共安小学六一儿童节活动方案

共安小学六一儿童节活动方案（共12篇）

篇1：共安小学六一儿童节活动方案

共安小学六一儿童节庆祝活动策划

“六一”的花最香，“六一”的歌最甜，“六一”的童心最欢畅！为使全校少先队员度过一个快乐健康、美丽难忘的儿童节，大队部结合学校实际，特制定本方案。具体内容如下：

一、活动时间：

1、中心校2015年6月1日（暂定）。

2、林丰村小由教师组织自行庆祝。

二、活动地点：

共安中心校操场

三、活动方式：

首先进行庆祝会，然后进行文娱节目表演，再分班发放糖果，开展游园活动，最后组织学生有序放学。

四、组织规模：大队活动（全校师生参与）

五、活动目的：

通过六一儿童节活动，帮助小朋友们度过一个美好的节日，为小朋友们留下童年的回忆，使小朋友们以更好的姿态迎接以后的学习和生活。

六、活动组织：

在校长、教导主任、后勤主任的领导下，由少先队具体负责活动的组织工作，其它相关部门给予配合。

七、活动具体分工

刘俐娜：负责节目编排、策划、打印节目单、训练主持人，舞台布臵 彭瑶：负责糖果准备、游园活动器材准备、舞台幕布准备 谢文毅：负责标语

华联军：负责集合整队、场地划分 代波：负责音响设备、音乐播放 王飞、艾贵群、高燕琼：协助舞台布臵

周明宣、胡安莲：负责安全保卫、巡查工作。周明宣负责综合楼旁边出口及周边环境。胡安莲负责宿舍楼出口及周边环境。苟伟：摄影、信息报送

各班主任：负责本班推荐节目的排练。

八、中心校庆祝流程

（一）、活动开幕式

1、全体起立，升国旗、奏国歌、少先队员行队礼

2、朱校长“六一”致辞

3、领导讲话 ①区领导讲话 ②教科局领导讲话 ③乡领导讲话

4、发奖仪式

①教科局领导宣布区级获奖师生名单，并请区领导颁奖。②校领导宣布乡级获奖师生名单，并请乡领导颁奖。

（二）、文艺汇演活动

（1）每班至少准备一个节目（节目类型可以是舞蹈、相声、小品朗诵、合唱等、要求内容积极健康），班主任、任课教师及音乐教师组织排练，于4月13日前将节目上报到少先队大队部。于5月20日进行检查，5月28日进行节目彩排。（2）少先队负责组织排练两套学校节目。（3）学校定于5月25、29日下午两点进行彩排。（4）6月1日节目汇演

（5）文艺汇演结束，各班将椅子搬回教室，发放糖果

（三）游园活动。

1、吹蜡烛（彭瑶、高燕琼）材料：打火机、十只蜡烛、两张桌子 游戏规则：发爆破音的字吹灭蜡烛

2、盲人击鼓（刘俐娜、王飞）材料：鼓槌，蒙眼布

游戏规则：原地象鼻子转三圈，准确敲响锣

3、吸管运输（廖凤群、苟伟）材料：吸管一把、钥匙扣圈一个

游戏规则：两个人各自用嘴含住吸管，交叉运送到终点

4、扔乒乓球（代波、艾贵群）材料：乒乓球，盆子，水

游戏规则：站在规定的区域，往水盆扔乒乓球，共五次机会，扔进三个为胜。

5、筷夹弹珠（邓琴、段付华）材料：筷子、玻璃弹珠 游戏规则：用筷子将弹珠从一个碗夹到另一个碗里，计时一分钟，夹进三个为胜。

6、运乒乓球（周文、张俊秀）材料：乒乓球、乒乓球拍

游戏规则：用乒乓拍将球从一头运到另一头，共五次机会，成功运到5个为胜。

（四）成果展示：

收集整理布臵成果，成果内容:各兴趣班物质成果和图片展板成果。负责人：苟伟 熊朝军 成员：各兴趣班老师

（五）中午十二点结束所有活动，集体组织放学。

九、其它事项：

1、各班班主任要高度重视，认真组织，要树立“安全第一”的思想，认真做好活动期间学生的安全教育与管理，确保各项活动内容安全顺利进行。

2、注意个人环境、卫生。操场上不乱扔废弃物。

3、比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。

4、比赛本着公开、公正、透明的原则，评出等级，进行颁奖

十、预期效果：

通过此次活动，帮助共安小学的小朋友们度过一个快乐的“六一”儿童节，帮助小朋友们提高精神素质，以更好的姿态面对以后的学习和生活。

共安彝族乡小学大队部

2015年4月13日

篇2：共安小学六一儿童节活动方案

一、活动时间：2017年 5月31 日(星期三)

二、活动地点：路口镇中心小学礼堂

三、活动主题：快乐成长

放飞梦想

四、主办单位：路口镇中心小学

五、活动目的：

“六一”是少年儿童自己的节日，为了让学生们过一个快乐的儿童节，达到培养学生的能力，给予每个学生展示自己才能的机会，学校特举行庆祝活动，为全体师生铺设一个一展身手的平台，从而全面地推进素质教育的实施。

六、节目范围

以书香班级建设为基础，体现各班书香班级建设特色的成果汇报演出，文艺节目形式不限，表演的成绩纳入书香班级评比的细则。

七、活动时间安排 1、7：00 演员化妆 2、8：00 举行升旗仪式;

3、8：10 校长致六一献辞;

4、8：20 新队员举行入队仪式;

5、8：50 文艺演出开始6、11：30 活动结束

八、活动注意事项：各班主任教师在活动前对学生进行活动纪律的教育：

1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。

4、纪律：戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。

5、班主任和搭班老师加强责任心，随班就座，确保无事故。

6、活动后，要对本次活动进行总结，并要求本班的学生对教室及包干区的卫生进行清扫。

九、活动过程

1、出队旗

2、齐唱《中国少年先锋队队歌》

3、大队辅导员卢博逸宣布新队员名单

4、新队员上台，由六年级给新队员佩戴标志。

5、新队员宣誓。

6、校长讲话

7、学生代表讲话

8、文艺汇演

十、评分标准：（100分为满分，保留两位小数，四舍五入。）

1．动作舒展，形象化。（30分）

2．方位明显，队形多样。（10分）

3．节奏感强，整个节目流畅。（20分）

4．节目形式多样，主题鲜明。（10分）

5．表情丰富，台风大方，服装整洁。（10分）

6．普通话标准，吐字清楚。(10分)

篇3：小学美术活动中儿童创造力的培养

一、小学美术活动中儿童创造力培养研究的意义

小学生的生活是教师进行美术课程创新性设计的基础,因此,教师在做课程设计时需要从学生的生活角度出发。比如,小学生创意性设计研究的内容和形式必须贴近其生活,反映他们的需要,提高其学习效率。教师必须要改变传统美术活动中与现实生活相脱离的设计方式,要坚持实事求是,只有这样才能更好地设计出适应小学生的美术课程,并引导他们提升自身的创造力。通过培养学生美术创造力,可以提升学生对生活的认识, 提高他们的想象力,同时还可以拓展学生的美术视野,调动他们学习美术的积极性和主动性,从而达到美术教学目标。除此之外,教师要让学生学会用眼睛观察世界,善于去发现生活中美好的事物,加以想象后通过画笔来描绘出来,从而创造出更多新的事物,增强学生的创造力。教师在进行美术课程设计时,还要结合小学生的特殊心理需求,满足他们的好奇心,帮助他们感受生活之美。因此在今后的小学美术教学中,教师要做好儿童创造力培养课程设计工作,为以后学生的发展奠定良好基础。

二、小学美术活动中儿童创造力的培养策略

( 一) 及时鼓励,适时指导

培养小学生的创造力,教师要对学生进行一定的鼓励,并且做出适当的引导,只有这样才可以更好地促进学生创新能力的提高。教师在进行小学美术教学的过程中要及时给予学生鼓励,告诉学生“画的真棒”“做的真好”等,让学生在小学美术学习过程中的付出得到认可,从而激发学生学习主观能动性,为学生创造打下良好的基础。

教师对学生的鼓励,往往会使学生更加积极地进行学习活动。而对于学生创新能力的开发,必须要教师进行循序渐进地引导,只有这样才可以帮助学生开发自己的大脑,发挥无限的想象。笔者在《手指玩偶》活动中, 引导学生观察玩偶,让学生依照自己的爱好,自己动手制作小玩偶,让学生在实践操作中激发自身的创造欲望,从本质上改善学生的创造能力。

( 二) 强化能力,提升水平

任何创新能力的培养,都是从最基础的东西开始的,对于学生创造力的培养也是如此。在小学美术教学过程中,教师要注重对学生能力的培养,要确保将能力教学充分融入到小学美术课堂中,在教学过程中提升学生想象力、观察力、动手操作能力等,为学生创造提供良好的契机。例如, 在想象力培养的过程中,教师就可以从日记画着手,通过绘画的方式对小学生日常生活的一切进行呈现。老师要对学生进行循序渐进的引导,让学生考虑一天中都经历了什么,引导学生充分发挥自己的想象力,根据自己的理解进行日记“写作”。这种日记画写作的过程实际上就是学生美术创造的过程,让学生在实际美术训练中进行想象和创造,这对学生创造能力的改善,具有至关重要的意义。

( 三) 引入环境,活跃氛围

良好的开端是成功的一半。单纯的美术课本引入教学,对学生的吸引力较低,学生在课堂开始就容易产生厌烦心理。这种状况,会造成教学效果大打折扣,导致学生创造力的培养受到限制。因此,在小学美术创造力培养过程中,教师要对课堂情境进行合理把握,要选取多样化元素、内容等激发学生学习兴趣,开阔学生视野,让学生思维在情境中得以放飞,自由想象和创造。笔者在《瓶子变个样》教学过程中,在课堂开始时选取了装扮成娃娃、设计成花瓶、粘贴成树木的瓶子让学生观赏。笔者在学生观赏后询问学生: “你们发现这些都是什么制成的吗?”“这些瓶子还能够变成哪些样子呢?”等等。由该问题让学生在情境中自由想象,让学生在脑海中对瓶子进行“创造”。这种情境引入,既激发了学生美术学习的主观能动性,又在潜移默化中提升了学生创造能力,达到了事半功倍的成效。

( 四) 把握自然,拓展思维

对于创造者来说,大自然永远是其灵感的来源。大自然中的一切,都可以为我们的设计所利用。小学生是充满好奇心的,只要满足了小学生的好奇心,就可以进行非常轻松地引导,促进学生创新能力的提高。在小学美术教学过程中,教师要对大自然进行合理利用,引导学生观察自然,让学生对大自然中的事物进行想象,在想象过程中再造,激发学生的创造潜能。笔者在《山外有山》教学过程中,在学校允许的情况下带学生到大自然写生,让学生对自己眼中的山和课本中的山对比,分析自己眼中山的特色。笔者让学生结合自己喜欢的山进行创作,对大自然中的山进行描绘。学生在写生过程中融入自己的创造,给山蒙上了一层美丽的面纱,为自身创造力的培养画上了浓墨重彩的一笔。

( 五) 合理评价,注重童心

小学美术教学评价的过程中,教师要学会以发展的眼光、以欣赏的眼光看待学生,这样才能够给学生足够的成长空间,让学生自由创造,在美术的海洋里恣意徜徉。教师要注重学生的想象力和创造力,从学生发展的角度评价学生的作品,肯定学生的付出。笔者在《风车转啊转》这一课的教学中,对学生五花八门的风车进行肯定,告诉学生“你们真聪明,居然可以想象出这样的风车,除了这些还有什么样式的风车呢?”这种肯定性的评价, 让学生的想象和创造得以延续,对学生创造能力的提升具有至关重要的意义。

三、结语

创造力是美术发展的关键,是美术能力提升的核心。只有充分提升创造力,改善学生创造质量,美术事业才能够得到突破,有所成就。小学美术教学中要注重学生的创造力,要围绕创造力的培养开展各项教学活动和设计各项教学内容,这样才能够从本质上改善学生能力水平,为学生今后美术发展铺平道路。

摘要：小学生有着与成年人不一样的视觉和心理认知。所以,在对小学生美术活动中儿童创造力进行培养时,我们必须要仔细研究,要对美术课程进行严格地设计,保证其创意性。只有通过详细的研究,才能够更好地培养学生的创造力,提升他们的审美水平。对小学生美术活动中儿童创造力的培养方法进行设计研究,为小学生的成长创造科学的课程教育方案,逐步满足小学生成长的需要。

篇4：共安小学六一儿童节活动方案

关键词：小学生；儿童文学阅读；实施

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）23-0200-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.23.127

小学时期是一个人的启蒙时期，在这一阶段所接触到的一些知识有时会影响到人的一生。所以，我们一定要注重对小学生实施人文教育，提升小学生的文学素养。新课程标准要求我们需要对不同年级的小学生进行不同层次的阅读安排，这就需要我们从小学生的学习特点出发，组织小学生进行儿童文学阅读。

一、开展儿童文学阅读活动的意义

小学阶段是学生文学启蒙的关键阶段，是培养小学生的文学想象力以及文学阅读兴趣的有利时期，对他们的精神成长起着非常重要的推动作用。所以我们可以看到，在整个小学阶段，学校的教学目标以及教材内容的编排都会涉及到文学阅读。例如新课程标准就有规定指出，为了使学生养成独立的课外阅读能力，需要学会运用各种阅读方法。九年义务阶段的课外文学阅读量至少要达到四百万字，而且从小学语文课本中我们可以看到，各种各样的儿童文学作品以及古典文学作品所占的比例都非常大。这也显示出儿童文学作品对小学生的文学阅读起着非常重要的作用。

目前我国小学生文学阅读的方式主要就是课外阅读和课堂阅读这两种类型。但是为了更好地把儿童文学阅读渗透到教学中去，我们需要教师在课堂教学过程中可以运用合作学习的方式来对具有丰富文学涵义的文章进行详细解读。这种方法也可以作为一种教学手段。例如，现在很多学校都开展了小学生儿童文学阅读课堂，通过每个星期一节阅读课的方式使学生能够掌握更多的知识。

二、儿童文学阅读的地位

社会的不断发展对人们阅读能力的要求也越来越高，对学生开展早期阅读变得越来越重要。我们之所以进行小学生儿童文学阅读，主要是因为学生在阅读过程中能够养成一种良好的学习习惯，能够不断学习新知识。不仅如此，小学生还可以通过许多优秀的知识类文学读物了解世界，以此来获得知识和情感体验。因此，儿童文学阅读不光是小学生学习知识和文字的过程，还能够使小学生的阅读能力得到提高。所以，开展儿童文学阅读有助于学生在学习知识的同时还能喜欢上文字，喜欢上阅读，因此，小学生儿童文学阅读的地位是举足轻重的，值得我们大力推广。

三、小学生儿童文学阅读活动的具体实施

（一）课内外阅读相结合

课内儿童文学阅读是所有学校的一门必修课，而课外儿童文学阅读则是对课堂教学的一个延伸，这时教师可以把教学内容和课外儿童读物结合在一起，从而能够使学生对课堂教学内容有更加深刻的认识。教师在儿童文学阅读起的是领导者的作用，所以教师在上儿童文学阅读课时，需要把培养学生人文素质放在一个重要的位置上，通过对学生的引导，使他们能够逐渐养成独立阅读的习惯，在阅读的过程中激发自己的创新思维能力。除此之外，教师还需要在儿童文学阅读的课程上多下功夫，一定要注重阅读课程的有序进行，同时还要选择适合小学生而且有深远影响的书籍，使学生进入神奇的文学世界。阅读的方式可以是多种多样的，教师可以举办班级讲故事比赛，来为学生创造一个自我发挥的场地，通过讲故事不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还可以让学生体会到阅读带给他们的乐趣，开拓视野，激发阅读的兴趣。

（二）教师阅读思想的提升

我国是以应试教育为主的，所以很多教师在讲课过程中都不是非常注重儿童文学阅读，只是把文学作为一种工具，这对学生综合素质的培养并不能起到有利影响。这就需要教师提高自己对儿童文学阅读的认知水平，通过不断的学习来更新自己的知识，提升自己的文学素养。通过儿童文学阅读了解学生的内心世界，使教师的教学水平得以提升。不仅如此，教师还需要注重与学生进行言语上的沟通，让学生在阅读完一篇文章以后能够有自己的感受，深刻地体会书本中所创造的文学世界。

（三）儿童文学阅读时间加长

阅读对于学生的成长是有非常积极的意义的，所以教师一定要高度重视。儿童文学为小学生的课外阅读提供了非常好的精神食粮，而且儿童文学中所含的文学体裁也非常丰富，能够更好地激发学生阅读的兴趣。最重要的是，儿童文学中的人物形象丰满且人物性格非常鲜活，能够使情感更快地传递给学生。一般一节课的阅读时间是无法使学生很快感受到书本中的内涵的，所以我们需要增加儿童文学阅读的时间，让学生更好地体会到阅读的乐趣。

四、结语

小学生儿童文学阅读活动的开展与教师是密不可分的，所以我们还需要在开展方式上多下功夫，儿童文学阅读是陶冶学生情操的一个有效方式，因此我们要把阅读摆在一个重要的位置上，通过文学阅读使学生健康成长、快乐阅读，在阅读的过程中实现全面发展。

参考文献：

[1] 沈文侠.当阅读成为最快乐的事——儿童文学阅读促进小学语文教学有效性初探[J].文理导航（下旬），2013（8）.

[2] 邵洁.对当下儿童文学阅读之“失”的思考[J].教育与教学研究，2014（4）.

篇5：小学六一儿童节活动方案

（一）：

一、活动目的：

为给我校儿童学子搭建一个培养潜力，丰富我校文化生活，展现才华的舞台，激发学生热爱学习、热爱生活、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个祥和、快乐、向上的“六一”国际儿童节。我校将精心安排庆“六一”文艺汇演活动。

二、活动主题：“一个也不能少”

为了让孩子们过一个更快乐的“六一儿童节”，我们本次的活动主题是“一个也不能少”，每个班两个节目，其中一个节目务必是群众节目，所有的孩子都参加，让每一个孩子在属于他们的节日里，都能收获一份快乐！一份勇敢！一份自信！

三、时间安排：2016年5月31日

四、组织方法：

1、以班级为单位参赛，每个单位出２个节目，参赛节目由班主任和其他科任教师调配时间进行指导与训练。

2、为了保证节目的质量，各单位在5月25日将节目资料、参演人数及服装、道具、音乐上报xx老师处，以便校园统一安排。

五、节目要求及节目推荐：

1、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过4分钟。

2、节目形式以歌曲(独唱、合唱)、舞蹈(独舞、群众舞)、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。

3、本次节目资料以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

六、各工作资料、注意事项及负责人安排如下：

1、评委：每班选两名家长当评委，于5月27日联系好，并报到詹晓静老师处。5月30日晚上7：00，召开家长评委会议。负责人：xx

2、后勤：邀请村民帮忙负责会场、校园、校门口安全工作。负责人：xx。

3、奖品：5月31日下午4：00前，班主任将奖品、奖状、大红花发放到位。4：00优秀小组及组长到舞台照相。负责人：xx。

4、收尾：5月31日晚上结束后，将场地清理好。负责人：xxx。

5、所需物品及采购：化妆品：马利娜；书画用品：黄景宽；其他活动用品采购：xx

6、当天晚饭安排：当晚就餐的有老师、住宿学生、帮忙化妆的家长、家长评委。负责人：xx

七、活动流程：

本次活动共分为两部分：

5月31日下午4：30，进行书法、绘画、折纸、硬笔书法、简笔画展览，届时将邀请本镇书法名家到校指导。

5月31日晚上7：30，进行文艺汇演。

（后附节目单）

八、文艺汇演评分标准及评分规则：

1、每项起评分8.0分，满分10分，小数点后保留一位小数。

2、去掉最高分、最低分，计算每队平均分，然后把四项的平均分相加，按得分高低排序确定名次。100分为满分，保留两位小数，四舍五入，前三个节目演出完后，再给分。)

1、评奖分低年级组(幼儿班，一年级、二年级)、中高年级组(三至六年级)二组进行综合评奖。

2、现场打分，评出低年级组一等奖一名，二等奖两名，鼓励奖一名，中高年级组一等奖一名，二等奖两名，鼓励奖一名。

九、非班主任工作人员安排：非班主任负责协助所在班的班主任工作，生活教师负责学生更换衣服。

小学六一儿童节活动方案

（二）：

一、活动目的

“六一”是少年儿童自己的节日，透过活动，使学生人人自主参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的综合潜力，从而全面推进素质教育的实施。

二、活动安排：

上午：庆祝仪式、游园活动 1、7：50举行升旗仪式，校长讲话、表彰优秀学生(操场)

2、表彰结束，各活动点老师和学生及时到位，开始活动。3、10：30左右游园活动结束，学生凭活动券到领奖处兑换相应奖品。(美术室)

下午：以班级为单位举行“庆六一”联欢会

(时间根据作息另定)

三、游园活动地点

各班级教室及校园大礼堂

四、活动的准备与安排

1、各班在5月15日前充分发动学生征集游园活动节目方案，并将优秀的节目方案报校园大队部讨论，讨论出本班级的节目方案后，即开始准备活动的组织工作(包括本班级的人员安排与准备道具等。)

2、各班级的节目准备务必在5月20日前完成，并在5月20日前上报本班级活动准备的状况到大队部。

3、在5月31日放学前，班级做好游园活动的各项准备工作，(场地、环境布置、进口出口指示、游园活动名称、活动规则等)。4、6月1日下午各班可组织看电影、联欢会等多种形式的自主活动，活动中注意安全。

五、活动的形式

1、以班级为单位，自由选取组织活动节目，要求节目资料贴合儿童实际、人人参与、学生感兴趣，比如可组织套圈、扔乒乓球、贴鼻子、夹珠子等节目，优胜者获得相应分数。

2、参与的学生在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目本文来源：只准参与一次。

3、各班级务必精心布置好自己的活动场地与准备好本班级的节目，每个节目务必有负责人。

4、每个节目的负责人安排一至两个，负责本游园节目的进行、队员参加游园次序的安排以及游戏得分的记录。

5、各班级学生原则上先参加自己班的游园项目，然后是本年级的游园项目，最后才能参加其他项目。

六、活动要求

1、校园外部环境布置由大队部负责，室内游园环境由班主任布置。(除布置活动场地外，还应显示庆祝六一的欢快气氛。)

2、学生游园后所得分数，需加盖章，凡学生自己签名或涂改，此奖券无效。

3、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要搞好卫生工作。

4、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹等)，七、组织领导及具体分工

组长：

副组长：

成员：班主任、相关任课教师

具体分工：

游园活动总协调：

各游园点负责：班主任

奖券奖品发放总负责：

摄像摄影：

八、奖励规则

根据实际状况另定小学六一儿童节活动方案

（三）：

六一儿童节是孩子们的节日，这一天，全世界都会举办各式各样的六一活动为孩子们庆祝这个节日的到来，查字典范文大全特意为大家整理了关于六一活动方案范文的相关材料，期望对您的工作和生活有帮忙。

一、活动目标

透过开展庆祝“六一”系列活动，用心创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;透过向家长、社会展示我们的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象;增强教师、家长、孩子们的意识，透过开展庆祝“六一”活动，使学生在用心的参与中体验群众合作的快乐，体现一种用心向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有好处、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案

二、活动主题：团结、礼貌、健康、活泼、向上。

三、活动小组的成立

活动领导小组：

组长：李x(操管全盘、负责支持活动小组工作)

成员：刘x杨x雷x罗x(负责具体事物)

活动组织小组：

组长：罗x(负责协调组织)

副组长：杨x雷x(负责活动整体安排)

成员：各班班主任(负责配合校园出色完成各项任务)

四、活动项目及要求

1、班级成果展示：此项作为一个大项目，要求全班99%的同学参加，活动过程：⑴进场、班级精神面貌展示。⑵诗歌朗诵(主题：祖国好、家乡美、形式不限)。⑶红歌合唱(形式不限)。⑷群众舞。⑸出场。

2、每班除了第一个项目之外，需要再编排一个舞蹈，人数自定，有潜力的班级可鼓励多编1-2个，编好后先透过活动小组彩排，方能进入活动表演大名单。

3、歌唱类：以红歌为主、也能够是健康向上的题材，要求如下：⑴能够是独唱，也能够是多人的，人数限制在4人或4人以下。⑵务必配有音乐。此类节目可由杨进老师、雷文芳老师负责指导彩排。

4、其它类：此类可方便教师灵活编排，相声小品、讲故事、形式多样，由教师任意编排一个，此类节目经过活动小组彩排后方能进入活动大名单。

5、少先队员入队式：为了节省时间，此次少先队入队仪式将安排在5月，具体时间由校园少先队辅导员雷文芳老师安排，一年级班主任袁明飞老师负责配合，此项目由罗云刚、雷文芳、袁明飞3位同志全权负责。

6、为迎接六一儿童节，根据上级文件精神集合我校实际，5月将举行一系列的活动，活动项目如下：绘画比赛、作文竞赛。其中绘画比赛以我爱家乡为主题的风景画，主要培养学生构建和谐画面，分为高低年级段(每班报名人数为2人);作文竞赛此次只针对4-6年级的学生，每班派出3人，题目为2个：

以“我心目中的校园”为题提示：先说说我们校园的一些状况;然后说说自己心目中校园是什么样貌的，发挥想象力大胆表达自己的想法。

以“老师.我想对你说”为题提示：先想好想对老师说些什么能够是生活中的、能够是学习上的、也能够是对老师的推荐，也能够是你的心里话……老师是我们的朋友，请同学们大胆表达。

四、活动相关安排

1、一场活动不是一个人能做好的，需要校园所有老师的支持与帮忙，我们期望每一位老师都投入进来，尽上自己的一份力，“快乐事业、莫过教育”以一种用心向上的态度参与进来，因为我们是一个整体，因为我们是一家人。

2、本次活动节目精编为30个节目以下，主持人从全校中选出两个形象健康、普通话流利的同学担任主持，中间由杨进老师、雷文芳老师客串主持，组织一些小游戏暖场，届时期望老师和学生用心参与，显示出一个校园应有的好形象。

3、纪律强调，期望大家有始有终，从每一场活动的开始与结束能够镇定从容、不慌不忙，为学生做好一个为人师表的带头作用，这一点是一种良好师德的表现，也是作为一名人民教师应具备的素质，每一名教师都要按照校园的时间安排完成任务一齐离开，因为我们是一个整体，不是只为完成自己的任务，就应互相帮忙，团结协作。

4、活动具体流程分为：整理会场、介绍嘉宾入场讲话、升旗仪式、、嘉宾合影、活动项目展示、有序散会。颁奖典礼能够根据时间，或者放在第二天举行。

5、本次活动可邀请学生家长参加，让家长进入校园了解我校校园文化，让老师、家长、学生能相互促进交流，同时也是对校园教育的一种宣传。

五、各类奖项的安排及活动所需

1、首先校园搞6.1活动并不是检验谁表演得好不好，而是透过一次活动使同学们在用心的参与中体验群众合作的快乐，体现一种用心向上、乐观进取的精神，提高我校各领域文化的宣传，因此此次活动，除了评选出前三名之外，对参加的同学都准备了鼓励奖，旨在鼓励学生参与进来。

2、班级成果展示：由评委团评出以高到低的分数各取一名，其余三名可作为鼓励奖，可根据班级人数每人送一张全班合照(注：一张照片只是8角钱)。

3、舞蹈项目：前三名评选方法如上，其余参加表演的同学获鼓励奖(每人一个1块钱的笔记本)书村网shucunwang.4、歌唱类和其他类、包括作文、绘画比赛的项目也按照上述执行。

5、各项目前三名奖励办法：群众展示项目：第1名：160元、第二名：140元、第三名：120元。舞蹈项目：第1名：100元、第二名：80元。第三名：60元;歌唱类：第1名：20元第2名：15元。第三名：10元。其它类童歌唱类。

6、绘画比赛前三名发奖办法：前三名发彩色笔一盒和奖状，其他参加的同学每人一个1块钱的笔记本;作文竞赛的同学前三名：一本作文书和奖状，其他的鼓励奖也是一个1块钱的笔记本。

7、活动需要气球彩带装饰会场、游戏小道具、游戏小奖品，需要校园去购买。

8、活动中USB播放器、笔记本电脑、摄像机、无线话筒等校园资源向每一位教师完全开放，宁可用坏也不要放坏，当然在使用的过程中要求尽量保护，不可故意损坏。

9、活动的准备工作和活动开始都需要无线话筒，要求电池充足够用。

10、摄像，每一次活动留下影像资料是很重要的，他不但是上面文件要求的，还是校园的资料务必，更是多少年后同事们共同回忆的依据，虽然校园已经购置了摄像机械，但是活动当天作为一名教师忙都忙但是来，哪里还有时间去摄像，并且我们都不是专业摄像的，一个校园总不能对这点事都要马马虎虎吧!国家给我们的钱不拿做这些那就应做什么呢所以推荐请人摄像做成纪念光碟，并且每位教师一张，就当给我们这些教师们一点辛苦的奖励，如果是因为校园资金欠缺，我个人愿意放弃我一年的主任津贴和所有出差费，这样总够了吧

11、我们每一年搞活动都就应以前车之鉴，上次犯过的失误和不足，就应在这次活动中有所改制，力争做得更好。

12关于六年级，因为六年级是最后一个六一，可奉献一些节目，可由学生自发组织，透过说一段话来感恩校园、感恩老师等小插曲丰富我们的活动现场。校园方面，我们期望校园从微薄的资金里拿出那么一两百来在学期结束的时候为六年级的同学搞一个毕业会，我相信学生不会忘记各位领导和各位老师的。

13我代表我们活动小组表示：我们不怕累，我们也不需要校园给我们什么奖励，正如雷老师说的带领学生过好6.1是每个老师就应做的，我们也不怕苦，只要得到校方的支持，正如唐老师所说的我们要和谐，在和谐的氛围之下，我们做什么都是心甘情愿;我们也不怕饿，为了给校园节约钱用于校园认为用得合理的地方，活动结束后，我们活动小组主动不用校园为我们安排生活，我们自己回家解决。

13、关于六年级，因为六年级是最后一个六一，可奉献一些节目，可由学生自发组织，透过说一段话来感恩校园、感恩老师等小插曲丰富我们的活动现场。校园方面，我们期望校园从微薄的资金里拿出那么一两百来在校园结束的时候为六年级的同学搞一个毕业会，我相信学生不会忘记各位领导和各位老师的。

小学六一儿童节活动方案

（四）：

一、指导思想

透过开展庆祝“六一”活动，体现一种用心向上、乐观进取的精神，使队员在用心的参与中体验群众合作的快乐，开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱校园、热爱学习、热爱生活的情感，欢度一个能回味、有好处的六一儿童节。

二、活动主题

“我的六一，我做主”

三、活动资料

本次庆祝“六一儿童节”以上海世博会为契机，以玉树地震为教育主线，透过开展“祖国发展我成长”黑板报评比、“庆六一书画展”评比。庆六一合唱比赛，“快乐童年我做主”庆六一文艺汇演四个一活动来展现我们队员的风采。

三、活动时间：

2010年5月18日——2010年6月1日

四、各部门工作安排：

1、活动总负责：xxx

2、活动安排：xxx

3、后勤总负责：xxx（包括物品购买、分发等）

4、安全负责人：xxx

5、拍照：xxx

6、音响：xxx

7、节目编排：xxx

7、环境布置：庆祝大会会场布置（吴清强张春雨负责）。

五、具体活动安排:

1、黑板报评比:5月18日周前会上布置，到5月27日统一评比。（吴清强负责）

2、书画展评比:5月12日进行展板布置，书法展要求16开写字纸，绘画要求8开纸，对学生优秀作品做成展板进行展示于5月12日前上交。（教导处负责）

3、合唱比赛：5月20日五、六年级每班最低20人，国歌必唱歌曲，再唱一首自选歌曲。（教导处负责）

4、庆祝六一文艺汇演:

8：00全校举行游街活动，由校园出发向西直镇政府回到，方队顺序：国旗、军乐队、花束队、花环队、少先队旗、各班方队、彩旗队。回到到校园后举行庆六一文艺汇演。

六、活动要求:

1、五月下旬请各班主任老师根据校园总方案设计用心准备，布置好具体的工作，个性是班级文艺庆祝活动的节目安排，各班级庆祝方案于5月25日前上交政教处。

3、游街活动务必从安全性、观赏性、操作性等角度思考设计具体项目。6月1日，全体教师个性留心维护好安全工作。

小学六一儿童节活动方案

（五）：

小学2016年“六一”儿童节文艺汇演活动方案

一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐祥和的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育和艺术教育的新气象，展现师生的艺术才华，提高学生的全面素质，我校特举行2016年“六一”文艺汇演。

一、活动主题

童心庆六一，相约中国梦

二、活动时间 1、5月20日前，各班上报节目 2、5月26日（周四）之前：各班节目筹备（包括选演员、选节目、排练、服装统一）；

3、5月26日（周四）下午：节目彩排； 4、5月31日（周二，暂定）上午：入队仪式、文艺汇演。

三、活动地点

校园操场

四、活动程序

活动议程初步设定如下：

1、全体起立奏国歌；

2、出队旗，全体少先队员行队礼；

3、唱《中国少年先锋队队歌》；

4、宣布新少先队员名单；

5、给新少先队员佩戴红领巾；

6、新队员宣誓；

7、新队员代表讲话；

8、大队辅导员讲话；

9、表彰优秀少先队员、优秀队干部；

10、校长致辞；

11、退旗；

12、文艺演出。

五、活动分工

为了将本次活动顺利圆满举行，汇演活动进行分工：

1、策划、组织：

2、活动统筹、活动协调：

3、节目评委：

4、舞台布置：

5、场地划分：

6、音响调控：

7、摄像：

8、奖状、台签：

9、安全保卫、现场纪律维持：

10、艺术指导、节目调度：

11、演员侯场安排：

12、节目主持培训：

13、入队仪式组织：

14、文字稿件：

15、道具、服装、化妆：各班自备

16、六一画展：

六、活动要点

1、氛围营造：布置六一画展；在校园悬挂标语横幅，营造浓厚氛围。

2、场地划分：表演场地进行舞台布景，观看场地划分方阵，场地设领导嘉宾席、表演舞台、学生观看区，预留家长观赏区（活动当天做好标识）。

3、装备购置：在演出前购置表彰所用的红领巾、奖证、奖品，准备音响器材。

4、舞台布景：舞台为乒乓球台搭建，铺设红地毯，背景采用喷绘写真画布，周围点缀花草。

5、节目表演：彩排后进行排序，打印节目秩序册。参加汇演的学生演员按班就坐，待所演节目开始前二个节目时进入等候区准备，做好化妆、队列的准备。演出结束后立即回原座位。

6、音效摄影：表演前调试好音像器材，相关人员进行调控音效和活动摄影。

7、服装化妆：请各班务必在汇演前化好妆，道具、服装各班自行安排。

8、秩序维持：全体教师务必以用心主动的主人翁精神参与到本次活动，按时参加，各尽其责，杜绝汇演活动中安全事故的发生。汇演前各班要进行安全知识及注意事项教育。在整个汇演过程中，正副班主任维持好学生纪律、卫生、礼貌行为，确保安全，杜绝学生家长的扰乱。做好班级区域及学生个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动区域。

xx附属xx小学

篇6：小学六一儿童节活动方案

一、活动目的

在六一儿童节来临之际，为了丰富孩子们的校园生活，活跃孩子们的身心，推动素质教育的全面发展，让所有小朋友都快乐而有意义地度过六一儿童节，我校小学部特举办此次活动，通过活动使孩子们在欢乐中了解民族传统文化，在游戏中，增进学生与学生的情感交流，让孩子的身心得到锻炼。

二、活动时间  5月31日

 活动时间：下午两点半

三、活动地点  幼儿园活动室

四、活动准备

红领巾13条，大队旗一面、队旗两面，国旗一面（第三批少先队员名单见附页1）活动安排：

第一项：罗校长讲话

第二项：少先队新队员入队仪式

1、出旗

请全体少先队员起立、立正、敬礼、奏乐、——礼毕（播放出旗曲）。

2、大队辅导员宣布本批新队员名单。

3、入队仪式。

（1）请罗校长、韩燕兰老师，张杨老师，张秋子老师，王梦瑶老师为新队员佩戴红领巾。

（2）宣誓：请大队部辅导员带领新队员宣誓（3）请大队辅导员带领全体少先队队员呼号

辅导员： 准备着为共产主义事业而奋斗 回答：时刻准备着！（4）播放队歌，敬礼（歌曲结束，礼毕）

（5）大队辅导员宣布优秀少先队员名单并颁发奖状及奖品（见附页2）

（6）全体新队员与领导、中队辅导员、大队辅导员合影留念（7）退旗（播放退旗曲）

第三项：节目表演及游戏

1． 舞蹈《大小姐起立敬礼坐下》（表演者：魏琳琳等）

指导老师：王梦瑶、张秋子

2． 独唱《妈妈格桑拉》（表演者：王雨萌）

指导老师：张秋子

游戏1：

心有灵犀：两人一组（父母和孩子），一个比划一个猜，可以用语言和肢体表述，但不可以说出所出示词语中的任何一个字，说出即视为答错。哪组猜出的词语多，哪组获胜。限时一分钟，词语打在电子白板上。（每组限过两个词语）

3． 舞蹈《Holiday Boogie》(表演者：英语玩演组)

指导老师：赵甜甜

4． 《我型我秀》（表演者：申益霖等）

指导老师：张秋子

游戏2：

猜谜语

猜对的同学可以获得小礼品的奖励。

5． 英语故事表演《Let’s share》（表演者：刘登凯等）

指导老师：赵甜甜

游戏

3、击鼓传花：老师击鼓，传递红花，鼓声停止时，传到哪位同学或家长手里，就由家长带领孩子上台为大家表演节目，种类不限。

6． 舞蹈《爱你》（表演者：黄钰瑄等）

指导老师：杨宵宁

游戏

4、说小比大：指定一人为排头，按”S”形方向做游戏。排头说“大西瓜”同时，用手势做成“小西瓜”的样子。第二人应接着说“小西瓜”，同时用手势做成“大西瓜”的样子，如此交替进行。如某个人发生错误，就罚他为大家表演一个节目，然后从这个人开始，继续游戏。（必须在说大西瓜【小西瓜】同时用手势做成小西瓜【大西瓜】的样子，前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。）

7．国学经典《弟子规》，集体诵读（表演者：一年级一班、一年级二班全体学生，要求穿校服）

指导老师：张杨、张秋子、王梦瑶

备注：1.、各班老师要在活动前两周，做好后备工作，如通知学生家长，协助责任老师制作所需要的道具，统计志愿者家长名单，志愿者具体工作由班主任协调安排。

2、主持人备好台词，能流利的主持整个活动流程。

3、准备活动中所需要的奖品，分好类。

4、由王旭老师负责拍照。

5、活动当天学生化妆交由各班班主任负责。

附页1

第三批少先队员名单：

一年级一班

孙钰泽

孙晓彤荆齐炫

一年级二班

韩翔宇

李润东胡博清

申益霖

叶楚华魏子恩牛承欢孙毅昆马义航张心怡

附页2

优秀少先队员名单：

史韵涵

卢一凡

篇7：六一儿童节活动方案小学

一、活动目的: 高年级同学牵手低年级,通过开展喜闻乐见的苗苗活动,调动小苗苗的积极性,让他们在集体中快乐成长,并向往少先队。

二、活动主题： 携手共创快乐家园

三、活动时间： 9月-------12月

四、活动形式： 1．友谊中队结对。

1）升旗仪式进行友谊中队结对，启动小红星童节活动。2）友谊中队配备情况：

五（1）中队一（1）班四（1）中队二（1）班 五（2）中队一（2）班四（2）中队二（2）班 五（3）中队一（3）班四（3）中队二（3）班 五（4）中队四（4）中队 2．各中队小辅导员的产生。

1）通过9月中旬各中队的小干部竞选先产生7个小辅导员，根据自己的职责利用午会、班会到友谊班级辅导。

2）其他队员根据自己的爱好和特长，到相应的7个小辅导员那里去自荐，每个小干部可以招聘1—2个小助手一起设计组织活动。

五、活动内容： 1．小干部竞选

1）高年级各中队从9月中旬开始中队干部竞选，竞选活动历时两个星期，活动过程中，各中队邀请友谊中队的小队员一起参与，感受竞选的过程。

2）10月各中队竞选产生的小干部，根据自己的职责，利用午会，班会课到结对的苗苗中队进行小干部岗位培训并组织一次活动。例如：宣传委员和小苗苗一起出一期黑板报。文艺委员组织一次联谊活动。体育委员设计一次游戏活动。

3）10月中旬，四年级小辅导员们各结队一个二年级的小苗苗，帮助他们参与儿童团干部的竞选。

4）12月，一年级的小苗苗入团后，由五年级的小辅导员们结对，帮助他们参与儿童团干部的竞选。2．主题教育

1）科技节：给苗苗们讲一个科幻小故事。帮助苗苗中队开展一次科技节作品拍卖会。2）感恩节：教会苗苗们唱一首感恩歌。一起制作感恩卡。互相讲一个感恩小故事。

3）才艺节：相互展示自己的一项特长。进行一次迎新联谊活动。

六、活动分工：

1．大队辅导员培训各中队辅导员。

1）通过班主任例会，学习、下发小红星儿童节活动方案。2）通过班主任例会，学习、下发中队队干部竞选方案。3）进行如何开展小辅导员选拔的辅导。2．中队辅导员培训各中队队员。

1）通过午会、班会课让队员们了解小红星儿童节活动的意义和内容，激发队员参与的积极性。

2）进行队干部竞选的培训，明确竞选的岗位和职责。3）根据竞选结果分配岗位，明确岗位职责。4）对小辅导员的辅导方案进行把关、修改。3．各中队队员到各苗苗中队进行辅导。1）各中队队员和友谊中队苗苗牵手结对。

2）中队队员根据自己的职责和学校的活动方案，设计一个相应的辅导活动。

3）主动和苗苗中队的中队辅导员进行联系，联系辅导时间。

七、活动评价：

1．由中队辅导员根据小辅导员上交的活动设计方案进行打分，评出最佳活动方案。

篇8：小学大课间体育活动方案

单一性的体育活动是指全校学生在同一时间、同一地点进行同一内容的体育集体活动，此方法的特点是场地要求较低、管理方便，适合体育资源紧缺的学校。

方法1：先做广播操再跳校园集体舞。

方法2：先做广播操再踢毽子。可左右或前后二人一组，一人踢毽另一人数数，在5分钟时间内踢100～200次，二人交换进行。班主任对每个人踢的次数都进行记录，对在规定时间内踢得又好又多的同学进行表扬鼓励，发挥榜样的作用，以点带面调动学生的活动积极性，如果学校配合大课间体育活动组织学生踢毽子比赛，学生的活动积极性将会更加高涨。

方法3：先做广播操然后在原地或划区域以班为单位进行跳短绳活动，方法可参照“方法2”。

方法4：单一跳排舞，时间25～30分钟。排舞，又称牛仔舞，上几年流行于日本、新加坡、马来西亚等国家，后来传入北京、上海等大城市，接着传遍中国城镇和乡村，排舞集恰恰、华尔兹、探戈等步伐配合小幅度的上肢动作，舞姿可优美大方，也可激情奔放，节奏可快可慢。学生排着队伍在优美动听的音乐伴奏下单个而不需要舞伴踩着约定的舞步尽情娱乐和健身。排舞的特点是步伐简单，运动量可控，音乐可换，场地要求也不高(学校可以做操的地方就可以跳排舞)。所以，在学校用单一的排舞练习进行大课间体育活动的确也是非常好的方法。

二、复合性的体育活动

复合性的体育活动就是同一时间有多种以上的活动内容。

方法1：先做操，接着一、二年级踢毽子，三、四年级跳皮筋，五、六年级跳绳。内容安排可一学期不变，最好是一周互换一个项目，各项目的活动要求可根据各年级的年龄特点来制定。

方法2：先做操，然后一、二年级迎面接力跑，三、四年级篮球运球接力，五、六年级跑步练习。

方法3：低学段年级跳排舞，高学段年级进行篮球、排球游戏或班级小组比赛，当然规则要修改，争取在短时间内能让每个学生都能上场体验，但此方法管理复杂、场地需求量大。

方法4：全校跳排舞，但各年级因学生年龄不同而编成不同的舞步，选用不同的音乐。如果场地允许以班为单位进行跳舞，鼓励各班自编自教自练，此方法运用得好场面将非常壮观，令人兴奋，但不足之处是场地要求大，音响投入多，编舞任务重。

三、俱乐部制的体育活动

俱乐部制的体育活动是指学校组织各项目俱乐部，学生打破班级界限，根据自己的爱好选报不同的俱乐部，组成相对稳定的俱乐部成员，在大课间活动时间段内进行基本功的练习或比赛。

方法1：根据学校的体育资源组建各项目的俱乐部，并按俱乐部制的要求开展活动，但此方法要求学校具备特别雄厚的体育资源。目前，大多数学校实施的难度还是很大的。

篇9：共安小学六一儿童节活动方案

非智力因素的主导活动是以某种心理体验获得“感受”，反映主观世界的种种心态。它的活动表现形态是在一般的情况下不为意识所控制，是以潜意识的方式自然地表现出来。它的活动结果是形成一个稳定的个性品质。这种个性品质使人的知识能力获得个人的心理背景，并制约着智力活动的展开。

据有关研究表明：影响非智力因素的机制是非言语交流。如果说，学校教育中课堂教学主要靠语言交流来开拓学生智力的话，那么组织开展小试验、小制作、小种植、小考察、小发明等科技活动，让学生自己动手动脑这种非言语交流则是影响和培养学生积极的非智力因素的最好形式。开展这些科技活动可以激发他们浓厚的兴趣，锻炼他们顽强的意志，培养他们良好的性格。具体地说，主要表现在以下几个方面：

一、吸引注意力，培养和发展科技兴趣

开展科技活动，首先必须使学生形成和发展科技兴趣。注意，是兴趣的先导，是人的心理活动对一定事物的指向和集中，是一种常见而且很重要的心理现象。在科技活动中，学生被某种突然出现的刺激物所吸引的不随意注意的时机比比皆是，只要我们抓住活动时机，帮助学生变不随意注意为随意注意，借以形成并发展对某一科技活动的兴趣。例如：当我们科技小组到石钟山开展活动时，同学们被湖口泾渭分明、清浊有别的分水线所吸引。当时我们启发性讲解这是因为鄱阳湖和长江两种水在水中的含沙泥量和水的流量的不同造成的，并设置了“鄱阳湖为什么从我国第二大淡水湖上升为第一大淡水湖！”、“长江会不会成为第二条黄河！”等思考题，变同学的不随意注意为随意注意。同学们通过课外阅读，把鄱阳湖与洞庭湖、长江与黄河进行了比较。学到了一些水文知识，明白了植树造林、水土保持的道理，产生了对环境保护学的兴趣。

兴趣，是人们普遍具有的增效性的心理特征。愉快、兴奋、生动是兴趣显而易见的心理体验。它属于个性范畴，兴趣的差异会显示个性的差异。作为个性的心理痕迹来说，兴趣是很不稳定的，易因某些主客观因素而产生与拓展、以及相对的持久与稳定，也易因某些主客观因素而瞬间消失与转移。它的产生是以需要为基础的，是认识需要的表现。只有符合、满足某种需要，才能产生兴趣；反之，是难于产生或难于维持的。

生活中总是情趣相连，组织开展科技活动可以创造良好的情绪环境和气氛影响，使学生产生求知欲、满足需要，达到激发兴趣的目的。如前例所说，同学们要满足解决老师布置的思考题的需要，才产生了求知欲，进行课外阅读，进而产生兴趣的。

需要总是同动机紧密地联系在一起的。动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。人的绝大部分动机都是需要的具体表现，或者说需要的动态表现。需要达到一定的强度，就会促使人去寻找满足的手段。激起和维持人的相应活动，使需要转变为活动的动机。就在我们组织考查狮子洞、涌泉洞的时候，同学们对倒挂的石钟乳、挺拔矗立的石笋和石柱提出了很多疑问，又自己寻求到正确的答案。一个同学在小考察报告中写道：“这神奇的景物，原来是石灰岩受空气中二氧化碳和水的作用变成一种可溶性的岩，在适宜的条件下分解成碳酸钙沉淀下来，经过日积月累的地质运动，就出现了今天这万千的景象。”由此可见，开展科技活动可以满足回答解决疑问的需要，进而产生了要探个究竟的动机，动机帮助学生叩开了科学知识的大门。

二、强化动机，培养和锻炼意志品质

个性的动机体系是在发展中形成的。对于儿童来说，动机的形成有两个特点：一是冲动性，二是情境性。促使学生产生要寻求探明科学道理的动机，是儿童内心的冲动及当时所处的客观情境。具体地说，湖口的分水线、溶洞的景物是产生要解决疑难问题动机的诱因。众所周知，开展科技活动还可以使动机所特有的有层级的、多水平的性质得到发挥，产生强化作用，从而形成意志品质。在科技活动中产生动机的诱因通过过去的经验和未来前景而发生折射并被重新（充分）理解，使动机向高层级发展。这要取决于诱因的实际内容。开展科技活动中所产生的诱因一般来说都是科学的，它引导学生向科学、道德、理想不断探索、进取，帮助他们向着调节自觉意志水平的方向发展。例如，我县高塘乡大城村小学的果树种植科技小组的同学，为了解决提高柰李座果率问题，长期观察，向专家请教，最终以强化管理，推迟花期，喷洒冰糖水保护幼果等措施使座果率达到90%以上，说明动机锤炼了他们的意志力。当然，意志力与情感也有一定的联系。正如列宁所说：“没有‘人的情感’。就从来没有，也不可能有对真理的追求。”情感是人强烈地追求自己的对象的本质力量。学生为了一项小发明的成功、小论文的获奖，必然也发展了他们的情感因素。

三、稳定意志，培养和形成良好性格

人的各种愿望、志向、动因构成的动机范围与人的意志活动有着直接的关系，因为在动机范围内存在的各种推动力，指引人去完成意志行动，决定实现意志行动的性质和心理条件。意志活动可以调节人的行为去适应于有意义的目的，而这些目的是他作为自觉的个性给自己提出的。同时又会压制那些不符合于他的思想、信念、评价和自我评价的动机的产生和这些行动的实行，这就形成了个性的性格。

性格是个性的一些本质的、特性的、个体的组合，这些本质的特征显示着人对周围世界的态度，并且在行为、举动中表现出来。性格是以习惯的行为形式巩固下来的态度。科技活动的最突出的特点是学生在活动中可以自由支配时间，发展自己的志趣和特长，展现他们的智慧、天赋和才能。开展这项活动有利于培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索、积极进取的良好个性，形成良好的性格特征。例如，我校科技活动小组的同学，为了解决某个科技难题，长期阅读课内外书籍，习惯成自然，也就养成了热爱阅读，勤于思考的性格，从而陶冶了情操。性格同个性的其它方面，比如说，同信念和气质是相互联系着的。信念的指向性规定着人的目的和意图。这些目的和意图在人的性格中表现出来。同时信念又能改变性格。众所周知，我们开展科技活动的首要目的，是培养学生具有坚定的共产主义信念，实事求是的科学态度，全心全意为社会、为人民谋利益的情操。这些都帮助学生树立坚定的信念。

综上所述，科技活动在开拓学生智力、培养创造力的同时，也开发和培养了他们的非智力因素，为他们成为未来科技人才奠定了基础。

篇10：小学六一儿童节活动方案

小学六一儿童节活动方案1

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，如:团结合作。进一步感悟教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示我们的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象;增强教师、家长、孩子们的意识，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案

二、活动主题:团结、文明、健康、活泼、向上。

三、活动小组的成立

活动领导小组:

组长:李x(操管全盘、负责支持活动小组工作)

成员:刘x 杨x 雷x 罗x(负责具体事物)

活动组织小组:

组长:罗x(负责协调组织)

副组长:杨x 雷x(负责活动整体安排)

成员:各班班主任(负责配合学校出色完成各项任务)

四、活动项目及要求

1、班级成果展示:此项作为一个大项目，要求全班99%的同学参加，活动过程:⑴进场、班级精神面貌展示。⑵诗歌朗诵(主题:祖国好、家乡美、形式不限)。⑶红歌合唱(形式不限)。⑷集体舞。⑸出场。

2、每班除了第一个项目之外，需要再编排一个舞蹈，人数自定，有能力的班级可鼓励多编1-2个，编好后先通过活动小组彩排，方能进入活动表演大名单。

3、歌唱类:以红歌为主、也可以是健康向上的题材，要求如下:⑴可以是独唱，也可以是多人的，人数限制在4人或4人以下。⑵必须配有音乐。此类节目可由杨进老师、雷文芳老师负责指导彩排。

4、其它类:此类可方便教师灵活编排，相声小品、讲故事、形式多样，由教师任意编排一个，此类节目经过活动小组彩排后方能进入活动大名单。

5、少先队员入队式:为了节省时间，此次少先队入队仪式将安排在5月，具体时间由学校少先队辅导员雷文芳老师安排，一年级班主任袁明飞老师负责配合，此项目由罗云刚、雷文芳、袁明飞3位同志全权负责。

6、为迎接六一儿童节，根据上级文件精神集合我校实际，5月将举行一系列的活动,活动项目如下:绘画比赛、作文竞赛。其中绘画比赛以我爱家乡为主题的风景画，主要培养学生构建和谐画面，分为高低年级段(每班报名人数为2人);作文竞赛此次只针对4-6年级的学生，每班派出3人，题目为2个:

以 “我心目中的学校” 为题 提示:先说说我们学校的一些情况;然后说说自己心目中学校是什么样子的，发挥想象力大胆表达自己的想法。

以“老师.我想对你说”为题 提示:先想好想对老师说些什么?可以是生活中的、可以是学习上的、也可以是对老师的建议，也可以是你的心里话……老师是我们的朋友，请同学们大胆表达。

四、活动相关安排

1、一场活动不是一个人能做好的，需要学校所有老师的支持与帮助，我们希望每一位老师都投入进来，尽上自己的一份力，“快乐事业、莫过教育”以一种积极向上的态度参与进来，因为我们是一个整体，因为我们是一家人。

2、本次活动节目精编为30个节目以下，主持人从全校中选出两个形象健康、普通话流利的同学担任主持，中间由杨进老师、雷文芳老师客串主持，组织一些小游戏暖场，届时希望老师和学生积极参与，显示出一个学校应有的好形象。

3、纪律强调，希望大家有始有终，从每一场活动的开始与结束能够镇定从容、不慌不忙，为学生做好一个为人师表的带头作用，这一点是一种良好师德的表现，也是作为一名人民教师应具备的素质，每一名教师都要按照学校的时间安排完成任务一起离开，因为我们是一个整体，不是只为完成自己的任务，应该互相帮助，团结协作。

4、活动具体流程分为：整理会场、介绍嘉宾入场讲话、升旗仪式、、嘉宾合影、活动项目展示、有序散会。颁奖典礼可以根据时间，或者放在第二天举行。

5、本次活动可邀请学生家长参加，让家长进入学校了解我校校园文化，让老师、家长、学生能相互促进交流，同时也是对学校教育的一种宣传。

五、各类奖项的安排及活动所需

1、首先学校搞6.1活动并不是检验谁表演得好不好，而是通过一次活动使同学们在积极的

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篇11：小学六一儿童节活动方案

一、活动主题

“缤纷六一，快乐成长”。

二、活动目的

通过开展“成人、成长、成材”庆祝“六一”系列活动，让学生们在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个充实、难忘的“六一”儿童节。通过系列活动开展，进一步加强桃岭小学“6+3+x”德育工作模式的探索研究，充实其内涵。

三、活动领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx，xxx，xxx，xxx

四、活动内容及时间安排

1、趣味运动会(5月28日)

负责人：xxx

2、优秀作业展评(5月29日)

负责人：xxx

3、“励志故事，伴我成长”讲故事比赛(5月30日)

负责人：xxx

4、学生优秀书画、科技小制作展评(5月31日)

负责人：xx

5、“庆六一”大型文艺汇演(6月1日)

负责人：xxx

会标设置：

奖状设置：

五、活动要求

1、注重精细组织。五项活动负责人要根据活动部署，制定各项活动具体实施方案，保障各项活动有序、有效、安全进行;班主任制定班级活动方案，要根据班级特点，选择适合本班学生的重点活动项目，在活动中展示班级特色和亮点内容。

2、注重全员参与。在活动筹备过程中，各班要注重引导学生全员参与，让学生在参与中体验付出、努力、成功或失败、快乐或痛苦。

3、注重典型引领。各班要注重对表现突出学生的培养，用榜样激励和带动更多学生取得进步，让学生享受成功的快乐，激发学生参与活动的激情。

4、注重紧密协调。全体教职工要统一思想，为孩子们度过一个充实、有收获的儿童节活动周紧密配合各项工作，保障活动顺利开展。

篇12：共安小学六一儿童节活动方案

一、活动时间：2015年05 月 30日(星期)上午

二、活动地点：超等学校前操场

三、活动主题：

四、活动目的： “六一”是少年儿童自己的节日，为了让学生们过一个快乐的儿童节，达到培养学生的能力，给予每个学生展示自己才能的机会，学校特举行庆祝活动，为全体师生铺设一个一展身手的平台，从而全面地推进素质教育的实施。

五、活动领导小组：

总策划：崔百中

成 员：常国维 秦维达 仲崇玲 杨双双 赵景春 徐仁忠

刘玉辉

各班班主任

六、安全领导小组

组 长：任成军

成 员：各个班主任

七、活动时间安排1、6：00 演员化妆2、8：00 举行升旗仪式;3、8：10 校长致六一献辞;4、8：20 新队员举行入队仪式;5、8: 40 期中嘉奖及各班优秀分子嘉奖 6、9：00 文艺演出开始7、11：30 活动结束8、12：00 颁奖仪式

八、彩排时间：5月 29日(星期二)下午(从低年级到高年级)

九、活动注意事项：各班主任教师在活动前对学生进行活动纪律的教育：

1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。

4、纪律：统一着装(天热，着夏装;天凉，着秋装)，戴红领巾，穿白跑鞋,遵守各项规定，有事向班主任请假。

5、班主任和搭班老师加强责任心，随班就座，确保无事故。

6、各班班主任让学生通知部分学生家长，请家长前来参加活动。

7、活动后，要对本次活动进行总结，并要求本班的学生对教室及包干区的卫生进行清扫。

十、人员工作安排

1、工作协助组：包玉凤 老师

①、提前做好活动当天的预定工作 ②、邀请临场领导、超等乡政府领导

2、安全护卫组：常振伟 老师

①、文艺活动小结及下午活动安排

②、做好活动当天安全保卫工作(值日教师)

③、指挥台前台后秩序维护(各班班主任)

3、后勤保障组：老师及学生代表

①、后勤开水供应

②、食品安全

4、舞台布置：学校全体男教师

①、牵头组织和做好舞台搭建(舞台幕布，地毯)

②、主席台布置以及会场的撤离(会标书写、悬挂，搬桌椅)

5、节目组评委：

评委：(组长)：常国维 秦维达 仲崇玲 杨双双 赵景春 徐仁忠

刘玉辉

要求：现场评分、客观公正。(杨双双老师汇总并选出最佳节目和优秀节目)

6、演员化妆：各班班主任

组织并做好当天的化妆工作，分成八个小组,一个年级为一个小组，各班主任老师负责自己所在班级，但若提前结束请协助其他班级。(各班主任负责，全体女教师协助)

7、其他工作

①做好活动用品及奖品的采购(张龙 韩福林)

②活动负责安排照相(崔双玉)和主持(学生两名)。

③队旗的准备和发放(吴超负责)

④活动当日做好音箱话筒的准备及安排(张跃富)

⑤话筒的落实，确保能正常使用(静义海负责)

⑥奖状书写人(常国维)

⑦新队员入队仪式中，由各年级班主任引新队员上台，班主任发红领巾，由老队员负责给队员佩戴。

⑧化妆地点：多媒体会议室

超等小学六一儿童节文艺演出总结

全校共有26个节目，有朝气蓬勃的广播体操表演，有姿势优美的舞蹈，有意境悠远的古诗朗诵，有 动感十足的花样跳绳表演，有张扬个性的模特表演，有体现团队精神的合唱，有意蕴深长的拓展比赛。每个孩子都参加了活动，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。都在参与中充实了自己，加强了班级的凝聚力，都度过美好的节日时光。精彩丰富的节目的吸引了许多嘉宾、家长们的观看，整个表演过程笑声、掌声不断，诺大的会场成了一个欢乐的海洋。

家长们、同学们都积极参加六一活动，我们倍感钦佩，孩子们激动、愉快的心情溢于言表，让我们也像回到了童年，这一天确实令人兴奋。我校庆祝“六一”国际儿童节取得了圆满的成功，充分展示了我校“运动点燃激情、习惯成就人生”的主题特色，同时充分展现了我校全体师生的风采。

六一是我校综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的大好时机。整个活动展现了我校的校风，老师的业务水平和精神面貌，我校办学宗旨，教育理念。从开始筹划到演出结束，都需要组织者和全体老师携手合作，共同完成。而六一的精神，也应该成为我们日常工作的指导，但愿我们能把这种创新，合作，和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。