中班美术环保标志

中班美术环保标志（精选15篇）

篇1：中班美术环保标志

中班谈话活动 我知道的环保标志 设计意图

了解我们生活环境周围的各种环保标志，从小培养幼儿的环保意识，并将环保意识转化为环保行为。

活动目标

1、能大胆说出自己知道的环保标志。

2、知道环境污染的来源。

3、热爱自然，保护环境。活动准备

1、“小黑猪市”和“小白猪市”各挂图一幅。

2、周围环境污染的图片若干。

3、垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止砍伐等标志。活动过程

一、拿出准备好的环境污染图片让幼儿观察。

师：小朋友们看到了些什么？

为什么会出现这样的情况？

我们自己是怎么做的？我们应该怎么做？

二、引导幼儿根据以上问题进行交谈。

三、出示环保标志（节约用水、禁止吸烟、禁止砍伐等）

1、分组观察，讨论认识那些标志，在哪里见过，表示什么意思。

2、教师引导幼儿了解这些标志的作用，归纳这些标志都是“环保标志”。

3、出示“小白猪市”和“小黑猪市”挂图，请小朋友们当评委选一座卫生城市。

4、幼儿分组讨论，怎样治理“小黑猪市”，如帮助打扫卫生，作环境宣传工作等。

5、为“小黑猪市”送标志，并将标志贴到图中相应的位置。

四、活动结束。老师和孩子们一起欣赏歌曲《家》。

活动延伸

利用课间时间请小朋友们相互巩固认识这些标志，并把学到的教给家人，一起争当环保小卫士。活动评价：

篇2：中班美术环保标志

1.引导幼儿看懂示意图中的实线、虚线、对折、三角形折等方法示意。请个别幼儿示范，也可以教师示范。

2.飞镖折好后，可以用回形针别在飞镖的头部，帮助飞镖飞得更稳更快。还可以把飞镖装饰一下，让它变得更漂亮。

3.教师重点示范在飞镖头部别回形针，鼓励幼儿用画或贴的方法装饰飞镖。装饰后，要试一试飞镖飞行是否平稳，能否飞得更远更稳。

4.你还会做不一样的飞镖吗，一个怎样的飞镖?出示其他两种飞镖折纸示意图，鼓励幼儿大胆尝试。

二、动手做飞镖，尝试飞镖的折法(10分钟)

1.提供厚薄不同的广告纸，幼儿寻找适合的纸张，并对照示意图折叠飞镖。

2.幼儿自由选择材料对飞镖进行装饰，试验飞镖的飞行情况。

3.幼儿有困难时，教师适当给予帮助。及时表扬有创意的设计。

三、快乐飞一飞，感受飞镖的玩法(5分钟)

1.幼儿在户外场地上和同伴一起玩飞镖。

篇3：生态环保让真皮标志产品更美丽

1994年中国皮革 协会在国家工商总局注册了证明商标“真皮标志”,如今已实施20年。20年来,真皮标志在我国皮革行业品牌的建设和发展中起到了重要的推动和支撑作用,成为行业质量自律的样板和平台。

近年来,由于人们的生活水平的逐渐提高,国家对环境保护越来越关注,政策法规逐渐完善,使社会的整体节能环保意识得到显著提高,消费者对于节能环保的需求已渗透到产品的各个方面,节能环保因此成为企业发展必须面对和解决的首要问题。皮革行业是传统产业,在皮革制品的生产过程中存在节能环保问题,特别是制革产业的节能环保问题,关系着整个皮革产业的生存和发展。为提高皮革行业的节能环保意识,促进行业自律,增强我国皮革及皮革制品的国际竞争力,推动我国皮革行业可持续发展,中国皮革协会依托真皮标志开展了一系列卓有成效的工作。

■真皮标志理念不断延伸

1996年,受环境污染等问题的影响,为更好地管理制革企业,使我国制革企业与国际对接,中国皮革协会开始筹备将制革企业纳入到真皮标志管理范畴,并通过调研和讨论起草了《真皮标志生态皮革实施细则》。2003年,中国皮革协会在经过长达七年的调研和讨论后,正式向社会推出了“真皮标志生态皮革”, 将真皮标志的理念延伸到了皮革制品的原材料。

“真皮标志生态皮革”是“真皮标志”的延续,是指有资格使用证明商标“真皮标志”的各种成品革和毛皮的总称。它前瞻性地对制革生产过程中可能存在的与生态环境相关的四类特殊化学物质(六价铬、禁用偶氮染料、无氯苯酚、甲醛)做了限量规定。企业的污水处理必须达到本地污水排放要求,否则一票否决,不能加入真皮标志生态皮革。

制革企业在申请生态皮革使用资格时,必须提供其产品质量检测报告以及主要化工产品的检测报告,同时考察人员还要现场查看企业污水处理设施运行情况及污水处理检测报告,对企业的生产管理、产品质量监控、职工福利等进行评估,达到要求的才能授予其生态皮革使用资格。此外,中国皮革协会还通过年度检查、定期开展产品质量检测等工作对生态皮革企业进行各方面的监督,保证生态皮革企业在环保上的领先性。

■引导企业使用环保皮革

在对制革企业提出要求的同时,中国皮革协会也对真皮标志制品企业提出了相关环保要求。一方面真皮标志通过日常管理,每年都会对制品企业的产品进行质量抽检,严格把关真皮标志产品的质量,如企业出现不合格现象,责令其定期整改,整改不合格的企业将取消真皮标志使用资格。另一方面,真皮标志每个月都会定期给制品企业发送国际贸易环保方面的信息,引导真皮标志企业使用环保的皮革,以保证真皮标志队伍的优秀性。

多年来,通过真皮标志及真皮标志生态皮革的实施,不仅提高了全行业的环保意识,而且保证了皮革生产与发展同环境保护相协调,有效地配置了社会资源,基本实现了有限资源效用最大化。

据统计:2013年,真皮标志生态皮革企业在环保治理方面共投入3.55亿元,同比增加8.56% ,污水排放同比减少3.2% ,C O D排放同比下降3% , 氨氮排放 同比下降5.4% ;污水全部达标排放。此外,生态皮革企业也更加重视废水回用技术的应用,以减少水资源的消耗,2013年生态皮革企业废水回用量同比增长8.3% 。由此可见,生态皮革企业的环保意识和能力在持续增强。

■为优秀企业提供更大市场空间

进入2014年以来,《制革及毛皮加工工业水污染物排放标准》、《制革 行业规范 条件》等行业标准和产业政策已经正式出台,并已逐步实施。新的产业标准及政策不仅提高了行业准入门槛,从污染物治理、清洁生产技术、节能减排设备应用、职工福利等对企业提出要求,同时也将引导行业加快落后产能淘汰步伐,使资源向规范发展的企业集中,为优秀企业提供更大的市场空间。

正是为顺应时代需求和行业发展需要,中国皮革协会从2012年开始着 手将所有“真皮标志”和“真皮标志生态皮革”企业联合在一起,并于2013年正式成立了“真皮标志与生态皮革合作联盟”。合作联盟的成立为上下游优秀企业的战略合作与共赢搭建良好的平台,将凸显我国皮革行业自主品牌中的生态环保价值;增强行业发展的内生活力和动力,同时促进皮革行业品质、品牌、环保的协同发展;引导行业向绿色、低碳、环保方向发展,促进“美丽中国”目标的实现。

■提升消费者购买信心

真皮标志目前已在18个国家注册,并将陆续还在其他国家申请注册。

真皮标志标牌是真皮标志产品的唯一凭证,凡是挂标的产品,必符合“天然皮革(毛皮),优质精品,良好服务”的3个特性,而且必须是经过审核的企业才有资格佩挂真皮标志标牌。中国皮革协会一直致力于通过不同方式在消费者中宣传真皮标志标牌,消费者也越来越关注真皮标志企业是否配挂真皮标志标牌。

真皮标志将全国皮革制品的优势品牌聚集在一起,形成行业优秀品牌群体。配挂真皮标志标牌,让更多消费者认知,对企业自身的品牌提升是显而易见的。佩挂真皮标志标牌直接将产品品牌价值呈现给市场消费者,是企业树品牌、推质量的重要举措和手段。

篇4：中班美术环保标志

《意见》为加快推动环境标志、环保认证和绿色印刷工作提供了坚实的依据和明确的行动方向，我们应抓住这一契机，梳理思路，明确目标，制定计划，真抓实干，落实国务院文件精神，将环境标志、环保认证和绿色印刷工作推向新的高度。多年来，环境保护部在推进环境标志、环保认证和绿色印刷等方面做了大量的工作，并承担了很大的责任。

加强环境标志工作，引导可持续消费，促进节能减排目标的实现

中国环境标志计划是环境保护部（原国家环保总局）于1993年倡导建立的，是我国环境保护制度的补充与完善，是环保部门环境保护职能的延伸。中国环境标志紧紧围绕国家环境保护目标和环保部中心工作不断深入，普及了环保知识，提高了公众环境意识，促进了产业结构调整和产品升级换代，为经济可持续发展和改善环境质量发挥了积极作用。

近年来，环境标志产品已得到社会公众的认可和欢迎，并且成为人民群众选择绿色产品、环保产品的主要依据。同时，在环保部的领导下，作为环境政策的市场导向工具和政府绿色采购的重要技术支撑，我国环境标志已建立了相对完善的标准体系。据统计，至今已经颁布86项环境标志标准，有2000多家企业的40000多个型号的产品通过环境标志认证。与其他国家和地区的环境标志组织相比，我国环境标志在标准数量、认证企业以及产品数量等方面均居国际前列。

虽然如此，我国的环境标志工作还有很长的路要走，其一，要以提高人民生活质量为中心，通过社会公众的绿色选择，促进我国循环经济的发展；其二，跟踪国际环境标志发展趋势，抓好国际互认工作，为企业参与国际市场竞争建立起绿色通道，扩大产品的国际竞争能力；其三，加强环境标志的标准工作，制订与国际先进标准接轨的环境标志标准，以科学的标准引导企业生产绿色产品，引导人民群众鉴别绿色产品、消费绿色产品，促进国家“十二五”节能减排目标的实现；其四，加强相关部委之间的合作，完善政府绿色采购机制，规范市场，建立必要的法规制度，清理各种不合法的评定活动和任意标榜绿色产品的现象，使消费者更放心、更安全地使用环境标志产品，为我国环境标志的发展创造有利的环境。

规范环保认证市场，提升环保认证水平，增强环保认证的信任度

环保认证是指与保护环境、保护人体健康等相关的各类认证，其实质是，通过对组织的活动、产品、服务实施有效的环境控制，减少生产、使用、废弃整个生命周期过程中自然资源的消耗和对环境的破坏，达到改善环境、促进经济可持续发展的目的。我国环保认证主要涉及三个方面，一是为改善环境，减少环境负荷，保护人体健康而开展的认证，如环境管理体系认证、环境标志产品认证；二是针对环保处理设施而开展的认证，如环保产品认证；三是为促进和加强包括生物多样性、生物循环和土壤生物活动的农业生态系统的生产管理实施的认证，如有机产品认证等。

近年来，由于公众环境保护意识的不断提高，环保认证的发展势头也越来越好，但也出现了一些问题，主要表现在，目前环保认证的种类五花八门，企业与消费者根本无法识别，市场上充斥着各种环保产品认证、绿色产品认证、资源节约产品认证、绿色选择、绿色企业评审、绿色健康证书、E1级环保级别认证等等，其认证既有国内的也有国际的，既有认证机构的也有检测机构的，还有各种协会、学会的，这些认证各自采用不同的认证规则，不同的认证标准，造成了认证结果的良莠不齐、鱼龙混杂，消费者无法识别。

另外，凤翔事件、紫金矿业事件以及德清血铅超标事件等受到社会的广泛关注，这些污染企业有的甚至还获得了ISO14001环境管理体系认证。这种通过环保认证的企业受到环保处罚的例子还很多，究其原因，诸多认证机构的环境技术力量不足成为主要因素。

环保认证是一个技术性、专业性、政策性很强的领域，要从制度建设、标准制定、认证管理等多个方面对环保认证进行严格规范管理。为此，国家相关部委应通过建立长效合作机制、制定环保认证政策方针和实施规则，加强对环保认证机构和从业人员的监督与管理，考虑我国现行环境政策进行环保认证新业务的审批，规范环保认证市场、提升环保认证水平，引导行业的环保技术进步等等手段和措施，促进并带动全社会的可持续生产和可持续消费。

推进实施绿色印刷战略，

促进印刷行业发展方式的转型与升级

环保部和新闻出版总署从2009年开始推动实施绿色印刷工作，其目标是加快实施绿色印刷战略，促进我国印刷产业发展方式转变，实现新闻出版强国目标，推动我国生态文明，资源节约型、环境友好型社会建设。为此，环境保护部、新闻出版总署于2010年9月14日签署了“实施绿色印刷战略合作协议”。在协议中明确提出“研究制定绿色印刷行动方案，制定发布印刷环境标志标准，完善绿色印刷评价体系，在印刷企业中推广执行绿色印刷标准，优先开展中小学教材的绿色印刷工作，并逐步向政府采购产品印刷、食品药品包装印刷等领域推广，同时加强对印刷企业实施绿色印刷的政策扶持，淘汰落后印刷工艺、技术和产能，推动我国印刷业加快绿色转型和升级。”

为配合绿色印刷推进工作，2011年3月环境保护部发布了我国首个绿色印刷标准——平版印刷环境标志标准。环境保护部和新闻出版总署组织环境保护部环境发展中心和中国印刷技术协会在全国范围内开展绿色印刷标准宣贯会，并在企业自愿申请的前提下，开展绿色印刷环境标志认证工作。目前已有60家印刷企业通过环境标志认证，为推动我国中小学教材实施绿色印刷提供了必要条件。2011年10月，环保部和新闻出版总署共同发布了《关于实施绿色印刷的公告》，《公告》明确了实施绿色印刷的指导思想、范围目标、组织管理、绿色印刷标准、绿色印刷认证、工作安排及配套保障措施等，对推进绿色印刷的实施作了全面部署。

为了更好地落实国务院关于加强环境保护重点工作的意见，落实绿色印刷的要求，针对目前我国绿色产品价格偏高影响竞争力的问题，政府应采取多项措施，发挥其主导作用：第一，可通过采取经济补贴的方式加以解决，对生产企业实施财政补贴或税收减免等措施，不仅可以提高生产企业与消费者的积极性，实现可持续产品生产和消费的良性循环；第二，制订和发布相关绿色印刷标准，建立绿色印刷环保体系，使印刷产品的环保指标达到国际先进水平，引导我国印刷产业加快转型和升级；第三，扩大社会舆论导向和公众参与的范围，开展多种形式的宣传推广活动，向消费者普及绿色印刷的知识，增加其购买意愿；第四，鼓励企业进行科技创新、调整印刷产业结构，推动节能减排，最终实现环境与经济的协调和可持续发展。

篇5：中班美术环保标志

一、设计意图

从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。

二、活动目标

1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰

2、能在创造过程中感知变废为宝

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

三、重点：

能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣

四、活动准备

经验准备：对购物袋有初步的了解

物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

五、活动过程

(一)、引出主题，激发兴趣”今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?“;文.章出自屈,老师教.案网](幼儿逛超市以后入座)”

1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?

2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

3.你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)

(二)、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

1.“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”

2.其他三面应该怎么样?

3.粘好了要装上什么东西才可以拎?

(三)、幼儿制作购物袋

1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

(四)、观赏展评

1.找找谁的袋子有趣又好看。

2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

活动延伸在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

六、教学反思

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

篇6：中班社会：标志会说话

在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让孩子进一步了解标志的不同含义，并初步学会合理地运用标志，养成关注周围事物的良好习惯，从而培养孩子探索周围事物的兴趣。

活动目标：

1.认识排队、保持安静、节约用水、不乱扔垃圾等标志，知道它们所代表的含义，初步形成遵守规则的意识。

2.大胆合理地想象，根据幼儿园实际生活场景配对、粘贴一些简单的标志。

3. 丰富生活经验，增强自我保护意识。

活动重难点：

能知道这几种标志(排队、保持安静、节约用水、不乱扔垃圾等)所代表含义并形成遵守规则的意识。

活动准备：

多媒体课件、电脑、音响。

每组一份操作材料：绿色纸上贴有幼儿园各场所的部分照片;各种标志图形(排队、保持安静、节约用水、不乱扔垃圾等)。

活动过程：

一、引入课题，激发兴趣：引导幼儿与美羊羊打招呼。

二、播放课件，认识标志：

1.认识排队标志：

(1)出示挤公交车图片，美羊羊遇到了困难，教师提出问题。

(2)讨论并认识排队标志。

2.认识不乱扔垃圾标志。

(1)出示美羊羊手拿擦汗纸巾的情境，提问并引导幼儿想办法。

(2)认识不乱扔垃圾标志。

3.认识安静标志：

(1)引导幼儿观察电影院，看一看，说一说安静标志。

(2)提问：我们怎么样才能保持安静呢?(引导幼儿尝试做一做)。

三、观察各种各样的标志，了解标志的含义：

1.请幼儿大胆说说自己见过的标志。

2.教师出示部分常见标志，引导幼儿讨论：这些标志你认识吗?你在哪里看见过的?它告诉我们什么?

四、鼓励幼儿大胆向美羊羊介绍自己幼儿园的各个场所。

五、引导幼儿根据不同场景配对、粘贴一些简单的图示标志。

1.介绍操作材料，讲解要求。

2.幼儿根据不同场景配对、粘贴一些简单的图示标志，和同伴交流，教师巡回指导。

3.请个别幼儿介绍：你给幼儿园的哪个地方贴了什么标志?为什么?

六、结束活动：

师：小朋友们真能干，让我们和美羊羊一起，把这些会说话的标志贴在幼儿园的每个地方，提醒大家做一名遵守规则的好孩子。

篇7：环保检验合格标志

在用车未申领到环保检验合格标志的，2010年2月1日后，已到定期检验期限的，经检验合格后，持《机动车行驶证》原件和复印件、《检验报告单》，填写《机动车环保检验合格标志核发登记表》，到检测场站环保标志发放处申领环保检验合格标志；未到定期检验期限的，持《机动车行驶证》原件和复印件、《机动车驾驶证》，填写《机动车环保检验合格标志核发登记表》，到检测场站环保标志发放处申领环保检验合格标志。

在用车已申领到环保检验合格标志的，在定期检验时，经检验合格后，持《机动车行驶证》原件和复印件、《检验报告单》，填写《机动车环保检验合格标志核发登记表》，到检测场站环保标志发放处换发环保检验合格标志。

已申领环保检验合格标志的机动车，在有效期内环保检验合格标志损坏或遗失的，机动车所有者须持《机动车行驶证》原件和复印件，填写《机动车环保检验合格标志核发登记表》，在原环保标志发放处注销损坏或遗失的标志信息，申请补发环保检验合格标志，其有效期至损坏或遗失的环保检验合格标志有效期止。

特殊车辆申请方式

外地籍机动车委托本市定期检验的，经检验合格后，须持车辆所属地公安交通管理部门开具的定期检验《委托单》、《机动车行驶证》原件及复印件、《检验报告单》，填写《机动车环保检验合格标志核发登记表》，到检测场站环保标志发放处申领环保检验合格标志。

篇8：中班美术环保标志

一是绿色信贷创新普惠产品。创新普惠产品打造绿色信贷，建立与环保部门的联动机制，推广环保信息共享平台，重点针对六大行业污染整治和产业转型企业，将企业环境行为与授信直接挂钩；完善绿色信贷授信管理，对环境评级低于一定标准的企业予以严格控制或清退；制定了绿色差异化考核，适度提升对绿色企业的容忍度。

二是配合领标活动公益宣传。今年11月，温州市将启动高污染车辆限行措施，“非绿标车”上路将受到限制，对符合条件的车辆需领取环保绿色标志方能上路。龙湾农商银行积极配合环保部门，在营业场设置“领标”广告牌，在向广大车主免费发放“绿色标志”的同时进行普惠知识宣传，让“行在路上”的广大群体了解农信的普惠金融。

湖南省江永农信社：为纸币办理“临时身份证”

（文/唐华）

本刊讯：10月12日下午，江永县农村信用社邀请智能化A类点钞机供应商对辖内出纳人员进行了培训，培训结束后新订购的17台智能化A类点钞机全面上岗临柜。这意味着即日起，从该社柜台窗口和自助取存款设备上流通出去的纸币都将在该社办理“临时身份证”，不仅是该社维护金融消费者权益的实际行动，也是该县百姓金融消费品质得以提升的重要标志。

新投入的智能化A类点钞机具有自动记录所有钞票的冠字号功能，通过电脑里的专用软件亦可以及时查看出所有钞票的冠字号和操作时间等“临时身份证”基本信息。金融消费客户一旦从该社柜台或自助取存款设备取到假币，完全可以根据“临时身份证”追查源头，这不仅化解了假币认定无源头、取证无证据的棘手问题，有效维护了金融消费者合法权益，而且提升了该社的服务信誉度和社会公信力。

秉承客户至上理念农行苏州吴中支行为服刑人员提供上门服务

（文/徐青）

本刊讯：近日，一对中年夫妇匆匆赶到农行苏州吴中支行辖内沦浪新城支行网点，向工作人员寻求帮助。大堂经理看到他们急切的神情，仔细一问，原来，他们的儿子之前在我行办理了一张借记卡，现卡处于密码锁定状态，解锁或密码重置皆不能代理只能由本^凭身份证办理，但他本人正在无锡服刑，没有条件来网点进行解锁，万般无奈，只能来到开户行，看有没有办法解决问题。

他们出示了儿子的身份证、户口本等证件，还有一张说是儿子写的授权委托书。大堂经理立刻将此事告知运营主管，考虑到此事的风险点，运营主管认为直接为其办理不合规，可能导致日后纠纷，同时授权委托书并末做公证，不具效力；但若是拒绝为其办理，不符合我行“以客户为中心”的经营理念。

当天，运营主管就将此事反映至上级行，经研究决定，由沦浪新城支行网点运营主管及一名柜员同吴中支行法规部门一名同事前往无锡丁山监狱E门服务，该行当日就与监狱方取得了联系，并收到上门服务的许可。次日，一行人去往无锡，办妥手续后见到了当事人，并当面写下了委托书。回到苏州后，办理了解锁业务。

此事圆满解决，客户非常感激农行的热心帮助，表示今后办业务认定了“农行’。吴中支行在合规的前提下，设身处地为客户着想，让客户感受到诚意和对他们的重视，拉近了银行与客户之间的距离。

为中小企业插上“腾飞翅膀”

（文/孟祥法 葛以云）

本刊讯：中小企业经济是地方经济发展的重要组成部分，也是泗阳农商行资金运用的重要增长亮点，为此，该行坚持“三字”方针，加强对中小企业的支持力度，为中小企业插上“腾飞翅膀”。

多，就是向中小企业投放贷款多。为了把服务中小企业作为日常的一项重要工作来抓，该行通过各种渠道，运用多种方法，抓好组织资金工作，壮大支持中小企业发展的资金力量，支持中小企业蓬勃发展，截止9月末，该行支持中小企业贷款余额达196753万元，比年初净增37715万元。

快，就是办理贷款业务速度快。为了保证中小企业生产经营不受影响，扩大生产规模，促进经济发展，该行将提高办事效率，转变服务作风纳入信贷服务内容，制定了文明服务公约，信贷业务十个不准、五项规定，为中小企业打开“快速通道”，办理中小企业贷款做到“三快”，即受理快、调查快、发放快。

好，就是为中小企业提供优质服务，信贷工作人员经常深入中小企业走访调查，实行跟踪服务，了解中小企业的资金需求情况，掌握第一手资料，以便节省调查时间，让中小企业满意。另外，该行为辖内254多家中小企业建立了经济档案，根据资信档案，就能及时、准确地知道那家小微企业的贷款授信、用信额度是多少。

客户买车更轻松河南省周口银行推出个人汽车消费贷款

（文/顾永磊）

本刊讯：近日，周口银行个人消费贷款又添新品——个人汽车消费贷款。该款产品可以让客户在买车过程中充分享受到“方便、快捷、实惠、灵活”的服务，客户可在周口银行的任一网点或该行的合作伙伴处提出申请，在较短时间内即可获得审批结果，并享受各种增值服务。

个人汽车消费贷款用于在周口银行指定的汽车经销商处购买各类汽车的贷款，贷款额度最高可达购车款的70%；贷款期限最长可达3年。担保方式一般以所购车辆抵押和汽车经销商连带责任担保。在贷款偿还时，贷款期限在1年以内的，采用按月付息，到期一次性偿还贷款本金方式，贷款期限在1年以上的则采用等额本息还款法。

周口银行一直致力于为客户提供一流的消费信贷服务，依靠遍布周口市区的28多家分支机构，凭借丰富的市场经验以及与一流汽车厂商的真诚合作，以全新的消费理念和贷款营销模式吸引消费者，让更多的人早日实现购车理想。周口银行将继续根据市场需求，加强对个人汽车消费贷款品种的研究、开发和完善，以更多的品种、更先进的科教手段、更好的服务质量，服务周口市民，贡献社会。

篇9：中班安全教案《有趣的标志》

活动目标：

1．认识红、黄、蓝、绿四色以及与这四种颜色相关的标志。2．通过认识颜色来拓展幼儿的社会认知。活动准备：

红、黄、蓝、绿四色彩条若干、四种颜色的标志多个、小篮子若干、好听的音乐。活动过程：

1.带领孩子们认一认红黄蓝绿四种颜色

教师：小朋友看一看自己手中都拿到了什么颜色的彩条呢？ 2.通过说一说来拓展幼儿的社会认知

教师：小朋友你们真棒能够准确的说出红黄蓝绿四种颜色，那老师想问一下小朋友，你们都见过哪些东西是这些颜色的那？

教师：那我们先来说说红色宝宝吧，你见过的什么东西是红色的？ 3.在分享中来认识标志

教师：小朋友们说的真多，老师不但见过小朋友们说的这些还见过许多这些颜色的标志那，今天也带来和大家一起分享。4.教师出示课件来认识安全标志

1）教师提问：有小朋友认识这个标志吗引导幼儿说出（着火，并试着让幼儿说出这个标志的含义）红色的标志表示危险（禁止烟火、火警119）

2）出示绿色标志与幼儿一同来认识。（观察安全通道的人跑的方向与箭头的方向是一致的，学会看出口标志）（安全通道、过街天桥）3）出示黄色标志让幼儿观看图片同学们带着小黄帽过马路，了解小黄帽的用途，4）与幼儿观看蓝色标志图了解蓝色标志（飞机场、）教师小结：小朋友你们知道吗这些标志的用途可大了，不管在哪里都能看到他们今天老师告诉你们，红色的标志表示不可以，绿色标志告诉你这里是可以通行的遇到不知往哪里走的时候就要找绿色标志了，黄色标志是提醒标志提醒大家要注意，蓝色标志是指示标志是告诉我们这个地方是做什么用的，教师：今天我们认识了这些标志，还有许多标志老师没有带来，在以后大家可以自己寻找，找到了就告诉你的好朋友来一起分享。

中二班

篇10：中班社会教案：交通标志

交通标志是幼儿每天出行途中可见的标志，与幼儿的生活息息相关，关系到每个人的出行安全。本活动通过真实的录像和生动的故事，引导幼儿关注和认识常见的交通标志，感受交通标志的作用，初步树立遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。

活动目标：

1.认识常见的交通标志，并知道其含义。

2.能根据交通标志的提示规范自己的行为。

3.感受交通标志的作用大，初步树立遵守交通规则的意识。

活动准备：

观察并记录交通标志、录像、故事图片

活动建议：

1.观看十字路口交通有序的录像，感受交通标志的作用大。

讨论：走到十字路口，应该怎样通过？为什么汽车和行人能有秩序的通行？

2.结合故事《小猴开汽车》，引导幼儿了解常见的交通标志及含义，树立遵守规则的意识。

（1）观察图片1，讲述故事1、2段，了解红绿灯等提示性标志的含义。

提问：交警为什么拦下了小猴？小猴这样做有什么危险？红灯、绿灯、黄灯提醒人们应该怎样做？

（2）观察图片2，讲故事3段，了解禁止标志的含义。观察图片上的标志，猜猜小猴看到这个标志会怎样做？

禁止标示一般是红色的圆圈，禁止一般用红色“X”表示。

（3）观察图片3，讲述故事4段，引导幼儿认识停车场的标志。提问：小猴应该把汽车停在哪里？

3.结合幼儿的观察记录表，引导幼儿交流分享自己知道的交通标志。

提问：在马路上你还见过哪些标志？这些标志告诉我们应该怎样做？

4.游戏“红灯停，路灯行”。

篇11：中班社会：会说话的标志

一、目标：

1、认识生活中几种常见的标志，并了解其作用与意义。

2、大胆想象并表述自己的见解，知道遵守规则的重要性。

3、通过活动增强遵守规则的意识，逐渐养成遵守规则的习惯。

二、准备：

1、故事FLASH，电视机，电脑;

2、各种小图片(行人、自行车、小汽车);

3、部分公路场景图片。

三、过程：

1、故事导入，引出标志的意义

师：“今天老师带来了一个故事，叫《兔子先生去散步》，我们一起来看看吧!”

“森林里有座漂亮的房子，那是兔子先生的家，这一天天气很哈，兔子先生想到外面去散步，走呀走，走呀走，耶!看到了一个牌子，那是一个标志，可这个标志是什么意思呢?”

幼1：“桥，像是一座桥。”

幼2：“门。”

师：“是不是呢?我们跟着兔子先生向前走吧。”

“小朋友真厉害，真的是一座桥，刚才的标志就是‘前面有桥’的意思。继续跟着兔子先生去散步，走呀走，走呀走，又遇到了一个标志，看看这个标志又是什么意思呢?”

幼1：“一个圆圈”

幼2：“前面有个洞”

师：“是不是这样呢，我们跟着兔子先生向前走。”咚隆~~~“怎么啦?”

幼：“掉到洞里去了。”

师：“兔子先生掉到了洞里，幸好遇到小老鼠才走出了洞穴，回到了地面上。”

“小老鼠看到了一个什么样的标志，然后就掉到洞里去了呢?”

幼1：“一个圆圈。”

幼2：“一个洞的标志。”

师：“那这个标志是什么意思呢?”

幼：“前面有洞的意思。”

师：“以后小朋友看到这个标志可要注意了哦。”

2、生活中的标志，遵守规则。

师：“除了兔子先生散步时遇到的标志，老师也收集了一些标志，看看小朋友认不认识，知不知道他们的意思?”

(1)红绿灯

师：“我们看到这个标志应该怎么做呢?”

幼：“红灯停，绿灯行”

师：“那黄灯是什么意思呢?”

幼：“黄灯亮了停一停。”

(2)人行横道

师：“这是什么意思?看到这个标志我们应该怎么做?”

幼1：“斑马线。”

幼2：“人在斑马线上走。”

师：“这是一个人行横道的标志，意思是行人过马路要走斑马线。”

(3)禁止鸣笛

师：“这个标志是什么意思?看到它我们应该怎么做?”

幼：“喇叭。”

师：“有了这条线是指什么意思?”

幼：“不可以吹喇叭。”

师：“这是一个禁止鸣笛的标志，特别是在医院、学校还有住宅区都有这个标志，提醒大家禁止鸣笛。

3、马路上的标志，遵守交通规则

师：“其实生活中还有很多标志，特别是马路上的标志，你们看，这是一条马路，有行人、自行车、汽车他们都在这里经过，但是怎么走呢?谁来说说看?”

(请个别幼儿上前指一指，说一说。教师贴上标志、介绍自行车、电瓶车走的地方是非机动车车道，汽车开的地方是机动车车道，有一格一格砖头的地方式人行道)

师：“看，有了这些标志我们就可以清楚地知道行人、自行车、汽车怎么走了。老师在你们的椅子下面放了一些小图片，等下请大家拿出来，看看你拿到的小图片是什么，应该在哪里行走?”

(幼儿拿图片，交流自己的图片内容)

师：“请位小朋友来告诉大家你的是什么?它应该在哪条道走?

(个别幼儿上前指一指，并将图片贴上去)

师：“其他的小朋友请你们也根据这些标志，让这些小图片上的.自行车、汽车、行人走在正确的地方。(其余幼儿上前粘贴小图片)

师：“小朋友真棒，一下子就掌握了马路上的规则，以后我们过马路时一定要记得哦。”

4、总结，生活处处有规则

篇12：环保标志遗失补办流程

一、机动车辆的环保标志，如果因为交通事故或者人为损坏，造成标志的50%遗失的，可以带着剩下的50%和机动车辆的行驶证到车辆所属区的交警支队（普陀区府村路125号,电话：22049804）更换新的标志，同时需要缴纳5元的工本费。

二、如果环保标志彻底的遗失，请按下面的程序进行补办： a)环保标志遗失，首先需要申请登报遗失证明：携带车辆的行驶证正本和复印件至上海市交警总队（上海市闸北区太阳山路38号1805室，工作时间为周一至周五的09：00-11：00和13:30-17:00）内部的上海美景广告传播有限公司登报，联系电话;28953313费用为150元/辆，申请登报遗失的表格如下申请登报遗失

日期;申请人：

b)携带车辆的行驶证、登报发票、组织机构代码证（单位车辆）、身份证(私人车辆)和经办人身份证的原件和复印件（A4纸）另外单位车辆还需要写一张遗失绿标补办申请书（A4纸），并加盖公章。前往车辆所属区的交警支队（府村路125号）对外服务窗口办理，此时不需要缴纳额外的费用，直接至指定窗口办

篇13：中班认知-各种各样的标志

一．活动由来：目前，安全工作是幼儿园工作中的重中之重，为了更好的落实昌平区教委关于安全系列教育活动的通知精神，真正做到安全教育融入幼儿日常教育活动中。

二．活动目标：

1、丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

2、引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。

3、鼓励幼儿完整语句讲述。

三．活动准备：

1、指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道

2、各种标志图

四．活动过程：

1、时装表演，吸引幼儿注意力。

师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”

2、巩固认知图形，鼓励幼儿大胆完整的讲述。

师：“表演结束了，我的问题也来了――你认为小演员表演的.怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗？（衣服上帖了标志图）

师：“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗？（这是什么标志，表示什么意思？）

3、认识新标志

师：“告诉我，这上面画着什么？表示什么意思？”

“为什么要设立这些标志？标志有什么作用？”

4、小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么？人人都应该遵守标志的要求。

5、延伸：（1）你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什么意思？

（2）你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志？

五．活动反思：

篇14：世界地球日环保标志

世界地球日的标志是白色背景上绿色的希腊字母 Θ。

世界地球日历年主题

1974年只有一个地球

1975年人类居住

1976年水：生命的重要源泉

1977年关注臭氧层破坏、水士流失、土壤退化和滥伐森林

1978年没有破坏的发展

1979年为了儿童和未来——没有破坏的发展

1980年新的20xx年，新的挑战——没有破坏的发展

1981年保护地下水和人类食物链;防治有毒化学品污染

1982年纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年——提高环境意识

1983年管理和处置有害废弃物;防治酸雨破坏和提高能源利用率

1984年沙漠化 1985年青年、人口、环境

1986年环境与和平

1987年环境与居住

1988年保护环境、持续发展、公众参与

1989年警惕，全球变暖!

1990年儿童与环境

1991年气候变化——需要全球合作

1993年贫穷与环境——摆脱恶性循环

1994年一个地球，一个家庭

1995年各国人民联合起来，创造更加美好的世界

我们的地球、居住地、家园

为了地球上的生命

为了地球上的生命——拯救我们的海洋

拯救地球，就是拯救未来

20xx年20xx环境千年——行动起来吧!

20xx年世间万物，生命之网

20xx年让地球充满生机

20xx年善待地球，保护环境

20xx年善待地球，科学发展

20xx年善待地球--科学发展，构建和谐

20xx年善待地球--珍惜资源，持续发展

20xx年善待地球--从节约资源做起

20xx年善待地球——从身边的小事做起

20xx年绿色世纪(Green Generation)

20xx年低碳经济绿色发展

20xx年共建生态文明 共享绿色未来

20xx年珍惜地球资源 转变发展方式

20xx年 珍惜地球资源 转变发展方式——促进生态文明 共建美丽中国

20xx年珍惜地球资源 转变发展方式——节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间

20xx年地球日活动主题为“珍惜地球资源 转变发展方式——提高资源利用效益”。

20xx年：节约集约利用资源，倡导绿色简约生活

世界地球日基本简介

最初的地球日选择在春分节气，这一天在全世界的任何一个角落昼夜时长均相等，阳光可以同时照耀在南极点和北极点上，这代表了世界的平等，同时也象征着人类要抛开彼此间的争议和不同，和谐共存。传统上在很多国家都有庆祝春分节气的传统。早期联合国也在每年的春分举行世界地球日的活动。

1970年在美国的“地球日”运动是人类有史以来第一次规模宏大的群众性环境保护运动，它成功使得在每年4月22日组织环保活动成为一种惯例，在美国，地球日这个名号也随之从春分日移动到了4月22日，地球日的主题也转而更加趋向于环境保护。此后，地球日的影响越来越大。1990年4月22日这一天，全世界有100多个国家举行了各种各样的环境保护宣传活动，参加人数达几亿人。从那时起，“地球日”才具有国际性，成为“世界地球日”。

篇15：中班美术环保标志

执教者——琳琳

活动目标：

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

活动准备 ：

1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

活动过程 ：

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

二、认识交通标志

师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、游戏《红绿灯》

五、制作标志