数据库原理实验教案

数据库原理实验教案（精选6篇）

篇1：数据库原理实验教案

实验报告格式 《数据库原理》实验报告

（实验名称：）

 专业

 班级级（）班  学号  学生姓名  指导老师

 攀枝花计算机学院 年月日



一、实验目的

 本次实验所涉及并要求掌握的知识点。根据老师实验前的讲授自行撰写。（小四号字，宋体）

二、实验内容：

 本次实验的内容及相关题目描述（小四号字，宋体）

三、SQL语句及运行结果  创建数据库：

在数据库节点右键新建数据库，增加和修改数据文件名，设置增长方式以及数据库逻辑名称

文件组添加Slave文件组  修改数据库：

利用SQL语句修改，删除，添加数据库文件

 删除数据库：

 

 按照实验内容编写的SQL语句或程序代码与结果显示（小四号字，宋体）

四、实验总结

 1 ．实验中遇到的问题及解决过程  2 ．实验中产生的错误及原因分析  3 ．实验体会和收获。

实验一 创建数据库(操作型)1.1 实验目的

(1)理解并掌握数据库的基本概念；

(2)理解并掌握数据文件、日志文件、文件组的基本概念；

(3)熟练掌握和使用SQL Server Management Studio管理器创建、删除、更改（包括文件组、文件大小、文件增长方式等参数）数据库；(4)熟练使用DDL语句来创建、删除、更改（包括文件组、文件大小、文件增长方式等参数）数据库。

1.2 实验内容

件组，分别是主文件组和“Slave”文件组。数据库包含两个数据文件，分别是“mymaster.mdf”和“myslave.ndf”，其中数据文件“mymaster.mdf”属于主文件组，存放在d:data目录下，文件初始大小50M，文件属性为自动增长，每次增长10%。数据文件“myslave.ndf”存放在e:data目录下，属于Slave文件组，文件大小固定为50M。该数据库有一个日志文件，日志文件名称“mylog.ldf”，文件位于c:log目录中，日志文件初始大小为50M，文件属性为自动增长，每次增长10M，最大文件大小为100M（实验时一定要保证c:Log、d:data和e:data目录存在，否则会发生错误，如果计算机d:盘或e:盘不存在，实验时须将路径调整到已存在的磁盘下）；(1)创建数据库：待创建的数据库逻辑名称为“MyDB”。该数据库有两个文(2)修改数据库：将刚才创建的数据库“MyDB”的名称修改为“TESTDB”，并删除数据文件“myslave.ndf”，同时增加一个数据文件，该数据文件逻辑名称为“test“，文件名称为“test.ndf”，数据文件位于e:data（在e盘存在的情况下，如果e盘不存在，可指定道其他磁盘位置下），其他参数默认；

(3)删除刚刚创建的“TESTDB”数据库。

1.3 实验步骤

对数据库的管理（包括创建、修改、删除）可以有两种方式完成，使用SQL Server Management Studio管理器可以完成数据库的日常管理，还可以通过查询窗口输入DDL语句完成数据库的管理。

1.3.1 数据库创建

(1)使用SQL Server Management Studio创建数据库(2)使用SQL语句创建数据库

1.3.2 修改数据库

1.3.3 删除数据库“TESTDB”

(1)使用Management Studio删除“TESTDB”(2)使用SQL语句删除数据库

1.4 思考与练习

答：(1)什么是数据库？数据库的组成有哪些？

(2)什么是文件组？如何创建文件组？主文件组可以删除吗？

答：

(3)数据文件，日志文件各有什么作用？

答：

(4)文件增长方式有哪些？如何设置？

答：1）在新建数据库的界面中设置自动增长方式

2）利用SQL语句size设置大小，filegrowth设置增长类型，maxsize设置最大文件.(5)SQL Server Management Studio与数据库的关系是什么

答：

篇2：数据库原理实验教案

《数据库原理与应用》

课程实验报告

实验一 SQL Server 2005常用服务与实用工具实验

所在院(系): 数学与信息技术学院 班级：

学号：

姓名：

１.实验目的

(1)了解Microsoft 关系数据库管理系统SQL Server的发展历史及其特性。(2)了解SQL Server 2005的主要组件、常用服务和系统配置。

(3)掌握Microsoft SQL Server Management Studio 图形环境的基本操作方法。了解使用“SQL Server 2005 联机从书”获取帮助信息的方法；了解“查询编辑器”的使用方法；了解模板的使用方法。

2.实验要求

(1)收集整理Microsoft关系数据库管理系统SQL Server的相关资料，总结其发展历史及SQL Server 2005主要版本类别和主要功能特性。

(2)使用SQL Server配置管理器查看和管理SQL Server 2005服务。

(3)使用Microsoft SQL Server Management Studio连接数据库；使用SQL Server帮助系统获得所感兴趣的相关产品主题/技术文档。

(4)使用Microsoft SQL Server Management Studio“查询编辑器”编辑并执行Transact-SQL查询语句。

(5)查看Microsoft SQL Server 2005模板，了解模板的使用方法。(6)按要求完成实验报告。

3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果

(1)简要总结SQL Server系统发展历史及SQL Server 2005主要版本类别与主要功能特性。

(2)总结SQL Server Management Studio的主要操作方法。

(3)总结查询编辑器的功能和主要操作方法,并举例说明。

(4)总结“模板”的使用方法，并举例说明。

4．实验思考：

篇3：数据库系统原理实验的教改探讨

1 实验教学现状分析

现有的计算机程序设计是基于单机版或者局域网的,比如C语言,Java程序设计,C#程序设计,需要在PC机上装入相应程序设计软件,一旦学生离开实验室就无法完成相应的实验。如果学生想在个人电脑上完成练习操作,就必须装入相应的软件并进行复杂的配置设置,这对于初学者来说耗时费力,不利于学生更快地进入到实验学习当中。而引进的网络教学平台则不同,只要可以连接到互联网的学生都可以进行实验学习。

2 数据库SQL语言的实验模块

登录到http://sqlzoo.net/,我们可以看到:快速入门模块,实验模块,例子导入模块,出错处理模块,答案模块以及高难度实验模块。数据存储在My SQL5、DB2、Postgre SQL、Oracle、Microsoft SQL server5中不同的数据库系统中,之所以采用几种不同的数据库存储数据是因为让练习者来比较不同的数据库对SQL标准的支持情况,从而更好地掌握SQL语句。在快速入门模块中,有数据库的增、删、查、改操作的基本例子,学生可以通过这些例子来熟悉基本的语法,比如在SELECT模块中输入:SELECT yr,city FROM games,得到查询结果。

查询结果的数据存储在网站服务器的My SQL5数据库中,表中是奥运会的举办城市和年份。对于一个初学者来说,他无需掌握如何使用My SQL5,不需了解如何配置服务器,就可以掌握一些基本的SQL语句,可以迅速的进入到SQL的练习当中,所见即所得,符合面向对象的程序设计思想。如果学生输入错误的SQL命令,返回结果是出错信息。接下来是分组、连接、嵌套查询、插入记录、更新记录、删除记录、创建表、创建视图、创建索引、删除表和改变表的实例操作。同时可以练习有关时间的操作,以及函数操作如:字符串函数、逻辑函数以及数学函数等。学生可以授权和撤销用户操作,获取其他用户的表,以及如何发现进程和杀死进程。学生还可以练习如何查看元数据,查找表及列信息,怎样计数和控制返回的列信息。通过快速入门模块,学生可以基本熟悉SQL语句的简单操作,完成此模块后学生可以进入实验模块。

在实验模块的第一部分查询练习中,学生可以查询世界上任何一个国家或地区的名字、所在区域、面积、人口、国民生产总值信息。接下来学生可以练习一些更难的查询语句,输入SQL命令就可以查询历届获得诺贝尔奖的相关信息。然后可以练习嵌套查询、聚集函数、连接操作、多表连接操作、利用空值查询、自连接查询等SQL语句。此模块是练习的重点,学生通过这些练习就可以基本胜任关于SQL语句的相关工作。如果想继续深入SQL的学习,可以进入SQL用户手册模块来查询Mimer、My SQL、Oracle、SQL Server、Access、DB2、Sybase、Postgres、SQLite等数据库对SQL标准语句的支持程度。从而来了解它们在SQL语句方面的细微差别。然后可以了解My SQL、Oracle、SQL Server、DB2、Postgres等数据库的配置问题、基本操作语句。接着可以练习嵌入式SQL语句编程,如在perl上的网络编程、Java的嵌入式开发。然后可以了解SQL92标准的相关资源。

在出错信息的管理模块中,学生可以查询到各种数据库在SQL命令中的常见错误,学生在遇到这些问题时,就可以根据错误提示信息解决相关问题。在答案模块中学生可以查到每道题的标准答案,学生可以与之比较自己的答案,从而提高和改进。在附加练习模块中包含难度更大的练习题并且没有答案,从而锻炼学生的自学能力。此模块的数据包括:时间数据库、音乐家数据库、销售数据库、服装数据库、交通数据库、天气数据库、唱片数据库等信息。学生可以在这些练习中获得感兴趣的信息,从而达到寓教于乐的目的。在其他信息模块中,学生还可以使用SQL分析器来分析每条SQL命令,可以练习SQL语句注入攻击来测试自己数据库系统的安全性,并可以通过一个测验来学习关系型数据库的理论。

3 课堂效果

传统数据库实验中,学生需要准备大量的知识储备,学生在前期的实验阶段就遇到大的困难容易挫伤学生的积极性。采用这种教学方式从而避免了这种现象,从以前的“要我学”转变到现在学生的“我要学”。在学生实验过程中,学生的积极性、主动性大大提高,由于面对这样的网络实验平台,学生先期的准备无需太多,因此入门比较快,兴趣成了学生继续专研的动力。随着练习的不断深入,难度递增,学生可以借助网络工具来自己解决实际问题,从而可以提高学生的自学和专研能力。在整个实验练习设计过程中,教师仅作启发引导,以达到抛砖引玉之目的。鼓励学生独立思考,独立分析出错原因,独立解决出现的问题;鼓励学生在完成基本习题的基础上,扩充练习的难度,不断创新。从实行效果看,有效地调动了主观能动性和学习积极性,有些学生的设计方案和建议具有创造性和实用价值,对实验的改进与发展起到了一定的促进作用。

4 实施教学过程中需要注意的问题

需要处理好理论与实践教学的关系。在理论课堂的教学过程中,理论要先行,并把某些实验的关键点在课堂上提出供学生讨论。在实验课堂上,充分发挥学生的主观能动性,并把学生分成小组,首先完成的帮助有困难的学生,同时培养计算机学生的团队协作精神。在下次的课堂教学中把实验上课遇到的难点和重点逐一讲解,让学生在实践中学习,在理论课堂上提炼和升华。另外要注意实验平台的连续性和稳定性。需要及时更新、添加网站习题,来满足学生的逐步需求,另外保证服务器的正常运行,使学生随时随地能够上网练习数据库编程。最后需要建立公平有效的实验考核机制来约束和激励学生的学习行为和学习积极性。

5 结束语

实验教学是培养大学生专业素质的重要环节和有效途径。实验教学是学生亲历验证理论,充实知识,尝试方法,掌握技术的过程所以,实验教学是培养学生动手能力,扎实的专业理论基础,精湛的专业技能的实践性课堂,是大学生专业素质培养的实质性内容之所在。提高实验教学水平,无疑将对学生能力的培养起到积极作用。相对于传统的数据库实验教学而言,基于网络平台的数据库教学有着自身独特的优势和价值,尽管目前还存在着比如硬件投资问题、教学改革等问题,但这些问题并不能阻碍基于网络平台的数据库教学的发展,实践证明,基于网络平台的数据库教学对提高教学效果有着非常积极的促进作用,是现代教学的发展方向。另外在计算机程序设计的实验教学阶段,同样可以采用基于网络平台的数据库教学的模式和方法,这也是今后的努力方向,这些方面的内容会在以后的文章中讨论。

参考文献

[1]萨师煊,王珊.数据库系统概论[M].3版.北京:高等教育出版社,2000.

[2]伍俊良,刘飞.数据库原理与基础实践环节在信息专业类教学中的应用与教学要求解析[J].计算机教育,2004:59-61.

[3]黄祥淡.计算机应用课的“任务驱动”教学模式[J].中国职业技术教育,2005:36-37.

篇4：从实验原理到数据处理

例1 测量一节干电池的电动势和内阻的实验中设计电路如图1所示，准备了下列器材：

A.电压表V1，量程0～2 V，内阻约为2 kΩ

B.电压表V2，量程0～5 V，内阻约为5 kΩ

C.电流表A1，量程0～0.6 A，内阻约为1 Ω

D.电流表A2，量程0～3 A，内阻约为0.2 Ω

E.最大阻值约为10 Ω滑动变阻器R1

F.最大阻值约为100 Ω滑动变阻器R2

G.开关和导线若干

（1）为了能尽量准确地进行测量，电流表应选________________________________________电压表应选________________________________________滑动变阻器应选________________________________________（填仪器字母代号）

（2）进行多次测量后，得到多组电压表电流表的读数，处理数据求得被测干电池的电动势E=________________________________________V，内电阻r=________________________________________Ω.

解析 原理采用闭合电路欧姆定律E=U+Ir （U=E-Ir）知道U、I，如何得到E、r？即如何处理数据得出结论？图象法作U-I曲线（图2），划线时尽量多的点落在直线上，不在直线上的点均匀分布在直线的两侧，误差大的舍去.由解析式（U=E-Ir）可以看出图象斜率表示-r，U轴截距表示电源电动势，I轴截距表示短路电流.

评论 利用图线进行数据处理是物理实验中常用的一种方法.最好是利用直线来解决，如力学中“用单摆测重力加速度”的实验就可以利用图线来求g.

《测电源的电动势和内阻》时不同的电路设计，原理的表达形式不同但都为闭合电路欧姆定律.电学设计性实验创新方向比较开阔，求解此类电学设计性实验考题的关键是在弄清原理的基础上将基本方法灵活迁移，从方法迁移中寻找问题的突破口.

例2 （2014年全国卷Ⅰ）利用如图3（a）所示电路，可以测量电源的电动势和内阻，所用的实验器材有：待测电源，电阻箱R（最大阻值为999.9 Ω），电阻R0（阻值为3.0 Ω），电阻R1（阻值为3.0 Ω），电流表A（量程为200 mA，内阻为RA=6.0 Ω），开关S. 实验步骤如下：

①将电阻箱阻值调到最大，闭合开关S；

②多次调节电阻箱，记下电流表的示数I和电阻箱相应的阻值R；

③以1I为纵坐标，R为横坐标，作1I-R图线（用直线拟合）；

④求出直线的斜率k和在纵轴上的截距b.

回答下列问题：（1）分别用E和r表示电源的电动势和内阻，则1I与R的关系式为________________________________________.（2）实验得到的部分数据如表2所示，其中电阻R=3.0 Ω时电流表的示数如图3（b）所示，读出数据，完成下表.答：①________________________________________；②________________________________________.

（2）中根据电流表读数原理可得：其读数为0.110 A，其倒数为9.09 A-1.

点评 以上两例一易一难考查的方向不变主要体现在基本仪器的使用、实验原理的理解与迁移、实验数据的分析.同时创新实验的设计与应用也是近几年高考考查的热点.

规律再探寻.

例3 某研究性学习小组欲测定一块蓄电池的电动势E和内阻r，该小组的两同学利用相同的器材分别设计了如图4（a）、（b）所示的两个电路，R0为定值电阻，试完成下列问题.

（1）先直接用多用电表测定该电池的电动势.在操作无误的情况下，多用电表的选择开关和表盘示数如图5所示，其示数为________________________________________V.

（2）这两个同学通过正确实验，然后将实验数据经过处理后在同一个坐标系中作出了如图6所示的图象，则图线A所选的实验原理图是

篇5：数据库原理实验学期总结

数据库原理实验学期总结

班级： 学号：

姓名：

摘要：

学习数据库已经一个学期了，经过这一个学期对SQL Server 2005课程的学习，使我受益匪浅。课堂上老师讲课细致入微，内容详细、层次鲜明、易于记忆和理解的教学课件，都使我学会了很多，从数据库的创建，到数据库的一些操作，如:表的更新与修改，还有相关的一些查询，数据库的维护等等。SQL Server 2005是一个关系数据库管理系统，它是Microsoft 公司推出的SQL Server 数据库管理系统的一个版本，具有使用方便,可伸缩性好与相关软件集成程度高等优点。

关键字：实验原理

实验目的查询

连接

一． 数据库实验的主要意义的目的

数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。目前，对数据库各种模型的研究以及理论上的探讨都还在蓬勃开展，其应用也从一般管理扩大到计算机辅助设计，人工智能以及科技计算等领域。数据库实验有利于同学理解书中复杂抽象的理论，让同学建立直观印象，加强实践操作技能，加深对理论的理解。

二．概述本学期的实验内容，目的及原理

本学期总共做了八个实验：1.安装SQL Server； 2.创建数据库及基本表； 3.数据库的基本操作； 4.根据数据模型建立数据库； 5.SQL交互式查询—单表查询； 6.SQL交互式查询---连接和嵌套； 7.创建存储过程与触发器； 8.综合设计

实验一 安装SQL Server

目的是通过安装SQL Server来初步了解应用工具相关的信息，以及掌握相关的操作 巧，通过安装过程相应的问题来掌握一定解决方案，为以后的操作做相应的指导。

原理是通过掌握相关软件所需要计算机系统的基本配置，了解安装的具体步骤，然后 照步骤，安装完成。

实验二 创建数据库及基本表

实验主要让我们掌握如何建表和数据库，以及如何对表中属性进行约束项的设置。其中创建数据库和基本表都有两种方法：一种是新建查询用create命令创建新数据库和基本表；另一种是直接设置法创建。在写属性约束时也如此，通常我们用CHECK命令来对属性列进行约束。此外创建表时，每一个实体有多个属性但表中需要一个主码来唯一表示该实体，且该项不能为空。此外其他属性若有基本约束如性别（男或女）、日期（不大于当前系统日期）等需要进行近一步约束，用户根据需要定义一些约束性条件。

实验三 数据库的基本操作

实验三是数据库的基本操作对数据库进行分离和附加、备份和恢复、导入导出的操作。其中分离和附加的目的是对数据库的进行分离附加可以将自己所创建的数据库的数据转移 到U盘中随身携带以便下次使用；备份和恢复的目的是对数据库进行备份以及恢复以防数据 丢失可以再次回复继续使用；导入和导出的作用是对数据进行导入到处可以将表内数据与其 他格式的软件外数据相互共用。本次实验主要是对数据库本身进行基本操作，并未涉及数据

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2012-2013学年第1学期《数据库原理实验》学期论文

库中表的操作，实验中最主要是数据库的导入导出操作。

实验四 根据数据模型建立数据库

实验目的是学习如何为数据库的表建立关系，并用E-R图表示。

实验原理：数据模型是一种模型，它是对现实世界数据特征的抽象，即数据模型是用来描述数据、组织数据和对数据进行操作的。数据模型是数据库系统的核心和基础，根据模型应用的目的可分为有两大类：概念模型、逻辑模型和物理模型。它通常由数据结构，数据操作和完整形约束三部分组成。其中数据结构描述数据库的组成对象以及对象之间的联系；数据操作主要有查询和更新两大类操作；数据模型应该反映和规定本数据库必须遵守的基本的通用的完整性约束，例如关系模型中必须满足实体完整性和参照完整性约束。而实体完整性规则是指主码非空且唯一；参照完整性规则是指外码或者取空值，或者等于基本关系中某个元组的主码值等等。

实验五.SQL交互式查询—单表查询

实验主要目的是掌握基本的单表查询操作包括查询、删除、更新等，掌握一定的更新语句语句，以及相应的约束条件，对于删除需要注意设置的一些约束，采取一定的措施，不然实验中可能会出现一定的错误。

实验六 SQL交互式查询---连接和嵌套

实验主要涉及多表连接查询，实验中应注意表连接的条件以及各表之间的关系，例如删除时需先删除关系表再删除基本表；插入时亦如此。连接查询中有等值连接（含自然连接）、外连接（左外连接和右外连接）。值得注意的是一般连接是从行角度出发，但自然连接需取消重复列，所以需从行和列的角度同时考虑；把舍弃的元组也保存在结果关系中，而其他属性填空值的连接即外连接。

实验七 创建存储过程与触发器 实验原理：触发器是用户定义在关系表上的一类由事件驱动的特殊过程，它的功能非常 强，不仅可以用于数据库完整性的检查，还可以实现数据库系统的其他功能，包括数据库安全性积极更加广泛的应用系统的一些业务流程和控制流程基于规则的数据和业务控制功能。一旦定义，任何用户对表的的更新操作均有服务器自动激活相应的触发器，在DBMS核心层进行集中的完整性控制，可以完成存储过程的功能同时还具有自己的特点。

实验八 综合设计

本实验是个综合题，利用开发工具创建学生选课系统，使二者融合，将学生表、课程表及选课表建立关系，通过对数据库的调用实现选课操作，这个实验同时体现了SQL语言的嵌入式语言的特点，可在一些高级语言中实现相应的查询以及其他一些功能等。

三．小结

1.我的实验完成情况

通过一个学期的实验课程，使我学会了很多的东西，可能是因为喜欢的原因，学的很认真，实验课上听老师的讲解之后，课后实验报告自己差不多都能够完成，遇到一些小的问题自己上网查找以及通过一些资料都能够把不会的问题搞懂，从这个过程学会了很多东西，通过实验把一些理论抽象的东西能够直观的展现出来，使得自己更加有兴趣去学习了。实验过程中遇到不太懂的地方，上网搜过，书籍查过，当然老师也是问过的，课本中的东西不太懂的许多都是看许多遍，或者是看书上面的例子，许多知识就是在钻研之后懂得的，实验报告都是学会后自己做出来的，所以收获还是很大的。

2.实验中遇到的问题及解决方案

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2012-2013学年第1学期《数据库原理实验》学期论文

实验中遇到的问题还是挺多的，下面举两个例子来说一下吧

问题 1：实验六中有两个实验，第一个实验做的查询还是比较简单的，第二个实验的数据量比较大，表也特别的多，建立视图中的查询特别复杂，错误很多，做起来特别困难。

方案：通过查找书上所讲到的知识点，把上面的各种连接查询都看了几遍，充分理解其中的应用，然后又按照最基本的方法，逐个表的查看其中涉及到的属性，然后建立多表连接，最终成功执行。

问题 2：实验中涉及到一些小的知识点，包括一些根据出生日期查询年龄，还有就是通过SQL查询语句创建自动编号的功能等。

方案：通过网上查找到的资料知道了相关的操作，求年龄：datediff(year,出生日期,getyear())或者是year(getdate())-year(出生日期)；对于自动编号的设置，identity（1,1），从1开始逐个加1，数据类型为int。

四．附录

1.实验成果中较优秀的部分

实验中实验六的第二个实验，通过众多复杂的表，视图的创建以及相关的查询，使得对查询语句的实用性更加的了解，对多表连接查询更加透彻的了解，感觉还不错。

2.参考资料

a.Information on IMS is available from IMB Corporation, Armonk,New York 10504 b.[美]David M.Kroenke.数据库处理—基础、设计与实现（第七版）.北京：电子工业出版社，2001 c.周绪等编著.SQL server 2000 入门与提高.北京：清华大学出版社 ,2001 d.Ryan K.stephens，Ronald R.Plew著，何玉洁，武欣，邓一凡等译.数据库设计.北京：机械工业出版社

e．萨思煊，王珊．数据库系统概论．北京：高等教育出版社，1999

篇6：数据库原理实验教案

二 实验目的：加深对视图的理解，熟练视图的定义、查看、修改等操作 三 实验内容及要求：（从下面10个题目中选一个）题目一：

学生（学号，年龄，性别，系名）课程（课号，课名，学分，学时）选课（学号，课号，成绩）根据上面基本表的信息定义视图显示每门课的课名、选课人数、平均成绩 2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。3 利用视图，查询平均成绩最高的学生。

题目二：

图书（书号，书名，价格，出版社）读者（卡号，姓名，年龄，所属单位）借阅（书号，卡号，借阅日期）根据上面基本表的信息定义视图显示每本书的书名、借阅次数 2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。3利用视图，查询借阅次数最多的书。

题目三：

商品（编号，品名，进价，库存，售价，厂商编号）顾客（卡号，姓名，电话，积分）厂商（编号，厂址，名称、电话）

销售（顾客卡号，商品编号，数量，日期）根据上面基本表的信息定义视图显示每种商品的品名、销售数量 2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。3利用视图，查询销售数量最高的商品。

题目四：

图书（书号，书名，作者编号，价格，出版社编号）作者（编号，姓名，电话）

出版社（编号，出版社名称，地址）根据上面基本表的信息定义视图显示每个出版社的名称、出版书的数量 2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。3利用视图，查询出版书最多的出版社

题目五：

零件（编号，名称，颜色，生产车间号）车间（编号，名称，人数，主任）产品（编号，名称，车间编号）

使用（产品编号，使用零件编号，个数）根据上面基本表的信息定义视图显示每个产品的编号，使用零件的编号，生产零件的车间号，车间主任 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。3利用视图，查询使用零件最多的产品。

题目六：

药品（编号，名称，价格，厂商）处方（药品编号，数量，医生编号）医生（编号，姓名，科室，职称）根据上面基本表的信息定义视图显示每种药品的品名、销售金额 2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。3利用视图，查询最畅销的药品。

题目七：

学生（学号，年龄，性别，系名）

教材（编号，书名，出版社编号，价格）订购（学号，书号，数量）出版社（编号，名称，地址）根据上面基本表的信息定义视图显示每个学生姓名、应缴书费 2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。3利用视图，查询交费最高的学生。

题目八：

员工（编号，姓名，性别，年龄，部门编号，年薪）部门（编号，名称，人数，负责人）项目（编号，名称，负责部门编号）根据上面基本表的信息定义视图显示每个部门名称、年工资总额 2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。3利用视图，查询工资额最高的部门

题目九：

帐户（编号，姓名，余额，建立日期，储蓄所编号）储蓄所（编号，名称，地址，人数，所属城市）借贷（帐户，借贷类型，金额，日期）根据上面基本表的信息定义视图显示每个储蓄所名称、储蓄总金额 2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。3利用视图，查询储蓄金额最高的储蓄所。

题目十：

仓库（编号，保管员编号，面积）

保管员（编号，姓名，年龄，电话、月薪）商品（编号，品名，仓库编号、数量，单价）

1根据上面基本表的信息定义视图显示每个仓库保管员姓名、保管商品价值总额 2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。3利用视图，查询保管商品价值金额最高的保管员。