勤思2016心理学考研专业课大纲解读

勤思2016心理学考研专业课大纲解读（精选3篇）

篇1：勤思2016心理学考研专业课大纲解读

2013年考研心理学大纲解读

2013年心理学统考大纲已经出炉，总体来看，与2012年相比有微小的变动，具体变动及应对建议如下：

1.心理学导论

第十三章社会心理的“社会影响”里增加“文化及影响”这一知识点。很显然，这是一个新增知识点，通常，面对大纲新增知识点，考生应及时阅读社会心理学相关教材，并认真总结。

2.发展心理学

第六章第四节童年期儿童的个性与社会性发展这一节的第三个知识点由“品德发展”变化为“道德发展”，第七章第四节下面的“科尔伯格的品德发展理论”变为“科尔伯格的道德发展理论”。这一变化只是换了更准确的表述，本质没有变化，考生可以忽略。 (来源：考研教育网)

3.心理统计

“推断统计的数学基础”这一节下面的几种具体的分布统一概括为“概率分布”。考研教育网辅导专家凉音老师发现，这一块儿的表述变化了三次，2010年只列出了正态分布和二项分布，后来增加了t分布和F分布，2013年又统一概括为概率分布。另外，虽然考纲没有列出卡方分布，但卡方分布也属于概率分布，且经常会考卡方分布的特点。因此，相比之下，2013年的变化只是将表述变得更加概括、准确而已，考生也无需惊慌，把概率分布的四种分布充分理解、准确记忆即可。

总之，针对考纲的这些变化，考生完全没有必要紧张，除第一条是新增知识点之外，其它两条只是将大纲表述更准确、更标准一些。因此，考研教育网辅导专家凉音老师认为，接下来心理学专业课的复习考生要需遵循以下五条建议。

1.针对性

许多考生已经察觉，近三年来心理学统考的真题出的越来越灵活，考察的知识面虽然不深入，但越来越广。因此，在前期复习阶段一定要多看。特别是心理学导论和实验、统计，最好都能看两本到三本的.参考书。但，如今考研大纲已经出来，离考试还有不到四个月的时间，因此这个阶段的复习一定要有针对性。具体来讲，体现在以下两个方面：

第一、阅读教材有针对性

各位考生应按照2013年的最新考研大纲，以经典教材为主，重新通读教材。即阅读彭聃玲的《普通心理学》、郭秀艳的《实验心理学》、张厚璨的《心理与教育统计学》、林崇德的《发展心理学》、陈琦的《当代教育心理学》和戴海崎的《心理与教育测量》等。

第二、有选择性的做习题

考纲已经出来，那么考生没有必要再做超出考纲之外的习题。有的考生可能认为，每年都会出几道超纲的题，所以非常有必要进行题海战术，这是一个复习误区。虽然每年有所谓超纲的题，但不多，而且不是你手头的练习题就能涉及到的，如果这几道题的分数拿不到手，完全不影响考生得高分，最多影响拿满分。因此，不建议考生做事倍功半的事情。 (来源：考研教育网)

2.多重复

心理学基础综合考察了六个科目，需要理解记忆的东西很多，而很少有考生能过目不忘，因此，根据《心理学导论》记忆这一章节关于记忆的特点和规律，比如艾宾浩斯遗忘曲线所体现的遗忘特点，考生要明白“重复”是一件很重要的事。多按照考纲重复阅读教材，第一篇、第二遍可能花的时间多一些，但第三遍、第四遍就会很快。很多难以理解的东西，都是在一遍一遍的重复中理解、顿悟及记忆的。

3.多交流

中国有句古话说的好：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。考纲出来之前，可能有很多考生在默默的一个复习，也许是觉得自己学的不好，因此不好意思跟别人交流，也许是身边没有志同道合的朋友。而如今考纲已出，换言之，考研这场战争的大幕正式拉开，因此，考生不能再一个人去复习。要多利用资源以及现代的科技手段，加一些考研QQ群，逛一些考研论坛，多和我们老师交流。总之，要常常发问、讨论交流，这绝不是浪费时间，相反，许多思想的火花都是在交流讨论中点燃的。

4.豁达些

心理学的知识庞杂，心理学基础综合试卷考的内容很多，考生不可能在一年或者半年时间把所有知识点都搞的很明白。此外，市面上有很多心理学的习题本身就是错误的，很多知识点本身就具有很大的争议性，包括真题也会时常出现一些有争议的考题。因此，如果某一知识点或某一习题经过讨论，依然没有定论，考生可以豁达些，果断放弃。这绝不是一知半解，更不是搞学问不认真，而是更有效地提高自己的复习效果，事半功倍。

5.重真题

目前，心理学统考的真题已经有六套，出题的特点、规律已完全形成，每个科目都是以什么题型考，常考的知识点有哪些，考的难度怎样，考过的题会不会重考等问题都可以从六年的真题中钻研总结出来。因此，考生一定要重视真题，要好好研究，比如选择题答案为什么对，为什么错，简答题、计算题和综合题的标准答案如何，即这三种题型怎么答。考生可以列表格，也可以画图。总之，考研教育网辅导专家凉音老师建议考生对待心理学真题的态度跟对待英语真题的态度不相上下。 (来源：考研教育网)

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篇2：勤思2016心理学考研专业课大纲解读

针对 2015年对多元函数微分学的考察方式,结合 2016大纲,同学们在 2016年考研备考中 应该注意下面问题

1.结合大纲:深刻理解概念

深刻理解概念就是要说清楚多元函数微分学与一元函数微分学的区别以及大家需要注意的 地方。那么,在多元函数微分学的知识体系中,最重要的就是对基本概念的理解。也就是要 理解多元函数的极限,连续,可导与可微。重点是可导的概念。我以二元函数为例。二元函 数有两个变量, 那么可导就是说的偏导数。至于可微的思想可以直接平移一元的。虽然有些 变化,但是基本的形式是一样的。最后,三者关系。这是相当重要的一个点。具体来说,可 微可以推出可导和连续, 而反之不成立。希望大家不仅要记住结论, 还要知道为什么是这样 的关系。大家通过自己推一推就可以准确的把握这三个概念了。在大家深刻理解了这些概念 后,后面的内容就偏向计算了。

2.深挖大纲:培养计算能力

这章考查的重点还是计算。计算实质上就是多元函数微分学的应用。它主要包括偏导数的计 算;方向导数与梯度;二元函数极值(无条件与条件。其实考查计算对大家来说是最容易 的考法。因为大家只要懂方法就够了,不用理解方法怎么来的。具体来说,计算偏导数,特 别是高阶偏导数, 大家只要掌握了链式法则就够了。同时掌握下高阶导数与求导次序无关的 条件。至于计算方向导数与梯度,大家就需要知道它的含义, 然后记住两个公式就行了。最 后是二元函数的极值。它分为无条件极值和有条件极值。先说无条件极值。大家可以把它跟 一元函数极值做个类比。这样会学的轻松些。至于条件极值, 大家只要会了拉格朗日乘数法 就行了。所以, 这章对大家的计算能力要求很高。大家一定要沉下心仔细体会方法,然后多 做练习就够了。

总之, 通过 2016年考研数学大纲的解析, 希望大家在备考 2016年的时候经过这两个步骤能 够学习好多元函数微分学,为以后的高等数学的复习打好基础!(2 2016考研大纲解析之单调性

针对 2015年对单调性应用的考查方式,结合 2016年考纲,同学们考研备考中应该注意下 面问题

一.注意考纲要求

2016年的考纲在单调性应用方面没有太大变化。考试对数学一,数学二,数学三的要求 大致相同。考试都要求用导数来判断函数的单调性问题。但是通过对历年考题分析, 我发现 单调性应用的真正隐含难点在于利用单调性解决不等式的证明和方程根个数问题。希望引起 同学们的注意。

二.注意考纲的题型分析

通过对往年真题的分析, 我发现有关单调性的应用是每年必考的一个考点。题型往往具有灵 活性,选择,填空,大题都有出现。

三.深挖考纲的复习方法

首先, 这部分内容容易引起一些同学的轻视。因为一提到单调性, 同学们都觉得很简单。其 实不然。我前面提到了, 虽然考纲没说, 但是单调性真正的难点是不等式的证明和方程根个 数判断。然后, 怎么复习不等式证明和方程根个数问题呢?我认为同学们应该知道单调性是 基本方法。接着要知道不等式证明要会构造辅助函数, 方程根问题应该和零点问题联系起来。最后,同学们要通过多做题来熟练知识点。

总之,同学们根据 2016年数学考试大纲的分析来挖掘出单调性应用的真正重难点,即不等 式的证明和方程根个数问题。同学们还要明确解题的基本思路,多做练习, 多总结。祝大家 马到成功。

(3 2016年大纲解析之多元积分

在 2015年的考研数学一中, 大题 19题考查了空间第二型曲线积分问题, 并且用参数方程的 方法可能更加简单一点。本来第二型曲线积分一般转化为第二型曲面积分来解决。针对 2016年考纲,同学们在 2016年考研备考中应该注意下面问题

一.注意考纲的要求

2016年的考纲对多元积分的要求没有太大变化。多元积分部分只对数学一有要求。而这部 分对数学一要求也相当高。考纲要求理解和掌握三重积分, 曲线, 曲面积分的各种计算方法。大家重点还是要关注格林公式, 高斯公式, 积分与路径无关。但是三重积分的计算方法也一 定要熟练。同时,物理应用(质量,质心,形心也要清楚原理。

二.注意考纲的题型分析

结合考纲, 我们发现有关多元函数积分计算是每年的必考题。题型一般都是以大题为主。是 学生失分的重要领域。希望引起学生注意。

三.考纲要求的复习方法

首先, 同学们还要清楚多元函数积分学所包含的内容以及三重积分, 曲线, 曲面积分所表示 的物理意义。然后,同学们应该透过历年真题来把握出题的重点。总体来说,格林公式,高 斯公式, 积分与路径无关是考查的重点。因为格林公式与二重积分联系, 高斯公式与三重积 分联系,它们考查的都是复合的知识点;而积分与路径无关往往与微分方程联系。最后,同 学们也要注意一些冷的考法。即单纯考三重积分或者考查斯托克斯公式。单独考的时候, 题 目一般比较难,所以希望同学们可以找相应的题目练习下。

总之, 通过 2016年考研大纲的解析, 希望大家在备考 2016年的时候经过这三个步骤能够学习好多元函数积分学,为以后的高等数学的复习打好基础!(4 2016年大纲解析之微分方程复习

在 2015年的考研数学中,数学三 12题考查的是二阶常系数微分方程, 18题考查的是变量 可分离微分方程。数学二中, 12题考查的是二阶常系数微分方程, 20题考查的是一阶线性 微分方程。所以通过对 2015年的分析,我们发现微分方程一般不会单独出题,这个知识点 只会融入到其他知识点的考核中。

结合考纲,同学们在 2016年考研备考中应该注意下面问题 1.微分方程的学习技巧

大家在学习这章的时候, 首先把导数中的基本求导公式以及常见函数的导数记牢。然后把不 定积分中的基本积分公式和积分方法要掌握。最后, 回到微分方程中, 大家要注意这章那些 该学以及学到什么程度。同时大家要清楚自己考的是数几。数一, 数二, 数三对这部分的要 求以及考的程度是不一样的。所以请大家还是要回归到考试大纲,认真看下考纲的要求。

2.明晰微分方程的知识体系

首先, 大家要清楚基础阶段和强化阶段要复习的内容。在基础阶段, 大家只需要知道微 分方程的定义, 性质,了解微分方程的分类以及掌握每种微分方程的解法。在强化阶段,大 家就需要综合应用了。比如微分方程与级数的结合, 微分方程在物理和几何方面的应用。然 后,大家要自己总结知识体系。考研中, 微分方程不会都考, 只会考查考纲中列出的几种类 型。大家也只用掌握这几种类型就够了。总之,不管是一阶微分方程还是二阶微分方程,从 本质上说大家只要掌握微分方程的类型是什么以及怎么求就够了。

3.习题总结

在大家知道了知识体系以及怎么学习后,现在就是多做习题。这一章其实对理论要求 很少,重点在计算。所以大家的重点就是用习题来熟练要考的微分方程类型。每一类做 10道题目,然后总结下做题体会, 这样该类方程的解法也就清楚了, 所以根本就不用记, 熟练 后自然就记住了。

总之, 通过 2016年考研大纲的解析, 希望大家在备考 2016年的时候经过这两个个步骤 能够学习好微分方程,为以后的高等数学的复习打好基础!(5 2016年数学大纲解析之导数

2015年的考研数学中,数学三选择题第二题考查的是拐点,填空题十二题考查的是极值, 十一题考查的是全微分,十七题考查的是经济学应用。所以说导数是 2015年数学三考查的 重点。

针对 2015年对导数的考查方式,结合 2016年考纲,同学们备考中应该注意下面问题

1.考纲要求:狠抓基础概念

我强调狠抓基础概念是出于两个方面的考虑。第一:导数这章内容相对比较简单。比如求导 公式, 大家在高中就接触过。第二:考研中考得最多的就是对导数概念的理解以及对导数应 用中极值概念的理解。从这些概念本身来看,相对来说比较简单,但是考法却是比较深入。假如很多同学仅仅是知其然而不知其所以然, 那么做题是很容易出错的。所以, 我希望同学 们要加深对本章概念的理解,千万不要一知半解就开始盲目的做题。

2.考纲点出:明晰考查的重点

篇3：勤思2016心理学考研专业课大纲解读

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在农学联考科目的考试中，植物生产类学科专业统一为植物生理与生物化学，此门课程 所占分值为 150 分，考试时间为 180 分钟。对于植物生产各个专业的考生来讲，是整个专业 课部分的基础，2009 年纲发布，不难看出，农学联考科目仍统一为生理学与生物化学的考 试。这使本科目相对原来考察比例加大了。其中生理学与生物化学所占分值各为 50%。生 理生化试卷的题型结构与 08 年比基本没有变化，题型有单选题、简答题、实验题和分析论 述题，其中单选为 30 题共 30 分，简答题为 6 小题每题 8 分共 48 分，实验题为 2 题共 20 分，分析论述题为 4 个题共 52 分。值得注意的是实验题仍然作为重要的考查内容在 09 年的 考试中继续出现，其中的两个实验题分别来自生理和生化，这要求 09 年的考生在复习过程 中加强对实验题的复习。生理生化侧重于一些记忆性的知识，需要考生在平时的复习中对下工夫，在正确把握考 试重点的基础上，深刻领会各个知识点，仔细复习，便可轻松应对考试。植物生理学是生物科学的一个重要分支。内容主要以植物，特别是高等植物为研究对象，从宏观和微观两个方向，研究和了解植物在各种环境条件下的生命活动规律和代谢机理。考 生在复习过程中应如何把握植物生理学这门科目的考试重点和主要内容，下面将向广大考生 介绍植物生理学的重点知识和复习方法技巧。首先考生要明确植物生理学考查的重点内容 植物生理学(plant physiology)是研究植物生命活动规律的科学，是生物科学的一个重要 分支。植物生理学的研究范畴应当包括整个植物界的各种类型植物的生命活动，但由于和人 类关系最密切的植物(含农作物、林木、园艺作物和资源植物等)大多数是高等植物，因此植 物生理学研究的对象往往着重于高等植物。在复习中要重点掌握或了解“植物生理学”中各类 植物生命活动过程的机理，从物质合成和光能利用入手，进一步讨论它们的转变，最终表现 于生长发育。具体包括植物的水分代谢，矿质营养，植物的光合作用，呼吸作用，植物体内 有机物质的代谢、运输，植物体内的细胞信号转导，植物的生长物质，光形态建成，植物的 生长生理、生殖生理，植物的成熟、衰老生理和植物的抗性生理等内容。

一、植物生理学概述： 这一章内容作为简单的了解，需要了解植物生理学的对象、内容，了解植物生理学的发 展趋势。

二、植物细胞生理 通过复习，熟练掌握植物细胞化学成分(糖、脂类、氨基酸和蛋白质、核酸)的结构特点、理化性质和功能，酶的性质、作用特性和催化机理等；熟练掌握植物细胞的结构特点及细胞 壁、胞间连丝、原生质体(内质网、线粒体、叶绿体、核糖体等)的结构与功能，掌握细胞生 长与分化的规律，认识植物细胞全能性及其基因表达、调控规律；深入认识植物体内膜的特 性、结构与功能，掌握信号与受体结合的过程，掌握跨膜信号的转导过程，掌握细胞内信号 转导形成网络的过程。

三、植物的水分生理 考生复习要求：了解植物对水分的需求，植物的含水量，体内水分的存在状态，水分在 生命活动中的作用；掌握植物细胞的渗透吸水；掌握植物根系吸水的途径、动力，了解植物 蒸腾作用的生理意义；掌握植物体内水分的运输，运输的途径速度，水分沿着导管、管胞上 升的动力。

四、植物的矿质营养 考生要求重点掌握植物必须的矿质元素，必须元素的生理作用，缺乏必须元素的诊断； 掌握植物细胞对矿质元素的吸收，细胞吸收溶质的方式和机理； 理解植物根系对矿质元素的 吸收，吸收的特点，过程，影响根系吸收矿质元素的因素；了解矿物质在植物体内的运输，运输途径形式和速度，矿物质在植物体内的分布。

五、光合作用 要考生重点掌握光合作用的意义，叶绿体及其色素，叶绿体的结构成分；光合色素的化 学、光学特性，重点掌握光合作用机理，光能的吸收、传递，光合磷酸化，碳同化的途径，光合作用产物；了解影响光合作用的因素、植物对光能的利用；了解光呼吸及其生理功能。

六、植物的呼吸作用 重点掌握呼吸作用的概念及其生理意义；掌握植物呼吸作用的途径，EMP TCA PPP 途 径；掌握生物氧化、呼吸链、氧化磷酸化、呼吸代谢的多条途径等概念，光合作用和呼吸作 用的关系；了解呼吸过程中能量的贮藏和利用，呼吸作用的调节和控制，影响呼吸作用的因 素。七 植物体内有机物质的运输与分配 要求理解各种有机物代谢的相互联系，掌握有机物质运输的途径、速度和溶质种类，运 输途径、速度和溶质种类；掌握韧皮部装载、筛管的运输机理，并了解外界条件对有机物运 输的影响及同化物分配的规律。

八、植物生长物质 了解植物生长物质的概念和种类，掌握生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类的结构、种 类、生理作用、运输和生物合成途径，了解植物生长物质生长素类、赤霉素类、细胞分裂素 类在农业生产上的应用和植物激素的作用机制及常用测定方法。

九、植物的生长生理 掌握种子萌发的外界条件和生理生化变化。掌握细胞分裂的生理、细胞伸长的生理和细 胞分化的生理。了解植物细胞程序性死亡。了解植物营养器官的生长特性和影响营养器官生 长的条件。掌握植物生长的向性运动和感性运动。掌握光敏色素发现、光敏色素的分布、光 敏色素的化学性质及光化学转换。掌握光敏色素的生理作用和反应类型。掌握光敏色素的作 用和作用机理

十、植物的生殖生理 了解幼年期的特征，掌握成花的诱导生理，掌握春化作用及植物感受低温的部位，掌握 光周期现象和光周期理论在农业中的应用，掌握花器官发育的基因调控以及受精作用。

十一、植物的休眠、成熟和衰老生理 了解种子的休眠和萌发，掌握种子和延存器官的休眠，掌握种子成熟时的生理生化变化，掌握果实成熟时的生理生化变化和呼吸跃变，掌握植物的衰老机制及叶的脱落与机制。

十二、植物的逆境生理 掌握植物抵抗逆境的方式及对逆境适应的生理机制，掌握植物受到寒、冻、热、旱、涝、盐、病害时的主要生理特征。掌握植物对寒、冻、热、旱、涝、盐、病害胁迫的生理适应； 植物的抗冷性、抗冻性、抗热性、抗旱性、抗涝性、抗盐性、抗病性的生理机制。实验题作为考试的必考内容该如何应对： 实验题要求学生对知识点灵活掌握，能将不同知识点串连于一题并分析、总结、思考，以完整的形式将答案表述出来。要求注意的有以下几点：1.实验思路要清晰。2.回答实验题 时，各部分要紧密关联，有条例性。3.要有逻辑性，注意对照的设立。如设计一个实验证明 赤霉素具有诱导大麦种子产生 α-淀粉酶的作用？ 解答：针对这种设计实验证明物质作用的试题，考生应该从两个方面入手：1.头脑中应 联想出此题解答将要用到的相关知识点并进行串连。如： 本题应用到的知识点主要有赤霉素 的生理学作用，在植物生长、发育中所占的地位，诱导植物成花生理和生殖生理，对植物衰 老的作用及其机制等等，并对照此题的后一部分(诱导大麦种子产生 α-淀粉酶)进行筛选，筛 选出其中与此相关的知识点。对后一部分而言，需要考生了解：本题考察的是种子萌发过程