悔的边缘教学设计

悔的边缘教学设计（通用12篇）

篇1：悔的边缘教学设计

1教学目标

1、把握故事内容并用简洁的语言概括。

2、理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用。

3、树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。

2学情分析

学生最喜爱的文体就是小说了，但很多学生的兴趣点仅仅是在故事情节上，而且对人物和主题理解认识得十分短浅，并未了解作家创作小说、塑造人物的目的，最终能通过作品认识社会人生的学生更是凤毛麟角。

学生中有一小部分在课余时间阅读书籍较多，文学素养较高，他们对作品的感知力较强,注重培养他们的探究意识，概括作品主题。绝大部分学生语文基础不好，阅读量小，预想通过学习，引导他们概括小说情节，尝试分析人物性格。

3重点难点

重点：

1、把握故事内容并用简洁的语言概括。

2、理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用。

难点：树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。

4教学过程

活动1【导入】悔的边缘

一、情境导入

从幼儿园开始，老师和家长就告诫我们：不要吃陌生人的东西，不要和陌生人说话!在如潮的人海中，我们到底要不要信任、帮助陌生人?难道陌生人都是坏人?今天，我们一起学习刘心武的一篇小小说《悔的边缘》，相信它会给我们带来一些思考和启发。

活动2【讲授】悔的边缘

二、作家作品

刘心武，当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。1942年出生于四川省成都市，1950年后定居北京。曾当过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编。以短篇小说《班主任》成名，该作被视为伤痕文学的代表作。

三、检测预习：

1.给加点字注音

执拗栅( )栏

大厦()奢侈( )

颀长()浓酽( )

四、学习新课

初读课文，整体感知

朗读课文,请用简洁的语言概括本文叙述了一件什么事?

(一位年过的花甲的老人热情地为一位陌生的年轻人带路的故事。)

研读课文，回答问题

1、读前四个自然段，完成下列问题。

(1)画出描写年轻人动作、语言、神态的语句，并分析他为什么总是想摆脱这位老人。

小伙子：从侧面撞问路又问别人

表情复杂惊讶婉拒不让带路

(2)画出描写老人动作、语言、心理的语句，并分析老人为什么非要给年轻人带路。

老人：并不在意回答慨叹热情带路理解体谅叮嘱

2、读第六自然段，思考下列问题。

(1)发现钱被偷后，老人是怎么想的?

(2)通过反复考虑，最终老人决定怎么做?为什么?

(3)老人是一个什么样的人。

3、读第五自然段，思考下列问题。

(1)年轻人为什么会产生悔意?

(2)通过一番思想斗争，年轻人悔过自新了吗?为什么?

(3)年轻人是一个什么样的人

4、欣赏本文的写作技巧。

1、设置悬念是本文的一大特点，请找出来，并说说这样写的好处。

2、除了设置悬念，本文还采用了对比的手法，先从文中找出，然后分析其作用。

5、探究主题：你认为作者通过这个故事要告诉我们什么?

(树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感)

五、比较探究

回顾《麦琪的礼物》、《艺术品》两文，它们都是和礼物有关，如果把本文主人公的行为也看作送礼，他们的礼都送到了吗?请同学们比较阅读，完成下列句式。

《麦琪的礼物》：麦琪送出了________

《艺术品》：萨沙送出了________

《悔的边缘》：老人送出了________

(在比较探究中加深理解)

六、教师小结

我们的生活需要阳光，我们的心灵需要温暖。寒风中的一点关爱，会让我们感动一生;冷雨中的一声问候，会让我们铭记一世。对于别人，我们每一个人都是一个陌生人。我们总是抱怨我们收获的阳光与温暖太少，却没有想过我们是否也付出了自己的心血与爱心。其实，只要我们付出一线光明，我们便会收获满天阳光;只要我们付出一片花瓣，我们总会收获一片花园。只要我们每个人都付出一点爱，我们的世界就会变成美丽的人间。

七、作业结合《麦琪的礼物》、《艺术品》两文写法，给《悔的边缘》加个出乎意料的结局。

板书设计

悔的边缘

老人-------徘徊------年轻人

呼吁信任、真诚、乐于向善

活动3【练习】悔的边缘

回顾《麦琪的礼物》、《艺术品》两文，它们都是和礼物有关，如果把本文主人公的行为也看作送礼，他们的礼都送到了吗?请同学们比较阅读，完成下列句式。

《麦琪的礼物》：麦琪送出了________

《艺术品》：萨沙送出了________

《悔的边缘》：老人送出了________

(在比较探究中加深理解)

篇2：悔的边缘教学设计

一、学习目标

1、了解并概括课文内容，积累词语及作家作品相关常识。

2、揣摩人物心理，理解文题含义，了解本文在情节安排上的特点及作用，培养发散思维能力。

3、体会作者创造意图，树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感态度。

二、学时安排：一课时

三、学习的过程、内容与方法。

学习过程

学习内容

学习行为方式方法指导

预习

反馈

1.通读课文，将不认识的字、不理解的词写在下面。

①不认识的字：

②不理解的词：

2.给下列多音字注音

3.查阅资料，了解文学常识及写作背景。

本文作者，当代作家，小说家，其成名作有短篇小说()，代表作有长篇小说()，本文体裁为()。

4.我的学习疑难与困惑：

提示：

①随读随标记随批注：生字用“△”、新词用“_”、疑问处用“﹏”加“?”，批注要简短，写在文章一侧。

②借助课后注释、课外参考书、工具书自主解决。

③自主解决不了的小组讨论，或做好标记，留待课堂质疑。

④小组成员互查互纠。

整体

感知

1、快速阅读课文，回答：文章叙述的是一位老人与年轻人之间因问路而引发的一系列的故事(请用文中的两个字回答)。

2、请简要概括本文的故事情节。

提示：

第一题应明确题目要求，抓住关键词，从文中找答案。第二题可口头表达，也可用()---()---()……的形式板书。

深入

探究

1、在事情发展过程中，老人与年轻人的心理情感经历有何共同点和不同之处。

2、作者借这个故事想反映和说明什么，对我们有何启迪?

3、本文在情节安排上与莫泊桑的《项链》有何共同之处，这样安排有何妙处?

探究提示：

第一题：抓住文中对二者心理描写的语句加以辨析。

第二题：体会作者创作意图，发表个性化见解。

第三题：只比较情节安排上的`相同之处。

展示方法：

分组合作探究;抽签确定板示题目;小组板示，板示时尽量做到简明扼要。先探究完的可先抽签并板示。

拓展

延伸

请发挥想象，为本文设计一个巧妙的结局(不超过200字)。

展示方法：

学生自主完成后在组内交流，每组选出最佳作品一篇，在全班展示。

总结

感悟

我们的生活需要阳光，我们的心灵需要温暖。寒风中的关爱，会让我们感动一生;冷雨中的问候，会让我们铭记一世。只要我们付出一线光明，我们便会收获漫天阳光;只要我们献出一片花瓣，我们就会收获整个绚丽的春天。只要我们每个人都像小说中的那位可亲可敬的老人一样，都献出一点爱，我们这个世界就会变成美好的人间。

歌曲《让世界充满爱》

紧紧地握住你的手/这温暖依旧未改变/我们同欢乐/我们同忍受/我们怀着同样的期待/我们共风雨/我们共追求/我们珍存同一样的爱/无论你我可曾

篇3：《悔的边缘》教案

教学目标：

1、把握故事内容并用简洁的语言概括。

2、理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的.作用。

3、树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。

教学课时：

一课时

教学内容及步骤：

一、情境导入

大家看过电视剧《不要和陌生人说话》没有?(多媒体展示有关图片)这是一部反映家庭暴力的电视剧。此剧一播立即在社会上引起强烈反响，甚至饰演男主人公的演员冯远征走到大街上，也不断有人朝他扔石了。不仅如此，此剧的篇名一时成为人们使用频率非常高的一句话，甚至在网上还引发了一场关于社会信任危机的争论。在如潮的人海中，我们到底要不要信任、帮助陌生人?难道陌生人都是坏人?今天，我们一起学习刘心武的一篇小小说《悔的边缘》，相信它会给我们带来一些思考和启发。

二、多媒体展示课题和教学目标

三、初读课文，整体感知

1、本文叙述了一件什么事?请用简洁的语言概括。

(一位老人热情地为一位陌生的年轻人带路引发一系列碰撞的故事。)

2、读第1----4自然，理清事情发生过程中小伙孑和老人行为或心理活动。

(小伙从侧面撞问路又问别人表情复杂惊讶婉拒不让带路

老人并不在意回答慨叹帮助热情带路理解体谅叮嘱)

3、叙述故事时运用了什么手法?

(悬念、对比)

4、悬念的设置有什么作用?

(使故事情节更能吸引人)

四、研读课文，深入探究

5、小伙在老人如此此信任的举动中产生了一种什么心理?(悔)

6、老人知道钱包被小伙偷走后心理如何?(悔)

7、两人都有过后悔的心理，他们各为什么后悔?(小伙良知示泯奉还钱包老人好心相助遭人偷窃)

8、题目能否改为“悔”?和“悔的边缘”有什么不同?

(不能。“悔的边”不仅表现了“悔”，还表现了一种更为复杂的心理，它是两种不同思想的碰撞，在两种思想之间徘徊。)

9、在短暂的徘徊后，两人的心理又发生了什么变化?

(不悔小伙继续偷窃报复社会老人助人无错多做好事)

10、你怎么看待这两个人最终不悔的行为?

(各抒已见)

11、你能感受到作者的感情态度吗?

(人与人之间应真诚信任、乐于向善)

五、拓展延伸

讨论：湖南岳阳火车站侯车室的治安岗亭旁，树立着这样一块警示牌：不要随意和陌生人说话。并在高音喇叭里广播，此举引起了不少旅客的强烈不满。你怎么看这一社会现象?

六、教师总结

篇4：九上《悔的边缘》集体备课教案

初中—语文—九年级上册—第四单元机缘巧合—悔的边缘

实验区优秀教学设计——《悔的边缘》

悔的边缘

一、速读课文，完成下列任务

.小说讲了一个什么故事？

（一句话概括）

2.理解题目的含义。

（“悔的边缘”不仅表现了“悔”，还表现了一种更为复杂的心理，它是两种不同思想的碰撞，在两种思想之间徘徊。）

3.从这个故事中，你感受到小伙子和老人怎样性格？

二、探讨《悔的边缘》在“情节”方面的特色

.从开端、发展、高潮、结局这一传统的模式来说，课文具备了哪些环节？

（只有开端和发展。开端：老人以主动的带路争取陌生人的信任，双方都不了解对方的心理活动。发展1：小偷偷了老人的钱包，是出于对世界是否有真善和信任的怀疑；受到老人的热情帮助，在“悔的边缘徘徊”，因为觉得世界上善意信任太少。发展2：老人发现钱包丢了，也在“悔的边缘徘徊”。）

2.小说的情节结构不完整。但是读者并没有感到不完整，是什么因素产生了整个效果？

（是人物的内心活动。老人的内心活动恰恰是回答了小偷的问题。小偷因为人世间乐于助人的太少，才没有真正的悔悟；而老人恰恰是觉得自己的善意不够，还要继续努力。这样就连贯起来了，而且构成一种因果关系。可以说，这样的小说完整，是一种内心动作的完整。）3.试学习前两篇的写法，给本文加个出乎意料的结局，看看能否比原故事好。

三、思考讨论

如果把精神、思想上的馈赠也看作送礼，《麦琪的礼物》《艺术品》《悔的边缘》分别送了什么礼，都送到了吗？

（送到了。《麦琪的礼物》中夫妻两个都把最宝贵的财物卖掉，这一外部动作表现的是内心的深层的爱情。《悔的边缘》中年轻人已有浓酽的悔意。至于他还未改过自新，并不因为老人，而在社会。《艺术品》中萨沙的礼没有送到，因为他们对女性的肉体有着难以启齿的顾虑。）

四、总结本文写作特点（从人物塑造、情节构思、结局特点上来谈）

.运用对比的手法，塑造了老年人和青年人的形象。

2.设置悬念，推动了故事情节的发展，激发读者的阅读兴趣。例如第三段：转了两个弯，出现岔口，那年轻人说“谢谢啦，您自便吧”，年轻人煞住脚，这回不知怎么绷紧脸，挺不高兴的样子，挺生硬的说。

篇5：写悔的作文

那是开学前一天我正准备把作业整理整理，突然那张写满作业的通知单上，我看到了一项作业：抄10遍好段。我的头呼得一个大了，因为我做作业时由于粗心大意竟没看到这项作业，怪不得我觉得作业竟那么少，两个星期就做完了。可没想到我竟然漏了一项短时间内不太可能完成的作业，怎么样，怎么样！

我成上开始后悔起来：我当时完成作业后为什么不看一看有没有什么“漏网之鱼”而去疯玩一通；为什么那时我不看通知上的作业来做？而是凭着记忆中的作业做；为什么我不早一点整理作业而等到玩够了，书看完了之后再整理；为什么……

我真希望我拥有哆啦A梦的那台时光机，一种后悔药来回到寒假中作业“全”做好的那天，跟那个我说：“你还有一项作业没做好，去后悔从新后悔到那天，去认真做完那条‘漏网之鱼’。”但是这一切的希望都如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了，如泡沫被海水打破了。

一小时过去了，我还沉浸在我的后悔，我的幻想中。时光老人急促的步伐不容我再后悔，幻想下去，我马上翻开书，打开作业本。慢慢开始“愚公移山”了。离开学还有半天我望着还有7段的作业，不禁“望段兴叹”了。无意中我翻开冰心的《繁星・春水》这本书，看着里边哪一小段一小段的“超短诗”我不想嘿嘿一笑：有了！我提起笔，龙飞凤舞地“唰唰”几下就抄了7遍短短的诗，合上作业本，一扔笔，打算明天“交工”了。

开学前几天过得风平浪静地，我心里暗暗一笑：该不会我平安通过了吧？正当我侥幸地为自己的想法高兴时，卓老师似乎故意和我作对：她又要检查作业了，我的心一下子提到了噪子眼儿，希望自己可以蒙混过关，但事违人愿，我还要重写7遍，这对我来说反而给了一丝安慰，因为我不用担心吊胆地过日子了。

篇6：写悔的作文

你告诉过我，不要去一味地追求速度与幸福，那样只会到头什么都失去；你告诉过我，不要和别人唇枪舌战，那样只会失去你原本的真实；你告诉过我，不要冒着巨大的风险做一些根本没有意义的事情，那样只会让你身败名裂。

可惜年少懵懂，每次兴奋度早已超越了你繁琐的叮嘱，导致最后都要你默默拉下面子去替我收拾烂摊子。可你嘴上得理不饶人，却是刀子嘴豆腐心。每次骂我打我，你那脆弱无比的心都在流泪，你把我当成你唯一的寄托，把我当成你的的希望。可我却常常不懂你的心，惹你发怒，最后却以可怜的样子在你的面前哭着，我每流一滴泪水，你就受伤一次，我却不懂事地埋怨着你，与您叛逆。可小时再懵懂不懂事世的孩子也会长大，长大成风华正茂的小姑娘。可那时，却是叛逆期的时候。我渐渐学会和您大声争辩、顶嘴。您给我辅导功课那严肃的语气令我受不了，最后和您关系渐渐僵了起来，变得之前没有语言，如同路人一般。有人说起我的妈妈，我总会赌气地吼道：“我不认识她！”可每次说后，心里都有一种莫名的失落与后悔，却不知道为什么。突然一天我认真想起和你的过去，善于分析体会的我恍然大悟，心中一股无名的悔恨用上我早已冰冷的心田，仿佛融化了冰雪，温暖着我的心。我明白了！你流着泪打我是为什么！我明白了！你一次又一次用激将法对我是为什么！我明白了！你为什么会花这么多心血来生我、养我是为什么！此刻，泪痕已经做客我的脸庞，悔恨萦绕着我，我想，在你弓腰捡东西的时候，我会轻轻走到你的身边，细心地给你捡起来；在你被烟雾熏得直咳嗽地时候，递来一条湿毛巾；在你热的流汗地时候，帮你扇扇风……

篇7：悔的作文500字

后悔是什么?后悔是一种怨恨?不，我认为后悔是一种回忆，一种痛苦的回忆，也是让人能改过自新的回忆。

那天的事让我记忆深刻。记得那是一个星期六的上午，我的妈妈让我复习生字，自己去办事，而这时我的心里蹦出了一个特别的想法。妈妈一走，我就开始玩，反正她也发现不了。有想法就会有行动。妈妈刚刚踏出小区门口。我就蹦蹦跳跳把手机，电脑、电视、平板等家里所有的电子设备全部都打开，躺在沙发上玩了起来。我虽然玩得很入迷，但是也没有忘记留下一只耳朵来“观察”妈妈的行踪，这时楼道里传来了一阵脚步声，我大惊失色手忙脚乱的把所有的东西关掉放好。妈妈怎么这么快就回来了?她不是说要一个小时吗?我在书房里装模作样的读起书来，可是读了一阵还是没有听到开门的声音，我扒在猫眼望着并没有妈妈的身影。原来是物业工人在打扫楼道啊!我这次特别小心，玩的时候并没有像上次那样，我只把手机打开玩起了游戏，我恨不得有一个雷达可以随时观察妈妈的行动，这时我仿佛听到了车的关门声，我从窗户下看确定是妈妈回来了。我迅速把手机放好，读起了书。妈妈回来后看到我“认真”学习的样子，还表扬了我。

可是就是因为这样。我这次考试的基础分竟然减了四分。我顿时是明白了，什么叫做“悔”。但悔已无用，有用的是能让我引以为戒，不再做自欺欺人的事。

篇8：悔的作文500字

那次正上课的时候，我正在那里专心致志地听讲。同桌的笔掉了，在慌乱之中，她捡笔的时候不小心把我的笔给撞飞了，我的笔落到了地上，壳碰掉了好几片，那精美的“仿真恐龙壳钢笔”立马变得灰头土脸的，活像几年没洗澡的难民。我大叫一声，全班的目光聚集在我身上，老师的脸“由晴转阴”，完了，这回可凶多吉少，我被老师罚站了。下课后，我气势汹汹地向他走去，心中的怒火已经把我们的友情化为乌有。我不由分说朝他背上就是一拳，他疼得呲牙咧嘴，可什么也没有说，而我觉得还不解气，把他的钢笔朝墙上扔去。真准!一下子就扔到黑板的棱上，钢笔断成两截。他在旁边一直说：“对不起，对不起!”。我这时哼了一声，说：“这次算你走运，下次可没这么容易就放过你!”，说完，我头也不回地走了。

回到了家，我心中翻起阵阵波澜。常常回忆起他道歉的样子，常常回忆起我对他说的那句话。我反思起来：为了一支笔，就这样，我做得太过分了，怎么办?他的内心肯定很难受，他也不是故意的，一支笔弄丢了，可以再买，可友谊丢了就再也找不回来了，那才是真正的无价之宝啊!

篇9：悔的作文500字

那里真是一块宝地，土质十分肥沃，旁边是一个大块湖泊，我便使出全力把根伸向那湖边，刚开始几天，我每天都吸收养分，迎接阳光的沐浴，所以身体长得十分迅速。可慢慢后来，我便不再那么努力了，天天只顾欣赏美景，旁边的湖泊足以给我提供养分，阳光明媚时我还嫌太阳过于刺眼，回想起来真是愚蠢，土壤怎么可能供我成长呢?于是我很快便停止生长，像树中侏儒一样。

其他的树都在拼命生长，没过几天，就与我一样高了，又过了几个月，它们远远超过了我，又过了几年，它们已超出我4倍，我十分羡慕，便也开始继续生长，可是我已经错过了生长的黄金时期，长了几年，才只到它们的腰，我开始心灰意冷，便像当初那样，放弃了向下扎根根本不想吸收养分，只靠土壤和水资源供我生长，只顾欣赏美丽的景色，什么都不干。

没过多久，台风开始席卷森林，当我被连根拔起钻心的痛袭来时，其他的树却安然无恙。上帝把我的灵魂取走，我渴望上帝给我一次机会，可上帝十分的冷漠丢下一句话：“我给每人的机会都一样，只不过你没有把握。”上帝看了我的人生后十分惋惜愤怒，大手一挥，我便被甩下了地狱，接受雷霆万钧的惩罚，我十分后悔当初为什么没有好好生长，为什么没有吸收养分，在地狱中流下了晶莹的泪水，泪里充满了悔恨。

篇10：悔的作文300字

带着矛盾的心里，我回到家，我不敢正视爸爸的眼睛，怕他从我的目光中捕捉到害怕，我该怎么办？

在书房里静静地写作业，也许是我唯一能不害怕的方法。这时，爸爸走进来，俯下身很关切地问我：“最近有考试吗？”“没有。”我心里忐忑不安。“噢，没有就算了，如果有，一定告诉我，哪怕你考得不好。人要诚实啊！”那最后几个字我一直记着。它时刻在我耳边回响。但我最终没有勇气说出口。我把试卷藏到了抽屉底层，渐渐地，我忘了这件事，但偶尔也会想起当时我慌张失措，可笑的.样子，那样好傻。

篇11：爱过后悔的说说

爱过后悔的说说1

1、你做了你觉得对的选择，我只能祝福你真的对了，你太贵重，我得不起你，余生我只字不提，我超爱的少年，好好保重，爱你。

2、从前有个少年给我说了一个天平理论，让我懂得了爱是相互的，从来都不只是一个人主动的事情，谢谢你，少年，愿你好，祝我安。

3、喜欢一个人就是应该就是这样子吧！即便自己说过千万次不喜欢，可是还是向一个人回了千万次头。即使隔着千山万水，心还是想靠近一个人的心。舍不得路过，舍不得放手。

4、曾经年少无知，不懂什么是爱情，现在仍然年少，仍然无知，却多了几分矜持。愿天下有情人终成眷属，天下单身狗如我一般自由。

5、年少时的喜欢，干净，不含杂质。喜欢就是喜欢。我从没想过不喜欢你的理由，因为最后，它总要成为我喜欢你的理由。

6、说一个不喜欢，那可能就不喜欢了。找一百个方法不去喜欢，是所谓的放下了、决绝呀。这失心人才会信的鬼话，你怕是不信却又哭着乐得蒙骗自己。

7、时常笼罩在你不爱我的情绪中，多羡慕你关注的所有人，她们那么开心，那么独立，是你喜欢的样子。只有我，患得患失，精神恍惚，负能量爆棚。我本来也是独立又清爽的女孩子啊。

8、不如就算别相逢，饶是也无欢喜也无忧，相逢也无用。不妨就算别相遇，纵是相合郎情女无意，相遇也无趣。

9、暗恋是一个人的.无疾而终。如果还有机会，想亲口对你说一声我喜欢你，答案已经不重要了，相遇已经很美好了，总念你眼中朝晖。

10、我记性太好了，总是记得去年的现在你又干嘛了又怎样了与我有关，嘿，你都走了好久好久了，你的一切都与我无关了我还傻兮兮的在这里。

爱过后悔的说说2

1、想要看清事实，就需要一些疼痛，你必须明白，要走的人你留不住，装睡的人你叫不醒，不爱你的人你不了。

2、我们总是在失去后才知道珍惜，但是，有些东西我们明明珍惜了，却还是要失去，它就是爱情。

3、那个让你流泪的，是你最爱的人；那个懂你眼泪的，是最爱你的人；那个为你擦干眼泪的，才是最后和你相守的人。我多希望，这三个人都是你。

4、我不喜欢你了，只是还习惯在人群中找的你身影，习惯看着你的背影发呆，习惯跟别人问你的近况。

5、失恋后的报复就好比刃甲，伤了别人也伤了自己。

6、开始学着不要人陪，假装孤单也是一种美。

7、没有谁是因为一时冲动而离开你的，那些难过无助又一次次忍耐的眼泪你都看不见。就像堤坝下逐渐因侵蚀而拓宽的裂缝，你看见的，只是它崩溃的那个瞬间。

8、那些曾经的曾经，那些过去的过去，如今又该怎样去释怀。

9、一句话的爱情，轻描淡写，说出来，却字字如伤。

10、我终于熬过那段，看谁都像你，干什么都能想起你，听的歌都是关于你的日子。

11、我设计了一万种方式遇见你，可是一直害怕一次真正的相遇。每段爱情在走向终结时，到带回去，一路上或花草鲜美，或落英缤纷，而最初总是倾心的。宽恕，原谅并不代表忘记，也不代表赦免，而是放自己一条生路。孤单不是有没有朋友的关系，而是有没有住在你的心里。

12、我从不知道顺其自然有多自然，但我知道现实有多现实。

13、走过的路，爱过的人，都是记忆里珍贵的记号。

14、你送我的暖，我放在心口。每一刻都没有离开过心窝的位置。我知道那里有你的盼、你的念、你的好。我没有告诉你我养成了一个习惯，偶尔压压心口，确定还在的那种感觉。是的，你还在。我想离你更近一点，再近一点。

15、即使满腔委屈，我也会笑着坚强，我不怕冷嘲热讽，只怕你过于温柔。

16、始于无话不谈，终于无话可说。世间的关系，爱情也罢，友情也罢，管理也好，人与社会之间的关系，大多如此。

17、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

18、每天晚上想睡觉的时候，总是不由自主的想硬撑着不睡，没有在等什么，也不知道自己在熬什么。

19、我以为，放下所有的执念，放下所有的纠缠，就不会有泪，就可以不再孤单一个，就可以不再漂泊，就可以面朝大海，等待春暖花开，可是又怎知，欲想忘却，却偏难忘却。最终搁浅了韶华，思念成灰。

20、你累了就直说，何必这样冷淡我，让我觉得你还舍不得说分手。

21、很多事情，不是想明白后才觉得无所谓，而是无所谓之后才突然想明白了，得到的同时，也是失去的开始，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。

22、所有的离开都是有征兆的，你的怀疑是真的，他该让你失望的事，从来都没有辜负过你。

23、很多事或感情我们其实都心知肚明，但就是不甘心。

24、失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅；得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。

25、你的黑眼圈越发的黑，白开水竟也喝出了酒的味，你没有泪，只是深夜又想起了曾经的那个谁。

26、爱无声无息，淹没在曾经的花海里，我踌躇着，在路上自言自语，为什么相思总像一段段伤感的插曲，带着夜的忧伤，带着夜的神秘，无力擦拭渐渐模糊的记忆，岁月蹉跎了心中四季颜色的美丽，只留下一颗素心的淡然，静静写下夜里琵琶哀婉的言语。

27、今天好特别，没梦见你，没难过，没想念，甚至，难得的阴天没下雨。

28、你也该明白了，再烫嘴的茶也还是会凉，再坚固的关系也还是会僵，再爱的人也可能会奔向远方，所以你要乖，要长大，不再张口就是来日方长，习惯人走茶凉。

29、长大后，这个社会教会了我，看的太透反而不快乐，没心没肺，没感觉，不痒不疼，不在乎。

30、对于世界，你可能只是一个人，但对于某个人，你却是整个世界。

31、懂得太多，看的太透，就会变成世界的孤儿。总是深情被辜负，偏偏套路得人心。要知道：世上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。

32、我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。我用了我所有的力气想念一个人，那个人却从来不会为我停留。

33、一个女人为什么多愁善感，因为背后一个无知的男人。

34、时间过了，爱情淡了，相爱A人也就散了。有些人是一直刻在生命里A，哪怕忘记了他A声音，忘记了。

35、那些让你睡不着的心事，都会变成天上的星星。

36、亲爱的，我只是转身并不是怨你。

37、你总觉得你放不下一个人，那未必是爱，那只是执着与回忆。

38、感情没有先来后到，明明是我先遇见你，你却把你的温柔耐心全部给了后来的人。

39、我从未放弃过爱你，只是从浓烈变得悄无声息。

40、有些话说与不说都是伤害，有些人留与不留都会离开，如果我放弃了，不是因为我输了，而是我懂了。

41、有些故事来不及真正开始，就被写成了昨天；有些人还没有好好相爱，就成了过客。

42、当你越讨厌一个人时，他就会无时无刻不出现在你的面前，而当你想念一个人时，翻遍地球都找不到他。

43、世界太大还是遇见你，世界太小还是丢了你。

篇12：悔的作文600字感悟

程惠之，快点出来喝果汁，不然要凉了！父亲的声音再次在耳畔响起，哎，真令人烦不胜烦！我敷衍地答道：哦，我知道了，再等一会啊。

我的爸爸非常热爱厨艺，每天下班一回到家，他就直奔厨房，忙活一阵子，香喷喷的饭菜总能在我到家前端上桌。爸爸在厨艺方面很有创新精神，而他新研究出的美食却时好时坏。如果好吃也就算了，每每遇到我不喜欢的食物，他总会不以为然地耸耸肩：我觉得挺好的呀！，再补上一句不管怎样，这些都很有营养，你必须吃完。就比如，被爸爸列为每日必备的饮品牛奶核桃果汁。

我刚放下笔，就听到父亲的怒吼：你到底在干什么，果汁都给你倒好了，让你喝一口就那么难吗？就是这句话，令我原本就很烦闷的心情火上浇油，不由得把怒气全都倾泻在那碗已经半冻的果汁上，我凭什么要喝这果汁，你不知道我在写作业吗？何况你那叫果汁？我看是甜死人的不明糊状物体！说完，我砰的一声关上房门，过了好一会儿，才听见客厅里传来一声叹息。

妈妈走了进来，用责怪的语气说你这孩子，就知道打击你爸，你知不知道我们每天喝的果汁都是你爸早起精心准备的，你刚才那样，不仅打击了他的自信心，还让他很难过呢！想起之前自己所说的话，所做的事，我突然感到很后悔，后悔不应该以那样的态度对待爸爸辛苦的成果。脑海中又浮现出一幕幕场景：爸爸给我做早餐，爸爸为我炸小鱼吃，爸爸为我，我越想越惭愧，越想越自责，但始终鼓不起勇气去道歉。