华阴四项制度加强干部教育培训

华阴四项制度加强干部教育培训（共3篇）

篇1：华阴四项制度加强干部教育培训

华阴四项制度加强干部教育培训 华阴市从提高领导干部理论水平和能力素质入手，着力推行“四项制度”，强化干部教育培训，确保参训干部学有所获。

一是坚持跟班督查制。每期主体班次，组织部选派一名干部担任联络员，采取全程跟班形式，定期、不定期的检查学员出勤情况，协助班主任、任课老师做好与参训干部的联系沟通工作，促使参训干部端正学习态度，严格遵守培训班的各项规章制度。

二是坚持命题考试制。培训结束时，参训干部一律参加培训效果考试，由市委党校统一命题、统一考试、统一阅卷，考试成绩作为学分制考核的重要内容入档备案，并予以通报，提高了参训干部学习的主动性。

三是坚持教学反馈制。通过各种途径收集参训干部对党校教学和管理的意见、建议，并及时反馈给党校。同时，组织部对干部培训期间的出勤情况、纪律表现、培训成绩等作出鉴定，及时反馈参训干部所在单位。

四是坚持成果延伸制。培训结束后，要求参训干部将所学知识与本职工作实际结合起来，撰写学习心得和调查报告，作为理论培训的重要补充，并将其用于实践，指导和改进各项工作。同时，将学习收获在本单位有关会议上进行交流，让更多的人受到教育，有效延伸和放大了学习成果。

篇2：华阴四项制度加强干部教育培训

会

从内容上看，四项监督制度是一个完整的体系，它们区别不同主体、从不同渠道共同指向匡正选人用人风气这个主题，要求明确具体，可操作性很强。在四项监督制度的具体贯彻落实过程中，个人认为，还要充分考虑以下三个问题：

一是制度的普及性。四项监督制度虽然主要规范党委一把手和干部选拔任用工作，但对全体党员领导干部都有非常深远、非常现实的警示和教育意义。从这个层面上讲，这四项制度应该让所有党员领导干部都知晓。要达到这个目标，需要通过用组织的手段进行集中学习或统一要求。

二是制度的专业性。组工干部是四项监督制度的重要组织者和实施者，这就要求对这个特定群体要提出更高的要求，不但要熟悉四项监督制度，还要能精通其条文和具体操作方法。如果能把四项制度的核心内容以关键词的形式反映出来，将对较快掌握四项制度内容起到重要的促进作用。如对《责任追究办法》中关于应追究党委主要负责人责任的几种情形，可主要归结为“九不”现象：不个人指定、不临时动议、不超越常规、不个人决定、不突击调整、不超职数配备、不干涉部门执法、不造成恶劣影响以及不姑息放纵等。

三是制度的实践性。主要有两个方面。一方面，四项监督制度规范的范围比较广，在具体执行时，还应该从我市实际出发，找准本地、本部门存在的重点问题来重点解决，如果“眉毛胡子一把抓”，可能会“捡了芝麻丢了西瓜”。这要求我们在具体贯彻落实四项监督制度前，要进行充分的调查研究，以便“对症下药”。另一方面，制度的执行既要积极又要稳妥。四项监督制度规定的新手段、新措施较多，在具体实施过程中可以先就拿不准的事项作些有益的尝试，在摸索出相对较为科学、规范的操作规程后再面上推开，避免因操作不当引起当事人的不同看法，以利于更好地维护制度的严肃性。关于这一点，也是考虑到四项监督制度中绝大部分是惩诫性内容，如因制度执行不当而违背制度制定的初衷将会得不偿失。所以，个人认为，对四项监督制度，既要大张旗鼓地组织学习和宣传，更要积极稳妥地组织实施，力求不出差错和问题。

篇3：华阴四项制度加强干部教育培训

选齐配强后备干部队伍。乡党委提高选拔标准，拓宽选拔渠道，确定村支部书记或村长的后备人选各2人，村“三委”成员后备干部各配备1人。全乡村级后备干部105人，后备干部的配备率达100%，保障了村级组织阶梯发展和后继有人的良好局面。

精心研究设计锻炼平台。要打破备而不用的惯性思维，乡党委具体研究后备干部个人教育和专长等要素，合理使用。现在，分担村支部书记和村长工作的15人；分担会计工作的15人；分担村“三委”成员工作的75人。后备干部有了锻炼平台和展示的舞台，同时为村“三委”分担部分村级事务，一举两得。

从严要求加强教育管理。把村级后备干部当做现任干部来管理，与现任干部同步培训、同步学习、同步工作。要求他们参加村“三委”会议和乡级会议。按照理论与实践结合的方式，以上课一分、实践九分的力度，着重培养他们的真本领，以便更好、更快地接过村级发展的重担。