江西省科研院（共8篇）
篇1：江西省科研院
江西省人防工程设计科研院 2011年上半年工作总结
2011年，是全省人防系统以科学发展观为指导，全面贯彻第六次全国人防会议和全省人防工作会议精神，稳步推动人防建设融入全省经济社会发展体系，融入鄱阳湖生态经济区建设，全省人防全面工作“十二五”规划的迈步飞跃的开局之年。江西省人防工程设计科研院，在江西省人民防空办公室党组和领导的正确指导下，在全省人防系统各兄弟部门、单位的大力支持下，通过全院干部职工的共同努力，及时抓住全省人防工程建设大力开展的有利时机，积极参与工程建设特别是人防工程建设经济市场的激烈竞争，充分发挥我院作为专业从事人防工程建设技术服务科研、设计及监理工作等科研院所的人才、技术资源优势，大力提升全院干部职工专业技术服务水平，在2011年上半年，较好地实现了时间过半、任务过半的预期工作目标。现就2011年上半年工作情况，作如下总结：
一、明目标，定计划，立章建制，稳步前进
2011年初，我院根据赣人防发【2011】4号《关于印发<2011年全省人民防空工作要点>的通知》，结合我院工作开展实际，经院办公会研究讨论，明确全院2011年年度工作目标，拟定全院2011年年度工作计划，主要体现在以下几个方面： 1、2011年年度工作目标： 以科学发展观为指导，全面贯彻落实第六次全国人防会会议和全省人防工作会议精神，抓住2011年省人防办关于推进人防建设融入城市建设、融入政府应急救援建设的有关决定带来对全省人防工程建设大力推进的有利时机，加强单位经营业务管理水平，提升全院干部职工技术服务能力，积极参与市场竞争，全力抢占经济市场，2011年度，确保我院各项工作全面顺利完成，实现我院经济收入总体水平，在上一年度基础上，增收30%以上，力争稳步前进、持续发展。2、2011年年度工作计划：
（1）以热烈庆祝中国共产党成立90周年为契机，加强支部建设和基层党务等方面工作，强化干部职工政治思想道德建设，全面推动我院争优创先活动顺利开展，充分提升全体干部职工工作效能。
（2）继续抓好我院社会治安综合治理相关方面工作，做到高度重视，巩固成果，不断加强，确保单位的长期稳定，保障我院各项工作有序、健康、长足发展。
（3）完善组织机构建设，强化干部职工参与企业管理、业务经营和技术服务等各方面综合能力，确保我院各项工作，落实到岗、落实到人。
（4）建立健全并完善管理制度，保障我院各项工作开展即符合不断变化的现实形势和情况需求，又能保证各项工作开展做到有法可依、有章可循、有制可遵。（5）加强全体工程技术人员的技术、业务能力的培训和进修，增强工程技术人员专业技术服务意识，提升工程技术人员专业技术服务水平，积极参与市场竞争，在努力练好内功的同时，大胆创新，勇于开拓，抢占市场。
（6）加强与上级主管部门和全省人防系统各兄弟单位、部门等横向联系，做到有效沟通、协调一致、互动配合、和谐发展。
（7）坚持 “我院工程建设技术服务工作立足本省、本系统、本领域、本专业的同时，开拓创新，抢占先机，充分发挥我院人才技术资源优势，将工程建设技术服务工作向其他省市等区域、其他系统、其他领域、其他专业不断拓展并延伸”的业务经营管理目标，不断开拓市场，保障单位持续发展。
（8）加强后勤服务保障工作的全面开展，通过积极与相关部门的不断协调，努力解决历史遗留下来的全院干部职工社会养老保险工作的落实，保障干部职工相应权益。
（9）加强单位各项资质、证照等年检和申报等工作的管理和落实。
二、强管理，拓市场，内修外闯，持续发展
2011年，“十二五”规划实施的开局之年。为我院前进和发展带来了机遇，也迎来了挑战。在我省人防工程建设融入全省城市建设给我院带来前所未有大力发展机遇的同时，面临国内外总体经济发展趋势，我国房地产开发建设及其他领域等工程建设任务严重紧缩，对我院工程建设技术服务业务的开展也造成一定的 影响。在省人防办党组和领导亲切关怀下，在全省人防系统兄弟单位、部门的鼎力支持下，通过全院之力，江西省人防工程设计科研院全体干部职工，认清形势，积极应对，及时抓住机遇，全面加强管理，不断开拓市场，在时间过半的同时，基本实现任务过半的预期目标。主要体现在以下几个方面：
1、练好内功，加强管理，稳步前进。
（1）以《2011年全省人民防空工作要点》及省办领导重要指示为我院开展各项工作的指导，认真完成了省办领导交办的各项任务。
为保障我院各项工作有序、顺利推进，院主要领导积极参加省办组织召开的各类工作会议并及时向全院干部职工传达。结合省办下发的《2011年全省人民防空工作要点》，院主要领导及时召集院领导班子及中层以上干部参与学习讨论，研究单位生存与发展对策，为我院在2011年全面开展各项工作，打下了坚实基础。结合单位生产工作实际，迎临单位生存与发展过程中不断遇到的新形势、新挑战，为稳定职工思想，院主要领导不间断地找单位职工谈心，及时了解并认真解决同志们在工作、生活和学习中所遇到的困难。
2011年上半年，在省办领导和相关处室的指导和帮助下，完成了人防工作电视电话会及廉洁自律会议精神的传达与落实；完成了单位账户的清理和财务管理工作；完成了中国共产党成立90周年庆祝活动工作；完成了上半年社会治安综合治理工作； 完成了我院组织机构完善和部门负责人的聘任工作；完成了单位制度的进一步修订工作…….（2）提升工程技术人员专业技能和服务水平，开展争优创先活动，提高全院干部职工工作效能。
全院干部职工充分意识到，我院作为省人防办直属的工程技术服务单位，在我省人防工程建设领域，是窗口单位、是服务单位，代表了江西省人防系统的形象。因此，在我省人防工程建设领域如何搞好专业技术服务工作，是我院生存与发展的立足之本。2011年上半年，结合生产工作实际，院里及时安排职工技术性学习培训并多次组织全体工程技术人员开展工程技术研究讨论活动，认真听取同志们工作中的感想，广泛征求同志们开展工程技术服务工作的意见，积极开展争优创先活动，通过树立典型，表彰先进，激励大家认真对待本职工作，全面提高干部职工的工作效能，取得了较为显著的成效。
2、巩固市场，拓展业务，不断发展。
（1）截止2011年6月底，承揽工程建设设计任务共计 项，实现工程设计合同额约 万元。
我院承接的鹰潭市中心广场地下商业街工程，建筑面积为（）平方米，是我院长期合作伙伴——人和集团在我省直辖市投资建设的有一个大型单建式地下人防工程，平时作为城市中心地带的大型地下商业城，建成后，势必产生良好的社会效益、经济效益、战备效益。继我院为人和集团先后顺利完成了南 昌市八一大道地下商业街工程、赣州市南门广场地下商业街工程后，再度承接鹰潭市中心广场地下商业街工程的设计任务，标志着人和集团与我院的长期携手合作关系的不断稳固；标志着我院从事大型地下人防工程建设技术服务工作的技术水平不断提升；标志着我院作为人防工程建设技术服务单位在我省人防工程建设领域的良好声誉。
（2）截止2011年6月底，承揽工程建设监理任务共计 项，实现工程监理合同额约 万元。
在省人防办领导的亲切关怀下，我院承接了由北方兴业公司在上饶市广丰县投资建设的月兔广场大型地下商业街工程建设项目监理任务。该工程建筑面积约为12000平方米，地质条件相对较为复杂，采用逆作法施工工艺。我公司根据工程建设实际开展情况，于2011年4月中旬派驻项目监理部开展工程建设监理技术服务工作，截至目前，现场监理各项工作进展顺利。
由我公司监理的全国青少年井冈山革命传统教育基地工程，自2010年7月始截至现在，已基本完成我公司承担的所监工作范围，实现安全生产300余自然天，工程建设工作进展顺利，监理技术服务各项工作有序开展，赢得了各参建单位的广泛赞誉。
三、摆事实，查不足，求真务实，进位赶超
受国内外经济形势大环境、大气候的影响，在工程建设领域技术服务过程中，面临不断变化的情况，全院干部职工将继续迎临新的考验、新的挑战。如何确保在这些问题上，我们始终能够 做到迎难而上，稳步前进，持续发展，势必要求我们始终保持着清醒的头脑，实事求是，认清形势，查找不足。从新老班子更替后这几年来来看，我们清楚地认识到，新班子成员，不论个人还是集体，在新的起点上，面临新的挑战，虽然我们始终保持了对待工作满腔热情，但经验还很欠缺，各项工作略有成绩，却尚难以取得新的飞跃。我们必须正视以下许多不足，以激励我们求真务实干好关系到我院稳步前进和持续发展的每件工作，确保我院在今后的发展道路上，进位赶超。
1、工程技术人员整体技术水平还有待于提高，各专业之间的协作精神还很欠缺。
2、具备较高综合素质的复合型技术人才缺乏，对专业技术人员的素质提高的培训和锻炼工作，有待于加强。
3、单位竞争能力的软件、硬件均不够完善，市场拓展力度不够大，提高效益的成效并不显著。
4、行政管理和后勤服务保障工作的效力，有待于提高。
江西省人防工程设计科研院
2011.7.10 7
篇2：江西省科研院
第一章
总 则
第一条 为贯彻落实《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2013-2020年）》，健全符合科研活动规律的高校科研经费管理体制和运行机制，提升科研经费管理服务水平，提高资金使用效益，根据国家和江西省有关规定，结合实际，制定本办法。
第二条 本办法所称高校科研经费包括高校取得的纵向科研项目经费和横向科研项目经费。
纵向科研项目经费是指高校通过承担国家、地方政府部门设立的项目而取得的财政性科研项目经费，包括国家自然科学基金、国家社会科学基金、863计划、973计划等国家科研项目；江西省教育厅设立的2011协同创新中心、高水平创新平台等专项及高校科技落地计划、科技项目、教育规划项目、人文社科等科研项目以及省科技厅、省社联等其它部门设立的科研项目经费。
横向科研项目经费是指高校通过对外开展科研活动取得的除纵向科研项目经费之外的其它所有科研项目经费，包括合作研究、委托研究、技术开发、技术咨询、技术服务、技术转让等合同方式取得的科研经费以及承担各党派、社会团体、专业研究机构等非政府机构设立的科研项目经费。
--1--第三条 高校科研经费的来源应当合法，其中横向科研项目应当由高校与委托方签订符合《中华人民共和国合同法》规定的书面合同，禁止通过设立虚假项目取得经费。
第四条 高校取得的科研经费应当全部纳入学校财务统一管理，按照本办法、委托方或科研合同的要求合理使用。
第五条 高校开展科研活动形成的国有资产，其管理、使用和处置应按国有资产管理相关规定执行。
第二章 高校科研管理体制
第六条 强化高校主体责任。学校是科研经费管理的责任主体，学校法定代表人对学校科研经费管理承担领导责任。
第七条 明确高校监管责任。
学校科研管理部门负责科研项目的合同审查、项目中期检查和结项管理，并配合财务部门做好科研项目经费使用的审核、监督工作，承担相应的科研管理责任。
学校财务管理部门负责科研项目的财务管理、会计核算和结算报销工作，指导、监督项目负责人规范、有效使用经费，承担相应的财务管理责任。
学校审计部门负责科研项目经费的审计，按项目管理要求开展审计，并出具审计报告，承担相应的审计责任。
学校所属院、系和各类科研机构是科研活动的基层管理单位，负责科研项目的执行，并为项目执行提供条件保障，承担相应的项目监管责任。
--2--第八条 落实项目负责人直接责任。科研项目负责人是科研经费使用的直接责任人，负责项目的具体实施，按照项目批复的预算和合同使用经费，接受上级和学校有关部门的监督检查，并对科研项目经费使用的真实性、合法性、合规性和合理性承担直接的经济与法律责任。
第三章 高校科研经费管理
第九条 科学编制项目预算。科研项目负责人应当在学校科研和财务管理部门的指导下，根据有关科研项目管理办法的规定，科学、合理、真实地编制科研项目经费预算。
第十条 高校应根据实际情况，组织科研、财务、审计等相关职能部门、咨询专家或中介机构对本校拟申报的财政资金支持的相关科研项目进行预算评审，提出预算审核建议。项目负责人应当依据预算审核建议调整项目经费预算。
第十一条
科研项目预算一经批复，原则上不予调整。确需调整并符合相关科研项目管理办法规定调整范围的纵向科研项目预算，应按规定履行相关调整程序；横向科研项目预算的调整，应按照合同规定或约定进行。
第十二条
要加强科研项目合同管理。科研项目合同是高校和项目委托方权利义务关系的依据，高校应当制定相应的管理制度，指定专人管理科研项目合同。要建立科研项目合同的审查制度和授权签字制度，未通过审查的科研项目合同，项目负责人不得以高校名义承接科研项目；审查通过的
--3--科研项目合同，必须由高校法定代表人或其授权委托人代表高校签订，未经授权的单位和个人一律无权代表高校签署科研项目合同。
第十三条 科研经费应根据经批复的预算，用于与该科研项目有关的支出，具体支出范围包括：
(一)设备费。指专用仪器设备购置、运输、安装费；自制专用设备的材料、配件购置费和加工费。
(二)材料费。指原材料、试剂、药品等消耗性物品购置费；实验动植物的购置、种植、养殖费，标本、样品的采集加工费和包装运输费。
(三)测试化验加工费，指在项目研究开发过程中支付给外单位的检验、测试、化验及加工等费用。本单位实行内部独立经济核算的，可收取相应的测试、检验等费用。(四)燃料动力费。指为项目研究所发生的大型仪器设备、专用科学装置等运行所发生的，可以单独计量的水、电、气、燃料消耗费用等。
(五)差旅费。指为完成项目研究而进行的调研、学术交流活动所开支的差旅费、通讯费、交通费等费用。(六)会议费。指为完成项目研究而举行的项目开题、专题研讨、成果鉴定等小型会议费用。
(七)国际合作与交流费。指在项目研究过程中课题研究人员及外国专家来华工作的费用。
--4--
(八)出版/文献/信息传播/知识产权事务费。指为项目研究所支付的出版费、资料费、专用软件购买费、文献检索费、专业通信费、专利申请及其它知识产权事务等费用。(九)劳务费。指直接参与项目研究的研究生助研津贴，非项目组成员、科研辅助人员的劳务支出等费用。纵向科研项目支出比例不得超过项目经费的10%；横向科研项目支出比例和开支范围可适当放宽。
(十)专家咨询费。指在项目研究过程中支付给临时聘请的咨询专家的费用。专家咨询费不得支付给参与项目研究和管理的人员。纵向科研项目支出比例不得超过项目经费的10%；横向科研项目支出比例和开支范围可适当放宽。
(十一)管理费。指在项目研究过程中对使用本单位现有仪器设备及房屋，日常水、电消耗，以及其它有关管理费用的补助支出。管理费按照经费预算实行分段超额累退比例法核定，核定比例如下：
项目经费预算在100万元及以下的，按经费预算的8%核定。超过100万元至500万元的部分，按5%核定。超过500万元至1000万元的部分，按2%核定。超过1000万元的部分，按1%核定。
第十四条 高校要完善科研经费支出审核制度，严格票据审核，杜绝虚假票据；严禁购买与科研项目无关的设备、--5--材料；严禁虚构经济业务套取科研经费；严禁在科研经费中报销个人家庭消费支出；严禁虚列、伪造名单冒领科研劳务性费用。全面实行银行卡制度，对依据规定发放给本单位个人的劳务性费用，一律通过银行卡支付；涉及购买货物、工程或服务的支出，必须按政府采购有关规定执行。
第十五条
高校要加强科研外拨经费管理。对科研项目的外拨经费应当以合同为依据，按照合同约定的额度、拨付方式、开户银行和账号等条款办理。在实际支付过程中，学校科研管理部门和财务管理部门要加强审核，不得借协作之名将经费挪作他用或转至与项目无关单位。
第十六条
高校要加强科研项目结余经费管理。纵向科研项目结余经费除国家有规定外，一律按省财政厅专项结余管理办法规定执行；横向科研项目结余经费除合同有约定外，结余经费由项目负责人继续用于科研仪器设备运转的维护、人才培养和其他研究发展项目的预研以及作为项目研究人员的科研奖励等。
第四章 监督检查
第十七条
要探索建立包括财政、审计、监察、科技等部门，主管部门和社会中介机构在内的全省高校科研经费监督体系，建立科研项目的财务审计和财务验收制度。
第十八条
高校要建立科研项目财务信息公开制度，对科研项目人员、经费预算、经费支出、外拨经费、资产购置、--6--审计情况以及处理结果等情况在学校范围内进行公开。
第十九条
高校审计部门要会同科研管理和财务管理部门对科研经费使用管理进行检查，每年对全部科研项目实施抽查审计，对重大、重点科研项目开展全过程跟踪审计。项目负责人和有关人员应当自觉接受并积极配合有关部门和学校的检查工作。
第二十条
高校应建立科研项目经费使用的绩效考评机制，并将绩效考评结果作为对项目负责人科研考评的重要依据。
第五章 附 则
第二十一条
高校要加强科研项目管理的制度建设，结合学校实际，制定本管理办法的实施细则。
第二十二条
国家有明确专项经费管理办法的，从其规定。第二十三条
本办法由省教育厅、省财政厅负责解释。第二十四条
本办法自发文之日起实施。
篇3：江西省科研院
绩效评估 (Performance Appraisal) , 又称绩效考评、绩效考核、绩效评价, 是一种正式的员工评估制度, 也是一项重要的基础性工作, 旨在通过科学的方法、原理来评定和测量员工的工作行为和工作效果。常用的绩效评估方法主要是结果导向性的, 例如, 业绩评定表法、目标管理法、关键绩效指标法等;其他种类的绩效评估方法还有行为导向性的及特质性的。
江西省林业科学院科研业务单位绩效评估 (以下简称“我院科研绩效评估”) 以关键绩效指标法 (Key Performance Indicator, 简称KPI) (1) 为基础, 把对科研人员的绩效评估转化为对科研人员成果、知识产权、立项结题、论文论著、荣誉表彰等几方面指标的考核, 不同考核指标对应不同分值, 从而将科研人员的业绩量化为具体的分数, 最终将分数折算为绩效工资。
我院科研绩效评估坚持“按劳分配、优绩优酬、兼顾公平”的原则, 逐步构建我院公开、公正、公平的社会主义劳动分配格局;坚持以科技创新为中心, 向重点关键岗位和业绩突出人员倾斜的原则, 有效发挥绩效工资的激励作用, 充分调动广大科研人员的工作积极性和创造性。
我院科研绩效评估考核的起止日期为当年1月1日至12月30日。纳入考核范围的人员为研究系列及工程系列科研人员。其中, 研究系列分为研究实习员、助理研究员、副研究员和研究员;工程系列科研人员分为助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师。
1.1 我院科研绩效评估考核指标介绍
我院科研绩效评估的考核指标分为成果奖、知识产权奖、立项奖、结题奖、论文论著奖、荣誉表彰等。
(1) 成果奖。奖励获得国家科技三大奖、江西省科技三大奖、梁希林业科学技术奖、江西省农科教奖、江西省林业科技奖及市厅级奖的个人, 依据所获奖励的级别及科研人员在所获奖励中的排名确定奖励分值。
(2) 知识产权奖。奖励获得发明专利、实用新型专利、外观设计专利, 培育国家植物新品种、国家林业局林木良种、省林木良种及制定标准并颁布实施的个人, 依据所获知识产权的种类及科研人员在所获知识产权中的排名确定奖励分值。
(3) 立项奖。奖励申请到国家级项目、省 (部) 级项目、厅 (局) 级及院自选项目的个人, 依据所立项目的级别及科研人员在项目中的排名确定奖励分值。
(4) 结题奖。奖励分为通过省级验收、鉴定并完成财务决算的科研项目;通过其他类项目验收、鉴定并完成财务决算的科研项目, 依据结题项目的级别及科研人员在项目中的排名确定奖励分值。
(5) 论文论著奖。根据科研人员在论著编写时工作量的不同分为主著、副主著、主编、副主编、参编、参编著等9个级别。根据科研人员论文投稿刊物的级别及论文中的排名分别给予奖励, 排名前三位有效。具体分为:在省级刊物上发表的论文、在全国中文核心期刊上发表的论文、核心期刊排名第一的刊物 (以北大版中文核心期刊排名为准) 上发表的论文、被EI收录的论文、被SCI收录的论文, 其中被SCI收录的论文根据影响因子划分不同的档次, 梁希青年论文奖获奖论文根据获奖名次及论文中的排名给予奖励。我院规定中级职称者每人每年至少应发表论文1篇, 副高职称者每人每年至少应发表论文2篇, 正高职称者每人每年至少应发表论文3篇, 排名前三位有效。
(6) 荣誉表彰。获省委、省政府、地厅级部门表彰的集体或个人, 依据所获奖励的级别确定奖励分值;获院表彰的集体或个人给予固定金额奖励。
1.2 我院科研绩效评估的考核程序
科研人员提交科技攻关、成果、论文论著、知识产权等个人年度业绩证明材料到所在科研单位初审, 依据业绩相对应考核指标的奖励分值标准统计所得总分, 初审通过后将业绩证明材料交给科研处核实并提出意见, 荣誉表彰、年度考核结果与全年累计事假天数由人事处核实并提出意见, 两部门意见汇总得出科研人员当年绩效考评结果并提交院长批准。绩效评估不合格者于次年减扣全年的奖励性绩效工资;其余减发奖励性绩效工资情形的均从当年的年终奖励工资中扣发, 以当年的年终奖励工资归零为限。
2 对现有绩效评估机制的评价以及完善绩效评估机制的建议
2.1 现有绩效评估机制的优点
目前, 我院科研绩效评估是将绩效考核结果以绩效工资的形式反映。个人的收入同其本人的工作业绩直接挂钩, 以科研人员的业绩和贡献为依据, 合理拉开差距, 激励科研人员更加注重研究成果及论文等的先进性。当科研成果、论文等业绩提高时, 其绩效工资也相应提高, 从而使业绩好的科研人员得到鼓励, 绩效差的科研人员会努力提高自身的工作水平, 增加其业绩量。自从我院2011年正式实施绩效评估制度以来, 无论科研成果的数量还是质量均有一定程度的提高, 革除了过去事业单位干多干少一个样的弊病, 充分体现“坚持按劳分配、优绩优酬、兼顾公平的原则”。新的绩效评估制度有效地扼制了过去年度考核中走过场的现象, 有助于建立公正、科学、规范的竞争机制和激励机制, 充分调动科研人员工作的积极性和主动性, 具有重要现实意义。
2.2 现有绩效评估机制存在的主要问题
2.2.1 评估指标体系有待完善
由于我院绩效评估机制尚处于起步阶段, 无论是评估机制的理论体系建设还是实际操作都需要进一步探索。首先, 还未建立全面科学的评估指标体系, 绩效评估的内容不全面, 定量指标设立较多, 而定性指标相对较少, 使定性分析和定量分析的方法不能很好地结合起来, 影响了绩效评估的实效。目前, 我院仅仅是对科研人员提供的业绩证明进行统计以此作为评估依据, 并没有深入调查研究跟踪项目实施情况, 将项目实施情况即过程考核纳入绩效评估机制中。其次, 现行绩效评估机制采用的考核指标有的存在一定的问题, 对不同业绩间的分值梯度设置也不够合理。考核指标的设立、量化是一个系统、复杂的工程, 林业科研项目由于研究周期长、见效慢, 其真正的绩效、价值很难一时评价。再次, 缺少合理有效的对团队贡献工作量等非业绩指标的考核, 导致部分科研人员由于分工原因有工作无业绩, 绩效远低于平均值, 长此以往不利于科技人员的积极性。
2.2.2 绩效评估有时会促使科研项目急功近利
林业科研工作是一项基础性科研工作, 具有其特定规律, 是一个循序渐进的过程, 科研周期普遍较长且出成果难、产生效益慢。另外, 科研工作周期有高峰期和低谷期, 成果的取得在周期内也是不均匀的, 研究工作在一段时间内可能没太多的收获, 成果少甚至毫无进展, 但在沉寂一段时间后取得突破, 有可能成果不断, 迎来成果的爆发期。另外, 也需要一段时间对成果的确认, 例如论文的发表, 从所需实验数据的获得开始计算, 所花时间基本都超过了一年。因此, 将考核周期定为一年就过短。按年度实施绩效评估机制以后, 科研人员可能为满足当年度绩效考核的需要, 从而急功近利缩短研究周期, 违背科研规律, 甚至虚构论文数据、夸大科研成果, 在短期内发表价值不高的成果, 最终影响科研工作的正常开展。
2.3 完善绩效评估机制的建议
进一步完善细化现有评价指标体系的合理性、规范性。深入调查研究跟踪项目实施情况, 将项目实施情况纳入绩效评估机制中, 新增合理有效的对团队贡献工作量等非业绩指标的考核, 对部分因分工原因导致有工作量无业绩的科研人员做出合理的绩效评估, 使得其真实价值得到体现, 以此提高科研人员的积极性。
林业科研工作由于其具有周期长、成果滞后等特点, 因此其绩效评估机制应加强项目执行过程考核。主要考核项目研究进展情况, 依据项目任务考核指标对项目实施情况进行评价, 对完成项目年度考核任务、取得阶段性成果给予奖励, 提高科研人员完成科研任务的质量和效率, 使其工作计划性增强, 促使科研人员高标准严要求地完成任务目标, 提升科研人员工作的热情和积极性, 引导其静下心来脚踏实地的做科研。
摘要：本文简述了江西省林业科学院科研业务单位的绩效评估机制, 分析了江西省林业科学院在绩效评估中存在的问题, 并提出了完善绩效评估机制的相关建议。
关键词：绩效评估,探索,江西省林业科学院
参考文献
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篇4：江西省科研院
【关键词】科研；体育教师；高职高专；江西
1.前言
在我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，即国家“十二五”教育发展规划纲要中第三章《职业教育》中非常明确地提出要构建现代职业教育体系、改革职业教育人才培养模式。换言之，国家在“十二五”教育规划中将大力发展职业教育，对高职高专学校也将提出更高的要求。作为职业教育的基础学科体育教育也将面临改革。提高高职高专体育教师（以下简称体育教师）的科研能力是非常重要的，本文将对江西省高职高专体育教师科研能力现状进行研究，并提科学合理的建议和意见。
2.研究对象及方法
2.1 研究对象
江西省共有高职高专学校（院）48所，由于条件有限，本文随机抽取12所高职高专学院的132名体育教师进行调查研究。
2.2 文献资料法
以“高职高专”、“体育教师”、“科研”为关键词在中国期刊网上进行检索、共检索出相关论文“153”篇。同时阅读《教育学》、《体育科研方法》、《中国教育“十二五”规划》等书籍与文件。
2.3 问卷调查法
本文针对高职高专体育教师的能力状况设计了一份问卷并进行了信度与效度的研究，发放问卷共132份，回收有效问卷126份，有效回收率95.5%。
2.4 专家访谈法
针对本文的研究内容和江西省教育厅相关处室领导进行访谈。
2.5 数理统计法
运动SPSS13.0对问卷数据进行数理分析。
3.结果与分析
3.1 体育教师对待科研工作的态度及其制约因素的分析
俗话说态度决定一切。那么体育教师们对待自身科研的态度如何呢？从问卷调查来看27%的人认为很重要，61%的人认为无所谓，12%的人认为不重要。通过问卷调查及访谈得知，体育教师认为影响他们对科研工作态度的因素首先为：自己理论知识与科研能力不够。由此说明影响体育教师对科研态度积极的因素首先是主观认为自身理论知识与科研能力不足，对体育教师平时学习时间调查发现，体育教师业余学习的时间相当少，对于知识更新较差。这也是导致理论知识与科研能力不够的重要原因。
3.2 体育教师的学历情况
对样本学校体育教师的调查可以发现，目前在高职高专的体育教师中硕士研究生学历（或学位）的教师占17.3%，本科学历为79.5%，专科学历为3.2%。由此可以看出，江西省高职高专体育教师中大多数为本科学历，硕士研究生只占二成不到，还有极少数为专科学历，这些专科学历老师的年龄都相对偏大。
近几年来，国家对高职高专的投入不断加大，重视度不断提高，对师资队伍的要求也在不断提高，有不少学校现在招聘教师的标准均为硕士研究生，并且积极鼓励现有教师在职攻读硕士研究生；今后高职高专的体育教师的学历还会不断提高，在学历提高的过程中，科研能力及水平是一个重要评价指标。从某种程度上说，提高体育教师的学历对提高他（她）们的科研能力是有较大帮助的。
3.3 体育教师的职称情况及影响因素分析
从调查结果可以看出，江西省高职高专的体育教师的职称情况为教授5.6%，副教授28.3%，讲师47.5%，助教18.6%。从调查结果分析，高级职称的教师只占总数年的三成多一点，大部分集中在讲师，高级职称，特别是正高级职称的教师偏少，和发达地区一定的差距。
通过查阅人事部门关于职称评审文件发现，江西省近五年的职称评审条例几经修改，其中主要的变化就集中于对参评者的科研成果的要求不断提高，对各级、各类课题和在省级、核心期刊发表专业学术论文的数量的要求逐步提高，而这些指标对于高职高专的体育教师而言，又恰恰是他们相对欠缺的。由于部分高职高专学校是近年由中等专业学校升格而成的，原中等专业学校的职称体系为高级讲师—讲师—助教。其高级讲师就相当于副教授，在中等学校时高级讲师是最高的职称，故这部分教师自己对科研的要求也不高，但在学校升格后面临职称评审申报教授时，已力不从心了，所以这也是影响高职高专体育教师职称晋升的因素之一。
3.4 高职高专体育教师科研成果情况调查及影响因素分析
从严格意义上讲，教师的科研成果分为各级各类课题申请与结题成果和在期刊上发表学术论文的情况。通过对样本体育教师的调查，在2008年—2011年间，126名样本教师中结题省级课题11项，占总人数的8.7%，并且这11项省级课题还相对集中，为4名体育教师主持完成的。可以看出大部分的体育教师没有主持过省级课题的研究，究其原因，教师大都认为一是自身科研能力不够，二是省级课题太难申请。
通过对江西省教育厅相关课题管理处室的访谈了解到，现在教育厅相关管理机构已经对高职高专院校的课题申报进行了政策上的扶持，对高职高专院校的课题申报预留了一部分指标，但高职高专院校的体育教师课题申报的水平不及其他学科的教师，故体育教师的课题申报工作不容乐观。
对发表学术论文的调查中显示，教师发表学术论文的积极性比2008年以前要高一些，在样本教师中，2008—2011年共发表186篇，人均三年中有1-2篇论文发表。但是出现了一些不正常的现象，副教授发表论文的数量不及讲师，即职称的高低与学术论文的发表呈负相关！这说明部分副教授认为自己在职称方面已满足，评正教授的内在动力又不足，故对自己的学习放松了许多，但讲师们的压力就相对大一些，在访谈中也发现，大多教师认为要想在体育专业的核心期刊上发表一篇核心体育专业论文非常艰难，客观地说有一定道理，这也是影响他们的因素之一。
4.结论与建议
4.1 结论
4.1.1 高职高专体育教师的科研态度要进一步端正，平时主动学习新知识的动力不足。
4.1.2 高职高专的体育教师在职称评定方面来自科研的压力较大，主、客观的因素导致科研成果不够，也导致了在职称评定时的被动。
4.2 建议
4.2.1 建议高职高专体育教师端正科研态度，加强自己主动学习的能力，提高体育科研的原动力。
4.2.2 学校也应当加大对体育教师科研的帮扶，包括组织学习科研方法，论文写作方法，课题申请方法等，加大职后再教育的力度，同时学校也应提高管理水平，合理地将科研工作量与奖励机制相结合，营造出积极地科研氛围。提高体育教师的科研热情，以科研促教学，争取为国家培养更多健康的人才。
参考文献
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作者简介：肖文（1971—），男，江西南昌人，硕士研究生，教授，现供职于江西科技师范大学体育学院，研究方向：体育教育训练学。
篇5：山西省科研经费管理办法
管 理 办 法（试行）
第一章 总 则
第一条 为贯彻落实《中共中央 国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》和《中共山西省委 山西省人民政府关于实施科技创新的若干意见》，完善科研经费的使用和管理，进一步激发科研人员的积极性和创造性，根据《山西省省级财政科研项目和资金管理办法（试行）》（晋政发〔2014〕32号）和《山西省财政科技计划（专项、基金等）管理改革方案》（晋政发〔2015〕35号）有关规定，结合我省实际，制定本办法。
第二条 本办法所称科研项目经费是指由财政资金支持的科研项目经费；
本办法所称科技活动经费是指使用财政资金开展科技活动的经费；
本办法所称横向科研项目经费是指由社会单位和企业支持的科研经费，以及与国外科研组织、机构合作获得的科研经费。
（四）审计管理部门负责科研项目经费的审计和监督工作。第七条 科研项目负责人是科研项目经费使用的直接责任人，对经费使用的合法性、真实性和相关性承担法律责任。科研项目负责人应当依法、据实编制科研项目预算和决算，按照批复的预算、合同（或计划书、任务书）和相关管理制度使用经费，接受上级和单位相关部门的监督检查。
第三章 科研项目预算和经费开支范围
第八条 科研项目负责人或申请人应根据科研项目计划内容和相关部门规定，编制科研项目预算。
第九条 科研项目经费支出是在科研项目组织实施过程中与研究活动相关的、由科研项目经费支付的各项费用支出，分为直接费用和间接费用。
第十条 在科研项目研究过程中发生的与之直接相关的直接费用，应当纳入依托单位财务统一管理，单独核算，专款专用。具体包括以下费用：
（一）资料费：指在科研项目研究过程中发生的资料收集、录入、复印、翻拍、翻译等费用，以及必要的图书、资料和专用软件购置费、文献检索费等。
（二）数据或样本采集费：指在科研项目研究过程中发生的
路费、停车费等。在经济科目商品服务支出的其他交通费中列支。
（十一）差旅费：是指在科研项目研究过程中开展科学实验（试验）、科学考察、业务调研、学术交流等所发生的城市间交通费、住宿费、伙食补助费和市内交通费。差旅费的开支标准按照差旅费管理有关规定执行。
（十二）会议、会务费：是指在科研项目研究过程中为了组织开展学术研讨、咨询、协调项目研究工作等活动而发生的会议费及参加学术会议、活动需要支付的会务费。会议费支出按照会议费管理有关规定执行，会务费支出按举办单位书面会议通知规定执行。
（十三）国际合作与交流费：是指在科研项目研究过程中项目研究人员出国及赴港澳台、外国专家来华及港澳台专家来内地工作的交通费、食宿费及其它费用。科研项目中发生的国际合作与交流费按照外交部、科技部、财政部《关于对部分科研人员因公临时出国实行分类管理的意见》联合发文的规定进行分类管理。
（十四）国内协作费：是指在科研项目研究过程中国内合作单位与人员参与项目研究所需要的测试化验加工费以外的费用。国内协作费依据合作协议支付，不得超过到账经费的50％。
（十五）劳务费：是指用于支付科研项目组成员的劳务费用
单位为科研项目研究提供的仪器设备及房屋，水、电、气、暖消耗，有关管理费用，以及绩效支出等。
第十三条 间接费用由依托单位统一管理使用。科研项目承担单位应当制定使用管理办法，合理合规使用。
间接费用实行总额控制，不得超过科研项目经费资助总额的10%，其中绩效支出不得超过科研项目经费资助总额的5%。
第十四条 科研项目承担单位不得在间接费用之外，以其他名义重复提取、列支相关费用。
第十五条 科研项目负责人应按照计划任务书执行项目预算。
科研项目经费支出预算需要调整的，会务费，差旅费、国际合作与交流费三项支出之间可以调剂使用，不得突破三项支出预算总额；其余经费项目支出预算如需调整，由科研项目负责人向科研项目承担单位提出申请，单位负责人审批。
第四章 科技活动预算和经费开支范围
第十六条 科技活动经费应当列入年度预算，报单位行政办公会议或党委（党组）会议批准后实施，如需调整，按规定报批。
第十七条 科技活动经费是举办或参加学术会议、学术报告、学术交流、科技咨询、科普活动等科技活动经费。具体包括
第十九条
科研项目承担单位应当对科研项目经费单独设账核算，并改进科研项目经费结算方式，原则上采用非现金方式结算。
科研院所、高等院校以及其他事业单位承担科研项目或组织科技活动所发生的会议费、差旅费、小额材料费和测试化验加工费等，要按规定实行“公务卡”结算。
企业承担的科研项目或组织科技活动所有支出也应当采用非现金方式结算。
科研项目承担单位对设备费、大宗材料费、大额测试化验加工费、劳务费、专家咨询费等支出，应当通过银行转账方式结算。
第二十条 科研项目经费涉及税收时，由项目承担单位财务部门按国家有关规定代扣代缴，或者由纳税人申报缴纳。
第二十一条 使用科研项目经费形成的固定资产，属于国有资产，按照国有资产管理有关规定执行。
使用科研项目经费形成的知识产权等无形资产的管理，按照国家和我省有关规定执行。
第二十二条
使用科研项目经费单次购买一万元以下的计算机、打印机、照相机等设备，打印纸、存储设备、图书、文具等办公用品，硒鼓、粉盒等低值易耗科研用品，以及5万元以下的专用设备、专用科研试剂、专用科研用原材料等费用可以在科
除横向科研项目外，其他科研项目结余经费不得用于人员劳务费支出。
第二十六条 科研项目实施过程中，因故终止执行、撤销，或未通过结题验收、整改后通过结题验收的项目，结余经费保留两年，由科研项目承担单位统筹安排，用于科学研究的直接支出。项目主管部门要求退回结余经费的，在验收结论下达后30日内按原渠道退回。
第七章 横向科研项目经费管理
第二十七条 横向科研项目经费支出是科研项目组织实施过程中，与研究开发活动直接相关的、由项目经费支付的各项费用。
科研项目承担单位的横向科研项目经费管理，依据与科研项目委托单位签订的合同（协议）约定执行，没有约定的，参照本办法规定执行。
第二十八条 横向科研项目经费的支出，科研项目承担单位可授权横向科研项目负责人审批。横向科研项目负责人承担相应的法律责任。
横向科研项目负责人严格按照合同（协议）规定的用途、范围和开支标准使用项目经费，自觉控制经费的各项支出。
第二十九条 横向科研项目经费比照财政资金支持的科研
1目委托单位的检查与监督。科研项目和科技活动承担单位、负责人，应当积极配合并提供有关资料。
第三十三条 科研项目和科技活动承担单位应当建立健全科研和财务管理等相结合的内部控制制度，规范科研经费管理。
有关部门应当对科研项目经费和科技活动经费的管理使用情况进行不定期审计或专项审计。发现问题，及时向有关部门报告。
第三十四条 科研项目和科技活动承担单位、负责人不按规定管理使用科研项目和科技活动经费的，依据有关规定严肃处理。
第九章 附 则
篇6：江西省科研院
山西省教科所科研课题中期报告要点主要是针对：立项课题报告的格式、课题报告的写法、以及在写作中的注意要点等等这些方面，所以我们要先对这些方面的信息事项都要掌握了是对课题研究最好的帮助。下面小编就这些问题做了以下介绍。
立项课题《中期报告》的文本格式
一、标题：课题名称+“中期报告”
二、课题简介：简要介绍课题由来、课题界定、研究目标、研究内容、预设成果等。
三、研究情况介绍：按研究的时间顺序介绍重要的研究活动。
四、取得的阶段成果介绍
先用百分比介绍研究进度;已形成的基本观点;理性思考;初步形成的解决问题的方法、途径;介绍产生的客观效果和社会影响;已形成的成果(体例、数量、影响)
五、疑难困惑
六、后段设想
课题中期报告的写法
一、课题中期报告的功能和结构
1、功能：中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。主要功能有：
① 课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验;
② 向主管部和协作单位通报信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。
2、结构：中期报告主要有六部分构成 ① 课题名称;
② 课题概述(课题来源，起止时间，课题研究的现状分析,课题研究的价值与意义,课题研究的目标、内容与方法,支持的经费等);
③ 本阶段研究工作的内容、情况和存在问题;
④ 阶段性成果;
⑤ 下阶段研究工作的计划;
篇7：江西省科研院
锐意进取促成果
——城市建设学院2015年大学生创新学术科研工作总结
为大力推进建设创新型大学步伐，营造浓厚的创新科研学术氛围，依托“大众创业，万众创新”大背景，2015年我院秉承“崇尚科学，追求真知，锐意创新，迎接挑战”的宗旨，以培养学生创新精神和实践动手能力为目标，不断组织学生参加创新创业、学术科研等系列活动，为创新学术科研活动提供资金支持和后勤保障，努力搭建平台创造机会，使全院创新科研蔚然成风，既有效地提升了学生的能力，也较好地展现了学校的社会形象。
一、审时度势，领导有力，创新科研工作氛围不断优化
基于对创新驱动主题的深刻认识，如何与时俱进地迎接挑战，就成了摆在我院学生工作面前无法回避的课题。我院在深入思考，广泛调研的基础上，结合我院的专业特点，充分考虑到科技创新对培养我院学生专业素质的重要性，基于为广大学生“建设一个训练专业知识的平台，搭建一个施展才华的舞台，打造一条通往省级国家级科技创新竞赛的大路”的三点考虑，大胆地作出了走科技创新之路的前瞻性决策。
学院领导班子从组织管理、工作机制与模式、保障措施、奖励措施等方面（如：2014年建立了《城市建设学院本科生学术科研和素质拓展奖励办法》），对学院大学生科技创新工作做了详细的部署，以疏通师生交流渠道为着力点，搭平台、创机会，解放学生思想，打开学生思路，鼓励师生联动，以老带新。坚持“走出去，引进来”，大力鼓励学生走出学院去交流，同时聘请专业人士、资深专家来院指导。学院先后邀请到了中国科学院南京地理与湖泊研究所姚士谋教授、庐山特训营执行总裁尚龙勇等业内人士来院交流讲学。用思维的碰撞，擦出智慧的火花。
二、精心组织，安排得当，创新科研工作成果丰硕
在浓厚的氛围熏陶和影响下，学院全年创新科研硕果累累，各路开花。学院与省住建厅合作完成的《江西省新型城镇化发展质量评价指标体系（试行）》，获省委副书记、常务副省长莫建成，副省长郑为文批示，并全省推广施行；第十四届“挑战杯”中，1项获江西赛区一等奖；1项校级哲学社会科学类一等奖，6项校级哲学社会科学类三等奖；1项校级科技发明二等奖，2项校级科技发明三等奖。全年学院学生累计申报国家专利24项（下半年），其中19项已获批(其他5项在公示当中)。在第三届全国高校建筑与环境设计专业美术大奖赛中，我院学生获国家一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项，优秀奖2项；在江西省2015年大学生科技创新与职业技能竞赛中，代表学校参赛，获一等奖3项、二等奖1项、三等奖3项，并凭借优异成绩，使学校评到江西省“团体总分三等奖”，为学校争得荣誉。全年学生累计发表学术论文21篇，其中B类文章1篇、C类文章3篇；2016年大学生学术课题共申报50项（社科类42项、自然类4项、新技术类4项）。
三、广泛发动，科学管理，以创新学术科研带动学风 学院深刻认识到创新科研氛围与学风相辅相成的关系，沿着两个思路，精准发力，两翼齐飞，全力打造“研究型学院”。并充分利用新媒体工具，线上线下引导学生创新科研，打造资源共享平台，分门别类，做到个性化管理。灵活运用“头脑风暴”等管理学方法，促使学生老师自由交流。研究制定了一系列创新科研奖励措施，充分发掘学生潜能。
四、回顾过去，总结经验，扬长避短以利再战
学院为支持学校重点实验室的建设发展，将我院原一二楼移交给“国家单糖中心实验室”，客观上减少了学生工作的场所阵地(原部分场地安排在一楼)，一二楼实验室的仪器24小时开机运转，噪音非常大(全天维持在70分贝以上)。在此种不利的硬件配套环境下，学院领导把握大局，真抓实干，不为困难找理由，只为困难想办法，全力为学生创设创新科研条件，悉心培育创新科研氛围，学院搭台，学生唱戏，在走科技创新之路的征程上留下了一串串坚实的足迹。全院上下，同心同德，群策群力，在2015年打开了学院创新科研工作的新局面。
回首过去的一年，成绩来之不易，但不足之处也有很多。学院的大学生创新工作与广大学子对高水平有质量的科技创新活动的需求还存在差距，与兄弟学院的有效做法与成绩还存在一些差距。大学生创新科研活动同学参与的普及面还有待提高；活动形式单一，活动层次有待提高；大学生科技创新缺乏有力的实践条件支撑，活动投入有待提高；大学生开展科技创新活动缺乏有效的科研方法，创新意识与科研素质还有待提高。
五、展望未来，充满机遇，翻开创新科研新篇章
新起点，新气象，展望2016年城市建设学院创新科研工作，学院深感责任重大，我们将有以下三方面的规划：
第一，大胆探索，整合力量，形成巨大合力；推动创新科研进支部、进社团，将各支部、各社团作为创新科研的前沿阵地，搞活支部，做强社团，汇聚创新科研正能量。
第二，拓宽领域，多点开花，注重个性化培养；正确引导学生开阔眼界、广泛发展，充分尊重学生发展意向，努力搭建平台，满足学生发展需求。
第三，加大投入，完善保障，不断提升优良创新科研条件；对创新科研的人力物力财力支持继续加强，没有最好，只有更好，不断改善硬件、软件条件，为同学创设舒适便捷的创新科研环境。
篇8：江西省科研院
一、教育科研管理队伍的现状
1.学校教育科研人员编制少, 任务重, 待遇低。
根据对部分高等学校的随机调查结果显示, 教育科研管理部门的科研人员一共不到百人, 平均这几所高等学校的教育科研人员不到10人, 就是这不到10人管理着高等学校教育科研管理的发展、项目申报及科研成果的发布等, 有的还负责学校重点研究基地的管理、学校的规划建设, 甚至还负责给学生讲课, 以陕西师范大学为例, 陕西师范是一所国家211工程学校, 重点培养国家直属部门的人才, 但是其专业科研人员不过寥寥数十名, 大多数是学校教授身兼数职地参加学校科研工作的讨论, 工资与他们付出的劳动往往不成正比, 干得多、挣得少, 在这种超负荷的环境下, 教育科研管理人员常常会因为压力过大而选择辞职。
2.教育科研管理队伍的人员素质有待提高。
教育科研管理部门的主管都会配置一名助理协助他们完成工作, 相对于助理, 教育科研管理部门人员的素质、学历往往会更高一些。很多助理都是毕业前就在教育科研管理部门做兼职, 毕业后直接留校任职, 在学习上没有更高层次的追求, 他们没有学过系统的管理知识, 对这个工作不太了解, 大部分都是边工作边了解, 在工作中容易出现错误判断。
3.教育科研管理队伍不稳定, 人员流动性大。
高等学校的教育科研管理部门并不像其他部门一样可以准时下班, 加班现象经常发生, 领导加班时, 助理往往也会跟着一起加班, 导致很多助理因为受不了经常加班而选择辞职, 因为事发突然, 在一时无法找到助理的情况下, 只能聘请兼职助理, 兼职助理需要很长时间才能了解现在工作内容, 经常发生助理人员变动不利于教育科研工作的正常开展。
4.教育科研管理队伍趋向年轻化, 管理经验不成熟。
现在的科研管理队伍中, 年轻人占了绝大多数, 如对陕西省教育科研队伍的调查显示, 在陕西省所有高校的科研队伍中, 30到40岁的有50人, 占总数的60%, 23到30岁的有25人, 占到总数的20%。虽然年轻人思想活跃、朝气蓬勃, 但是年轻人参加工作的时间较短, 缺乏一定的管理经验, 要想一步登天是不可能的。
5.激励机制不健全, 不能激发科研人员的服务意识。
在现在教育科研管理队者的头脑中, 还存在管理就是行使权力的想法, 一味地将工作布置给下属人员不参与活动, 不能及时地与科研人员进行沟通, 科研人员遇到问题时常常找不到领导, 再加上没有相应的激励机制, 致使他们缺少工作积极性。
二、如何加强教育科研管理队伍建设
1.加强人员编制, 减少任务量。
科研管理队伍是高校科研活动的重要组织者和策划者, 教育科研队伍建设不单单是学校要重视的问题, 学校当地教育单位也要给予重视, 学校要保证教育科研管理部门的人员编制足够, 保证教育科研管理人员的任务能平均分配, 不再出现一个人身兼数职的现象, 按劳分配酬劳, 兼一份职就有一份薪水, 避免因为任务过重而出现辞职现象。
2.加强现有人员的培养, 提高自设业务质量。
高水平的教育科研管理人员是保证高校科研质量的前提, 所以要加强对现有科研管理人员的培养, 不断提高他们的业务素质, 防止因为在职人员业务素质不高而出现错误判断。
3.加强队伍自身的建设, 减少人员流动。
学校要保证教育科研管理部门的专职化, 在招聘人才时, 选择那些知识广博、热爱科研管理队伍的人, 为科研管理工作打下基础。
4.改善人员组成结构, 以阅历丰富的人为主。
高校科研队伍人员水平决定高校科研创新速度, 人员过于年轻化不利于科研活动的创新, 虽然年轻人的创新意识比较强, 但是他们的思想阅历比较浅, 对一些重大事情的判断能力不够, 不能正确分析创新带来的效益与风险, 所以要加强阅历丰富人员的任用, 结合年轻人的新思想进行创新。
5.强化服务意识, 完善激励机制。
科研管理制者要强化为学生服务的意识, 明确各自目标, 学校要建立相应的激励机制, 对有突出成绩的科研管理人员进行物质和精神上的双重鼓励, 充分调动科研人员的工作积极性。
高校的教育科研管理队伍作为国家科研体系的一部分, 在国家科技创新方面发挥着巨大作用, 我们要不断改善和发展高等学校的教育科研管理队伍, 建设一支专业性强、管理水平高的现代化科研队伍, 为高等学校科研教育的发展作出贡献。
摘要：随着知识的全球化, 经济已经不再是世界各国比较的主流, 越来越多的国家开始在人才上下工夫, 注重学校的科研建设。由于陕西省教育科研队伍建设得还不是很完善, 导致陕西省教育科研队伍存在很多漏洞。现根据陕西省教育科研管理队伍的现状及存在问题提出几点建议。
关键词：教育科研管理队伍,现状,调查研究
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