2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划(精选12篇)
篇1:2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划
2017-2018学年上学期二年级语文教学工作计划
一、教材的特点
教材主要有以下突出特点:第一,遵循语文学习规律。语文是母语学科,对于低年级的孩子来说,主要是“学习”语文,而不是“研究”语文。教材注重继承与弘扬中华民族优秀文化,认真落实“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三维目标的精髓,以语言实践活动为中心,按照习惯、识字与写字、阅读、单元练习(学用字词句、写字、读读背背、口语交际、实践活动)的体例编排,强化了识、写、读、背、说、习,突出了识写结合、读写结合、说写结合、做写结合,学用结合等特色,注意了“三维目标”的渗透和融合。
第二,遵循学生身心发展规律。教材符合低年级儿童身心发展特点,适应学生的认知水平,努力解决三个问题:一是学习语文的兴趣问题,让儿童喜欢语文;二是学习语文的方法问题,让儿童会学语文;三是人文性和工具性统一的问题,让语文学习的过程既是学习语言文字的过程,又是学习现代文化知识的过程,更是开启智慧、形成技能、体察世界、陶冶情操的过程。
第三,具有积极的文化审美价值取向。教材选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。教材丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。
第四,简化头绪,便教利学。全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”、“课文”、“单元练习”四部分组成,类型不多,结构简明,眉目清楚,目标明确,重点突出。
具体地说有以下特点:
1、重视习惯。良好的学习习惯是终身学习的重要保证。该册教材充分重视了学生良好学习习惯的培养。开篇用了五个页码,安排了“勤于朗读背诵,乐于课外阅读”的习惯篇,以精美的图片对学生进行学习习惯的教育。除此之外,教材还在课后练习、单元练习中渗透了读、说、问、查、写等习惯培养的教育资源。
2、重视方法。“世界上最有价值的知识就是关于方法的知识”。教材注意引导学生掌握语文学习的方法,十分强调学习过程的训练,引导学生发现规律、举一反三,提高自学的能力。具体表现在:⑴、文中授法——教材中专门安排了指导学生学习方法的课文。如《英英学古诗》意在唤醒学生的生活经验,传达给学生温故知新的学习方法。⑵、图中明法——如“习惯篇”除了给学生读书姿势的暗示,还给了学生练习背诵的方法提示;另外,在识字教材、课文、单元练习的插图中也有许多学法提示。⑶、练中悟法——教材中很多课文后面的练习不是就题论题,而是提示了一定学法,可以使学生在练习的过程中摸索出规律,领悟到学法。
3、重视实践。语文是实践性很强的课程,丰富的语文实践活动是提高学生语文素养的有效途径。教材中安排的课外语文实践形式多种多样。练习注意为学生设计体验性活动和研究性专题,这样安排,有利于学生在探究中学会学习。
二、教材的编排 本册教材主要由四部分内容组成,即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。
“习惯篇”共有5页彩色插图,旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律,积极开发学生的早期阅读,努力培养学生良好的阅读习惯,为学生的发展奠定基础。
“识字写字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。本册教材继续采用“识写分流,多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字406个,其中要求写的为276个,另外的130个生字只认不写。所谓“只认不写”,是指读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,能在口头表达时运用,只是不要求默写而已,比以往的“二类字”要求要高。这样安排既能让学生多识一些字,不至于拖阅读和写话的后腿,又不会增加学生的学习负担。特别是识字内容以多样化的形式呈现,更能使学生在感兴 趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。全册生字分两种途径:一是随课文识字,每课安排生字5-19个,其中要求会写的为5-10个;二是集中在“识字”中安排,每课安排生字4-14个,其中要求会写的为4-10个。识字课有三种形式:词串识字、看图会意识字、形声字归类识字。目的在于引起儿童学习的兴趣,激发儿童热爱祖国语言文字的情感。
“课文”安排了6个单元,每单元3~5课,全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。所编选的课文内容丰富,篇幅短小,语言规范,浅显易懂。每篇课文后面设计练习3~4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排,简约实用,抓住了关键,学生能远离烦琐机械的练习,高效率地达到《标准》规定的主要目标。
“练习”共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,分四个板块:学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立,又各自形成系列。
篇2:2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划
一、指导思想:
为了全面落实素质教育,推进新课程实施,提高师生写字水平,加强校本课本建设,提高学生的汉字书写能力,我校从校情、师情出发,从小处着眼,把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字;具备熟练的写字技能;使学生更好的学习语文和其他课程,有效地进行书面交流;并有初步的书法欣赏能力,为学生的终身发展打下良好基础。现根据我校实际情况,制定写字教学方案。
二、总体目标:
通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学,使学生初知书法,欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感。
三、教学思路
以“写字教学”为抓手,促学生良好习惯的养成。要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。
1.以科学的教学质量观为指导,创新写字教学管理,促教学质量稳步提高。
2.立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高度,激发学生写字的兴趣。
3.遵循教育规律,指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿,正确的执笔方法等。
4.习惯养成贵在坚持,学生在掌握正确的写字方法后,要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。
四、具体教学要求:
1.加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课,加强作业检查批改力度。2.充分利用好每周中午的习字时间,进一步巩固课堂上的学习成果,教师加强巡回指导,对学生出现的问题及时进行纠正。
3.继续研究学生书法校本教材,进一步完善写字教学理论研究。
4.各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
5.有计划开展好学生习字活动,全面提高学生整体的书法水平:
6.开辟一块展示台,每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果。
10.开设书法园地,进行书法教学宣传。
五、具体教学安排
第一周:为书法课程作好准备(笔墨纸张等)。第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)第三周:楷书笔画的写法
(一)----点(竖点,提点,撇点)
第三周:楷书笔画的写法
(二)----横(长横,短横,左尖横)
第四周:楷书笔画的写法
(三)----竖(垂露,悬针)第五周:楷书笔画的写法
(四)----撇(斜撇,长撇)第六周:楷书笔画的写法
(五)----捺(平捺,斜捺)第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字。第八周:练习
第九周:楷书笔画的写法
(六)----折(横折。竖折)第十周:楷书笔画的写法
(七)----提
第十一周:楷书笔画的写法
(八)----钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)
第十二周:楷书笔画的写法
(八)----钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)
第十三周:组合笔画,练习独体字 第十四、十五周:练习书法作品 第一十六周:交书法作品。
六、建立健全评价机制
1.评字是整个写字教学中至关重要的一步,是写字指导的延续和提高。因此,在教学中,要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评,建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。
2.完善考试评价标准。各学科的检测都要设有规定学生书写的评分要求,在学生方面适当加减分一项。重视卷面书写评价项目,认真评价卷面分,以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。
3.引入竞争机制,规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。
4.开展多种有关写字活动;评比“写字之星”;每学期进行一次写字比赛。并按时出榜公布,把写字教学落实到每一堂课,以此调动广大学生写字的积极性,创出有质量的写字特色。
篇3:2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划
一、指导思想
贯彻党的教育方针,以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习,激发他们多观察大自然中的生物现象,并能积极参加绿化,美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
二、学生情况分析
生物知识、现象与人类密切相联,学生对生物现象产生疑问多,但学生在小学阶段对生物学的学习,对生物学的基础知识掌握较好,已具备一定的实验能力,大部分对本课的学习兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。学生刚步入初中,七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科,课堂学习容量加大,在学习方法和应对上不免有些不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,甚至出现不知所措的情况。所以,有部分学生学习兴趣不高,应付学习,对学习生物学这科不够重视,对老师布置的作业不认真完成,没有做到课前预习,课后复习。但也有能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣,对老师布置的课外实验能按时完成,积极配合老师上好每一节课。
三、教学目标
(1)了解人类与生物圈之间的关系,热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。
(2)乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
(3)逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。
(4)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
(5)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识,促进青春期生理和心理的健康发展。
(6)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。(7)基础知识,要求学生在期末统考成绩三率达标。
四、教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神,更加注重科学教育方法。重视能力培养的梯度设计及对生物学概念和原理的理解,删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。在时代性上,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面,使学生更加体会到生物与生活的关系。
五、教学进度及课时安排
按照学校课时安排,根据实际教学情况作如下计划。
1、(9.2-9.6)致同学们
2、(9.7、9.10-9.14)第一单元第一章 认识生物
3、(9.17-9.25)第一单元第二章 了解生物圈
4、(9.25-9.29)第二单元(生物体的结构层次)第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节练习使用显微镜 与第二节 植物细胞
5、(10.1-10.7)国庆放假 做好前九月份的复习工作(复习卷子)
6、(10.8-10.12)第三节 动物细胞 第四节 细胞的生活
7、(10.15-10.19)第二单元 第二章 细胞是怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞与第二节 动物体的结构层次
8、(10.22-10.26)第三节植物体的结构层次与第四节单细胞生物
9、(10.29-11.2)期中复习(前2个单元)
10、(11.5-11.9)期中考试 期中评卷
11、(11.12-11.16)第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物以及 第二节 种子植物
12、(11.19-11.23)第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第一节种子的萌发与第二节 植株的生长
13、(11.26-11.30)第三节 开花和结果以及第三章 绿色植物与生物圈的水循环
14、(12.3-12.7)第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
15、(12.10-12.14)第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
16、(12.17-12.21)第二节 绿色植物的呼吸作用
17、(12.24-12.28)第六章 爱护植被 绿化祖国
18、(12.31-1.4)复习期中考试以来的内容
19、(1.7-1.26)总复习期末考试与评卷
六、教学措施(应对策略和教学设想)
1、根据新课程标准的基本要求,认真研究教材和新课程的相关知识,将新课程理念融会于日常教学活动中,激发学生的学习兴趣,在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识。
2、研究每个知识点,根据课程标准所规定的教学层次,严格控制深度和广度,掌握每个重点和难点,采用现代化的教学手段和教学模式,提高学生对知识的理解。
3、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
4、加强备课的环节和内容设计,既要启发和引导学生对知识自主学习,体现学生学习的自觉主动性,又要发挥教师的指导作用,在教学过程中体现师生互动的教学新境界。
5、通过观察、思考、探究、实验和资料分析等活动,加深体验科学探究的一般过程,进一步提高提出问题,作出假设,制定并实施探究计划,记录和分析探究结果等技能和发展科学探究能力。
6、重视实验教学,提高学生的动手操作能力。
7、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。
8、积极参加学校和各级组织的学习进修机会,继续学习有关的教育理论,从各个方面充实自己,使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼。
篇4:2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划
一、指导思想
以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。
二、教学目标
1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能听、说、认读21个单词。3.能学会4个手工制作。4.能听懂、会唱8首歌曲。5.能听懂、会吟唱10首歌谣。6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教材分析
五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
四、教学重难点 1.重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、学情分析
五年级共有学生24人。由于生源流动性大,导致学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣。
六、教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3.活用教材,根据学生的学习状况,将每单元的知识点进行重组编排,以降低难度。
4.注重教学评价,调动学生学习兴趣,充分发挥非智力因素的作用。
5.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
篇5:2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划
学科:语文 姓名:某某某 本学,我继续担任高一年级470班、471班的语文教师。紧紧围绕我校“三位一体”的工作部署,稳步推进“三增长一突破”的教学目标,根据学校、年级组和教研组的工作安排,以及新课标的总体要求,特制定本学期的工作计划。具体内容如下:
一、本学期课程标准
根据新课标的精神和要求,我们的教学总体目标是:努力使学生在以下五个方面获得发展。
(一)积累与整合。围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。
(二)感受与鉴赏。阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。
(三)思考与领悟。根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。
(四)应用与拓展。能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。
(五)发现与创新。注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。
本学期的必须三课本绝大多数篇目都是文言文,新课标里要求:“阅读浅易文言文,养成初步的文言语感。能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。”
二、教学任务
1.提高学生的语文学习兴趣,提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识 视野和精神境界,引导学生热爱汉语,热爱中华文化。
2.培养学生的语文学习习惯,让他们掌握科学的语文学习方法,提升他们的语文能力,为考试奠定坚实的基础。
三、学情分析(可能遇到的问题)
今年所代两个班级学生语文功底整体不错,但对基本的语法知识掌握不够,积累整合的能力有所欠缺。而且有相当一部分同学对语文的学习不够重视,态度不端正。所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重
四、教学内容和进度
本学期要完成语文必修
三、必修四的教学。3月4日至3月25日预计完成必修三第四模块的文言教学;3月26日至4月10日预计完成第二模块《指南录后序》、《五人墓碑记》两篇文言文,《品质》《老王》两篇现代文,4月10日至4月15日预计完成第三模块内容;4月16日至4月29日预计完成必修四的《离骚》、《氓》、《蜀道难》、《登高》、《锦瑟》;5月7日至5月13日预计完成剩下的《琵琶行》、《虞美人》、《蝶恋花》、《雨霖铃》。
五、教学措施
为了完成以上教学任务,本学期计划采取以下措施:
预习:(课下)初读课文,借助工具书、课文提示及注释,扫除字词障碍,利用导学案了解作者及相关背景,对课文内容、思路、线索及主旨有初步的认识,学会作预习笔记。
朗读:根据文体不同特点采用齐声读、分组读、分角色读。须知,诵读是重要的语文基本功,也是培养语感的主要途径之一。
听课:强化主体参与意识,注意力高度集中,积极回答问题,参与讨论,敢于提出质疑,发表不同见解,回答问题要求有根有据,言之有理,思维连贯,声音洪亮。课堂笔记不追求形式上完备,不记录结论性的观点,突出反映一课一得的个人体会。要求有课前活动,不同单元课前活动内容不同,主要为了充分抓住点滴时间积累语文知识、以及学生说话能力的锻炼、优秀美文的朗读等等。
积累:利用早自习进行语文知识积累,内容分成语、文化常识、诗、词、朗读一段文字、讲一个故事、介绍一个人物、推荐一本书、分享名言警句等。
六、教学工作
1.积极参加语文教研活动,周一教研要认真准备,积极发言,做好学习笔记。2.注重师生互长,做好课堂反思工作,充实对文本理解,对有些文本形成小文章,以供日后参考。
3.积极参与听课,听有益的课,总结其他教师的教学方法及精华,运用到自己的教学中。
4.做好作业反馈工作,提高学生的答题技巧,提升学生的语文素养。
篇6:2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划
一、忠诚与执著的工作信念
教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,三年来,我积极配合学校各项工作,兢兢业业工作。在教学中以“教师职业道德”为准绳,执行各项教育方针和政策,遵纪守法,严格执教。
二、敬业与爱岗的工作态度
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式,严格遵守了学校的各项规章制度。
三、教学与教育为工作中心
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性,激发他们自己去寻找问题,解决问题的兴趣,同时也培养了他们良好的学习技能。另外,每次课后我都认真反思,本堂课还有哪些地方有待提高,改善。课后的作业我也都能做到认真批改,必要的时候进行面批。每天针对学生作业中出现差错较大的地方进行讲解,做到及时发现问题,及时解决。其次,我坚持每周至少听一次课,多向其他老师学习,以快速提高自身的教学基本功。
从进入七年级下学期起,就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况,分析他们的知识漏洞及缺陷,及时找他们进行补差补缺,多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度,鼓励他们树立起信心,努力克服困难,从不抛弃他们。在整个学习过程中,虽然学生是主体,但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此,我们要密切关注每位学生的学习状态,多与学生谈心,了解他们的所需、所想。当他们取得进步时,我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时,我们要找个别来谈心,找出原因,指导他们解决。建立竞争机制,每次测验、考试后,都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标,鼓励他们向目标努力迈进,对于达到目标者,老师给予适当的奖励,努力使他们目标向前,斗志昂扬。
四、课外辅导与认真批改作业为重要辅助。
英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。布置作业时,做到了有针对性、有层次性,对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业,批改及时、认真,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、成绩与不足为工作动力
通过一学期的努力,在本学期的英语教学工作中,我取得如下成绩,九(4)班均分:136,优秀人数为:26人,九(9)班在同类班级中取得了优秀的成绩。但还有许多需要改进之处,我会在今后的教育教学工作中不断改进。
篇7:2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划
第二学期体育教学计划
任课教师:李聚周 小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
一、教学目标及重难点:
1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;
4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。教学重难点:
1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。掌握基本体
操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
2、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
二、基本任务与教材分析:
(一)教材基本主要任务和要求
在《课标》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”教学要求:
1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法,发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。通过游戏发展学生的奔跑能力,培养学生认真、负责的积极态度 度,团结协作的团队精神。
2、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动,并能乐意接受教师的指导,从而体验成功。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
3、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作
三、教材分析
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、小篮球等基础项目,以
便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
四、教学措施及注意的问题:
(1)采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。
(2)认真备课,精心写好教案。根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
(3)教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。
(4)认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量。
篇8:2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划
英语教学工作计划
思南县天桥乡中心小学
李碧英
六年级的学生已经接触了三年半的英语学习,有一定的基础。而且高年级同学相对年龄比较大一些,知道自觉学习。但是也有部分同学觉得英语是一门副课,不计算成绩,没有引起足够重视。
二、教材分析
本册教材由9个话题和3个评估单元组成。全册词汇(含词组)共50个。教材出现的语法(1)一般现在时(2)一般将来时(3)一般过去时(4)现在进行时(5)现在完成时。(6)形容词比较级、最高级。
教阅读材料以对话和故事为主,着眼于培养学生初步的阅读能力,培养学生获得信息和加工处理信息的能力,从而激发学生学习英语的深层兴趣。为学生升入初中学习打下基础。各单元设计由以下几个部分组成:
A部分(Let’s listen and say)单元的基本故事,书中的小朋友们在用英语互相交流。要求同学们要认真听,认真看,理解小朋友在干些什么,说些什么,然后努力去学着说。
B部分(Let’s learn)以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等。老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。
C部分(Let’s practice)设计了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动,让学生按照书中的范例,运用学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。
D部分(Let’s read.)设计了一些问题,让学生按照书中的范例,进行操练.旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力。
E部分(Let’s write.)形式比较多样,总体来说,旨在对学生进行写的训练,培养学生初步的笔头组织语言的能力。
F部分(Let’s have fun.)为一些活动,旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能。
三、本册教学目标(二级目标)听:
1、能在图片、手势的帮助下,听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。
说:
1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
3、能在教师的帮助下讲述小故事。
读:
1、能认读所学词语并根据拼读规则读出简单的单词。
2、能读懂教材中简单的要求、指令或信息。
3、能借助图片读懂简单的故事或小短文,养成按意群阅读的习惯。
4、能正确朗读所学故事或短文。
写:
1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、能模仿范例写句子,能写出简单的问候语。
3、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
四、单元教材分析及教学内容设计
根据本册教材的特点,单元对话课仍采用“四环节小群体情景交际”的教学模式;阅读课则采用“任务·活动型”课堂教学模式。在处理阅读课文时,我设计了以下教学步骤:
Step 1 Warming up 热身活动和复习。
Step 2 Presentation and drill 呈现和机械训练。先创设情景,将B部分的单词呈现出来并加以出来并加以操练,以扫清学生阅读的障碍。同时,还应创设悬念,激发学生的阅读动机和兴趣。
Step 3 Fast reading and listening 快速阅读及听课文录音。注意培养学生的阅读习惯和阅读速度。在快速阅读课文时,一切对读速有影响的习惯都应摒弃。快速阅读的目的是了解文章大意。听课文录音这个步骤是让学生进一步理解课文,并达到纠音正调的目的。
Step 4 Intensive reading 精读课文。指导学生全面理解课文内容,并能作一些口、笔头的练习。
Step 5 Consolidation 复习巩固。要求学生能借助教师的阅读指导提纲,流畅地复述课文。
五、教学中应注意的问题
1、根据课标的精神和教材的要求来使用本册教材。
2、根据自己的教学实际确定自己的教学方法或教学活动。
3、注意教材的特征,根据学生的情况对教材内容进行整合。
4、关注后进生的发展。
六、教学进度:
Unit 1 A family outing.3课时
Unit 2 Some stories are more interesting.3课时
Unit 3 We would learn to take care of ourselves.3课时 Assessment I 1课时
Unit 4 Planting trees is good for us.3课时
Unit 5 Our earth looks like this in space.3课时 Unit 6 Anne wanted to dance.3课时 Assessment II 1课时
Unit 7 I’m not afraid.3课时
Unit 8 International Children’s Day 3课时
篇9:2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划
2017—2018学年度 我的收获甚少,也还存在许多不足,如对课程的研究还欠深入,教学成果寥寥无几,但我相信,随着课程改革的深入,作为三级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展
篇10:2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划
九年级(1)化学教学工作总结
本期以来,本人继续担任九年级(1)班的化学教学工作。经过一学期紧张、有序的教学,已经完成本期的教学和中考复习任务,现就本期的教学工作做如下总结。
一、注重常规教学,提高教学效率。
本期以来,教者按授课计划进行授课,顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次质量检测考试,教者所任班级成绩稳步提高,同时,教者认真分析,寻找差距,及时解决教学中存在的问题,对学困生多鼓励、多指导、多检查,做到抓两头促中间,利用好现有资料,对习题进行精选,使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改,严格控制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情况下,教者积极探索,学习新理念,结合自己的教学实际,有力的促进了教学成绩的提高。
二、注重提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性。在教学过程中,注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋,多留心多做好准备课前的工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生的学情,以饱满的热情走上讲台,以激情吸引学生,使得学生学习化学的积极性就被调动起来了,学习化学的兴趣浓厚了,学习成绩也就一定提高。
三、注重“双基”教学,夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学,夯实学生基础,让学生从基础着手,不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学,使学生能掌握本学期化学课本的知识内容,并能运用所学知识,解决具体的实际问题,使知识转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中,教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
四、帮助学生改变学习态度,改进学习方法,提高学习效率,提高中考成绩。
许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学,一定要以科学的态度来认真做好化学实验,以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中,注意向学生传授学习方法,帮助学生改善学习态度,改进学习方法,提高学习效率,以提高中考成绩。
五、研究中考命题方向,讲究复习策略。
研究近几年中考试题,会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据,全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上,讲究复习策略,重视学生的个体差异,注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。通过师生的共同努力,基本完成本期的教学任务。另外,重视作业的布置、检查、批改和讲评,注意学生的学情和信息反馈,及时讲评,以增强作业效果。同时,对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨,放下教师架子,与学生共同探讨解题的好方法、好点子、好想法。
六、教学上重视信息化技术应用 在多媒体教学过程中,要充分发挥信息化技术优势。做到“讲、练、议”三者完美结合,通过课堂练习,及时进行教学反馈。一方面能巩固学生知识,另一方面又减轻了学生的课后负担。观看有关化学知识的影片和参观一些与化学有关的工农业部门等等,这些形式不仅可以扩大学生知识面,而且能激发兴趣,发挥学生的特长。利用现代教育媒体的模拟功能,可以带领学生进入虚拟微观粒子或是电子的得失过程,变抽象不可视为形象可视,有利于突破课堂教学的重难点,提高课堂效率。
通过一个学期辛勤的工作,所任教学生初步具备较好的化学基础知识和形成良好的化学技能,但仍有不足之处,还有待下学期进行改进。
篇11:2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划
新学期,新气象!高三第二学期,是高中时期的最后一个学期,面对迎面而来高考,紧张又激动。教学质量是学校的生命线,高考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义,在全面深入学习xxx年工作计划后,全组教师深感责任重、压力大。在结合本届生源的基础上,经广大老师讨论,制定高三年级组工作计划。
一、指导思想;
在市局和学校的正确领导下,高三年级紧紧围绕以人为本,激发潜能的教育理念,全面提高教育教学质量,树立强烈的忧患意识,精雕细琢,努力营造紧张、有序、科学、高效的教学氛围,尽最大努力完成高考既定目标,并力争在此基础上有所突破。
二、总体思路;
形成一个团队,抓好两块阵地,把握三个层次,严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风、学风、考风,抓好教师的教学、教研两块阵地。把握优秀生,狠抓特长生,不弃学困生。严把集体备课关,严把课堂教学关,严把月考组织及分析关,严把高考信息整合关。
三、主要工作;
(一)教育工作
1、强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、学困生,帮助他们不断克服思想和学习上的困难,促使他们走向成功。
2、强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当班风正,学风浓、环境优的先进班集体。班主任要发扬以身作则,甘于奉献,敢打敢拼的工作作风,严格管理,狠抓落实。
3、重视协调三种关系
在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情
况,配合学校及时,准确、动态地实施有效教育,特别是希望生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助、老师的关心;家长的理解和支持。
4、注重学生心理疏导。
高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次大考前后,要加强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。
5、重视优秀生、学困生、特长生的管理
本年级有一批表现突出,成绩优秀的学生群体,主导着年级的良性稳定发展。对于他们,班主任要高度关注,在平时学习和月考中一旦发现波动,要及时与之交流,查清原因,排除干扰,让他们更加努力勤奋学习,为自己,为学校奋斗争光。同时注意学困生的管理转化工作,这部分学生是不稳定因素,对他们要做到不歧视,不冷眼看待,尊重他们的人格与自尊,平时多加强交流,并保持与家长的沟通,树立他们的信心,关注他们的发展,防止他们游离于班级群体之外,为全年级的稳定,高考出成绩打下基础。另外就是对艺体生的管理,体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。专业课统一训练,文化课随班学习,做到专业课、文化课齐头并进,共同提高。艺术生因为文化课成绩落榜情况居多,针对这一情况,年级组计划在今年2月中旬专门为艺术生开设一个班级,精选老师和班主任,集中对他们进行文化课复习、训练,最大限度提高艺术生达线率,为完成既定的目标奠定基础。
(二)教学工作
1、强化目标意识,精心制定教学计划
认真研究、总结往届高三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
2、强化群体意识,抓实集体备课工作
全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每两周各备课组安排一次集体备课并详细记录,必须做到三定(时间、地点、内容),五统一(计划、进度、练习、资料、月考批阅)。
3、深化课堂教学,提高课堂教学效益
篇12:2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划
一、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:20以内的退位减法、认识图形
(二)、认识100以内的数、100以内进位的加法和减法
(一)、元角分、100以内进位的加法和减法
(二)、期末复习、数学实践活动。
二、指导思想
1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4.重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5.把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、教学目标与要求
(一)知识和技能方面
1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2.会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.认识人民币单位元、角、分。(二)数学思考方面
1.能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2.能对简单物体和图形的形状,大小,位置关系进行恰当的描述,发展空间观念。3.在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。(三)解决问题方面
1.经历从生活中发现并提现问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2.了解同一问题可以有不同的解决办法。3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面
1.在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动,直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3.经历观察,操作,归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。4.在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6.养成认真作业,书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
教学重点:100以内数的认识,100以内的加减法口算。教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。
五、教学措施
1.从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2.在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难,广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3.布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计。4.加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时安排
61课时
七、具体工作安排:
二月份
1.制定一年级数学教学教研计划,布置本学期有关数学教研工作。2.参加区数学教材培训活动 3.一年级数学教师集体备课
三月份:
1.一年级数学教师集体备课。2.组建珠心算社团。
四月份:
1.组织参加市青年教师基本功比赛;
2.一年级数学教师集体备课。3.参加区珠心算研讨活动。
五月份:
1.参加校教研活动。
2.开展校数学运算能力竞赛。
3.迎接市小学数学学科关键能力抽测。
六月份:
1.组织开展一年级期末复习工作。
2.开展有效期末复习研讨。
3.组织开展一年级期末质量检测及质量分析。
【2017-2018学年上学期二年级书法教学工作计划】相关文章:
edgxx二道沟小学2017---2018学年度上学期教务处工作总结05-25
2017-2018学年上学期八年级地理期中考试总结04-25
2017-2018第二学期 八年级下册语文教学计划05-08