写状物的作文400字：海棠花

2024-04-29

写状物的作文400字：海棠花（精选14篇）

篇1：写状物的作文400字：海棠花

我家的阳台上有一盆美丽的海棠花，我十分喜爱它。

海棠花长得非常茂盛，花开得非常鲜艳，让人看了心情就舒畅。它那青绿的茎有三株，每株的底部都有我的大拇指那么粗，越往上越细。它的茎上长满了碧绿碧绿的叶子，叶子的形状像我们的手掌那么大小，但又比手掌小一点。茎上长叶柄的地方都伸出了一根长长的、细细的，嫩红的花亭，花亭的项部开满了火红火红的像杏一样大小的花朵，花朵有很多层，闻一闻，还有一股淡淡的清香。

海棠花让我家的空气变得新鲜了，因为它吸收了二氧化碳，排放出新鲜氧气。它还把我们家点缀得更美丽了。

海棠花给我家增添了一份生机，我更加喜欢它了。

篇2：写状物的作文400字：海棠花

一进门，我就看见黄色的迎春花开满了枝头，圆形的花坛里，红的、黄的和紫黄相间的蝴蝶花开的那么鲜艳，我和花儿合了个影。

再往里走，游客更多。有跳舞的、唱歌的、画画的、健身的，我还坐了碰碰船、小火车、开了电动车，好刺激呀!

最让我喜欢的是海棠花。它的品种好多呀。有西府海棠、火焰海棠、宝石海棠，粉色的、雪白的、火红的，五颜六色，美丽极了。风一吹，那花瓣像雪花一样一片片飘落下来，落到草坪上，就像草地上也开满了花。

春天是树绿的季节，是花开的季节，是草长莺飞的季节，是万物复苏的季节。

篇3：引导学生写好状物作文的点滴体会

第二, 要引导学生善于抓住事物的特点。作文时只有抓住了所写事物的特点, 即它和其他事物的不同之处, 奇特之处, 进行具体描写, 才能使事物形象形神兼备, 逼真地再现出来。如人教版小语六册《我爱故乡的杨梅》一文, 作者在介绍杨梅果时, 着重抓住了杨梅的形状、颜色和味道。文中是这样写杨梅的形状的:“杨梅圆圆的, 和桂圆一样大小, 遍身生着小刺, 等杨梅渐渐长熟, 刺也渐软了, 平了。”写杨梅的形状与桂圆比较, 遍身长着小刺, 这是杨梅与桂圆不同之处, 这是很明显的特点。写杨梅的颜色“先是淡红的, 随后变成深红, 最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑, 因为太红了, 所以像黑的。”句子用了“先是……随后……最后……”, 不仅写出了杨梅颜色的变化, 而且描写得很有条理。最后写杨梅的味道:“没有熟透的杨梅又酸又甜, 熟透了就甜津津的, 叫人越吃越爱吃。”既讲了杨梅由生到熟, 味道由酸变甜, 又突出了杨梅的特点“甜中带酸”。作者抓住了杨梅果的形状、颜色、味道不同于其他水果的特点来写, 给人留下了深刻的印象。

第三, 要注意描写的顺序。状物作文, 要注意条理性。先写什么, 后写什么, 应一层一层有条不紊地描写, 才能给读者留下鲜明的印象。如果是写植物, 可以按先整体到局部的方法写, 如人教版小语六册《我爱故乡的杨梅》一文, 作者先写春天中的杨梅树, 再写杨梅果, 着重写了杨梅的形状、颜色、味道, 有条不紊。也可以按时间顺序来写, 如有个同学的《我爱石榴树》是这样写的:初春的石榴树长出了一个个毛茸茸、嫩绿嫩绿的小芽;夏天的石榴树开出了一朵朵火红的花儿;秋天的石榴树结了一个个惹人喜爱的果实;冬天的石榴树落光了叶子, 在大雪覆盖下沉沉入睡。这样写条理清楚。当然, 还可以用其他方法写, 这要根据所描写的事物的特点来确定。

第四, 在描写事物时, 还要注意把自己的情感融注其中。我们描写事物, 并不是只描写事物, 从描写入手或借景抒情, 或咏物写人, 托物言志。这不仅是状物作文和其他文体的不同之处, 而且是能否把一个物体写“活”的关键。如一个小朋友的《我爱石榴树》中对石榴树的描写不是简单描绘, 而是充满激情, 融入自己的喜爱之情来写。春、夏、秋、冬季节的石榴树的不同特点都采用了多样的描写手法, 写出了石榴树的可爱, 表达了作者对石榴树的喜爱之情。描写最精彩的是秋天的石榴树。文中写道:“秋妈妈来了, 给大地披上了金装。几个月前还开满花的树上, 现在已经挂满了一个个胖娃娃———石榴。有的像红色的小灯笼挂在枝头;有的像小皮球, 圆鼓鼓的;有的干脆笑破了肚皮, 露出了一颗颗石榴子儿, 仿佛是个龊牙咧嘴的胖娃娃;有的活像一个笑弥佛。远远望去, 好像是在一幅绿如翡翠的丝绸上织起的一朵朵红似火的花。它们有的独自挂在枝头, 冷冷清清, 显得好孤单;有的挤挤挨挨, 三个一堆, 五个一群, 相互拥抱在一起, 亲热得如亲姐妹一般。摘下一个石榴, 剥开皮, 还真像个蜂窝, 石榴子儿晶莹剔透, 如一粒粒红色的珍珠, 又像一颗颗红玛瑙, 馋得我口水都快流出来了, 抠一粒, 用牙一咬, 酸甜的果汁流入口中, 真是惬意极了!”作者运用的拟人、比喻、排比等手法, 形象地描绘了秋天中石榴的姿态万千、颜色各异的特点, 字里行间充满了对石榴树的喜爱之情。

篇4：写海棠树的作文400字

夏天，洁白如雪的海棠花渐渐飘落了，枝头一丛丛的绿叶更加茂盛，翡翠般的叶子遮住了树干，遮住了树头，仍凭盛夏的骄阳喷射着王万道光芒，在海棠树下还是能听到人们欢乐的笑声，因为那浓密的叶子下有一大片树荫。不久，一个个翠绿翠绿的小海棠从那一片片绿叶中滚出小脑袋来，调皮地望着周围中的一切。

秋天，海棠树的绿叶渐渐变黄了，脱落了。而那些在夏天还十分调皮的海棠们，不知为什么忽然变得腼腆起来，脸颊显出一片片绯红，这些可爱的小海棠，三个五个凑在一起，一堆堆，一簇簇的盖满枝头。瞧，那红艳艳的美丽景象宛如天边的彩霞，这就是海棠树的果实呀。

篇5：写状物的作文400字：小台灯

我的小台灯戴着蓝色、亮丽的帽子，弯着乳白色的身体，穿着深蓝色的“漂亮鞋子”，每当我打开开关，明亮、柔和的光就会陪伴我一起学习、读书、画画……

记得刚刚从范公小学转入实验一小的时候，我对新学校、新班级的各方面都不熟悉，也不适应，那段时间心情一直感觉比较沮丧，学习成绩也没有以前理想，我甚至要求爸爸把我调回原来的学校。一天下午放学回家，我静静的坐在书桌前，而我的小台灯依然不辞劳苦的照着我，照的它“头”都热乎乎的，它仿佛在对我说：“新学校、新班级并不是真的不好，只要你再熟悉几天，坚持几天，就会慢慢适应的，我相信你有战胜苦难的勇气。”我忽然感觉自己的心也热乎乎的我暗下决心：小台灯你放心吧，我会努力的，相信我的成绩会不断提高，你就等我的好消息吧。

以后的日子里，小台灯天天陪伴着我，在我学习疲倦时，在我心情低落时，在我作业不认真时……它都会耐心的安慰我、鼓励我，我在不断进步，不断适应新的班级，我对自己充满了信心。

篇6：写海棠花的作文450字

这盆海棠花的树枝呈手掌形状，花朵都是含苞欲放的，远远看去就像一个大手托着很多大小不一的粉色彩球。我就向爸爸要回了这棵海棠花的“监护权”，每天开始“伺候”它。

我每天早上都帮它浇水还把它移到阳台上，晚上又把它搬回客厅。经过我的精心照顾后那些花骨朵都“感动了”都露出了笑脸。每朵花的花瓣分三层，第一层有四瓣，第二层有五瓣，第三层有六瓣，总共有十五瓣。每朵花中间都包着一个黄黄的花蕊，还飘着清香。

篇7：小学生如何写好状物作文

一、抓住景物的特征,全面细致地观察

观察和感受景物不仅要用眼睛仔细观察,还需要调动各种感觉器官。从不同角度、不同感觉、有动有静地写景,能让人读来身临其境。如著名诗人苏轼的《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”就写出了从不同的角度看到庐山的样子。再如:叶圣陶的《记金华的双龙洞》:“随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。”准确写出了溪流经过时的样子。又如:老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的……”,绵延起伏,温柔可亲。他写林海,工于调色,在他的调色板上,绿色是那样变化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手,“深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容”。特别是“在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式,给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷,使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色,你看:“青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。”恰当的比拟,敏锐的观察,绘声绘色的描绘,美不胜收,妙不可言,怎不令人折服?

二、把握写景顺序,写出层次

我们在描写景物时,可以由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静,等等。总之,把握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。描写景物的顺序通常有两种:一种是时间顺序,比如写一棵树,我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序,写出它在各个季节是什么样子的;还有一种是空间顺序,例如我们描写一座山峰,就可以写远处看它是什么样子,近处看它是什么样子,或者从上看是什么样子,从下看是什么样子等。比如:《乡下人家》中“几场春雨过后”,“在夏天的傍晚出散步”,“秋天到了”,采用的就是时间顺序;《观潮》一文对潮水的描写就采用了由远到近的空间顺序。

三、展开合理的想象

在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。比如:《桂林山水》中,作者在观察的基础上展开联想和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内容更加丰富,充分表达了作者的思想感情。又如:《林海》一文中,作者从千山一碧、万古长青的林海,联想到广厦、木材,直至日用家具,“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起,使人感到了它的存在,认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用,“亲切、舒服”之感顿涌心头。

四、注意情景交融

写景的目的,不应为写而写,重要的是反映作者的思想感情。处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在融合,景中有情、情中有景,才能达到水乳交融、不可分离的境界。只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。比如:《林海》一文,通览全文,字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情,讴歌了大兴安岭,讴歌了绿色宝库———林海。他告诉我们,大兴安岭不仅是良材产地,还是科研基地。人们利用大自然,改造大自然,“给大兴安岭添上了新的景色,添上了愉快的劳动歌声”。这说明人与山的关系日益密切。因此,作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义,其结束句,既深化了文章的中心,又余味无穷,耐人寻味。

五、运用动静结合的手法

只写静景,很容易使文章呆滞,而只写动景,又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来,所绘景物才会具体、生动,给读者留下深刻的印象。如:《爬山虎的脚》一文中第二自然段的“叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很”。就运用了动静结合的描写手法体现爬山虎叶子的不同特点。又如:《鸟的天堂》中作者第一次经过大榕树时,对榕树的描写采用了静态描写;第二次经过大榕树时,则采用了动态描写,让文章更加具体、生动。

六、充分运用修辞手法

古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。在描写景物时,适当运用比喻、拟人,夸张等修辞手法,能把景物描写得更加生动。如:“春天,她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松,像仙女的纱巾。山间的绿树,像仙女的绿袍,其间盛开的白色梨花,就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花,就像仙女穿的黄色绣花鞋。”这里的比喻浅显易懂,并且把比喻和拟人结合在一块使用,增强了文章的生动性和趣味性,更加显示了出对春天的热爱之情。

篇8：写海棠花的作文50字

今天下午，我和同学们去看海棠花。

当我走上前仔细观察时，没有盛开的海棠花像一颗颗小樱桃，而盛开的海棠花像许多只粉白的蝴蝶在开大会。

海棠花在叶子们的陪伴下更加美丽漂亮!

篇9：美丽的海棠花作文400字

过春节的时候，我和妈妈去花卉市场买了一盆海棠花初次见到它，我很疑惑，这盆花只是几根枝桠上长着一些绿色的小叶子，很不起眼，我问妈妈，那么多好看的花不买为什么要买这盆光秃秃的海棠花妈妈笑着说：这盆海棠花就有你来照顾吧，看它会不会给你带来惊喜。

回到家我查了一些海棠花的资料，海棠花姿态潇洒，花开四季。自古以来是雅俗共赏的名花。素有花中仙子、花贵妃之称。一代文豪苏东坡曾留下，只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆的名句。因此也有人称，他解语花。我决定好好照顾她，看看他是怎么从丑小鸭变成白天鹅的。开始几天，我除了给他浇水并没有发现他有什么变化，过了大约一周我惊奇的发现有几个花苞慢慢地舒展开了，完全开放的海棠花火红火红的，就像孩子们的笑脸。它的花瓣一层一层，多的数不清，它的花心是黄色的。几天以后，海棠花就一朵一朵的开放了。一簇簇挂在枝头。层层叠叠，美丽极了。它们簇拥在一起，像一群小朋友在嬉戏。

海棠花的花语是温和、美丽、快乐。我喜欢海棠花!它使我明白了：不要小瞧任何事物，经过时间和耐心，金子总会发光。

篇10：我眼中的海棠花作文400字

被育林工人修建的齐齐的半球形的叶簇拥在一起，像半个核桃似的，上面密密撒上点点红星，像面包撒上芝麻，原来就动人的翠绿的叶子更增丽色。

走进一看，翠绿的叶上一抹鲜红色，中间的蕊儿被火红色的花瓣包围着，簇拥着，披星戴月般神奇而自然，衬带着碧绿，通紫的一片。茎披上棕衣，枝头挑着海棠花，活像福娃挑着红灯笼。一枝枝红花儿开得好美!有的彬彬有礼，有的`傲气凌人，有的羞羞答答，有的倒吊枝头，有的千朵成群，有的孤芳自赏，还有的含苞待放……大的有三指宽，小的只有一个小指头儿，可爱中透出一派天真的粉红。清风拂面，清香扑鼻，海棠花不仅形状动人，茶花般的香味会带来爽雅中的自然。

篇11：海棠花作文400字

海棠花那笔直向上的主茎，像一根支柱，支撑着那宽大的叶子。叶子是桃形的，中间有点凹下去，像一把勺子。叶子的边缘是红色的，摸上去，会发觉它还有小锯齿，但远望，却看不出来，像是姑娘的红嘴唇。一阵风吹来，树叶翩翩起舞，像一只只绿色的蝴蝶。

海棠花真会打扮自己，主茎做伞，叶子为裙，一簇簇花蕾像一群群围在一起做游戏的小姑娘，有的很害羞，刚刚露出红红的小嘴，有的迫不及待向人们展示她那美丽的容颜。看!那红红的花瓣开得多娇媚!像鲜艳绚丽的红霞，像从天际飘来的一片片红云。

篇12：海棠状物作文

去年冬末，爸爸从花鸟市场上买回了一棵含苞欲放的海棠，我在阳台上给她安了一个家。

她刚进我家，就象新娘子进了家门，羞答答的，脸上布满了红晕。过了几天，它就大着胆子，迎着春天，傲然地抬起红彤彤的脸蛋，露出太阳般灿烂的笑脸，那笑脸好象天鹅头上的红冠，很美。它的花蕊是黄白色的，从花心吐出数不清的花蕊来，甜甜的，柔柔的，吸引来了一些蝴蝶、蜜蜂。海棠的姿势各种各样，有的含着胖胖的花苞，一层花瓣搭着另一层花瓣，亲密的像俩个形影不离的好朋友;有的`花瓣死死地合拢在一起，生怕春天看到它内心的秘密;还有的仅是麦粒般大小的花骨朵，大概是昨天刚偷偷露出来的吧!海棠花虽美，不过我还有不解之迷，为什么只见到她鲜艳的红花却迟迟看不到她的绿叶呢?

海棠，你给春天增加了一股美的气息!

篇13：写梅花的状物作文600字

穿过小巷，瞅见一座青山，那株艳丽的梅花屹立于同顶，它似一位英勇的战士在守护家园，又好像在饶有兴趣地欣赏着村子里发生的点点滴滴……我欢快地爬上山顶，山上的情景令我有点儿失望，也许来的不是时候，梅枝刚悄悄地伸着懒腰，枝头才冒出星星点点的小花蕾和含苞待放的花骨朵儿。

倘若在春节前来，就又是另一番美景。记起去年过节，我随父母来到外婆家，吃完年饭，我拽着哥哥上山看梅。那时的梅花开得正旺，那边一从，这边一簇的，它红得照人，红得妖娆。大雪中的它，喷发出一种让人不可思议的感觉，煞是好看。我围着梅花，转呀转，它与身俱来的香味弥漫在我的身上，周遭的事物都尽屈服于地享受着梅花带给自己的快乐，雪还在纷纷场扬地下着，我借此美景，大声嚷着让带了相机的哥哥给我拍照，我不停地换着姿式，梅树则也配合，任我摆弄它的树枝，拍出来的照片自然是美不可言。照片上，我裹得像个小西瓜，与身后的它形成了鲜的对比：它因为很少受瞩目，所以没被人们缠上厚实的麻绳，但这让它变得自由，任意得怒放着自己的.花朵。这样，它变得更加好看，美丽了。

梅花，高贵的象征，它不与凡花争艳，不在温暖的春天、炎热的夏天、凉爽有秋天开放，而是在寒风中摇曳。当别的花争奇斗艳时，它则默默无闻;当其他的花凋零枯萎时，它则生机勃勃。倾盆大雨，鹅毛大雪伴它左右，北风呼啸，肆虐地嘲笑着它的无知，它却无视它们的存在，依旧在腊月给人们送去香气和祝福……

每次回家时，总不忘摘几朵梅花，剪几枝梅。放在家里的高颈瓶里，或是把花夹在书中放进书房，走进房间，迎来的先是梅香，打开一本本书，书页上都记录着梅花的人生，残留着梅花的清香……