关于申报辽宁省大学生创业教育实训基地

关于申报辽宁省大学生创业教育实训基地（精选6篇）

篇1：关于申报辽宁省大学生创业教育实训基地

关于申报辽宁省大学生创业教育实训基地

第四批创业项目的通知

辽毕指【2009】106号

省内各普通高校及研究生培养单位：

我省大学生创业教育实训基地自开展征集创业项目工作以来，得到了省内各高校、各市地及社会各界的大力支持，目前已有近50个创业项目入驻辽宁省大学生创业教育实训基地。2009年9月24日，辽宁省大学生创业教育实训基地揭牌仪式暨第二届辽宁省大学生创业成果展成功举行，教育部党组副书记、副部长陈希、教育部副部长鲁昕、省政府副省长陈超英出席揭牌仪式并视察创业成果展，同时对辽宁省高校毕业生创业工作在近几年取得的显著成绩给予充分肯定。为深入贯彻2010年全国高校毕业生就业工作网络视频会议和2010年我省高校毕业生就业工作网络视频会议精神，全面落实教育部《关于做好2010年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学[2009]15号）的有关要求，继续发挥省大学生创业教育实训基地的示范作用，辽宁省高等学校毕业生就业指导中心决定遴选第四批大学生创业项目。现就申报工作有关事宜通知如下：

一、申请条件

（一）申请入驻的创业项目带头人条件

2009届、2010届普通高校毕业生（含研究生）。表现良好、诚实守信、遵纪守法，无违纪处分和不良行为记录。

（二）申请入驻的创业项目条件

1．符合国家产业、技术政策，技术创新性或商业模式创新性较强，投资小、见效快，有较好的经济和社会效益。

2．无知识产权纠纷。

3．如从事国家规定的特殊行业（如医药、医疗器械、邮电、通信、电力、农作物新品种及生物制品、公安及安全等）的项目，申请时须有行业主管部门出具的相关批准证明和有关测试报告。

4．对大学生创业具有典型示范作用，特别是对我省大学生创业工作有推动作用的项目。

5．参加过省级以上大学生创新创业计划大赛并获奖的项目可优先推荐入驻。

6．以下项目不具备申请资格：建筑业、娱乐业、销售不动产、转让土地使用权、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧等项目和需要从事生产加工的项目。

二、申报时间

申报截止时间为2010年3月19日。

三、申请及评审程序 1．符合申请条件并拥有创业项目的大学生，向所在学校或毕业学校就业主管部门提出申请，经学校毕业生就业主管部门审核盖章后报送省高校毕业生就业指导中心。

2．省高校毕业生就业指导中心将对申报项目进行资格审查。资格审查合格的项目，省高校毕业生就业指导中心将组织项目评审专家组进行初审。

3．对初审合格的项目，省高校毕业生就业指导中心将组织项目进行创业培训及实训，专家组将根据培训及实训的情况进行复审，对复审合格的项目将予以公示。

4．公示结束后，拟入孵的项目与省高校毕业生就业指导中心签订孵化协议，同时办理工商注册、税务登记，手续办齐后即可进驻省大学生创业教育实训基地，具体办理入驻的时间和相关程序另行通知。

四、创业项目须提交的申请材料

（一）未开办企业须提交的申请材料

1．《辽宁省大学生创业教育实训基地项目申请表》（样式见附件1）。

2．按《辽宁省大学生创业教育实训基地项目商业计划书相关说明及编制提纲》（见附件2）的要求编制《辽宁省大学生创业教育实训基地项目商业计划书》。

3．项目负责人及其他合伙人的毕业证书复印件（在校大学生可提交学生证复印件）、身份证复印件。4．可以说明项目技术情况的证明文件及与项目有关的其他有效参考材料（如参加大学生创新创业计划大赛获奖证书；有关部门出具的技术鉴定报告、检测报告、专利证明、用户使用报告等；高新技术企业须附高新技术企业认定证书复印件；国家专卖、专控及特殊行业产品须附相关主管机构出具的批准证明复印件）。

（二）已开办企业须提交的申请材料

除须参照未开办企业提交四类申请材料外，还须提供以下两类材料：

1．企业法人营业执照复印件。

2．经会计师事务所审计的企业上年度以及最近一个月的会计报表（复印件），包括资产负债表、损益表、现金流量表以及报表附注等；开业不足一年的新创办企业须报送工商行政管理部门出具的企业注册基金证明（复印件）和最近一个月的会计报表。

（三）商业计划书及相关材料均一式三份，并同时报送商业计划书电子文本。

五、辽宁省大学生创业教育实训基地为入驻企业提供的条件及服务

1．省大学生创业教育实训基地为每个入驻企业提供 40平米的办公场地，网线、电话线端口入户，提供办公桌椅、电脑等设备。2．入驻企业可根据规定申请辽宁省大学生创业资金扶持。

3．入驻企业享受税费减免、小额贷款等我省扶持高校毕业生自主创业的优惠政策。

4．入驻企业的注册地址必须是省大学生创业教育实训基地，省大学生创业教育实训基地和相关部门搭建“绿色通道”，为办理工商、税务等执照提供便利。

5．省大学生创业教育实训基地将聘请专家为创业企业提供全程化的创业指导、培训、实训以及咨询服务；为入驻的大学生创业者提供创业带头人培训，并提供人事代理、户口及档案管理、党组织关系等服务。

六、工作要求

1．各高校要高度重视此项工作，把选拔推荐创业带头人和项目作为普遍开展创业教育和加强创业指导服务工作的重要组成部分，要广泛宣传、积极动员、严肃推荐，并为创业带头人提供经常性咨询、指导以及跟踪服务。

2．辽宁省大学生创业教育示范校在此项工作中要起到示范带头作用，推荐项目不得少于2个；其他高校可结合本校实际情况参照上述要求进行申报。

3．要严格按照申请时间和程序进行申报，提供的材料完整翔实、真实可靠，如发现有重大失误或虚假行为，将在一定期间内不再受理其推荐的项目。

七、联系方式

联系部门：省高等学校毕业生就业指导中心创业工作部 联 系 人：刘桂荣、陈 森、杨 桐

联系电话：024-26901905、26901871（传真）电子信箱：bybcy06@163.com

篇2：关于申报辽宁省大学生创业教育实训基地

创业项目的通知

各学院：

为进一步贯彻落实《教育部关于做好2016年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学[2015]12号）的有关要求，营造大众创业、万众创新的良好创新创业生态环境，有效整合资源，落实扶持政策，完善服务模式，切实扶持一批大学生实现自主创业，辽宁省大学生就业局决定遴选省大学生创业教育实训基地第十批大学生创业项目（具体要求详见附件）。现就申报工作有关事宜通知如下：

一、申请条件

（一）申请入驻的创业项目带头人条件

2015届、2016届普通高校全日制毕业生（含研究生）及拥有较强科技和创新性创业项目的在校生。表现良好、诚实守信、遵纪守法，无违纪处分和不良行为记录。

（二）申请入驻的创业项目条件

1．符合国家产业、技术政策，技术创新性或商业模式创新性较强，投资小、见效快，有较好的经济和社会效益。

2．无知识产权纠纷。

3．如从事国家规定的特殊行业（如医药、医疗器械、邮电、通信、电力、农作物新品种及生物制品、公安及安全等）的项目，申请时须有行业主管部门出具的相关批准证明和有关测试报告。

4．对大学生创业具有典型示范作用，特别是对我省大学生创业工作有推动作用的项目；参加过省级以上大学生创新创业大赛并获奖的项目可优先推荐入驻。

5．以下项目不具备申请资格：建筑业、娱乐业、餐饮类、销售不动产、转让土地使用权、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧等项目和需要从事生产加工的项目。

二、创业项目须提交的申请材料

申请项目分为未开办企业和已开办企业两种，申请材料有所不同。具体要求详见附件。

三、辽宁省大学生创业教育实训基地为入驻企业提供的条件及服务

1．省大学生创业教育实训基地一般为每个新入驻企业提供40平米的办公场地，网线、电话线端口入户，提供办公桌椅等设备。

2．入驻企业可根据规定申请有关创业资金扶持。

3．入驻企业享受税费减免、小额贷款等我省扶持高校毕业生自主创业的优惠政策。

4．入驻企业的注册地址原则上必须是省大学生创业教育实训基地，省大学生创业教育实训基地和相关部门搭建“绿色通道”，为办理工商、税务等执照提供便利。

5．省大学生创业教育实训基地将聘请专家为创业企业提供全程化的创业指导、培训、实训以及咨询服务；为入驻的大学生创业者提供创业带头人培训，并提供人事代理、户口及档案管理、党组织关系等服务。

四、报名时间

请以学院为单位将纸质版申请材料于2016年3月30日前报送至大学生创新创业指导中心创新创业指导科（B02406），电子版材料发送至sydxcxcy@126.com。

附件: 1.关于申报辽宁省大学生创业教育实训基地第十批创业项目的通知

2.辽宁省大学生创业教育实训基地项目申请表

3.辽宁省大学生创业教育实训基地创业计划书相关说明及编制提纲

篇3：关于申报辽宁省大学生创业教育实训基地

目前, 高校学生创业已开始选择电子商务作为创业的方向, 而主流的电子商务网站也成为近年来最受欢迎的创业平台之一。网上开店作为创业的新模式, 逐渐为人们特别是年轻人所接受。网上开店成为创业者的创业开端, 可为其累积实践经验, 已成为高校学生自主创业的新热点。

高校学生电子商务创业现状

(一) 高校学生电子商务创业的优势

电子商务的飞速发展为高校学生自主创业提供了一个崭新的空间, 电子商务环境与传统市场环境相比更适合学生创业。

网络创业投入低, 回报高, 回收快从近年发展趋势来看, 信息中介、网络经济等低投入高回报的行业特别适合小资金创业者。对于创业者来说, 网络经济可以作为创业的首选切入点, 投资回报高, 回收快。

网民日益增加, 市场潜力无限中国互联网络信息中心 (CNNIC) 2013年1月15日发表的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》显示, 截至2012年底, 我国网民规模达到5.64亿。互联网普及率为42.1%。我国网络购物用户规模达到2.42亿, 网络购物使用率提升至42.9%。但是与其他国家相比, 美国网民网购比例为75%, 韩国为77%, 我国的网购市场潜力无限。

电子商务创业知识含量相对较高, 便于发挥高校学生的智力优势同传统创业模式相比, 电子商务创业对文化和知识的要求更高。网络消费的客户群一般都有相应的文化背景。因此, 要求电子商务创业者能够引领消费潮流, 把握社会文化心理。高校学生拥有智力优势, 学习能力强, 接受新鲜事物快, 效率高, 年轻勇敢, 敢于创新, 勇于承担责任的鲜明特点, 在电子商务领域能更好地发挥其长处, 也给电子商务创业带来活力。

(二) 高校学生电子商务创业存在的问题

随着高校学生开展电子商务创业的蓬勃发展, 在学生创业过程中也出现了如下一些问题, 值得我们注意和思索。

创业意识薄弱, 对创业缺乏理性认识, 盲目跟进高校中很多学生对电子商务创业完全不了解, 认为网络遍地是黄金, 一台电脑连上网线就可以创业了。很多学生刚开始决心很大, 信心很足, 但是在遇到困难问题之后, 就不知所措, 承认失败, 甚至放弃创业。

缺乏创业资金, 融资困难在遵守市场规律的商业环境中, 以创业激情为第一资本的高校学生创业模式, 难以承受以资金为第一资本的经营模式的残酷挤拼。很多学生因为缺乏启动资金, 难以获得资金支持, 而导致创业梦搁浅。

缺乏创业指导, 创业技能不足高校中很多学生在电子商务创业过程中, 缺少创业的心理准备、缺少对创业过程中可能遇到的问题的预测, 忽略了创业需要专业化知识 (需要收集与分析商品特性、消费者需求变化、价格竞争力等信息) , 忽略了创业需要经营管理能力, 正是由于缺乏必要的市场调研和准备, 或者因为不懂销售技巧和经营管理, 导致商品积压, 使得创业难以成功。

基于校企合作的电子商务创业实训基地建设与运营

(一) 校企共建电子商务创业实训基地

课题组通过前期的认真考察与调研, 与武汉鸣鹰科技有限公司协商讨论, 达成共建电子商务创业实训基地的合作意向。该公司是一家专业的网络销售公司, 在淘宝网上建有商城, 主营IT数码产品。

校企双方本着合作共赢的原则, 充分发挥各自领域的优势, 共同建立电子商务创业实训基地。学校提供电子商务创业实训基地所需要人员、场地, 以及工作环境的配备, 选派创业指导教师组建优秀的学生电子商务创业团队, 创建网店并按照公司的管理模式进行运作, 从事电子商务经营管理。企业提供电子商务创业实训基地所需要启动资金、产品、物流渠道等方面的支持, 接收创业团队学生到公司学习实践, 协助开展创业指导和培训, 帮助创业团队按照公司化模式进行经营管理, 同时对优秀学生提供就业岗位, 以及扶持学生自主创业。

同时, 在校企共建电子商务创业实训基地过程中, 课题组十分重视文化氛围的建设, 将电子商务企业文化融入基地建设之中, 使创业团队学生身临其境, 感受到浓厚的企业经营管理的氛围。如图1所示。

(二) 校企共营电子商务创业实训基地

依托电子商务创业实训基地, 课题组大胆尝试开展了创业体验式教育, 探索建立了“校企合作搭台, 学生自主创业”创业实训基地管理的模式。校企双方共同为学生创业提供平台。学校提供一定的场地、设备等, 配备创业导师, 对学生创业进行指导和监管。企业提供启动资金、产品、物流等方面的支持, 对学生创业提供“先销售, 后结账”的无忧模式。学生在校企合作搭建的创业平台之上, 建立创业团队, 采用公司化的运行模式建立淘宝网店, 利用课余时间开展自主创业, 独立运营, 对运作结果负责。如图2所示。

依托电子商务创业实训基地, 课题组通过校企合作的方式, 开发了基于工作过程的《电子商务应用技术》课程, 并实施了工学结合的教学改革。按照“分析工作任务→提炼典型工作任务→归纳行动领域→转换学习领域”的开发过程, 将《电子商务技术应用》课程 (42学时) , 分为四个学习情境:寻找商机、建立网店、管理网店、运营网店, 每个学习情境下又有若干个任务, 并采用任务引导、项目驱动的方法和手段实施教学, 重点培养学生实践动手能力和自主创业的意识。如图3所示。

依托电子商务创业实训基地, 课题组实现了专业教学与创业教育的紧密结合, 实现了专业教学与工作情境的紧密结合, 归纳总结形成了“双基地” (即是实训基地、又是创业基地) 的成功做法。电子商务创业实训基地, 从学生创业团队创立“校企合作”淘宝网店, 到目前整体运营状况呈现平稳上升趋势, 充分体现了企业、学校、学生三方共建、共管、共创、共赢的建设管理思路。企业通过合作扩大了销量、获得了收益和人力资源储备, 学校通过合作进一步提高了人才培养质量, 学生通过实践锻炼进一步提高了专业技能和创业能力。如图4所示。

通过校企共建、共营电子商务创业实训基地, 推广“双基地”的成功经验, 将有力地推动电子商务类专业的建设发展, 对工学结合的教学改革和大学生自主创业教育起到积极推动作用。

摘要：分析了电子商务创业的现状, 并对校企共建、共营电子商务创业实训基地进行了探讨, 提出了“校企合作搭台, 学生自主创业”的管理模式, 介绍了基于工作过程的课程改革, 形成“双基地” (即是实训基地、又是创业基地) 的成功做法, 在高职电子商务专业建设方面具有一定的参考价值。

关键词：校企合作,电子商务,创业实训基地

参考文献

[1]罗岚.网店运营专才[M].南京:南京大学出版社, 2010.

[2]浙江淘宝网络有限公司.C2C电子商务创业教程[M].北京:清华大学出版社, 2008.

[3]赵祖荫.电子商务网站建设教程 (第2版) [M].北京:清华大学出版社, 2008.

[4]杨莉.重庆市大学生电子商务创业实践与高校创业教育研究[D].重庆:重庆大学, 2007.

篇4：关于申报辽宁省大学生创业教育实训基地

关键词：高职教育；创新创业实训基地；创新创业指导；实证研究

1 高职创新创业实训基地的建设思路

1.1 建设目标与规划

高职学生创新创业实训基地的建设目标是要建成体现高职教育特色，依托行业企业高度协同管理，真题真做，为专业打造一支专兼教师互融、结构优化的“双师素质”的教学团队。基地的规划要布局合理，功能齐全，设备完善，能满足学生实训教学、产品创新研发等工作，更有放眼未来，立足专业创新性可持续发展的空间。

1.2 建设机制

由学校行政管理与企业高管形成的顶层设计管理团队引领方向、监督管理，为基地的有序运行保驾护航。基地建设实行三级执行管理梯队：实训课程任课教师与企业生产主管组成的一级指导管理队伍；企业行家里手与学生骨干组成的二级执行管理团队；再是生产线上岗位各组组长三级管理团队。采取“三级联动”管理框架，为基地的良性运作提供了有力保障。

2 包装技术创业实训基地建设实证——“五个一”创新创业基地建设原则

2.1 选择一个好企业

选择一个有影响力，有核心竞争力的行业龙头企业合作共建创新创业实训基地，会给学校教学带来积极的促进因素，附带着强大的市场资源，也为学校了解市场企业人才的需求信息提供了有力的支撑。南宁职业技术学院包装策划与设计专业选择与广西日报集团南国印务有限公司合作，首先就是考虑广西日报集团是准备上市的集团公司，其实力毋庸置疑，无论设备和技术在广西区内乃至整个东盟经济商务印刷制作行业的领跑者。

2.2 一套创新课程体系

基于校企合作，工学结合的实训基础建设，其运转必须是有实效的真题真做，以市场需求为导向的综合体，性质区别于传统高职教育人才培养模式，学校实训课程体系随之改变创新，一套创新的实训课程体系才能满足专业创新创业实训基地的建设要求，以企业项目生产为核心，达到校企双方互惠互赢，积极推动实训课程体系改革创新。

2.3 一支有创新能力的师资团队

通过校企专兼职师资互融，一方面可让专职教师在实践业务能力技术上有很大的提升，与市场要求同步，另一方面也可以带动企业兼职教师在职称方面的提升，互惠互利，优化高职专业教学团队师资结构，提高师资团队的创新服务能力，完善高职教师队伍的专兼职比例，实现教授级高工的创新师资队伍发展目标。

2.4 一系列创新实训体系

传统的实训教学体系已远远不能满足校企合作创新创业实训基地体系运转，因为一味地按照原有的专业人才培养方案教学按部就班是难以跟上真题真做的项目制实训基地教学的，只有调整教学计划，以项目切入为准，因材施教，把学生分配到适合的岗位上，边做边学，才能学到真本领，综合发展，在实践中讲改革，论基地实训体系的创新才有意义。

2.5 一批好专业、好产品

评价一个实训基地的建设成效，要看基地的功能服务领域、范畴，看它是否跨界服务，利用率如何，基地的产出怎样。南宁职业技术学院包装技术创新创业实训基地建设服务功能，涵盖了电脑艺术设计、打样、产品展示、一纸成型模切、特种纸印刷工艺、礼盒设计制作等实训功能，满足视觉传播与设计教研室装潢艺术设计、包装策划与设计、广告设计与制作等专业群的实训教学。基地培养的人才大部分都就业再行业广西一线的企业，如广西锐蓝文化传播有限公司、广西合智五方创意机构、南宁7604沟通机构等。

3 南宁职业技术学院包装技术创业实训基地成效

校企合作，工学结合，真题真做的创新创业实习基地建设是高职提高办学质量，培养高技能复合型人才的重要举措，是高职开放办学、创新人才培养模式的重要体现。南宁职业技术学院作为首批国家示范建设院校，秉承不甘人后，敢为人先的南职精神，争做全国高校院校的排头兵，在学校党政领导正确的指导下，开放办学，视觉传播与设计教研室经过11年的建设，取得了很好的成绩。

3.1 产、学、研、教四位一体创新创业实训体系形成

通过企业合作，整合资源，南宁职业技术学院包装技术创新创业实训基地经过4年的建设，在教学、生产服务方面已经完成了初步的磨合期，产出了一批市场认可、客户满意、颇具说服力的产品包装设计制作成功案例，完成了广西知名的产品包装设计项目，如那家一景包装设计制作、广西好东西产业联盟产品包装设计制作、广西合浦月饼包装设计等项目。依托真题真做项目全程实训教学，形成了产、学、研、教四位一体创新创业校内基地实训体系。

3.2 创新教育成果

创新创业实训基地的建成，为专业教学团队创新能力的提升带来了新鲜的血液，优化师资结构，在专业创新教育教学上取得了丰硕的成果。2015年7月包装策划与设计专业师生协助广西壮族自治区教育厅完成了天津职教展的平面创新设计与制作方案，展览效果得到了教育部的青睐与赞赏；2015年12月专业教师指导学生参加广西壮族自治区教育厅主办的第四届广西高校大学生创新设计与制作大赛，“一纸成型环保纸盒”废纸回收创意设计获得创意设计类二等奖；2015年12月专业教研室成功申报校级包装技术与设计创新工作室和广告设计与制作创新工作室；每年指导学生全国大学生广告设计大赛、全国大学生广告设计大赛学院奖、包装中南之星等专业技能大赛，参赛作品1000多件，获奖作品600余件，多次被大赛组委会评委最佳组织奖，多名教师被评为优秀指导教师；专业教學团队教师完成创新类省、市、校级科研课题20多项；出版专业实训类创新教材《包装基础图案》《CorelDraw实训教程》等十余本；发表高职实训教学创新研究论文20余篇。

3.3 创业指导典型

真题真做，项目化教学的创新创业实训基地运转机制，让学生对项目的生产过程每一个环节都参与完成，掌握各个岗位的专业技能和素质要求，充分调动学生的专业学习和创业兴趣，鼓励并指导学生积极创业。南宁职业技术学院视觉传播与设计专业教学团队成功指导在校二年级学生注册公司进入大学生创业园创业，经过一年多的学生自我管理和经营，他们都成功蜕变，步入社会，并呈现良好的发展势头，成为行业里竞争力的企业。如广西久里文化传播有限公司、广西卡邻文化传播有限公司、广西天艺影视传媒有限公司、广西众创设计事务所、广西正创影视传媒有限公司等10多公司，他们都成为了南宁职业技术学院艺术工程学院视觉传播与设计专业的一张张响亮的名片。

4 结语

高职创新创业实习基地建设是高职提高办学质量，培养高技能复合型人才的必经之路，是创新高职人才培养模式改革的重点。它是一个系统的工程，需要积极调整学校内部构架和外部社会资源的力量来一起完成，充分发挥创新创业基地的功能和自身优势，服务学校，服务社会，促进高职创新创业实践教学的改革发展。

参考文献：

[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见——教高〔2006〕16号[Z].

[2]梁小婉.探索高职经管类专业实训基地建设新思路[J].中国高等教育，2007（12）：45-46.

篇5：辽宁省健康教育示范基地申报表

申报表

申报示范基地名称：申报单位： /卫生局（公章）申报时间： 日

辽宁省卫生和计划生育委员会

辽宁省各类场所健康教育示范基地申报表

申报医院健康教育示范基地基本情况及创建工作情况

为贯彻落实《辽宁省健康教育与健康促进工作规划（2011-2015年）》及彰武县卫生局文件精神，根据省卫生厅关于开展辽宁省健康教育示范基地创建工作通知（辽卫函字2013年139号文件精神），结合我院实际情况，现将我院“健康教育示范基地”创建工作情况汇报如下：

一、医院概况

辽宁省彰武县人民医院始建于1948年，占地25000平方米，建筑面积18000平方米，是全县唯一的一所二级甲等综合性医院，现有职工430人，其中有中高级技术职称270人，开放病床300张，医疗科室14个，医技科室10个，年门诊量为10万人次，年住院患者1万人次，年手术3000例。大型医疗设备有全身64排螺旋CT、1.5T磁共振、日本富士FXL-CR、东芝50DR、四维彩超、电子胃肠镜、全自动生化分析仪等二十余台；层流净化手术室及血液净化中心为本地区领先； 医院承担着全县医疗、急救、康复、保健、医学教育等任务。是阜新市急救中心彰武分中心(120)指派医院，是新型农村合作医疗、医疗保险和创伤救治定点医院。

彰武县人民医院集中了全县最优秀的医学专家和各专科技术人才，内科在高血压、心肌梗塞、脑血管意外的抢救与康复治疗上，形成了一系列鲜明治疗特色，普外、肿瘤外、骨外、显微外科是本地区技术领先科室，壶腹癌、直肠癌等肿瘤根治以及断指、断肢吻合已接近省级医院水平，妇产科、儿科坚持以社会效益放在第一位，坚持以病人为中心，多年来取得了多项科技成果。

县医院始终坚持以医院质量为立院之本、兴院之魂，坚持实施“名医、名科、名院”发展战略，用精益求精的医疗技术用最贴心最人性化的服务，赢得信任。

二、工作目标

通过健康教育与健康促进活动，提高医务人员的卫生知识水平、健康意识以及住院病人相关知识知晓率，促进医院对健康的广泛支持，推动医院卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高医务人员与病人的健康水平和生活质量。

三、组织领导

为适应新的发展形势，推动我院“健康教育”工作的有序开展。我院成立了创建“健康教育示范基地”工作领导小组，张有恒院长任组长，主管领导任副组长。其任务是专门负责制订、落实创建规划，研究创建措施，健全规章制度，检查实施情况等。

（一）领导小组名单 组长：张有恒

副组长：吴冬冬何磊

成员：刘淑志吴冬冬张建华田晓媛谷艳梅 秘书：田晓媛（兼）

领导小组下设办公室 田晓媛兼任办公室主任，负责“健康教育示范基地”的建设，组织、协调、督查等日常工作。

（二）工作小组名单 组长：吴冬冬何磊 副组长：田晓媛

成员：田晓媛谷艳梅袁桂玲乔立岩周利民 秘书：乔立岩（兼）

职责分工：“健康教育示范基地”建设工作由领导小组办公室牵头，工作小组实施，组织全院医务人员开展工作。

领导小组定期召开专题工作会议，层层落实责任，强化工作职责，研究突出问题，需求解决方案和措施。将创建“健康教育示范基地”工作纳入全院医务人员的年度目标管理考核体系。

四、组织培训，提高认识。

为使创建“健康教育示范基地”建设理念扎根于医务人员，医院将多形式、多渠道、多方位地组织员工参加健康教育知识的学习与培训。医院利用门诊大厅电子屏幕、导诊台宣传栏、专题讲座等形式对医务人员和患者进行健康教育和培训。

五、制定政策，保障健康。

为了使我院的健康教育工作有章可循，医院建立、健全、完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。

（一）充分发挥医院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员医院内各有关人员参与。

（二）医院每年下达健康教育工作计划。制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。

（三）加强医院健康教育阵地建设。门诊应设有固定的健康教育阵地（如宣传栏、黑板报等），每季更换一次，候诊室应设咨询台。病区要设立黑板报或宣传版块（以楼层计算），每季度更换一次。积极征订健康书刊，对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。

（四）开展健康教育知识培训。对全院医务人员开展健康教育知识培训每年一次，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上。

（五）大力开展院内健康教育活动。

1、门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。

2、住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的健康教育；住院病人相关知识知晓率达≥80%。②健康处方：每位住院病人或家属至少一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。③利用宣传阵地进行宣传教育。④每年对100名或以上病人进行相关知识知晓率调查。

（六）积极开展院外健康教育活动。针对社区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合社区卫生服务，对社区进行经常性指导。配合各种宣传日，深入社区开展咨询和宣传。每年4次或以上。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。

（七）加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度，医

疗场所有禁烟标志，无人吸烟。

（八）做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过医务人员健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对医院健康教育工作进行评价与总结。

六、措施

（一）提高认识、加强领导。健康教育是“低投入，高产出，高效率”的服务手段，是控制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。各级领导要高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有一定的工作经费，有规范的工作制度和档案。

（二）健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。充分发挥领导小组成员的积极性，定期开展业务培训，提高健康教育员的工作能力。通过定期的检查指导和年度考核等形式，推动健康教育全面开展。

（三）利用医院资源、推进健康教育。要建立固定的健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，提高有效性、针对性。

（四）做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素，制定切实可行的工作计划，认真组织实施，做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题，提高医务人员健康知识知晓率和健康行为形成率，住院病人相关知识知晓率。

七、总结评估

通过年度考核、知识测试等形式做好总结评估，发现不足。

1.由于医院经费有限，患者俱乐部还没有成立，需上级部门资金投入支持。

2.对住院患者的健康教育宣传学习方面力度欠缺，每月一次的患者健康教育讲座一部分科室由于工作繁忙进行不及时。

3.禁烟工作还需加强，个别医务人员未做到以身作则。

4.医务人员在思想上对健康教育工作重视，但行动上欠缺自觉性，有待进一步加强，需加强培训。

在创建“健康教育示范基地”过程中，我院做出了不懈的努力，严格按照评审标准执行。今后，我院将在上级部门的指导和支持下，坚持不懈、持续改进，将健康教育工作落到实处，建立合格的医院健康教育示范基地。

篇6：关于申报首批长春市妇女创业基地

女大学生见习基地的通知

各县(市)区、开发区妇联：

根据长春市妇女联合会、长春市就业服务局2011年“创富长春”长春市妇女创业就业系列活动的总体安排，长春市妇女联合会、长春市就业服务局拟在9月中旬举行长春市妇女创业基地、长春市女大学生见习基地授牌仪式，现将有关事宜通知如下：

一、妇女创业基地、女大学生见习基地条件

1、妇女创业就业基地：主动为政府分忧解难，能够带动安置 50名以上下岗失业妇女或农村富余女劳动力创业就业，并按政策给予就业人员相关待遇，无拖欠工资现象。

2、女大学生见习基地：有较强的社会责任感，认真执行国家 有关法律法规，取得良好经济效益和社会效益，每年能够提供10人以上女大学生见习生岗位，并对见习学生按政策给予相应的补助。

二、申报数量

每县（市）区、开发区各报妇女创业基地一个，女大学生见习基地一个。

三、申报时间及考核时间

2011年7月20日前将申报表以电子版形式报妇联城市部，城市部根据申报情况对上报企业进行考核。

四、几点要求：

1、各县（区）、开发区妇联要严格按着要求进行考核和推 荐，在推荐前期，要深入企业进行考核。

2、本着成熟一个、推荐一个的原则，如数量上欲突破，可 根据情况与城市部联系。

附：妇女创业基地推荐表，女大学生见习基地推荐表

市妇联城市部