项目中期总结要求

项目中期总结要求（精选12篇）

篇1：项目中期总结要求

PPP项目中期评估以及绩效评价

具体操作要求

二〇一八年八月

绩效目标编制操作要求

一、绩效目标主要内容绩效目标主要内容通常包括：

（一）预期产出目标，包括提供公共产品或者公共服务的数量、质量、时效目标，以及达到预期产出所需要的成本和资源等。

（二）预期效果目标，包括项目经济效益、社会效益、环境效益和可持续影响等。

（三）衡量预期产出、预期效果和相关方满意程度方面的绩效评价指标等。

（四）为实现项目绩效目标所需要的保障制度、措施和工作计划，以及项目管理内容和相应目标要求等。

（五）其他。

二、绩效目标编制要求评估机构在开展 PPP 项目中期评估以及绩效评价时，明确项目在考核期间的绩效目标。如果项目在实施方案或者合同中缺少绩效目标、绩效目标不明确或者绩效目标有偏差，评估机构需要与委托方进行沟通，根据评价依据以及项目客观情况确定合理的绩效目标。

（一）绩效目标设置的基本原则项目绩效目标设置需要符合以下要求： 1．指向明确。绩效目标符合国民经济和社会发展规划、部门职能以及行业发展规划，并与相应的项目支出范围、方向、效果紧密相关。

2．具体细化。绩效目标从数量、质量、时效、成本等方面进行细化，尽量进行定量表述，不能以量化形式表述的，可以采用定性的分级分档形式进行表述。

3．合理可行。制定绩效目标要以结果为导向，要经过调查研究和科学论证，符合客观实际；制定绩效目标要与编制项目预算有机结合，要结合项目管理的基本要素和相应要求，进行成本效益分析。

（4）是否依据预期的产出和效益，结合成本效益分析编制项目总预算和明细预算，项目预算的内容、额度、标准、计划是否经济合理。

3．目标实现的保障度

（1）是否建立健全保障绩效目标实现的项目实施办法和措施。

（2）是否有科学有效的管理能力和充分合理的实施条件；是否有明确的职责分工、严谨有效的财务管理和内控制度。

（3）是否有科学、合理、可行的项目管理内容和相关的目标要求。

中期评估操作要求

一、中期评估的基本原则

（一）科学性原则。中期评估需要严格执行规定的程序，按照科学可行的要求，采用定量与定性分析相结合的方法。

（二）重要性原则。中期评估通常优先选择最能代表和反映项目产出以及效果的核心目标与指标，关注对实现绩效目标有重要影响的核心指标。

（三）时效性原则。中期评估需要注意项目运行中时间因素对项目评估的影响，根据项目的特点合理选择评估时间、设定检查计划，适时反映项目情况和偏差，及时督促项目单位纠正偏差、改进绩效。

二、中期评估的基本内容项目中期评估需要重点分析项目运行状况和项目合同的合规性、适应性和合理性。

(一)项目运行状况。重点评估项目运行情况，在该阶段为完成绩效目标所需要的各种资源成本消耗情况、项目管理及其完成情况，以及项目预期产出、效果等目标的完成进度情况等。

(二)项目合同履约状况。重点评估项目合同签订的合规性、适应性、合理性，项目是否按照合同约定内容完成既定目标，包括产出以及效果等目标。

(三)项目物有所值状况。与政府提供公共产品或公共服务的传统模式相比，社会资本参与能有效降低项目全生命周期成本、提高公共产品或者公共服务质量效率，项目是否真正达到物有所值。

(四)项目运行偏差情况。评估项目是否按既定计划运行，在项目实施阶段中的偏差度和影响度。

(五)项目运行纠偏情况。重点评估项目运行纠偏措施的制定和整改落实情况。

2.项目的必要性和可行性认证，相关制度措施等情况。3.项目的绩效目标、绩效指标以及指标值设定和调整情况。

（二）项目财务投资情况

1.项目总投资和资本构成、资产负债、股权结构、融资结构和主要融资成本； 2.项目收益情况（总收益、收入来源、收费价格和定价机制）、投资回报测算、现金流量分析、项目财务状况、项目存续期间政府补贴情况。

（三）项目管理情况

1．项目招投标、调整、验收等情况，项目或者活动的实际完成情况； 2．项目公司的管理架构，项目实施机构以及社会资本的履约状况； 3．项目管理情况，包括项目管理制度的落实情况，日常检查监督管理、质量把关等；

4．目标实现的工作程序和流程责任，包括实现各个目标所包含的全部活动的过程，明确各个目标的实现途径、方法和责任部门，反映实现目标的工作程序和流程责任。

（四）项目产出与效果

1．根据项目合同以及项目实施方案的具体内容，将项目实际产出状况与绩效目标对比，从数量、质量、功能和可持续性等方面进行分析。

2．项目物有所值评价分析以及财政承受能力论证分析。

（五）存在的问题以及原因分析

1.反映项目执行偏差情况和原因分析，初步形成项目单位对纠偏的初步计划。

2.项目取得的效果和效益情况，将项目取得的实际效果和效益状况与绩

76.可持续性，是指项目实施完工后，其独立运行的能力和产生效益的持续性。

7.物有所值，是指与政府提供公共产品或者公共服务的传统模式相比，PPP 模式能否促使项目真正达到物有所值。

8.PPP 模式应用，是指政府和社会资本合作模式应用情况，以及此类项目在行业内的示范性和可推广性。

三、绩效评价方案的编制评价方案是评估机构对绩效评价工作的纲领性计划，主要有以下四个方面的作用：将评价任务转化为可操作的评价工作；为评价小组开展评价设计和实施提供目标、要求和基本框架；为各利益相关方对评价任务达成共识提供基础；为管理部门控制评价质量、核查评价小组任务完成情况提供依据。

(一)绩效评价方案的编制原则

1.可行性绩效评价方案需要满足具体、清晰、具有可操作性，内容通常包括项目的背景、评价目的、评价对象和范围、绩效评价指标体系、评价方法、各项指标数据的收集方法、评价人员分工、评价计划、管理控制等。

2.客观性在对项目概况进行描述时，需要遵守客观公正原则，按照客观事实进行描述。

3.科学性绩效评价方案中，绩效评价指标以及指标权重的设定合理反映项目特性，评价方法选择恰当，绩效评价指标数据的收集方法合理。

4.简明性绩效评价方案需要主次分明、语言精炼、逻辑清晰，语言表述提纲挈领、简明扼要、易于理解。

范围和受益群体范围。评价范围通常与评价目的有关。比如，对于一个以贫困地区儿童为目标受益群体的基础教育项目，如果管理部门只希望评价该项目对贫困女童的作用，则受益者群体的评价范围是贫困女童。

（3）绩效评价指标体系评估机构需要按照相关性、重要性、可比性、系统性及经济性原则，就项目决策、项目管理、项目绩效（产出、效果）等方面全面设定指标体系。

（4）绩效评价方法。评估机构通常需要明确开展绩效评价业务所选用的绩效评价方法及其理由。

3.项目调查主要方法评估机构在制定绩效评价方案时，需要有针对性地对项目所涉及的利益相关方开展各种形式的调查，调查方法包括案卷研究、数据填报、实地调研、座谈会以及问卷调查等。绩效评价方案一般尽可能明确调查的对象、调查的方法、调查内容、日程安排、时间与地点等。如果调查对象涉及抽样，需要说明调查对象总体情况、样本总数、抽样方法、抽样比例。

4.评价工作的组织与实施

（1）明确各个环节以及各项工作的时间节点与工作计划。（2）明确项目负责人以及项目团队的职责与分工。（3）明确参与评价工作各相关当事方的职责。

四、绩效评价资料的收集以及数据的采集评估机构开展绩效评价业务，在数据收集过程中，需要遵循准确、详尽以及客观的原则，确保数据来源的可靠性与真实性。评估机构开展绩效评价业务，收集数据的主要方法通常包括：

(一)案卷研究案卷研究是对现有资料进行研究，PPP 项目主要研究文件包括项目评估文件、项目管理手册、项目进展报告、项目中期评估报告、项目完工

1据进行梳理与汇总，可以设计相关表格，并协助项目实施机构和运行机构、项目监管单位进行填写。

(三)实地调研

1．实地调研通常包括访谈和现场勘查。

2．评估机构需要从项目利益相关方中确定访谈对象，包括项目的管理人员、实施人员、项目受益者以及参与项目立项、决策、实施、管理的行业专家。根据调查的内容范围和主要问题，设计访谈提纲并开展访谈，访谈内容通常为开放式提问，问题一般简明扼要、具体直接。

3．现场勘查是指通过询问、核对、勘查、检查等方法进行调查，获取绩效评价业务需要的基础资料。

4．调研结束后需要对调研记录进行整理与分析，调研记录可以作为绩效评价报告附件和工作底稿。

(四)座谈会

1.选择参与或者熟悉项目的立项、决策、实施、管理等人员为座谈会邀请对象，确保参与人员能够为绩效评价提供有效信息。

2.注意座谈会参与者对问题答案是否达成共识。如果没有达成共识，需作进一步核实。

3.座谈会结束后需要进行会议记录整理与分析，会议记录可以作为绩效评价报告附件和工作底稿。

(五)问卷调查

1.问卷设计通常遵循客观性、合理性、逻辑性、明确性等原则，尽量避免主观臆断或者人为导向，问卷数据便于整理与分析。

3问卷调查等多种方法来获取数据，并对数据进行综合定性分析后得出结论。为确保评价结果的客观性和准确性，一般尽量避免运用单一的数据收集方法进行评价。

五、绩效评价指标体系的设置

（一）绩效评价指标设置原则绩效评价指标是指衡量绩效目标实现程度的考核工具。绩效评价指标的确定需要遵循以下原则：

1.相关性原则。需要与绩效目标有直接的联系，能够恰当反映目标的实现程度。

2.重要性原则。需要优先使用最具评价对象代表性、最能反映评价要求的核心指标。

3.可比性原则。对同类评价对象要设定共性的绩效评价指标，以便于评价结果可以相互比较。

4.系统性原则。需要将定量指标与定性指标相结合，系统反映财政支出所产生的社会效益、经济效益、环境效益和可持续影响等。

5.经济性原则。需要通俗易懂、简便易行，数据的获得一般考虑现实条件和可操作性，符合成本效益原则。

（二）绩效评价指标标准绩效评价指标标准是指衡量财政支出绩效目标完成程度的尺度。绩效评价指标标准的选用需要坚持客观公正、规范有效的原则。根据评价对象的特点，可以选用不同的评价指标标准。绩效评价指标标准主要包括：

1.行业标准，是指参照国家公布的行业指标数据制定的评价标准。2.计划标准，是指以预先制定的目标、计划、预算、定额等数据作为评价的标准。

3.历史标准，是指参照同类指标的历史数据制定的评价标准。

（五）公众评判法。是指通过专家评估、公众问卷、抽样调查等对项目实施效果进行评判，评价绩效目标实现程度。

（六）其他评价方法。

七、评价报告的编制及信息披露评价报告包括摘要、评价报告正文、相关附件三部分，具体如下：摘要评价摘要的目的是简要总结评价活动和评价结论，包括项目概要、绩效评价概述、绩效评价结论、经验教训与建议四部分，需简明扼要。评价报告正文：

（一）项目基本概况

1.项目背景项目所处政策环境、区域环境、市场环境等，项目拟解决的问题。

2.项目实施情况项目提供产品或者服务的质量和数量、项目提供产品或者服务的价格、项目的可持续性以及政府的收益等项目要解决的主要问题。项目实施和管理的组织结构，包括项目的监管部门以及实施机构的各自职责，项目的实施流程、监管机制等。

3.项目财务投资状况项目总投资和资本构成、资产负债、股权结构、融资结构和主要融资成本、收益情况（总收益、收入来源、收费价格和定价机制），投资回报测算、现金流量分析、项目财务状况、项目存续期间政府补贴情况。

4.绩效目标及实现程度绩效目标，项目执行过程中目标、计划的调整情况，绩效总目标和阶段性目标的完成情况，项目的实际支出情况及财务管理状况等。

（二）绩效评价的组织实施情况 1.绩效评价目的 2.绩效评价实施过程

7计、实施过程中的最佳实践和突出问题，及其对项目绩效的影响。经验教训需要针对被评项目，建立在客观证据的基础之上，并指出其参考价值。

（六）存在问题与原因分析绩效评价报告要通过分析各指标的评价结果以及项目的整体评价结论，具体分析目标定位和设计、项目活动安排、组织实施、项目管理过程中存在的不足及其原因，并对其项目造成的负面影响进行分析。

（七）改进建议改进建议旨在为改进项目设计、完善项目管理、提升项目绩效、优化政府决策提供参考，可以针对被评项目目前存在的问题，也可以着眼于未来项目的选择、设计和管理。改进建议与评价结论和问题原因相对应，理由充分，要有切实可行的改进措施以及责任主体，并且明确时间要求。

（八）绩效评价报告使用限制等其他需要说明的问题

（九）评估机构签章绩效评价报告应当加盖评估机构公章。相关附件本部分是对主体报告的补充说明，包括一些技术性文件和评价过程文件，如绩效评价框架、绩效评价指标体系与打分标准、评价任务书、项目关键产出或者成果数据表、面访、座谈会和实地调研记录、调查问卷（如果有）、利益相关方对评价报告的反馈意见及其采纳情况，以及评价小组认为必须附上的其他文件。

八、评价结果的应用绩效评价结果可作为科学安排预算、调整支出结构、完善财政政策、加强制度建设、实施绩效监督的重要依据，也可作为 PPP 项目移交阶段支付对价的重要支撑。PPP 项目的评价结果可为政府开展政府和社会资本合作管理工作决策提供参考，能够有效地促进政府更加合理与完善地加强 PPP 项目的管理。

篇2：项目中期总结要求

一、学生提交材料要求： 1.月进展记录的填写

学生项目负责人登陆系统，在“流程管理”栏点击“月进展记录”进入项目进展记录页面，选择“提交进展记录”、“添加”按钮，可以填写项目月进展情况与指导教师交流。友情提示：（1）学生可添加附件提交图表或其他非文字材料，也可不添加。（2）进展记录填写完后，确认内容无误后再提交；提交后提醒指导教师审核。

要求：中期检查前，每项目组至少有4次月进展记录；中期检查后，每项目组每月至少有一次月进展记录。

2.中期检查表的填写（学校截止日期为10月15日）

学生项目负责人登陆系统，在“流程管理”栏点击“中期检查表”进入中期检查表项目页面，在操作栏选择“提交”进入中期检查表填写页面，按要求填写相关信息。友情提示：填写完中期检查表后，请先暂存，确认内容无误后再提交，提交后提醒指导教师审核。

要求：若项目结题成果形式为实物类，中期检查至少需提交一张实物作品的雏形照片或设计图；若项目结题成果形式为论文类，中期检查至少需提交一份论文摘要与提纲。若项目结题成果形式为软件类，中期检查至少需提交一份测试版本。可添加附件提交。

3.中期项目阶段成果的填写

学生项目负责人登陆系统，在“流程管理”栏点击“提交项目成果”进入项目成果页面，在操作栏选择提交成果的类型，根据不同成果类型，按要求提交相关材料。

二、指导教师审核材料要求： 1.月进展记录审核

指导教师登陆系统，在“流程管理”栏点击“审核月进展”进入月进展记录页面，选择“进入审核”按钮，填写审核意见并提交。

要求：中期检查前，每项目组至少有4次月进展记录；中期检查后，每项目组每月至少有一次月进展记录。

2.中期检查表的审核（学校截止日期为10月18日）指导教师登陆系统，在“流程管理”栏点击“审核中期检查”进入审核中期检查表页面，在操作栏选择“审核”进入中期检查页面，审核学生中期检查表与提交的阶段成果附件并填写审核意见与审核结果。附件可不添加。

要求：若项目结题成果形式为实物类，中期检查至少需提交一张实物作品的雏形照片或设计图；若项目结题成果形式为论文类，中期检查至少需提交一份论文摘要与提纲。若项目结题成果形式为软件类，中期检查至少需提交一份测试版本。可添加附件提交。

三、学院提交材料要求：

1.中期检查表的审核（学校截止日期为10月26日）

院系管理员登陆系统，在“流程管理”栏点击“审核中期检查”进入审核中期检查表页面，根据学院中期检查专家对项目的评审结果，给出中期每个项目的级别与排序。

2.电子版材料：

提交2018年北京交通大学大学生创新训练计划项目学院中期检查总结（含中期检查的形式、时间、地点、分组、结果及专家信息表，要配有照片；同时提交电子版与教学副院长签字加盖学院公章的纸质版），文件命名为“学院-2018年大学生创新训练计划项目中期检查总结”。请于2018年10月26日前发送至邮箱：hfwu@bjtu.edu.cn。

3.纸质版材料

篇3：项目中期总结要求

2月21日, 重庆市农业科学院主持召开了重庆财政奖励资金项目“产油大县油菜高产创建”项目中期总结会, 院特色作物研究所等项目参加单位负责人和科技人员参加会议, 项目主持人、副院长杨树海到会指导。

会上, 重庆市农业科学院特作所、农机所、加工所、信息中心、农经所, 重庆科光种苗有限公司等子课题组负责人分别汇报了项目执行情况, 重点总结了取得的成效、存在问题、下一步工作措施, 规划财务处副处长税小华就项目管理作了总结。在项目组成员的共同努力和各实施区县的支持下, 重庆市农业科学院主持的2010年度产油大县项目在品种选育、技术培训指导、小型农业机具研发等方面取得突破成绩, 在营造产业氛围、提升产业经济效益、扩大产业影响等方面取得了新成效。会议就进一步细化各子课题具体考核目标、加强项目管理协调及实施完成好项目等进行了研讨和谋划。杨树海副院长要求大家牢记“提高科研综合能力、增强整体经济实力、创新体制机制、提供支撑服务”等项目核心目标, 充分发挥我院产研结合、育推加一体化的优势, 增强团结协作意识, 在油菜生产的关键时节, 采取更有针对性、实用性和灵活性的技术措施, 切实解决油菜产业各个环节的具体问题, 积极服务重庆油菜产业发展, 展示重庆市农业科学院服务重庆“三农”的特有能力和水平, 力争在项目实施中出成果、出效益、出人才。

篇4：项目中期总结要求

关键词:项目教学 阶段 对比试验

2006年上半年，根据市教育局和我校的整体安排，确立我教研室进行《网页制作》课程在项目教学中的研究探讨，2006年7月正式着手研究安排。

1 根据研究计划，此项工作将于2007年2月份完成，现将前段时间的工作汇总如下：

1.1 资讯阶段:（2006年7月至2006年8月）

收集各学科较成功的项目教学研究课题，讨论研究，根据我校的实际情况确定《网页设计》项目教学的定位，使教学内容突出、项目安排各理。各参研人员融会灌通整个教学理念，确定好分工安排，在整个《网页设计》课程中做到有条不紊、有序进行。

已研讨课题

《“项目教学法”在“电子商务CtoC教学”中的实施》

项目教学法在《单片机原理及应用》课程教学中的应用研究

1.2 计划阶段:（2006年8月至2006年9月）

收集我教研室计算机应用专业各班级情况以及教学任务安排，确定教学班级；定出评测方法以及项目内容。

研究对象

实验班：05计算机应用班(20人)。

分成四组，组名分别是A、B、C、D组，每组设立组长一名。

对比班：06计算机应用班(20人)。名单如下表：

测评方法:

以测验、项目评判和问卷调查为测量手段，测量学生对基础知识的掌握程度、所完成的项目质量以及他们对课程学习的态度情况，并比较两种教学法的效果。

项目内容:

示范项目：26课时，练习项目：52课时，实训项目：24课时，共计102课时。其中，示范项目和练习项目的课题是一样的，但课时比例是1:2。

1.3 实施阶段:（2006年9月至2007年1月）

根据《网页制作》项目教学计划制定项目教学跟踪登记表，用于记录每次项目教学课堂内容和两个班的对比情况。

检查与评价

学期初和学期中对实验班和传统的对比班进行过两次问卷调查和两次测评。

学期初实验班对项目教学的定位不是很清楚，普通反映教学情况不是很理想，教学初就提出项目的内容使学生很难接受，较难理解课堂所布置内容，感觉课程负符较重，普遍还没有从传统的被迫教学的理念中转变过来；学期中再次进行的问卷调查则反映项目教学充分发掘了学生的能动性，绝大部分同学能够通过课堂和书本内容独立完成所布置项目，并且表示：学到了很多课堂之外的知识。

学期初的测评对比班成绩比实验班要好，而且差距较大；学期中的测评对比班成绩比实验班要差，不过差距不大，有很多基础的细节部分实验班没能把握，但实验班设计理念经对比班强。

实际完成项目教学任务

示范项目：10个，练习项目：10个

项目内容：表格布局、网页添加文字、网页中添加图像、网页中添加动画、表单运用、链接与导航、层、Css层叠样式运用、时间轴、Javascript技术运用。

2 前段工作小结:

从学期初实验班较差的情况到学期中实验班的提高情况来看，项目教学在该班的应用得到了实际的效果，特别是从提高学生能动性和创新思维方面得到了可喜的成绩，初步证实了项目教学的可操作性。但由于实验班都是围绕项目的内容进行教学，忽略了理论基础方面的讲解，使得学期中实验班的测评中有部分学生对基本知识掌握不够，项目教学有待这方面的加强。另一方面，由于是初步实践项目教学的内容，很多地方还处于摸索的状态，至使原定的教学项目没有按正常时间完成，原定12月份应完成12个项目的教学内容，可根据实际教学情况只完成了10个项目，浪费了近10个课时。

3 后期工作计划:

计划完成三个未完成的示范项目和练习项目，然后进入实训项目的教学阶段，完全以学生为主导进行教学，实训項目共3个，合计24个课时。

后期安排：学生所馈、测试考评、书写报告（2007年1月至2007年2月）

参考文献:

[1].李俊梅，夏耀.项目教学法在电路分析与应用课程中的实践与思考. 中国职业技术教育，2008,(01)

[2].孙朝辉.项目教学法在《商务英语函电》教学中的应用.职业教育研究，2008，(03)

[3].孙庚.项目教学法在“C++程序设计”课程教学中的实践.计算机教育，2008，(02)

[4].王跃华，白兰。小组活动在中职英语教学中的有效组织策略. 中国职业技术教育，2008，(04)

[5].王栋松，计算机课程中开展项目教学法的研究

[6].曾煌兴、周晓宏，项目开发教学法的教学设计策略及其应用

篇5：音乐舞蹈系项目中期检查总结汇报

项目名称：“星愿”庆典志愿服务计划——大学生社会主义核心价值观培育平台建设和实践

一、项目进展情况

本项目立足于怀化学院实际和学生特点，积极响应学校服务地方、加强校地合作的号召，在充分研究志愿活动与社会主义核心价值的精神内核和实践理念的基础上，将志愿服务引入大学生社会主义核心价值观的培育和实践中，积极探索志愿服务基地化、项目化、品牌化的长效机制。目前，项目按照计划，招募队员，形成团队，建立机制，通过分工合作，基本完成预期的任务，做好下一步社会主义核心价值观培育的的规划。通过实施“星愿”庆典志愿服务计划，把志愿服务打造成培养艺术类大学生社会主义核心价值观的核心载体。

（一）完成的了项目平台建设的整体规划和设计。对志愿服务项目进行广泛宣传发动，对“星愿”庆典志愿服务团队进行了重新调整和完善，逐步建成庆典礼仪队、庆典主持社、庆典民乐团、庆典舞蹈团、庆典合唱团、庆典义工团等志愿服务分团，并建立了与之相适应的招募、培训、管理、评价、激励和保障机制，将志愿者的志愿服务纳入学生的综合测评考核，以学期为单位进行考核，并颁发聘书。并将“星愿”庆典志愿服务团队上报学校地方服务处，着力组建“五溪之韵”大学生艺术团。在志愿活动开展中，采取了项目化的活动运作方式，极大地调动了大学生志愿者积极性。注重实践育人，按照社会主导的价值体系对大学生进行引导，充分发挥志愿服务在促进大学生

核心价值观发展方面的育人功能。

（二）整合校地资源，拓展与政府、企事业单位的合作与联系，积极组织参与了各级各类庆典志愿服务活动。2014年3月参与怀化市“学习雷锋精神，弘扬文明新风”微爱行动公益演出活动和怀化市“温暖2014——‘微爱怀化’”公益行动；2014年4月，参与了怀化市慈善报告会，并协助参与会议的礼仪、接待等志愿服务工作；2014年5月参与了“爱祖国、爱家乡、爱亲友、爱自己——石板溪村庆祝“六一”国际儿童节圆梦联欢会”的节目编排和指导工作；2014年5月参加了怀化市红十字会周年庆典的现场文艺演出；2014年6月至7月，“星愿”庆典志愿服务团带队赴芷江县石板溪村开展了为期10天的暑期“三下乡”活动，为当地的留守儿童和空巢老人开设艺术课堂，拍摄回忆录，进行自救互救知识和技能的普及，被当地媒体广泛报道，团队也被评为国家级重点团队。2014年9月，与芷江县政府再次合作，参与了石板溪村重阳节系列活动和晚会的指导和演出工作，受到当地的广泛宣传和好评。同时还完成了湖南省湘西农博会，芷江和平文化艺术节，靖州“飞山”文化旅游节等重大活动的演出活动，以及重大节日、纪念日周年庆典等活动的礼仪、接待、会场安排、现场互动、主持、节目编排、表演等志愿服务。

（三）以庆典志愿活动为切入点，着力构建社会主义核心价值观培育体系。从强化理性认知、激活情感共鸣、促进思想转化、加强心理调适、实现沉淀固化五个具体指标出发，设计各种教育载体和平台，比如：组织志愿者招募选拔面试工作，召开了志愿者动员部署会，开展志愿者培训活动，进行素质拓展训练和理论培训学习。为进一步弘扬志愿精神，结合志愿实践情况，开展了庆典志愿服务图片展、志愿者庆典专题培训课程、新老庆典志愿者经验分享会、实践归来话成长 2

主题报告会、志愿者表彰大会等各类活动，以此提升我系学生的价值判断能力，交流沟通能力，辨别选择能力，身心调试能力和认同践行能力，努力促进艺术类大学生成长需求与社会主义核心价值观培育的统一。

（四）做好项目的下一步研究和建设规划。

结合项目开展过程中培训、管理、激励中存在的不足，对社会主义核心价值观培育的实施效果反馈和评估结果进行在探讨和修改，成立了庆典志愿者指导中心，进一步调整和完善了志愿者工作架构，对校内外的庆典志愿服务资源进行全面整合，发挥规模效应。建立了志愿者成长辅导室，重点开展机制建设、资源拓展、经验推广、骨干培养、心理调适、考核选拔、信息化建设等综合协调与服务性工作。积极探索大学生志愿服务长效机制，进一步深化社会主义核心价值观培育，不断提高大学生思想政治素质和个人道德修养。将大学生社会主义核心价值观培育平台打造成为价值观指导、服务社会、人才培养、就业创业指导四位一体的育人平台，使之成为我校大学生核心价值观培育工程的特色和亮点，进一步加强艺术类大学生的思想政治教育，内化社会主义核心价值观。

二、已取得的阶段性成果

(一)开展志愿服务活动的过程中涌现出一些优秀的团体和个人：合唱团、舞蹈团、刘彪、李瑞夏、石连猛等个人，其中董珊珊同学被评为湖南省暑期三下乡社会实践“先进个人”。王超同学被评为怀化学院暑期三下乡社会实践“优秀队员”。学生开展的各项分享会、恳谈会以及庆典志愿服务巡礼等活动的热情高涨。先后各种高质量的社会调研报告和创新性实践、德育实践等研究课题，获得校级、省级立项。在即将开展的2014年怀化志愿者年会上，我系获得最佳组织奖，3

优秀团队，最具活力志愿者以及优秀志愿者4个奖项。

（二）在开展志愿服务的过程中，志愿庆典服务活动在社会上产生了广泛的影响，已与怀化市红十字会，怀化市慈善总会、怀化市特殊儿童学校、怀化市民政局、怀化市群艺馆、怀化市广电局、怀化市委宣传部、通道哆嘎哆吔歌舞团、靖州苗族歌鼟歌舞团、怀化侗文化城、芷江文化局、广西三江文化局、贵州铜仁文化局等单位建立了良好的关系。

（三）志愿庆典服务活动对学生的思想道德素质和思想政治教育产生了积极的影响，同时也使越来越多的学生开始关心关注公益慈善事业、环境保护，并积极参与到相应的志愿服务活动中。

三、下一步努力方向

篇6：论文中期检查要求

信息与计算科学系

届毕业生毕业设计(论文)中期检查要求

根据毕业设计(论文)进程计划，系毕业设计(论文)指导答辩委员会将于4月8日-4月14日进行毕业设计(论文)工作中期检查。有关中期检查的要求规定如下：

一、中期检查时间

指导教师应不晚于204月14日进行毕业设计(论文)工作自查，4月20日前提交中期检查自查报告。

二、中期检查的自查内容 中期检查的自查包括： 1、前期工作安排情况

落实并汇总毕业设计(论文)前期工作安排中的各项工作。 2、学生出勤情况。

包括指导出勤、上机出勤。 3、论文进度计划落实情况。

按规定，学生到中期检查时，毕业论文或毕业设计报告撰写工作应当达到如下要求：

①论文提纲规范细化情况。要求到中期检查前，学生必须完成详细具体的论文提纲，中期检查后除个别细部外不再调整论文提纲。

②论文结构规范情况。要求到中期检查前，学生必须完善并确定论文基本框架结构，中期检查后不再调整论文结构。

③论文(报告)写作情况。中期检查前，学生应当根据论文提纲展开论文的研究写作工作。一般来说，每一次结构和提纲的改变都应当提交文稿初稿批阅。中期检查前至少应当提交三次文稿批阅。到中期检查，毕业论文(报告)应当基本定型，中期检查后，主要进行论文(报告)的细节推敲、完善以及格式规范工作。

④资料收集情况。要求学生收集、研读足够的高质量的参考文献，论文(报告)应当有不少于10篇参考文献，其中应当有一定数量的专业论文。

4、设计情况。

进行毕业设计的学生应当基本完成毕业设计。软件开发的学生应当完成软件开发，中期检查后只需要进行调试、优化和使用说明编写工作。硬件开发的学生应当完成装置设计、编程和组装，中期检查后只需要进行设备调试和使用说明编写工作。

5、专业翻译工作。

中期检查前，应当确定翻译材料，阅读翻译材料原文，译出初稿，中期检查后仅需修改定稿。

6、中期检查后工作安排 包括：

中期检查后正常工作安排、到中期检查未完成毕业设计(论文)工作或出勤不足的.学生的补充工作安排。

三、中期检查自查报告

中期检查报告应包括所有检查内容,其具体内容为：

1、任务书下达，开题说明

2、研究设计开发预备、资料学习、调查问卷、需求分析等前期工作说明 3、论文(报告)提纲完成情况

4、研究设计开发和论文完成情况(根据原来上报的材料)说明 5、专业翻译进度说明 6、指导情况说明

四、毕业设计(论文)工作中期检查表

毕业设计(论文)工作中期检查表

注：(1)“类型”：理论研究、理论应用、实习、实验研究、工程实践、调查研究、其他;

(2)“各项工作完成情况”：根据任务书、开题报告、论文提纲、文献查阅、专业翻译、论文(报告)撰写等几方面工作的完成情况简单说明; (3)为方便汇总，请用EXCEL制作以上表格;

(4)上交材料包括：前期工作安排、自查报告、毕业设计(论文)工作中期检查表，请于4月20日前发给赵光秋; (5)有特殊情况的学生请特别说明。

篇7：课题中期汇报工作基本要求

一、开展中期汇报的主要目的 总结前期研究工作，发现存在的问题。

 提出问题解决策略，确定课题下阶段研究内容与计划。

二、中期汇报的主要内容

 课题概述——概括地介绍课题研究目标、内容、方法、步骤及起止时间等。 研究进展——较详细地介绍本阶段主要做了哪几个方面的研究，用了什么方法，取得什么进展，关键问题的解决，得出什么结论；如未能按设计进度完成研究任务应作出说明。

 存的问题和困难——研究中存在的主要问题及其原因，出现什么困难。

 下阶段工作——介绍下一阶段工作安排和工作重点（如果研究计划有较大的变动，应说明变动原因），同时针对上阶段存在的问题及后一阶段研究存在的困难，提出具体的解决策略或思路。

三、中期汇报会的基本流程

 课题负责人做中期报告（时间20分钟以内，请课题组汇报人准备充分，以讲述为主，不要按报告上一字不漏地读，提倡用PPT辅助介绍）。

 课题组成员补充阐述（视实际情况需要，除课题汇报人在阐述时有较大遗漏情况外，一般不提倡安排子课题穿插介绍）。

 专家提问与点评。

 课题组成员与专家互动（课题组成员可提前做好准备，就研究存在的困难与问题与专家作进一步探讨）。

四、几点要求

 课题组应提前一周将课题中期报告及课题申请书或开题报告交科研室参加中期汇报的科研员及相关专家，并将电子稿发至科研室工作信箱jdkys@yahoo.com.cn。 中期汇报中如确需进行课堂教学或其他活动展示，应事先和科研员商定。

 中期汇报时，除中期报告外，应将其它课题中期阶段成果资料陈列出来供审阅。 中期汇报后，应交1份中期报告给科研室科研员带回存档。如根据专家建议需做一定修改，应在中期汇报后一周内完成并上交1份修改后的报告。

 课题组全体成员应参加中期汇报会。

教师进修学院科研室

篇8：项目中期管理系统建设的方案

关键词：项目中期管理,系统建设,方案

项目中期管理数据库应用系统建设主要包括用户管理、项目填报、项目审核、项目查询、系统流程、项目统计、日志管理、专家库系统8个大的功能。

1 用户管理模块

用户管理分为:管理员和普通用户。管理员包括:超级管理员、普通管理员;普通用户即通过互联网注册的项目负责人。 (1) 超级管理员:系统超级管理员:可查看所有模块信息、可对所有模块信息数据进行增删改查操作, 可对管理员进行权限的分配和限制, 对用户帐号进行删除、密码初始化等操作。 (2) 管理员:管理员:权限操作可按权限等级分配角色, 不同角色等级可操作与其权限相对应的功能模块。 (3) 普通用户:一般为项目负责人, 注册帐号登录后可填报项目信息、查看自己相关的项目信息以及后期修改项目信息。

2 项目填报模块

该模块实现对填报项目的相关信息记录入库, 以便管理、统计、和监管。项目中期管理系统提供项目信息填报窗口, 项目负责人注册登录后, 即可通过系统后台, 填写项目相关内容, 并及时上传项目合同书, 审核过后上传中期报告, 项目负责人可根据系统反馈消息进行项目内容的修改。

项目负责人填写的项目内容包括:项目名称、合同编号、承担人、承担单位、联系人、联系电话/手机、邮箱、项目领域 (产学研研究, 创新平台, 统计与指标研究, 科技与教育, 政策法规, 生态文明建设与可持续发展, 战略研究, 科技管理与体制改革, 科技、经济、社会协调发展, 产业发展、其他) 。

3 项目审核模块

(1) 项目初期审核:项目填报填写项目相关信息及其附件提交到服务器系统, 管理员进行项目初期审核, 初审通过则系统自动反馈消息提醒项目负责人提交项目中期报告;初审未通过项目被驳回, 系统自动反馈消息附上驳回理由、以及修改建议。 (2) 专家评审:初审通过后, 项目负责人提交中期报告, 管理员进行初筛选后推送至专家处 (通过邮件) , 专家对项目中期报告进行审批, 并填写审批结果和专家意见。 (3) 项目中期审核:专家评审结束, 项目中期报告审核通过则系统反馈消息提醒项目负责人;审核未通过项目被驳回, 系统自动反馈消息附上驳回理由以及修改建议, 提醒项目负责人重新提交项目中期报告。

中期报告被驳回, 用户根据系统反馈的修改建议进行修改并提交后, 系统自动对用户重新上传的项目中期报告名称进行红色高亮标识, 以提醒管理员再次推送, 如图1所示。

4 项目信息查询模块

(1) 管理员查询:管理员查询项目的方式有:按项目名称查询、按合同号查询、按项目承担人查询、按项目填报日期查询、按项目名称 (关键字) 及学科门类查询、按项目承担单位查询、按联系人查询、按项目领域查询、按联系电话查询、按邮箱查询。 (2) 用户查询:用户查询项目的方式有:用户通过账号登陆即可查询所属项目的详细信息。

5 系统流程模块

系统流程模块是穿插在整个项目中期管理的过程中, 是项目流程日志的体现, 为用户和管理员显示项目管理的进度, 从用户开始填写项目内容至最后项目中期报告的审核通过, 系统根据项目状态自动更新进度如下:项目开始、待初审、初审通过、初审驳回、已修改、中期报告提交、专家审核、中期报告驳回、报告重新提交、项目中期通过。

6 项目统计模块

项目统计通过一系列信息数据进行图表统计, 实现项目筛选、项目信息导入导出功能。

项目统计信息数据分类:按项目领域统计、按区域统计、按承担人统计、按承担单位统计、按年份统计、按月份统计、按项目总量统计、按访问量统计、按访问地统计、按注册用户统计。

项目统计形式:柱状图统计、扇形统计、表格统计、折线统计。

7 日志管理模块

日志管理模块用于记录有关项目中期管理的每一个操作的详细情况。可分为:用户操作记录、管理员操作记录、超级管理员操作记录、专家操作记录。

8 专家库系统模块

专家库系统包括录入专家信息、修改专家信息、删除专家信息、专家信息查询、抽取专家、专家信息统计。管理员通过后台登录可以进行专家信息的录入、修改、删除、查询抽取、统计等相应操作如图2所示。

8.1 专家信息录入

管理员登陆后, 点击界面“专家库管理”中的“专家添加”, 在此录入新增专家的各项信息, 录入完毕后点击“提交”, 该新增专家的信息即提交, 验证成功后保存到数据库。也可以通过专家前台注册登录后录入自己的相关信息。

专家信息内容:编号、姓名、研究方向、性别、出生年月、工作单位、所属级别、学历学位、电子邮箱、联系电话、主要研究成果、专家照片、专家身份

8.2 专家信息修改

专家登陆后, 可核实个人信息并进行修改, 修改信息提交后通过验证保存至数据库。

管理员可通过后台登陆对专家信息进行核实修改, 修改信息提交后通过验证保存至数据库。

8.3 专家信息删除

管理员可通过后台登陆对专家信息进行删除操作, 该操作将产生操作日志记录在数据库。

8.4 专家信息查询

管理员可通过专家姓名、编号、身份、研究领域、工作单位、所属级别、研究成果等信息进行查询, 从数据库检索到相关专家记录后, 可查阅该专家的基本信息;项目中期报告审核过程中, 管理员初筛项目中期报告后, 查询出符合条件的专家并勾选该专家, 系统自动将项目中期报告的推送至此专家。

8.5 专家抽取

可根据专家姓名、编号、身份、研究领域、工作单位、所属级别、研究成果等信息从专家库里抽取符合条件的专家信息。

8.6 专家信息统计

可根据专家姓名、编号、身份、研究领域、工作单位、所属级别、研究成果、时间段等信息统计出相应专家数量, 并可生成所勾选的统计表形式:柱状图、扇形统计、表格统计、折线统计。

参考文献

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[2]王楠, 祝忠明, 李宝强, 米波.甘肃省科技文献需求调查与分析[J].情报杂志, 2005 (10) :125-126, 129.

篇9：中期考核材料填写格式要求

一、中期考核评议表

1、研究生自评总结

表里括号中字体不要删除，字体统一为小四宋体单倍行距，内容分三层写，分别为思想政治表现、课程学习与科研、社会实践与健康奖惩情况等，签名空开到时手写。

2、业务学习

字体统一为小四宋体

3、科研工作

表里括号中字体不要删除，字体统一为小四宋体单倍行距，内容分四层写，分别为科研工作、学术会议、论文发表、论文进展，并以此四个词语为标头，顶格加粗，然后空两格，再写具体内容。发表的论文以这样的格式写：第几作者、《马克思主义中国化研究》发表于《马克思主义与现实》2008年第3期。如果有多篇，就用分号隔开。论文进展这一层统一写：导师已审查论文开题提纲，准备开题。

4、社会（教学）实践

字体统一为小四宋体单倍行距，内容分四层写，分别为教学实践、课题调研、社会考察、体育锻炼，并以此四个词语为标头，顶格加粗，然后空两格，再写具体内容。这四项内容有则写没有就不写，教学实践这一层有就写，没就不写。课题调研是参与了导师或者其他老师的课题研究并到实地进行了调研者填写。

二、广东海洋大学硕士研究生中期考核表

1、标头的姓名专业等字体统一为字体统一为小四宋体。

2、自我评定为五号单倍行距，各学科学分与成绩为五号宋体，学科名称个别字多可适当减号，或者两行合并

三、广东海洋大学硕士研究生社会（教学）实践考核表

所有内容字体都小四宋体单倍行距

篇10：工程硕士选题报告与中期考核要求

1．论文选题报告包括论文选题研究背景介绍，问题的提出、文献综述以及研究框架。选题报告需要包括初步的论文各章节目录，并对主要问题解决的技术路线进行阐明。选题报告5000-8000字，参考文献20篇。

论文选题应来源于生产实际或具有明确的工程背景。项目管理专业还特别强调论文选题不仅要来源于生产实际，并要求有明确的工程背景。

论文选题要符合所属领域的研究范围，切忌跨专业选题。目前我院有3类工程硕士（工业工程、物流工程、项目管理）。论文选题中，其中工业工程面最宽，包括项目管理和物流的问题；物流工程需做与物流相关的研究，包括大物流与企业内部物流等问题。项目管理面最窄，必须以项目为研究对象，项目最基本的特征是“一次性”。另外，工程硕士应避免选MBA题目，如企业战略问题。

2．论文中期报告应在开题报告的基础上展开研究，主要是对重点章节解决的主要问题和所用的方法做详细介绍，并给出阶段性结果。中期报告篇幅为15，000-20，000字，参考文献30篇。中期报告重点检查所提出的主要问题是否能够用工程的方法得到有效的解决，所用的方法要具有一定难度，研究结果是否具有先进性和实用性。中期报告题目可以与开题报告略有差异，如变化过大甚至改了题目则需重新返回开题阶段进行。

篇11：研究生学位论文中期检查要求

学位论文工作中期检查的基本要求

一、检查内容：

1、开题报告

2、实验记录（理工科）；调研、调查记录、案例收集等（文科）

3、论文研究工作进展情况：

1）论文题目与开题报告的题目是否吻合，不吻合的原因；

2）论文的创新点；

3）论文内容与进度：如实际进度与开题报告中的计划进度延后，说明延后原因，和达到计划进度拟采取的措施；

4）目前所取得的科研成果：发表的文章（包含已有录用通知的），参与撰写的专著（正式出版），参与的课题，科技获奖，获国家发明专利或实用新型专利等；

5）查阅的参考文献。

二、检查方式：

各学院成立专家组检查、打出等级<分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级>等)，并完成《研究生学位论文中期检查结果汇总表》和《总结报告》。

篇12：项目中期总结要求

根据新修订的《新预算法》《国务院关于实行中期财政规划管理的意见》等相关规定和要求,各预算单位要结合实际,谋划在前,加强财务管理部门与业务部门的沟通,“以事业发展需要、项目目标明确、进度安排合理、实施条件具备、责任人到位”为原则,开展入库项目的可行性论证、绩效设定和预算审核等前期工作,项目库管理的侧重点自项目的申报转向项目库的设立和维护,以期在预算编制的预见性和可执行性等方面有所提高。

随着校园信息化建设的迅猛发展,数字化校园的全覆盖,云信息的运用,把电子技术与预算管理有机结合。大数据下的云信息的特点是效率高、成本低、易维护、易协同,促进了财务管理信息化的建设步伐。

二、实施高校预算项目库管理的必要性

项目库是高校预算管理的的基石,预算项目库管理效率的高低对预算执行情况有举足轻重的地位。当前各高校项目库管理水准、质量水平良莠不齐,项目立项存在随意性,事前考量论证不足,可执行性较弱;虽项目数量众多,但往往存在“散、碎、小”弊端,交叉问题在项目间常常显现;项目库没有做实,没能在预算编制中起到基础性作用,没能在预算项目管理中充分发挥有效性作用。从以下几点可见一斑:一是项目预见性较差,项目库储存数量不足。各高校大多根据近期工作目标设置项目库,忽略了学校的中长期工作定位,项目立项“短视”现象凸出,难以反映学校的中长期发展规划,储备项目库匮乏,无法满足学校各项工作持续性发展的需求。二是项目立项申报理由不充分,论据不充足,预算数据欠准确,随意性较大,前期工作不扎实,审核欠严谨。项目库立项种类繁多,管理手段单一,时效性较差,日常项目和专用项目的资金无法整合,造成资金的利用效率低下。三是项目库变更、整合不及时,信息化程度低。陈年项目疏于清理,变成“僵尸”项目,难以盘活资金。项目库由学校财务部门扎口管理,与其他职能部门没有信息共享平台,沟通渠道不畅,透明度差,监督评价机制形同虚设。滚动逐期管理更是“纸上谈兵”。

综上所述,加强项目库的建设,做实项目库,是深化部门预算革新的重要举措。项目库管理的完善,是学校实施中长期财务规划的需要,是规范项目支出预算管理的需要,是提高资金利用效率的需要,是加快预算管理信息化建设的需要。

三、校园云信息平台与高校财务预算管理的有机联系

当今社会已步入“互联网+”的时代,信息化、智能化渗入到各项事业的方方面面。高校的组织框架是由各职能部门和不同院(部)系构成,各级组织的管理模式都存在差异性,数字化校园的覆盖,校园云信息的运用,融汇了学校各职能部门、各院(部)系之间的信息资源。利用云信息平台实现各部门网路资源的共享,从而实现各部门与学校总体发展战略目标定位一致、学校财务信息与人事、教学、科研、资产等信息协同,实现高校人、财、物等信息资源在校园云信息平台的大一统。

无纸化办公、物联网式报销模式、网上缴费平台、项目查询平台———高校财务管理已由会计电算化向财务信息化全方位推进,从而为高校创新预算管理模式提供了技术上的保障和支持,使高校的预算模式更加合理,全面地提高预算管理的水平。

四、依托校园云信息的预算项目库的科学构架

近些年来,国家一系列举措促进了高校各项事业的飞跃式发展,经费来源渠道日益繁多,财政生均经费拨款,中央支持地方专项经费,优势学科、品牌专业专项经费,国家级、省、市各项科研经费,基本建设经费等等,项目经费日趋多元化。现行的高校预算管理大多使用单一软件进行工作,数据编码不统一,数据无法共通共享,难以做到预算项目的事前、事中、事后全过程控制与监督,影响了资金使用效益。

高校数字化校园建设的渐入渐深,为财务革新预算管理提供了强有力的技术支撑。校园云信息平台与财务信息平台智能链接,为项目库的建设提供了有效的介质。运用一系列信息处理手段,对繁杂的项目资源进行科学高效地存储,且为实际应用提供快捷、精准信息的数据库管理系统,即为项目库的实质。预算项目库是预算编制的基础来源,应本着“规划全面性、管理层级化、周期滚动性、目标绩效性”而构建。要将项目全部纳入项目库管理,充实项目储备,申报和纳入预算安排的项目必须从项目库中选取,非项目库项目不得编入预算。有意列入项目库的项目都要严格的遴选、评审,立项依据充足、实施期限明确、预算经费合理、绩效指标完整等。强化项目库的滚动管理,实现预算项目有进有出,能上能下,有效盘活存量资金。校园云信息平台有专门的协同办公操作系统,根据财务管理要求设置专用功能模块,预算管理通过事前立项核审、事中执行管理、事后绩效监控等方面进行项目库的构建。

(一)在校园云信息平台建立“数据仓”

财务人员应按照预算管理各环节的具体要求,对数据结构的设计和定义提出构想,由信息中心人员设计出相应的工作流;明确各层级的职责范围、权限管理、形成全面、完整的数据信息仓库。

(二)改进项目库管理方式,严控管理程序

1.整合项目信息标准。预算项目库管理作为一项系统工程,必须有严谨的项目库管理制度,整合现有项目库信息,明确项目申报条件,制定规范的项目申报文本,制作项目申报书智能模板,做到“三统一”:规划统一,标准统一,建库统一。登陆校园云信息平台,线上项目申报书智能模板涵盖:项目编码、项目名称、项目申请部门、项目经费预算数、项目绩效目标等项目要素。

2.加强项目前期论证,建立健全项目评审机制。预算项目的必要性、目标性、科学性、周期性以及资金需求量和预算项目实施条件等是项目前期论证的着重点。根据预算项目的规模、性质等确定项目前期论证的内容和价值。项目立项评审是项目库建设的重要环节,立项依据是否充分、立项经费能否保障、立项申报是否规范等方面构成项目评审机制,逐步推行“凡进必评”,加快推行预算评审方式,不断完善项目库管理机制。

3.实行项目储备和滚动管理。高校按类别、分时点建立两大类项目资源库:项目执行库和项目储备库。纳入年度预算或经过核审有专项经费来源的项目进入项目执行库进行分类管理;另外,高校应结合中长期规划,优选有助于学校发展的重大项目,分年度细化项目及资金规模,按其轻重缓急排序建立储备项目库,此类项目按年度实行滚动管理。高校可依据经费拨款变动情况,随时从储备项目库提取可供申报的项目,进行预算支出,增加专项经费使用的灵活性,避免资金使用率低下。

(三)运用云信息平台,构建预算项目库申立流程

预算项目申报流程涉及各部门预算项目、预算申报等多方面的重组和优化。利用云信息平台层进行预算项目的线上申报,项目申报每个流程节点清晰可见,时效性显著。通过流程图展现预算项目申报的脉络。

(四)依靠校园云信息平台,强化预算执行项目库的管理

为推进预算编制与执行的有效衔接,利于项目执行监管,高校应根据项目库系统设置,细化编制项目支出预算。预算支出项目库主要包括:人员经费支出、对个人和家庭补助支出、日常公用经费支出、固定资产购置费、项目经费支出、基本建设支出等。

预算执行主要流程环节为:预算执行申请、预算控制、预算调整。通过云信息平台的数据权限与岗位实现审批的标准化,即审批必须经过设定的程序,以免出现越权审批、重复审批等的现象。在云信息平台中预算经费执行的发起人,可以透过数据追踪技术对审批过程进行追踪,用户可以实时查询审批进程,网路和手机的绑定,对审批负责人提供业务提醒功能,避免预算执行滞后,凸显审批程序透明化。只要在网路环境下,审批负责人可以随时登陆云信息平台,线上办公,解决传统模式下签审时间过长的弊端,提高工作效率。

预算控制是预算执行的核心,云信息平台通过导入财务系统项目数据库,根据预算风险级别的设置控制指标,超预算支出,项目经费指标自动锁定,保障项目预算的严谨性。由于云信息平台中所有预算数据均应上传至云端储存,这对数据的安全性提出了更高的要求。按照预算层级管理的原则,在云信息平台根据人员岗位职责设定不同权限,减少预算执行过程中人为环节,实时监控,做好项目库的事中控制,提高预算执行的科学性、精准性,确保预算信息的安全性。

报账发起人通过云信息平台申报财务业务,同时上传高拍仪处理好的原始票据,提交至上一级领导的业务流中,各级领导按照管理权限,核审、电子签批报销业务,并将业务提交至财务会计核算科,会计核算科主管会计根据财务电子报销单及原始单据录入财务账务处理系统,生成会计凭证,且通过无现金报账系统直接把报销金额转入报账发起人预置的公务卡中。

高校在云信息平台上还包含预算项目调整的模块。外部环境有变,项目执行情况有异,会引起预算项目指标调整。借助云信息平台,实时监控对高校的预算执行情况,利用协同分析模块,对预算执行过程中出现的偏差,询因,纠差,适时进行预算项目指标的调整。预算分析与调整的数据集成化,可有效解决传统预算模式下预算调整随意、频繁等问题,保证预算的权威性和约束力。

最后,利用云信息平台的反馈机制,强化项目库绩效与动态管理协同驾驶舱是校园云信息平台中的一种数据处理模块,反映云信息的反馈机制及绩效查询功能。绩效管理分为:过程绩效和结果绩效。过程绩效有流程绩效和目标绩效,反映流程的合规性、科学性,体现目标的一致性、时效性、完成度。通过信息反馈,加强项目库的滚动管理,根据预算落实情况,有序地对项目库清理、更新,对已纳入滚动项目库的中期预算项目酌情调整,并将预算期延续滚动编制跨年度预算,实现项目库的动态管理。

校园云信息技术的迅猛发展为高校预算项目库的科学化、精准性管理提供了坚实的技术基础与数据保障。随着预算管理信息化的拓深,项目库管理必将日趋规范化、细致化、有序化。

摘要：随着“互联网+”时代来临,大数据、云信息的引入,加快了高校财务管理信息化的步伐。预算管理在高校财务管理环节中具有核心价值的意义,利用校园云信息平台,构建中期预算项目库数据仓库,再造项目库管理工作流,实现预算项目采集自动化,流程控制节点动态化,预算项目和会计业务数据无缝化。提高高校预算管理信息化水平,为高校深入内涵式建设提供强力的资金保障、决策支持。

关键词：项目库,高校,中期预算,云信息

参考文献

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