参观科技馆的收获

参观科技馆的收获（通用14篇）

篇1：参观科技馆的收获

今天我和哥哥还有舅舅一起去广州动物园。我们一进门就看见了猴山，那里的猴子都很快活。接着我们有看了狐猴，我觉得它们住的地方比猴子好。接着我们看了xxx，那里面上爬下爬的xxx好可爱。

我们还去看了孔雀，在这个动物园里孔雀都飞到其它动物的笼子上了。而且我还发现孔雀还有白色的呢。我还看见了豺狼，看着它凶狠狠的样子我好害怕它吃了我。然后我们看了金钱豹。金钱豹看起来没豺狼那么凶，可是它很厉害。我今天看了那么多动物好开心啊！

篇2：参观科技馆的收获

玉泉罡头冯国敏

那日轵城教海之游，如九月新菊般清新，又如出水芙蓉般淡雅，令人耳目一新，现将收获感想浅列如下：

王庄小学展示的生活作文材料，一下子就吸引了我们的眼球，让人眼前一亮，惊叹不已。总体来说有三方面的优点：一是装订齐整，封面设计简洁却大方有深意，恰似雨后新荷让人赏心悦目；二是学生的字体大大方方，结构到位，非常漂亮，比我写的字强多了，个个都像小书法家；三是作文题目新颖，行文流畅，颇有文采，几乎篇篇可以作为范文。结合自己的写字教学，如果也增加上封皮，设计一些简单的图画，会使练字作品提高不少品味。

我们班级的学生作文与人家相比，简直是不可同日而语，每改一次作文我就如同上了一次刑场，难受得不得了。通过与主抓作文教学的教师沟通交流，犹如醍醐灌顶，大梦方醒，之所以会这样，是因为自己过去的作文教学是走进死胡同，为作文而作文，无发展余地，今日得到人家指点，才有了峰回路转，柳暗花明的感觉。首先是树立与时俱进的大语文观，语文课堂即是作文，语文为表述，写作服务，不能只停留在读和分析的浅层次，而应该充分挖掘课文中的一切练笔机会；二是大力提倡阅读，摈弃作文书，视其为束缚学生思维的金箍。另外采取各种措施，激发学生作文兴趣，如赠给学生新书、把学生作品在班级和学校展示、授给”小书迷、小明星和小状元”荣誉称号等..三是教师综合素质高能做到优化课堂，为了给我们讲清楚日常教学中是怎样引导学生练笔的，列举的两个例子都是我在讲

授同一课时所未曾想到的，从中可以看出老师具有深厚的文化底蕴和高超的教学艺术。四是学校制定了一系列的活动 方案，为学生提供了丰富的生活资源。光是四川大地震这件事，在老师的引导下，学生就写了五、六次作文。结合自己的实际，我觉得自己得加大学习力度，多读书，读好书，提升自己的素质，才能引领学生开展好阅读，搞好作文教学；还要认真研究生活作文，得有一套行之有效的好方法。

篇3：上海科技馆参观记

从远处望去,科技馆像一个缩小版的地球;在近处看它,又仿佛是一幅徐徐展开的绚丽画卷。

步入科技馆,一个穿着宇航服的高大气球人远远地就向我们挥手,仿佛在欢迎我们这些远道而来的客人。

我们首先来到了“动物天地”。瞧,这儿有威风凛凛的老虎和雪白可爱的小兔子,顿时我的脑子里不由自主地浮现出了一幅“猛虎猎兔”的场面。那儿还有胖乎乎的北极熊和调皮的海豹,于是又一幅“熊豹争鱼”的画面出现在我脑海中……不过,令我印象最深刻的还是“蝙蝠洞”。我和妈妈走进“蝙蝠洞”,只见这儿黑糊糊的,什么也看不清,还有些湿漉漉的。我紧紧地拽住了妈妈的手,这儿不会真有什么蝙蝠吧?“蝙蝠,这儿有蝙蝠!”一个小弟弟大叫道。“还真有啊?妈妈,我们快点走吧,别看了!”“哈哈,傻丫头,哪有什么蝙蝠,都是假的啊。”我定睛一瞧,还真是假的,工艺师们竟把“蝙蝠”做得这样逼真,真牛啊!

接着,我们又来到了“机器人的世界”,平时只能在杂志、电视上看到的机器人现在我终于亲眼看到了。第一眼,我就被“兄妹机器人”玩魔方的高超技艺所折服了。它们先让游客把魔方给搞乱,然后把魔方拿在手里只瞄了眼,便一手抓紧魔方,一手开始转动魔方。没过多久,魔方就被这“兄妹俩”给还原了。紧接着,我还欣赏了机器人演奏钢琴曲。它先请一个人上去点一首歌,沉默凝思一会儿后便开始流畅自如地演奏起来。它演奏的几乎和人类演奏的没什么两样,技术也看不出任何瑕疵,乐声十分动听。

告别了机器人,我们来到了“人与健康”。这儿有一幅人体图,上面介绍了人的各个部位,最好玩的是“食物的旅行”。我和妈妈坐进一辆水果造型的车里,戴上3D眼镜,从“人”的大嘴巴里直冲下去。首先我们来到了人的口腔,然后又来到了咽喉。“水果车”慢慢往下滑着,我们又来到了食道里。接着是胃,只见这儿有许多食物,什么水果啊、零食啊……我们被胃慢慢地消化了,接着又来到了小肠,然后是大肠、 直肠,最后从肛门排出体外。

后来我们又参观了“地壳探秘”“生物万象”“彩虹乐园”……

一天的时间不知不觉地过去了,我还意犹未尽。科技馆就像一座智慧大宝库,里面有无穷无尽的知识值得我们去学习、去探索!

(指导教师：秦陈）J

教师点评

篇4：参观科技馆

突然，爸爸踩下了刹车，科技馆到了，我们怀着激动又好奇的心情走了进去。一进科技馆，首先映入眼帘的是“声聚焦”。我看了体验此科技的方法，便在“锅盖”中央处铁环那里说话，没想到，在另一个圆筒那里的爸爸对我说：“听见了，你是说‘白’对不对？”我惊讶极了，这个小小的铁环真的能传递声音啊！我带着好奇心走到对这个东西的解释前：“声聚焦”是对声波形成的集中反射，使反射声音属于某个区域，造成音波在该区域特别响的现象。

接着，我看见一个更有趣的，叫“倾斜小屋”。咦，怎么回事？一进入小屋，我就感到头晕，赶忙冲了出来。哦！原来是视网膜在作怪，它给了我错觉，其实小屋并不是倾斜的。

还有我觉得最奇特的是“方轮自行车”。大家都认为自行车的轮胎理所当然是圆形的吧？而这个自行车却不是，它是方轮的。我满怀期待地坐上自行车，原来方轮自行车行进时，会给人一种颠簸的感觉呀！

还有许多科技，比如“弹跳摸高”“音乐坡道”“全息幻象”等，都很有趣，使人体会到了科技给我们带来的快乐！

科技促进着时代的进步，推动着时代的发展。而这个科技馆里，每一处都充满了人类的智慧结晶。

（指导教师 黄爽清）

【评点】

小作者按照游览顺序，记叙了自己和爸爸一起参观县科技馆的事，侧重描写了“声聚焦”“倾斜小屋”和“方轮自行车”，对其他科技一笔带过。文章条理清晰，详略得当。

篇5：参观学习杜郎口学校收获

首先，加强学生的自学能力

杜郎口学校的教师特别重视培养每一位学生的自学能力和阅读能力。在授课前教师布置学生预习将要学习的新知识，这就要求学生自觉地动手动脑动笔，从而培养了自觉的自学能力。课前老师板书问题，让生带着问题再进行自学，思考，最后得出解决问题的最佳方案。

其次，探究学习

因为学生有了自觉地，较强的自学能力，在此基础上，对教师提出的问题，进行深入思考，用多方位思维法进行理解想象，最后达到解决问题的最终目的。

第三，合作学习

杜郎口学校的同学们人人都有较强的合作意识和合作能力，并有互帮互学的良好的学风。在教育教学活动中，学生在自学，探究学习的同时，互相交流，合作，提出解决问题的不同途径和不同的方法。最后达到圆满的解决问题。

第四，展示

学生通过本学科的学习，获得了新知，掌握了技能和技巧，就要反馈给老师和同学们，这就要大胆地展示，讲解自己对所掌握的知识的理解和解决问题的方法。教师和同学们进行评价优劣，这样既培养了学生的口头表达能力。更进一步培养了自学能力，独立思考的能力。从而更加强了学生的记忆，加深了学生对

知识的进一步理解和掌握。

第五，教师在教育教学活动中。教师以人为本，以学生为主体，面向全体学生，教师按每个学生的学习程度，编号成序，在整个课堂活动过程中以呼号代名，这样既引导上进生更加努力，以照顾了学困生，调动了学习积极性，是他们尽快赶上来。

第六、在整个教学过程中，教师充分调动和发挥学生的学习积极性，发挥学生的民主性，使学生放手学习，各抒己见，最终达到解决问题的目的。

总之，在杜郎口学校的参观学习中，我获得了很多知识，发现了好多想学习之处。特别是以下三快模式：一是预习，二是展示，三是反馈。要努力学习他们的教学经验和教学方法，并在自己的教育教学实践中去实施、去应用。

参观杜郎口学校的收获

下滩学校

篇6：参观科技馆的心得

今天，我们的学校举行了一个活动五年级全体师生去四中的科技馆，第二天出发，我们是下午出发，我高兴的这一夜都没怎么睡好。

第二天下午，吃了午饭，就去学校了，到了学校当时的时间是13:15到达学校，13;30出发去四中，于是我就等呀等，忽然来了个同学说主任让我班到下边去，话音未落，同学们个个如一只飞快的马一样，三两下就把桌上的东西收拾好了，不一会儿我们上车了，当时我的心情特别激动，司机叔叔开的很快，不过10分钟就到了，下了车我们就直向科技馆跑去，进入那里真是让我们大开眼界，有许多我们没见过的东西，比如：神奇的盒子、滚动的银蛋、敲锣打鼓、雨刷器、汽车发动机、测心率等等，但我最喜欢磁力小灯泡，开始的我不知道是怎么玩的，有一个开始的按钮和一个圆盘，我就在那瞎按瞎转，可是一点一点的我懂了按钮按一下就可以，圆盘是控制磁铁方向的。它是这么一个原理，是磁力吸小灯泡的铜丝出现了电，所以小灯泡才会亮了起来，好神奇呀！

你们喜欢这个磁力小灯泡吗？你们喜欢这个不大的科技馆吗？

篇7：参观科技馆有感的作文

参观科技馆有感

今天是星期天，我和表姐笑笑姐姐约好去科技馆参观游玩，因为上午我和她都有兴趣班的课，所以只好等吃完午饭让爸爸带我们去。

经过短暂的旅程，我们终于到达了科技馆，爸爸给我们领好票子，我和笑笑姐姐就迫不及待的进入了展厅大门。一进入大门就看到两只大恐龙来“迎接”我们，这两只恐龙足足有三层楼那么高，根据我们上学期学习的数学知识，我估计这两个恐龙大约有七八米高的样子。看完恐龙，我们就来到了二楼，二楼有很多好玩的游戏和一些小实验，比如有一个会下棋的机器人，我就和他对弈了一盘很轻松就赢了它。就在我洋洋得意的.时候一个志愿者大哥哥告诉我，现在调的是最简单的模式，哈哈!还有空管传声、镜子迷宫等等。再往里走就是主题为“地球与生命”的展厅，正好有一个志愿者大姐姐在讲解，我们很多小朋友都赶紧围了过去，原来我们的地球在太阳系里面、生命的起源来自大海、恐龙曾经是地球的统治者、动物包括我们人类的演化过程等等。

篇8：去科技馆参观的作文

“超女神必杀光!”“疯狂散打!”这是我在打病毒时的情景。今天，我跟爸爸去了浙江省科技馆。

排队的人好多!据报道，科技馆刚刚开张时，一位老汉5点钟爬起给小孙子买票;来到这儿，早已发现自己不是第一个了······

进入科技馆，我看到的第一个就是航天火箭发射。不用说，我们在“空间站”里。“一级火箭点火!”“一级火箭停火、分离!”随着这几声叫，火箭被送上了天。接着，二级、三级脱离了;“船舰分离”!飞船到达了第一宇宙速度，能绕地球旋转了!继续往里走，发现一个隐蔽的类月球，上面有：月面基地、月球舱，会摇哦!再往里走，是冲入大气层，里面是地球的知识，在一个无人问津的地方，里面就是我说的打病毒游戏：游客把病毒拨开，一旦碰到身体，就会减少生命值，生命值消失，游戏结束;所以你只要撑住一分钟就能赢。我的秘密就是：乱打一通，随你蹦蹦跳跳挥手啥的.肯定能赢!

在1楼至2楼的夹层里，还有个房间，里面是宇宙大区，好玩的发射升空对接、能让人在摄像头里“长高”的身体的变化，好看的眺望宇宙，竟能用不同种类的望远镜看到星云和超新星爆发!

接下来，我们坐电梯去了三楼。还没开门，映入眼帘的是儿童奥运区：15米跑VS冠军、起跳摸高;向右看是是一个弹琴喷水相结合：琴音阶高，水也高;琴音阶低，水也低。喷水嘛，既可以喷旋转篮子树，也可以用水喷球中的人，球从底下能进去。我进去了一次，人家一喷我的球我就蹲下去，爽!接下来我玩了15米跑PK男冠军，在跑声中那个冠军像风一样跑了出去最后我的成绩是四秒零四，冠军是零秒四五，冠军好快，我好慢!最后我百思不得其解：咋会那么快呢?按此推算，那个人跑一百米只要三秒!肯定是机器错了。然后我玩了发电球过山车，发电球上上下下迂回游走疯狂旋转闪电移动——好玩至极!

接下来，我吃了顿中饭，就去看沉浸式4D电影：“太空中的绿洲了”。13：00电影开始，首先说的是从太阳近至远的行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星，其中还有小行星带。叔叔的话让我懂了不少天文知识。

接着我在三楼的化学展区中用两块钱熔炼、合成了一块科技馆的纪念币。然后我们坐电梯去了二楼，眼睛最先捕获到了量子论剧场几个字，我便去看了一下，里面讲的是深奥的量子论。我一出来便跑过科学长廊，直奔最底下的：微软工作室。你可能一听就知道：我爱电脑!嘻嘻!在里面看到了CF类打枪，墨球、蛋糕店等好玩的游戏。CF的人还说我不够格，我王民和啥游戏不会玩?哼!

我玩了墨球，拿起笔一画，球撞到线，就被弹了回去，我赢了5万多分呐!

在附近还有机器人乐队奏乐，模拟汽车驾驶，汽车是真的86耶!

篇9：以参观科技馆的作文

11月17日，一个期待已久的日子。早上天气晴朗，风和日丽，7:20分206班的16个同学都早早在香积寺门口集合好，然后出发前往上海科技馆。旅途中我们组织了节目表演，第一个节目：俞心悦和方一旋，孙婧合唱“娃哈哈”，张与进和陈静楚，边芙蓉合唱“小红帽”，童声童趣，充满快乐！第二个节目是成语接龙，同学们开动小脑筋，承前启后，好不快乐！愉快的时光过得真快，不一会儿就到了科技馆。

我们随着工作人员走进里面，啊，上海的科技馆好大，比杭州的科技馆要大很多，映入眼帘的是动物世界，这里有大象、恐龙、北极熊、蜘蛛馆。我们还去了海洋之星，里面有各种各样的海洋生物，还知道了蓝鲸是所有鲸族里最大的种类！

不过，我们觉得上海科技馆里最让我们留连忘返的是彩虹乐园，镜子迷宫，真人影像体验，妙趣横生，奇妙无穷。不知不觉到了约定返回杭州的时间了，我们每个人都舍不得离开。这次活动组织地真棒，我们不仅学到了课本以外的知识，还开拓视野增长了见识，期待下次活动更精彩！

篇10：参观科技馆的小学作文

天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。我们乘汽车来到了科技馆门口，路旁的小树在春风的吹拂下轻轻地摇摆着，好像在欢迎我们的到来。走进大门，首先映入眼帘的是一个现代化的建筑，主楼顶部呈波浪式造型，寓意着我国科学技术如长江后浪推前浪，不断向前；右侧圆锥形的建筑，在阳光的照耀下闪闪发光，光彩夺目，似乎象征着现代科学技术如雨后春笋，蒸蒸日上。

走进大厅，我们踏着用大理石铺成的地板，乘电梯上了第二展厅，这里的东西可真多：有动物的视觉、腾空而起、留影机……不过，最吸引我的还是有几千个小洞洞的“铁床”。听讲解员阿姨说这是一张“钉子床”，共有8300多个钉子。我想：既然是钉子床，为什么看不到钉子呢？这时，讲解员阿姨按了一个红色的按钮，从小洞里钻出了无数钉子，尖尖的头，让人看了都发抖。讲解员阿姨问：“谁上来试一试？”“让我来！”我们班的一个同学躺在“床”上，讲解员阿姨再次按下了红色按钮，钉子升了起来，那个同学躺在上面一动不动，我们问他疼不疼，他说：“一点儿都不疼！”我心想：怎么会不疼呢？讲解员阿姨说：“你躺在有几千个钉子的`床上之所以不疼，是因为钉子把你的体重平均分成了几千份，每颗钉子承受的重量很小，所以才不会疼。”我恍然大悟，原来这里包含着这么深的道理呀！

参观完第二展室，我们登上了三楼，迈进了第三展厅。听过讲解员阿姨的介绍后，我在“轻功慢步”前停住了脚步，这是让人用最轻的步子从这一头走到另一头，谁走得越轻，另一头的红灯就亮得越少。好奇心使我不由自主地走了上去，虽然我放轻了脚步，可是红灯好像总是跟我作对似的，全亮了。我不泄气，再次蹑手蹑脚地走了上去，一步、两步、三步……我连气都不敢喘，一直走到头，才轻轻地吁了口气。这次比前几次好多了，只亮了四格。这真锻炼了我的耐力。

参观完第三展厅，我们乘电梯下到一楼，来到最后一个目的地——第一展厅。这一展厅最引人注目的要数“金球”了。我来到“金球”旁，“金球”像小兔子似的从圆桌中间的小洞跳了出来，一拍它，它又像遇见老虎似的钻进洞里。原来，圆桌的里面有个电磁场，当人体或金属接近时，由于磁感应作用，磁场的平衡被打破，“金球”受到吸引力或排斥力，才会出现这种现象。“这可真神奇！”我不禁赞叹道。

篇11：去科技馆参观的作文

“超女神必杀光！”“疯狂散打！”这是我在打病毒时的情景。今天，我跟爸爸去了浙江省科技馆。

排队的人好多！据报道，科技馆刚刚开张时，一位老汉5点钟爬起给小孙子买票；来到这儿，早已发现自己不是第一个了······

进入科技馆，我看到的第一个就是航天火箭发射。不用说，我们在“空间站”里。“一级火箭点火！”“一级火箭停火、分离！”随着这几声叫，火箭被送上了天。接着，二级、三级脱离了；“船舰分离”！飞船到达了第一宇宙速度，能绕地球旋转了！继续往里走，发现一个隐蔽的类月球，上面有：月面基地、月球舱，会摇哦！再往里走，是冲入大气层，里面是地球的知识，在一个无人问津的地方，里面就是我说的打病毒游戏：游客把病毒拨开，一旦碰到身体，就会减少生命值，生命值消失，游戏结束；所以你只要撑住一分钟就能赢。我的秘密就是：乱打一通，随你蹦蹦跳跳挥手啥的.肯定能赢！

在1楼至2楼的夹层里，还有个房间，里面是宇宙大区，好玩的发射升空对接、能让人在摄像头里“长高”的身体的变化，好看的眺望宇宙，竟能用不同种类的望远镜看到星云和超新星爆发！

接下来，我们坐电梯去了三楼。还没开门，映入眼帘的是儿童奥运区：15米跑VS冠军、起跳摸高；向右看是是一个弹琴喷水相结合：琴音阶高，水也高；琴音阶低，水也低。喷水嘛，既可以喷旋转篮子树，也可以用水喷球中的人，球从底下能进去。我进去了一次，人家一喷我的球我就蹲下去，爽！接下来我玩了15米跑PK男冠军，在跑声中那个冠军像风一样跑了出去最后我的成绩是四秒零四，冠军是零秒四五，冠军好快，我好慢！最后我百思不得其解：咋会那么快呢？按此推算，那个人跑一百米只要三秒！肯定是机器错了。然后我玩了发电球过山车，发电球上上下下迂回游走疯狂旋转闪电移动——好玩至极！

接下来，我吃了顿中饭，就去看沉浸式4D电影：“太空中的绿洲了”。13：00电影开始，首先说的是从太阳近至远的行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星，其中还有小行星带。叔叔的话让我懂了不少天文知识。

接着我在三楼的化学展区中用两块钱熔炼、合成了一块科技馆的纪念币。然后我们坐电梯去了二楼，眼睛最先捕获到了量子论剧场几个字，我便去看了一下，里面讲的是深奥的量子论。我一出来便跑过科学长廊，直奔最底下的：微软工作室。你可能一听就知道：我爱电脑！嘻嘻！在里面看到了CF类打枪，墨球、蛋糕店等好玩的游戏。CF的人还说我不够格，我王民和啥游戏不会玩？哼！

我玩了墨球，拿起笔一画，球撞到线，就被弹了回去，我赢了5万多分呐！

在附近还有机器人乐队奏乐，模拟汽车驾驶，汽车是真的86耶！

篇12：参观流动科技馆的作文

今天上午，我们全校坐着公交车一路来到了张坝桂圆林的流动科技，听说里面摆放的全是拥有高科技的东西呢!一下车，只有流动科技馆外人山人海、热闹非凡。

进入馆内，同学们三五成群的一会儿参加这里，一会儿参观那里。我进门第一个看到的就是滚铁球，只要扭动一下旁边的小转盘，铁球就会滚动起来。

科技馆里面的高科技很多，比如：蒸汽球、摇动的棒子、幻想每一样都吸引着同学们好奇的目光。

对我来说最有趣的就是看电影了。看电影的地方是一个大黑篷子，每次只能容纳30人。篷子里的中央有一台摄影机，4d电影就是。电影里讲述的是：在恐龙年代的时候，由于一个相当于一亿颗原子弹破坏力的陨石撞到了地球，才造成了恐龙的灭绝。而且恐龙灭绝的过程非常逼真，有种身临其境的感觉，就向陨石撞向了自己一样。

随后，我还看到了一个会动的小机器人，它向大家表演滑稽的动作，逗得大家捧腹大笑。神奇的自行车也非常有趣，只要你踩动它的踏板，前面屏幕上的自行车也随之开动。展览就在同学们的议论纷纷中结束了。

篇13：参观科技馆的叙事作文

寒假的一个星期六，我和爷爷、奶奶，还有姐姐去广西科技馆参观。

科技馆里的模型好多呀，让我眼花缭乱。有可以当翘翘板的“擒纵轮”，它有一个大轮子，翘翘板哪边高，它就往哪里转。有“越转越快”，人站在一个大盘子上，再用手把顶上的小盘子转动起来，你的身体就会跟着转。如果你换方向转动小盘子，你也会反着转。还有“人体部位讲解”，你按哪个部位的按钮，它就会讲解哪个部位的知识。姐姐把所有的按钮都按了一遍，搞得它们七嘴八舌地说话。

但是我最感兴趣的是“针幕”，它是由成千上万颗钢针组成的一堵墙，有一面罩着玻璃，要是你将身体的一个部位按在针板上，钢针就会按照你那个部位的形状凸出来，这样就看出那个部位的立体感了。如果要清除图案，推动玻璃，形状就消失了。

篇14：参观昊宝工业园假日收获无极限

诸城市府前街小学五年级五班徐振庭

十月二号假期，我们府前街小学部分同学与家长一起参观了昊宝工业园。下了车，顿时觉得耳静目明、神清气爽，宽阔整洁的水泥路面，两边花草、树木、草坪尽显花园式的美观，橄榄绿色的现代化厂房稳重而又雅致，同学们不由得兴致更为高涨。

在讲解员阿姨的带领下，我们进入生产厂区，偌大的车间，各种现代化机器设备排列，工人叔叔阿姨正在各自的岗位上紧张地工作着，我们的到来丝毫没有转移他们的视线。我翘起脚来，伸长脖子近距离观看了通过电脑控制的自动裁剪机。阿姨介绍说：“布可以放置很多层，一次可以裁剪20——50套服装，而裁剪出来的服装是非常准确的。”

继续往前走，在昊宝的展示牌前我们看到了红黄两色醒目的“昊宝厂标”，讲解员阿姨通过问答的方式，让我们了解到圆形的设计体现了公司在企业的发展中求圆、求成的意义，中间的字母“h”是“昊宝服饰”的第一个字母。我目不转睛地盯着阿姨舞动的手，真切地感受到了标志中还有巨龙在腾飞，凤凰在展翅，这样龙凤呈祥、珠联璧合，体现着昊宝人不断创新、勇追新高的精神。

再往前走，各种宣传标语琳琅满目。在缝制车间，一位阿姨正在剪裁好的每一片布料上认真地标号，车间内的员工忙而有序，有的在用缝纫

机缝，有的在用熨斗烫，还有的在操作着机器，缝制的布料一堆一堆，无不展示着他们工作的勤奋。

接着往前走，在专门生产西裤腰的车间，我们看到了价值500万元一台的先进设备，目睹了西装的设计和控制整个服装流程的电脑。走进专门出口英国大衣的车间，货架上悬挂着一排排各种款式的大衣琳琅满目，同学们不由得“哇”“哇’地惊叫着，不知谁拖着长音高喊了一声“verrygood”。如此先进的生产技术令人惊讶，我们却发现一位阿姨正在认真娴熟地用手缝制纽扣，经过阿姨介绍，我们才明白，员工缝制能够牢固的固定，并且能够掌握好距离显得美观。如此细节让我们感受到昊宝企业的精益求精和完美追求。

出了生产车间，在走廊中一块鲜红的展示牌异常夺目，最上面一个很大的字——“思”，后面是“昊宝公司员工必读”：成功秘诀主动工作快速行动”“天下大事成于细”“反省抛弃提升”“办法总比困难多下级出错上级负责”等等，从这里我们也能够感受到昊宝名牌背后的人性化的育人管理。“希望2013年同学们能够带着你们的爸爸妈妈参观我们的新厂区”没等阿姨说完，同学们便高呼“好——”阿姨笑了，家长们笑了，同学们更笑了。