让妈妈感动作文

让妈妈感动作文（共17篇）

篇1：让妈妈感动作文

今天，因为妈妈没有煮饭，妈妈就打算和我出去吃饭，我想妈妈她平时做饭很辛苦，不如今天我请妈妈吃饭，让她休息一天吧!于是，我便从平时积蓄的零花钱里拿了55元请妈妈吃饭。妈妈听后流下了热泪，说：“谢谢。”随后我们便出去吃饭了。我们来到了一间西餐厅，点了一份公司三文治和芝士火腿烩意粉，共37元，还剩下18元我们吃什么好呢?我边吃边想：还有什么妈妈爱吃的哪?啊!香肠!我记得“烨烨奶吧”，那里的热狗肠香甜可口、香飘十里。吃饭后，我们就去“烨烨奶吧”吃热狗肠，因为那里生意红火，所以我们等了许久，终于轮到我们了，我们买了肆条热狗肠和两杯奶茶，边走边吃，好吃极了!这里的热狗肠果然名不虚传。

不知为什么，妈妈眼睛红了，我问妈妈，妈妈说我懂事了。

嗨!今天我虽然没干什么，但我还觉得很累，而妈妈每天下班后为我做饭，我终于明白了做父母的辛苦。所以我一定要尊敬和孝顺父母。

篇2：让妈妈感动作文

孝顺，最先学到的东西。爷爷还在世的时候，妈妈常买大包小包的补品去看爷爷。当时爷爷身体还算是硬朗，母亲去看望爷爷时，爷爷总会大踏步地走过来，微笑绽放在那满是皱纹的脸上，接到东西，把我们往屋里带，妈妈总会说：“爸，您慢点，别累坏了身子。”

妈妈伺候爷爷的一举一动我都看在眼里，记在心上。爷爷喜欢听戏，但又因为音响声音太大，会吵到邻居，于是我便给爷爷买了一个随身听，再配上耳机，既能不受束缚的听戏，又能不吵到邻居，爷爷直夸我长大了，孝顺了。

守信，是妈妈最大的优点。一次，和妈妈逛书店的我看中一套《数学冲刺》卷子，便想要妈妈给我买，但当时妈妈钱不够了，便承诺第二天下班给我带回来。不料，第二天竟下起了瓢泼大雨。我想：妈妈单位离书店那么远，这卷子肯定是带不回来了。可谁知，风雨交加的傍晚，妈妈带着近乎散架的雨伞和卷子回来了，我不禁心中感叹：妈妈果然守信，下这么大的雨，她依旧不忘答应我的事，她什么也没说，却教会了我最宝贵的品质——守信。

在那个周末，弟弟和我比谁先写完作业，谁输了，谁就请赢的那一方吃面包。我想：我虽然作业比他多，但我写得比他快，嘿嘿，面包，我来了。我静下心来认真写题，但就在这关键时刻，钢笔不显了，我手忙脚乱地到处找墨囊，就在这时候，弟弟兴奋地大吼一声：“我写完了!”我愣了，弟弟激动地对我说：“去买面包吧。”我刚想用耍赖来回报曾经多次爽约的弟弟，可几天前妈妈顶风冒雨为我买卷子的事却让我不好意思毁约了，怎么也要有个大哥样啊!于是我就骑上自行车，为弟弟买来了他最爱的红豆面包。说到做到，这是我和妈妈共同的骄傲。

当然妈妈教给我的还有很多——宽容，忍让，自信，体贴……这是我一生受用不尽的东西。

篇3：让作文多些“想妈妈的感觉”

第一部分:忆, 擦亮五个名字的圣洁之光。

教师请学生在最干净的一张稿纸上写下自己最爱的五个人的名字, 并让学生进行交流。学生情绪高涨, 课堂上暖意融融。

第二部分:划, 体验不能承受的生命之重。

教师让学生在五个名字中划去一个, 并陈述理由, 且以自己的语言渲染气氛, 逐步调动学生的情感。接着, 再划去第二个, 第三个……直至最后一个。学生的情绪陷入低谷。

第三部分:写, 倾听自己最隐秘的心灵之声。

教师请学生把课堂上发生的一切都用文字记录下来, 时间为15分钟。写后, 请学生诵读自己的习作, 教师进行引领点评, 其他学生作适当修改。

第四部分:悟, 点亮习焉不察的成长之思。

教师请学生根据课堂发生的这一幕, 为自己写的文字起一个题目, 在题目中表现“爱”这一永恒的主题。

整个设计浑然天成, 课堂一起一伏, 张弛有度。教师的语言充满激情, 极富感染力, 点评引导循循善诱, 从容自如, 很好地拨动了学生的情感之弦。课堂上, 教师掌控自如, 学生回答精彩, 整个过程如行云流水般顺畅, 最后提升主题亦是水到渠成, 顺理成章。这样的课, 是一顿视觉大餐, 带给我们一种美的享受;这样的课, 亦是一顿思维大餐, 带给我们更多的思考……

其一:什么是作文

这堂课曾在网上引起强烈反响, 并展开争辩。其中一位网友这样说:“这位老师真是够‘狠’的, 为了一篇作文, 就要让六年级的孩子体会一次‘生离死别’。而且, 还是让尚且年幼、纯洁的孩子亲手用笔‘做掉’自己的亲人。结果正如教师所设想的那样, 仅用15分钟, 一篇篇感人的文章挥笔而出, 可是读着这些只能算是问号与感叹号叠加的所谓文章, 实在如鲠在喉。”我不知道别人读到这段话的时候有什么感受, 但于我来说, 的确如此。这样的课堂, 不缺激情, 却少了一股温情;读着澎湃, 却少了一些回味。这不禁让我想起那篇小文章《妈妈回来了》:前段时间, 妈妈去杭州学习, 去了好长时间, 可能有一个月吧。今天, 妈妈终于从杭州回来了, 我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和, 因为妈妈回来了, 爸爸的生日就能过得更好, 因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候, 我很想她, 想妈妈的感觉, 是一种想哭的感觉。文章很简短, 很质朴, 可是那一句“想妈妈的感觉, 是一种想哭的感觉”却深深地打动了我, 我们不管用多么生动的语言都不能写出小孩子内心这种最真实的感受:想哭的感觉。于是, 我就想问:究竟什么是作文?

以我肤浅的理解来说, 我认为作文就是抒写生活, 反映生活;抒写自我, 表达需要。所以, 作文是生活的再现, 是生活的缩影。那么, 在小学, 我们为什么要开设作文课呢?为什么要进行作文教学呢?在我这个一线教师看来, 原因有两点:一是小学生对日常生活视而不见, 不知如何观察;二是小学生有时想写, 想要表达, 却无从着手。这样看来, 我们要教给学生有序地观察, 有序地表达。这是作文教学最基本的目标。再回过头来看王老师的这堂作文课, 是以“生命意识”立意的, 他想通过深度的情感体验唤醒学生沉睡的言语诉求, 从而让学生想写并乐写。这样的本意是好的, 但我认为, 难道我们教师非得通过这种逼迫的方式唤醒学生沉睡的语言吗?这样写出来的文章就是立意新颖高超吗?并非如此。比如朱自清的《背影》, 平平实实, 却自有一番温情在;比如那个获得冰心作文一等奖的7岁小童写的“想妈妈的感觉, 是一种想哭的感觉”。最为朴实的语言, 却表达了最为真挚的情感。读着读着, 只觉得心里暖暖的, 柔柔的, 没有澎湃的激情, 却感人异常。

其二:作文课该承载什么

王老师的课无疑是精彩的, 课堂无疑是诱人的。然而, 我们教学的对象是小学生, 面对十二三岁的小学生, 我们的课堂有必要承载这样的生命之重吗?我觉得没有必要。面对这些十二三岁的孩子, 我们应更多地给予他们灿烂的阳光, 温暖的亲情, 让他们懂得生命的珍贵, 而没有必要用这样“残酷”的方式让他们经历情感的大起大落。

我们现在的作文教学, 总是讲究立意, 立意高远、深刻, 分数就高。写老师, 必定要写到“兢兢业业”的园丁精神;写妈妈, 必定要写到“无私”的母爱;写山水, 必定要感叹“祖国的美丽富饶”……如此一来, 学生们的作文便多了共性, 少了个性, 因为太有“个性”的文章往往得不了高分, 立意不高的文章总是因为“没有深度”而招致“棒杀”。这是否扭曲了作文教学的本意?《语文课程标准》 (2011年版) 总目标中对“习作”的目标描述是:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要, 运用常见的表达方式写作, 发展书面语言运用能力。”如此看来, 在小学阶段, 我们更应注重引导学生“怎样写”, 而不是过多地去思考作文课该承载什么, 否则, 目标不明, 也就难免南辕北辙了。

其三:作文内容该如何选择

我们可以看到, 在王老师的课堂上, 仅从作文角度来说, 给予学生的东西的确很少, 如果作为一节思想品德教育课, 面对的若是高中、大学的学生, 我相信给予他们的东西会更多。在这节课上, 学生的确沉浸其中, 有了情感的体验, 但却没有挖掘生活的源泉。王老师让学生想想亲人的音容笑貌, 想想与他们之间发生的故事, 这原本可以打开学生的记忆之匣, 那些温馨的、感人的小细节原本可以进驻学生心间, 充实他们对生活的感悟、体验, 可惜也只是匆匆带过。除此之外, 就是在点评作文的过程当中, 对学生进行了一些引导, “润物细无声”地渗透了一些语言的运用, 整堂课中更多的是情感的渲染。然而, 我们为什么要拼命追求作文语言与情节的“生动感人”, 而忽视作为作文血肉的点滴生活呢?不一定大喜大悲才能写出好文章, 唯有对身边点点滴滴的“小事”都能予以自由、自然表达, 才是好文章。否则, 何来《背影》?何来“想妈妈的感觉”?

篇4：失聪儿子的“同桌妈妈”感动中国

陶艳波与丈夫杨德智是大学同学，毕业后一起被分配到秦皇岛工作。1992年，他们有了儿子，给儿子取名杨乃斌，希望儿子将来文武双全。

1993年，陶艳波和丈夫带着8个月大的儿子回老家齐齐哈尔探亲时，儿子经历了一场高烧。高烧过后，陶艳波发现，无论在儿子周围和背后怎么拍手，他都没有反应。夫妻俩带孩子去医院做检查，被确诊为高烧性重度神经性耳聋。

为了给儿子治病，陶艳波和丈夫跑遍了全国各地十几家知名医院，但诊断结果都一样——孩子的耳神经已经坏死。

“快教孩子学唇语吧，孩子的最佳语言期为0～7岁，再这样跑来跑去就把他耽误了。”北京一位医生告诉陶艳波，北京一家聋儿康复机构提供专门针对聋儿父母的培训。

一语惊醒梦中人，学唇语成了陶艳波唯一的希望。为了儿子，在众人的不解和惋惜声中，她毅然辞去铁路疗养院的正式工作。辞职的当天晚上，从不写日记的陶艳波在笔记本的扉页上郑重地写下一句话：“教育乃斌是我终生的职责。”

在北京那家聋儿康复中心的几十名学员里，只有陶艳波一个人是聋儿家长，其余都是各地特教学校的老师。每天上课，陶艳波都坐在教室的第一排。通过一个月的突击训练，她便掌握了唇语的基本要领。

回到家里，陶艳波把要教孩子说的话分别写在儿子的手上和卡片上，然后她坐在小板凳上，让杨乃斌坐在高一点儿的凳子上，母子俩的口唇保持在同一高度。她还把儿子的一只小手放在她的脖子下面，以便儿子感受她说话的时候声带是如何震动的，再让儿子看着她的口唇是怎样发音的。当时，杨乃斌年纪很小，学唇语根本不得要领。被封闭在无声世界里，他动不动就烦躁地哇哇大哭，甚至用小手打妈妈、推妈妈。

一晃两年多过去了，虽然陶艳波每天不厌其烦地教儿子唇语，可希望总是变成失望。陶艳波没有放弃，她相信只要坚持，总有铁树开花的那一天。

陶艳波的执着和坚韧终于换来了奇迹。杨乃斌4岁生日那天，看着生日蛋糕旁黄灿灿的香蕉，他伸手想摸摸，却怎么也够不到。一瞬间，他突然鬼使神差地回头，望着陶艳波喊了一声：“妈妈”。为这一声呼唤苦苦等待了3年的陶艳波一下子愣住了。回过神后，她大声叫着在厨房忙碌的丈夫：“孩子他爸，你快来听啊，我们的儿子会喊妈妈了！”打那以后，陶艳波更加耐心地教儿子唇语。

转眼间，儿子到了上小学的年龄。陶艳波决定带杨乃斌回老家齐齐哈尔上学，她准备做陪读妈妈，让孩子去正规学校读书。当时，很多亲戚觉得陶艳波疯了，陶艳波却坚持认为聋哑学校没有语言交流环境，儿子在那里学说话会更难。

陶艳波带着儿子去学校报名。尽管她认为儿子能说话，但面对一个没有听力、语言表达含混不清的孩子，校长还是拒绝了。陶艳波没有放弃，她带着孩子跑遍了附近十几家小学，仍没有一所学校愿意接受杨乃斌。

在陶艳波的不懈努力下，事情终于有了转机。有一天，陶艳波带着儿子又来到一所学校。虽然杨乃斌听不到校长在说什么，但他看懂了校长的表情，便拿起画笔，在纸上画了一幅家乡公园的宝塔，用含混的发音对校长说：“学校里你最大，如果你让我读书我就有学上。不然，我就永远没机会读书了。”

儿子小小年纪竟能说出这番话，让陶艳波大吃一惊。校长也被杨乃斌的求学欲望打动，终于答应了母子的请求。不过，校长也提出了疑问：“孩子耳朵听不见，咋听课呢？”

校长的疑问也是陶艳波的心病。那天晚上，她一宿没睡，思来想去，终于打定了主意。第二天早上，她带着儿子来到学校，恳求校长同意自己跟孩子一起上学，她来当孩子的“耳朵”。校长同意了陶艳波的请求。

课堂上，杨乃斌被安排坐在第一排。为了不挡住后面的学生，陶艳波从家里拿来一个15厘米高的小板凳，坐在儿子旁边当他的同桌。上课时，陶艳波一边时时提醒儿子，让他别走神；一边忙着记笔记，把老师讲的东西尽量多地记下来，回家再讲给儿子听。

让陶艳波欣慰的是，自己的工夫没白费，儿子学习特别刻苦，成绩出人意料地优异，每个学期都是三好学生。

母子相伴津门苦读6年

2004年，陶艳波从电视里看到，北京协和医院引进了一种澳大利亚人工耳蜗，能大大提高听觉障碍者的听力。她还了解到，因幼年时期药物过敏等原因导致后天失聪的孩子，佩戴人工耳蜗是最好的办法。于是，陶艳波和丈夫卖掉老家的房子，东拼西凑了20万元，让儿子接受了左耳植入人工耳蜗手术。杨乃斌的左耳终于有了70%的听力，能听到3米以内正常说话的声音。从那以后，陶艳波更加努力地教儿子说话。

2005年，杨乃斌小学毕业时，成绩在班上名列前茅。为了让儿子有一个更好的学习环境，也为了离丈夫工作的地方北戴河近一些，陶艳波带着孩子来到天津上初中。

那年暑假，陶艳波带着儿子敲开一所初中校长办公室的门。校长注意到杨乃斌左耳上的助听器，问道：“孩子听力不好吧？”陶艳波急忙掏出儿子在小学获得的各种学习优秀证书。看校长没吱声，陶艳波又把儿子课余获得的“书画特等奖”证书、“游泳冠军”证书一张张都掏了出来。最终，校长收下了杨乃斌。

初中开学后的第一节英语课还没上完，陶艳波就低下头抹开了眼泪。原因是老师采用了全英语教学，陶艳波一个词都听不懂。她心急如焚，向英语老师请教她该怎么办。老师建议她买个录音笔，把课堂内容全部录进去，每天下晚自习回家后再一句一句地听录音讲给儿子。陶艳波按老师的建议去做了，母子俩晚上听录音学英语，每晚都要学到一两点钟。

在妈妈的帮助下，虽然学习上的问题杨乃斌可以克服，但自卑心理却越来越重。读小学时，因为很多家长不能接受课堂上有家长听课，他换了三所小学。来到天津读初中后，因母亲陪读他看到了别人歧视的目光，他无法释怀。

读初二时，一次杨乃斌上厕所，几名高年级的男生满口脏话地说着他的妈妈如何如何。当时，杨乃斌热血上涌，攥紧拳头就朝那些男生冲去，有一名男生被打得流了鼻血。

后来，陶艳波知道了儿子打架的缘由后，什么也没说，流了大半夜的泪。后来，杨乃斌理解了妈妈的苦心，妈妈希望儿子不要等着让社会接受，而是学着融入社会。

2008年7月，杨乃斌被天津重点高中民族中学录取。丈夫担心儿子学习压力太大，建议陶艳波让儿子改上普通高中。陶艳波却坚定地说：“压力再大，由我和儿子承担，放心吧！”

杨乃斌上高中后，陶艳波感到压力更大了。由于长期精神紧张，她开始大把大把地掉头发，头顶秃了很大一块，视力也下降了，眼镜近视度数达600多度。

高考前，儿子的学习更加紧张。为了跟上老师的进度，陶艳波每天早晨五点半就把儿子叫醒，带他读一个小时英语、半个小时语文，早餐之后再到学校参加正常的晨读。每天七节正课，陶艳波一堂不落地陪着儿子听下来。为了不影响老师第二天讲课的进度，每天晚上，她还要带儿子把第二天要上的课先预习一遍，把那些难懂的、不理解的问题用红线标示出来，把要提问的问题写到一个小笔记本上。

高考前一个月的一天早上，陶艳波骑着电动车带着儿子飞快地往学校赶。因为没有注意到路面的一处下水道井口没有井盖，电动车被绊倒了，陶艳波一下子被甩出好几米，杨乃斌也摔倒在地。他忍痛站起来，看到妈妈手上、腿上鲜血直流，人也被摔蒙了，他抱住妈妈大哭起来：“妈妈，我不去上学了，我们赶紧去医院吧！”

陶艳波虽然疼得直掉眼泪，却咬着牙对儿子说：“你必须去上学，快走！”看儿子不肯，陶艳波虎着脸不理儿子。无奈，杨乃斌一步一回头地向学校走去。

儿子走后，陶艳波被好心人送到医院，左腿缝了5针。医生让陶艳波留院观察，但她却坚持回家给儿子做午饭。第二天，陶艳波又一瘸一拐地陪儿子上学去了。

2011年，杨乃斌以568分的优异成绩考入河北工业大学机电一体化专业。拿着儿子的录取通知书，陶艳波欣喜若狂，想和全世界分享这份快乐。

16载无声母爱感动中国

杨乃斌学的是测量技术与仪器仪表专业。大学的课程更加繁重，陶艳波还是一如既往地陪儿子上课、做笔记。高等数学较难，她一个月就用掉了4个厚厚的笔记本。陶艳波的韧性也感动了大学的老师，很多专业课老师每周会抽出固定的时间专门为他们母子开小灶。

校方考虑到杨乃斌每天都要给人工耳蜗充电，就把他寝室的电路修改成24小时不断电。母子二人每次共同听课时，同学们都帮他们占第一排的座位。课余时间，任课老师a也经常在家或办公室给这对母子进行单独辅导。通过大家的帮助，杨乃斌的成绩在班里一直处于前列。

儿子进入大学后，陶艳波的教子理念发生了转变。她知道，儿子即将踏入社会，必须让他学会独立生活，培养他与人交流沟通的能力。为了让儿子多与同学接触，陶艳波让儿子尽量在学校住宿。每天晚上，她陪着儿子上晚自习到近10点钟，看到儿子回宿舍后，她再坐公交车回家。

在陶艳波的苦心帮助下，杨乃斌逐渐开始了独立的学习和生活。陶艳波陪儿子读书十多年来，谋生的担子全部落在丈夫身上。儿子的成长也促使陶艳波调整自己的生活状态，她想找份工作，帮丈夫减轻负担，也好尽快攒够钱，给儿子的另外一只耳朵植入人工耳蜗。

杨乃斌读大二时，校方低价租给他们母子一间屋子，让陶艳波在那里做起了快递业务，杨乃斌也时常过来帮忙。

大二暑假期间，陶艳波建议儿子考驾照。杨乃斌不太理解妈妈的意图。陶艳波说：“因为你以后要像正常人一样上班、结婚，要负担起照顾家庭的责任。”杨乃斌这才理解了母亲的良苦用心。

陶艳波最开心的莫过于儿子能在逆境中克服一个又一个困难，取得一次又一次突破。在妈妈的引导下，现在的杨乃斌能比较正常地与人交流，每年都能拿到奖学金。他还经常主动地帮助别人。一名同学考试挂了好几科，杨乃斌便主动提出帮他补课，每天在快递收发点给他讲题。其他同学知道这件事也跑来问他功课，陶艳波也帮忙解答。

上大二那年，杨乃斌喜欢上同系一个有着灿烂笑容的女孩。他对妈妈说，那女孩的笑让他想到黄金海岸的沙滩，在阳光照耀下闪着金色的光。

看着儿子说起那个女孩一脸陶醉的神情，她知道儿子喜欢上人家了。陶艳波鼓励儿子说：“斌斌，你有爱的权利，有了喜欢的女孩，就大胆去追求。即便失败了，也证明你有追求幸福的勇气！”

在陶艳波的鼓励下，杨乃斌大胆地向女孩袒露了自己的心扉。面对表白，那个女孩却反问他：“谢谢你对我的厚爱，不过，你能经常陪我吗？”这句话让杨乃斌顿时语塞，毕竟他还要在妈妈的帮助下学习，确实没有过多的时间花前月下。

听儿子说了他向女孩表白失败的经历，陶艳波鼓励他说：“儿子，人家姑娘说得对，你现在还没有多少能力给别人幸福，人生还有很长的路要走，现在要做的就是要锻炼自己的翅膀，为将来做一个优秀、出色的男人打好基础。到了那一天，会有更优秀的女孩看上你的。”

陶艳波和儿子同桌16载，一路培养听障儿子成人又成才的事迹感动了万千网友，众望所归，陶艳波当选感动中国2014年度人物。

2015年春节前夕，陶艳波一家三口到北京参加了颁奖晚会的录制工作。节目录制中，陶艳波向主持人提出，希望他们一家三口一起上台领奖。她说她陪读16年，是丈夫一个人工作供他们上学，更不容易。主持人爽快地答应了。当一家人共同走上舞台领奖时，现场观众都被感动得流下眼泪。

篇5：让妈妈感动作文

那天，我走在路上，脑子里一直为三八节送什么礼物给妈妈而烦恼，因为我没有钱。正好路过一家美容院在搞促销活动，一个漂亮的主持人在舞台上一边唱歌一边台下的观众撒这一包包化妆品，观众们抢得热火朝天，我看到这场面，脑子里灵光一闪，心想：哈哈，得来全不费工夫，免费的礼物来啦!妈妈喜欢美容，我一定抢到化妆品送给妈妈当礼物。

我找好一个中间位子站好，一个男演员唱完歌，从一个箱子里抓出一大把化妆品做出要扔地姿势，台下的观众立刻沸腾起来，有两包化妆品朝我站的方向飞来，我想我一定要接住，于是我猛地一跳，太好了，我抓住了两包!我低头一看地上还有一包，赶紧去捡，不料被一个大人抢先一脚踩住捡了去，我气得直跺脚，只好再等下一波。

主持人说了快半个小时广告，我等得都有点快要失去信心了，这时主持人说：“台下的观众朋友们，听好喽，这可是最后一轮，机不可失，快来抢呀!”人群又开始沸腾起来，纷纷举起手准备接奖品。我看到刚才踩住化妆品的小伙子手里拿了一大把奖品，我想这些奖品要是我的该多好啊!突然，人群发疯似的往前冲过去，那个小伙子手中的奖品顿时被撞得散落一地，我趁势捡了几个，一抬头，正好头顶有包化妆品向我飞来，我连忙一伸手抓住了。看到自己已经收获了那么多奖品，我担心也会像刚才那个小伙子一样前功尽弃，就急匆匆地离开了。

篇6：妈妈让我感动作文

《世上只有妈妈好》这首歌几乎每个人都会唱。可谁能体会到这当中的母爱呢?有一件事就让我体会到了母爱的伟大。

记得那天，我们正在上最后一节课，忽然天暗了下来，乌云密布，紧接着下起了倾盆大雨。我想放学可能又要淋雨了。放学后，我站在教室门口看见浑身湿漉漉的妈妈来接我回家。那时，积水已经淹没我的大腿，我很害怕。妈妈安慰我说：“孩子，不要害怕。妈妈背着你回家!”说完，妈妈便蹲下来，让我趴在她那瘦弱的身躯上，妈妈背着我向家走去;豆大的汗珠从妈妈的脸颊上滑落下来。我想：如果我能再长高些，就可以自己走过去，妈妈就不用这么辛苦。突然妈妈滑倒了，腿上摔青了一大块，我急切地问：“妈妈，妈妈您怎么了，摔得疼不疼?”妈妈强忍着痛，吃力地从地上爬起来，紧紧地抱住我问道：“宝贝，你没事吧?”我回答说：“没事，我没摔着。”妈妈摸着我的头说：“别担心，宝贝，妈妈没事。”回到家，妈妈换了衣服躺在床上，不停地打喷嚏，流鼻涕，我连忙去给妈妈倒了杯热水，让妈妈喝，不停地问：“妈妈，好点儿了吗?”妈妈也微笑着回答：“好多了，谢谢你的照顾!”

妈妈为我生了病，我的心里非常感动。母爱是伟大的，无私的、忘我的，感谢妈妈为我做得一切，我想对妈妈说一声：“我爱您!”。

篇7：妈妈让我感动作文

她每天早上六点就出门上班，晚上七点才回家，回家之后妈妈还要给我做晚饭，吃晚饭的时候妈妈总把最好吃的让给我吃，吃完饭妈妈肯定很累，但还把我的床铺好了以后才肯躺下睡。睡觉的时候妈妈会不停的起来看看我被子有没有盖好，如果没有妈妈会起床给我把被子盖好，才躺下睡觉。

在我学习的时候，妈妈会帮我倒一杯水放在旁边，还一直从旁边叮嘱：“一定要心无旁骛，静下心来好好学。”有时我遇到了不会的题，妈妈悉心教导，写完作业后，妈妈总会帮我再检查一遍，如果有错题，妈妈就会马上把我叫过去，从头到尾的给我讲一遍。

我妈妈工作十分的辛苦，从早到晚，有的时候妈妈在上班时不放心我会打电话给我，让我照顾好自己别忘吃药，妈妈在家休班时家中的卫生全是我妈妈来打扫，扫地、擦桌子，忙得不可开交，我想妈妈什么时候可以停下来好好休息一下呀?

篇8：让妈妈感动作文

【学生写作】

妈妈的情书

李民 (公安县实验学校“向阳”文学社)

我翻出衣柜里的皮匣子, 打开一本已发黄的日记, 扉页上写着妈妈的名字。哦!原来是妈妈初中时的日记, 我想它里面一定珍藏着什么秘密。出于好奇, 我继续往下看, 20多篇日记的结尾都被老师用红笔画下了一个“阅”字, 其中只有一篇被精批细改过:

dear teacher, I fell in love with you after you teaching me……

温馨提示:书信式的日记也按书信格式去写, 称呼顶格。开头的“d”应该为大写“D”, “teaching”错误, 应为“teach”……

当我看得入神时, 妈妈的一声咳嗽吓了我一跳。她难为情地看着我, 我也不好意思地看着她, 此时我们处境十分尴尬。

而后, 还是妈妈解了围, 她把我拉到床沿上坐下, 开始有滋有味地给我讲起了她的初恋故事。

她在初中三年级时, 更换了英语老师, 那英语老师刚师范毕业, 身材魁梧, 英俊潇洒。当他第一次走进教室时, 妈妈就对他产生了爱意。他会说一口流利而标准的英语, 很逗同学们喜爱, 妈妈更是对他痴迷有加。妈妈读初二时英语成绩不是太好, 自从他的到来妈妈才开始认真学习。妈妈经常到办公室向他请教, 他不厌其烦地辅导, 在他的帮助下妈妈进步很大。那时, 妈妈初中毕业就报考中等师范, 临近考试妈妈壮着胆子在英语日记上给他写了这封情书, 可他像批改作业一样地圈点勾画。好像是故意回避。

后来, 妈妈师范毕业, 她在街道上偶然遇到了他, 他一个劲儿地对妈妈道歉, 说那时他怕妈妈因为爱情而影响学习, 只是对求爱信做了冷处理。

再后来, 妈妈就和他结婚了。

“他究竟是谁?”我追问道。

“他就是你爸爸。”妈妈回答说。

“哦!那个英语老师就是爸爸, 原来你们还有这么浪漫的爱情故事呀!”我惊讶地说。

升格建议:

1.习作描写方法单一, 叙事直白。建议把“妈妈”叙述写情书的经过改成语言描写, 即“妈妈”的自述, 这样写来文章就显得亲切与真实。也可以恰到好处地使用神态描写、心理描写、动作描写等等, 还可以运用对话的方式来铺展, 要力求做到表达灵动, 语言活泼。

2.内容欠丰富, 笔触欠细腻。可把“妈妈”写情书的经过详写, 这样才能让故事详略得当, 生动感人。

3.情节欠曲折, 叙事欠精彩。题目和开头部分设下悬念, 但在文末解开悬念的语言和手法欠精妙。应该把它设计得俏皮一点, 让人有一种新奇惊讶、豁然开朗的感觉, 这样才能使情节跌宕腾挪, 玄妙撼人。

4.习作中若出现英文, 为了考虑它的通俗性, 建议在后面注上译文, 然后用括号把它括起来。

【升格作文】

妈妈的情书

李民 (公安县实验学校“向阳”文学社)

一天, 我无意中翻出自家那衣柜里的皮匣子, 打开一本已发黄的日记, 扉页上用英语写着妈妈的名字。哦!原来是妈妈初中时的英语日记, 我猜想它里面一定珍藏着不少秘密。出于好奇, 我继续往下浏览, 20多篇日记的结尾都被老师用红笔画下了一个“阅”字, 其中只有一篇被精批细改过:

dear teacher, I fell in love with you after you teaching me…… (亲爱的老师, 自从你教我之后我就爱上了你……)

批阅:书信式的日记也要按书信格式去写, 称呼顶格, 正文抬头。开头的“d”应该为大写“D”, “teaching”错误, 应为“teach”……

当我看得入神时, 一声轻微的咳嗽吓了我一大跳。妈妈难为情地看着我, 我也不好意思地看着妈妈, 弄得彼此十分尴尬。

而后, 还是妈妈解了围, 她把我拉到床沿上坐下, 一阵爽朗的笑声过后, 她开始有滋有味地给我讲起了她初恋时期的一段罗曼史:

“初中三年级时, 我们换了英语老师, 他师范毕业, 身材魁梧, 英俊潇洒。当他第一次走进教室时, 我的心就有一种慌乱之感。他会说一口流利而标准的英语, 很逗同学们喜爱, 我更是对他的课痴迷。说实在话, 我初二时英语成绩不是太好, 自从他当了我们的老师后我才开始认真学习。我经常到办公室向他请教, 他不厌其烦地教导我:‘学习英语, 首先要注意音标、单词的读音, 这是很重要的。其次要注意熟记课文中的常用表达方式。一定要记熟。另外对于一些简单的语法要弄明白并且可以灵活运用……’我在他的帮助下进步很大。那时, 初中毕业可报考中等师范, 作为成绩优秀的我就报了名。临近考试我壮着胆子在英语日记上给他写了这封情书, 可他像批改作业一样给我圈点勾画。不知他是不是故意装相躲避我的追求, 把人捉弄得很伤心很失望。”

“那后来呢?”我追问道。

妈妈笑了笑接着说:“师范毕业那个暑假, 我在街道上偶然遇到了他, 他真诚地向我道歉, 并解释说我那时还小, 不能因为爱情而影响学习, 面对一篇火辣辣的求爱信只能作如做的冷处理罢了, 他还说那是出于真心的爱。”

“那再后来呢?那位英语老师究竟是谁呀?”我打破砂锅问到底。

“再后来, 我们就结婚了。学校缺数学老师, 那个英语老师就改了行, 和我一起教起了x+y。”妈妈诡秘一笑, 朝着推门进屋的爸爸努了一下嘴。

“哦!那个英俊潇洒的英语老师就是爸爸, 原来你们还有这么浪漫的爱情故事呀!”我把爸爸拉过来, 让他再次读起妈妈的情书。

简评:

篇9：妈妈让我感动作文

妈妈是一个典型的慈母，她总是无微不至地关怀着的生活和学习。

记得很小的时候，我就开始单独睡在一个房间里。但每到半夜身上盖着的被子就会被我神不知，鬼不觉地踢走。而妈妈怕我受凉感冒发烧，就每晚悄悄起来帮我重新盖好被子。特别是冬天，妈妈先是从暖暖的被窝里爬出来，然后冒着寒风来到我的房间轻轻地给我盖上被子。有一次睡到半夜特冷，我朦朦胧胧看见妈妈一边抖着身体，一遍静悄悄地帮我在棉被上多加一张毛毯，顿时让我暖暖的，好舒服。

可第二天早上起来，发现妈妈显得没精打彩，还得了感冒。但妈妈却安慰我说：“大人感冒，吃点药休息一会就很快好，小孩如果感冒就更糟糕了。”

篇10：妈妈让我感动作文

我的妈妈是一个很普通的人，但她温柔善良，孝敬老人，保护环境。

去年五一外婆来我们家住，妈妈天天为外婆干这干那，每天晚上都给外婆洗脚，外婆的牙全掉了，不能吃硬的东西，妈妈就给外婆熬营养粥，只要是吃的东西什么都煮烂了才让外婆吃，干这些事虽然很辛苦，但妈妈却说为外婆做事一点都不觉地累，妈妈为外婆做的这些事我都看在眼里，记在心里，我长大了也会像妈妈孝敬外婆一样孝敬妈妈的。妈妈平时还很环保，每次去市场买菜，都会自己准备袋子，买完菜后都会说不用给我塑料袋了，装在我的袋子里吧，这时卖菜的人也会说声谢谢!在家里妈妈也会把我的洗澡水用来擦地，用擦地剩下的水冲马桶，这样又节约水又环保。

妈妈做的这些事情虽然不是什么惊天动地的大事，但还是让我非常感动，我爱我的妈妈。

篇11：妈妈让我感动作文

我顿时傻眼了，愣在那里，这只是我应做的事情，妈妈竟如此感动!再看看我自己，这种看似微不足道的小事，妈妈为我做了多少?数也数不清!可我却认为是理所当然，没有被感动过一次。

我再问妈妈：“妈妈，你为什么感动呢?”妈妈抱着我，说道：“因为我的儿子长大了，懂事了啊!”

古人云：谁言寸草心，报得三春晖。我想：“虽然我还没有真正地长大，但是我还是可以干些力所能及的事。爸爸经常不在家，妈妈一个人又上班又带我，很辛苦。我可以帮妈妈做家务，做饭吃，还可以考出好成绩，让妈妈又“妈妈……出血了!”妈妈却说：“没事，用水冲冲就好了。”

篇12：让亲情感动更多人

上周到姨妈家玩,听姨妈讲表妹的故事,我不由得感动了。

9岁的表妹是一个小公主,在正常的情况下她甚至不能为自己倒杯牛奶。

两周前,姨妈感冒得厉害,她最担心的就是表妹这个小公主将怎么办。表妹回到家里,姨妈告诉她自己生病了,不能为她做晚饭,也不能帮她洗澡。表妹却信心十足地回答“没问题,我都能行”。在接下来的6个小时里,昔日的小公主竟没有一次去打扰姨妈。那天下午,表妹真的表现得特别乖,显得非常懂事,而且很心疼姨妈、关心姨妈,还帮了姨妈不少忙。姨妈从内心里感到幸福。

听着姨妈讲表妹的故事,我真的被感动了——表妹不是一个小公主,而是一个甜美、善良的小天使!

[名师诊断]

这是一篇写亲情的作文。可读了上面这些文字,我们并没有被“表妹”感动。原因何在——没有细致地描写表妹的言行。如表妹的“乖”“懂事”表现在哪里?表妹是怎样“心疼”“关心”姨妈的?她为姨妈帮了哪些忙?这些文中根本没有写出来。

[处方配药]

要想让亲情感动人,首先要精选事例。你可以认真地回顾生活,让有关“亲情”的事件在头脑里放一次“电影”,然后从中选择最感动人的一件或几件事来写。其次要细致描写。也就是抓住人物的动作、语言、神情、心理等细致刻画。如上例中,表妹是怎么说的,怎么做的?什么时候姨妈最需要帮助,表妹是怎样帮助的……只有通过细致描写,读者才能“看到”表妹的言行,感受到她美好的心灵,进而被她所感动。当然,你还可以恰如其分地抒发自己的感情,用自己的情感去感染读者。这样,会收到更好的效果。

[愈后片段]

两周前,姨妈感冒得厉害,她最担心的就是表妹这个小公主将怎么办。表妹回到家里,姨妈告诉她:“妈妈病了,不能为你做晚饭和帮你洗澡了。”“没问题。我能行!”表妹信心十足地回答。接下来的6个小时里,昔日的小公主竟没有一次去打扰姨妈。每次姨妈从昏睡中醒来的时候,都会有一个可爱的小天使弯腰问她是否需要什么东西;一块清凉的毛巾拭过姨妈的额头;一个铜铃让姨妈在需要什么时就叫她。一次,表妹上楼看姨妈,姨妈告诉她,必须到楼下上厕所。表妹连忙用双手扶着姨妈坐起来,帮姨妈穿上毛衣,甜甜地说:“这样您会暖和一些。”接着,表妹将姨妈的鞋移到床前摆好,扶姨妈下床,又拉过姨妈的一只胳膊搭在自己的肩上,坚持让姨妈靠着她——她只有120厘米高——一步一步、安安全全地走下楼梯。当姨妈走进厨房,习惯性地将碗盘放好时,表妹却坚决地阻止了姨妈:“妈妈,你平时做的事情太多了!现在生病了,回去休息吧!”姨妈只好顺从了。那天晚上,表妹定时向姨妈报告工作的进展情况:“我为自己做了一个沙拉晚餐”,或者“我在放水准备洗澡”……上床睡觉前,表妹竟将心爱的毛绒玩具——只绑着粉红色缎带的“早日康复”泰迪熊——送到了姨妈床前,那是在一次生病时别人买给她的,她似乎坚信这只熊真的有治病的能力。

[回访复查]

修改后的片段,的确能让我们感动。文章能收到如此效果,主要得力于小作者对表妹的言行进行了细致的描写。小表妹询问姨妈需要什么、用凉毛巾为姨妈敷额头、阻止姨妈干家务、自己做晚餐自己洗澡、祝福姨妈“早日康复”……都写得详细具体。特别是扶姨妈上厕所的情景,刻画得活灵活现,让我们如见其人,如闻其声,如感其心。

[巩固疗效]

下面是围绕“孝敬”写的一段话。认真读一读,试着修改一下。

夜深了,爸爸还在写稿子。键盘的敲击声伴随着一阵阵哈欠,让我心里很不是滋味。怎么慰劳一下爸爸呢?突然,我眼前一亮,别人不都说喝茶能提神吗?!我赶紧为爸爸泡上了茶。爸爸抚摸着我的头说:“我女儿长大了!快去睡吧!”

篇13：妈妈让我感动作文

--------题记

早上，天灰蒙蒙的。

“拿着伞吧，今天预报有雨”我的妈妈说。

“不用，拜拜”!我和往常一样，坐着公交车去上学。

中午放学时，雨下得很大。

“这讨厌的鬼天气，早不下，晚不下，偏偏放学的时候下”。我在心里嘟囔着。

“哎，也怪我，谁让我不准备着雨伞呢”!我责怪着自己没有听我的妈妈的话。

突然，雨中出现了一个匆忙的身影，是我的妈妈!我惊奇地喊着。我的妈妈看到了我，连忙把伞往我这边靠。

“冷不冷啊?”我的妈妈忙脱下她的羽绒服给我披上。我急忙推了回去，说“我的妈妈你穿上吧，你要是给我穿了，你会冻感冒的”。我的妈妈听了，微笑着对我说：“不要紧，我穿了两件毛衣不会冻着。来，快披上，别着凉了”!

我的妈妈给我披上了她的羽绒服，顿时觉得好温暖，看着我的妈妈冻得发紫的脸和通红的耳朵，霎时，我的眼睛里已分不清是雨水还是泪水……

路上，刺骨的寒风吹来，脸上如刀割般疼痛，我的妈妈忙让我把脸贴在她的背上。

从学校到家里骑车也不过就十几分钟，但是，今天的十几分钟我觉得好漫长，好漫长……

回到家，看到我的妈妈冻僵的样子，我好心疼。听说泡脚可以让人舒服一点，我赶紧请我的妈妈坐下，跑到厨房烧开水。为了让水温适中，又加了些凉水。我把袖子挽起来，帮我的妈妈脱了鞋子、袜子。然后轻轻地把我的妈妈的脚放进水里，开始给我的妈妈洗脚。

我默默地用手捧着我的妈妈的脚，小心地撩着热水，用心地帮我的妈妈搓着。直到每一个脚指、每一个脚指缝，生怕洗得不干净。我的妈妈看着我，笑了……

我的妈妈的微笑让我感动，我有点抑制不住自己，为了掩饰要流出来的眼泪，我边搓边问我的妈妈：“我小时候，您也是这样给我洗脚的吗?

我没有想到，一盆洗脚水能让我的妈妈这么高兴。我也深深体会到了给我的妈妈洗脚其实是一种很幸福的事情。

篇14：妈妈让我感动作文

记得在上个星期四，爷爷奶奶第二天要去洛阳看牡丹。在晚上准备食物的时候，发现没有准备水，家里也没有水壶。这时，妈妈就让爸爸去买矿泉水，而爸爸说到那再买都来得及。“景区里的水质量无法保证，又不干净，万一喝坏肚子怎么办。”妈妈生气地说。奶奶也说到那买都来得及，没一个人听妈妈的。妈妈只好自己穿衣服下去买，奶奶说太晚了不想让妈妈去，妈妈还是坚持去买了，我立刻也跟着妈妈去了。

在路上，我问妈妈：“为什么非要买水呀，都晚上九点了，明天早上不行吗?”妈妈说：“爷爷奶奶明早七点的车，那个时候超市还没有开门，买不到，坐车要两个小时才能到洛阳，万一塞车时间会更长，这两天天气这么热，爷爷奶奶年龄大了，不多带点水怎么行呢?”哦，原来是这样的，妈妈说的的确有道理，要不然怎么会这么着急。妈妈还认真的对我说，什么都可以晚，但“孝”不能晚。到了超市，妈妈一下子拿了六瓶矿泉水，还买了一些牛肉等食品，回到家后又将食品切好装在袋子里，把水也都放在包里，全部弄好后才满意的去睡了。

第二天爷爷奶奶从洛阳回来了，一进屋就说把带的水全部喝光了不说，还又买了八瓶水。原来，他们去洛阳的大巴车上的空调坏了，窗户也打不开，车里又闷又热，到了景点后又一直在走路，又热又累的，所以妈妈买的水正好派上用场，大家把水都拿出来喝都不够，加上那天天气又很热，奶奶就把水分给大家喝，一起去的像爷爷奶奶这样的老年人多，妈妈让带的水真的解决了很大的问题。

我想，妈妈一是怕爷爷奶奶舍不得买水喝，二是怕景点的水质量无法保证，怕爷爷奶奶喝坏肚子。爷爷奶奶都已经快七十岁了，身体已经老了，再加上还坐很长时间的车，如果渴了想喝水，但对洛阳那不熟悉，一时半会又找不到卖水的怎么办，而且老人们一般都很节省，不愿意花钱买水喝，自己忍着，这样多难受呀!

篇15：妈妈让我感动400字作文

您还记得您给我过生日吗?那天，您去蛋糕店订了三层的蛋糕，在我过生日的前几天，您为我的生日席没位置摆宴席而发愁，您到处找人借仓库摆宴席，有时晚上睡不着。

吃蛋糕的时候，您给其他朋友切了一小块蛋糕，您却给我切了一大块蛋糕，有的人说您偏心，有的人说我要一大块，有的人说今天她生日嘛，可我不在乎，因为您知道我很喜欢吃蛋糕。

还有一次，您带我去董永公园玩，在一个拐角处被一辆摩托车撞了，“啊—啊”车子倒了，我和您从车子上摔了下来，我的脚被压到车子下了，像断了一样，我和您站起来了，您担心地问：“你没事吧!”“妈妈，好疼啊!”您带我去了医院，医生说没事，多休息休息就行了。

篇16：让亲情感动更多人

上周到姨妈家玩, 听姨妈讲表妹的故事, 我不由得感动了。

九岁的表妹是一个小公主, 在正常的情况下她甚至不能为自己倒杯牛奶。

两周前, 姨妈感冒得厉害, 她最担心的就是表妹这个小公主怎么办?表妹回到家里, 姨妈告诉她自己生病了, 不能为她做晚饭、帮她洗澡。表妹却答复她都能行。那天下午, 表妹真的表现得特别乖, 显得非常懂事, 而且很心疼姨妈、关心姨妈, 还帮了姨妈不少忙。姨妈从内心里感到幸福。

听着姨妈讲表妹的故事, 我真的感动了——表妹不是一个小公主, 而是一个甜美、善良的小天使!

【名师点睛】

这是一篇写亲情的作文。可读了上面这些文字, 我们并没有被表妹感动。原因何在——没有细致地描写表妹的言行。如表妹的“乖”、“懂事”表现在哪里?怎样“心疼”、“关心”姨妈的?为姨妈帮了哪些忙?文中根本没有写出来。建议抓住表妹的动作、语言、神情、心理等细致刻画, 让读者“看到”表妹的言行, 感受到她美好的心灵, 进而被她所感动。

【升格佳作】 (片段)

整个下午, 昔日的“小公主”竟没有一次去打扰姨妈。每次姨妈从昏睡中醒来的时候, 都会有一个可爱的“小天使”问她是否需要什么东西, 一块清凉的毛巾拭过姨妈的额头, 一个铜铃让姨妈在需要什么时就叫她。一次, 表妹上楼看姨妈, 姨妈告诉她, 要到楼下上厕所。表妹连忙双手扶姨妈坐起来, 帮姨妈穿上毛衣, 甜甜地说:“这样您会暖和一些。”接着, 表妹将姨妈的鞋移到床前摆好, 扶姨妈下床, 又拉过姨妈的一只胳膊搭在自己的肩上, 坚持让姨妈靠着她——她只有120厘米高——一步一步、安安全全地走下楼梯。当姨妈走进厨房, 习惯性地将碗盘放好, 表妹却坚决地阻止了姨妈:“妈妈, 您平时做的事情太多了!现在生病了, 回去休息吧!”姨妈只好顺从了。

【回访复查】

篇17：妈妈让我感动的作文700字

早晨，总有一个人的身影在厨房里忙碌;在我生病时，总有一双温暖的手紧紧握住我的手;在我难过时，总有让我豁然开朗的话语围绕在我的耳畔……而为了我做了这么多的事一直是一个人，那就是我的母亲。

母亲为我做了许多事，而总有一件事让我久久不能忘怀。

那是一个阴沉的下午，妈妈做完一天的工作后回到了家。我蹦跳着来到妈妈面前，对她说“妈妈，今天你答应要给我做好吃的，别忘了哦!”妈妈想说什么，却欲言又止，反而微笑着点了点头。当时我还小，看不出妈妈脸上的疲惫，被想吃美食的心情冲昏了头。

妈妈准备做菜了，发现材料不足，眉头不禁皱了起来。妈妈向客厅望了望我，又看了看窗外的天气，吐了一口气。随后收拾好东西，对我说“你在家里乖乖的等我回来，知道了没?”“好，我知道!”我回应道。就在妈妈出门不久，天空下起了倾盆大雨。我突然想起来，妈妈没有带雨伞!“轰隆隆!”窗外一声声雷鸣回荡在天空，也回荡在我心中。妈妈终于回来了，已经渗透了。我扑过去，“妈妈，你先去洗澡吧，不用先做饭了。”“我先给你做饭吧。”妈妈换好衣服就去给我做饭了。第二天，妈妈就病倒了，躺在床上对我说“昨天的饭菜好吃吗?”“好吃。”我禁不住眼泪掉了下来，整个房间里都是我哭泣的声音……