我爱北京天安门作文

我爱北京天安门作文（精选6篇）

篇1：我爱北京天安门作文

我爱北京天安门作文

我爱北京天安门作文

――程驰

五一劳动节期间，我来到了首都――北京。虽然我曾多次到过北京，但天安门广场却是我每次的必到之地。

当那段红墙再次映入我的眼帘，小时候的模糊记忆又渐渐清晰起来。我来到了天安门广场上，看到庄严美丽的天安门城楼在夕阳的余晖下显得更加金碧辉煌，光彩夺目。广场上的国旗下，层层叠叠的人群早已把旗杆围了个水泄不通。原来是降旗仪式即将开始，于是我迫不及待地从人缝中挤了进去。周围等待的人们，都伸长了脖子，期盼着那庄严时刻的到来。

我等啊等，约40分钟后，夕阳慢慢地落在人民大会堂的楼后面，缓缓消失。长安街上滚滚的车流渐渐放慢了脚步，最终停在天安门两旁的街道上。降旗仪式开始了。国旗护卫队的叔叔们，迈着整齐如一的`步伐，向我们走来。他们穿过天安门城楼，跨过金水桥，迈过长安街，来到天安门广场上的国旗下，开始了庄严的降旗仪式。整个降旗过程严肃有序，降旗手站在旗杆下，开动按钮，电子旗杆缓缓运行，鲜艳的五星红旗伴着晚风徐徐下滑。当国旗降到底部时，降旗手干净利落地将国旗收起，然后庄重地交给擎旗手，擎旗手自豪地把国旗扛在肩上，在国旗护卫队的护卫下，返回金水桥，走回天安门城楼之中……

降旗仪式结束后，天安门广场上的灯点亮了，整个天安门广场变成了灯的海洋，光的世界。望着灯火辉煌的天安门城楼，《我爱北京天安门》这首歌立刻在我的心中唱响……

篇2：我爱北京天安门作文

天安门始建于明永乐十五年，原名“承天门”，清顺治八年，改建为“天安门”，取“受命于天”、“安邦治民”之意。明清五百年间，天安门是新帝登基、皇后册封而颁诏天下的地方，也是皇帝出征赴太祭祖的必经之路，对老百姓来说，它是拒人千里之外的禁区。

自1987年11月开始，天安门正式对中外游客开放，成为游客喜爱观瞻之地。登上天安门城楼，耳边仿佛回荡着1949年10月1日开国大典上毛主席向世界宣告中华人民共和国成立之时的浑厚声音。扶栏远眺，对面是当今世界上最大最壮丽的城市广场—天安门广场。它有44万平方米，能容纳一百万人举行盛会。每天清晨，鲜艳的五星红旗从这里冉冉升起。

篇3：我爱北京天安门

她把那粒速流的药吞下去半小时肚子就开始疼。那粒药的广告说得太好了，不疼痛，人不知鬼不觉就流掉了，第二天就能上班了。

不是这么回事。不是的。

她肚子翻滚着疼，到下午的时候，简直快要命了。她想给欧楚年打个电话，但是最后还是决定不打了，他也很烦，来深圳后，找份稳定的工作不容易。

当初是她死皮赖脸找的欧楚年，上高中两个人不是一个班，但那时潘晓安就暗恋欧楚年，天天守在人家教室门口，当时还年纪小，不敢说，后来欧楚年考上大学走了，她留在小城，干了几天美发，做过美容师，四年之后，她听说欧楚年分到深圳，然后就找来了。

于一个女人而言，这完全是不要脸的架势了。

欧楚年完全不记得她是谁。她努力地微笑着，好让自己不再尴尬，她提起二中那些铺天盖地的合欢树，提起他穿过的蓝色球衣，还提起有一次上体育课他摔断了腿……她看到他笑了，问她怎么也到深圳来了?

我喜欢你，潘晓安直言不讳地说，我想和你在一起。

那时欧楚年刚刚失恋，女朋友去了德国，再说，他也正需要一个女人替他打扫一下租来的狗窝。潘晓安刚到这间三十平方米屋子的时候，里面乱七八糟，臭袜子扔了一地，窗帘发出暗淡的油光，角落里的青苔快长出来了。她动手开始收拾。三天之后，欧楚年说，简直是天翻地覆了，和杂志上拍的小屋子差不多浪漫。潘晓安几乎把带来的钱全花在了这间屋子上。

同居正式开始。

虽然潘晓安觉得过于简单直接了些，可是她愿意呀，这是她的春闺梦里人啊，她没问过欧楚年是否爱她，这不重要，她爱他，这就行了。

一年之内，潘晓安做了三次流产。其实可以不的，可以吃药，可以用杜蕾丝，但吃药后潘晓安总恶心，杜营丝欧楚年坚持不用，他说仿佛穿着雨衣在做。

流产三次。他只知道一次，知道了，什么也没有说，该上班就上班，下了班，照样坐在电脑前打游戏。他对她。完全就是性，潘晓安很早就感觉出来了，可是，离不开他，她就是喜欢他，没有理由，没有原因，没有原则，一往无前地喜欢着。

肚子疼得打滚的时候，她看着欧楚年的照片，叫着，亲爱的，亲爱的。好像这样能缓解她的疼痛。

那血块终于掉下来时，她一阵轻松，自己衣服全湿透了。深圳的冬天还是有些冷的，她缩在被子里，居然沉沉地睡着了。

在梦里，她又梦到了天安门，她是苏北边远小镇的女孩子，从来没有去过天安门，深圳是她到过的最远的地方，她从小就听《我爱北京天安门》。而欧楚年在和她做爱时说过的最浓烈的一句话是，你不就是想看天安门吗，有空我带你去。

天安门真高真大，她想上去，可是，腿却抬不动，根本动不了。

她再抬一下腿，感觉到热，梦就醒了，她去了趟卫生间，看到自己流了很多血，她无力地倚着门想：再也不能流产了，上次大夫就说了，宫壁已经很薄了。

欧楚年最感兴趣的是他自己。

说说，潘晓安，你是什么时候开始暗恋上我的?

十五岁半。

第一次看到我就喜欢上我了?

嗯。

他们对话最密集的时候就是说这些的时候，潘晓安已经把这些话说过无数遍了，可他百听不厌。

有一次她提到结婚的事，欧楚年的态度让她感觉非常尴尬。

欧楚年只重复了一遍：结婚?

语调是游戏的，怀疑的，否定的，仿佛在说着一件不可能的事情。

她再也没有提。

做过第三次流产之后，她开始吃药了，既然欧楚年不肯用杜蕾丝，那么，她吃药好了。

黄黄的小药片，吃下去就会恶心，例假都不正常了，来深圳一年半，瘦了十公斤，从前胖胖的白白的她现在又黑又瘦，骨都支了出来。她抚摸着自己的脸，然后骂了自己一句：贱人!

春天的时候欧楚年提了部门主管。

一进门就把她抱了起来，亲爱的，我升官了加工资了，一个月两万了!太他妈过瘾了。走，亲爱的，我们去吃大餐，去沙头角的明思克航空母舰上吃!

那是他第一次叫她亲爱的!

沙头角的明思克航空母舰她一直想去，可是舍不得去，这次，他带上她，打了辆车就奔去了，潘晓安分享着他的快乐，简直受宠若惊，的确是受宠爱若惊了!

她说了去天安门的事。

当然要去。欧楚年兴奋地说，以后我把天安门包下来让你玩够了。

她哭了。还用说爱她吗，还重要吗?这个男人这句话，足以让她感动一辈子——虽然她知道他不可能把天安门包下来!

那些天给她的感觉是他们在相爱，和小夫妻一样在相爱，但接下来的日子又在重复从前，他不停地打游戏，骂着。操，操，然后浓烈地吸着烟，有时心情好就碰她，心情坏就喝酒打游戏，她依旧是他的仆人。欧楚年仍然自私一好东西一定要自己吃掉，不给她买一件东西，他们仍然是AA制。倒是她贴得多一些，也不用告诉他，何必说出来呢?

夏天的时候，她三个月没来例假。

以为又是例假不准，她买来了试纸，试纸告诉她，她第四次怀孕了。不可能!她晃着头，她一直坚持吃药的!

去了医院，孕检是阳性，的确是怀孕了，大夫说，这次你必须要孩子，你不能再做流产了!否则，你以后生不了了!

怎么告诉他呢?一路上她都在发愁，怎么和他说呢?她没有一点底，因为她一直觉得，她不过是他的一个附件，从她提着那个大包来找他开始，她就输了。

进门的时候，她看到欧楚年眉飞色舞，和提升那次差不多的神态。太好了，潘晓安想，趁热打铁，看来，欧楚年心情不错。

亲爱的，欧楚年扭头看到了她。

这是他第二次叫她亲爱的。她心花怒放，简直是太好了，看来欧楚年又提升了!

亲爱的，欧楚年说，告诉你一个好消息。

说吧，亲爱的，我听着呢。她感觉到自己的声音都和春天似的，嫩嫩的，绿绿的，绿得要滴出水来似的。

她要回来了!她要回来了!

她?谁?

朱绮丽呀。她要从德国回来了，她说还是忘不了我，我们就要结婚了，我准备带她去北京……

剩下的，她没听清，只觉得眼前很黑，那个他做梦。都要喊的人要回来了，没她的事了，她必须搬家走人了，她必须要离开这里了!

她想问一句“我怎么办?我肚子里的孩子怎么办?”可是，她居然没有勇气问，是的，她没有勇气问。

好。她轻轻地说了一个字。

他从后面抱住她，别怪我，我爱她。他说。

嗯。她努力不让自己哭，小声说，我去做饭。

抽油烟机的声音很大，掩盖了她的抽泣，她一边炒菜一边把眼泪落到了锅里。是她离开的时候了。三年，整整三年，她在这间小屋子里，和一个妻子一样，炒菜做饭收拾屋子，和他定期不定期地做爱，给欧楚年熨衣服打洗脚水，买他爱抽的红塔山香烟，三次流产，都在这间屋子里。现在，她要离开了。

她收拾自己的东西才发现，她没有多少东西，衣服就那么几件，化妆品都那样简单，在最好的时光里，她把自己交给了一个男子，而轻视了自己的青春。

往楼下走的时候，她听到一个人的声音如此号啕。好久好久，她才知道，那是她的声音，狼一样嚎叫着。

她去了白云机场，买了一张最快飞北京的机票，这是她第一次坐飞机，稀里糊涂地问了很多次，才终于上了飞机，三个小时之后，她到了北京，又过了一个小时，她到了天安门。是的，她就是要来看天安门。她的天安门，她一个人的天安门。

篇4：我爱北京天安门作文400字

爸爸妈妈给我讲过北京的天安门、故宫、八达岭长城等等，这些我在电视中、图书、图画中看见过，我想去北京，看看天安门是什么样子的。恰逢10月1国庆节，爸爸妈妈就带我去了。

北京最让我心动的就是看天安门。红色的国徽、五星红旗;天安门上挂着红色的大灯笼，所有的这一切呈现在我的眼前时，我的心激动得扑扑乱跳。爸爸找了个导游，了解到天安门坐落在广场的北边，位于北京市中心。天安门的历史：建于明永乐十五年(14)，原名承天门，清顺治八年(1651年)改建后称天安门。记载了北京人民不屈不挠的革命精神和大无畏的英雄气概。爸爸特别给我强调：1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立，并亲手升起第一面五星红旗。从此天安门城楼成为新中国的象征。

篇5：我爱北京天安门教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的我爱北京天安门教案，希望对大家有所帮助。

我爱北京天安门教案1

一、创设情境自由表达

1、自由读

2、出示图片

3、组织交流

4、为什么“五星红旗要与旭日一同升起？”

5、创设：你们看，东方又露出了第一缕曙光，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，面对国旗，你们心中有什么话想说

6、组织齐读。

二、合理想象自主学习

1、每当节日来临，天安门穿上了盛装，如同一幅美不胜收的画，如果你是小画家，你会画上什么？

2、师板书：花、灯、礼花、人们

3、每一个成语都是一幅美丽的图画，你划了你喜欢的，读给大家听或说给大家听。

4、出示黑板

5、齐读

6、根据成语引背

三、表达心声自然总结

1、亲眼见过天安门广场的同学，一定有许多的感受。

2、没有去过的同学也一定有了一个美好的心愿。

3、播放《我爱北京天安门》

《天安门广场》思索：

本课是一篇写景的，有着写景文共同的特点，一是景观方位清楚，二是语言优美。但也有其特殊性，就是本文景物有着特殊的历史背景。如果在教学中只是关注用词用句，那就不能很好的表现主题，但是如果过于关注历史，写景文的特色就会丢失？如何协调好这样的关系呢？

一、思想上，明确了历史背景是景观的一个重要组成部分，因为有了这样的历史背景，才会吸引这样多的游客。所以在开课时我设计了这样一个问题，先调查学生去北京的人数，在统计去天安门的人数，提出疑问：为什么到北京来的游人都要去天安门广场呢？学生自然运用生活积累谈到了景色的同时，也涉及到历史。

二、教学时，扣住历史和自然的美使得景观更加动人的点。

在教学课文第四、五段时，通过，将开国大典的情景再现给学生，庄严而热闹的氛围，感染了学生，然后我不失时机引导到了天安门城楼的景色，也就是再回到第二段。再读这一段，提出疑问：这时的你对天安门城楼是不是有了特别的感受呢？学生水到渠成的谈到了，景美、历史意义更加吸引人。而后，通过新中国第一面五星红旗，引申到升旗仪式，请学生介绍亲身参与的升旗仪式，和观看升旗仪式的画面，体会升旗仪式的庄严和美。同时突破课后“为什么说天安门广场是全国各族人民向往的地方？”

反思：

问题一：课堂上有些散

课堂上我尊重了学生，但是有些忘却了自己的引导作用，在学生扮演导游介绍景点时，学生说得比较散，景点之间的跳跃很大，在介绍时，由于其他学生看画面去了，而忽视了“导游”的朗读。使得“导游”“游人”之间缺乏交流、共鸣。使整节课得结尾显得散乱无章。

问题二：画面代替了学生思维想象

因为有着较好的，在教学中充分运用了帮助学生理解课文，但是没有意识到有些地方我用画面代替了学生应有的思维。思维是学生对书面语言的再创造，此时，我将大量图片出示后，学生只是认识了，而丧失了想象。

问题三：激励语太多，显得虚

课堂上，我运用了较多的激励性语言，虽然琐碎的语言激发了学生兴趣，但是没有把握好课堂的节奏，没有将学生思维引向深处。使得对学生评价浮在表面的同时，拖沓了课堂。

我爱北京天安门教案2

设计思路：

北京是我们国家的首都，是孩子们必须了解的一个常识性问题。结合目前正在开展的《我是中国人》的主题，为了让孩子们更好地了解自己的祖国和首都，我们组织开展音乐活动《我爱北京天安门》。

本节活动主要利用音乐、乐器等手段。在活动中，孩子们不仅可以感受到歌曲的欢快情绪，更是可以通过不同乐器进行打击表现。也能通过视频对天安门有更多的了解，知道北京是我们的首都，北京有天安门。

活动目标：

1、感受3/4拍的节拍韵律，尝试用自然、协调的肢体动作表现歌曲中的强拍。

2、感受歌曲欢快的情绪，尝试用不同的乐器有节奏的进行打击乐表现。

重点：

感受3/4拍的节拍韵律，尝试用自然、协调的肢体动作表现强拍。

难点：

对3/4拍的节拍韵律有初步地感知。

活动准备：

音乐(视频)铃鼓、三角铁、圆舞板若干节奏卡。

活动过程：

一、谈话导入

1、我们国家的首都是哪里？北京的天安门你知道是怎么样的呢？

出示天安门图片，幼儿看看讲讲

2、、幼儿学唱歌曲

二、欣赏歌曲

1、提问：你喜欢这首歌吗？为什么？听了以后什么感觉？

小结：小朋友欢快的歌声唱出了我们爱祖国、爱家乡的情感，为我们的天安门感到自豪。

2、再次欣赏歌曲

3、幼儿学唱歌曲

4、幼儿用动作表现歌曲中的强拍。

三、打击乐表演

1、出示节奏卡，幼儿选择乐器后分组

2、幼儿拍手打节奏

3、幼儿根据老师的手势指挥分组进行乐器打击

4、幼儿分成三组合作表现歌曲。

我爱北京天安门教案3

设计思路：

我班有几个孩子去过北京天安门，而我们的主题《我是中国人》正在如火如荼地进行着，所以孩子们看着环境，唱着歌曲，对北京天安门比较熟悉，能感受到天安门建筑的雄伟与壮丽。于是通过图片，绘画的形式，让孩子们近距离地接触天安门，在自己的感知中感受天安门的雄伟，从而激发对祖国的热爱之情。

活动目标：

1、尝试用对称的方法表现天安门的外形特征，知道天安门是我国的首都。

2、感受天安门的雄伟壮丽，为自己是一个中国人而感到自豪。

活动准备：天安门图片、勾线笔、铅画纸

活动过程：

一、说说天安门

1、我们的首都是哪里？

2、首都北京有许多有名的标志性建筑，出示天安门图：“你知道这是什么地方吗？”天安门有什么特别的地方？引导幼儿观察天安门的外形特征（对称）。

3、小结：天安门在我们国家首都北京，上面有两层城楼，每一城楼上都挂有灯笼，两边飘扬着同样多的五星红旗，下面是城门，一共有五个城门，中间一个的大，两边各有两个，城门上面是毛主席的像，两边是两副标语。天安门非常雄伟壮丽，全国人们都热爱天安门，每天都许多人来天安门参观，每天清晨解放军在这里举行升旗仪式，节日里在广场上开庆祝会。

二、画画天安门

1、今天我们来画画雄伟壮丽的天安门。

2、观察讨论：天安门先画什么再画什么。

3、师幼画一画：先画上面的两层城楼（城楼大而平，两角翘起来）——城楼的柱子两边对称一样多——请幼儿上来画飘扬的红旗——城墙中间是毛主席的像，两边是标语——下面是城门（中见大，两边小而对称）

（1）提醒幼儿要把天安门画大画结实

（2）天安门的城楼、城门、红旗、灯笼都是两边一样对称的。

（3）启发幼儿在天安门前添画人物背景。

三、天安门前留个影

在天安门前拍张照留个影。

我爱北京天安门教案4

活动目标

1、感受乐曲的欢快情绪，初步学习用舞蹈动作表现。

2、学习看指挥演奏，掌握×0×0|、×———|、×一××|三种节奏型，能选择适当的打击乐器及喜欢的肢体动作为乐曲伴奏。

3、能在打击乐活动及互动游戏中感受到打击乐的乐趣。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点

掌握×0×0|、×———|、×一××|三种节奏型。

活动准备

1、活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。

2、铃鼓、小铃、圆舞板等。

3、《我爱北京天安门》图谱一张。

活动过程

一、开始部分：

1、幼儿随老师听音乐《我爱北京天安门》跳舞进场。

2、嗓音练习：《国旗多美丽》

教师采用师幼分句唱的方式进行嗓音练习。（教师用手势指导幼儿唱）

二、基本部分：

学习打击乐：《我爱北京天安门》。

●请幼儿用自己喜欢的方式为歌曲打节奏。教师从中发

现节奏感较好的幼儿，肯定适合的打节奏方式。

●教师出示图谱，用拍手的方式为歌曲打节奏。（下面请小朋友来看一看老师是怎样打节奏的。）

●请幼儿来说一说老师为什么要这样打节奏。

●看图谱拍节奏。重点指导幼儿学会看图谱上的图形标志。

●讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？

●师生共同确定，并记录在图谱上。

●看指挥（教师），小朋友空手练习。

●教师指挥分部做两次。

●拿乐器合奏。

●学习当指挥。请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。

4、幼儿互换座位，自选另一种乐器演奏。

三、结束部分：

请家长和幼儿分别站成同心圆。家长和幼儿分别代表一种乐器，用肢体打节奏，最后指导家长和幼儿一起手拉手听音乐跳舞，出教室。

以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。增加幼儿对打击乐的兴趣，提高自信心。

教学反思

本次活动是一次家长开放日活动，孩子们在家长面前显得更为兴奋，并为自己的表现而自豪，使我们的本次活动在轻松、愉悦的气氛中得到了交流。

节奏乐活动虽说平时进行得不太多，但为什么在今天的活动中孩子们将看谱子打节奏的技能掌握的如此轻松呢，我认为，这与节奏谱的设计有很大关系。我在展示完自己打节奏的方式后，问幼儿老师为什么这样打，幼儿很快就能认识到“因为老师在谱子上画了太阳和月亮，还有汽车，太阳就要拍手，月亮就要休息，而汽车就要拉长”。这种直观的教学符号我们平时应多受启发，可用于多种活动之中。

最后的互动环节孩子们和家长都很兴奋，但让我意想不到的是孩子们打节奏时反应比家长还快，虽然是一次打击乐的新授活动，孩子和家长是一起开始进行的这次活动，通过一节课的时间，孩子们已经掌握得游刃自如，可家长们却手忙脚乱的，看来“学”和“不学”就是不一样。活动结束后，我还开玩笑地告诉家长，回去一定要请孩子们当你们的“小老师”，由此看来，我们都要在学习中共同成长才行！

我爱北京天安门教案5

活动目标：

1、感受天安门造型的庄严，激发幼儿对祖国的热爱之情。

2、尝试用绘画的形式表现天安门的外形特征，合理的安排画面布局。

3、在观察和交流的基础上，感知天安门独具特色的建筑特点。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、天安门图片、水彩笔。

2、歌曲《我爱北京天安门》。

活动过程：

1、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣。

（1）教师播放歌曲《我爱北京天安门》，幼儿欣赏。

（2）教师引导幼儿回忆并带领幼儿交流印象中的天安门。

2、出示天安门的图片，引导幼儿欣赏观察天安门的造型结构和色彩。

（1）教师引导幼儿按照从整体到局部的顺序来观察和交流。

（2）指导幼儿在观察的基础上，引导幼儿说出天安门的外部特征，教师按照幼儿的描述顺序画出天安门的外轮廓。

3、幼儿分组绘画《天安门》，教师巡回指导。

（1）引导幼儿合理的安排画面布局，提醒幼儿注意创作时的先后顺序和对称物体的特征。

（2）教师引导幼儿画出自己心目中天安门的样子。

4、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互交流和欣赏。

（1）幼儿互相点评作品，说出对方作品的优点。

（2）教师小结：天安门在我们伟大的祖国北京，它不但高大雄伟而且是我们祖国的象征，所以我们不但要热爱天安门，更要热爱我们伟大的祖国。

活动反思：

因为我们班幼儿平均年龄比较小，而且今年增添了很多新生，他们在绘画方面发展较慢，所以，我根据他们的实际情况，适当的降低了活动目标，但因为我对很多幼儿降低了活动目标，导致一些应该能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。

我爱北京天安门教案6

活动目标

知道北京是中国的首都，领略北京优美的`风光。

跟唱歌曲《我爱北京天安门》。

活动准备

经验准备：幼儿认识中国地图。

课件准备：“中国地图”图片；“游北京”组图；《我爱北京天安门》歌曲视频。

活动过程

出示图片“中国地图”，帮助幼儿了解北京的位置，知道北京是中国的首都。

我们国家的首都是哪里？

你能在地图上找到北京的位置吗？

小结：我们国家的首都是北京。北京在中国的北方，在地图上用一个大大的红色五角星来表示。

出示组图“游北京”，带领幼儿领略首都的风光。

你去过北京吗？首都北京是什么样的呢？一起来看看吧。

这是哪里？认识的小朋友来介绍一下吧。

小结：北京是一座古老的城市。那里有世界上最长的城墙长城；世界上最大的广场天安门广场；世界上最大的宫殿群故宫。同时，北京也是一座飞速发展的现代化城市，有许多著名的现代建筑，比如：国家体育场鸟巢；国家游泳中心水立方；大兴国际机场等。

播放歌曲视频《我爱北京天安门》，鼓励幼儿跟唱歌曲。

1.播放歌曲视频，引导幼儿初步欣赏歌曲。

首都北京真美呀！有首歌唱出了对北京的喜爱，一起来听听它赞美的是北京的哪个标志性建筑吧。

2.分句播放歌曲视频，引导幼儿跟唱歌曲。

让我们跟着视频一句一句地学唱歌曲。

3.再次播放歌曲视频，鼓励幼儿自由表演唱。

请你一边演唱一边为歌曲配上自己喜欢的动作。（太阳升：高举双手；向前进：踏步走）

活动延伸

家长同幼儿一起欣赏宝宝巴士儿歌《我爱北京天安门》，鼓励幼儿表演唱歌曲。

我爱北京天安门教案7

目标：

1．感知乐曲的欢快情绪。2．学习看指挥演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|节奏。

准备：

1．活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。2．铃鼓、小铃、圆舞板等。3．《我爱北京天安门》图谱一张。

过程：

1．律动：《我爱北京天安门》。

2．复习歌曲：《勤快人与懒惰人》。

3．学习打击乐：《我爱北京天安门》。看图谱拍节奏。讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏?为什么? 师生共同确定，并记录在图谱上。如第一句用铃鼓演奏、齐奏时，第一、二句用小铃、圆舞板演奏等。(教师带领幼儿做动作，启发幼儿用铃鼓演奏)看指挥(教师)，小朋友空手练习。教师指挥分部做两次。拿乐器合奏。4．学习当指挥。请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。

小结。以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。增加幼儿对打击乐的兴趣，提高自信心。

我爱北京天安门教案8

教学目的：

1、通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。

2、通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

教学重点：

通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。

教学难点：

通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。

活动准备：

节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。

教学过程：

一、开始部分

1、听音乐学解放军进教室。

2、教师谈话，引出课题《我爱北京天安门》。

二、基本部分

1、教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京天安门》，调动幼儿已有学习经验。

2、欣赏音乐，播放CD。

听后提问：

A这首乐曲是几拍子的？

B乐曲的节奏感怎么样？

C听了这首乐曲你想干什么？

3、教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。

4、出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。，！来源：屈，老，师教、案网"2/4 X X|X X|X X|X — ||

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5、教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。

（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型

（2）教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。

（3）教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。

6、自选打击乐器看节奏普进行演奏。

7、看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）

三、结束部分

1、教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？

2、收拾用具，下课休息。

教学反思：

本次活动是一次家长开放日活动，孩子们在家长面前显得更为兴奋，并为自己的表现而自豪，使我们的本次活动在轻松、愉悦的气氛中得到了交流。

节奏乐活动虽说平时进行得不太多，但为什么在今天的活动中孩子们将看谱子打节奏的技能掌握的如此轻松呢，我认为，这与节奏谱的设计有很大关系。我在展示完自己打节奏的方式后，问幼儿老师为什么这样打，幼儿很快就能认识到“因为老师在谱子上画了太阳和月亮，还有汽车，太阳就要拍手，月亮就要休息，而汽车就要拉长”。这种直观的教学符号我们平时应多受启发，可用于多种活动之中。

最后的互动环节孩子们和家长都很兴奋，但让我意想不到的是孩子们打节奏时反应比家长还快，虽然是一次打击乐的新授活动，孩子和家长是一起开始进行的这次活动，通过一节课的时间，孩子们已经掌握得游刃自如，可家长们却手忙脚乱的，看来“学”和“不学”就是不一样。活动结束后，我还开玩笑地告诉家长，回去一定要请孩子们当你们的“小老师”，由此看来，我们都要在学习中共同成长才行！

我爱北京天安门教案9

内容与要求：

1、知道北京是我们国家的首都，天安门是北京的象征，萌发爱北京天安门的情感。

2、能运用多种手段表现天安门。

活动准备：

中国地图，水笔、纸、橡皮泥、操作材料包。

活动过程：

一、提问导入

1、我们国家可大了，叫什么名字？我们国家的首都在哪里？

2、出示地图让幼儿寻找北京和天安门，激发幼儿对北京的向往之情。

3、出示天安门图片

你们看，天安门是什么样的？天安门的下面有什么？中间是什么样的？上面有什么？城墙中间的门是什么形状的？

二、尝试表现

1、运用多种手段表现天安门。

雄伟的天安门代表着我们的首都，代表着我们的国家。我们都非常热爱我们的祖国、热爱首都。今天就请小朋友来做天安门。

做天安门的方法有很多，可以用白纸、蜡笔绘画；可以用橡皮泥来捏塑……

请你用喜欢的材料来做天安门。

三、展示作品。

四、活动延伸

在游戏活动时开展建筑游戏：天安门广场。

我爱北京天安门教案10

教学目标：

1、能用打击乐器为歌曲伴奏。

2、能主动、大方地参加歌表演。

教学过程

（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏

1、在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。

2、教师给出节奏卡片。

学生分组按节奏拍手练习。

3、每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。

4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。

（二）欣赏木琴独奏的《我爱北京天安门》

1、观看图片北京天安门

2、讲解打击乐器：木琴

3、边欣赏乐曲，边拍手

4、跟着乐曲演唱《我爱北京天安门》

（三）歌表演《草原就是我的家》

1、在教师的指导下听歌曲的录音。

2、学生四人为一组学习蒙古族族集体舞的基本舞步。

3、教师引导每组学生随歌曲跳简单的蒙古族集体舞。

4、教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。

5、要求学生回家后将所学的蒙古族族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。

教学评价

1、能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。

2、能否主动、大方地参加歌舞表演。

3、能否背唱《国旗国旗真美丽》《草原就是我的家》

我爱北京天安门教案11

活动目的：

1、跟着音乐学唱歌曲《我爱北京天安门》，尝试用拍手动作拍打音乐的节奏

2、感受歌曲愉快、跳跃的情绪

活动准备：

歌曲《我爱北京天安门》 天安门挂图

活动过程：

一、交流喜爱天安门的理由

1、昨天夜里老师做了个很美很美的梦，梦到自己变成了一个孙悟空，乘着筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你们猜猜看我到了北京的哪些地方？

2、我梦见我去了天安门，那你喜欢天安门吗，为什么？

教师小结：喜欢天安门的理由有许多，不仅我们喜欢，所有中国人都喜欢，因为天安门是我们中国最大的一个广场，它也成为了首都北京和中华人民共和国的标志性建筑之一。

二：欣赏歌曲我爱北京天安门

1、听完这首歌你有什么感受？

2、这首歌里唱了些什么？

3、尝试用双手拍打节奏。

4、讨论：这首歌中唱了几遍我爱北京天安门？唱的旋律一样吗？

三：学唱歌曲

1、跟上乐曲的节奏学唱歌曲

篇6：《我爱北京天安门》教案

1、感受天安门造型的庄严，激发幼儿对祖国的热爱之情。

2、尝试用绘画的形式表现天安门的外形特征，合理的安排画面布局。

3、在观察和交流的基础上，感知天安门独具特色的建筑特点。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、天安门图片、水彩笔。

2、歌曲《我爱北京天安门》。

活动过程：

1、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣。

(1)教师播放歌曲《我爱北京天安门》，幼儿欣赏。

(2)教师引导幼儿回忆并带领幼儿交流印象中的天安门。

2、出示天安门的.图片，引导幼儿欣赏观察天安门的造型结构和色彩。

(1)教师引导幼儿按照从整体到局部的顺序来观察和交流。

(2)指导幼儿在观察的基础上，引导幼儿说出天安门的外部特征，教师按照幼儿的描述顺序画出天安门的外轮廓。

3、幼儿分组绘画《天安门》，教师巡回指导。

(1)引导幼儿合理的安排画面布局，提醒幼儿注意创作时的先后顺序和对称物体的特征。

(2)教师引导幼儿画出自己心目中天安门的样子。

4、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互交流和欣赏。

(1)幼儿互相点评作品，说出对方作品的优点。

(2)教师小结：天安门在我们伟大的祖国北京，它不但高大雄伟而且是我们祖国的象征，所以我们不但要热爱天安门，更要热爱我们伟大的祖国。

活动反思：