一年级安全主题队会

一年级安全主题队会（精选10篇）

篇1：一年级安全主题队会

一年级安全主题队会

主题：

校园安全

目标：

使学生认识校园安全的意义，掌握校园安全的相关知识，提高安全意识，学会自我保护技能，保障校内活动安全。准备:

课前布置学生收集有关校园安全的知识或儿歌等。

过程：

一、教师谈话：

为切实增强各位学生的安全意识，提高我们的自我防范、自救自护的能力，在“安全教育周”启动仪式之后，我校各班学生召开了“安全伴我行”主题班队会。通过小品、拍手歌、安全知识问答等形式，让学生了解了许多安全知识，提高自护、自救的能力，进一步加强了学生的安全保护意识。今天，我们要在班内进行一次有关校园安全的主题队会。下面同学们以小组为单位展示自己收集的安全知识或儿歌。

二、学生展示：

三、交流评议:

四、教师小结：

我们要通过这次活动，使同学们形成“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的良好氛围。安全重于泰山！我们将会坚持“安全第一、预防为主”的方针，居安思危，把安全工作常抓不懈，为同学们的安全健康撑起一片蓝天。

五、布置作业：

学生用自己收集的安全知识或安全儿歌，学习做一次手抄报。注意：一定要紧紧围绕着安全这一主题，特别突出校园安全。版面设计要独特，要图文并排。

篇2：一年级安全主题队会

一、活动目的：

使队员了解基本的交通规则，增强交通安全意识，提高遵守交通法规的自觉性，养成良好的遵守交通规则的习惯。

二、活动准备：

课件

三、活动过程：(一)队会开始程序

1、整队、报告人数。

主持人：各小队报告人数，第一小队报告人数……

主持人：报告辅导员老师，本中队应到43人，实到43人，报告完毕。

2、宣布主题中队会开始。

（中队长向辅导员报告结束后，主持人或中队长面向全体队员宣布。

主持人：我宣布，一（1）中队《我是交通安全小标兵》主题中队会现在开始！

3、出旗、敬礼。

主持人：全体起立、出旗、敬礼。

（放出旗曲录音，全体队员向队旗敬礼，中队旗出场）

4、礼毕，唱队歌。

主持人：礼毕，唱队歌

（放伴奏录音，队歌要唱完整）

（二）队会活动。

主持人：敬爱的老师，亲爱的同学们，我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。然而，各种安全隐患时刻威胁着我们，特别是交通安全，我们作为新世纪的主人，应该了解一些基本的安全知识。

1、猜谜语活动：

主持人：今天，第一小队为我们带来了谜语，想让大家猜一猜。瞧！（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

主持人：你能猜一猜，这是什么吗？（指名说）

谜底（人行横道）

（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。

主持人：这个呢？

谜底（红绿灯）

主持人：大家都知道，无论是人行横道的设置，还是红绿灯的安置，都是为了大家的生命安全。然而，在我们的身边总会发生一些不和谐的事情发生。请听听孙悟空和猪八戒是怎么说的？

2、看录像，谈感想：

辅导员播放“安全录像”的录相。

主持人：同学们，看了录像，你明白了什么呢？

3、认识交通安全标志：

主持人：同学们不仅要知道这些要求，还要认识我们身边不会说话的老师，那就是交通安全标志。第二小队的队员们就为我们带来了许多的交通标志的图片，我们来做一个知识竞赛吧。（知识竞赛：辨认交通安全标志）

主持人：认识了这些交通安全标志，对我们的出行会有很大的帮助。正如一首儿歌说的好。

4、学习儿歌 出示：

红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；

走路要走人行道，不要打逗不乱跑；

过马路，左右看，要走人行横道线，交通规则要记牢，人人遵守保安全。

主持人：我们一起来学学这首儿歌吧！（生齐读儿歌）

主持人：让我们牢记这首儿歌，做到“文明出行，从我做起”。（映示：文明出行，从我做起，生齐读。）

主持人：让我们人人都争做交通安全的小标兵吧！

（三）结束程序：

1、主持人（甲）：下面请辅导员老师讲话。

辅导员：同学们，随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见，然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？

今天我们举行了“我是交通安全小标兵”主题中队活动，大家肯定增长了不少交通安全知识。那么今后，不但要自己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传，人人争做做交通安全小标兵。

2、呼号。

主持人：全体起立，呼号。

（辅导员领呼）师：准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！

3、退旗、敬礼。

主持人：退旗，敬礼

（放录音，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）

4、宣布主题中队会结束。

篇3：浅谈小学一年级数学主题图的利用

打开人教版小学数学新教材, 映入眼帘的是一幅幅五颜六色的图画, 里面有一个个活泼可爱的小朋友, 一个个憨态可掬的小动物, 主题图以鲜艳的色彩、生动的情境引起了小学生的注意与喜爱, 使他们喜欢看数学书本, 喜欢上数学课.这不仅给枯燥的数学赋予了生命, 融入了生活, 让数学变得可爱诱人, 更为我们教师的教学设计拓展了创新的平台.而主题图正是一幅寓知识、思想、情感于一体的图画, 它有人物, 有情节, 色彩鲜艳, 主题鲜明, 深受学生们的喜爱.孩子们喜欢看, 也想说.如何用好主题图, 提高主题图的使用效率, 是值得我们小学数学教师研究的一个问题.而刚入学的一年级的小朋友对数学课本充满了新鲜感, 好奇感.因此, 课上要充分利用主题图, 从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发, 为他们提供观察和操作的机会, 使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中去学习知识和感悟知识.下面, 我就结合自己的教学实践, 粗浅地谈谈小学一年级数学如何利用主题图进行教学.

一、利用主题图, 激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师, 提高学生的兴趣, 是学生主动参与学习的基础.在教学中要充分发挥主题图的魅力, 激发学生的兴趣.如一年级的小朋友新入学的准备课中的“数一数”, 出现的主题图是“美丽的校园”.“美丽的校园”为小朋友提供了校园内飘扬的国旗、高大的教学楼、和蔼的老师、活泼的同学、美丽的鲜花、宽阔的操场以及校园外飞翔的鸽子、整齐的大雁、葱郁的树木等计数资源.我认为小朋友从幼儿园进入小学, 他们学习和生活的环境有质的变化, 作为开学的第一课, 小朋友学习数学的第一课, 帮助他们了解学校生活, 对他们进行入学教育, 培养他们爱学校, 爱集体的良好情操, 是十分重要的.因此, 一上课, 我在屏幕上展示“美丽的校园”图之后, 大家都显得非常高兴, 因为小朋友看到自己熟悉的生活情景, 学校搬上了屏幕, 每一双小眼睛都盯着画面.于是, 我抓住这个时机问学生:“谁想和大家说说这是什么地方?有些什么?”先让学生随意看, 随意说, 自由发言, 充分调动学生的积极性, 在学生全面了解画面的内容后, 我又说:我们在数图中这些人或者物体的个数时, 先数比较少的, 再数比较多的, 也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数.在这里, 我在出示主题图后, 不急于给出数数任务, 而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容, 并让同桌同学互相说说都看到了什么.当他们的好奇心得到满足以后, 再让学生带着任务去观察, 学生的注意力就放在数数的活动上了.然后, 按事物数量的多少依序找出数量是1, 2, 3, …的物体.最后, 让学生数身边的实物.由数画上的物体数量到数身边的实物, 让学生体验生活中处处要用到数, 对数学产生亲切感.这样的主题图能帮助学生感受数与生活的关系, 保持对数学的好奇心, 保留对学习的新奇感, 让学生喜欢学校、喜欢同学、喜欢学习、喜欢上学.在“数一数”的学习活动中, 我不但让学生“看看, 说说”, 而且注意关爱每名学生, 及时给予鼓励, 让学生感到“我能行”, 努力使每名学生不断获得成功的体验, 培养学生学习数学的兴趣和信心.

二、利用主题图, 把所学知识编个故事

低年级儿童对世界充满了新鲜感, 好奇感, 根据他们的年龄特点要尽可能运用生动、形象的材料进行教学, 让他们的眼睛亮起来, 嘴巴动起来.

童话故事是低年级儿童最感兴趣的学习素材.以童话故事的形式演绎“主题图”情境, 会引发学生惊奇、新鲜、亲近的儿童情趣, 有利于学生产生积极的情感, 帮助学生在快乐的氛围中顺利掌握新的学习内容.教材中许多以拟人化创设的“主题图”情境, 都可以编成童话故事.如教授第1册第29页“0的认识和有关0的加减”, 我编了个“小猴过生日”的童话故事: (第1幅组图) 今天是小猴的生日, 猴妈妈要送给猴宝宝一件礼物, 你们猜这件礼物是什么? (展示:盘里有2个桃) 出题:盘里有几个桃?可以用什么数字表示? (演示小猴吃桃) 现在盘里还有几个桃子?又可以用什么数字表示? (继续演示小猴吃桃) 小猴可喜欢吃桃子了, 一下子就吃完了.现在盘里有几个桃子?还可以用什么数字表示?同学们你们知道吗? (第2幅图) 猴宝宝吃完桃子, 猴妈妈带它来到大森林里.森林里鸟语花香, 猴宝宝看到了什么? (出示“鸟窝图”) 猴宝宝可喜欢小鸟了, 就靠近它, 小鸟惊吓得飞了起来 (演示小鸟飞起来的过程) .现在鸟窝里还有几只小鸟?可用什么来表示? (第3幅图) 走出大森林, 猴妈妈带着猴宝宝来到了西湖的荷塘边, 青蛙们跳上荷叶欢迎它们的到来 (演示青蛙跳上荷叶的过程) .左边的荷叶上有几只青蛙?右边呢?一共有多少只青蛙?我让学生对“0”有感性的认识, 这样把课本的3幅“主题图”串成一体, “主题图”就有了血肉.

三、利用主题图, 把所学知识动态化

教材中的主题图大多是半成品, 主题图的素材表现在课本上都是静止的, 只有结论而少了过程.在教学中, 可根据实际情况或用多媒体或用游戏表演等形式将主题图所提供的内容动态化, 让学生经历主题图所描述的全过程, 增加实际体验, 切身感受数学的奇妙与无处不在.例如, 教授第1册第18页“第几”, 呈现了5个人排队去买票的情景, 从数学知识呈现的角度来看, 是要让学生在数购票人次序的过程中感知自然数的另一含义———序数.我们可以通过多媒体课件的演示———排在第一的穿红衣服的阿姨买完票走了, 后面的人依次上前.问:这时队伍发生了什么变化?讨论并小结:最前面走了一个人, 剩下的人的总数和位置都发生了变化.接着演示———最后面的那个叔叔走了, 这时队伍又发生了什么变化?讨论并小结:最后面走了一个人, 前面的人的位置不会发生变化.这一环节的设计增强了主题图的现实感, 让学生在动态情境中区分几个和第几个, 对自然数的两层含义在直观情境中加以区分, 如此动态的情境更有利于学生探讨数学问题, 获取相关的数学知识, 这也正是“购票图”作为“第几”这节内容的主题图的价值所在.

四、利用主题图, 给所学知识本班化

当教材上提供的主题图场景与学生的生活环境相吻合时, 可把主题图进行“本班化”处理, 这样做学生感到亲切, 能激发学生学习兴趣.如我在教授第2册第5页“位置”的主题图时是这样做的: (1) 你能向老师做个自我介绍吗? (我在第几组第几个) 把你的位置填在座位卡上. (2) 打乱座位卡后再重新分发给每名学生, 让他们重新找座位, 再请几名同学读出新位置号. (3) 开展“猜猜我的邻居是谁”的游戏. (4) 让学生当回小老师, 用第几组第几个给某同学安排座位.又如在教授第2册第72页用减法解决“求一个数比另一个数多几”的“作业评比”的主题图时, 我结合学生生活实际, 以本班学生评比栏中得红花的数目相比等等, 让学生结合本班实际从自己非常熟悉的班级中去搜集信息, 提出问题, 直接开发学生生活中的教学资源为教学服务, 收到了事半功倍的效果.

五、利用主题图, 渗透思想品德教育

思想品德教育是数学教育的任务之一, 但在教材中不是单独进行的教学, 而是融合在数学知识的教学当中.我们的教材中有许多渗透思想品德教育的素材.如一年级的小朋友新入学时上的第一节课, 也就是准备课这一单元中第2、3页“数一数”时, 出现的主题图是“美丽的校园”.在这幅主题图中, 不但给初入学的小朋友展现了校园生活, 帮助他们了解学校生活而且渗透思想品德教育.出示国旗对学生进行爱国主义教育;学生向老师敬礼是教育学生要有礼貌, 要尊敬老师;出现垃圾桶用来培养学生的环保意识;跳绳、踢足球等场景教育学生要坚持锻炼身体等.并且还使他们意识到自己已经是一名小学生了, 小学生要遵守纪律、按时到校, 要尊敬老师, 关爱同学, 还要好好学习、热爱科学, 锻炼身体, 我在上课时充分利用教材中提供的这些素材对学生进行思想品德教育.起到了“润物细无声”的效果.

篇4：一年级交通安全主题班队会教案

地点：教室

时间：2014年4月

一、活动目的：

1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

2、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

3.学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。

二、活动准备：

1、收集有关交通事故的资料。

2、挑选及训练好班会主持。

3、准备好交通安全儿歌、交通安全标语

4、收集一些常见交通标志、以便课堂上学习。

5、准备好《爱的人间》伴奏带。

三、活动过程

1、展开想象，揭示活动主题

（1）全班同学闭目想象一个画面：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后人们的尖叫声，场面有白色变成鲜红色。

（2）说一说你的感受，你的看法。

（3）引出主题

2、和交通标志做朋友

（1）出示一些常见的交通标志，让学生认一认。

（2）你还知道哪些交通标志。

3、分享交通故事，在活动中体会交通规则的重要性。

4、唱响《爱在人间》

篇5：一年级主题队会活动方案（精选）

---------让红领巾更鲜艳

活动目的通过本次活动，对学生进行队知识教育，让每位队员懂得红领巾来之不易，从小增强学生爱国主义情感，使学生养成良好的文明习惯，做一个勤学守纪的好孩子。活动时间4月26日

参加人员一年级全体队员

活动过程

甲 ： 嗅着春天的花香乙 ： 听着鸟儿的欢唱

师：沐浴着春日的阳光 我们又相聚在火红的队旗下。举行一 年级的精品主题队会。学生齐《让红领巾更鲜艳》

师 ： 鲜花怒放齐争艳，彩旗飘飘迎队会。亲爱的孩子们，在这特殊的时刻，我们又将迎来了一批新的少先队员。下面我宣布新队员入队仪式现在开始。《出旗》

甲看，绿绿的嫩芽向人们昭示着希望。

乙听，耳边传来了款款雁声。

师唱，把柳笛含在嘴里，鸣奏那合：《春日的欢歌。》 甲上课铃声响了，我们迈着轻盈的步子，走进了充满希望的课堂，看，一群活泼可爱的孩子来了。请欣赏1.1班的舞蹈《钟声响了》

乙我们胸前的红领巾，是五星红旗的一角，是无数革命先烈用鲜血

染红的，那艰难的岁月，那火红的青春，历史不会忘记，我们每位少先队员也不应该忘记，时刻牢记自己是一名少先队员，文明言行，努力学习，以实际行动为红领巾添光彩。下面请欣赏；集体节目《拼红领巾》。请每班的小选手到前面来，用这些不同形状的图形拼成一条大红领巾。同时请欣赏1、4班刘香伶和罗柳淋两位小朋友的才艺表演。

甲我们的童年多么快乐，我们就象一群快乐的小鸭子，在美丽的春

日里欢歌舞蹈。下面请欣赏1.5班表演的舞蹈《数鸭子》。师一首好听的歌曲，一段优美的舞姿，带给我们无尽的欢笑与快乐。

接下来我们将举行一组知识竞赛。

乙我们欢乐，我们舞蹈，一二三，一二三整齐好看。请欣赏1.3班的舞蹈《欢乐跳舞》。

甲红领巾，是我们的代名词，在我们胸前闪光。

乙少先队，是我们成长的沃土，洒满童年的欢笑。

合请欣赏1.2班表演的诗歌朗诵《红领巾之歌》。

师：是呀！我幸福，因为我生长在红旗下，我骄傲，因为我是一名光

荣的少先队员。让我们在火红的队旗下尽情地唱吧、跳吧、大家一起来吧。请欣赏1、4班小朋友表演的舞蹈：幸福拍手歌乙：

甲：红领巾，一个充满朝气与活力的名字，为我成长指航向 乙：少先队，一个令我们骄傲与自豪的名字，为我人生树榜样 甲：我们将用智慧与汗水，播撒希望的种子

乙：我们将用梦幻与彩虹，编织七彩的未来

师：亲爱的孩子们，你们是幸运的一代，也是肩负重任的一代。远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生。希望你们快乐学习，健康生活，我们有理由相信，今天的红领巾必将是明天的生力军。完

一、活动目的：为进一步加强未成年人思想道德建设，通过“养成道德好习惯”系列评比，积极参与“我为红领巾增添光彩”队前教育活动，提高一年级同学对少先队组织的认识，激发他们入队的积极性，培养他们用实际行动加入少先队组织，在队组织中接受教育。

二、活动主题：——“我们和红领巾一起成长”

三、活动范围：一年级全体学生、四—五年级部分少先队员、大队委，中队辅导员、学校领导。

四、活动时间：2007年5月31日

五、活动地点：合班教室

六、活动准备：大、中队旗，红领巾，录音机，录音带、照相机等。

七、活动议程：

（一）宣布开会，报告人数。

（二）出旗，敬礼，奏乐。

（三）唱队歌。

（四）宣布新队员名单。

（五）授予队员标志。

（六）宣誓。

（七）新、老队员代表发言。

（八）校领导、辅导员讲话。

（九）呼号。

（十）宣布一年级建队决定、授旗。

（十一）退旗，敬礼。

（十二）宣布队会结束。

徐州道小学“我们和红领巾一起成长”

——新队员入队仪式

甲：我们一直向往着今天，乙：在长辈的期望中戴上红领巾。

甲：在鲜艳的队旗下庄严宣誓。

乙：激动的一刻即将来临。

甲：现在我宣布：徐州道小学“我们和红领巾一起成长”——新队员入队仪式现在开始！乙：现在请各班清点人数.然后从一年一班开始向大队长汇报告人数。

甲:各班中队长开始清点人数。（清点后报告人数，最后大队长向大队辅导员报告人数。辅导员：接受你的报告，并预祝队会圆满成功！）

乙：第一项：全体立正，敬礼！出旗，奏乐。

（旗手出旗，少先队员行队礼）

甲：第二项：礼毕，唱队歌。

乙：轻轻地回头，再看一看，看一看我们美好的童年。

甲：我们曾一起迎接每一个升起的太阳。

乙：我们曾一起度过每一个愉快的日子。

甲：老师教我们虚心、好学、团结友爱，乙：老师教我们诚实、勇敢、热心助人。

甲：老师教我们开启一扇扇智慧的大门。

乙：老师为我们指引一条条成功的大道。

合：今天，让我们一起，跨进少先队的大门，争当新世纪的雏鹰。

甲：第三项：请少先队大队辅导员宣布建队决定，大家鼓掌欢迎！

乙：下面为1.1、1.2、1.3中队授中队旗。请各中队代表上场。大家鼓掌欢迎！

甲：下面为李芝老师、林慧玲老师、吕俊梅老师戴红领巾并颁发中队辅导员聘书。大家鼓掌欢迎！乙：第四项：请少先队大队辅导员宣布新队员名单。

甲：第五项：请四、五年级的优秀少先队员代表向新队员授红领巾。（放音乐）请一年级新队员上场。

（四、五年级75名少先队员作为授予者，双手托红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼）

甲：红领巾是光荣的象征，红领巾有着光荣的传统。

乙：戴上红领巾，我们的心啊，在激烈跳荡。

甲：戴上红领巾，就多一份责任。

乙：戴上红领巾，就要为它增光添彩。

甲；大家说，能不能做到？

众：能！

乙：第六项：请辅导员带领新队员在队旗下宣誓：

（辅导员：全体立正，请新队员举起右手跟我宣誓：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量。宣誓人：）

甲：看哪，星星在闪耀，乙：看哪，火炬在燃烧。

甲：胸前的红领巾在召唤我们。

乙：召唤我们勤奋学习，甲：召唤我们顽强拼搏，合：迎接二十一世纪的挑战。

乙：第七项：请新、老队员代表发言。

甲：第八项：下面有请高校长讲话大家热烈欢迎。

乙：第九项：下面有请大队辅导员讲话大家鼓掌欢迎。

甲：第十项：呼号。（上队旗）

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！

乙：第十一项：退旗，奏乐，敬礼。

合：“我们和红领巾一起成长”——徐州道小学新队员入队仪式到此结束，请各班同学们有序退场。

活动目的：

通过本次活动，对学生进行队知识教育，让每位队员懂得红领巾来之不易，从小增强学生爱国主义情感，使学生养成良好的文明习惯，做一个勤学守纪的好孩子。

活动时间 ：10月13日

活动过程：

甲 ： 嗅着春天的花香

乙 ： 听着鸟儿的欢唱

师：沐浴着春日的阳光 我们又相聚在火红的队旗下。举行一

年级的精品主题队会。

学生齐《让红领巾更鲜艳》

师 ： 鲜花怒放齐争艳，彩旗飘飘迎队会。亲爱的孩子们，在这特殊的时刻，我们又将迎来了一批新的少先队员。下面我宣布新队员入队仪式现在开始。《出旗》

甲看，绿绿的嫩芽向人们昭示着希望。

乙听，耳边传来了款款雁声。

师[合：《春日的欢歌。》

甲上课铃声响了，我们迈着轻盈的步子，走进了充满希望的课堂，看，一群活

泼可爱的孩子来了。

请欣赏1.1班的舞蹈《钟声响了》

乙我们胸前的红领巾，是五星红旗的一角，是无数革命先烈用鲜血染红的，那

艰难的岁月，那火红的青春，历史不会忘记，我们每位少先队员也不应该忘记，时刻牢记自己是一名少先队员，文明言行，努力学习，以实际行动为红领巾添光彩。下面请欣赏；集体节目《拼红领巾》。请每班的小选手到前面来，用这些不同形状的图形拼成一条大红领巾。

同时请欣赏1、4班刘香伶和罗柳淋两位小朋友的才艺表演。

甲我们的童年多么快乐，我们就象一群快乐的小鸭子，在美丽的春日里欢歌舞

蹈。下面请欣赏1.5班表演的舞蹈《数鸭子》。

师一首好听的歌曲，一段优美的舞姿，带给我们无尽的欢笑与快乐。接下来我们将举行一组知识竞赛。

乙我们欢乐，我们舞蹈，一二三，一二三整齐好看。请欣赏1.3班的舞蹈《欢

乐跳舞》。

甲红领巾，是我们的代名词，在我们胸前闪光。

乙少先队，是我们成长的沃土，洒满童年的欢笑。

合请欣赏1.2班表演的诗歌朗诵《红领巾之歌》。

甲：红领巾，一个充满朝气与活力的名字，为我成长指航向

乙：少先队，一个令我们骄傲与自豪的名字，为我人生树榜样

甲：我们将用智慧与汗水，播撒希望的种子

乙：我们将用梦幻与彩虹，编织七彩的未来

篇6：一年级我读书我快乐主题队会

活动目的：

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：收集名言、朗诵和讲故事等节目。

活动过程：

一、导入

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大家好！

甲：我们今天班队会的主题是：

合：我读书、我快乐、我进步！

二、读名言，明确读书重要性

甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友，甲：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，乙：咱们同学们爱跟好书交朋友。

甲：的确，读书是人生一大乐事。读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。要不然，怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢！

乙：下面让我们来听听他们是怎么说的吧！请刘老师带着大家读。（关于读书的谚语，小黑板出示学习。）

甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。乙：下面请欣赏故事《毛泽东的故事之“闹市读书”》。

三、吟诵古诗

甲：故事讲得真不错，我们也要学会让自己静下心来读书。我知道我们小朋友爱读各种童话故事书，而且爱吟诵经典古诗。

乙：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。甲：这学期，我们学习了很多首古诗，相信它们深深的印在我们的记忆仓库。

乙：让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！

齐：请听我们的赛诗会：

第一组：《风》

第二组：《登鹳雀楼》

第三组：《咏柳》

甲：太棒了！

乙：美极了！。

四、介绍读书方法

甲：说了这么多，我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢？” 乙：这个我们班的同学有很多的方法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。

生1：读书时划出好词好句。

生2：遇到好的文段要有感情地朗读，细细品味。

生3：经常摘抄优美词句，丰富语言积累。

生4：读书时要想象画面。

生5：读书要有固定的时间，养成好的读书习惯。

甲：同学们说得可真好，读书贵在坚持，贵在积累。

乙：杜甫曾经说过：读书破万卷，下笔如有神。

五、结束语

甲：我们是祖国的希望

乙：我们是祖国的未来

齐：我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。乙：同学们，让我们一起大声喊出：

齐：今天，你读书了吗？

甲：最后请班主任刘老师为我们讲话。

六、辅导员讲话

篇7：一年级安全主题队会

一、食品质量与安全专业一年级短学期教学安排

食品质量与安全专业一年级短学期安排在学生课程结束后, 时长为两周。从学业角度看, 这个时间段学生们处在基础课学习的阶段, 对专业知之甚少;从个人成长角度看, 这个阶段学生们还处在从高中生向大学生转型的阶段, 对大学和大学生活正在逐步地熟悉和了解。因此我们将短一学期的教学目标定位为, 加强学生的专业认识, 提高学生的学习兴趣, 引导学生做好大学规划, 明确学习目的, 端正学习态度, 促进学生正确的世界观、人生观与价值观的形成。在此目标的定位下, 食品质量与安全专业短一学期教学内容设置包括以下三个方面:一是名师导航系列讲座;二是了解海洋、了解学校历史、了解中国历史的通识教育活动;三是让学生了解大学学习和创新实践的活动。

二、食品质量与安全专业一年级短学期教学效果调查内容及结果

在短一学期结束前, 我们通过调查问卷的形式对教学效果进行了调查, 调查问卷包括四个问题, 分别为: (1) 你最喜欢短一学期教学中的哪一个环节? (2) 你最不喜欢短一学期教学环节中的哪一个环节? (3) 在短一学期教学环节的过程中, 你的收获有什么? (4) 如果由你来安排短一学期教学, 你会安排什么内容?本次调查共发放48份问卷, 收回48份问卷, 结果如下列4个表 (表1~4) 。

a:在入选的系列讲座中, “合理饮食, 健康生活”、“食品安全及相关专业的发展历程”和“海洋文化概论系列讲座”各有1份调查问卷。

a:在不喜欢讲座的调查问卷中, 17份调查问卷只是泛指讲座, 11份调查问卷提出“海洋文化概论”, 3份调查问卷提出“我校大学生创新实践活动的设计和实施讲座”, 2份调查问卷提出“大学学什么”。

a:学生列出1项以上收获的以第一项为准。

a:学生列出1项以上安排的以第一项为准。

三、食品质量与安全专业一年级短学期教学效果调查结果分析

1. 食品质量与安全专业一年级短学期教学效果评价。学生对夏季学期教学的收获统计显示:80%以上的学生认为短一学期的教学使他们对食品质量与安全专业有所认识, 对他们的学习起到了指导作用, 使他们了解了学校的历史和背景。通过该统计, 我们可以认为食品质量与安全专业一年级的短学期教学基本达到了最初制定的教学目标, 尽管在教学形式上有待商榷, 但教学内容设置基本合理。

2. 食品质量与安全专业一年级短学期教学有待改进: (1) 教学形式有待多样化。尽管学生们通过短一学期教学对专业有所认识, 但认识的途径主要通过系列讲座, 而在“学生最不喜欢的教学环节”中, “讲座”的形式占到68.8%, 在“学生最喜欢的教学环节中”, “非讲座”的形式占到90%以上;另外, 从学生自己安排的短一学期统计结果来看:41.7%的学生希望通过实习、实践、参观的形式了解专业。因此在条件允许的情况下, 减少系列讲座的比例, 增加其他教学形式, 是我们今后短一学期教学安排时应思考的方向。外出实习、实践是很多学生提出的建议, 但对于食品质量与安全专业的学生, 在二年级短学期的教学中会专门安排专业认识实习, 因此在一年级短学期安排什么样的实习、实践, 在教学上既有延续性, 又不会造成重复是一个问题。有的学生提出想了解职业发展, 尽管我们在专业简介的讲座中介绍了食品质量与安全专业往届毕业生的就业方向, 但如果能请到往届毕业生和学生们交流他们的职业发展, 可能对学生们的引导更具体。 (2) “讲座”的内容和形式有待完善。目前食品质量与安全专业一年级短学期系列讲座的内容覆盖了专业认识、学业指导、海洋文化、创新活动指导等多个方面, 但从调查问卷中我们看到, 学生还期待有一些通识性的讲座。这些讲座可能不是每个学生的诉求, 但可以作为选择性的内容设置, 针对多样化的诉求, 开展多样化、可选择的讲座, 这样的讲座需要与学校层面统筹进行安排。目前“讲座”的形式与课堂教学比较接近, 对于一年级学生略显枯燥, 这可能也是一半以上学生不喜欢“讲座”的原因之一。增加“讲座”的趣味性是亟待解决的问题。我们建议做讲座的教师可以根据讲座的内容采用“分组讨论”、“角色扮演”、“利用音频、视频材料”、“案例教学”、“学生发表”等多种形式。目前“系列讲座”多数是参与“讲座”的教授每人给学生做一个讲座, 因此讲座形式的改进取决于教师教学能力的提高, 而学校在培养教师教学能力方面还需要做很多工作。 (3) 对学生认识的引导不足。从调查中我们看到, 12.5%的学生表示在短一学期教学中没有收获, 从学生们的提议中我们也看到, 33.5%的学生希望组织旅游、看电影、夏令营、开展音乐、体育、艺术活动、甚至放假等活动。这些建议与我们目前短一学期的教学目的不吻合。目前短一学期管理体制是由专业负责人设置内容, 学校教务管理部门向学生公布, 短一学期开始后学生接受到的是单个讲座、单个活动, 缺乏一个让学生从整体角度了解短一学期教学目的、安排、师资力量的环节。因此可以考虑在短一学期伊始, 安排一次关于短一学期教学的说明会, 做好充分动员[2], 引导学生的期待。

四、食品质量与安全专业一年级短学期教学效果调查的思考

1. 短一学期教学目标的定位。

上海海洋大学从2006级学生开始设置短学期。设置短学期的初衷是希望利用相对集中的时段, 根据各年级特点, 安排实践教学、专业教育、名师导航和重修课等。从短学期实施以来, 学校、学院教学管理部门对短学期教学, 特别是针对大学一年级的短学期教学的目标定位也在不断思索中。目前食品质量与安全专业夏季学期教学目标定位以专业认识为主, 设置的系列讲座和其他内容也主要围绕专业。通过这次调查, 我们发现有33.5%的学生有非专业内容的诉求。针对学生有这样的期待, 我们的短学期目标定位是否继续围绕专业认识, 是需要我们探讨的问题。

2. 增加集体活动。

从我们的调查统计中可以看到, 有18.8%的学生希望在短一学期组织集体活动, 增强集体凝聚力。在短一学期的收获中, 我们也看到有些学生提到:“短一学期教学使同学感情加深”。这是因为短一学期设置的部分内容是以班集体为单位, 学生在平时的教学过程中多数以专业为单位, 班集体活动较少, 尤其近一两年入校的学生中上海生源减少, 学生周末不能回家, 再加上高中时班集体的活动较多, 因此学生非常期待大学的班集体活动。所以针对现在的生源特点, 学校应鼓励班级开展集体活动, 特别是周末要开展集体活动, 让学生们感受到大学时代集体的凝聚力。

短一学期教学既要符合专业培养计划的总体要求, 又要针对学生的人格养成特点和心理期待。我们应该采用多种形式从学生那里及时得到有关短一学期教学的反馈, 不断改进教学, 让学生全面而健康地成长。

参考文献

[1]张京海.基于短学期的多元、开放型教学体系的探索, 教育教学论坛, 2012, (38) :37-38

篇8：一年级入队前主题班队会 主持词

主持人：刘湘(N)张扬(Z)N:尊敬的各位领导，老师： Z:亲爱的同学们，（合：大家）晚上好！Z:在即将到来的这个星期里，我们不光迎来了期待已久的童话节，更让我们大家都高兴的是，我们所有的小朋友都可以带上鲜艳的红领巾。

N：戴上了红领巾，咱们可都是少先队员了！同学们，你们知道红领巾的来历吗？少先队员又应该做些什么呢？

Z:今天，我们就一起走进今天的主题班会《让“红领巾”在心中飘扬——争做合格少先队员》。

N:亲爱的同学们，下面，我们将进行知识小问答环节，你们准备好了吗？

N:

1、你们知道咱们少先队的名称么？(张扬请生回答)

抽生回答：中国少年先锋队。N:你说得很不错，先锋，就是指开辟道路的人，无数革命先辈为了建立新中国，不惜献出鲜血和生命。

Z:先锋，就是为人民谋利益的人，是为我们服务的人，也是我们学习的榜样。

N:我的的队名之所以叫“少年先锋队”，就是让我们向榜样们学习!

2、(Z):接下来的问题很简单，看着大屏幕，你知道少先队的队

徽是哪一个？队旗是哪一面么？知道的同学请举起你的小

手来。(刘湘请同学来说)

3、(N):恭喜大家，你们都能清楚地分辨咱们少先队的队徽、队旗。可你们知道，队徽队旗都代表了什么含义么？接下来，让我们用热烈的掌声欢迎窦一洋小朋友告诉大家队徽、队旗的故事。

3、(Z):感谢窦一洋精彩的分享。孩子们，你们知道少先队员的标志是什么呢？没错，下面，就让我们请出中队长梁优小朋友为我们讲解如何系戴红领巾，掌声有请！

4、（N）是的，每一条红领巾都是先烈们用鲜血染成的，当鲜艳的红领巾在你的胸前飘扬的时候，当看见东辰校旗冉冉升起之时，你用标准的队礼回应么？下面，请唐妤卓林小朋友教我们如何敬队礼吧！

5、（Z）此刻你们会不会像我一样，也很自豪呢？作为一年级的我们，正像初升的太阳，充满活力，富有朝气。如何让自己成为一名光荣的少先队员？先自己想想，然后和同桌一起说一说吧！（时常2-3分钟）(N):讨论好的孩子就请你坐姿端正。(张扬请孩子们说，刘湘评价)

6、（Z）:刚才同学们都说到了我们应该在学习上、习惯上还需要不断的努力，优秀会指引进步的方向。下面，就让我们看一段视频，让它，教会我们怎样变得更优秀。

7、(张朗瑞)：请全体起立，举起你的右拳，和我一起宣誓： 我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量。

宣誓人：张朗瑞

201

5年5月24日

8、（N）:早就知道咱们少先队有队歌，亲爱的孩子们，让我们一起唱响这首动听的少先队队歌吧！掌声有请杨小涵上台领唱。

9、(Z):很快，我们都会成为少先队员了，此刻，作为中队辅导员的刘老师有很多的话想给我们说。下面，就让刘老师为本次班队会做总结吧！

(N):少先队，我们为你骄傲(Z):少先队，我们为你骄傲。(合):少先队，我们为你歌唱。（N）:让我们在今后的学习中，时刻牢记少先队员的使命，以一

个优秀少先队员的标准严格要

求自己。勤奋学习，尊师懂礼，(Z)团结同学，热爱集体。(合)：让红领巾在胸前飘荡，让火炬之花在心中绽放。（N）尊敬的老师，(Z):亲爱的同学们，(Z):今天的主题班会(合)：到此结束。

篇9：一年级安全主题队会

———培智 一、二年级

一、出旗

二、开会

三、报告人数

四、少先队员唱队歌

五、老师讲述关于革命烈士的英勇故事 英雄黄继光的故事

他自幼家境极为贫寒，六七岁时父亲因受地主欺压，病恨交加而死。黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。1949年冬，家乡解放，村里组织起农会，黄继光不但成为农会第一批会员，积极斗争地主，还当上了村里的民兵。

抗美援朝战争开始后，国内停止复员并大量征兵。1951年3月，中江县征集志愿军新兵时，黄继光在村里第一个报了名。体检时，他因身材较矮开始未被选中。来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。

到朝鲜前线后，黄继光被分配到第十五军第一三五团二营六连任通讯员。1952年4月，部队到五圣山前沿阵地接防，本想杀敌立功的黄继光却被分配到了连队后勤。经过副指导员细致的思想工作，黄继光明白了后勤工作的重要性，样样工作都干得很出色。经上级批准，他荣立三等功一次，还加入了共青团。

1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597．9高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。

六、学生背诵儿歌《胜利》 胜 利

那有斩不除的荆棘？

那有打不死的豺虎？

那有推不翻的山岳？

你只须奋斗着，猛勇的奋斗着；

持续着，永远的持续着。

胜利就是你的了！

胜利就是你的了！

七、全体唱歌《没有共产党就没有新中国》

八、总结：革命烈士们为了新中国的胜利牺牲了自己的生命，我们应该热爱祖国，热爱学校，好好学习，长大成为有用的人，为祖国贡献我们的力量。

篇10：一年级安全主题队会

一、活动主题：“文明礼仪伴我行”

二、活动形式：故事、小品、三字歌、舞蹈、快板、儿歌、朗诵、录象。

三、活动目的：

本次主题队会，让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起时时讲礼貌，从小培养起文明礼貌的好习惯。

四、活动过程：

(一)预备部分：整理队伍，点清人数。

中队长：各小队整队!(报告人数，报告辅导员)

(二)正式部分：包括队会仪式和活动内容。其步骤是：

1、中队长：全体立正!我宣布：“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。

2、中队长：出旗、敬礼、奏乐。

3、中队长：礼毕。唱队歌(有指挥和伴奏)。

4、中队长：全体请坐。请主持人上场。

甲：亲爱的队员们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

甲：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

乙：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

甲：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。

乙：是啊，生下来就有父母的教育，

甲：上学后有老师的教育，

乙：我们都能学到有关文明礼仪的知识。

甲：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?队员们，首先，我为大家讲个故事《买书》好吗?不过，听完后，我要提问题的。

《买书》

星期天，小红约我到新华书店去买书。

进了书店大门，小红就对卖书的阿姨大声喊叫：“喂，买本《十万个为什么》。”小红喊完，就把手里的钱放到了柜台上。卖书的阿姨好象没听见似的，只顾给别的顾客拿书。小红看见了，有点生气，又一次大声喊到：“喂!我买《十万个为什么》!”可是，卖书的阿姨还是不理我们。

我想了想，对小红说：“让我来试一试吧。”我拿起钱，走到卖书阿姨面前，笑着说：“阿姨，请给我们拿两本《十万个为什么》。”阿姨立刻接过我手中的钱，从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给我。我接过书，对阿姨说了声“谢谢!”然后拉着小红的手走出书店。

回家的路上，小红一直不说话。我问她怎么了，她红着脸说：“以后，我要做个有礼貌的孩子。”

甲：队员们，你们知道阿姨为什么不理睬小红，对我却那么好吗?

(同学答)

乙：真是无理讨人嫌，礼到人心暖。

甲：对，在日常生活中，我们就要学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好孩子。

乙：是啊，礼貌用语对我们的帮助可大啦!它可以概括为十个字。

甲：哪十个字?

乙：这可是神奇的、有魔力的十个字。请看：

(五名队员头戴头饰逐一出来。)

请：我是“请”，需要别人的帮忙时，别忘了用上我。(欠身，伸出手，手心向上。)请你帮帮我，请问，请坐。

您好：老朋友，您好。(握手)我们好久不见了。你身体好吗?学习怎样?哎呀，你的衣服上有点脏东西，我帮你拍掉。

请：这，让我说啥好。(不好意思的样子)

谢谢：我来了，说声“谢谢”表心意。

请：对对对，谢谢你!谢谢你!

谢谢：哇，疼死我了。

您好：哎，不好意思，踩住了你的脚!

对不起：不小心碰撞了别人，快说“对不起”。

您好：对不起，真是对不起!我不是故意的!

请：这几天，我真忙，丁丁需要我，冬冬要用我，明明也要我。

您好：是呀，你看，到现在中午了，我还没时间吃早饭呢!这人要用“您好”，那人要用“您好”，忙得我团团转。

谢谢、对不起：是呀，我们也特别忙。人们越来越喜欢我们了。不过，我们越忙，心里越高兴。

请、您好：好吧，我们快去工作吧!(要下去)

再见：等等，你们互相告别应该说“再见”。

众：对呀，说再见!

老朋友再见!老朋友再见!老朋友再见吧!再见吧!再见吧!

甲：看来这十个字不光有趣，还很管用。

乙：那当然，他们各有各的本领呢!不信，请听第一小队的故事《一个有魔力的字》

一个有魔力的字

一位白胡子老爷爷，坐在公园里的一条长椅上看报。这时，一个小男孩走过来。老爷爷抬起头瞧了他一眼，问：“小家伙，你叫什么名字?”小男孩回答说：“我叫明明!”“噢!明明，你刚才哭鼻子了吗?”

“恩，哭了。”明明点点头说：“我要从家里逃走，到我喜欢的地方去。因为奶奶、姐姐和哥哥都不喜欢我!”“你凭什么说他们都不喜欢你呢?”“姐姐有颜料，我想要，可他就是不肯给我。”“不给，她为什么不给呀?”“不知道!”“那你为什么说奶奶不喜欢你呢?”“我拿了一个馅饼，可奶奶说：明明，你干吗不问问我呢?”“还有哥哥，他有一只十分漂亮的小船，可是，他说不带我去划船。”“噢，原来是这样!”

老爷爷放下手中的报纸，乐呵呵地说：“我很愿意帮你的忙，我知道一个很有魔力的字，这个字呀，什么时候都管用。”明明一听，可来劲了，两只亮闪闪的`大眼睛，注视着老爷爷，急切地问：“老爷爷，这是什么字呀?”老爷爷看了看小男孩悄悄地把这个字告诉了他，明明一听，高兴极了。他向老爷爷说了声：“谢谢!”转身一溜烟似的跑回家去。

到了家里，碰到他姐姐正在画画，桌子上摆满了五颜六色的颜料，有绿色的，有蓝色的、有红色的、还有黄色的。姐姐一见他回来，赶忙把颜料收起来了。明明走到桌前，轻声细气地说：“姐姐，请给我一块颜料，好吗?”姐姐一听这话，把收起来的颜料又拿出来，问他：“你要什么颜色的?”“你有绿色的吗?”“有!”“请给我一块绿色的吧!”姐姐高兴地给了他一块绿色的颜料，但他不想画画，他现在只是想着这个有魔力的字。“真没想到，这个字真起作用。”正想着，他哥哥走进屋来。哥哥说：“我要去划船!”“请带我去吧。”明明轻声地请求着。姐姐说：“带他去吧!带他去吧!”“好吧，咱们走吧!”

“瞧，这个有魔力的字又起了作用，这个字的魔力真大呀!”明明心想。他立刻跑到公园里，想再找那个老爷爷，对他说声：“老爷爷，谢谢您!”可是，老人已经不在了。

乙：这个有魔力的字，你们知道是哪个字吗?(停顿一会儿，队员们齐声回答)

对，那就是“请”字!

甲：哇，一个“请”字就有这么大的魅力，那十个字的力量不就更神奇了吗?

乙：那看你怎么用他们啦!

甲：难道用它们还有讲究吗?

乙：那当然，聪明的小八哥知道这几个神奇的字有这么大的魅力后，他也要学礼貌用语了，可是他却闹了个笑话。

请听第二小队的快板：《小八哥学礼貌用语》(2名队员，一人戴八哥头饰)

小八哥，学礼貌，早上起来开口叫，“晚上好!晚上好!”太阳下山了，他说：“您早!您早!”啄木鸟送他大蛋糕，他说：“对不起!对不起!”小八哥打翻鸽子姐姐一篮蛋，他说：“谢谢，谢谢，别客气!“小八哥学得真糟糕。小朋友们快来把他教。