井冈山实习队总结

井冈山实习队总结（精选5篇）

篇1：井冈山实习队总结

久有凌云志，初上井冈山

——春桃江西井冈山顶岗总结

久有凌云志 初上井冈山 千里来寻圣地 新颜焕新容

到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。

一百多日过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。

——改写毛泽东《水调歌头.重上井冈山》

井冈山是中国革命的摇篮，新中国在这里踏出了第一步，而2010年9月1号，新学期第一天，我们华师春桃江西顶岗实习队全体队员也将在这里踏出我们教师生涯的第一步。我们带着一颗红心来到这片红色的土地，期望在革命先辈的脚印下寻找昔日的星火，期望着在这片土地收获我们汗水浇灌而成的果实。

“星星之火，可以燎原”，井冈山的精神同样教导我们要艰苦奋斗、勇于胜利。我们成了华师第一支奔赴外省的顶岗实习队伍。14个人，由来自文学院的7位女生，地理科学学院的5位女生，音乐学院的2位男生组成。“世上无难事，只要肯登攀”，我们践行着毛主席的教诲，践行着井冈山的精神。

一、久有凌云志——准备阶段

为了迎接令人心情澎湃的井冈山顶岗实习之旅，我们早早就开始了准备，期望以最充分的准备迎接属于我们的征程。我们经过详细规划，制定了《2010年春桃慈善江西顶岗教育实习工作计划》，提交给春桃慈善，同时按照计划开始准备。我们的目标是做到做到思想准备、业务准备、物质准备三完备。

在思想方面，我们首先明确了“教育实习的目的和意义”，特别提出要“发扬春桃慈善的原则精神，奉献我们的爱心，为祖国的农村教育事业奉献自己的一份力量，为农村留守儿童带去我们的关怀。”这也是我们14个人为什么要参加春桃顶岗项目的原因。除此之外，更紧迫的是要树立“不怕困难，不怕吃苦，不怕累”的思想，因为只有树立起这种艰苦奋斗的精神我们才能够去迎接未知的一切挑战。为此，我们小组加强与顶岗师兄师姐的交流联系，着重了解顶岗实习期间遇到的困难与问题，探讨解决问题的方法，加强对顶岗实习全方位的了解。也着手收集顶岗实习地的一些信息，进行分析，模拟可能遇到的问题以及该如何去面对这些问题。

在业务方面，主要体现在针对各自专业与个人情况进行专业能力的提高。针对实习生存在的主要薄弱点，如班主任工作能力不足，心理知识较为匮乏，师范技能如板书技能、三笔字等，我们小组在集体实训前着重针对以上方面进行个人的特训。后集体实训以专业开展，一方面同专业队员相互检查个人特训的效果，另一方面集体实训偏重于实际课堂教学能力的提高。如此，让大家在不断提高自身能力的同时也初步模拟真实课堂教学，让大家尽快适应身份的转变。

在物质的准备上，主要是针对实习地当地气候和饮食习惯，准备一些必备物资。同时重点强调在暑假期间进行个人身体锻炼，增强体质。我们坚信“身体是革命的本钱”。

二、世上无难事——实习起步期

2010年8月30号，我们正式出发了。由于是坐汽车，达到井冈山新城区已经快天黑，当地教育局安排我们在酒店住下。然而当天晚上，第一个难题就打得我们措手不及。在出发前，我们已经被分配好学校，基本到初中和高中顶岗实习。谁知，当晚教育局局长跟我们说当地中学不需要教师，只能安排我们到小学，又说当地最缺的是英语老师，希望我们能教英语（可能没有自己的专业课上）。我们虽是“顶岗”然而仍是“实习”，特别是地理专业的同学，去小学根本没有地理课可以教。匆忙间联系学校和春桃慈善负责人，在春桃慈善保证我们每一个人必须能教专业课和必须去中学的保证下，我们悬着的心才落了下来。接着当地教育局抓紧联系有需求的学校，在确保我们教授一门自己专业对口的课程外，也需帮助学校教授学校紧缺老师的科目，这才确定了学校。我们14人，被分成了5小组，分别被派往不同的乡镇，2队在城区，3队在农村。之前做好的组队计划全部作废，也只能匆忙间重新确定。由于各个学校相距较远，各个学校各组成一支小队，确立学校负责人，队长定期通过电话向各负责人了解情况，要求个人坚持“自己发现问题，自己解决问题”的原则，充分发挥个人能力，解决面临的问题。

第二天，各个学校来接我们，我们正式踏上去往我们目的学校的路途。然而经过紧张忙碌的一夜，喜悦与激动的心情开始消散，大家似乎多了一份担忧。

对于大多数队员来说，首先遇到的一个难题是不大适应当地的饮食习惯。当地人爱吃辣，口味重，广东人则吃得清淡，菜式也大部相同。各农村伙食条件也较差，如睦村中学，中午在食堂吃饭，只要一个菜，晚上则需自己做，而买菜十分不方便。由于是农村学校，卫生条件特别是厕所较为简陋，在七溪岭中学的同学晚上厕所都要小心“掉茅坑”。来到井冈山，一个很深的印象就是“只见屋子，不见人影”，住户都相距较远，而且当地人白天大部分到磁场上班，所以真是让人觉得四周都“空荡荡”，缺少了“人气”，让我们这帮习惯了“人挤人”状态的人是真的不习惯了。刚开始来，由于还在适应阶段，一些队员出现了消极悲观的心态，加之与其他省内顶岗实习生的交流，得知大家“遭遇”一样“郁闷”的情况下，相互间“后悔”的情绪迅速升级。原本地理科学院的一名同学则因不适应当地气候等，生了病，退出了顶岗实习回去学校，取消了顶岗实习资格。这名同学的退出，也对队员的情绪产生了一些不良影响。

然而到达学校后，各个学校的领导都比较重视，当地教育局给各个学校的指示是：“安全第一，生活第二，教学工作排第三”，学校接下来一系列的安排与关怀让我们在外地他乡感受到了亲人般亲切的温暖，这无疑给了我们很大的鼓舞与面对一切困难的信心。

我们队员也相互鼓励，用乐观积极的态度来面对存在的问题和挑战。菜难卖，睦村中学的队友自己开垦起了“三分地”，戏称可以玩名副其实的“偷菜”。所有的同学都学会了几个“拿手好菜”，让自己的“小日子”滋润了起来。我们改变着可以改变的，接受着不可以改变的。在逐步适应当地生活与教学工作中，加强与当地教师、学生的交流，加强实践考察，让自己在多看、多了解、多深入的过程中融入到当地的生活中去。于是，我们从一个外地人，成了半个当地人，就比如这样一个小细节：从不放辣椒到“辣椒多放点”，我们在井冈山的生活也越来越红火了。

三、只要肯登攀——实习正轨期

1、教学工作

在我们心中始终将教学工作放在了第一位，最紧迫最紧要的位置上。由于当地教师资源不足，我们实际是相当于“支教教师”，到达各个学校的第二天即9月1号，我们即以一个任课教师的身份开始工作。而各学校也以一个正式教师的标准来要求和对待我们。根据《实习计划》要求，我们每一位队员到积极做到了：

一：深入了解了学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案。积极思考、探索适应学生知识能力，又能激发学生学习兴趣的教学方法与模式。

二：坚持互相听课和评议制度。同一学校的队友相互听课、评课，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。有条件的也积极邀请同科任的老师来指导。同时也深入进行教学反思，不断总结经验，改进教学工作。

三、积极向有经验的教师学习，吸取他们丰富教学经验总结出的成果。不仅虚心向同科任的教师请教，也积极去听其他课目老师的课，借鉴不同教学风格教师的不同教学方法与经验，获得有益的启发，从而改进自己的教学。

四、认真、耐心地做好批改作业和下班辅导学生的工作。不少同学都是利用午休和吃饭时间抓紧对班级个人学生的辅导。

五、积极开展本学科的兴趣小组等拓展活动，激发学生的学习兴趣，大大活跃了学生的学习气氛，帮助学生拓展了本学科课外知识的积累。

另为，大部分队员除了负责本专业的课程外，还需兼负其他科的课程，如生物、美术、音乐等。由于我们不是这些科目的专业学生，不是很熟悉该学科的知识，我们的队员是一点都不敢马虎和放松，都积极利用课余实践加大该科目的资料收集与学习，充分备课。所以，在教学上，我们大家不仅提升了自身专业的教学技能，也借着教授其他课程的机会，猛补了其他学科知识，大大地扩充了我们的知识面。

2、班主任工作

当地学校考虑到我们对本地学生情况的不熟悉，还有我们实习结束后的班级工作问题，学校保留原来的班主任，我们实习学生承担副班主任工作。在实习前期，主要以学习和辅助原班主任工作，到了我们基本熟悉班级后，大部分老师都放手，将班级交由我们实习生来“全权”管理。我们的队员以“五心”——责任心、耐心、爱心、细心、恒心——赢得了实习学校老师和学生的大加肯定和喜爱。我们的队员细致认真完美地完成着：

一、深入了解学生情况，关爱学生，特别是留守儿童与农民工子女，真正成为了学生的良师益友，尽最大努力帮助学生解决困难与疑惑。认真做好个别教育工作，每位队员在全面了解全班各方面的基础上，深入了解后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，作好个别学生的转化工作。

二、细致认真地进行班级日常管理，负责任地完成所有班主任工作，特别注重卫生、安全、纪律等方面的管理。开展班主任日常工作，指导早操、课间操、眼保健操，开展文体活动、团队活动，检查卫生、批改周记，检查作业等，进行早读、晚修，轮班的值班工作。领导班集体，对班集体进行思想教育，认真指导班委，团委开展工作，发动班、团干部的模范作用。

三、虚心向有经验的班主任学习，努力提升自己的班主任工作能力。

四、大力开展有针对性的特色的主题班会活动，促进学生良好习惯的养成，提高学生心理健康素质，帮助学生树立正确的思想观、价值观。

五、加强与学生家长的联系沟通，努力构建“家——校”统一战线，即加强了家长与学生的相互理解，也为学生改进了家庭教育环境，得到了家长们的认同。

3、课外活动

我们的队员是一批吃苦耐劳的积极分子，也是带着满腔激情的热血少年。针对农村学校少课外活动的现状，我们的队员针对不同学校的实际情况和学生特点，开展了一系列丰富多彩的课外活动，希望丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展。

如趣味运动会、体育竞赛，在激烈的竞赛中，让学生体味着“集体”、体味着“团结”，让学生树立了更强烈的班级荣誉感，更积极地去建设好自己的班集体；学习成绩一般的同学成了运动场上的健儿，他们感受到了成功的喜悦，被肯定的快乐；在运动竞赛中，品尝着汗水浇灌的坚持，锻炼了身体也锻炼了意志。

如文艺汇演，激发了不同学生的潜能，让同学们更加大胆地上台展示自己，增强了个人信心，也帮助学生们挖掘各自的潜能，培养了新的兴趣爱好。跳舞、小品、相声，学生们从来都没有尝试过，在台上却表演得有声有色；从没有上过台的同学，以前起来回答问题都“哆哆嗦嗦”，现在也能大大方方、从容不迫地娓娓道来；精彩的节目激发着同学们那一颗喜爱新鲜，向往多姿多彩生活的心，大家都享受着为表演努力排练的日。

如黑板报、手抄报竞赛，发挥学生的创造力，鼓励他们用自己创新的个性方式来传递课内外的知识，队员们积极为学生创设自我展示的舞台。

如演讲、朗诵比赛等，不仅提高了学生的普通话水平，演讲、朗诵水平，更重要的是在这个过程锻炼了学生，让学生更加勇于去展现自己，同时思考与人交往中的语言艺术。

井冈山各学校都开展了与深圳学校的爱心联谊活动，我们的队员也参与到各个学校接待、策划等一系列的组织工作中。

四、反思

这一路，我们收获无数，然而这一路，思考也始终相随。我们探讨农村教育的现状与发展，我们讨论当地经济发展对于学生的影响，我们思索如何提高自身的教学技能提高学生的学习兴趣„„我们也在反思这一路我们的不足。

第一，团队合作不够深入，应加强不同学校间的沟通。虽然这个问题收到客观空间距离和学校网络条件的限制，但是仍有改进和努力的空间。在实习期间主要以电话、网络联系为主，集体的面对面的交流会只进行了一次。

第二，提高班主任工作能力。虽然我们所有人的班主任工作都收到了实习学校和实习老师的肯定好好评，但我们也清楚地感觉到我们在进行农村学校班级管理时，经常感到力不从心。一方面缺乏对当地学生更深入的了解，另一方面还是心理学知识的缺乏。

第三，坚定理想信念。在接触农村教师的过程中，感受着农村教师的无奈与悲凉，加之学生厌学态度严重，不少同学出现了一些消极的想法，甚至是转行。这些消极的思想极大地影响着教学工作的积极性，甚至个人教师生涯的发展，所以也是应该极大重视的。

篇2：井冈山实习队总结

实习总结

九月二十二至十月二十八日，物理学院株洲县五中实习队进行了为期五个星期的教育实习工作。在物理学院和株洲县五中双方领导和老师的关怀与帮助下，通过领队老师和实习队全体队员的共同努力，我们的实习工作取得了圆满成功，实习队的出色表现得到了五中老师与学生的一致认可。现将此次实习工作进行总结：

一、实习综述

（一）株洲县五中实习队基本情况

领队老师：王学文 队长：周煌军

组长：宋雨生、吴谧、梁策、唐凤 宣传专员：盛青、李飞

实习队总人数：46人

男：32人

女：14人 分组情况：两人或三人一组

共22组

实习内容：物理教学工作、班主任工作、教育调查

（二）准备阶段

在正式实习之前，为进一步提高同学们的教学水平、适应能力，学院组织了为期两周的教学技能强化训练。在这两周的实习准备期内同学们被分成若干小组并在老师的指导下进行试讲，为正式上台讲课作最后的准备。经过这两周的准备期，同学们大多发现了自己的不足并及时进行了调整。9月18日，学院召开了06级物理专业教育实习动员大会，提出了实习的相关要求与注意事项，并激励和鼓舞了同学们的士气。

（三）正式实习阶段

实习队于9月22日上午奔赴株洲县五中，中午时分到达，得到了五中方面的热情而周到的接待。晚上，在五中求索楼多媒体教师举行“实习生与指导老师见面会”。五中领导在会上对实习队在教学工作、班主任工作以及个人素质等方面提出了的高标准、严要求。会上下发了实习班级分配表，将实习队的分组与高一年级、高二年级各个班搭配。会后，实习生与班主任及教学指导老师进行了初次的交流。

1、物理教学方面

第一周——见习阶段。第一周我们被安排进行教师见习工作，主要任务是听课，学习指导老师的授课经验，熟悉五中学生的基本情况，为即将到来的实战作准备。同学们除了听好自己指导老师的课之外，还踊跃深入到高

一、高二年级物理科组各老师的课堂上去听课。所听的课型包括：新课、习题课、实验课、复习课等等。同学们认真做好听课记录，课后积极向老师请教有关教学问题，做到每听完一节课后都有一定的收获。这一周，队员们平均听课节数达十二节，个别达十六节之多。同学们在听课过程中了解到各班级的实际情况并有意识地调整自己的授课方式。大家在备课室（五中特意给实习队安排的教室）一遍一遍试讲，让其他同学指出自己的不足，向老师征求意见来修改自己的教案。这种相互学习、相互促进的教学交流使得队员们的授课水平有了质的飞跃，为之后正式讲课发挥出良好的教学水平打下了坚实的基础。

第二周至第四周——实践阶段。实习队领队老师和五中相关领导对我们的教学工作提出了“过三关”的要求。所谓过三过，即教案关、试教关和课堂关。正式授课前必须获得指导老师对教案、试讲情况、课堂计划的认可。同学们在正式授课的过程中表现良好，得到了指导老师与学生的认可，更难能可贵的是在指导老师的帮助下发现了自己的不足，汲取了宝贵的经验。随着上课次数的增多，队员们驾驭课堂的能力得到了增强，新手的生涩感也渐渐消失，自信心也随之而来。同学们逐渐感受到真正的课堂与平时的试教有着很大的差别，深刻体验到如何在与学生互动中推动课堂。大家纷纷发挥自己的专长，通过生动的语言，精美的课件，配以简洁优美的板书，再加上自如的教态来找到了属于自己的教学风格。10月22日，实习队举行了两次汇报课，一次是由全江红主讲的物理双语课-----自由落体运动，另一次是由盛青主讲的物理课------欧姆定律。两堂汇报课都赢得了老师与学生们的一致好评。

这段时间恰逢高中学分认定考试以及高三年级月考，实习队被安排负责监考与评卷工作。为开展好考务工作，五中教务处相关负责人专门组织实习队参加了考务工作培训。在监考、评卷的过程中，队员们吃苦耐劳、踏实肯干的作风得到了五中领导与老师们的表扬。同时，队员们在监考、评卷的过程中锻炼、提升了教师基本功。

第五周——总结阶段。一个多月的实习即将结束，在这一周里，队员们主要是着手总结各自在教育实习中的收获，完成所要填写的表格，撰写个人实习总结、实习感言和教育调查报告。

2、班主任工作方面

第一周——认识、交流阶段。在到达五中的第二天早上的开课仪式上，每位实习生下到所在班级与学生见面。为了尽快熟悉班里的学生与班级日常工作，我们找到原班主任详细了解班上学生的整体情况，找到年级长索要日常管理制度以及班级和个人的奖惩办法。为便于开展工作，大家都把作息时间表、课程安排表以及学生座次表记录在实习手册上，随时随地翻看。在实习工作中，队员们虚心向原班主任学习班级管理方面的方法与技巧，严格按要求出勤，深入到教室、宿舍等地方，与学生热情交流，多方面了解学生的情况，与学生初步建立了良好的关系。

第二周至第四周——操作、收获阶段。有了第一周的努力，班上学生对我们已经比较熟悉，他们除了积极配合我们的讲课之外，还积极地配合我们开展班主任工作。为了抓好班级管理，实习老师运用了原班主任提出的“抓两头、顾中间、促整体”的治班方略。特别关注班上的后进生与优秀学生，正确引导后进生朝积极的方向去发展，充分发挥优秀学生的带头模范作用，顾及大多数学生的情况，最终促进全班学生的共同进步。队员们在了解了班上学生的基本情况后积极开展各项班主任工作，如管理班级纪律和卫生，安排各项班级活动，还根据自己的观察找个别同学进行单独谈心、辅导。大家都擦亮了眼睛，积极地发现班里的问题并努力解决问题。走上讲台，我们是学生的老师；走下讲台我们是学生的朋友。我们除了有条不紊地开展好各项班主任工作，还在允许的范围内，与学生们进行生活上的交流，谈人生、谈理想，聊我们的大学生活，聊我们曾经走过的高考。在交流中与学生建立了良好的互信与坚固的友谊。

期间，根据五中的安排以及结合班级的实际情况，我们还围绕“相亲相爱一家人”、“理想之花，汗水浇灌”等主题开展了主题班会。班会活动的形式丰富多样，有知识抢答、游戏、小品、唱歌、演讲以及辩论等。通过主题班会的开展，增强了班级的凝聚力，帮助学生们排除了心里的疑团与困惑，使他们能够全身心地投入到紧张的学习生活中。我们实习老师也在策划、组织主题班会的过程中得到了充分的锻炼。

第五周——告别五中。在即将离开之前，大家纷纷表示要站好最后一班岗，在备课、上课以及查勤、巡班等工作上没有丝毫放松。临别的前两天，大家与各自的指导老师聚餐，与学生合影留念。临走的时刻，指导老师和学生都来为我们送行，许多学生还流下了不舍的泪水。这次实习，我们收获的不仅仅是教书育人的经验，更多的是与师生们的真挚感情。

3、活动方面

为促进实习老师与五中师生的交流，丰富学生的课外活动，实习队策划组织了实习老师与五中体育老师篮球友谊赛、高二年级拔河比赛、实习老师与学生篮球赛等体育活动。这些活动充分展现了实习队的风采，得到五中师生的一致好评。为激发学生学习物理的兴趣、提高学生创新思维能力，实习队开展了物理知识竞赛周活动。在活动期间，实习队每天出题、审题、公布答案、举行颁奖仪式，五中学生以无比的热情投入到活动中来。

实习期间正值株洲县第二届新课改教学比赛在五中举行，我们观赏了比赛，并从中体验到了新课程改革理念在教学实际中的运用。我们听取了五中易湘成校长做“我心目中的优秀课堂教学、优秀教师”专题报告以及北师大孙庆均教授的“多元智能教学”专题讲座。在听报告和讲座中，全体实习生分享了最前沿的教育教学研究成果。

10月22日上午，湖南科技大学物理学院与株洲县五中教育实习基地签约与授牌仪式在五中求索楼多媒体教室隆重举行。物理学院领导与五中领导一次紧紧地握手标志着物理学院与株洲县五中达成长期合作的协定。全体实习生见证了这个意义重大的协定。10月22日下午，物理学院领导与实习生召开座谈会，院领导亲切慰问了同学们了在五中的生活状况，详细了解了实习工作开展的情况。

实习队每周举行一次实习队例会，总结上一阶段的工作，布置下一阶段的实习任务。例会上首先由领队老师讲话，然后队长与组长进行工作汇报，最后让实习队队员自由发言。为开展好实习工作，实习队工作小组成员定期召开小组会议。实习队中的学生党员组成实习党小组，党小组负责实习队的思想政治工作。

4、生活方面

株洲县五中早上7：20举行开课仪式，实习队规定早上7：00之前要赶到教室。大家每天早上6：00起床，洗漱后匆匆吃完早餐就直奔教室。平日的懒惰不见了，看到的只是大家急促的脚步和忙碌的身影。坐班、值班，听课、上课，批改作业、撰写材料，晚上还要下寝。大家认真执行着一项项任务，始终坚守在自己的工作岗位。周末，略显空荡的教室里也能见到我们实习老师忙碌的身影，大家充分利用闲暇时间锻炼自己、提升自己。

在整个实习过程中，队员们严格遵守实习队与实习学校的纪律，认真执行各项任务，我们的表现给五中师生留下了“高素质”与“作风过硬”的良好印象。

二、实习效果

通过五个星期的实习，队员们普遍感到自己在很多方面都有了提高。

1、通过实习，队员们对中学的现状有了更为感性的认识，对学生有了更为全面的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些有利于我们在今后能够更快地适应新的工作环境，更快地进入教师角色。

2、通过实习，队员们掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学水平和教学效果。在一次次的教学实践中，在一次次和指导老师交流的过程中，队员们的教学水平提高了许多，对教学的认识也加深了很多。

3、通过实习，队员们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，因而是光荣的。上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，队员们无不感到一份沉甸甸的责任感。因此，备好课，上好课，并且教会学生做人的道理成为队员们实习期间的共同愿望。

4、通过实习，队员们增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导、指导老师、学生以及工作搭档的关系，这是队员们面临的一个难题。队员们用诚信、谦虚、好学、负责的态度很好地解决了这个问题。在这个过程中队员们提高了自身的交际与沟通能力。

三、实习经验

1、树立好教师形象

为了在学生中树立威信，塑造良好的教师形象至关重要。“第一印象”往往能比较牢固、深刻地保持在学生的记忆里，所以首先要把握好与学生初次见面的机会。无论是讲话内容、方式，还是举止仪容，一颦一笑，都不能掉以轻心，要力求给学生以最佳印象。在平时的教学工作以及班主任工作中，我们要以教师的标准严格要求自己，时刻牢记：德高为师，身正为范。树立了好的教师形象就容易得到学生的尊重和敬仰，从而有利于教育教学工作的开展。

2、处理好师生关系

实习生在教育实习中是处于一种比较特殊的位置。我们既是学生的老师，也应是学生的朋友；既是一名准班主任，也是指导老师和原班主任的学生。因此，我们实习生要处理好这两层关系：

（1）对实习学校指导老师和原班主任，我们实习生要虚心向他们学习，主动争取他们的指导和帮助，充分尊重和听取他们的意见和建议。

如见习课堂教学中，要认真观摩指导老师的讲课，学习他们好的教学经验和方法。在自己备课和试讲中，更要主动向老师请教，听取他们的意见和建议，以使备课更充分，上课更有把握。在班主任工作方面，要深入了解实习班级情况，主动协助原班主任老师搞好本班工作和活动。要虚心学习原班主任老师正确的教育思想，细心观察他们用什么方法了解学生，怎样掌握学生的心理特点，怎样对学生因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行。在负责班级日常管理及开展各项活动的过程中，要多征求原班主任老师的意见，主动争取他们的指点和帮助。

（2）对学生要能“松紧结合”，不管是教学还是班主任工作。

“紧”才能在学生中树立自己的威信，让学生认可、让学生信服。不然，学生可能不把你当老师看待，那么在课堂秩序维持、工作开展方面都将出现不良后果。

“松”就是要放下架子，善于接近学生，主动和学生打成一片，态度诚恳，言谈亲切，乐于答问、循循善诱，使学生向你推心置腹地畅谈，以便了解他们的感想，成为他们学习、生活中的朋友，从而能有的放矢地开展教育教学工作。

五中实习队的队员们大多都能做到“松紧结合”，在有效进行授课及班级管理的同时，与学生们建立了真挚的师生情谊。

四、实习建议

1、在校师范生在紧抓传统教学基本功的训练的同时，必须熟练掌握现代教育技术手段，尤其是多媒体辅助教学。今后的教育形势必然是向运用现代化教育手段辅助教学发展，这就要求我们师范专业的大学生必须掌握各种现代教育技术。

2、实习生大都喜欢预设课堂，即倾向于自己预设好课堂，完全按照自己设计的课堂去授课，而不是随着学生反馈的情况去适时适当地改变授课思路，这使得整个课堂僵硬化。主要原因是大家对自己要讲的内容不够熟悉，缺乏娴熟控制课堂过程的能力和应变能力，缺乏足够的自信。所以师范生在实习的过程中，必须先熟悉自己所要讲授的内容，以便能够宏观地掌控整个课堂。此外，还要培养足够的自信，因为自信是成功授课的基础。

3、师范物理学专业的大学生，在大学期间应该努力学习物理学史，尽可能多地看一些趣味物理、物理科技与生活等方面的书籍和杂志。要努力拓展自己的知识面，注意将物理教学与生活实际相结合，增强课堂教学的趣味性。

4、鉴于中学丰富多彩的课余活动，我们应努力培养自身文化素质与综合能力，如文娱活动、书法、美术等。

5、掌握与学生交流的方法。尽管我们平时的学习生活都存在交流，但与中学生的交流却有所不同。师范生应灵活运用教育学、心理学的基本原理，联系学生的实际情况寻求恰当有效的交流方式，通过交流准确获取学生的思想状况。

6、少数实习生普通话不标准，方言口音比较重，有的板书不规范，字迹太潦草，说明教师基本功的训练还要认真抓好。

7、今后应加强对中学教育教学情况的调查研究，包括中学物理与大学物理的衔接、中学物理教材内容分析、新课程改革理念在中学物理教学中的运用、中学生的思想状况与心理状态调查分析等。详细了解了中学教育教学情况就能做到“有的放矢”、“对症下药”，才能在以后的教育实习工作中取得更好的效果。总的来说，我们的这次实习是胜利的、成功的。通过深入教育第一线进行实践，同学们学到了丰富的知识和宝贵的经验。无论我们日后是否担任教师工作，这都将是我们人生的一笔宝贵的财富！这一切的成功，都是与院领导和老师们的关怀与帮助分不开的。在这里代表我们全队感谢院领导和老师对我们的关怀与支持。同时，也由衷感谢株洲县五中的相关领导与指导老师们在学习和工作上对我们的悉心指导，在生活上对我们的温馨照顾。

湖南科技大学物理学院株洲县五中实习队

篇3：xx实习队实习总结

2012年10月15日至2012年11月30日，我们xx班12名同学在领队老师xx老师的带领下，在xx市第一中学展开了为期45天的教育实习。12名同学分别是xx、xx。

实习前，我们已经将组分好，从xx到xx，一致对应的是C1201到C1212班，每人负责一个班级的实习工作，并同相伴而去的xx专业的同学一起合作负责各自班级的教育实习。

此次教育实习并不是我们xx专业单独进行的，而是和xx专业实习队的同学们一起进行的，10月15日上午，我们一行人乘坐班车到达xx市第一中学，经过中午短暂的休息，安顿好住宿的地方后，下午一起同xx市第一中学的领导及C1201班到C1212班的班主任和xx任课老师、xx任课老师开了一个小型见面会，在见面会上我们认识了各自实习班级的班主任级任课老师。xx市第一中学C1201到C1212班只有x个xx老师——xx老师和xx老师。xx老师教的是C1201，C1208到C1212班，所以xx、xx这xx位同学为一组，其中xx是这一组的组长；xx老师教的是C1202到C1207班，所以xx、xx这x位同学为一组，其中xx是这一组的组长。同任课老师的联系，及历史教学实习的安排，以及其他有关xx教学实习的事情，由xx位队长自行同那一组的原任课老师联系。见面会结束后，12位同学各自找到了同自己在同一班级进行实习的xx专业的同学，并同他们一起找到了本班的原班主任，同原班主任老师进行交流。晚上6：10，一中开始进行班风点评，我们12人各自去了自己实习的班级，同学生们见面，并做了简单的自我介绍。从明天早上开始本次教育实习。

本次我们xx实习队到xx一中进行教育实习，有三个方面的内容：

1、班主任实习；

2、教学工作实习；

3、社会调查，下面就这三个方面分别对本次实习活动进行一个总结。

1、班主任工作：本次教育实习，班主任工作是一个非常重要的内容，班主任工作主要有几到：早上6:35出早操，6:50早自习到班上查人，迟到未来的要及时打电话询问家长原因，上午9：50出课间操，11:00去班上看眼保健操，12:40查看班上午休情况，下午14:35去班上看眼保健操，15:35去班上查看英语听读的情况，最后是晚上18:10到班上进行班风点评。其中，6:50的查到，还有中午的午休和晚上的班风点评这三个时间是最为重要的。因为xx的同学要和我们一起实习到11月15日，所以10月15日到11月15日这一个月内的班主任工作就是我们2个专业的同学轮着来的，等11月15日以后的班主任工作就由我们xx专业的同学单独负责。

是否出早操是由天气情况决定的，所以在我们实习的45天内，并不是每天都有去查看本班的早操情况，不过，只要是广播响起我们都会在6:35前赶到田径场，然后查看班上寄宿生同学出早操的情况，一般而言，同学们都能出早操，只是偶尔有些同学可能迟到或者没来，这种现象有但是不普遍。

早上6:50开始早自习，一般我们出完早操就直接去班上了，早自习，12个班级算在一起几乎天天都有同学迟到，我们在实习刚开始时原班主任已经给了我们班级的通联表，因此我们在发现有学生迟到后就第一时间询问家长具体情况。期间并未出现问题。

上午9:50之前到田径场本班做操的位置等班上学生来做操，然后整队查人，并监督他们做操，及时提醒一些不活动的同学活动起来，到11月20号学校将课 1

间操改为冬季慢跑，我们没事的时候也会陪着学生一起跑一跑。

上午11:00和下午14:35去班上查看眼保健操情况，一般的同学都有认真的做，但是有那么一些同学不认真，睡觉，讲话以及赶作业。这时候我们都会主动提醒。

中午12:40，同学们吃完午饭后要求到教室午休，这时候，我们就必须去班上一个是清点人数，还有一个就是维持午休的纪律，做到午休保持安静。13:30在到班上去叫醒学生，准备上课。总体而言，午休的纪律是很好的，大部分班级的学生都能按时午休，并保持安静。

下午15:35开始全年级进去20分钟的英语听读，这20分钟我们都会在班上维持纪律，在英语听读的过程中，也发现一些同学不认真对待，听读讲话或者做其他科目的作业，发现后一般都提醒同学们认真听读。

晚上18:10开始班风点评，对一整天的班级各个方面的情况做一个简单的总结，我们来实习后，班风点评时间久完全由我们进行一天的点评，在这10分钟的点评时间内，我们也对自己一天的班主任工作有了一定的总结。

总之，班主任工作虽然事比较多，比较忙，但是从中我们学习到了许多知识，也明白了班主任工作的重要性和辛苦！

2、xx教学工作实习：本次教育实习，另一个重要内容就是xx的教学工作实习。可是说是最重要的，因为我们是xx专业的，将来也许有大部分同学会走上xx老师这个岗位，所以这次的xx教学实习就尤为的重要。前面根据任课老师不同，我们12个同学分为2组，具体的教学工作安排是，每个小组在划分为3个小组，两两组合，然后一起合作进行历史教学。具体如下，例如xx和xx一组，xx备第9课然后在C1202和C1207班上课，而xx备第10课同样在这两个班上课，依此类推。本次历史教学工作实习，我们每人上了4节新课，8节课，共上了8个新课时（第一组是第8课到15课，第二组是第9课到15课，其中第14课每人都在自己班上上新课）还有一节期中试卷讲评课，三节晚自习练习讲评课，以及一个星期六安排的历史课（讲解练习），我们在本次历史教学实习过程中共上了12节课。

在没课的时候，我们几乎都在为新课做准备，先是认真阅读教材，然后开始制作PPT课件，并编写教案，PPT课件和教案编写好后，就给各自的指导老师审阅，并根据指导老师的意见进行修改，修改好后再次给指导老师审阅，直到满意为止，教案和PP课件做好后，几个同学一起到专门的试讲教室进行试讲，并且相互给予意见，以便做到更好。每一个新课时的第一节课都会请指导老师去听课，课后再由指导老师进行点评，并再次根据指导老师的意见修改教案和PPT课件，以及上课需要注意的各个事项。并在下一节课前修改好。

此外在实习期间还准备了2次公开课，一次是xx在C1205班上的第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》，这堂课刚好赶上学院领导来视察实习，所以没有精心准备，但是课后学院领导评价不错。还有一次就是我们实习结束前11月26日在C1212班上的第16课《抗日战争》，这堂课，使我们本次实习的一个总结，因此大家在上课之前一起做了精心的准备，上完后，一中听课的老师对本堂课的评价也很好。

总之，本次历史教学工作实习，使我们学习到了许多的知识，尤其是xx教学方面的知识，也懂得了教书育人的重大责任性。

3、社会调查：在实习过程中，我们认真了解了xx市第一中学的历史、现状及贯彻党的教育方针政策的情，调查优秀教师的事迹，教育教学经验及教育改革的情况。

在进行社会调查之前，我们都制定了一个调查计划，并交给了带队老师xx老师审阅，听取柳毅老师的意见，然后才开始进行社会调查，我们实习队xx人，就各自的方向都完成了本次规定的社会调查。

通过社会调查，我们也学习到了许多知识，在进行社会调查的过程中，同学生，老师，及附近的居民都有了一次近距离接触的机会。

本次实习活动，我们大概总结了一下几个方面的经验教训。

首先，通过本次实习，我们对老师这一个神圣的职业，有了一个更为深刻的了解。这一次难得的实习，让我们明白了做老师的责任性和重要性，更切身的体会到了教师工作的艰辛。由衷的感到在将来能成为一名神圣的人民教师是一种无上的光荣。

其次，这次实习我们接触到了班主任工作，接触到了xx教学，做了一回真正的老师，在这一过程中，我们学习到了一些作为一名人民教师应该具备的最最基本的素质。这次实习，也让我们熟悉了班主任工作和历史教学的基本流程，并且在实习过程中得到了班主任老师和历史指导老师的指点，教学教育经验丰富的他们给我们的每一个指点都让我们受益匪浅，而且我们也很珍惜这样的机会，指导老师教我们的东西，我们都有认真学习。

最后，本次实习圆满结束了，但是在实习过程中也反映出了我们存在的一些问题，比如，粉笔字写不好，黑板板书不够工整；上课语言太过单调，没有抑扬顿挫；对于书本的一些难点问题的解释不够深入到位；在上课时还停留在说课的阶段，并未是真正意义上的讲课；班主任工作方面也存在不能了解班上每一个同学的基本情况，不能及时处理班级突发情况等等。当然，能在实习过程中发现这一系列问题，也有一个好处，那就是有利于我们及早纠正，这样在将来我们走上教师这条道路时，就能避免这些问题了。

篇4：实习队总结

自2013年9月13日至11月8日，我们集美大学体育实习队在漳州实验中学进行了为期两个月的教育实习工作。在校领导和体育组老师的关怀与帮助下，以及实习队全体队员的共同努力下，实习工作圆满画上句号。集美大学体育实习队得到了漳州实验中学老师和同学们的一致认可。现将此次工作与内容进行总结。

一、实习综述

（一）集美大学体育实习队基本情况

队长：黄玉珍

副队长：苏银城

实习成员：王炘发、黄加平、张和东、许海明、林园林、杨守梯、林中辉、许云辉、赵婉婷、马行青、傅礼森

分组情况：从初一到高三

指导教师人数：13人漳州市实验中学分配

实习内容：体育教学实习、学校广播操训练工作、运动会组织工作

（二）准备阶段

在正式实习之前，学院里召开了实习动员大会，提出了相关要求与注意事项，并激励和鼓舞同学们的士气。学院领导为了提高同学们的教学水平以及实习相关能力技巧，特地安排了数名有着丰富教学经验的教师进行辅导。

（三）正式实习阶段

我们实习队在9月13日这天上午奔赴漳州实验中学，到达目的地后得到了学校方面的热情而周到的接待。次日，学校将我们分组与各个班搭配。

1、体育教学方面

第一周，我们被安排进行教师实习工作，主要任务是听课与实习指导教师宝贵的授课经验，并在课题上熟悉中学生的特点，为即将到来的实战做准备。除了听好自己指导老师的课之外，同学们还踊跃深入到各个体育老师的课堂上去听课，做好听课记录，课后积极向老师请教有关教学问题。

第二周至第四周——实践周，教师技能发展、提升周。正式授课

前将各自的教案送给指导老师查看，只有获得认可后才可以正式上课。同学们在正式授课的过程中表现良好，得到了指导老师与同学们的认可，更难能可贵的是在知道老师的帮助下，在实践中发现了自己的不足，为之后的授课提供了宝贵的经验。

第五至第七周——队列队形练习、活动周，紧接着是即将到来的运动会，我们都在紧张的练习队列队形和入场式的彩排，我们还参加了运动会的场地布置，安排学生进出场的工作，我们的队员刻苦耐劳，认真负责，工作到位，得到了校方的充分肯定。

第八周——总结周、填表周，一个多月的实习即将结束，在这一周里，队员们主要是着手于总结各自在这一个多月里的教育实习收获，完成所要填写的表格，以及其他工作。

（四）生活及其他

在整个实习期内我们的队员们严格遵守实习队与实习学校的纪律，做到了“无事故”。而且，在整个实习队期间，我们的队员们没有与北师大附中的领导、指导老师、班主任、学生、甚至是工作人员产生任何的摩擦与不快。我们的表现给北师大附中留下了“高素质”与作风过硬“的良好印象。

二、实习效果

通过八个星期的实习，队员们普遍感到在自己很多方面都有了提高。

1、通过实习，队员们对中学的现状有了更为感性的认识，对学生的学习有了更为恰当的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。

2、通过实习，队员们掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次和指导老师的交流过程中，队员们的教学水平已经提高了许多，多教学的认识也加深了很多。

3、通过学习，队员们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着”教书育人“和培养祖国未来人才的重任，因而它是光荣的。每当上课时，看着一双双渴求知识的眼睛，队员们无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。

4、通过实习，队员们增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习领导和指导老师、学生以及同小组同学的关系，给队员们出了一个难题。而队员们也诚信、谦虚、好学、负责的态度很好地解决了这个问题。在这个相处的过程中队员们提高了自身的交际与沟通能力。

三、实习经验

1、树立好“第一印象”

第一印象往往能比较牢固地保持在学生的记忆中，对他们产生一定的影响。老师和学生初次见面也是树立威信的好时机，在进行教学工作时，留给全班学生好的第一印象，便会比较快的获得学生的信赖和尊敬。

2、处理好师生关系

实习生在教育实习中是处于一种比较特殊的位置。我们即是学生的老师，也应是学生的大朋友：既是一名准老师，也是知道老师和班主任的学生。因此，我们实习学生要处理好这两层关系。

总的来说，我们的这次实习是胜利的，是成功的。通过深入教育第一线的实践，同学们学到了丰富的知识与宝贵的教学经验以及管理才能，无论我们日后是否担任教师工作，这都将是我们人生路上的一笔宝贵财富！这一切的成功，都是与学员领导、老师们的关怀和帮助分不开的，在这里代表我们全队感谢领导与老师对我们的支持，并对你们在百忙之中到我们实习地点来激励我们的士气，指导我们的工作表示最真挚的感谢。同时，刚感谢北师大附中的相关领导与指导老师们，感谢在这一个多月里，他们在我们学习、工作上所做的悉心指导，以及在生活上的关心。

集美大学实习队

篇5：中学实习队总结

——XX年林启恩纪念中学实习队总结

（指导老师：杜新艳 执笔者：物理与电信工程学院郑俊）

走过了一段短暂却也漫长的旅途，如今在这旅途的终点做稍息地逗留，回望我们一起走过的这段旅途，泪水不禁模糊了我们的双眼，这是幸福的眼泪在流淌。这幸福来自何方？来自华师大的培养，来自林启恩纪念中学的支持，来自指导老师的信任和耐心的指导，更来自我们一直陪伴着的那一群群纯真无邪、认真进取、可爱的学生，当然也来自我们自己那问心无愧的、见证努力的满身汗水！一路走来，我们有太多的点滴、感悟要分享，很感谢这段旅程中给我们带来感悟的每个人、每件事。如今，沉浸在这幸福泪水里的我们不禁感慨：时间过得真快，但在短暂的瞬间里，我们长大、成熟了许多！

在此，仅以寥寥些许文字来记录一种生活——来自华南师大7个不同学院的13名大学生在教师成长道路上最真实的生活。

一、起步前的酝酿

（一）不期的相聚

踏入大四的门槛，意味着我们的毕业即将来临。作为师范生，毕业前的一件大事就是参加师范生的教育实习。在大三第二学期的尾巴上，我们13个人（来自7个不同学院）通过网上实习学校的选择，最终默契地走到了一起。这是我们在教师成长道路上起步之前似偶然却也必然的相遇，相信自己，相信这相遇的缘分，我们约定：要抓住大学的尾巴，使我们的实习生活过得精彩而难忘！

（二）状态的调整

即将走上实习岗位，必须学会完成从学生到教师角色的转化，于是我们要开始调整自己的状态了。这种意识来自于上学期期末时与指导老师杜新艳老师的那次见面会，她告诉我们，实习的任务相当艰巨；来自于学校给我们开的实习队队长会议，告诉我们实习工作要稳扎稳打、严谨细致。

（三）各种准备

大三结束了，XX年的这个炎热的夏天，我们不再荒废，只因我们在准备着。

指导老师见面会之后，我们主动地和实习学校进行初步的联系，了解的问题很常规，涉及住宿安排、学科教材、班级规模等项目。据了解，那时候实习学校也还没有为下学期我们的到来做好准备，不过已经在着手了。初步的了解也就只能起到一个提醒的作用，提醒实习学校说：我们要来啦！

在暑假期间，我们仔细研读新课标、教材，参阅相关书籍，认真备课和试讲，到中学见习，训练好各项师范技能，希望能更好地提高与完善自我。我们准备“五个一”—— 一个课件、一份学科教案、一份班会课教案、一份第二课堂教案和一份实习准备总结。没真正接触过现实中的中学生的我们，只能根据自己想象中的学生来进行备课，也不知道最终这教案能否派上用场了。但是有一点可以肯定的是，通过“五个一”的准备，我们明显对教材、对教学、对班主任工作有了进一步的认识了。

实习是个伟大的工程，我们得为他准备很多，当中还应该包括理论上的准备，它应该涉及到教育理论，心理理论和教学理论，这些都可以在图书馆寻得。队员们也都经常会去关注这方面的知识理论，关注理论在实践中的应用。

二、做好起步预备姿态

（一）建设优秀实习队

在酝酿阶段，我们要相互帮助，在做好起步姿势的时候，我们更加要拧成一股绳，团结一致，完成我们学校安排的各项任务，所以队伍建设很重要。

我们很快就找齐了所有的队友：文学院的丹成、少锐、黄昆；历史学院的欢敏；化环学院的秀婷、育敏；物电学院的国华、郑俊；政行学院的伟华、碧静；生命科学院的彩银、陈娟；外文学院的绮红。我们召开了见面会、选出了队长、建立了q群、申请了公共邮箱、开通了我们的实习队博客、制作了实习队通讯录、收集了队员们的个人简历、撰写队伍简介、队规、实习队计划等等。为了使大家能更好地分工合作、积极参与，我们建设了具备自己队伍特色的队伍架构，进行了细致的分工。内设三名队长，正队长负责统筹，另外两名分别掌管教学（调研）工作和后勤（宣传）工作，又把剩下的十名队员分半并且分别归入教学组和后勤组。这样的队伍架构使得我们每个人都能为队伍做出点贡献，提高工作效率，增强队伍的凝聚力。在实习前，我们还组织队员进行试讲、说课训练，检验大家的暑期准备成果。9月5日，我们队伍召开了第一次全体队员会议，做实习的最后动员，信心满满地迎接未来的挑战！

（二）深入联系实习学校（踩点）

为了更具体的了解我们的实习事务，在上学期初步联系的基础之上，我们三个队长于8月30号那天跑了趟实习学校，和实习学校负责人林老师、洪老师进行交流。学校对我们的实习工作已经准备完毕，包括住宿安排、学科教学安排和班主任工作安排。我们还参观了学校校园和周围的环境，回华师后，我们把踩点记录、相片发上了博客，告知所有队员相关情况。那天我们收获满满地离开了实习学校，内心期待着与林启恩纪念中学的第二次亲密接触。

（三）包车

几经周折，最后敲定了一家包车公司，确定9月15日是我们出发的日子。我们队伍的13人和甲子队的7人协商好了将携手共赴广东陆丰——我们即将共同挥洒两个月汗水的土地。还好，车费不贵，而且空间很大，53座的大巴会使我们的心情也宽敞很多。最后才了解到，这次包车赚了个大便宜。

三、点滴在路上——三路并行

9月15日，我们都不会忘记这个难忘的日子，我们开始走上了这条道路，起点在华师，终点还只是身处在令人期待的未知领域里，或许这个领域会带给我们万分惊喜。那天早晨，我们共同坐上了通往陆丰的那辆大巴，心情异常复杂，或惊奇或恐惧，或期待或有压力。好吧，不管怎么说，我们上路了，这是我们必须经历的一段旅途！从广州华南师大到陆丰林启恩纪念中学只有4个小时不到的车程就到了。

到了实习学校之后，我们发现，其实真正的旅途从这里才迈开了双脚。在这里，我们用我们的激情呼唤着；在这里，我们用我们的汗水努力着；在这里，我们用我们的青春践行着。在这里，我们脚踏实地度过了近两个月的光阴，我们激情无限地挥洒了不可计量的汗水，我们无怨无悔地留下了科学严谨的思想，我们心满意足地带走了满满的不舍与祝福。这光阴、这汗水、这思想、这不舍与祝福，涉及实习的方方面面。在教学实践中，我们追求科学严谨；在班级管理中，我们追求民主集中；在学生心理辅导中，我们追求他们的健康成长；在队伍建设中，我们追求患难与共，奋勇向前。

总之，在路上，我们经历了上路之前不可能遇到的点点滴滴。现如今，在这旅途结束的时刻，让我们对点滴做一次全面的回味。

（一）教学之路

学校将我们13个人分成了两个年级授课，其中高一为物理、生物、政治和英语专业的7人，高二为语文、化学和历史专业的6人。

1． 做好预备姿势——听课、评课

到达实习学校的第二天下午，学校安排了我们与各位指导老师的见面会，给实习老师提出了实习计划和相关要求。接着，实习的第三天到了，见习开始了……

9月17日，实习学校开学第三周的星期一早晨，学校升旗典礼结束之后，各个学科的实习老师都开始忙碌起来了。就在这一天开始，全体实习老师都坚持认真听课、虚心请教，听指导老师的课，听其他优秀老师的课，听队友的课，直到我们的实习旅途到达了阶段的终点。粗略估计，每人平均每周听6节课，初开国庆一周，则平均每人共听36节课，13个实习老师总共也听了450节左右的课了。在听课中，我们学会了如何处理教学内容的详略，如何设置课堂的步骤和教学方法，如何处理各个环节之间的衔接，如何控制课堂节奏，如何根据学生的实习情况调节课堂气氛，如何进行知识能力的拓展迁移等等。通过听课，还可以了解学生的知识水平、接受能力、学习心理和学习习惯等等。课堂上，老师的每一个亮点都能在我们的思维中碰撞出璀璨的火花。通过广泛的听课，我们见识了许多不同的教学风格，大学中学到的教学理论也慢慢地找到了实践的依托，我们也将把自己听课学到的东西融入到接下来的教学工作中。

课后，我们跟老师、队友一起评课。启恩中学的老师非常的热心，总会把他们的教学经验传授给我们。例如高一年级的李主任，面对初出茅庐的我们，他总是和蔼地笑着，丝毫没有半点架子，常常建议我们多听课，并鼓励我们大胆地创新，不要只拘泥于传统的教学框架里。

2． 旅途开始之初——备课、试讲

国庆之前我们一边听课一边备课，也有试讲。看到一个个优秀的在职教师在教室里的一

次次精彩的课堂，我们深感差距所在；面对一名名上进的纯真学生在教室里的那一个个求知的问题，我们倍感责任所在。正是这差距，正是这责任，催促我们在真正站上前要做好充分的准备，正所谓“台上一分钟，台下十年功”。对于即将到来的真实的课堂，我们丝毫不敢懈怠。就连中秋、国庆长假我们也在认真地准备着。

备课，我们不是一个人在奋斗，也不只有我们在奋斗。在备课的过程中，遇到困惑是在所难免的，倘若只有一个人在备课，则往往可能马虎了事。但是我们还有队友，正是队友的存在，使得讨论成为了可能，使得问题的解决成为了可能，同时也使得对问题的认识更加的深刻。另外，每个学科都有一个年级学科小组，学科小组每个星期都会开一次教研会议。在这会议当中，我们能够参与集体备课，我们能够对学科的教学进度有一个清晰的概念。有时，我们也在教研会议上开展了说课，这对我们是个不错的锻炼机会。说课之后，我们往往能够得到与会老师珍贵的点评。

我们学会了挤时间，随身带着备课资料，闲下来时可以马上备课；我们学会了资源共享，同专业的队友一起分享备课的心得和搜集资料；我们学会了刻苦，压缩休息时间来备课；我们互相学习，队伍内部定期开展试讲、说课活动，给彼此提出建议。因为压力，我们有了动力，后来发现我们的备课效率提高了许多。

3． 享受旅途风景——上课，教学反思

“让上课成为一种享受”，这句话以前只是说说，但在这个实习的过程中，我们尽力去做到。值得庆幸的是，我们基本上都做到了，而且乐在其中。

（1）队伍上课概况

实习之前，我们经常受到来自师兄师姐这样的提醒：要多点主动地和指导老师交流，多点争取到上课的机会，这样才会有比较大、比较深刻的进步。还好，启恩中学的老师很热心于培养我们这些实习老师，再加上我们自身在这里的表现本就不错，所以各学科的指导老师都很愿意把自己所授课的班级放手给我们教。其中英语老师绮红提前一个星期就开始从她英语指导老师那里接过课堂的火炬了。这样，一个实习期下来，每个队员都上了很多节课，当中包括新课、习题课、复习课、讲评课、实验课、第二课堂、公开课等。当然，由于不同学科学校每周安排的课程数量是不同的，所以最后每个队员所授课程总数量也就各不相同了，但是整体上都达到甚至超过了学校要求的8节新课的目标。

在不断的磨练中，之前学的很多理论知识和听课得来的优秀经验都慢慢渗进了我们的讲课中去，这是实习两个月后我们最引以为豪的事。指导老师对我们实习队员的表现基本都很满意，我们也努力挥洒汗水，充分备课，认真上课，稳扎稳打地完成了我们的教学实践工作。

（2）教学反思

教学需要反思，只有在反思中才能不断取得进步。以下仅以几名队友的总结为例：

①整合教材、设置情境

黄欢敏：第1节课是《战后资本主义世界经济体系的形成》，这节课比较多涉及专有名称和背景、宗旨、作用等内容，需要学生化繁为简、理清线索。我仔细研究教材后，发现原来的子目设置不是很合理，就自己重新整合了内容，理清知识结构。由于教室的多媒体坏了，我这次没有结合课件进行讲解，这对于用惯了ppt的我们来说是一种挑战。于是，我绞尽脑汁让课堂显得更有趣。在教案中，我还设计了“小明的疑惑”这种有趣的导入方式去吸引学生的兴趣，还设计了“假如你是一名国际热线的志愿接听员，当下列国家出现经济困难时，你会建议他们寻求哪个组织的帮助”这样一种有趣的情境。

②把握一个“度”

林丹成：第六周以来指导老师由于私人原因，把教学上的和班主任工作都交给我处理。这让我也了解到，对学生太严格，他们会对你敬而远之；太随和，学生又容易肆无忌惮。其实这个“度”我们都懂，实践起来总是有它的难处。在教学上，也有了很大的进步，比如讲话要具备逻辑条理性，讲理的时候要注重科学性，上课最要紧的还要有感染性，有着自己的情感，懂得把握课堂的节奏，把学生带进一个活跃开放的思维空间，而不是传统的“满堂灌”。我流过汗水，也收获良多，看到学生汲取知识和解开难题时的那种兴奋，这一切的努力也就都值得了。

③趣味性与知识性相结合洪伟华：我也发现，一节课要上到让学生都愿意听、都学习到知识，务必提高课堂的趣味性，因而，我的每一节课都在努力地选择有趣而生动的素材，已达到吸引学生注意力，从而提高成绩的效果；当然，课堂上仅仅有趣味性是远远不够的，知识才是一节课的血肉。对于实习老师的我，由于经验不足，有时候会把握不住课堂的思路和条理，出现思路小混乱的情况。书到用时方恨少，总是有这种感觉，一个知识点，自己明白，需要学生明白却不是一件容易的事情，你必须考虑用什么方法、什么语言、什么例子才能够让他们真正明白。

学校给我们每个人安排的指导班主任都是相当优秀的，但是每个指导班主任各不一样，他们都有各自的风格，我们知道在他们身上我们学得了很多优秀的品质。就是在他们那里，我们初步地了解到了班里的大概情况。就拿我所在的班级来说吧，我带的是六个重点班之一的高一八班，指导班主任是中年的许老师。一开始，许老师就告诉我说，学生的成绩不错，但是纪律性不强，在这开学之初，我们要狠抓纪律，让学生形成一个良好的学习习惯。很荣幸能与八班的原班主任许力强老师共事，因为许老师是一个很严肃但也很和蔼的老师，我知道，在他身上有我所不具备的严肃。在接近两个月的实习生活里，我想我已经从他身上学习到许多我原来所不具备的东西。

更深入的了解还是得我们自己下到所谓的“基层”去，深入群众，了解民情。跟早读、跟晚修、开班会、开班委会，这些虽单调、繁琐，但就是能很好地了解班级的整体情况。当然，这在一开始是一件比较困难的事情，我们每天都尽力去记住并了解一些同学，因为我们知道，作为一名老师有责任去记住班里的每个学生，我认为这是一个老师尊重他的学生的一个细节，当然这行为包括记住学生的名的同时也记住学生的人。直到现如今，在这实习已经结束之时，在些许班级里，可能都存在些许漏网之鱼，甚是惭愧，不过我们都已经尽力了，而且赢得了全体学生的一致认可。

2.班级管理

启恩中学学生的早读是从早上7:40开始，8:10结束，8:20开始上第一节课。下午从14：30上到17:05。晚上19:40—22:00是晚自修时间。可以说一天下来的时间安排得很紧凑，也比较辛苦，但我们的实习班主任仍然坚守岗位，跟进早读晚修。经过努力，很多队员都能熟练自觉地参与班主任工作管理了。当然，班主任管理不是死干活，要讲究艺术性，要有管理的理念。在开展班主任管理工作时，要有明确的目标和思路，民主化地管理班级。我们协助指导班主任进行班委会成员的民主选举、进行班级座位的民主调整，我们还精心设计了主题班会，比如“提高班级凝聚力”、“考后心理调整”、“介绍大学生活”、“放飞理想”等等，用新颖有趣的形式对学生进行德育教育。

3.学习、心理辅导

①学习辅导

对于高一的学生来说，他们刚刚从初中跨进高中，面对的高中的知识结构明显不同于初中，再加上他们身处的是一个陌生环境，所以难免对高中的学习有些不适应。我们尽了我们的努力，适当地引导他们形成科学的学习方法，并经常在晚修时间到班里给学生解答疑问。辅导中发现，学生在学习上存在相当大的问题，需要我们极尽耐心地为他们解答。我们希望通过我们的努力，希望他们今后能够形成学习的自觉性，自己去寻找解决问题的方法。

对于高二的学生来说，他们已经文理分流，同班的学生彼此之间都已经熟悉，我们趁机引导他们相互学习、讨论，互帮互助。这种方式起到了很好的效果，不仅学得了知识，而且还加深了彼此之间的友谊，使班集体更具凝聚力。引导学生合理安排晚修的学习时间，规划好晚修的学习结构。

我们给学生的解答不仅仅停留在自己所授的学科上，而且还经常涉及到邻近学科，我们被学生形象地称作“小百科”了。很高兴能在学习上帮助他们，但是“授之以渔不如授之以渔”，我们在辅导的过程中刻意地使自己更加倾向于教给学生方法，而不只是结果。而且我们尽了最大的努力，也起到了很好的效果。

②心理辅导

我们经过长期的观察和了解，发现有些学生需要重点关注，这并不是说他们违规犯忌，而是我们认为需要在心理上给他们排忧解难。这里根据队友的总结列举两个例子：

案例一：

郑是一个男生，他的入学成绩在班里排名第一。开学初，班委选举的时候，许老师问他是否想当班委，他委婉拒绝了。郑是个身材高大，性格开朗，运动型的男生。他喜欢学习，就是因为害怕影响学习而婉拒了许老师的。但是第一次段考的成绩出来后他有点失落，怕下学期分班的时候被分到了学校的普通班。在我看来，他比较悲观了，我觉得他的问题只是在学习的方法上需要调整。于是，我在一次早读的时间把他叫出走廊平等的交流了起来，我在帮他理清思维，引导他自己分析问题的源头。郑的问题比较好解决，因为他的基础本就比较好，理解能力强，另外他还比较喜欢运动，特别是篮球。在交流的最后，还跟他谈了班里的篮球队建设，因为我希望通过篮球来使他更自信，也使得我们班更加团结、更加向上。

那一次谈话后不久，郑带着班里那些打喜欢篮球的同学来找我，咨询关于班级篮球建设的事宜，这一行为令我感动！这说明了他们对我的信任，说明了他们对班级的热爱和对生活的追求。很高兴能看到这一幕，其实我更期望能看到八班和其他班级来一场友谊赛，但是我的实习生活就要结束了，没机会了。

案例二：

黄是一个或内向或外向的女生，我想这个实习下来，她受我的积极影响最大！

第一次接触黄是晚修课间休息的一次偶然，那一次她和副班长没大没小的和我胡扯瞎掰了一会儿，那时黄对我的评价是“心理年龄小却装得很老成”。她观察得很仔细，那时候的我确实有那么点装的意味。不过渐渐的，她就认识了另一个我。

黄有时候外向，有时候又内向。那一次晚修的聊天之后，我以为她是一个很能跟他人打交道的女生，不过再后来我才发现，其实她认识的人并不多，这让我看到了她内向的一面。不过问题不在这，（其实内向也不能算作问题），问题出现在第一次段考的成绩出来之后。其实这一次段考中，班里的很多人都考得不理想，但黄最为典型。知道成绩后的她开始自卑起来，闷闷不乐的心情溢于言表。我知道我该对她做点什么，对高一八班做点什么。我利用一次晚修一节课的时间给他们看了尼克胡哲的演讲视频，那一次我以为效果不怎么好，但是后来发现对黄有了影响，这令我深感欣慰。看了视频的当天晚上，她给了我一条短信，向我说了声谢谢。第二天晚修结束的时候，我趁机和她聊了起来。或许解决问题的办法不在于给她一些官方的建议，而是能够时常陪陪他们，聊聊成长中的苦恼。在我即将实习结束的时刻，黄对我的不舍之情难以言喻了，只希望她能够将这不舍转化为一种进取的动力。

（三）队伍生活之路

1.食宿

到实习学校报到时，学校把我们安排进了学生新宿舍楼。虽然有点吵，但是，完备的设施加上宽敞的空间，都算是很优越的环境了。4个男老师一个寝室，9个女老师一个寝室，每天都有队员负责值日，保持宿舍的整洁卫生。陆丰的消费水平不高，学校旁边的快餐店物美价廉，不过久而久之便是“价虽廉，物已不美”——腻了，所以偶尔也出去改善改善伙食。抑或自己动手，丰衣足食，大家围着电磁炉自己煲粥或者煮面了。

2.宣传

队伍通过创建的q群、博客、微博实现交流和资源共享，及时上传教学资源、会议记录、相片等到博客，每周召开一次例会，队员轮流撰写队伍日志，记录实习生活的点滴。通过这些途径，既加深了队员之间的友谊，保存了美好的回忆，也起到了向外界宣传我们实习队的效果。

3.教育调研

我们实习队总共撰写了5篇调研报告（科研论文），每一篇的合作人数不超过3个人，在实习期间派发调查问卷、进行访谈，在教学忙碌之余不忘完成好这项工作。

四、感悟在路上

9月15日：时间过得真快，暑假我们还在认真地准备着实习的事情，转眼间就迎来了实习的第一天。忙了一天，大家都累了，所以晚上我们没有安排什么活动，早早就休息了。今天我们在这里“安家”，明天就要开始进入实习状态了，期待明天与指导老师的见面会，期待我们的实习之旅精彩而难忘！

9月17日：又是一个阳光明媚、秋风送爽的日子，林启恩纪念中学的学子们迎来了新一周的学校生活；同时，这也是我们实习老师们实习生活的第一天。

9月18日：队员们都早早起来，准备去跟早读，这也是我们第一次以一个老师的身份看学生早读。

9月19日：秀婷是我们十多个人中最早上讲台的人了，上午前两节课，秀婷即将进行她人生中真正意义上的第一二节课。

9月21日：在这一周里，队里成员都在努力地转变角色，都踏在教师成长的路上。有些许队员已得到老师的准许，上过了新课或是习题课。

9月24日：今天是星期一，最重要的就是下午第七节的班会课。大部分队员在周末本是休息的时候都选择来办公室找资料，写教案做课件，积极为今天的主题班会做了充分的准备。

9月25日：这一周已经是实习的第二周了，周围的队友们也对于实习学校和实习学生越来越熟悉，而我们当初憧憬着的所带领的班集体也在悄悄的发生着变化。

9月28日：29，我们望眼欲穿的数字，过了明天——29日，将是一个长长的国庆假期，我们自9月半以来，努力了太久，是很想先好好休整一阵。

10月8日：中秋、国庆长假也过去了，我们和学生一起回到了林启恩纪念中学，我们十三个来自华南师范大学的实习老师渐渐的任务也多了起来，基本上都有课上了。

10月9日：今天相对来说是最忙碌的一天，基本上每个人都逐渐开始步入正轨，陈涓因为突然连续上课而感到有些不适应，看来是还没从假期的放松心态调整过来；绮红则陶醉在“辛勤耕耘”的成就感中，用她的话说“要是能上一天课歇息一天，我会很乐意一直上下去”；欢敏、郑俊都虚心的在繁忙的教学任务中抽空去听课，实在让人羡慕，要是老师别把所有班都给我，我也许有机会也可以去听课，去多学习学习；每一个人都在抓紧时间地备课、改作业、周记。

10月10日：最值得纪念的是今天英语老师绮红已经完成了实习所要求的指标，上满了八节新课。

10月11日：岁月如梭，转眼间来到启恩中学已快有一个月的时间。队员们都在上课和备课中不断地成长，在班主任工作方面也逐渐地形成自己的管理模式。

10月16日：转眼间，林启恩纪念中学实习队已经到这里有四个多星期了。对于这个地方、这里的人，我们由陌生到熟悉；对于我们的队友，大家由浅识到深交，现在，我们已经像一家人一样可以互开玩笑了。

10月17日：实习以来，不知学生从我这里学到了什么，但我在和他们交流互动学到的，其实更多。真的挺喜欢跟高中生呆一起，好像不知觉中自己会变得有活力有激情，好像回到了高中的自己。嗯，更坚定了要当高中教师的信念。

10月18日：一分耕耘一分收获，对于林启恩纪念中学实习队伍的实习老师而言，时间也给予了他们以各方面技能得以提高的回报——班主任工作和科任教学工作基本已经得心应手、游刃有余

10月24日：今天华师的三位老师代表华师过来看望我们这个实习队，下午三点多的时候才到达的我们这个学校。说真的，我们很感谢华师派这几个老师来看望我们，着实令我们感动。

10月26日：离实习结束只剩下10天了，我们队伍里的实习工作也进入尾声了，有的人已经上完了公开课，不用再继续上课

10月29日：到了这一周实习已经接近尾声，今天收到学生最后一篇周记，打开看了几篇，竟然让我有些许伤感，这群可爱的孩子，原来，他们比我更加不舍。

11月1日：奇怪，之前每天忙着备课上课改作业，总想着实习快点结束就好了，可如今真正要面对“the end”这个词时，却生出几分不舍。或许，人总是这样矛盾的吧。天下无不散之筵席，就算是日后成为正式教师，也躲不过要送走一届届学生。

11月2日：时间不知不觉，我们却后知后觉。一个多月的期限，眼看就要到了，每个队员都陆陆续续结束了在林启恩纪念中学的讲课，因为接下来还有一些工作总结和实习鉴定要填写，所以大家都忙里忙外的。

11月5日：欢声笑语的队伍聚餐过后，我们匆匆忙忙赶去教室。最后的晚自修，我们依然不想落下，即使已经有点疲惫了，即使明天的行李还没开始收拾。

11月6日：就此，林启恩纪念中学的实习老师们告别了近两个月的实习生活，踏上了属于他们的未来之路，加油！

五、旅途之后的心得

虽然实习的生活已经结束，但我们的教学之路才刚刚开始，今天付出的点点滴滴是为了将来正式走上教师岗位做预演。等待我们的将是更大的挑战，但我们坚信在启恩中学这两个月的实习已经把我们武装好了，我们有信心也有能力去迎接以后的挑战！

黄欢敏：这段时间的教育实习，让我成长了不少，也坚定了我成为一名优秀历史教师的决心，我会努力做得更好！

林丹成：回顾到这八周的实习生活，我心中充满感激。我的学生，让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让懂得基于实践的学习与反思，给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。

郑 俊：在教学实践中，我也有过我彷徨不前的时候，每每那时，我会激励自己：那是我在实习中必须经历的时刻，所以要调整姿态，勇敢向前。

洪伟华：自己做得比较好的是与学生的沟通较多，即使没有记住他们每一个人的名字，可是对于每一张脸孔，我都是十分熟悉的。学生的心事，我都能够及时了解并将一些特别的情况与我的实习老师交流，寻求处理方式和解决方法。

黄 昆：上课过程中要多走下讲台，走到学生当中去。那种感觉，对于我，很舒服；相信对于学生，也是很好的。

邱碧静：在这次教育实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高，同时也更全面地认识了自己。

蔡绮红：不管上课前多么紧张烦恼，一走进教室我还是能够很好地转变角色，以一个有活力的，积极的教师形象示人。

黄育敏：教学是一门博大精深的艺术和技术，我一直在探索与成长的道路上。

吴国华：实习，不仅使我教学技能得到提高和眼界的开阔；也是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。

林少锐：与学生见面的第一天就以班主任的身份召开我高二（19）班的班会，我给命名为“相见欢”，先谈了我的学习经验以及我对学习的理解，他们正在经历着我已经历的事，谈谈这些经历可能更能与他们产生亲近感，明白我们之间可以有很多共同的话题。

陈涓：我认为我是属于“婉约派”的老师。因为个人性格原因，在平时的工作中，我不会仰着头，提高音量来责备、批评学生。对于学生的错误，我更希望通过晓之以理、动之以情的方式，来达到教育的目的。