西瓜的状物作文400字

西瓜的状物作文400字（精选6篇）

篇1：西瓜的状物作文400字

我的故乡——确山县。是著名的西瓜之乡，我最爱吃故乡的西瓜。春暖花开的时候，碧绿的西瓜苗悄悄地从沙土里钻出来。嫩嫩的绿叶吸收着春天的甘露，瓜田一片连着一片，从远处看，就像一块块绿色的天地毯。麦收前后，瓜蔓上长出了很多胖胖的瓜娃娃，绿绿的，圆圆的，毛茸茸的，像怕羞似的藏在瓜叶丛中。夏天，火辣辣的太阳直射着大地，一个个西瓜顽强地经受着炎热的考验。西瓜娃娃在瓜农的精心照料下，一个个由鸭蛋大慢慢变得有油罐儿般大小了，上面还出现了条条花纹。这花纹的颜色鲜师淡绿色的。不几天变成深绿色的，最后几乎变成墨绿色了。西瓜块色的时候，挂、瓜蔓上靠近挂柄的地方生长的，像蜗牛触角一样的东西就干枯了。这时你用手托起西瓜，用另一只手在上面轻轻一拍一拖瓜的毛就会感到一阵阵颤动，拿刀来切，刀刃刚碰到瓜皮，熟透的大西瓜就“嘭”的一声裂开了，鲜红的瓜瓤，黑色的瓜子，让人看了就馋延欲滴。咬一口，清凉甘甜的西瓜汁使人喉咙清爽，精神倍增，越吃越想吃。吃西瓜可以止渴，还可以清热解暑。西瓜是制造西瓜霜的主要原料，西瓜子更是人们喜爱的休闲食品。

篇2：西瓜的状物作文400字

每到夏天，我就很喜欢吃西瓜，总要缠着爸爸一起去买西瓜。今天，我们喜滋滋地买了一个好大的西瓜回家了。

西瓜又圆又大，外面是浅绿和深绿色条纹。回到家，爸爸把它洗干净，皮上还有几颗晶莹的小水珠。爸爸把它切成两半，里面是红红的.瓤，黑黑的籽，鲜红的汁水溢出来，让人垂涎三尺。

我拿了一半用勺子挖着吃，真甜，真好吃。突然门铃响了，我过去开门，原来是小王，家里没人来我家了。

她看见了餐桌上有半个西瓜说：“我也想吃”。我就从另一半上切了一块。他和我坐在那里一起吃。她轻轻地拿起一块西瓜，两手端着咬一小口说：“这西瓜甜津津的，比我们家的好吃”。很快她吃完了，我觉得一个人吃很没意思。于是又拿了一个勺子和她一起吃。她挖一勺，吃一口;我挖一勺，吃一口，你争我抢，好不快活?再看看我们的脸上全是西瓜汁，变成了小花猫。我们还边吃边唱着：“西瓜甜，西瓜大，西瓜真好吃……”笑声布满了整个屋子。

我感受到了快乐，分享真不错。可是她很快就要走了，我们的快乐时光结束了。我一个人闷闷不乐。爸爸去取手机了，妈妈也不在。我感到了孤单。

门响了一声，是妈妈回来了。我把西瓜放在妈妈面前，和妈妈一起吃起来。我挖了一块喂给妈妈吃，她甜滋滋的享受的样子真漂亮。妈妈又挖了一块正要吃，我见上面有很多籽，就用勺子帮妈妈拨掉，妈妈说：“我家女儿真亲”。

正在这时，爸爸取手机回来了，热得满头大汗。我跑过去给爸爸一块儿西瓜说：“快吃吧，西瓜解暑”。又给爸爸用毛巾擦干了汗，爸爸开心地搂住我，亲了亲我的脸。三个人在一起真快乐，分享着吃西瓜更快乐。

西瓜把我们的心都变甜蜜了，西瓜还给了我们清凉，真好!真爽!真幸福!

妈妈见我一会儿还要去英语班上课，就轻轻地挖下西瓜瓤，用榨汁机榨成了西瓜汁，倒在我的杯子里，让我拿着去喝。我不仅要自己喝，还要给小朋友和老师一起喝。

篇3：引导学生写好状物作文的点滴体会

第二, 要引导学生善于抓住事物的特点。作文时只有抓住了所写事物的特点, 即它和其他事物的不同之处, 奇特之处, 进行具体描写, 才能使事物形象形神兼备, 逼真地再现出来。如人教版小语六册《我爱故乡的杨梅》一文, 作者在介绍杨梅果时, 着重抓住了杨梅的形状、颜色和味道。文中是这样写杨梅的形状的:“杨梅圆圆的, 和桂圆一样大小, 遍身生着小刺, 等杨梅渐渐长熟, 刺也渐软了, 平了。”写杨梅的形状与桂圆比较, 遍身长着小刺, 这是杨梅与桂圆不同之处, 这是很明显的特点。写杨梅的颜色“先是淡红的, 随后变成深红, 最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑, 因为太红了, 所以像黑的。”句子用了“先是……随后……最后……”, 不仅写出了杨梅颜色的变化, 而且描写得很有条理。最后写杨梅的味道:“没有熟透的杨梅又酸又甜, 熟透了就甜津津的, 叫人越吃越爱吃。”既讲了杨梅由生到熟, 味道由酸变甜, 又突出了杨梅的特点“甜中带酸”。作者抓住了杨梅果的形状、颜色、味道不同于其他水果的特点来写, 给人留下了深刻的印象。

第三, 要注意描写的顺序。状物作文, 要注意条理性。先写什么, 后写什么, 应一层一层有条不紊地描写, 才能给读者留下鲜明的印象。如果是写植物, 可以按先整体到局部的方法写, 如人教版小语六册《我爱故乡的杨梅》一文, 作者先写春天中的杨梅树, 再写杨梅果, 着重写了杨梅的形状、颜色、味道, 有条不紊。也可以按时间顺序来写, 如有个同学的《我爱石榴树》是这样写的:初春的石榴树长出了一个个毛茸茸、嫩绿嫩绿的小芽;夏天的石榴树开出了一朵朵火红的花儿;秋天的石榴树结了一个个惹人喜爱的果实;冬天的石榴树落光了叶子, 在大雪覆盖下沉沉入睡。这样写条理清楚。当然, 还可以用其他方法写, 这要根据所描写的事物的特点来确定。

第四, 在描写事物时, 还要注意把自己的情感融注其中。我们描写事物, 并不是只描写事物, 从描写入手或借景抒情, 或咏物写人, 托物言志。这不仅是状物作文和其他文体的不同之处, 而且是能否把一个物体写“活”的关键。如一个小朋友的《我爱石榴树》中对石榴树的描写不是简单描绘, 而是充满激情, 融入自己的喜爱之情来写。春、夏、秋、冬季节的石榴树的不同特点都采用了多样的描写手法, 写出了石榴树的可爱, 表达了作者对石榴树的喜爱之情。描写最精彩的是秋天的石榴树。文中写道:“秋妈妈来了, 给大地披上了金装。几个月前还开满花的树上, 现在已经挂满了一个个胖娃娃———石榴。有的像红色的小灯笼挂在枝头;有的像小皮球, 圆鼓鼓的;有的干脆笑破了肚皮, 露出了一颗颗石榴子儿, 仿佛是个龊牙咧嘴的胖娃娃;有的活像一个笑弥佛。远远望去, 好像是在一幅绿如翡翠的丝绸上织起的一朵朵红似火的花。它们有的独自挂在枝头, 冷冷清清, 显得好孤单;有的挤挤挨挨, 三个一堆, 五个一群, 相互拥抱在一起, 亲热得如亲姐妹一般。摘下一个石榴, 剥开皮, 还真像个蜂窝, 石榴子儿晶莹剔透, 如一粒粒红色的珍珠, 又像一颗颗红玛瑙, 馋得我口水都快流出来了, 抠一粒, 用牙一咬, 酸甜的果汁流入口中, 真是惬意极了!”作者运用的拟人、比喻、排比等手法, 形象地描绘了秋天中石榴的姿态万千、颜色各异的特点, 字里行间充满了对石榴树的喜爱之情。

篇4：写好状物作文的秘诀

那么怎样才能写好状物类作文呢?

要想让大家认识、了解写的物体,首先应该仔细地观察,描述出它的外形、大小、色彩、性能(习性)等。

……我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶,白色的墙壁,红色的烟囱,绿色的门窗,多漂亮啊!可是,我的名字不叫小房子,叫铅笔刨刀。……(苏教版小学语文三年级上册习作6范文《铅笔刨刀》)你看,一座塑料小房子,有屋顶、墙壁、门窗,还有烟囱呢!红、绿、蓝、白,色彩搭配更是漂亮极了。寥寥几句勾勒出不一般的铅笔刨刀外形特征。

……这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。……(苏教版小学语文五年级上册《变色龙》)这段文字是写变色龙捕食情景的。作者观察得非常细微,生动地描绘出了变色龙的生活习性。

其次,我们可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,把物体写得更形象,更生动些。这样,读者就能更容易地认识所描述的物体。

……庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。……(苏教版小学语文三年级下册《庐山的云雾》)庐山云雾的“千姿百态”是什么样呢?作者运用了好几个比喻,像“绒帽”,像“玉带”,像“大海”,像“天幕”,这样我们就会恍然大悟了:哦,它的“千姿百态”是这样啊!

我们写物尤其是描写景物时,往往需要和生活联系起来,融入自己的喜怒哀乐。这样,我们的情感通过文字,悄悄地传递给了读者,获得了读者的共鸣。请你读一读《紫藤萝瀑布》的片段——

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?……我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

读这一段文字时,你的心情是怎样的?是不是伴随“忍俊不禁的笑容”“万花灿烂”等词语,你的情绪也跟着飞扬起来,快乐起来了呢?这就是富有情感的文字的魅力。

篇5：西瓜状物作文

每天走在街上，到处都是满车的西瓜，它们个个挺着圆鼓鼓的大肚子，穿着绿色的外衣，像穿着一身迷彩服，头上扎着一根小辫辫，看上去很滑稽。我停下来看着一个又大又圆的西瓜，好想买。根据以往的买瓜经验：我挑选了颜色新鲜，头上是活根的，用手轻轻一拍发出清脆的“嘣嘣”的声音是好瓜，买了后就高高兴兴地拎回家。

一到家，我迫不及待地想吃。妈妈拿来一把菜刀，在西瓜的肚子中间划一道缝，只听“咔擦”一声，西瓜被分成两半，一股甜香味扑鼻而来，又红又软的西瓜瓤就呈现在我眼前，里面还镶嵌着不规则的西瓜子，宛如一粒粒黑宝石。我用勺子在中间挖了一勺放进嘴里：哇!真好吃，凉凉的，甜甜的，软软的，沙瓤的，一放入嘴里立马就融化了，吃到嘴里甜到心里，很解渴。

篇6：状物作文：西瓜

以前吃西瓜，都是奶奶分我吃，自己却一口也未“沾”到，今天，我一定要想办法让这个大西瓜“飞”到奶奶那里。我偷偷溜到奶奶的房门口，只见奶奶正躺在床上闭目养神呢，这下心里乐了：这回要把西瓜送到奶奶嘴里，逗她吃。我从厨房取出一把锋利的刀把西瓜切成了六份，放到奶奶的桌上。奶奶见了，从盘中取出一块西瓜递给我吃，我急忙摆手，微笑着对奶奶说：“这西瓜是专门为您准备的，你如果把它吃了，就能长寿。”奶奶不信，故意问我：“世界上哪有‘长寿西瓜’呀?”没办法

这时候，我拿起一块西瓜，咬了一口。奶奶问：“甜吗?”“那当然，可甜了，我还是第一次吃这么甜的瓜呢……”我一口气说了一大堆夸西瓜甜的好话。奶奶见我吃得这么香，还把西瓜夸得这么甜，心里也有点“甜”了：我也来尝尝，说不定味道真的不错呢。我吃着西瓜，微微抬起头，偷偷地瞄了奶奶一眼，只见奶奶也拿起一块西瓜正要往嘴里放。我乐了：这招可真灵呀，奶奶终于被我逗乐了。

我一边吃，一边说着笑话给奶奶听，逗得奶奶合不拢嘴。