关于郑州停车场的调查问卷（精选14篇）
篇1：关于郑州停车场的调查问卷
有关郑州市停车场的调查问卷
1.您的月收入：□2000元以下 □2000—3000元 □3000—4000元 □4000—5000元 □5000元以上
2.您的驾龄：□2年以下 □2—5年 □5—10年 □10年以上
3.您是否经常在郑州市区内开车：□每天都开 □工作日的5天 □周末的两天 □从来没有 □不确定
4.您认为郑州市是否有必要增建停车场：□有必要 □没必要 □没什么影响
5.您驾车出行是否停车在停车场：□是 □否
（如选择否，原因是）□附近没有停车场 □停车场收费贵 □车位不够 □麻烦，觉得没有必要 □其他______________
6.您通常的停车地点是：□临时停车位 □专用停车场 □公共停车场 □路边随意停放
7.以您的驾车经历，您觉得在郑州市区内那里停车比较困难：□二七广场 □火车站 □棉纺东路 □省人民医院 □金水路未来路至紫荆山 □人民路 □碧沙岗附近□东风路文化路附近□客运西站 □其他
________________________
8.请问您在停车场停车时会遇到哪些不满：□停车费用过高 □停车秩序混乱 □停车场缺乏管理 □停车场离目的地太远 □其他
___________________________
9.8.立体停车场节省空间，建成之后可以比较有效的解决停车问题，但是费用相对一般停车场会高一些，请问您是否能接受：□能接受 □视收费情况而定 □不能接受
十分感谢您参与我们的调查，之您今天出行愉快！
篇2：关于郑州停车场的调查问卷
为了进一步了解郑州的交通状况，进而改善现状，我们做此调查。希望您在百忙之中抽出宝贵的时间配合我们的调查。谢谢！
1、您的性别（）
A 男B 女
2、你认为郑州的整体交通情况怎么样？（）
A拥堵，难以接受B比较满意C满意D很满意
3、你认为目前郑州交通拥挤是由于什么原因引起的？（）（可多选）
A．经济好转，私家车增多B.城市交通规划不合理
C.市民交通意识低D.城市在建工程影响（道路施工）E.其他原因
4、基于你的观察，您认为郑州市交通锥拥挤的时间段是？（）（可多选）
A 7:00-8:00amB 11:00-12:00amC 1:00-2:00pmD 5:00-6:00pm5、你对“提倡环保多坐公交”的看法（）
A 大力支持B 尽量C 不支持
6、你认为应该加强对下列哪种车辆的管理（）
A私家车B公交车C出租车D其他
7、你支持郑州地铁建设吗（）
A支持B不支持
8、如果出行你一般会首选何种交通工具？（）
A 自己开车B.公交车C.出租车D.自行车E.其它
9、你看重交通工具的哪个特点 ？（）（可多选）
A 方便B 快捷C安全
D 价格低廉E环保F 其他
10、请你对郑州公交做出评价（）
A很满意B满意C比较满意D不满意
11、你认为郑州公交存在哪些问题（）（可多选）
A车少B站点设置不合理C票价不合理
D安全问题E行车路线不合理F服务不好G其他
12、请你对郑州出租车做出评价（）
A很满意B满意C比较满意
D不满意D很不满意
13、你认为郑州出租车存在哪些问题（）（可多选）
A车少B票价高
C安全问题D司机素质低E其他
14、你认为出现交通违规现象的原因是（）（可多选）
A市民交通意识不够B 交警执法不严
C 法律法规处罚不够D 其它
15、你认为提高市民的遵守交通规则意识的最有效途径是（）
A 加大宣传B 完善相关法律
篇3：关于郑州停车场的调查问卷
一水的现状
通过调查, 我们拿到了郑州市居民对生活用水看法的第一手资料。调查发现, 34.2%的居民对生活用水的水质感到不放心;当谈到节约用水时, 有45.9%的居民表示, 家里的洗菜水会用去浇花或冲厕所等;有39.1%的居民表示有雨水收集的想法, 小部分家里还有雨水收集装置;78%的居民表示, 由于郑州市自来水每吨上涨到2.25元人民币, 家里每月水费有微幅的上涨, 但用水量却有微幅的下降;有46.6%的居民表示, 家里生活饮用水偶尔停水, 17.9%的居民表示经常停水, 为此, 家里准备了好几只水桶, 预防未然;23.5%的居民表示知道世界水日 (每年3月22日) 的具体时间, 并能准确说出。56.3%的受访者坦诚, 饮用水的质量比以前要差;78.7%的居民表示, 有节约用水的意识;有26.5%的居民表示, 自己的居民区曾经来过政府部门专门派遣的人员, 为居民区讲解如何二次利用生活用水。
另外我们还知道黄河以作为郑州市重要的生活用水来源, 但是黄河水污染日益严重, 排入黄河的废污水总量达到了40多亿吨。黄河干流上大的污染源有300多个, 由此导致水质较差, 而且黄河时有发生断流现象, 从而使郑州市生活用水状况不容乐观。原来作为生活用水来源的郑州市地下水, 现在已开采到快枯竭的令人担忧的地步。常庄水库目前水质稳定, 但是作为郑州市备用水源的常庄水库库容小, 缺乏水源补给。在目前情况下, 只有尖岗水库到常庄水库的输水干渠可以为其补给水源, 原自来水通往常庄水库的黄河水源补给渠道已基本废弃。
二已采取的措施
从调查问卷得出的结果来看, 郑州市居民是很重视生活用水来源与水质的。随着生活水平的提高以及物质条件的改善, 人们渴望能够拥有更好的生活条件。由于郑州市地处中国北方, 气候干燥少雨少河流, 先天的缺水少水使得郑州市居民普遍有节约用水的意识, 有相当多的郑州市居民在日常生活中, 通过自己力所能及的节约手段, 如用洗菜水冲厕所等二次利用, 缓解了生活用水来源紧缺的压力。民众节约用水意识的形成, 政府部门也扮演了不容忽视的作用。近年来, 郑州市在政府的正确领导支持下, 通过大力宣传节约用水, 在民众能承受的范围内提高水价, 使民众更进一步的认识到郑州市先天缺水的劣势, 进而在日常生活中, 规范自己的行动, 努力做到不浪费一滴水, 不乱用一滴水。郑州市水利局也通过发放印有“节约用水”的水杯, 大力的向市民宣传节约用水。这些都为经济的可持续发展, 打下了坚实的基础。
三未来我们应该做的
首先, 我们的相关政府部门需要对生活用水的重要性要有一个新的认识, 唯有改变原有的以片面发展经济至上的观念, 才能从思想的高度对自己的政策经行反思, 以期望有个新的思考问题的高度, 努力找到工农业用水与生活用水之间的平衡点, 解决两者之间的矛盾, 并将切实惠民利民的政策化为行动。其次, 有关部门需要加强对生活用水水污染的防治工作, 严加监控郑州市生活用水的水质, 同时不断改进生活用水的净化方式, 确保让郑州市市民喝上放心水。同时, 政府部门需投入更多的人力物力和时间以加大对农田水利的建设, 让郑州市的水资源得到更合理的利用, 让郑州市生活用水来源与水质有进一步的保障。再次, 政府部门也不应该放松节约用水的宣传力度, 政府部门可以多张贴一些节约用水的海报和以电视广告的方式宣传节约用水, 也应不遗余力的加大对普通市民的培训力度, 使更多的市民懂得为什么要节约用水, 如何从身边的点点滴滴中做到节约用水和二次利用生活用水, 以做到水资源的最大利用。与此同时, 政府部门需要加大对自来水破损管道修复的力度, 以实际行动做到不浪费一滴水, 把纳税人的钱用到利民惠民的实处。然后, 普通市民也要加强自身的素养, 认真贯彻配合党和政府的相关政策, 加强节约用水的意识, 从生活在的点点滴滴中做到节约用水, 如建设雨水收集装置, 做到水的二次利用, 在实际行动中做到不浪费水。
参考文献
[1]刘鸿志:淮河流域水污染防治工作的总体回顾[J], 中国环境管理1998.4:5-8
[2]顾圣平、田富强、徐得潜.水资源规划及利用.中国水利水电出版社.2009
篇4：关于红绿灯的调查问卷
调查对象：十字路口的行人
调查方法：通过做调查问卷的形式以及在十字路口调查
调查地点：十字路口
调查时间：2015年10月5日16：00
调查问题：
1. 您觉得什么形状的红绿灯比较好？（ ）
A. 一个圆形 B. 圆形+箭头
C. 箭头 D. 无所谓
2. 您觉得红绿灯旁边的数字对等红绿灯有没有帮助？（ ）
A. 有很大帮助
B. 一般，无所谓
C. 急的时候觉得很有帮助，不急时无所谓
D. 从来不看
3. 变红灯时觉得亮黄灯好还是有带数字的绿箭头闪烁再变黄灯好？（ ）
A. 变黄灯好 B. 绿灯闪烁好
4. 若变红灯时带数字的绿灯闪烁了，还剩几秒能下定决心再也不过了？（ ）A. 4 sB. 3 sC. 2 sD. 1 s
5. 若绿灯闪烁时，几秒时让您觉得最纠结（最不能决定是冲过去还是停下来）？（ ）
A. 5 sB. 4 sC. 3 sD. 2 s
6. 走人行横道过较宽马路时，是否觉得绿灯太短？（ ）
A. 是 B. 否
C. 走得快一般能过
7. 作为行人过马路时，绿灯还剩几秒就会停下等？（ ）
A. 4 s B. 3 s
C. 绿灯闪了就不过
D. 看机动车指示灯的绿灯变红灯了再停
8. 关于闯红灯的次数（ ）
A. 从来不闯 B. 没车就闯
C. 偶尔闯
9. 您的年龄是（ ）
A. 16岁以下 B. 16岁至25岁
C. 25至35岁 D. 35岁至55岁
E. 55岁以上
10. 觉得扬州路口红绿灯设置（时间、颜色变化及形状等）合理吗？（ ）
A. 从没思考过这类问题
B. 合理
C. 不太合理
统计结果：
本次共随机调查了56位行人，数据整理如下：
篇5：小区停车场车位调查问卷
本次问卷调查希望可以得到您的支持与帮助。本次调查不用填写姓名，所有问答只用于统计分析。您只需根据自己的自身情况，在每个问题所给出的答案中选择一个合适的答案，衷心感谢您的支持与帮助！
Q1.您居住的地点
1.乡镇
2.大型城市（各省会、直辖市等）
3.小型城市
4.国外
Q2.您家购买了车辆吗？若有，有几辆？
1.无
2.一辆
3.两辆
4.三辆及以上
Q3.您购买了小区车位吗？
1.是
2.否
Q4.您的停车位性质是
1.固定车位
2.临时车位
3.随机车位
Q5.您觉得您的小区停车位规划是否合理？
1.非常合理
2.基本合理
3.勉强合理
4.非常不合理
Q6.社区停车场管理机制是
1.必须购买车位才可入内
2.收费停车
3.以上两种都可
4.无人管理
Q7.若小区车位已满，小区管理人员如何处理？
1.阻止车辆进入停车
2.管理人员引导你在没有车位但不会阻挡他人的位置停下
3.随意停放
4.无人管理，不知是否车位已满
5.其他
Q8.您的小区是否出现过随意停车的情况？
1.从未出现
2.偶尔出现
3.经常出现
Q9.您认为现在小区停车位不足的主要原因有哪些
1.私家车过多
2.社区停车面积设计不合理
3.物业公司管理不当
4.政府没有相关条例
5.其它
Q10.您认为解决小区停车位不足的有效方法可以有哪些
1.限购车辆
2.扩大停车场面积
3.在车辆多时增加临时停车位
4.提高社区停车费用
5.社区应合理规划停车区域
11．在发生停车纠纷时，物业管理公司是否会积极采取措施来应对？
A．有，很积极的应对
B．有，但是往往不了了之
C．根本没有采取措施
12．物业管理公司就停车位困难的情况，是否经常主动与居民（业主）联系协商？
A．会，经常联系
B．会，不过只是偶尔
C．压根没有过
13.对于在小区内停车出现的车辆被损，小区物业公司是否进行了赔偿？
A.有过
B.没有过
14.对物业车位管理服务的满意度如何？
A.很满意
B.较满意
C.一般
D.较不满意
E.很不满意
15.您是否知道物权法中有关车库、车位管理的条例？
A．很清楚
B．有些了解，不太清楚
C．不知道
16．在购房时，开发商是否与你做过相关的车位产权认定？
A．有，在合同里明确规定车位归业主所有
B．有，在合同里明确规定车位归开发商所有 C．有但不清楚车位产权所属
D．没有相关认定 E．没有考虑过
17．小区共有道路上停放汽车所收取的停车费，您认为应归谁所有？ A．全体业主
B．物业公司
C．房屋开发商
D．交了停车费的业主
18．您认为现今出现许多小区停车难问题，最主要是什么原因（可多选）
A．私家车数量太多
B．社区停车面积太稀少
C．物业管理公司对停车位安排不合理
D．政府对此类事件不够重视
E．车主不道德的停车
F．国家法律法规甚少涉及此处
19．您认为小区停车难问题，可能会引起（可多选）
A．邻里之间的矛盾
B．外来车辆乱占车位
C．居民（业主）对物业管理公司不信任
D．居民（业主）拒缴停车费乃至拒缴物业费
E．蓄意破坏车辆的行为增多
F．违章停车，带来一些消防等安全隐患问题 G．其他
20．针对小区停车的系列问题，您有什么看法或建议：
被调查人基本信息
姓名：
性别：
年龄：
篇6：2013年郑州茶叶市场调查问卷
某某茶叶公司为进军郑州市场，首先对郑州居民对各品牌茶叶的知晓程度和品牌忠诚度进行一项市场调查。以下是调查问卷。
1． 请问您的性别是？
a男b女
2． 请问您的年龄是？
a.18~25b.26~45c.46以上
3． 请问您的职业是？
4． 请问您的收入是？
A1200~3000b3001~4500c4501~8000d.8000以上
5． 您知道的茶叶品牌有那些？
6． 您平时会经常喝茶叶茶吗？
7． 您都喝过什么茶？
8． 在您喝过的茶中您最喜欢的是什么茶？
9． 它有什么优缺点？
10． 如果有口味跟它差不多的茶叶价格比它低一些您会考虑购
买吗？
篇7：关于郑州停车场的调查问卷
您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来支持我们完成这次调查工作！随着近年来我国经济的蓬勃发展，轿车数量的激增使城市“停车难”的问题日益凸显。为了进一步了解石家庄市“停车难”问题的现状，我们展开了本次调查。本次调查采用匿名方式答题，请在您觉得合适的答案处打钩。
真诚感谢您的合作，祝您身体健康、生活幸福！
石家庄经济学院“关于城市发展过程中“停车难”问题的调查与研究”课题组
1、您现在出行的主要方式是
□步行□自行车□公交□私家车□单位车□其他
2、你的家庭是否拥有自己的私家车
□有一辆□有并多于一辆□没有
如果上一题答有,请继续完成3、4题。如果答没有，请跳到5题。
3、你现在在小区的车位性质是
□固定车位□临时车位□随机车位
4、您不得已将车停在未规划停车位的路边，原因是什么
□方便□找不到车位□原有的车位被占□停车位费用高
5、你近两年内有没有购车计划或想法？如果有，小区车位问题是否是你考虑的主要问题
□没有欲望购车□有，小区车位问题是主要问题
□有，但小区车位问题不是主要问题
6、您买车的目的是为了什么？
□工作需要□出玩需要□接孩子上下学□其他
7、如果您现在还没有买车，原因是什么？
□收入还不足□不需要□停车太难□停车位价钱太高□ 其他
8、物业是否有将小区内绿化带改建为车位的情况
□有，情况严重□有，不太严重□没有□不清楚
10、你是否经常看到您所居住的小区争抢停车位（非固定车位）发生纠纷的情况？ □是的，该现象经常发生□偶尔发生□没有，很少看到
11、物业管理公司就停车位困难的情况，是否经常主动与居民（业主）联系协商 □会，经常联系□会，不过是只是偶尔□压根没有过□没有考虑过
12、您认为现今出现许多小区停车难问题，最主要是什么原因（可多选）□私家车数量太多□社区停车面积太稀少
□物业管理公司对停车位安排不合理□政府对此类事件不够重视 □车主不道德的停车□国家法律法规甚少涉及此处
14、你的家庭月人均收入为:
□4000元以下□4000~8000元
□8000~12000元□12000以上
篇8：关于数学预学单的问卷调查
关键词：预学单
一、研究背景
预学单是教师结合教学内容与学生情况而设计的,目的在于引导学生进行主动的知识建构的方案,与学案相比,预学单强调“预”,即设计的学情出发点是学生新课之前的自主学习; 与教学案相比,预学单也强调“预”,即不包括学生的课堂学习和课后作业的内容.
在“预学,合作,反馈”的课堂教学模式下,预学单被认为是教师的教与学生的学之间的有效桥梁,但预学单是否会成为学生作业中的另一个负担? 在数学学习的过程中有没有必要设计预学单? 这些问题一直存在争议. 笔者希望通过抽样研究工作,分析出预学单对于高中生数学学习的影响,为教学改革提供依据.
二、研究过程
为了了解学生对于预学单的习得感受,笔者选取高一两个班级和高二两个班级进行问卷调查,其结果如下:
注: 1为自己看书预学; 2为结合预学单预学; 3为了解相关资料; 4为完成练习题
注: 1为基本上一致,就是当堂内容; 2为本质上一致,但是综合了其他知识; 3为不是十分契合,但是有本节内容涉及; 4为不一致,基本上没用到预学知识
注: 1为很灵活,很难下手; 2为较灵活,花点时间还是能作出来; 3为比较常规,看过书后做起来很顺; 4为很简单,一看就知道结果
注: 1为很灵活,很难下手; 2为较灵活,花点时间还是能作出来; 3为比较常规,看过书后做起来很顺; 4为很简单,一看就知道结果
注: 1为很灵活,很难下手; 2为较灵活,花点时间还是能作出来; 3为比较常规,看过书后做起来很顺; 4为很简单,一看就知道结果.
三、研究结果分析
( 一) 预学单为学生的新知学习进行了有效铺垫
调查表明,大部分学生认为预学单对自己最大的帮助是“了解自己不懂的地方,使得听课更有重点”,说明通过预学单,学生对课堂的知识大体框架有所了解,同时,也能发现自己在学习新知过程中可能遇到的难点.
( 二) 预学单对学生数学学习情感起到了正面影响
学生普遍比较认同结合预学单预学的方式,而预学单完成的时间也大都在20分钟左右,大部分学生都能在数学学习时间内完成. 高一,高二年级的同学对预学单的功能认识有一定差异,高一同学对预学单的功能认同更为多元化,不仅认为预学单能帮助自己确定新课学习的重点,更能自行掌握基础知识,也能提升师生交流的效率,而高二同学则大多觉得预学单能有效帮助自己找到新课的难点,提高听课的效率. 不同能力层的同学对于预学单的认同度差别不大,但是数学能力较强的同学比数学能力较弱的同学对于预学单的功能认同更有多元化趋势.
( 三) 预学单对学生数学学习行为改进起到积极作用
调查发现,教师通过预学问题的设置引导学生在课前对问题进行自主探究,培养学生独立探究的习惯,给予了学生释放自己独特思维的时间与空间; 同时,有了预学单作为铺垫,课堂师生互动,生生互动的频率和效率都比传统课堂明显提高. 学生在给预学单意见的部分,比较多的同学提的是“增加提问的区域”,说明学生在经历自主预学后,质疑的意识增强.
调查还发现,预学单的使用提升了学生课堂交流的效率. 由于使用了预学单作为思考和记录的载体,学生在进行生生交流时能迅速的找到共鸣与分歧,对交流问题的关注度迅速提升; 同时,由于预学单作为学生预学成果的报告,也能为老师如实反映学生在预学过程中的难点,能帮助教师更为准确的确定教学的重点,提升了师生交流的效率.
四、研究的启示
1. 预学单的内容设计应紧扣文本
在预学单的设计过程中,教师应关注《教学参考资料》和《课程标准》,从总体把握学习要求及活动建议,厘清双基,即弄清学生必须掌握的基本概念和基本要求; 从细节上,要紧扣教学内容与课时安排,凸显能力目标和主要的思想方法,问题设计应注重知识的本质,进而再拓展与延伸.
2. 预学单的活动设计应凸显多样化特点
预学单的活动设计主要是由学习目标、学习过程、自我检测、学习反思四部分构成,活动设计的多样化是提升学生学习兴趣的有效途径,故在活动设计的过程中,教师应结合知识,设计不同形式的学习活动过程,从而更好的让学生投入到预学过程中.
3. 预学单的使用应体现铺垫作用,力争提效
篇9：关于郑州停车场的调查问卷
关键词：遥感概论；实验教学体系；重构；问卷
1 前言
遥感概论是一门全国高等学校地理类专业公共核心课程，该课程理论36学时，实验18学时。在近几年的教学过程中，曾经采用了不同的实验教材，例如《ERDAS IMAGINE遥感图像处理方法》[1]、《遥感原理及遥感图像处理实验教程》[2]。而这也是目前国内遥感课程普遍采用的实验教材。以上二者均存在不同实验使用不同区域遥感影像及数据的情况，而且以上实验均为分散的内容，虽然包含了大部分实际操作环节，但是缺乏中间各环节的连贯环节，这使得学生无法得到整体及连贯的认识，从而影响了学生操作技能的提高[3]。因此为了不断深化学生技能以及更加符合用人单位的需求，必须对遥感概论实验教学内容进行重构。本文对重构后的遥感概论课程实验体系实施情况进行问卷调查，以得到学生对于该项改革的看法及态度。
2 问卷调查背景
遥感概论课程实验体系重构思想为依据遥感技术在实际项目或业务部门工作中实际流程，选取最常用和最具代表性的以土地利用/土地覆盖为主的遥感影像处理和分析作为主要实验内容，并依据其全流程设计实验环节，使学生能够将以往零散的实验内容连贯起来，增强专业技能，促进学习效果的提升[3]。重构内容主要包括：（1）从之前完全参照出版的通用实验教材转向结合楚雄州本地实验数据进行分析，使得同学们有更好的感性认识，从而能更好地理解遥感影像；（2）调整了实验内容，把一些不实用的实验内容删除，增加实用性内容；（3）增加了遥感影像获取实验，使同学们能够自主去获取遥感影像等等。
目前，2012级地理科学专业本科学生已经对重构后的遥感概论课程实验体系完成了学习。为使调查对象更广泛，调查结果更具有代表性，还选取了2011级地理科学专业本科学生作为调查对象。该班级学生学习的是重构前的遥感概论课程实验体系。
3 问卷设计及调查简况
3.1 问卷设计
问卷由项目组自行设计，共有14题。其中1-3题为学生基本信息，4-14题为遥感概论课程实验教学体系重构相关问题。
3.2 调查对象
调查对象为楚雄师范学院地理科学与旅游管理学院2011和2012级地理科学专业本科学生。
3.3 调查方法
采用网络问卷调查方法，可以记录答卷时长，并识别为正常完成或非正常完成，这样可以过滤掉答卷时长过短的不合理的记录。另外，所有问卷题目均设为必选项，调查对象必须完成每一题才能提交结果，规避了因未完整答卷而出现废卷的情况。调查方法比传统的纸质问卷调查具有明显的优越性，可以提升问卷调查质量。
4 调查结果
4.1 调查对象基本信息
地理科学与旅游管理学院2011和2012级地理科学专业本科学生共有113人，实际参加问卷调查学生为97人，其中2011级学生47人，2012级学生50人，覆盖率为85.84%。这已经超过统计学标准。其中男生53人，女生44人。楚雄州内学生8人，楚雄州外学生89人，外地学生占91.75%。
4.2 遥感概论课程实验教学体系重构相关问题情况
回答“你是否赞同选取最常用和最具代表性的以土地利用/土地覆盖为主的遥感影像处理和分析作为主要实验内容？”时，43人表示很赞同，54人表示赞同，0人不赞同。表明对于主要实验内容的选取学生是认可的。实际上，这也是学生以后就业接触最多的内容。
回答“你认为是否有必要以实际项目或业务部门工作中的实际流程来设计实验内容？”时，44人表示很有必要，52人表示有必要，1人表示没有必要。表明绝大多数学生认可实验学习与社会实践实际流程结合的必要性。
回答“你认为是否有必要将遥感概论实验内容与楚雄州本地结合？”时，46人表示很有必要，48人表示有必要，3人表示没有必要。该题主要考虑到学生大学期间大量时间均在学校度过，对于本地自然人文状况较为熟悉而设计，但有3人表示没有必要结合本地实际。
回答“你更喜欢哪种方式？”时，9人选择“完全按照软件或购买教材自带的数据进行实验”，88人选择“结合本地数据进行实验”，占90.72%。
回答“你认为作为遥感入门性质的遥感概论课程有没有必要加入理论课程之外的高级实验内容？”时，22人认为很有必要，66人表示有必要，9人表示没有必要。表明学生虽然是第一次接触遥感课程，但是依然有强烈的愿望学习更高级的实验内容。表示很有或有必要的88名学生对预设的7项高级实验内容的选择结果是生态环境评价（85人）>植被覆盖度反演（82人）>可视化建模（61人）>地表温度反演（60人）>面向对象分类（45人）>决策树分类（39人）>气溶胶反演（21人）。这为后续课程内容的设计打下了基础。
回答“你认为是否有必要增加遥感影像获取实验，从而使同学们能够自主获取自己所需要的影像？”时，47人表示很有必要，50人表示有必要，0人表示没有必要，这是所有题目中选择很有必要率最高的一题。这也和目前很多教材该项内容缺失有关。
回答“你认为是否有必要进行野外样方采集的实验？”时，38人表示很有必要，57人表示有必要，2人表示没有必要。这是所有题目中选择很有必要率相对较低的一题。这与学生在其他课程中有其他机会进行野外样方采集和野外调查有关。也一定程度上体现了学生的理性，不愿花时间在相似的内容上。
nlc202309032126
回答“你是否满意重构后的遥感概论课程实验内容？”时，38人表示很满意，59人表示满意，0人不满意。其中未参加过重构实验内容学习的2011级学生20人表示很满意，27人表示满意，很满意率占42.55%。参加过重构实验内容学习的2012级学生18人表示很满意，32人表示满意，很满意率占36.00%。表明全体学生均表示满意或以上，但是课程存在问题，很满意率提升依然有较大优化空间。
学生认为学习遥感概论实验教学主要存在以下问题：理论知识抽象难理解、不熟悉英文版软件专业术语、实验学时紧张、获取数据困难等方面。并给出了建议：完善实验器材、建立本地数据库、数据能够实时更新、增加实验学时、加强学生独立操作锻炼、再增加基础内容等。
5 结论
通过问卷调查分析，可以得到以下结论：（1）学生满意重构后的遥感概论课程实验教学体系；（2）学生赞成以实际项目或业务部门工作中土地利用/土地覆盖为主的实际流程来设计实验内容；（3）学生认为有必要将实验数据与本地结合，且90.72%的学生更喜欢这种方式；（4）大部分学生认为作为遥感入门性质的遥感概论课程有必要加入理论课程之外的高级实验内容，对其中的生态环境评价和植被覆盖度反演最感兴趣；（5）大部分学生希望进行野外样方采集的实验。
参考文献：
[1] 党安荣， 王晓东， 张建宝. ERDAS IMAGINE遥感图像处理方法[M]. 北京：清华大学出版社.2009.
[2] 奥勇， 王小峰. 遥感原理及遥感图像处理实验教程[M]. 北京：北京邮电大学出版社.2009.
[3] Wujun XI， Yanmei PENG， Yunyuan YANG， etc. 2012. Research of Experiment Teaching Contents Reconstruction of Remote Sensing Technology Course. The 2012 International Conference on Energy and Environmental Protection. Vols.518-523： 5817-5821.
基金项目：楚雄师范学院教学改革项目“遥感技术课程实验教学体系重构研究”（项目编号1004），楚雄师范学院遥感概论精品课程项目。
作者简介：席武俊，男，1979年生，硕士，副教授，研究方向为遥感及地理信息系统应用。
篇10：关于郑州停车场的调查问卷
您好！我是中原工学院服装专业的学生，现在要做一个关于郑州市大学生服装消费情况的调查。麻烦您帮我们做一份问卷，您的答案将对我们很有帮助。非常感谢您的支持！请在您要选择的答案上打“√”。
1．您的性别
A 男B 女
2．您目前就读的年级
A 大一B 大二C 大三D 大四
3．您平均每月的生活总费用是
A 500元以下B 500元~700元C 700元~1000元D 1000元以上
4．您对服装的定义是什么？（可多选）
A 遮挡身体，防风御寒B身份的象征C个人品味的体现
D 追赶潮流的标志E 艺术品F表达自我的方式G 其他
5．您喜欢的服装类型是
A 休闲型B 运动型C 时尚型D 职业型E 其他
6．您一般每隔多久购买一次服装？
A 一星期B 一个月C 两个月D 一季度E 不一定
7．您平均每个月会花多少钱在服装上？
A 100元及以下B 100元~300元C 300元~500元D 500元及以上
8．您比较能接受的服装价格是
A 100元以内B 100元~200元C 200元~400元D 400元以上
9．您购买服装着重考虑的是（可多选）
A 款式B 价格C 质量D 舒适度E 品牌F 流行度G 面料H实用性
10．您购买服装的时间一般为
A 新货上市B 促销打折C 换季需要D 其他
11．您购买服装的原因是（可多选）
A 适应季节变化B 服装上出现问题C 社交需求D届时最流行的款式E大品牌 F广告做的好G 它能掩饰身材的缺陷H它的风格适合我I它的设计剪裁很特别,，穿上与别人与众不同J 价格合理
12．您平时购买服装的地点或途径是（可多选）
A专卖店B大型商城C服装批发市场D潮流商铺E地摊F服装超市G网购
13．您是否注重服装的搭配？
A 很注重B 一般C 不太注重D 不注重
14．您比较中意的服饰配件是（可多选）
A 帽子B 皮带C 围巾D 首饰E 眼镜F 头巾G 背包H 其他
15．您觉得服装对个人形象的重要性为
A 很重要B 比较重要C 一般D 不重要
16．您是否喜欢追求服装品牌？
A 很喜欢B 喜欢C 一般D 无所谓
17．您一般从什么渠道了解服装品牌？（可多选）
A 朋友介绍B 网站C 报刊杂志D 电视广告E 其他
18．您最喜欢以下哪种服装促销推广方式？（可多选）
A 折扣促销B 赠品促销C 特价促销D 累计消费返现金
E 有奖销售F 贵宾卡促销G 其他
19．请写出您经常购买的或者知道的服装品牌（三个以上）
篇11：关于郑州停车场的调查问卷
理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。信念，是认知、情感和意志的有机统一体。理想信念是人们对未来的美好向往和高尚追求，在人的精神世界里处于核心地位。一个人有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生的高度和成功的可能性，理性信念能够为人生指引奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界。研究生的理想信念根植于现实社会，又是一个人的人生奋斗目标、精神支柱和成功动力，是否具有健康积极的理想信念，对于赋予时代重任的研究生群体来说显得尤为重要。
为了及时了解和掌握近期我校研究生的理想信念状况及其发展趋势，以及认真贯彻领会党的十七届六种全会和省第九次党代会精神，使研究生坚定正确的理想信念，树立积极向上的学习生活态度，营造浓厚的校园文化氛围，进而更好地把郑大创建一流大学、服务中原经济区建设和推进社会主义文化建设过程中贡献青春力量。为了积极响应郑州大学研究生院、党委研究生工作部“坚定信念 砥砺青春 铸造辉煌”的号召，我们开展了研究生的理想信念调研工作。
一、调查方法
本次调查采用《郑州大学研究生理想信念调查问卷》，对我校2011级全体研究生进行无记名问卷调查。
调查内容包括对时事政治的了解，对校园文化建设的态度，对中原经济区发展的关注以及生活态度理想信念的现状等50个问题。
二、调查结果与分析
1、关于十七届六中全会
在被调查的同学中，根据调查结果显示，绝大多数同学对十七届六中全会的主题，基本内容，主要精神等方面都有一定的了解和认识。认为中央提出的社会主义核心价值体系是科学决策，应当努力构建；认为
马克思主义是科学的崇高的理论，对其生活有指导作用；认为在和平与发展为时代主题的今天，伟大的社会主义中国一定能够完成共产主义的理想；同时也有少部分同学对是否能够完成社会主义理想持怀疑态度，因为当代中国完成社会主义理想尚需很长的道路。对于十七届六中全会，大部分同学的了解渠道为网络，我们应该积极组织同学们学习，同学们也可以自主地通过网络、电视新闻、报刊杂志等其他途径进行学习。
2、关于校园文化建设
超过半数的同学认为在校园文化建设中物质文化建设是目的，精神文化建设是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提，同时认为校园文化应该有自己独有的思想，净化校园的规章制度；认为加强校园文化建设是建设和谐校园文化的关键；校园文化建设缺乏系统规划，校园文化档次不高。所以，校园文化建设中应加强精神文化，净化校园的规章制度，提高校园文化的档次。
3、关于中原经济区发展
绝大多数同学对“中原经济区建设”有所了解，并认为中原区经济
建设具有重大意义，自己应该努力学习，积极主动为中原经济区经济建设奉献力量，其重大意义是扩大对外开放，加强经济合作，实现互利共赢的载体和平台。但大部分同学认为中原经济区的未来发展方向具有不确定性，认为中原区属于欠发达地区。
4、关于生活态度、理想信念现状
对于可能影响理想追求的因素，大部分人认为，个人能力有限，自
己有能力却没有遇到好机遇，学历的高低等个人因素比较重要，受人际关系，父母亲人的反对，或者私人感情问题等影响次之。
对于学校教育对信仰的梳理作用，72.5%的同学认为学校教育起到
一定的影响但不是主要的因素。
在追求梦想的人生道路中，大部分同学的态度比较积极，大部分同
学认为梦想与现实之间总是有一定的差距，有困难不是自己能够左右的。
在实现理想的根本途径问题上，超过半数的同学认为要有坚定的信
念正确对待理想实现过程中的顺境和逆境。
大部分同学认为理想的根本主要有以下因素造成：首先，现实太残
酷，理想难以实现；其次，受他人和环境的影响；再次，找到更适合的自己。
大部分同学能够正确处理学习和生活的关系。除了平时钻研学术以
外，会经常参加学校院系组织的活动，去感受更多的文化生活，应以此来提高自己的素质。被调查者中大部同学认为自己的校园生活丰富多彩，经常参加学校或院系组织的活动，也有一部分人，认为很多活动不符合自己的兴趣，只有极少同学认为自己始终无法融入校园文化生活。
在问及面临着感情、人际交往等诸多问题，是否感觉到有压力时。
大部分同学选择压力一般，能承受，甚至尝试将压力变成动力，能够适当地调节自己的心态。在读研之后，对未来，有一大部分同学对自己的未来产生了迷茫，可能是对未来规划的不清晰造成的。总体的生活态度比较积极。
三、关于在校园文化中如何加强理想信念教育的建议
（一）充分发挥网络思想政治教育优势
建立和完善网络思想政治教育工作体系，培育具有较高的道德品质、知识水平、网络沟通能力和网络应用能力的网络思想政治教育工作队伍；丰富时事评论、心理咨询、在线思想交流等内容；坚持正面引导和批驳错误言论双管齐下的网络舆论引导方针，营造正确高效的网络舆论氛围。
（二）将思想政治工作与心理健康教育相结合重点加强心理健康教育，形成心理咨询网络，通过心理健康教育和思
想政治教育的结合来加强在校研究生的理想信念教育教育，来满足研究生在学习生活中的心理需求。
（三）发挥党员的先锋带头作用，发挥基层党组织的战斗堡垒作用
理想信念教育还要靠典型引路、榜样感染，有理想的人讲理想，让先进事迹感染人。要及时宣传学生党员中的典型,引导学生寻找党员中的积极因素,因为身边的人和事更有亲切感和说服力,身边的“闪光点”更易接受,更易模仿,这样在形象教育中就将理论武装和实践教育有机地结合了起来。同时,学校应该通过加强对青年学生的理想信念的教育，对研究生进行理想信念教育就是要走出课堂,强化实践基地建设,把理想信念的基地建设同社会实践基地、专业实习基地建设结合起来,发挥一个基地的多功能作用,让大学生在基地活动中接受形象教育,巩固理想信念教育的成果，通过社会实践锻炼人。
篇12：关于某社区停车问题的调查报告
实践单位（基地） | 实践活动时间 | 实践课题 | ||
唐山东城景苑社区 | 2020年11月 | 关于某社区停车问题的调查报告 | ||
指 导 教 师 情 况 | ||||
姓名 | 工作单位 | 学历 | 专业 | 专业技术职务 |
开平电大 | ||||
社会实践报告（由学生填写）： 关于东城景苑社区停车问题的调查报告 近年来，随着人们生活水平的提高，小区居民拥有私家车的越来越多。汽车数量的快速增长与停车位不足形成鲜明反差，特别是老旧小区建楼时没有预留足够的停车位和机动车道，车辆进入小区到处乱停乱放，堵塞消防通道，影响居民安全出行，造成很大的安全隐患，严重影响了社区居民的生活质量。因此，停车问题已经成为政府和居民群众急待解决的焦点、难点问题。“汽车易买,车位难求”，“有车方知停车难”，这是许多有车族发出的由衷感慨，住宅小区停车难问题已成为影响一个城市可持续发展的重要问题。 为切实解决社区停车难问题，对所辖东城景苑社区的楼房布局、车位拥有量和机动车数量等情况进行详尽的摸底调查，入户听取居民意见、全面掌握了各社区停车现状，为调研工作顺利开展打下基础。 一、东城景苑社区的基本情况 东城景苑社区坐落于唐山市开平区中心位置，位于东城路以东，西部南部被南北路所环绕。成立于2016年7月，占地面积约20万平方米，现管辖20栋高层住宅楼，居民约3000余户，总人口约6000约人。接下来我从停车设施权属、车辆流动、停车设施使用情况三个方面展开了调查。 （一）从停车设施权属来看，关系复杂 社区配套的地面停车场车位权属归开发商所有，由东城景苑物业管理分公司进行日常管理。开发商只是定期负责物业的管理费用，车位只进行租赁，租赁费交由开发商，最长租期为1年，管理复杂。 （二）从社区车辆流动来看，车流量大 经过对社区工作日和休息日车辆流动量进行记录，平均每日流动量200辆。车辆占用人行横道，小区门口进出车辆困难，堵塞门口，影响社区居民正常出入。 （三）从停车设施使用情况来看，设施不完善 工作日日间，该社区住户机动车停放约100辆，其中有33%的外来车辆，车位使用率81%。休息日和工作日夜间，50个划线车位全部投入使用。同时占用空地和车道停车的车辆为41辆，与划线车位比例为1:1。 二、社区停车存在的问题 （一）机动车数量急剧增加，小区停车位供不应求 从住宅小区停车位配备的情况来看，开发商在建设初期对车位数量设计不足。同时，车位的配备没有统一的标准。现在汽车消费已经进入大众阶段，私家车数量快速的增长，公共配属建造的停车泊位明显偏少，无法满足日益增长的停车需求，停车泊位的供应和需求反差很大，使小区停车难、乱停车问题日益凸显。 （二）停车管理体制匮乏致使停车秩序混乱 目前，对小区内车辆停放缺乏具有完整性、系统性、统一性的停车管理体制，具体表现在：一是国家道路交通安全法未对小区的交通管理做出明确的规定，导致交警部门“无权”将管理的触角伸进小区。二是缺乏强有力的行政措施，出现了停车位被占用或被挪做他用、不服从规定乱停车等现象，造成小区静态交通(停车)紧张。同时，在新建小区和新建楼房时仍存在楼栋间距窄小现象，为今后停车留下隐患。三是物业管理条例对物业企业的停车服务行为缺乏细则性的规定，致使物业企业的停车服务没有规范性的管理标准。 （三）居民有序停车意识差 相当多的居民对现代交通意识淡薄。如许多居民在小区内办事或购物，为了图自己便利，随意乱停车。小区内部或配建的停车设施没有按照《北京市居住小区机动车停车管理办法》中规定的使用，反而违反管理办法随意占用。 三、措施和对策 （一）加强宣传，提高车主停车意识 在交通等管理部门的配合下，街道加大宣传力度，结合各小区的实际情况，通过加强交通安全宣传教育，与每年举行的“文明交通行动”、“文明交通我先行”等各项工作有机结合，增强车主的行车、停车文明意识，大力倡导文明交通、秩序停车。让业主更多了解交通及停车难问题的现状，提高居民文明行车和有序停车的意识。 （二）发挥职能部门作用，共同参与解决停车难问题 社区是城市的重要组成部分，打造国际一流的宜居城市，必须要建设一流的宜居社区。社区公共秩序和市容环境的维护需要各个部门来共同维护。因此，我们将整合社会资源，充分发挥区园林局、住建委职能作用，以老旧小区改造为契机，根据小区实际，合理开发、充分利用现有资源，增加停车泊位，发挥区消防大队、城管大队、市政市容委、物业公司等专业部门的职能作用，将小区的停车泊位合理划分、规范店前停车、打开消防通道，加强日常管理，制作辖区车辆出入证，制定小区封闭管理方案。通过职能部门联动，共同破解社区停车难问题。 （三）因地制宜、创新思路、解决停车难问题的建议 建立管理系统，合理设置停车位，规范停车秩序。一是建立车辆管理系统，规范社区车辆出入。建立基于停车资源整合的综合管理信息系统，对进出的车辆进行登记备案，联系物业公司对出入车辆进行检查登记，控制外来车辆长时间或长期停放、寄存。二是科学划分停车线、增加停车泊位。借鉴首尔和泰国的经验，首尔在宽度为5． 5米 以上、12米 以下的居民区街道的一侧全都划定停车位，宽度在 7米 以下的街道在划定停车位后由原来的双向通行改为单向通行；泰国有明确的法律规定，实行45度夹角有序停车，增加停车密度。由于夹角的限定，进车退车都非常方便，又能达到最佳的停车密度。结合以上两个实例，我们根据四个试点社区的实际情况，把交通干道之外的街都算作小街，个别主路改为单行道，两侧可以斜向或竖向划分停车位，这样既不影响车辆畅通，路两边还可以停车。 四、结语 这是我个人对此问题的初步建议，希望该社区的有关负责人员能重视社区停车这块的工作，不仅停车场要结合各个社区规划情况，并积极配合社区管理人员对社区居民进行培训工作，而且整个社区的居民们也应该主动培训该方面的知识。同时，我也在认识问题，分析问题和解决问题的能力上有了提高，对我在电大的学习有很大的帮助，使我更加积极的面对生活和工作。 学生（签名）： 2020年 10 月 （可另附页） | ||||
评语 | 实践情况 | |||
出勤情况 | 实践态度 | 实践能力 | 实践效果 | |
实践单位意见 | ||||
指导教师意见 | ||||
实践单位（章）： 年 月 日 | ||||
初评成绩 | 指导教师（签章）： 年 月 日 | |||
县区分校（直属开放教育处）初审意见： | 审核人（签章）： 单位公章 年 月 日 | |||
市电大终评及验收成绩： | 评审小组（签字）： 市校教学督导处公章 年 月 日 | |||
省电大抽查意见： | 抽查人（签章）： 篇13：关于郑州停车场的调查问卷近期, 国家局下发的行业预算课题成果正是以制度化规范为理论指引, 以标准化应用为实施手段, 以认知与实践为经验总结, 将全面预算管理与标准化管理相融合, 统一规范预算组织、管理模式、定额标准、预算编制、审批、执行等操作流程和标准, 全面总结提升包括品牌战略预算、营销预算、生产成本预算、财务预算等在内的十七项应用指引, 从预算管理理论、预算管理制度、预算管理重点和难点三个方面全面阐述了预算课题成果的研究思路、程序、方法和应用, 可以说是一次实现企业内部管理创新的系统性工程。 安庆烟草立足于第一阶段全面学习总结的基础上, 深入开展预算管理质量的自我评估, 采用问卷调查的方式, 掌握预算管理现状和存在问题, 为下一步工作的开展提出对策。 一、样本设计 本次样本的设计按照国家局总体设计要求, 涉及预算管理的各个层面, 主要包括预算目标、组织与职责、预算制度、定额标准管理、预算信息化、预算文化、编制、审批与下达、执行与控制、分析与评价等方面, 基本涵盖了全面预算管理的各项指标。 样本的设计具有广泛的代表性和全面性。 二、样本范围 本次调查问卷的对象包括机关各职能部门和各基层县局 (营销部) , 以预算员为中间联络员负责本单位 (部门) 问卷的发放及回收。
三、调查结果分析 本次调查一共发出问卷20 份, 收回问卷20 份, 评分在81~100 分的项目占比85%, 评分在61~80 的占比10%, 基本符合企业全面预算的总体状况, 但是仍然存在5%的不符合。 涉及到的问题概括起来包括预算制度落实、预算管理水平、应急预算调整、预算价值观、预算编制方法、预算编制依据、预算系统功能、预算分析质量等方面。 在管理问题梳理表中15 个单位和部门共提及22 个问题, 主要包括预算监管难以到位、 预算编制依据不充分、预算编制不精确、为预算而预算、预算编制信息掌握不全面, 导预算系统与其它信息系统无法衔接、全员预算意识薄弱等七类问题。 通过以上问卷调查反映的问题, 结合安庆烟草实际, 深入分析, 主要概括以下几个方面原因。 (一) 管理控制多重标准 全面预算管理作为常用的财务控制方法, 将各项活动从事前、事中、事后全方位进行计划和控制, 并以数字方式进项表达, 一目了然, 既不失授权又不失控制。但在实践工作过程中, 一方面由于管理制度不明细, 或是职责权限划分不清, 导致全面预算管理过程中存在很大的人为因素, 同一时期同样的经济活动和事项所表达出的数字却大相径庭;另一方面预算与业务紧密度不够, 预算是预算的标准, 业务是业务的计划, 两种管理手段都对同一业务进行管理时, 尤其是由不同管理机构分别承担管理职责的情况下, 就可能产生管理政策不一致的情形。 (二) 人员效益观念不强 全面预算管理是一项全面实施、全员参与、各部门通力合作的系统工程, 需要各部门和人员高度重视、积极参与, 采取自上而下和自下而上相结合的方式不断探索和论证。 但在实践工作中, 由于宣讲动员不彻底、思想认识不到位、工作要求不够高、 整体素质不够强等主客观因素的存在, 导致业务部门和人员参与度不高, 认为预算管理是财务部门和领导的事情, 缺乏责任意识;而财务人员也缺乏对经济数据的客观性分析和效益性分析, 重投入轻管理, 没有形成质量管理效益观念。 (三) 监督检查难到位 全面预算管理既要具备对经济活动优化流程、规范操作、完善手续的支撑作用, 又要具备对违规行为约束和惩戒的监管功能。但在实践工作中, 经常重前轻后, 管理层和员工更多的关注一项经济活动是否符合制度要求, 是否按照规则办事, 但是对于不符合制度要求的行为却没有惩戒机制去进行后续跟踪和处罚, 使制度只停留在执行层面, 而无法发挥其监督管控的作用。导致有制度不执行或执行不到位, , 有过错不追究, 制度管理流于形式, 制度的刚性约束尚未建立。 (四) 编制方法不够科学 全面预算管理的基础是预算编制, 预算编制的基础是编制方法。在实践中预算各项指标和标准的编制更多的是通过经验判断、历史分析、目标预测等传统方式计算出来的, 缺乏科学的研究方法指导和理论支撑, 缺乏深入的归纳总结和吐故纳新, 缺乏对制定方法本身是否具备科学性和可行性的探讨和分析, 导致编制的预算先天不足, 使得效益性大打折扣。 (五) 定额标准不够精益 全面预算管理在实际操作中的重要环节之一就是预算定额标准。标准制定的科学性、系统性、实用性直接关系到全面预算管理工作的高效和质量。但在实际工作中, 一方面标准体系的构建与中烟办[2011]214 号文件的要求还有一定的差距, 覆盖不够全面, 存在死角;另一方面标准反映的是当前企业管理目标和市场经济形势条件下的水平, 但随着时间的推移和企业管理要求的不断提高, 如不及时对标准进行适时维护和更新, 其准确性必然会越来越偏离实际。 四、对策及建议 基于前面存在的问题及原因分析, 结合安庆烟草工作实际, 提出有针对性的意见和措施, 以提升预算管控水平。 (一) 培养全员预算价值观 预算价值观是预算文化的价值体现, 是企业各部门和全体员工自我管理意识的升华, 将预算文化融入企业的经营管理, 被全体员工所认同并实践, 就会产生巨大的推动。 一是促进工作价值观提升, 倡导员工既为企业、也为自己工作的职业精神以及自我管理的工作模式, 从工作管理的角度促进员工对全面预算管理的认可度和参与度。 二是促进工作关系价值观提升, 倡导员工之间互为内部客户的工作关系以及沟通、 协作的工作模式, 从而促进全面预算管理流程衔接和信息流转。 三是促进客户关系价值观提升, 倡导员工形成互惠合作的客户关系, 以及“为客户服务”的工作模式, 从而保障实施全面预算管理的效益目标。四是促进企业利益价值观提升, 倡导员工关注自身对企业的贡献, 把本单位、部门或个人的工作与企业利益联系起来, 从而保障全面预算管理能够着眼于企业整体绩效, 支持实现企业战略。 (二) 完善具体职责和权限 在现有组织机构和管理制度的基础上, 针对全面预算管理过程中存在的问题, 强化职责划分, 明晰关键工作节点, 完善管理机制, 建立有效的工作责任制。 进一步明确各预算主体在达成经营目标过程中应承担的预算编制、执行控制、分析评价等工作责任, 明确各责任中心的预算工作规范、管控重点, 把预算工作做实, 为企业各项业务活动和发展提供有力组织和制度保障。 (三) 全面推行定额管理 借鉴标准化管理思想, 全面深入推行基于预算管理的定额标准管理。一是从无到有、从粗到细, 逐步构建预算定额标准体系, 将企业所有经济业务活动进行成本作业分析, 分类别、分层次、分级别进行梳理、汇总、制定, 形成覆盖全面的定额体系。二是从虚到实, 知行合一, 将定额体系逐步推进, 应用到实际工作的各个领域, 使全体员工从无所谓到不习惯, 从不习惯到能适应, 最后形成共知共识的大环境。三是从细到粗, 从繁到简, 在预算定额管理高水平运行的基础上, 企业、员工都形成了自觉的管理意识和工作方式, 持续完善定额管理体系, 强调刚性和严肃性, 不断更新完善。 (四) 提炼科学的技术方法 篇14：关于郑州停车场的调查问卷关键词：高职院校； 教学质量； 问卷调查 中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-146-002 近年来高职院校的人才培养目标与教学质量，越来越受到社会各界的广泛关心和教育行政主管部门的热点关注。高职教育既要着眼于学生的就业，同时也要着眼于学生的学业发展、职业发展和生涯发展。为了了解当前高职院校教学质量的现状，提高高职院校人才培养工作的实效性，促进学生全面发展和高职院校的可持续发展，笔者对河北省部分高职院校教学质量的现状进行了问卷调查。 一、问卷设计思路及主体结构 本次问卷调查不同于教育行政部门及各种中介机构的评估，是基于梳理高职教育发展政策脉络的基础上设计，属于描述性调研。 问卷设计调研内容涉及教学工作的基本思路、师资队伍、教学基础设施、专业及课程、实践教学、实训条件、教学管理、质量监控、学风、学生基本能力和校园精神文化等11个方面。选定并分别针对高职院校学生、高职院校教师和高职院校教学管理人员为调查对象，三类问卷的问题设计所调研的指标内容既有针对性又各有侧重，每个问题包括两个向度，重要性和满意度。 三类问卷均包括三部分内容。 导语部分，主要向调查对象介绍本次调研工作的意义、内容和要求，消除调研对象的顾虑，获得帮助和支持。 调查对象的基本信息。事实性问题，涉及调查对象所在的高职院校、性别、年龄、生源地、专业、学历、职称等基本信息，以便于统计和分析各种因素对答题倾向的影响。 问卷主体部分，涉及封闭式问题和开放式问题两类问题，具体情况见表1。含封闭式问题，分为重要性和满意度两个维度，并采用里克特（likert）5级度量法对每个问题进行赋值，分别给予分值1分、2分、3分、4分和5分。 二、问卷调查的实施情况 1.问卷调查对象及抽样数量 本次调研共有河北省18所高职院校参加，其中有4所国家示范性高职院校，8所民办高职院校，问卷调查对象为高职院校毕业年级各专业学生，毕业班学生不在校或人数不足的由该专业低一年级学生补充，在编或在岗高职院校教师和教学管理人员，抽样数量为20%。在组织抽样时注意到调查样本的均匀分布，学生抽样基本覆盖指定年级的所有专业，教师和教学管理人员抽样基本覆盖所有被调查高职院校的教学系部及相关部门。 2.问卷回收情况 本次调研共发放问卷1800份，收回有效问卷1603份，其中学生有效问卷678份，教师有效问卷589份，教学管理人员问卷336份，回收录为89.06%。 三、数据分析 1.学生问卷数据分析 1.1学生对教学质量满意度评价的总体情况分析。根据学生问卷主体部分所有客观题满意度的回答情况，汇总每道题的答案，得出学生对教学质量满意度评价的总体情况。学生对教学质量满意度评价的总体情况是：仅有3.18%的学生选择非常不满意，5.27%的学生选择不满意，31.46%的学生选择一般，35.49%的学生选择满意，24.60%的学生选择非常满意。根据调查情况，有大部分学生（60.09%）认为教学质量满意或非常满意，仅有少数学生（8.45%）认为不满意或非常不满意。 1.2学生对教学质量调查问卷中的各项内容重要性和满意度评价分析 学生对教学质量调查问卷中的各项内容重要性和满意度评价如表2所示： 由表2可知，问卷调查各项目重要性评价的分值均在4.06至4.51之间，差别很小，说明学生对教学质量的重视程度很高。其中师资队伍、实践教学和校园精神文化得分最高，为4.51分，说明学生普遍认为师资队伍、实践教学和校园精神文化在影响高职教学质量的诸多因素中最为重要。教学质量监控和学风的得分最低，为4.06。 2.学生对教学质量调查问卷结果中优势项目分析 优势项目是在问卷调查中学生认为各高职院校中的竞争优势或特色，也是学生问卷调查中反映出的非常重要且满意度较高的项目，分析和了解这些优势项目能够促进各高职院校提高教学质量，形成特色和优势竞争力。通过学生的问卷调查结果得到的优势项目按照各项极差由小到大排序前8个优势项目如表3所示： 由表3可见，我省三类高职院校的优势项目基本相同，代表了我省高职院校的整体优势。不同项目中教师水平和实践教学是一般高职院校的优势，就业指导是国家示范高職院校的优势，专业感受是民办高职院校的独有优势。 四、教师问卷数据分析 1.教师对教学质量满意度评价的总体情况分析 根据教师问卷主体部分所有客观题满意度的回答情况，汇总每道题的答案，得出教师对教学质量满意度评价的总体情况：仅有2.04%的教师选择非常不满意，5.19%的教师选择不满意，26.58%的教师选择一般，42.78%的教师选择满意，23.41%的教师选择非常满意。根据调查情况，有大部分教师（66.19%）认为教学质量满意或非常满意，仅有少数教师（7.23%）认为不满意或非常不满意。 2.教师对教学质量调查问卷中的各项内容重要性和满意度评价分析 教师对教学质量调查问卷中的各项内容的评价是形成教师对教学质量看法的基础，也是分析高职院校教学质量的出发点和关键点。教师对教学质量调查问卷中的各项内容重要性和满意度评价如表4所示： 由表4可知，问卷调查各项目重要性评价的分值均在4.01至4.61之间，差别很小，说明教师对教学质量的重视程度很高。其中师资队伍、实践教学得分最高，为4.61分，说明教师普遍认为师资队伍、实践教学在影响高职教学质量的诸多因素中最为重要。教学质量监控的得分最低，为4.01。 五、教学管理人员数据分析 根据教学管理人员问卷主体部分所有客观题满意度的回答情况，汇总每道题的答案，得出教学管理人员对教学质量满意度评价的总体情况。教学管理人员对教学质量满意度评价的总体情况是：仅有1.57%的教学管理人员选择非常不满意，4.78%的教学管理人员选择不满意，25.27%的教学管理人员选择一般，42.27%的教学管理人员选择满意，24.11%的教学管理人员选择非常满意。根据调查情况，有大部分教学管理人员（68.38%）认为教学质量满意或非常满意，仅有少数教学管理人员（6.35%）认为不满意或非常不满意。 六、结论 通过问卷调查分析可以看出，我省高职院校的教学质量总体情况令人满意。高职院校学生、教师和教学管理人员，对教学质量的满意度百分比分别为60.09%、66.19%、68.38%，对教学质量评价项目的满意度平均分也都在3.14至4.31之间，都高于3.0的理论中值，由此可以得出结论“高职院校学生、教师、教学管理人员一致认为河北省高职院校的教学质量总体情况令人满意”。 高职院校重要性比较分析较高的是师资队伍和教学工作的基本思路，满意度较高的是教学质量监控和教师基本能力，满意度较差的是专业及课程设置和学风。 注释：本论文为河北省社会科学发展民生调研课题《河北省高职院校的教学质量现状与对策研究》的研究成果，课题编号：201201131 参考文献： [1]钱吉奎，金榜.关于进一步完善高职院校教学质量管理机制的思考[J].教育与职业，2009，（33）：13-15 [2]张健.加强高职院校师资队伍建设以全面提高高职院校教学质量[J].教育与职业，2009，（6）：63-65 本文来自 360文秘网(www.360wenmi.com)，转载请保留网址和出处
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