护士资格三基三严护理理论考试试题及答案

护士资格三基三严护理理论考试试题及答案（通用8篇）

篇1：护士资格三基三严护理理论考试试题及答案

2016年三基三严护理理论考试试题

科室 姓名 日期 得分

一、名词解释（每题4分，共12分）

1、药物不良反应：

2、无菌技术：

3、足月产：

二、填空题（每空1分，共40分）

1、速尿的主要不良反应有（）、（）、（）。

2、注射部位应当避开（）、（）、（）等部位。

3、肾上腺素的临床用途有（）、（）、（）、（）

及（）。

4、护理用语的要求包括（）、（）、（）三个方面。

5、医务人员的“四轻”要求（）、（）、（）和（）。

6、大量不保留灌肠的禁忌症是（）、（）、（）和（）。

7、使用氧气时应注意安全，做到哪四防（）、（）、（）和（）。

8、护理记录应遵循的原则是（）（）（）、（）、（）。

9、产后出血的原因主要（）（）（）和凝血功能障碍四种。

10、静脉输液调节输液速度时，一般成人（）滴/分钟，儿童（）滴/分钟。

11、胎儿附属物包括（）（）（）和羊水。

12、确诊子宫内膜癌最可靠的方法是。（）

三、选择题（每空1分，共30分）

1、下列哪种药物对支气管哮喘和心源性哮喘均可使用：（）

A、沙丁胺醇 B、氨茶碱 C、异丙阿托品 D、色甘酸钠 E、异丙肾上腺素

2、测量血压时导致测得的血压偏高的因素是（）

A、袖带过宽 B、袖带过窄 C、手臂位置高于心脏 D、袖带缠得过紧 E、水银不足

3、心肺复苏A、B、C中的A是指：（）

A、胸外心脏按压 B、开放气道 C、人工呼吸 D、止血 E、转运患者

4、患者张某，在输液过程中突然感到胸部异常不适，随后出现呼吸困难，严重发绀，其最大

可能及首要处理是：（）

A、肺水肿，停止输液 B、空气栓赛，立即左侧卧位 C、过敏，皮下注射地塞米松 D、心脏病发作，立即遵医嘱使用强心剂 E、低血容量休克，立即补充血容量

5、下列糖皮质激素药物中，抗炎作用最强的是：（）

A、氢化可的松 B、强的松 C、去炎松 D、氟氢可的松 E、地塞米松

6、脐带中有几条静脉：（）

A、多条 B、4条 C、3条 D、2条 E、1条

7、影响血压的主要因素为（）

A、心输出量和大动脉弹性 B、心输出量和外周阻力

C、外周阻力和大动脉弹性 D、外周阻力和心率 E、大动脉弹性和心率

8、正常足月妊娠时，羊水的量约为（）

A、350-400ml B、500-700ml C、800-1000ml D、2000-2300ml E、2500-2800ml

9、新生儿出生后，生理性体重下降，能恢复到出生时体重的时间是（）A、2-3天 B 4-7天 C、8-11天 D、12-14天 E、15-21天

10、发生褥疮的最主要原因是（）

A、局部组织受压过久 B、机体营养 C、病原菌侵入皮肤组织 D、皮肤破损 E、皮肤受潮湿、摩擦刺激

11、首次导尿放出尿量不应超过（）

A.500ml B.800ml C.1000ml D.1500ml E.2000ml 12.留置导尿期间，下列措施正确的是（）

A.鼓励患者白天多饮水 B.集尿袋高于耻骨联合 C.每天更换一次导尿管 D.每周更换一次集尿袋 E.保持导尿管持续开放 13.妊高征患者发生抽搐时，首要的护理措施是（）

A.病人应头低卧位，保持呼吸道通畅 B.加床挡，防止受伤 C.观察病情，详细记录 D.置病人于安静，暗光的单人间 E、用舌钳固定舌头，防止舌咬伤及舌后坠，保持呼吸道通畅

14.输液速度的调节与下列哪项无关（）

A.药液的深度 B.药液的刺激性 C.病人的年龄 D.治疗的要求 E.输液量的多少 15.输血前准备工作，下列哪项是错误的（）

A.检查库存血质量，血浆呈红色，不能使用 B.血液从血库取出后，在室温内放置15分钟再输入 C.先给病人静脉滴注0.9﹪氧化钠溶液

D.两人核对供、受血者的姓名、血型和交叉试验结果 E.在血中加入异丙嗪25mg,以防过敏反应

16、妊娠40天的健康妇女，要求终止妊娠，下列选项中首选的方法是（）

A、吸术宫 B、药物流产 C、水囊引产 D、钳刮术 E、依沙吖啶引产

17、滴虫性阴道炎患者，可选择的最佳避孕方法是（）

A、安全期避孕 B、避孕套避孕 C、阴道隔膜避孕 D、口服短效避孕药 E、放置宫内节育器

18、静脉输液时，下列哪项不是液体检查的内容（）A、液体的名称 B、浓度和剂量 C、生产日期和有效期 D、开瓶时间 E、液体的质量

19、输液速度过快导致急性肺水肿的特征性症状是（）

A、呼吸困难、发绀 B、胸闷气促、烦躁不安 C、心悸、恶心、呕吐 D、呼吸困难、咳嗽、胸闷、咳粉红色泡沫痰 E、寒战、高热、呼吸困难 20、会阴局部进行湿热敷的温度一般为（）

A、31-38℃ B、51-58℃ C、41-48℃ D、60-64℃ E、65-70℃

21、广泛性全子宫切除和盆腔淋巴结清除术留置尿管时间是（）A、3-5天 B、7-9天 C、14-16天 D、10-14天 E、21天

22、取用无菌溶液时，先倒出少量溶液的目的是（）A、检查瓶口有无裂缝 B、冲洗瓶口 C、查看溶液的颜色 D、检查溶液有无沉淀 E、嗅察溶液有无异味

23、进行青霉素皮肤试验前应重点评估的内容是（）A、用药史和过敏史B、意识状态与合作能力 C、目前诊断与病情 D、注射局部有无红肿硬结

24、青霉素过敏休克出现喉头水肿影响呼吸时应立即（）A.准备人工呼吸 B.使用人工呼吸机 C.注射尼可刹米 D.注射山梗茶碱 E.准备器官插管或行器官切开术

25、急性尿潴留放尿为了避免膀恍出血，一次放尿量不可超过（）

A.500ml B.800ml C.1000ml D.1200ml

26、正常人少尿是指（）

A.24 h尿量少于400 ml B.24 h尿量少于100 m l C.每小时尿量少于10 ml D.12 h内无尿

27、自然光线下，瞳孔正常直径为（）A.1-2 mm B.2-5 mm C.5-8mm D.8-10 mm

28、急性盆腔炎应采取何种体位

A.平卧位 B.左侧卧位 C.头低足高位 D.半卧位

29、抢救青霉素过敏性休克的首选药物是：（）A.葡萄糖酸钙 B.氯化钙 C.盐酸肾上腺素 D.去甲肾上腺素 E.多巴胺

30、输血时如发生溶血反应，护士应首先（）A.停止输血，保留余血 B.通知医生及家属，安慰患者 C.热敷腰部，静脉注射碳酸氢钠 D.测量血压及尿量 E.控制感染，防止水、电解质紊乱

四、问答题：（每题6分：共18分）

1、静脉给青霉素类与头孢类药物时，在配置药液和输注速度方面，应注意什么？

2、如何防止留置导尿管患者引起泌尿系统逆行感染？

3、简述会阴擦洗的目的。

答案

一、填空

1、水电解质紊乱 高尿酸血症 耳毒 性

2、炎症）（硬结）（瘢痕）

3、心跳骤停 支气管哮喘 过敏性休克 与局麻药配伍 局部止血

4、语言规范性 语言情感性 语言保密性

5、（操作轻）（说话轻）（关门轻）（走路轻）.6、急腹症 消化道出血 妊娠 严重心血管疾病。

7、防火 防油 防热 防震

8、客观 真实 准确 及时 完整

9、子宫收缩乏力 软产道损伤 胎盘因素 10、40～60 20～40滴

11、胎盘 胎膜 脐带

12、分段诊断性刮宫

二、选择题

1、B2、39、C、4、5、6、7、8、

篇2：护士资格三基三严护理理论考试试题及答案

姓名得分

一、填空题（每空1分，共50分）

1、王老师右侧肢体瘫痪，来医院就诊，护士为其测量血压为180/100mmHg，护士在测量血压时应选择患者的（）。请换算王老师的血压相当于kPa；如测量王老师的下肢血压，则应比上肢高mmHg。

2、常见的输液反应有：（）、（）、（）和（）。

3、注射部位应当避开（）、（）、（）等部位。

4、使用干燥无菌持物钳时，白天应每（）小时更换一次。

5、护理操作前后洗手可避免病原菌经过操作者的手传播，以达到保护（）的目的。

6、医务人员的“四轻”要求（）（）（）和（）。

7、发热病人常见的热型包括（）（）（）和（）。

8、进行药物过敏试验皮内注射时，针头斜面应（）并与皮肤呈（），注入药液（）ML成皮丘。

9、人体散热的方式有（）（）（）和（）。

10、在护士站的病人一览表上，应采用不同颜色的标志来表示病人的护理级别。特级和一级护理采用（）色，二级护理采用（）色标志，三级护理采用（）色标志。3011、患者仰卧的时间过久，最容易发生褥疮的部位是（）。

12、静脉输液调节输液速度时，一般成人（）滴/分钟，儿童（）滴/分钟。

13、铺好的无菌盘有效期为（）小时。

二、选择题（每空1分，共30分）

1、为昏迷患者吸痰，每次吸痰时间为

A、<5秒B、<15秒C、<1分钟 D、<30秒E、1-2分钟

2、测量血压时导致测得的血压偏高的因素是A、袖带过宽B、袖带过窄

C、手臂位置高于心脏D、袖带缠得过紧 E、水银不足

3、心肺复苏A、B、C中的A是指：

A、胸外心脏按压B、开放气道C、人工呼吸D、止血E、转运患者

4、患者张某，在输液过程中突然感到胸部异常不适，随后出现呼吸困难，严重发绀，其最大可能及首要处理是：A、肺水肿，停止输液

B、空气栓赛，立即左侧卧位C、过敏，皮下注射地塞米松

D、心脏病发作，立即遵医嘱使用强心剂E、低血容量休克，立即补充血容量

5、下列那些不是使用输液泵的目的： A、准确控制输液速度B、使药物速度均匀

C、药物用量准确D、使药物安全地进入患者体内发生作用E、补充电解质

6、下列注射进针角度错误的是：A、皮内注射针头与皮肤呈5°角

B、皮下注射针头与皮肤呈30°-40°角C、肌肉注射针头与皮肤呈50°-60°角

D、静脉注射针头与皮肤呈20°-25°角E、动脉注射针头与动脉走向呈40°角

7、影响血压的主要因素为A、心输出量和大动脉弹性B、心输出量和外周阻力

C、外周阻力和大动脉弹性D、外周阻力和心率E、大动脉弹性和心率

8、插胃管时，患者出现呛咳，发绀，护士应A、嘱患者深呼吸B、立即拔出胃管重插

C、嘱患者做吞咽动作D、让患者休息一会再插E、让患者坚持一下

9、一般情况下计数脉搏的时间至少需要

A、15SB30SC、50SD、1minE、5min10、发生褥疮的最主要原因是A、局部组织受压过久B、机体营养

C、病原菌侵入皮肤组织D、皮肤破损E、皮肤受潮湿、摩擦刺激

11、首次导尿放出尿量不应超过

A.500mlB.800mlC.1000mlD.1500mlE.2000ml

12.留置导尿期间，下列措施正确的是A.鼓励患者白天多饮水 B.集尿袋高于耻骨联合C.每天更换一次导尿管D.每周更换一次集尿袋E.保持导尿管持续开放

13.不宜行保留灌肠的患者是

A.肠炎患者B.长期失眠患者C.慢性痢疾患者D.直肠手术后患者

14.输液速度的调节与下列哪项无关A.药液的深度B.药液的刺激性

C.病人的年龄D.治疗的要求E.输液量的多少

15.输血前准备工作，下列哪项是错误的A.检查库存血质量，血浆呈红色，不能使用

B.血液从血库取出后，在室温内放置15分钟再输入C.先给病人静脉滴注0.9﹪氧化钠溶液

D.两人核对供、受血者的姓名、血型和交叉试验结果E.在血中加入异丙嗪25mg,以防过敏反应

16、在无菌技术操作中，启封的无菌溶液在未被污染的情况下限用

A、2小时 B、4小时 C、12小时 D、24小时 E、36小时

17、一患者吸氧的流量为4L/min，其吸氧的浓度是

A、40%B、37%C、33%D、27%E、25%

18、静脉输液时，下列哪项不是液体检查的内容A、液体的名称

B、浓度和剂量C、生产日期和有效期D、开瓶时间E、液体的质量

19、输液速度过快导致急性肺水肿的特征性症状是A、呼吸困难、发绀

B、胸闷气促、烦躁不安C、心悸、恶心、呕吐

D、呼吸困难、咳嗽、胸闷、咳粉红色泡沫痰E、寒战、高热、呼吸困难

20、皮内注射的皮肤消毒剂为

A、络合碘B、2%碘酊C、70%乙醇D、0.1%苯扎溴铵E、2%过氧化氢

21、口臭患者应选择的漱口液是A、1-4％碳酸氢钠溶液B、1-3％过氧化氢溶液

C、0.1％醋酸溶液D、2-3％硼酸溶液E、0.02％呋喃西林溶液

22、取用无菌溶液时，先倒出少量溶液的目的是A、检查瓶口有无裂缝

B、冲洗瓶口C、查看溶液的颜色D、检查溶液有无沉淀E、嗅察溶液有无异味

23、进行青霉素皮肤试验前应重点评估的内容是A、用药史和过敏史

B、意识状态与合作能力C、目前诊断与病情D、注射局部有无红肿硬结

24、护理程序的步骤为：A.评估.计划.实施B.评估.计划.实施.评价

C.评估.诊断.计划.实施.评价D.评估.整理.诊断.计划.实施.评价

25、急性尿潴留放尿为了避免膀恍出血，一次放尿量不可超过

A.500mlB.800mlC.1000mlD.1200ml26、正常人少尿是指A.24 h尿量少于400 mlB.24 h尿量少于100 m l

C.每小时尿量少于10 mlD.12 h内无尿

27、自然光线下，瞳孔正常直径为

A.1-2 mmB.2-5 mmC.5-8mmD.8-10 mm28、急性盆腔炎应采取何种体位

A.平卧位B.左侧卧位C.头低足高位D.半卧位

29、抢救青霉素过敏性休克的首选药物是：A.葡萄糖酸钙B.氯化钙

C.盐酸肾上腺素 D.去甲肾上腺素E.多巴胺

30、输血时如发生溶血反应，护士应首先A.停止输血，保留余血

B.通知医生及家属，安慰患者C.热敷腰部，静脉注射碳酸氢钠

D.测量血压及尿量E.控制感染，防止水、电解质紊乱

三、是非题（每题1分，共20分。在每题的前面，划“√”、划“×”）

1、留置导尿管者，在拔管前作间歇引流夹管的目的是锻炼膀胱的反射功能（）

2、采集血培养样本的最佳时间为在患者出现寒战或发热的时候。（）

3、肌肉注射时，应选择肌肉较丰富，与大血管、神经距离相对较近的部位。（）

4、在进行心肺复苏时，为确保有效按压，需将肘关节伸直，上肢呈一直线，双肩正对双手，以保证每次按压的方向与胸骨垂直。（）

5、肝昏迷的病人应用肥皂水灌肠，以减少氨的吸收而加重肝昏迷。（）

6、发热时基础代谢降低，但心率增快。（）

7、胰岛素注入人体后1小时开始起作用，故糖尿病患者应在饭前1小时注射胰岛素。（）

8、皮内注射进针后回抽无血才能注入药液（）

9、PICC的目的是为患者提供中、长期的静脉输液治疗。（）

10、吞服强酸、强碱等腐蚀性毒物患者，应立即洗胃。（）

11、皮下注射时应于针头刺入2/3后迅速推药。（）

12、一般左上肢血压高于右上肢。（）

13、慢性炎症使用冷疗可促进炎症的消散。（）

14、从无菌容器中取出的物品如未使用，可放回无菌容器中，以避免浪费。（）

15、青霉素在医师开医嘱后即可进行注射。（）

16、正常女性较男性体温略高，但在月经期和孕期体温下降。（）

17、急性肺水肿是由于在短时间内输入了大量液体，引起了循环血量急剧增加，心脏负担过重所致。（）

18、要长期进行静脉给药者，为保护静脉应从远端至近端选择血管进行注射。（）

19、吸痰管最大外径不能超过气管导管内径的1/2,负压不可过大，进吸痰管时不可给予负压，以免损伤患者气道。（）

20、已带好手套的手不能接触手套的内面（）

填空

1、左侧肢体23.94/13.320—402、发热反应急性肺水肿静脉炎空气栓塞

3、炎症）（硬结）（瘢痕）4、45、患者和护士自身

6、（操作轻）（说话轻）（关门轻）（走路轻）.7、（稽留热）、（弛张热）、（间歇热）、（不规则热）。

8、向上5°0.19、（辐射）、（传导）、（对流）、（蒸发）

10、红黄绿色

11骶尾部

1240～6020～40滴

134

二、选择题

1、BBBBE6CBBBA11、CADEE16DBDDC21BBACC26、ABDCA

三、判断题

1、对对错对错

6、错错错对错

11、错对错错错

篇3：护士资格三基三严护理理论考试试题及答案

关键词：水桶管理理论,护士执业资格考试,整体素质

水桶管理理论由美国管理学家彼得提出,其核心内容为:一只水桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而取决于桶壁上最短的那块。中职院校招收的学生学习基础较差[1],人人都可能成为护士执业资格考试中的短板。我校为提高护生的就业率,要求护士执业资格考试通过率必须>60%。为解决以上问题,本文对2006、2008级在校学生护士执业资格考试考前培训运用水桶管理理论进行教学,取得了显著效果。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择我校护理专业2006级学生198人,2008级学生378人,共10个班级576人为实验组;随机抽取2005、2007级10个班级共528人为常规组。实验组男27人,女549人,年龄18～20岁;常规组男25人,女503人,年龄19～21岁。两组年龄、性别和接受知识的能力方面比较无显著性差异(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法

两组均以李晓松教授主编的《护理学基础》为教材,常规组进行常规教学;实验组按水桶管理理论教学,统计两组的护士执业资格考试通过率。水桶管理理论教学具体操作方法如下:(1)按教学大纲及授课计划讲授教材内容,每2～3次课后安排一次单元测试,按测试成绩从高到低每3～5名学生划分一个层次组成一个小组。(2)测试后将答案分发给排名最后的3～5名学生,对照答案,找出不足,不懂的问题请教排名最前一组的3～5名学生。(3)再次单元测试由上次排名最低的、较低的小组分组阅卷,阅卷时要求将正确答案标示在错题上,由中间层次的小组复阅一遍,最后由最高层次的小组审核。(4)题量不能太大,在30-50题之间为宜,最好是选择题。(5)小组人数不能太多,以3-5人为宜。(6)每人阅卷量不能太多,以10份试卷为最多。(7)测试成绩只作为统计用。(8)将试卷内容分为识记、领会、简单应用和综合应用,分层次依次提高难度。本研究由固定教师完成实验组的全部教学任务,由第三方统计护士执业资格考试通过率。

1.3 数据处理

采用SPSS 10.0软件进行统计学分析,应用χ2检验。

2 结果

对两组学生护士执业资格考试通过率进行了两次比较(见表1、2)

表1显示,常规组528名学生参加校内模拟护士执业资格考试,349人通过,179人未通过,通过率为66%;实验组576名学生,506人通过,70人未通过,通过率为88%,两组比较有显著性差异(P<0.01)。

表2显示,常规组528名学生,参加国家统一组织的护士执业资格考试,275人通过,253人未通过,通过率为52%;实验组576名学生,444人通过,132人未通过,通过率为77%,两组比较有显著性差异(P<0.01)。

常规组两次考试通过率均低于实验组,两组比较差异有显著性(P<0.01)。

3 讨论

(1)中职生虽然学习基础较差,但这个年龄段的学生自我意识很强,尝试欲望和动手能力都不差[1],运用水桶管理理论进行教学正是避开了这些学生的弱势而发挥了他们的特长。主动请排名较后的学生阅卷,给他们展示自己的机会,并给其他学生的错题标示正确答案,满足了学生的心理发展需要。

(2)每次考核都排在前面的3～5名学生和教师是装在水桶上面的提柄。试卷内容分为识记、领会、简单应用和综合应用,分层次依次提高难度,使长板更长,短板也跟着增长。单元考核后答案发给排名最后的3～5名学生(水桶的短板),让其修改并标识正确答案,不明白的问题随时请教排名最前的3～5名学生(水桶的长板),排名中间的学生再次核对正确答案,使每名学生的记忆次数增多,成绩逐层提高。

(3)授人以鱼不如授之以渔。掌握必要的学习策略及其元认知策略是达到这一目标的有效手段[2]。教师与其在后边催促,不如让学生相互帮助,第一次课后进行测试,测试后练习,学生问题的提出让课堂气氛热闹起来;而学生的学习热情又促进了教师的教学热情,学生们饶有兴趣地进行提问、解答,又是对学生进行第二次测试,学生的潜力再次被挖掘,思路完全打开了。

(4)学生之间的团结程度取决于他们的合作程度,即木桶储水的多少取决于板与板之间的配合程度,即板与板之间的缝隙大小。为此,学校规定,模拟护士执业资格考试通过率班级获得第一名的学生优先选择实习医院,更激发了学生的学习兴趣和合作探究意识。使学生以集体荣誉为动力,敢于主动尝试,动脑思考,合作讨论,相互提问,反馈点评。对学习缺乏兴趣的学生也能积极参与讨论,重新树立起学习的信心。

(5)运用水桶管理理论教学,学生在学习过程中由被动变为主动,从一门科目到多门科目,专业能力和理论知识提高很快[3],使学生的整体素质得到提高(水桶木板的厚度)。并让学生模拟教学的各个环节,进行实践、讨论,教师归纳点评,不仅使学生掌握了相关知识,而且使其应变能力大大提高。

水桶管理理论教学利用学生不愿落后、争强好胜、努力表现自我的特点,让学生充分表现自我。学生在掌握一技之长的同时,学习的主动性、积极性得到充分发挥,学习能力、合作能力、表达能力和沟通能力都有很大提高[4]。

水桶管理理论教学也促进了教师的成长,要求教师以更加民主平等的态度对待学生、管理班级,使师生关系更加融洽。

总之,在中职教育中实施水桶管理理论教学,可有效提高护士执业资格考试通过率。

参考文献

[1]张东风.对高等卫生职业教育课程体系及教学方法改革的思考[K].卫生职业教育,2010,28(2):18.

[2]杨秀治.教育学[M].济南:山东大学出版社,2007.

[3]林丰勋.教育心理学[M].济南:山东大学出版社,200r7.

篇4：护士资格三基三严护理理论考试试题及答案

（平凉医学高等专科学校甘肃平凉744600）【摘要】护士执业资格考试的改革，给学校教学提出了新的挑战，学校应深化教学改革，培养新时代护理人才。【关键词】护士执业考试;改革;教学【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1004-5511（2012）04-0621-01 2008年颁布实施的《护士条例》规定，应届护士毕业生毕业当年可以报名参加护士执业考试。为适应社会发展对护理人才的需求，卫生部对《护士执业资格考试大纲》进行了修订，2010年7月1日开始实施，规定护士执业资格考试（以下简称护考）包括专业实务和实践能力两个科目。护考大纲的适时修订和完善，给医院选拔人才提供了更多的平台，同时对学校的护理教学提出了新的挑战。为了让学生成才，让学校发展，学校应变压力为动力，深化教学改革，培养新时代护理人才。1护考题型与内容结构护考试题全部采用选择题。试题题型采用包含临床背景的题型，主要使用A2、A3/A4，逐步增加案例分析、多媒体试题，辅以少量考查概念的题型。试卷内容结构包括三个方面，分别是：主要的护理任务；完成任务所需要运用的护理知识；各类常见疾病［1］。2护考的变革2.1全面考查护理人员综合素质 由过去注重考核护理常见疾病、疾病护理相关知识、健康教育宣传、护理技术等向护理知识的运用能力、完成护理工作的能力、完成护理任务的能力转变。2.2考试内容系统化 新护考大纲内容的编排打破传统的内、外、妇、儿、基础护理学的编排形式，将疾病系统分类，按照疾病在临床工作中出现的频率，列出了护士在执业过程中可能遇到的常见疾病。2.3 增加社会人文知识 新大纲增加护理伦理、人际沟通、生命发展保健学科和法律法规、护理管理、人际沟通等知识的考查。3我校护理教学现状我校在《护士条列》颁布以后，修订了护理专业的课程设置、教学大纲和教学计划，改进教学方法等来适应新形势下护理人才培养的需要。而新护考大纲的修订，使得教学大纲与护考大纲衔接不紧密，学校教学与护考要求不一致。4对护理教学的思考4.1以人为本，树立护考观念［2］ :针对护考大纲的改革，学校相关教学部门对与护理专业相关课程的老师进行了培训，其目的是让护考理念深入到每一个人心中，先从老师做起，改变自己的思路，深化教学改革，培养新型人才。4.2注重课程的综合性：新型的护理教育应该是人文社会、信息知识普及化，医学知识基础化，护理知识专业化［3］的综合。学校应增设与医学相关的社会人文学科、比如、护理美学、护理伦理、人际沟通与礼仪等，并重视学科的相互交叉渗透，将相近的学科内容重新整合成新的课程体系进行教学。4.3改革教学模式：目前多数仍是被动的填鸭式教学，新的教学方式可多采用病例讨论、案例分析等启发式教学活动，并增加课堂教学信息量，逐步向以问题为中心的教学模式转变，激发学生学习的积极性，引导学生自主学习。4.4改革学校考试形式：学校大部分课程考试有理论和实训两个部分。理论以考查学生知识点、概念为重点，忽视了学生知识应用能力的考查，建议学校在以后的考试中，模拟护考的试卷结構进行考核。实训考核可以训练标准化病人，设置临床情景进行考核，让学生在学校的考试中，树立起护考的理念，引导学生适应新的考试形式。4.5修订实习计划：护考内容既有概念的考查，又有临床案例分析、护理能力等实训方面的知识。学校应根据护考大纲的改变，重新修订学生实习计划，使临床教学和护考大纲的要求一致，既利于学生实习，又利于学生参加护考。4.6注重双师教师的培训：我校每学期组织青年教师开展实践技能、讲课或说课大赛，并要求青年教师每年应有1个月的临床实践，学习临床新知识和先进技术。除此学校应在寒暑假送教师外出参加学术会议，业务培训等来提高其执教水平。参考文献［1］卫生部.2011护士执业资格考试［R］.2010.［2］高国萍，高国昀，王成香.从护士执业考试谈医院的护理教学改革［J］. 卫生职业教育，2011，29（2）：64-65.［3］吴言.多元整合的当代课程价值取向［J］.职业技术教育，2008，34：1.

篇5：护士资格三基三严护理理论考试试题及答案

A.循环停止

B.呼吸停止

C.各种反射消失

D.神志不清

E.尸斑出现

答案：E

2、以下哪些部分在穿脱隔离衣时要避免污染

A.腰带以下部分

B.腰带及衣边

C.袖子的后面

D.衣领及里面

E.胸前及背后

答案：D

3、Dolantin 100mg im q6h prn属于：

A.口头医嘱

B.临时备用医嘱

C.指定执行时间的临时医嘱

D.长期备用医嘱

E.定期执行的长期医嘱

答案：B

4、对尸体护理操作不正确的是：

A.填妥尸体识别卡备用

B.放平尸体,去枕仰卧

C.撤去治疗用物

D.脱衣擦去胶布痕迹

E.用不脱脂棉填塞身体孔道

答案：B

5、临终病人通常最早出现的心理反应期是：

A.否认期

B.愤怒期

C.协议期

D.忧郁期

E.接受期

答案：A

6、属于临时医嘱的是：

A.病危

B.一级护理

C.氧气吸入 prn

D.大便常规

E.半流质食物

答案：C

7、引导交谈，下列哪项属于开放式提问

A.您的父母有高血压病史吗?

B.您对手术有顾虑吗?

C.您每天解几次大便?

D.您的右上腹是否疼痛?

E.您今天的感觉怎么样?

答案：E

8、预防溶血反应的措施包括

A.严格执行无菌操作

B.输血前肌注异丙嗪

C.做好血液质量检查

D.输血前静注10% 葡萄糖酸钙

E.输血前静注地塞米松

答案：C

9、人类基本需要是

A.生理的需要是指个体需要有保障、受保护

B.安全的需要是指个体渴望归属于某一群体

C.尊重的需要是指个体希望爱与被爱

D.自我实现的需要是指个体有自尊、被尊重和尊重人的需要

E.爱与归属是指个体渴望归属于某一群体，希望爱与被爱

答案：E

10、不适用特别护理记录单的病人是：

A.重病、大手术病人

B.需要严密观察病情的病人

C.一般瘫痪病人

D.行特殊治疗的病人

E.抢救病人

答案：C

11、应付压力引起的情感变化首先是

A.自我评估压力来源

B.精神发泄，以示防卫

C.承认事实，自我放松

D.听天由命，顺其自然

E.与亲人交谈，取得支持

答案：B

12、预防溶血反应的措施包括

A.严格执行无菌操作

B.输血前肌注异丙嗪

C.做好血液质量检查

D.输血前静注10% 葡萄糖酸钙

E.输血前静注地塞米松

答案：C

13、尸体护理时,将尸体放平,头下垫一软枕的目的是：

A.保持良好姿势

B.防止下颌骨脱位

C.便于进行尸体护理操作

D.避免头面部充血发紫

E.接近自然状态

答案：D

14、肌内注射可选择

A.肩峰下1 指处

B.髂前上棘与尾骨联线中1/3 处

C.髂前上棘内侧三横指处

D.大腿中段内侧

E.大腿中段外侧

答案：E

15、护士记录病人资料不符合要求的是

A.收集资料后需及时记录

B.描述资料的词语应确切

C.内容要正确反映病人的问题

D.客观资料应尽量用病人的语言

E.避免护士的主观判断和结论

答案：D

16、临时备用医嘱的有效时间为：

A.12h

B.16h

C.20h

D.24

h E.48h

答案：A

17、生物学死亡的特征是：

A.循环停止

B.呼吸停止

C.各种反射消失

D.神志不清

E.尸斑出现

答案：E

18、术前备皮，青、链霉素试敏：

A.定期执行的长期医嘱

B.长期备用医嘱

C.指定执行时间的临时医嘱

D.临时备用医嘱

E.口头医嘱

答案：C

19、关于执行医嘱原则描述错误的是：

A.执行中必须认真核对

B.医嘱必须有医生签名

C.医嘱均需立刻执行

D.如有疑问的医嘱必须查清后再执行

E.护士执行医嘱后需签全名

答案：C 20、临时备用医嘱的有效时间为：

A.12h

B.16h

C.20h

D.24

h E.48h

答案：A

21、糖尿病饮食：

A.定期执行的长期医嘱

B.长期备用医嘱

C.指定执行时间的临时医嘱

D.临时备用医嘱

E.口头医嘱

答案：A

22、强酸、强碱中毒最适合用哪种物质作保护剂

A.茶叶水

B.阿托品

C.呋塞咪

D.依地酸二钠

E.蛋清

答案：E

23、肌内注射可选择

A.肩峰下1 指处

B.髂前上棘与尾骨联线中1/3 处

C.髂前上棘内侧三横指处

D.大腿中段内侧

E.大腿中段外侧

答案：E

24、作为测量尸温标准的温度的是：

A.口温

B.腋温

C.肛温

D.皮温

E.内脏温

答案：C

25、以下哪些部分在穿脱隔离衣时要避免污染

A.腰带以下部分

B.腰带及衣边

C.袖子的后面

D.衣领及里面

E.胸前及背后

答案：D

26、吴老太太，处于昏迷状态。近日病人骶尾部皮肤出现2cm×4cm 压疮，破溃的水泡上脓性分泌物增多，出现皮下组织感染、坏死。此时病人压疮属于

A.淤血红润期

B.炎性红润期

C.炎性浸润期

D.淤血浸润期

E.溃疡期

答案：E

27、引导交谈，下列哪项属于开放式提问

A.您的父母有高血压病史吗?

B.您对手术有顾虑吗?

C.您每天解几次大便?

D.您的右上腹是否疼痛?

E.您今天的感觉怎么样?

答案：E

28、护士王某因上班时与同事发生矛盾，回家后向家人发脾气，此行为属于哪一种心理防卫

A.否认

B.压抑

C.补偿

D.转移

E.升华

答案：D

29、下列有关濒死病人的临场表现错误的是：

A.意识不清或谵妄

B.潮式呼吸或点头呼吸

C.血压下降脉搏细弱

D.胃肠蠕动增快

E.肌张力下降大小便失禁

答案：D 30、人类基本需要是

A.生理的需要是指个体需要有保障、受保护

B.安全的需要是指个体渴望归属于某一群体

C.尊重的需要是指个体希望爱与被爱

D.自我实现的需要是指个体有自尊、被尊重和尊重人的需要

E.爱与归属是指个体渴望归属于某一群体，希望爱与被爱

答案：E

31、护理诊断PSE 公式中的P 代表

A.病人的健康问题

B.症状与体征

C.病人的既往病史

D.病人的现病史

E.健康问题的相关因素

答案：A

32、世界上第一所正式护士学校创建于

A.1854年，意大利，佛罗伦斯

B.1860年，英国，伦敦

C.1888年，中国，福州

D.1920年，德国，开塞维慈

E.1921年，法国，巴黎

答案：B

33、两人法为病人翻身应注意

A.一人托病人的颈部和背部，另一人托住病人的臀部和腘窝

B.一个托病人的颈肩部和腰部，另人一托住病人的臀部和腘窝

C.一人托病人的颈肩部，另一人托住病人的臀部和腘窝

D.一人托病人的颈肩部和腰部，另一人托住病人的臀部

E.一人托病人的肩部和背部，另一人托住病人的腰部和臀部

答案：B

34、尸体护理的目的是：

A.使尸体整洁无异味

B.使尸体清洁无渗出

C.使尸体姿势良好

D.使尸体易于鉴别

E.有利于尸体保存

答案：D 35、5sos ：

A.定期执行的长期医嘱

B.长期备用医嘱

C.指定执行时间的临时医嘱

D.临时备用医嘱

E.口头医嘱

答案：D

36、陈某，男，1 岁。因上感入院，T

37、万女士，27岁，怀孕9 个月，[非法内容]无诱因流水2 小时急诊入院，诊断为胎膜早破，此病人应采取的卧位是

A.头高脚低位

B.去枕平卧位

C.头低脚高位

D.仰卧屈膝位

E.膝胸卧位

答案：C

38、对尸体护理操作不正确的是：

A.填妥尸体识别卡备用

B.放平尸体,去枕仰卧

C.撤去治疗用物

D.脱衣擦去胶布痕迹

E.用不脱脂棉填塞身体孔道

篇6：护士资格三基三严护理理论考试试题及答案

答案

单位 科别 姓名 成绩

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.护理风险 是指医院内病人在护理过程中有可能发生的一切不安全事件。2.医院感染 是指住院病人在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得而出院后发生的感染；但不包括入院前已开始或入院时已处于潜伏期的感染。

3．心肺复苏 是对由于各种原因导致呼吸、心跳停止，必须紧急采取重建和促进心脏有效功能恢复的一系列措施。

4.压疮 是身体局部组织长期受压，血液循环障碍，局部组织持续缺血、缺氧，营养缺乏，致使皮肤失去正常功能，而引起的组织破损和坏死。

5.优质护理服务 是指以病人为中心，强化基础护理，全面落实护理责任制，深化护理专业内涵，整体提升护理服务水平。

二、单项选择题（每题1分，共20分）1．下列属于高危导管的是：（B）

A.胃肠减压管 B．T型管 C．腹腔引流管 D．三腔二囊管 2.病人，男，60岁，因脑出血致右侧肢体瘫痪，为其更换上衣时正确的是：（C）

A．先脱右侧，后穿右侧 B．先脱右侧，先穿右侧 C．先脱左侧，后穿左侧 D．先脱左侧，后穿右侧

3.病人李某，男，47岁，诊断为尿毒症，留置导尿24h后引流出尿液300ml，该病人的排尿状况是:（B）

A.正常 B.少尿 C.无尿 D.排尿困难 4．冷疗法的生理效应是：（A）

A．细胞代谢减少 B．毛细血管通透性增加 C．需氧量增加 D．血液流动增加快 5.一病人吸氧的流量为6L/min，其吸氧的浓度是（A）

A.45% B.37% C.33% D.27% 6.急性中毒病人，当诊断不明时，应选择的洗胃液是：（B）

A.1：5000高锰酸钾溶液 B．温开水或生理盐水

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C．2%～4%碳酸氢钠 D．3%过氧化氢 7．用平车搬运病人时，以下哪种做法不妥：（D）

A．输液者不可中断，防止脱出 B．进门时不可用车撞门 C．搬运骨折病人时，车上垫木板并固定好骨折部位 D．保持上坡时病人头在后，下坡时病人头在前

8.关于肠内营养时喂养管阻塞的预防措施中不正确的是：（A）

A.营养液需快速输注，以免粘附于管壁

B．输注前后用30ml温开水或生理盐水冲洗喂养管

C．营养液过于粘稠时可根据情况适当稀释或用输液泵动力输注 D．特殊用药前后应冲洗喂养管

9.关于胸膜腔闭式引流护理错误的是：（D）

A.严格无菌技术操作 B．保持引流管道密闭

C．妥善固定引流装置 D．搬运病人时引流瓶应高于胸腔引流口平面 10.下列关于静脉炎发生的原因描述错误的是:（C）

A.输液时无菌技术不严格 B.输入刺激性强、浓度高的药物 C.输液中针头穿出血管 D.长时间静脉留置硅胶管 11.上消化道出血病人的饮食护理，下列哪项不正确：（D）

A.严重呕血者要暂时禁食8～24小时 B.溃疡伴小量出血一般不需要禁食 C.食管静脉曲张破裂出血要禁食 D.大便隐血试验持续阳性，应暂禁食 12.急性心肌梗死病人第1周必须：（A）

A.绝对卧床 B.床上四肢活动 C.由人搀扶室内行走 D.日常生活自行料理 13．输液发生空气栓塞时应让病人立即采取：（A）

A．左侧卧位并头低足高位 B．右侧卧位并头高足低位 C．去枕平卧位 D．端坐位两腿下垂 14．肾损伤病人绝对卧床时间为：（D）

A.2周 B.1个月 C.尿液转清 D.尿液转清后2周 15．病人口腔内有绿脓杆菌感染，应选用的口腔护理液是：（D）

A．1%～3%的过氧化氢溶液 B．0.02%的氯已定溶液

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C．1%～4%的碳酸氢钠溶液 D．0.1%醋酸溶液 16．二级护理病人的观察时间正确的是：（C）

A．24小时专人守护 B．15～30分钟观察一次 C．1～2小时观察一次 D．2～3小时巡视一次 17．椎管内麻醉后须去枕平卧6小时，其目的是：（B）

A．改善脑部血液循环 B．预防脑压降低 C．预防脑部感染 D．预防脑出血 18.使用约束具时，应注意保持病人肢体处于：（D）

A．病人舒适的位置 B．病人喜欢的位置 C．容易变换的位置 D．功能位置 19．病室最适宜的温度和相对湿度是：（D）

A．14～16℃，30%～40% B．16～18℃，40%～50% C．16～18℃，50%～60% D．18～22℃，50%～60% 20．对排便颜色异常的描述，下列哪项是错误的：（B）

A．上消化道出血病人为柏油样便 B．胆道完全阻塞时，粪便呈暗黑色 C．肠套叠病人可有果酱样便 D．痢疾病人常为脓血便

三、多选题（每题2分，共10分）

1．医院常见不安全因素包括：（ABCD）

A．物理性因素 B．化学性因素 C．生物性因素 D．心理性因素 E．生理性因素

2．氧疗的作用有：（ABDE）

A．供给病人氧气 B．提高动脉血氧分压 C．供给能量 D．改善缺氧状态 E．维持机体生命活动

3．为了及时有效地抢救病人，急救室的物品应做到：（ABCDE）

A．定数量 B．定放置地点 C．定期检查维修 D．定期消毒灭菌 E．定人管理

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2．留置导尿的护理措施正确的是：（BCDE）

A.集尿袋每周更换一次 B.每周更换尿管一次

C.鼓励病人多饮水 D.保持引流通畅，避免尿管受压、扭曲 E.集尿袋位置应低于膀胱高度，防止尿液逆流 5．使用无菌持物钳方法不正确的是：（ABDE）

A．门诊换药室的无菌持物钳应每周消毒一次 B．始终保持钳端向上，不可跨越无菌区 C．取放持物钳时不可触及容器壁 D．到远处取物时应速去速回 E．无菌持物钳可以夹取任何无菌物品

四、填空题（每空1分，共20分）

1．护患关系的内容集中表现在两个方面，即技术性关系和非技术性关系。2．护患关系的基本模式有主动-被动型、指导-合作型和共同参与型。

3．徒手心肺复苏时，胸外心脏按压的部位为胸骨下1/2段或剑突上二横指处，按压的频率为100次/分钟。

4．测量血压时，袖带缠于上臂中部，下缘距肘窝2～3cm，松紧度以能插入一指为宜。5．常用的化学消毒剂使用方法有喷雾法、浸泡法、擦拭法和熏蒸法。

6．联合应用抗生素的指征有严重感染、混合感染、病因未明的感染和特殊部位感染。7．为病人吸痰时，每次抽吸时间小于15秒，一次未吸尽，间隔3～5分钟再吸。8．大量输入库存血时，应警惕酸中毒和高钾血症的发生。

9.鼻饲饮食应注意每次鼻饲量不超过200ml，间隔时间应大于2小时。10.药品风险主要来源于药品不良反应、用药错误和产品质量缺陷。

五、判断题（每题1分，共15分）

1．按病原体来源，医院感染可分为交叉感染和自身感染（√）2.消毒能杀灭一切微生物，包括芽孢和真菌孢子（×）

3.谵妄是病人意识不清，并伴有躁动不安、错觉、幻觉或胡言乱语等精神症状（√）4．开放性气胸的急救处理，首先要使开放性气胸变为闭合性气胸（√）5．戴手套后如发现手套破损，应立即加戴一副无菌手套（×）

6.正常人瞳孔呈圆形，边缘整齐，两侧对等，在自然光线下直径﹥5mm（×）7．消化道溃疡、食道阻塞、食管静脉曲张、胃癌等一般不进行洗胃（√）

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8．颈外静脉和锁骨下静脉穿刺插管时，若硅管内有回血可以用生理盐水冲注，以免硅管阻塞（×）

9.脉搏短绌的特点是心律完全不规则，心率快慢不一，心音强弱不等（√）10.由于角色模糊或定位不当会产生护患关系冲突（√）

11.体温上升期的特点是产热大于散热，主要表现为面色潮红、皮肤灼热、呼吸、脉搏加快（×）

12.颈外静脉穿刺插管的进针点在下颌角与锁骨上缘中点连线的上1/3处（√）13.炎症早期用热，可促进炎症局限；炎症后期用热，可促进炎症渗出物吸收与消散（×）

14.代谢性酸中毒临床表现为呼吸慢而浅，同时伴有低钾血症（×）

15.判断消化道出血停止的依据是病人症状渐趋好转，血压脉搏稳定，大便隐血誓言阴性（√）

六、问答题（每题5分，共20分）1．简述促进护患关系的方法及策略。

① 创造良好护患关系的气氛及环境，使服务对象在接受治疗及护理服务过程中 保持良好的心理状态。

② 想方设法与服务对象建立充分的信任关系，创造一种支持性的气氛。③ 良好的人际沟通技巧，护士可以通过语言和非语言的沟通技巧与服务对象进 行有效地沟通。

④ 理解服务对象所承受的社会心理负担，减少服务对象的角色冲突。⑤ 在工作中时刻注意自己的情绪，不要将不良的情绪带到工作中。2.简述心脏按压的有效指标。

能触到大动脉搏动，肱动脉收缩压大于8kpa；面色、口唇、甲床、皮肤等处色泽转红；室颤波由细小变为粗大，甚至恢复窦性心律；散大的瞳孔缩小；呼吸逐渐恢复；昏迷程度变浅，可出现反射或四肢活动。3．简述压疮的分期及临床表现。

① Ⅰ期：淤血红润期，皮肤出现红、肿、热、痛或麻木。

② Ⅱ期：炎性浸润期，受压部位呈紫红色，皮下产生硬结，常有水疱形成，病人有疼痛感。

③ Ⅲ期：浅度溃疡期，表皮水疱逐渐扩大、破溃，真皮层疮面有黄色渗出液，感染后表面有脓液覆盖，致使浅层组织坏死，形成溃疡，疼痛加重。

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④ Ⅳ期：坏死溃疡期，坏死组织侵入真皮下层和肌肉层，感染可向周边及深部扩展，可深达骨面。脓液较多，坏死组织发黑，脓性分泌物较多，有臭味。

4.病人王某，诊断“风心病，二尖瓣狭窄，心功能不全”，在输液过程中突然出现呼吸困难、胸闷、咳嗽，咳出大量粉红色泡沫样痰，听诊肺部布满湿罗音，测脉搏120次/分，且节律不齐。请问病人出现了什么问题，如何急救处理？ 1)由于病人心功能不全，输液致心脏负担加重，出现了急性肺水肿（循环负荷过重）。

2)急救处理：

①立即停止输液，及时与医生联系。②体位：采取端坐位，两腿下垂

③给予高流量氧气吸入 ：用20%～30% 乙醇湿化给氧降低泡沫表面张力，促进泡沫破裂消散；改善肺部气体交换，迅速减轻缺氧症状。

④遵医嘱给药：给予强心、镇静、扩血管、利尿等药物 ⑤进行四肢轮扎，减少回心血量 ⑥必要时可静脉放血200～300ml。

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篇7：护士资格三基三严护理理论考试试题及答案

A.重病、大手术病人

B.需要严密观察病情的病人

C.一般瘫痪病人

D.行特殊治疗的病人

E.抢救病人

答案：C

2、陈某，男，1 岁。因上感入院，T

3、按医疗技术水平划分可将医院分为

A.综合性医院

B.专科医院

C.个体所有制医院

D.企业医院

E.一、二、三级医院

答案：E

4、世界上第一所正式护士学校创建于

A.1854年，意大利，佛罗伦斯

B.1860年，英国，伦敦

C.1888年，中国，福州

D.1920年，德国，开塞维慈

E.1921年，法国，巴黎

答案：B

5、以下哪些部分在穿脱隔离衣时要避免污染

A.腰带以下部分

B.腰带及衣边

C.袖子的后面

D.衣领及里面

E.胸前及背后

答案：D

6、有关特护记录中出入水量的记录方法错误的是：

A.日间用蓝钢笔

B.夜间用红钢笔

C.24h总结用蓝钢笔

D.特护记录除填写出入水量外,出液还应记录颜色性状

E.24h出入水总量填写在体温单上

答案：C

7、氨酚待因1片q8h PRN :

A.定期执行的长期医嘱

B.长期备用医嘱

C.指定执行时间的临时医嘱

D.临时备用医嘱

E.口头医嘱

答案：B

8、世界上第一所正式护士学校创建于

A.1854 年，意大利，佛罗伦斯

B.1860 年，英国，伦敦

C.1888 年，中国，福州

D.1920 年，德国，开塞维慈

E.1921 年，法国，巴黎

答案：B

9、引导交谈，下列哪项属于开放式提问

A.您的父母有高血压病史吗?

B.您对手术有顾虑吗?

C.您每天解几次大便?

D.您的右上腹是否疼痛?

E.您今天的感觉怎么样?

答案：E

10、预防溶血反应的措施包括

A.严格执行无菌操作

B.输血前肌注异丙嗪

C.做好血液质量检查

D.输血前静注10%葡萄糖酸钙

E.输血前静注地塞米松

答案：C

11、肌内注射可选择

A.肩峰下1 指处

B.髂前上棘与尾骨联线中1/3 处

C.髂前上棘内侧三横指处

D.大腿中段内侧

E.大腿中段外侧

答案：E

12、万女士，27 岁，怀孕9 个月，阴道无诱因流水2小时急诊入院，诊断为胎膜早破，此病人应采取的卧位是

A.头高脚低位

B.去枕平卧位

C.头低脚高位

D.仰卧屈膝位

E.膝胸卧位

答案：C

13、下列有关濒死病人的临场表现错误的是：

A.意识不清或谵妄

B.潮式呼吸或点头呼吸

C.血压下降脉搏细弱

D.胃肠蠕动增快

E.肌张力下降大小便失禁

答案：D

14、护士王某因上班时与同事发生矛盾，回家后向家人发脾气，此行为属于哪一种心理防卫

A.否认

B.压抑

C.补偿

D.转移

E.升华

答案：D 15、7 ℃，P120次/min，呼吸27次/min.青霉素皮试阴性后遵医嘱给予青霉素40万uimqid，为该病人肌内注射应选择的部位是

A.臀大肌

B.臀中、小肌

C.三角肌

D.股外侧肌

E.三角肌下缘

答案：B

16、引导交谈，下列哪项属于开放式提问

A.您的父母有高血压病史吗?

B.您对手术有顾虑吗?

C.您每天解几次大便?

D.您的右上腹是否疼痛?

E.您今天的感觉怎么样?

答案：E

17、护士王某因上班时与同事发生矛盾，回家后向家人发脾气，此行为属于哪一种心理防卫

A.否认

B.压抑

C.补偿

D.转移

E.升华

答案：D

18、在为病人大量输入库存血后易导致出血倾向的发病机制是

A.血中血小板破坏

B.血钙降低

C.酸性增高

D.钾离子浓度增高

E.15% 氯化钾

答案：A

19、尸体护理的目的是：

A.使尸体整洁无异味

B.使尸体清洁无渗出

C.使尸体姿势良好

D.使尸体易于鉴别

E.有利于尸体保存

答案：D 20、预防溶血反应的措施包括

A.严格执行无菌操作

B.输血前肌注异丙嗪

C.做好血液质量检查

D.输血前静注10% 葡萄糖酸钙

E.输血前静注地塞米松

答案：C

21、肌内注射可选择

A.肩峰下1 指处

B.髂前上棘与尾骨联线中1/3 处

C.髂前上棘内侧三横指处

D.大腿中段内侧

E.大腿中段外侧

答案：E

22、护理诊断PSE 公式中的P 代表

A.病人的健康问题

B.症状与体征

C.病人的既往病史

D.病人的现病史

E.健康问题的相关因素

答案：A

23、两人法为病人翻身应注意

A.一人托病人的颈部和背部，另一人托住病人的臀部和腘窝

B.一个托病人的颈肩部和腰部，另人一托住病人的臀部和腘窝

C.一人托病人的颈肩部，另一人托住病人的臀部和腘窝

D.一人托病人的颈肩部和腰部，另一人托住病人的臀部

E.一人托病人的肩部和背部，另一人托住病人的腰部和臀部

答案：B

24、Dolantin 100mg im q6h prn属于：

A.口头医嘱

B.临时备用医嘱

C.指定执行时间的临时医嘱

D.长期备用医嘱

E.定期执行的长期医嘱

答案：B

25、吴老太太，处于昏迷状态。近日病人骶尾部皮肤出现2cm ×4cm 压疮，破溃的水泡上脓性分泌物增多，出现皮下组织感染、坏死。此时病人压疮属于

A.淤血红润期

B.炎性红润期

C.炎性浸润期

D.淤血浸润期

E.溃疡期

答案：E

26、下列不属于临终病人循环衰竭的表现是：

A.皮肤苍白湿冷

B.四肢发绀

C.血压下降

D.心音低而无力

E.脉搏呈洪脉

答案：E

27、低盐饮食每日食盐摄入量不超过：

A.1g

B.2g

C.3g

D.4g

E.5g

答案：B

28、生物学死亡的特征是：

A.循环停止

B.呼吸停止

C.各种反射消失

D.神志不清

E.尸斑出现

答案：E

29、应付压力引起的情感变化首先是

A.自我评估压力来源

B.精神发泄，以示防卫

C.承认事实，自我放松

D.听天由命，顺其自然

E.与亲人交谈，取得支持

答案：B 30、濒死病人最后消失的感觉是：

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.味觉

E.触觉

答案：B

31、尸斑多出现在死亡后：

A.1-2h

B.2-4h

C.4-6h

D.6-8h

E.8-10h

答案：B

32、不符合协议期病人表现的是：

A.病人很和善很合作

B.病人有侥幸心理

C.病人愤怒渐渐消失

D.病人认为做善事可以死里逃生

E.病人开始接受自己患不治之症的事实

答案：D

33、张女士，26岁，妊娠10个月，急诊检查宫口已开4cm 需住院，住院处护士首先应

A.办理入院手续

B.进行沐浴更衣

C.进行会阴清洗

D.让产妇步行入病区

E.用平车送产房待产

答案：E

34、下列有关医嘱种类描述错误的是：

A.临时医嘱一般只执行一次

B.长期医嘱有效时间在24小时以上

C.长期医嘱在医生注明停止时间后失效

D.临时备用医嘱有效时间在24小时以内

E.长期备用医嘱须由医生注明停止时间后方失效

答案：B

35、医疗文件的书写要求不包括：

A.描述生动形象

B.记录及时准确

C.内容简明扼要

D.医学术语贴切

E.记录者签全名

答案：A

36、在为病人大量输入库存血后易导致出血倾向的发病机制是

A.血中血小板破坏

B.血钙降低

C.酸性增高

D.钾离子浓度增高

E.15% 氯化钾

答案：A

37、尸体护理时,将尸体放平,头下垫一软枕的目的是：

A.保持良好姿势

B.防止下颌骨脱位

C.便于进行尸体护理操作

D.避免头面部充血发紫

E.接近自然状态

篇8：护士资格三基三严护理理论考试试题及答案

1 我国现行的护士执业资格考试

1.1 护士执业考试制度的建立及组织管理

护士执业资格考试制度是世界各国护士管理的成功经验, 也是我国护理改革的必由之路。我国护士执业考试自1995年起开始正式举行, 每年举行一次, 自2003年起, 并入我国卫生专业技术资格考试 (护理学士) [1]。实施数年来, 护士执业资格考试已成为衡量护理专业毕业生对专业知识和技能掌握程度的重要指标, 也是衡量护理专业毕业生能否获得护士执业资格的必要条件[2], 同时也提高了护理队伍素质和护理工作质量, 保证了医疗和护理安全, 保护了病人和护士的合法权益, 也促进了我国护理与国际护理接轨。1995~2002年全国护士执业考试考务工作由国家医学考试中心组织实施, 并在各省、自治区、直辖市卫生厅 (局) 设立考区, 考区下设置考点, 由考区、考点承担具体考务工作。2003年护士执业考试与卫生专业技术资格考试 (护理学士) 并轨后, 考务工作由卫生部人才交流服务中心组织实施, 国家医学考试中心负责考试的命题组卷工作。护士执业考试采用当前各国通行的标准化考试方法, 由各学科专家组建护士执业考试命题审题委员会, 制订考试大纲, 统一命题组卷, 国家统一阅卷评分[3]。经过几年的实践, 目前已形成了一套适合中国国情的科学的考试方法和管理程序。

1.2 护士执业考试内容和题型

并轨后的护士执业考试分为4个科目:基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力, 分4个半天考试。各专科在试题中的比例分列在基础知识、相关专业知识、专业知识3个科目中, 每个科目均包含了临床内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学的内容, 在专业实践能力中100%为护理学基本知识[4]。随着护理模式的转变, 1997年以后护士执业考试增加了护理程序的内容, 根据考试大纲的要求, 护理程序的概念、护理评估、护理诊断的概念及书写、护理计划及评价等均为要求掌握的内容。要求考生掌握系统地分析、解决问题的方法及掌握为服务对象提供护理服务所应用的工作程序。现行的护士执业考试题型分为A1、A2、A3、A4、B1、X型题, 其中A2、A3、A4型为病例分析题;A1、B1、X型题分别为单选、配伍及多选题, 考题要求多以判断、分析为主[5]。通过题型要求可以看出, 护士执业考试考核目标重点在于问题解决层次的考核, 即应用所理解的知识, 解释现象, 综合信息, 然后作出判断并决定下一步措施, 独立对新的情况提出解决办法[6]。考生复习及培训时要着眼于把知识融会贯通, 提高理解和应用能力。

2 护士执业资格考试对护理教育的影响

执业考试内容是以中等卫 (护) 校教学内容为基础的, 因此护士执业考试是对护理教育的教学质量进行检验和反馈[7], 利于提高教学质量, 护理教育工作者可从中开拓教学思维、寻找教学重点, 启发命题思路[8]。护理教师应熟悉临床进展和操作技能新改进, 主动应用新知识充实教材内容, 跟上护理发展的新形势, 提高教学水平[9]。试题较“活”, 体现多学科相互渗透、融会贯通、反馈考生综合素质水平。教师应注重培养学生用全面联系、多维方式去认识病人的需要, 提供理论与实践相结合的范例, 鼓励质疑问难, 培养发现问题, 解决问题的能力[8], 培养实用型人才。随着社会的发展和医学模式的转变, 护理模式和护理概念已发生了变化, 护理工作已从以疾病为中心转变为以人的健康为中心, 从功能制护理转变为整体护理, 护理课程的设置也要与之相适应, 强化学生整体护理理念的培养, 使学生能够更好地适应现代医学模式的转变[10]。目前我们已经注意到护士执业资格考试对护理教育的评价作用以及导向作用, 开始参照护士执业资格考试的考试大纲和形式, 改革护理考试模式, 从培养合格护士的角度, 安排教学和考试活动, 并贯穿于素质教育和智能教育之中, 从而提高了毕业生的就业率和学校的声誉[11~12]。同时, 我校也高度重视毕业生参加护士执业资格考试和就业的反馈信息, 建立信息数据库, 组织相关专家分析研究, 寻找差距, 改进教学。

3 联系护士执业资格考试, 对中职护理考试模式的改革探讨

近年来, 在国家大力推广中职教育的政策下, 各中等职业学校在不断扩招, 但生源的素质却在不断下降, 致使在校毕业生参加执业资格考试通过率低, 这是不容忽视的原因之一, 再就是学校目前对在读护生的考试模式与国家卫生部推行的卫生系统标准化教育测量模式, 即执业资格考试模式没能很好地衔接起来, 比如现行教材的使用, 缺乏有机地结合。因此, 这就要求我们相关教育管理者和教师要更新教育观念, 在注重素质教育的基础上, 调整课程结构, 编辑系统化教材, 优化教学内容, 加强实践性教学, 改革考试模式, 使我们的毕业生既能达到学历教育的要求, 又能在毕业后具有充足的护士执业资格考试需要的知识和技能储备, 顺利通过考试, 为就业创造竞争条件, 提高就业率。

为了让学生能够尽早熟悉护士执业资格考试的要求和适应考试形式, 笔者认为可以从下面几个环节来进行探索。

(1) 平时的课程考试与护士执业资格考试接轨, 在进行平时的学业成绩考查时, 人文素质课程尽可能采取开卷考试的方式进行, 教务科 (处) 要本着能够检验学生人文素质的改变上组织好命题, 充分体现理论应用的综合能力。而在医学基础课程和护理专业课程等与资格考试有关的课程上则实行标准化考试、选择题考试、教考分离等方式, 使学生尽早适应和熟悉资格考试, 熟悉选择题考试的题型和解题方法。当学生明确今日的学习和考试与今后的毕业与就业的密切关系后, 学生的学习目的明确, 提高了学习积极性和主动性, 效果自然更好[11]。

(2) 实习出科考试与护士执业资格考试接轨。实习出科考试的临床理论综合笔试部分由学校的实习管理部门来组织实施。实习管理部门制订出科理论考试命题原则与要求 (原则上要与护士执业资格考试接轨) , 教研室组织教师根据各科的课程特点和近年资格考试的大纲要求和题型来命题;派遣考试监督员到各实习医院联系各科室的带教教师组织考试, 严格考试纪律。通过这样组织出科考试, 可以让学生早熟悉资格考试的全面要求;可以鞭策学生主动积极接触临床;还可以充分利用医院的现有条件为教学服务。

(3) 毕业考试与护士执业资格考试接轨, 当作护士执业资格考试的模拟, 参照资格考试大纲、题型要求和考试形式等拟订毕业考试内容的分配、考试题型、试题难度的考核方案等, 使毕业考试更有实际价值, 也是对毕业生将来应对护士执业资格考试进行一次模拟和预演。在具体落实考试的组织上改变过去传统的分课程考试形式, 综合资格考试所涉及到的所有课程进行命题和制定技能考核方案, 教务科 (处) 负责组织实施理论综合考试。比如:参照护士执业资格考试将毕业考试整合为4个单元:基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力, 400题, 在2天的时间内来完成。通过毕业考试对护士执业资格考试的模拟, 在精神上和知识储备上都为学生提供了一次实战演习的机会, 使学生更明确学习和考试的目的, 清楚地了解自己对专业知识和技能的掌握情况, 以便有的放矢地复习和准备迎接护士执业资格考试, 提高护士执业资格考试的通过率。通过率不但和考生本人获取护士资格有关, 从某种意义上看, 也是对教学质量的一个评价指标, 对毕业学校的社会地位也有影响。

总之, 通过考试模式的改革能够让学生尽早感受到护士执业资格考试的导向作用;使我们培养的学生能够较快地符合行业准入的基本要求;使她们在激烈的就业竞争和压力下能够成为胜者;对学校的护理教育也能够从另一个角度反映教学质量的提高, 从而提高学校的声誉和社会地位, 这是我们思考改革的目标。但是, 这种改革的尝试不能偏离学校的办学宗旨和主旋律, 不能改成应试教育, 而是要在保障学生的学历培养的基础上有侧重地来进行。所以, 在具体各环节的操作上还需要加强研究和探讨, 并不断地完善。

参考文献

[1]凌玉.我国护士执业考试的进展[J].中国护理管理, 2007, 6 (7) :42～43.

[2]刘传荣.结合执业医师资格考试浅谈临床医学教学和考试改革[J].中外健康文摘 (医学教育) , 2008, 4:122～123.

[3]赵书贵, 张立新.全国护士执业考试现状与发展方向[J].中国医院管理, 1997, 17 (3) :51～52.

[4]石平, 袁长蓉, 刘凌昕.护士执业资格考试一本通[M].北京:化学工业出版社, 2006.

[5]全国卫生专业技术资格考试专家委员会.卫生专业技术资格考试指导护理学 (执业护士含护士) [M].北京:人民卫生出版社, 2006.

[6]张立新.护士执业考试对护理教育发展的作用[J].中华护理杂志, 1998, 33 (10) :616～617.

[7]李玉芝, 张俊敏.全国护士执业考试应试方法指导[J].继续医学教育, 1996, 10 (1) :42.

[8]苏桦, 李明农.从全国护士执业考试分析护理学基础教学[J].护士进修杂志, 2004, 19 (2) :154～155.

[9]肖永新.从全国护士执业考试看药物学教学[J].中华护理杂志, 2003, 38 (2) :121～122.

[10]王宁, 于天贵, 刑爱红.积极推进护理教学改革, 为社会培养技能型紧缺人才[J].职教论坛, 2004, 9:39～40.

[11]吴伟, 蔡爱武.组织“执业医师实践技能考试”模拟考试提高毕业生的国家考试通过率[J].卫生职业教育, 2005, 23 (13) :38～39.