江西省成人高考难不难

江西省成人高考难不难（精选8篇）

篇1：江西省成人高考难不难

江西省成人高考难不难

成人高考是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列。以下是小编为大家整理江西省成人高考难不难相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

江西省成人高考难不难

关于这个问题，老师为大家整理了参加过成人高考的过来人说的，供参考！

1、我是17年成人高考过来的，我总分348，估计我高分，因为我高中基础好。成人高考只要你自己认真听老师上课，（建议早报名）真的.都很容易，我都提前交卷了，我只是听一下课，然后自己复习一下，稳稳地过了。

2、成考难度不大，满分450，三门一共考到120分基本就能通过，成考的通过率很高的。

3、难度不大，挺简单的，如果文化水平太低，也是相对来说挺难的，如果是高中大专的底子，那真的是很简单。

4、一科150分，三科450分，总分考过100来分就差不多可以通过，前几年分数比较高的，近几年难度没那么大。

5、自己没有信心，这个应该是最头痛的，开始我也没啥信心，后面自己抽出点时间看书，考试3科拿到180分，远远超出了开始的预期。

6、少数民族、少数民族地区，年龄满25周岁以上的，就能在考试分数上直接加20分录取，这样考试难度就更低了。

7、如果是离校很久，知识基础比较薄弱的考生，考前认真复习，基本上都能通过考试

8、成人高考高升专：只考语文、数学、外语三门学科，每科满分150分，总分450分。语文把题目都写完，作文按规范写好不偏题，基本上就能得八九十分。数学和英语分别拿个三十分，考150分就妥妥地没问题。

江西省成人高考啥也不会如何备考

认真精读，熟记重点

一般来说，教材的重点是多层次的，既有全书之重点，也有每个单元之重点，还有每个章节甚至每个问题的重点。同时对于每个基本概念、基本理论甚至每个问题的重点词和句也不能忽视。只要抓住了每个层次的重点并着重学习、深刻理解、准确记忆，就能收到以点带面，全面掌握的最佳效果。

发现疑问、重点突破

在学习的过程中，势必会遇到一些难以理解的问题，此时不要胆怯，反而要迎难而上，把这些疑难问题集中起来，或向老师、同学请教；或到图书馆查阅相关知识，一举歼灭之。这样带着问题去学习，目的性强，精神易集中，有利于加深理解，更有利于提高记忆效率，从而达到事半功倍的效果。

利用图表、瓦解疑难

当遇到有的教材内容繁多且不成条理时，要会利用图表来理清头绪，从而使知识点条理清晰、一目了然。制作图表时遵循从左到右、从上到下、由大到小、层层分解、逐步深入的原则，把每一层次的重点根据其因果关系和逻辑关系等构成知识网络图。

知识网络图可大可小、可详可略，完全根据个人复习的情况来灵活掌握。在自学中利用图表，提纲挈领，既有利于化繁为简、重点深入，还有利于瓦解疑难、全面把握，对圆满完成自学任务具有良好的辅助作用。

有了详细的计划和解决办法，可以帮助你确定目标，但精髓还是需要你一步步去实践加强。在这个过程中，它是对个人自觉性和自制力的最大挑战。

篇2：江西省成人高考难不难

成人高考难不难这个问题是一个相对的问题，对于有一定基础的人士来说不难，可以说是很简单。那么对于没有基础的人士来说，或许还是有一点难度。

个人一点小意见，仅供参考：

成人高考至开考以来已经有30多年的历史了，而我们从事该行业虽然只有短短3年。但是，在这三年的工作里。几乎每一年都会朋友一些考生问这样的问题，所以今天我们以自称老师的角色用粗浅的语言来简单的说一说，到底难不难那点事。

成考属于一年一次考生的全国统一学历考试，每一年的10月开考。考试的科目高起专和专升本为三门学科，高起本为四科，考试的知识点一般以高中和专科所学的知识相关。如果是高中毕业或者专科毕业的考生，相对来说是要简单一些的。至少，耳濡目染了这么多年的文化知识在心里还有一些存货。用来考试应该也够。

但是，对于已经就职多年的考生以及大龄考生而言。难度相对较大，因为，文化知识丢下太久太久了。别说高中、专科的知识，甚至有些小学生的题目都不会做，这种现象并不罕见。所以，稍微要难一点。

对于社会考生，我们想说的建议如下：

大家觉得难，除了自身的文化知识差以外，还有一个点大家不知道。成人高考之所以叫成人高考，是有原因的。这一点，从考试的加分照顾政策中就能体现。

最值得一提的就是年满25周岁的考生在成考中被列入了大龄考生的范畴，可以获得20分的加分。

举个例子：假设某考生报考的专业录取分数线为123分，该考生的成绩为103分。由于高考生符合年满25周岁以上的加分条件，那么该考生就能被获得20分的成绩。进而被学校录取。

上面是加分项，下面我们在看录取分数线。我们汇总了近7年的录取线，可得出一个结论，录取线都很低。最低的114分就能被录取。而成考的总成绩为450分，录取线却这么低。就是难，考生也应该要对自己有信心。

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成人高考加分政策，哪些人有资格?

一、什么人可以报名参加成人高考

凡具有高中(包括中职教育的普通中专、成人中专、技工学校和职业高中)文化程度的人员均可报名参加成人高考，其中包括生活能自理、能坚持学习的残疾人。报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书的人员。

二、成人高考专升本多少分能考上

成人高考的录取分数是比较低的，专升本满分都是450分，过去几年专升本录取分数线为110-130分，不同的专业成人高考专升本分数线不同，例如文中类的专升本(即汉语言文学、英语、中药学等专业)200—220分录取。而且相同的专业，院校不同也会分数线也有一定的差别，因此考生如果想要知道院校、专业具体的分数线，可以江西成考网上咨询在线老师。

其次，不少考生担心自己是否能达到成人高考专升本分数线，其实不必担心，因为成人高考不仅录取分数低，而且还可以填报多个志愿，而且每个志愿，考生还可以选择两个院校报考，如果第一志愿没被录取，还有第二个志愿。但是考生要注意的是，第一个志愿和第二个志愿填报的专业类型要保持一致，不同院校可以选择不同的专业报考。不过总体来说，成人高考专升本的录取率还是挺高的，考生不用太过担心分数的问题。

三、成人高考怎么复习

备考成人高考考试，可以买些纸质的考前复习资料看看，也可以看下网上的辅导视频，多做一些历年的考试题。复习时，每学完一章都要总结一次。在熟悉课本内容的基础上，结合考试大纲，归纳出重点，了解重点题型，知道考查的重点在哪儿。然后再选出类似的题目独立做一遍，以加深理解。只有牢固掌握解题方法，反复思考，加强记忆，才能灵活运用所学的知识。同时认真为自己制订一份周详缜密的应试计划，需综合考虑自已的工作时间，以免学习与工作发生冲突，另外也要合理利用自己的作息规律，争取用最短的时间赢得最好的成绩，达到事半功倍的效果。

四、成人高考加分政策

1.运动健将和武术项目武英级运动员称号获得者，可在考试成绩基础上增加50分投档

2.国家一级运动员可在考试成绩基础上可以增加30分投档

3.符合下列条件之一的考生，录取时可在考试成绩基础上增加20分投档

(1)获得地市级以上(含地市级)人民政府，国务院各部委及各省(自治区、直辖市)厅、局系统，国家特大型企业授予的劳动模范、先进生产(工作)者及科技进步(成果)奖获得者。

(2)获得省级工、青、妇等组织授予“五一劳动奖章”、“新长征突击手”、“三八红旗手”称号。

(3)解放军、武警部队、公安干警荣立三等功以上者。

(4)、烈士子女、烈士配偶;归侨子女、台湾省籍考生;省政府明确划定的少数民族聚居地区的少数民族乡、村少数民族考生。

(5)边疆、山区、牧区、老区贫困乡考生(户口、工资关系均在贫困乡所属单位)农业户籍考生，

(6)国防科技工业三线企业单位(地处地市以上人民政府所在地的除外)获得企业表彰的先进生产(工作)者。

(7)年满25周岁以上的考生。

4.自谋职业的退役士兵，(凭省级民政部门颁发的《自谋职业证》，录取时可在考试成绩基础上增加10分投档，是否录取由招生学校确定。

注意事项

符合两项以上照顾政策的考生，其照顾分数不得累计。是否录取有招生学校确定。

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报考成人高考专升本学历有用吗?

成人高考专升本的学历用途是非常多的，经过两年半学制拿到成人高考的大专学历或者本科文凭的同学可以用于报考公务员，考研，评职称，考资格证，出国留学等，学历与自己的工作紧紧挂钩，成人高考成为很多人的选择。

成人高考对于找工作是有一定帮助的，成人高考学历对于找工作在一定程度上是不可或缺的，成人高考的学历是被国家和社会所承认的，在考生合格后授予学士学位的学历，是可以在学信网官网上查到的学历。一些企业单位、行政单位、事业单位大都高度认可成考的学历。

成人高考已成为越来越多的在职从业人员、高考落榜生等进一步获得学习机会、提升自身文化素养的选择之一。国家的各项事业单位考试也是可以正常参加的，例如报考公务员，考研，评职称等都是可以的。学历的拥有在一定程度上也是提升自我能力的认定。

对于一些想要获得本科文凭的人来说，参加成考或许是最佳的出路。成人高考招生层次分三种：高中(或同等学历如中专、技校等)起点升专科(简称高升专)，高中起点升本科(简称高升本)，专科起点升本科(简称专升本)。同学们可以根据自己的现有的学历以及与自己工作有关的专业进行选择。

成人高考有不同的学历层次可以选择，专业选择范围涵盖领域，获得的学历证书也是国家认可的，可以在学信网上查到。

篇3：作文课,说难不难

一、言之有“趣”

比尔·盖茨有一句名言:“在你感兴趣的事物上, 隐藏着你人生的秘密。”小学生对获得成功并能带来愉快的事情会感兴趣, 从而乐意去做并努力做到最好。因此可以说, 学生对作文有了兴趣, 作文就成功一半。

1. 激发表达欲望。

在课堂指导中, 教师可鼓励学生选取自己感兴趣的内容, 写自己觉得“有意思”的东西。围绕每次作文的教学目标做到“一作一得”即可, 不要拔高要求, 对学困生要降低要求, 让所有学生觉得作文“高攀”得起。在作文评改中, 教师应鼓励学生互改作文和自改作文, 让他们在参与中增强表达的主动性。教师要坚持“既要找出问题, 更要发现亮点”的原则, 用欣赏的眼光看待学生的作文, 可以采用分点加分的办法肯定学生作文中的“闪光点”, 以保护和激发学生的作文热情。学生感受到了作文的乐趣, 会容易产生作文冲动, 达到“欲罢不能”的境界。

2. 构筑成功平台。

我们应该以活动为依托, 引导学生建立“成长语录袋”, 让他们记录自己成长中的小故事, 鼓励学生赏读自己的得意之作。还可在班级黑板报上张贴学生的优秀作文, 组织学生编印班级优秀作文等, 为学生提供展示作文成果的平台, 使他们及时品尝到作文成功的喜悦, 从而激发他们作文的兴趣与动力。

二、言之由“衷”

作文课上, 教师要创设宽松和谐的氛围, 鼓励学生毫无顾忌地说心里话, 诉心中情, 写口中说, 让学生打心眼里把想说的话说出来, 从心底里感受到作文并非难事。

1. 鼓励想说就说。

在作文课上, 鼓励学生“想说就说”“想写就写”。教师要调动学生的积极性, 帮助他们树立信心, 让人人动脑动口, 人人有话可说, 人人用自己喜欢的方式去说自己想说的话。如放假归来, 在每个学生身边都发生了很多有意义的事情, 学生都会有很多话想说, 在这个时候, 教师应该及时组织学生围绕不同的主题进行说话训练。

2. 提倡放胆作文。

小学生对客观世界充满了好奇, 往往喜欢想象和幻想, 他们的内心想法和表达方法与成人有一定差距。如学生写出“我听到了花开的声音”这样的句子, 教师不能不加思考就进行否定:“花开怎么会有声音?”相反, 教师应体会并尊重学生的真实感受。教师应为学生的大胆表达提供自由广阔的空间, 鼓励学生放飞想象的翅膀, 善于发现学生有创意的表达, 真心实意地支持学生张扬个性, 对构思独特、语言优美、风格鲜明、富有个性的作文应该给予赞扬。

三、言之有“物”

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”学生有话可说, 才会“乐于表达”。教师应从内容入手, 为学生的写作注入“资本”, 解决作文“写什么”的难题。

1. 引导学生关注生活。

2009年9月4日, 温家宝总理到北京35中听了一节语文课, 评课时要求教师简要介绍作者, 这平平常常的一个教学环节, 正如温总理所说的“是为了让学生知道作品源于生活”。作为语文教师, 我们要想办法把学生的注意力引入课堂, 把学生的视野带到课外, 让学生在媒体中摄取, 在生活中感受, 在自然中体验, 写出自己的见闻、感受和想象。如关注“雪灾”“地震”“奥运会”等大事, 观察“垃圾堆积、臭气熏天、日渐干涸的村前小河”等事情。同时, 教师要善于引导学生关注自身的生活, 特别是学校生活和家庭生活, 引领学生记童趣、叙童乐、绘童心。

2. 促进学生广泛积累。

“厚积”才能“薄发”。对于作文来说, 让学生说话“出口成章”, 作文“妙笔生花”的前提是让他们广泛吸收、有效内化。教师应该引导学生积极开展课外阅读, 扩大阅读面, 让学生大量积累语言材料;鼓励学生背诵名句名篇, 感受文章遣词造句的精妙, 以及表情达意的写法;提倡“拿起笔来读书”, 让学生养成及时积累好词佳句的良好习惯;利用课前两分钟, 让学生谈见闻, 讲故事, 交流读书心得;指导学生结合课文句、段、篇特点开展仿写训练。

四、言之有“方”

解决好作文“怎样写”的难题, 让学生觉得作文“易于动手”。我们可从以下两方面入手。

1. 交给观察方法。

小学生观察事物时往往蜻蜓点水, 东瞧瞧, 西看看, 缺乏观察的条理性。为此, 教师引导学生观察时, 要教给他们一些诸如按时空顺序、事物特点、事情发展变化等观察方法。如写水果, 教师可以让学生拿出自己带来的水果, 再引导他们运用视觉、触觉、嗅觉和味觉等多种感官来感知水果的形、色、味等特征, 并通过“看一看, 摸一摸, 闻一闻, 尝一尝”的活动让学生动手写作文, 这样写出来的文章才会内容具体、条理清楚。二要引导学生抓住事物特点, 培养他们边观察边想象的习惯。

2. 指导描述顺序。

“好文章是说出来的。”说得好才能写得好。我们可从“由说到写、说中导写、说中明写”三个方面指导写作顺序。说出思路:“写什么, 怎么写, 为什么这样写。”说出条理:“先说什么, 再说什么, 最后说什么。”说出步骤:“说好每一部分, 再串起来整体说。”在学生说中和说后, 教师可按照作文的要求, 有针对性地指导学生遣词造句、布局谋篇。在说的过程中, 师生共同参与质疑、评议和补充, 让学生明白作文的一些要求。

五、言之有“情”

在教学作文时, 教师可以从引领学生感动和赋予文章情感两个方面着手, 这样学生才可以写出生动感人、意义深刻的作文。

1. 引领学生感动。

现在的一些学生对身边的事物冷漠无情, 难免让人叹息。如当碰到一个头发花白、满脸沧桑的老人在地里劳动的时候, 当看到母亲在寒冬腊月把皴裂的双手伸到冷水里洗碗的时候, 当听到清洁工在天蒙蒙亮就在大街上打扫而发出的沙沙声的时候, 这些生长在优越生活环境中的学生有几个会感动?教师要引导学生保持好奇心, 富有同情心, 常怀感恩心, 善于留心观察, 多关心人帮助人, 常常琢磨反思, 以拓宽境界, 提升情感。

2. 赋予文章情感。

目前, 一些小学生作文存在着讲“假话、空话和套话”的现象, 一些学生在写感想、体会或者抒发感情时, 一无例外地在文章的末尾写上如“我今天多高兴啊”等话语, 这足以表明小学生还没有掌握在文章中抒发感情的方法。“一切景语皆情语。”人、事、景、物都充满着感情, 我们要积极引导学生带着感情用语言文字真实而细腻地说、写他们自己感兴趣的事情, 表达他们真实的感情, 这样才能使他们的作文文采飞扬、生动感人。

篇4：就业难其实不难 择业难另有玄机

90后初涉职场：“俯下身”但却“行不远”

与只专注于沿海、白领、写字楼的毕业生相比，愿意“俯下身”的求职者并不在少数。一家公司的人力资源部负责人告诉记者，面试官通常会问应聘者是否愿意下基层工作，是否接受外派，大部分面试者都会给出肯定的答案。

虽然面试谈得很好，但真正坚持在基层工作的并不多，“现在很多90后都是独生子女，吃不了苦，父母也不愿意让孩子常年在外面跑，所以企业不怕招不到人，最怕留不住人。”这位负责人表示。

“俯下身”但却“行不远”，一位大学生就业指导老师告诉记者，造成这种现象的原因主要是学生长期生活在象牙塔中，对社会了解不够深入，往往有热情，无方向，在社会碰壁后便会选择逃避，加上求职者的攀比心理，导致很多毕业生不能忍受基层的辛苦。学校就业指导中心应加大对于学生的就业指导，学生个人也应当多参与一些课外实践活动以丰富自己的社会阅历。

小微企业门可罗雀 国企仍是香饽饽

牌子响、工资高、求稳定，这些常年被谈起的求职标准仍是当今毕业生求职最佳意向，挤破脑袋进国企的迷思仍在90后身上延续。记者在多个招聘会现场看到，国企、事业单位的招聘摊位前，前来应聘者排起长队。

与国企的门庭若市相比，一些小微企业和私企相对冷清了许多。一位私营企业负责人表示，私营企业在吸引求职者方面完全没有优势，“虽然我们也会提供同等的待遇，但是受到传统思维的影响，主动选择私企的比例还在少数。”但是否国企就意味着稳定的职位和高昂的薪金？相较于私营企业，国企的岗位相对稳定，但是工作地点不一定稳定，且随着市场化趋势的加强，国企工资水平愈发与业绩挂钩，进入国企就等于拿到了铁饭碗的思想已经过时。

提醒广大应届生求职者：一些私企因为需要人才，锻炼的机会可能会更大。

定位不清导致“一厢情愿”

一位应届大学生没有通过腾讯校园招聘的第一轮面试，而对于腾讯企业的不了解可能是她面试失败的致命伤。“面试时，考官问我腾讯网哪个版块做得好，我只在临面试的时候扫了一眼，结果便没有回答上来。”

很多求职者在找工作时，一方面对自己不了解，导致盲目海投，一方面对企业不了解，难以找到契合自身的职位。相关人士建议：学校应当加强就业专业辅导的力度，开展职业规划培训，让学生对自身和企业都有一个清晰的定位。

记者在采访中发现，虽然很多学校都设立了职业培训课程，但是效果却不尽如人意，学生课堂所学与社会需求脱节导致就业结构矛盾产生，如何培养适用于社会的复合型人才并不能一蹴而就，打铁还需自身硬，大学生个人也应当在大学四年不断充实自己，积极主动地为自己制定未来规划。

篇5：高考考500分难不难

其实考500分，每科的要求也是很高的，无论是三大主科还是文综/理综，分数都不能低。三大主科基本都是要过百的，文综/理综也都达到200左右，如果你想考一本让自己更有把握的话，各科分数更高一点每个科目都高出20分，上一本基本是没有什么问题的，个别省份除外。

大家都是知道江苏的高考的分数和所有的省份高考分数都是不一样的，江苏是480分满分，其余的省份是750分满分，江苏的学生如果能够达到400分就已经是非常好的成绩了。

这个500分放在不同的省份，都有不同的概念，至于怎么解读，就做看这个省份今年的高考分数线是多少了，如果一本分数在500分左右，那么这个分数还不错，如果是在550左右，那么500分的成绩可能就要上二本了。

高考在考场需要注意什么

1、一定要注意高考进场时间，早点出门，防止堵车和意外发生，开考15分钟不准进入考点记住一定要看好时间，记得早上去卫生间处理好自己的个人问题。

2、考生进入考场，只准携带考试必须的文具用品，如钢笔、铅笔、圆珠笔、圆规、直尺、量角器、橡皮和规定型号的计算器等，不准携带任何书籍、笔记本、报纸、草稿纸、修正液、手机、BP机等通讯工具。

3、开考前一定要检查老师发给你的答题卡，考卷和草稿纸，先检查考卷是不是齐全完整，及印刷的清楚不，如果出现问题赶快与老师沟通，然后再按规定填写信息，粘贴你的条形码。

4、考试结束信号发出一定要马上停止写作，把答题卡和试卷，草稿纸检查一遍整齐放在考桌上，等待老师来收卷，千万不要离开，听监考老师按顺序退场。

高考能不能决定人的一生

高考的成败并不能决定一个人的一生，人生路很长，这只是很短暂一个阶段，如果要说高考的影响，那就是对自己以后的发展会有影响，但是无论高考结果如何，最终的追求不是靠高考决定的。

其实，高考只是人生成长过程中的一个仪式，它以考卷的形式，给你的十年寒窗苦读画上句号，再去开启新的 篇章。而你三四年之后，将去什么地方，走到怎样的位置，面对怎样的成功与失败，这些并不是高考分数可以决定的。从某种意义上讲，高考结束后，你的人生才算是真正开始。人生的成败，并不是看高考分数，而是要看谁笑到最后。

有些人擅长考试，在考场中频频获胜，在职场中却泯然众人;有些人在考场中一败涂地，在职场中却平步青云;有些人在人生的上半场过得有滋有味，下半场却急转而下;有些人在人生的上半场过得昏天黑地，下半场却大器晚成。

篇6：2022年高考文理综难不难

今年高考对于理科生来说，理综合的难度不大，但是想要在这上拉开差距也就比较困难了，毕竟自己觉得简单别人也觉得简单，想要有分差就不是那么容易的事，但是既然今年的题简单，只要用心认真，也会取得不错的成绩，积极应对下一科英语便是。对于文科生，本身文综合想要拿高分就不容易，文科更多的考试内容都是概念化的考试内容，理论和概念一大篇，基本250分上下就已经是高分了。

实际上，无论是高考理综还是文综，考场的直观感受不好并不能代表最后的成绩比较差。因为高考考场内的氛围比较紧张，即便你面对的是与模拟试卷难度相当的考题，做起来可能也会觉得有些困难。不过可以放心，最后的分数可能会远远高于预想成绩。

退一步说，如果高考理综、文综、物理和历史的难度确实有了显著增加，那么考生的平均分数也会显著低于往年，本科分数线也会对应下调。要知道，关乎你能否考生重点院校的并不是你的总分，而是你在省内的排名。因此从这个角度来说，试卷的难易变化并不会影响到你最后的录取结果。

高考前需要准备什么

调整考前心态

高考心态——保持一颗平常心。

考生在临考前对自己各学科的知识能力应该有了明确的把握，应根据自己平时的测试成绩确定合理的目标，正确认识对待高考，不要将考试看的过重，造成压力过大，影响考试水平发挥。高考考的是综合实力，如果你因考前心态不好而导致高考落榜就很可惜了。

备好考试用品

一般考场都会统一发放给学生必备的考试用品，有一个证件袋，里面通常包括答题笔、橡皮擦、尺子等用品，同时考生需要带好身份证和准考证、纸巾和湿巾、清凉油和藿香正气水、手表和矿泉水、口香糖和小零食以备考前使用。

梳理答题技巧

高考试题分数有一定的难易度，一般而言，基础题40分，中等难度题40分，高难题20分。有的同学对高考试题难度估计过高，在偏、怪、难等题型上大做文章，结果忽视了对基础知识的掌握，在考试中小题来不及做，大题又做不好。因此梳理好各科的答题技巧有助于考生考试答题正常发挥。

调节睡眠状况

很多考生考前睡眠状况不佳，经常患有失眠、多梦、睡觉冒汗的现象，针对睡眠状况不好的考生，要及时调节过来，要知道没有好的睡眠状况，高考考试就容易受到影响，因此考生在考前应该适当采取一些助眠措施来拥有好的睡眠。

高考期间有哪些注意事项

1、情绪

每名家庭成员都应保持良好的情绪及平静心态。考生情绪过于兴奋或者过于低落都不利于高考。其次，有一些家庭，孩子表现非常淡定，家长反倒比较焦虑，这势必会影响孩子的考试状态。只有全家保持稳定的情绪、积极向上的心态，孩子处于一个良好的家庭氛围中，保持愉悦的心情，调整好自己的生物钟，生活规律，睡眠良好，这才是最佳的应试状态。

2、饮食

家庭食谱不要有大变化，尤其是考试期间不要刻意改变。考试期间，考生可以点自己平时爱吃的饭菜，可口有营养的饭菜，不要过于油腻就行。保持健康的身体及充沛的精力。

3、穿戴

篇7：内蒙古高考文科数学试卷难不难

内蒙古20高考文科数学真题及答案 高考真题   答案及解析

年内蒙古高考志愿填报流程

1.估分。大家平时的成绩如何，基本不会有特别大的偏差。估分，可以先为自己找到分数线阶段，选择适合的学校。

2.历年分数线。历年分数线的参考价值还是挺大的，基本在某数值处波动。大家可以凭此筛选学校。一般离校前，学校都会下发一些分数线的简章的。

3.招生简章。这是十分重要的一项!!!不管要报哪所学校，一定要看其招生简章。省外的学校一般对外省的招收人数特别少，很有可能，你所喜欢的专业，此高校只招收1人，甚至不招人!!!个别专业对分数也会有要求。

4.选报志愿。大家一定要仔细了解本地区的志愿填报的录取规则。避免填报无效志愿，或与喜欢的大学失之交臂。

篇8：江西省成人高考难不难

【案例】问题示例:星期天, 小明骑车从家里出发到某景点去玩, 去时每小时骑行5千米, 回来时每小时骑行4千米, 共用了4.5小时。小明家到这个景点有多少千米?

学生看到这道题有可能想到把来回的速度平均一下再乘以时间, 最后又除以2。即 (4+5) ÷2×4.5÷2=10.125 (千米) 。这显然是不对的。学生自认为思路清晰, 怎么又会错了呢?解开学生疑惑的最简单的方法就是把答案放到题目中去验证, 结果是超过总时间4.5小时的。即:10.125÷4+10.125÷5=4.55625 (小时) 。

换一种思路会怎么样呢?我们是否可以用小学里学生已有的知识点顺利地解开这道学生认为的难题呢?答案是肯定的。当时, 我的引导过程是这样的———

师:这道题中包含了哪几个数量名称?

生:时间、速度、路程。

师:这些数量之间存在着什么关系?

生:时间×速度=路程, 路程÷时间=速度……

师:除了这些我们还可以发现这些数量之间有什么关系呢?

(学生经过一会思考后)

生:时间一定, 路程和速度成正比例关系;路程一定, 时间和速度成反比例关系;速度一定, 路程和时间成正比例关系。

师:那么, 我们所说的这些关系中哪一个关系对解开这道题目有帮助呢?我们可以相互讨论一下。 (经过一阵议论后, 大家一致认为“路程一定, 时间和速度成反比例关系”符合题目的意思。因为小明家到景点的距离是不变的)

师:既然我们知道在路程一定的情况下时间和速度是成反比例关系的, 那么题中去、回的速度比是———

生:5:4。

师:去、回的时间比是———

生:4:5。

师:我们利用这个时间比可以做什么呢?

生:把去、回的时间按这个比分配一下。

师:现在明白了吗?明白了就开始动手吧。 (学生开始计算)

问题迎刃而解了, 很多老师也就到此告一段落。但这时, 我让学生再次回顾刚才我们的思考过程, 以此来实施我深层理性知识的教学:“大家来看, 这些知识都是我们学过的, 也不难, 我们把这些简单的知识点串联起来就可以解决比较难的问题了。我们不要被所谓的难题吓倒, 这些题目总会有解决它的办法, 这个办法就是首先要想一想题目中包含了哪些知识点, 这些知识点又有哪些是适合题目中的意思的, 是可以用来尝试解决问题的。”

这种总结式的讲解是“续貂”呢, 还是“添足”?这是一个见智见仁的话题。我则认为, 这种方法的梳理才是我们数学教学中的“纲”, 具体的解题便是“目”, 只有“纲”举才能“目”张, 因此是很有必要的。

【反思】题目难吗?初看似难, 细究却不难了。在把“难”转化为“不难”的过程中, 教师要给学生的思维搭建一座桥梁, 对于这座桥梁来说, 不管是拱形的还是斜拉的, 我们要求的唯一条件就是桥面得平坦, 这样才有利于学生思维的过渡和发展。我们要让学生在获取知识的同时有一种解开一道题像钓到一条大鱼一样的快乐。鉴于此, 我认为教师在教学中要把握两点———

1.正确把脉, 打开思路, 授之以渔。在课堂教学中, 学生的理解大多依赖于教师的引导。在小学里, 我们面对的教学群体有着其固有的特殊性, 首先他们已有的旧知识还不丰富, 其次他们用来解决问题的方法并不多。为此, 我们在教学中光是打开学生的思路, 给他们描述每一个知识点是远远不够的。我们要让他们在理解并掌握知识的同时获取经验, 得到方法。诚然, 我们在给“鱼”和授“渔”的问题上已是思想明确了, 但我们有必要厘清授之于“渔”的手段和方法。重点是要让学生知道要在什么地方去“渔”, 用什么方法去“渔”, 即重点的关节“怎么样”去“渔”。

2.点拨到位, 促进思维, 成思于悟。在解决每一个问题时, 我们不仅仅要打开学生的思路, 更要让学生在恍然大悟的“悟”中有所思, 有所想, 有所得。传统的课堂教学注重认知目标的达成, 教师的目光局限于知识的传递与接受。新课标所要求的是教学过程中的师生互动, 学生参与探究和合作。但我们应始终明白在教学中教师的点拨是至关重要的, 当然, 这种点拨要恰到好处, 要点在关键的题眼上, 要拨动学生思维的心弦, 要引起学生情感的共鸣。一点一拨中有梯度, 有目标, 有层次, 让学生在理解知识、获取方法的过程中产生一种收获的快乐、“原来如此”式的愉悦。正所谓:功从自然, 水到渠成。