小学诗歌朗诵比赛主持稿

小学诗歌朗诵比赛主持稿（共12篇）

篇1：小学诗歌朗诵比赛主持稿

三（1）班朗诵比赛主持稿

林慧敏：尊敬的老师！沈华婷：敬爱的家长！罗梓阳：亲爱的同学们！

合：大家下午好！

李爱娱：今天心情如水，书声如歌！

罗梓阳：今天，我们欢聚在这里，一起迎来我们三（1）班“展现自我，快乐成长”朗诵比赛，心里无比激动。

沈华婷：书是五颜六色的花，书是闪闪璀璨的星！林慧敏：书是瑰丽无比的诗篇，书是娓娓动听的歌谣！

罗梓阳：在这里，我们满怀理想，在这里，我们充满激情！

李爱娱：让我们把文字转化为声音，展现自我，让朗朗书声充满童年！

沈华婷：在这里，我也预祝各位朗诵者能够发挥出最好的水平，展现出自己最佳的风采!林慧敏：我也祝我们的比赛能够取得圆满的成功！现在，我宣布——2017-2018学年度廉江市第十九小学三（1）班“展现自我，快乐成长”朗诵比赛

合：现在开始！

罗梓阳：海上的鸟儿是自由的，是勇敢的！下面，请欣赏林荣海和林振赞为 我们带来诗歌——《鸟和海》！

沈华婷：雨，让花儿微笑，让小草昂首，让大地焕然一新！下面，请许智霖、李爱娱、李嘉怡为我们带来——《雨之歌》！

李爱娱：每一天，我们都在学习，我们都在成长。夜里，我们睡觉的时候，也在偷偷地长高。

我们长得快还是慢呢？

林慧敏：我自己也不知道。下面，请李浩和刘锽祥

为我们带来诗歌——《我自己也不知道》。

罗梓阳：森林对人类有很多很大的作用和帮助、有

了森林，地面就不怕风吹雨打，水土不易流失。森林还是二氧化碳的吸收器氧气的制造厂。森林还能够滞留空气中的粉尘消除烟雾，使空气清新。森林不仅对我们意义重大，它的美，也让我们赞叹！下面，就让我们从《多彩的森林中》，去领略它的美！有请林乾宇、李庆坤、叶鋆！

沈华婷：山茶花，是那样洁白又美丽，透着淡淡的清香。下面，请欣赏杨彩云和阮茜迪带来《白色山茶花》。

林慧敏：夏日的枝头，蝉总在“知了知了”地唱个

不停。他们在唱些什么呢？让梁销和侯俊伦来告诉我们。请欣赏诗歌朗诵——《蝉》。

李爱娱：感谢梁销和侯俊伦，让我们读懂了蝉的歌

声。接下来，刘绮欣和刘桃慧，将带我们去感受蝴蝶的美。有请她们带来诗歌——《蝴蝶》。

林慧敏：夏天来了，天气越来越热，我好想变成一

个冰箱啊，这样怎么也不会热了。

罗梓阳：我想变成一棵大树，不仅自己不热，还能

给人们带来阴凉。

林慧敏：同学们，你们想变成什么呢？我们看看潘

雨芊、揭燕柳和钟金玲怎么说吧！

罗梓阳：请欣赏她们 的诗歌朗诵——《真想变成大大的荷叶》。

沈华婷:同学们，你们喜欢捉迷藏吗？好想和我最爱的妈妈捉迷藏啊！他想怎么和妈妈玩捉迷藏呢？让我们从《金色花》中去看看！有请阮诗雅、林幸荧、陈婕如！

李爱娱：我们生活在一个和平强大的国家。我们可以在学校学习，有漂亮的衣服，自由地成长。在地球的另一边——叙利亚，那里的儿童饱受战火的危害。希望世界早日和平，让地球变成和谐美好的一家！有请罗梓阳给我们带来诗歌——《面包》！

林慧敏：谢谢罗梓阳的深情呼唤。愿春风吹遍世界的每一个角落。盼望着、盼望着，春天来了，大地焕然一新。春天是充满希望的季节。有请沈华婷给我们带来散文——《春》！

罗梓阳：春天来了，百花盛开。一朵花和一张桌子有什么关系呢？让钟雨珊和苏斯锶来告诉我们吧！请欣赏诗歌——《需要什么》！

沈华婷：有人说，人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。信念是什么？下面这个故事也许会给你启发。有请叶福在、罗梓浩、钟浩宇给我们带来——信念！

李爱娱：大家都听过一首关于蜗牛的歌吗？（唱：阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背著那重重的壳呀，一步一步地往上爬。）这只小蜗牛早早地就开始爬到

树上，只是为了摘葡萄吃。下面这只小蜗牛又做了些什么呢？让我们欣赏黄美婷为我们带来诗歌——《小蜗牛》！

罗梓阳：妈妈为我们的成长付出了多少心血，倾注

了多少爱啊！当我看着妈妈的眼睛，心里就充满了勇气和力量！有请林紫、胡金丽和林慧敏给我们带来——《眼睛》！

（四人齐上台）

林慧敏：到这里，15个比赛节目已经全部完成。我们再次以热烈的掌声感谢所有参赛选手这段时间的努力！大家是不是觉得还不够过瘾？意犹未尽？

罗梓阳：老师举办这次朗诵比赛，是为了丰富同学

们的课外生活，和提高大家的普通话水平。也希望同学们能重视朗诵，爱上朗诵！

沈华婷：喜欢我们每一个人从今天开始，把朗诵作为学习的一部分，认真对待！

李爱娱：让我们也一起来展现我们的风采，一起来

——《朗诵》！

（全班诗朗诵）

罗梓阳：快乐的时光总是过得飞快，到这里我们的朗诵比赛就圆满结束了。

李爱娱：让我们记住今天，沈华婷：用我们的书声描绘明天。

林慧敏：愿我们茁壮成长，读书伴我一生！阅读吧！

朗诵吧！让书成为我们人生里程的阶梯！罗梓阳：感谢大家参加本次活动。（共同鞠躬）

林慧敏：老师们，同学们，合：我们下次再见！

篇2：小学诗歌朗诵比赛主持稿

主持人：A：朱建国 B：周格

A:尊敬的各位领导、老师 B:亲爱的同学们 合：大家下午好！

A：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明。

B：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄子孙生生不息的的勤劳和善良。

A：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、吟咏歌唱。

B：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔。

合：秋风飒爽，我们欢聚一堂，在这里，请敞开你的心扉，释放你的激情！

激情十月，我们共聚一起，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄！

A：现在，上洞完小“诵读经典 爱我中华”诗歌朗诵比赛正式开始！（掌声）

B：现在开始！首先，我向大家介绍担任本次大赛的评委老师，他们是：

蒋晓明校长 周建华主任 宋艺秀老师 蒋晓珍老师 周月屏老师 何爱英老师 周玉珠老师

A：让我们掌声欢迎各位老师的到来！（掌声）

B：下面有请蒋晓明校长为我们这次的活动致辞。

1、B：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？

A:因为从今天起，我就是小学生了呀！

B：让我们用热烈的掌声欢迎一（1）班宋湘妍、欧阳俊薰为我们带来朗诵《我是小学生》。

A：请四（2）班周文、尹帆等做准备。

2、B：我和我的祖国，一刻也不能分割。请欣赏四（2）班周文、尹帆等同学带来的诗朗诵《我爱我的祖国》。六（3）班周轩毅请做准备。

3、A：古往今来，有多少仁人志士为救国于水火而抛头颅、洒热血，**亭中那一曲高歌让中国人永远为之热血沸腾，下面请欣赏六（3）班周轩毅为我们带来的《满江红》。请五（1）班朱婷、尹优雅等做准备。

4、B:祖国妈妈，长大后我要为你增添光彩。下面请听五（1）班朱婷、尹优雅等同学为我们带来诗歌《祖国妈妈》。五（2）班周持、尹锡军请做准备。

5、A：“数风流人物，还看今朝！”我们敬爱的毛主席一首《沁园春·雪》道出了“今朝”的风流人物不负历史使命，敢于超越历史上的英雄人物的雄心壮志。

B：下面请听五（2）班的诗朗诵《沁园春·雪》，表演者周持、尹锡军等，掌声欢迎。

A：请五（3）班做准备。

6、A：我骄傲，我是中国人，它以广袤的大地承载了我。

B：我骄傲，我是中国人，它以不屈的精神锤炼了我。

合：我骄傲，我是中国人！

A:让我们伴随着这铮铮誓言，共同分享这份骄傲。

B：请欣赏五（3）班的朗诵——《我骄傲，我是中国人》

A:请四（1）班做准备。

7、B:祖国，它是一个不可替代的地方，祖国，它是一首唱不完的赞歌，一篇写不完的美文。请听四（1）班周铭、尹红雅为我们带来《祖国，它是一首唱不完的赞歌》。五（2）班周熙悦、周琪琪等做准备。

8、A:为什么我的眼里常含泪水？

B：因为我对这土地爱得深沉。

A:请欣赏五（2）班周熙悦、周琪琪等为我们带来的诗朗诵《我爱这土地》。

B:请六（3）班何书琴、周思敏等同学做准备。

9、A：让我们的祖国更加强盛，让我们的祖国永远屹立世界东方,愿祖国的明天更美好。请听朗诵《祖国颂歌》，参赛者六（3）班何书琴、周思敏等。

B：请六（2）班周欣宇做准备。

10、B：祖国是生养我们、教育我们又不求回报的慈母，感受着她比海还深的爱，我们无法报尽，只能说“祖国，我爱你”。

A：请听六（2）班周欣宇的朗诵《我爱你，祖国》。

B:请五（1）班何诗颖做准备。

11、A:黄皮肤，黑头发，黑眼睛，是你给我的象征，千言万语汇成一句话„„ 《祖国，感谢您》请五（1）班何诗颖为我们朗诵。

12、B：同学们，你听！清晨的校园书声琅琅，真动听！让我们一齐去感受校园晨读。

A：下面请听三（2）班的朗诵《校园晨读》，表演者唐璐、何嘉颖。请四（2）班石丽做准备。

13、A:周格，如果，你是一只小鸟，你想做什么？

B：如果我是一只鸟，我一定要翱翔在天空，看我想看的一切。

A：下面请听一只鸟儿的心声——《假如我是一只鸟》，表演者四（2）班石丽。

B：请六（1）班何佳丽做准备。

14、A：我的祖国，是雄伟的泰山长城；

B：我的祖国，是浩荡的黄河长江；

A：我的祖国，是优雅的唐诗宋词；

B：我的祖国，是迷人的楷书狂草„„

A．伟大的祖国啊，我们为你而骄傲；

B:有请六（1）班何佳丽带来诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人》。

A:请四（3）班何凌轩、朱香做准备。

15、A：山的不朽，塑造了五千年的锦绣；

B：水的流动，流出了五千年的声威。

A:让我们倾听犹如编钟的声响——《祖国万岁》，表演者四（3）班何凌轩、朱香。

B:六（1）班请做准备。

16、B：同学们，你爱我们的国家吗？

A：如果你们爱，那么请从自己做起，做更美的自己吧！

B：下面请听六（1）班的朗诵《热爱祖国我最美》。

A：请一（3）班做准备。

17、A:我们都有一个家，名字叫中国。有请一（3）班孙雪湘为我们带来诗朗诵《家》。

18、B：我在校园的绿荫下，环顾着学校周围熟悉的一切，眷恋之情难以抑制。

A：啊„„上洞完小，你是喷薄而出的红日，你是载满希望的船，你是我的骄傲。

B：下面请听六（2）班的朗诵《上洞完小，我为你骄傲》，表演者周欣。

A:请一（2）班做准备。

19、A:五千年大浪淘沙，多少爱恨情仇吟咏成千古绝唱。

B:五千年沧海桑田，多少历史华章沉淀着岁月芳香。

A:将历史的烛火重新点燃，共看那盈盈烛光。

B:将亘古的诗行再次唤醒，共吟那中华颂歌。

A:下面请大家以热烈的掌声有请一（2）班周舒琪、周桂鸿等为大家深情朗诵《中华颂》，请欣赏!

B:二（3）班请做准备。

20、A：六十七年前，中国正在列强的铁蹄下辗转呻吟；

B：六十七年前，中国正在纷飞的炮火中流血流泪。

A：光阴荏苒，岁月如歌，又一个十月一日来到我们面前。

B：在这个十月一日，让我们举起火红的旗帜为祖国欢庆。

A:请欣赏二（3）班朱俊杰、周智敏表演诗歌朗诵——《欢庆》。五（4）班请做准备。

21、B:二万五千里长征，你是举世无双的壮举，像一条永远铭刻在地球上的红飘带，成为人类坚定无畏的象征。

A:二万五千里长征，你是历史的奇迹，无数红军战士用年轻的生命与滚烫的鲜血，为千古后世，写下了不朽诗篇。

B:请听朗诵《七律 长征》，表演者五（4）班周华兵、周湘等。

A:三（3）班周忆、李茹思请做准备。

22、A：无论是笑是哭，是激动是骄傲，这一切的美好感受都融在一声“我的祖国”里。请听三（3）班诗朗诵《我的祖国》。请四（3）班做准备。

23、B: 中国，一个响亮的名字，我们为你骄傲，我们为你自豪。

A:中国，我会把这个名字刻在心上，无论走的多远，我都深爱着你，祖国妈妈！

B：让我们用热烈的掌声欢迎二（1）班周雨晨、何晶为我们朗诵《祖国妈妈，我爱你》。

A:请三（1）做准备。

24、B:歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。三（1）班何家颖、周佳怡诗朗诵《歌唱祖国》。请二（2）班做准备。

25、A:让我们用热烈的掌声有请二（2）班李艳丽等同学为我们朗诵诗歌《我爱祖国》。结束语：

A：中华经典的铿锵音韵还在我们的耳边回响。

B：中华经典的千古风韵还在我们的心头荡漾。

A：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

B：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁

A：愿五千年文化瑰宝大放异彩，B：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

合：上洞完小“诵读经典，爱我中华”诗歌朗诵比赛到此结束。谢谢各位老师，各位同学的光临。祝老师们工作顺利，身体安康！同学们学习进步，身体健康！

篇3：诗歌朗诵比赛浅谈

一、发音不准,吐字不清,严重影响了朗诵效果

朗诵是以看不见、摸不着的声音形式将文字作品所描写的事物、阐发的事理、蕴含的情思再现出来,如果字不正、腔不圆,就会直接影响表达效果。因此,朗诵者需要学习发音技巧。如,平舌音的发音要领是:发z、c、s音时,舌尖一定要向前平伸抵在下齿背后,其稍后部位隆起与上齿龈部前接触形成阻碍;子抽打,即使这样也得不到主人的怜悯,而且同类还跟他抢食,抢暖和的被窝。在这样的恶劣环境下,巴克选择的是站起来反抗,学会偷吃,填饱自己的肚皮,学会破冰取水,等等,把自己养得强壮威猛,这样才有力气干活,逃避主人的鞭打,才能对付同类的犬牙。在如此恶劣的环境下,巴克不但没有被击倒,反而越挫越勇,一个真正的勇士形象出现在读者面前:“‘巴克抵得上10条狼’。弗朗索瓦斯开始给狗套挽具。他需要一条新的头犬,并觉得索拉克斯最合适不过了。但是巴克却扑向索拉克斯,抢了他的位子。……”(3)小说中处处可见巴克的反抗与挑战,这也是个人奋斗主义的体现。

与到处充满弱肉强食、尔虞我诈、金钱至上、人性泯灭,为了财富不择手段的人类社会相比,野性十足的森林大自然对巴克来说更有吸引力,更适合它的生活。然而自然森林里一样有残酷的竞争,巴克必须靠自己的力量和勇气获得自己生存的一席之地。“……巴克对他们整个来说,太过迅捷,太强壮,也太聪明了。半小时之后狼群停止了进攻,开始撤退。有一头狼缓缓地走上前来,做出友好的姿态;他们互相碰碰鼻子致意。……野性的呼唤在巴克耳边响彻。狼群前进了,他们返回森林,巴克和他们一起并肩奔跑。……”。(4)巴克最终靠自己的力量与勇气赢得森林狼群的信赖与接受,可以说这一结局也正是巴克个人奋斗主义的体现,在战斗和挑战面前,没有同情或退让,没有退缩畏惧,只有勇气与信念才能赢得成功。

四

巴克最终的回归自然正是作者杰克·伦敦对自杀的人生结局的影射,巴克在北方冰天雪地等恶劣环境的奋斗象征了作者杰克·伦敦这样一个来自资本主义社会底层劳苦人民的人生生活背景中的痛苦挣扎和不懈的个人奋斗。除了Martin Eden,John Barleycorn等通过成功塑造“人”的形象来进行自传描述的小说作品之外,透过社会自然主义者的视线,这部以动物为主人公来描写的小说其实也正是鲜为人知的一部精彩自传作品的呈现。而这些自传作品的一个共同的主题,就是对现实社会黑暗之处如实地描述,反映一批劳苦人民穷困潦倒的生活,这无疑是对蒸蒸日上发展着的资本主义社会的一个重重的提醒:资本主义的弊端是不争的事实,如果社会的发展建立在对劳苦大众的剥削和压迫的基础上,终有一日会自取灭亡。再回过头来看看我们现在所生存的竞争如此激烈的社会,发zh、ch、sh时,舌尖一定要翘起与硬腭前端接触。在发前鼻韵母时,舌尖要抵住上牙床,不要后缩,舌根不要抬起来,韵尾-n要收紧;发后鼻音时,舌头要后缩,舌根高抬,抵住软腭,声带震颤,气流从鼻腔透出,舌尖不要向前移动或抬起。另外,还要注意n和l,f和h的发音区别。掌握了汉字的发音要领,还要注意汉字声调的变化,儿化、轻声等方面的情况,才能在朗诵中彰显声音之美感。

二、不能进入诗歌的意境,领会作者的感情

诗歌的意境就是文学作品所描绘的生活情境(或自然环境)与作者强烈的思想案情融合而成的一种艺术境界。进入诗歌的意境,必须从分析诗歌的形象入手,通过想象和联想,沿着诗歌感情发展的线索,把减少的成分添加进来,把隐含的意义揭示出来,把省略的过程衔接起来,把间歇的语气连接起来,把跳跃的感情连缀起来,特别是把言外之意、弦外之音挖作者所推崇的个人奋斗主义无疑也为迷茫的人们指引了一条道路:在挑战与竞争面前,没有退缩,没有退让,唯有奋起直追、奋发图强,才是唯一的生存之道。

注释:

(1)美国威勒德.索普著的《二十世纪美国文学》作为大学教材,其中把杰克·伦敦归入到“自然主义小说家”一节中。

(2)王长荣在《现代美国小说史》中认为《野性的呼唤》的主题是爱的价值和按公平的规则比赛。仲景川在《二十世纪小说史》中用“生存斗争,适者生存”的观点来解释《野性的呼唤》的主题,是这一阶段大部分教材的统一观点。

(3)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter 4:Who Has Won to

(4)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter8:The Call of The

参考文献:

[1]杰克·伦敦著.吕艺红,筒定宇译.野性的呼唤[M].武汉:长江文艺出版社,2007.

[3]阿尔贝特·施韦泽著.陈泽环译.敬畏生命[M].上海社会科学院出版社.2003.

[4]李怀波.杰克·伦敦的形象在中国的接受与转化[J].山东外语教学,2004.

[5]朱宝荣.杰克·伦敦“狗的小说”与自然主义[J].荆州师范学院学报,2O02.

[6]朱维之,赵澧.外国文学史:欧美部分[M].天津:南开大学出版社,1985.

[7][美]威勒德·索普著.濮阳翔,李成秀译.二十世纪美国文学[M].北京:北京师范大学出版社,1984.

[8]方成.美国自然主义文学传统的文化建构与价值传承[M].上海:上海外语教育出版社,2007.

[9]傅景川.二十世纪美国小说史[M].长春:吉林教育出版社,1995.

[10]戈雪,葛红兵.现象剖析[J].文学自由谈,2002.6.

论劳伦斯·韦努蒂的异化翻译观

韩

(陕西中医学院英语系,陕西咸阳

摘要:美籍意大利学者劳伦斯·韦努蒂从解构主义角度出发,批判归化翻译、支持异化翻译,并因此开拓了翻译策略的研究空间。本文认为韦努蒂最重要的贡献是从文化的角度看翻译策略的选择,这对中国翻译策略的研究有很大的启发,但与此同时韦氏异化观仍具有一定的局限性。

关键词:韦努蒂异化翻译观翻译策略的选择局限性

德国学者施莱尔马赫被认为是提出归化、异化翻译策略的鼻祖。他在《论翻译的方法》一文中指出:翻译有两种情况,一种是译者尽量不打扰作者,而让读者向作者靠拢;另一种是译者尽量不打扰读者,而让作者向读者靠拢。这一思想将翻译分为以作者为中心的译法和以读者为中心的译法。劳伦斯·韦努蒂,作为翻译理论家,他高举解构主义大旗,吸收了施莱尔马赫的异化思想,率先对归化翻译的诸多弊端提出严厉的批评,明确地提出了异化(foreignization)或抵抗式翻译(resistant translation)。他反对译文通顺的翻译理论和实践,在实际的翻译过程中,他刻意在目的语的文本中,在风格和其他方面突出原文之“异”,其目的是要在翻译中表达语言和文化之间的差异;他认为翻译可以是研究和掘出来,这样才能进入诗歌的意境。有些学生在朗诵中,不了解作者的生平、诗歌风格、作品的感情基调,缺乏想象和联想,游离于作品之外,因而使朗诵呆板、暮沉,缺乏灵动之感。如陶渊明的诗歌,要读出一份质朴、纯真和恬静;王维的诗歌,读出一份静谧和澄澈来;高适、岑参等的边塞诗歌,要读出一份慷慨悲凉的意味。而很多同学在朗诵时,不能把握诗歌的感情基调,凄婉缠绵处不凄婉缠绵,慷慨激昂时不慷慨激昂,兴奋喜悦处不兴奋愉悦。有时候朗诵整首诗歌都是一种平淡语调,表情要么是神情呆滞进行到底,要么是淡淡微笑贯穿全篇,更没有任何手势语言加以点缀,因而读出的诗歌味同嚼蜡。

三、朗诵不出诗歌应有的音乐美感

如在朗诵《雪花的快乐》时,对诗句“我飞扬,我飞扬,我飞扬”这几个重复句处理。一般来说,这几个句子应是一句比一句的声调高。许多同学朗诵时都读不出诗歌的抑扬顿挫的旋律美。诗歌具有和谐的韵律,鲜明的节奏,从而构成它的音乐的美感。所以朗诵诗歌时,一要延长音节,强调韵脚,讲究节奏。如读杜甫的《春夜喜雨》里的诗句:“好雨—知—时节,当春—乃—发生。”其中的词与词之间的音节要拉长,韵脚要强调。二要打开节奏,读诗歌时,一般有二、一、二的打开方法,如“红豆∕生∕南国,春来∕发∕几枝”;有二、二、二、一打开的方法,如“无边∕落木∕萧萧∕下,不尽∕长江∕滚滚∕来”等。另外还有根据词义灵活打开节奏,如徐志摩的《再别康桥》“轻轻的∕我走了,正如我∕轻轻的来”。三要语调变化有致,速度快慢得当。至于语调一般可分为高声调、平直调、抑降调三类。高声调常用于呼唤、号召、惊疑等情感较为激烈的句子,如李白的《将进酒》诗句“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”就是高升调。平直调多用于一般的叙述说明局,表达庄重等感情色彩,如穆旦的《赞美诗》“走不尽的山峦起伏,河流和草原,数不尽的秘密村庄,鸡鸣狗吠,……”就是平直调。抑降调多用于祈使、感叹的句子,速度较慢,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀

丽

实现差异的场所,并恢复和修订被遗忘了的译文,以建立一种新的翻译传统。这种方法不只是简单地处理翻译中常见的语言问题,而且把文化和政治纳入了“异化”与“归化”旷日已久的争论之中。

韦努蒂的异化翻译策略有助于提高译者的地位,有利于目的语言和文化的丰富,有助于抵抗文化霸权现象。长期以来,英美文化一直被提倡流畅翻译的归化理论所支配。韦努蒂认为,目前在大多数英语语境下,形成了以西方意识形态为标准的非英语文学范式。这种非英语文学范式盛行主要与欧美的翻译传统,即推崇流畅的归化式翻译,有着很大的关系。韦努蒂用“隐身”一词指出了当代英美文化中译者的地位。他指出译者的隐身就是在译文中看不见译者的痕迹,他指出,这种使译文“透明”的幻想就是要求译者努力保证译文的通顺易懂。这一过程中,流畅的归化式翻译掩盖了译者所付出的努力,使译者“隐身”。他分析了归化翻译在英美文化中占主要地位的原因,认为这是一种文化霸权的结果。为了迎合接受者的口味,归化式翻译往往将原文的陌生感淡化,使得译作变得透明,读起来不像译文。这就意味着译者必须“按照目标语言文化价值观对原文进行我族中心主义式的分解,把原作者潜回古》中的“人生如梦,一尊还酹江月”。四是语势停连要适度。一般的诗句朗诵时除了用打开节奏的方法来做词语间的停顿外,对一句话,还要作标点符号处的停顿,特殊的情况还可根据词义、语言环境、表达感强的需要,对一句话,作突破标点符号的停顿处理。以《沁园春·雪》为例:“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”读时,“万里雪飘”后的“句号”按“逗号”停顿,“望长城内外”和“大河上下”后的“逗号”按“顿号”停顿,“惟余莽莽”后的“分号”按“逗号”停顿,这样读出的诗歌才能语流连贯、诗脉相连,彰显诗歌的如虹气势。

四、不能带给听众审美新感觉

同样内容和形式的情景,反复单调地刺激听众和评委的听觉,听众和评委就会出现审美疲劳,会逐渐对朗诵失去兴趣。而在朗诵中,很多选手所选的诗歌标题重复,如《再别康桥》、《回答》、《雪花的快乐》、《雨巷》等,显得单一,缺乏变化;主题的重复,如歌颂祖国和爱情的诗歌占相当的比例;诗歌风格的重复,古代诗歌中浪漫主义诗歌占多数,现当代诗歌中朦胧诗派和格律诗派的诗歌占多数;同一时段诗歌的重复,如现当代诗歌多以“五四”时期的诗歌为中心,这诸多的重复,不能带给听众和评委审美的不断的新感受。就一场比赛而言,只有多样的形式、鲜活的内容,才能不断刺激听众的兴趣点,让大家觉得意趣盎然,如要有古今中外多个时段的诗歌;要有激情澎湃、悲壮慷慨,缠绵凄恻、委婉旖旎,清新活泼、逸趣横生等不同风格的诗歌;要有表达对祖国、亲情、爱情甚至自然之趣的诗歌;自创诗歌也应在朗诵舞台上大放异彩。配乐、伴舞诗歌朗诵,多人组合诗歌朗诵,角色化妆的诗歌朗诵,都是诗歌朗诵的新形式。

篇4：小学诗歌朗诵比赛主持稿

我有一个梦想

我愿置身这广袤的土地上

奔跑在绿色天地间

我要为祖国美丽的大自然放声歌唱

但我不能歌唱

眼看着

河流消逝了奔腾

大地也黯然销魂

候鸟远离了曾经的天堂

姹紫嫣红已成历史的浮华

我仰望天空

倾诉我内心的忧郁

但天地间一片混混沌沌

昏昏沉沉

啊，妈妈，我的祖国

她在向我哭诉

哭诉她曾用心呵护的人们对她的伤害

她的话语

盖满了伤充斥着痛

我不禁

潸然泪下

为什么我的眼里常含泪水

因为我对这土地爱得深沉

朋友们，赶快觉醒吧

让我们向祖国发出最真诚的呐喊

携起手，弯起腰，植树造林

让大树成为遮风挡沙的堡垒

让春水浇灌饱满的稻穗

让清新的空气洗涤我们的呼吸

让鸟儿伴着彩云

唱着歌儿快乐飞翔

来吧让我们以爱还爱

将环保的意识刻在心扉

用我们行动和智慧

使绿草如茵山水如画

天空更蓝四季妩媚

村庄安宁城市美丽

生命和谐环境优美

为我们的梦想插上环保的翅膀

迎着第一缕晨曦出发

行走在山青水绿的人间天堂

我是一棵树

我是一棵树

一棵长在诗人心里的树

这位诗人啊

她叫席慕容

她吟诵的诗句

是如此地倾倒了我这棵树

一一如何让你遇见我

在我最美丽的时刻

为这

我已在佛前求了五百年

求佛让我们结一段尘缘

佛于是把我化做一棵树

长在你必经的路旁

阳光下

慎重地开满了花

朵朵都是我前世的盼望

当你走近

请你细听

那颤抖的叶

是我等待的热情

我是一棵树

一棵长在香山脚下的树

这座香山啊

她又叫五桂山

她妖娆的丰姿

是如此地倾倒了我这棵树

一一不曾让酸雨淋湿了我的梦

不曾让烟雾遮蔽了我的真诚

不曾让我看不见蓝天

不叫我内心天蓝的心情

让位给一栋栋冷漠的洋灰钢骨

我是一棵幸福的树

岐江的水滋润了我的心田

故居的风轻拂过我的脸颊

我平和的心曲通过一管牧笛

悠悠地回荡在晚风夕照里

我是一棵树

一棵充满着幸运的树

一棵洋溢着快乐的树

我的身旁啊

青山连绵，溪水常流，四季花香

我放眼望去啊

中山故居，老街新韵，兴中缀锦

温泉碧苑，仁山玉字，五桂雄峰

阜峰文笔，长江叠翠，紫岭鸣嗖

菊城金瓣，陪着我，伴着我

我是一棵树

一棵开满了幸福花的树

篇5：诗歌朗诵比赛主持稿

合：尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！林：伴随着秋天的丝丝凉风，我们迎来了立才学校初中部《歌颂青春，放飞梦想》诗歌朗诵比赛!

代：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光

林：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 代：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 合：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄

现在由我们宣布：立才学校初中部《歌颂青春，放飞梦想》诗歌朗诵比赛现在开始!

蔡：首先让我们一起来欣赏七六班给我们带来的开场舞。掌声有请。

陈志宏：感谢六班为我们带来的开场舞。少鹏啊，我们是为什么会相聚于立才的呢？

蔡：当然是为了理想，为了有个美好的未来啊。

陈志宏：是啊。作为21世纪的青少年，我们有不同的人生理想，有不同的人生旅途。前路坎坷，我们必须坚定地相信自己、相信未来。请欣赏七（3）班为我们带来的《相信未来》。陈源：相信自己、相信未来。我们都要以积极乐观的态度面对生活，面对困难。一个年代有一代人独特的梦。当面对迷茫的生活现状，北岛对未来又作出了怎样的回答呢？

黄：请欣赏七（2）班给我们带来的《回答》。掌声有请。

陈源：我们刚刚听了七（2）班对北岛所指的未来作出的回答，大家还满意吗？大家还想不想听到其他的答案呢？

陈志宏：正所谓呀，一千个读者有一千个哈姆雷特。对一个问题，不同的人有不同的回答。那七（6）班对这个问题会作出怎样的回答呢？请欣赏七（6）班为我们带来的《回答》。

黄：美好的东西失去了，我们都想要去找回。在“文化大革命”中所失去的青春等一切美好的东西，青年一代是如何思索着去寻找的呢？ 陈志宏：请欣赏七（5）班为我们带来的《中国，我的钥匙丢了》。

（游戏环节，两人在舞台，两人在观众席）

陈志宏：刚才我们欣赏了几个班为我们带来的精彩的朗诵表演。现在我们来给大家玩个游戏。大家知道是什么游戏吗？ 黄：对了。就是诗歌对答游戏。陈志宏：大家想不想参加呢？

黄：答对的有奖哦。有没有同学想上来参加呢？

陈志宏：大家别急。每个人都有机会。为了公平起见，我们以抽签的形式，抽到哪位同学的学号，就哪位同学回答，好不好？（蔡少鹏负责1-3班的区域，陈源负责4-6班的区域）

（公布前面几个班表演节目的得分）

陈志宏：刚刚玩游戏的时候，大家都玩得很开心呢。接下来更激动人心的时刻到了。

蔡：现在在我手上的是前面几个班表演节目的得分，„„

黄：如歌的人生，似梦的青春，我们追逐着幸福的脚步，幸福是一种方向。

陈源：灿烂的前程，辉煌的未来是我们每个人的理想与追求，那就让我们和七（4）班一起面朝大海，喊出我们的心声，请欣赏诗朗诵《面朝大海春暖花开》

陈源：从明天起，我们做一个幸福的人。

黄：也愿朋友们在尘世中获得幸福。做一个热爱生命的人。陈源：接下来请欣赏七（1）班为我们带来的《热爱生命》。陈志宏：如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。蔡：做一个热爱生命的人，做最好的自己，等你出现。陈志宏：请欣赏七（6）班为我们带来的《一颗开花的树》。

黄：刚才的表演精不精彩啊？ 陈源：你见或者不见，它就在那表演，精彩只增不减。

黄：好，接下来请让我们欣赏七（5）班为我们带来的《见与不见》。

蔡：感谢七（5）班为我们带来的精彩表演。正所谓“走在一起是缘分，一起在走是幸福”。我们来自全国各个不同的地方，能够齐聚在立才是一种缘分。我们一起努力学习，一起快乐地成长，是幸福。陈志宏：我们现在齐聚立才，十年之后的你，是否会怀念这时候的你呢？接下来请让我们一起欣赏七（6）班为我们带来的《北京东路的日子》。

（公布后面几个节目的得分）

闭幕词：

林：诗歌，让我们陶醉 代：诗歌，让我们震撼 林：诗歌，让我们思想升华 代：诗歌的余韵，在我们心中回荡

合：借这次的诗歌朗诵会，我们深深感受到了诗歌的魅力 借这次的诗歌朗诵会，我们领悟到了歌咏诗歌的美好 林：让我们在诗海拾贝 代：让我们步入诗歌的殿堂

林：让我们记住今天，并用我们的笔描绘明天，愿我们在诗歌里茁壮成长

篇6：诗歌朗诵比赛主持稿

“品读红色经典，坚定理想信念”

诗歌朗诵比赛主持稿

开场白：

男：尊敬的各位领导、老师 女：亲爱的同学们 合：大家晚上好！男：我是今晚的主持人

女：我是

男：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐； 女：今天，我们相聚在这里，一起走进红色教育的意境之中； 男：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情； 女：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋。男：捧起这些佳作，我们与圣贤相会； 女：吟咏这些绝唱，我们与伟人对话。

合：红色的精神将在这里升华，红色的文化将在这里更生！

男：下面我宣布电气与信息工程学院“品读红色经典，坚定理想信念”主题诗歌朗诵比赛 合：正式开始！

男：首先请允许我介绍今天到场的领导老师、评委及嘉宾，他们分别是：电气与信息工程学院党总支张忠贤书记、辅导员秦小林老师、蒋熠老师、陈金莲老师、电气与信息工程学院学生会主席陈颖，电气与信息工程学院分团委副书记阳慧、学生会副主席赵永春、副主席雷亚铃、副主席姜锦洁以及电气与信息工程系团总支学生会主要干部。

女：让我们再一次以热烈的掌声对各位领导老师、评委、嘉宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

男：同样我们也要把这热烈的掌声送给13位参赛选手们，欢迎你们！女：本次决赛最终将按照评委打分进行排名，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖4名；

男：比赛采用现场打分制，并在第二名选手表演完毕后公布比赛成绩，计算分值时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，再累加后求平均值即为选手最后得分。宣读完毕。

女：下面让我们以热烈的掌声欢 为此次朗诵比赛致辞！

男：非常感谢 的讲话，下面进入比赛环节，第一位出场的是，他带来的朗诵题目是，掌声欢迎！

报分：

一号选手的得分为

男：下面请二号选

手上台，他带来的朗诵诗歌题目为《

》

一号选手去掉一个最高分

去掉一个最低分

一号选手的最后得分为

二号选手的得分情况为

下面请欣赏由三号选手

带来的《

》

„„„„

男：比赛已经进行了一半，同学们，青春的 想，让我们展现飞扬的自信，青春的追逐，让我们散发迷人的光芒，青春的真谛，让我们拥有迎接挑战的勇气，“青春T台，展现自我”，下面请欣赏由11级各班参加DIY---T恤设计大赛优秀作品展，让我们以热烈的掌声欢迎由各班团队代表带来的T恤舞台秀。

女：精彩而又富有个性的T恤舞台秀已经结束，让我们再次以热烈的掌声表示他们的精彩表演。下面比赛继续进行。五号选手去掉一个最高分

去掉一个最低分

五号选手最后得分

下面请欣赏六号选手

带来的《

》 ········· 点评：

女：让我们再次用掌声对所有参赛选手精彩的朗诵表示感谢。接下来让我们以热烈的掌声欢迎

做总评。

男：感谢__ 的精彩点评。刚才10号选手的得分已经统计出来了，去掉一个最高分

去掉一个最低分

10号选手的最终得分为

女：下面让我们以热烈的掌声欢迎我系辅导员蒋熠老师讲话。男：感谢蒋老师的讲话。下面由我宣读本次“品读红色经典，坚定理想信念”主题诗歌朗诵比赛的获奖名单： 获得优胜奖的是： 获得三等奖的是： 荣获二等奖的是： 荣获一等奖的是：

恭喜以上获奖选手。荣誉证书将在本次读书月系列活动完成后安排时间统一发放。

结束语：

男：红色经典的铿锵音韵还在我们耳边回响 女：红色经典的千古风韵还在我们心里荡漾

男：诵读红色经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌 女：诵读红色经典，让优秀的文化精髓伴随我们成长

篇7：“诚信教育”诗歌朗诵比赛主持稿

女：我是主持人：××× 男：我是主持人：××× 女：××，你知道什么是“诚信”吗？ 男：“诚信”是中华民族的一种美德，它的核心是真诚。不弄虚作假，出尔反尔，欺骗别人。

女：对，它是我们健康成长的道德基础。

男：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次“诚信教育”诗歌朗诵比赛．

合：做诚信学生，创诚信校园——万江第一小学“诚信教育”诗歌朗诵比赛现在开始！

男：首先请欣赏二（3）班胡嘉琪同学为我们带来的诗歌《诚信是什么》，大家掌声欢迎！请一（2）班张鸿宇、胡厚荣同学做好准备。

女：下面有请一（2）班张鸿宇、胡厚荣同学为我们带来的诗歌《诚信》，掌声欢迎！请二（2）班赵涵知同学做好准备。

男：接着有请二（2）班赵涵知同学给大家带来诗歌《诚信是金》，掌声欢迎！请二（4）班林家佑同学做好准备。女：接下来有请二（4）班林家佑同学为我们带来的诗歌《诚信在心中》，大家掌声欢迎！请二（6）班刘梓傲同学做好准备。

男：下面请同学们以热烈的掌声欢迎二（6）班刘梓傲同学为我们带来的诗歌《我们呼唤诚信》。请二（5）班颜康同学做好准备。

女：下面有请二（5）班颜康同学为我们朗诵诗歌《让诚信人生更灿烂迷人》。大家掌声欢迎！请一（3）班钟泓楷同学做好准备。

男：下面有请一（3）班钟泓楷同学为我们朗诵诗歌《诚信之歌》，掌声有请。请一（4）班赖健豪同学做好准备。女：同学们，让我们以热烈的掌声欢迎一（4）班赖健豪同学为我们带来的诗歌《诚信在哪里》，掌声有请。请一（5）班智馨远同学做好准备。

男：下面请欣赏一（5）班智馨远同学为我们带来的诗歌《心中的诚信》，掌声欢迎！请一（1）班的罗君仡、黄琼慧同学做好准备。

女：下面，请同学们欣赏一（1）班的罗君仡、黄琼慧同学为大家带来的诗歌《诚信的背囊》，掌声有请！请一（6）班的陈俊伟同学做好准备。

男：下面请欣赏一（6）班的陈俊伟同学为我们带来的诗歌《诚信》，大家掌声欢迎！请二（1）班李政瑞做好准备。女：最后，有请二（1）班李政瑞同学为我们带来的诗歌《诚信之歌》，掌声欢迎！

男：十二位参赛选手怀着最真挚的情感，用最优美的语言，给我们颂出最动人的篇章！让我们把热烈的掌声送给他们，（掌声）接下来，请我们的评委老师把总分数统计出来。

（我们的评委老师正在进行紧张的分数统计当中，请同学们一起唱一首歌（儿歌），稍后我们将会公布比赛结果）

女：亲爱的同学们，最紧张的时刻到了，下面有请×××为我们宣布“诚信教育”诗歌朗诵比赛的获奖情况。掌声有请！

男：请各班派一名代表上台领奖，请×××为获奖的同学颁奖。

女：让我们再一次以热烈的掌声祝贺获奖的同学。

男：让我们行动起来，从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民。

女：让“诚信”之花开在每个人的心中。合：万江第一小学“诚信教育”诗歌朗诵比赛到此结束。

篇8：浅谈小学语文诗歌朗诵

【摘要】小学语文的中的诗歌朗诵对于学生的发现有着不可或缺的意义，诗歌朗诵是一种艺术，理解诗歌，了解作者，翱翔在诗歌的海洋中。感受作者怀才不遇，或感情失意，或游览美景，或离家远行等等的诗歌意境，让我们共同走进诗歌的海洋，体会诗歌朗诵的艺术。

【关键词】含义 艺术 意义

在小学语文教学中有的人认为诗歌朗诵并不重要，但是在我看来诗歌朗诵是小学语文教学中是最为重要的一部分。那么何为诗歌？何为朗诵？何为诗歌朗诵？那么诗歌朗诵又有什么技巧？又要怎样去“读诗”？诗歌朗诵对小学生的发展和将来的学习有何意义？

一、何为诗歌朗诵？

用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。《礼记·乐记》记载：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”

朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的體味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

二、诗歌朗诵的技巧

在小学语文的诗歌朗诵中教师的作用是巨大的，只有老师正确的引导学生，交给学生朗诵的技巧，才能让学生在接下来的学习中更上一层楼。

1、初读诗歌

我们以贺知章的《回乡偶书》为例来分析诗歌朗诵的技巧和如何去“读诗”。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”首先在阅读这首诗之前我们要把诗中的生字生词给弄清楚，理解诗歌的大体文意。像“鬓毛衰”意思是耳边的毛发疏落发白。作者贺知章三十多岁离开家乡，中了进士之后一直在朝廷为官没有回过家乡公元744年作者八十六岁时辞官回乡，写下这首诗。

2、精读朗诵诗歌

《回乡偶书》无论给什么年龄段的读者诵读，都可以有切入的角度，都可以根据自己的可于童趣中反衬沧桑；老人读，则能于沧桑中见童真；中年人读，更能倍增感慨，兴发生命之叹。简单质朴的诗诵读起来其实并不容易，因为简短而朴素的语言承载了太多的意蕴。

回乡偶书是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。一、二句，诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。三、四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。诗的感情自然、逼真，内容虽平淡，人情味却浓足。

诗歌朗诵必须要理解文章的写作意境，写作的背景，了解作者写作的心情。这样我们才能有感情，有韵味的去朗诵诗歌，我们还要反复的去读俗话说“读书百遍，其义自见。”诗歌朗诵的技巧最重要的就是要理解文意，引入动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

3、朗诵诗歌的节奏

诗歌具有音乐美，诗歌的音乐美主要取决于节奏。诗歌朗诵要注意诗歌的节奏，押韵等，来朗诵诗歌。例如《回乡偶书》是一首绝句，绝句的平仄对仗没有律诗那么严格。本诗押灰韵（uai/uei），在诗韵里属于开展韵，这个韵部由闭口音u起到开口音a或中间音e，然后又到闭口音i结束，读音比较舒缓深远，多用以表达感慨万端的思绪。这首诗的格律为仄仄平平仄仄平，平平平仄仄平平。平平平仄仄平仄，仄仄仄平平仄平，是一首仄起七言绝句。

三、诗歌朗诵在小学语文教学中的意义

朗读能力的培养有助于加深学生的理解；有助于加强学生的记忆；有助于培养学生的语感；有助于提高学生的鉴赏力。我国自古就非常重视朗读的作用，古语云“读书百遍其意自见”，说的就是朗读在语文学习中的重要作用。所以语文教学中要从“读”出发，把“读”贯穿于整个教学过程。我们说语文教育的目的，一是增加文学知识，二是提高思想境界和个人修养，三是培养一个人的语言表达能力。学好语文，能有效的从事文学创作、记者、文秘等工作，更重要的是对一个人的语言表达非常有帮助。为此，早期语言表达训练就显得十分重要。而中小学的朗诵、朗读就是开发和训练一个人语言能力的最佳时期。训练孩子语言表达的方法很多，有在课堂上朗读、朗诵，也可以专门举行语文课文朗诵会，或者语文课文朗诵欣赏讲座，请朗诵好的专家或老师来示范等等。

大家知道，艺术学习能提高一个人的品位，能拔高一个人的气质，能陶冶一个人的情操，能丰富一个人的修养。朗诵就是一种艺术。说它是艺术是因为：一是朗诵者面对的是各式各样的文章内容、文学形式，通过朗诵就可以让人接触大量优秀的美文，从而提高自己的思想艺术境界和素质内涵，其二是朗诵的过程就是朗诵者不断将文字艺术创造成声音艺术的过程，它的二度创作需要朗诵者不断地调动自己的思想情感、表达技巧来实施，大量的朗诵就能大大提高自己的思想情感表达水平和语言表达水平。而艺术本身就是将思想、境界、情感、技巧综合的表达。其三，朗诵是朗诵者将自身作为载体来创作声音艺术作品，无需借助第二载体，为此，朗诵更直接，更具有感召力，它能把一个真实而具有美学价值的东西直接表达出来。一个好的朗诵所带来的震撼力，绝非其他艺术所能达到的。因此，学好朗诵，就是学好了语言表达艺术。

小学语文的中的诗歌朗诵对于学生的发现有着不可或缺的意义，诗歌朗诵是一种艺术，理解诗歌，了解作者，翱翔在诗歌的海洋中。感受作者怀才不遇，或感情失意，或游览美景，或离家远行等等的诗歌意境，让我们共同走进诗歌的海洋，体会诗歌朗诵的艺术。

【参考文献】

[1]邢成斌.浅谈古诗词在语文教学中的作用[J].文学教育（中），2010（04）.

[2]刘叔新.现代汉语理论教程[M].北京：高等教育出版社，2002.

[3]中华人民共和国教育部制订：《全日制义务教育语文课程标准（2011 年版）》，北京：北京师范大学出版社，2011.

[4] 王晓虹. 语文教学中的诵读研究[J].上海师范大学，2009.

[5]陈皓.浅谈朗读在诗歌教学中的运用[J].大语文论坛·教学前沿，2010

篇9：中华颂诗歌朗诵比赛初赛主持稿

雪：咏爱国情怀!

曾：各位观众朋友大家晚上好!欢迎大家来到化学化工学院“中华颂诗歌朗诵比赛初赛”现场，我是今晚的主持人曾源。

雪：我是马冬雪。首先，我谨代表学院团委学生会欢迎大家今天晚上的到来。

曾：悠悠华夏五千年，传承诗歌千万篇!在今晚的这个舞台上，选手们将为我们传诵华夏这些经典，放飞他们心中属于自己的那一份爱国的热情!

雪：是的，就让我们一起敞开自己的心扉，一起去聆听这些美妙的诗歌，共同历经一次精神的洗礼吧!

曾：那么首先，请允许我们介绍出席今晚比赛的评委们，他们分别是：来自化学化工学院理学博士徐常威老师。

雪：欢迎徐老师!华南师范大学研究生，08化学2班班主任李海莲老师。

曾：欢迎李海莲老师!有机化学教授陈亿新老师!

雪：欢迎陈老师!

曾：自广州大学朗诵协会部长方晴师姐!

雪;欢迎方师姐!曾获得广州大学首届中华经典诵读比赛二等奖的许晗师兄!

雪：欢迎许晗师兄。

曾：来自化学化工学院团委学生会副书记罗送娣师姐!雪：欢迎罗师姐!接下来介绍一下出席今晚比赛的嘉宾们：他们是校朗诵协会吴惠芬师姐。

曾：温燕婷师姐。

雪：联络部部长张锦杰师兄。同时，也欢迎莅临指导的主席团各位师兄师姐们!

曾：让我们再次以热烈的掌声欢迎评委和嘉宾们的到来!

雪：下面，由我为大家介绍今晚比赛的注意事项：本场朗诵比赛要求选手们衣着得体,精神饱满,姿态得体大方，诗歌朗诵吐字清晰,声音宏亮，感情饱满真挚,诗歌内容主题鲜明突出 ,内容积极向上，且能正确把握诗歌内容,声情并茂。最后，预祝各位选手都能在比赛中有出色的发挥。

曾：让我们一起来为今晚的选手们加油吧!现在我宣布，化学化工学院“中华颂诗歌朗诵比赛初赛”现在正式开始。

曾：?!冬雪，你知道诗坛的李杜指的是那两位著名的诗人吗?

雪：当然知道啦!李就是指李白，杜，当然就是指杜甫咯!这两位诗人都是我最喜欢的，特别是李白豪放飘逸的诗歌风格更是让我为之神往.

曾：是吗?那么接下来就有请08化贸班的祁(qi)江勇师兄为我们演绎李白的那一份豪放和飘逸吧!请欣赏诗歌《将进酒》。

雪：有请祁师兄!

曾：谢谢祁师兄精彩的演绎!一声声《天问》心恸(dong)情殇(shang)，一句句《离骚》千古传唱。一首首《九章》慷慨激昂，一段段《九歌》天地昭彰!这是描述我们爱国诗人屈原精彩的言辞!那么接下来就让我们一同跟随09化学1班的梁珍线同学，走进这一位可亲可敬的诗人吧!请欣赏《端午节的情思》。

雪：谢谢梁珍线同学!

《赞美》

曾：谢谢聂旭春同学的精彩朗诵!

雪：曾源,如果叫你用一种物象来形容爱情你会选择哪一种呢?

曾：我觉得应该是大海吧!清新自然，广阔开朗。爱情就应该像这样!

雪：是吗?而在诗人舒婷的笔下爱情就是一棵高大威仪的致橡树象征着热烈、诚挚和坚贞的爱情!那么接下来就有请来自09化学2班的黄韵同学带来舒婷的《致橡树》。

曾：掌声有请!

曾：谢谢黄韵同学的精彩演绎!《致橡树》真不愧是一首抒情的好诗!唉!冬雪，你知道雨巷诗人是谁吗?

雪：这个当然知道啦!他就是名著的现代诗人戴望舒《雨巷》就是是戴望舒的成名作。

曾：那么接下来就有请08化贸班的黄菊菊师姐为我们演绎戴望舒的《雨巷》。

雪：掌声有请!

雪：谢谢!菊菊师姐!曾源，四季中你最喜欢那一季啊?

曾：我想应该是春季吧!春天嘛!总是给人以生机勃勃，欣欣向上的.感觉!

雪：哦!是吗?朱自清笔下的春也是一派欣欣向荣的场景，那么接下来就有请09化工1班的黄颖虹同学，她将为我们大家献上来自朱自清的《春》

曾：掌声有请!

曾：各位亲爱的同学，我们上半场的选手们已经全部展示完毕。现在，是10钟的休息时间，我们将进行有奖问答环节。奖品丰富，大家可要积极参与哦!

(中场问答环节)

曾：?!冬雪，明月照着简单的字句却道出李白浓浓的乡思，那么在没有月亮的深夜你又在干什么呢?

雪：在跳舞啊，因为我不敢让自己的灵魂舞在夜里，只能让它舞在心里。下面就让我们一起随着09食品班刘庆博同学走近一个寂寞的灵魂，感受它午夜的独舞。

曾:请欣赏《午夜，寂寞的灵魂独舞》!

曾：谢谢刘庆博同学!或许在每个人的青春里都会有让人迷茫无助的一刻，可是青春的岁月中有太多东西让我们留恋，接着就让我们带着美好的回忆随09化学一班马冬雪一起诠释青春，舞动青春!请欣赏诗歌朗诵《青春》。

曾：谢谢!马冬雪同学!是的，我们热爱青春，因为青春充满着激情;我们拥抱青春，我们在青春的时光里成长。我们倾听青春的每一部乐章，也许会有杂音，需要我们用心去分辨和思量，用我们的爱心去感受人间真情的交响。

雪：长袖当歌，人生几何?悠悠岁月，舞不尽人间悲欢离合。下面08精工陈鹏师兄给我们带来朗诵《水调歌头》有请!

雪：谢谢陈鹏师兄!希望我们大家也能有把酒问青天的豁达，带着但愿人长久，千里共婵娟的祝愿，将我们的青春走得更加缤纷。

曾: 是的，人生若把坎坷看做一种调味品，把艰难看做一笔宝贵的财富，就会丰富我们的阅历，丰厚我们的人生底蕴，风雨之后，悬挂在人生背景上的，永远是幸福的彩虹,那么接下来，就让我们一起伴着08食品畅乐师兄的朗诵挑战一下蜀道的难吧!

雪：请欣赏《蜀道难》!

曾：谢谢师兄!各位同学，到此为止，今晚全部的参赛者已展示完毕。感谢选手们的精彩表现。

曾：下面让我们掌声有请团委学生会：校朗诵协会部长方晴师姐为我们今晚的赛情做一下点评吧!有请方晴师姐。

雪：谢谢方晴师姐的精彩点评!(下面有请团委学生副书记罗送递师姐点评一下今晚的比赛，有请师姐!)

曾：(谢谢师姐的点评!)下面有请李海莲老师老师为我们今晚的比赛做一下总结!

雪：有请李海莲老师老师!

曾：谢谢李海莲老师老师!嘉宾和评委们的点评为我们就如何提高诗歌朗诵技巧，如何更好更快地掌握一首诗歌的朗诵要领提供了宝贵的意见，相信各位选手都能从中学到不少的东西吧!(就点评即兴过渡)亲爱的同学们，现在，今晚的结果已经在我们的手上了。

雪：相信选手们和观众们应该都已经十分紧张了，那我们就马上揭晓赛果吧!

曾：获得参加校级朗诵比赛资格是：

雪：恭喜这两位同学成功地进入校赛，希望进入校赛的同学能再接再厉，在校赛之中再创辉煌，为院争光!

曾：同时我们也把掌声送给其他几位选手，感谢你们的积极参与!

雪：好了!各位嘉宾，各位同学我们今天晚上的比赛就圆满结束啦!

曾：感谢大家的参与!

雪：让我们校赛再会!

篇10：小学诗歌朗诵比赛主持稿

男：亲爱的老师、同学们：

合：大家晚上！

女：我是本次戴尔校园杯诗词朗诵比赛的主持人xxx、xxx。

男：秋光绚丽，金风送爽。金风送爽，丹桂飘香。

女：在这迷人的收获季节里，我们欢聚一堂。

男：我们相约十月，情系大地。

女：大地飞歌，献给我们的青科。

男：我们用五千年的古钟，锻造一副铿锵的喉咙。

女：我们用五千年的文化，迸射出华夏儿女的深情。

男：总有一种激情让我们感动，总有一种生活会令我们向往。

女：总有一种力量让我们奋进，总有一种精神让我们昂扬。

男：今天，青春的鲜花将会开满遍地，穿越五千年悠悠岁月！

女：今天，青春的旋律将要响彻云端，直达云霄泛起层层涟漪！

男：拾一块女娲补天遗落的彩石，借一弯斜照汉家宫阙的冷月。

女：折一缕渭城朝雨中的柳丝，挑一盏冰心老人点燃的小桔灯。

男：我们沿着历史长河的故道溯流而上

女：我们循着前人的足迹奋然前行

合：现在我宣布：“戴尔校园杯”朗诵比赛正式开始。

男：首先，让我来介绍一下本次比赛初赛的评分人员，他们分别是

男：让我们用最热烈的掌声欢迎他们！

女：在比赛之前请大家注意一下本次比赛的评分规则：

下面有请xxx同学上台，请xxx同学做好准备。

男：在这个激情四射的夜晚你，各位选手通过他们热情的朗诵，为大家展示了青春的朝气，也让我们从中学到很多！

女：虽然今天的比赛即将落下帷幕，但是心有多大，舞台就有多大，青春的舞台时刻为你而开！

男：我们是传统文化的后来人，我们必将是文化香火的传承者。

女：这些诗句，也将从现在开始，伴随我们人生的漫漫征程。

合：现在我宣布：戴尔校园杯诗词朗诵比赛初赛到此结束。

女：让我们以热烈的掌声欢送各位评委离场

篇11：小学诗歌朗诵比赛主持稿

合：尊敬的领导、老师、家长、同学们，下午好！

斯雅：全体起立，歌唱《博爱之歌》，下面有请吕文茹同学作指挥。合：站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我们代表全校的同学们祝关心、爱护我们成长的全体老师们节日快乐！

浩东:现在由我来宣布三年级“老师,我爱您诗歌朗诵比赛”正式开始。合：请一班喊班级口号，二班喊班级口号，三班喊班级口号。

斯雅：今天，我们请来六位家长和六位学生当评委，同学们，让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。

合：台下的选手们已经等焦急了，下面有请选手们闪亮登场。

浩东：九月的阳光格外灿烂，九月的天空分外明媚！同学们，我们有缘相聚在这里，庆祝第个教师节，请把我们心中的感动，凝聚成真诚的祝福，用你最喜爱的方式，献给我们光荣的人民教师吧。首先，请欣赏由 斯雅：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您守着一方净土，勤耕三尺讲台；您用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高；您默默无闻，您无怨无悔。

浩东：感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！

斯雅：是您，把我从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；是您，领着我们看到了：天有多高，地有多深……您亲切的话语，仿佛还在我耳畔回荡。

浩东：您是春天的第一缕春风；您是夏天的第一场甘露；您是秋天的第一束阳光；您是冬天的第一场雪花。在您的节日里，真诚地道一声：老师，谢谢您！您辛苦了！

斯雅：感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。

合：同学们，衷心感谢你的参与，虽然庆祝第教师节诗歌朗诵比赛就要降下帷幕了，但我们对老师的崇敬和热爱之情将会永远延续下去。愿九月阳光永驻，愿人间万世师表！让我们再一次祝福我们的老师节日快乐！

斯雅：剩下的时间，各班组织四人小组对节目评比进行竞猜。评委统分，同时收集竞猜结果。

浩东：各班分成四大组进行分享讨论。

斯雅：激动人心的时刻来了，下面由我来公布获奖情况。

浩东：全体歌唱《每当我走过老师窗前》。

篇12：小学诗歌朗诵比赛主持稿

主持人:杨巧元 宋增凯

开场

杨: 尊敬的各位领导,各位来宾

宋: 亲爱的老师同学们,大家

合：晚上好

杨：这里是江西农业大学首届中华诵“梅岭诗韵”诗歌朗诵比赛的现场，我是主持

人杨巧元

宋：我是主持人宋增凯，首先请允许我介绍一下莅临本次比赛的评委，他们分别

是

杨：接下来请允许我介绍莅临本场比赛的嘉宾 他们分别是

宋：让我们再次用最热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎好衷心的感谢 杨：这次朗诵比赛以“以史为鉴•开创未来”为主题，以“雅言传承文明，经典浸润人生”为宗旨，发扬五四精神，激发学生的爱国心、责任心、奋斗心。

宋：举办这次“梅岭诗韵”诗歌朗诵比赛，是我们学校爱国主义教育和文化素质教育的一项重要活动，同时也能进一步加大我们大学生思想政治教育和文化素质教育，不断提升我们的综合素质。

杨：没错，那么我们本次比赛共分为两个环节，分别是第一环节“诗歌朗诵”，第二环节“才艺展示”，评委老师将为选手们两个环节分别打分，第一个环节占总分的85% 第二个环节占15%综合两环节的分数就是我们每组参赛队伍的最终得分了。

宋：我们本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。获奖者将有机会代表学校参加更高层次比赛。

杨：好的，那话不多说，首先有请1号选手来自职师院的梅洁带来她的朗诵篇目

《仰望党旗》，掌声有请~！

朗诵环节

杨：感谢1号选手给我们带来的朗诵，下面马上要请出的是2号选手，来

自软件院的姚晓燕、任潇逸，他们带来的朗诵《呼吸儒香》，掌声有请~！

宋：感谢2号选手给我们带来的朗诵，下面有请3号选手来自经管院的瞿瑶、张游龙，他们带来的朗诵《生活是多么广阔》。

杨：感谢3号选手给我们带来的朗诵，下面有请4号选手来自农学院的宋

盛杰、蔡雪青给我们带来他们的朗诵篇目《五四的火焰》，有请。

宋：感谢4号选手给我们带来的朗诵，下面有请5号选手来自人文院的朱海

瑞他给我们带来的朗诵《向五四青年节敬礼》，掌声有请！

杨：感谢5号选手给我们带来的朗诵，下面有请6号选手来自研究生，杨艳给我们带来《致中南海》，有请。

宋：感谢6号选手给我们带来的朗诵，下面有请7号选手来自经管院的李任

湘给我们带来她的朗诵篇目《五四永不熄》。

杨：感谢7号选手给我们带来的朗诵，下面有请8号选手来自工学院的南方敏、张慧，他们给我们带来的朗诵《美丽的五月》，掌声有请！

宋：感谢8号选手给我们带来精彩的朗诵，比赛进行到这里，大家是不是觉得

各个参赛选手的实力都不容小觑呢，我们评委老师也根据选手们的表现对他们进

行了打分，下面请允许我为大家宣读1——6号选手在第一环节的得分，一号选

手职师院梅洁***分，二号选手软件院姚晓燕、任潇逸***分，（精确到小数点后

两位）。。。六号选手***分。好的，接下来有请9号选手来自动科院的郭楠楠为我们带来她的朗诵篇目《我爱这土地》。

杨：感谢9号选手给我们带来的朗诵，下面有请10号选手来自商学院王顺伟，他给我们带来的朗诵篇目是《献给祖**亲》，掌声有请！

宋：感谢10号选手给我们带来的朗诵，下面有请11号选手来自人文院杨凯

帆给我们带来他的朗诵篇目《青春放歌》，有请。

杨：感谢11号选手给我们带来的朗诵，下面有请12号选手来自外语院的曹孟新、罗耀达，他们给我们带来的朗诵篇目《滕王阁序》，掌声有请！

才艺展示

杨：好的，非常感谢我们12组选手给我们带来的精彩的朗诵，接下来要进行的是我们本场比赛的第二环节“才艺展示”，在这个环节，每组选手将给我们带来形式多样的才艺，相信能给大家带来与朗诵完全不同的感受。

宋：是啊 这十二组选手的可是从各院精心挑选出来的哦 而且啊他们不仅朗诵的本事超群连才艺也是呱呱叫呢

杨：好啊 那下面我们赶紧进入第二个比赛环节才艺展示吧 看看他们到底有什么精彩表现 宋：首先来欣赏一号选手来自职师院的梅 洁给我们带来《魔术+肚皮舞》表演

杨：掌声有请

杨：看来梅洁真的是一名多才多艺的选手啊

宋：没错 那下面这位选手的才艺更是让人想不到

杨：哦？展示什么才艺这么难得一见

宋：接下来就是见证奇迹的时刻 一起欣赏由软件院姚晓燕 任萧逸带来的动画片配音 杨：掌声有请

杨：这个配音可是让我开了眼了 我原来还真不知道他们还有这个才艺

宋：这也让我们想起了童年那美好的回忆呢

杨：宋增凯啊 回忆等会再想吧 你手里还拿着第一轮比赛7到12号选手的得分呢，还不赶紧告诉大家啊

宋：忘了这事了 下面我来公布7到12号选手的第一轮得分

杨：恭喜以上六位选手 下面我们一起欣赏03 号选手来自经管院的瞿瑶、张游龙带来的歌舞表演《 歌舞青春 》

宋：掌声欢迎

宋：好一个热血沸腾的歌舞青春啊我一向认为青春就该如此

杨：少得瑟会儿吧哈 青春是有激情澎湃的时候但总也伴随着一个失落的情愫 那就是好久没回家

宋：下面让我们一起来欣赏由4号选手来自农学院的宋胜杰和蔡雪清给我们带来一段情景剧 好久没回家

杨：掌声有请

杨：这样一小段情景剧也勾起了很多人回家的渴望呢

宋：是啊 回家是大家都渴望的一件事 但是总有些责任或者无奈让我们离家门越来越远 比如下面这首歌

杨：下面一首《为了谁》掌声有请5号选手来自人文院的朱海瑞

宋：真不愧是专业的 这首歌唱的可以用生动来形容

杨：朱海瑞唱的实在是不错，下面这位歌 由6号选手来自研究生院杨艳带来的《星语心愿》也是十分甜美呢

宋：掌声有请杨艳

杨：真的是很好听的一首歌呢

宋：是挺好听的下面这首情歌才是我个人比较喜欢的《藤缠树》由7号来自经管院的李任湘带给大家

杨：一起来欣赏 掌声有请李任湘

宋：不错的一首歌吧

杨：很伤感呢

宋：这不叫伤感 这叫忧郁

杨：好吧 你赢了 下面我们来听个不怎么忧郁的竖笛版《天空之城》掌声有请8号选手来自工学院的南方敏 张慧

宋：有请

杨：现在我们才艺展示环节前六位选手的成绩已经出来了呢报分

宋：恭喜以上六位选手 也希望接下来的选手有更出色的表现

杨：好的下面一起来欣赏9号选手来自动科院的郭楠楠带来古筝独奏

宋：掌声有请 郭楠楠

宋：气质美女啊

杨：淡定点 我发现你最近怎么这么容易激动啊

宋：好吧 下面让我们一起来欣赏10号选手来自商学院的王顺伟带来广播剧《夜幕下的哈尔滨》

杨：掌声有请

杨：好唯美的广播剧哦

宋：嗯 其实有个秘密我没告诉你 就是我一直挺想去哈尔滨的杨：你这算哪门子秘密啊 其实我一直有个秘密没告诉你 就是下面这首歌很好听

宋：好吧 看来已经没人能阻挡你秘密的公开了 下面让我们一起来看看巧元这天大的秘密 有请11号选手来自人文院的杨凯帆

杨：掌声有请杨凯帆

宋：看来真的如你所说呢

杨：下面最后一组选手的才艺展示才是我今晚重磅推荐的宋：好吧 我彻底被你打败了 那我们赶紧来看看最后一组才艺展示吧

杨：下面掌声有请12号选手来自外语院的曹梦欣 罗耀达给我们带来很好听的一首歌《给我一首歌的时间》

宋：掌声有请

结尾

B:非常感谢我们12组选手给我们带来的才艺展示，让我们看到了他们在朗诵的时候完全不同的一面。

A:大家都知道本次比赛是由江西农业大学党委宣传部，共青团江西农业大学委员会主办，由江西农业大学广播站承办的。下面有请校广播站的同学给我们带来校广播站站歌《活力调频》，掌声有请！

B:非常感谢校广播站的同学们带来活力四射的歌曲。现在由我宣读7——12号选手在第二环节的得分，7号选手***。。12号选手***。下面再次有请我们今天的12支参赛队伍上场！

A：今年是我们江西农业大学首届中华诵“梅岭诗韵”诗歌朗诵比赛，选手们进行了初赛，复赛，一直到今晚的决赛，相信大家一定付出了许多汗水，那下面我们让他们来说说比赛期间的感想怎么样？

B:好的，那我就来采访下****

（采访到总成绩送上来为止）

A:好的，我们选手真的非常不容易，让我们再次将热烈的掌声送给他们。

B:现在，各组选手的最后得分已经在我的手上了,1号**分。。。12号。。分。A: 那我们本次比赛的三等奖的得主分别是。。，二等奖得主是。。一等奖得主是。。，优胜奖得主是。。让我们用最热烈掌声祝贺他~~有请XXX为他颁奖 B:好的，今天得比赛进行到这也要和大家说再见了，让我们一起铭记这个辉煌的时刻，记住台上每一位闪亮的选手，我们