撤销学位申请书范文

撤销学位申请书范文（通用10篇）

篇1：撤销学位申请书范文

撤销劳动仲裁裁决申请书

申请人： ********************

地址：********************

法定代表人：

被申请人：******，男，汉族，1968年2月2日出生，身份证号码：***************，住址：*********************

电话：*************

请求事项：撤销东莞市劳动人事争议仲裁院作出的东劳人仲黄庭案字[2012]*******号仲裁裁决书。

事实和理由：

一、仲裁裁决书认定事实错误

本案事实是：2011年10月18日，申请人*********与被申请人签订了劳动合同，合同约定了试用期为2011年10月18日至2012年11月18日，职务是业务员。合同期间，被申请人没有完成任何一单业务。试用期满前，因为被申请人长期在公司以外活动，不回公司上班，即使申请人电话通知他回公司结算，被申请人也不回，所以申请人只得在2011年11月17日以短信方式提出解除劳动合同关系，但被申请人不同意。

以上事实有申请人在指定的期限内提供相关手机证据予以佐证，但东莞市劳动争议仲裁院南城劳动争议仲裁庭直接以申请人主张的事实“申诉人不予确认，故本庭对被诉人该主张不予确认”为由对上述事实予以否定，导致认定事实严重错误。

二、仲裁裁决书适用法律错误

由于东莞市劳动争议仲裁院南城劳动争议仲裁庭在认定事实上的错误，导致适用法律上严重错误。在上述情形下解除劳动合同，用人单位依法无需向劳动者支付经济赔偿金。

综上所述，东莞市劳动人事争议仲裁院黄江仲裁庭作出的东劳人仲黄庭案字[2012]*******号仲裁裁决书，在认定事实及适用法律存在严重错误，导致错误裁决，为此特根据《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第四十九条的规定，请求贵院依法裁定撤销该裁决书。

此致

东莞市中级人民法院

***************二0一二年四月二十五日 申请人：

篇2：撤销学位申请书范文

金河镇派出所：

我天平营村贺福小于2015年1月17日下午21点左右，向贵所110报警称与本村杨贵林发生打架事件，造成我右眼受伤。

贺福小现向贵所申请不做鉴定，现已双方调解处理，今后发生任何事情与金河镇派出所无任何关系。

望贵所予以批准。

当事人签字：

篇3：撤销学位申请书范文

在职人员申请医学硕士学位, 又称以研究生毕业同等学力人员申请医学硕士学位, 是国家为了适应经济社会对较高层次医学人才的需求, 于1995年经国务院学位委员会批准而设置的针对在职人员申请更高层次学位的重要途径, 是国家学位与研究生教育工作的一项重要举措, 已为我国培养了大批医学高层次人才。但是, 随着工作的逐步开展, 同等学力研究生申请硕士学位规模的不断扩大, 一些问题也逐步凸显, 一定程度上影响了我国学位与研究生教育的总体质量和社会声誉。虽然各级主管部门相继出台了一些调控措施, 但是由于同等学力人员申请硕士学位工作的特殊性以及部分学位授予单位对该项工作认识的相对不足, 导致问题并没有被很好地解决。接下来, 必须进一步采取措施, 切实提高在职人员申请医学硕士学位的质量。

二、在职人员申请医学硕士学位存在的问题

(一) 培养单位质量意识不强, 管理不到位

在职医务人员申请硕士学位工作, 是对我国学位与研究生教育制度的有益补充, 可以为国家和社会培养所需的高层次医学人才, 能缓解保障人民身心健康与高层次医务人员短缺之间的矛盾。但是, 部分学位授予单位质量意识比较淡薄, 对这一制度的认识有待进一步提高, 有单位甚至盲目扩大招生规模, 将在职人员申请硕士学位工作商业化运作, 只看经济效益, 忽略社会效益。同时, 相关规章制度缺乏或不能有效落实, 培养环节走过场, 培养方案形同虚设, 不能建立有效的监督和评价机制, 不能保证在职人员申请医学硕士学位的质量。

(二) 在职人员不能保证有效时间, “工学”矛盾突出

以同等学力人员申请硕士学位针对的人群是在职工作人员, 申请医学硕士学位的绝大多数是临床医护工作者。他们要应付纷繁复杂的医护工作, 课程学习绝大多数安排在周末和晚上, 基本上是工作为主, 学习为辅。加上现在复杂的医疗环境, 他们很难有足够时间沉下心思进行理论学习或从事课题研究。再次, 在职医务人员有很独立的自我意识和自己所从事专业的明确指向性, 期望所学知识能明确指向自己所从事的临床医疗工作, 期望所学知识能非常有效地服务于本职工作, 一旦二者不能有效衔接, 就很容易产生厌学情绪。因而培养质量也就难以达到预期效果[1]。

(三) 在职人员申请硕士学位功利性明显

在职人员申请医学硕士学位目的多种多样:有人确实是为了充实自己, 提高自己的综合业务水平, 最终服务于医护实践。但是许多在职人员申请医学硕士学位的功利性非常强, 就是获取硕士学位, 以最终促进个人的职称晋升、利益获取。他们学习兴趣缺乏, 求知动力不足, 在培养的关键环节如参加全国统考、从事课题研究、发表学术论文、撰写学位论文等为达目的而不择手段, 有人甚至涉嫌学术不端, 损害了学位授予工作的严肃性, 与提高培养质量背道而驰[2]。

(四) 部分导师的责任意识尚需提高

在职申请硕士学位没有严格的入学考试, 符合条件即可进入课程学习阶段。通过国家统考和学位课程考试后, 建立导师关系, 从事课题研究。与统招研究生从入学到毕业一直在导师身边不同, 大多数在职人员前期课程学习阶段还没有建立导师关系, 即使后来确立了导师关系也不能脱产从事课题研究。这就使得部分导师无形中降低了对在职人员的培养标准, 在课题研究的关键环节如选题、开题、中期检查、学位论文评审和学位论文答辩等一度程度上流于形式, 从而影响了在职人员申请硕士学位的总体培养质量。

三、针对问题应采取的对策

(一) 充分认识“在职人员申请医学硕士学位”的意义

国家开展在职人员申请医学硕士学位工作是培养医学高层次专门人才的重要举措;是适应社会主义现代化建设的需要;是适应国家和社会经济和社会发展, 保障人民身心健康的需要, 学位授予单位应充分认识这项工作的意义, 以认真负责的态度, 制定并执行严格的学位授予标准。

现行的《中华人民共和国学位条例》规定, “高等学校和科学研究机构的研究生, 或具有研究生毕业同等学力的人员, 通过硕士学位的课程考试和论文答辩, 成绩合格, 达到下述学术水平者, 授予硕士学位: (1) 在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识; (2) 具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。”所以, 授予在职人员医学硕士学位必须符合这些基本要求。而且, 与全日制硕士研究生教育相比, 在职人员申请硕士学位在培养目标、培养口径、培养要求上是相同的, 学位证书也与统招硕士研究生完全一致。只是在学生的来源、学习方式等方面有一定区别。所以, 就教育质量而言, 既然授予的是同一学位, 那么授予同等学力人员硕士学位与授予全日制毕业研究生硕士学位的质量应该是同一衡量标准[3]。

具体来说, 学位授予单位应在准入关、学习考核关、学位课题中期检查关、学位论文书写关、学位论文评审关、学位论文答辩关和学位评定委员会审定等环节制定执行与统招研究生相一致的质量考核标准, 以便真正提高在职人员申请医学硕士学位的学位授予质量。

(二) 加强导师队伍建设, 强化导师责任意识

指导教师在在职人员申请医学硕士学位过程中起着举足轻重的作用。学位授予单位应加大力度, 加强导师队伍建设, 提升导师的综合实力, 同时进一步提高指导在职人员申请硕士学位导师的责任意识。要求导师要像对待统招研究生一样对待同等学力人员进行开题报告、学位课题研究、学位论文写作。同时, 针对在职人员申请医学硕士学位的特殊性, 导师必须在课程学习、论文选题和科研思维方面悉心指导, 指导学生将理论、专业知识和临床实际工作紧密结合, 选择与学生从事的工作紧密结合的相关论题, 以他们从事的工作为基础选择课题, 用课题的结果指导学生的临床医疗工作[4]。

(三) 积极宣教, 提高学生的质量意识

学位授予单位应针对部分学生申请学位功利性比较强的实际情况, 在制定切实可行规章制度及质量标准的基础上, 加大宣传力度, 在招生前开展不同形式、不同渠道的宣讲, 让他们杜绝“混”学位的心理, 让学生充分认识在职申请硕士学位工作的严肃性, 拒态度不端正的在职人员于门外。

(四) 拓展授予在职医务人员申请硕士学位的学位类型

按照国家有关规定, 在职人员申请医学硕士学位有学术学位和专业学位, 学术学位侧重科研能力培养同时兼顾临床能力训练。专业学位更加侧重临床能力训练, 兼顾科研能力的培养。2015年, 国家进一步扩大了在职人员申请临床医学专业学位的规模, 将住院医师规范化培训与申请临床医学硕士学位有效衔接。这项工作开展既有利于人才培养又有益于推进临床医学学科发展, 更丰富了高等院校与临床医学教育基地一医院之间的医疗、教学及科研的联系与结合[5]。更加注重在职人员医疗技术和水平的提升, 更加符合医务人员的工作实际, 因而大大提升了他们思想认识、积极性和主动性。学位授予单位应该按照国家的政策要求, 规范操作, 科学管理, 主动开展此项工作, 积极拓展授予在职医务人员硕士学位的学位类型。

开展在职人员申请硕士学位工作是对我国学位制度的有益补充, 对我国学位与研究生教育事业的发展具有非常重要的意义, 国家应采取切实可行措施, 进一步加大这项工作的监督及评估力度。学位授予单位应加大管理力度, 提高管理水平, 提高学位授予质量。只有这样才能使这项工作前景更加广阔, 为国家、社会培养更多的高层次医学专门人才。

摘要：在职人员申请硕士学位工作的开展, 为国家培养了大批高层次人才, 但也暴露出一些问题。本文对问题作了浅析, 并初步提出了相应对策。

关键词：在职人员,医学硕士,学位

参考文献

[1]李刚.搭建移动教学平台, 解决成人学生的工学矛盾[J].高等继续教育学报, 2015 (28) 5:10-14.

[2]张立, 胡新喜.在职研究生培养质量管理若干问题的思考[J].湖南农业大学学报 (社会科学版) , 2004 (5) 3:52-55.

[3]宋中英, 宋丹, 邹积岩, 马永红.授予同等学力人员硕士学位工作质量问题调查[J].大学 (学术版) , 2011 (4) :53-65.

[4]陈爱红, 彭欢.在职研究生教育:质量与对策[J].吉林省教育学院学报, 2015 (31) 12:97-98.

篇4：高校学术不端行为可撤销学位

教育部有关负责人表示，学术不端行为的类型复杂多样。对此，在第7项中规定了开放性的兜底类型，即其他根据高等学校或者有关学术组织、相关科研管理机构制定的规则，属于学术不端的行为。这为今后的实施中，可能遇到新的或更为复杂的学术不端行为保留空间。

据该负责人介绍，这是教育部第一次以部门规章的形式，对高等学校预防与处理学术不端行为做出规定。高校处理学术不端行为的依据，由规范性文件上升为部门规章。

根据《办法》规定，一旦被认定为构成学术不端行为，将可能面临五种处理方式，分别是通报批评；终止或者撤销相关的科研项目，并在一定期限内取消申请资格；撤销学术奖励或者荣誉称号；辞退或解聘；法律、法规及规章规定的其他处理措施。

此外，对于学术不端行为与获得学位有直接关联的，由学位授予单位作暂缓授予学位、不授予学位或者依法撤销学位等处理。

《办法》要求，高等学校应当根据学术委员会的认定结论和处理建议，结合行为性质和情节轻重，依职权和规定程序对学术不端行为责任人做出处理建议。

河北：明确中小学教师职称评定以工作业绩为重

《中国教育报》消息 日前，河北省人社厅、教育厅印发《河北省深化中小学教师职称制度改革工作方案》，明确提出中小学教师职称评定将改变评价标准，由过去过分强调论文、学历倾向转为以工作业绩、师德素养和一线实践经历为重。

河北强调，今后将进一步健全评委会工作程序、评审规则，创新评价办法，建立评审专家责任制，继续探索社会和业内认可的实现形式，采取说课讲课、专家评议等多种评价方式，对中小学教师的业绩、能力进行有效评价，并结合本省教育教学实际，制定中小学教师具体评价标准条件，新条件将着眼于中小学教师队伍长远发展，考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，切实改变过分强调论文、学历的倾向。

同时，河北将建立统一的中小学教师职务制度，原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

浙江：补齐短板加快教育现代化建设

《中国教育报》消息 日前，浙江省教育厅制定出台教育系统查补短板行动方案，要求全省各地各校围绕育人工作、教育结构、教师队伍建设等六个方面补齐短板，加快浙江教育现代化建设步伐。

在教育结构方面，浙江省提出，将进一步改善和提高学前教育、高等教育、终身教育发展水平。改善学前教育资源不足，完善学前教育投入与运行保障机制，加强幼儿园内涵建设。推进创新型研究型大学和学科建设，加快省重点建设高校等建设，积极推进高校协同创新中心建设，加大人才培养与引进。加强高校分类指导管理，协同育人，加大对高校专业设置宏观调控，促进独立学院规范提高。

篇5：撤销学位申请书范文

1、当事人到我院申请撤销劳动仲裁裁决案件，是指当事人不服晋城市劳动争议仲裁委员会和各县劳动争议仲裁委员会仲裁裁决的案件。

2、用人单位对《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》（下称《劳动调解仲裁法》）第47条规定的下列两种案件的仲裁裁决不服的可以向我院提起撤销申请。一是追索劳动报酬，工伤医疗费，经济补偿或者赔偿金，不超过当地月最低工资标准十二个月金额的争议；二是因执行国家的劳动标准在工作时间、休息时间、社会保险等方面的争议。

3、用人单位有证据证明《劳动争议调解仲裁法》第47条规定的仲裁裁决有下列情形之一的，可自收到仲裁裁决书之日起30日内向我院申请撤销裁决。①适用法律、法规确有错误的。②劳动争议仲裁委员会无管辖权的。③违反法定程序的。

④裁决所依据的证据是伪造的。

⑤对方当事人隐瞒了足以影响公正裁决的证据的。

⑥仲裁员在仲裁该案时，有索贿受贿、徇私舞弊、枉法裁决行为的。申请撤销（劳动）仲裁裁决案件应提交的材料：

1、申请撤销仲裁裁决的申请（应列明申请人，被申请人）

2、申请人主体资格证明材料（申请人为个人的应提供身份证复印件；申请人为法人的，应提供营业执照复印件和法人代表身份证明；其他组织申请的，应提供机构代码证复印件和主要负责人身份证明）。3，如需委托代理人代为诉讼，应提交委托人签名或盖章的授权委托书，授权委托书须注明委托事项和权限。

4、仲裁裁决书原件及复印件。

5、证明收到裁决书时间的材料。

6、仲裁协议或者载有仲裁条款的合同的复印件。

7、当事人认为可以支持撤销仲裁裁决的其他证据材料。

篇6：撤销学位申请书范文

题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、关于定金罚则的说法，正确的是。A：合同中支付的预付款可按定金处理 B：债务人履行债务后定金必须收回

C：给付定金一方不履行约定债务的，仍可要求返还定金 D：收受定金一方不履行约定债务的，应双倍返还定金 E：专业监理

2、参与工程竣工验收的各方不能形成一致意见时，应，待意见统一后，重新组织工程竣工验收。

A：由总监理工程师协调参与竣工验收各方

B：报当地建设行政主管部门或监督机构进行协调 C：由承包人进行协调 D：由发包人进行协调 E：专业监理

3、根据《建设工程监理规范》，结合工程项目特点制定的监理工作程序中，应明确。

A：工作流程 B：控制要点 C：工作方法 D：工作内容 E：工程保险金

4、我国建设领域推行项目法人负责制、招标投标制、工程监理制、合同管理制，其中是核心内容。A：项目法人负责制 B：招标投标制 C：工程监理制 D：合同管理制 E：专业监理

5、施工单位采购5吨水泥，现场过秤时发现，实际交货数量为4．998吨。施工单位应支付的货款应为。

A：订购数量的货款无须扣除按订购数量计算的违约金 B：订购数量的货款并扣除按少交部分计算的违约金 C：实际交付数量的货款并扣除按订购数量计算的违约金 D：实际交付数量的货款并扣除按少交部分计算的违约金 E：专业监理

6、监理工程师对勘察现场作业质量进行控制时，应检查原始记录表格是否经__签字。A．有关作业人员 B．现场监理人员 C．项目负责人

D．专业监理工程师

7、刺绣“除丝线外，还用孔雀毛或马尾缠绒作线，讲求华丽效果，且绣工多为男工所任”，指的是__。A．苏绣 B．湘绣 C．粤绣 D．蜀绣

8、是否采用计划性风险自留对策，应从费用、期望损失、__等方面与工程保险比较后才能得出结论。

A．风险概率、机会成本、服务质量 B．风险概率、机会成本、税收 C．机会成本、服务质量、税收 D．服务质量、税收、风险概率

9、工程质量是指工程满足需要，符合国家法律、法规、技术规范标准、设计文件及合同规定的特性综合。A：建设单位 B：设计单位 C：施工单位

D：质量监督机构 E：工程变更单

10、按照《建设工程设计合同示范文本》规定，设计人按合同规定时限交付设计资料及文件后，如果在1年内项目未开始施工，则设计人。A：不再负责处理有关设计问题 B：仍应无偿负责处理有关设计问题

C：仍应负责处理有关设计问题，但可不再负责设计变更 D：仍应负责处理有关设计问题，但可适当收取咨询服务费 E：专业监理

11、【例1·单选题】下列各类建设工程中，属于《建设工程监理范围和规模标准规定》中规定的必须实行监理的是。A：投资总额2000万元的学校工程

B：投资总额2000万元的科技、文化工程 C：投资总额2000万元的社会福利工程 D：投资总额2000万元的道路、桥梁工程 E：工程保险金

12、发生工程质量问题，在施工单位收到《监理通知单》后，在的组织参与下，尽快进行质量问题调查并完成报告编写。A：建设单位 B：项目监理机构 C：质量监督机构 D：质量检测机构 E：工程变更单

13、某建设项目运用价值工程优选设计方案，分析计算结果见下表，则最佳方案为。

A：甲方案 B：乙方案 C：丙方案 D：丁方案

E：由于传染病的影响而暂时停止的施工

14、如果招标文件规定，中标价必须是经评审的最低报价，则投标人在报价时，应兼顾投标中的竞争力与中标后的利润，在计算报价时，宜。A：以预算定额为报价基础，再进行适当让利 B：以概算定额为报价基础，再适当让利 C：以市场类似项目为报价基础

D：以企业自身的技术与管理水平为报价基础 E：由于传染病的影响而暂时停止的施工

15、为了解决一些包干项目或较大工程项目的支付时间过长、影响承包商的资金流动等问题，在工程计量时可以采用。A：估价法 B：分解计量法 C：均摊法 D：图纸法

E：由于传染病的影响而暂时停止的施工

16、由于工程师的原因使承包商的实际进度滞后于计划进度，承包商遵照工程师的指示对进度计划进行修改，所发生的费用由。A：业主额外支付 B：工程师承担

C：承包商自行承担

D：业主与承包商协商补偿 E：专业监理

17、《建设工程质量管理条例》规定，设计单位应当根据__文件进行建设工程设计。

A．施工图设计 B．设备调查 C．勘察成果

D．建筑材料配置

18、下列属于项目监理机构在施工阶段投资控制技术措施的是。A：编制资金使用计划 B：做施工记录 C：控制设计变更 D：编制工作流程图

E：由于传染病的影响而暂时停止的施工

19、【例1·单选题】在建设项目各类招标中，不要求投标人依据给定工作量报价的是招标。A：施工 B：设备采购 C：设计

D：材料采购 E：专业监理 20、某钢筋分项工程的施工具备隐蔽条件，经工程师检查认可后承包人继续施工。后工程师又发出重新剥露检查的指示，承包人执行了该指示。重新检验表明该分项工程存在质量缺陷，承包人修复后再次隐蔽。下列关于承包人的经济损失和工期延误的责任承担的说法中，正确的是。A：工期和经济损失均由承包人承担 B：给予经济损失补偿，不顺延合同工期 C：顺延合同工期，不补偿经济损失 D：补偿经济损失并顺延合同工期 E：专业监理

21、单代号网络计划中工作与其紧后工作之间的时间间隔应等于。A：其紧后工作的最早开始时间与该工作的最早开始时间之差 B：其紧后工作的最早开始时间与该工作的最早完成时间之差 C：其紧后工作的最迟开始时间与该工作的最迟完成时间之差 D：其紧后工作的最早完成时间与该工作的最早完成时间之差 E：自我评定

22、关于承担违约责任的说法，正确的是。

A：无效合同有过错的合同当事人一方也可能承担违约责任

B：合同当事人一方因第三人的原因造成违约时，应当向合同对方承担违约责任 C：合同当事人一方因第三人的原因造成违约时，应当由第三方向合同对方承担违约责任

D：因不可抗力造成的违约，也应当承担违约责任 E：专业监理

23、某项目建设期为2年，运营期为5年。建设期内每年年初贷款分别为300万元和500万元，年利率为10％。若在运营期后3年每年末等额偿还贷款，则每年应偿还的本利和为万元。A：413．52 B：444．23 C：560．49 D：601．34 E：由于传染病的影响而暂时停止的施工

24、按《建筑工程施工质量验收统一标准》的规定，的划分是依专业性质、工程部位来确定的。A：单位工程 B：分部工程 C：分项工程 D：子分部工程 E：工程变更单

25、工程师对照设计图纸，属于承包人超出设计图纸范围(包括超控、涨线)的工程；因承包人原因造成返工的工程量不予计量。A：经发包人同意后计量 B：与承包人协商后计量 C：在竣工结算时计量 D：不予计量 E：专业监理

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、监理工程师在施工图设计阶段的监理工作有__。

A．审核设计单位交付的施工图及概(预)算文件，并提出评审验收报告 B．对施工图进行修正

C．编写工作总结报告，整理归档监理资料

D．审核设计概算的合理性和准确性，并提出审核报告

E．对设计过程进行跟踪监理，必要时，会同建设单位组织对单位工程施工图的中间检查验收，并提出评估报告

2、在双代号网络计划中，下列说法正确的是（）。A．本工作前面的工作是紧前工作 B．本工作后面的工作是紧后工作

C．以本工作起点节点为完成节点的工作是本工作的紧前工作 D．以本工作起点节点为完成节点的虚工作是本工作的紧前工作 E．以本工作完成节点为起始节点的工作是本工作的紧后工作

3、在施工阶段，监理工程师编制资金使用计划的主要形式有__。A．按子项目划分编制的资金使用计划 B．按业主要求编制的资金使用计划 C．按时间进度编制的资金使用计划

D．按资金到位情况编制的资金使用计划 E．按承包商要求编制的资金使用计划

4、监理单位对勘察单位提出的勘察成果，重点检查其__的要求，验证其真实性、准确性。

A．是否符合委托合同

B．是否符合有关技术规范标准 C．是否符合勘察实施方案 D．是否符合监理单位 E．是否符合勘察费用

5、在业主的风险中，当（）项的情况发生时，承包商因修复此类损害而遭受损失时可以索赔合理的利润。

A．战争、敌对行动、入侵、外敌行动

B．工程所在国内的叛乱、恐怖主义、革命、暴动、军事政变等 C．由音速或超音速飞行的飞机或飞行装置所产生的压力波 D．除合同规定以外业主使用或占有的永久工程的任何部分

E．由业主人员或业主对其负责的其他人员所做的工程任何部分的设计

6、在图3-57所示的双代号网络计划中，等是关键工作。A：工作B B：工作C C：工作D D：工作E E：工作I

7、可以表明建设工程投资、进度、质量三大目标之间存在统一关系的是__。A．降低投资就需考虑降低功能和质量要求

B．提早发挥的投资效益超过因加快进度所增加的投资额

C．提高功能和质量增加的投资从全寿命费用分析的角度是节约投资的 D．实施过程中严格质量控制，可以减少返工费用和维修费用 E．工程实施过程中发现问题及时进行返工

8、与横道图相比，网络图具有以下主要特点。A：网络图能够明确表达各项工作之间的逻辑关系

B：通过网络图时间参数的计算，可以找出关键线路和关键工作 C：通过网络图时间参数的计算，可以明确各项工作的机动时间 D：网络图可以利用计算机进行计算、优化和调整 E：比横道图直观明了

9、初步设计阶段质量控制监理审核要点主要有（）。A．有关部门的审批意见和设计要求

B．生产技术是否先进，能否达到预计的生产规模 C．工艺流程、设备选型先进性、适用性、经济合理性 D．建设法规、技术规范和功能要求的满足程度

E．技术参数先进合理性与环境协调程度，对环境保护要求的满足情况

10、__情况下引起业主的损失，监理单位不承担责任。A．不可抗力

B．监理单位的过失 C．分包商违约

D．监理单位提出的索赔要求不能成立 E．承包商违约

11、下列对于建筑安装工程税金中的城市维护建设税的阐述，正确的有。A：是对所有的单位和个人征收的一种税 B：城市维护建设税的纳税基数是营业额 C：纳税地点在市区的，其适用税率为7％ D：纳税地点在市区的，其适用税率为3％ E：纳税地点在农村的，其适用税率为1％

12、【例1．多选题】阶段性设计进度计划包括。A：设计准备工作进度计划 B：初步设计工作进度计划 C：技术设计工作进度计划 D：施工图设计工作进度计划 E：年、季、月度设计进度计划

13、【例6·多选题】下列可以导致委托代理关系终止的是。A：被代理人取得或恢复民事行为能力 B：被代理人取消委托或代理人辞去委托 C：代理期限届满或代理事项完成

D：作为代理人或被代理人的法人终止 E：代理人死亡或代理人丧失民事行为能力

14、下列属于监理员职责的有。A：进行工程计量 B：检查工序施工结果 C：复核工程计量有关数据 D：进行见证取样

E：检查施工单位投入工程的人力、主要设备的使用及运行状况

15、【例6·多选题】在网络计划的工期优化过程中，为了有效地缩短工期，应选择的关键工作作为压缩对象。A：持续时间最长

B：缩短时间对质量影响不大 C：直接费用最小 D：直接费用率最小 E：有充足备用资源

16、施工组织设计报审表需要修改时，应由总监理工程师签发书面意见退回承包单位修改后再报，重新审核，其审核的主要内容为__。A．施工组织设计(方案)是否符合施工合同要求

B．施工部署是否合理，质量保证措施是否可靠并具备针对性 C．承包单位项目经理部的质量管理体系、技术管理体系是否健全 D．施工组织设计是否获得总监理工程师批准

E．季节施工、专项施工方案是否可行、先进和合理

17、”建筑工程一切险”规定公司承担保险责任的除外责任有__。A．渐变原因造成的损失 B．原材料缺陷引起的损失

C．领有公共运输行驶执照的车辆损失 D．自然事件引起的损失 E．意外事故造成的损失

18、监理人需要完成的基本工作有。A：审查施工承包人提交的施工组织设计 B：审查施工承包人提交的施工进度计划 C：审核设计分包人资质条件

D：经委托人同意，签发工程暂停令和复工令 E：验收隐蔽工程、分部分项工程

19、【例2·多选题】监理工程师受业主委托实施全过程监理时，在建设工程设计准备阶段进度控制的任务有。

A：进行环境及施工现场条件的调查和分析 B：编制设计阶段工作计划及详细的出图计划

C：收集有关工期的信息，协助业主确定工期总目标 D：编制工程项目总进度计划及、季、月实施计划 E：编制工程项目前期工作计划及总进度计划 20、监理工程师应当履行的义务包括。

A：保证执业活动成果的质量．并承担相应责任 B：在规定范围内从事执业活动 C：不收受被监理单位的任何礼金

D：接受继续教育，努力提高职业水准

E：不得同时在两个或两个以上单位受聘或执业

21、根据“13规范”，工程量清单的组成包括。A：分部分项工程量清单计价 B：措施项目清单 C：其他项目清单 D：规费项目清单 E：风险费用清单

22、潘特考夫斯基法的基本步骤包括。

A：对每一个施工过程在各施工段上的流水节拍依次相减 B：对每一个施工过程在各施工段上的流水节拍依次累加

C：将相邻施工过程流水节拍累加数列中的后者错后一位，相减后求得一个差数列

D：在差数列中取最小值确定为相邻两个施工过程的流水步距 E：在差数列中取最大值，即确定为相邻两个施工过程的流水步距

23、建设工程组织平行施工时的特点包括。A：能够充分利用工作面进行施工 B：施工现场的组织管理比较简单 C：单位时间内投入的资源量成倍增加 D：劳动力及施工机具等资源能均衡使用 E：各专业工作队能够连续施工

24、在《担保法》规定的担保方式中，能作为保证人。A：公民 B：国家机关

C：企业法人的分支机构 D：企业法人的职能部门

E：经国务院批准为使用外国政府贷款进行转贷的国家机关

25、【例5·多选题】建筑工程一切险的保险期终止时间可以是之日。A：施工合同约定的竣工 B：部分工程验收合格

篇7：教育部撤销50个学位授予点

教育部撤销50个学位授予点

2017考研的筒子们，注意啦!和你严重相关的大事儿!教育部发文，42所高校50个学位授权点不合格被撤，考虑院校的时候这些院校的这些专业就可以直接pass掉了。现在正是择校择专业的大好时光，考生一定要争做个信息的小灵通!

从这些院校和专业名单中可以看到，42所高校中，不乏也有34所的名校，比如：东北大学、同济大学、中科大、华南理工、吉林大学等。还有211高校和普通高校也均有所涵盖。在这将被撤掉的50个学位中，有博士学位4个，硕士学位若干。然而在硕士学位中，学术型硕士仅有4个专业，而剩下的全部都是专业学位。而同时公布的名单中，还有一份学位授予单位主动提出放弃授权的学位授权点名单，这份名单中，同样学术型专业只有2个，剩下的全部都是专硕，其中还包含清华、北大、北理、北航这些京城名校也均有主动提出放弃授权学位的专硕专业。这都意味着，这些专业从2016考研招生完成后，将停止继续招生。

在这样两份名单中，都能影射出关于专业硕士的种种。那么专业硕士的前世今生是怎样的?专业学位(professional degree)，是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。

我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，经过十几年的努力和建设，专业学位教育发展迅速，取得了显著的成绩。自2010年开始减少科学型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士。可以说，专硕逐渐受到考生的青睐，也受到用人单位的认可，为经济建设培养了大批专业型人才。截止到2015年，从招生的情况来看，学硕和专硕已经形成了各占半壁江山平分秋色的格局，甚至有些名校，比如2016考研北大专硕的招生甚至超过了学硕。就在大部分考生觉得专硕越来越吃香，可能会以压倒性的优势赶超学术的时候，教育部下达了这样的通知，涉及的院校和被撤专业不可谓不多不广，是不是这也是在向考研学子传达一种政策的讯号?

客观来讲，专业硕士发展的确很快，但不可忽视的是它发展的时间较短，就会存在一定的不成熟性。曾有人采访过北京某34所名校里的某些专硕学子，大部分学子很坦诚表示：基本会和学硕学生一起上课，课程设置等也没有什么针对性，同时双导师制度也没有真正贯彻下去。但是学费却很贵，奖学金很少。言谈之中也略有一些失望和不满。这尚且还是34所名校中的专硕情况，其他普通院校的真实情况，我们大概也能猜到了。再加上有很多院校也存在跟风的现象，争相开设相关专硕专业，然而相关开设此类专业的硬件和师资条件等却没有能够完全达标，由此以来，专业硕士培养人才的目的就没有达到，还会影响院校招生的美誉度。

凡事欲速则不达，都是这样的道理。专业硕士的发展是个任重道远的过程，不能操之过急。因此对于考生来说，也要慎重考虑自己选择专硕的真正原因是什么，千万不要盲目不要跟风。同样，对于我们国家的专业硕士教育，相关部门可能也要做出反思和调整，这次

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篇8：撤销学位申请书范文

一学位申请人的法律地位

首先应明确学位申请人不同于一般意义的学生, 其具有明确的范围。根据《中华人民共和国学位条例》, 学位申请人应是拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度, 具有一定学术水平的公民 (第二条) , 具体包括:高等学校本科毕业生 (第四条) ;高等学校和科学研究机构的研究生或具有研究生毕业同等学力的人员 (第五、六条) ;非学位授予单位应届毕业的研究生, 且原单位推荐者 (第十二条) ;在科学或专门技术上有重要著作、发明、发现或发展者, 经有关专家推荐, 学位授予单位同意者 (第十三条) ;国内外卓越的学者或著名社会活动家, 经学位授予单位提名者 (第十四条) ;在我国学习的外国留学生和从事研究工作的外国学者 (第十五条) 。从中可以看出, 不是所有的学生都是学位申请人, 而学位申请人也不都是学生。因此, 学位申请人具有自己独立的法律地位, 其合法权利应受到教育法律的保护。

二学位申请人的申诉权

从1992年的刘燕文诉北京大学案和1998年的田永诉北京科技大学案可以看出, 如果学位申请人自认为可以获得学位, 而学位授予单位由于种种原因不授予其学位的话, 就目前对学位申请人申诉权尚无规定的情况来看, 其只能通过司法途径维护自己的合法权利。然而, 司法救济不仅费时、费力、费钱, 也给现阶段本就繁忙的司法系统增添了不必要的麻烦, 也难怪有的法院明知可以受理还是找各种理由驳回学生诉学校的这种诉讼请求。相比较而言, 采用申诉的方式不仅能够节省人力、财力, 也顺应了大事化小、小事化了的社会趋势和内部矛盾内部解决的中国人的传统处事风格。

从另一方面来讲, 学位申请人的申诉权也能对我国的学位授予过程起到良好的监督作用, 有效地遏制学位授予单位权力的滥用, 从而有效地保障我国学位质量。

最后, 从法律上来说, 《中华人民共和国宪法》第四十一条规定, 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为, 有向有关国家机关提出申诉的权利。对于公民的申诉有关国家机关必须查清事实, 负责处理。任何人不得压制和打击报复。由于学位申请人必是有权利申请的公民, 而宪法规定了我国公民应具有申诉权, 因此, 《宪法》可以成为赋予学位申请人申诉权的法律来源。而且我国教育基本法《教育法》也规定受教育者有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉, 对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益, 提出申诉或依法提起诉讼的权利”。由于《学位法》是教育法下的一个分支法, 因此《教育法》当中关于申诉权的规定也可成为赋予学位申请人申诉权的法律来源。所以申诉权应是学位申请人的一项基本权利, 应以法律的形式固定下来。

三我国教育法律体系的完善

虽然, 我国的教育法律体系框架基本成型, 但目前还处在以人治教向依法治教的转型期, 还存在很多不足, 使得权利保障和责任追究在实际操作的过程中很难实现。1980年制定的《学位条例》距今已有30年左右的历史, 由于当时的国情限制, 作为一部法律来说其可谓问题重重。“在《学位条例》中, 受教育者或学位申请人, 作为管理方只是违法或责任主体, 不是权利主体”。这对于以保护为核心内容之一的法律而言是一种莫大的缺陷。因此, 国务院学位委员会日前公布的2011年的工作要点中明确指出, 推动《学位条例》修改为《学位法》的工作被列在了今年八项工作要点的第一位。《学位法》制定需考虑以下两个问题。

首先, 《学位法》的位阶。作为我国教育基本法《教育法》下的一个教育分支法律, 《学位法》应是全国人民代表大会常务委员会制定的一部法律。其次, 《学位法》的内容。这部针对我国学位制度制定的法律, 对其中涉及的主要主体学位申请人权利的规定是必不可少的, 那么其他权利尚且不论, 申诉权作为学位申请人所应具有的保障和其他合法权利的程序性权利, 笔者认为必须在《学位法》中有所体现。具体应规定, 学位申请人享有“对国家机关及其国家工作人员或学校及其工作人员的违法失职行为, 向有关部门申诉”的权利。

在法律赋予学位申请人申诉权之后, 由于申诉权是一种程序性权利, 因此对于申诉程序的规定也就成为教育法律体系中必不可少的补充部分了。

申诉权作为一种保障受教育者基本权利的程序性救济权利, 应有一部层级足够高的申诉方面的法律来对申诉程序进行具体的指导性规定。因此笔者认为, 我国教育法律体系中, 应补充一部专门规定申诉程序的《申诉条例》。《申诉条例》应是国务院制定的行政法规, 这样才能在层级上高于教育部制定的《普通高等学校学生管理规定》。内容方面应借鉴目前对申诉制度研究的各种学术成果, 来对申诉权的定义、申诉主体、申诉范围、申诉的具体程序及救济途径进行详尽的规定。

参考文献

[1]秦惠民.从首例学位诉讼案看《学位条例》的修订[J].学位与研究生教育, 2000 (2) :50～53[1]秦惠民.从首例学位诉讼案看《学位条例》的修订[J].学位与研究生教育, 2000 (2) :50～53

篇9：撤销学位点体现质量导向

今年的政府工作报告明确指出，要发展更高质量和更加公平的教育。2015年，我国高等教育毛入学率已经达到40%，但是高等教育人才培养质量仍然不能满足人民群众日益增长的多样化和个性化需求。研究生教育学位点是高校办学水平的象征，因此受到高校的普遍重视。但是，一些高校“重申报、轻建设”的现象确实存在。打破学位授权的“终身制”，有利于督促培养单位更加重视质量建设。

质量监管是政府依法治教的重要手段。从国际上来看，学位点撤销是各国普遍采取的做法。近年来，我国研究生教育规模已经位居世界前列，在快速发展过程中，开始出现一些质量问题。日前被广泛报道的多起硕士论文严重抄袭事件表明，我国高校研究生教育质量保障存在严重缺失，一些导师和高校尚未树立起质量自律的意识。因此，在质量保障体系建设初期，在第三方机构质量评估尚不成熟的情况下，政府部门的监管显得尤为必要。

研究生教育是教育的最高层次，具有很高的专业性和复杂性，因此政府的质量监管需要依赖学术共同体的专业判断。据了解，此次随机抽评的学位授权点评估结果完全按照专家评议意见认定，被撤销的学位点均属于一半以上参评专家认为不合格者，这表明了政府对专业意见的尊重。但与此同时，我国学位点撤销在程序、方法等方面尚存在改进的空间。在发达国家，学位点撤销包含一系列复杂的程序，如同行评议、内部评估、校友与公众听证会、协商申诉等。与之相比，我国目前的评估程序相对简单，评估指标和数据并未完全公开，未来应该进一步推进此项工作的程序规范化、方法科学化和过程透明化，特别要给高校提供申诉的渠道。

篇10：撤销学位申请书范文

近日，有网友爆料称，复旦一博士生学位论文存在抄袭。21日晚复旦大学官方微博发布消息，届毕业生仇思隽博士学位论文抄袭事实确凿，决定撤销仇思隽的博士学位，停止其导师梁鸿的招收研究生资格。

复旦博士生

网曝学位论文抄袭

1月17日，一位网友爆料称，复旦大学社会发展与公共政策学院社会管理与社会政策专业博士仇思隽于完成的博士论文《政策执行研究——以我国职业教育领域为例》(指导教师：梁鸿教授)严重抄袭天津大学教育学院博士亓俊国的论文《利益博弈：对我国职业教育政策执行的研究》(指导教师：庞学光教授)。爆料者声称：“论文抄袭达到99.9%，不仅目录、内文、参考文献全部复制抄袭，甚至连后面的致谢也抄袭部分。”

北京青年报记者查询两篇论文发现，确有多处内容重合。摘要部分均以“在现阶段，大力发展职业教育，已经成为我国以改善民生为重点的现代化建设的重要组成部分……”开篇，大篇幅内容一致，且两篇论文关键词都是“职业教育；政策执行； 公平物品； 利益分析；利益博弈”。

论文抄袭

事实确凿学位被撤销

复旦博士生论文抄袭一事被曝光后，很快引起网友热议。1月17日晚，复旦大学官方微博作出回应称：“关于媒体报道的我校社会发展与公共政策学院毕业生仇思隽涉嫌博士论文抄袭一事，我校学术规范委员会此前已接到相关举报并启动了调查程序。目前，相关调查正在进行中。如抄袭情况认定属实，学校将依据《复旦大学学术规范实施条例》作出严肃处理。”

1月21日，复旦大学官方微博发布消息：“经我校学术规范委员会调查认定，社会发展与公共政策学院2013届毕业生仇思隽博士学位论文抄袭事实确凿。校学位评定委员会1月21日召开会议，依据教育部《学位论文作假行为处理办法》和《复旦大学学位论文作假行为处理办法》，决定撤销仇思隽的博士学位，停止其导师梁鸿的招收研究生资格。学校将进一步深入调查，以作出后续处理。”

论文抄袭频发

今后将加大处罚

近年来，关于论文抄袭、造假等新闻屡见不鲜。年12月12日，国家自然科学基金委员会(以下简称“基金委”)召开2016年“捍卫科学道德反对科研不端”通报会。通报会曝出，自3月开始，《英国现代生物》、《斯普林格》、《爱思唯尔》、《自然》等国际出版集团4批集中撤稿中，涉及中国作者的论文有117篇。其中23篇得到了国家自然科学基金的资助，另有5篇被列入已获得资助的项目申请书。同年12月31日，有媒体报道称，东北大学一名博士生与华中师范大学的一名讲师相隔2个月发表的论文存在大面积雷同。