学生家长先进事迹

学生家长先进事迹（精选10篇）

篇1：学生家长先进事迹

2009“感动实中”人物自荐表

批评，只要这件事里面有一点点“闪光”的地方，就要表扬，让她体会到成功，寻找成就感，树立自信心，让她觉得：我是最棒的！不轻易否认孩子的结论，尊重她的劳动成果。记得小学开学第一天，上数学课，老师让比较站着的小孩和坐着的大人的高矮，她选了大人高，而答案是小孩高，因大人是坐着的。她很不服气，回来问我，我没立即给出结论，而是问她为什么选大人。她说大人是坐着的，他站起来肯定比小孩高。我说，你说的很对啊！不要迷信答案，只要你认为是对的，就应该坚持，要相信自己！再次，要为孩子创造良好的学习环境。一是让孩子有足够的学习和休息时间。爱人因为工作原因，不能随我们共同生活。进入实中以来，女儿的生活起居、学习基本由我一人“承包”。为不占用女儿的时间，我为自己制定了严格的作息时间：每天凌晨5:30起床做早餐，6:00叫她起身，同时打开英语听读内容，6:25—6:30女儿上学，我整理完餐具，7:00左右买菜，7:45左右将当日的菜谱搞好后上班。晚上尽量坚持与女儿共同学习，主要检查当日学习的新知识，看是否存在盲点，或者有什么“消化不良”的地方。10:00女儿休息后，尽量坚持看完当晚的作业，11:45左右休息。日复一日，几无间断。第四，适时掌握孩子的动态，包括心理动态和学习动态。虽然工作很忙，但尽量抽出时间陪孩子聊聊天，耐心地听孩子讲讲她们的小新闻，从中发现珠丝马迹，及时发现一些不良倾向，有针对性地加以纠正。上小学6年级时，一度时期，不知什么原因，孩子与老师有了对立情绪，当时正值小升初的关键时期，心中那个急啊，但我没有进行“武力干涉”，从为什么学习，为谁学习等方面慢慢引导，经过10多天努力，终于“化险为夷”。同时要动态掌握她们的学习进程，适时跟进。本来小学、初中的知识对我来说还不是什么难事，但难就难在如何让孩子接受，也就是怎样用孩子的语言叙

述，怎样用她学过的知识进行解释。为此，我买来各种教学参考书，与孩子同步学习，对一些认为是难点的问题，适时向她“请教”，往往被我“逮个正着”。在平时的生活中，我的包中没有香烟，没有茶杯等“常规装备”，只有孩子的学习资料，一有空就拿出来看看，对一些知识点作必要的批注，有些实在搞不懂的问题，就“鼓动”女儿问老师。第五，帮助制定学习计划，督促抓好扫尾和反刍工作。女儿生性好动，做事有点虎头蛇尾，如没人拎拎“小辫子”，有可能就找不着“北了”。因此我既做生活的辅导员，又要做好学习陪练员和监督员，适时对她学习的进度，执行“计划”情况进行“督察”，同时对以前的知识点进行反刍消化，将一个个散落的知识点串成一个“珍珠项链”。第六，紧密配合学校，做好孩子思想工作。不能在学校内老师说的一个样儿，回家后家长说的另一个样儿，让孩子无所适从，且容易和老师产生对立情绪。

三、要严在该严处，爱在细微中。我对女儿关心而不溺爱，绝不因一好而遮百丑，绝不因为成绩好就放松其他方面的要求。优点要肯定要表扬，缺点也绝不姑息，绝不迁就。我唯一打我女儿一次，是在小学六年级的时候。一天晚上，我刚回去，见她和奶奶争吵，而且还止不住，我毫不犹豫给了她几巴掌！事后我也向她道歉，但我义正词严地告诉她，对长辈必须尊敬，这个是不讲条件的，不仅仅是对老人长辈，无论是什么人有错误，你可以心平气和当面指出来，但必须要尊重他人！事后，我也为这事难过了几天，谁舍得打自己的孩子！但做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，必先教孩子做人。为了孩子，只要自己能做到的，都会毫不犹豫地尽力去做。08年孩子小升初时，面临择校问题，不少朋友都劝我让孩子在乡下老家上学，这样便于家人照顾她，或者到其他学校上学，这样可以少缴近万元的学费。我坚决不同意，因为这样有可能耽误

孩子的前程，尽管这样，可能我将面临“承包”孩子学习、生活的一切，将放弃大量的休闲娱乐时间，但我没有丝毫的犹豫，因为我觉得，即使我辛苦几年，但与孩子的一生比起来，这点牺牲是微不足道的！初中阶段正是孩子长身体的时候，营养均衡相当重要，为了让孩子健康成长，我总是想方设法变着花样给孩子搭配营养,早中晚尽量不重复，为此我购买了很多营养烹调的书籍，女儿也没辜负我的期望，”噌噌”一年长了近10厘米。

孩子的十年寒窗，生活单调而清苦，作为家长的我们，不仅要扶孩子上马，还要送孩子一程，不仅要关心他们的生活，更要在感情上与孩子融合，与孩子交朋友。进步时，为他们高兴；遇挫时，为他们解忧；迷惘时，为他们指引；家庭是孩子成长的温床，我相信，辛勤的耕耘定能让孩子走出一条成功的精彩的人生之路。

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篇2：学生家长先进事迹

李杜堂，诸葛四小一名普通的音乐教师，参加工作30多年来，他一贯保持着耐心、细心、认真、负责的工作态度。在这次“万名教师联系学生家长，办人民满意教育”主题实践活动中，李老师不仅自己包抚联系工作做的细、做的实、做的好，还慢帮助其他教师和家长做了一些看的见，摸的着的实事、好事。

李老师走访的学生虽然在他本村，但大部分都住得比较零散，而且相隔远。每次家访时，李老师总会先给其他包抚本村的老师做向导，帮助他们做好家纺工作，然后才家访自己帮扶的学生。在走访的时候，细心的李老师发现，一名叫李晓峰的同学对唱歌非常有兴趣，也比较有这方面的天赋。但家里条件不允许，而且父母认为孩子没有老师教，自己学不出啥名堂，所以也极力反对，不予支持，这名学生却一直充满着渴望。了解到这种情况后，热心的周老师就开始利用课余时间帮他学音乐。教师们除把自己包扶的学生全部家访一遍外，又特别走访了生活有困难的学生、单亲家庭学生、留守儿童。老师们与这些特殊孩子的家长耐心沟通，促膝交流，倾听心声。面对老师不顾数九寒天，一脸诚恳、嘘寒问暖的到访，给家长们送去为学生量身定做的指导性建议，还给家庭贫困的孩子带去了学习用品及课外书，家长们无不欢欣鼓舞。

李老师曾在自己的家访手记中写道：“万名教师联系学生家长主题实践活动，让我的心灵得到了洗礼，让我的思想受到了震撼。我深感自己肩上的担子更重了，我坚信，学校联系家长活动不会停止，爱的脚步还会在这条山路上继续走下去……”。

篇3：学生家长先进事迹

一、用学生的先进性优点树立起家长教育孩子的信心

新学期开始, 我班一名同学就打架了, 后来, 我了解到这名同学在初中就是一个打架王。不过, 这名同学爱劳动, 班里有什么事他十分积极。于是, 我找到了这名同学的家长, 先是对孩子的优点进行充分肯定, 孩子的家长听了十分高兴, 树立起教育孩子的信心。然后, 再说孩子的缺点, 这样, 孩子的家长就能够乐于接受老师的建议, 从此, 与老师积极配合教育孩子。如今, 这名同学进步很大, 当了班里的劳动委员, 还能调解学生之间的矛盾, 不但自己不打架, 而且也不让别人打架了。

二、用先进性策略激发起家长教育孩子的智慧

一般来说, 孩子的问题多是家长教育问题的后果。作为老师, 应该用自己的先进教育策略去影响家长, 提高家长教育孩子的水平。我班有一个女孩子, 脾气火暴, 动不动就跟别的孩子吵架, 甚至大打出手, 女孩子如此蛮横实在罕见。后来, 我找来她的家长了解到, 原来这个孩子的父母就是火暴脾气, 家里吵架骂人, 打架是常事, 于是, 我单刀直入地告诉他们, 孩子的身上就有父母的影子, 要想改变孩子, 就必须从改变父母入手, 把孩子的父母说得口服心服。同时, 我又教给孩子父母一些如何调解急躁情绪的具体方法, 让他们的家庭首先和谐起来。后来, 孩子的变化不小, 父母变化了, 孩子变化是必然的。

三、用知识的先进性特点提高家长的素质

由于我们是农村县城, 家长多是农民, 素质参差不齐, 在教育孩子上或者是打骂, 或者是放纵, 或者是冷漠, 根本不注重自身言行对孩子的教育。因为他们的文化层次低, 必然导致孩子的不良行为习惯多。比如, 班里有一个孩子, 每天在自己的周围吐痰, 弄得不堪入目, 让人作呕。我找来这个孩子的家长, 言谈中发现, 他也是随地吐痰。于是, 我婉转地告诉他这样做的害处, 不但破坏自己的家庭环境, 而且破坏大家的生活环境, 同时告诉他, 孩子在学校的表现, 这个家长恍然大悟, 从此改掉恶习, 孩子的不良习惯也收敛了许多。

四、用思想的先进性纠正家长的畸形心理

篇4：家长与学生

学校教育这个环境中，学生的一言一行，一举一动直接或间接地代表父母的形象，或多或少地反映出家庭教育和家长的思想意识。所以，每一个家长要改变孩子的教育和培养都是学校的职责这种陈旧的传统观念，深刻认识自己在孩子成长中的重要作用，确定自己与孩子之间教育者和被教育者的位置，处理好家长与教育的关系。怎样确定这一位置和处理好这种关系呢?笔者谈几点看法。

一、注重仪表。言传身教

教育家孔子特别注重在教育中的言传身教和外在的仪表形象。作为家庭中的一家之长，他们既是这个团体中的领导者，又是整体生活的创建者，更是团体中所有成员的依赖，特别是孩子们的依靠和敬仰者，他们的所做所为及形象直接或间接地影响着孩子们的个性行为的形成和发展，影响着孩子们的思想感情的培养。在目前中小学生中所反映出来的各种思想意识65％的是来自于家庭，因此，家庭这个教育环境中，家长的形象和自身的修养及言行举动，对孩子的思想行为和个性的发展起着至关重要的作用。所以，每一个家长都应该在日常生活中，注意建设自己的形象，净化自己的行为，为学生的健康成长创造良好的环境。

和谐的环境，和谐的气氛，是一个学生快乐健康成长的条件，是培养学生积极向上和欢快人生态度的重要依据。因此，家长都要认识到这个环境对于学生成长的重要性，同时要积极地构建和谐的环境，酿造和谐的气氛，在家庭中和睦相处，在邻里之间和谐往来。

二、积极向上。生活乐观

家长的生活态度和各种思想情绪，对学生的影响也是十分巨大的。一个学生从小是天真活泼的，这是他们的自然天性。当他们进入学校接触社会，面对学习中的各种问题和个人的喜怒哀乐，他们的自然天性就随着发生变化。相应地会产生出各种各样的思想情绪和生活态度。如有的学生积极乐观，有的学生胆怯畏缩，还有的学生悲观失望等，这不同的思想情绪和态度，是离不开家庭环境特别是家长的思想情绪和生活态度的影响。—个幸福、美满、和谐的家庭环境，在生活中积极向上、乐观处世的家长，是一个学生快乐地健康成长、积极地奋发向上的主要的客观条件。

所以，为了每一个学生都能够在学校中认真、快乐地获取知识，成为未来的建设人才，家长应该注意在任何情况下，对待事业，对待生活，始终都要有积极向上的心态和乐观的人生态度，为学生的学习和成长创造一个良好的环境。

三、相信孩子。互相尊重

在关爱和信任孩子的前提下，对孩子严格要求，这是教育学生的一条基本的规律。教育家苏霍姆林斯基说：“谁爱孩子，孩子就尊敬谁。”这句话虽然是对教育者而言，但对家庭中的家长来说也特别重要。家长对孩子的严格要求，目的就是不让孩子的品质、行为出轨，让孩子按照家长给他们精心描绘的蓝图去奋斗。这样做，最根本的一点，就是把孩子的所作所为锁定在家长制定的筐子里，孩子的思想及自然个性的发展都受到了严重的限制。当孩子的自然个性的发展与家长的目的相抵触时，家长与孩子之间就会互相猜测、相互怀疑、互不信任，矛盾相应产生。孩子不听话，离家出走等原因就在其中。家长的望子成龙、望女成风，这是作为家长的一种自然的美好的要求和愿望。家长的所有的爱，具体表现在这个要求和愿望里。但是，家长的这种爱必然要建立在尊重孩子的自然个性的发展、信任孩子的基础之上的。

在爱的前提下，对孩子严格要求，家长与孩子之间必须建立和睦相处的关系。这种关系是建立在孩子尊敬家长，家长相信孩子、尊敬孩子的基础之上的。家长应尊重他们的愿望，也就是说，不仅按家长的意图和要求教育孩子，还要按照孩子的自然个性发展的规律进行教育。一位心理学家说过，只要孩子尊敬和信赖长辈，他就毫无条件地顺从。

尊敬和信任是家长与孩子之间心灵沟通的桥梁，是家长爱孩子的具体的表现。孩子的爱好是多方面的，只要是有利于孩子的身心健康和思想品格的建设，有利于成长和个性的发展热情积极地去支持、去鼓励、去指导。孩子只有在家长的理解、信任、关爱之下，才能幸福快乐地成长起来。

家长与孩子的相互理解、相互信任和相互尊重。为家庭教育创造了优越的教育环境，也为家长教育孩子创造了有利条件。一个学生在家孝敬父母，在学校遵纪守法，尊敬老师，团结友爱，勤奋好学，有道德，有理想，这些都是长辈与孩子相互理解、相互信任、相互尊重的结果，也是家庭教育和学校教育相互紧密配合的结果。

篇5：好家长先进事迹

我们认为家是孩子生活的第一环境，家庭的熏陶对孩子良好道德行为养成起着极为重要的作用。每个家长都是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养，让他在良好的环境中健康成长。

一、以身作则，让孩子有一个好榜样

父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。在平时，我们自己坚持正直做事，友善待人，对自己的事业从不懈怠，从各个方面给孩子做一面镜子。并常对孩子说，要想别人对你好，首先你得对别人好；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。经常给孩子讲一些做好事的故事，引导孩子在班级里与每一个同学都要好好相处，要善于发现同学的优点，要乐于帮助同学，让孩子明白只有自己喜欢同学，同学才会喜欢自己。让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的良好作风。

二、时时和孩子沟通，做孩子的良师益友

孩子常常会有自己的想法，如果不能与孩子进行及时有效的沟通，就不能了解孩子成长路上遇到的问题。因此每天我会把握时间和他聊天沟通，在上学的路上和他聊聊今天去学校应该怎么做，放学的路上会问他今天目标有没有完成啊，回到家里，我都会与孩子进行一小段时间的聊天。在这一段时间里，我会像听故事一样倾听孩子给我讲他一天的感受。今天有什么开心和什么不开心的事情，还有什么好玩的事„„。每天坚持听孩子讲述他自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，家长像朋友一样指出他的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用，对孩子的身心健康尤其关键。

三、温馨和睦，创造良好家庭氛围

营造一个温馨和睦的家庭环境，努力让孩子在快乐中健康成长。优秀的成绩固然

可喜，但快乐的成长才是最重要的。为此，和家人一起，努力为孩子营造起一个和睦民主宽松的家庭氛围，让孩子时时处处感受到浓浓的亲情和爱意。在室内环境的布置上也充分考虑到孩子的需求，如挂上孩子的画作和奖状，以激励孩子。为准备一个他自己的小书桌，让他在自己的小天地看自己感兴趣的书。家里有什么大的事，提出来和孩子一起商量，增强孩子的民主意识。夫妻之间在孩子的教育理念上保持一致，对孩子的要求上做到统一，明白“孩子是表扬出来的，而不是批评出来”的道理，平时对于孩子的点滴进步都给予肯定和鼓励。当然，对于违反原则的错误，则决不妥协，及时讲明原因，使其认清错误，下不为例。

四、走近自然，拓展视野提高境界。

尽量抓住和创造机会就带孩子外出旅游，见识外面的世界，平时经常带孩子去附近的景点或乡下老家与孩子一起玩游戏，带孩子去野外观察动植物，到大自然聆听鸟语虫鸣，让他明白人与自然和谐相处的道理。

五、积极参加课外活动，给孩子自由发展的空间

现在的孩子，基本都是独生子女，除了学校，其他时候和小朋友玩耍的时间少之又少，而玩乐是孩子的天性，如果人为的扼杀孩子的天性，会让孩子有很多的心理问题，要么孤僻，要么自傲。因此，为了不让孩子有这个缺憾，周末，我们尽量让他多接触小朋友，多和其他孩子一起玩耍，我们都只要求孩子快乐地学，尽情地玩，并不强求他必须要达到什么成绩。因为没有压力，孩子学的轻松而愉快。孩子的生活变得丰富多彩，性格变得开朗大方，对小朋友热心友好，团结友爱，助人为乐，成为大家都喜欢的好孩子。

篇6：家长学校先进事迹

青石中学是“湖北省教育改革实验初中”、“湖北省科研兴教试点示范学校”、“湖北省教改实验学校”、“黄冈市办学水平市级示范学校”以及蕲春县“十强学校”之一的名校。青石中学地处蕲北山区，经济发展相对滞后，家长外出务工是主要经济来源。这就造成了家庭教育的缺失。为实现学校、家庭、社会教育的三结合，青石中学针对这种状况于2000年创办了青石中学家长学校。五年来，在市县教育局和各级政府的支持下，开办的家长学校受到了家长的欢迎、社会各界的好评及上级领导的肯定。2003年12月份被市妇联、市教育局评为市级示范家长学校。

领导重视，机构健全是青石中学家长学校得以日见成长的有力保障。聘请镇关工委领导为家长学校的顾问、校长明雄俊同志亲自担任校长、分管政教的郑云安同志及中心学校关工委主任蔡安琪同志任副校长；组建了青石中学家长委员会；成立了家长学校办公室以加强学校、关工委、家长委员会的多方联系与沟通。健全了各种规章制度，切实保障家长学校的工作常规化、科学化、系统化和实效化。

完备的基础设施、强大的师资队伍、合理的资金投入保证了家长学校的常规教学。大型的阶梯教室提供了家长的学习场所；先进的多媒体设备为教学提供了极大的方便；利用村村通的有线广播保证的学校授课的覆盖面。聘请县镇教育专家和社会知名人士任教；学校领导、家委会成员、班主任老师全程参与；离退休老师及公职人员及时跟踪服务。既弥补了留守学生的家庭教育的缺失又提高了家长的育子能力。

灵活的教育教学方式和切合实际的教育目标让家长学校在短短的几年间卓见成效。首先，留守学生的家庭教育引起了学校的高度重视，政教处每年都对本辖区的留守学生及时调查了解，确定每个学生的代理监护人、联系优秀班主任及老师充当临时监护人；既对家长实施教学又为监护人提高家教水平。例如：我校教师陈占生同志自告奋勇地承担了近十名学生的临时监护，每天对这些学生嘘寒问暖，每逢周末他家更是热闹非凡。在他的精心监护下，过去的问题学生变成了品学兼优的好学生了。退休老干蔡安琪同志更是走乡串户，利用自己的威望对爷爷奶奶级的监护人介绍先进的家庭教育理念。其次，采用多途径提高家长的家教能力。集体授课是我们进行教学的主要手段，每学期的至少两次集体授课，每半个月的一次有线广播讲座，外加对个别家长的针对性辅导。例如吴浩同学的家长曾因儿子在初二时下自习到邻班的好友教室玩耍而顺手拿了人家的一本字典对吴浩采用了“你家缺钱？！”“把老子的脸丢尽了！”“你不及你弟弟的一半”和猛地一踹的“三言一脚”的教育方法。关工委秘书长熊干武主任从吴浩的心理需求角度帮助家长分析了孩子的对成功的渴望是其犯错的动机、家长的粗暴和不理智的对比造成了这个结果。通过一番细致的分析和精心的指导，家长意识了自己的不足并及时改变了教育方法。该学生两年来无一次违纪，学习成绩直线上升，性格也由于过去的内向变得活泼了。加强家庭与学校的沟通是学校教育教学的目标顺利完成的根本保障。每周五是家长学校的开放日，让每一位家长了解学校，让学校了解每一个家庭；每月一次的家长委员会成员研讨学校工作，切实体现家长的主人翁意识和责任感；每半个学期的致家长一封信，让家长及时了解孩子的情况及配合学校的教育工作；不定期地征询家长对学校的意见和建议；成立心理健康咨询室帮助家长及学生解决青春期的心理障碍，尤其是留守学生的心理问题。

依靠省关工委编写的家长读本对家长进行教学、针对留守学生居多聘请县家教专家余文彬科长及邓屏股长的细心指导是家长学校取得优异成绩的根本保障。科学的家教理念一直是家长学校进行教学的根本原则。教师的精心备课、政教处及家委会的精心组织、严密的考勤考核确保了教学任务的顺利完成。

篇7：优秀家长先进事迹材料一年二

栾月强父母，那吉屯第四小学一（2）班学生栾月强的妈妈。自栾月强就读以来，她积极支持参与学校举行的各项活动，密切配合班主任和任课老师做好家校共育工作，坚持“爱而不溺，宽严相济”的原则教育孩子，努力促进孩子全面健康的发展。她的儿子一直担任一（2）班副班长和体育委员，他爱好广泛，性格开朗，成绩优异，绘画特长生，曾在全国少年儿童书画竞赛中获得金奖，多次荣获学校的“好孩子”称号，在校内外各项活动中均有突出表现。总结几年来栾月强的成长，全方位教育自己的孩子中确有过人之处，主要做到以下几点。

一、以身作则，当好孩子第一任老师

父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。因此，栾月强父母一家特别注重言传身教、以身作则。在平时，坚持正直做事，友善待人，对自己的事业从不懈怠，从各个方面给孩子做一面镜子。并常对孩子说，要想别人对你好，首先你得对别人好；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。经常给孩子讲一些做好事的故事，引导孩子在班级里与每一个同学都要好好相处，要善于发现同学的优点，要乐于帮助同学，让孩子明白只有自己喜欢同学，同学才会喜欢自己。让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的态度。

二、温馨和睦，创造良好家庭氛围

营造一个温馨和睦的家庭环境，努力让孩子在快乐中健康成长。栾月强父母总认为，优秀的成绩固然可喜，但快 乐的成长才是最重要的。为此，和家人一起，努力为孩子营造起一个和睦民主宽松的家庭氛围，让孩子时时处处感受到浓浓的亲情和爱意。在室内环境的布置上也充分考虑到孩子的需求，如挂上孩子的画作和奖状，以激励孩子；挂上中国地图、世界地图，让孩子了解外面的世界。家里有什么大的事，提出来和孩子一起商量，增强孩子的民主意识。夫妻之间在孩子的教育理念上保持一致，对孩子的要求上做到统一，明白“孩子是表扬出来的，而不是批评出来”的道理，平时对于儿子的点滴进步都给予肯定和鼓励。当然，对于违反原则的错误，则决不妥协，及时讲明原因，使其认清错误，下不为例。

三、全心投入，重视思想品德教育

在抓好孩子学习的同时，不忘对孩子进行思想品德教育。栾月强父母深知教育孩子成才不光是为小家，更重要的是要为国家培养优秀的人才。平时她非常重视对孩子思想品德的培养，在学校，要求孩子要尊重老师、同学，在家中要求孩子要尊重家长，在公共场所，她要求孩子自觉遵守公共道德，从小使孩子树立一颗爱心和正义感。在每周一升旗，她都会把儿子的衣服洗得干干净净、红领巾带得整整齐齐。并告诉孩子这是对国旗的尊重。他善于从小事入手教育孩子形成正确的人生观。

四、注重细节，养成良好的学习习惯

良好的家庭学习习惯是学校教育的保证。在孩子放学后，第一件事就是要求孩子要完成当天的作业。在做作业时必须是一气呵成，中途不能停。之后要把第二天上课的文具和课本准备好。良好习惯的养成，必须从小做起，从细节做起。为了培养儿子的阅读习惯，她经常和儿子一起阅读，定期带儿子到图书馆、新华书店借书、购书，还给儿子订阅了《经典阅读》，《简妙作文》等读物，坚持睡前为儿子阅读，在阅读中学习做人的原则，培养爱心。现在每期的《经典阅读》一到，张航麒就津津有味地读了起来。由最初的看图识字直至现在的中外名著，她家里的藏书现有上千册。为了增加孩子读课外书的兴趣，苗爱玲夫妻经常和孩子一起读，一起讨论书中的人物，使孩子明白看课外书会使人更聪明，更能干。现在她的儿子已经养成了良好的读书习惯，在学校学习成绩一直是名列前茅。

五、肯定鼓励，树立孩子自尊自信

俗话说：“数子十过，不如奖子一长”。栾月强父母深知此道理。因此，她对孩子的教育方法是多给予肯定、赞赏。自觉地树立孩子的自尊心、自信心，不但学习上她对孩子进行鼓励，在生活的各个方面她都是这样做的。使孩子经常保持乐观、向上的心态，每天栾月强走到校门口前都要大声说道：我能行，我最棒！栾月强父母经常挂在嘴边的一句话就是：“我儿子行，只要你努力就没有办不成的事情。”

六、全面发展，培养孩子综合素质

现代社会需要具有综合素质的人才，栾月强父母很早就注重孩子的全方位发展。栾月强从会拿笔就开始画画，八岁时开始学书法，业余时间积极参加各项体育运动。为了培养儿子写字、画画、唱歌方面的兴趣，她经常练习毛笔书法、在儿子面前学习画国画、和儿子一起唱歌、经常参加体育运动，目前儿子在画画、音乐、写字、体育方面都有很浓的兴趣。

七、走近自然，拓展视野提高境界。

篇8：学生流泪、家长感动的家长会

201 0年1 0月24日按照学校的安排, 高一 (16) 班按时召开了家长会, 作为班主任我提前做了准备, 给每位家长发了邀请函, 并让班干部做准备, 让几位同学分别从不同的方面准备发言, 同时要求在家长会的最后进行一项亲子活动。具体要求是让学生和家长共同站在讲台上, 学生说几句感激父母的话, 家长说几句鼓励学生的话, 最后要求家长和学生拥抱一下。当我把个人思路讲给学生时, 学生一片哗然, 认为这太不可思议。但作为班主任我认为家长会绝不能只是让家长来看看或听听, 而应让学生感悟些什么, 家长思考些什么。为此我坚持这个决定, 也给学生做思想工作, 正确认识亲子活动, 积极做好思想准备。

家长会对学生而言, 都认为是告状会, 对于家长的到来充满了疑惑。但我认为, 家长会必须让家长全面地认识自己的孩子, 认识孩子的优点, 正确认识学习只是其中的一个方面;他们还有许多优良的品质, 需要家长关心和鼓励, 有一些困惑、迷茫, 需要家长引导教育和心灵的沟通;同时, 也要让家长认识, 对学生的教育是家庭和学校的共同责任, 家长有义务给予学生关心和教育。为此我坚持自己的做法, 同时我鼓励学生正确认识自己, 要敢于面对自己的父母, 敢于挑战自己, 给自己勇气, 敢于站在讲台上表达自己的心声, 证明自己对父母的感谢, 证明自己的成长。在老师的鼓励下终于有几个同学勇敢地举起了手, 这让我感到由衷地高兴。

家长会开始了, 领导讲话、学生发言, 然后是班主任发言。为了给学生留出更多的时间, 我有意识地压缩了自己的发言;也面对家长强调了亲子活动的意义, 真心希望家长给予配合, 真诚鼓励自己的孩子, 让自己的孩子真有感悟。

感动的场面开始了。当孩子拉着父母的手走上讲台时, 当孩子面对自己的父母, 面对各位家长, 面对同学, 说出几句真诚感谢的话语时, 学生流出了感动的热泪。“爸爸妈妈, 我要为你们好好学习, 我要为你们争光”, “爸爸妈妈, 我过去不懂事, 让你们操了很多的心”, “爸爸妈妈, 我爱你们”, 当一句句真诚的话语在空气中回荡时, 不仅父母感动, 也令所有家长感动, 令其他同学感动。同学们已没有了羞涩, 没有了顾虑, 争先恐后的拉着父母的手上台倾诉心中真诚的话语, 表达对父母的歉意和对父母的感激。那深深地拥抱, 不论男生还是女生都那么真诚, 没有丝毫的掩饰和不好意思;那种场景令所有人感动, 不论是平时不爱说话的同学还是来自乡下平时很少说话的平凡的母亲, 不论是年轻的父亲还是上了年纪的老爷爷, 都说出了自己的心声, 说出了对孩子的一片渴望。可以说这次家长会真正让孩子和家长进行了心与心的沟通, 让孩子和家长都非常感动, 都有所感悟让孩子感到自己长大了, 懂事了, 懂得体谅父母了, 同时也坚定了学习的信心, 为了自己, 为了含辛茹苦养育了自己十几年的父母, 必须努力学习。

家长会后, 学生还在周记上写了自己的感言。

这次家长会是我上学以来参加过最好的一次家长会, 也是最独特最有意义的一次家长会, 许多同学都说出了平时对父母说不出的话, 学会了感激父母, 学会了与父母沟通, 学会了理解父母。今天, 我才真正认识到:送给父母最好的回报, 莫过于努力学习。

这次家长会让我领悟了血浓于水的亲情和家长对孩子真切的关心, 也让家长感受到, 孩子与父母是渴望交流的。

让我第一次对父母说出了心声, 在那一刻我的心情是多么激动, 我的决心从来没有如此坚定, 我一定要努力, 我不想让爸爸妈妈为我担心, 我想让他们为我自豪。

父母给予了我太多的希望, 给予我鼓励的话语, 给予我温暖的怀抱。即使是为了父母, 也更是为了自己, 我一定要拼搏奋斗!用感恩的心来回报父母、老师、学校, 用行动去践行自己的诺言!

当看到许多同学上台与家长互动时, 有些同学哭了, 在这一刻他们懂得了父母的辛苦, 真正感悟到了家长的心声, 同时也有许多家长感动地流下了泪, 这场家长会使我与父母更近了一步, 也使亲情更浓了一些, 因为当我与父亲拥抱的那一刻起, 我才感觉到好像从我记事就没有与父亲那样拥抱过。

这次家长会让我懂得了一个道理:孩子就是父母的寄托, 不论孩子有多么不完美, 在父母心中孩子永远是他们的掌上明珠, 辛辛苦苦把子女抚养长大, 为的就是要让孩子能够成才, 不要走他们的老路, 可谁又知道, 父母给你的一切的背后又隐藏着多少泪水和汗水!

这次家长会是我从小到现在最有意义、最让我震撼的一次家长会。这一天我掉了许多眼泪, 有为自己的, 也有为别人的, 那些话语一次次感动着我。我站在讲台上妈妈抱着我, 让我未语泪先流, 我说:“妈, 我会努力的!”妈妈说:“我相信你, 我一直相信你, 你一定会成功的!”

这是一次不同寻常的交谈:心的交流, 泪的洗礼, 爱的呼唤。今天我们用心感悟、用爱相处, 聆听父母的心声, 让父母了解自己;今天我终于放下了内心的包袱, 也正是今天我学会去爱, 学会感恩。一次不同寻常的家长会, 一次爱的交流, 泪是我们成长的见证, 爱是我们永恒的话题, 父母给我们温暖。

……

让我们再看看一位家长有事没有来参加家长会的同学的感言:

在那天的家长会上, 由于爸爸出差, 妈妈公司有重要事, 所以都没有参加家长会, 我觉得这是一次很大的遗憾, 当一位同学手牵着父母上台时, 我十分羡慕感动, 此时我也有许多话想对爸爸妈妈说, 我要做一个孝顺懂事的孩子, 不再让父母伤心难过……

一位家长参加而学生由于看病没有参加, 回家后家长将感人的情境告诉了孩子, 这位学生感言:“一句句发自内心的话, 一声声感天动地的哭泣声, 一滴滴感人至深的泪……”, “一个男人能在大庭广众之下失声痛哭, 一个多年没有掉过泪的老爷爷感动的无法控制……”, 这所有的一切都是妈妈开完家长会, 回到家中感动的哭着对我说的。当时听完这些, 眼泪都在眼眶里打转, 我真后悔今天去看病, 错过这感动的盛会, 真乃人生一大憾事。不过, 我要用行动来告诉父母, 告诉老师, 其实我也是一个懂事的孩子。

篇9：初做学生家长

一、帮助孩子改正错误

孩子的心灵是天真的，但对一些事情认识没有正确的标准，自然会出现这样那样的错误。例如上课说话，爱做小动物，举手不积极，不习惯做作业等等。因为我的孩子是个善谈、爱笑、性格活泼的孩子，在幼儿园就有这个特点，幼儿园的老师给我说过，没当回事。可现在不行了，现在正当他刚刚求学的开始，这个习惯改不掉可不行。为此，我伤透了脑筋，怎么办呢？打也不是办法，后来我想起了孩子有“只要说过的话就算数”的特点。于是就对他说，上课说话不好，老师会生气，自己也不能好好听课，是学不好习的，

是不会考出好成绩的，你能改掉吗？孩子想了想说“能”。我说：“说话算数”。因为我们大人从不欺骗孩子，说话算数，讲信用，所以孩子也养成了讲信用守诺言的习惯，结果经过一段时间，这毛病真的改掉了。

二、注意生活中的点滴教育

有一次孩子又犯一个错误，怎么办呢？这时他的拼音已经学完了，我让他到自己的房间面壁思过，然后写检讨，不会写的字用汉语拼音写，检讨写完了，写得还真不错，把他的心里话都写出来了，也改正了错误，拼音水平也有了提高。

平时我还注意了让他做一些有意义的事情，例如自己浇花、讀汉语拼音的书、打羽毛球等，让他有生活经验。有一次上语文课，老师问同学们“在家里做什么？”没有生活经历的孩子答不出来，而我的孩子把浇花一事有声有色地描述了出来。在老师的精心教育和孩子的努力下，两次语文考试都考出了优异的成绩，有了成功的喜悦，孩子学习更有劲了。

三、帮助孩子分析学习中存在的问题，改进学习方法

上数学课时，孩子能够积极举手发言，别的同学解决不了的问题他都能解决，他自己觉得学习数学很轻松，我也觉得应该没问题，因为他在幼儿园时学了两期珠心算，算题速度还是相当不错的，结果数学卷子发下来，却只考了84分。看了成绩，我也着急，孩子也很难过，数学老师说他有能力考好，就是不细心班主任老师分析了一下情况，认为练的习题少些，我把这些意见都告诉了孩子，孩子表示以后一定改掉粗心的毛病，并且也有意识的多做些题，结果数学考出了优异的好成绩。

孩子上一年级，就像人刚学走路，需要大人扶着、领着，只要他会走了，他不但走得快走得稳，还会奔跑起来，进入学习生活的快车道。

篇10：幼儿园优秀家长先进事迹典型材料

倾听孩子的心声，给孩子自由的空间

——记@市@区明园幼儿园优秀家长@

@，女，@区明园幼儿园大三班小朋友刘佳坤的妈妈，家住省直机关明园小区，会计专业。几年来，一直以来都以孩子为生活重心，是一位专职母亲。

孩子在幼儿园的生活除了老师，最关心的莫过于家长。在这里刘佳坤妈妈觉得她的孩子在幼儿园近三年来在快乐的“玩”中潜移默化的轻松自然的接受幼儿教育的点点滴滴，正是在这种符合孩子天性的合理的教育方式中，让她和全家人都获得了一种完全没有压力，但又时常为孩子的进步感到由衷的高兴心态，总的来说，非常满意是她为这所幼儿园科学的幼教模式的由衷评价。

比如前段时间幼儿园一场搭建管道的自主游戏活动,平心而论这个游戏对孩子们是有一定难度的，但是正是因为老师平日里的积极引导，游戏氛围热烈活泼，引导小朋友们的主观能动性得到了充分大发挥，孩子们的想象力，创造力纷纷得以展示，画图的，建议的，搭配组装的，每个小朋友都兴高采烈，注意力也非常集中。

活动中，孩子们积极参与，整个活动就是在这样轻松快乐的气氛中完成了搭建，孩子们的动手能力、空间感觉、想象力以及参与意识都得到了开发。

再比如，今年年初三八妇女节当日，刘佳坤妈妈积极报名主动承担本次义教，去教小朋友用皱纹纸制作康乃馨，在制作过程中，需要剪纸、粘贴、折叠而且还要进行多次不同的颜色搭配。

这场活动已经过去了半个多月的时间，但是依然能够清晰回忆起活动中小朋友们一个个天真、快乐的表情，一个个全神贯注的认真精神。活动中，孩子们展现出天赋的共性与特质，看到了孩子们自信心在一点点积累。

随着小朋友年龄增长，在游戏中培养孩子的能力就不断提出了更高的要求。今年，幼儿园举办了一个更加能够培养孩子们动手能力、手眼协调能力以及对各种工具使用能力的活动。其实，伴随着社会的进步，人们对于幼儿教育从原来填鸭式灌输给孩子们知识文化的教育方式的弊端越来越认识深刻起来，对于这种纯粹依靠机械式记忆且僵硬的教育方式，其后果在孩子们长大之后大家都能够发现，由于没有理解的参与，是无法形成真正有用的知识，甚至长大之后连原先的记忆内容都彻底模糊了。

游戏玩耍是孩子的天性，童年、少年、青年因为年龄的迥然不同就需要科学的有针对性的并且经过验证且有效合理的教育方式引导孩子们去发展他们的创造力、想象力和动手能力。伴随着孩子们的成长，在他们成人之后，能够看到往往是那些活泼自信甚至有些调皮的孩子反而在今后学习工作中脱颖而出，表现出色，人生更绚丽多姿。而那些被剥夺了童年快乐的孩子很多都变得性格内向，与人交流的能力受到了压抑，最终反而让家长不断担心忧虑。

和孩子一起学习，一起成长

——记@区@中心幼儿园优秀家长#

她是小一班可乐的妈妈，她叫#。一年的时间里，孩子在@中心幼儿园得到了全面的启蒙教育，在生活上也得到了幼儿园细心的关怀和照料。可乐妈妈觉得孩子一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。作为家长，她首先想要向老师以及园长真诚的说一声：“谢谢你们，你们辛苦了！”

说到教育孩子，开始她也很迷茫，真的是在摸着石头过河。教育学家毕淑敏说过：“我们也是第一次当父母，也有很多不懂的，我们要和孩子一起学习，一起成长。”在此，她简单介绍一下自己的做法：

一、以身作则，身教胜于言教

因为家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师，家长在日常生活中的行为潜移默化的影响着孩子、教育着孩子。要求孩子做到的首先自己要做到。只有这样，在孩子的心目中，你才是一个可听、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小节。如：在马路上要自觉遵守交通规则，保护环境卫生。在家里要文明用语，和睦相处，对朋友要相互宽容。再比如不让孩子看电视，自己首先不能看电视。不让孩子玩手机电脑，自己就不能一回家就搂着手机电脑上网。她也是尽量控制，原则是“不禁止，但要适可而止”。让孩子在礼貌、和谐、有爱的家庭中快乐成长！

二、积极配合老师和学校的育儿工作

教育孩子，当然离不开老师们的辛勤培养和精心教育。孩子每天大部分时间是和老师同学一起度过的，可以说在孩子的某些方面老师比她们做家长的都要了解孩子。做家长的，一定配合好老师工作。

去年4月份参加学校踏青活动，家长们分组完成树叶拼图绘画，在活动中作为组长，她和宝贝们一起用树叶制作了小刺猬、小牛、蝴蝶、太阳等等，这次活动既提高了孩子的动手能力，丰富了孩子的想象力，也增近了亲子之情。

去年11月份参加学校半日开放活动，参观了学校的环境以及孩子的日常生活，并参与了孩子的课堂和游戏活动；上周又参加了学校组织的“跳槽市场”活动，特别有意义的活动；每次的家长会她都按时参加。

老师及学校布置的作业或者手工积极完成。她平时还注重把孩子在家的表现及时反映给老师，同时认真对待老师对孩子在校的评价，尽量对孩子在校和在家的要求是一致的，才能培养出孩子正确的学习态度和学习方法。

三、把孩子当朋友

我们知道，表扬能使人创造奇迹。过多的批评会导致孩子过多的自卑。宝贝有了进步，随时鼓励表扬他，让他有成就感，促使他再接再励；孩子退步了，也不要气馁，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心。是的，每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果能经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。

四、多陪伴孩子

现在有多少家长能做到真正的陪伴孩子。大多数家长在这个年龄段大多忙于工作，很少有时间陪伴孩子。更多的是，把教育孩子的任务交给了学校老师和孩子的祖辈。其实父母陪伴孩子的意义是其他任何人都代替不了的。孩子眼中的幸福，就是有父母的陪伴。孩子的童年只有一次，所以适当抽出点时间陪孩子一起出去玩儿、一起做手工、一起做游戏、抛开一切烦恼，和孩子有一次心与心的互动与交流，就一定会有收获的。

这次很荣幸！应邀参加学校“家长进课堂”活动，她给小班准备了一节美术体验课，希望孩子们能开心的学习！

最后，她再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了！祝你们工作顺利，身体健康，合家欢乐！祝所有的孩子更加懂事，收获满满，学习进步，开心快乐每一天！

家长是孩子的第一任老师

——记@市#区#幼儿园优秀家长#

大四班王#爸爸#，#康复科主治医师。他认为家庭是孩子的终身学校，而家长是孩子的第一任老师。陪伴是最好的礼物，爸爸对培养孩子有一种特别的力量。

家庭是孩子的终身学校，家长是孩子的第一任老师，教育孩子健康成长，是幼儿园老师和家长共同的责任。作为父亲，他平时不停地学习和摸索，努力让孩子在和谐的环境中健康、快乐地成长、成人、成才。

一、好爸爸，会陪伴

“爸爸是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”心理学家格尔迪的这句话让他坚信父亲的陪伴在孩子成长中是不可替代的。王#的妈妈是一名高中教师，工作任务重，工作时间长，所以他主动承担起了王#的日常生活陪伴。在父子相处中，一起收获了爱、快乐、成长……

一朝一夕，手拉手上幼儿园、回家！

要让孩子养成阅读的习惯，父母自己必须有阅读的习惯。他在家闲暇时就看自己的医学专业书籍，还和孩子约定了每天20分钟的亲子阅读时间。从《会飞的抱抱》到《不一样的卡梅拉》，从《西游记》到《中国通史》，从《揭秘地球》到《十万个为什么》，都是他们亲子阅读的“菜”。

上大班后，老师提倡孩子多玩益智玩具。王#和他都着迷于魔方，他们一起研究公式，还时不时来个魔方还原赛，不过大多数时候都是他“输”了并向孩子求助，“王#，快帮帮我”。

读万卷书，行万里路。三年来他带着孩子利用假期感受了“桂林山水甲天下”的自然美景、“哈尔滨冰雪大世界”的北国风光、兰州的“中山铁桥和水车”、北京的“天安门、故宫和雄伟壮观的万里长城”，……一路走，一路看，一路长大！

二、好爸爸，懂配合#幼儿园的办学理念和他的育儿观念不谋而合。他很高兴自己的孩子在幼儿园里参加了丰富的活动，得到了全面的发展。作为家长，他从不觉得配合老师的工作是浪费时间。恰恰相反，通过一个个活动让他了解了孩子在幼儿园里的生活，甚至还弥补了自己童年的遗憾。

在“阅读月”活动中，按照幼儿园的要求，他每天晚上都和孩子进行亲子阅读。遇到孩子喜欢的故事，他就鼓励孩子在阅读后试着讲出来，慢慢地王#就成了家里的故事王，还把《十二生肖》的故事带到幼儿园分享给了全班的小朋友。“阅读月”活动虽然很快就结束了，但孩子的阅读旅程才刚刚开始。从此以后，孩子对阅读的兴趣越来越浓。“阅读月”不但让孩子爱上了阅读，也让他感受到了坚持的力量。

幼儿园“半日开放”活动，也是他非常喜欢的活动之一。配合幼儿园，参加幼儿园“半日开放”活动，就是给自己一个和孩子真情互动、了解孩子幼儿园生活的机会。温馨的教室、孩子们充满童真的表演、紧张激烈的亲子游戏让大家都high了起来。看到孩子们活动时欢呼雀跃，活动后有秩序地喝水、收椅子，他不禁觉得老师们好厉害。

家园联系手册是家庭和幼儿园联系的纽带之一。通过阅读家园联系手册的相关内容，他了解了这个月孩子在幼儿园的主要表现。每次他都会在爸爸妈妈的话一栏写下对孩子的称赞和鼓励，并念给孩子听。小家伙听得可高兴啦！

三、好爸爸，办法多

用游戏解决孩子的磨蹭。比如，孩子起床磨蹭的问题，本来他是想让他快快起床，但这时他走到孩子床旁把孩子叫醒后故意说“王#，你睡吧，千万别起床，爸爸还没有收拾好呢，你要是现在起床洗漱就超越爸爸啦”，说完后便走出他的卧室。不料，他刚走出孩子的卧室，孩子就已经悄悄起床并迅速去洗漱了，最后突然出现在他的面前开心地说，“爸爸，我已经全部准备好了，超越你了”。其实孩子就是喜欢超越别人时的那种优越感，而他刚才设计的那个游戏恰恰满足了孩子的这种心理需求，因此收到了较好的效果。

用特殊的日子引导孩子感恩。比如，在教师节来临之际，他给自己的老师打了一个祝福的电话，孩子听到后也说，“爸爸，老师把爱都给了我们，我要给老师画一幅画作为教师节礼物”。他很欣慰孩子懂得感谢老师的付出。

善于做孩子的学生。和孩子相处时，不能太逞强，很多时候他会故意“装不懂”，做孩子的学生，让孩子来教自己。“王#，这个变形金刚怎样才能变形成汽车呀，我怎么变不成功，你能教教我吗？”、“这个绘本讲的什么呀，爸爸怎么看不懂，你能告诉我讲的什么内容吗？”，这时他就会娓娓道来，通过这种方式可以在很大程度上激发孩子学习的兴趣。