顺江小学科创月活动方案（精选2篇）
篇1：顺江小学科创月活动方案
顺江小学科创月活动方案
一、活动目的培养孩子们的创新精神和实践能力，活动主题为体验.成长。
二、活动时间
4月1日——4月8日为活动宣传阶段
4月9日——4月15日学生制作阶段
4月15日——4月30日成果展示阶段
三、活动实施
科学教师、班主任、配班教师进行具体的组织实施。凌绚老师负责3年级学生指导，张渝老师负责4年级及5.1班学生指导，任骏负责5.2班及六年级学生指导。学生科技小制作的材料由学生自行负责，任骏老师负责作品收集、展出。
四、作品类别
此次科创作品分为三类，一是科技小制作、小发明，二是科技小论文（包括实验设计、实验分析、观察日记等有关科普知识），三是科幻画（科学漫画）。以上三类作品都要填写好设计意图，所有作品均匀实物、文章、图画呈现。小论文纸统一由教导处提供，图画纸用4开纸自行准备。
五、奖励
此次活动在科学教师根据作品以及设计意图等方面进行评奖，要评选出团体和个人一、二、三等奖，优秀作品将参加成都市的青少年科技创新大赛。
顺江小学科创活动主委会
2014年4月1日
篇2：小学大课间体育活动方案
单一性的体育活动是指全校学生在同一时间、同一地点进行同一内容的体育集体活动，此方法的特点是场地要求较低、管理方便，适合体育资源紧缺的学校。
方法1：先做广播操再跳校园集体舞。
方法2：先做广播操再踢毽子。可左右或前后二人一组，一人踢毽另一人数数，在5分钟时间内踢100～200次，二人交换进行。班主任对每个人踢的次数都进行记录，对在规定时间内踢得又好又多的同学进行表扬鼓励，发挥榜样的作用，以点带面调动学生的活动积极性，如果学校配合大课间体育活动组织学生踢毽子比赛，学生的活动积极性将会更加高涨。
方法3：先做广播操然后在原地或划区域以班为单位进行跳短绳活动，方法可参照“方法2”。
方法4：单一跳排舞，时间25～30分钟。排舞，又称牛仔舞，上几年流行于日本、新加坡、马来西亚等国家，后来传入北京、上海等大城市，接着传遍中国城镇和乡村，排舞集恰恰、华尔兹、探戈等步伐配合小幅度的上肢动作，舞姿可优美大方，也可激情奔放，节奏可快可慢。学生排着队伍在优美动听的音乐伴奏下单个而不需要舞伴踩着约定的舞步尽情娱乐和健身。排舞的特点是步伐简单，运动量可控，音乐可换，场地要求也不高(学校可以做操的地方就可以跳排舞)。所以，在学校用单一的排舞练习进行大课间体育活动的确也是非常好的方法。
二、复合性的体育活动
复合性的体育活动就是同一时间有多种以上的活动内容。
方法1：先做操，接着一、二年级踢毽子，三、四年级跳皮筋，五、六年级跳绳。内容安排可一学期不变，最好是一周互换一个项目，各项目的活动要求可根据各年级的年龄特点来制定。
方法2：先做操，然后一、二年级迎面接力跑，三、四年级篮球运球接力，五、六年级跑步练习。
方法3：低学段年级跳排舞，高学段年级进行篮球、排球游戏或班级小组比赛，当然规则要修改，争取在短时间内能让每个学生都能上场体验，但此方法管理复杂、场地需求量大。
方法4：全校跳排舞，但各年级因学生年龄不同而编成不同的舞步，选用不同的音乐。如果场地允许以班为单位进行跳舞，鼓励各班自编自教自练，此方法运用得好场面将非常壮观，令人兴奋，但不足之处是场地要求大，音响投入多，编舞任务重。
三、俱乐部制的体育活动
俱乐部制的体育活动是指学校组织各项目俱乐部，学生打破班级界限，根据自己的爱好选报不同的俱乐部，组成相对稳定的俱乐部成员，在大课间活动时间段内进行基本功的练习或比赛。
方法1：根据学校的体育资源组建各项目的俱乐部，并按俱乐部制的要求开展活动，但此方法要求学校具备特别雄厚的体育资源。目前，大多数学校实施的难度还是很大的。