学校劳动教育工作计划精品

学校劳动教育工作计划精品（精选9篇）

篇1：学校劳动教育工作计划精品

学校劳动教育工作计划集锦五篇

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好学期劳动教学工作，要制定一份科学合理的教学计划。下面是东星资源网小编整理的学校劳动教育工作计划集锦五篇，希望对大家有所帮助！

学校劳动教育工作计划集锦 1

一、指导思想：

为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教育目标：

1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三、具体措施：

1、加强学习，确立劳动教育的地位

组织教师学习市区相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣；二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。

其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将运河路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。

3、举行竞赛，激发劳动教育情趣

四、主要工作安排：

2月份：校内劳动基地分工。开展 “生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。

3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。

4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。

5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。

6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选 “劳动小能手”。

2021年学校劳动教育计划书（二）

一、指导思想：

以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。

二、工作重点

1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

三、具体措施

1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。

2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的课程之一。

3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。

4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。

2021年学校劳动教育计划书（三）

本学期，我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是中学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以德育主任具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动

打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

2、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。

3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。

2、积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本领，做主人。

四、主要活动安排

1、本学期至少到劳动实践基地活动五次。每三周一次。

2、本学期至少开展公益劳动三次。每四周一次。

3、安排两次劳动知识和技能竞赛。

3、坚持每天上下午两次卫生区检查，进行公示。

篇2：学校劳动教育工作计划精品

教育实习小结-在福州商贸职业中专学校实习

时间过得真快，感觉联系实习学校只是昨天的事，可现在实习已经结束有好几天了．回想起这一段＂从未体验＂过的日子，不自觉地笑了．01000100其实，刚开始与２２中联系任教哪门课程时，我的经历是＂一波三折＂．先是计算机基础，接着是导论，再来又是计算机基础，最后终于定了下来高二７的ＥＸＣＥＬ．实习的日子到来了，先后听了张娜教师与宏宇老师的课，感觉受益非浅．我做过家教，尤其是暑假，给即将上高一的学生上高一数学，相当于授课，而不是辅导．授课比辅导难，你必须运用你自己的方法告诉学生这个知识点，不仅要让他知道有这么一个内容，而且要他理解明白，甚至于运用．这真的很不容易．以前当学生时觉得老师讲的都是很顺理成章的事，从未想过到底老师如何组织他们的语言让我们听得自然，思路不会断掉．当然更从未想过老师备课，写教案的辛苦．经过这一次的实习，我明白了当教师不是一件很简单的事情，当老师不清闲．听完两位老师的课后，实习任务布置下来，就开始着手写教案．老实说，ＥＸＣＥＬ以前我接触不多，很多内容都忘了，现在要教学生，心里一个底都没有．我必须在三至四次课中，把ＥＸＣＥＬ基本知识介绍完，真的不易．不过宏宇老师有指导，她明确告诉我要重点讲四个内容，围绕这四个内容展开附带介绍其它的知识点．因为教的是高二年，之前有学过ＷＯＲＤ，应用程序的界面接触过，ＷＯＲＤ与ＥＸＣＥＬ有相似的地方，这样的教学内容对他们来说不会很重．写教案前，我先把要教学的有关内容大概三章，重点在第一章，第二和第三章有一些需要了解的其它知识点看完，然后根据教学内容及学生思路方面编写教案．写完后自己先在电脑上演示三遍，经常忙到两三点，为的是熟记教学过程．在这过程中把范例做好，然后存盘到学校．我通常都是白天看书，晚上准备教案．我发现写教案时时间过得很快，总是忙到十二点多甚至一点多，但学校熄灯时间为十一点二十分，在这之后我就在昏暗的应急灯写．舍友打趣说＂看，洪老师在昏黄的灯光下备课．＂听到这，突然有一种说不出来的感觉，觉得自己为了学生在辛苦，有一种充实感，有点伟大会不会有点抬高自己？．但有一点可以肯定的是，我真的是非常认真的在准备．因为我想，高二７有４１个学生，两节课有１００分钟加上下课时间，而且他们在一起上课的时间是有限的，我该为他们创造一个充分把握，有效利用度过这些时间的机会．所以，我必须备好课．教案写好了，接下来就是上课．在我们这个实习队，我算是较晚上讲台的．因为之前是辅导学生做ＷＯＲＤ综合应用作业．较先上讲台的同学曾经告诉过我，会紧张，我也去听过他们的课，确实有紧张，和之前两位老师上课相比，少了一点气势．然后我想，我声音比较小，而且又较少上讲台讲话，到时我能不能上好课呢？说个事实，上讲台前一天晚上我失眠，脑海中一直在演练明天上课的内容，以及如何组织好语言，很迟才睡．然后第二天早上睡迟了，匆匆忙忙赶到学校，还好来得及，在上课十分钟前到达，着实吓了一跳．上课时间到了，学生都来了，我却突然忘了自己要说什么，我从教室的这一边看到那一边，再从那一边看到这一边，沉默了一会，学生觉得奇怪，幸好此时我找到了自己的语言，开始讲课．我一开始讲，直到讲完，这中间过程我没有停下来过，要么操作，要么讲话，连看一眼教案或课本都没有，我很奇怪我竟能这么滔滔不绝，而且越讲越不紧张，有一种老师的自信在升华．在讲课过程中我发现一个问题学生会对图片或有关颜色的方面比较感兴趣．我一个队友，也是教高二的，ＰＨＯＴＯＳＨＯＰ，我听她的课时也有此感．所以，讲课时就必须针对这个方面，调动学生的积极性，形成师生互动．因我们上的是应用软件，采取的是范例教学法，经常用的是让学生观察我们操作过程中和范例有哪些不一样的地方，然后让学生开口，说出来，或者询问他们觉得这个地方用什么颜色好等等之类的．学生往往有不同的意见，有时可以根据他们其中的一些意见进行操作，然后让他们观察结果，明白哪些意见效果比较好．比如说ＥＸＣＥＬ自动筛选中有个＂与＂和＂或＂，对于一个条件来说，是要用＂与＂还是要用＂或＂，学生有不同的看法，于是就分别进行两种操作，让他们明白这个条件是要用＂与＂还是要用＂或＂．这种直接操作对比，观察结果的方法会让学生更直观地了解两个内容的区别．这样的话，整个课堂就会显得比较有气氛，也不会因为总是老师自己一个人在唱独脚戏而显得枯燥无味．我认为范例教学法适用于应用软件的教学．本新闻共2页,当前在第1页12

篇3：学校劳动教育工作计划精品

教育信息化是教育发展和改革的主题, 是当前教育的重要体现形式, 是中国教育的发展趋势。微课程是教育信息化的一种手段, 是利用信息技术与课堂教学深度整合, 创设有意义的学习情境, 以及支架学习策略的使用。[1]特殊教育对象与义务教育对象的认知水平和能力存在差异, 义务教育的教学方法、教学手段、教学资源不适合特殊教育。随着经济快速发展, 人们的物质生活水平与精神生活水平不断提高, 特殊教育被社会日益关注, 提高特殊教育质量势在必行。

特殊教育的教学效率非常低, 学生学习压力较大, 利用精品网络资源提高特殊教育对象的学习效率, 减轻特殊教育对象的学习压力是时代映射, 也是社会和谐的表现。作为教育工作者, 有必要借助网络的力量, 把经典的微课程共享给更多的知识需求者。

1 国内外相关研究现状分析

微课程出现的时间相对较晚, 由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯于2008年提出微课程概念, 随后可汗学院与TEDEd作为代表, 迅速发展与推广微课程, 并且在国内外引起了巨大反响。

在国内, 微课程的发展时间相对国外显得更晚。2011年的优秀微课作品比赛是微课程的起步, 2012年由教育部主办的第一届微课比赛作为微课流行的标志。2012—2013年全国各地都有微课比赛及微课作品, 微课程成为人们熟悉的名词。

微课程是时代的产物, 也是当前教育行业的新名词。人们对它的意义与定位的认识存在差异, 导致部分研究者与教师对微课程的真实教学效果存在质疑。从教育信息化发展理念角度认识微课程, 将促使教育方法与理念的改进。通过各种媒体与资料表明, 目前还没有任何针对特殊教育的微课程平台或资源库, 建设适合特殊教育学校的微课程精品资源库将促进特殊教育的发展。

2 微课程的概念、作用及发展趋势

2.1 微课程的定义

微课程是指教学时间相对较短的课程, 例如, 对单一主题录制大约只有60秒长度的展示带有具体的结构的解说音频或视频演示。微课程目前的概念还比较模糊, 不同研究者对微课程的理解不同, 因此部分研究者认为大力发展微课程存在不妥。

2.2 微课程的作用与意义

微课程不是简单地把教学内容以音频、视频的形式体现, 而是把教学内容进行精心设计, 以音频、视频的形式体现教学内容, 达到通俗易懂的效果。精品微课程能够正面引导学习者快速掌握教学内容, 对教学效果影响较大, 具体体现在以下三个层面:

2.2.1 学习层面

微课程精品资源平台为学习者提供优质学习资源, 使其在学习过程中没有学习时间、学习场所的要求, 可以反复多次重现微课教育内容, 为学习者个性化自主学习奠定基础。

2.2.2 教学层面

课堂教学是目前教育的主要形式, 教学效果比较明显, 但对学习时间和学习场所要求较高。微课程的发展将促进优质微课资源的产生, 优秀教师的精彩教学视频通过网络高频率重现, 有利于教师专业发展。

2.2.3 教—学互动层面

以微课程为载体变革现有的课堂教学模式, 借助计算机技术与通信技术, 为网络学习提供即时通信功能。通过微课程平台, 学生可以利用电脑、手机等通讯设备随时随地提出问题, 老师也可以利用这些设备随时随地进行答疑, 增强了教学互动的效果。

何克抗教授指出, 信息技术应用于教育, 必须紧紧抓住“改变传统课堂教学结构和构建新型课堂教学结构”这个中心, 这也是《教育信息化十年发展规划 (2011—2020年) 》中提到的“信息技术与教育的深度融合”的要义[2]。

2.3 微课程的发展趋势

随着计算机技术与通信技术的发展, 微课程平台形式呈现多样化, 产生的教学效果参差不齐, 通过资料与对微课程平台的访问, 调查得出微课程平台具有以下发展趋势:

(1) 微课程平台利用信息技术与课堂教学进行深度整合, 并创设特殊意义的学习情境, 通过教学法对教学内容进行分类, 在知识点之间形成关联的结构, 避免微课程的教学内容之间碎片化。

(2) 从宏观上讲, 微课程是课程设置;微观上讲, 微课程是一系列专题, 是常规教学的灵活补充。微课程平台将转变教育观念, 注重由“教”转变为“学”。

(3) 微课程平台将记录学习者学习的教学资源、学习路径、学习笔记、学习时间等, 通过系统分析后, 平台向学习者自动推送其可能感兴趣的资源。

(4) 教学视频设计索引功能, 即为每个教学视频添加若干个知识热点, 每个热点设计对应索引, 学生可以根据自身学习需求, 通过知识热点寻找自己需要的学习内容。

3 微课程精品资源平台在特殊教育学校中的应用

特殊教育学校与义务教育学校的教育模式存在较大差异, 微课程在特殊教育学校取得了良好的教学效果, 因此需要将微课程研究落到实处。具体可以从以下几个方面考虑。

3.1 改变教育观念, 营造微课程学习氛围

特殊教育学校的学生认知水平和能力存在差异, 实施个性化教育有其必要性。特殊教育学校的教师在教育过程中起着重要作用, 是直接的引导者, 因此, 微课程理念的推广首先需要教师认识微课程对特殊教育对象的作用与意义。

3.1.1 提高认识, 加强学习

教师通过学习, 认识微课程的作用与意义, 并在此基础上了解微课程实施的必要条件、方案、方法等。

3.1.2 建立微课程实施教师队伍

通过开展微课程研究培训和研讨, 发现和培养骨干教师, 建立微课程建设的教师队伍, 为微课程实施奠定基础。

3.1.3 通过制度促进微课程的发展

特殊教育学校可以根据自身的情况, 制订相关制度, 例如组建教研室。学校领导需要深入教学, 和一线教师共同探讨微课程的具体展开形式。对各学科进行试点, 由微课程平台管理员将所有教师的微课程进行分类管理, 并录入微课程精品资源库, 学校定期对试点工作进行总结, 表彰先进。

3.2 精心策划微课程内容

精品微课程是教育者对教学内容精心策划, 并结合教育学、心理学理论进行包装, 再以微课程形式呈现给学生。微课程学习主要是自主学习, 缺少和老师的交流, 因此教学环境的设计显得尤为重要。微课程设计主要步骤有:个人构思、设计教案、交流讨论、录制微课等。

3.3 微课程精品资源库的设计

微课程的学习具有独立性, 在微课程精品资源库的设计过程中应考虑人性化设计, 体现教学内容的正确性、导航的规范性、学习的便捷性及教学过程的合理性。

(1) 设计与实现开放模式的精品资源库, 包含学习单、与教学主题相关的教学设计、课件、素材、教学反思、练习、测试、学生反馈、教师点评等功能。

(2) 平台整合学习分析技术、学习路径技术[3]。

(3) 平台实现微课程录像上传、在线录制功能。

3.4 将现代化手段应用于微课程

随着科技的发展, 社会已经进入信息化时代, 将信息化手段融入微课程具有时代意义。特殊教育学校可以采购或自行研发微课程精品资源管理平台, 将目前的即时通信工具嵌入平台, 实现随时随地学习和终生学习。

4 结束语

微课程作为新时代的产物, 对教学已经产生了一定的影响, 由于微课程的定义还不太明确, 导致各界对微课程的理论与认识存在差异, 对微课程的性质与定位的认识有待提高。随着信息技术的发展与现代教育技术的应用, 特殊教育对象将来的学习将显得轻松。

参考文献

[1]梁乐明, 梁锦明.从资源建设到应用:微课程的现状与趋势[J].中国电化教育, 2013, (08) :71-76.

[2]柯清超, 陈蕾.信息技术与教育深度融合的新发展——首届全国中小学信息技术教学应用展演述评[J].中国电化教育, 2013, (08) :35-39.

篇4：学校劳动教育工作计划精品

“社会、学校、家庭”三结合教育彰显教育灵魂

德育工作是学校工作的灵魂，是育人的根本。学校始终把学生的思想政治教育放到一切工作的首位。坚持以人为本，实行师生平等对话，充分尊重和满足学生合理需求。加强德育常规制度建设的同时，着力搞好“社会、学校、家庭”三结合教育，充分发挥了家长学校的作用；积极开展了法制教育，做到了家校共建，警校共建，净化了学校周边环境。

创新促进办学大发展

学校是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂的综合体，要把这个综合体里的每一个成员的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，优质高效地完成各项教育教学任务，学校管理就愈加显得重要。综观学校每日工作，管理无处不在，领导对教师，教师对学生，一言一行，一举一动，处处显示着学校管理的文化内涵。

学校坚持向管理要质量，靠创新促发展的办学思想，在学校内部管理上进行大胆改革，实行民主管理制度。每学年至少召开一次民主生活会，征询教职工对学校管理的意见和建议。学校的各项经费支出、重大活动、主要决策等，都要通过会议的讨论研究后执行。修订和完善各项规章制度，积极制定《定边三中绩效工资考评方案》，并严格按制度奖惩。积极推行岗位目标责任制，明确各项教育教学指标，并层层落实各项工作目标。实行领导值周制度，通过值周检查并及时总结改进学校的管理工作。

加强教师队伍建设积极探索新课改

定边三中始终把教师队伍建设作为立校之本，本着客观公正的原则，规范选聘程序，吸纳了大量优秀师资。每一位教师都期盼着成为学生们课前期待、课中享受、课后敬仰的优秀教师。为了教师的更好发展，学校出台了一系列教师培养制度，还制订了全面、规范的教师绩效考核制度，激发教师工作的积极性，鼓励他们在专业发展上不断进步。

学校实行领导下教研组制度。组织教师学习新课标，研讨新教材。在实践中学习、思考和研究，在反思和研究中实践，不断提高自身业务素质和教学质量，并积极承担国家级课题研究，使教师队伍逐步由经验型向研究型发展。充分利用理化生实验室、微机室和其它学科的教学设施开展教学，培养学生的动手能力和创新能力。

枝繁叶茂育桃李

一份耕耘，一份收获。2002年—2D09年连续八年的全县中考中，定边三中升学成绩均名列前茅。学校先后荣获省级“五四红旗团委”、省级“法制文化教育示范学校”、省级“基础教育科研先进单位”、市级“文明校园”、市级“综合治理先进单位”、县级“卫生单位”、“德育管理先进学校”等荣誉称号。在县上举行的艺术节演出、歌咏比赛、演讲比赛、篮球比赛、乒乓球比赛等活动中均获得优异成绩。

篇5：学校国防教育活动总结精品

【导语】为进一步普及爱国主义教育，增强大家的国防观念，希望大家了解相关的法律法规等内容，明确自己的义务和权利，增强大家依法履行国防义务的责任感，各地会开展全国国防教育活动。以下是东星资源网整理的学校国防教育活动总结，欢迎阅读！

【篇一】学校国防教育活动总结

我院依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》和《全民国防教育大纲》，积极组织开展了“弘扬伟大抗战精神，同心共筑强大国防”为主题的教育活动。

一、广泛宣传

**副院长在晨会上作了动员讲话，讲述了“国防教育日”的来历，并提出：大学生要增强国防意识，就要从自身做起，从小事做起。鼓励大家，一要锻炼身体，增强体质，将来更好地报效祖国。二要观看新闻，关心时事，关注时局。三要努力学习，练好本领，为长大投身祖国建设做好准备。院领导的动员讲话为本活动做了很好的铺垫，也增强了同学们男儿要当兵固国防的意志。

国防教育宣传活动领导小组开展专题讲座，举办了两场关于国防知识、国防形式的报告会。

各系自行组织安排在“国防教育日”前后，紧密联系和平发展的形势，并结合国内外事件进行爱国主义教育，增强使命感和责任感。召开“弘扬伟大抗战精神，同心共筑强大国防”主题班会，介绍当今军事格局及周边基本态势，理解维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性，激发爱国之心、报国之志，树立居安思危、有备无患的意识。引导学生牢记历史、勿忘国耻，普及国防知识，树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识，进一步弘扬爱国主义精神。组织学生唱爱国主义歌曲、观看优秀国防教育影视片并写好观后感。让学生相互交流对国防知识的认识，从而整体提升了国防意识。

二、营造氛围

学校通过升国旗、课间播放革命歌曲、观看影视资料等形式营造氛围，开辟爱国主义教育的新途径，提高思想教育的时效性，让学生在形式多样、生动活泼的气氛中接受教育，潜移默化地引导学生积极支持国防建设事业。利用我校广播台、记者队广泛开展国防教育知识的普及。

三、开展丰富多彩的活动

通过多种方式，拓宽教育的空间和渠道，把国防教育渗透在各学科教学中，使学生了解我国国防的兴衰得失以及当下的国际形势和时事动态，有效培养学生的国防意识，激发学生的爱国热情，增强学生的忧患意识和建设祖国、保卫祖国的责任感，明确自己肩负的历史使命。本次国防教育活动就在这积极热烈的气氛中胜利结束了，但是，这国防精神，国防意识，国防观念并没有因为活动的结束而停止在我们心中生根发芽，国防教育将作为我校的长期教育活动，融入到日常的教育教学活动中，让学生不断增强保家卫国的责任感，使命感，锤炼国防精神，不断提到综合素质，为将来参与国防建设打下坚实的基础。

【篇二】学校国防教育活动总结

学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容，对于帮助青少年学生树立国防观念，增强他们的社会责任感，培养民族坚强的后代和社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。为贯彻落实中华人民共和国国防教育法，推动我校国防教育深入开展，我校在“国防教育周”期间认真组织，抓好落实，开展了系列国防教育活动。现通过此次活动做如下总结：

一、加强组织领导，“国防教育周”工作落实到位

国防教育实质上是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和革命气节的教育，是提高全民素质的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，它更是学校教育的重要组成部分。为此，学校领导高度重视对学生的思想教育，把国防教育放在重要位置，把国防教育落实到学校的各项活动中。

德育室和大队部负责落实计划，研究和设计活动方案。探讨国防教育渗透途径，提高教育实效。总务处强化后勤保障。各部门分工明确，各司其责，保证“国防教育周”工作扎实有效地开展。

二、多种活动并举，国防教育活动丰富多彩

校园生活多姿多彩，国防教育资源丰富。在此期间，紧紧围绕“从小学国防安全在心中”这一主题，学校组织了形式多样的国防教育活动。

1.利用橱窗、红领巾广播台等形式向全校队员宣传《国防教育法》，进一步弘扬人民军队的光荣传统，激励少年儿童的爱国壮志，鼓励队员们好好学习，立志成材，将来报效祖国。

2.利用周一升旗仪式中的国旗下讲话，学校校长向全校师生介绍当今台中关系和台湾内部相关情况，使全体师生进一步认清当前台中所面临的主要矛盾和台湾复杂局势，了解祖国大陆希望两岸和平统一的强烈愿望。

通过以上系列活动，让学生感悟国防安全教育气息，从而达到增强体质、磨炼意志、增强国防观念和保卫国家的意识。

国防教育工作是事关民族未来的战略工程，我们将进一步深入开展国防教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养符合时代要求，利于强国建业的国防后备军。

【篇三】学校国防教育活动总结

我校根据教育局“全民国防教育日”的活动要求，紧密结合本校实际、学生认知特点，制定了切实可行的活动方案，明确活动目标、组织领导机构，现将活动总结如下：

一、广泛宣传

罗锦才副校长在晨会上作了动员讲话，讲述了“国防教育日”的来历，明确“第十五个全民国防教育日”，主题是“关心国家安全，维护海洋权益”，让全体师生充分认识组织开展国防教育日活动对于贯彻《国防教育法》、依法加强全社会的国防教育的重要意义，并提出中学生要增强国防意识，就要从自身做起，从小事做起。鼓励大家：一要锻炼身体，增强体质，将来更好地报效祖国。二要观看新闻，关心时事，关注时局。三要努力学习，练好本领，为长大投身祖国建设做好准备。

二、营造氛围

学校通过升国旗、课间播放革命歌曲等形式营造氛围，开辟爱国主义教育的新途径，提高思想教育的时效性，让学生在形式多样、生动活泼的气氛中接受教育，潜移默化地引导学生积极支持国防建设事业。

三、开展丰富多彩的活动

通过多种方式，拓宽教育的空间和渠道，把国防教育渗透在各学科教学中，使学生了解我国国防的兴衰得失以及当下的国际形势和时事动态，有效培养学生的国防意识，激发学生的爱国热情，增强学生的忧患意识和建设祖国、保卫祖国的责任感，明确自己肩负的历史使命。

各班在“国防教育日”前后，紧密联系和平发展的形势，并结合钓鱼岛事件进行爱国主义教育，增强使命感和责任感。召开“关心国家安全，维护海洋权益”主题班会，介绍当今军事格局及周边基本态势，理解维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性，激发爱国之心、报国之志，树立居安思危、有备无患的意识。引导学生牢记历史、勿忘国耻，普及国防知识，树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识，进一步弘扬爱国主义精神。组织学生唱爱国主义歌曲、观看优秀国防教育影视片并写好观后感。让学生相互交流对国防知识的认识，从而整体提升了国防意识。

篇6：【精品】学校总务工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的学校总务工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校总务工作计划 篇1

一.指导思想:

以学校的整体工作计划为依据，以教学为主体，后勤人员尽力配合学校做好各项工作，树立学校一盘棋的思想，充分调动后勤人员的工作积极性，努力做到及时、主动、优质地做好服务工作，为广大师生提供工作、学习、生活的各种后勤保障，搞好学校内部物资治理，使用、维修工作，促进本校的后勤工作上一新台阶，学校总务工作计划。

二．工作目标：

（一）继续提升服务质量和服务意识

本学期继续加强后勤人员队伍建设，提高后勤人员政治素养和业务素养和爱校、爱岗、爱生的服务意识，后勤人员的工作质量和服务态度达到师生满意率90%。（具体做法：每月师生问卷）通过调查，不断找差距，才能不断进步。

（二）完善各项考核制度

本学期实行制度化管理，推行月考核制度，请学生和班主任及各部门的领导打分来评议总务处各项工作和个人工作态度和工作质量并把考核结果与奖金挂钩。搞好每两周一次例会，自我回顾前期工作中的得与失，对下阶段工作的打算，提出自己岗位所碰到问题。（做到每人有反思）

（三）切实抓好后勤常规管理

继续抓好校园环境卫生管理，特别是抓好卫生保洁活动。本学期我们将在原基础上，切实加大校园包干区的管理力度，加强督查，细化各包干区保洁的任务和人员分配，确保校园全天候整洁。（具体做法：进行每月月卫生检查评比工作，检查班级、包干区、办公室卫生工作情况，同时把检查结果实行网上公布。具体检查人员有：德育处、教导处、总务处、工会），同时通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，在师生中造成爱护公物，爱护校园一草一木氛围，积极开展美化校园，亮丽校园的活动，把创建文明校园活动和良好的卫生、生活习惯的养成结合起来。重视校园花草管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪各环节的工作，确保环境净化、美化、绿化。定期对学校的房屋设施、体育器械、电路等进行安全检查，做好档案记录，发现问题及时整改。

（四）建立节约型校园

1．总务处争取教导处、德育处支持，利用校园网站、黑板报等宣传工具，大力宣传建设节约型校园的精神，从自己做起，从身边事做起，养成自觉节约一度电、一杯水的良好习惯，形成以节约为荣的良好意识。为杜绝“长明灯、长流水”等浪费现象，本学期重点抓好学校节水节电的管理工作。我们将在上学期对用水用电采取了一系列控制措施的基础上，加大检查力度，确保措施落实到位，使奖惩责任制的兑现落到实处，真正体现奖惩分明，同时加强对校园各方位、各部门用水用电的管理，做到谁使用、谁负担。（具体做法：实行后勤人员轮值每天放学后对全校班级电器、门窗进行检查并记录档案，检查结果公布在校内网上。）

2．抓好购物管理，本着对负责的态度，在各方面管好用好每一点钱，每一笔钱，凡是购物必定货比三家，尽量批发，同时抓好库存物资的管理，采用教学用品领用登记制度，减少浪费。

3.本学期实行维修制度，还是网上保修。进一步明确“损坏物品报告、维修制度”，即各室有损坏的物品在当天内有责任人所在处室网上填写维修项目，总务处专人负责每天打开网上维修单，并且落实人员进行维修，一般维修在三天内完成。如有特殊原因不能按时维修的，向报告人当面说明情况。做到责任分清，维修及时。

4.．强化文印室的管理工作，采用文印工作分管领导签发制度。以进一步核定文印工作量，提高服务质量，降低耗材的数量（每学期拿出文印数量）。

5.加强食堂管理工作。严格执行食品卫生法和食堂管理办法，及时听取师生的建议和意见。（具体办法：每月抽10%学生和老师对食堂饭菜质量、卫生情况进行调查）

学校总务工作计划 篇2

一、指导思想

以学校工作计划为指导，坚持“以人为本，服务育人”的思想，以学校工作为中心，坚持后勤工作为教育教学服务的宗旨，强化后勤内部管理，增强总务人员的工作责任心和事业心及服务意识，充分发挥总务人员的积极性、主动性和创造性，做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好学校教育教学的服务保障工作，确保学校后勤服务工作更上一个台阶。

二、工作目标

1、确保教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位。

2、确保学校水路、电路、的安全，杜绝校园安全事故的发生。

3、确保学校财务管理规范、帐物相符。

4、合理规划校园建设，维护、更新校园设施，落实校园环境卫生。

6、完善学校绿化美化工作，创造优美的教学生活环境。

三、工作措施

1、落实新学期后勤工作

（1）教材簿本办公用品、卫生用品的发放。

（2）卫生责任区的划分。

（3）调整各班课桌凳，检修班级门窗。

（4）检修校园水路、电路、照明灯，保证师生正常生活。

2、加强校舍、校产管理

（1）进一步完善校产、校舍管理制度，加大宣传力度，维护好校产和班级财物。建立物品发放登记册，办公用品、教学用品、水电器材、清洁卫生工具等一律进行登记，以领物人签字为准。各班用过功能室后及时清扫，并填写使用记录。

（2）严格校产管理制度化、规范化，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

（3）加强用电用水的日常检修管理，坚持勤俭节约，努力为学校节约一滴水，一度电、一分钱。

（4）倡导良好风气，爱护学校设施、设备，爱护花草、树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花等破坏校园环境现象。

3、坚持财务制度，严肃财经纪律

（1）禁止乱收乱付，做到勤俭节约。注意节约用水、用电，做到人走水停、人走电停。

（2）禁止乱收费。

（3）制定财务预算，坚持计划、合理使用经费，做到充分发挥每一分钱的作用。

4、落实校园卫生工作

根据学校实际情况，结合各年级特点，合理调整各年级卫生区域，充分发挥集体的智慧，分片分年级负责、指导和监督。对各班的卫生区域采取动态管理，不定时检查和抽查，学校将安排学生干部每天检查打分，请团支部和少先队在近期尽快组织安排好值日执勤学生干部会议，届时将再做详细布置。行政领导人员再不定期进行抽查，检查结果将作为二六二绩效考核的重要依据。

学校卫生责任划分示意图总务处已经安排好，请会后各组长在陈曙平主任那领取。明天老生报名，即要组织学生对各卫生区进行清扫保洁。

从上学期开始即进行了校舍维修改建工程，暑假又在进行全国文明城市创建工作，如今的校园呈现给大家的是全新的洁净的，明天老生报到，请各班主任在发放书本之前，要开个卫生保洁专题会议，一年级班主任在新生入学后也要及时召开会议，会议上请强调以下几点：

1、学生一律在家吃早餐，禁止带早点、零食包括盒装牛奶进校园。

2、禁止在校园内乱扔垃圾，禁止践踏花池里的草坪、采摘花池内的花草，禁止在花池内玩耍。

3、学校粉刷一新，禁止在校园内墙壁上乱涂乱画，教室内禁止在课桌椅和墙壁上乱涂乱画或用小刀等刻画。

4、禁止向学校卫生间倾倒垃圾，新的卫生间每个蹲位都配有垃圾篓，要向学生强调，如厕后纸张要丢到垃圾篓里，不得扔到便池和蹲位上。告诫班上男生小便要入池，不得随地小便。每个卫生间都有坐便器，是为残疾人配备的，请告知学生不得使用。

以上要求，请各班主任务必强调到位，违反规定，值日学生要记下姓名班级，并扣分，值日检查结果将与年终班主任绩效考核工作直接挂钩。

保护校园环境，营造美丽校园，刻不容缓，人人有责，请大家共同行动起来，感谢大家的支持和配合！

学校总务工作计划 篇3

一、指导思想

围绕学校教学教研工作计划，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，以课堂教学的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革与网络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育

二、工作措施

（一）学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新

继续加强教育教学理论的学习，认真组织切实有效的学习讨论，用先进的教育教学理论来引领教学实践每位教师要把集体学习与自主学习相结合合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性

根据本校的教学实际、重点研究的课题、教师的个性需求，学习可以采用灵活多样的方式，多向书本学习、向同行学习、在“网上”学习，本期重点组织网络教研、课堂教学模式、课堂教学理论等内容的学习，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步促进教师教学新理念的内化，不断改善教学行为

（二）落实教学常规，提高教学效益

为了更扎实而有效地开展教学活动，发挥教师的教学才能，发展学生的综合素质，教师要认真开展教学教研工作每位教师要严格执行课程教学计划，认真地备好课，按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教学的高效益；重视课后反思，及时写教学反思与教学随笔；教师要精心设计作业，要求学生作业要规范、要整洁教师要及时地、认真地批改学生作业，及时评讲作业，及时补缺补漏；督促学生及时订正作业，对学困生要加强辅导，定期评选优秀作业；合理地评价学生的数学学习，组织好单元学习评价，发挥评价的功能要大胆改进评价的内容与方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教学，提高教学质量积极参与集体备课，每次备课组的活动要落实人员、主题与时间，集备前要有准备、集备要围绕主题，充分发挥集体的智慧，使集备扎实有效

（三）丰富教研形式，激发教师教研热情

网络时代信息更新迅速，我校网络建设已经为我们改变传统教研模式，尝试进行校园网络教研提供了条件通过依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，构建民主、对话、合作的教师研修文化，让专家的研究成果惠及更多的教师，让教研活动更好地服务于教师的专业成长本期将借助于学校的博客为教研平台，将教研组的培训活动、公开课教学、课题研究以及日常的教学与研究放在这一平台上，以开放、互动、共享、共进的原则，使博客教研达到增强教师参与教研的自主性，提高解决问题的及时性，实现互动交流的广泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促进了教师的专业成长

（四）加强扩优辅差，提升学困生学习质量

根据教研室的全面提升教育教学质量要求，教师不仅要面向全体学生，提高课堂40分钟的效益，也要加强对学困生的帮扶教师要创设和谐、平等、互助的学习氛围，让班级中更多的同学向学困生伸出援助之手，帮助学困生建立学习信心，及早落实学校的转化措施，通过集中辅导，使他们在各自原有水平上得到相应的提高加强对学困生的辅导，有针对性地查漏补缺，全面提高教学质量

（五）开展语文综合活动，发展学生的学科素养

结合本期教材精心选择活动内容，设计要加强活动的兴趣性、自主性、实践性、综合性与创造性，改革传统的教学模式和学生的学习方式，以有利于培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的潜能，促进学生心理和谐发展教师要重视活动的指导，要全员参与教师要及时做好活动材料的收集与整理

学校总务工作计划 篇4

学校总务处在党支部、学校的领导下，全面贯彻落实学校总体计划，学校后勤坚持围绕一个中心，搞好服务。围绕教育教学这个中心，搞好两个服务：一是搞好教育教学服务；二是搞好师生生活服务。

一、工作目标

1、确保为教育教学提供优质的服务。

2、严格后勤管理，确保学校的正常运转。

3、提高安全意识，加强安全管理，确保安全。无隐患，无重大事故的发生。

二、主要措施

1、加强后勤建设，强化服务育人意识，努力提高思想素质和业务素质，对学生进行爱护公共财产和保护校园环境的教育，充分调动工作积极性，提高服务效率。

2、进一步加强财务管理，精打细算，节约开支。做到有法可依，违法必究，严格管理好资金。

3、坚持各项财务管理制度，严格执行财务审批手续，保证资金合理有效地使用。

4、强化校产管理，特别是对财产管理责任制，建立完善的固定资产登记制度。

三、具体工作安排

1、八月检查和维修教学用具，保证教育教学顺利进行，维修学校围墙及挡土墙。

2、九月修建学校花坛，硬化一个120平方乒乓球场地，平整旧教师宿舍场地。

3、十月至十一月份，修建学生宿舍楼厕所，硬化综合楼至厕所130米的人行道。

4、十二月份，对学校花坛进行种花、种树。

5、20xx年元月，进行全校校产清查登记。

6、20xx年二月份，修理各种桌凳、教学用具，保证教育教学工作顺利进行。

7、20xx年三月份，修补校园绿化带，进行安全防范工作。

8、20xx年四月份，抓好卫生环保工作，强化环境卫生事宜。特别对学校特别对学校食堂，学生宿舍楼进行全面严格的检查，确保师生的安全。

9、20xx年五月份，检查教学楼、综合楼的设备设施安全。

10、20xx年六月份，开展安全教育宣传活动、安全工作调查。

11、20xx年七月份，清理、清查学校财产，并做好登记、回收工作，认真做好期末各项费用的清算工作。

伴随着北京奥运的频频捷报，我们高中部学生处全体成员在主管领导的带领下，提前进入了新学期的工作，为更好地完成学校下学期的各项工作，我们特制定了以下工作计划；

一、近期工作安排：

1、作好11年的新高一学生的录取工作，并完成新高一的分班工作。

2、8月19日，学生处对新高一的班主任进行培训。

3、组织好新高一8月20日——8月29日的军训，并利用军训完成新生的教育和广播体操的.培训。

4、组织好新高二学年的假期补课，尤其是对实验楼的四个班级的管理，安排马树行主任负责实验楼的四个班级的管理工作。

5、作好高一高二和高三叁个个学年的开学典礼准备工作，完成两个学年的评优工作，并配合两个学年召开新学期的开学典礼。

6、准备高中部教学楼的走廊橱窗的材料，争取在新学期开学前完成任务。

7、8月27日召开全体班主任会议，布置本学期的管理工作，并对班主任进行工作指导。

8、在新高一军训期间，在前7个班级进行心理团体辅导，扩大高中部心理咨询的影响，为将来对学生的心理调节工作做好基础。

二、新学期的工作计划：

本学期我们本着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，坚持从我校实际出发，遵循中学生思想品德的形成规律和社会发展的要求，以学生发展为本，以爱国主义教育为主线，以培养学生的良好文明习惯为突破口，推进我校的精神文明建设和校风建设，提高德育管理的实效，继承和发扬我校的优良传统，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神和适应社会的能力，使他们成为二十一世纪需要的德、智、体、美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。

本学期高中部的管理工作重点是：强化常规管理，规范学生行为，开展“体验式”德育教育，加强文明、和谐、平安校园建设。

（一）强化常规管理，营造健康文明、积极向上的校园环境：

1、走廊秩序：本学期学生处和学年及学生会一起努力，进一步加强教学楼秩序，禁止在教室和走廊打闹或从事除学习以外的运动，禁止倚靠暖气。在发挥学生文明岗自主管理的基础上，学年管理到位，学生处检查到位。

2、文明礼貌：本学期借助文明规范月，通过主题班会，团活和文明宣传窗，大造文明氛围，禁止说脏话，帮助学生养成讲文明懂礼貌的习惯，人人讲文明，处处见文明，努力创设文明校园。

3、卫生环境：文明校园离不开校园环境的整洁，本学期进一步加强室内室外卫生的检查和监督，在监督检查的基础上，重点培养学生良好的卫生习惯，杜绝乱扔垃圾的现象，宣传维护和创造整洁环境，班主任加大教育的力度，杜绝向窗外乱扔垃圾和往墙上乱写乱画的想象。

4、仪表规范：本学期继续加强对学生在学校期间必须穿校服的要求，要求班主任教育到位，学年督促到位，学生处检查到位。学生处随时抽查，要深入到班级检查，要加大惩处的力度，帮助学生养成习惯。杜绝学生染发、染指甲、佩带首饰等不规范的仪表，对个别学生要由班主任、学年主任、学生处三级管理教育，对屡次教育不改的学生要严肃处理。本学期要评选出高中部学生仪表端庄榜样，开学后在一楼橱窗里展示，为学生做示范。

5、问题学生的管理：对问题学生的教育要坚持持续性和系统性，还要注意观察学生的思想动态，进行及时必要的疏导，防微杜渐，同时对于那些经常打仗的学生，要集中起来经常进行“生命教育”和“安全教育”，尽量避免校园暴力事件的发生。

6、门卫管理：落实门卫人员的责任，进一步加强外来人员入楼制度，为了保证教学秩序，我们在加强对学生上课和上自习期间的管理同时，本学期计划要加强对外来人员入楼的管理制度，这就要求门卫人员要有强烈的责任感，在学生处老师的配合下一定要严看严管教学楼的大门，杜绝外来闹事人员入楼干扰教学楼的教学秩序，保证学生在校安全。

7、宿舍管理：抓好寝室常规管理工作，规范和明确工作人员的工作职责。坚持以学生发展为本的理念，营造良好的宿舍环境，关心学生的生活和学习，让学生感到寝室真正有家的温馨感觉，开展好文明寝室的考评，使宿舍管理公正、合理、规范。

（二）以“三爱”教育为主题，发挥活动育人的功能

1、三个学年明确工作重点，加强管理。高一学年主要抓养成教育，军训期间，班主任强化学校的规章制度的贯彻，建立常规管理的基础，军训期间要完成我校校操培训任务。高二学年要继续加大文明行为的培养，防止塌腰。高三学年巩固已有的管理成果，全力以付做好备考工作，并要注意加强对学生的心理调节，防止意外事件的发生。

2、以“三爱”教育为主题，开展德育活动。本学期主要开展的活动有：

（1）9月初第一周，高一、高二的开学典礼

（2）9月8日学校艺术节庆祝活动

（3）9月10日，教师节庆祝活动，并加强对学生的感恩教育

（4）9月16日，主题班会，高一：新的起点 高二：学会做人

（5）9月15日，高一军训征文的组织和展览

（6）9月19日，高一高二两个学年“倡导做文明中学生，向不文明行为告别”千人签字仪式

（7）9月25日、26日，高一学年广播操校操比赛。

（8）9月30日，高一高二主题班会：祖国在我心中

（9）10月16日，高一高二国庆征文展

篇7：【精品】学校教学计划小学

时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又迈入新的阶段，是不是需要好好写一份教学计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编精心整理的学校教学计划小学3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校教学计划小学 篇1

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。

一、校本课程开发的目的意义：

我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。

校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

二、提高认识，领导重视，全员参与

校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会

会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

三、校本课程教学的基本原则：

学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：

1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。

2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。

3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。

4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。

5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。

四、校本课程实施计划

1、校本课程的内容编排：

《心理健康》（1——5年级）；《养成教育》（三年级）；《开眼看世界》（一、二年级）；《综合实践》（3——5年级）

2、校本课程的授课时间：

校本课程安排在每双周校本课进行。

3、校本课程教学常规管理：

校本课程的常规管理由教务处负责，主要负责排课、教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况。对学生上课的管理，由班主任负责，要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。

校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。

学校教学计划小学 篇2

一、学情分析

本年级共有两个班，绝大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、全册教材在学段中的地位和作用

二年级下册共编成6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）

学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

通过音乐游戏，能够用自然的.声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱。引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

四、全册教学重点、难点分析

难点：从作品中感受童年生活的乐趣，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。

聆听表演中让学生懂得音乐塑造多姿多彩的各种形象。

进一步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。

五、单元（组）教材分析

第一单元《到郊外去》学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。随着歌曲《郊游》进行表演。认识小节线和小节。

第二单元《进行曲》。学会《中国少年先锋队队歌》、《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。听赏《土耳其进行曲》、《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。

第三单元《劳动最光荣》。欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

第四单元《音乐中的动物》。学习歌曲《螃蟹歌》，欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》，歌表演《请来看看我们的村庄》活动《动物联欢会》认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。

第五单元《五十六朵花》学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡日喀则》。欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的情绪。了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传说。

第六单元《童谣》。本单元由歌曲《水牛儿》，欣赏《蜻蜒你来吧》《编花篮》活动课《小老鼠上灯台》《打花巴掌》组成。主要内容是围绕着童谣进行编写。体验蕴涵在童谣里的朴实、善良、纯真的情感。通过演唱、表演童谣的音乐实践活动，使学生能表达个人的情感并享受到美的愉悦。

六、教学措施

要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。

学校教学计划小学 篇3

转眼间，两个月的时间悄然而逝，曾经所谓的人生职业发展规划彻底改变了，从销售工作转入了教育工作，虽然两者间有相通的地方，但还是有很多不一样的地方。工作事务繁忙、事情很多、总有做不完的事情，有时候工作压力很大，总想一口气把所有事情做完，跑去大森林里呼吸下新鲜的空气——————新生开学以来就再也没有时间自己再回屋里做饭吃了，每天都到学生食堂去吃饭。

或许我在学生身上不用投入那么多的时间，但每当我看到我的学生、看到学生的父母从几十里以外的村庄里扛着行李背包把孩子从大山里送到学校，并再三的嘱咐自己的子女一定要听老师的话、一定要好好学习，要求对学生一定要严格管教等等的话，眼前就浮现出一幕幕当年父母亲扛着被子和箱子、炊具送我到村里的小学上学的情景，上初中父亲送我到镇上去，上高中时父亲送我到县城里，办完手续后，父亲转过背准备离开回家时，我的眼睛湿润了，上大学时，我自己一人去，但不管上高中、大学每次放假回家又收假时，哪怕家里的活再忙，父亲都要送我到镇上来，然后一个人回去，现在我最喜欢唱的歌曲就是刘和刚的父亲、母亲、儿行千里、每次唱这几首歌时，都会很投入，都会想起自己的父母家人——————写到这，我都快一年没回家看父母了，从大三开始一年就只回家一次。每当我想起自己求学的艰辛历程，我就放不下学生，我也深知农村孩子上学的艰辛和不易以及父母对子女的期望，每天不到学生宿舍转一圈了解一下学生的吃住情况晚上睡觉就感觉心里不踏实，哪怕再辛苦再累、花再多的时间、我都会尽自己最大的努力把这届学生带好，让我的学生学得舒心、让每一位学生的父母放心，让每一位学生都能发挥其最大潜力，学到知识和技能，做好与家长的沟通联系工作，努力做到每学期向每一位学生家长汇报至少两次以上学生在校期间的学习生活情况，这样才对得起孩子们含辛茹苦的父母们、他们才放心自己出门在外的子女。为了达到以上目标，本学期主要从以下几个方面开展工作：

1、引导和培养所有学生养成良好的生活、学习习惯，始终保持个人、教室、宿舍的卫生整洁，营造良好的学习生活环境。

2、通过详细的观察、访问调查、了解每一位学生的实际情况，通过明主选举选择优秀的学生组成班级班委会，协助开展工作。

3、让每一位新生以最短的时间融入到班集体中，适应学校、班级的学习生活环境，并体会到班集体带来的温馨与***，找到“家”的感觉。

4、教会每一位学生学习写学习和工作计划、总结、心得体会以及有效地管理自己的时间、学会理财。

5、引导和鼓励每一位学生努力学好每一门基础课程，并有所收获和感悟。

6、让每一位学生每周有一次以上上讲台演讲的机会，锻炼其心理素质、演讲技巧和口头表达能力，让学生克服当众演讲怯场的心理，以到达高品质的沟通与交流的目的。

7、开展以上工作的同时我自己也要不断的巩固专业知识和专业技能，不断的学习新的专业知识和专业技能以及养殖技术服务、营销、管理等最新的知识和理论，并通过各种渠道了解农牧行业对人才的需求动态，关心关注就业信息，推荐优秀学生利用假期时间到养殖场里学习锻炼。

篇8：学校劳动教育工作计划精品

首批国家级重点职业学校———宁波市职业技术教育中心学校, 以“激发潜能、成就卓越”为学校精神, 开展以“优质化、数字化、国际化、法制化”为特点的内涵建设, 实现“让每一个职教中心学生都成为受社会尊重的人”的美好愿景, 争创全国中等职业教育改革发展示范学校。

学校环境雅致, 文化内涵丰厚, 携手全球数控业领衔企业DMG (德马吉) 公司, 打造优质实训基地;凭借“文化建设融通、课程设置融通、实训场域融通、校企评价融通”的“四融通”合作办学, 带来校企双赢;通过与市重点工程“联结”、与知名企业“联盟”、与社会经济发展“联动”的“三联”职教模式, 服务地方经济。

科研引领, 师资优秀, 服务于人的全面发展。师生在连续两届全国技能大赛上摘得3金4银, 被教育局授予宁波市参加全国职业院校技能大赛特别贡献奖;学校连续两届获宁波市中小学校德育成果一等奖, 被评为宁波市德育先进集体;《职校教师“三格”培养模式研究》获浙江省第三届职业教育教学成果奖一等奖, 学校被评为浙江省重视教育科研先进单位、宁波市“十五”教育科研先进单位。

篇9：学校劳动教育工作计划精品

一、构建“六要点”体系，设置幸福课程

课程设置是学校幸福教育的总抓手，是对学生进行教育的有效载体，合理的课程设置能全面提升学生的幸福感。

我们努力让新课程背景下普通高中管理模式探索成为学校管理的创新点，让模块教学制度实施和教学评价作为学校课程实施的重点，让选修课和走班制成为学校课程实施的亮点，让校本课程开发、校本培训与实施真正凸显学校教学的特点，让学分认定和综合素质评价成为学生管理水平提升的突破点，让综合实践活动成为学生素质提高的增长点，让多元化的课程设置成为学生全面发展、快乐成长的摇篮。

二、创设育人条件，营造幸福氛围

1.建设六型校园，营造幸福的校园文化氛围

一是建设誓争第一的“质量型”校园。学校始终视质量为生命线，强化“幸福教育工程、素质教育质量效益双高工程、办学生喜欢的学校”三条主线，突出“质量效益”这一教育教学工作的核心，通过“六个抓好”全面提升教学质量。

—抓教学质量。学校始终以质量为生命线，大张旗鼓抓质量，凝神聚力促教学。

二抓教学管理。实行级部领导包班、包学科制度以及教学常规检查制度，开展全校性研讨课、级部周中心执教课和推门听课活动。以“教学常规管理月活动”“冬春学热潮”等为依托，在全校师生中掀起学习常规、规范行为的热潮，提高师生教与学的积极性。

三抓学生的信心与激励。首先，编写学生“入校、离校”校本课程，激励成功梦想；其次，进行班级文化建设、课前宣誓、主题班会等日常活动，启迪学生心智；最后，举行“知名校友报告会”“挑战极限，冲刺高考”心理报告会等重要仪式，激发学生斗志。

四抓考试规范。充分发挥考试在教学中的作用，抓好考试监控，跟踪学隋动向，实现考试立体化。

五抓借鉴学习。学校鼓励各部门、各处室加强对外联系，积极外出学习。

六抓多种经营。学校致力于文化课升学、国防生定向录取、奥赛与自主招生、艺体特长生等学生六大升学途径的研究和实践，积极为学生参加各种培训和比赛提供支持，打造起学生全面发展的立交桥，为学校质量的全面提升奠定坚实的基础。

二是创设与时俱进的“学习型”校园。学校注重加强师德教育和职业道德教育，努力打造师德建设和教学质量共同闪亮的学习型校园。不断加强教师的价值观培养，强化师德建设，进行师能锻造，开展“教学常规月”活动，评选“学生喜欢的教师”、师德标兵、感动校园人物等，召开学校教学工作会、学校德育工作会、读书学习会等，开展“小课题”“主题式研讨”活动。

通过以上活动，逐步培养教师“启发诱导的教学观、民主平等的师生观、和谐愉悦的工作观、面向全体的育人观”等，推动学校“师德八条”和教师行为“十不准”的落实，促进教师专业成长，进一步加快“学习型”校园的建设。

三是构建安全有序的“和谐型”校园。学校积极创造和谐的校园环境和氛围，倡树干部间、教师间、学生间、干群间和师生间的和谐关系。积极推动家校互动、与社区合作、与企业合作的大教育体系，坚持落实假期和周末“致学生家长的一封信”的做法；定期开展“家长开放日”和家访。每年寒暑假，学校所有教师都参加“进家庭户户访”工作，并写出家访体会和日志。努力做到“以人为本求和谐，机制建设促和谐，礼仪教育强和谐，环境优美育和谐，平安工作保和谐”，全面促进校园和谐。

四是打造发奋图强的“创新型”校园。学校注重领导班子的思想、组织和作风建设，使学校管理由粗放型向精细化、由原生型向创新型转变，不断建设创新型校同。

坚持开展学校干部“四比、四看、一走进”活动，积极开展三个方面的主题实践活动，即通过“学校争创学生喜欢的学校、领导干部争创群众认可的好班子、一线教师争当教师楷模、教辅后勤人员争当服务标兵”等途径，实施幸福教育工程锻造活动。

五是创设富有内涵的“文化型”校园。我们不断拓展、丰富校园文化内涵，开辟文化育人领域，积极营造学生喜欢的校园环境。首先，注重校园的美化、绿化与净化；其次，注重学校的文化建设，形成了“学校文化口号、教师文化口号、学生文化口号”体系；再次，注重学校人文化建设，充分发挥幸福育人的作用；最后，强化文化宣传，通过校报、校刊、《多彩英中》《平安英中》宣传片，全方位、多角度地向社会宣传学校的办学思路和成果。

六是营造拒绝浪费的“节约型”校园。学校各职能部门从提高教学质量、确保学校生存和发展的大局出发，以《教育部关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》为指导，以“学校勤俭节约月”为载体，用实际行动来建设节约型校园。

校园环境只是代表了学校的外在形象，校园文化才是学校竞争力的核心，“六型”校园的建设让学生始终生活、学习在一个积极健康的氛围中，增强了学生身为英中人的自豪感，从而努力快乐地学习。

2.打造魅力班级，营造快乐的班级文化氛围

班级文化是班级活动的动力之源，是决定班级核心竞争力的重要因素。要想让学生真正享受到幸福教育，首先要打造一个幸福的班级环境。我们认为，幸福的班级环境应该包括以下几点：干净整洁的班级环境，让学生在劳动中感受快乐；井然有序的活动秩序，让学生在秩序中领悟快乐；寓教于乐的室内布置，让学生在温馨中享受陕乐。

3.注重全员参与，营造和谐的育人氛围

学校落实全员导师制度，教师们通过思想上引导、学业E辅导、心理上疏导、生活上指导，全面加强对学生的帮扶工作。通过创造和谐校园文化来教育人、熏陶人、影响人、凝聚人、感染人，使校园、班级逐步成为学生知识的集静地、人格的熏陶地、心灵的归宿地和真正的幸福家园。

三、设置“四级活动”框架，开展幸福活动

学校始终坚持“活动育人”的方针，努力为学生搭建展示自我、锻炼自我的舞台，让校园多一些韵律、多一些歌声、多一些呐喊、多一些喝彩，让每一个班级都充满积极向上的活力。

为此，学校精心设计了以“四级活动-八大主题”为核心的活动方案。四级活动指上级活动、校级活动、级部活动和班级活动。八大主题包括爱心三月（爱心校园）、科技四月（科技校园）、激情五月（激情校园）、成长六月（成长校园）等。

学校以社团活动为主阵地，利用每年的校园文化艺术节给学生提供展示的舞台，让学生在丰富多彩的自主活动中体验和感悟文化的魅力和道德的力量，让幸福的德育融入学生快乐的生活中，让学生在活动中创造幸福。