五月份学校工作计划（共6篇）
篇1：五月份学校工作计划
五月份学校工作计划
具体工作安排：
1、开展“五一”劳动节主题活动，劳动是最快乐的。
2、“五一”假期教师值班安排并上报记录。
3、认真做好期中考试分析总结工作。
4、开展家庭教育讲座及六年级毕业班学生家长会。
5、举行纪念5.12安全疏散演练活动。
6、加强学生安全知识教育（防溺水及交通安全）。
7、开展学校趣味运动会。
8、认真抓好“六一”庆祝活动。
篇2：五月份学校工作计划
为了保证我校师生在食堂用餐放心，为师生提供更好地就餐环境。巩固食堂工作效率，有序开展各项工作。以招生工作为主线。全面提升学校后勤厨房影响力，为学校的再次发展，再创辉煌”的工作精神，围绕实现学校再发展”的主题，振奋人心，极大的去激发我厨房员工发展意识，增强了员工“做好本职工作、全方位服务师生的信心和决心。特制定本工作计划。
一、工作思路
1、增强勤俭节约的意识。“不安全操作和浪费是极大的没有责任”;勤俭节约是中华民族优良传统美德，引导员工自觉养成这种良好的行为习惯。
2、强化员工的集体荣誉感，发扬团队精神，人人都有“校荣我荣”的感觉。每半个月对员工定期进行职业道德和职业技能培训。通过培训、进行考核、对一些不合格的员工再培训，再考核，使其在各自岗位上发挥最大程度的才智和技能，使食堂队伍不断得以优化，从而提高食堂队伍的整体素质。
员工培训
一、本学期计划对食堂员工卫生、服务知识进行培训。由于厨房人员的文化知识水平，操作技能参差不一，厨房培训的内容也有所不同。
1、讲受法
主要是通过口头语言的形式向他(她)们传授各种技能。
2、讨论法
围绕一个问题开展讨论，提出自己的看法和建议，归纳总结。
3、演示法
单靠口头讲授不能达到目的，而通过示范操作分步骤讲明操作要领。
4、实践指导法对操作的`全过程进行总结，找出问题，提出改进方法。
二、召开食堂全体工作会议，组织员工学习我国的《食品卫生法》;和《学校食堂卫生工作条例》，统一思想认识食堂各种卫生、安全规章制度。提高他们的法律意识和服务意识，端正工作态度。与各员工签订食品卫生安全目标责任书。
坚持每天对食堂的食品卫生进行检查，发现问题立即纠正或处理。每周召开一次食堂工作人员会议，总结经验，取长补短，时时刻刻强调安全问题，切实保证师生的饮食安全。
制定每周工作计划、每月考勤、视师生就餐人数合理安排加班人员。提高学生节约意识。组织班组长研究每周营养菜谱。
1、十月份开展《食品卫生安全月》活动，制定活动计划、内容即实施方案。活动时间安排在(十月十日至十一月十日)。活动开展期间请校领导进行监督，定期检查指导。〈〈安全月〉〉活动期间，收集整理各种数据，写出活动总结报告、总结经验、查找不足，制定整改计划。全力搞好就餐工作，合理搭配营养餐，使每位学生精力更加充沛的投入到学习当中。
抓文明礼貌的落实
我们提倡文明用餐、礼貌服务，要求班主任做好在校用餐学生的文明用餐的教育，而且，每天学生用餐时都要有生活老师厨房师傅入餐厅巡视，定桌服务，帮助解决学生用餐中的具体问题。
严把质量关
1、对“三无”食品。检查发现有供应商原材料已过期，且没有检验合格证;还有副食品无厂名厂址、无出厂日期，无保质期，一律不允许进入食堂。
培养员工主人翁意识，提高食堂整体素质：
1、提高主人翁的自觉性和加强员工民主管理重要性的认识，让员工参加民主管理，发挥员工的智慧和创造力，有重大决策时广泛听取员工的意见，让员工广开言路，集思广益，帮助管理者决策，而当决策一旦定案，管理者就要组织员工实施方案，这样员工才会以主人翁的姿态发挥干劲，智慧和创造力，大大增强食堂的生机和活力。
2、要善于激发员工参与意识，关心每位员工的痛痒，开展一些有意义娱乐活动和公益活动，生活上关心他们的喜、哀、乐和冷暖，人格上尊重他们，甚至称呼可亲一点让员工们感觉到自己是“学校”的一份子，从学校能找到“家”的感觉，同时，创造让他们体现自我价值的机会，从而使员工感觉到大家庭的温暖和做主人的乐趣，从而产生强烈的归属感，增加学校的凝聚力。
这个学期我们膳食部在雷校长开完教职工培训会的第二天，为了能更好地服务每一位同学，保证同学们的身体健康。促进同学们的健康成长，进一步提高同学们的生活水准，吃上美味、可口、营养的三餐三点，膳食部从开学开始，老师由原来的七选四，改为自助餐。
以上是我本学期的工作计划和思路，请领导提出更多意见和建议。
篇3：五月份学校工作计划
在甘肃省普通高中新课程改革中, 为了帮助学校切实有效地履行课程管理的权责, 落实国家基础教育课程管理政策, 提高学校课程的整体质量, 促进全体学生的主动发展, 提升教师的课程意识, 有必要对学校课程管理的意义、地位、内容以及实施中需要注意的问题作一些探讨。本刊记者就此采访了甘肃省普通高中新课程实验样本校建设项目组组长白春永。
学校课程管理的地位和任务
记者:什么是学校课程管理?实施学校课程管理对推进素质教育、促进教师专业发展有什么作用?
白春永:学校一级的课程管理是在国家基础教育三级课程管理体系内, 相对于国家一级与地方一级的课程管理而言的, 简称学校课程管理。它是指学校根据上级教育行政部门有关基础教育课程的政策规定, 结合本校的实际情况, 为实现学校的培养目标而进行的课程设计、实施与评价的组织活动。
推进素质教育, 促进学生全面而主动的发展, 是学校课程改革的根本任务。学校课程管理倡导学校课程创新, 在确保全体学生达到国家规定标准的基础上, 学校可根据自己的培养目标, 充分利用课程资源, 设置多样化的课程, 赋予学生一定的自由选择课程的权利, 满足学生多样化发展的需要, 促进学生全面而主动的发展。
学校课程管理对提升教师的课程意识, 促进教师的专业发展起着关键作用。学校课程管理倡导教师要成为学校课程的管理者、决策者, 作为主体参与到课程开发与管理的过程中。在这个过程中教师的角色、观念及教学行为都将发生很大变化, 将会形成一种开放、民主、科学的课程意识, 促进自身的专业发展。
记者:学校课程管理的主要任务是什么?
白春永:学校课程管理的主要任务有三个。
首先, 确保国家课程与地方课程在学校有效实施。国家课程是由国家行政部门决定的, 在目标上侧重于学生发展的基本要求与共同素质;在内容上强调一致性、共同性、发展性;在实施方式上具有强制性。课程开发的主体是专家, 一般以必修课的形式出现, 是整个基础教育课程的主体部分。地方课程是由地方教育行政部门决定的, 它是一种突出地方特色、反映地方文化、满足本地发展需求的课程, 具有区域性、本土性的特点, 一般比较侧重于少数民族的语言与文化、乡土课程等。
其次, 确保学校校本课程的合理开发与实施。校本课程是由学校自行决定的。它的目的是满足学生和社区的发展需要, 强调多样性与差异性, 学生有选修的权利, 一般侧重学生兴趣类、学校特色类和乡土类课程。课程开发的主体是教师, 通常以选修的形式出现。学校校本课程的合理开发与实施, 要既能满足学生发展的需要, 又能满足教师专业发展的需要;既能体现学校的办学特色, 又能丰富学校课程资源, 兼顾当地社区的发展需要。
最后, 协调、优化、整合国家课程、地方课程与学校课程, 实现学校的课程创新, 形成能体现学校办学特色的课程体系。在普通高中新课程实验中, 课程理念、目标、结构、实施、评价等都发生了很大的变化, 学校课程管理的任务是确保每一位学生完成《普通高中课程方案》规定的必修课程内容以及选修Ⅰ课程中的部分修习内容;根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣, 开设若干选修模块 (选修Ⅱ) , 供学生选择;协调、优化、整合必修课程、选修课程, 形成能体现学校特色、促进学生与教师主动发展的新型课程体系。
记者:在学校课程管理实施中需要做些什么准备工作?
白春永:学校的校长要组织教师、学生及其家长认真研修国家、地方教育行政部门关于基础教育的课程政策, 如《基础教育课程改革纲要 (试行) 》《普通高中课程方案 (实验) 》, 各学科《课程标准》《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》《甘肃省普通高中新课程实施指导意见 (试行) 》以及相关的配套文件等。通过研修, 要对国家、地方教育行政部门有关基础教育的课程政策有一个全面、深刻的理解, 不断提高学生、教师、学校对新课程的适应能力。
另外, 还要对学校、社区的课程资源作深入细致地调查研究。对学校在实施新课程的过程中, 可能遇到的有利条件与制约因素, 以及学生、教师、学校、社区的发展需求, 要有一个清晰的认识, 为合理开发、利用、配置课程资源做好准备。
当然, 确立学校的培养目标也很重要。培养目标是根据国家的教育方针、政策、法规, 结合学生、教师、学校、社区的发展需求确定的。学校的培养目标与国家的培养目标是一致的。在学校, 培养目标是通过课程的设置、计划、实施与评价实现的, 因此学校课程管理其实质就是对课程设计、实施与评价的管理。
学校课程管理的人员、组织和内容
记者:学校课程管理涉及哪些人员?各类人员在学校课程管理中的权力和责任是什么?
白春永:学校课程管理涉及人员包括校长、教师、学生、家长, 以及有关的社区人员。
校长是学校课程管理的主要决策者和负责人。校长在课程管理中的主要职责有三个:执行国家、地方基础教育课程政策, 坚持课程计划和课程标准的严肃性, 确保国家、地方基础教育课程政策在学校有效实施;充分利用和开发校内外课程资源, 协调各种关系, 规划学校的发展, 实现学校的课程创新, 形成学校的办学特色;制定各种课程管理制度, 监督和评估课程实施过程, 发布学校课程质量信息, 提高学校课程的整体质量, 促进全体学生主动发展, 促进教师的专业发展。
教师是课程实施与开发的主要力量, 对课程资源的开发与利用, 教学内容与教学过程的组织, 学生的质量评定具有专业自主权, 同时对课程目标的实现、学生的发展承担主要责任。
学生有权选择校本课程中的选修课, 有权对学校课程作出自己的评价, 有权对自己所学的课程提出改进建议。同时, 学生也应主动配合教师完成课程任务, 自觉遵守各种规章制度。
学生家长及有关的社区人员对学校课程应有知情权、评价权和建议权, 并有责任为学校提供各种资源上的支持。
记者:学校课程管理涉及哪些组织?各级组织的职责是什么?
白春永:学校课程管理涉及的组织包括学校校务委员会 (或学校课程管理委员会) 、学校课程审议委员会、教导处 (或教务处、教学处) 、教育研究室、教研组/年级组、备课小组等。
学校校务委员会 (或学校课程管理委员会) 由党政工领导成员组成, 是学校课程的决策机构。其主要职责是明确本校的培养目标, 从实际出发, 根据上级颁布的课程计划制定《学校新课程实施方案》, 组建相应机构 (处、室、组等) , 制定相应的规章制度, 协调校内各处 (室) 以及年级组与教研组的各项工作。
学校课程审议委员会由校长、教师代表、学生、家长代表和社区相关人员组成。学校课程审议委员会的职责是审议校本课程开发过程中的重大决策, 形成《校本课程开发方案》, 制定有关的开发和管理条例, 检查与监督《校本课程开发方案》的执行情况。
教导处 (教务处或教学处) 是学校课程管理的专门行政机构。其主要职责是根据《甘肃省普通高中新课程实施指导意见 (试行) 》, 结合本校实际, 合理而有序地安排课程。对各教研组的工作计划及执行情况, 及时检查、评估并向校长报告;组织、协调各教研组与年级组的关系, 落实各项课程管理措施。
教育研究室是学校课程管理的研究机构。其主要职责是组织全体教师学习和研究国家、地方有关基础教育课程政策, 组织教师培训, 开展校本研究, 发现新课程实验中的问题, 研究解决新课程实验中的问题, 为新课程的实验提供理论与实践上的支持。
教研组/年级组根据学校的整体安排, 制定好学年及学期的教学进度计划、教学研究计划和学生活动计划;对教师教学活动进行指导, 确保完成学校课程管理的各项要求;及时反映课程实施过程中出现的问题及教师的需求;研究学生的实际情况, 为课程管理提供依据;协调各学科教师之间的关系, 组织交流、合作, 实现资源共享, 形成课程合力。
备课小组是学校课程管理的基层单位。其主要职责是组织同学科教师对学科模块进行深入研究, 分配研究任务, 对模块的内容做出合理整合, 开发利用学科课程资源, 平衡教学进度, 研究教学方式方法及学生学习方法, 对学生模块学习质量做出评价。
记者:学校课程管理的主要内容是什么?
白春永:学校课程管理的核心内容是保证国家课程和地方课程的有效实施, 保证学校课程的合理开发, 并在具体的课程管理中协调、优化、整合必修课程与选修课程的关系。
学校课程管理的具体内容包括对国家与地方基础教育课程政策 (如《普通高中课程方案》、各学科《课程标准》、各学科教材等) 的研修, 学校课程计划的研制, 教学过程的管理, 课程方案的评价, 教师教学业绩的评定, 学生素质发展的评定, 以及学校 (校本) 课程的合理开发等。
学校课程管理中校长的责任
记者:在新课程实验中, 校长需要反思的问题是什么?
白春永:普通高中新课程实验是一件十分复杂与艰巨的系统工程, 涉及面广, 任务重。作为教育实践工作者的校长需要自己不断地从七个方面进行思考。 (1) 我们是谁?指导、引领全校师生员工明确基础教育课程改革是历史赋予我们的使命与责任, 增强使命感和责任感。 (2) 我们在哪里?对学校的现状和过去做深入细致地调查研究, 了解学生、教师的所思所想, 对学校发展中的优势、劣势或者机遇、挑战有一个清醒、全面的认识。 (3) 为什么在这里?从学校的内部和外部客观分析出现这种现象的原因, 为学校下一步的发展理清思路。 (4) 我们要到哪里去?确立课程发展的目标与期望, 形成学校的共同目标。 (5) 我们为什么要去?使学校中的每一位成员都有清晰的动机与足够的动力。 (6) 我们怎样去?制订切实可行的策略与措施, 使学校每一位成员的潜能都得到充分挖掘, 每一位成员都能愉快、科学地工作。 (7) 我们去到了没有?不断地对课程的实施进行监测、评估、反思、改进。
记者:校长怎样对待实验省 (区、市) 的经验?
白春永:甘肃省是进入普通高中新课程实验较晚的省份, 为了少走弯路, 虚心吸纳先行省份的课程管理经验十分必要。我认为有以下几点值得我们注意。
新课程实验中, 校长需具有科学态度:实事求是。根据国家、地方基础教育课程政策, 结合学校的实际, 科学合理地进行课程设计、实施与评价。
必须具有一种精神状态:讲条件而不唯条件, 缺条件而不缺理想。甘肃是一个经济欠发达的省份, 教育投入有限, 办学条件差。在这样的省份实施新课程, 遇到的困难会更多一些, 更需要有这种精神。
校长需树立三个意识:资源开发和利用意识;整合意识;自主、合作、探究意识。丰富的课程资源有助于学生的全面发展, 学校必须立足于本校的现有条件, 最大限度地挖掘、利用校内的人力、物力、财力等课程资源;努力把蕴藏于师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源;关注教育教学过程中新生成资源的开发和利用;合理配置设施资源, 转变服务方式, 提高使用效率。
与此同时, 还要正确处理好五个关系, 即理想与现实的关系, 借鉴与创新的关系, 继承与发展的关系, 改革与常规的关系, 学习、反思、探究与实践的关系。
记者:在甘肃省普通高中新课程实验过程中, 校长该注意些什么?
白春永:进行新课程实验时, 校长首先要有激情, 但不能急躁, 更不能走极端。课程改革是历史赋予我们的责任, 因此, 实施新课程我们要有热情, 需要积极主动置身于其中;课程改革是在满足社会需求、国家需求与个人自身、个性充分发展的“两极”中追求平衡与整合, 课程改革必然是一个艰巨的过程, 会不时遇到“两难”问题。
须研究“真”问题, 真地研究问题, 真地解决问题。“真问题”是指真实的过去或现在与期望之间存在的差异。问题是通向进一步发展和达成目标的起始点, 只有深入到问题之中, 才能提出有创造性的方法和见解。因此, 我们应该着眼于可能解决的问题, 着手于可以解决的问题, 使教育教学研究回归到教育教学实际问题的解决上来, 努力为教师提供真正的支持和服务。
须关注教师的情感和需要。在课程改革中, 教师是课程改革的主体, 教师的道德素养、专业精神和专业素养决定着学校课程实施的水平。因此, 新课程实验需要特别关注教师队伍的建设, 在学习、反思、交流、合作、探究、实践中促进教师专业发展, 增强教师的归属感、成就感, 使他们的认知、学习和工作有更多的情感来参与和投入, 不断提高教师的知识和能力。
须关注学生的情感和需求。高中学生面临着升学与就业的压力, 怎样使他们在学到知识、技能、思想、方法的过程中体验到学习的快乐, 形成正确的人生观、价值观, 积极主动参与学习, 发观自我、教育自我、自主发展, 将自己培养成为现代人、自主人、创新人、和谐人, 是新课程实验的重要使命。
篇4：五月份学校工作计划
第I卷（非选择题，共85分）
第一部分 听力部分
一、听力测试（共三节，满分25分）
第一节（共5小题，每小题1分，满分5分）
听下面5个问题。每个问题后有三个答语。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每个问题后，你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一个小题。每个问题仅读一遍。
（ ）1. A. She’s smart. B. She’s Green. C. She’s waiting for you.
（ ）2. A. By bus.B. Very early.C. Near the market.
（ ）3. A. A small one.B. A football.C. Too heavy.
（ ）4. A. Cheap. B. To cut pears.C. The new one.
（ ）5. A. Around five.B. With Tom.C. Not very far.
第二节（共7小题，每小题1分，满分7分）
___听下面7段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间的来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
（ ）6. Who is on duty now?
A. John.B. Alice. C. The man.
（ ）7. What time is it now?
A. It’s 7:00.B. It’s 7:20.C. It’s 8:00.
（ ）8. What place will the man go to?
A. A bank.B. A bookstore.___C. An escalator.
（ ）9. What does Jack do?
A. He is a driver.B. He is an assistant.C. He’s a pilot.
（ ）10. How does Maria’s father get to work?
A. By bus.B. By subway.C. By train.
（ ）11. Where are they talking?
A. In a library.B. In a restaurant.______ C. In a post office.
（ ）12. What’s the relationship between the two speakers?
A. Husband and wife.B. Neighbors.C. Father and daughter.
第三节（共13题，每小题1分，满分13分）
听下面4段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。
听第13段材料，回答第13至第15题。
（ ）13. When will the Film Week begin?
A. Next Monday.B. Next Tuesday.C. Next Saturday.
（ ）14. How many films are mentioned?
A. One.B. Two.C. Three.
（ ）15. Which film is about friends?
A. Ali’s SurpriseB. Yes, MadamC. Space Dogs
听第14段材料，回答第16至第18题。
（ ）16. Which city is Emma going to visit?
A. Wuhan.B. Beijing.C. Jinan.
（ ）17. How will Emma go to the city?
A. By air.B. By bike.C. By train.
（ ）18. What is Emma worried about?
A. The weather.B. The riding.C. The trip.
听第15段材料，回答第19至第22题。
（ ）19. Who are the speakers?
A. Pen pals.B. Mother and son.C. Teacher and student.
（ ）20. How can Mike improve his pronunciation?
A. By watching TV.___ B. By listening to tapes.___C. By singing songs.
（ ）21. When does the English club meet?
A. On Wednesday.B. On Thursday.C. On Friday.
（ ）22. What should Mike do with writing practice?
A. Find a pen pal.B. Join a club.___ C. Write to newspapers.
听第16段材料，回答第23至第25题。
（ ）23. What was John doing when his mother walked in?
A. Doing his homework.B. Writing a letter.C. Chatting on line.
（ ）24. When are they going to have a party?
A. On August 6.B. On August 16.C. On August 26.
（ ）25. Why did John write to Uncle Tom?
A. To thank him. B. To ask for gifts.C. To practice writing.
第二部分 笔试部分
二、选择填空（本题共15分，每小题1分）
从各题所给的A、B、C、D四各选项中，选出一个最佳答案。
（ ）26. —When were you born?
—I was born ________ August 26th, 1978.
A. in_________ B. atC. forD. on
（ ）27. —Hi, Tim. How are you doing?
—________.
A. Watching TV___B. I’m OKC. That’s all rightD. It’s a pleasure
（ ）28. —Would you like me to help you?
—________.
A. Never mind___ B. Well doneC. Yes, pleaseD. I’d love to
（ ）29. — Help yourself to some more soup.
—________.
A. It doesn’t matterB. It’s my pleasure
C. I’m full, thanksD. Very well, thank you
（ ）30. —What’s your father?
—He’s a teacher. He ________ math at a school.
A. teachesB. taughtC. will teachD. has taught
（ ）31. Mary doesn’t remember when and where she ________ this skirt.
A. buyB. have boughtC. will buyD. bought
（ ）32. —Where’s Tina?
—She ________ to the library.
A. goesB. had goneC. has goneD. would go
（ ）33. —What a beautiful purse! Can you tell me ________?
—Sure, in Wuhan Plaza.
A. where did you buy itB. where you bought it
C. when did you buy itD. when you bought it
（ ）34. —Are you going to buy the camera?
—I ________, I don’t have enough money on me.
A. mustn’tB. can’tC. needn’tD. mayn’t
（ ）35. —I’m very busy right now. Will you get something to drink for me?
—Sure. It’ll ________ you a trip.
A. saveB. planC. costD. offer
（ ）36. —What’s the matter?
—I can’t stand the loud music here. It’s nearly ________ me mad.
A. keepingB. turningC. givingD. driving
（ ）37. —I hear Ted got hurt badly in the car accident yesterday.
—It’s true. His careless driving was the ________ of the accident.
A. reasonB. causeC. excuseD. answer
（ ）38. —What’s wrong with Lucy?
—She still hasn’t ________ the shock of her mother’s death.
A. got outB. got throughC. got overD. got on
（ ）39. —There are so many trees on ________ side of the street.
—Oh, yes, and they are beautiful.
A. eitherB. neitherC. bothD. all
（ ）40. —Have you said goodbye to your grandparents?
—Not yet. The line is ________.
A. readyB. badC. crowdedD. fine
三、完形填空（本题共15分，每小题1分）
阅读下面短文，掌握其大意，然后从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。
Walking a few kilometers a day is normal. How about walking 30km? This is__41__students did at the Middle School Attached to Shangdong University in Jinan.
The students there hiked about 30km from school to a local mountain and back. The school has held hiking___42___since 2001 in order to___43___the students’ bodies and minds, according to Zhao Yong, the headmaster.
The trip___44___about nine and a half hours, and more than 700 Junior 2 students took part in the hike. The trip started at 7:30am and ended at 4:30pm on April 1.
“I felt a strong team spirit during this___45___experience,” said Li Yaoyu, 14, one of the flag bearers (旗手) of the hike. “When we fell behind others, strong students supported weak ones so that we could___46___the trip. Some of them helped me___47___the flag. I wouldn’t have been___48___to finish the trip without their help.”
On the way back to school, Shao Mingyang, an eighth grade student, couldn’t go on with___the trip because he was a little___49___. “We suggested that he take the school___50___or give up the trip, but he___51___and insisted(坚持) on walking by himself,” said Wang Daoyuan, Shao’s teacher.
Shao came back to school at 5:05pm. He was the last to finish the hike. His classmates waited for him at the school gate and___52___for him. “I felt___53___for my students, especially Shao Mingyang. I’m happy to see them learn the___54___of perseverance(坚持不懈), which will be very___55___in their future lives,” said Wang.
（ ）41. A. whatB. howC. whenD. why
（ ）42. A. lessonsB. examinationsC. activities D. games
（ ）43. A. checkB. buildC. mix D. train
（ ）44. A. costB. spentC. beganD. lasted
（ ）45. A. special B. normalC. tiringD. healthy
（ ）46. A. stopB. continueC. enjoyD. test
（ ）47. A. protectB. fetchC. carryD. guard
（ ）48. A. gladB. readyC. safeD. able
（ ）49. A. fatB. nervousC. strongD. careless
（ ）50. A. flagB. uniformC. dinnerD. bus
（ ）51. A. complainedB. refusedC. agreedD. wondered
（ ）52. A. lookedB. welcomeC. cheeredD. served
（ ）53. A. sorryB. thankfulC. proud D. hopeful
（ ）54. A. lessonB. skillC. wayD. meaning
（ ）55. A. colorfulB. importantC. educationalD. modern
四、阅读理解（本题共30分，每小题2分）
阅读下列材料，从每题所给A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。
A
As I was finishing seventh grade, my school decided to make some changes because of financial(财政) problems. The school would make the classes bigger, so there could be fewer teachers. We needed to write down the names of people we wanted to be with and didn’t want to be with. I wrote down the names of all my close friends.
I found out that none of my close friends were in any of my new classes. Also, my new classmates were quite different from my old ones. I thought they weren’t as smart as my old classmates. They also weren’t in the school activities I was in. I couldn’t find common interests with them.
As the year went on, I began to feel lonely and envy people in other groups. Why could they be with all their friends? As I found out, they didn’t have many friends at first. They had made new friends in their new classes. They seemed pretty happy with their new friends.
I decided it was time for me to make new friends. I noticed that the people with many friends were very active. They often talked to others first, while I was too scared to talk to others and hoped other people would talk to me first.
Once I realized that, I found that making friends is very easy if you can accept people for who they are, respect them, and talk to them. Now I feel a lot happier because I have more friends.
（ ）56. What problem did the writer have in the new classes?
A. He couldn’t do what he used to do.
B. His classmates had no interests.
C. His classmates didn’t want to talk to him.
D. He had no close friends in the class.
（ ）57. What does the word “envy” mean in this passage?
A. Hope to join other groups.B. Wish to be in other people’s situation.
C. Expect other people to come to him.D. Want to share other people’s interests.
（ ）58. What can we know about the writer?
A. He was an outgoing happy boy.B. He can’t get on well with his classmates.
C. He was good at making friends.D. He liked to take part in school activities.
（ ）59. From the reading, we can infer that ________.
A. there were fewer classes in the school
B. some students were asked to go to other school
C. students spent more money on new classes
D. the writer’s friends didn’t like him any more
（ ）60. The writer wants to tell us that ________.
A. it’s difficult to make new friends
B. the school needs much money to run
C. being active is good for making friends
D. it’s not good to envy your close friends
B
（ ）61. The reading above is in fact ________.
A. an advertisementB. a reportC. a noticeD. an invitation
（ ）62. When you are accepted, you’ll work for ________.
A. a radio stationB. a TV station
C. a newspaper officeD. a magazine
（ ）63. You may get the position if ________.
A. you have similar working experienceB. you can only speak English
C. you are good at shooting cameraD. you are short of confidence
（ ）64. How can you get in touch with travelogue?
A. By chatting online.B. By posting letters.
C. By sending emails.D. By making phone calls.
（ ）65. If you are interested in the job, you must send your CV before ________.
A. May 2B. May 13C. May 18D. May 21
C
Thirteen-year-old Lola Walters has taken America by storm! She is nearly blind, but wowed the crowds at the American Gymnastics Academy Long Beach Open last month.
Lola suffers from a condition causing her to see double. She cannot see anything until she is just five feet away. However, she competed with other young gymnasts with perfect vision. The judges knew nothing of her condition, but they were still amazed by her perfect gymnastics skills.
“The floor isn’t any different for me,” Lola says. “But the beam (平衡木) is only four inches wide, so it’s hard enough for anyone to walk on, let alone jump on. So when I start to see two beams instead of just the one, I need to steady (稳固) myself on my feet and really focus.”
There is a saying that goes, “One minute on the stage is worth ten years off the stage.” Even for normal people, you have to work very hard to achieve success, to say nothing of a blind girl like Lola. Can you imagine how much pain she endured(忍受) when she was practicing? It’s common for her to fall down from the beam and her accidents are more serious than other gymnasts. But that does not stop her from practicing gymnastics.
Now gymnastics has become Lola’s passion and she plans to be a gymnastics coach when she’s older.
（ ）66. Lola is suffering from ________.
A. seeing doubleB. being a coach___
C. jumping on beamD. more common accidents
（ ）67. It’s clear that ________.
A. Lola was hit by a storm in the US
B. Lola often falls off the beam when practicing
C. Lola is a beautiful blind girl
D. Lola has become a coach
（ ）68. The judges were amazed by Lola’s skills because ________.
A. they knew she couldn’t see wellB. she performed perfectly
C. she was a young coachD. they had never seen that before
（ ）69. We can learn from the reading that ________.
A. blindness is good for gymnastics
B. the judges prefer hard-working to perfect skills
C. Lola has no trouble to perform on the floor
D. normal people can achieve success easily
（ ）70. The best title for the reading is ________.
A. Fair JudgesB. Careful Gymnast
C. Nothing ImpossibleD. Strange Illness
第II卷（非选择题，共35分）
五、词与短语填空（本题共10分，每小题2分）
___用下面方框中所给的单词或短语填空，使句子在逻辑上正确。（提示：选项中有一个是多余的。）
71. I need a new jacket. This one doesn’t ________ the cold.
72. My shoes were really ________. They only cost 10 dollars.
73. Wait before you buy that cell phone. Let’s ________ prices at another store.
74. His uncle took him out to dinner at an ________ restaurant, and the food was very delicious.
75. Working hard at English can ________ you to a wonderful world.
71.____________ 72.____________ 73.____________ 74.____________ 75.____________
六、阅读理解填词（本题共10分，每小题1分）
先阅读短文，在其后空白处写出各单词的正确形式，单词的第一个字母已给出。
One day, I was walking along Fifth Avenue. Suddenly I remembered that I n___76___to buy a pair of socks. I turned into the first sock shop that c___77___my eye, and a boy clerk came forward.
“What can I do for you, sir?” “I wish to buy a pair of socks.” His eyes shone. There was a note of passion in his v___78___. “Did you know that you have come into the f___79___place in the world to buy socks?” I really didn’t know that, because I came here accidentally. “Come with me,” said the boy.
I followed him and he began to i___80___all kinds of socks. “H___81___on, I am going to buy only one pair!” “I know that,” said he, “but I want you to see how beautiful they are. Aren’t they w___82___?” There was a serious expression on his face, as if he were talking about his belief.
I became far more i___83___in him than in the socks. I looked at him and said, “My friend, if you can k___84___up this excitement day after day, in ten years you will o___85___every sock in the United States.”
And now he has become the CEO of the biggest sock shop in the world.
76. n____________77. c____________78. v____________79. f____________80. i____________
81. H____________82. w____________83. i____________84. k____________85. o____________
七、书面表达（本大题15分）
你校学生会将举办一次英语晚会，现请你以班长的身份用英语通知全班同学。
要点如下：
1. 本周五晚上七点半在会议厅举行；
2. 节目丰富，积极参与，玩得愉快；
3. 穿着整洁，不可四处走动、大声喧哗；
4. 晚会大约两小时；
5. 请根据情况补充一至两点注意事项。
注意：
1. 词数60～80，通知开头已给出，不计入总词数；
2. 文中不要提及真实的校名和人名；
3. 书写规范，卷面整洁。
参考词汇：
English evening 英语晚会；meeting hall 会议大厅；neatly 整洁地
Fellow students, may I have your attention, please? I have something important to tell you.
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篇5：学校五月份工作总结
以下是五月份个人工作总结报告：
一、校园文明礼仪规范教育
为规范师生文明行为，构建和谐校园，
我们印发了《校园文明礼仪规范》，从穿着礼仪到餐桌礼仪共七大项（穿着礼仪、行走礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、集会礼仪、餐桌礼仪）。学生人手一册，人人书写体会，班班进行讨论，并由少先队牵头，对学生在校表现进行督查，演讲征文，取得了一定效果，为学生静心复习奠定了基础。
二、抓好毕业班工作
通过前两次摸底考试，针对我校六年级部分学生数学基础差、成绩过低，学校结合班主任、课任教师、优秀学生层层召开会议，研究复习方法，为学困生能够进1分而努力。
三、抓好非毕业班末复习工作。
篇6：大有山学校五月份德育工作总结
五月份我校德育工作情况：
（一）开展了感恩教育系列活动，唤起同学们感恩父母、感恩老师，感恩于社会的积极情感。
（二）组织学生观看了爱国电影，让学生了解人世间的真爱，人与人之间的相互理解，小花的求知欲、刻苦、勤奋，感恩于收养自己的爷爷和山里人，回报社会的感人故事。
（三）进行学生的“四创”宣传教育，使每位学生对西宁市大力开展的“四创”活动有清楚的认识，并养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和高尚的品质。
（四）大力开展法制教育，宣传未成年人保护法，进行未成年人思想道德建设，提高法律意识，学法、知法、懂法。
（五）召开家长会，及时小家长反馈学生的学习情况及学校的教学情况，加强和家长委员会的联系合作，培训家长的家庭教育技能。
一、开展“感恩教育”系列活动。
1、让学生在双休日期间利用网络搜集有关感恩教育的材料。
2、各班团支部利用黑板报向同学们宣传感恩教育的有关知识。
3、利用主题班会组织开展中华经典诵读活动，引导同学们感受传统文化魅力，增强学生关心社会、关心他人、相互理解和支持帮助他人的健康向上的情感。
本次感恩教育系列活动大大增强了学生们的感恩之心，体验到了人与人之间的相互关心、帮助、支持、理解的情感，使他们深切感受到了社会大家庭的温暖。
二、组织学生观看爱国电影
我校积极组织学生在多媒体观看爱国电影。利用自习、午饭后的时间，组织学生观看，让学生看完后写观后感，并进行评比，让学生学会感恩，怎样感恩，怎样自强不息，怎样改变自己，了解人世间的真、善、美。培养和弘扬民族精神，提升学生地思想觉悟，为中国的未来尽到自己的责任。
三、开展“感恩征文”活动
中华民族历来是礼仪之邦，孝敬父母是我们民族的优良传统，继承和发扬传统美德是我们的责任。母亲，神圣的字眼，不同的人有不同的感受，让我们通过这一活动来作出不同的诠释，让我们认真反思生活，从而理解母亲，体会母亲的辛苦，懂得感激母亲，进而增进母子（女）间的感情，感受亲情的温馨。我校以体验母爱为活动载体，让全校同学积极参与，一同把最珍贵的孝心及感恩行动表达出来。
本次活动以感恩教育为主线，以行为活动为中心，以亲身实践为平台，身在福中要知福，身在福中要思源，感知恩情要图报，知晓图报要践行。
四、开展以感恩为主体的班会活动