花铺小学控辍保学工作领导小组

2024-04-22

花铺小学控辍保学工作领导小组（通用15篇）

篇1：花铺小学控辍保学工作领导小组

北城小学控辍保学工作领导小组

组长：王志路

组员：柴荣

姚广清

陈娟

姚汝彬

陈秀荣

朱清国

具体分工：

王志路负责制定陈相小学控辍保学实施方案。柴

荣负责监督检查控辍保学实施方案落实情况。

姚广清负责学困生的学业辅导。

姚汝彬

朱清国负责易辍生的思想教育。陈娟

陈秀荣负责本校学生的具体控辍工作。

篇2：花铺小学控辍保学工作领导小组

为加强对“控辍保学”工作的领导，保证适龄儿童接受完九年义务教育，确保我校控辍保学工作的顺利开展，经研究决定成立控辍保学工作领导小组，其组成人员名单如下：

组长谢士超

组员姜召军侯占鲁

张彦真徐希恩

篇3：花铺小学控辍保学工作领导小组

一、爱心如春雨, 润物细无声

大爱无痕, 润物如雨。不要吝啬你的爱心, 尤其是对待那些学困生, 因为辍学现象一般多发生在学困生身上。这些学生存在着共同特点:学习跟不上, 纪律上更是毛病多, 所以常常被冠以“双差生”的名号。这些学生在老师的抱怨、家长的数落中往往会破罐破摔、自暴自弃, 因而他们会做出一些反常的行为来引起老师和家长的注意, 所以他们更需要老师的理解和关爱。作为老师, 要把每个学生都视为人才, 对每一名学生都充满信心与希望, 决不歧视、讽刺、挖苦学生, 伤害学生自尊心。接受教育是每个学生应有的权利, 没人可以剥夺这个权利。教师的爱心, 犹如一杯心灵鸡汤, 滋润他们的心灵。

有这样一个女生, 羞涩内敛, 性格内向, 平时不爱和同学交流, 学习基础很差但自尊心很强。她先是几次请事假, 之后再也没有了音讯, 多次电话联系也没有效果, 有了明显辍学迹象。于是我决定立即进行家访, 通过与家长沟通, 我终于了解到症结所在:原来小学时她由于学习成绩差, 经常受到其他同学嘲笑, 加上家长也总把“脑子笨”挂在嘴边, 所以她自己都瞧不起自己, 觉得自己处处不如别人。上了中学, 更觉得功课赶不上, 上课听不懂, 尤其怕考试, 怕别人取笑, 所以她变得更加沉默, 这才有了辍学念头。了解到问题的根源, 我首先做家长的工作, 告诉家长要对孩子充满信心, 千万不能再给孩子进行错误的心理暗示, 让孩子以为自己天生笨拙;然后耐心和孩子交谈, 打开她的心结。其实她心里还是喜欢学校、愿意和同学们在一起的。尤其了解到她对电脑很感兴趣时, 对她讲这就说明她脑子很聪明, 鼓励她树立自信心。工作之余主动在网上和她聊天, 她也主动和我倾诉她的苦恼和困惑。功夫不负有心人, 经过连续几次爱心访谈后, 她终于鼓起勇气, 重返校园。

二、耐心如滴水, 执著化顽石

不要期待你的每一次付出都有回报, 只要持之以恒, 顽石也会被你的执著融化。在控辍保学工作中, 耐心犹如滴石之水, 无论多么坚硬的石头也会被它打开缺口。班里有个很调皮的男生, 他很聪明, 但对学习缺乏兴趣, 加之家长常年在外做买卖, 对他疏于管理, 所以他经常逃课去网吧, 甚至夜不归宿。他就像一块顽石, 什么道理也听不进去。家长除了打骂也没什么好办法。星期日家长督促写作业时, 该学生与家长发生矛盾, 结果负气离家出走。得知此消息后, 我一方面安慰家长不要着急, 先去他经常去的地方找找;另一方面立即在学生中展开调查, 并及时把有关信息通知给家长, 同时派出部分教师协助查找。经过一天一夜的排查, 终于在一个网吧里找到了饥肠辘辘的他。接着先做家长的工作, 共同探讨如何教育孩子的方法。同时让家长充分理解让子女接受完九年义务教育的意义, 打消让孩子辍学的念头, 从而动员孩子主动复学。然后和孩子进行了长时间的交谈。给他讲了他离家后父母的焦虑与悲痛, 老师、同学的着急与担心;晓之以理, 动之以情。让他明白, 好好学习, 提高自身素质, 多为社会作贡献, 也是每个学生应尽的责任, 任何人都不可以轻易放弃学习。为了更好地教育该生, 同时达到对其他学生进行教育的目的, 我又组织了一次名为“远离网吧”的主题班会, 并邀请部分学生家长参加。看到一个个活生生的实例, 加上他本人的亲身经历, 这个小男孩儿终于落下了悔恨的泪。从此他的精神面貌焕然一新, 痛下决心远离网吧。

三、细心如阳光, 热情燃自信

每个人都有闪光点, 只不过有的不易被他人发现, 甚至自己也察觉不到。在多数人眼里, 好像只要学习好就是好学生。其实不然, 只要你细心观察, 这些所谓的“学困生有着很多闪光的地方:放学了, 他们会很友好地说声“老师再见”;下雪了, 他们会第一个主动去扫雪;会操表演中, 他们做得更认真;联欢会上, 他们的歌声最动听……这就要求老师在开展工作时要细心, 及时捕捉他们的闪光点, 点燃他们的自信之火, 使他们从内心深处断绝辍学的念头。为了激励他们展示自己, 我校开展了丰富多彩的校园活动, 如校园艺术节、中华美文诵读比赛、拔河比赛、会操表演等, 我极力鼓励他们参加, 让他们有充分展示自己的机会, 去体验成功的快乐。并且在每月末总结表彰时, 不但评选出学习成绩好的学习标兵, 而且评选出德育标兵、体育标兵、美术标兵、纪律标兵等, 让每个层次的学生都有一种成就感。有个学生纪律很差, 经常无事生非, 经常和社会闲散人员来往, 总想着去打工挣钱。一个偶然的机会, 我在一次手抄报比赛中发现他很有美术天赋。于是就以此为契机, 鼓励他扬长避短, 努力去实现他的梦想———成为一名画家。并且我又帮助他报名参加了学校组织的美术小组。牵一发而动全身, 没想到一个小小的鼓励, 一次微不足道的帮助, 却起了意想不到的效果。从此, 他不但刻苦学画, 课堂纪律也有了明显变化, 人也精神了许多, 再也不提打工的事了。

爱因斯坦说:“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时, 是作为一个和谐的人, 而不是作为一个专家。”“控辍保学”工作是一项艰巨的任务, 任重而道远。我将持之以恒, 不断探索, 做好“控辍保学”工作, 坚决不让一个孩子缀学。

摘要：“为了一切学生, 为了学生的一切”是每个教师的义务和责任。为了不让任何一个孩子失学, 我们要有爱心、耐心和细心。

篇4：如何做好控辍保学工作

1落实好控辍工作，提高控辍工作力度。

学校每年初制定了我校控辍工作方案，并全面贯彻实施。在日常工作中我们上下一致，常抓不懈，紧紧围绕“控辍”开展工作。学校选择责任心强，爱护学生有工作能力的教师担任班主任，并且学校领导及时深入到各班级了解控辍情况，学校定期召开“控辍”工作会议，对“控辍”工作实行每周一例会制，做到把当前控辍和长远目标相结合。

2用爱心去温暧学生，增强学生的学习信心。

学校开展多项春蕾计划和捐资助学活动，对双优生进行资助，还开展了“献爱心帮扶差生”工程，对特困生进行一对一帮扶，同时，领导干部协助班主任做好差生思想工作。逐步形成了一有流失动向，教师就及时出去家访，及时同学生家长沟通，做好学生的思想工作，做到未辍先控。

3加强师德建设，引导教师爱岗敬业。

我校初二年级四班班主任吴淑芹老师是我校控辍工作的先进班主任，她所管理的班级是学校的模范班级，学校多次请她介绍控辍工作的先进经验，又请师德先进个人赵东芳老师介绍教书育人的先进事迹，使广大教师深受感动，大家感到只有用“树立爱岗敬业、务实奉献”的精神才能提升教师师德水平和业务能力。才能增强教师控辍的积极性主动性，才能把控辍工作做好。

二、把课堂作为主阵地，多渠道开展控辍工作

1以课堂为中心，搞好控辍工作。

我校利用师资和校本培训时间，开展了“教学中关爱学生，教学中亲近学生”，“每节向差生提一个问题。”等教学活动。教师在教学中即要关心优秀学生，又要照顾后进生，使后进生有了自己的位置，有了学生的积极性。

2发挥课堂主渠道作用，激发学生的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”教育教学艺术各有千秋，而最终归结为能把学生教会、教好。因此教师要组织好课堂教学，最大限度调动学生学习兴趣。特别是见到学生某方面学习的积极性时，教师要善于引导激发，让学生在课堂上动起口来，动起手来，使学生成为课堂的主体。

三、以活动为载体，稳步推进控辍工作

1加大宣传力度，让“控辍”多方见效。

每学期的第一个月为我校“控辍活动月”。教师全面走下去家访一次，与家长沟通学生情况，宣传义务教育法规和条例。同时利用出墙报、贴标语和文艺演出和升国旗时的国旗下讲话及间操宣讲管理制度等丰富多彩的形式加大宣传力度。一有辍学倾向，学校就出动“控辍小分队”下去家访，坚决把流失的学生找回来，插入到班中就读。

2搞好校内活动，增强校园凝聚力和吸引力。

为使学校增加凝聚力和吸引力，我校利用“秋季运动会”“歌舞比赛”“主题班队会”等多种活动，让每名学生都有发挥自己才华和特长的机会，使学习较差而有特长的学生在活动中感受到自己的人生价值，班主任因势利导进行针对性地教育，使学生留下来，使学生学得进学得好。

3以情动人，以情感人。

学校科学管理，规范学困生、特困生档案，特别是对家庭困难学生采取跟踪管理，从初一到初三，时常进行慰问救助，对新增困难学生（家庭偶发性灾害，造成单亲等）进行及时救助并做好安抚工作。

四、协调各种关系，搭建“控辍”平台

1争取镇村政府支持，加快依法治教进程。

学生辍学原因是错综复杂的，为把控辍工作做到村里，学校领导多次同镇政府联系，让镇村领导明白教育好今天的学生就是为了学生的明天，更是为了我镇的人才素质的全面提高。镇政府将“控辍”工作纳入镇村干部岗位责任制中，并制定了“控辍镇规民约”，教师“控辍”家访由镇村干部陪同，增强了“控辍”成效。

2掌握两到三项技术，让学生学有所成。

为了让学生学有一技之长，我校加大了“绿色证书”教育，对学生进行两到三项实用技术的培训，向学生讲授就业必备的知识和技能，还聘请农业、畜牧技术人员、种植养植大户传授种植玉米、种植蔬菜、牛鸡养殖等技术。同时，把那些学有所成，肯学技术的学生送到职业高中去就读。

3开展多方交流，拓宽控辍途径。

篇5：花铺小学控辍保学工作领导小组

小组的通知

为进一步提高学生到校率，降低辍学率，结合我乡实际情况，特调整充实塔乡小学控辍保学工作领导小组，其成员组成如下：组长：吴白杨（塔乡中心小学党支部书记）

塔依尔〃克然木（塔乡中心小学党支部副书记、校长）

艾合买提〃玉山（塔乡中心小学常务副校长）

成员：古丽皮也木〃那尤木（塔乡阔什艾日克小学校长）

吾斯曼〃斯依提（塔乡尕孜买里小学校长）

阿布里米提〃阿巴斯（塔乡阔纳博孜小学校长）

热孜万古丽〃依明（塔乡阿热吐格曼小学校长）阿依努尔〃穆沙依甫（塔乡英阿瓦提小学校长）

凯赛尔〃买合木提（塔乡小学教研室人员）

领导小组下设行政办，办公室常务主任由艾合买提〃玉山同志兼任，负责指导、组织和协调塔乡小学生到校、辍学工作。

2014年2月24日

塔乡小学2014年“控辍保学活动月”

工作方案

控制小学生流失，是新修订的《中华人民共和国义务教育法》赋予各级政府、义务教育阶段学校、社会和家长的共同责任，是全面实施素质教育的重要内容。为了提高全小学教干部、教师对控辍保学工作重要性的认识，进一步明确职责，加强领导，采取措施，确保适龄儿童少年进得来、留得住、学得好，完成九年义务教育，确保我镇今年九年义务教育巩固率和控辍保学目标任务的全面完成，根据《阿克苏地区义务教育阶段学校“控辍保学”工作实施意见》(阿行署办

[2013)157号）精神，我小学经研究，现制定塔乡小学2014年“控辍保学活动月”工作方案。

一、工作目标

增强控辍保学意识，明确控辍保学目标，完善控辍保学制度，落实控辍保学措施。

二、活动内容

（一）增强控辍保学意识

学校要统筹规划，创造性地开展宣传活动，为控辍保学活动营造良好的氛围。要成立以校长为组长的控辍保学活动月领导小组，调动学校教师和班主任开展控辍保学作的积极性。要通过悬挂条幅、宣传标语、宣传材料、板报橱、窗等形式，宣传《新义务教育法》（重点宣传第一、二、七章）《未成年人保护法》（重点宣传第二，四、六章）、《禁止使用童工的规定》（重点宣传第二、三、六、九条）等法律法规；要通过家长座谈会、家访、主题班会、专题讲座等形式重点督促家长或其它监护人做好未成年子女的工作，接受完九年义务教育。

（二）明确控辍保学目标

按照《阿克苏地区义务教育阶段“控辍保学”》工作实施方案》(阿行署办(2013)157号）精神，做好小学六年级毕业生去向的调查核

实工作，确保小学升学率达到100%，实现“小升初”。

（三）完善控辍保学制度

1．完善控辍保学工作“双线责任制”。

强化镇小学在控辍保学方面的责任，进一步建立和完善“小学一村组（户）"控辍保学管理的长效机制。学校要将本校控保学情况及时向小学汇报，争取小学对学校控辍保学工作的支持，保证镇小学行为到位；认真落卖教育部门控辍保学责任，建立和完善“教育行政部门一学校一教师”控辍保学网络，学校主要负责人为控辍保学工作第一责任人，对控辍保学工作总负责。抓严、抓细、抓实控辍保学工作的各个环节，防止出现漏洞。

2．建立学校、社会和家庭的控辍保学协作制度。

学校要建立控辍保学责任制，并将各项工作的责任分工落实到人层层签订控辍保学责任状。要建立学生上学日常报告制度，半天内不到校的，班主任要及时与学生家长取得联系，督促学生按时上学；一天内不到校的，班主任要及时向校长汇报。摸清情况，查明原因，一旦发现学生辍学，学校要及时组力量做好劝返工作，说服动员要有耐心，工作要做细、做实并做好过程实录。动员工作成效不明显的，要及时向塔乡小学行政办报告。

3．建立月报制度，加强监控。

学校要按规定建立学生电子学籍档案，实行动态管理，加强对学生流动情况的监控。除了继续坚持月报制度外，在活动月期间，各校必须在每周一及时、准确地将学生转、借、休、复、辍等变动情况上报塔乡中心小学以便塔乡时刻掌握我镇学生变动情况。

（四）落实控辍保学措施

1．切实减轻学生过重课业负担。

学校要严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时；严禁节假日组织学生上课和集体补课；严禁设立各种形式的“重点班”、实验

班和特长班；严禁以孝试成绩给学生排名次、排座位；严禁强行或变相强行让学困生退学、转学或休学。

2．做好易辍学群体的教育工作，想方设法留住学生。

学校要把孤儿、单亲家庭学生、留守儿童、贫困学生、学困生及动员回来的学生列为控辍保学工作的重点，做到底数清、情况明。要加强与他们的家长和监护人的联系，了解他们的家庭状况及他们的思想动态，如发现他们有辍学的倾向，要有的放矢地做好教育和劝导工作；在学习和生活上要特别关爱和帮助他们，使他们体验到学校和班级大家庭的温暖。对于动员回来的学生，学校要想办法安置好，做到既要劝回来，又要留得住。

3．切实做好留守儿童和进城务工人员随迁子女就学工作。学校要在我局统筹安排下妥善解决进城务工人员随迁子女入学问题，提供与本地生的同等教育机会。对“留守儿童”，各农村中小学校要通过建立本校留守儿童档案和联系卡制度、设立亲情专用电话、结对帮扶制度等措施，建立留守儿童教育管护长效工作机制。同时加大寄宿制学校的管理，努

力让留守儿童“学业有教、安全有保、亲情有护、生活有帮、困难有助”，确保他们如期完成九年义务教育学业。

4．开展“无流生学校、班级”创建工作。

积极开展创建无流生班级和学校活动，我局将进一步加大对控辍保学工作的考核奖惩力度，对控辍保学工作取得显著成绩的学校和班级，予改表彰。对控辍保学工作不力，造成学生严重流失的学校和责任人，予以通报批评，学校质量考评实行一票否决。

5、制定转学时间限期。

各小学限定每学年开学初3月15日、9月15日之前办理学生转学手续，其他时间不办理转学手续（除了特殊情况），毕业年级第二学期原则上不办理转学。

6、强化转出学生的跟踪管理。

为确保转出学生不无故流失，我小学明确要求各学校对每一位转出学生进行跟踪管理积极配合派出所、村警务室、村委员对每一名未到校学生的去向摸排工作。各小学每学年开学初由接收学校开具就读证明并到校面访学生。

7．建好控辍保学台账。

通过开展控辍保学活动，学校要建立相关控辍保学基础台账。台账要求准确无误，材料详实休、转、复、辍等情况一目了然。所有控辍材料要按年级分类，用标准档案盒存档备查。各校要认真总结“义务教育阶段控辍保学活动月”活动的经验和典型做法，形成详细的书面材料，于3月20日前报塔乡小学行政办。控辍保学工作任务艰巨，各学校要从深入开展科学发展观和执政为民的高度，本着求真务实的精神，坚持不懈、持之以恒地抓实抓好，确保控辍保学工作取得显著成效。

塔乡中心小学

篇6：花铺小学控辍保学工作领导小组

领导小组及职责

为进一步全面贯彻、认真落实《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》等法律法规，巩固发展九年义务教育工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级文件及会议精神，结合我校实际工作情况，开展控辍保学工作。

一、成立控辍保学工作领导小组

组长：黄海山（校长）

副组长：袁保杰胡忠权刘书策张艳陈俊（副校长）

成员：熊明初齐惠民李朝海王绍平臧开新臧红军张锐宋再银

胡成凤李庆国各班班主任

领导小组下设办公室在教导处，由齐惠民、李朝海具体负责日常工作事务。

二、领导小组主要职责

1.领导小组负责学校义务教育巩固率具体工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定工作方案，组织开展学校控辍保学工作。并对各班主任及科任教师等提出工作要求及指导性意见。

2.加强法制宣传普及，提高对控辍保学的认识，统一指挥学校控辍保学工作，协调各方力量进行开展工作，提高教育义务巩固率。

3.做好已戳学学生动员复学工作，落实控辍保学工作整改措施，及时劝返

辍学学生返学。

4.做好劝返学生复学接收安排工作，定期组织学校控辍保学工作总结、研讨。做好府学学士的保学工作。

5.专人负责控辍保学工作，经常向上级教育主管部门、党委政府汇报学校控辍保学工作情况。

篇7：控辍保学工作小组成员

组长：李奕华

副组长：黄景栋

罗经纬

林文

组员：庞俊朱新洪黄佳俊

黄立伟黄勇黄德

朱艺

学校工作领导小组主要职责

1.领导小组负责学校义务教育巩固率提高年活动工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定工作方案，组织开展学校控辍保学工作。并对各处、班主任及科任教师等提出工作提出指导性意见。

2.统一指挥学校控辍保学工作，协调各方力量进行开展工作，提高教育义务巩固率。

3.落实控辍保学工作整改措施，及时劝返辍学学生返学。

4.定期组织学校控辍保学工作总结、研讨。

5.经常向上级教育主管部门、党委政府汇报学校控辍保学工作。

沙河一中

篇8：如何做好控辍保学工作

关键词：控辍保学；德育；关心

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-208-02

在上级政府和主管部门的正确领导下，去年我县完成了门源教育空前的、史无前例的布局调整工作，整合了资源，强化了师资队伍。但小学生寄宿因为年龄小，控辍保学工作难度大，现我就学生流失的原因和如何做好控辍保学工作发表自己的看法：

一、学生流失的原因

前几天，本人通过走访群众、与流失生谈话、与教师座谈等形式了解了学生流失的一些原因：

1、学生自身的因素——读书无味。经调查，在流失的学生中，大部分是成绩差的、不喜欢读书的。认为在校读书不是听课，就是写作业；不是背课文，就是看资料，对学习无兴趣加之思家恋家思想严重而辍学。

2、社会的影响——读书无用。近几年，外出打工的人越来越多，部分未完成九年义务教育的学生外出打工，一年后荣归故里，光宗耀祖，有些家长夸打工仔、打工妹有本事，在校读书的学生听到后受其影响，还有些家长听到别人家的孩子挣了钱，就动员自己的孩子出外打工，对学业泼冷水，什么“大学出来也不分工、无处就业，还不如趁早打工挣钱”等等，还有些打工仔、打工妹与在校生接触后，传授的尽是些在外逍遥自在的生活，一部分学生产生“羡慕感”，情绪不稳定，增大了流失率。另外，由于打工人数的增多，许多孩子成了留守儿童，“成年人上新疆，爷爷孙子见孽障”，把孩子交给爷爷管束，“财贝活力的金子，儿女活力的孙子”，孙子要星星，爷爷舍不得给月亮，完全游着孙子的性子，孙子成了爷爷的爷爷，想上学就上，不想上就辍，更令人想不到的是有些家长将孩子代在亲戚家上学，亲戚家怕你归来说闲话、谈不是，对孩子上学问题不理不睬，使徘徊在辍学边缘的学生随机辍学；还有一部分单身汉打工有收获，领个媳妇回来，但有部分夫妻打工妻离子散，即损夫人又折兵，独自一人回来，留在家中的孩子成了单亲，第二年打工，这个孩子就面临着辍学的危险。

3、家庭的影响——读书无望。由于社会就业难的问题，家长对学业不重视，部分家长不想送自己的子女读书，认为读书无望。还有些家长一辈子在家种田，不知道外边的世界有多精彩，不知道山那边的风景有多好，不知道“井”外的天空有多广阔。认为自己一辈子没识几个字就这样过来了，孩子念不念书无所谓，这些家长坐井观天，鼠目寸光，没有超前意识，没有让自己的孩子走出农村看看外面精彩的世界、走出大山欣赏山那边独好的风景、跳出“井”口望望广阔天空的想法。

4、学校及教师的因素

（1）应试教育的影响。督导室抓“两基”，教研室抓成绩，这在控辍保学工作中我认为形成了矛盾。以前我初参加课改培训时曾有专家定论以后将取消学生的考试制度，但到今天，我们好多教师穿的是新鞋，走的是老路；嘴上说课改，心中旧模式，至今仍用应试教育考试制度，这说明新课程改革未实现跨越式发展，还处在应试教育的阴影里。应试教育无意间对教师加压。学生成绩影响教师的声誉、职称评定等，从而教师对学生加压，加重课业负担，对部分差下生没了爱心，冷眼相待，冷语相加，大声呵斥，甚至责骂、侮辱学生人格，还进行体罚和变相体罚。还有对毫无希望的学困生被遗忘在阴暗的角落，使他们找不到自己合适的位置而无所适从，使本来就处在辍学边缘的学生很快辍学。

（2）教师的影响。①有些教师为了提高质量，经常唤学困生家长——学生成绩差、跟不上等，责令家长转学或留级。对学困生不鼓励，不表扬。小学生努力学习图的为得到老师的表扬，中学生努力图的是同学们的羡慕和老师的表扬，高中生努力学习图的是前途。部分教师忘了自己的对象需要表扬、需要鼓励的特点，一味地批评加压，导致学生流失。②部分教师观念更新慢，盼辍心态强。有一些教师总是抱怨现在的学生越来越难管，却很少从自身考虑原因，从未想过要追赶时代的步伐，更新自己的教育观念，对学生缺乏必要的耐心，改造的恒心。一遇到调皮捣乱的学生或者成绩差的学生，就想方设法挤兑走，而且理直气壮：“走一两个人，安定一个班级值得！”“他在班里一点儿好作用不起，走了省得影响别人！”诸如此类，加快了学生的流失步伐。

（3）学校的影响。学校办学条件差。特别是村级学校，该搞的活动搞不起来，该做的实验做不起来，导致学校活动不丰富，学生乏味而辍学。

二、针对上述流失原因，本人认为应采取如下措施抓好“控辍保学”工作

1、抓班主任工作。班主任是做好控辍保学工作的先锋官，班主任要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。

2、抓每位教师。学校教育每一位教师都有要以博大的师爱去关心爱护每一个学生，这是控辍保学的首要条件。热爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用自己博大无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是学困生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。

3、开展丰富多彩的文娱活动，增强班级凝聚力。学生离开学校，特别是一部分中等生的离开，并不完全是因为来自学习的压力，有相当一部分人是觉得学校生活枯燥乏味，一天到晚除了看书就是学习，还要面对老师没完没了的说教，太没意思了。针对学生的这种想法，学校应该组织班级开展一些积极健康的文体活动，如：歌咏比赛、球类比赛、运动会等，让各有所长的学生充分发挥自己的能力，让所有学生感受到竞技的魅力，在竞技活动中感受到班能体的魅力；另外，每个班级也可以根据班级自身情况组织一些有益的活动，如：手工制作、讲故事、猜谜语、以小组为单位的智力竞赛等，都可以让学生在玩中学，学中玩，既开发了学生智力，又增强了班级凝聚力。这样一来，学生还舍得离开学校吗？

4、化解应试教育和“控辍保学”之间的矛盾。教研室应采取新措施，减轻教师和学生的压力，对检测奖罚制度进行改革。对一些差下生采取优惠政策。如我校有名三年级学生天生弱智，三年级连个指头数不出来，但老师们无法向家长说是智残，无法责令去医院检查，医院也不出智残证明；还有一例，有名一年级的学生上课不听讲，尽是开“摩托”，下课拿啥甩啥，成绩甚差，这对考试成绩影响严重，老师们负担重，有时就想办法，不知会想出怎样的办法，不小心就会辍学。所以希望教研室根据上述情况改革应试制度，放宽考试奖罚策略。

篇9：小学控辍保学工作措施

基本普及九年义务教育是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。为进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，确保学校“普九”工作能顺利通过国家检查验收，巩固“普九”工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求结合我校实际工作情况，制定此活动方案。

一、指导思想

高举旗帜，全面落实科学发展观，认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、爱、法”五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作。继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，使我校在校生巩固率要达到100%。

二、工作目标

根据我校的实际情况，本学年全校6个教学班的辍学率必须控制为0，无一辍学学生。

三、主要措施

（一）以法控辍，综合治理

1、学校根据《义务教育法》制定《分江小学控辍保学工作措施》，明确规定教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。

2、有计划地开展控辍保学宣传教育活动活动，在校内开展一次以宣传全校性《教育法》、《义务教育法》、为内容，以“控辍保学”为宗旨的宣传活动，营造良好氛围。通过书写永久性标语、散发传单、广播宣传、进行家访等在全社会大造舆论，形成浓厚强烈的氛围。还要宣传重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。

（二）以管控辍，措施保学

1、控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作，学校成立以校长为组长的控辍工作领导小组：

组长：陶建忠

副组长：王新歌谌玉洁组员：各班班主任

2、召开全体教师动员大会，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，了解班级基本情况，做到心中有数，对症工作，落实情况，控辍保学，把控辍目标分解量化到每一位任课教师。

3、为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班每天都要向学校汇报人员情况，学校也随时检查、及时解决相关问题。

4、要高度重视并加强对“普九”档案建设和学籍的管理工作，全力全面做好迎接各级检查的准备工作。建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计。

5、学校同样实行控辍考核“一票否决”制度，对有辍学生的班级的教师，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班级。

（三）以德控辍，以情劝学

切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。

（四）以资控辍，帮困助学

学校要加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担。多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。

（五）合力控辍，巩固成果

要召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参与，经常及时地和家长沟通。积极争取社会的支持，依托村居教育组织，实施村居保学控辍工程，并依靠政府和上级有关部门的帮助，合力做好控辍工作。

篇10：王东小学控辍保学工作自查

王东小学自本期开学来，严格执行县教育控辍保学“双百一零”制度，安排全校老师进村入户走访，摸排适龄儿童入学情况。现就工作开展自查如下：

1、统计数据：经自查，我校填报的适龄儿童入学情况统计表和在校人数变动情况统计表数字真实准确。

2、流失学生劝返：我校无辍学学生。

3、异地就读学生佐证材料：我校辖区内的2名在外就读学生，经多次进村入户排查，采取与家长交流、电话回访、学籍查询等方式确认上报的在外就读学生均学籍正常，确实在校就读。

篇11：小学控辍保学工作实施方案

一、总体要求

按照党的十九大提出的“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的总要求，以办好人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本，以推动义务教育均衡优质发展为主线，以避免学生因学习困难、厌学、贫困、路途远而失学辍学为目标，切实落实学校控辍保学责任，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，持续提高我辖区义务教育入学率和巩固率。

二、提高认识，进一步增强做好控辍保学工作，提高义务教育巩固率的`责任感和紧迫感。

近年来，我校高度重视控辍保学工作，义务教育阶段学生巩固率得到较显著提高。控辍保学、提高义务教育巩固率的任务仍然艰巨。我们要从推进教育公平的高度，充分认识新形势下做好控辍保学工作的重要意义，不断增强责任感和使命感。充分认识到控辍保学工作的动态性、长期性和艰巨性，切实将控辍保学，提高义务教育巩固率作为巩固义务教育成果的头等大事来抓，创新工作措施，为实现义务教育均衡发展奠定坚实基础。

三、强化措施，依法做好控辍保学工作，保障适龄儿童少年完成九年义务教育

1.加大控辍保学宣传。当前，随着义务教育经费保障机制的实施和完善，家庭经济困难已不再是造成学生辍学的主要原因，学生主要因厌学、家庭原因而导致辍学。学校切实强化措施，加大宣传和思想教育，利用宣传栏、标语和广播等进行《教育法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规的宣传，营造适龄儿童少年依法接受九年义务教育的氛围。

2.开展控辍保学月活动。学校将每年3月和9月定为控辍保学活动月，学校全面调动广大教职工以及家长的积极性，改善办学条件，提高教育质量。加大帮扶助学力度，相互协作，齐抓共管，确保学生“进得来、留得住、学得好”，防止在校学生流失，提高义务教育巩固率。建立完善学籍档案，规范学籍管理，学生变动严格履行变动手续，对变动情况做到数字准确、去向清楚、手续完备。

学校对适龄儿童少年的父母或其他监护人未依法送适龄儿童少年入学接受义务教育的，采取依法治辍、以情劝学、以资助学等措施，动态监控学生动向。及时向上级部门通报学生辍学返校情况，并积极配合乡政府、村民委员会做好疑似辍学学生摸排工作，共同督促适龄儿童少年入学，依法保障每个适龄儿童少年顺利完成九年义务教育。

3.开展入户走访。学校组织学校领导、教师深入到村发动学生返校、动员未返校学生返校就读，并做好会议、动员、家访等相关记录。落实流失学生登记管理制度，建立流失学生登记表。学校实行学生到校日报告制度，班主任如发现学生未按时到校，要及时向学校报告；并及时将流失生名单、流失原因、家长、家庭地址及去向向乡政府、村委和教体局报告，做到知名、知人、知情。只要有一名学生辍学或疑似辍学，学校领导、教师负责采取措施动员返校。做到“辍学或疑似辍学认定、学校报告、走访动员、依法强制”，确保学生按时入学。

4．提高教育教学质量，注重内涵，避免因学习困难或厌学而辍学。（1）学校牢固树立全面的教育质量观，规范办学行为，注重学校内涵发展，深化课堂教学改革，开齐开足开好国家规定的课程，发挥共青团、少先队组织作用，积极开展文体活动和社会实践活动，丰富校园文化生活，创设能够引导不同层面的学生主动参与的教学环境，激发学生学习兴趣。改进和优化教学方法和手段，改进教育教学中的薄弱环节，坚持面向全体学生，发现和发挥学生的长处与挖掘潜能，因材施教。重视义务教育师德师风建设，引导教师耐心细致、体贴入微做好个别学习有差距、思想有问题、行为有失范、家庭有困难学生的感化、转化工作，实现依法治辍和以德治辍有机结合，不断增强学校和教师的感召力、吸引力；对因漠视、冷落、嘲讽等导致学生辍学的教师严肃处理。教师要有针对性的进行心理辅导，多关心、帮助、鼓励后进生、辍返生、易辍生等学习有困难的学生，促进学生健康成长，努力消除因厌学而辍学的现象。

（2）建立健全学习困难学生帮扶制度。因地因校制宜，把对学习困难学生、思想心理有问题学生的帮扶转化作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶转化制度，着力消除学习困难或厌学而辍学的现象。按照因材施教的原则，针对学习困难学生学习能力、学习方法、家庭情况和思想心理状况，加大帮扶力度，不断提升学习能力和学习水平，增强学习的自信心、有效性和获得感。

5.落实资助制度。认真落实贫困（残疾）学生帮扶资助政策，建立有效的助学机制，认真开展“一帮一”等多种形式的帮扶活动。全面贯彻落实义务教育阶段贫困（残疾）学生资助等有关政策，帮助贫困（残疾）学生完成学业，保证贫困家庭学生不因贫困辍学。加大对贫困（残疾）学生的帮扶力度，为贫困（残疾）学生和孤儿解决实际困难，确保学生全部入学；营造良好教育教学环境，做到不让学生因贫困而辍学。

6.高度重视进城务工随迁子女和留守儿童义务教育工作。落实进城务工人员子女，确保进城务工人员随迁子女就近入学，平等接受义务教育。积极与民政、公安、统计部门密切配合，对辖区农村留守儿童进行全面调查摸排，完成对留守儿童数量、比例、构成、分布、特点及家庭状况等基本情况的核查。建立健全留守儿童档案，加强联系制度，按照留守儿童“五个一”要求，建立关爱和服务体系，提高留守儿童和随迁子女教育和关爱水平。

四、全面落实控辍保学工作责任

篇12：偶里小学控辍保学工作动员记录

2013年3月7日，我校四年级学生龙开祥，因其爱上网，不想来学校读书，已3天没有来学校上课，班主任龙正锦老师得知以后，马上对该生进行家访，经过耐心地劝导，龙开祥同学第二天返校上课。

2013年4月25日，我校四年级年级学生吴九香，因学习成绩不好，产生了厌学情绪，班主任李吉秀老师得知以后，马上对该生进行家访，经过劝导，吴九香同学第二天返校上课。

篇13：中小学控辍保学工作责任追究制度

工作责任追究制度

为了强化全市义务教育控辍保学工作责任制和实效性，扎扎实实抓好控辍保学工作，有效降低辍学率，提高入学率和巩固率，特制定本制度。

一、市人民政府每年对县(自治县、区)和乡(镇、办事处)控辍保学工作进行两次排名：第一次为6月下旬，第二次为12月上旬。对义务教育阶段学生辍学率超过省规定标准的后2位县（自治县、区)政府和后10位乡(镇)人民政府(办算处)进行贡责任追究。

二、在全市控辍保学工作第一次排名后2位的县(自治县、区)和后10位的乡(镇)人民政府(办事处)，且辍学率超过省规定标准的，由市长约谈县(自治县、区)政府主要负责人，由分管副市长约谈分管教育工作的副县(自治县、区)长、教育局长、乡(镇)长(办事处主任)。

三、当年内，连续两次排名后2位的县(自治县、区)和连续两次排名后10位的乡(镇)人民政府(办事处)，领导班子当年考核不能评为“一等奖”，县(自治县、区)长、分管教育工作的副县(自治县、区)长、,教育局长、乡(镇)长(办事处主任)当年考核不能评为“优秀”等次，党政主要领导在县级政府教育工作履职情况考核评估中定为不合格；对控辍保学工作履职不力，造成重大社会影响的，对相关责任领导严格责任追究，直至免职、降职处理。

四、县级以上人民政府或者县级人民政府教育行政部门未采取措施组织和保障适龄儿童、少年入学或者防止辍学的，由上级人民政府及其教育行政部门责令限期改正、通报批评；情节严重的，按干部管理权限，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。

五、市、县(自治县、区)人力资源和社会保障局每年进行两次督查，对违反有关用工规定接纳末成年人，导致适龄儿童、少年辍学的用工单位进行查处；非法招用末满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由主管部部门依法进行查处。

六、在控辍保学工作中，隐瞒事实、弄虚作假，造成影响的，按情节轻重由上级责任单位给予相关责任人诫勉谈话、通报批评，情节严重的，按干部管理权限，给予纪律处分。

七、未按规定按时送子女入学或子女中途辍学后，未积极配合学校、村（居委会)和乡(镇)人民政府(办事处)动员子女复学的家长，由乡(镇)人民政府(办事处)按照《中华人民共和国义务教育法》处理。

八、依法追究遗弃未成年人父母或监护人的法律责任。对未成年子女未认真履行父母或监护人职责，造成未成年人死亡等重大事故发生的，由公安机关等部门依法追究其法律责任。

九、各县(自治县、区)人民政府，应结合实际，制定本县(自治县、区)中小学控辍保学责任追究办法。

篇14：花铺小学控辍保学工作领导小组

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现汇报如下：

一、学生总体情况：

我校现有学生 1498名学生。一年级 256人，二年级 232人，三年级 249人，四年级 261人，五年级258人，六年级242人。

二、主要措施：

（一）坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利用“控辍月”活动广泛宣传《义务教育法》及实施细则，认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把这些法律法规深入宣传到各家各户。

（二）坚持管理控辍、实行控辍保学责任制：

1、控辍保学领导小组

组长：张梓君

副组长：邹智邓锦春李洁谨姚文远李仰忠成员：全体教师

在成立领导小组的基础上，实行三包制度，领导包片，班主任包班，科任教师包学生各有责任指标。

2、实行了控辍保学奖惩制度

校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。

做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

3、建立辍学报告制度：

学校做好控辍活动月的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

4、坚持教改控辍，全面推进素质教育：

对我校学区范围内的城市学生和外来流动学生，学校全部接收，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校每年进行的跳绳踢毽比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。

再有，改进教学方法，更新教学观念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。

5、转化学困生

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

6、坚持扶贫控辍，构建温暖工程

学校除了在进行家访外，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。

总之，在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高

控辍力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

三、取得成果：

在控辍方面，我们做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后共投资大量资金用在现代技术教育教学上。最近为了适应新课改的需要，同时又购进了大量与新教材配套的光盘和磁带、录象资料等。现代教育技术手段普遍应用，大大地促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升，赢得了学生家长以及社会各界人士的赞誉和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果，学校30个班的巩固率达到100%，学校巩固率达标。

篇15：花铺小学控辍保学工作领导小组

为了全面贯彻落实省、市、县有关控辍保学文件和会议精神，切实做好控辍保学工作，现将我校2013年春季学期开展控辍保学工作的情况报告如下：

一、基本情况：

学校建于1958年9月，三迁校址，坐落于102省道威宁至昭通段86千米处，距镇政府10千米，占地面积15400平方米，建筑总面积2310平方米。现有8个教学班，学生607人，教职工26人。大专学历17人，本科学历7人，高中学历2人（其中特岗教师11人）。

全校学年初在读数为616人，本学期开学时转出4人，辍学11人，辍学率1.78%，具体情况为：

1、一年级转出1人(张韩，男，回族，家住中水镇龙塘村龙滩组，家长联系电话：***，已转入中水镇仙水小学一年级就读)。

2、二年级辍学2人（一为王海兵，男，苗族，系大山村山脚组人，因年纪较大，有自卑心理，加之父母均为文盲，教育方法失当，辍学在家，通过做思想工作，家长以答应尽快送其入学；一为大山村胜利组人李会，父母到云南景洪打工，带其外出做饭，已让其爷爷、奶奶、叔叔通知其尽快回校读书）；

3、三年级转出2人（均为三年级2班学生，一为安思远，女，彝族，系斗古乡，原寄住在外婆家读书，户口为迤那镇大山村山脚组，现因父母在外务工已回家，转学回斗古乡关口小学三年级就读；一为王海洋，男，苗族，系迤那镇大山村胜利组人，因父母到浙江打工（具体地址不详），随父母外迁就读，家访中得知，到浙江后未能入学，已动员尽早回校读书）；

4、四年级辍学1人（徐磊，女，汉族，系大山村木营组人，父母双亡，由爷爷徐富明监护，于农历正月十七离家出走，下落不明，已建议监护人报警）；

5、五年级转出1人（王喜，女，汉族，系迤那镇大山村木营组人，因父母外出务工，已转入贵州省平坝县平庄中心小学五年级就读）；

6、六年级转出1人（马祥柱，男，回族，系迤那镇双营村人，因得不到留级，转入中水镇仙水小学三年级就读；）；辍学8人（六年级1班有4人，一为赵婷，女，汉族，系大山村拉嘎组人，由母亲带到广州市一家电子厂打工；一为马兴建，男，回族，系迤那镇双营村人，因父亲再婚，继母不管，由爷爷照管，到浙江温州打工；一为张邦词，女，回族，系迤那镇双营村人，父母苦劝不听，到福建省打工；一为郑伟，男，汉族，系迤那镇双营村水塘组人，随哥哥到云南省昆明市打工。六年级2班有4人，一为马永燕，女，回族，系迤那镇双营村人，不愿读书而辍学在家；一为马永莲，女，回族，系迤那镇双营村人，不愿读书而辍学在家；一为李正江，女，回族，系迤那镇双营村双龙组人，不愿读书而辍学在家；一为李云仙，女，彝族，系迤那镇双营村一组人，因父亲去世，母亲改嫁到盘县，在其母亲于春节期间回家看望的过程中，随母外出）。

二、辍学原因分析：

1、学生厌学，失去学习兴趣。由于受到打工潮的影响，学生对学习不感兴趣，崇拜金钱，家长的小农意识作祟，家长不但不劝学，反而主张子女早日有收入，每年的春季学期，学生流失特别严重。

2、学生自我学习抑制力较差、信心不强就自然失去了读书的积极性而辍学。

3、传统的观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。

二、主要工作措施及效果：

（一）坚持依法控辍：

1、从2013年春季学期开始，学校将加大对《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》的宣传力度，做到有法可依，增强教师的控辍保学意识和自觉性。

2、召开家长会，向家长宣讲有关的法律法规，让家长明白自己的权利和义务，积极送子女入学，进的来，留得住。

(二)坚持管理控辍：

1、继续建立健全控辍保学领导机构，明确目标及职责，坚持学生出勤报告制度，发现学生未到校，及时与家长联系，加强家校联系，及时家访，避免流失。

2、层层签订控辍保学工作责任状，实行控辍保学工作“一岗双责”。

3、加强学籍管理，严把学额流动关。对学生的正常流动和辍学实行动态管理。严把休、转、降手续关。