仰望星空的初中作文

仰望星空的初中作文（精选6篇）

篇1：仰望星空的初中作文

初中作文:我仰望星空

初中作文:我仰望星空

马睿真真・山西省太原市双塔东街葡萄园路师苑附中C1109班(030012)

夜深，人静。轻帘无风自动，星辰光影错落。

久思无眠。

窗外窗内无不遍地安详。桌上书依然摊开，月光落下，照清一行字：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

曾经的千千万万年里，史书的字里行间中，依稀字痕间，可以看到一些人凝望着头顶的方寸夜空。我不知道他们为什么夜深不寐，可能是还在四处讲学的孔子苦于不知道“大道”的迷惘;可能是依然想着明日城下邀约的倾城女子心中涟漪;可能是落榜学子江枫渔火的愁绪;可能是亡国人无言独上西楼的恨与痛;可能是离别那晚楚天沉沉暮霭下的无语凝噎;可能是他乡游子天涯断肠人的迷茫：可能是……

他们那些或复杂或简单或哀伤或欣喜的.情绪在陨落几个甲子、几道轮回后，拥着星月微光，折射在我茫然的双眸。

曾经、现在或许将来都会有许许多多人仰望着这一片夜空。无论是在山洞外的空地上、小小的庭院里、阁楼间的折廊中、客栈的房内，还是落地窗后小小的阳台。那些经由沉淀与积累的思绪和感情并着目光，穿越星宿左右，在夜空中碰撞交错，在月光中留下岁月的划痕。

何日，你也如我般，无眠之时，推窗望月，也许会遇到那些未知岁月的精彩传奇和极具智慧的思想。

我看见晨曦荡漾，惊觉梦醒，微感恍惚，不知何时清醒何时梦。

我依然仰望，那片消隐的夜空。

篇2：仰望星空的初中作文

不同的时候看星，就有着不同的感受。如果心情好时，万物俱顺，就会感觉那星星同自己一样欢乐，用眨巴眼的方式来相互传达着。但，如果心情不好时，就会觉得啥看起来都碍眼，用愤愤的眼神觉得那许多星星都在一起不停地嘲笑着自己，此时反倒对星星有了些许厌恶。

记得有一次在老家，吃完晚饭，闲着没事，微撑了，就到门前的“打麦场”上溜达。那时的夜特别的黑，阵阵的凉风为盛夏倒带来了一丝秋意。我进屋拿了一张凉席，找了块干净地儿，铺平仰躺了下来。那晚的我运气不错，漆黑的天空红嵌着无数闪闪晶晶的星。它们是那么挨埃挤挤，本应明亮的月亮，在此时却‘黯然失色’，失去了往日的丰采，真应了“月明星稀”一说。

对星座有些了解的我，先看了一下名气的大熊星座，那玉衡、摇光。真是端庄。但小熊星座我不是那么欣赖，如果想对它们的组合形状来说，我就会选较可爱的一只了。忠实的北斗照亮一方，深情地织女遥望着情郎。哈!流星!离天琴不远处出现了一颗尾巴挺长的流星，哈，真美!

密叶丛中万花香，各展丰姿献娇娘。

可怜冯夷空伐树，暖心终被冷一旁。

哎，真可惜美景逝于行云流水间。我随心吟出的这首自作希望能与它一起飞向它该到的地方去吧!

写到这里，本来想就此结尾，但心中的波涛始终是澎湃起伏难以平定。有人说，人死后会变做天上的一颗星斗，在遥远的天国望着他的挚爱，看着他的至亲，在夜晚到来时为家人送上一首首的夜曲。我觉得，那天上的每一颗星，应该是一个个人的心愿，你越真诚，它就越明亮。但，一个人的愿望又何止一个，属于我的那一颗星在哪呢?沧海桑田，时间无休止地跳动，虽说无法挽留，但把握好现在真的才是最重要的吗?星星，就如人生一样，时而芯光烁动，时而淡然幽莫，那光亮时的快乐可能会被永记，但那灰黯时的不适也不会被轻易拭抹。微风泛起，吹不去的是深深思念，炎暑速升，晒不掉的是那为爱的颜色。

过程，充实锁环：

篇3：仰望星空的初中作文

一、必须创设良好的探究氛围, 激发学生的创新热情

构建和谐、民主的课堂教学氛围有助于确保学生心情舒畅、思维敏捷, 有助于学生的智力和非智力的创新因素都处于最佳活动状态, 有利于提高学生的创新热情。一般而言, 一旦学生对物理产生了浓厚的兴趣, 就会积极自主的参与探究。因此, 我们必须创设良好的问题探究氛围, 循循善诱的促使学生产生悬念之感, 并积极开动脑筋分析新知识的奥秘。诸如:死海不死和麻雀站在高压线上不会触电死亡的原因是什么?在塞子塞紧的玻璃饮料瓶里为何不能吸出来?霜前冷而雪后寒和先看到闪电后听到雷声的奥秘是什么?空心的铝合金盒子浮在水上而实心的铝合金块却沉入水底?学生在上述问题情境中兴趣倍增, 都能各抒己见, 不仅开发了智力, 而且培养了学生自主探究能力和团队合作精神。

二、必须注重实验环节, 强化学生的创新意识

初中物理教材中的许多概念、定律和原理是在实验的基础上概括出来, 通过实验教学可以增强直观性, 既培养了学生的实验技能, 又拓宽了学生的创新视野。因此, 教师在探究性实验中应千方百计的创造条件, 为学生展开想象的翅膀服务。譬如, 我在组织学生进行电压表和电流表测量电阻的实验中, 先安排各学习小组完成“伏安法”测量, 接着让他们再次讨论、分析, 并设计出实验电路, 选择相关的实验器材, 优选实验步骤, 得出实验结论。然后, 对学生的实验方案进行适度点拨, 最后让大部分学生在探索、操作的过程中, 设计出了“伏伏法”和“安安法”测电阻的新方案, 同时也深刻体验到了成功的喜悦, 使学生感觉上实验课既是一种收获, 也是一种享受。

三、必须把握认知规律, 挖掘学生的创新潜力

人类的思维是大脑对客观事物间接概括和反映, 创新思维既能揭示客观事物的本质和内在联系, 而且能产生出新颖的、前所未有的成果。由于受应试教学的影响, 不少初中物理教师在课堂教学中仍走不出注入式教学模式的影子, 他们往往只注重学生的考试分数, 忽略了学生的探究过程, 从而限制了学生自主创新的思维空间, 一定程度上阻碍了学生创新思维能力的培养。作为一名初中物理教师只有在践行高效课堂的过程中注重引导学生的探究性活动, 才能让学生不断掌握认知规律, 才能得到创新思维的熏陶。其实, 问题的答案可能不是单一的, 而是多样的, 甚至是开放式的。假如我们让学生会设定虚拟条件, 根据解决问题的需要提出新方法, 那么一定能挖掘学生创新思维的潜力;同时, 促使学生在感知前人创造发明的基础上, 重视在教学中再现前人是如何创造、发明的, 再让学生在前人走过的轨迹上经历失败和成功的磨砺, 真正体会到创新思维后成功的喜悦。譬如, 大科学家牛顿在伽利略等科学家研究的基础上建立牛顿三大定律, 在第谷和开普勒工作的基础上创立了万有引力定律;在制作、完善各种原子模型的过程中突出了科学创新思维的教育, 并逐步渗透理想化、模型化、极限化和控制变量的方法以及图象分析的方法, 使学生感悟建立物理模型的意义, 逐步掌握根据现象和事实进行科学推理的方法, 这不仅有利于学生加深对基本知识的理解, 而且有利于加深对自主探究知识的领悟, 有利于提高学生对科学的认知和创造能力。

四、必须把握自主评价途径, 为培养学生创新能力夯实基础

初中生的心理承受能力都比较弱, 稍受点挫折, 便缺乏自信。因此, 我们在学生自主学习中, 应注重增强学生的自信心, 切实让他们体验成功感。譬如, 我在相关的实验教学中, 在分析完基本原理、方法之后, 总是启迪学生学生寻找新的方法, 并积极鼓励学生进行自主评价。当学生在学习“用天平和量筒测定固体和液体的密度”一节内容时, 就提出疑问:“假如蜡块不沉入水中, 是否也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗?”许多学生大在用天平测出质量后采用“悬垂法”用量筒测出体积, 最终顺利算出了密度。此时, 我再追问学生:“那是否有其它的方法计算其密度呢?”学生的思维又马上被调动起来, 有个男生大胆提出了新的方案:蜡块的质量用天平测量, 测量蜡块体积时可以用手指或铅笔把蜡块压入水中。通过讨论, 大部分学生认为此法是可行的, 但有些学生在肯定了他的方案后, 又提出了改进的意见, 即:在测量蜡块体积时, 手指或铅笔的体积变化比较明显, 可用大头针把蜡块压入水中测体积比较理想, 这样的方法立即赢得了大家一致的赞同, 从而激发了学生的成功感和自主评价意识, 为学生创新能力的培养奠定了坚实的基础。

学海无涯, 教无定法。在全面贯彻新课程教学理念的今天, 我们一定要明白培养学生的创造性思维能力是一个由浅入深的艰巨过程, 只有不断优化学生的创新环境, 才能培养学生的创造性思维能力, 才能提升学生的科学创新精神, 才能造就一大批适应21世纪知识经济时代具有创造性思维能力的创造型人才。

摘要：学海无涯, 教无定法。在初中物理教学中培养学生的创新精神是个系统工程, 本文作者驾驭改革祥云, 鸟瞰教育革新, 从创设良好的探究氛围、注重实验环节、把握认知规律和把握自主评价途径四个方面论述了培养学生自主创新能力的有效策略。

篇4：仰望星空的大刘

因此，本期“作家面对面”，我们请来了刘慈欣老师，跟大家聊聊科幻文学。

大刘老师的“获奖感言”

编辑：大刘老师，首先我要祝贺您获得了雨果奖，这可是代表着全球科幻文学最高水平的奖项。

刘慈欣：谢谢！得到这个奖，我自己也很高兴。

编辑：有没有举办什么活动来庆祝这件事？

刘慈欣：那倒没有，虽然高兴，但是我还没有失去理智，呵呵，毕竟在我看来，2015年的雨果奖有很多遗憾。

编辑：不管怎么说，您可是单枪匹马将中国科幻文学提升到了国际水准，令全世界很多人都领略到了中国科幻文学的魅力。

刘慈欣：这个评价其实我不太能承受。现在的中国科幻文学局面依然不容乐观，一是从事这一领域的写作者太少，二是整个阅读环境在发生变化，科幻文学在国内作为一种小众文学，仍然不受重视。但是从我获奖这件事儿开始，我希望我们国家的科幻文学能够真正繁荣起来。

编辑：没错，其实我从小就是个科幻迷，上中学时就订阅了《科幻世界》，从那时起，我就常常在那上面读到您的小说，之后更是成为了您的“粉丝”。据我了解，您的《三体》销量已经突破了百万册，相信会有越来越多的人成为科幻小说迷，也会有越来越多的写作者开始从事科幻文学的写作。

刘慈欣：是的，那也是我十分愿意看到的。

关于儿童读科幻

编辑：您知道，我们《七彩语文》的读者大都是小学生，您觉得小学生可以读科幻小说吗？

刘慈欣：当然可以。但是也要看情况。比如我写的《三体》，可能大多数小学生还看不懂，因为其中涉及到很多物理学方面的知识，可以等稍微长大一点再读。我觉得从小读科幻小说很有必要，尤其在培养科学兴趣这方面，比如物理学、天文学、地质学，甚至社会学等等，科幻小说无疑比其他图书要有效得多。小学生在从小说里学到一些基础科学知识的同时，还能培养想象力和创造力，我想这对一个人的成长是很有好处的。

编辑：是的，从科幻小说里，我领略到了前沿科学无穷的魅力，也见识到了科幻作家们丰富的想象力，和他们创作出的神奇故事。我很希望我国出现越来越多的科幻小说作家，更有越来越多的人喜爱科幻小说。

和大作家同台

看了前文笔者对刘慈欣老师的采访，一定有很多同学对《三体》这部小说产生了兴趣。下面，我们就节选一段文字，让大家领略一下这部小说的魅力吧！

褐蚁已经忘记这里曾是它的家园。这段时光对于暮色中的大地和刚刚出现的星星来说短得可以忽略不计，但对于它来说却是漫长的。

在那个已被忘却的日子里，它的世界颠覆了。泥土飞走，出现了一条又深又宽的峡谷，然后泥土又轰隆隆地飞回来，峡谷消失了，在原来峡谷的尽头出现了一座黑色的孤峰。其实，在这片广阔的疆域上，这种事常常发生，泥土飞走又飞回，峡谷出现又消失，然后是孤峰降临，好像是给每次灾变打上一个醒目的标记。

褐蚁和几百个同族带着幸存的蚁后向着太阳落下的方向走了一段路，建立了新的帝国。

这次褐蚁来到故地，只是觅食途中偶然路过而已。它来到孤峰脚下，用触须摸了摸这顶天立地的存在，发现孤峰的表面坚硬光滑，但能爬上去，于是它向上爬去。没有什么目的，只是那小小的简陋神经网络中的一次随机扰动所致。这扰动随处可见，在地面的每一株小草和草叶上的每一粒露珠中，在天空中的每一片云和云后的每一颗星辰上扰动都是无目的的，但巨量的无目的扰动汇集在一起，目的就出现了。

褐蚁感到了地面的震动，从震动由弱变强的趋势来判断，它知道地面上的另一个巨大的存在正在向这里运动，它没有理会，继续向孤峰上攀爬。在孤峰底部和地面形成的直角空间里有一面蛛网，褐蚁知道那是什么，它小心地绕过了粘在悬崖上的蛛丝，从那个缩起所有的腿静等着蛛丝震动的蜘蛛旁经过，它们彼此都感觉到了对方的存在，但同过去的一亿年一样，双方没有任何交流。

（节选自《三体Ⅱ·黑暗森林》）

这段文字是从一只褐蚁的视角出发所展开的描写。褐蚁在这片广袤的疆域上行走，看到了突然出现又突然消失的“峡谷”，骤然降临的“孤峰”，以及一个“巨大的存在”正向这里移动。如果没有继续往下看，你大概不会猜到，褐蚁眼中的“峡谷”其实是墓穴，“孤峰”其实是墓碑，而那个“巨大的存在”则是前来扫墓的人。

这其实是作者运用了“微观视角”，把普通的事物，通过褐蚁的观察角度，放大了几百倍，使读者获得了非同寻常的阅读体验。所以有的时候，我们换一个角度来看待身边的事物，也许会有不一样的发现，收获不一样的惊喜。

试想你的身体缩小到几百分之一，或者干脆变成了一只昆虫，你会如何看待这个世界？把你的所思所见写下来，或许就是一篇令人拍案叫绝的好文章。

我们蜘蛛跟你们人类不一样，人类可以睡懒觉，我们蜘蛛可不行。如果起晚了，捕不到猎物的话，会有饿死的风险。于是我趁着天还没亮就开始找地方织网了。我吐出一条丝，让自己慢慢从一棵参天大树上垂吊下来。这棵树上长满了比我身体还大的树叶，听说你们人类喜欢把这种树叶炒干后泡水喝。

对了，说到喝水，我倒是渴了，正好清晨的露珠还没被阳光蒸发。离我很近的一片树叶上滚动着一颗硕大的露珠，这就是我每天的饮水来源。我伸出一条长长的毛腿，戳进露珠，再一缩，一颗稍小的水珠就沾在了我的腿上。我把这颗水珠用力塞进嘴里，一股清凉的甘甜滋味霎时席卷全身。

不用多时，一张大网就织好了。我退到一个角落，慢慢等待着倒霉的猎物自投罗网。我希望能遇到蚊子、苍蝇之类的猎物，因为体形相当，我的胜算会比较大。要是碰上蜈蚣这样的庞然大物可就不会太幸运了，不仅我的网可能会被它扯散，就连我自己也可能成为它的“美餐”。正想到这里，我的网剧烈晃动起来，什么昆虫的翅膀能扇出这样的大风？我的目光向风来的方向投去……

（辽宁省沈阳市宁山路小学 方秋楠）

篇5：仰望星空初中作文800字

时间流逝在那位思想者的车轮上，车轮的痕迹，已经跨越了所有的国土。他带着弟子，向统治者们传递他们的思想，统治者们热情的接待了他，都接受不了他的思想。也许那个时代需要的仅仅是一个臣子，而不是一个圣人，故每次均被弹回，那么，他失败了吗?他仰望星空，浩瀚的星河，不禁使他长叹，他在怀疑自己的主张，真的不能统一吗?天际边的那颗暗暗的星子，微弱的光不足以使他注意，而此刻他凝视着星空，很久很久，他悟出来了，他继续推行他的主张，十四年，风雨染红了他的两鬓，都消磨不了他的激情。他终于成功了，几世纪后，他的思想开始焕发光芒，继而统治了华夏两千年。今天，当有人抬起头，看到那颗最亮的孔子星，都不知道是天边一束微弱的光成就了他，而他的旁边，是一双忧郁的眼睛，默默注视着蜀汉，原躬身于南阳，三顾茅庐成就了他，他半生的心血凝聚在这片土地。草船借箭，水上火攻，空城妙计，七擒七纵，显示了他卓越的军事才能;赏罚分明，唯贤是举展现了他开明的政治风范……然出师未捷，七十盏长眠灯保不住他，他也保不住蜀汉。蜀汉消亡了，而他的心永远悬挂在夜空，成为永恒。孤独的院子里，有一双敏锐的眼睛叮嘱了星子，他说那是“鬼魅的眼睛”他是一名文学家，关怀国运，弃医从文，他的笔名鲁迅早已镌刻在文史长河，浩瀚的星空，他显得如此耀眼。

一个磨难者，经历了暴风雨之后，也凝视夜空，夏夜里，繁星满天，他羡慕于闪烁，但不知道他也是其中一颗闪耀的星。有个一个人，她也遥望星空，她是盲者，用心关注繁星，渴望三天视力，抚媚星光。

沧海一粟，有时光的淘洗，一片繁星，也经历了一番洗练。宇宙的变迁，能量的守恒，少不了爱因斯坦的相对论;牛顿的经典力学;电灯，蒸汽机等也少不了爱迪生，瓦特。一个时代的`繁华，离不开我们的科学家，他们是我们最赞赏的恒星。

篇6：仰望星空初中作文800字

我一直是不太喜欢阳光的，有时大白天的还会拉上窗帘，为此还被老妈骂过很多次。就像是，一个不能见光的僵尸?这样说自然有些过于严重。

现在，抬头看向太阳，又或者说，看向太阳余晖时，阳光已经没有白天那么刺眼了。想来，不到一个小时，月亮就会出现吧?被众星围着，把洁白纯净的月光铺在地面上。

果然，慢慢的，天有些黑了，月亮也慢慢的升了起来。此时的夜空，还没黑透，星星还看不太清楚，整个天空似乎仅有一隅明月的轮廓。

现在，月亮已经跃到了树梢，星星也明显了，一闪一闪的，偶尔可以可以一片片云朵的轮廓，缓缓飘过去。虽遮住了月亮，但却从未遮住过月光。

都说，夜空中有牛郎织女星，北斗七星，还有各种星座。不知道因为什么，我从来没看出来过这些，只能看出一颗一颗的星星。仔细去看吧，慢慢的好像消失了一样，但时间久了，却又能看清楚了。

忽然间听到一阵轻微的声音，正疑惑间，一声轻柔细腻的叫声便绕上耳边。原来，是我家养的那只小猫，白天不知跑到哪里去，这不，才刚回来。

我弯腰把他抱了起来，重新躺倒摇椅里面。应该是走了一天，累了，现在他正安详地窝在我怀里。我习惯性的挠他的头，他也好像是习惯性的打呼。 我也不大清楚现在是属于晚夏还是初秋，夜里有些凉，腿上虽搭着一条薄毯子，也还是有些泛着凉意。

抬头，看见的是一片真正黑透了的星空。女孩子大多数都怕黑，我也是这样。但不知道为什么，看着这样的星空，似是一点惧意都没有?

天上的星星看着是那样渺小，在硕大缥缈的宇宙面前，一不留神便会忽略掉它们吧?但谁都知道，每一颗星星都是与众不同并且无可代替的。

其实我们不也和它们一样吗?在众人面前，显得是那样渺小，不值一提。但仔细去看，去观察，就会发现，每个人身上都会有闪光点，每个人都是与众不同的，无可代替的。

人的一生中，失意和得意都是必要的。一个人不可能会顺风顺水一辈子，也不可能坎坎坷坷一辈子。失意和得意也就像是星月，交相辉映，相依相惜，在如同天空一样的人生中，添上一抹精彩。