指导教师推荐意见

指导教师推荐意见（共8篇）

篇1：指导教师推荐意见

在多种媒体竞相角逐的时代，以往辉煌的广播电视报如今的发展已成为一个广受关注的研究领域。王xx同学的毕业论文《地方广播电视报的发展现状和前景》对广播电视报的相关问题进行研究，选题适中，既具有前沿性，又具有现实的紧迫性。在广播电视报面临发展瓶颈，各地广电报寻求突破的今日，选择该题目进行研究有比较强的理论和现实意义。

该学生论文能够充分结合个人工作经历，善于观察和实地调查，并进取查阅相关文献资料，同时实时密切关注全国各地广播电视报的发展动向，使得论文的写作更有针对性、说服力、时效性。论文论点鲜明，论述紧扣主题。论文分别从广播电视报的走红期、现状、困境、面临困境的深层原因、进一步发展的可能性、提升发展的提议等方面逐层次进行分析阐述，写作思路清晰，逻辑性较强，针对实际问题有较强的针对性。

该学生论文根据社会实际提出了不少独到的见解以及广播电视报寻求长期发展的独特思路和观点，比较有研究价值。

该学生论文也存在一些不足之处，还应再加强理论深度和思辨性，因地制宜，根据不一样地区发展程度、具体实际的不一样，同时结合各地报纸政策和规定的不一样来具体分析解决问题的对策。

综上，该论文贴合本科毕业论文的要求，同意进行答辩。

篇2：指导教师推荐意见

指导教师推荐意见

第1篇：

该生在攻读博士期间，认真学习““和“ｘｘ“大精神，进取参加党组织和学校以及实验室的各项活动。待人诚恳热情，实验认真，刻苦，努力。完成了申请博士学位所要求的全部课程，学习成绩优良，已修学分17，平均成绩81分。在国内《食品科学》，《食品与发酵工业》等相关专业期刊上发表论文5篇。

闵伟红所承担的课题属于国际合作项目。她以我国占积压稻谷中80％的早籼稻为原料，以传统自然发酵生产米粉为基础，首次进行了纯种乳酸菌发酵生产米粉的探索，并对乳酸菌改善米粉食用品质的机理，以及乳酸菌对淀粉改性和凝胶构成机理进行了研究。对乳酸菌发酵米粉的工艺进行了探讨，建立了评价淀粉凝胶类食品如粉皮、粉丝、米粉等食品“筋道感“的评价模型和方法。从而奠定利用早籼米生产高品质米粉的理论基础。

该论文在研究乳酸菌发酵产物对米粉品质改善的结果和建立淀粉凝胶类食品筋道感模型上具有创新性。对乳酸菌发酵米粉的工艺研究具有适用性。

论文作者能较全面地查阅国内外的文献，掌握该研究领域的动态，论文结果反映出作者具有较坚实的相关理论基础和熟练掌握先进的微生物学、物理化学和食品工程方面的实验技能，并且具有独立从事上述科研工作的本事。

我认为该博士论文已的见解以及广播电视报寻求长期发展的独特思路和观点，比较有研究价值。

该学生论文也存在一些不足之处，还应再加强理论深度和思辨性，因地制宜，根据不一样地区发展程度、具体实际的不一样，同时结合各地报纸政策和规定的不一样来具体分析解决问题的对策。

综上，该论文贴合本科毕业论文的要求，同意进行答辩。

指导教师推荐意见

第3篇：

该生在实习期间，态度极其认真，工作进取、细心、踏实，能虚心理解指导；同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通本事和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务；还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的＇人才。

该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

指导教师推荐意见

第4篇：

该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮忙他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

指导教师推荐意见

第5篇：

培养创新型后备人才一向是我作研究生导师以来所追求的梦想和努力工作的目标，我及我们西京医院眼科的同仁也进行着不断的探索。师者需传道、授业、解惑，这已为人之常知，但对导的理解却可能因人而异。导师导而不导能够给学生以宽松的发挥空间，但也许会让许多尚未入门的学生茫然；灌压式的（指令式）的指导会使学生很快上路，但又很难了预期的研究结果，此部分工作在很短的时间内写成了英文，目前已被SCI杂志CurrentEyeResearch理解（IF1.116，虽然不高，但该杂志是眼科学领域重要的基础研究杂志，由美国和英国学者联合主办）。相关的2篇综述连续在《中华眼底病杂志》刊登（该杂志一年6期，每期只登1-3篇目重要的综述）。相关的研究进展和本研究组的结果分别在20**年4月青岛全国眼底病学术大会、20**年8月香港第6届国际眼科学术大会和20**年9月第十一届全国眼科学术大学暨第3届全球华人眼科学术大会上作专题讲座和报告，受了进一步的研究结果，很是喜人。

经过以上分析思考，我个人觉得导师的导寓意深刻，虽然我尚不能给它下一个完整的定义，但能够说它绝不限以上所说的传授、指导等意义。以上是我对侯慧媛的指导中的一点儿感悟，但从另一方面看，是她良好的创新思维给了我不少的促动，引发了我的一些思考。

除了以上所说她取得了令许多其他同学羡慕的科研工作成绩，其实这样的成绩也是有其深厚的基础的。她有良好的外语功底，包括说、写、读；有良好的中文写作本事，文笔流畅；有良好的学习习惯，勤于思考，善于交流；有良好的团队精神，乐于合作；有良好的工作效率，从不拖拉；还有更重要的，具有良好的吃苦耐劳精神，心能沉于学习工作。

侯慧媛的优点不再列举，作为导师及目前的学科负责人，我进取推荐像侯慧媛这样的优秀学生能继续深造，为我校的发展积蓄后备力量。

指导教师推荐意见

第6篇：

xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻担负的社会职责，坚决抵制FLG等组织，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部了很大的提升。

在平时生活中，他为人处世和善、乐于助人，并进取参与各项团体活动。在思想上他始终对自我有较高的要求，主动和党组织靠拢。

其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。期望其在以后的工作和学习中，将继续坚持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

指导教师推荐意见

第8篇：

该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够进取查阅资料，丰富教学资料。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

指导教师推荐意见

第9篇：

某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导教师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本了很大的提升。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。

指导教师推荐意见

第11篇：

该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变本事强，能根据学生反应及教师指导调整板书、资料，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。经过担任助理班主任，使我们认识了很大的提升。

在平时生活中，他为人处世和善、乐于助人，并进取参与各项团体活动。在思想上他始终对自我有较高的要求，主动和党组织靠拢。

其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。期望其在以后的工作和学习中，将继续坚持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

指导教师推荐意见

第13篇：

该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮忙他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够进取查阅资料，丰富教学资料。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不一样程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、资料，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

指导教师推荐意见

第14篇：

该生在攻读硕士学位期间，努力学习本学科及相关学科的理论和专业知识，注重基础理论知识的学习和解决问题本事的提高，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识。该生在攻读硕士期间学习认真，完成了申请硕士学位所要求的全部课程，学习成绩优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平；该生具有较好的英语实际运用本事，能够自如地阅读相关领域的英文文献。

指导教师推荐意见

第15篇：

篇3：指导教师推荐意见

《意见》要求, 中小学教师培训要以实施好基础教育新课程为主要内容, 以满足教师专业发展个性化需求为工作目标, 并要将这一要求贯穿于培训规划、项目设计、组织实施、质量监控全过程。要根据教师发展不同阶段的实际需求, 开展针对性强的培训。

在改进培训内容方面, 《意见》要求培训内容贴近中小学一线教育教学实际, 以典型教学案例为载体, 创设真实课堂教学环境, 实践性课程应不少于50%。要求将中小学教师专业标准、师德教育和信息技术作为通识课程, 列入培训必修模块。国家将制订教师培训课程标准, 建立资源共享平台, 促进资源共建共享。

在培训方式上, 《意见》要求强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节, 通过现场诊断和案例教学解决实际问题, 采取跟岗培训和情境体验改进教学行为, 利用行动研究和反思实践提升教育经验, 改革传统讲授方式, 强化学员互动参与, 增强培训吸引力。

《意见》要求省级教育行政部门探索建立教师自主选学机制, 建设“菜单式、自主性、开放式”的选学服务平台, 满足教师个性化需求。建立培训学分认证制度, 学时学分合理转化。《意见》要求各地积极推进教师网络研修社区建设, 开展区域间教师网上协同研修, 培养网络研修骨干队伍。

《意见》还要求各地加强培训者队伍建设, 要求各级教育行政部门统筹建设培训专家库, 建立一支专兼职结合的优秀培训者队伍, 专职培训者要切实深入中小学校开展研究与实践, 原则上每年不少于2个月。国家建立培训专家库信息管理平台, 实现各地培训者的信息共享和培训成效评估。培训者团队主要从培训专家库中遴选, 一线优秀教师所占比例不少于50%。

《意见》提出, 国家将建设全国教师培训管理信息系统, 加强对国家级培训和各地培训的动态监测。同时, 要求各地建立培训项目招投标机制, 对培训经费使用等进行全程监控。国家还将制订培训质量标准, 定期开展培训质量评估, 发布年度监测报告。国家还将把教师培训纳入对各地教育督导的重要内容。

篇4：指导教师推荐意见

一、改革的指导思想和基本原则

（一）深化中小学教师职称制度改革的指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神，按照党中央、国务院决策部署，遵循教育发展规律和教师成长规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称（职务）制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

（二）深化中小学教师职称制度改革的基本原则

1.坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展。

2.坚持统一制度、分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点。

3.坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出。

4.坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平。

5.坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。

二、改革的主要内容

（一）健全制度体系

1.改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系。贯彻落实义务教育法，建立统一的中小学教师职务制度，教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

2.统一职称（职务）等级和名称。初级设员级和助理级;高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

3.统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

4.统一后的中小学教师职称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。

（二）完善评价标准

1.中小学教师专业技术水平评价标准，是中小学教师职称评审的重要基础和主要依据。中小学教师专业技术水平评价标准，要适应实施素质教育和课程改革的新要求，充分体现中小学教师职业特点，着眼于中小学教师队伍长远发展，并在实践中不断完善。要充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，切实改变过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。

2.国家制定中小学教师专业技术水平评价的基本标准条件（见附件）。各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团（以下简称各省）根据本地教育发展情况，结合各类中小学校的特点和教育教学实际，制定中小学教师具体评价标准条件。具体评价标准条件要综合考虑乡村小学和教学点实际，对农村教师予以适当倾斜，稳定和吸引优秀教师在边远贫困地区乡村小学和教学点任教。中小学正高级教师、高级教师的具体评价标准条件要体现中学、小学的不同特点和要求，有所区别。对于少数特别优秀的教师，可制定相应的破格评审条件。各省具体评价标准条件可在国家基本标准条件的基础上适当提高。

（三）创新评价机制

1.建立以同行专家评审为基础的业内评价机制。建立健全同行专家评审制度。各省要加强对中小学教师职称评审工作的领导和指导，完善评委会的组织管理办法，扩大评委会组成人员的范围，注重遴选高水平的教育教学专家和经验丰富的一线教师，健全评委会工作程序和评审规则，建立评审专家责任制。

2.改革和创新评价办法。认真总结推广同行专家评审在中小学教师专业技术水平评价中的成功经验，继续探索社会和业内认可的实现形式，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，对中小学教师的业绩、能力进行有效评价，确保评价结果的客观公正，增强同行专家评审的公信力。要在水平评价中全面推行评价结果公示制度，增加评审工作的透明度。

（四）实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接

1.中小学教师职称评审是中小学教师岗位聘用的重要依据和关键环节，岗位聘用是职称评审结果的主要体现。中小学教师岗位出现空缺，教师可以跨校评聘。公办中小学教师的聘用和待遇，按照事业单位岗位管理制度和收入分配制度管理和规范。

2.中小学教师职称评审，在核定的岗位结构比例内进行。中小学教师竞聘上一职称等级的岗位，由学校在岗位结构比例内按照一定比例差额推荐符合条件的教师参加职称评审，并按照有关规定将通过职称评审的教师聘用到相应教师岗位。人力资源社会保障部门、教育行政部门应及时兑现受聘教师的工资待遇，防止在有评审通过人选的情况下出现“有岗不聘”的现象。

3.坚持中小学教师岗位聘用制度。按照深化事业单位人事制度改革以及中小学人事制度改革的要求，全面实行中小学教师聘用制度和岗位管理制度，发挥学校在用人上的主体作用，实现中小学教师职务聘任和岗位聘用的统一。要建立健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。

4.中小学教师职称评审和岗位聘用工作，要健全完善评聘监督机制，充分发挥有关纪检监察部门和广大教师的监督作用，确保评聘程序公正规范，评聘过程公开透明。评聘工作按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。

个人申报。中小学教师竞聘相应岗位，要按照不低于国家和当地制定的评价标准条件，按规定程序向聘用学校提出申报。

考核推荐。学校对参加竞聘的教师，要结合其任现职以来各学年度的考核情况，通过多种方式进行全面考核。根据考核结果，经集体研究，由学校在核定的教师岗位结构比例内按照一定比例差额推荐拟聘人选参加评审。

专家评审。由同行专家组成的评委会，按照评价标准和办法，对学校推荐的拟聘人选进行专业技术水平评价。评审结果经公示后，由人力资源社会保障部门审核确认。

学校聘用。中小学根据聘用制度的有关规定，将通过评审的教师聘用到相应岗位。

5.对改革前已经取得中小学教师专业技术职务任职资格但未被聘用到相应岗位的人员，原有资格依然有效，聘用到相应岗位时不再需要经过评委会评审。各地区要结合实际制定具体办法，对这部分人员择优聘用时给予适当倾斜。

6.在乡村学校任教（含城镇学校教师交流、支教）3年以上、经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。

篇5：硕士论文指导教师推荐意见

该生在攻读硕士学位期间，努力学习本学科及相关学科的理论和专业知识，注重基础理论知识的学习和解决问题能力的提高，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识。该生在攻读硕士期间学习认真，完成了申请硕士学位所要求的全部课程，学习成绩优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平；该生具有较好的英语实际运用能力，能够自如地阅读相关领域的英文文献。

该生在硕士期间，先后参与了国家863计划项目（863 Program Grant No.2011AA05A107）和国家自然科学基金科研项目（Grant No.51277027,50907008）的研究，表现出较强的科研技能。在参与研究阶段，对待工作认真负责，工作责任心强，具有发现问题和独立解决问题的能力及较强的组织协调能力。研究工作期间以第一作者身份在SCI杂志Energies发表论文一篇，以第三作者身份在IEEE General Meeting发表论文一篇。

该生能较全面地查阅国内外的文献，掌握该研究领域的动态，论文结果反映出作者具有较坚实的相关理论基础。该生所完成的硕士学位论文“微电网储能单元的优化配置与鲁棒控制”，从经济性的角度研究大容量储能装置的定容问题，并给出了有效可行的优化算法；从燃料电池和超导储能建模入手，研究了协调鲁棒控制问题。选题与实际发展紧密结合，落点与行业难点，具有指导和借鉴价值。所完成的毕业论文，研究设计合理，数据准确，结论可靠，研究结果具有重要的理论和现实意义。该硕士论文已达到申请硕士学位的要求，特同意其进行硕士论文答辩，并推荐其申请硕士学位。

篇6：工作总结写作指导意见（推荐）

第一条 为规范工作总结写作，进一步提高工作总结的系统性和客观性，达到提高认识、获得经验、科学客观地指导下一阶段工作的目的，制定本意见。

第二条 XXXX及所属单位、科室、职工的、半年工作总结写作，适用本意见。

第三条 工作总结是把某一时期已经做过的工作进行系统的回顾和认真的分析，将实践过程中的情况进行有条理归纳形成的书面文章。

第四条 工作总结是提高工作能力的重要途径，是寻找工作规律的重要手段，是推进工作前进的重要环节。

第五条 工作开展的实际情况是工作总结写作的基础。只有工作开展的丰富且有成效，工作总结才能饱满而详实。

第六条 工作总结写作前应先收集汇总写作素材。首先从工作的主要来源（上级文件要求开展的工作、领导交办的工作、职责范围内的工作）着手对开展的主要工作进行全面、系统的回顾，形成写作的重点（框架）内容。然后查阅各类收发文件、会议纪要、工作笔记等，进一步收集重点（框架）内容的具体情况和相关数据。

最后对收集的写作素材进行归纳分析和分类汇总，提炼形成总结性表述语言。

第七条 工作总结由标题、引言、正文、结语等4个部 1

分构成。

标题一般由“XXX（单位或部门名称）+XXXX（时段）工作总结和XXXX（时段）工作计划”构成。

引言为标题以下第一段方字，一般涵盖“指导思想、工作方针、围绕的目标、取得的成绩”等内容。

正文一般包含“XXXX年工作总结（或回顾）、存在不足（或主要问题）、XXXX年工作计划（或思路）”等3个部分内容。

结语是与引言、正文相呼应，如“围绕新目标、取得新成绩”类的升华性、展望性语言表述。

第八条 工作总结（或回顾）写作方法

首先是根据收集的写作素材，确定哪些是过去的重要工作、重要活动、主要成绩，并将其归纳提炼成标题，作为写作的框架主干。各主干标题间应注意文字表述精炼、工整、对仗。

然后根据主干标题确定的范围，将相关或同类工作归纳到主干标题下表述。如主干标题下的同类工作较多，可分为“一是，二是，三是……”进行归纳。如同类工作较多且较重要，归纳篇幅较长，可在主干标题下设二级标题进行表述。

最后严谨、精炼的撰写主干标题下的正文内容。可参照“工作（活动）的要求或目的+工作（活动）实施的过程+工作（活动）达成的目的或成果”的模式进行写作。

第九条 存在不足（或主要问题）写作方法

对于在工作实践中存在不足（或主要问题），应有针对性地从思想认识、队伍素质、工作能力、制度落实等主客因素着手进行分析，勇于直面存在的不足和问题。可参照“肯定取得的成绩+列举存在的不足或问题+表明改进态度”的模式进行写作。

第十条 工作计划（或思路）的写作方法

首先围绕工作职责、改进不足的具体措施等提出的“新工作目标、努力方向”写一段引言。

然后从履行工作职责、改进不足、健全制度、创新提高等方面着手提出明年的工作主线，并将其分类归纳提炼成标题，作为写作的框架主干。

最后严谨、精炼的撰写主干标题下的正文内容。可参照“工作计划（或思路）的表述+预期达到目的或成果”的模式进行写作。

第十一条 工作总结写作前要充分收集材料。对工作开展不到位、不及时的，在总结前要及时组织开展，补充收集材料；对有开展落实的工作，要分重点梳理收集，不要遗漏。

第十二条 工作总结不能不分主次，事无俱细，而必须抓住重点，中心突出，不能记流水账。对于某些不能在主干标题下归类表述的工作，应该舍弃。

第十三条 工作总结的主干标题（观点）是从大量事实材料中提炼出来的，在写作过程中要充分注意主干标题（观点）和材料（内容）的统一。

第十四条 工作总结应是工作事实成果的汇总归类和条理化，要体现实事求是的原则，不能无中生有，注水膨胀。

第十五条 通过工作总结形成经验、找出不足，使好的工作方法和成熟的经验能得到传承，工作中存在的不足能得到有针对性的改进，使其对今后的工作有指导和促进作用。

第十六条 工作总结的文字表述要准确、简明，做到用例确凿，数据详实，文字朴实。切忌笼统、累赘、条理不清。

第十七条 工作总结的写作要全员参与、共同完成。从个人到部门再到单位，自下而上，层级总结。只有大家都来总结，才能做到人人长经验，个个有提高。

第十八条 工作总结的写作框架主干可先议论，搭好写作框架主干后由专人写出初稿，然后再行讨论、修改，最后由主要负责人主持讨论、修改，或亲自执笔把关。

第十九条 热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。如果对工作业务不熟悉，写起总结就难免言不及义。

篇7：指导教师推荐意见

（2012年1月7日中国公证协会第六届常务理事会第七次会议通过）

第一条 为规范公证机构办理保全互联网电子证据公证事项，增强公证效力，根据《中华人民共和国公证法》、《公证程序规则》等法律、法规、规章的规定，制定本指导意见。

第二条 本指导意见所称保全互联网电子证据，是指公证机构利用计算机设备和技术，通过接入广域网固定、提取电子证据的活动。

保全网上招标和网上拍卖电子证据以及保管电子数据业务不属于本指导意见规范的范围。

第三条 公证机构派员外出办理保全互联网电子证据公证的，应当由二人共同办理，其中一人应当是承办公证员，另一人可以是公证员助理。

公证人员到现场办理保全互联网电子证据公证时，为便于保全证据，可以不表明身份。第四条 公证机构受理公证申请后，除按照《公证程序规则》的规定向当事人进行告知外，还应当重点告知下列内容并载入询问笔录：

（一）当事人申请保全的内容不得侵犯他人通信秘密、个人隐私，申请保全的方式不得反法律、法规的禁止性规定；

（二）公证人员可以对当事人提出的提取、固定证据的方法、操作程序以及使用的设备提出建议，当事人有权决定是否予以采纳。如果当事人的最终决定违反法律规定，公证机构应当不予公证。因当事人最终决定采用的方法、操作程序以及当事人提供的设备存在瑕疵，导致当事人或者第三人利益受损的，当事人应当承担法律责任；

（三）公证机构仅对提取、固定互联网电子证据的过程的真实性作出证明，不保证所保全的电子证据必然发生对当事人有利的影响，也不保证所保全的电子证据必然被人民法院或者其他使用者采信；

（四）当事人申请保全网上聊天记录、电子邮件的，公证人员应当告知其如果不能证明对方的真实身份，则保全的电子信息可能不具有证据效力；

（五）当事人申请保全的电子邮件存储在大型公共网站邮件服务器以外的邮件服务器内的，公证人员应当告知当事人公证机构仅证明电子邮件被提取时的客观状况，不证明电子邮件被提取之前的客观状况；

（六）当事人申请办理保全互联网购物证据公证的，公证人员应当建议当事人对网络订购、支付货款和接收网购物品的全过程办理公证。

第五条 公证机构在审查公证事项时，应当询问当事人并制作询问笔录，询问笔录除按照《公证程序规则》第二十九条的规定应当载明的内容外，还应当重点载明下列内容：

（一）当事人申请公证的目的或者用途；

（二）当事人与申请保全的互联网电子证据之间的利害关系；

（三）当事人申请保全互联网电子证据的种类、名称以及目前的存储介质状况；

（四）提取、固定互联网电子证据的时间、地点和所使用的主要的或者特殊的方法、软件、设备；

（五）当事人有关提取、固定互联网电子证据的特殊要求。

第六条 当事人申请办理保全互联网电子证据公证，应当提交与保全的事项有利害关系的证明材料，申请保全的互联网电子证据本身足以证明其与保全的事项有利害关系的除外。第七条 公证机构办理保全互联网电子证据公证，应当在公证机构的办公场所使用公证机构的计算机和公证机构的网络接口接入互联网，否则，应当对所使用的计算机进行清洁性检查。

第八条 公证机构办理保全互联网电子证据公证，可以使用本单位的移动硬盘、存储卡、U盘、光盘、录音机、录像机、照相机、手机等移动存储介质，也可以使用当事人或者第三人提供的移动存储介质。使用当事人或者第三人提供的移动存储介质应当对移动存储介质进行清洁性检查。

提取的电子证据存入移动存储介质后，应当由当事人和公证人员共同封存。封存之前，移动存储介质应当始终在公证人员的监控之中。

提取的电子证据需要附在公证书之后的，建议使用一次性刻录光盘并采用终结方式刻录。

第九条 公证机构办理保全互联网电子证据公证，可以采用下载、截屏、实时打印、存储打印、录像、照相、利用软件同步录像、文字记录等多种方式提取、固定证据。

对登陆、下载、截屏、保存等指令输入过程能够实时打印的，如果提取证据的环境允许，建议优先采用“实时打印+录像”的方式提取、固定证据。

涉及网页中动态形象的保全和利用专业软件提取的证据，建议采用录像的方式提取、固定证据，同时对主要内容实时打印（例如，体现影视作品的版权、演创人员姓名等部分的截图）。

第十条 公证机构在办理保全互联网电子证据时，可以采取下列措施保证所保全电子证据的完整性：

（一）打印件无法完整体现页面全部内容的，公证机构应当同时采用录像或者照相方式提取、固定证据，并在现场记录中对打印件无法完整体现页面全部内容的情形予以记录；

（二）当事人因保全的影视作品集数较多、播放时间较长，仅申请对部分内容进行保全的，公证机构在现场记录中应当载明在页面上（包括广告、海报、节目单等）该影视作品的每集是否都有显示，对每一集点击后是否都能播放。同时，应当将含有作品名称、版权人、制作公司、出品公司等作品基本信息的内容一并保全。公证人员在征得当事人同意的情况下，可以对影视作品的每一集随机（或者重点）选取部分内容进行播放，并对播放画面进行截屏打印和录像保全；

（三）对登陆、下载、截屏、保存等指令输入过程实施截屏打印形成的纸质文件均应当附于公证书内并留存附卷。如果截屏打印文件数量过多不便全部打印的，可以将与当事人诉求关联性最密切的部分截屏打印（例如，长篇小说的封面、目录、首页、末页、版权页等），然后将全部截屏文件刻录光盘封存后一并附于公证书内并留存附卷；

（四）保全网页的目的是用于解决网页设计侵权纠纷的，除对网页实时打印外，还应当对网页的源代码实时打印，必要时公证人员可以要求当事人聘请专业人员进行操作；

（五）保全的网页中如果载有“权利声明”、“政府主管机关网站备案（许可）信息”及“联系方式”的，公证人员应当一并保全；

（六）当事人因登陆互联网实施观看、阅读、下载、购物而支付费用的，公证人员可以根据当事人的申请，对其付费过程和付费凭证一并予以保全；

（七）当事人需要保全部分电子信息内容的，应当保证所保全的内容不得与该电子信息的整体内容有矛盾或者引起歧义；

（八）如果因截屏保存或者截屏打印的内容有遗漏，当事人要求补充保全遗漏内容的，公证人员应当重新进行保全。第十一条 公证机构办理保全互联网电子证据公证，应当制作现场记录。现场记录应当记录接入互联网的全部操作步骤及下列内容：

（一）操作人员和记录人员；

（二）保全的时间和地点；

（三）接入互联网的设备和接口，保全所使用的计算机以及移动存储介质在接入互联网之前的控制人；

（四）未使用公证机构的网络接口、计算机及移动存储介质的原因以及进行清洁性检查的情况；

（五）计算机所使用的操作系统、浏览器及其他相关软件的名称、版本；

（六）下载、安装、启动截屏软件或者屏幕录像软件等特殊软件的过程以及软件的名称、版本；

（七）接入互联网以及接入后的全部操作步骤，包括输入的指令、打开浏览器、对话框的名称和所在位置、回车、空格、拖拉滚动条、下载、截屏、同步录像、保存、实时打印、存储打印、关闭浏览器、断开互联网、重启等；

（八）存储所提取证据的操作过程和移动存储介质的保管过程；

（九）复制所提取证据的操作过程，存储复制证据的介质的提供者，所提取证据的复制品的数量和保管者；

（十）登录收费网站、会员网站提取、固定证据的，应当记录登录的账号（账户名、用户名）。

第十二条 公证机构办理保全互联网电子证据公证，需要到网吧、会所等公共场所（下称保全地点）保全证据的，现场记录除载明本指导意见第十一条规定的内容外，还应当载明下列内容：

（一）保全地点的详细地址，必要时可以对保全地点的外观进行拍照；

（二）进入、离开保全地点的时间；

（三）公证人员随机挑选计算机的过程；

（四）对计算机进行清洁性检查的过程；

（五）使用当事人提供的移动存储介质的，对移动存储介质进行清洁性检查的过程；

（六）在保全地点通过网络传输将提取、固定的证据发回公证机构控制的电子邮箱的，应当载明电子邮件传输的操作过程和公证人员回到公证机构下载电子邮件的过程。

第十三条 实名制邮箱的注册人或者非实名制邮箱的密码持有人申请办理保全互联网电子邮件公证的，应当保证其申请登录邮箱保全电子邮件的行为不会侵犯他人的通信秘密、个人隐私。公证机构受理后，应当审查保全电子邮件的行为是否存在侵犯他人通信秘密、个人隐私的情形。

法人或者其他组织申请保全其员工使用的用于公务的电子邮箱内的邮件，应当提交其与该员工签订的有关公务邮箱仅用于公务的书面约定，或者经该员工书面同意，或者由该员工亲自操作提取、固定相关电子邮件。

第十四条 对网购物品的接收进行保全的，公证人员应当携带网购物品由现场回到公证机构封存。启封、核验网购物品应当尽量保存原包装的完整性，封存网购物品要尽量避免封条遮挡原包装或者物品的文字、图片等外观标识，必要时应当另行包装封存，封条上应当由当事人和公证人员共同签字（盖章）。接收的网购物品和售货凭证记载不一致的，公证机构应当在现场记录和公证证词中予以注明。

篇8：生猪生产节本增效技术指导意见

今年春节以来, 受市场供应相对过剩、市场消费需求不足等因素影响, 我国生猪价格低迷, 生猪养殖处于大面积亏损状态。为减少养殖户损失, 实现生猪生产节能增效, 现提出如下综合技术措施以供生产中参考。

一、种猪选择与购买

种猪是商品猪生产的基础, 要提高生猪生产效率, 优质种猪的选择和购买至关重要。目前国内规模猪场广泛使用的品种及杂交组合包括:

杜洛克猪, 体型外貌要求前后躯发达, 头中等大, 背阔胸深, 四肢粗壮有力, 毛色以棕红为主。生产性能要求经过种猪性能测定, 达100 kg体重日龄在155天以内, 背膘厚12 mm以下, 饲料转化率2.40以下, 胴体瘦肉率64%以上, 健康状态良好。

长白猪, 体型外貌要求皮毛全白, 头清秀, 耳大下垂, 有效乳头数7对以上, 排列均匀。生产性能要求总产仔数12头以上, 产活仔数11头以上, 达100kg体重日龄在160天以内, 背膘厚14 mm以下, 胴体瘦肉率大于63%, 健康状态良好。

大白猪, 体型外貌要求毛色全白, 头中等大, 耳小直立, 前后躯发育良好, 前胸宽深, 四肢健壮, 有效乳头7对以上, 排列整齐匀称。生产性能要求总产仔数12头以上, 产活仔数11头以上, 达100 kg体重日龄在160天以内, 背膘厚14 mm以下, 胴体瘦肉率大于63%, 健康状态良好。

长大或大长二元父母代母猪, 要求产仔数高, 年提供断奶仔猪数量20头以上, 后代一致性好;肢蹄强壮, 食欲旺盛, 易发情, 母性好, 健康状态良好。

引种时, 公猪建议从国家生猪核心育种场经过种猪性能测定的公猪中选择购买;后备猪生产性能应达到标准;所有引进的后备猪应实施隔离并进行健康检查。

二、营养与饲养管理措施

1、充分利用非常规饲料资源配制日粮

常规饲料原料价格不断增长是造成饲料生产成本增加的主要因素, 而我国非常规饲料资源丰富且价格低廉, 如棉籽粕、菜籽粕、玉米蛋白粉、大米蛋白粉、血粉、羽毛粉等蛋白饲料以及大麦、小麦、柑橘渣等能量饲料。非常规饲料通过物理或化学脱毒技术、酶制剂应用技术、可消化氨基酸配制日粮等技术可在不降低饲养效果的情况下提高非常规饲料原料的用量, 有效降低饲料成本。种猪饲料霉菌毒素、呕吐毒素和玉米赤霉烯酮等指标, 应控制在安全范围, 以免影响种猪繁殖性能。适当添加青绿饲料可以提高种猪饲养效果并降低饲料成本。

2、采用多阶段饲养方式

根据猪各生理阶段的营养需要及饲养目标, 实行多阶段饲喂, 既可实现猪各阶段最佳生产性能, 又可以提高饲料利用率, 降低生产成本。

3、采用理想蛋白平衡氨基酸技术配制低蛋白日粮

低蛋白日粮配制技术可降低价格昂贵的蛋白质饲料原料的添加量, 其腾出的配方空间由价格相对便宜的能量饲料原料来补充。在平衡赖氨酸、蛋氨酸、色氨酸和苏氨酸的条件下, 日粮蛋白质水平降低1%, 饲料原料成本每吨可降低20元左右。在补充合成氨基酸的条件下, 日粮蛋白水平比推荐水平低2~4个百分点时, 对生长性能不会产生不良影响, 还可以明显提高蛋白质、能量利用效率, 大幅减少氮的排泄, 降低粪尿对环境的污染, 显著改善猪舍空气质量, 有利于猪健康、快速生长, 创造更高的经济效益。

4、合理利用酶制剂添加剂

在植物性饲料原料中有50%~80%的磷是以植酸磷形式存在的, 添加植酸酶可使磷的利用率提高20%~40%, 大幅减少无机磷的用量和磷的排泄量, 同时饲料中钙、锌、铜、铁等矿物元素的利用率可提高9%~13%, 蛋白质和氨基酸的消化率可提高2%~5%。在小麦型、大麦型日粮中可添加非淀粉多糖酶, 能够明显改善动物生产性能和健康水平, 大大降低饲养成本。

5、采用恰当的饲料加工技术

适当的粉碎直径有助于促进饲料养分消化利用, 日粮粉碎微粒的平均直径应控制在650~750um, 微粒直径每增加100 um, 饲料转化率就会降低1.2%。此外, 采用蒸汽调制制粒工艺生产颗粒饲料, 能提高育肥猪饲料转化效率, 增加生猪养殖经济效益。

6、加强母猪和仔猪饲养管理

母猪饲养管理的重点是提高采食量和泌乳量。一是提高日粮营养水平, 主要是蛋白质水平、能量和氨基酸水平。二是饲喂适口性好的饲料。饲料原料的选择应以优质和易消化为原则, 避免使用适口性差或影响采食量的饲料, 如含有霉菌毒素的饲料。三是选择适宜的饲喂方式。一种方法是实行自由采食, 不限量饲喂, 即从分娩3天后, 逐渐增加采食量的办法, 到7天后实现自由采食;另一种方法是少喂勤添, 实行多餐制, 每天喂4~5次。四是供给充足清洁饮水, 提高哺乳期母猪的采食量, 一头哺乳期母猪每天需要30~40 kg清洁水, 其饮水器流量控制在每分钟1.5~2kg。五是减少环境应激和生产中的噪音, 提高采食量。

仔猪的饲养管理的重点, 一是做好防寒保暖, 使用保温灯、保温箱等。二是固定乳头, 保证初生仔猪及时吃到母乳。三是适时补料, 仔猪出生6~7天开始诱导补料, 10天后逐渐补充高能量、高蛋白、适口性好、易消化的全价混合料。四是补充铁盐, 新生仔猪出生后2~3日龄在仔猪颈部肌注100毫克铁复合制剂, 以防止仔猪因贫血引起下痢。五是防止踏压, 科学断奶。仔猪断奶日龄控制在21天~28天, 圈舍条件和饲料营养条件好的猪场, 断奶日龄可适当提前。

三、疫病防控措施

不同生长阶段猪群, 其疫病防控重点如下:

哺乳仔猪阶段 (以21日龄左右为断奶日龄) :首先, 做好猪瘟免疫, 一般在22~25日龄首次免疫。其次, 根据保育阶段猪临床症状和实验室诊断, 如果发现猪圆环病毒病或副猪嗜血杆菌病, 则建议在14~16日龄免疫猪圆环病毒疫苗或副猪嗜血杆菌多价疫苗。第三, 蓝耳病活疫苗谨慎使用。需要根据病毒血症是否出现, 再决定使用。第四, 支原体疫苗, 核心种猪场可以考虑使用, 商品猪场可以不用。另外, 要注重仔猪的保温, 产房要干燥卫生, 预防物理因素和细菌性腹泻病发生;适时使用教槽料;全进全出, 产房彻底消毒, 干燥2~3天, 为下一批母猪产仔做准备。

保育猪阶段:此阶段传染病主要是副猪嗜血杆菌病、猪圆环病毒病和猪繁殖与呼吸综合征。如果在哺乳阶段已经免疫了副猪嗜血杆菌或猪圆环病毒疫苗, 就不需要再免疫。建议在断奶仔猪的饮水中, 添加阿莫西林等对副猪嗜血杆菌和链球菌敏感的药物, 使用3~5天。此外, 仔猪断奶后, 猪容易发生球虫感染, 建议使用抗球虫药物。对于散养户, 注意仔猪购回后不同饲料的合理过渡, 并防止发生仔猪大肠杆菌水肿病。按照免疫程序, 确保猪瘟和猪伪狂犬病的免疫。

生长育肥阶段:主要预防猪传染性胸膜肺炎和支原体肺炎。降低饲养密度, 合理通风, 降低猪舍内温度。由于猪传染性胸膜肺炎常发生在90日龄以后, 建议在75~80日龄左右使用猪传染性胸膜肺炎三价灭活疫苗, 2~3周后可产生临床保护力。此阶段不必使用支原体肺炎疫苗。可分别使用氟苯尼考、替米考星或泰乐菌素, 预防这两种疾病。

种猪:母猪:猪瘟可采取空怀期接种, 伪狂犬病可普免, 一年4次。口蹄疫使用含有缅甸98毒株抗原的多价疫苗, 一年免疫3次。此外, 初胎母猪产前免疫2次细小病毒灭活疫苗。大部分地区在3-4月份免疫猪乙型脑炎活疫苗, 南方炎热地区, 可在每年9月份再免疫一次;如果发现母猪繁殖障碍, 可检测猪圆环病毒2型等。在10月下旬~11月下旬, 完成母猪流行性腹泻传染性胃肠炎灭活疫苗的免疫, 必要时, 可产前3~4周加强免疫。使用伊维菌素等药物驱除体表寄生虫, 一年2次。公猪:猪瘟、伪狂犬病和口蹄疫可采用普免, 次数同母猪免疫次数, 但免疫后, 注意检查精液质量, 避免免疫应激造成精液质量下降。

另外, 要搞好清洁卫生, 做好消毒灭源。分娩舍保持清洁卫生、安静 (勿猛惊猛吓, 暴鸣暴动) 、干燥、通风和适宜温度, 栏床上有粪应立即清扫, 时刻保持无粪便存在。扫除后, 宜用拧干消毒液拖布擦干净;保育仔猪网床用水冲刷干净。产床使用前必须进行彻底清洗 (特别注意死角) 消毒。饮水槽、饮水器应定期清洗, 饲养用具、桶、铲等应保持清洁, 建议各猪舍用具分开。在大门、通道出入口设消毒池或铺垫消毒地毯, 消毒药液及消毒地毯要定时更换。外来人员出入、车辆进出必须采取严格的消毒措施。

四、环境控制措施

1、创造适合仔猪生长的饲养环境条件

仔猪生长温度控制在:初生后6小时内为35℃、1日龄~3日龄为30℃~34℃、4日龄~7日龄为28℃~30℃、8日龄~30日龄为26℃~28℃, 31日龄~60日龄为24℃~26℃。舍内二氧化碳、硫化氢、氨气等有害气体不能超标, 每立方米有害气体最高限量分别为氨气20 mg、硫化氢15mg、粉尘1.5mg。仔猪补料期间饲养密度以每平米1头为宜, 断奶转入保育舍每平米不超过3头。漏缝地板条件下, 10 kg以下的仔猪0.11m2/头, 11~20 kg的仔猪0.18m2/头。

2、降温技术措施

高温应激使猪生长和繁殖性能下降, 建议根据不同饲养方式和环境需求, 采取切实有效的降温措施, 减少或避免高温导致的经济损失, 实现节本增效。

保育猪舍通风降温方法。通过加大猪舍饲养面风速, 解决保育猪夏季降温问题, 风速以不大于0.6m/s为宜。对于有窗保育猪舍, 可以在高温时间段关闭门、窗, 采用负压风机通风, 应注意门窗关闭要严, 不能漏风;也可采用循环风机, 但风机的安装高度和角度要适当, 使风覆盖面大且尽量都在饲养面上。

定位饲养母猪舍滴水降温方法。该降温方法由送风部分和滴水部分组成。送风部分建议采用负压风机纵向通风, 为确保通风效果, 猪舍门窗尽可能闭严, 通风部分可以常开。滴水部分的水管在每个猪栏的猪头部位置安装滴头, 滴头间歇开启。当母猪头颈部全部打湿后关闭滴头, 待猪头颈部水分完全蒸发后, 再启动滴头进行下一轮滴水, 如此往复。滴头不可常开, 以免水资源浪费, 并造成污水量增加。

密闭猪舍湿帘风机降温方法。密闭猪舍 (如有窗猪舍、卷帘猪舍等) 均可采用湿帘风机降温方法, 猪舍的密闭性越好、降温效果也越好;离湿帘越近, 猪栏降温幅度越大。在分娩猪舍使用湿帘风机降温, 要注意做好湿帘近邻仔猪的保暖工作, 避免降温系统启动后温度骤降引起仔猪不适、生病。