星空小学优秀作文

星空小学优秀作文（共14篇）

篇1：星空小学优秀作文

仰望星空优秀小学作文

李兴濂《人，总要仰望点什么》一文中写道：“人，总是要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树……只要我能激起你心底的波澜，呢怕是一丝涟。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你的内心涌起！”其实，在我们的成长历程中，总会有一些美丽的`自然景物，一些美妙的音乐，一些崇高的人或事……让你仰望，触动你的心弦，引领我们的人生之路。

星空的晒谷场散发着幽幽清香，远处的峰峦、近处的田野和小山村在星光下朦胧、美丽、静谧，呢是远离喧器坐世的心灵停泊的港湾。抬眼望去，星星垂得很低、很近、仿佛站在山顶就可以揽入怀中。一两声猫头鹰的叫声远远地从树林里传出来，幽远而神秘，仿佛在为孤寂的星空歌唱。

星空像一口深黑的爆炒这米花的大铁锅，笼罩在头顶，让我无处躲避。晒谷场边的麦秸垛洒满斑斓星辉，我双手枕着头仰卧在草垛里，睁着眼望白黑夜，看着满天密密麻麻的繁星，任怎么多浮躁的心境也终究会平静下来。渐渐的，我不由的行走在深邃的时空隧道里了，一切人间的烦恼此刻都悄然隐去，我也仿佛忘了自己的存在，留下的似乎是连时间都凝固的思念和静寂，只有不耐寂寞的猫头鹰不时为我的思想打上句号。

仰望着星空，思绪穿越浩瀚遥远的宇宙，你无法不想到日月星辰。花草树木，鸟禽虫鱼，甚至人类，甚至所有顽强不息的生命。

篇2：星空小学优秀作文

亮到晃眼，在许多人看来，星星的存在原只为衬托月亮的光辉。其实不然，它们也有自己的光彩。好多人都知道，我们看见的星星其实是庞大星系的一颗颗遥远的恒星。遥不可及，它们可能会比太阳更加夺目，可此时他们却甘愿在巨大的漆黑的幕布上做月亮的陪衬。现在不是有很多人用白月光形容给人留下美好印象却不能得到的人吗？这样形容是否贴切呢？我的答案是不恰当的。月亮为什么显得洁白无瑕，那不是因为它有许多陪衬吗？若真的将那些陪衬去掉。黯淡的星光，漆黑的夜幕，没有这些，月亮有用什么衬托自己呢？

每一颗星星都有他自己的光芒，也许他会是一颗耀眼的恒星呢？谁又能说的准。就像是人一样，谁会知道你是不是人才呢？别人的评论对你来说只是一面镜子，倘若星星因为自己看起来的黯淡就放弃发光，那么偌大的星空有用什么可看的。

篇3：星空小学优秀作文

一、办学理念的形成

(一) 教育心理学原理的运用

传统医学认为, 梦想是人体机能的自然反映, 有调节身心的作用。心理学研究表明, 人类可贵的本能就是对未来充满幻想, 对明天充满激情——尽管这些幻想有许多不确定因素, 尽管有些梦想永远不能实现, 但是每个人都在憧憬未来, 并在为着或远或近的“未来”投入他们的全部努力。孩子天生都有梦想, 童年是多梦的季节。黎巴嫩著名诗人纪伯伦说:“我宁可做人类中有梦想和又完成梦想愿望的、最渺小的人, 而不愿做一个最伟大的无梦想、无愿望的人。”所以, 面对孩子的梦想, 我们应当精心呵护, 并要创造条件激起每个孩子梦想的浪花, 引导孩子梦想的种子长成参天大树, 升华为崇高的理想。

(二) 儿童对星空好奇心的启示

儿童对未知事物总是充满好奇, 并拥有许多奇思妙想。以什么载体和方式培养孩子的好奇心和美好梦想?我们一直在思索。德国大哲学家康德认为:世界上有两件东西能够深深震撼人们的心灵:一是我们心中崇高的道德法则, 二是我们头顶上灿烂的星空。探索星空, 是文明生物或智慧生物永无止境的内心渴望和精神向往。星空是孩子梦想的摇篮, 孩子的梦想因仰望星空而被点亮。

(三) 对当前儿童庸俗与短视梦想的担忧

素质教育的关键在于培养什么人, 怎样培养人;小学教育的目标之一就是要培养学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。但是, 小学生梦想的形成正在或已经受到拜金主义、享乐主义、应试教育等诸多不良因素的影响;经调查, 不少学生将考大学、找工作、成大款、做大官作为自己的梦想;甚至有的学生根本就没有梦想, 成天浑浑噩噩, 得过且过。这与新课改提出的“做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”的培养目标相距甚远, 不得不引起人们尤其是教育工作者对“培养什么人”的严重担忧。

近年来, 我校充分利用孩子们喜欢探索星空奥秘的心理特征, 以“星空教育”为主题, 着力建设天文科普基地, 开发天文校本课程, 并以此为载体提出了“仰望星空, 放飞梦想”的办学理念, 期望通过一系列的星空实践活动培养学生“树高远之志、存宽广之心”, 把心中美好的梦想变为现实, 成为一个有益于社会的人。

二、践行办学理念的举措

(一) 创造落实办学理念的物质条件

近年来, 我校千方百计筹措经费为实施“星空教育”创造条件, 投入资金100余万元建成了科技馆、天文台和生态植物园;建设有大型“星空教育”灯饰工程、科技腾飞雕塑、科技石雕墙和科技图书馆等;并将教学楼命名为“启梦楼”“追梦楼”“天问楼”, 校园内的“星空文化”业已形成。

(二) 深入研究办学理念的内涵

我校“以‘仰望星空、放飞梦想’为办学理念的小学星空教育实践研究”于2012年成功批准为重庆市“十二五”教育科学规划课题。课题研究组认为, 星空具有无边无际、无始无终、令人向往、催人奋进的特点。儿童仰望星空, 既有利于激起探索宇宙奥秘的欲望, 又有利于树立远大理想和宽广胸怀。正如温家宝总理曾引用黑格尔的一句哲言:“一个民族有一些关注天空的人, 他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情, 那是没有未来的。希望同学们经常仰望天空, 学会做人, 学会思考, 学会知识和技能, 做一个关心国家命运的人。”为此, 课题组将“星空教育”办学理念的教育目标定位为“树高远之志、存宽广之心”, 激发孩子的学习激情, 并以此克服学生中存在的狭隘、保守、自私、短视等不良梦想。为使办学理念深入人心, 学校还提炼出“穷理至善, 追梦立人”的新校训, 谱写了《追梦少年》新校歌。

(三) 切实推进办学理念的落实

我校深入开展“星空教育”实践研究, 将“树高远之志, 存宽广之心”的教育目标落实在“星空德育”“星空课堂”“星空俱乐部”等载体之中, 现已初步构建起“四个三”星空教育模式。即:

“造梦空间+启梦课堂+追梦舞台”, 构建星空德育;

“自主探究+群星闪烁+超越自我”, 构建探究式星空课堂;

“科普活动+传统活动+体艺活动”, 构建星空俱乐部;

“星空德育+星空课堂+星空俱乐部”, 构建星空教育。

1. 实施星空德育。

(1) 造梦空间:打造能激发孩子拥有梦想和追求梦想的星空物质文化 (如天文台、科技馆、生态植物园等) 与精神文化 (如办学理念、管理制度、校本课程等) , 为孩子追求梦想和充分发展提供有利的物质和精神环境。

(2) 启梦课堂:一是以《品德与生活》《品德与社会》等德育教材为载体, 上好德育常规课;二是结合我校科普教育特色, 开发了《天问》《中国历代杰出科学家简明读本》等校本教材, 利用这些校本资源每周开展1课时星空课程教学, 以科学和人文精神开启孩子追寻梦想的学习之旅。

(3) 追梦舞台:我校充分利用集会、升旗、班会、读书活动等培养学生的良好德性, 让孩子有梦想、有追求;利用节日庆典活动、才艺表演、主题演讲等, 给每个孩子提供展示的舞台, 使他们都能体验到成功的喜悦, 以此坚定自己的梦想;利用“红领巾进社区”“红领巾跳蚤市场”“弘扬大足石刻精神”等社会实践活动, 给孩子们搭建锻炼自我、走进社会、追寻梦想的平台, 使他们成长得更快更强。

2. 打造星空课堂

新课程要求改变过分注重传授式的教学方式, 提倡自主、合作、探究的学习方式。为改变学生的学习方式, 我校构建了“自主探究+群星闪烁+超越自我”的探究式星空课堂教学模式, 使学生在学习中树立探究意识, 学会探究方法, 养成探究习惯, 放飞探究梦想。

(1) 自主探究:在课堂教学中, 教师尽量创设探究情景、提出探究问题、留足探究时间, 把学习的主动权交给学生, 不同层次的学生分给不同的学习任务, 引导学生积极自主探究, 充分发挥其主观能动性。

(2) 群星闪烁:在个人探究的基础上, 鼓励生生之间、小组之间、师生之间互动交流探讨。教师适时点拨评价, 指导学生寻找规律、概括总结、构建新知、学会学习。让每个学生都能展示自我, 实现群星闪烁。

(3) 超越自我:在教学中, 为不同层次的学生提出不同的学习目标, 使所有学生在自己的目标达成后都能体会到实现目标的快乐, 学会与他人共享成功的快乐, 同时激励他们为完成下一个目标继续努力, 不断超越自我。

3. 成立星空俱乐部

我校以科技馆和天文台为载体, 开展科技制作、天文观测、科普推广等科技活动, 培养学生的科学意识和创新能力;以读书、演讲、书法等传统活动, 丰富学生的文化生活;以篮球、田径等体育活动和手工、绘画等艺术活动, 培养学生的兴趣爱好和个性特长, 以此启迪心智, 点燃梦想。

三、实施理念的成效

(一) 创新了小学德育的路径

寓理想教育于课程和活动之中, 变说教德育为体验德育, 突出了实践育人、理想育人的特征, 走出了一条以梦想为动力激发学生学习激情的德育新路子。

(二) 提高了课堂教学的效率与质量

通过探究式课堂教学模式的实施, 我校教师的现代教育理论和实施新课程能力明显提高, 课堂教学出现了“四个转变”和“三少三多”现象:教学方式由重“教”向重“导”转变;课堂专注点由关注优生向关注所有学生尤其是“学困生”转变;学生学习方式由被动接受学习向以探究式方式为主的多种学习方式转变;教学质量评价由关注学生考试分数向关注综合素质和发展变化转变。教师在课堂上讲课的时间少了, 学生自主、合作、探究学习的时间多了;优生在课堂上独占鳌头的时间少了, “学困生”锻炼和与优生合作学习的机会多了;课后书面作业少了, 探究、实践、体验的机会多了, 学生的学习动力大大增强。

(三) 激发了教师教书育人的热情

教师从“被发展”变为主动发展。他们不再把听课、评课、科研等教研活动当作负担, 而是主动承担研究课、示范展示课, 主动寻找机会与他人或到外校交流。

(四) 提升了学校的特色品质

“星空教育”丰富了我校的教育资源, 大大促进了学生发展、教师发展、学校发展, 社会知名度逐年提高。近两年来, 我校不但在区教委综合考核中稳获前茅, 而且还获得了许多殊荣。学校“星空国标舞蹈团”先后获2012年第六届香港国际青少年艺术节重庆赛区杰出艺术成果奖, 2013年重庆市第五届青少年国际标准舞锦标赛一等奖、最佳组织奖;“星空合唱艺术团”多次获大足区学生合唱一等奖;“星空科技俱乐部”的师生的5件作品获国家发明专利;自创的“统一武术操+各班自选活动”大课间活动获大足区一等奖;参加科技竞赛, 获市级科技一等奖3人次、二等奖10人次, 区级科技一等奖9人次、二等奖20人次。其中《作文大本营》杂志还专题报道了我校“星空俱乐部”开展活动的情况。目前, 我校的“星空教育”已吸引区内外多所学校前来参观学习, 在市内产生了一定的影响。

篇4：仰望星空小学作文

月亮，它微弱而又洁白的光辉，是那样细细密密地拥抱土地。我曾在城市高楼的夹缝中看过月亮，那里的月亮有些许的羞涩，在高楼间躲躲闪闪，不停地徘徊着，随时准备离城而去。而在乡村里，仰望天穹的月亮，我产生了一种要畅饮一杯月光的念头。这牛乳一般的月光，贴在我的面庞上，让我无法拒绝。渐渐地，月亮似乎害羞了，随便扯过一朵乌黑的云。过了一会儿，她似乎困了，吹一口气，就让乌云把自己完全盖了起来。

那半明半暗的星星是那么顽皮，一闪一闪的，像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的水晶灯。它们看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想――它们像在和我说话，又好似萤火虫在我周围飞舞；星群密布的蓝天，像一张大网，盖住了整个世界，而我是一只小鸟，在网下跳起了舞……

篇5：小学作文星空遐想

越发浓稠的黑夜仍无法盖住愈显圆润的明月，中秋之月不愧盛名。然而，美丽的月空也无法激起我半点兴趣，桌上手机余温尚在，屏幕上还显示着几十分钟的通话时间，我依然冲动地想回拨电话。手中的月饼蒙上一层灰，大概是先前风所造成的吧?一个人呆呆地望着天空，很久，很久。

天空，星星依偎着月亮，月亮敞开怀抱保护着星星。即使星星离月亮再远，月亮也会散开自身之光，照给一隅之地的星星。望着此景，眼角不禁有点润湿起来……

当初，因种种原因，父母外出务工。曾也为了让他们安心而强颜欢笑地说：“没事，不要紧。”即使转过身后，心中满是不舍。他们也常打来电话问候，来试法取代不在我身边的愧疚，也表达彼此的思念之情。或许是都不知如何表达，一切尽在唠唠家常中体现，且一般通话都是很长时间，最后谁都不愿先挂断电话。

李白“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”给远方之人送去内心中的冀望;苏轼“但愿人长久，千里共婵娟。”给远方之人送出内心美好的祝愿。可惜我并没有他们豁达的思想，也无法释怀离愁别绪。只能默默给自己所想、所念之人送去微不足道的祝福，上面承载着自己无尽思念。望着星空，心中安慰自：我和他们处在同一片天空下，我们呼吸着相同的空气。

篇6：星空小学作文

时间永是流逝，街市久已太平.

忆往昔，是你―――

经多少风风雨雨，在坟中渐渐成熟.恋百草园，坐三味屋，也曾朝花夕拾;过海留日，从文弃诣，几睹妨徨呐喊;救民水火，横眉冷对千夫指;芥血扦辕，俯身甘为孺子牛.

似乎看见你伏案写作的背影，在烛光中闪动.桌上叠叠稿纸，还散发着淡淡的墨香.正如那首诗：

你的笔，

饱经风霜

正直如一，始终如一

像一枝不锈的枪

你的文章

一字字，一句句，一行行

就连标点符号

都宛如子弹一般

看着你如此劳累，我不忍心打扰.呜呼，我说不出话来―――――轻轻的我走了，正如我轻轻的来.

此情此景，百闻不如一见;此景此情，心中思绪万千.

愿苟活者在你的身上看到未灭的希望，真正的猛士将更奋然而前行!

天空依然那么美丽，群星依然那么神秘，白云依然那么飘逸.历史的天空中，众星闪烁.他们的光芒照彻古今，他们神采奕奕，风采依然.这一次心灵逯程，历万水千山，睹古今先贤，真可谓‘‘名不虚传”，果然‘‘百闻不如一见”!

尾声

天空由蓝如梦，星星调皮的眨着眼睛，在宁静的夜幕中闪烁着晶莹.

篇7：星空小学优秀作文

在教科版的科学教材中, 透过教材表面的文字, 我们读到了编者对于科学价值观的关注, 承载这些的是大量的活动、事件和人物。尤其是在《地球与宇宙》板块的学习过程中, 折射出的科学精神, 让我们看到了其承载科学价值观培养的丰富资源。从哥白尼30年如一日的天象观测, 到贝塞尔发现仅为0.31角秒的恒星周年视差, 再到布鲁诺为了真理葬身火海, 先哲们对科学精神的诠释, 是《地球与宇宙》板块不容忽视的财富, 更是培养学生科学价值观的珍贵素材。

一、在思维的碰撞中, 认识科学发展的规律

很多学生都认为现代人比古人要聪明, 你看, 多少古代人的幻想被现代人实现。然而, 牛顿的名言点醒了我们:“我之所以比别人看得更远, 是因为我站在巨人的肩膀上。”从科学的发展史来讲, 每一项科技的进步, 都是站在“科学历史”这个巨人的肩膀上。

案例:“托勒密是个笨蛋”

在教学五年级下册《地球的运动》单元中《人类认识地球及其运动的历史》一课时, 有个声音从角落里传来:“托勒密是个笨蛋!太阳是恒星那么大, 地球比它小了那么多倍, 怎么可能大的绕着小的转呢?”一石激起千层浪, 教室顿时乱成了一锅粥, 很显然赞成他意见的同学不在少数。

教师灵机一动道:“既然那么多同学认为托勒密是笨蛋, 那就让我们来查一查他们的资料, 看一看他们笨不笨。”

利用网络, 学生马上找到了托勒密的资料, 他们发现, 他是当时很有影响力的天文学家。更让学生惊讶的是, 最初提出“地心说”的希腊人亚里士多德, 更是古希腊最博学的人物。

师:“为什么那么博学多才的科学家却提出那么‘笨’的理论呢?”

师:“让我们换位思考一下, 他们当时观察天象的条件是怎么样的?”

学生的思维被点亮了:“哦, 他们那时候应该连天文望远镜都没有, 都是用肉眼观测的。”

师:“是的, 虽然托勒密的理论最终被证明是不正确的, 但他却是推动人类‘宇宙观’不断前进的推动力, 这些也都是他和其他古代科学家的杰出贡献。”

通过这样的思维碰撞, 让学生认识到, 科学技术作为特定时代的产物, 都具有某一时代的特征, 也必然带有这个时代的局限性。现代人之所以发现得更多, 除了更多的信息摄入, 观察工具的改进之外, 更重要的是无数的先哲在科学发展的历史上所作出的努力。

二、在实验的探究中, 为科学价值观奠基

1. 在过程的实践中, 培养学生的实证精神

近几年, 多起谣言的广泛传播, 证明了这个时代实证精神的缺失。而一个具备正确科学价值观的人肯定是一个具有实证精神的人。

在教学《我们来造环形山》一课时, 学生根据生活经验, 迅速地作出了“陨石撞击说”的结论。教师并不作直接肯定, 而是让学生认真分析和概括了月球环形山的特点, 结合月球自身的结构特点, 让学生重新提出自己的假设, 并设计实验进行了验证。让学生体会到陨石撞击说相比于火山喷发说和其他学说, 更接近于我们看到的现实, 但是现在的科学界其实并未对环形山的形成盖棺定论, 因为至今也没有最直接的证据证明环形山就是陨石撞击而形成的。科学家同我们一样, 在用各种各样的证据证明自己的假设, 结论必须是各种证据所叠加出的一个结果。

这是一节没有结论的科学课, 却在过程中让学生体验了实证精神的价值。

2. 在概念的探索中, 培养学生的探索精神

科学史上每一次成功的探索都是从科学家强烈的好奇心和求知欲开始。如牛顿被苹果砸中想到了地球引力、傅科从摆的偏转中想到了地球的自转, 但是, 如果仅仅只有好奇心, 那么他们便不可能有今天的成就。他们的伟大, 是他们在探索的过程中保持了他们的好奇心和求知欲, 即不畏困难、持之以恒的科学精神。

在执教《地球在公转吗》一课时, 书上的材料向学生介绍了贝塞尔发现0.31角秒的恒星周年视差。如果教学只进行到这里, 那么学生认知的仅仅是一组数据而已。

于是, 教师利用课件, 模拟了两颗恒星及在地球上的观测点, 让学生感受随着观测点的位移, 以及两颗恒星间的“距离”的微妙变化。教师有意放慢播放速度, 让学生在较长时间内完成这一观察。

学生感受:我们的观察是在离屏幕几米的距离, 而贝塞尔相当于在宁波雅戈尔体育馆 (距离学校所在地十六公里) 来观察屏幕上的这两个图案;我们的观察只维持了十分钟, 而贝塞尔完成这一试验, 足足用了一年;我们的观察仅仅是一个演示实验, 我们知道它有个成功的结果;而贝塞尔是一个崭新的试验, 他面对的很可能是一个失败的结果, 学生对贝塞尔肃然起敬

伟大的发明家爱迪生有一句名言:“我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑, 严格试验的结果。”同样, 每一个科学家看似大海拾贝般不经意的发现, 背后却是他们孜孜不倦、持之以恒的探索精神。

三、在科普读物的熏陶中, 点燃科学精神的火种

《地球与宇宙》板块中教材所能记载的仅仅是对地球与宇宙概念的初步认知, 它为学生揭开的仅仅是这个庞大体系中的冰山一角。学生对于地球和宇宙的更多认识往往是通过课外科普读物来实现的, 幸运的是, 现在有很多以《地球与宇宙》内容为背景的科普作品, 比如《太空知识三千问》《地球的故事》等。它们不仅为我们的孩子清晰地勾勒了这个世界的容貌, 更是在字里行间内化了科学精神的灌输。

科普读物的价值并不局限于揭示原理、告知结论, 还能从故事的主人公身上体会到那种勇于探索、不断求知的科学精神。比如凡尔纳的《太阳历险记》中那36个不同种族的人们, 随着那颗彗星在太阳系漫游的故事, 他们同舟共济战胜了太空中的种种困难, 最终重返地球。故事中所展示的人类探索未知的勇气和天文知识的介绍一起相得益彰, 让学生经历了科学知识和科学精神的双重洗礼。这样的科普读物还有很多, 比如《征服月亮的人们》《地心历险记》等。

不仅仅是科普读物的主人公可以成为榜样, 有时候, 科普读物的作者本身便是一个传奇。如撰写《时间简史》的霍金, 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才, 也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。

篇8：星空小学作文

其实，这些都是天文学研究的课题。正是这样的好奇心，促使人们运用各种不同的方式和手段去探索星空的奥秘。

望远镜是天文学家的眼睛，也是探索星空的好工具。天文学家为了把星星看得更清楚，除了把望远镜越造越大外，还设计出了各种各样的望远镜，既可以直接看到星星，又可以接收星星发出的电波，通过电波了解星星的秘密。更为神奇的是，人们还想到把望远镜放到太空飞船上，避开了大气层的干扰，看到了更多更美的星星。

宇宙无边无际，现在我们估算出的星星超过万亿亿颗。我们能够观测到的，最远可达150亿光年。也就是说，那里发出的光要走150亿年才能到达地球，所以，我们看到的是它150亿年前的情况。这样看来，天空就是一部历史。假设我们能乘上超越光速的飞船，飞到遥远的星际，在那里观测地球，我们就能看到地球的过去，重温历史。

宇宙就是这么神奇，往往超越我们的想象，星星之遥远、高温、高速，体积、密度、年龄之大无不令人咋舌，至少地球上是没有的，所以才有天文数字之说。举个例子，就连不大不小的太阳，都有20xx亿亿吨，70万公里的半径，1500万度的温度，50亿岁的年龄。而每秒钟释放的能量可供地球上用1000万年。此外，又有谁会想到，在广袤的宇宙间，星与星之间居然会是一片真空，没有丁点儿空气呢?

篇9：星空小学作文

饭后，我坐在院子里，仰望着那满天闪烁的星星，我被那小星星给迷住了。

黑色的天空中，星光闪烁，整个天空就像是一个天大的棋盘，星星就是棋子，有很多人想摸一摸那金光闪闪的棋子。闪闪发光的星星又像一群调皮的孩子在追赶着，又像一些孩子在向我眨眼睛，向我打着招呼。

放眼一看，星星很凌乱，但你仔细一看，就会发现，星星各有各的位置，组成漂亮、美丽的图案。你看北边天上像勺子的是什么？原来是北斗七星！中间有颗最亮的星星，北斗七星就是围着它转的，它叫北极星。你看东边那几颗闪亮的星星组成的眉清目秀的姑娘，手拿麦穗，好像已经到了秋天似的！你看好边的处女座，它非常美丽，像一个漂亮的姑娘，穿着金色的衣服，拿着魔法棒。天上还有许多星座，它们有的像骏马，有的像猎人，有的像猎狗——天上星星组成的星座可真多啊！

望着美丽的星星，我想起发奶奶说过的话：“谁是好人，天上属于她的星生就会非常的亮。”我想：我一定要做一个好人，这样属于我的星星就是最亮的，我一定要好好学习天文知识，了解更多的星座！

星空小学作文2

仰望星空，你会发现夜晚的星空是如此美丽。无数小星星在夜空中闪耀。闪亮的夜空似乎能看透世间万物。也许是美丽女神的礼物，温柔美丽。

再仔细看，一轮明月高挂夜空，群星环绕。明月如慈母，温柔地安慰着可爱淘气的孩子。月亮可以照亮地球和万物的心灵。每当烦恼困扰我，盼明月，烦恼就一扫而光。明月可以让烦恼抑郁的人快乐活泼，让快乐活泼的人更快乐。

有时候会有流星，闭上眼睛，双手合十，许一个真诚的愿望。流星出现的机会很少，一定要珍惜！希望每天天上都有流星雨，给每个满怀希望的人以安慰。流星雨很美，无数流星如骏马般疾驰而过。

一片漆黑的夜空，繁星点点，明月高挂，犹如一幅梦幻迷离的画面，奇妙而诡异。如果你从明亮的月亮上往下看，你会看到成千上万盏灯的温暖，意识到世界上有爱。

有时夜空中有许多云，云很厚，但明亮的月亮仍然在云后面明亮地照耀着，也照亮了世界。不过这个时候的明月特别美，因为感觉无私！

那是一片美丽的夜空，群星璀璨，光彩无比！

星空小学作文3

晚上七点左右，月亮与星星升上了天空。于是我叫爸爸和妈妈陪我一起下楼看月亮。

月亮是多么的明亮，星星是多么的可爱呀！月亮弯弯的，好像一条明亮的小般照在在地上。她好像看见我们在望着她，感到有点不好意思，就藏到云彩后面去了。过了一会儿她又出来了。

小星星在天空向我们眨眼睛，真可爱。天上的星星可真多，真是数不胜数呀！天上有北斗七星；有牛郎星；有织女星……小星星可真可爱。

如果把月亮与星星一起看就更美了。月亮与星星好像在玩捉迷藏似的。月亮捉星星们，星星们藏在云彩里面，月亮在外面。月亮没看见星星们，于是她去云彩里面找了，星星看见月亮又淘气的钻出来了。月亮与星星们你躲我藏。过了好长时间，月亮与星星越玩越高兴，都不想分开。

爸爸说：“快回家吧！”我只好回家了。夜晚的天空太美了，我真不想回家呀！我爱夜晚的天空。

星空小学作文4

晚饭过后，我和爸爸妈妈一起出去散散步。

夜空中，一颗颗星星一闪一闪的，照亮了高楼大厦，照亮了路边的大树，还照亮了又黑又长的柏油路。

我们走出小区，往小区后面的公园走了过去。

公园小道两边的树枝长得很长，很密，也很低，我只要轻轻一抬手似乎就能触碰到。小道上的行人并不多，大多数都是些老爷爷，老奶奶，估计和我们一样，也是来星空下散步的吧……

我和爸爸妈妈在星空下走着，走着，忽然闻到了一股水果香，顺着香味看过去，哦，是水果店呀，我透过店的玻璃门看到，货架上有许多水果：哈密瓜、葡萄、梨、苹果，还有些连见都没见过呢，而香味，也正是从这些水果上发出来的。

我们接着在星空下散步。

“吱吱吱吱”咦，这声音是谁发出来的呢？我找呀找，原来是秋虫呀！那声音，连成一片，就像一场音乐会，十分好听。

我们在星空下散步，一直走着，走着……

星空小学作文5

晚饭后，我坐在阳台上。仰头观看满天的星星，晴朗的夜空，星光闪烁，我被这密密麻麻的繁星陶醉了。

深蓝色的天空下，星光灿烂，真的像一个巨大的棋盘里布满了棋子。群星又像一群调皮的孩子，不时地向我眨眼睛，冲我甜甜的笑。

冷眼一看，星星显得很乱，但当你仔细看的时候，就会发现，它们在天空中各有各的位置，组成了各种各样神秘又有趣的图案。你看北边最显眼的是7颗星组成的勺子形状，那是北斗7星。其次是猎户座，那多像一个猎人，手举棒子，弯腿躬腰，上身前倾，领着凶猛的猎狗在与金牛打架呀！你再看看那边几颗星星组成眉清目秀的姑娘，手拿麦穗，好像正享受丰收的喜悦呢。还有许多星座，他们有的像骏马，有的像。他们把天空点缀的格外美丽。

望着这美丽的星空，我想起了奶奶说的话：“地上有多少人，天上就有多少星星，每个人都有属于自己的星星。心地善良和有贡献的人星星很美很亮，坏蛋的星星很丑很暗。”我不明白人和星星暗与亮有没有关系，如果有关系，我一定要做一个心地善良，乐于助人的好人，让我的那颗和我相连的星星更亮更亮，把光亮无私地献给人间，献给每一个像我一样对星星充满幻想的孩子！

迷人星辰，美好心灵

星空小学作文6

看到这个题目，你一定很奇怪吧！一定会想我为什么会写美丽的星空?这得从我回老家说起。

暑假里的一天下午，我和爸爸回老家，由于时间关系，我们就住在老家了。晚上，爸爸搬来两把椅子，我抬头一看，哇!天空好美啊！上面有好多好多的星星，一闪一闪地十分惹人喜爱，我高兴地数着一颗，两颗，三颗……真是太多了，我数也数不清。星星好像无数颗闪闪发光的宝石镶嵌在天上。有的星星围在一块，好像在讲故事似的，有的星星手牵手好像在做游戏似的。星星一眨一眨的让我想起那首歌：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”月亮好像小船似的挂在天上，要是此时我能坐在月亮船上和月亮说话和星星捉迷藏那该多好啊！天上的星星好像是走失了似的，眼睛一眨一眨地找起她的家人来，可是怎么也找不到，好心的月亮阿姨来了，她一下子就找到小星星的家人了。小星星一家开心极了，我想着，爸爸交叫一声;"该睡觉了。”我一下子惊醒过来。恋恋不舍地去睡觉了。

我第一次看到了美丽的夜空，看到了这城市看不到的星空！

星空小学作文7

夜晚的星空是梦幻的，一大片暮色上有着星星点点的光，在黑暗的暮色中格外得耀眼，像迷茫中的指明灯，引导你向目标大步迈进。

若惊鸿似归雁，编出画卷。

这画卷是温馨的，耀眼的，遥不可及的，看了令人安心的……

她像父母，养育我们成长，直到成为一匹野马，在草原上飞速驰骋；它向老师，教育我们这些将要成为野马的孩子，使我们更加健壮的身姿在草原上飞驰；它向同学，陪伴我们度过这美好的青春，与我们在草原上作伴奔驰……

我望着遥不可及的星空，心中有着一种奇特的冲动，我想伸手去触碰星星，抓一把闪亮的星星，放进自己的口袋中，享受着美好的时刻……

水中花，镜中月，美丽的天使，看似离我很近，却是遥不可及的距离，繁星点点，若隐若现，交相辉映，好似在窃窃私语，述说着不为人知的故事。

生活就像星空，只有意志坚强的人才能看到唯美的星空。

星空小学作文8

抬头仰望漆黑的夜空，是颗颗闪烁着光茫的繁星。它们眨着明亮的眼睛，仿佛在向我们诉说着什么。

我禁不住久久望着梦幻般的星空。一遍一遍一扫视着群星，寻找着属于自己的那个星座。

在梦的世界里，可以只有我一个人，我可以畅游在现实生活中不可能有的梦境里。，更何况是在如此梦幻的星空下呢？

听，草丛里的阵阵虫鸣，如同天籁般的旋律；看，满天的点点繁星，像朋友一样在望着我，一闪一闪地眨着她的眼睛；静下心来，闭上眼，用心灵去感受轻轻的微风；在树林里，欣赏着月光透过树叶的缝隙，在草地上刻画出缕缕的`斑驳。

我感受到了这份祥和的宁静，也享受到了这份心旷神怡。风儿柔和地扶摸着绿草，树儿的枝叶随风奏响着无与伦比的乐章，乌云终与散了，顿时，那月儿皎洁的光，为大地披上了银色的地毯。

步入树影婆娑的密林，倾听着树木的絮语，像是挚友一般相互谈心，倾诉着自己心里的那点小故事。

我舒快地躺在柔软的草坪上，仰望夜空，注视着飞过那一颗跟着一颗，充满浪漫色彩的流星雨，仿佛一对对互相嬉戏的朋友。

“铃铃铃铃铃。”，闹钟的响声划破了梦醒前的宁静。

早已数不清有多少个晚上与梦渡过，但这个梦仍然是我至今最美的梦。

星空小学作文9

世上的一切都是矛盾的结合体，倘使给你黑夜和星空，任选其中，这样的选择宁可不要，失去了黑夜点缀的星空，就像在白纸上画白圈圈，却永远都是徒劳，没有矛的地方，盾也就失去了意义。星空之所以美丽，是因为有了黑夜。仰望星空，感谢黑暗的存在，遥远的天边，星星点点，一颗颗稀疏的碎片泛着零星的光芒，光芒虽小，却显而易见。

这样的星空如果追溯到现代，在繁华的都市，霓虹灯是其代表，睿智的人们做到了，将大地以“星空”命名，发出比星空更夺目的光，向宇宙展示。到头来，谁都忽略了星星本不是发光体，星空的美丽不只是星，是所有一切所共同创造的。在美丽的事物面前，要看得更远，透视着的，往往会感到真谛，美的事物仅仅只是美是不够的，静下心来，寻找隐藏者，美的事物便不再空虚，你的思维会弥补所有的漏洞。

人类需要仰望星空，更需要透析本质，在追求进步的同时，慎重考虑，否则只有等到中心体失去的那天才知道什么叫创造。创造的只是现在，失去的是永远，这样世界的创造便不复存在。倘使灵魂中溢满了回想，不要犹豫，去干该干的，去想该想的，只要是脚踏实地。

星空小学作文10

静寂的夜空，看不到一丝丝阳光的痕迹。

大地和天都在沉睡，只有星星和月亮在天空中徘徊。

不知道为何，天空总有乌云;也不知为何，心中也有驱散不开的阴云。

心是静寂的，有时也会不经意间被人画上几道彩虹。

心也是茂密的，因为心就是一片树林。当你在成长时，树林中的树也在生长。

黄昏，静谧……

夜幕降临，等待我的，是什么?还是未知。

夜幕带给我的是寂静与静寂。但凡星空来临时，月亮作为星星的衬托，摇曳着她的裙摆，妖娆多姿，这使星星的明亮更加光彩夺目。

多么耀眼的星空!只可惜，坚持到最后的，还是白昼……

星空，被人类赞美。搭配着钢琴曲……

但是，星空，也许只是一个幻影。总会有乌云来临，但星空，总是升高，升高……直到超过为止。

乌云，不论白天还是夜晚，总有可能会到来。但星空，只有夜晚的陪伴，只有夜晚的寂静和静寂。但，星星与月亮已经知足——是它们操纵夜空，它们，是夜空的主人。

总有一颗星星是最明亮的，也总有一颗星星是最渺茫的。真的。总有一个人是最突出的，也总有一个人，是最不顾群体的。

星空，走了。阳光，来了。星空，带走的是寂静与静寂，留下的，是意味深长的道理。

星空小学作文11

有一天，我和妈妈在院子里看天空，望着上面的星星。好大一团星星，像一条闪闪的银河，也像一颗颗珍珠撒在夜空。在院子里，小星星们一闪一闪的。照得整个院子像白天似的，那条银河旁边，左边有一个大的，右边还有一个大的。我给妈妈说:“妈妈，你看，那条银河上左右都有一个大的。”妈妈说:孩子，左边的是牛郎星，右边的是织女星，知道了吗。“知道了。”我们就坐在草坪上，一直看到十一点钟。我还注视着星星，妈妈都睡着了，我咯咯的笑了起来。我的笑声吵醒了妈妈，妈妈说:我们回家睡吧!

等到明天上学的时候。我在公共汽车上不由自主的笑了起来，妈妈问:你为什么笑啊?我对妈妈说:我想起昨天晚上的事情了。我觉得很好玩。所以就笑了。等到学校的时候。我很想念昨天晚上的事情，临走之前，我对妈妈说:妈妈，我等到今天晚上的时候。我还要看夜空!其实，夜空真的很好玩。要是时间能倒流呢，该有多好呀!

星空小学作文12

有一天，妈妈送我去上毛笔字课。我坐在妈妈电动车的后驾座上，悬着的两条腿耷在电动车的两侧，两手插在上衣口袋里，我悠闲自得地东瞧瞧西望望。

突然，远处的天空一道亮光引入我的眼睑。那个亮亮的小东西似乎在幽蓝的天空深处一闪一闪的，并且缓缓地向前移动。我睁大眼睛，仔细看，物体呈三角形，伴着灯光忽闪忽闪地沿着直线在天空中航行。

难道这就是传说中的UFO，怎么被我给撞着了？又或是宇宙飞船。

嗯，是飞船，肯定是外星人派来的飞船。里面坐着像机器人的外星人，大大的头，身上穿着笨重的金属外套，熟练地操纵着飞船里的按钮。长江七号，长江七号请回答。他们光临地球是来寻找伙伴的吗？

我连忙指着天空，叫坐在前面的妈妈看宇宙飞船。妈妈哈哈笑了两声，说：那是飞机，隐约可见的两点红色亮光是夜间飞机飞行时的导航灯。

哎，原来如此。坐在飞机里的人啊，你们来自哪里，去往何方，你们真幸福。总有一天，我也能坐上飞机，又或是开着飞机在天空中遨翔。

星空小学作文13

有一种美，若即若离，让你难以想象，有一种景，如梦幻似仙境，令人难以言表——那就是群星璀璨的星空。

瞧！那星星忽明忽暗，如同一双闪烁的大眼睛，是那样温柔、恬静，远处的天际，更是群星密布，数不胜数，有一颗又大又亮，高悬在夜空中的星星，是那么灿烂、温馨。星星眨了眨眼睛，在朦胧的夜色中发出迷人的光辉，真是美不胜收。

星空是热闹的。瞧！那两颗星星正在做游戏呢，它们快乐的笑着，闹着，是那样欢畅！月亮也赶来了，她害羞似的拉回了那块黑幕，把美丽的笑脸藏了起来。过了许久，也许她耐不住寂寞了，又偷偷地溜了出来，绽放了甜蜜的姿态。

星空是神秘莫测的，它包含了许多星座。那几颗星星，交错在一起，连成了两条互相嬉戏的鱼儿，那就是双鱼座。这几颗星星排列成了一头雄壮的狮子，这就是狮子座……

星星的光，虽然没有太阳光那样热烈奔放，没有月光那样温柔恬静。虽然孤寂清冷些，但它们聚集在一起，就照亮了整个夜空。我们不也是如此吗？只要我们每个人都发光发热，做一些力所能及的事情，贡献一份力量，世界将更加美好。

夜晚的星空，可真美呀！仰望繁星，我的思绪飘向了更远的地方……

星空小学作文14

“黑夜如果不黑暗，美梦又何必向往，破晓会是坚持的人最后获得的奖赏，黑夜如果太黑暗，我们就闭上眼看，希望若不熄灭就会酿成心中的信仰？”听着这首《星光》仰起头看着夏夜的星空，（用望远镜看的），再加上一杯冰冻奶茶，这莫过于人生的一大享受啊！

那些闪烁的星星是那样的平静，既象一只只萤火虫，又象一盏盏亮晶晶的银灯，看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想？

白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群在银河里闪动，象是无数漂在河上的航标灯。

瞧，靠着银河的那几颗星，多象一只银河中展翅飞翔的天鹅啊，那就是“天鹅座”。在银河南端的那几颗星，多象一个翘着尾巴的大蝎子啊，那是有名的“天蝎座”（偶就是天蝎座滴，呵呵）。那颗牛郎星是多么耀眼，好象正望着对岸的织女星，使我想起了牛郎织女的美丽传说。天空，真是一个神话般的世界。

满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒聚在一起，虽然没有太阳那样辉煌，也不去月亮的清澈，可它们梦幻般的星光洒到了人间，把大地变成一个奇异的世界，诱发人们探索的欲望。

夏夜的星空是偶滴最爱！

星空小学作文15

夏夜的星空是多么美丽呀!那些闪烁的星星是那么平静、安详，既像一只只明亮的眼晴， 又像一盏盏亮晶晶的银灯在看着我、照着我，使 我产生了许许多多的幻想……

白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。

你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”。在银河南端的那几颗星，多像一个高举双螯，翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴;在银河 右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰;那颗牛郎星是多么耀眼，好像正在望着对岸的织女星，使我们不由得想起了 “牛郎织女”的美丽传说。天空，真是一个神话般的世界。

篇10：星空小学作文

如果没记错，20xx年的暑假，正是非典防范时期，暑假有三个月，作业不多，一个月就写完了。晚上突然想仰望天空。一天，正好是雨后，天空像被雨清洗了一遍，十分清楚。我看见星星们一闪一闪的，天空中，北斗七星像个汤勺，在小熊座的肚子里闪烁。牛郎星和织女星隔着银河相望，像在等待7月7日的到来。八个星星连在一起，像一个狮子，我想：那一定就是狮子座了。

夏天的星空十分热闹，星星们都像过节了，大家一起庆祝似的，把天空得星光闪耀。看，银河两岸的星星都在闪耀，仿佛在为勇敢的到了银河中心的星星鼓掌，我突发奇想为它们编一个名字：在银河中间的星星叫过河星，鼓掌的星星叫鼓掌星，分散开的星星叫分散星，在一起的叫聚会星。大家都很快乐，我也十分快乐，原本黑洞洞的夜空竟成了这摸样，真是个“奇观”。星星都一闪一闪的，星空也一闪一闪的。

篇11：星空小学优秀作文

(美国汤姆·洛厄拍摄,年度总冠军,”地球和太空”类冠军)

这张美丽的图片将令人敬畏的夜空和地球上的古老生灵完美结合。枯老的狐尾松算得上是地球上的年长者,但是和它们身后那些有数十亿年甚至百亿年的星星相比,甚至和那有些平均3万年才传到我们眼中的闪烁星光相比,它们还如同孩童。

地球上最浩淼、最宽阔的是什么?是海洋。然而,与浩淼的星空相比,地球上的海洋就不过是一滴水。从孩提时代起,我们就喜欢仰望美丽的星空,它给予了我们无尽的遐想。为了激发人们寻找星空之美的热情,英国格林威治皇家天文台每年都要举办一次国际性的天文摄影大赛。

篇12：星空小学作文

时间定格在十年前。

晚风轻轻地吹来，一吹思念便会穿山越岭，它们也许会到达天空最顶端伶仃的几颗星上，也许会翻越过树影钻进地底，也许存在于指间，也许存在于脑海。总之，它们就这样存在着，存在于一个拼了命思念着远方母亲的我心里。

相逢相依偎的日子里，我总有太多太多的话。

“妈妈，你说，天上的月亮会是那些小星星的妈妈吗？”

“妈妈，你快看呀，有飞机哟。飞机上都坐着些什么样的人呢？”

“妈妈妈妈，为什么每天晚上楼下总有这么多人走来走去的呀？”

小孩子的想象力和好奇心总是让人意想不到的，妈妈经常会对这些千奇百怪的疑问很无奈，摸着我的头说：“小孩子就是小孩子啊，总有这么多问题要问。”每到这时我就会撅着嘴反驳：“才不是呢，我已经长大了。”

如果是夏天的话，景色更有一番滋味。每晚凉风习习，聒噪了一个白天的蝉也歇息下来，空气中闷热的暑气褪去，老人小孩们出来玩耍。老人们拿着蒲扇，三三两两地围在一起闲聊几句，调皮的小孩子们追逐打闹，四处奔跑。艾草烧着的烟在淡淡的风里传送出独有的气味。

母亲不在身边的夏夜，我最爱坐在窗口吃西瓜。西瓜一定要切成一半，决不能一片一片，要用大勺子挖着吃，从最中间的地方挖了圆圆的坑，坑越挖越大，像我思念的心一样，空荡荡的。蓝色的夜空陪着我，默默地不说话。

十年后的今天，夏夜的风景，仍是最初那么美好。

伶仃的几颗星，像是接收到了我的思念，它们一闪一闪；地上的树影，像是感受到了我的回忆，它们一晃一晃。

时间是会流动的，如流水。它们就这样一点一点消失不见，“时间真是好快啊。”我想。也算公平，十年的光阴换十年的回忆，但我细想来却极少有难忘或深刻的事情，星空下的思念，该是最深刻的记忆了。

“妈妈，你看到了吗？天空好蓝，好美。”我嘴里喃喃道。

篇13：星空小学作文

我悠闲地坐在阳台上，看到夜晚的天空是那么美丽，迷人。星星像眨着眼睛的小精灵要坠落人间，妈妈说：“明天准晴空万里。”我问：“为什么?”妈妈告诉我：“前天晚上满天星，明天准会天晴。”我呆呆地望着星空，它们像撒在黑色盘里无数纯洁无暇的珍珠，又是多么神奇，多么璀璨。

静悄悄的深蓝色的天空逐渐变亮，一个害羞的姑娘来了。星空过去了，然而，我的心仍像一池荡漾的春水，久久难以平静。

篇14：星空小学作文

大家都觉得星空很美，那就让我们来观察观察这美丽的星空吧。

这年的六月底我和我的姐姐、姑爹一起到江滨公园看星星，万点繁星像无数颗钻石镶嵌在那蔚蓝的天空中。可十月份，我又和姐姐，还有我的爸爸妈妈一起去了江滨公园，发现天空上只有一颗星星，这个月下来天空上一直只有一颗星星，所以我以为夏天的星星比秋天的星星多。可为什么夏天的星星比秋天的多呢?我就去问爸爸，爸爸说：“是因为夏天天气好，云层不厚。秋天天气多雨，所以天空上很少星星。”

只要细心观察身边的事物，就会发现许多奇妙的地方，不仅仅是星空，如果细心观察，你会发现早晨月亮也会有可能还挂在天空哦。