计算机科学技术系简介

计算机科学技术系简介（精选12篇）

篇1：计算机科学技术系简介

计算机科学技术系创建于1979年，是国内较早成立的同类系科，在全国师范类院校中最早成立。我系的系统分析与集成专业有博士、硕士学位授予权，计算机软件与理论、计算机应用技术专业有硕士学位授予权。该系本科专业为计算机科学与技术，学制为四年。目前在校的本科生近900人，硕士研究生、博士研究生90余人。计算机科学技术系的毕业生分布在国内的省、部级研究院（所）、高等院校、国家机关、银行证券及著名计算机技术公司从事开发、研究、技术支持等工作。毕业生中已有相当一部分人成为博士生导师、教授、高级工程师、公司总经理及政府部门的负责人，为国家信息技术事业的发展做出了贡献。

系统分析与集成专业博士点是我国在这个专业中最早建立的博士点之一。博士点现有教授7人，其中博士生导师6人，副教授2人，讲师1人。博士点自成立以来，承担了多项国家自然科学基金项目、上海市科委和地方企业的项目。在多个领域取得重大科研成果。

计算机软件与理论硕士点成立于1986年，现有教授5人，副教授5人，他们承担大量的本科、硕士生的教学工作，有多位教师获“曾宪梓教育基金优秀教师奖”、“上海市优秀青年教师”和“上海市育才奖”光荣称号。多年来该室教师在科学研究领域中做了大量工作，编写并出版了一批优秀的教材和学术论著，还承接和完成了多项国内外科研项目，并多次获奖，取得了较好的经济效益和重大科研成果。

计算机应用技术硕士点成立于1981年，现有教授6人，副教授12人。该硕士点下有系统结构、应用软件、网络与通讯技术、多媒体与协同技术研究所等多个教学科研单位。多年来该点上的教师在本科教学和硕士生培养方面成绩显著。编写并出版了一批优秀的教材和学术论著。有多名教师荣获各类教学成果奖和“上海市优秀青年教师”等光荣称号。在科研上承接了多项国家和省市级科研项目，并多次获奖。在国际合作项目和横向项目以及研究开发的多项高科技产品，为国民经济的发展做出了贡献，获得了较大的经济效益。

目前，计算机科学技术系在学校的大力支持下正在申请系统科学一级学科博士点，计算机软件与理论学科博士点，计算机系统结构硕士点已获批准。现正积极准备、努力工作、引进人才力争继续申请计算机应用技术博士点乃至申请计算机科学技术一级学科博士点。

计算机科学技术系积极面对硕士生、本科生招生规模扩大的形势，努力改变教育观念，提高教学质量。在完善研究生管理的基础上修订了各学科的研究生培养方案，更加注重创新能力和实践能力的培养。通过对ACM/IEEE的CC2001计算教程的研讨，重新制定计算机科学与技术专业本科生的教学计划和各门课程的课程简介以及教学大纲，在更新教学内容、开展双语教学、多媒体教学和提高实践和动手能力培养等方面做了重大的调整。

篇2：计算机科学技术系简介

华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校。信息技术系成立于1985年6月，现有教育技术学、电子信息工程和数字媒体技术三个全日制本科专业，其中教育技术学专业为湖北省重点学科、教育部特色专业。现有教育技术学、教育信息科学与技术两个专业博士学位授予权，有教育技术学、电路与系统、数字媒体技术三个专业硕士学位授予权，同时我系还是教育部批准的培养教育博士（教育技术学）、高等学校教师教育硕士（教育技术学）、中小学教师教育硕士（现代教育技术方向）的单位，均面向全国招生。

经过二十多年的艰苦奋斗，我系已建立了一支学术水平高、科研能力强、教学经验丰富、爱岗敬业的师资队伍，现有教授12人、副教授13人、讲师17人、博士生导师6人、硕士生导师23人、具有博士学位的教师达80%以上。教师科研项目的层次不断提升，科研经费逐年增长，其中有多项获国家教育部、省市政府科技进步奖，已出版教材和学术著作50多部。每年发表在专业核心期刊及以上或被“三大检索”的论文均在一百篇以上。

目前获批国家级精品课程四门：《信息技术与课程整合》（负责人：赵呈领教授）、《远程教育原理与技术》（负责人：王继新教授）、《现代教育技术》（负责人：杨九民教授）、《教育电视节目编导与制作》（负责人：左明章教授）；由赵呈领教授领衔的“教育技术学核心课程教学团队”荣获华中师范大学第一批优秀教学团队；王继新教授主要参与的《中国近代史纲要》课程资源建设与教学改革的理论与实践获得国家级教学成果二等奖；以杨九民、王继新、赵呈领教授牵头完成的《现代教育技术》课程教学体系重构与实践获得省级教学成果一等奖。

我系有四个教学研究室（信息处理教研室、数字媒体教研室、电子技术教研室、教育技术教研室），三个科学研究所（教育技术研究所、信息技术教育研究所、通信与电子应用所），教育部教育信息技术工程研究中心依托本系。我系实验中心设备先进，拥有各种微型计算机、电子设备、影视设备、网络设备共1000余台（套），共投资经费2千余万元。2009年11月，以我系教育技术实验教学中心（湖北省实验教学示范中心）为基础成立的华中师范大学文科综合实验教学中心获得教育部、财政部批准为国家级实验教学示范中心，成为我校人文社科人才培养的重要基地。2010年我系又承担了国家“985”教师教育创新平台中的“教师教育资源研发与管理中心”的研究与建设。系资料室图书文献和专业期刊齐全、文献检索方便，拥有图书10000余册，中外文专业期刊近200种。

我系高度重视学生的教育和管理工作，树立了“一切为学生着想，一切为学生成才”的工作理念，旨在促进学生综合素质的全面提升。培养的优秀毕业生连年被保送至中科院、清华、北大、北师大等全国知名学府和科研机构，研究生和本科就业率均达到95%以上，一直受到用人单位的青睐和好评。学生专业基础扎实，动手操作能力强，曾多次在全国“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛、“挑战杯”创业计划大赛、“数学建模”比赛、“电子设计大赛”、“英语竞赛”等重大赛事中取得优异成绩；并在国家、省级核心刊物上发表文章近千篇。为鼓励和引导学生积极投身社会实践，我系大学生青年志愿者组织“星光服务队”，连年开展“三下乡”社会实践活动。由于成绩突出，该队曾多次被中宣部、教育部、团中央、全国学联授予“全国优秀社会实践服务集体”荣誉称号。

一、国家数字化学习工程技术研究中心（国家级）主任 杨宗凯

二、教育技术研究所（校级）所长 赵呈领

三、信息技术教育应用研究所（校级）所长 王继新

篇3：计算机科学技术系简介

1 加强学生思想工作, 帮助学生解决实际问题

思想政治教育是高校发展的重要组成部分, 也是班主任的中心工作之一。学生的思想对其在校的学习生活及毕业后的工作都起着决定性的作用, 做好学生的思想政治工作, 有利于良好班风的形成, 有利于学生培养目标的实现。

1.1 正确把握当代大学生的思想现状

就我系而言, 招收的是医学信息管理与信息系统专业的大学生, 而我校是医学院校, 主流专业是医学。这样, 进入本专业的学生求学的动机就有多种多样, 来源也较复杂, 价值观念也呈多元化, 因此个别学生在认知水平、推理、信念、目标和自律能力等方面存在的误区较为明显。大部分的学生是积极向上的, 有理想、有目标, 并为理想和目标而刻苦学习, 思想上积极要求进步, 能经常同老师谈思想、谈学习, 积极主动参加学校组织的各类活动, 而且为理想和目标积极的储备知识、储备能力。有一部分学生问题较多, 厌学、崇尚享乐、组织纪律观念淡薄把毕业时能拿到一个毕业证作为自己的目标每天得过且过, 不思进取。还有一部分学生就是看老师的管理如何, 老师要求的严, 他也能相对的严格一些, 反之, 就摇摆不定, 缺乏大学生应有的自我管理、自我教育、自我提高的能力。

1.2 针对不同类别的学生做好他们思想政治工作

只有充分了解学生思想的状况, 才能有的放矢、恰到好处地做好学生的思想政治工作。班主任作为直接面对学生的管理者, 首先应关心和爱护学生的生活和学习, 尤其是新生对学校的一切都很陌生, 他们需要关怀, 需要了解学校, 所以在这个期间, 自己经常到学生中去, 把学校的关怀和温暖表达出来, 尽快让新生了解更多的学校情况, 熟悉环境, 以便使下一步的活动能顺利展开。

通过接触学生, 了解学生的心理, 是做好学生思想政治工作的前提。我班的学生, 家庭条件有半数都较好, 在进入大学之前, 几乎没有经历过任何生活的磨难, 一帆风顺走下来, 往往心理承受能力较差, 面对学生和生活中出现的某些问题, 难免会出现这样或那样的心理反应。有半数家庭条件较差, 他们大多来自农村, 有一定的自卑心理, 缺乏必要的自信。作为班主任, 如何处理同学之间的摩擦和矛盾、怎样对待同学之间学习上的相互竞争、怎样对待不良社会风气影响、怎样面对家庭经济条件的差异等感觉压力很大。面对这种现状, 我们经常以朋友的身份去参与他们的活动, 注重引导班委会独立工作, 组织召开讨论会, 让学生们自己去处理发生的问题和矛盾对家庭优越的学生帮助他们树立集体观念和团队意识。学生进入大学或毕业后参加工作, 首先要融入新集体, 在新环境中生活学习、创造自己的事业, 团队精神都发挥着重要作用, 因此, 在校期间对学生加强团体精神的培养显得非常必要。团队精神的核心是协同合作, 其最高境界是凝聚力, 而凝聚力是来源于团队成员自觉的内心动力, 因此在开展学生工作时, 需要经常组织班级集体活动, 使他们认识到自己生活在班级团队中, 个人发展离不开团队, 必须奉献、进取、精诚团结、相互协作。对于家庭较为困难的学生, 帮助他们树立自信, 在日常的管理中重视他们的困难和要求, 认真做好助学贷款、奖学金发放、助学金发放等工作, 在一定程度上减轻他们的经济负担和心理压力。对成绩落后的学生, 与他们进行深入的交谈, 帮助他们剖析现状、寻根问源, 鼓舞他们的学习热情。总之, 利用一切可以利用的条件、时机, 帮助引导他们树立正确的人生观、价值观、成才观, 端正学习态度。帮助引导他们培养良好的团队精神, 塑造良好的个性和人格、增强交往能力和学习能力。

1.3 为学生解决学习和生活中的实际困难

无论遇到什么样的问题, 都应站在学生的角度, 设身处地的为学生办实事、办好事, 帮助他们解决在学习和生活中的各种困难, 使他们无后顾之忧, 舒心愉快的学习和生活。如学生因病需住院治疗, 应为学生联系医院, 帮助办理相关手续;经常去学生宿舍看望慰问学生, 了解他们的困难, 尽力为他们争取各种补助, 帮助他们解决生活中的困难;得知学生之间出现纠纷, 及时前去化解矛盾, 解决纠纷;为改善学生的住宿条件, 多方奔走, 协调解决;对成绩下降的学生, 及时找他们谈话, 了解情况, 对症下药, 使他们尽快脱离纷扰, 全身心地投入到学习之中。

2 科学管理, 提高大学生的学习生活质量

学习是学生的主要任务, 也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性, 不仅学习知识, 而且要掌握科学知识的形成过程、科学研究的方法, 还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。让每个大学生尽快进入角色并更好地适应大学生活, 是我们教育工作者管理好学生的重要任务。可见, 作为班主任, 必须要全心全意为学生利益着想, 采取科学管理的方式, 使学生明白学生管理工作的目的, 帮助学生树立责任感, 学会文明礼貌、宽容和尊重他人, 关心集体、关心同学, 关心班级、关心身边的人和事, 自觉地培养学习兴趣, 提高学习能力, 丰富自己的知识, 增长自己的见识, 努力使自己成为社会栋梁之才。

2.1学生管理必须以促进学生素质提高为目的, 以严

首先班主任应该经常查课、查考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等, 促使学生重视学习, 教育学生珍惜大学时光, 任何时候都应该把学习放在首位。同时要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念, 这将是他们在大学里所收获的毕身财富。其次要组织丰富多彩的课外生活。丰富多彩的课外活动是实施素质教育的重要途径和有效方式, 在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用, 是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。课外活动作为高校校园文化和隐性课程的重要组成部分, 是高校人才培养的有效手段, 是实现高校人才培养不可或缺的途径。

2.2 加强对学生寝室的管理, 促进学生形成良好的学习习惯和生活习惯

大学生寝室不仅是休息居住的场所, 而且是重要的育人阵地。据有关部门调查显示, 有相当部分学生三分之二的时间是在寝室里度过的, 他们不仅在此学习、休息, 而且在此就餐、娱乐、交流思想。作为学生班主任应及时了解关注寝室中学生的思想动态, 掌握规律, 制定相关措施, 经常深入寝室, 组织学生开展互动活动, 和他们谈心, 讲理想, 谈人生, 帮助他们解决学习、生活、人际关系、情感等方面的难题, 让学生感到亲人般的关怀和温暖无时不在, 使大学生在良好环境下健康成长。

2.3 帮助引导学生建立良好的人际关系, 为大学生活和未来事业的发展奠定必要的基础

大学阶段是学生走向社会的前奏, 也是学生人际关系走向社会化的一个转折时期。因此, 帮助学生学会处理师生、同学等多方面的人际关系是班主任必做的工作。只有这样才能使学生在与他人交往过程中获得心灵慰藉和情感支持, 使学习和生活充实丰富, 否则会影响他们的学习、生活和身心健康, 导致成绩下降和精神压力增加。班主任要经常在班级中开展相应的主题活动, 为学生构建平台, 引导并促进他们相互间了解和沟通, 增加相互间友谊, 在集体中建立和谐的人际关系。

篇4：几个新选育的杏优系简介

2005年杂交，亲本为宇宙红×金太阳。该品系果实卵圆形，平均单果重为60.6g，大果重75g；果实纵径4.89cm，横径4.47cm，侧径5.02cm。果顶圆平，缝合线浅，片肉不对称，果面茸毛中多。果皮底色橙黄，阳面着1／6红晕。果肉橙黄色，近核处果肉颜色一致，无褐变和软化现象；肉质细，纤维少，汁液较多，味酸甜适口，含可溶性固形物13.5％～14.97％，品质上等。离核，核大小为1.85cm×2.03cm×1.97cm。仁苦，饱满。果实带皮硬度12.54kg／cm₂，去皮硬度7.02kg／cm₂，较耐存。放和挤压。

在选育地5月29日前后果实成熟，成熟期比金太阳和丰园红至少早3d，果实发育期55～60d。该品系苗木定植或高接后第2～3年结果，完全花率85％，丰产性近似金太阳。可用骆驼黄、凯特、串枝红等做授粉树。生产上未发现裂果病、褐腐病和疮痂病。是一个优质丰产的极早熟品种，适于鲜食，也可加工成杏酱。

2 89-3

通过播种大丰杏的实生种子选出。果实圆形，平均果重83.5g，大果重107g；果实纵径5.49cm，横径5.35cm，侧径5.18cm。果顶圆凸，缝合线浅，片肉不对称，梗洼浅广，果面茸毛中多。果皮底色橙黄，阳面着1／3～2／4片红，果面光洁美丽。果肉橙黄色，近核处肉色稍深；肉硬脆。硬溶质，纤维中，汁液多，味酸甜浓厚，含可溶性固彤物13.72％～13.82％，品质优良。离核。近核处有空腔。仁苦，饱满。果实带皮硬度12.15kg／cm₂，去皮硬度7.24kg／cm₂，耐存放和挤压。果实可采期较长。

在选育地6月20日左右果实成熟，果实发育期75～80d，属于中熟品种。该品系定植或高接后第2～3年结果，完全花率62％以上，丰产性近似串枝红。自然条件下多年来未发现褐腐病、疮痂病。89-3是美观、味佳、丰产的中熟杏优系，主要用于鲜食，也可加工成杏酱等。

3 2003-13W1

2003年杂交，亲本为串枝红×金太阳。果实圆形，平均果重65.83g，大果重90g；果实纵径4.96cm，横径4.79cm，侧径4.63cm。果顶圆，缝合线深，片肉不对称，梗洼深广，茸毛少。果皮底色橙黄，阳面着1／4～1／2片红，色泽鲜亮。果肉橙黄色，近核处果肉无褐变和软化；果肉硬韧，纤维细少，汁液中，酸甜适口，含可溶性固形物12.24％，品质中上。离核，近核处有空腔。仁苦。果实带皮硬度13.42kg／cm₂，耐存放和挤压。

在选育地果实6月中旬成熟，果实发育期约75d。该品系定植或高接后第2～3年结果，完全花率79.65％，丰产性近似金太阳。可用二红、凯特等作授粉树。自然条件下未发现裂果病和疮痂病，褐腐病轻。该优系为加工用杏，可加工成杏脯、杏酱等，也可鲜食。

篇5：计算机科学与技术系简历

户口所在： 番禺区 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加 身 高： 170 cm

诚信徽章： 未申请 体 重： 55 kg

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 网络工程师：网络工程师，系统管理员/网络管理员：网络管理员

工作年限： 1 职 称： 中级

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广东省,东莞,东莞

工作经历

广州市番禺区坑头手袋厂 起止年月：2009-03 ～ 2010-02

公司性质： 私营企业 所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业

担任职位： 网络管理员

工作描述： 负责公司网络维护，排除网络电脑故障，保证公司网络系统正常运行。

离职原因： 寻求更好的工作环境!

志愿者经历

教育背景

毕业院校： 吉林大学珠海学院

最高学历： 本科 获得学位: 工学学士学位 毕业日期： 2009-06

专 业 一： 计算机科学与技术系 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

2005-09 2009-06 吉林大学珠海学院 计算机科学与技术系 - -

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

熟悉windows2000、2003服务器操作系统，熟练操作域AD，FTP,邮件等服务器系统。

熟练运用Office2000，OfficeXP等办公自动化软件;

熟悉计算机硬件，cisco路由器和交换设置，具有组建网络，管理网络，排除网络故障的能力;

通过了CET 4;

持有国家软考网络工程师证书。

详细个人自传

篇6：计算机科学技术系简介

换届暨聘任仪式

策

划

书

计算机科学与技术系

学生会 2013年3月（学生会成员于3月27日（本周三）中午11:40签到就绪，12：00换届暨聘任仪式正式开始，主持人：郑伟。地点暂定于B109）尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们： 大家好！

学生会一直是我们学生实现自治自理的最好平台，是锻炼提高我们能力的最好组织。学生会在我系党总支及团总支的领导管理下，团结一心互助合作，保证了我系各项学生工作积极有效的开展。

根据《蚌埠学院计算机科学与技术系学生会换届章程》要求，为保持我系共青团和学生会组织的旺盛生命力，建立一支“政治合格、学习优秀、群众威信高、热心为师生服务”的学生干部队伍，加强学生干部队伍“自我教育、自我管理、自我服务”的基本职能，培养出更多的优秀人才，同时对为我系学生活动做出积极贡献的第十一届学生会干部进行表彰，我系特于今天进行学生会换届暨聘任仪式。现在我宣布计算机科学与技术系学生会换届暨聘任仪式正式开始 首先请允许我为大家介绍今天到场的领导和嘉宾：计算机科学与技术系党总支书记：邵 峰，计算机科学与技术系团总支书记：马 程，计算机系第十一届学生会主席张程，团总支副书记何远宇，副主席王海啸、杨智琦。让我们以热烈的掌声欢迎领导、老师和历届主席团成员的到来。

下面进行仪式第一项：

颁发聘任证书（有请我系党总支邵峰书记为第十一届学生会主席团成员颁发聘任证书，有请我系团总支书记马程老师为第十一届学生会部长颁发聘任证书）下面进行仪式第二项：

由计算机系第十一届学生会主席张程同学对上一届学生会工作做总结报告，大家掌声欢迎。（结束后：非常感谢张程主席的发言）下面进行仪式第三项：

有请原学生会主席张程宣布新一届学生会主席团名单。团总支副书记：汪方鹏 学生会主席：王明建 副主席：朱海峰 副主席：王相 副主席：张鸿飞 副主席：蒋保军

（结束后：让我们以热烈的掌声祝贺他们）。下面进行仪式第四项：

请计算机系第十二届学生会主席王明建和团总支副书记汪方鹏发言。大家掌声欢迎。（结束后：非常感谢王明建主席和汪方鹏副书记精彩的发言）

下面进行仪式第五项：

请王明建主席宣布新一届学生会部长级干部名单。（结束后：让我们以热烈的掌声祝贺他们）。下面进行仪式第六项： 请系团总支书记马程老师为新一届学生会做寄语。大家掌声欢迎！（结束后：非常感谢马程对新一届学生会的殷切关怀）下面进行大会第七项：

有请我系党总支书记，邵峰书记为此次学生会换届暨聘任仪式做重要讲话。大家掌声欢迎（结束后：非常感谢邵峰书记的重要讲话，我们相信新一届的学生会在我系党总支及团总支正确领导下，会越办越好）

下面进行大会第八项：

我宣布蚌埠学院计算机科学与技术系学生会换届暨聘任仪式圆满结束，全体起立。（待领导和老师离开后：请大家有秩序退场！）附表：会场布置及工作部门 负责部门：学生会所有部门

1、宣传部：负责好前期的海报宣传、会场的黑板标语：“计算机科学与技术系学生会换届暨聘任”。

2、生活部：负责好领导的饮用水、教室卫生等

3、办公室：负责好会议的人员签到和会议记录

4、信息部：负责会议的通知以及会议照片的采集和新闻稿的及时发送

5、学习部：负责席卡的摆放等工作

篇7：计算机科学技术系简介

本次比赛本着“发展国球运动，丰富校园生活，增强学生体质”的原则，以促进学生体育运动，增强大学生的体质，丰富学生生活为目的，面向全体计算机科学与技术系学生展开，活动组织有序进行。

最后，在同学们的热情报名中，计算机科学与技术系“乒乓球”比赛，正式拉开帷幕。此次乒乓球赛不仅为同学们提供了一个相互交流、切磋技艺的平台，更提供了一个展现自我，不断提高的机会。

篇8：计算机科学技术系简介

大学生创业实训中心(Venture Training Centre,简称VTC)是为学院在校学生提供技术训练、实践以及创业指导的部门,是学院学生教学实践的基地,是学生学习公司运营管理、公司工作流程及积累工作经验的场所,是学生走向社会、接触社会、适应社会的窗口。常州工程职业技术学院计算机技术系在学院率先成立了VTC中心,成立至今拥有莘创等13家虚拟公司,这些虚拟公司都有虚拟的CEO、CTO和CFO以及根据公司需要和管理特点设置多种部门和各层管理者,对虚拟董事会负责。

二VTC体系管理与实训模式的探索与实践

我系VTCIT人才培养实践教学模式结合学院全新的办学理念和教育模式,构建了在全国高职中具有突破意义的计算机人才培养实践教学新模式。VTC这一全新概念,开创了一条IT人才教育与社会实践相结合的新模式,走出了一条IT创业教育与IT产业无缝链接的新道路。

1 VTC管理模式:建立专业化虚拟公司、模拟企业工作流程

VTC设立虚拟董事会(V-Directorate),通过“虚拟公司(V-Company)”制,即由进入VTC的学生成立不同业务方向的虚拟公司,利用学生的业余时间开展公司活动,各个公司内部实行自主管理。虚拟公司除不是经过注册的法人实体外,各种运作管理均力求模拟实体公司体制运行。上述各个公司之间如同真实市场经济条件下一样,既有协作又有竞争。同时VTC鼓励不同虚拟公司有不同的管理方法。各个公司均有自己的一套组织结构、管理制度和方法,形成了自己独特的管理风格。

为了营造一种更加真实的公司经营管理环境,让学生体验市场竞争的残酷性,得到更多的真实的公司经营管理工作经验,使VTC成为真正意义上的培养、锻炼学生能力的基地。我们在各公司间引进竞争机制。对公司运营成本进行核算,对公司业绩进行有效考评。在VTC建立一套奖勤罚懒的机制,激励学生奋发向上的斗志,鼓励学生的工作热情。制定并实施“VTC虚拟货币实施办法”,并为每个公司建立一个虚拟帐户,每年要对各公司的经营业绩进行考核。

2 VTC实训模式:网上实训

对于加入VTC的每位成员,VTC根据每个成员选择的实训方向,为每位成员开设网上实训的实训帐号。使学生可以根据自己的时间安排在VTC的实训平台上面进行相关前沿技术知识的深入学习,为真正提升学生的动手能力奠定了坚实的基础。

同时,VTC对每个成员的实训学习情况进行跟踪,定期把实训学习的情况反馈给每个成员,以保证实训效果的如期实现。

为了更好地保障实训学习质量,在实训结束后,每个参加实训的VTC成员都要参加VTC的实训考试,实训考试合格后才能参与本虚拟公司的项目开发。对于考试不合格的同学将继续参加网上实训,3次考试不合格的同学将被淘汰出VTC。

三VTC体系运营管理模式的探索与实践

1虚拟公司纳新及考核模式综合培养:量化考核

为更加有效地选拔优秀人才担任VTC虚拟公司管理的工作,VTC建立了完备的纳新和考核的体系。计算机技术系学生可以自愿报名竞选CEO,经本系创业指导部的审核之后.这些同学可以参加VTC培训班,培训结束后参加VTC的培训考核.考核合格后可以参加CEO等职位选举的竞选,VTC最终结合公司成员的民主选举,公司运营计划的撰写、指导老师的面试等几个部分的总评分结果选出公司新一届的CEO以及班子成员。

2 VTC项目开发模式:附制与质量控制管理

VTC依托校企合作企业,使学生参与的项目开发流程完全参照ISO9001:2000质量保证体系,在软件开发中VTC各个研发项目都实行PM制。严格、科学规范的项目管理流程使学生在VTC中每参与完成一个项目,就可以直接学习体验到当今IT领域最新的规范化项目开发管理经验。为了让每位同学都能及时准确地了解自己的技术实力,让大部分同学能够更好地把自己的理论知识应用到实践中去,同时使部分不是精通前沿技术的同学能够更快地提升自己的技术水平。VTC定期对每个虚拟公司的成员进行技术等级测评,形成研发和实习两个团队。

3 VTC培养模式:培养复合型IT人才

VTC为学生开展包括IT专业技术培训、项目管理和质量体系培训、企业管理培训、营销及财务培训等在内的多种形式和内容的培训。为此VTC开设了系统的项目技术实训并制定了详细的项目实训计划,对刚进入VTC的学生在项目能力、创办公司及公司经营管理方面进行系统培训,使之能够更好地参与到VTC的各种工作中来。

4 VTC导师制:项目跟踪,导师激励

为使学生在做项目过程中尽量少走弯路,VTC都会为每个虚拟公司安排1名导师进行全程跟踪指导。并要求每名导师定期参加公司的例会,在每个月末提交公司每名成员的项目完成情况汇总表,使导师能够更及时更准确地了解公司成员的状况,以便于导师做好相应的指导工作。导师来源于学院或企业的一线骨干技术人员,都拥有资深研发经验。导师随时与公司成员保持联系,通过每周固定时间召开例会或即时解答项目组人员的技术难题,对项目进行设计、管理等技术方面的指导。

5 VTC学生录用模式:企业流程,学用兼顾

由于VTC管理完全按照实际企业规程来进行,因此学生进入VTC实行招聘和聘用制。除进入VTC的首批学生通过正规的项目招标程序,按照国家招投标相关法规的要求进入外,各虚拟公司完全按照企业的招聘流程招聘“员工”进入VTC。各公司每年都会根据自己的招聘计划,在学院各媒体上发布招聘信息。报名的同学根据自己所报的公司和专业方向经过VTC初审后进行网上项目实训,实训考核合格后参加VTC组织的笔试和面试(个别岗位需要提交作品)及双方的双向选择,最终选拔录用各公司需要的人才。

进入各公司的成员需要与VTC签订聘用“合同”和保密协议,每半年进行绩效考核,绩效考核不合格者将被淘汰。严格的选拔程序和考核机制,保证了VTC学生保持积极紧张的工作状态,奋力进取,较早地体验了企业的绩效管理等企业制度和文化。

四VTC体系实训环境的建设与规范

我系大学生创业实训中心发挥了对虚拟公司服务指导平台的作用,吸引更多符合条件的虚拟公司组建,并提供良好的服务。

1虚拟公司组建条件

(1)属于IT产业相关领域的项目,符合我国高新技术产业政策;

(2)项目技术来源清晰,已申请专利或者采取了适当的保密措施保护或者申请著作权登记等,无知识产权权属纠纷;

(3)市场发展潜力大,预期的经济与社会效益显著;

(4)项目技术负责人熟悉本技术领域的发展,具有实施转化本项目技术的能力:培养了大学生创业初期对项目的技术可行性、市场可行性和经济与社会效益分析的能力。

2项目开发管理

学生参与的项目开发流程按照ISO9001:2000质量保证体系和CMM的相关规范进行。VTC研发项目以PM制为主。严格、科学规范的项目管理流程使学生在VTC中每参与完成一个项目,就可以直接学习体验到当今IT领域最新的规范化项目开发管理经验。

3成本合算

为在校大学生提供以一种“虚拟主人公”的身份来经营自己的公司,提高成本意识,加强财务管理能力,发挥自己的聪明才智,以更大的热情开发出更好、更多的软件;提高对软件开发部门工作评价的公平性,保证个人利益和中心利润,达到可持续性发展的目标;提高开发成本和进度的可预见性、可控制性。

4财务管理

每半年各公司CFO提出公司经营状况的财务报表明细,VTC指导部每学期期末根据公司上报的财务报表进行公司经营状况评审,然后公布评审结果。年终各公司CEO、CFO对公司的一年工作进行总结,CFO提交公司一年经营状况的财务报表,然后VTC指导部根据各公司提交的材料对各公司进行评审,评审结果作为年终评优及考核的重要指标。

五结束语

篇9：计算机科学技术系简介

于开展学生假期专业调研的通知

为加强学生对所学专业的理解，把握社会对IT领域人才需求和IT类专业学生知识、能力、素质的要求，同时也是学生完成认识实习一个必须的教学环节，特要求本系学生利用假期深入到各类的IT企业或其他企事业单位的IT类岗位开展专业调研，具体要求如下：

1、调研的范围或对象：

（1）各类IT类企业，如：软件公司、网络公司、信息系统集成类公司、通信运用

公司、通信设备制造公司、电子商务企业等。

（2）其他企事业单位的IT类岗位，地域范围不限，包括某个大中型企业的网络信

息中心、政府机关的网络信息中心，如：xx活塞厂信息中心、xx集团信息中心、xx集团信息中心、xx市政府网络信息中心、xx市交通局信息中心等。

（3）与层次比较高的、从事IT领域工程技术及研发人员进行深度访谈和交流（包

括各高校计算机和通信学科高年级硕士生、博士生人员）。

2、每位同学调研不少于3家单位或个人（倡导尽量多的调研和走访）。

3、撰写不少于2500字的调研报告，调研报告包括：

（1）被调研单位的单位名称、单位地址、调研时间、访谈人姓名、植物和工作岗位。

（2）被访谈单位的基本情况、基本业务范围，有哪些工作岗位，这些岗位上有哪些

典型的具体工作任务，要胜任这些岗位和完成这些具体工作任务需要哪些知识、能力和素质。（这部分是调研的重点）

（3）单位希望自己的员工具备哪些其他方面的知识、能力和素质。

（4）收获与体会（要深刻，不能蜓蜓点水）

4、调研报告用word文档撰写，格式要求：页面设置：纸张：A4复印纸；页边距：上3cm，下2.6cm，做2.6cm，右2.6cm；行间距：23磅，标准字符间距；标点符号用全角，英文字母和数字用半角；页码：页脚居中；题目：黑体小二号；作者：仿宋体四号；第一层次标题用黑体小三号字；第二层次标题用黑体四号字；正文用黑体小四号字。

5、下学期开学报到时交班主任，由班主任逐人审查是否符合要求和是否存在虚假、抄袭等投机现象并批改，记为学生个人认识实习成绩，调研报告汇总到系教学科研科存档。

篇10：计算机科学技术系简介

一、专业学位硕士研究生培养目标、培养特点

1、培养目标

计算机科学与技术全日制专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生属同一层次的不同类型，全日制专业学位硕士研究生的培养目标是掌握计算机科学与技术领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的计算机实际应用和开发能力，能够承担计算机软、硬件应用开发或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型IT人才。

2、培养特点

对全日制专业学位硕士研究生的培养过程中，在打好基本计算机专业理论基础的同时，侧重于计算机科学与技术的.工程实践与应用能力的培养和锻炼，切实提高专业动手能力。理论学习在学校以集中授课的形式进行，专业技能的培养主要在企业工作站，以参与实际工程项目开发的形式进行。要求系统掌握有关计算机软件开发与应用的基本理论和技术、计算机网络和系统结构的相关专门知识，熟悉现代计算机软、硬件环境和开发工具，有娴熟的计算机应用技能。能够胜任科研院所、工厂企业以及高等院校从事本专业或相邻专业的科研、工程技术和教学工作。

二、招生人数

年计算机科学与技术系全日制专业硕士拟招生人数25人。

现在需要网上调剂23人。

三、调剂条件

凡达到教育部公布的《2009年全国硕士研究生统一入学考试考生的初试成绩基本要求》均可申请调剂。

四、调剂截止日期

2009年5月5日

五、调剂办法

1.调剂申请表(适合校际间调剂)下载，填写发至zhaorong@cup.edu.cn

2.上研究生招生网递交调剂中国石油大学(北京)计算机科学与技术系

计算机技术专业的调剂申请

六、复试时间、地点

2009年5月5日

上午8：30资格审查地点：计算机楼201

下午2：00复试地点：计算机楼 214

七、资格审查所需带材料：

1.本科阶段成绩单(非应届生加盖档案所在单位人事部门公章，应届生加盖所在学校教务部门章);

2. 招生体检表(点击下载), 自贴一张2寸近照,体检时交医院;

3.“硕士研究生现实表现情况表”(点击下载),去有关部门盖章,资审时带来(来不及时先带传真件,盖章的寄过来);

4.毕业证书和学位证书原件及影印件(仅限往届生)或学生证。

5.考生复试时需携带准考证、有效身份证件、100元复试费。

6.本科阶段所获奖励和发表文章证明的复印件

八、复试内容(见我系复试细则)

中国石油大学(北京)计算机科学与技术系

篇11：计算机科学技术系简介

“实践长才干，实践出真知”，大学生社会实践是我们当代大学生的一件大事。通过实践，同学们可以丰富自己的社会知识，开阔自己的眼界，把所学的东西用实践来检验。而在社会实践过程中，安全问题不容忽视，为此,我们必须充分考虑到各种可能危害到同学们暑期社会实践安全的因素,对同学们进行必须的安全教育,提高他们的安全意识。另一方面,必须针对各种可能发生的危害安全的事件,制定切实可行应急处置办法,确保参加暑期社会实践的同学们的人身和财产安全。

（一）指导思想

安全第一，健康第一，防患未然，有备无患。

责任到人，措施得当，确保安全，顺利返校。

（二）成立应急领导小组

组长：陈遵德

副组长：张荣进、常理民

秘书：杨万春

成员：罗勇胜、曾爱林、朱义勇、张全中、杨斌，张智文，周捷信

（三）前期准备

1、通过会议向全系指导教师强调安全的重要性及可能影响到安全的事项,并介绍紧急处理措施。向每位指导教师说明：指导教师是其指导学生安全保障的直接责任人。在其指导的学生在暑期社会实践中发生事故、重疾、遇险时，必须在接到报告后第一时间赶到现场进行处置，若情况比较严重则必须同时向系领导汇报。系领导是相关负责人，承担领导责任。

2、对同学们进行必要的安全教育,以最大限度杜绝同学们在校内外发生安全事故。

（四）应急措施

1、交通安全

同学们每天乘车、骑自行车、摩托车（或步行）到工作地点。在当地公路、马路上行走时注意交通安全，严格遵守交通规则，不乘坐无照驾驶的交通工具。如不幸发生交通意外，立即拨打110，并做好现场的保护工作，随后将交通事故告知学校指导老师，并配合当地交管部门处理事故。指导老师在第一时间赶到现场.若情况严重,则同时向系领导报告。系领导要根据情况的严重程度，决定是否向学院领导报告。

2、饮食、住宿安全

外出过程中，饮食安全和住宿安全尤为重要。

（1）统一在指定地点住宿，坚决不去小摊小贩那里吃东西，不去不正规地方住宿，减少和避免不必要的人身伤害。

（2）住在学校的同学，一律到学校指定饭堂就餐，并注意饮食安全，有问题，第一时间与学校鼎赢物业管理公司联系。

（3）万一不幸发生食物中毒事件，立即拨打120，将中毒者送往当地医院，并立即向指导教师报告。指导教师第一时间赶到现场，并向系领导报告。

3、身体疾病

在实践期间，若学生出现感冒或发烧现象，要及时送医院就诊。若情形严重要及时告知指导老师。指导老师必须立即前往现场妥善处置，并根据严重程度决定是否向系领导报告。

4、不利天气情况可能带来的安全问题

当地在暑期雨天比较多，我们会通过天气预报提前了解实践期间天气情况。雨具是外出过程必不可少要带的，碰上暴风雨，要及时躲避，避免淋湿，以防引起各种的疾病。万一不幸碰上洪灾等自然灾害，要保持镇定，服从当地有关部门的指挥。

教育同学们雷雨天气防止雷电袭击。

夏季气候闷热湿润，太阳照射比较强烈，同学们外出之前要做好相关防护措施。如果队员发生中暑，要立即电话联系120，同时进行救护，并立即报告有关指导老师。

指导老师在接到同学们遇到险情的报告时，必须立即赶到现场，进行处置。

5、其它

（1）与陌生人打交道在注重礼仪的同时，要“慎重”对待陌生人的各种“友好请求”，自己把握交友分寸。遇到可能会产生的纠纷或斗殴，同学们必须保持冷静，“退一步海阔天空”。

（2）同学们在实践过程中，行走会占据比较多的时间，所以要穿适合长时间走路的鞋，减少对脚的损伤。如果在公共场合有突发性事件发生，我们将保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。

（3）要求各位同学经常保持与指导老师的联系，指导老师应定期向

系领导和各专业负责人汇报学生实践情况。

（4）教育同学们不到湖塘、水库、河流中游泳，以免发生溺水事故。

（5）教育同学们不要上传销分子的当，不要参加任何传销活动。

（6）每位指导教师必须把自己的联系电话告知自己指导的每位同学并掌握每位同学的联系办法，随时能够联系上自己指导的每位同学。

篇12：计算机科学技术系简介

一、实验室基本情况

江苏农林职业技术学院是国家示范性专科学院, 园林系是学院的品牌专业, 计算机辅助设计实验室作为园林专业重点实验室, 承担该院园林类、社艺类、机电类学生的CAD实验教学工作, 教学主要采用联想、惠普、戴尔计算机作为硬件平台, windows xp系统作为系统软件平台, 利用远志硬件还原卡和远志多媒体管理系统作为网络管理工具, 安装园林行业内目前主流的计算机辅助设计软件, 如Autocad、3dmax、Ketchup、Photoshop、Corel draw、Painter、Illustrator等, 计算机设备280台, 可在同一时间面向280名学生开出实验, 主要开设的实验课程有“计算机辅助设计”、“园林计算机综合”、“Photoshop平面设计”、“3dmax建筑设计”、“Autocad结构设计”、“园林工程预决算”等。除了承担学院风景园林系、社会艺术系和信息工程系的计算机专业软件实训课程任务外, 还承担校外教育技术培训、毕业设计答辩场地、计算机等级考试培训和专业软件考试等任务, 每年实际开出实验量约为5万人。

二、管理中存在的问题

1. 管理体系分散。

由于学院实行二级管理, 教学一线的老师分散在各个系部, 各系部的工作又相对独立, 因此, 管理上仍存在分工不清、职责不明等问题, 没有实现真正意义上的科学管理。

2. 缺乏健全的管理制度。

园林计算机辅助设计实验室的管理工作非常复杂, 不仅涉及到对各种人员 (包括实验室人员、任课教师、学生) 的管理, 还涉及到各种文件及物件的管理, 但由于缺乏行之有效的管理制度, 使得实验室仪器、设备的购置与使用率低, 资源浪费严重;常有仪器淘汰或损耗快乃至丢失等现象。

3. 开放时间缺乏制度化。

开放时间不太明确, 现行的实验室往往是在教师讲授课堂内容的相关专题时才临时决定通知实验室管理人员开放实验室。而且由于40分钟的课堂实验, 学生并不能按照自己的想法自由地做实验, 有时处于一种被动状态, 由于开放时间不足, 很大程度上限制了学生综合实验的兴趣以及能力的培养和提高。

4. 仪器维护低效率。

由于实验室管理缺乏制度化、经费困难, 管理人员人手有限以及学生数量的增多等原因使得仪器的使用频率提高, 造成仪器、设备、材料不能得到及时的维护, 损耗快。

三、加强管理, 建设科学、高效、规范的实验室

1. 健全各项管理规章制度

“没有规矩, 不成方圆”, 对于实验室的管理要在建设初期制度化。首先学校及学院要共同制定相关的《园林CAD实验室管理条例》、《园林CAD实验室管理人员工作条例》、《园林CAD实验室学生守则》等;其次, 应制定切实可行的账目管理制度, 将实验室所有设备器材、设备使用耗材、新增设备等的数量、金额做好明细账目, 做到账账相符、账物相符。

2. 做好实验教学的管理

对于实验员而言, 管理好机器设备及其账目只是日常工作的一部分, 更多的时间和精力都应用于做好实验教学的管理工作。主要包括:安排每门相关实验课程的具体实验时间, 及时填写实验室日志以全面记录实验室每天所完成的实验课程、教学情况、每月统计表、综合统计实验室的每月实际开出实验量、对外开放使用率等情况, 以科学量化的形式加以体现和记录, 以提高实验室的整体资源利用效率, 更好地为师生服务。

3. 严格学生上机管理的规则和程序

首先, 制定相应的《上机守则》送达到将要上机的班级, 使学生未入机房前了解计算机实验室的要求, 然后实行专机专用制度, 每个人都有固定的机器, 事先根据不同班级制作上机人员的照片及编号, 每次使用都需本人手写登记相关信息方可使用机器, 机器上有机房号与上机人员的照片及编号, 便于管理员的管理与检查监督, 以便发现问题能够准确地落实到人头上。

4. 落实机房软件管理与使用的具体措施

长期的教学实验表明, 实验室机房安装的操作系统和应用软件应适合上机实验教学的需要。机房管理人员要加强与教务处及使用教师的联系, 及时调整系统结构, 以保证上机实验教学能够有序进行。管理人员或其他使用者不得在机房的系统中安装游戏及其他与教学无关的内容, 使用者不得随意更改系统的设置, 不得私自安装软件, 不得有其他可导致系统损坏的行为。为防止学生上网、玩游戏等与上机无关的行为发生, 在不需要与外网连接时要及时断开网络的连接。并采取一系列措施:一方面加强纪律;另一方面从技术上监控, 通过教师端管理软件的监控功能监控局域网内学生端的机器, 自动屏蔽非上机教学范围内的软件, 使其不能够正常运行以达到管理的目的。

5. 提高管理员素质, 进行有效的设备维护

园林CAD实验室的主要设备就是计算机, 如何有效地保障计算机硬件、软件良好运行就显得非常重要了。在管理员技术素质方面, 不仅要求对计算机的工作原理和操作熟练掌握, 更需要熟悉计算机的各种硬件故障的判断方法, 这样, 当出现故障时便可及时有效地判断出现故障的元器件部位, 自己能修理的自行解决, 无法处理的就尽快联系电脑厂家上门诊断维修。同时, 在专业知识方面, 实验员需要了解多种园林类CAD软件的常规操作, 对常用的专业CAD软件在使用过程中出现的软件故障能果断地进行排查与解决, 并对因计算机长时间的使用而由此产生的人为错误操作、病毒感染等故障进行及时的发现、判断和解决。此外, 实验室应采用科学高效的设备管理工具, 例如安装计算机专用的硬件保护卡, 利用“还原”技术保护计算机中的资料与数据, 在一定程度上减少实验管理人员的重装系统与软件维护等管理工作量, 使设备的维护工作不必单调重复, 从而大大提高设备维护工作的效率, 为实验教学提供有力保障。