庄重的乞丐阅读答案

庄重的乞丐阅读答案（通用6篇）

篇1：庄重的乞丐阅读答案

1. 凝重 挪动 清脆 气氛

2. 入神 知道 兴奋

3. 我有什么比不上了？ 我比得上他。

4. ①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》

②竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里

5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段

第二段：在20路电车上，一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了“我”的遐想。

6. ①因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了信心。

②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。

篇2：庄重的乞丐阅读答案

①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》.

②“这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是：竟然 ,作者有这样的感受是因为：一个盲人在悄无声息中能知道投硬币的是小孩子,“这一切”是指：这对年轻夫妻带孩子把硬币悄无声息地投入罐子里.

因为乞讨者的举动让“我”振奋,让“我”心情舒畅,更让“我”对美好的生活充满了信心.

他是一位正视挫折,敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人.

篇3：乞丐的阅读答案

好不容易又是一年中的第二个长假了，毕成江决定不回家，他已经和女朋友杨红商量好了，利用国庆长假去贵州荔波的小七孔看看这个中国最美的地方。

在约好的地方等杨红的时候，他听见旁边的电话亭上有人在打电话，他好奇地望过去，这是个露天的电话亭，透明的防雨罩下，打电话的是个年轻的乞丐。地上一个肮脏的黑色塑胶口袋，装着他的全部家当。

娘，您还好不，现在腰还疼不，我给您买了腰痛宁，明天给您寄回去，别一天到晚不闲着，累着了，能躺就多躺会儿，有啥活儿，等我回去干。娘，马上到国庆了，我一定回家!娘，我挣了好多钱，您想要点啥我给您带回去。你牙不好，我给您买了牛奶蛋糕，是城里的人吃的，又香又甜，一定合你口!乞丐黑漆漆的手缠绕着鲜红的电话线，说得眉飞色舞。说着说着，他咧开嘴笑了，漆黑的脸像一朵墨菊一样绽放了。

娘，我给您买了件衣服，是城里最时兴的，又轻又舒服，回去您试试合适不?娘，我知道您穿上一定好看!那乞丐和母亲说话的时候越说越激动，几个人站在旁边，饶有兴趣地看着这个乞丐。

就在这时，一个戴红袖章的人凶神恶煞一般的走过来，恶狠狠地推了他一个趔趄：要饭的，滚。。。。别弄脏这儿地方!

一个大爷看不下去，气愤地说：你干嘛轰他，要饭的就不能打电话了吗?

那个戴红袖章的哼着鼻子说：打什么电话，这个憨包，这个电话早就坏了!那个乞丐背着口袋慢慢离去，他回过头，嘿嘿笑了。毕成江呆了，他看见那个乞丐，脸上露出了世间最美丽的笑容。周围的人一哄而散，一个小伙子说：一个要饭的，还挺拽!

毕成江给女朋友打了个电话，说国庆节不去贵州荔波了，他已经三年没有回家了，他订了回家的机票。

1、文中两次写到乞丐的笑请你分别说说笑的含义?

2、分析下面句子的表达效果。

说着说着，他咧开嘴笑了，漆黑的脸像一朵墨菊一样绽放了。

3、文中的线索性人物毕成江为什么取消了与女朋友旅行的计划?

4、结合文中的主要内容，请你给本文补写一个点明文章中心的结尾。

答案：

1、一次写到他的笑像墨菊一样绽放，现象的写出了他笑得自然而灿烂，开心而投入。第二写到被别人侮辱后嘿嘿笑了，这里既有满足的笑意，更是对别人的冷漠不以为然的笑，又暗含了一种不屑之意。因为内心的爱，他是充实的。

2、这句话运用了比喻的修辞，传神的写出了他的外貌和内心世界，并且无形中把外在的褴褛与内心的充实形成对比。

3、因为他从乞丐的身上懂得了关心自己的母亲比旅行更重要，亲情无限。

篇4：《乞丐和露珠》阅读答案

阅读下面短文，回答19—21题。(8分)

一个乞丐很早就上路了，当他把米袋子从右手换到左手，正要吹一下手上的灰尘时，一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌心。

乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说：“你知道我将做什么吗?”

“你将把我吞下去。”

“看来你比我更可怜，生命完全操纵在别人的手中。”

“你错了，我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一个很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸运，我此生无悔了。”

乞丐一下子停住了脚步。

19、从“看来你比我更可怜”这句话，可看出乞丐的生活态度是 。(2分)

20、“这是我最大的快乐和幸运”一句中的“这”指代什么?(2分)

21、乞丐为什么“一下子停住了脚步”?选出下面理解正确的一项( )(2分)

A、想要把露珠吞下去。 B、为自己的“可怜”而感到自卑、自惭。

C、被露珠的生活态度所震撼。 D、对露珠所起的.伟大作用持怀疑态度。

22、作者通过对露珠的语言描写，反映出露珠具有 的精神。(2分)

参考答案：

19、对自己的生活过于悲观失望。(2分)

20、“这”指代“曾滋润过一朵很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命”。 (2分)

21、C(2分)

篇5：屠格涅夫《乞丐》阅读练习及答案

红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊!

他向我伸出一只(①)、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。

我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。

但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。

我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的`(②)的手：“请原谅，兄弟!”

乞丐那对红肿的眼睛凝视着我;他发青的嘴唇笑了笑──而且，他也紧紧地握了握我(③)的手指。

“哪儿的话，兄弟!”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟!”

我明白，我也从我的 那儿得到了 。

1、“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。

① __________

② __________

③ __________

2、通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。

我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。

3、“我”和乞丐握手的基础是什么?

4、“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么?

5、结尾句有何深意?“我”从“老人”那里到底得到了什么?用简练的语言加以概括(不超过30个字)。

“我”从那位“乞丐老人”那里得到了____________.

〖参考答案

1、①红肿 ②战栗 ③冰冷

2、兄弟 恩惠

3、彼此都是能理解对方的人。

4、“我”的言行所体现的同情心。

篇6：庄重的乞丐阅读答案

律师斯克沃尔佐夫打量着他，瞧瞧他那件灰蓝色的破大衣，混浊的醉眼和脸上的红斑。他觉得好像在什么地方见过这个人。“听着，在前天，我好像在花园街遇见过您，”他说，“不过那时您说您是被开除的大学生，没有说是乡村教师，还记得吗?这很下流，这是诈骗!”

斯克沃尔佐大大发脾气，毫不留情地痛斥这个求告的人。这家伙一味说谎，利用别人的仁慈，恰恰亵渎了他出于纯洁的心灵喜欢周济穷人的一片好意。破衣人起先一再辩解，后来不作声了，羞愧得低下了头。“先生!”他说，一手接到胸口，“确实，我……说了谎!我来在俄罗斯合唱团里任职，由于酗酒，我被赶了出来。不说谎又有什么办法呢?”

“什么办法?”斯克沃尔佐夫大喝一声，逼近他，“工作呀，这就是办法!您应该工作!”

“这个我自己也明白，可是上哪儿去找工作呀?去当看门人吧，谁也不会要我，工厂也不会要我，工人要有手艺，我却什么也不会。”“胡说!您总能找到借口!那么，您愿意去劈柴吗?在我家里劈柴您愿意吗?”“好吧，我可以劈……”

斯克沃尔佐夫高兴地搓着手，把厨娘叫了出来。对她说：“奥莉加，把这位先生领到板棚里去，让他劈木柴。”斯克沃尔佐夫赶紧走进餐室，那里的窗子正对着院子。斯克沃尔佐夫看到他们进了院子。奥莉加气呼呼地打量她的同伴，打开锁着的板棚，砰一声恶狠狠地推开了门。那个冒牌教师和冒牌大学生坐到木墩子上，用拳头支着红腮帮，想起心事来。厨娘把一把斧子扔到他脚旁，破衣人迟疑地拉过一块木柴，把它放在两腿中间，胆怯地用斧子砍下去。木柴摇晃起来，倒了。那人又把它拉过来，很小心地砍下去。木柴又倒下了。

斯克沃尔佐夫的气愤已经消散，他感到有点不安，有点惭愧。他回到书房里，“我这样做是为了他好。”一小时后，奥莉加来报告，木柴已经劈好。“拿着，把这半卢布交给他，”斯克沃尔佐夫说，“要是他愿意，让他常来，活总是有的。”

从此，他经常出现：有时把雪扫成堆，有时收拾板棚里的杂物。斯克沃尔佐夫搬家时，雇他来帮忙。破衣人没有喝酒，很少说话。搬运完之后，斯克沃尔佐夫吩咐人把他找来。

“噢，我看得出来，我的话对您起了作用，”他说着，递给他一个卢布，“这是给您的工钱。我看得出来，您没有喝酒，也不反对工作。您叫什么?”“卢什科夫。”

“那么，卢什科夫，我现在介绍您去做另一份工作。您拿上这封信，明天去找我的一个同行，他会给您一份抄写的工作。好好工作，把酒戒了，别忘了我对您说过的话。再见吧!”斯克沃尔佐夫很得意：自己总算把这个人拉到了正道上。

两年过去了。有一天，斯克沃尔佐夫站在剧院的售票处付钱买票，看到身旁站着一个身材矮小的人，翻着羊羔皮领子，戴一顶旧的海狗皮帽子。“卢什科夫，是您呀?”斯克沃尔佐夫问，“喂，怎么样?现在做什么事?日子过得好吧?”

“还可以，现在我在一位公证人那里工作，每月拿三十五个卢布，先生。”

“哦，谢天谢地。太好了!我为您感到高兴，非常非常高兴，卢什科夫!要知道您在某种程度上可以说是我的教子。要知道这是我把您推上了正道。”

卢什科夫说：“我既感激您，也感激您家的厨娘，求上帝保佑这个善良而高尚的女人身体健康!说实在的，真正救我的是您家的厨娘奥莉加。”

“这是怎么回事?”

“当初我去您家劈柴，我一到，她总是这样开始：‘嗅，你这个酒鬼!你这个天地不容的人!’然后发起愁来，瞧着我的脸，哭着说：‘你是个不幸的人!你活在世上没有一点快活，就是到了另一个世界，你这酒鬼，也要下地狱!你这苦命人啊!’您知道，尽是这类的话。但重要的是，她替我劈柴!先生，我在您家里连一根柴也没有劈过!为什么她要挽救我，为什么我瞧着她就决心痛改前非，这些我对您也解释不清。我只知道，她的那些话和高尚的行为使我的心灵起了变化，是她挽救了我，这件事我永世不忘。该入场了，里面正在打铃。”

卢什科夫鞠躬告辞，找他的楼座去了。

(有删改)

(1)下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 EB

A.卢什科夫以冒牌教师、冒牌大学生身份行乞，实在是因为失业、挨饿，才沦落到如此地步。虽然他工作能力强，有手艺，但别人不要。

B.斯克沃尔佐夫开头毫不留情地痛斥乞丐，是因为乞丐利用了他的仁慈，亵渎了他的好意。这与两年后他见到卢什科夫时感到非常高兴形成鲜明的对照。

C.斯克沃尔佐夫“高兴地搓着手”“气愤已经消敝”。说明他被乞丐的可怜身世感动了，动了恻隐之心，想要帮助他，为下文作伏笔。

D.奥莉加先“恶狠狠地摊开”，后骂“到了另一个世界，你这酒鬼，也要下地狱!你这苦命人啊!”，可见他对乞丐始终没存丝毫好感、同情。

E.文章主要运用顺叙、插叙方式，情节富有波澜;运用语言描写、外貌描写、对比等方法塑造了一个立体有变化的乞丐形象，揭示深刻的社会主题。

(2)小说在刻画卢什科犬形象时，突出他哪些形象特征?请简要分析。

(3)小说用大量笔墨描写斯克沃尔佐夫的用意是什么?试结合全文材料分析。

(4)有人说结尾两节画龙点睛、构思巧妙，请结合材料多角度分析其妙处。

【考点】小说阅读.

【分析】(1)本题考查理解与分析小说内容的能力.

(2)此题考查学生欣赏作品的形象的基本能力.

(3)此题考查学生分析作品结构的基本能力.

(4)此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.

【解答】(1)本题考查理解与分析小说内容的能力.A“实在是因为失业、挨饿，才沦落到如此地步”错误，原因是“酗酒”;C“可怜身世感动了”不准确，是因为看到了身上相似度;D“可见他对乞丐始终没存丝毫好感、同情”错误，有同情，因为同情才替他劈柴.

(2)此题考查学生欣赏作品的形象的基本能力.题干问的是“小说在刻画卢什科犬形象时，突出他哪些形象特征?请简要分析.”这是考查小说中的人物形象.分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析.比如，从斯克沃尔佐夫让卢什科夫到自己家干活，并给他介绍一份抄写工作，可看出他有同情心;从他当面揭穿卢什科夫的借口，可看出他对撒谎的痛恨;等等.

(3)此题考查学生分析作品结构的基本能力. 题干问的是“小说用大量笔墨描写斯克沃尔佐夫的用意是什么?试结合全文材料分析.”这是对小说人物作用的考查.一般从人物、情节、主题角度考虑.大量的笔墨描写斯克沃尔佐夫，推动的文章情结的发展，是文章描写更为具体，同时也使得卢什科夫感到极为羞愧，这样的一种描写是文章主题得到升华，让读者清晰地看到了，对于他人的帮助，实际上就是对自己的帮助，这是一种正能量的体现，这种观点是很多人受益.

(4)此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.解答此类问题应注意两点：一是从小说最后卢什科夫道出真相入手，品味其“意料之外，情理之中”的结局妙处，从而体察其对小说情节、人物性格的丰满与小说主题的作用;二是从对比或比较手法入手，从奥莉加与斯克沃尔佐夫的不同做法及迥异的效果入手，且不可抛开文本，泛泛而谈.

答案：

(1)EB

(2)①好吃懒做：在合唱团任职时酗酒被赶出，找借口不工作.②不诚实，少尊严：假冒老师、大学生之名行乞.③落魄无依：穿破衣，沿街乞讨.④本质善良，理解人意：经别人帮助挽救决定痛改前非，戒酒、愿工作.⑤懂得感恩：感激帮助过他的斯克沃尔佐夫，更感激善良高尚的奥利加.

(3)①线索：他见证了卢什科夫的前后变化.②推动情节发展，促进主人公的变化：他痛斥逼问，促使卢什科夫感到羞愧，答应劈柴.经他介绍，卢什科夫有了工作.③衬托奥莉加，丰富了主题：相对于他的居高临下是助人为乐，奥莉加的平等真诚更易打动人更值得提倡.

(4)①使情节更完整.用插叙方式，揭开事r>(4)①使情节更完整.用插叙方式，揭开事情真相，前后照应.“她替我劈柴”，照应前文“一小时后奥莉加报告木柴已经劈好”.收到意料之外又在情理之中的效果.②使人物形象更丰满.突出了奥莉加的真诚善良.因为他用语言震撼了卢什科夫的心灵，用高尚的行动帮助了卢什科夫.突出了卢什科夫的真诚悔过，懂得感恩.他从奥莉加言行中感受到善良、关心、诚意，从而痛改前非，重新做人.他记住她的一言一行永生难忘.③使主题更深刻.乞丐是可以改变的，主要看我们采用何种方式.斯克沃尔佐居高临下的帮助固然能改变一时的生活，但只有真诚平等的帮助才能挽救心灵.