适合朗诵比赛的诗歌稿（精选8篇）
篇1：适合朗诵比赛的诗歌稿
朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。下面是小编整理收集的适合比赛朗诵的诗歌，欢迎阅读！
《致大海》舒婷
大海的日出
引起多少英雄由衷的赞叹
大海的夕阳
招惹多少诗人温柔的怀想
多少支在峭壁上唱出的歌曲
还由海风日夜
日夜地呢喃
多少行在沙滩上留下的足迹
多少次向天边扬起的风帆
都被海涛秘密
秘密地埋葬
有过咒骂，有过悲伤
有过赞美，有过荣光
大海——变幻的生活
生活——汹涌的海洋
哪儿是儿时挖掘的穴
哪里有初恋并肩的踪影
呵，大海
就算你的波涛
能把记忆涤平
还有些贝壳
撒在山坡上
如夏夜的星
也许漩涡眨着危险的眼
也许暴风张开贪婪的口
呵，生活
固然你已断送
无数纯洁的梦
也还有些勇敢的人
如暴风雨中
疾飞的海燕
傍晚的海岸夜一样冷静
冷夜的山岩死一般严峻
从海岸的山岩
多么寂寞我的影
从黄昏到夜阑
多么骄傲我的心
“自由的元素”呵
任你是佯装的咆哮
任你是虚伪的平静
任你掠走过去的一切
一切的过去——
这个世界
有沉沦的痛苦
也有苏醒的欢欣
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明?
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归?落花摇情满江树。
青春的赞歌
暖风吹过的季节，天空清澈如洗
柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地
年轻的生命在土壤里蠕动
勃发的乐曲在心里流淌
年轻的我们，拥有不变的誓言
年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方
起跑线上，出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳
刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光
紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌
只为掌声响起那一刻的到来
青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀
既然选择了拼搏，也就选择了风雨
哪怕会有荆棘丛生在未来的路上
青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向
青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常
青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程
青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌
看，跳动的火焰 正是青春的怒放
听，欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响
热血在青春的躯体里不知疲倦
激情在青春的肢体上刚劲而轻盈
让我们高唱青春的赞歌
一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方
梦想现实
我们有两个世界
一个是梦想
另一个是现实
梦想的翅膀总是轻盈的有无穷尽的幸福与满足
我们可以驾驭轻快的翅膀
任天空遨游，任自我高唱
现实的脚步总是残忍的有无休止的痛苦与烦恼
我们只能放慢沉重的脚步
任大地践踏，任自我低吟
人们在梦想与现实中徘徊
不知是梦想创造现实
还是现实摧残梦想那年冬天我迈开了脚步
虽然不知会僵硬在何方
但还是迈出了第一步
别无他求
只想找到一点温暖
来融化冰凉的心
今年冬天我寻找足迹
虽然身后有一串串深深的脚印
却不知哪是我的没有目的只想知道哪是我前进的路
来延续我的脚步
明天应该是灿烂的我肯定
昨天和今天我都在抗击风雨
风雨之后应该是彩虹
明天应该是辉煌的我坚信
昨天和今天我都在赶路
赶在日出时分是最美的明天应该是我的出现
我保证
昨天和今天我就有所准备
准备我人生中的每一刻
篇2：适合朗诵比赛的诗歌稿
一个背包里，装有
粉笔、备课本，一个滚烫的水壶
一个个期许，在你的身体里跳动
这是身体的语言
安静，教室，你的讲义
像流淌的血液在每一个学生中流动
你被时光折磨的身体和受伤的细胞
被修补，被再次利用
闪耀，那命运的知识和读本
给予我们无穷的力量
你已经习惯了这些昏暗的走廊
空虚，平静的校园时光
像一把把刀子，割去你的青春
黄昏，当美丽的斜阳
倾斜在校园的梧桐树上
老师，最爱的人
那一抹斜阳正好经过你
而你，继续着人生中
篇3：诗歌朗诵比赛浅谈
一、发音不准,吐字不清,严重影响了朗诵效果
朗诵是以看不见、摸不着的声音形式将文字作品所描写的事物、阐发的事理、蕴含的情思再现出来,如果字不正、腔不圆,就会直接影响表达效果。因此,朗诵者需要学习发音技巧。如,平舌音的发音要领是:发z、c、s音时,舌尖一定要向前平伸抵在下齿背后,其稍后部位隆起与上齿龈部前接触形成阻碍;子抽打,即使这样也得不到主人的怜悯,而且同类还跟他抢食,抢暖和的被窝。在这样的恶劣环境下,巴克选择的是站起来反抗,学会偷吃,填饱自己的肚皮,学会破冰取水,等等,把自己养得强壮威猛,这样才有力气干活,逃避主人的鞭打,才能对付同类的犬牙。在如此恶劣的环境下,巴克不但没有被击倒,反而越挫越勇,一个真正的勇士形象出现在读者面前:“‘巴克抵得上10条狼’。弗朗索瓦斯开始给狗套挽具。他需要一条新的头犬,并觉得索拉克斯最合适不过了。但是巴克却扑向索拉克斯,抢了他的位子。……”(3)小说中处处可见巴克的反抗与挑战,这也是个人奋斗主义的体现。
与到处充满弱肉强食、尔虞我诈、金钱至上、人性泯灭,为了财富不择手段的人类社会相比,野性十足的森林大自然对巴克来说更有吸引力,更适合它的生活。然而自然森林里一样有残酷的竞争,巴克必须靠自己的力量和勇气获得自己生存的一席之地。“……巴克对他们整个来说,太过迅捷,太强壮,也太聪明了。半小时之后狼群停止了进攻,开始撤退。有一头狼缓缓地走上前来,做出友好的姿态;他们互相碰碰鼻子致意。……野性的呼唤在巴克耳边响彻。狼群前进了,他们返回森林,巴克和他们一起并肩奔跑。……”。(4)巴克最终靠自己的力量与勇气赢得森林狼群的信赖与接受,可以说这一结局也正是巴克个人奋斗主义的体现,在战斗和挑战面前,没有同情或退让,没有退缩畏惧,只有勇气与信念才能赢得成功。
四
巴克最终的回归自然正是作者杰克·伦敦对自杀的人生结局的影射,巴克在北方冰天雪地等恶劣环境的奋斗象征了作者杰克·伦敦这样一个来自资本主义社会底层劳苦人民的人生生活背景中的痛苦挣扎和不懈的个人奋斗。除了Martin Eden,John Barleycorn等通过成功塑造“人”的形象来进行自传描述的小说作品之外,透过社会自然主义者的视线,这部以动物为主人公来描写的小说其实也正是鲜为人知的一部精彩自传作品的呈现。而这些自传作品的一个共同的主题,就是对现实社会黑暗之处如实地描述,反映一批劳苦人民穷困潦倒的生活,这无疑是对蒸蒸日上发展着的资本主义社会的一个重重的提醒:资本主义的弊端是不争的事实,如果社会的发展建立在对劳苦大众的剥削和压迫的基础上,终有一日会自取灭亡。再回过头来看看我们现在所生存的竞争如此激烈的社会,发zh、ch、sh时,舌尖一定要翘起与硬腭前端接触。在发前鼻韵母时,舌尖要抵住上牙床,不要后缩,舌根不要抬起来,韵尾-n要收紧;发后鼻音时,舌头要后缩,舌根高抬,抵住软腭,声带震颤,气流从鼻腔透出,舌尖不要向前移动或抬起。另外,还要注意n和l,f和h的发音区别。掌握了汉字的发音要领,还要注意汉字声调的变化,儿化、轻声等方面的情况,才能在朗诵中彰显声音之美感。
二、不能进入诗歌的意境,领会作者的感情
诗歌的意境就是文学作品所描绘的生活情境(或自然环境)与作者强烈的思想案情融合而成的一种艺术境界。进入诗歌的意境,必须从分析诗歌的形象入手,通过想象和联想,沿着诗歌感情发展的线索,把减少的成分添加进来,把隐含的意义揭示出来,把省略的过程衔接起来,把间歇的语气连接起来,把跳跃的感情连缀起来,特别是把言外之意、弦外之音挖作者所推崇的个人奋斗主义无疑也为迷茫的人们指引了一条道路:在挑战与竞争面前,没有退缩,没有退让,唯有奋起直追、奋发图强,才是唯一的生存之道。
注释:
(1)美国威勒德.索普著的《二十世纪美国文学》作为大学教材,其中把杰克·伦敦归入到“自然主义小说家”一节中。
(2)王长荣在《现代美国小说史》中认为《野性的呼唤》的主题是爱的价值和按公平的规则比赛。仲景川在《二十世纪小说史》中用“生存斗争,适者生存”的观点来解释《野性的呼唤》的主题,是这一阶段大部分教材的统一观点。
(3)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter 4:Who Has Won to
(4)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter8:The Call of The
参考文献:
[1]杰克·伦敦著.吕艺红,筒定宇译.野性的呼唤[M].武汉:长江文艺出版社,2007.
[3]阿尔贝特·施韦泽著.陈泽环译.敬畏生命[M].上海社会科学院出版社.2003.
[4]李怀波.杰克·伦敦的形象在中国的接受与转化[J].山东外语教学,2004.
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[7][美]威勒德·索普著.濮阳翔,李成秀译.二十世纪美国文学[M].北京:北京师范大学出版社,1984.
[8]方成.美国自然主义文学传统的文化建构与价值传承[M].上海:上海外语教育出版社,2007.
[9]傅景川.二十世纪美国小说史[M].长春:吉林教育出版社,1995.
[10]戈雪,葛红兵.现象剖析[J].文学自由谈,2002.6.
论劳伦斯·韦努蒂的异化翻译观
韩
(陕西中医学院英语系,陕西咸阳
摘要:美籍意大利学者劳伦斯·韦努蒂从解构主义角度出发,批判归化翻译、支持异化翻译,并因此开拓了翻译策略的研究空间。本文认为韦努蒂最重要的贡献是从文化的角度看翻译策略的选择,这对中国翻译策略的研究有很大的启发,但与此同时韦氏异化观仍具有一定的局限性。
关键词:韦努蒂异化翻译观翻译策略的选择局限性
德国学者施莱尔马赫被认为是提出归化、异化翻译策略的鼻祖。他在《论翻译的方法》一文中指出:翻译有两种情况,一种是译者尽量不打扰作者,而让读者向作者靠拢;另一种是译者尽量不打扰读者,而让作者向读者靠拢。这一思想将翻译分为以作者为中心的译法和以读者为中心的译法。劳伦斯·韦努蒂,作为翻译理论家,他高举解构主义大旗,吸收了施莱尔马赫的异化思想,率先对归化翻译的诸多弊端提出严厉的批评,明确地提出了异化(foreignization)或抵抗式翻译(resistant translation)。他反对译文通顺的翻译理论和实践,在实际的翻译过程中,他刻意在目的语的文本中,在风格和其他方面突出原文之“异”,其目的是要在翻译中表达语言和文化之间的差异;他认为翻译可以是研究和掘出来,这样才能进入诗歌的意境。有些学生在朗诵中,不了解作者的生平、诗歌风格、作品的感情基调,缺乏想象和联想,游离于作品之外,因而使朗诵呆板、暮沉,缺乏灵动之感。如陶渊明的诗歌,要读出一份质朴、纯真和恬静;王维的诗歌,读出一份静谧和澄澈来;高适、岑参等的边塞诗歌,要读出一份慷慨悲凉的意味。而很多同学在朗诵时,不能把握诗歌的感情基调,凄婉缠绵处不凄婉缠绵,慷慨激昂时不慷慨激昂,兴奋喜悦处不兴奋愉悦。有时候朗诵整首诗歌都是一种平淡语调,表情要么是神情呆滞进行到底,要么是淡淡微笑贯穿全篇,更没有任何手势语言加以点缀,因而读出的诗歌味同嚼蜡。
三、朗诵不出诗歌应有的音乐美感
如在朗诵《雪花的快乐》时,对诗句“我飞扬,我飞扬,我飞扬”这几个重复句处理。一般来说,这几个句子应是一句比一句的声调高。许多同学朗诵时都读不出诗歌的抑扬顿挫的旋律美。诗歌具有和谐的韵律,鲜明的节奏,从而构成它的音乐的美感。所以朗诵诗歌时,一要延长音节,强调韵脚,讲究节奏。如读杜甫的《春夜喜雨》里的诗句:“好雨—知—时节,当春—乃—发生。”其中的词与词之间的音节要拉长,韵脚要强调。二要打开节奏,读诗歌时,一般有二、一、二的打开方法,如“红豆∕生∕南国,春来∕发∕几枝”;有二、二、二、一打开的方法,如“无边∕落木∕萧萧∕下,不尽∕长江∕滚滚∕来”等。另外还有根据词义灵活打开节奏,如徐志摩的《再别康桥》“轻轻的∕我走了,正如我∕轻轻的来”。三要语调变化有致,速度快慢得当。至于语调一般可分为高声调、平直调、抑降调三类。高声调常用于呼唤、号召、惊疑等情感较为激烈的句子,如李白的《将进酒》诗句“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”就是高升调。平直调多用于一般的叙述说明局,表达庄重等感情色彩,如穆旦的《赞美诗》“走不尽的山峦起伏,河流和草原,数不尽的秘密村庄,鸡鸣狗吠,……”就是平直调。抑降调多用于祈使、感叹的句子,速度较慢,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀
丽
实现差异的场所,并恢复和修订被遗忘了的译文,以建立一种新的翻译传统。这种方法不只是简单地处理翻译中常见的语言问题,而且把文化和政治纳入了“异化”与“归化”旷日已久的争论之中。
韦努蒂的异化翻译策略有助于提高译者的地位,有利于目的语言和文化的丰富,有助于抵抗文化霸权现象。长期以来,英美文化一直被提倡流畅翻译的归化理论所支配。韦努蒂认为,目前在大多数英语语境下,形成了以西方意识形态为标准的非英语文学范式。这种非英语文学范式盛行主要与欧美的翻译传统,即推崇流畅的归化式翻译,有着很大的关系。韦努蒂用“隐身”一词指出了当代英美文化中译者的地位。他指出译者的隐身就是在译文中看不见译者的痕迹,他指出,这种使译文“透明”的幻想就是要求译者努力保证译文的通顺易懂。这一过程中,流畅的归化式翻译掩盖了译者所付出的努力,使译者“隐身”。他分析了归化翻译在英美文化中占主要地位的原因,认为这是一种文化霸权的结果。为了迎合接受者的口味,归化式翻译往往将原文的陌生感淡化,使得译作变得透明,读起来不像译文。这就意味着译者必须“按照目标语言文化价值观对原文进行我族中心主义式的分解,把原作者潜回古》中的“人生如梦,一尊还酹江月”。四是语势停连要适度。一般的诗句朗诵时除了用打开节奏的方法来做词语间的停顿外,对一句话,还要作标点符号处的停顿,特殊的情况还可根据词义、语言环境、表达感强的需要,对一句话,作突破标点符号的停顿处理。以《沁园春·雪》为例:“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”读时,“万里雪飘”后的“句号”按“逗号”停顿,“望长城内外”和“大河上下”后的“逗号”按“顿号”停顿,“惟余莽莽”后的“分号”按“逗号”停顿,这样读出的诗歌才能语流连贯、诗脉相连,彰显诗歌的如虹气势。
四、不能带给听众审美新感觉
同样内容和形式的情景,反复单调地刺激听众和评委的听觉,听众和评委就会出现审美疲劳,会逐渐对朗诵失去兴趣。而在朗诵中,很多选手所选的诗歌标题重复,如《再别康桥》、《回答》、《雪花的快乐》、《雨巷》等,显得单一,缺乏变化;主题的重复,如歌颂祖国和爱情的诗歌占相当的比例;诗歌风格的重复,古代诗歌中浪漫主义诗歌占多数,现当代诗歌中朦胧诗派和格律诗派的诗歌占多数;同一时段诗歌的重复,如现当代诗歌多以“五四”时期的诗歌为中心,这诸多的重复,不能带给听众和评委审美的不断的新感受。就一场比赛而言,只有多样的形式、鲜活的内容,才能不断刺激听众的兴趣点,让大家觉得意趣盎然,如要有古今中外多个时段的诗歌;要有激情澎湃、悲壮慷慨,缠绵凄恻、委婉旖旎,清新活泼、逸趣横生等不同风格的诗歌;要有表达对祖国、亲情、爱情甚至自然之趣的诗歌;自创诗歌也应在朗诵舞台上大放异彩。配乐、伴舞诗歌朗诵,多人组合诗歌朗诵,角色化妆的诗歌朗诵,都是诗歌朗诵的新形式。
篇4：适合朗诵比赛的诗歌稿
我有一个梦想
我愿置身这广袤的土地上
奔跑在绿色天地间
我要为祖国美丽的大自然放声歌唱
但我不能歌唱
眼看着
河流消逝了奔腾
大地也黯然销魂
候鸟远离了曾经的天堂
姹紫嫣红已成历史的浮华
我仰望天空
倾诉我内心的忧郁
但天地间一片混混沌沌
昏昏沉沉
啊，妈妈，我的祖国
她在向我哭诉
哭诉她曾用心呵护的人们对她的伤害
她的话语
盖满了伤充斥着痛
我不禁
潸然泪下
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉
朋友们，赶快觉醒吧
让我们向祖国发出最真诚的呐喊
携起手，弯起腰，植树造林
让大树成为遮风挡沙的堡垒
让春水浇灌饱满的稻穗
让清新的空气洗涤我们的呼吸
让鸟儿伴着彩云
唱着歌儿快乐飞翔
来吧让我们以爱还爱
将环保的意识刻在心扉
用我们行动和智慧
使绿草如茵山水如画
天空更蓝四季妩媚
村庄安宁城市美丽
生命和谐环境优美
为我们的梦想插上环保的翅膀
迎着第一缕晨曦出发
行走在山青水绿的人间天堂
我是一棵树
我是一棵树
一棵长在诗人心里的树
这位诗人啊
她叫席慕容
她吟诵的诗句
是如此地倾倒了我这棵树
一一如何让你遇见我
在我最美丽的时刻
为这
我已在佛前求了五百年
求佛让我们结一段尘缘
佛于是把我化做一棵树
长在你必经的路旁
阳光下
慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望
当你走近
请你细听
那颤抖的叶
是我等待的热情
我是一棵树
一棵长在香山脚下的树
这座香山啊
她又叫五桂山
她妖娆的丰姿
是如此地倾倒了我这棵树
一一不曾让酸雨淋湿了我的梦
不曾让烟雾遮蔽了我的真诚
不曾让我看不见蓝天
不叫我内心天蓝的心情
让位给一栋栋冷漠的洋灰钢骨
我是一棵幸福的树
岐江的水滋润了我的心田
故居的风轻拂过我的脸颊
我平和的心曲通过一管牧笛
悠悠地回荡在晚风夕照里
我是一棵树
一棵充满着幸运的树
一棵洋溢着快乐的树
我的身旁啊
青山连绵，溪水常流，四季花香
我放眼望去啊
中山故居，老街新韵，兴中缀锦
温泉碧苑，仁山玉字，五桂雄峰
阜峰文笔，长江叠翠，紫岭鸣嗖
菊城金瓣，陪着我，伴着我
我是一棵树
一棵开满了幸福花的树
篇5：适合6岁朗诵比赛的诗歌
1、《爱什么颜色》
我喜欢火红的颜色，因为——
太阳是火红的，花朵是火红的，我是一名少先队员，我们的队旗，我们的红领巾，也是火红的。
我喜欢金色的颜色，因为——
稻子是金色的，丰收的秋天是金色的，我们的童年也是金色的。
2、《小童话》
在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：
我们想像花一样开放。
有一群花朵说：
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：
我么想像树一样成长。
3、《妈妈我爱您》
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住象儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵，母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样退色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
4、《长大以后做什么》
蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？
我呀，我要做一只大狮子！
金色的鬃毛浓又密，一只威武又善良的大狮子！
是嘛，你要做一只大狮子啊，大狮子好啊。
可是，这片原野，对大狮子来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。
小鱼，小鱼，长大以后做什么？
我呀，我要做一头大鲸鱼！
畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。
是啊，你要做一头大鲸鱼啊，大鲸鱼好啊。
可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。
5、《芽苞》
春天到了
天气暖和了
快点出来吧
小芽苞
别只露出个小头
树皮外面多美
快点出来吧
太阳会给你
穿上绿衣
春风会送给你
甜甜的露滴
6、《和平鸽》
洁白的鸽子飞翔飞翔
它带来了和平带来希望
奥运会是全球的节日呀
绿茵场上应撒满阳光
让孩子远离战火硝烟
让母亲不再流泪悲伤
奥运精神呼唤着和平
鸽子永远为幸福歌唱
7、《快乐的六一》
为什么这样辉煌？
“六一”的花朵
为什么这样芬芳？
“六一”的红领巾
为什么这样鲜艳？
“六一”的孩子们
为什么这样欢畅……
你知道，他知道，大家全知道。
8、《什么是好孩子》
每个小朋友，都想成为乖孩子，让大人夸一句：
“这孩子真好！”
可是，什么是乖孩子？
怎样才会让人夸好？
山里每朵小花，是不是都井得很香、很俏？
关于这个问题，引起多少小朋友思考，让我们用一面镜子，来把自己照一照。
9、《给未来一首绿色的歌》
给未来一片绿色
轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我：
小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么？
是留下一棵树，还是留下一朵花？
是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿沟？
啊，你说，我说，他说：
给未来留下一个更美的地球。
10、《献给爸爸》
我要把这一首诗，献给天下所有的爸爸，让他们都成为
孩子最喜爱的好爸爸。
篇6：适合小学生的诗歌朗诵稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我为大家演讲的题目是《老师，辛苦了》 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地。
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的给了我们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
篇7：适合大学生诗歌朗诵稿
青春如一幢大厦 理想是构成它的砖瓦
青春如一棵大树
理想是它的枝叶
青春如一双鞋子
它的前进为我们的理想留下了一串串美丽的脚印
青春如一曲音符
让我们用理想来奏出动听的乐章
青春如一只雄鹰
只有长上了理想的羽翼它才能振翅高飞
青春如水
让我们用理想使它汇成激流奔腾入海
青春如帆
篇8：诗歌朗诵比赛主持稿
尊敬的校领导，各位老师，同学们，大家下午好！
男：在这个硕果累累的金秋时节，我们即将迎来祖**亲的63岁华诞。
女：举国上下都在为这个振奋人心的时刻而欢庆。
男：我们的祖国，地大物博，她以丰富的资源孕育了五千年丰厚的历史文化，她以博大的胸襟哺育了无数的志士仁人。
女：从建党到建国，二十八年的呕心沥血，披肝沥胆；从奴隶到主人，二十八年的前仆后继，浴血奋战，我们终于迎来了崭新的天，崭新的地。
男：不管风吹浪打，胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声。
女：您坦荡豁达地阔步在新世纪，带领我们华夏儿女迈向新的辉煌。
男：祖国，您是我们心中的一首首小诗，是我们终生不渝地眷恋。
女：同学们，让我们把对祖国的深深眷恋，化作诚挚的祝福，更化作奋发学习的动力，长大建设建设祖国。
男：下面我宣布为庆祝祖**亲63岁生日，培养学生的爱国主义精神、民族精神，长江小学“我爱我的祖国”诗歌朗诵比赛现在开始。
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强，
奔腾不息的黄河是她的血脉
巍峨屹立的泰山是他的脊梁
这就是我们伟大的祖国—中国
下面请听二一班同学带来的诗朗诵
------祖国颂
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家
那巍巍的长城和雄伟的天安门，时时让我们魂牵梦绕
因为祖国在我们心中，
因为我们都热爱着我们的祖国
接下来让我们一起聆听二二班的真情告白
------我们爱你啊，祖国
祖国是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云
祖国是威风凛凛的雄狮，舞动神舟的雄风
祖国是人类智慧的起源，点燃文明的星火
伟大的祖国人人爱之，人人颂之
看，我们二三班的同学也加入了这个行列
让我们一起欣赏----祖国颂
因为祖国，我有了家
因为祖国，我有了快乐
因为祖国，我学到了知识，得到了收获
我和我的祖国一刻也不能分割
不论她曾贫穷落后，也不管她曾饱经屈辱与压迫
我们都永远深深地爱着她
同学们，让我们一起倾听二四班为我们带来的诗朗诵
-------我爱你，祖国
“祖国啊，我爱你”这是一句多么普通的话啊，
可是在悠悠五千年的长河中有多少爱国英雄
用他们的一股股豪情，一片片忠心，一声声震荡环宇的呐喊
深情地抒写了这句话
听，我们三一班的同学也在深情地高呼
------祖国啊，我爱你！
听，千里音讯
辽阔疆域都有我们的声音
因为你的呐喊，我们前赴后继
因为你的号召，我们继往开来
这就是我们伟大的祖国
请听三二班同学带来的诗朗诵
-------伟大的祖国
祖国，您是龙的故土，是我们的家园
在布满烽火的长城之上，我们读出了您的豪放
在圆明园里，我们懂了解了您的屈辱和悲愤
在大漠荒原中，我们认识了您的广大和辽阔
这一切的一切，都让我们更加的爱您
接下来让我们欣赏三三班同学对伟大祖国的赞歌
------祖国颂
曾几何时
我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难
曾几何时
我们的祖国遍体鳞伤，千疮百孔
数十年的期待，数十年的煎熬
终于换来了中国的崛起
今天祖国这条巨龙正以惊人的速度向前飞奔
听，我们四一班的同学正热情的朗诵着
------我的祖国
同学们一定听过《我的中国心》这首充满豪情的歌曲吧
“长江长城，黄山黄河，在我心里重千斤
不论何时，不论何地，心中一样亲”
是啊，不论何时，不论何地
请同学们一定不要忘记心中的祖国
请听四二班带来的诗朗颂
------我心中的祖国
亲爱的同学们，我们每个人都是属于祖国的孩子
在我们每个人的心里，祖国是具体的
她如母亲，历尽了困苦和艰难
而每个祖国的儿女在与祖国共同成长的过程中
都与她同呼吸共命运
让我们和四三班的同学一起高呼
-------祖国啊，母亲
我们每个人都知道，长江是我国的第二大河流
是伟大祖国的骄傲
我们赞美她，因为她是无穷的源泉
我们依恋她，因为她有母亲般的情怀
而我们的学校就以长江为名
我们因生活在长江小学而无比的自豪
听，四四班的同学也在表达他们的心声
带来了这首-----长江之歌
昨天是一页翻过的历史
今天是一个崭新的起点
明天将是一幅宏伟的蓝图
同学们，让我们
揭过历史，立足起点，绘出今天的辉煌
请听五一班带来的诗朗诵
-------今日中国
不积硅步，无以至千里
不积小流，无以成江河
中华民族是一个历史悠久的民族，也创造了璀璨的文化
心系祖国，爱我中华
我们就要善于从一点一滴的小事做起
这不，五二班的同学就给我们做了榜样
请听诗朗诵-----热爱祖国，从小事做起
祖国您五千年的岁月
写满了数不清的纷争
您的疆域---辽阔而雄浑
您的青春---朝气而蓬勃
我们有满腔的热情，无数的赞歌献给您
请听五三班同学的诗朗诵----献给亲爱的祖国
六十年的光辉历程
六十年的风雨沧桑
无论多少优美的歌曲
也唱不够我们对祖国的衷肠
不管多么绚丽的诗行
也说不尽祖国对我们的份量
在亿万中华儿女的心中
您就是那永远不落的红太阳
今天我们欢聚一堂，纵情歌唱
明天我们振奋精神，凝聚力量
把中华民族伟大复兴的使命---担在肩上
把我们伟大的祖国---建设的更加繁荣富强
下面我宣布“我爱我的祖国”诗歌朗诵比赛到此结束
诗歌朗诵比赛主持稿2
曾：颂中华风采，
雪：咏爱国情怀！
曾：各位观众朋友大家晚上好！欢迎大家来到化学化工学院“中华颂诗歌朗诵比赛初赛”现场，我是今晚的主持人曾源。
雪：我是马冬雪。首先，我谨代表学院团委学生会欢迎大家今天晚上的到来。
曾：悠悠华夏五千年，传承诗歌千万篇！在今晚的这个舞台上，选手们将为我们传诵华夏这些经典，放飞他们心中属于自己的那一份爱国的热情！
雪：是的，就让我们一起敞开自己的心扉，一起去聆听这些美妙的诗歌，共同历经一次精神的洗礼吧！
曾：那么首先，请允许我们介绍出席今晚比赛的评委们，他们分别是：来自化学化工学院理学博士徐常威老师。
雪：欢迎徐老师！华南师范大学研究生，08化学2班班主任李海莲老师。
曾：欢迎李海莲老师！有机化学教授陈亿新老师！
雪：欢迎陈老师！
曾：自广州大学朗诵协会部长方晴师姐！
雪;欢迎方师姐！曾获得广州大学首届中华经典诵读比赛二等奖的许晗师兄！
雪：欢迎许晗师兄。
曾：来自化学化工学院团委学生会副书记罗送娣师姐！雪：欢迎罗师姐！接下来介绍一下出席今晚比赛的嘉宾们：他们是校朗诵协会吴惠芬师姐。
曾：温燕婷师姐。
雪：联络部部长张锦杰师兄。同时，也欢迎莅临指导的主席团各位师兄师姐们！
曾：让我们再次以热烈的掌声欢迎评委和嘉宾们的到来！
雪：下面，由我为大家介绍今晚比赛的注意事项：本场朗诵比赛要求选手们衣着得体,精神饱满,姿态得体大方，诗歌朗诵吐字清晰,声音宏亮，感情饱满真挚,诗歌内容主题鲜明突出,内容积极向上，且能正确把握诗歌内容,声情并茂。最后，预祝各位选手都能在比赛中有出色的发挥。
曾：让我们一起来为今晚的选手们加油吧！现在我宣布，化学化工学院“中华颂诗歌朗诵比赛初赛”现在正式开始。
曾：?！冬雪，你知道诗坛的李杜指的是那两位著名的诗人吗？
雪：当然知道啦！李就是指李白，杜，当然就是指杜甫咯！这两位诗人都是我最喜欢的，特别是李白豪放飘逸的诗歌风格更是让我为之神往.
曾：是吗？那么接下来就有请08化贸班的祁（qi）江勇师兄为我们演绎李白的那一份豪放和飘逸吧！请欣赏诗歌《将进酒》。
雪：有请祁师兄！
曾：谢谢祁师兄精彩的演绎！一声声《天问》心恸（dong）情殇（shang），一句句《离骚》千古传唱。一首首《九章》慷慨激昂，一段段《九歌》天地昭彰！这是描述我们爱国诗人屈原精彩的言辞！那么接下来就让我们一同跟随09化学1班的梁珍线同学，走进这一位可亲可敬的诗人吧！请欣赏《端午节的情思》。
雪：谢谢梁珍线同学！
《赞美》
曾：谢谢聂旭春同学的精彩朗诵！
雪：曾源,如果叫你用一种物象来形容爱情你会选择哪一种呢？
曾：我觉得应该是大海吧！清新自然，广阔开朗。爱情就应该像这样！
雪：是吗？而在诗人舒婷的笔下爱情就是一棵高大威仪的致橡树象征着热烈、诚挚和坚贞的爱情！那么接下来就有请来自09化学2班的黄韵同学带来舒婷的《致橡树》。
曾：掌声有请！
曾：谢谢黄韵同学的精彩演绎!《致橡树》真不愧是一首抒情的好诗！唉！冬雪，你知道雨巷诗人是谁吗？
雪：这个当然知道啦！他就是名著的现代诗人戴望舒《雨巷》就是是戴望舒的成名作。
曾：那么接下来就有请08化贸班的黄菊菊师姐为我们演绎戴望舒的《雨巷》。
雪：掌声有请！
雪：谢谢！菊菊师姐！曾源，四季中你最喜欢那一季啊？
曾：我想应该是春季吧！春天嘛！总是给人以生机勃勃，欣欣向上的感觉！
雪：哦！是吗？朱自清笔下的春也是一派欣欣向荣的场景，那么接下来就有请09化工1班的黄颖虹同学，她将为我们大家献上来自朱自清的《春》
曾：掌声有请！
曾：各位亲爱的同学，我们上半场的选手们已经全部展示完毕。现在，是10钟的休息时间，我们将进行有奖问答环节。奖品丰富，大家可要积极参与哦！
（中场问答环节）
曾：?！冬雪，明月照着简单的字句却道出李白浓浓的乡思，那么在没有月亮的深夜你又在干什么呢？
雪：在跳舞啊，因为我不敢让自己的灵魂舞在夜里，只能让它舞在心里。下面就让我们一起随着09食品班刘庆博同学走近一个寂寞的灵魂，感受它午夜的独舞。
曾:请欣赏《午夜，寂寞的灵魂独舞》！
曾：谢谢刘庆博同学！或许在每个人的青春里都会有让人迷茫无助的一刻，可是青春的岁月中有太多东西让我们留恋，接着就让我们带着美好的回忆随09化学一班马冬雪一起诠释青春，舞动青春！请欣赏诗歌朗诵《青春》。
曾：谢谢！马冬雪同学！是的，我们热爱青春，因为青春充满着激情；我们拥抱青春，我们在青春的时光里成长。我们倾听青春的每一部乐章，也许会有杂音，需要我们用心去分辨和思量，用我们的爱心去感受人间真情的交响。
雪：长袖当歌，人生几何？悠悠岁月，舞不尽人间悲欢离合。下面08精工陈鹏师兄给我们带来朗诵《水调歌头》有请！
雪：谢谢陈鹏师兄！希望我们大家也能有把酒问青天的豁达，带着但愿人长久，千里共婵娟的祝愿，将我们的青春走得更加缤纷。
曾:是的，人生若把坎坷看做一种调味品，把艰难看做一笔宝贵的财富，就会丰富我们的阅历，丰厚我们的人生底蕴，风雨之后，悬挂在人生背景上的，永远是幸福的彩虹,那么接下来，就让我们一起伴着08食品畅乐师兄的朗诵挑战一下蜀道的难吧！
雪：请欣赏《蜀道难》！
曾：谢谢师兄！各位同学，到此为止，今晚全部的参赛者已展示完毕。感谢选手们的精彩表现。
曾：下面让我们掌声有请团委学生会：校朗诵协会部长方晴师姐为我们今晚的赛情做一下点评吧！有请方晴师姐。
雪：谢谢方晴师姐的精彩点评！（下面有请团委学生副书记罗送递师姐点评一下今晚的比赛，有请师姐！）
曾：（谢谢师姐的点评！）下面有请李海莲老师老师为我们今晚的比赛做一下总结！
雪：有请李海莲老师老师！
曾：谢谢李海莲老师老师！嘉宾和评委们的点评为我们就如何提高诗歌朗诵技巧，如何更好更快地掌握一首诗歌的朗诵要领提供了宝贵的意见，相信各位选手都能从中学到不少的东西吧！（就点评即兴过渡）亲爱的同学们，现在，今晚的结果已经在我们的手上了。
雪：相信选手们和观众们应该都已经十分紧张了，那我们就马上揭晓赛果吧！
曾：获得参加校级朗诵比赛资格是：
雪：恭喜这两位同学成功地进入校赛，希望进入校赛的同学能再接再厉，在校赛之中再创辉煌，为院争光！
曾：同时我们也把掌声送给其他几位选手，感谢你们的积极参与！
雪：好了！各位嘉宾，各位同学我们今天晚上的比赛就圆满结束啦！
曾：感谢大家的参与！
雪：让我们校赛再会！
曾（雪）：各位同学再见!
诗歌朗诵比赛主持稿3
大队长：立正，稍息，立正，升旗仪式现在开始，全体肃立。
出旗，敬礼，奏乐。
礼毕。
唱国歌，指挥：王文武
稍息，立正，各中队清点人数，向大队长报告。
报告大队辅导员，二码头小学应到118xxxx，实到118xxxx，队会工作准备完毕，请您给予指导。出旗、敬礼、奏乐礼毕。
唱队歌，指挥：
请坐下。请鼓号队的同学以及旗手们回自己的班级就坐。
有请今天诗歌朗诵比赛的其他几位主持人(伸手做出邀请姿势)
甲：同学们，乙：老师们，
甲乙丙丁：大家好！(齐鼓掌)
甲：五月是花的海洋，乙：五月是歌的世界，
丙：五月是瑰丽的诗篇，丁：五月是美丽的画舫。
甲：我们娓娓动听地诉说着故事，乙：我们激情四溢地表达着理想，
丙：我们把生活溶入文字，丁：我们把文字化作声响，
甲：二码头小学“五月的歌”诗歌朗诵比赛
甲乙丙丁：现在开始！(齐鼓掌)
甲：下面有请评委入席。(齐鼓掌)担任今天评委的一共有6位老师。
乙：他们是：罗林校长(齐鼓掌)甲：宋秀琼校长(齐鼓掌)
乙：吴江主任(齐鼓掌)甲：代建超主任(齐鼓掌)
乙：杨炼主任(齐鼓掌)甲：李君妹老师(齐鼓掌)
丙：下面为您介绍今天诗歌朗诵比赛的评分标准。
丁：本网-次比赛满分为10分，以9分为起点分，小数点后面保留两位小数，去掉一个最高分，一个最低分，取其余评委的平均分为最后得分。
丙：具体标准是：1、服装整洁，上下场迅速有序、有礼貌。(2分)
丁：2、所选诗歌符合本次活动主题(2分)
丙：3、吐字清楚，朗诵能准确体现作品的思想感情。(4分)
丁：4、形式灵活多样，整体效果好。(2分)
乙：龙是我们的祖先，甲：龙是我们的图腾，丙：龙的子孙永远有一个梦想，那就是甲乙丙丁：永做中国龙。请欣赏综合
组老师的诗朗诵《中国龙》。请学前(1)班的小朋友准备。(四个主持人退场)
甲：请欣赏学前(1)班的小朋友朗诵《我爱我的祖国》，大家掌声欢迎。请学前(2)班做好准备。
乙：祖国象妈妈，我们在妈妈的怀抱里健康成长。祖国在心里，我们愿永远永远把您牵挂。请欣赏学前(2)班的诗朗诵《祖国在我心中》，请
学前(3)班做好准备。
甲：青青的草，红红的花，金色的阳光照耀下，我们就要毕业了。请欣赏学前(3)班的诗朗诵《毕业了，我想说》，请一年级(1)班做好准
备。
乙：春天来了，柳树醒了！她睁开眼睛，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。请欣赏一年级(1)班的诗朗诵《柳树醒了》，请一
年级(2)班做好准备。
丙：请欣赏一年级(2)班的诗朗诵《两只年蛋》，请一年级(3)班做好准备。
丁：我爱我的祖国，我和我的祖国永远在一起。请欣赏一年级(3)班的诗朗诵《我和我的祖国》，请二年级(1)班作好准备。
丙：雷锋——一个闪亮的字眼，一种行为的标志，一种精神的标签，雷锋精神在哪里？请欣赏二年级(1)班的诗朗诵《雷锋叔叔，你在哪里
》，请二年级(2)班做好准备。
乙：雷锋叔叔就在我们身边，时时鼓舞着我们。让我们来欣赏二年级(2)班的诗朗诵《怀念雷锋》。请二年级(3)班准备。
丙：请欣赏二年级(3)班的诗朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》，请三年级(1)班准备。
丁：校园是宁静的，校园又是沸腾的，她是我们的乐园，是我们放飞梦想的地方。请欣赏三年级(1)班的的诗朗诵《我爱校园》，请三年级(
2)班作好准备。
乙：我是黄头发黑眼睛的中国人，我是尧舜禹的子孙，我因此而骄傲，我是中国人。请欣赏三年级(2)班的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。
请三年级(3)班的同学准备。
丙：请欣赏三年级(3)班的诗朗诵《一株紫丁香》，请四年级(1)班准备。
丁：象翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；象茁壮成长的小树，在追寻雨露和阳光。请欣赏四年级(1)班的诗朗诵《延安，我把你追寻》，
请四年级(2)班准备。
甲：请欣赏四年级(2)班的的诗朗诵《延安，我把你追寻》。请四年级(3)班准备。
丙
：四年级(3)班的同学为我们带来的诗歌也是《延安，我把你追寻》，请欣赏。请语文组的老师做好准备。
(甲乙一起出场)
丁：五月的阳光等待着我们，五月的歌声召唤着我们
诗歌朗诵比赛主持稿4
开场语：
甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：大家下午好！
甲：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏儿女璀璨的历史与文明。
乙：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了万千炎黄子孙的勤劳和善良。
甲：一个个故事，一幅幅篇章，就如春日的百花，散发着馥郁的芳香。乙：一位位智者，一曲曲颂歌，又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。甲：在这一片幸福的美好生活中，我们奋发图强、吟咏歌唱。
乙：在这一个喜人的激情时代里，我们继往开来、自由翱翔。
甲：崇高的精神是一首传唱不息的歌，回荡在我们每个人的心上。
乙：崇高的理想是一条流淌不息的河，沐浴着雨露幸福成长。
甲：今天，让我们共同敞开一扇心灵之窗。让雷锋精神像一阵清新的春风吹入校园，吹入每一个人的心田。
乙：今天，让我们共同挽起友爱的臂膀，让五彩的春天丰收我们的梦想，让动听的朗诵表达我们的崇高的理想。
合：让我们一起去寻觅远方渴望的目光，来倾听我们时代旋律的唱响。
结束语：
甲：我们用诗歌耕耘，颂扬崇高的理想，
乙：我们用诗歌祝福，感受幸福的生活。
甲：让我们带着先辈们遗留的光荣传统去奋斗
乙：让我们带着英雄们传承的精神去拼搏
合：朋友们，让我们在诗歌中许下心愿，让我们站在先辈和祖国的肩膀上，面向世界，开创未来。
诗歌朗诵比赛主持稿5
男：尊敬的各位领导
女：亲爱的同事们
合：大家晚上好
男：五月是花的海洋
女：五月是歌的世界
男：我们用青春点燃明天的希望
女：我们用激情缔造明天的理想
男：回顾XX学校一年来走过的历程
女：五四精神激励着青年学生奋进
男：为了纪念五四青年节
女：为了展示XX学校师生的风采
合：我们把生活融入诗歌，我们把诗歌化作工作的激情
合：迎五四，杨青春，献蒙银，诗歌朗诵比赛现在开始
介绍评委
男：下面我介绍一下今天的评委，他们是——
女：有校长XX女士致辞
1、男：青春的我们拥有不变的誓言，年轻的我们目光将投放远方
女：无悔的青春，无悔的旋律奏响了春之歌
男：下面有请XX带来的诗歌朗诵《春之歌》
2、女：耀眼的星光诞生在绵绵黄土，朔州大地，XX学校振翅在龙的故乡
男：无数的XX青年团结奋进铸就伟岸长城
女：又请李国栋带来的诗歌《腾飞的蒙银》
3、男：传扬“五四”精神，年轻的蒙银人热情、刚毅、自豪地在我们的工作中奉献着激情。
女：下面有请XX诗歌《青春的五月》
4、男：是拼搏，是进取，是一种不朽的精神，用我们青春的歌吟唱我们身边的故事
女：有请XX为大家带来的诗歌《歌唱青春》
5、男：激情澎湃的创新之年，誉满历册的丰收之年。
女：一支豪情万丈气势待发的青年队伍正谱写着一条王者之路
男：下面有请XX的《王者之路》
6、女：编织多彩的梦幻，让生活披上绚丽的彩虹，
男：在建设幸福的大道上，播种着青春的理想，描绘美好的蓝图
女：下面有请XX带来的诗歌《青春》
7、男：清晨的朝阳生机勃发，蒙银的员工青春向上，
女：因为我们年轻，因为我能朝气蓬勃，我们愿意愿意将美好的青春献给你
男：下面有请XX诗歌《我把青春献蒙银》
8、女：青春是激情燃烧的火炬，青春是漫天飞舞的白雪
男：下面让XX朗诵的《青春之歌》带我们跨上青春的骏马，去追逐火热的理想。请欣赏
9、女：为了XX的未来，我们将风雨兼程、器宇轩昂
男：为了XX的辉煌，我们承载使命、我们天尚荣光
女：下面有请XX带来的《我们的荣光》
10、男：背着青春的行囊，我们意气风发、满怀激情
女：伴着微笑的脸庞，我们背负梦想、诠释青春
男：下面有请XX带来的诗歌《青春之旅》
11、女：辉煌是人生的追求，
男：辉煌是终极的理想，
女：辉煌是奋斗的目标，
男：让我们携手并进，共铸蒙银的辉煌，
女：请听XX带来的《风雨同舟，共铸辉煌》
12、男：青春是一首歌，歌声优美动人
女：青春是一支舞，舞姿从容优美
男：五月的季节是春的新绿
女：五月的青春是春的涌动
男：下面有请XX带来的《青春的收获》
13、女：我们是时代的强音，是开启尘封之久的心门
男：我们是孜孜不倦描绘蓝图的画家
女：七彩霓虹是一种涌动的精神《爱岗敬业、奉献蒙银》
男：下面有请XX带来的诗歌《爱岗敬业、奉献蒙银》
14、女：有诗一般的春意，有水一般的灵动
男：墨韵谱写的青春乐章，勾勒着一副多彩的画卷
女：下面有请XX带来的诗歌《画卷》
15、男：XX人用睿智而犀利的目光，高瞻远瞩
女：XX人因豪情万丈而不朽奉献，勇往直前
男：有请XX到来的诗歌《XX明天会更好》
16、女：我与你如唇齿相依、我与你同舟共济，下面有请XX带来的诗歌《奉献XX》
17、女：舞不尽的.中华梦，唱不罢的华夏歌。
男：吟不完远远流长，千年聚的炎黄颂。
女：下面有请XX带来的《五四咏叹》
18、男、无坚不摧的勇气守护花朵的灵魂
女、五四彰显你勃发英姿的青春
男：有请XX带来的《搏击的青春》
19、女：踏着创新的步伐从风雨里走来
男：跳动着铿锵的脉搏追寻着请进的步伐
女：有请XX带来的《征途》
20、男：相信不屈不挠蒙银人的努力
女：相信战胜困难决心，我们年轻拥有一个美好的憧憬
男：下面有请XX带来的诗歌《相信未来、相信蒙银》
21、女：阳春五月，大地吐绿，让我们在微风中舞起春天的旋律，在诗歌中跳跃春天的脉搏男：欣赏石XX为我们带来的《XX的旋律，太阳的歌》
22、女：青春是阳光和风的年龄，青春是追求和梦想的年龄，
男：青春是羞涩和勇气的年龄，青春是高歌与沉思的年龄，
女：请欣赏XX为我们带来的《彩色青春》
23、男：在和平，和谐，自由，民主，的新世纪，有无数热血青年，他们身上凝聚着先烈的壮志，前辈的智慧，
女：民族的气魄，他们年华似锦，光荣的担负着历史的重任，谁能骄傲的成为历史的宠儿？
男：看他们选择的道路——《满怀深情、向青春致敬》有请XX
颁奖词：
男：五月，鲜红的国旗迎风飘扬
女：五月，赞美的诗词波涛汹涌
男：五月，我们把幸福与祖国相连
女：五月，我们把青春在XX奉献
男：下面我们公布比赛结果
女：获得三等奖的有
男：获得二等奖的有
女：获得一等奖的是
男：请XX为他们颁奖
结束词：
男：当欢乐穿越时空，我们激荡豪情壮志
女：当梦想唤起明天，我们拥抱蒙银辉煌
男：让我们珍惜青春年华，在奋斗中谱写青春的瑰丽，在工作中领悟人生的真谛，用满腔激情和热血共同创造XX的美好明天
女：迎五四，杨青春，献XX，诗歌朗诵比赛到此结束
合：各位领导，同事们，再见
诗歌朗诵比赛主持稿6
尊敬的各位老师、评委、亲爱的同学们：
大家好！
我校为展现当代中学生的精神风貌和良好素质，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的真挚情感。今天，在这里举行“第21届校园艺术节‘爱国诗词’朗诵比赛”。
本次比赛将评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，让我们用掌声预祝他们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有张巍炜副校长、督导处张一泓主任、政教处张君明、王玉琴主任、团委书记王云虎老师、语文教研组长薛颖芝老师、初一、二、三办公室主任，我们以热烈的掌声向他们表示真诚的谢意。
下面我宣布：璜塘实验学校（初中部）“第21届校园艺术节‘爱国诗词’朗诵比赛”现在开始。
1、首先请欣赏初一（4）班给我们带来的《念奴娇·赤壁怀古》，掌声有请。
2、初一（4）班的朗诵把我们再次领略了赤壁附近的壮阔景物，从中进一步感受到诗人的理想抱负以及对自己壮志未酬的感概。接下来，初一（2）班同学给我们带来了朗诵《满江红》，让我们以热烈的掌声欢迎他们上台表演。
3、初一（2）班的一首岳飞的《满江红》，让我们心情澎湃，心中不由涌起强烈的爱国之情。让我们一起再来欣赏初二（7）班的朗诵—《满江红》。
4、“数风流人物，还看今朝！”我们敬爱的毛主席一首《沁园春·雪》道出了“今朝”的风流人物不负历史使命，敢于超越历史上的英雄人物的雄心壮志，并且必将创造空前伟大的业绩的自信和伟大的抱负。下面请听初三（5）班的诗朗诵《沁园春·雪》，掌声欢迎。
5、正是有了毛主席等无产阶级革命家和无数仁人志士，为了崇高的理想不断奋斗，才有了我们的新中国。下面请欣赏初三（7）班带来的诗朗诵《我的理想》，让我们用掌声欢迎他们。
6、奔腾的历史长河呼啸着，涌进了五星红旗高高飘扬的年代，涌进了文明古国凯歌高奏的年代，涌进了华夏后裔有作为的年代！我们的祖国历经炮火的洗礼，终于站起来啦！终于强大了！接下来请听诗朗诵《祖国》，表演者：初三（10）班。掌声有请。
7、是啊！我们亲爱的祖国站起来啦！我们的祖国无比强大！我们的心情是多么激动，我们的心情是多么豪迈！初一（1）班的同学们想用最真挚的情感赞美我们的祖国，下面请听诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，掌声欢迎。
8、同学们，我们的祖国是多么美好，多么伟大啊！让我不由地想为祖国唱支歌，下面请听初二（8）班的朗诵《祖国，用青春的名义为你唱支歌》，掌声有请。
9、我们是新世纪的新一代，祖国的明天我们担起重任！不管前进的道路多么坎坷，我们的心中都有我们伟大的祖国，我们愿意与祖国一路同行。最后请听初二（5）班的诗朗诵《一路同行》，掌声欢迎。
敬爱的老师们，亲爱的老师们，今天的诗朗诵让我们又有了收获！让我们感受到了同学们浓浓的爱国之情，让我们心潮澎湃，让我们齐声高呼“腾飞吧祖国”来祝福我们亲爱的祖国
现在我宣布：第21届校园艺术节“爱国诗词”朗诵比赛现在结束。谢谢各位领导、老师的光临，再见。
诗歌朗诵比赛主持稿7
女1：尊敬的各位领导，各位同事
男1：亲爱的青年朋友们
合：下午好！
女2：五月的季节花香四溢
男2：五四的精神薪火相传
女1：在这春意盎然、激情似火的季节里，我们迎来了属于我们青年人自己的节日。
男1：19的今天，青年学生开始登上历史的舞台，成为振兴中华、复兴民族的新生力量，翻开了中国历史发展的崭新一页。
女2：当我们踏入了新世纪的门槛，回首那波澜壮阔的20世纪，我们伟大的共青团已经历了九十多年的风风雨雨。
男2：在那个救亡图存、轰轰烈烈的年代，万千青年抛头颅、洒热血，为了国家和民族的兴亡而前赴后继。
女1：无论时代如何地变迁，我们都忘不了那些为国家和民族而奋斗的中华儿女；我们更永远忘不了那种前赴后继，艰苦奋斗，为民族的解放和振兴勇于献身的五四精神！
男1：今天，我们相约这里，真情讴歌五四，尽情展现自我！
女2：今天，我们相约这里，要以自己的方式来传承五四精神，展现青春风采。
男2：为纪念五四，由集团公司团委举办的“五四青年节”朗诵比赛在这里隆重举行。
女1：本次活动得到了集团公司党委和集团公司领导的大力支持。今天，董事长及集团公司高管层领导也来到了比赛现场，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎！
男1：此次活动的其他几位评委也在前排就坐，让我们向他们表示热烈的欢迎！
本次比赛采用个人朗诵与集体朗诵同台进行的形式。比赛采取满分100分计分制，限制最低分为80分，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，评委平均分为选手的最后得分。
侯：下面我来宣读一下比赛评分标准。
1、紧扣主题，内容充实、生动
2、口齿清晰，语言熟练、流畅，语速、节奏得当
3、感情充沛、投入，能准确把握朗诵内容
4、台风自然，服装得体，肢体语言、音乐伴奏配合恰当
5、团队配合默契，组合形式富有特色，能体现朗诵内容
男2：现在我宣布，XX建设集团“五四青年节”朗诵比赛
合：正式开始。
女1：在1840年鸦片战争的硝烟中，中国逐渐沦为半殖民地，开始了屈辱的历史，贫穷落后如魔鬼般萦绕着整个民族，我们渴望荣光和自由。
男1：下面有请今天第一个参赛队伍，来自安装公司的XX为大家带来《祖国啊，我亲爱的祖国》。设计院XX做准备。
女2：历史上的中国繁荣而强大，她为世界的文明作出了卓越的贡献。
男2：是啊，汉唐盛世影响了世界，四大发明改变了世界，作为炎黄子孙，我们骄傲！下面请设计院的XX为大家带来《我骄傲我是中国人》，一公司XX准备。
女1：青少年是祖国的未来和希望，青年是决定未来和影响当前的重要力量。
男1：少年智则国智，少年强则国强；下面请欣赏由一公司XX带来的《少年中国》，请安装公司XX准备。
女2：朋友们，建设现代化中国的征程中，到处都有我们建筑人的身影，我们是城市的缔造者，我们是《自豪的建设者》
男2：下面请欣赏安装公司XX带来的《自豪的建设者》，三公司集体组《我的祖国》准备。
女1：中国早已告别了屈辱的历史，中华民族早已自立于世界民族之林，中国正在变得更加富强、更加文明。
男1：对啊，这就是《我的祖国》，由三公司XX带来，请奥华公司XX？准备。
女2：朋友们，我们当下所处的是一个百舸争流，英才辈出的时代，在这个时代，青年的创造力可以得到最大程度的发挥，青年的成材愿望可以得到最充分的实现。
男2：请欣赏奥华公司XX带来的《青春万岁》，一公司集体组《祖国，我用青春的名义为你歌唱》准备。
女2：我们赞美青春，我们歌唱祖国，我们愿手执青春的誓言，守护我们的祖国。
男2：请欣赏由一公司XX带来的《祖国，我用青春的名义为你歌唱》。四公司集体组XX等准备。
女1：建筑工人，就是我们；我们就是，建筑工人。
男1：请欣赏由四公司XX带来的《建筑工人》。设备租赁公司XX准备。
女1：下面有个小节目，是由设计院的XX带给大家的一首非常动听的歌曲《父亲的草原母亲的河》，大家掌声欢迎！
女2：谢谢XX！好的，让我们回到比赛中来。铿锵的声音，展示着青春的活力；激扬的文字，彰显着青春的魅力。
男2：请欣赏《一棵开花的树》，设备租赁公司XX带来。二公司XX做准备。
女1：轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
男1：请欣赏二公司XX带来的《再别康桥》，混凝土公司XX准备。
男2：下面请欣赏《你是人间的四月天》，由混凝土公司XX带来，请四公司XX准备。
女1：感谢XX带来的《你是人间四月天》，春意盎然、春暖花开，我们应该去哪里了？
男1：当然是去海边啦！下面请我们倾听四公司XX带来的诗朗诵《面朝大海，春暖花开》，去感受海的气息，去体味春的温暖。请二公司集体组《雨巷》做准备。
女2：有很多记忆可以淡忘，但纯真的学生时代却让我们难以忘怀。在那段时光里，有我们曾经青涩的感受，曾经单纯的表达，曾经真诚的体会，曾经无法割舍的留恋。
男2：走过年轻，渐渐长大，在你我共同记忆里，是不是也总有一个撑着油纸伞的少女擦肩而过，消失在那朦胧的雨巷里，有请二公司XX带来的《雨巷》，三公司XX准备。
女1：毛主席曾经对青年说过，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。朋友，坚定地相信未来吧，相信未来，热爱生命。
男1：请欣赏由三公司XX带来的《相信未来》
男2：在五四精神的感召下，无数的热血青年怀着远大的理想和抱负，激情澎湃地建设着我们的祖国。
女2：60多年的发展，x建集团伴随着新中国的诞生而不断发展壮大，正在踌躇满志地向着更高目标稳定迈进。下面请欣赏由装饰公司XX带来的《威建赞歌》，建圆公司XX准备。
女1：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，怀揣着理想与信念上路，一步步坚持，一点点摸索，翻越人生的顶峰。
男1：请欣赏由建圆公司XX带来的《走向远方》，五公司集体组准备。
女2：千言万语诉不尽心中激情澎湃，汇成深情似海的一句表白：深深的镌刻在每一砖一瓦上，凝聚成我对你深深的爱！
男2：请欣赏由五公司XX带来的《镌刻在一砖一瓦上的表白》，建业公司XX准备。
女1：建筑工人，我的兄弟，你知道这份工作有苦又累；你知道自己像沙子一样渺小，但正是你，我的兄弟，用平凡的一生谱写了一章章不朽的立体诗篇。
男1：《建筑工人，我的兄弟》由建业公司XX带来，请奥华公司XX准备。
侯：经过刚才一番紧张的角逐，让我们舒缓一下比赛的紧张气氛，欣赏一公司XX带来的《风吹麦浪》，有请！
女2：一首清新脱俗的《风吹麦浪》过后，让我们回归主题来，我自豪，我们是城市建设者，在林立的塔吊下，是我们在挥汗如雨。
男2：请欣赏由奥华公司XX带来的《我自豪，我们是城市建设者》，请安装公司XX准备。
女1：祝福我的祖国，祝愿她风调雨顺、国泰民安。
男1：《祝福祖国》由安装公司XX带来，请一公司XX准备。
女2：从汶川到玉树，从玉树到芦山，撬开了残垣，搬走了巨石，那一刻，我感到自己有一个强大的祖国。
男2：请欣赏一公司XX带来的《我有一个强大的祖国》，建业公司集体组准备。
男1：你没有惊天动地的豪言壮语，没有划时代的铮铮誓言，你只是默默地用青春搭起未来的脚手架。
女1：《脚手架上的赞歌》由建业公司XX带来，五公司XX准备。
女2：我们是自己的主人，我们是威建家族优秀的成员。
男2：五公司XX带来《时代的强音威建的明天》，请二公司集体组等准备。
女1：我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次的探索、迷途、失败和成功，定会给予热情、客观、公正的评定。
男1：有请二公司XX带来的《相信未来》，三公司XX准备。
女2：我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；
男2：《祖国啊，我亲爱的祖国》由三公司XX带来，请混凝土公司XX准备。
女1：下面有请最后一位参赛选手，来自混凝土公司的XX，他带来的是《我们威建人》，有请！
男2：谢谢XX的精彩朗诵，那么到此，我们参赛的选手已经全部展示完毕。紧张激烈的氛围中，选手们为我了带来了一个个精彩节目，也向我们展示了他们的青春风采，让我们再次以热烈的掌声对他们表示衷心的感谢。现在由评委进行打分，请工作人员统计一下各参赛选手得分情况。
请大家继续欣赏节目，有请混凝土分公司XX带来《恋爱ING》。
女2：一曲流行歌曲之后，让我们再来和台下的青年朋友们互动一下吧，下面是一个谜语竞猜环节。
女1：经过工作人员紧张的统计，各参赛选手的排名已经揭晓。首先来看个人组优秀奖，获得“五四青年节”朗诵比赛个人组优秀奖的是：
男1：再来看集体组优秀奖，获得“五四青年节”朗诵比赛集体组优秀奖的是：
同时，我将公布此次活动优秀组织奖，获得“五四青年节”朗诵比赛优秀组织奖的是：
女2：接下来宣布个人组和集体三等奖，获得“五四青年节”朗诵比赛个人组三等奖的是：
获得“五四青年节”朗诵比赛集体组三等奖的是：
男2：接下来揭晓个人组和集体二等奖，获得“五四青年节”朗诵比赛个人组二等奖的是：
获得“五四青年节”朗诵比赛集体组二等奖的是：
女1：下面，最重要的时刻来到了，我们马上揭晓个人组和集体一等奖，获得“五四青年节”朗诵比赛个人组一等奖的是：
获得“五四青年节”朗诵比赛集体组一等奖的是：
女2：今天，我们同时还要公布60周征文获奖名单并颁发奖状、奖金。下面，我宣读获奖作品及作者。
男1：有请公司领导为获奖单位及个人颁奖，有请领导上台！
女2：请60周征文获奖人员和此次朗诵比赛获奖人员依次上台领奖！
男2：让我们用热烈的掌声向获奖选手表示衷心的祝贺！
女1：我们是五月的花海，用青春拥抱时代
男1：我们是初升的太阳，用生命点燃未来
侯：我们的激情燃烧明天的希望
男2：我们的青春放飞缤纷的理想
女1：让我们继承五四精神，在壮大威建的事业中，谱写更加壮丽的青春之歌！
男1：威建集团“五四青年节”朗诵比赛到此结束。
合：谢谢大家！再见！
诗歌朗诵比赛主持稿8
甲：尊敬的老师
乙：亲爱的同学
合：大家下午好！
丙：这里是XX学校经典诗歌歌赋朗诵比赛的现场，我是主持人，丁：我是
甲：我是
乙：我是
乙：滔滔江河水，淹不进浩浩中华魂
丙：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风
丁：泱泱中华，物华天宝，人杰地灵，诗骚曲赋，古韵流长甲：盛世腾龙，国富民安，政通人和，千帆竟发，百舸争流丁：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化：
甲：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
乙：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔
丁：对话圣贤，我们感受千年文字的力量
甲：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
乙：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。丁：现在我宣布，XX学校经典诗词歌赋朗诵大赛正式开始
乙：首先让我们以热烈的掌声向各位领导、老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！
丙：也预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
丁：从懵懂的幼年走到略谙事实的今天，就好比心头有萤火虫依眷，紫罗兰清颤
丙：穿越时空的隧道，我们在中国几千年灿烂的文化诗篇中。追逐着那颗最明亮最皎洁的月光。下面请欣赏XX班带来的《追月》。请XX班做好准备
乙：感谢XX班的精彩朗诵。这是一首讲述一个女扮男装、替父从军的女孩保家卫国的故事
甲：这是一首描写悲壮惨烈的战斗画面。下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX年纪做好准备
丙：感谢XX班带来的精彩朗诵。天地有四方——东西南北，丁：自然有四季——春夏秋冬，
丙：人生有四味——酸甜苦辣，
丁：诗人往往把人生的不同体验寄寓在四季的不同风光中，下面请欣赏XX年纪带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备
甲：感谢XX年级带来的精彩演出。渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
丁：一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，
甲：一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。有请精神饱满的XX班为我们带来诗歌朗诵。请XX班做好准备
丙：感谢XX班的精彩朗诵。在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——*乙：同样在我们中华诗词的瑰宝中，*仍然是一个响亮的名字。下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备
丁：感谢XX班带来的精彩朗诵。品千年佳句，赏经典诗词。传承古代文化，弘扬先祖文风；乙：让华夏文化在我们手中延伸，让中国文化走向更广阔的天地。下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX年级做好准备
甲：感谢XX班带来的精彩朗诵。诗是心灵盛开的花朵，花是自然谱写的诗歌
丙：当诗韵和着花香一起飞扬，当经典伴着四季代代传诵，一种典雅、一缕芳香便在我们心中流淌下面请欣赏XX年级为我们带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备
丁：感谢XX年级带来的精彩朗诵。古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史长河中闪烁着熠熠的光辉。
丙：现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四级风景美丽的轮回，下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备
甲：感谢XX班带来的精彩朗诵。
乙：当北宋文学家范仲淹碰上现代诗人徐志摩，他们之间会怎样的故事发生，他们又会撞出怎样的火花？
甲：下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备
丁：感谢XX班带来的精彩朗诵。杜甫说“安得广厦千万间，大庇天下寒食俱欢颜，风雨不动安如山”；丙：*说：“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备
乙：感谢XX班带来的精彩朗诵。“万里赴戎机，关山杜若飞”她是勇赴国难，驰骋沙场的战士；她是花木兰
丙：“悠然南山，饮酒采菊”他是隐居山野的诗人，他是陶渊明，下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备
丁：感谢XX班带来的精彩朗诵。书香校园飘诗香，琅琅书声传文明。甲：踏进坪田学校，时时都能感受到那浓浓的经典诗文学习氛围。下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。
结束语
甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；
乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
丙：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；
丁：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
丁：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。甲：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
乙：让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明！
丙：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
甲：愿五千年文化的血脉永久传承。
丁：同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，与诗歌共舞吧！合：XX学校经典诗词歌赋朗诵比赛，到此结束。