望星空高中生作文

2024-04-13

望星空高中生作文（共14篇）

篇1：望星空高中生作文

今夜呀，我站在北京的街头上，向星空了望。明天哟，一个紧要任务，又要放在我的双肩上。我能退缩吗?只有迈开阔步，踏万里重洋;我能叫嚷困难吗?只有挺直腰身，承担千斤重量。心房呵，不许你这般激荡!……此刻呵，最该是我沉着镇定的时光。而星空，却是异样地安详。夜深了，风息了，雷雨逃往他乡。云飞了，雾散了，月亮躲在远方。天海平平，不起浪，四围静静，无声响。

但星空是壮丽的，雄厚而明朗。穹窿呵，深又广，在那神秘的世界里，好象竖立着层层神秘的殿堂。大气呵，浓又香，在那奇妙的海洋中，仿佛流荡着奇妙的酒浆。星星呀，亮又亮，在浩大无比的太空里，点起万古不灭的盏盏灯光。银河啊，长又长，在没有涯际的宇宙中，架起没有尽头的桥梁。

呵，星空，只有你，称得起万寿无疆!你看过多少次：冰河解冻，火山喷浆!你赏过多少回：白杨吐绿，柳絮飞霜!在那遥远的高处，在那不可思议的地方，你观尽人间美景，饱看世界沧桑。时间对于你，跟空间一样──无穷无尽，浩浩荡荡。二

呵，望星空，我不免感惆怅。说什么：身宽气盛，年富力强!怎比得：你那根深蒂固，源远鎏长!说什么：情豪志大，心高胆壮!怎比得：你那阔大胸襟，无限容量!

我爱人间，我在人间生长，但比起你来，人间还远不辉煌。走千山，涉万水，登不上你的殿堂。过大海，越重详，饮不到你的酒浆。千堆火，万盏灯，不如一颗小小星光亮。千条路，万座桥，不如银河一节长。

我游历过半个地球，从东方到西文。地球的阔大幅员，引起我的惊奇和赞赏。可谁能知道：宇宙里有多少星星，是地球的姊妹行!谁曾晓得：天空中有多少陆地，能够充作人类的家乡!远方的星星呵，你看得见地球吗?──一片迷茫!远方的陆地呵，你感觉到我们的存在吗?──怎能想象!生命是珍贵的，为了赞颂战斗的人生，我写下成册的诗章;可是在人生的路途中，又有多少机缘，向星空了望!在人生的行程中，又有多少个夜晚，见星空如此安详!在伟大的宇宙的空间，人生不过是流星般的闪光。在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。呵，星空，我不免感到惆怅!于是我带着惆怅的心情，走向北京的心脏……三

忽然之间，壮丽的星空，一下子变了模样。天黑了，星小了，高空显得暗淡无光;云没有来，风没有刮，却象有一股阴霾罩天上。天窄了，星低了，星空不再辉煌。夜没有尽，月没有升，太阳也不曾起床。

呵，这突然的变化，使我感到迷惘，我不能不带着格外的惊奇，向四周寻望：就在我的近边，在天安门广场，升起了一座美妙的人民会堂;就在那会堂的里面，在宴会厅的杯盏中，斟满了芬芳的友谊的酒浆;就在我的两侧，在长安街上，挂出了长串的灯光;就在那灯光之下，在北京的中心，架起了一座银河般的桥梁。这是天上人间吗?不，人间天上!这是天堂中的大地吗?不，大地上的天堂。真实的世界呵，一点也虚妄;你朴质地描述吧，不需要作半点夸张!是谁说的呀──星空比人间还要辉煌?是什么人呀──在星空下感到忧伤?今夜哟，最该是我沉着镇定的时光!

是的，我错了，我曾是如此地神情激荡!此刻我才明白：刚才是我望星空，而不是星空向我了望。我们生活着，而没有生命的宇宙，既不生活也不死亡。我们思索着，而不会思索的穹窿，总是露出呆相。星空哟，面对着你，我有资格挺起胸膛。四

当我怀着自豪的感情，再向星空了望，我的身子，充溢着非凡的力量。因为我知道：在一切最好的传统之上，我们的队伍已经组成，犹如浩荡的万里长江。而我自己呢，早就全副武装，在我们的行列里，充当了一名小小的兵将。可是呵，我和我的同志一样，决不在红灯绿酒之前，神魂飘荡。我们要在地球与星空之间，修建一条走廊，把大地上的楼台楼阁，移往辽阔的天堂。我们要在无限的高空，架起一座桥梁，把人间的山珍海味，送往迢遥的上苍。

真的，我和我的同志一样，决不只是“自扫门前雪”，而是定管“他人瓦人霜”。我们要把长安街上的灯火，延伸到远方;让万里无云的夜空，出现千千万万个太阳。我们要把广漠的穹窿，变成繁华的天空门广场;让满天星斗，全成为人类的家乡。

而星空呵，不要笑我荒唐!我是诚实的，从不痴心妄想。人生虽是暂短的，但只有人类的双手，能够为宇宙穿上盛装;世界呀，由于人的生存，而有了无穷的希望。你呵，你有什么艰难，使你力不可当?请再仔细抬头了望吧!出发于盟邦的新的火箭，正遨游于辽远的星空之上。

篇2：望星空高中生作文

门“吱呀”一声推开了，教室里50多位同学都挺起了身子，习惯地向黑板上的课表望了望--数学课。这不，神气十足的mathsteacher已站在了教室门口，用惯有的挑剔的目光扫视着教室，向上昂的头颅上那一对度数不详的眼镜上泛着怕人的白光：哼，难怪高年级的哥哥姐姐们艺术地形容他：“望星空”。他迈着慢悠悠的小步，不慌不忙走上讲台，又不紧不慢拿起那根“宝贝”教鞭，磨蹭了好一阵，嘴里才慢吞吞地迸出两个字：“上课!”

“嗯，今天我教的内容，同学们应该早预习过了吧?”雷老师笑嘻嘻地冲我们说。“对-”“同学们拖着无可奈何的声音。“好，下面再看五分钟，内容简单，我就不讲了……”什么?你不讲了?哼，你不是老师么?我心里可气啦。惨啰。昨晚没预习，满以为这雷老师会讲，可他……唔，快看书吧，临时抱佛脚，总比坐而待毙强呵。我拿起书，既看不进去，又看不懂，糟了!我偷偷瞟了一眼雷老师，哼，他倒乐得开心呢。我又望了望周围的同学，嘻，看来“难友”还不少呢!

“好，看完了?”雷老师又乐了，“我再来讲讲难点，同学们看黑板……”雷老师讲得眉飞色舞，滔滔不绝，末了，还得意洋洋地说：“这就是训练大家的自学能力。要认真，抓住要点。下面，按惯例--上黑板演算。嗯，我来请人。”他执着教鞭，开始叫人。不用说，我早已吓得魂飞魄散，但愿我这“南郭先生”别像故事里那样“不幸”……

也不知怎样混过了一节课，我虽说有惊无险，但也是吃一堑，长一智，不敢再犯。哼，这个“老雷”!

“这道题有问题，没有答案……”

雷老师歪着头想了好一阵，又比比又划划，最后说：好了，下面的时间是自习，同学们有问题就举手，我一一解答。”

我迈着得意的步子，走上了讲台，指着他刚才说没有答案的那道题：“我认为能够算出来。”

“能?不能，你看，我添两条辅助线……只能求出一点……”

“但是、”我笑嘻嘻地递上本子，“如果按相反的方向添呢?”

“这样，”他沉思起来，“先求出这个角，然后……”

“对吗!”看他不作声，我甚是得意，“对……这个……对!”他终于抬起头，诚恳地说，“我起先没有想到。好，提得很好，把图画在黑板上，我要向同学们纠正一下。”

我从他手中接过三角板，感到他的眼睛在笑，是满意的微笑……

他气呼呼地坐在讲台上，课本摊在一边，还时不时对我们瞪上一眼。同学们只得乖乖在座位上罚坐。

“哼，从来没教过你们这样不认真的学生!作业书写差得恼火，乱七八糟，不像话。上课发言不积极，特别是许多女同学，唉……还有，一点儿都没有勤学好问的作风。从前我教的学生，下课就围着我问这问那，你们呢?哼!我懒得管你们了”

54颗脑袋垂了下去，教室里鸦雀无声、

说归说，骂归骂一下课，雷老师又和科代表商量起补救措施来了。

说也奇怪，全班经他这么一“折腾”，数学成绩明显提高了。

大家有了自学的习惯，独立思维的能力，积极活跃的课堂上，再不是枯燥的“x十y”……同学们惊喜地发现，自己的能力在无声的锻炼中增强了。

雷老师却摇摇头∶“这只是第一步。”

雷老师已昂着骄傲的头在讲台上占据了位置。“这节上数学自习，我要和同学们谈谈数学方法……”话音未落，教室里叫苦连天。“不听出去!”雷老师一改笑嘻嘻的面孔，拉长了脸。这一招不赖，同学们都驯服了--傻瓜才出去呢!“好，下面请同学们翻开书，我们来讲一讲怎样应考……”很快，同学们便被这别出心裁的数学讲座吸引住了，有的还摊开了笔记本

……雷老师又乐了，高兴地一抽鼻子，猛然，一个干脆而响亮的喷嚏震惊了四座，愣住了的同学们全都大笑起来：“哈哈……”

“不许笑”雷老师似笑非笑地维护自己的“尊严”∶“老师感冒了，还笑!”

“哈哈……”又是-阵哄堂大笑。

教室门又一次被推开，雷老师熟悉的身影又一次映入眼帘，爱，又一次在教室里洋溢，在每一个同学心里，都有一句无声的呼唤：

篇3：望星空高中生作文

身高是指人体的身材高度,是人体生长发育综合评价的一个重要指标。本文将身高影响因素分为不改变因素和可改变因素,不可改变因素主要是遗传因素等,遗传因素对身高的影响不可改变。而可改变因素,通过对专家的访谈及参考前学者们的研究成果,主要归纳为营养的影响、锻炼影响、发育的影响、环境的影响、心理的影响、睡眠的影响、药物的影响等。通过4个年度以来对本区初中生身高情况进行跟踪测试及问卷调查(将影响身高可改变因素编成8个问题对所有样本进行问卷调查),通过对所获得的数据进行合理统计分析,从而获得了本区初中生在这几个年龄段身高的发展趋势及身高可改变因素对本区初中生身高影响的大小排序。我们可根据影响因素的大小排序,调整对各影响因素的重视程度,从而达到较快增长本区初中生身高的目的。

二、研究对象与方法

(一)研究对象

本区12周岁至15周岁的初中生。

(二)研究方法

(1)测量法。抽测本区12周岁至15周岁初中生3200人(1600人,女生1600人)的身高,每年男生和女生分别320人(每周岁160人),连续跟踪抽测。抽测样本分布基本遍及本区全境,测试采用同一身高测量仪器,测量时间都集中在9:00—10:00,测试方法统一,误差较小。

(2)问卷调查法。本文将身高可改变因素(营养、锻炼、发育、环境、心理、睡眠、药物等)做成问卷,共计发放问卷3200份,收回3200份,有效3200份。

(3)专家访谈法。通过对湖南师大、湖南医科大学湘雅医院、长郡中学、雅礼中学等单位13位专家学者进行网上和电话交流以及面谈,征求他们对初中生身高影响因素的观点及建议。

(4)数理统计法。对实际测量和问卷调查所获得的数据进行整理分析。

(5)比较分析法。对本区几个年龄段身高数据与参考值(2010年国民体质监测公报全国7~19岁儿童青少年各项体质指标平均值)进行比较分析;同时根据对影响身高因素的问卷调查结果与该年龄段身高平均值进行比较分析。

三、研究结果与分析

(一)研究结果

1. 本区身高发展趋势

(1)本区12周岁至15周岁身高跟踪测量结果统计,见表1。

从该统计表数据分析可以看出,所有年龄段男生和女生实测身高都低于参考值(2010年国民体质监测公报全国7~19岁儿童青少年各项体质指标平均值);男生在这几个年龄段中都比女生高,而且随着年龄的增长,男女身高的差距也越大。

(2)本区2010年至2014年初中生平均身高发展情况曲线图见图1。

从该图可以看出,本区初中生12周岁至15周岁年龄段男生、女生平均身高增长速度比较慢,特别是男生,2014年与2010年平均身高基本持平,女生身高2014年在2010年的基础上增长了0.6厘米。

(3)本区2010年度至2014年度初中生平均身高值与参考值对照图,见图2。

从图2可以看出:在这几个年龄段中,女生身高与参考值差距较小;男生身高与参考值差距较大;参考值男生身高在12岁至13岁增长幅度较大,而本区男生在12岁至13岁身高增长幅度较小;参考值男生14岁至15岁身高增长幅度较小,而本区男生14至15岁身高增长较快;在这几个年龄段中,参考值男生身高增长幅度是随年龄增长而明显减慢,而本区男生身高增长幅是随年龄增长而增长。

(4)本区2010年至2014年初中生区域身高对照图,见图3。

本区2010年至2014年12周岁至15周岁初中生区域平均身高对照图。

将本区分成东、南、西、北四个部分,东部主要是丁字、桥驿、铜官片,北部主要是茶亭、东城片,西部主要是格塘、靖港、乔口、新康、乌山片,南部主要是高塘岭、星城、黄金、白若片。经过对平均身高的比较,发现城镇化地区学生平均身高略高于乡镇学生平均身高,经济较发达地区学生身高略高于经济落后地区学生身高。

2. 问卷调查结果(如表2)

通过问卷调查统计,初步判断影响本区12周岁至15周岁初中生身高可改变因素的排序分别是:营养→锻炼→精神→重视程度→睡眠→发育→药物。

(二)结果分析

1男生增长最快年龄段是14至15岁,女生身高增长最快的年龄段是13至14岁;2每个年龄段身高随年度变化增长速度较慢,2011年度身高甚至出现了倒退;3身高快速增长期慢慢向低年龄段推移,且明显;4问卷8个因素对学生身高都有影响;5初步判断影响本区12周岁至15周岁初中生身高可改变因素的排序分别是:营养、锻炼、精神、重视程度、睡眠、发育和药物。

四、结论与建议

1.初步结论

本区12至15周岁初中生身高都低于参考值,女生身高与参考值的差距较小,同时12至15周岁年龄段身高年增长幅度与参考值也比较接近;而本区男生身高与参考值差距较大;在12周岁至15周岁年龄段中,参考值中学男生身高年增长速度是随年龄的增长而明显减慢,身高增长的最快年段是12至13周岁。本区中学男生身高年增长速度是随年龄的增长而明显加快。身高增长的最快年段是14至15周岁。通过身高增长的高峰期可以看出,从身高增长的高峰期初步判断:参考值男生发育年龄大约在12至13周岁,而本区男生发育年龄大约在14至15周岁;身高也受聚落形式的影响,从本文对样本的调查问卷可以看出,城镇初中生身高明显高于乡镇初中生的身高。

总之,从2010年到2014年,本区初中生身高增长幅度很小,甚至出现停滞及倒退;其主要原因就是:1初中生爱吃零食,结果一日三餐吃得偏少,甚至一餐或两餐不吃,营养不全面。2学生缺乏吃苦耐劳精神,缺乏自觉锻炼的意识及恒心。同时由于父母的溺爱,大部分初中生缺乏主动参与各种劳动的意识。3由于家庭和学校对学生成绩等过高的期盼,导致学生各方面压力较大。4初中生及家长对身高的影响因素大部分都缺乏认识,相当一部分根本不知道也没有注意过影响身高的这些因素。5学生睡眠的黄金时间部分被学习和贪玩占用了,睡眠大部分没有规律。6本区女生发育比较正常,与参考值身高差距较小。男生的发育较参考值晚一年左右,所以身高差距较大,可能随以后年龄增长,这种差距会逐渐减小。

2.几点建议

(1)孩子本身必须重视生长发育高峰期,营养对身体的影响;不偏食,不挑食;一日三餐有规律;同时少吃零食,多吃蔬菜水果等。家长和学校老师必须对孩子们的营养问题经常监督和提醒。学生生病时候要科学用药,必须遵从医嘱。不要私自用药,或者加大用药量。

(2)培养孩子们终身体育意识,自觉地、持之以恒地去参与各种锻炼;同时家长、老师为学生专门安排一些必要的劳动。

(3)家长和老师配合学生建立一个合理的孩子睡眠时间表。对于影响孩子们的身高因素,家长、教师及孩子本人必须多加关注。同时,孩子敞开心扉,家长及老师正确引导,让孩子们快乐学习、快乐生活。

篇4：眼望星空，脚踏实地

一个上进心极强的年轻人，在努力了很多年后终于向我坦承，他愿意设定一个较为务实的目标，一步步地向前实践，他要把一切远大的理想抛在脑后，不让那些理想再折磨自己了。

这个年轻人，我看着他创业有十余年，成果虽然没能大放异彩，但也算差强人意，有个稳定的格局。只不过他野心极大，一直设定很高的目标，期待自己的公司与世界级的公司看齐，要有一番惊天动地的作为。所以这些年来，总觉得自己一事无成，常常自我为难、痛苦煎熬。

我不止一次地提醒他：目标远大是好事，但如果大到不可行、不切实际，那就是灾难，不但会让自己信心受挫，更会使团队无所适从。我总是试图把他的理想转回到可行的计划，但是成果有限，他老是为摘不着的月亮自我折磨。

所以这一次听到他这么说，我当然非常高兴，他终能自己走出死胡同，这对他自己、对公司都应该是件好事，或许他的人生从此会走向正轨。

不过敏感的我，却也同时感受到了不好的征兆，因为他眼中的亮光不见了；他说话的语气带着放弃的无奈，而不是彻悟之后的豁然开朗，更不是找到答案后的满心喜悦。

我知道过与不及都不是好事，如果他从现在开始满足于现有的成就，那这样一个好的人才就浪费了。

所以我接着鼓励他，设定合理的目标是对的，但不可因此而灰心丧志，心中还是要有远大的理想；每一个阶段目标的达成，都代表离远大目标更近了一步，这才是创业家正确的态度。

我觉得“眼望星空，脚踏实地”，是创业家的愿景与实践，也是人生最正确的描述。

眼望星空，让我们知道世界有多大、目标有多远、格局有无限可能。不论现在我在哪里，我们都知道要往哪里去，知道目标在哪里，未来对我们而言，是无限可能。

眼望星空，也讓我们能校准眼前的路径，是否偏离了远大理想；眼望星空，也让现在渺小卑微的自我，能在心灵中得到慰藉，继续拔剑奋起。

脚踏实地则是眼望星空后的具体实践版本。星空不可及，应转换成阶段性可完成的目标，然后耐心地、务实地，一步步去完成。

大多数人安于脚踏实地，做好眼前的事，然后随着情境推移，展开人生的旅程。脚踏实地，源于足下，指向遥远的千里之行，有的是一步步的足迹，有的是一寸寸的向前挪移，从累积中会看到改变，从改变中会看到成长。

雄才大略者，仰望星空，气派恢宏，但仍须回到脚踏实地的足下实践；凡夫俗子则顺从现况，缺乏愿景。所以一定要在眼望星空的同时，也安于脚踏实地，这样才能成就一番事业。

后记：

1这位年轻人开始时野心太大，虽已有小成就，但仍痛苦不堪，最后只能放弃，却又丧失筑梦的动力。

2梦想太大，尚且能作为愿景。愿景要用一辈子去追求，通常不会完成，即使完成不了，也不会造成打击。

篇5：望星空高中生作文

七夕夜，星空下，叹声里，怅迷惘。蜷曲在阁楼角落阴暗中的，是陆游孤独的身影。岁月流逝，佳人已去，七夕依旧，倚栏憔悴。陆游任晚风穿过屋檐，肆意地吹散他泛白的发丝。缓缓地，他把目光投出窗户，心在星空中徘徊，游荡。

看见了，他看见了，十年前的夜里，星光映照下的双影相依，那闪亮如清泉从山涧淌下的星光，好像唐婉那灵动的双眸，那般清澈，安静地在陆游心头流淌。看如今，双影已成单。十年内，发生了太多太多他不愿看到的事，唐婉已去，独留陆游一人在这安静的夜里独自感伤，流泪。

此夜愁涌而难眠。

繁星闪烁这亘古不变的光，星空无语，陆游无语。那点点星光仿佛勾勒出昔人的笑颜，那清新欢快的笑声，一遍遍在他脑海中回荡，激起一圈圈涟漪。陆游嘴角露出一丝不容察觉的微笑。他将双手伸向星空，竭力想抓住唐婉，但星空一闪，那熟悉的笑容已不见。陆游的手停在半空中，仿佛将手收回已毫无意义。他的心又一次落空了，只徒有一串无尽的悔恨和悲凉。一颗颗星星，像一粒粒顽石，闪着冰啉的光，刺痛了他的心，一滴如星般闪耀的泪珠，顺着那冰冷的.脸颊悄然滑下。

夜风渐劲，冷风嗖嗖地穿堂而过，吹得陆游的心更凉了。他轻拭去泪水，但心却仍在哭泣。虽然在十年的每个夜里，都是如此寂寞，但不知为何今夜，连那星光都刺痛了他的心。他抱紧双膝，蹲坐在冰冷的木板上，将自己淹没在黑暗里。那满天的星光也好似因同情而收敛住那穿肠的光。

星光点点，沉默许久，陆游再次小心地望向星空，他目光躲闪，害怕重新勾起那些沉重的回忆，但又终于迷失在对昔人的思念中。他多想也变成一颗星星呀，虽然只有卑微的光亮，但无论唐婉走到天涯海角，他都能远远地望见那熟悉的身影，也许吧，只要能远远地看看就好，不用似如今，天涯两地，人海茫茫。陆游陶醉在绚烂的星空中，也许，此时此刻，唐婉也正在天涯的某个地方望着这无垠的星空吧，也许她也在一边追忆这感伤一边悄然落泪吧。虽然无法相见，但同处一片星空下，心律随同一感伤的节奏缓缓跳动，对陆游，对唐婉，幸福也许莫过于此。

陆游依旧望这星空，那幽幽的星光幻化成一双手，捧着他的灵魂，沿着那熟悉的香味，去见唐婉那颗同样孤独的心。

篇6：初二作文：望星空

“行了行了，小小人儿酸不啦叽的，你要作‘湿’的话，还不如跳到冰心的《繁星・春水》里，保管你湿个够!”表姐是个够直爽又够幽默的人。

“好好好，我一定会先‘湿’透，然后再把你拖下水!”说完我把冻得冰凉的手伸进了她的脖子。本来以表姐的性格，她一定会先哈哈大笑，然后再找我算帐。谁知，此时她却一本正经地说：“俗话说天上的星星多得数都数不清。其实，只要我们有耐心，懂方法，凡肉眼看得见的星星，都可以数的出来唷!”

“我不信，你就能数得过来!”

“我没真正数过。但天文学家曾经仔细计算过，肉眼所见的星星，总共不过6974颗，还没有一锅饭里的米多呢。因为天文学家把全天空的星星，按区域划分为88个星座。其中29个在天球赤道以北，45个在天球赤道以南……不对，是46个，跨在天球赤道南北的有13个。而这些星座都被天文学家命了名……”

“哇!你就好像天文学家哟!”想不到成绩一向不怎么样的表姐谈起星星来竟然如此渊博。

“这有什么，小菜一碟!”星光下，表姐一脸得意，“你想学吗，拜我为师就行了!你知道这恒星吧，它们有的很亮，而有的却隐隐约约，若有若无。天文学家按每颗星的亮度，将它们划分出等级。古希腊有一位天文学家把看起来最亮的20颗恒星作为一等星，标准的一等星是夏天夜空著名的天鹰座牛郎星。其次是二等星、三等星…，而每一等级相差亮度为2.512倍，差了五个星等就刚好是100倍。我们肉眼能看到最暗的是六等星。”

“比一等星还亮的呢?”我不甘心她这么博学。

“如果有比一等星更亮的，就是零等星，比零等星还亮的定为-1等星。”说着，表姐指指点点，教我辩认。

我不由地对表姐佩服得五体投地，她虽然成绩不出众，平时也常爱捉弄一下别人，没想到说起星星竟满腹经纶，真是深藏不露。我一向好为人师，这回也真该当次徒弟了。

“让我来试试好不好?这颗是二等星，这颗……一定是六等星，那儿的，应该是……”我迫不及待地学着……

“乖徒弟真聪明!干脆，为师再教你一招：全天最亮的恒星天狼星为-1.46等星，老人星为-0.72等星，牛郎星为0.77等星，织女星为0.03等星……”见我瞪着迷惘的两眼，表姐才收住了脚，“说多了你也记不住，不如我们来找北斗七星吧!”

“北斗七星?就是那七颗排成一个勺子形的吗?这我懂。”嗨，总算有了我会的，于是，我们分头行动了起来。

“嘿，找到了，在这儿呢!”不一会儿，便听见姐姐的声音，我赶紧跑了过去。

“在哪，在哪，我怎么看不见?”我有点焦急。

篇7：望星空作文

北极星仰望星空，眨着眼睛。虽然撑得太久了，但还是坚守阵地。这个淡淡的，低调的明星，吸引了无数人的目光，似乎已经融入了这个世界。感情是我们多愁善感的东西，幸福是我们快乐的东西，它的眼泪不知道为谁而流。在这无边无际的天空中，它守护着我们远离不眠之夜。

仰望星空，承载悲伤爱情的璀璨天河，是干涸疲惫，还是丰盈。王母娘娘的手一划，挡住了一对决定相爱一生的家人。天河两岸的牛郎织女总是流下相思的眼泪。流星擦肩而过，让我们祈祷他们真挚的爱情，请王母娘娘理解恋人,的苦涩相思，然后还喜鹊悠闲的一天。

仰望星空，看着挂在天空中的白玉盘，想象着玉兔捣药吴刚割广西的情怀，欣赏着嫦娥的舞姿，不知道她有没有为谁落泪过。广寒宫为什么冷?古人总是解释月亮无情，不知如何离去，可是为什么总有人请月亮喝醉酒，发愁于心明月?

仰望星空，它的浩瀚和深邃带给我们无尽的想象，为我们的生活增添无尽的诗意。我们先贤曾经想过带着飞天神仙漫游，拥抱明月。这样的诗和豪情，离不开璀璨的星空。

仰望星空，很简单，没有任何矫情，却蕴含着无尽的哲理，让我们陷入那种诗意，进入深深的思考。它带给我们的诗意、浪漫和智慧已经融入了血液。

也许霓虹璀璨，高塔巍峨，是一种美，但终究是人类刻意雕琢的。毕竟大自然是纯粹的美，永远不会被复制。这样的美好永远不会改变。

篇8：望星空作文

这是无数孩童对星空的完美幻想。然而，这个问题本身就有无穷无尽的答案。

现实的人会说：“无数颗”。

聪明的人会说：“沙子有几颗，天上的星星就有几颗”。

自信的人甚至报出一个准确数字。

而一位母亲对孩子说：真正的星星数量，在你心中。你坚信天上有几颗星星，这不重要。重要的是你心目中最亮的星星，没能它，你将找不到前行之路。

“那颗星星叫什么?是北极星吗”?天真的孩子巴眨着眼睛问。

“不，不是北极星”。母亲慈爱地回答，“它是你的梦想，你心中的信念有多强，它就有多亮。它能在你无助徘徊，危急时刻帮你一把，并帮忙你走向成功”。

孩子想在思考什么，他眼里闪着光……

母亲之后说：“当你遇到挫折而垂头丧气时，看一看星空，在群星之中找到自我的一颗，它是你的期望，你强大的信念使它成为星空中最大最闪亮的一颗”。

“我的梦想是当飞行员”!孩子脱口而出。

母亲严肃地看着他：“孩子，是真的吗?这是关系到你一生的抉择!一个人只能有一个梦想，一旦踏上这条路就难以改变，遇到挫折不能退缩。如果总是改变梦想，或只空谈而不付诸行动，你的星星将变成流星——很沉很沉的坠落下去，直到对生活丧失期望，对梦想失去期望，成为一个一生都碌碌无为的人。孩子，你真的想成为飞行员吗”?

男孩儿抬头仰望星空，神色凝重地点头：“是的，我愿意为实现梦想付出全部”。

母亲看着男孩坚定的眼神，欣慰地笑了……

篇9：望星空作文

举头望天天依旧，低头盯地地不新。繁琐生活，活在其中。看世间百态，闻耳前琐事，欣喜与无奈交错。微笑向前，不容躲避的应对。社会黑亮不分，生活悲累交加，如落花飘零般说着过去，心早已飞远。仰望星空，去读他的心。

他，“怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歌。”他，怀有报国活力，献身朝廷，“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”他，纵身沙场三十余年，位居大将军，却把功名和钱财视如粪土，每一天只想维护国家安宁，“三十功名尘与土，八千里路云和月。”他，教育人们应当珍惜时间，学有所成，不要以后白头悔恨，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”他，民族英雄，竭尽全力奋杀匈奴，渴望尽早报国恨。他，渴望天下早日安定，国泰民安，“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭?驾长丰，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉。笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。”

他，就是岳飞。

他，身在战场，杀敌无数，战功显赫。在朝廷，雄纠纠气昂昂。他才华横溢，笔锋流露出的是华丽字句。这样一个难得的文武全才，却潦倒一生。胸怀壮志，献身正道，却遭奸佞小人陷害，无比冤屈。他的心，大宋皇帝不懂，秦桧这厮也不懂，一个个把他推向那冰冷的断头台，却感觉理所当然。

读懂他的心，读懂他的爱国热情，读懂他的无奈与冤屈，仰望星空，星星无数，他，是哪一颗?

大宋皇帝愚钝，若重用他这样的贤臣良将，岂容匈奴肆意欺压，岂容奸臣当道，摧毁朝廷。

一代豪杰，登高楼宇，望尽天涯路，天涯望尽不容他，清白留至断头日。

仰望星空，读懂他的心，那里有个因一代忠良空怀报国而被扼杀的梦，梦里，痛不欲生。

篇10：望星空作文

——题记

每当这个熟悉的旋律响起，我就莫名的泪水聚满眼眶，鼻尖一酸，两行热泪便奔涌而下，泪花绽放。五线谱与音符串联在一齐，交响出音乐，勾起了我无限关于青春的回忆，为即将到来的六月毕业季，献上一次由衷的泪水的交融，但愿彼此无相忘。

那一年的我们年少青葱曾一齐仰望星空，说笑逗唱。自认为同窗之情情深似海，可从没想过未来的未来我们就这么失去了联络。时光微凉，当受过时间的洗礼后，一切都变得那么弱不禁风……

我害怕毕业，害怕一次次地与教师同学母校告别，因为心中充满的是舍不得，不舍那些人那些物。我害怕毕业，害怕岁月冲淡了你我间的友谊。即使某天四目相对，却也再找不到当初的热情。我害怕毕业，害怕自我变成当初自我厌恶的那种人——与同学聚会没有时间，去找教师叙旧没有勇气，回母校看看一拖再拖。毕业后的这些事，一向随分分秒秒的经过而耗着。自我却若无其事地继续学习、生活、工作。

多么可怕，多么可悲。

又一次毕业即将来临，谁都想在日后成为一颗璀璨夺目的星星，毕业班的我们在大大的星辰里日夜奋苦的努力着。到了冬季，偌大的操场上，寒风阵阵，吹得人心头直颤。迷离朦胧的雾层层笼罩在街边的橘黄色的路灯，铸在围栏围墙上的圆体照明灯，团体发散着如皎洁月光的白光，穿过雾，微弱的照在跑道上。晚自习后的操场，人群稀疏，各自在忙活不一样的运动。

作为初三学子的我为了体育中考，迎着飕飕冷风，在昏暗灯光下狂奔着，我目视前方，狂奔的身影随风掠过，一阵之后一阵，那都是为明天而拼搏的人儿!伴随上下起伏的呼吸声，左右手规律性摆动，一步一步地向前跑，几圈过后的我已半弯腰大喘气了。

累趴下的我在草地上坐着歇会儿，抬头望天，梦寐的星空完全被云雾代替，那么黑漆漆，深远令人发指。我躺下，风儿扫过脸庞，刺痛的冰凉;闭上眼，感受我内心光彩夺目的星空。它指引我梦的方向，驱使我勇敢奔梦。

人生活着就是要有属于自我的梦想与坚持，无论世事怎样变迁，不变的依然是那颗追梦赤子心。

篇11：关于望星空作文初一

忽然，那只像包子一样的外星宠物的脑子里闪出了一个又一个的图片，他用光束在夜空画出了一个屁屁。小黄人看了，马上就带着“快乐虫”说：“不够，不够，多画一点!多画一点!”宠物听了，二话不说，一口气画了满天屁屁。小黄人一下子瞪大眼睛都瞪到了他的黄色的眼镜框的外面，嘴里喊道：“宇宙盘里是屁屁呀!”他和他的外星小狗俩笑的手脚乱蹬，眼泪都流到了嘴里。笑的比棉花糖还要甜的多，就连他们的肠子也翻起跟头来。那笑声和草坪上的草香一起飘荡进了美丽的夜空。

他们玩的不亦乐乎，就在这时外星宠物叹了一口气，低下那“包子头”也渐渐垂下了那“干面条”一样的天线。他想家了，就是宇宙银盘“一只蚂蚁”。可是他的想法不能表达给小黄人，就在“银盘”里画了一个歪不歪，正不正的一个小屋子。小黄人看了这一切知道：原来他是想家了。

篇12：t望星空作文

每当想起《数星星的孩子》这篇文章,我的脑海里便漂浮着许多百思不得其解的`问题。

那天晚上，我悄悄地起了床，蹑手蹑脚地走到阳台，趴在阳台的栏杆上，仔仔细细地仰望着碧蓝的星空。碧蓝的星空好像一片无边无际的大海。美丽的星空在白云的装扮下显得无比漂亮。天空中一闪一闪的“小眼睛”正在和弯弯的月亮姐姐玩耍呢!这时，我觉得我也变成了一颗闪闪发光的星星，在白云地映衬下，我尽情玩耍，尽情歌唱，在月亮地照耀下，我自由飞翔……这时，一阵风吹来，把我从想像的世界带了出来。

篇13：望星空的初中作文

再走过去，是一道紫琉璃珠帘。撩开帘子，是水瓶的工作室。看来水瓶很热爱紫色：深紫色的宫廷书架，有五层，底下三层是魔法书籍，上面两层是水瓶自己调制的药水。边上一套精巧的桌椅，上面有一盏水晶灯散发着紫色的光芒。

水瓶宫有两层，怎样走到第二层呢？这儿可没有梯子。但是，有一株巨大的薰衣草。不，准确地说，是水瓶的教母……哦，我都给糊涂了。水瓶有一位教母。是薰衣草仙子。已经一万三千岁了。她慈祥和蔼，法力强大，连天帝都敬她三分。教母年纪大了，喜欢过安静的生活。化为了一株薰衣草。长在水瓶宫里。教母一般都在沉睡之中，只有水瓶和她说几句话，聊聊天。顺着薰衣草的枝干来到二楼，穿过紫水晶珠帘，便到了水瓶的卧室。一张紫藤编成的小床，上面是从薰衣草里抽出的纤维制成的丝绒被和丝绒枕头。边上一个书桌，摆着精致的镜子和梳子，旁边的秋千上坐着一个十四岁的小女孩。

她穿着紫色的丝绸裙，眼睛像黎明前的启明星。精巧的柳叶眉，小巧的嘴巴，含笑露出隐隐的贝齿。白净的皮肤，细细的手腕上有一串紫水晶手链。头发深紫色，垂到腰际，是微微的自然卷。头上夹着一个精致的水晶发卡，垂下几条碎水晶苏流。气质与众不同，娇美中透着清纯，秀丽中还隐着几丝孩子气。柔媚得似刚绽放的紫云英，纯洁得如清新的深山含笑……她——就是水瓶。

可是得提醒你——瓶子的性格：千万别被她美丽的外表迷惑了，性格可是古怪精灵。什么鬼点子都想的出来。聪明得要命，却让天际老师气得牙痒痒。上学时，老师来一个哭一个，全都气跑了……

天帝有二子一女。水瓶就是天帝最宠最小的女儿，大哥住在射手宫，妻子就是天枰宫的主人。二哥住在天蝎宫，叫做天蝎，很照顾瓶子。