大学班主任工作总结要点

2024-05-06

大学班主任工作总结要点（共14篇）

篇1：大学班主任工作总结要点

初中分校德育会议要点

一、总校所要材料

1、注册表上报，要求：按现所在班级实用生数，项目齐全（班级、姓名、性别、出生年月、家庭住址、父母姓名、联系电话、备注：住校、半走读、全走读）。完成时间：周六上午（23号）。

2、年级部、班主任、备课组工作计划上交。时间：22号上午。以上材料先报年级部。

二、初中德育处工作安排

1、校服检查（本周六），所有学生必须要有校服。

2、仪容仪表检查（本周六）

3、就餐路队、浪费现象和饭后餐桌卫生检查（本周六）

4、教室卫生、桌登摆放情况检查（本周六）

三、其它

1、教室卫生：扫、拖干净，无污迹、无废纸、门窗擦干净、无蜘蛛网、桌凳和洒扫工具摆放有序。

2、宿舍：地面无污迹、被褥叠放整齐、鞋、盆、毛巾等摆放有条理，阳台上无垃圾。严禁在宿舍乱抛乱扔，各班级要配垃圾袋。（列入检查）。白天无特殊情况，学生不得到宿舍。

3、午自习静校期间严格控制自由进出。

篇2：大学班主任工作总结要点

班主任工作要点2014年5月3日

一、召开主题班会：考前30天。

召开时间：于5月5日周一第八节课

篇3：论转学班班主任工作要点

转学班级的出现是学校班主任工作面临的新现象, 引发了许多新的现实问题。学生来自不同地区, 在不同的文化环境和家庭背景中成长, 如何尽快把他们整合到一起?由于是转学生, 他们已经经历了一段时间的学校生活, 形成了一定的学习生活习惯, 甚至已经适应了原来的学校, 在新的学校文化环境中, 势必需要一段新的适应期, 如何使他们迅速过渡, 融入新的环境?转学会导致学生产生多种心理反应, 如何才能及时发现, 因势利导, 趋利避害呢?总之, 转学班级的组成犹如一盘临时拼凑的大杂烩, 班主任的工作则是就汤下面, 做出美味, 那么, 是基于原味进行调和, 还是改变原味重新入味呢?

转学班级与一年级新生班级和其他老生班级差别明显。对于一年级新生班级来说, 学生刚刚开始学校生活, 还是一张白纸, 可以画最新最美的图画。对于学校原有老生班级来说, 学生已经熟悉班级规矩, 适应了学校环境, 学生和老师有一定的默契。和一年级新生比较, 转学生属于“老生”, 因为他们属于有学习经历的人, 对学校、班级、同学和老师均不陌生。和学校的原有老生比较, 他们又属于“新生”, 因为他们是转学来的, 他们对新学校还缺乏了解和适应。

俗话说, 了解是信任的基础。鉴于转学生这种介于“新”“老”之间的特点, 班主任首先要做好班级情况和学生个体的了解工作, 才能有针对性地进行管理和教学。具体可从以下几个方面入手。

一、了解学生的基础, 是转学班级教学工作的前提

“班主任工作是班主任为了促进学生全面发展, 实施有效的班级管理, 完成学校的教育教学计划而展开的一系列工作, 班主任工作的内容主要围绕学校教育, 家庭教育和学校课余教育活动等几个方面进行。”在班主任的诸项工作内容中, 最重要的是服务教学。转学班级的班主任, 要充分了解学生的基础, 才能保证班级教学工作顺利进行。

转学班级刚刚组建, 学生来源复杂, 班主任最大的困惑是不了解学生。这犹如在体育竞技场上, 第一次遇到对手, 不了解对方的实力和技术特点, 就不知道如何扬长避短, 克敌制胜。班主任和学生的关系, 既是竞争关系, 又是合作关系。班主任不了解学生, 老师想向西, 学生却往东, 配合不起来, 这是竞争关系。在这种情况下, 班主任工作事倍功半, 费力不讨好。班主任了解学生, 学生配合班主任, 双方会形成合作关系。人往一处想, 劲往一处使, 就会收到事半功倍的效果。班主任了解学生的方法很多, 比如通过其他学生的评价入手了解某人、与其他任课教师交流关于某人的印象、观察某人在课堂及课间和平时的表现、查阅他的作业、阅读他的作文、家访、找学生本人谈话交流等。其中前两种属于侧面了解, 间接了解, 初步了解, 后五种属于正面了解, 直接了解, 深入了解。

上述各种方法复合运用, 效果最佳, 即可以同时运用多种方法, 综合了解学生。班级组建之初, 可以相应地布置一些必要而简短的班级活动, 在活动中观察学生。班主任可以根据自己的第一印象, 安排学生去做适当的工作, 如搞卫生、搬书、拿钥匙、办黑板报、管理教室等。一般来说, 在活动中了解学生是比较可靠的。可以有意识地组织一些小测验和小考试, 检验学生掌握课程基础知识的情况。随着学期开始, 教学工作全面走入正轨, 班主任就会有更多机会了解学生。

以小学班级为例, 班主任大都还是本班级的主课教师, 这样, 班主任不但是班级的管理者, 同时还是班级的教学者。教学实践过程, 同样是班主任了解学生学习情况的重要途径。

通过教学实践了解学生学习情况的方法同样很多, 如教学观察法、作业批改法、沟通法、答疑本法、信息反馈法等。其中前三种属于直接方法, 后两种属于间接方法。多种方法综合运用, 才能收到最好的效果。如实施教学观察法和作业批改法时, 教师处于主动角色, 沟通法体现了师生互动, 而在答疑本法和信息反馈法中, 学生有更多的主动性。通过这样的角色转换和角度变化, 老师才能更加准确地了解学生。

班主任既可作为管理者了解学生, 又可作为教学者了解学生, 两个方面是互相促进的关系, 因此班主任了解学生是最快而且最全面的。管理层面的了解是为了服务教学, 教学层面的了解则有助于管理。班主任除了自己要尽快了解学生, 还要把自己了解到的情况主动跟其他任课教师沟通, 保持沟通互动。同时注意分析任课教师提供和反馈的信息。总之, 班主任是转学班级各种信息交流的枢纽, 必须做到信息通畅, 反应敏捷, 观察仔细, 思考深入。这样, 不管班主任是不是主课教师, 他都能够起到管理班级, 促进教学的作用。

二、了解学生的家庭, 是转学班级管理工作的关键

家庭是社会的基本细胞, 父母是孩子的第一位老师, 家庭环境、父母影响直接具体地决定孩子的成长, 所以, 了解学生的家庭, 是转学班级班主任工作的重要部分。

我国自古以来就有重视家庭教育的传统, 儒家齐家治国平天下的理想本来就是以家为起点的。20 世纪80 年代以来, 我国家庭环境发生了巨大改变, 如家庭规模缩小, 家庭经济条件改善等, 家庭教育也发生了较大变化, 出现了很多问题, 如重身轻心, 独生子女的自我中心主义;重知轻德, 家庭教育学校化;急功近利, 父母的期望值过高;养成教育方式不当, 造成学生言行不一等, 这是中国当代家庭教育存在的一般性问题。在转学班级中, 班主任除了要注意解决好上述问题之外, 还有一些基于转学生家庭特殊性的问题。

和普通班级不同, 转学班级学生家庭情况更加复杂。普通班级学生大都是本地就近入学, 家庭情况相对简单、完整而稳定。而转学班级呢, 学生之所以转学本身就有各种复杂的原因, 探究其中的复杂性, 家庭常常是主要原因。除了随父母工作异动正常转学的之外, 还有相当数量的学生转学是因为家庭情况变故导致, 如父母离异家庭破裂, 父母望子成龙送孩子异地求学, 父母工作忙碌无法照顾孩子委托托管机构管理, 寄读在老师或者亲友家等。

班主任了解学生的家庭情况, 不是要解决学生的家庭问题, 而是根据具体的家庭情况以及学生目前的生活环境, 进行针对性的管理和教育。如父母离异的孩子, 需要更多的关怀和呵护。在托管机构生活的孩子, 寄读在别人家的孩子, 重知轻德, 缺乏家庭温暖和养成教育。现在, 有相当数量的学生都是异地求学, 父母不在身边。有的父母望子成龙心切, 怕在小地方读书耽误了孩子的前途, 把孩子送到省城来, 自己仍然在老家上班, 孩子平时寄读在托管机构、老师或亲友家, 周末父母来省城与孩子见面。还有的在学校周边购买了房子, 平时由爷爷奶奶陪读, 周末父母才来。

对于每个学生的具体情况, 班主任心中要有一本清晰的账, 这样才能与各种家庭情况的学生沟通, 并要利用一些周末的时间, 与从外地赶来看望孩子的父母直接沟通。因为有些问题是需要父母亲自教育孩子才能有效果的。比如品德教育, 主要是由家庭教育决定的。“不管在理论上和实践上, 家庭都应十分重视孩子的思想品德教育, 把德育放在家庭教育的首要位置上。”对于那些平时不在身边的家长, 一定要使他们认识到, 孩子不是狗尾巴草, 随便丢在地里就可以生根开花的。育人的工作本来就是辛苦细致的, 而且需要极大的耐心。如果父母以不在身边为籍口, 放任不管, 孩子的教育是会出问题的。父母让孩子转学的目的本来是要培养孩子, 但如果家庭教育跟不上, 反而会贻害孩子。

和父母沟通, 既是为了解决孩子学习和成长过程中出现的问题, 又是为了改善孩子成长的家庭环境。对于转学班级的学生来说, 他们的家庭物质条件都比较好, 制约他们成长的家庭环境主要是父母的价值观、教育理念和教育方法问题。和学生家长的有效沟通, 实质上是对家长本身的指导、管理和提升。班级工作只有取得家长的理解和配合, 学校教育只有和家庭教育形成良性互动, 班级管理才有可能取得成功, 班主任的工作才有可能取得成功。

三、了解学生的兴趣爱好, 是转学班级活动开展的依据

“所谓兴趣, 就是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。”人对某事物的兴趣, 使得人的意识对某事物具有内在趋向性和内在选择性。如对体育有兴趣的人, 喜欢谈体育, 喜欢看体育比赛, 迷恋电视体育节目, 喜欢体育运动。兴趣源于本能意识, 不具有强迫性, 因此它更能够表露人的内心真实。对于中小学生来说, 班主任既要激发学生的兴趣, 又要培养学生的兴趣。

善于激发学生的兴趣, 因势利导, 是班主任工作的重要方法之一, 要做到这一点, 班主任首先必须了解学生的兴趣爱好。转学班级刚刚组建, 每个学生的气质类型和性格特点如何, 班主任通过尽快挖掘大家的兴趣点, 才能有所了解, 如有的喜欢画画, 有的喜欢音乐, 有的喜欢手工制作, 有的喜欢体育等。有的人兴趣集中单一, 有的人兴趣广泛多样, 有的人没有兴趣爱好。还比如有的人兴趣积极成分多, 有的人兴趣消极成分多。有的人兴趣具有很强的主动性, 能够感染带动别人, 有的人兴趣比较被动, 需要他人带动, 等等。

班主任了解学生的兴趣, 选择班级活动的时候, 就有了针对性和依据。如果班上大多数学生喜欢体育, 可以多开展体育活动, 形成竞赛氛围, 培养大家的进取心。如果大多数人喜欢音乐, 可以组织娱乐活动等, 培养大家的艺术感悟力。班主任有目的性地开展活动, 凝聚力量, 有助于创造具有个性的班级文化。

在激发学生兴趣的基础上, 班主任还要注重培养学生的兴趣。每个人的气质和性格类型不一, 所谓江山易改, 本性难移。如有的人天生好动, 有的人天生好静, 这样的兴趣本能成分多。但是, 人还有一种情况, 就是本来好静的人, 可以培养好动的性格。

激发学生的兴趣, 是了解、发现的过程, 而培养学生的兴趣, 则是教育、提高的过程。班主任的工作既要以前者为基础, 又不能停留在这个阶段, 因此, 激发学生的兴趣, 是为了培养学生的兴趣。只有培养了学生的兴趣, 才能使学生被激发的兴趣持久地坚持下来, 保留下来。如参加过篮球赛洗礼的学生, 对于枯燥的篮球训练能够更好地坚持。而能够忍受训练的枯燥, 克服训练当中遇到的困难, 这是对自己意志品质和毅力人格的提升。具有这种品质的学生, 在遇到其他困难和阻力时, 如学习方面的、生活方面的甚至社会方面的, 也就相应地具有更好的应对能力和积极的勇气与心态, 如美国体育励志电影《卡特教练》所讲述的故事, 队员们在取得篮球比赛胜利之后, 又取得了学习方面的成功。

在现代快节奏、个性化的社会, 班级活动还可以采取更多灵活多样的方式, 如兴趣小组的方式, 小团体自由组合的方式, 学生互相邀约的方式, 家长孩子共同参与的方式等。总之, 班主任在组织班级活动的时候, 既要有原则性, 又要有灵活性, 既要有自由性, 又要有针对性, 其目的只有一个, 那就是要做到教育性、科学性、提高性。

篇4：大学班主任工作总结要点

【关键词】大学班主任就业指导理论系统要点梳理

在社会经济高度发达的当今社会，市场竞争对人才的素质和能力提出了更高的要求，如何能够在众多的大学毕业生中占据上风，并且谋求一份理想的工作，是每个大学生都必须面临的问题。因此，大学班主任要掌握良好的就业理论系统要点，对当前的社会就业形势有全面的把握，才能够为学生提供更加全面的就业指导。

一、大学班主任对就业理论系统要点内容进行梳理的必要性

之所以需要大学班主任对大学生进行必要的就业指导，是因为班主任具备更强的专业知识，不仅掌握了丰富的大学生就业指导经验，同时还对当前的就业形势有充分的了解，能够为学生提供就业帮助。但是，由于我国的就业形势始终处于不断的发展和变化之中，对于每年的应届毕业生来说就业形势都是不同的，这就需要大学班主任结合以往大学生的就业情况，同时把握当今的就业形势，对就业理论系统要点内容进行梳理，提炼出大学生需要重点把握的理论知识，并且进行全面的就业指导教学。只有这样，才能保证大学生具备充分的就业意识，在面对就业时不至于茫然无措，为自身谋求一份理想的工作。

二、大学班主任进行就业理论系统要点教学的内容

2.1 引导大学生树立正确的就业观念

树立正确的就业观念，是大学生能够克服巨大的就业压力的首要前提，这不仅是对大学班主任就业指导的要求，同时也是需要大学生必须具备的能力。大学生的身心发展水平虽然已经达到了一定的高度，但是，由于缺乏社会锻炼，经验不足，在面临就业时，必然会产生茫然和畏惧的情绪。因此，大学班主任应该对学生进行正确的引导，让大学生能够准确的为自己定位，全面的评价自身的能力和素质，确立就业的方向与目标，避免出现大学生毕业之后“高不成，低不就”的现象。

这就需要大学班主任在日常的教学和生活当中，对个体大学生在个性、能力、爱好等方面的差异有全面的把握，在进行就业指导当中针对不同学生的特点帮助学生制定就业目标，使学生在毕业之后能够尽快找到适合自己的职业，并融入到社会当中[1]。

2.2 注重对大学生就业心理素质的教育

多数大学生都存在“自视甚高”的现象，这种现象尤其表现在成绩较好的学生当中，他们在学校中成绩优异，梦想毕业之后能够找到一份待遇较好的工作，这也是他们在择业时无法面对失败打击的原因之一。甚至很多大学生在多次失败之后，会产生失望、焦躁和自卑的心理，影响他们的生活和工作。因此，大学班主任在就业指导中应该加强对大学生心理素质的教育，帮助大学生树立积极向上的人生观，放松心态，在不断的摸索中找到适合自己的就业方向。另外，大学班主任还应该加强对大学生的自我调解和控制能力的教育，使大学生在面对困难时要勇于承担，不怕苦、不怕累，不断对自己进行鼓舞。在面对成功时，也不能过分自喜，要始终保持谦虚。只有这样，才能促进大学生在社会中找到自己的准确位置[2]。

2.3 加强对大学生就业面试指导

面试是大学生就业中最为重要的环节，也是整个就业过程中最容易出现问题的环节。因此，大学班主任要对学生进行全面的面试指导，帮助学生打好面试的基础。

首先，在面试之前，要辅导学生准备好面试所需要的一切资料，包括毕业证书、学位证书、简历等等，尤其是简历一定要慎重填写，包括想要应聘的职位、理想的薪资待遇、自身的技能等优势所在，这是大学生就业面试中的第一个筹码。其次，班主任还要对面试中可能出现的问题进行指导，通过对以往大学生面试的情况进行总结，包括着装要大方得体、行为举止要有礼貌、言谈要有素养等等。再次，班主任还要帮助学生提炼出面试人员经常会提出的问题，例如对薪资的具体要求、自身具备的技能和达到的水平等等。在回答问题时思路要明确、表达要顺畅，面带微笑完成面试，为面试人员留下良好的印象，这是大学生面试中最有难度的环节，但是也很容易被大学生忽视。因此，班主任要加强对大学生就业面试的指导[3]。

总结

总而言之，大学生面临的就业形势已经呈现出越来越严峻的局势，如何能够在社会中迅速找到自身的定位就需要大学班主任不断加强对大学生的就业指导，将就业理论系统要点内容做进一步的梳理，为大学生讲授更加全面的就业指导，使大学生就业问题不再成为人生发展的瓶颈。

【参考文献】

[1] 陀向雄.就业之路，成功迈开——班主任开展就业指导的几点思考[J].中国科教创新导刊，2010，2（11）：89-92.

[2] 周莉，周萍，彭海燕.论素质教育下大学班主任的素质内涵与工作思路[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版），2011，11（23）：106-110.

篇5：班主任工作计划要点

班级状况是工作计划的基础,只有根据班级状况出发,才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。1 班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2 工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4 检查办法与总结。

一、加强班风建设

1、安排班级活动班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题, 组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、社会实践活动等一些活动。

2、营造向上氛围根据初一年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班规。(2)布置教室环境。如设立”卫生角“、”金色童年“、”我们在这里成长“等文化背景。(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

3、指导培养班委干部班委干部是班主任的左右手。要认真选拔,同时要精心培养。第一,帮助班委干部树立威信;第二,鼓励班委干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即”以点带面“;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即”以面带面"。

二、针对特殊学生,开展特殊教育

1、期初排出学困生名单,建立特殊学生档案。

篇6：班主任工作计划要点

中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

一、提高知识，明确职责，加强责任感。

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。本文由一起去留学编辑整理。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

篇7：第7周班主任工作要点

一、组织第一次阶段考试质量分析工作。

1.请在周一上午第3节上课之前完成第一次阶段考试成绩校对工作，逾期发现的差错不再予以更改。建议：请班主任联系任课教师，在周日晚自习时把所有的答题卷发给学生。

如果发现成绩差错，请班主任在规定时间之前把差错情况，包括班级、学号、科目和分数等，书面交给王亮或何明锋老师。

2.请认真设计第一次阶段考试的班级质量分析工作，通过主题班会、个别谈心、学习经验交流、先进表彰等方式强化考试质量分析的效果。

3.请响应年级部的要求，积极开展学习规范、重点为答题规范方面的教育活动。年级部拟组织考试优秀答题卷展示活动，建议班主任在班级中组织类似活动，比如可考虑采用投影仪集中展示优或差的答题卷。

4.请继续进行国庆节后的收心工作，同时防止出现考后学习、纪律和卫生松懈问题。良好的纪律和卫生是提高教育教学水平的前提和保障！

5.请班主任通过校讯通平台等方式途径，及时把学生考试成绩等告知家长，宜同步提供学科名次、班级平均分等数据，便于家长掌握子女的学生情况。第4周周练成绩出来后，⑵班班主任把成绩发给家长，受到了家长欢迎。

二、请班主任进一步重视晨测和周练落实工作。第7周的晨测、周练照常进行。因第一次阶段考试试卷还没有分析，周日晚自习英语科目的周练不进行。

三、10月8日中午12:20，年级部检查了各班教室布置情况，发现还有少数班级没有及时完成，请有关班主任抓紧时间；检查了教室卫生，总体情况良好，发现两间教室课桌间留有饮料瓶等垃圾，请注意；发现有一间教室没有关窗锁门，请班主任予以落实。

四、举行家长会，加强家校联系，形成家校合力，提高教育绩效。

1.请班主任充分备课，准备好家长会讲话稿和材料。各位班主任可以参考年级部邮箱中王亮、陈灵元老师等提供的资料。

2.周六下午第2节课后，请安排学生迅速做好教室卫生打扫、欢迎标语书写位置整理等工作，并做好引导工作（建议由班干部带家长就座）。

3.请适时提醒家长按时参加家长会，并在家长会期间采用签到的方式对家长的到位情况进行检查。家长会后，请同没有来校参加会议的家长取得联系，通报学生的相关情况，传达学校和老师的要求。

篇8：职业学校新班主任工作要点

一、爱体现为奉献

教育工作是良心活, 要做好充分的牺牲准备。

二、对学生的爱要正确

爱是班主任工作的前提, 是基础。没有爱就没有教育。然而, 只有爱, 没有科学正确的教育与管理方法, 也是不可能会有成功的教育的。

科学的教育理念与管理方法

一、一切教育工作从实际出发

1. 敬畏。2.喜爱。

学生对教师敬畏的情感要始终贯穿于学生在校学习期间的整个时期。但在师生间有了进一步的了解时, 在教师爱学生的同时, 也要让学生爱教师。因为爱只有在互动中才能得以升华。“没有爱就没有教育”, “更深的爱同样是更深层次教育的前的精神。对待不同学生, 教师要有不同的教育方法, 但必须要本着公平、公正的原则。要经常找各类学生谈心, 为他们排忧解难、答疑解惑, 甚至帮助他们一起分担各种不同的烦恼和痛苦。

只有在学生对班主任教师有着敬畏、喜爱的情感前提之下, 职业学校的教育教学工作才能顺利、健康地进行。

二、严与爱的合理结合

爱体现在严格中, 严格正是因为爱。

需要强调的是:严格并不等于苛刻。苛刻是不允许学生犯错误, 犯了错误就必须要受到惩罚;而严格则是允许学生犯错误, 但犯了错误就一定要补救回来, 而不单单只是受到惩罚, 惩罚只是作为补救及避免下次再犯同类错误的教育手段之一而已。为了自己而工作或为了工作而工作的教师, 往往在对待学生的要求上都体现为苛刻;而为了学生而工作的教师, 往往在对待学生的要求上则体现为严格。对于严格与苛刻可以从心理上来进行区分。在面对学生所犯下的错误时, 苛刻的心态往往表现出来的情绪体验是“气”、是“愤”;而因为出于爱而对学生严格要求的班主任所表现出来的情绪体验则应该是“急”、是“痛”。因此, 因为爱而严格要求学生是必须的, 但万不可把严格与苛刻混为一谈。

三、树立正确的班风和理念

1. 班干部的选拔和任用。

职业学校的学生都有着不同方面和程度的能力缺失, 很难挑选出出色的班级干部, 因此, 可以结合新的教育理念, 让每一位学生都来参与班级的管理和建设, 做到“事事有人管, 人人有事管”。比如可以将班级干部以分组来确定分工。可以将班干部分为A、B、C、D四个基本职能组。A组班委分别担任班长、团支书、副班长、学习委员、体委、卫生委、生活委、文艺委、宣传委等;B组班委由小组长组成;C组班委由课代表组成;D组班委由其他成员组成, 比如有管电灯的, 多媒体的, 浇花的, 系窗帘的等等零散的工作。此外, 根据班级发展的需要, 日后还可以将学生会的班级干部定为S级班委;设立警察、法官等E组班委。这样既可以锻炼每一位学生的责任心与能力, 同时又能弥补由于学生综合能力缺失所引起的班级管理不到位, 同时还能赋予每一位学生在班集体中的价值, 使学生有责任感, 并体会到自己存在的重要性, 从而找到自信心, 以开心愉悦的心情完成学业。

需要指出的是:班主任一定要耐心地检查并指导工作。因为这些学生以前大多从未参与过任何形式的班级管理工作, 因此, 在班级工作出现管理问题时, 班主任教师必须要耐心、细致地引导和解决。避免有名无实的空头岗位, 否则反而会让学生感觉到无所适从和失落, 从而影响到学业甚至正常的生活。如果班主任教师没有能力做到合理设定好每一个岗位, 或者不能很好地照顾到每一个岗位上的学生, 倒不如只设立少数几个人为班级干部, 避免因形式主义而把班级搞得更加混乱或空洞。

2. 结合实际树立适合于学生生存和职业发展的终身理念。

各个企业对各个专业的人才要求不尽相同, 但结合现今职校生的代表性不足及社会的总体需求, 大致可以把职业学校班级需要抓的内容归纳成以下八个字:“服从、思考、迅速、乐观”。

现今用人单位的企业反应给学校的几个问题大致有如下几点:

(1) 学生脾气太大, 说不得, 不好管。

(2) 学生动作太慢, 效率低, 太懒散。

(3) 学生不能吃苦, 身体差, 太娇气。

针对这以上三点问题, 可以用“服从、思考、迅速、乐观”这八个字来对学生进行细致和长期的教育。

四、正确完善的管理制度

“没有规矩不成方圆”。班集体的管理同样不能只凭借学生对于班主任的畏惧或是亲近而简单地操作。一个良好的班集体必须要有一整套完整、健全的班规班法作为准则, 从而来实现对班级学生合理、细致的量化管理及考评。在日常生活中执行班规班法时, 同样要本着“有法可以, 有法必依, 执法必严, 违法必究”的原则, 不可有偏袒或例外的学生。当然, 特殊情况需要特殊对待, 不可完全死守班规班法, 钻牛角尖。

1. 合理。2.细致。

(1) 日常行为管理。 (2) 日常工作管理。 (3) 日常活动安排。 (4) 与家长的沟通。

(三) 全面的能力。

篇9：班主任工作“六要点”

一、教学工作

首先我自己要做到认真工作，让学生以我为榜样。每天的每一节课都认真备课，把学生想到的问题我都尽量考虑到，以免在课堂上出现措手不及。学生的作业都尽量做到面批面改，指出学生的错误，让他们知道自己错在哪里，并追问他为什么会错？如有不明白的或上课没有听懂的，这样我就能及时发现，进行查缺补漏，不让一名学生落后。当学生升入高年级时，我班的作文我就不再篇篇自己评，而是找一些典型的作文让学生来瓶，这样既培养他们的阅读兴趣，有训练了他们的评价能力，也减轻了我的负担。

上课时，我并不要求学生做得非常整齐，但坐姿要正确，我要给他们一个宽松自由的课堂。讲课时，只要不在我说话的时候打断我，他们可以提出任何问题，这样把一个死板的课堂变成了一个探索知识的殿堂。虽然有时会乱一些，我也不会打消他们提问的积极性，并尽量满足他们的求知欲。

二、班级管理

在班级管理中，我主要发挥了班级干部的作用，让他们各负其责。要求他们先做出表率，班长负责全面管理班级的工作，其他人分管自己的一方面，每周做一个汇总汇报到我这里，利用周五的班会课进行一周总结，并说说下周我们应向哪方面努力。每周进行一次“七彩之星”的评选工作，把本周表现突出的学生评选出来。学生们都在为争星而努力着。我还培养孩子的集体荣誉感，让他们牢记“班荣我荣”，无论学校组织什么活动，我们都积极参加，而且尽量做到最好。这样不仅培养了孩子的兴趣，还为班级争了光。

发现学生身上的闪光点，每个学生都有自己的长处，需要给予他们肯定，给了他们自信，他们会把这个闪光点变得更加耀眼。

三、品德教育

现在的孩子在家都是小皇帝，享受着衣来伸手、饭来张口的生活，这样的孩子以后走向社会怎么办，难道要永远依赖父母？针对这些问题，我每周都会留一项实践性作业，例如做一次家务，并让父母拍成照片传给我，我再传到班级博客里，让所有的学生都产生成就感。

每次在校劳动的时候，我都教育学生要热爱劳动，不怕脏、不怕累，还要珍惜他人的劳动成果，有时也利用一些节日对学生进行教育，例如清明节时，让学生缅怀革命先烈，立志报效祖国。

四、与家长沟通

孩子们的好多习惯我觉得并不都是孩子的错，有很大一部分是家长的做法错误。他们怕做家务会耽误孩子学习，也有嫌孩子做事太慢，质量太差，就不让孩子做。所以我在每次开家长会的时候都会提到此事，而且加以强调。我觉得一个会做家务的孩子，一个会把自己生活打理得井井有条的孩子才算是一个优秀的孩子。在做家务的同时，孩子能体会到父母每天的辛苦，从而想到自己一定要孝敬父母。还要求家长不要以分数来衡量孩子的好坏，要发现孩子身上的闪光点，并给予肯定。

五、兴趣培养

每个孩子的兴趣爱好都不同，我们不能要求孩子只爱学习，有的孩子爱读书，有的孩子喜欢运动，有的喜欢画画。我并不认为只有喜欢读书的孩子才是好孩子，既然他们喜欢，我就尽我所能满足他们。我把我给自己家孩子买的术都拿到学校里来，其他有书的孩子也把书拿来，大家互相借阅，我又找了几名学生做图书管理员，让他们来管理图书，既培养了他们的管理能力，又培养了他们的读书兴趣，两全其美。对于喜欢运动的孩子，我也为他们准备了羽毛球、板羽球、毽子、跳绳等等。凡是我能做到的，我都尽力而为。我们班还有一群喜欢跳舞的女孩子，学校组织的文艺演出是有限的，每学期只有一次，不能让她们尽情地展示才艺，于是我给她们提供了一个平台，只要她们有新的作品，我就让他们在班级展示出来，有时也让她们在全校师生面前展示自己的风采。

六、提高自身素养

自参加工作以来，我一直以一个新人的做法面对各位老师，如果有教学中的困惑我就向有经验的教师进行请教。学校也给我们提供了许多外出学习的机会，学习先进教师的教学经验，接受一些新的教育理念，并积极参与学校组织的教育教研活动，使我们的自身素质有了进一步提高。

篇10：初三下学期班主任工作要点

初三（4）班单冬芳

一转眼两年过去了,今年到了初中的最后一年.我也继续担任本班的班主任工作.初三是初中三年的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.现在的三(4)班班风比较稳定,所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩.为了达到这个目标,我制定了以下计划.一.继续抓好班风建设,带动良好的学风.1.重视卫生，宣传评比.评比是班风的重要体现,去年我们班的评比成绩比较好,所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定.2.继续规范好仪容仪表.学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.虽然今年是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求.3.狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.二.加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩.三.进一步提高卫生、两操水平,继续开展“每月一星”的评选活动

卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

上个学期通过评选“每月一星”的活动,激发了全班同学的积极性,所以这个学期要继续并完善好这个制度,让它发挥更好的作用.四.认真抓好活动课程建设(主题班会,团队活动,活动课„„),注重培养学生良好的心理素质.今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣.另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考.五.加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

具体安排：

二月：

1、开学前准备工作

2、开学典礼

3、评选三好学生、优秀团员、优秀学生干部

4、第一轮综合复习；制定培优、提优计划。

5、收集中考复习资料

6、班级制订班级奋斗目标和个人奋斗目标

三月：

1、庆三八妇女节，渗透感恩教育

2、学习雷锋活动

3、年级月考

4、初三百天誓师

5、年级统一考试，召开考试分析会

6、学科综合复习，各学科根据学情调整综合复习计划

7、体育项目竞赛（综合项目）

四月：

1、安全教育

2、体育中考模拟

3、复习准备一模考试

4、分层学生动员，确定一模目标

五月：

1、纪念“五四”活动

2、一模考试

3、体育中考

4、英语口语考试

5、社会实践活动

6、一模成绩分析，调整下一轮复习计划

7、家长会，通报学生学习情况

8、填报志愿

六月：

1、二次模拟及考试成绩分析

2、落实中考前各项准备工作

3、考前教育，心理疏导

4、最后一次家长会，中考注意事项。

篇11：班主任工作的八个要点

——班主任工作心得

临泽三中宋军

一、要有责任心，对学生要充满爱心。

师者，所以传道、授业、解惑也。既然我们把自己的职业看成是“阳光下最神圣的事业”就应该使我们所有爱心都无私奉献给我们的学生。从学习，生活各种小事中体现出来，使班级充满爱，让他们生活在爱心的海洋中。让他们感受到教师最爱他们的。学生在学习、生活中遇到困难，都应该及时给予关怀帮助，帮助学生解决各种困难，教会他们解决问题的方法，真正成为学生的朋友。学生也会把各种各样的想法告诉你，要尊重学生想法并适当正确引导，在不知不觉中达到教育目的。

二、要学会不同角度赏识学生。

班主任的赏识，不仅会让学生们找到自信，快乐的学习，健康地成长；更重要的是，学生从你那里学会了赏识别人，并在赏识别人的过程中感受快乐和幸福。赏识后进生，不要吝啬你热情的语言，不要忽略每一个细微的进步；赏识优秀生，要给他足够的的信任，创造展现能力的舞台；赏识中等生，多点鼓励，三、要宽严得当。

为师者，首要是爱学生。作为一名班主任，更要像父母般爱自己的学生。只是一味的宽容，那是溺爱；只是严格的要求，那样的爱学生接受不了。只有宽严得当，那才会让学生既敬畏你，又乐于接近你。

四、要正面引导学生，特别是管好问题学生。

一个班级中，每天学生都会犯各种不同的错误，这就要求班主任根据近几天学生犯的错误，找出学生中目前普遍存在的问题，对全班学生进行思想教育。对犯错误的同学，进行正面引导，分析思想存在的问题。要求该生逐步改掉缺点，要让学生从内心真正感受到自己错了。

五、要在班级中建立完善的班级规章制度。

一个班应该根据大多数学生的具体实际情况，制定出符合学生特点的班级规章制度。让学生明白在班规面前人人平等，任何时候都要严格遵守班规。学生干部要严格按照班规要求去管理学生，管理中出现问题时先无条件服从，后向老师或者学生班干部报告，评价是否合理。

六、要发挥好班干部作用。

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协

调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。认真选拔负责同学当干部，明确每个学生干部职责，从班长到组长责任分明、各司其责，做到班级中任何事有学生干部管理，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

七、要重视活动育人。

教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促

八、班主任要以身作则，为人师表。

篇12：第7周高二年级班主任工作要点

一、班会课：

1、召开以“生命在你手中”为题的安全教育主题班会。（参考课件在年级邮箱）班主任和学生共同主持，做好主题班会记录，全班学生要签名。

2、继续强调限时考试的考风考纪和考试环境布置的要求，并结合一周工作要点，贯彻各项工作。

二、一周工作要点

1、纪律教育常抓不懈。重申学校纪律中的三条高压线，即早恋，上营业性网吧而夜不归宿，打架斗殴，一旦触犯，学校将作出开除学籍的处分。宣读并张贴《关于给予高二（18）班学生钟凯纪律处分的决定》。结合本班实际，反复强调在校园内使用手机和mp3、mp4带来的危害及付出的代价。

2、限时考试高度重视。做到：要有提前备考的心态，不迟到；要有诚实守信的态度，不作弊；要有较强的得分意识，不留空白。对已考科目要重视试题分析，答案校正和融化，及时总结得失，找出存在问题，寻求对策。

3、环境卫生加强督促。教室及楼层公地每天三小扫（早晨7:20前，中午2:30前，下午5:10后，校园公地和宿舍每天两小扫（早晨7:20前，下午5:10后），每周一大扫（星期四4:20后）。每一环节各班均要安排检查人员，完成情况直接与个人量化挂钩。

4、行为品德历练修养。要求各学生外树良好形象，内立高尚品德，自现文明修养。如遇见老师要问好，碰见老师提拿东西要主动帮忙，下课时不喧哗，上课期间上下楼梯要轻声漫步，保持清静、不尖声，看见地面有纸屑杂物自觉捡起，对忘记值日的同学及时提醒其注意并主动帮忙，对突发事件保持理性等。

5、早操晨读齐抓共管。班主任、值日老师、班内值日学生、年级点操员共同监管。对有两次以上无故不参加早操和晨读的学生，各班主任要通知家长；对早操迟到的学生，以两次当做一次缺席处理。

6、量化管理灵活运用。各班运用量化管理班级要客观全面、奖惩合理、定时公布。学生凡是违规违纪均要扣分，凡是重复犯某一方面的错误，要加倍扣分；做了好事要加分，量化管理人员做好了本职工作定期要加分，一周内没有扣分要加分；加、扣多少分要根据实际情况灵活掌握。每周班会课向学生展示个人量化成绩。

7、考核功能再作重申。学生个人量化总分低于85分者，班主任约见其家长；总分低于80分者，年级领导约谈诫勉整改；总分低于70分者，年级约见其家长并签订遵纪守法合约；低于60分者，报学校处分。中段后，年级总结各班个人量化成绩，对各班前5名的学生列光荣榜进行表彰，对各班倒数5名的学生进行排序，年级将约见全级倒数10名的学生家长。

8、文化环境善于布置。各班黑板报要设立“班中心工作”，结合年级的“班主任工作要点”及时更新内容；对学习园地和宣传栏内容要定时更换，及时整理补充脱落的部分。

篇13：大学班主任工作总结要点

一、中华传统文化的核心

中华传统文化历史悠久、博大精深,是中华民族几千年的精神文明结晶,包含了中华民族世世代代的优美品德和精神文化。中华传统文化的核心有以下几点:

1、民族精神。《易经》中提到“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”,这句话充分体现了中华民族的民族精神,自强不息的精神强调人格独立、乐观向上、积极进取,包含了博学、明辨、慎思、笃行等治学思想;厚德载物的精神强调以德服人,号召人们用良好的道德品德待人对物。自强不息、厚德载物的民族精神可以说是中华民族的精神支柱,清华大学更是将其当做校训,号召学生宽厚处事、勤学奋进。

2、传统美德。在中华传统文化中,仁、义、礼、智、信是最基本的道德准则,也是中华民族最重要的传统美德。仁、义、礼、智、信是中华民族为人处世的基本原则,是中华传统文化价值体系中最核心的因素。

3、人生理想。“修身、齐家、治国、平天下”是中华传统文化中最优秀的人生理想,中华传统文化要求人们要不断提高自身修养,以为社会服务、治理国家为目标,内外兼修,树立“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的为国意识。在当代高职高专院校中,学生要不断提高自身的人格修养,认真履行自身的责任和义务,积极主动的为社会服务,从而为中华崛起贡献力量。

二、中华传统文化对高职高专班主任工作的意义

1、通过中华传统文化能提高班主任的综合素质

中华传统文化是中华民族几千年历史发展的智慧结晶,高职高专班主任是连接学生和学校的重要桥梁,通过学习中华传统文化,不仅能帮助高职高专班主任顺利的开展各项工作,还能有效地提高高职高专班主任的综合素质。班主任是高职高专教师队伍的重要组成部分,具有教师、管理人员双重身份,班主任的主要工作是对学生进行管理,班主任要想得到学生的认可,就需要做好学生的思想教育工作,教导学生如何为人处世,只有这样才能培养出高素质的实用型人才。中华传统文化中蕴含着丰富的为人处世道理,通过中华传统文化,班主任能规范自身的行为,为学生树立榜样,这样班主任就能成为学生的思想领路人,这对高职高专班主任工作的开展有很大的帮助。

2、通过中华传统文化有利于学生人格的完善

学生是中华传统文化的主要继承者,在高职高专学校中,班主任与学生的联系最为紧密,班主任的言行对学生会产生极其深远的影响,可以说高职高专班主任对学生学习成绩、实践能力的提高以及学生人格的完善有十分重要的作用。高职高专班主任在开展各项工作时,通过与中华传统文化的结合,能引导学生树立积极健康的人生观、价值观,帮助学生形成完善的人格,这对学生的全面发展有很大的帮助。高职高专班主任是学生健康发展的引导者,肩负着教育学生、培养学生的重任,在多元文化冲击中,学生要想立足于社会,为社会发展贡献自身的力量,就需要胸怀天下,客观、理智的面对文化交流,这就需要班主任将这种理念渗透在学生管理工作中,帮助学生完善人格。将中华传统文化渗透在高职高专班主任工作中,能有效地提高高职高专班主任的综合素质,提高班主任的育人水平,这对我国和谐社会的构建有很大的帮助。

三、中华传统文化在高职高专班主任工作中的实施要点

1、将中华传统文化渗透在班主任工作的各个环节

目前,有很多高职高专学校开设了与中华传统文化相关的课程,但选择这些课程的学生并不多,和传统文化课程相比较,学生更愿意选择音乐、影视等相对轻松的课程,这就导致高职高专学校设置的中华传统文化课程趋于形式,这对中华传统文化的弘扬造成一定的影响。因此,在日常工作中,班主任要将中华传统文化渗透在各个角落,例如在学生入学初期,给每个学生发放一本《论语》、《易经》等经典名著,并组织学生交流各自的阅读感受;班主任在对学生进行思想教育时,可以引用各个典故,通过故事让学生明白各项道理,这样学生既不会感到枯燥,又能接受班主任的教育。

2、丰富中华传统文化的教育形式

高职高专班主任在日常工作中,要树立“以德育人”的工作路线,在学生的业余时间,班主任可以组织“感悟经典征文”、“品味经典”等活动,鼓励学生积极主动的参加,同时,班主任要将对道德文化的讲解当做每次班会的必要内容,从而为中华传统文化的教育积累丰富的经验。另外,班主任还可以充分利用现代信息技术,通过QQ、微信等聊天软件多形式的进行中华传统文化教育,从而有效地提高学生的综合素质,提高高职高专班主任的工作水平。

3、提高高职高专班主任的综合素质

班级管理是高职高专学校教育的基本单元,班主任是班级管理的主体,是班级工作的组织者、领导者,班主任的综合素质对班级管理情况有直接的影响,因此,高职高专班主任要积极学习中华传统文化,不断提高自身的综合素质,从而为班级管理工作的开展打下良好的基础。随着社会经济的持续发展,中西方文化相互激荡,学生的思想观念朝着多元化的方向发展,在这情况下,如何帮助学生树立正确的人生观、价值观,确保学生积极、健康的成长,成为当前高职高专班主任思考的重要问题。在新形势下,高职高专班主任只有通过中华传统文化,树立良好的品德榜样,通过自身品德感染学生,才能高效地完成各项工作,才能为社会培育出高素质的实用型人才。

四、总结

篇14：大学班主任工作总结要点

关键词：高中班主任；工作见解；德育

引言

高中阶段的学生世界观与人生观逐渐形成的时期，因此，班主任在管理这个阶段的学生，则需要讲究一定的方法，否则的话往往是事倍功半。作为管理一个班级学生的班主任而言，在高中繁重的教学任务之后，再加上管理好班级的确不是一件轻松的事情，特别是对学生进行德育渗透。班主任如何才能高效地展开工作呢？以下浅析几点实践见解：

一、树立自身良好形象，做到言传身教

班主任的工作主要是和学生打交道，要正确的引导学生，其中一条很重要的就是要用言语说教，要靠自身的表率作用来吸引学生、影响学生。也可以这么说，对学生进行德育渗透，班主任既要靠言教，也要靠身体力行。

古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”由此也可知，负责教育学生重任的班主任，首先要管理好自己的班级，为了更好地完成任务，要不断地提高自身的思想政治素质与工作能力，要时刻树立良好的自我形象，对学生也要做到言传身教。班主任要时刻注意自我的行为品格、不断加强自身的业务素养，以便对学生产生潜移默化的影响。尤其要主要的是一些小事、细节，班主任不要觉得没什么、无所谓，其实学生们的眼睛一直在盯着呢。如果不好的行为，学生也会在心中评价你，在背后议论你。如果班主任的言不雅、行不正，学生也就不会服从，班主任也就很容易失去威信，这对于班级的管理带来不利的影响。因此，班主任一定要时刻注意自身的形象，要懂得自爱、自信且自强，为人师表，让自己的良好风范对学生产生良好的影响。比方说，要有儒雅的举止与浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服，真正地做到既教书又育人。

二、全面了解学生

作为一名高中班主任，在平时的管理工作中，要时刻善于观察学生们的行为举止，及时地掌握学生的心理特点，了解他们的内心要求。比如，刚接手一个班级的时候，如果班主任能在较短的时间内记住所有学生的名字，学生就会非常高兴。这既能证明学生在班主任心目中的位置，又能体现班主任在工作上对学生的态度上也是认真负责的，无形中也就培养了学生积极向上又愿意努力学习的信心。正因为如此，班主任在平时工作中就要加强对学生的了解。具体来说，班主任要及时地了解班风、学风，及时地了解自己班级学生主要的优缺点，并且分析其原因，掌握哪些是积极学习的学生，哪些是特别需要注意的学生等，从而让班级里的每一位学生都能够体会到班主任和班集体的照顾与关爱，这对于提高班级的整体成绩也是很有帮助的。

三、耐心疏导，促进班级后进生的转化

每个班级都会有一些后进生，这些后进生产生的主要原因有很多种，比如说基础差，有一些学生也有很多不好的行为习惯：打架、违纪等，这些后进生身上的一切，其他学生都看不惯。但是，作为一名高中班主任，为了班级的整体效益，是不能放弃这些后进生的，假若班主任只是把精力放在了其他学生的身上，对这些学生听之任之、放任不管，他们有可能会向着更坏的方向发展。正是基于此，对待这些后进生，班主任需要做的就是要耐心疏导，促使这些后进生都能够在班主任的精心指导下得到有效转化，这样也能促使班级的管理工作变得更加得心应手起来。

比如，班主任可以激发后进生的学习兴趣，通过班干部对后进生的帮助与照顾，让他们的学习情况得到有效的改善。对后进生取得的学习成果也要及时地作出中肯的评价，并且要多使用一些激励、赞美性的语言让学生感受到班主任对自己的关心，这样，他们也会逐渐树立学习知识的信心。此外，作为一名高中班主任，也需要从各个方面加强对后进生的关心，比如学习方面、思想方面、生活方面等，让学生们时刻感觉到班主任并没有放弃他们，而是非常重视他们的，这样，他们既不会产生心理上的落差，也更愿意朝着正确的方向进步与改进。

四、以开导为主减轻学生压力

对于高中阶段的学生而言，高考的压力也是非常大的，十年寒窗只为金榜题名，这也就使得大部分的学生都把自己的主要精力与心思放在学业上，在一定程度上也降低了班内矛盾冲突发生的可能性。但是高中阶段的学生也是需要班主任关心与理解的。由于受高考压力影响，学生在面对矛盾时都采取了压抑与容忍的态度面对，这也导致很多学生的精神状态不好，如果不能及时地得到释，有甚者可能会产生精神疾病。在巨大的高考压力下，很多学生的心理也变得较为脆弱。这个时候，就需要班主任适时地化解学生所产生的这种高考压力。比如，可以适当地开展集体活动，这样有助于学生之间友谊的增强，而且还能缓解学生之间的矛盾，比如说组织一些篮球比赛、歌唱比赛等，让学生之间形成互帮互助、互谦互谅、互敬互爱的思想，而且还利于学生在文体活动中大脑得到休息，在一定程度上也能减轻压力。班主任也要积极地引导学生，让学生认识到考大学并不是唯一的出路，人生中还有很多有价值的事情值得我们去做。只要是自己努力了，学习了，结果并不是最重要的。

班主任的工作比较的复杂又繁琐，这都需要班主任有一定的耐心和细心。做一名优秀的班主任，既要对工作保持热情和激情，也要拥有一些处理问题的灵活方法与能力。这些都需要班主任在实践中不断地进行探索，要在工作中渗透德育理念，让学生在班主任的指引下都能够有所收获。

参考文献：

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[2]韩贵平.关于我国高中班主任管理的有效性探讨[J].中国校外教育，2014（17）：3-5.

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[4]谢育波为心灵“护航”，为成长“扬帆”：新时期加强高中学生德育教育的做法和体会[J].教育科学探讨，2010，（01）。

[5]高艳玲.新课改背景下高中班主任管理工作探讨[J].学周刊，2014（6）.

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