12月主题班会——学习,用知识成就未来

12月主题班会——学习,用知识成就未来（共2篇）

篇1：12月主题班会——学习,用知识成就未来

学习——用知识成就未来主题班会（参考材料）

内容：学习动机、学习方法和习惯、学习态度、自我学习评价

学习是一个很深奥的话题，内容丰富，无论社会学、心理学、教育学都会对学习进行分析，仅个人以前学习和工作2年多的一些感悟。

1.班会之前了解把握学生的学习动机

学习动机是直接推动大学生学习的内在因素，对学生具有引发学习行为的激活作用，能将学生的行为引向一定的目标。学习动机明确，学习态度端正，学习动力足，反之，学生的学习就会松散，消极，被动。在团会召开之前在班级中进行一个简单的调查，调查内容分为3个方面：1.学习动机类型 A.个人强烈的求知欲望B.学有专长，将来能更好的报效国家C.将来能有个理想的职业D.家长和老师的要求E.其他2.进入大学后学习态度比较 A.上大学后更加勤奋 B.跟高中一样勤奋 C.不如中学勤奋D.越读越没劲E.其他 3.学习自主性 A.学习积极主动，不懂就问 B.一般能完成作业，但是比较被动 C.对作业采取应付态度 D.不能完成作业，放弃学习E.其他 从调查中来了解掌握我们同学进入大学后的学习动机，从而在团会上能有针对性的给予指导，帮助同学们树立积极健康的学习动机。高校学生学习动机的培养与激发可以采取以下措施：1.加强人生观、世界观的教育。2.发展学生的专业兴趣3.创设问题情境，使之产生求知需要，引起大学生的探究心理。4.促进动机迁移。老师要善于发现学生原有的某一方面的强烈动机，把它与当前的学习活动联系起来，使学生认识到通过当前的学习活动能达到自己的目标，为当前的学习活动增加实际的动力。5.改革教学内容，提高教学艺术。6.训练学生正确的归因倾向。归因就是个体对自己和他人的行为原因的认识和推测。心理学的研究表明，个体对行为完成的原因的认识也会影响个体后继行为的动机。学生如果把学习上的成功归因于个体的努力，个体就会再接再厉，争取以后的成功；如果学生把成功归因于任务难度低或机遇等外部因素，个体就往往会产生庆幸感或侥幸心理，放弃努力。如果个体把学习上的失败归因于能力，就会产生无助感，从而放弃努力，如果归因于努力，个人一般会吸取教训，增强活动的动机。因此，我们应该在以后的学生管理和谈心过程中，应该有目的针对性的涉及到这些相关的内容，以培养激发学生正确的学习动机。

2.告诉学生好的学习方法

学习动机是一个长期的来自父母，社会等多发面的影响而形成的个人思想，我觉得通过一次团会肯定是不能帮助同学们很快就树立起良好的学习动机的。所以我觉得班会的主要内容应该是给同学们传授一些比较好的学习方法和习惯，给他们一个明确的学习方法标准。通过进校以来一些学生中的调查反应，动科院的大一新生大部分还没有学会自主学习，特别是职本学生，他们高中基础差，高中的学习纪律和学习方法基本没有，完全是在老师的计划和监督下完成学业的，可以说他们没有自学能力，因此他们更多的还是希望老师能够给予详细具体的指导。所以我觉得给他们一个非常详细的学习方法，能够让他们在学习的过程中有个参考的标准，在短时间内，他们不会因为自己还没有掌握适合自己的学习方法而浪费太多时间。时间长了以后，他们也会慢慢去调整适合自己个人情况的学习方法和习惯。

一、自学能力

让同学们认识到，大学的学习不像中学那样完全依赖教师的计划和安排,是以自主学习贯穿整个大学学习过程，老师教育的内容既传授基础知识，也传授专业知识，课堂教学往往是提纲挈领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是老师最有心得的一部分，老师讲授的内容并非都来自教材，甚至许多都不在教材上。老师上课速度快、信息量大、介绍思路多、详细的讲解少，课后常常开列参考书目、资料等，要求学生自己查阅。大学里的很多知识是需要由学生自己去攻读、理解、掌握的，大部分时间是留给学生自学的，学生在课外需要阅

读大量的参考资料。

许多同学在面对这种现状时已经出现了迷茫，我们应该告诉同学们在大学学习和高中学习一样要把握住的几个主要环节就是预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业。这也是我们一生学习中的最主要最有效的方式，概括一点说就是获取知识、思考问题、总结经验。对于大一的新生来说分为一些几个琐碎的方面：课前一定要预习

在老师讲授新课之前把要学的内容独立地自学一遍,预习对于提高听课效率和加深对知识的理解起着至关重要的作用,因而决不是一个可有可无的点缀过程。预习不是简单地把课文内容看一遍,它需要我们充分发挥主观能动性,积极地思索出疑惑,发现问题并形成自己对一些问题的看法。这样带着问题去听课,并把老师的讲解与自己的理解相对照!权衡优劣,就可以加深对知识的理解,将课前要学的内容浏览一遍,提纲挈领,统观全局,充分理解教材的基本内容和思路,把握教材的知识体系,弄清各章节的联系与区别,使整册教材的学习能够站在全局的高度上进行,牢牢把握学习的主动权。课堂做好课堂笔记

做好课堂笔记十分重要,它应当是一堂课讲授的精华所在, 也是你课后复习的详细提纲。记笔记不仅可以锻炼记录速度, 更重要的是训练自己善于归纳和善于迅速捕捉重要信息的能力,没有这种能力,将来到社会上要做调查研究、新闻专访、会议总结等, 都会感到困难。作课堂笔记应该记录重点, 不要试图把老师讲的都记下来,那样会影响你的听课,况且记下的也许是没有用的东西;记下包括预习时的疑问、课堂上没听懂的, 以便课后问老师,或者复习时着重复习,课后应及时修改、补充笔记中不完善的地方。听课要集中注意力

在听课过程中,应集中注意力,排除心中杂念。因为无数成功者的经验表明: 课堂4 5分钟能全神贯注听讲,比课后花几倍时间冥思苦想的复习更管用。听课时要正襟危坐, 这可以帮助你聚精会神,精神抖擞,如果在课堂上上身斜倚或者趴在桌子上,很容易造成上课睡觉。另外集中精力听讲,不是被动的,毫发无遗的接受,而是要主动开动脑筋,边听边思索, 从中把握难点、重点。课后注意归纳总结

每进行一段时间的学习后,抽出一些时间对所学的知识按学科、按单元进行整理与归纳,把它们进行联系与沟通,使之系统化!条理化,形成知识的网络结构,就像一根红线把散落的珠子按特定的顺序串在一起一样,编上序号,使之各得其所.经过这样一番工作之后所形成的知识网络结构具有信息量少、重点突出、关系清楚的特点,理解起来很容易,记忆起来也很方便,使用起来更是得心应手,毫不费力。在课堂上应积极踊跃发言

积极参加课堂讨论,是一种主动参与学习的学习方法。通过讨论, 可以从不同的角度、用不同的思维方法,有利于集思广益,开拓思路,深入专研,形成交流,效益会大大超过独自学习的收获;积极参加发言,可以锻炼,提高你的思辩能力和口头表达能力,也可以使你更加深刻,清晰的记住老师所讲的内容,提高听课质量。合理利用课外时间自学

到大学以后, 课堂时间大大少于课外时间,但同时由于大学课程的减少,环境的宽松自由,使一些自主性自律性差的同学不能正确处理相应较多的属于自己的时间,往往形成逃课、上网、夜不归宿等的不良现象, 更多的学生则是由于高中时对老师强制性的学习方法的过分依赖,而对大学教师教学方法的不适应而导致学习主动性的丧失,学习成绩下滑。北京大学工商管理学院院长、经济导师历以宁教授说:“上大学时大家的程度差别不大,为什么四年后差别就挺大了呢？奥秘就在于是否善于利用课外的第二课堂。” 因此大学生学习的另外一个重点就

是课外自学。合理安排课余时间，注意劳逸结合，适当发展自己的兴趣爱好。提高晚自习的效率

大一期间一工部是安排了晚自习的，绝大部分同学都能按时上下课，在晚自习期间也能专心认真学习。但是在晚自习检查时，也发现少部分同学晚自习不认真，玩玩手机，看看杂书，和邻桌说说悄悄话，进进出出，或者发呆。是不是认真学习，可以通过一个人的表情就可以看出来。大学学习的高深广博、繁重紧张, 加上大学以前所积累的学习方法和策略上的不当或者是不适应大学教师快节奏的讲课以及大学宽松的学习环境,又加上没有家长和老师的督促,使得学生的学习动力和压力不足,缺乏学习兴趣,开始放松自己,上课不注意听讲,或者是学而不进、厌学等, 对老师讲课内容了解很少,有些同学甚至就这样放弃了,沉迷于网络游戏等与学习无关的事情上。其实大学的课程并不难学,只要我们拿出高中上自习时间的一半,提高我们现在所安排的晚自习时间效率，就可以巩固和系统化老师课堂上所讲的知识。因此每个同学应该根据自己的情况,再适当的安排自己的自习时间, 我想一定会事半功倍的。8 学会利用图书馆

图书馆应该是我们大学生获取知识的一个重要场所,学会在浩瀚广袤的书海中汲取自己所需的知识,是每一个大学生都应该掌握的基本技能,你能在图书馆中找到你所需要的任何知识,而其中重要的是你应该根据自己的课程需要或者是提高自己的阅读和理解能力选择有用的资料。另外选择有利于扩大知识面,拓宽思路,帮助加深对教材的理解的书刊,学会积累资料, 通过记读书笔记、卡片、剪报等良好的读书习惯,收集各方面有助于增长自己的写作能力、见识面的文章、片段、信息,并及时整理、复习,使所学的知识变成自己的智慧。总之,图书馆就像一个宝藏,等待我们每个人去开发。

二、计划能力

“ 凡事预则立，不预则废。” 大学学习同样如此。从一定程度上说，学习自觉意识是一种内容自觉，制定学习计划是一种过程自觉，即对学习过程的各阶段及其学习内容具有自觉意识。学习计划之所以对大学学习有着重要意义，根源在于两个方面：一是大学学习时间的短暂。尽管大学时间是四年，但大多数大学生能够按照计划来学习的时间少于四年。时间不可能逆转，时间的短暂不允许大学生重复被浪费或被虚度的时间。二是大学学习内容的丰富性，这一点又是由现代社会的职业特点最终决定的。现代职业越来越重视人的综合素质，包括专业知识、实用技能、人文知识、做人准则、处事方法等，这些落实到大学，其实就是对于大学生的学习要求。因此，大学生要具备这些素质，就要合理安排大学各阶段的学习内容，以便有层次地、有条不紊地培养综合素质。

学习计划给学生以确定感和紧迫感，使本来可能杂乱无章的学习生活变得有章可循，使可能被外界因素干扰的学习生活一致连贯。制定学习计划不能保证完全按照预定计划行事，但是，学生通过计划能够清楚当前该做什么和不做什么，近期和远期分别该做什么和不做什么，并且能够根据各阶段学习内容的特点和要求，尽可能合理地安排各部分内容的学习时间，以及在某阶段侧重于某部分的学习。

老师可以在开班会的时候举些例子，告诉同学们如何制定自己的学习目标。以学生的就业为例，如果一名学生在大二上学期确定了毕业后进入外企的目的，那么就应当为实现目的而制定学习计划。为了尽可能增加就业砝码、增大目的实现的可能，他可以制定如下计划： 争取大二至大四大部分课程成绩优秀；大二下学期通过英语四级考试，以便为获得学士学位证书创造条件，同时奠定基本的英语能力； 大二之后的暑假期间联系外企做兼职工作，以增加实践经验； 大三上学期通过英语六级考试和计算机二级考试，进一步提高英语能力，增强实用技能； 大三下学期再联系外企做兼职工作，继续增强实践能力； 大三之后的暑假考取驾照，以加大就业砝码； 大四将主要精力用于找工作，如果某个目标未能实现，那么尽最大努力在下学期实现此目标。这就是一份针对进入外企而拟定的学习计划。可以看出，这份计划层次清晰，内容具体，目标明确，每一学期都有相对独立的主题，同时又能依此递进，相互支持，共同服务于“ 进入外企” 这个最终目的。假如这名学生能够切实执行计划，并且根据具体情况适时调整计划，那么，他的就业理想就有较大把握实现。班会结束后可以让同学们制定一些学习计划，大学四年的，大一一年的，短期的剩下2个月的，一个月的，还有本周学习计划等等。让同学们整整自己的思路，有目标的学习。

如何解决大一学生在学习过程中存在的一些问题

一年级教学工作部辅导员：张浩

大学是人生的关键阶段。因为这很可能是一个人一生中最后一次有机会系统性地接受教育，很可能是一个人最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。而大一则是整个大学四年最重要的时期，因为这是一个大学生建立基础知识体系的黄金时期。但是当今的大一学生在从事他们老本行——学习的时候还是存在一些问题。通过召开主题班会，在班内进行问卷调查及研讨我们发现在大一学生的学习过程中存在如下问题：

1.学习目标缺失。缺少明确的学习目标是大一学生中普遍存在的现象。一般而言大学生在目标定位问题上存在这样几种情况，要么没有明确目标，平时看的很忙，其实是缺少学习目标，“有事则忙，无事则闲”，真正所学不多，要么目标不确定，别人干什么就跟着干什么，有盲目跟风的倾向。

2.学习没有计划性。学习计划是实现学习目标的重要保证。有些大学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动地应付作业，缺乏主动地自觉地学习，看什么，做什么，学什么都心中无数。他们总是在考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。

3.学习环节上的不完整。调查问卷结果表明：学生在学习过程中进行预习、上课、复习、作业、小结这五环的仅有33%；不作小结的有13%；不进行预习和小结的有22%；不进行预习、复习、小结的有31%。在习题作业上，只求完成作业的占74%。这说明大部分学生的学习方法仍然存在传统与被动的状态之中，没有真正掌握主动学习的能力。而被同学们忽视的预习、复习、小结等环节正是检验大学生是否具有自学能力的重要特征。

4.读书方法不求甚解。调查问卷结果表明：在英语学习上，只求了解全书概况，对部分内容作记号的同学占66%；细读分析段落，掌握层次段意的同学占31%；综合研读全文，弄清各段之间关系，掌握全书中心的学生占43%。许多大学生读书时不善于找出重点和难点，找不到学习的突破口，眉毛胡子一把抓，过后也不知所云。

其次，现在学生的学习心态很功利。很多人学习的动机更多的表现在追求物质利益上，觉得学习是要将来到社会上能够管用的，学了无用等于白学，不如不学，因此往往他们觉得有用的就肯学想学，觉得没用的就不肯学不想学甚至逃学。同时在学习方式上也很功利，短时期内看的到效果的就好好学，看不到效果的就不好好学了，什么都想速成，指望突击搞定一切。想要帮助当前大一学生解决他们在学习方法中遇到的主要问题，就需要帮助他们明确学习的目的，端正学习的态度，认识大学学习的特点，掌握大学学习的方法，研究大学学习的规律。明确的学习目的是有效学习的动力，端正的学习态度是有效学习的保证。明确的学习目的解决了“为什么学”的问题；学习态度是自身对学习的一种认识，学习态度的好坏将直接影响到学习的效果。学习态度不应建立在痛苦的基础上，而应建立在感兴趣的基础上。良好积极的学习兴趣是探索有效学习方法的基础。兴趣往往暗示理想，成为一种精神力量，是大学生学习的内在驱动力。只有树立了崇高的理想，才能树立远大的奋斗目标，从而产生巨大的动

力，激励学生锲而不舍、坚忍不拔、努力拼搏、奋勇向前、攀登科学高峰。也只有在兴趣和理想的架构之中，人的学习才是积极有效的。没有一个正确的学习态度，有效学习是不能达成的。学习态度和人生态度的问题渗透于人生的全过程，也渗透于学习的全过程。一个人只有树立正确的学习态度，明确自己的学习目的，才能真正地开展有效学习。

大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和重难点的自主选择等等。自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。不管社会教育制度如何改革，终身教育如何发达，正如华罗庚所说：“对一个人来讲，一辈子总是自学的时间多。”钱三强说，“自学是一生中最好的学习方法。”一个人知识的积累和更新主要是依靠自学。自学是学会学习的基本途径，也是成才的必由之路。当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。在学习方法的选择上，大学生更应发挥自主性。大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。

学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。学习方法对头，往往能收到事半功倍的成效。在大学学习中要把握住的几个主要环节是：预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节能力的演练，在学习中抓住这几个基本环节，进行思考，在理解的基础上进行记忆，及时注意把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。预习是掌握听课主动权的主要方法。预习中要把不理解的问题记下来，听课时增加求知的针对性。既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。听课记好笔记。上课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉，经过反复思考写出自己的心得和摘要。每过一个月或一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整系统。做作业和考试。做作业是巩固消化知识，考试是检验对所学知识掌握的程度，他们都起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题消化和吸收。经过不断思考，不断消化，不断加深理解，这样得到的知识和能力才是扎实的。

大学学习除了把握好以上主要环节之外，还要有目的地研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力，具体说来，这些方法主要有：制订科学的学习规划和计划，讲究读书的方法和艺术。不同的学习阶段、学习目标、学习内容、学习对象与学习环境，学习方法不同；专业性质和课程特点不同，学习方法就有差异；教学环节不同，教学形式不同，学习方法也必然不同。因此，学习方法要因课、因时而宜，针对不同的内容和要求，采取不同的学习方法。要从个人实际出发，采用和创建适合自己特点的科学学习方法。每个人的发展基础不同，智力和非智力因素有差异，学习习惯、特点有不同，因此，在研究、采用和创建科学的学习方法时，必须切合个人实际，切忌“千人一方”，要“学有其法，学无定法”。

其次，学会做时间的主人，充分利用时间。华罗庚曾说:时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。英国数学家科尔，1903年因攻克一道200年无人攻破的数学难题而轰动世界，而他是用了近三年的星期天来完成的。

当然，如果不努力，再好的学习方法也一无是处，要知道“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力”。做任何事得按部就班，急不得，一步一个脚印，踏踏实实，学习也不例外。用急功近利的心态去突击学习对于大学生是不合适的，因为学习是个积累的过程，没有速成的捷径。

以上的仅是我个人的一些不成熟的观点，请各位指正。

篇2：12月主题班会——学习,用知识成就未来

防盗篇

一、校园盗窃类型

据统计，在高校，盗窃案件占所发生的各种治安、刑事案件总数的90%以上，其中这90%的盗窃案件中95%以上为可防性案件，即完全可以通过受害人加强防范而避免的盗窃案件。被盗的物品主要是电脑、手机、电动车、自行车以及现金、银行卡等，盗窃地点多发生在宿舍、食堂、图书馆、球场等。被盗原因主要是疏于防范，有的同学离开宿舍不关门；有的开着宿舍门蒙头大睡；有的专注干其他事情，对外人进来毫不知晓；有的晚上睡觉不将门窗反锁；有的常将手机、电脑等贵重物品随手乱放……这些都给盗窃分子以可乘之机。

校园盗窃分子主要作案方式有以下几种：

1、借口找人，投石问路。作案分子流窜于宿舍寝室中，往往以各种借口为由，趁人不行，寻机作案。比如：推销文具、化装等小产品、找同学、找老乡、社会调查等。

2、乱闯乱窜，乘虚而入。不需踩点到处乱窜，趁宿舍无人随机盗窃，一时被发现，而以找人、借东西等为由全力而退。

3、见财起意，顺手牵羊。有些偶然机会，顺手盗窃。如摩托车、自行车未锁被顺手盗走；趁宿舍无人，顺手将财、物据为己有。

4、伪装老实，隐蔽作案。个别人表面老实，实为以此作掩护，作案不被怀疑。很多进入宿舍盗窃的人员，一般都装扮成学生模样，背着书包、戴着眼镜或手里拿着书。

5、浑水摸鱼，就地取财。作案分子趁宿舍发生意外情况或学校组织大型活动时，如新生入学报到，人员集中，财物保管出现空档，乘机或乘人不备盗窃。

6、里应外合，勾结作案。校内人员勾结外人合伙作案，隐蔽性强，破案难度大。

7、攀爬翻窗，撬门拧锁。作案分子学生上课、宿舍无人或夜深人静，人员熟睡，通过爬水管、爬墙翻窗户、阳台入室或胆大妄为撬门扭锁入室盗窃。

校园盗窃分子主要作案手段有以下几种：

1、顺手牵羊。作案分子趁人不备将放在桌上、床上、走廊、阳台等处的钱物信手拈来而占为已有。此类案件在寝室、教室、图书馆、食堂等均常有发生。

2、乘虚而入。作案分子趁主人不在，房门、抽屉未锁之机入室行窃。这类盗窃往往比顺手牵羊造成的损失要大。

3、窗外钓鱼。作案人用竹竿等工具在窗外将被害人的衣物钓走，或在走廊上直接将靠近走廊窗户的财物盗走。

4、翻窗入室。作案人翻越没有牢固防范设施的窗户、气窗等入室行窃。

5、撬门扭锁。作案分子使用各种工具撬开门锁、抽屉而进行行窃。

6、跟踪扒窃。作案分子通过选择跟踪目标，利用公共场合的拥挤和受害人的麻痹大意，将受害人的钱物窃走。此类案件多发生在食堂、球场、公共汽车等场合，甚至走在马路上也被作案分子跟踪盗窃。

7、熟人窃卡。作案分子利用被害人的信任，窃取被害人的银行卡、存折及其密码进行盗窃。此类案件往往是被害人“最亲密的人”作案。

二、典型案例

【案例1】2013年3月19日上午，我校学生宿舍7区8栋115寝室，因未关宿舍门，被盗笔记本电脑2台，直接损失7600余元。

【案例2】2013年7月2日早上，我校学生宿舍7区4栋116寝室、8区9栋517寝室，因未关宿舍门，各被盗走笔记本电脑1台，直接损失7800余元。

【案例3】2013年3月31日，我校学生侯某某趁宿舍室友上课之机，将室友两台价值8000余元的笔记本盗走，在长沙以2800元卖出。4月25日，侯某某再次作案，将室友安装在墙上保存有两台笔记本的保险柜偷走，准备再次去长沙变卖，被学校保卫处侦破。侯某某后被学校开除。

【案例4】2013年9月28日凌晨，犯罪分子通过攀爬墙外下水管道，从阳台或厕所窗户翻入我校学生宿舍8区2栋2楼七间宿舍，接连盗走6台笔记本电脑、4部手机、1部数码相机和现金2300余元，造成直接经济损失35000余元。后经调查，该七间宿舍均是阳台或厕所窗户没有落锁，其他几间落锁的宿舍没有丢失东西。

三、防盗的技巧

（一）要提高防盗意识

高校校园人员流动性大，而且人员构成复杂。窃贼混在其间，眼睛盯着缺乏经验的大学生。大学生要清楚地认识到这一点，时刻提高警惕，提防窃贼。

（二）注意保管重要物品

外出时，要关好窗、锁好门。一个人在宿舍时，即便上厕所、上水房洗衣服，短时间即可回来，也要锁好门关好窗，防止被犯罪分子溜门盗窃。

上课、晚自习等长时间离开宿舍应将宿舍门、窗关好并反锁；晚上睡觉也要关好门窗，防止“钓鱼”等；

（三）妥善保管好现金、存折、汇款单和银行卡等

现金最好的保管办法是存入银行，随用随取，不要把大量现金长时间放在手中，储蓄时要加入密码，密码应选择容易记忆且又不易解密的数字，千万不要选用自己的出生日期做密码，且不要告诉他人，卡、折、身份证要分开存放。这样，即使存折或现金卡被盗，犯罪分子也不容易取走钱，事主也有时间到银行挂失。身份证是最有效的证件，存折丢失，可以凭身份证去挂失，凭身份证去取款。因此，存款单据、汇款单据、存折及现金卡要同身份证分开存放，防止被犯罪分子同时盗走。

（四）保管好自己的贵重物品

贵重物品不用时，不要随便放在桌子上、床上，要放在柜子里锁好，防止被盗。放假离校时贵重物品，不要放在宿舍里，防止被盗。

不要随手将笔记本电脑、手机、钱包、数码相机等贵重物品放在桌面或床上，而要锁在柜子或抽屉里，最好是购买或租用保险柜用来存放贵重物品；

贵重东西放在公共场所（如球场、图书馆、教室、食堂等），一定要有人看守。

（五）发生被盗，要保护好现场，及时报案

发现被盗时，头脑要清醒，不要急于到室内查找自己的物品。首先要保护好现场，任何人不要进入室内，以便公安人员在现场提取犯罪分子留下的痕迹。其次，要马上报告学校保卫部门或公安机关，请他们来现场调查了解。第三，配合公安保卫部门查破案件，如果发现存折或汇款单丢失，要马上到银行、邮局去报告、挂失。平时如果丢失贵重物品、自行车等，也要及时到学校保卫部门报告，讲明丢失或被盗情况及自己物品的特征。

（六）其他注意事项

不要随便留宿他人，不要随意让不熟悉的人入室，以防“引狼入室”； 要及时报修损坏的门窗，不要大意，一免后悔。对上门进行水电维修、寻朋探友、推销物品、捡收废品的陌生人，要多留个心眼；

做到换人换锁，尤其是被盗后更应该及时换锁；不将寝室钥匙借与他人单独使用，以防止钥匙失控被盗；

特别提醒：自学校学生宿舍启用门禁后，学生宿舍盗窃案件大幅度下降，从开学以来发生在学生宿舍的盗窃和诈骗案件来看，均为宿舍门禁未关闭，外人趁机进入学生宿舍造成的，甚至包括进入学生宿舍推销文具进行诈骗。所以建议同学们一定要遵守学校门禁管理的有关规定，确保门禁发挥效能，对故意破坏门禁设施的学生按照相关规定从重处理。

防诈骗篇

一、校园诈骗类型

尽管很多诈骗的情形大家都知道，但是真正降临在自己的头上时，很多人还是一步步被套进犯罪分子的圈套里面。诈骗分子往往抓住大学生涉世不深、社会经验较少、比较单纯的弱点，利用个别人贪图小便宜的心理，在校园实施诈骗。据统计，目前社会的诈骗手法有150多种，可谓种类繁多，且还在不断翻新，归纳起来主要有以下三类：

1、震憾型。主要是指谎称有很紧急、危险的事情发生，让受害人一开始就陷入情绪紧张和焦虑之中，失去冷静状态下的正常辨别能力，从而按照骗子设计好的套路一步一步陷入骗局。主要有：谎称家人、学生有病、发生意外急需用钱诈骗；冒充公安、银行、电信慌称发生重大案件进行诈骗等。

2、亲情型。主要是利用虚构的亲情、爱情、友情来进行诈骗。如QQ交友谈恋爱借钱诈骗；冒充老师、领导借钱诈骗；QQ、微信聊天中冒充熟人借钱诈骗等。

3、诱惑型。主要是以虚假的或少量的利益相诱惑，让被害人欣喜若狂，觉得有利可图而进入骗子的圈套。如中奖诈骗；借钱给好处费诈骗；购低价物品（电脑、手机、文具、化装品等）、车机票诈骗；各类考试包过诈骗等。

概括起来，主要有以下几种类型：

1、现场诈骗。即诈骗分子设计各种场景进行现场诈骗。常见的作案手段有：以次充好，推销假冒伪劣商品，骗取钱财，多伴有连骗带盗；以代销某种产品为名进行诈骗；假称自己发生意外，利用同学的同情心理寻机诈骗；伪装身份，如病人、领导干部、企业老总、华侨、港澳人士、名校学生等，编造种种理由借手机打电话或借用银行卡汇款，承诺给予高额回报为诱饵诈骗等。

2、短信诈骗。即诈骗分子通过编辑发送短信进行诈骗。常见的作案手段有：虚假中奖短信诈骗；信用卡消费、欠年费诈骗；出售试题答案诈骗；直接汇款诈骗；贷款诈骗；出售特价机票、火车票等低价商品信息诈骗；虚假补贴奖励、退费信息诈骗；冒充家人、好友出事诈骗等。

3、电话诈骗。即诈骗分子通过直接拨打受害人手机或固定电话进行诈骗。常见的作案手段有：电话号码中奖诈骗；虚假补贴奖励诈骗；电话欠费诈骗；虚假绑架诈骗；冒充熟人诈骗；谎称亲属生病或出车祸诈骗；冒充领导（学院领导、辅导员、班主任等）借钱诈骗；谎称兑换手机积分诈骗；冒充邮政、政法机关人员以包裹有涉毒嫌疑或以个人信息泄露身份被冒用涉重大刑事案件等进行诈骗等。

4、网络诈骗。即诈骗分子通过互联网发布虚假信息进行诈骗。主要诈骗手段有：虚假招聘诈骗；投资理财诈骗；刷单（信誉度）诈骗；网络购物诈骗；网络中奖诈骗；征婚、交友诈骗；QQ、微信聊天中冒充熟人借钱、通过上网聊天交友，取得信任后，编造谎言进行诈骗等。

二、典型案例 案例1：好“借”不还

2013年9月19日，两个操广东腔普通话的青年男子，谎称是从香港来内地调研的大学生，以现金不够用，而信用卡又不能在大陆使用为由，向一同学借用手提电脑和信用卡，说是给家人联系，上传资料，接收家人的汇款，并许诺给同学500元好处费。为明确具体汇款金额，还要求同学现场查看一下卡内的余额。待同学明白过来，骗子早已带着她的手提电脑，取走了她卡内的7000余元现金溜之大吉。

2015年12月24日晚上6点多钟一女生在宿舍门口碰到两个自称是中山大学大四的女学生，对方谎称钱包丢了，双方互留号码后，向其借了人民币3000元，并答应25日归还，但到28日对方一直未还钱，且手机无法打通，共计损失人民币3000元。

2015年11月12日12时40分，一学生在矿院路口处，被一驾驶轿车内的三男子以借手机约朋友为由，并以假苹果手机作抵押的形式骗走一台ViVoX5max手机，案例2：幸运“中奖”

2012年8月29日，某学院学生的QQ收到信息，说他的手机号码被抽中《快乐男生》栏目场外幸运观众，并获得一等奖，奖金9万元，外加三星笔记本电脑一台。他高兴地按照对方指令，先后以各种名义（公证费、税费、邮寄费等）给骗子打去了10000多元，却始终没有收到奖金和奖品。

201年3月26日九华一同志收到一个手机号码为***发来的短信，短信上提示他获得了浙江卫视《奔跑吧兄弟》栏目组的奖励，并提供了WWW.TOVZJSTV.CC的网址链接，他登陆网址后填写了自己的个人信息，联系方式及银行账号，后接到一个手机号码为***的电话，对方自称是北京最高人民法院的工作人员，称他填写了资料就相当于签订了协议，需先交纳5500元的费用后才能领取奖励，如不交纳费用将会由湘潭市岳塘公安分局的民警介入调查，并赔偿违约金13000元，诱骗威胁他在ATM机处分5次银行存转共计5500元钱到一个叫李文林（账号621226***56）的账号上。之后对方还将继续行骗，被刘艳余识破，遂报警。

2015年05月26，一女生收到“奔跑吧兄弟”栏目组中奖的电话，但需付手续费、税费、邮寄费为由，骗得她通过支付宝转走4500元。

某高校大一学生A上网玩游戏时，网页弹出一条信息，称其中了一台笔记本电脑。要求A两天内核实个人信息，填写收货地址，并留下客服电话。A拨打电话后，对此深信不疑，按要求汇款1000元税款给对方，后得知上当。

案例3：占便宜是“亏”

如：2015年3月12日17时左右，某学院学生在北校门口遇见一操外地口音的中年男子，该男子说有一台新苹果6手机可以以旧换新，让他把现在用的苹果5S再加1000元换新苹果6。该同学同意，马上把自己的苹果5S手机（价值5000元左右）和1000元现金给该男子，该男子离开后，同学发现新苹果6为模型机。

2013年3月22日下午，一名陌生女子来小影宿舍推销文具。女子声称自己是上海市浦发商贸公司业务员，往学校超市送货，手里有剩下的一些文具，没有交回公司，自己扣下来销售，价格便宜。小影和室友都动心了，5个人每个人花了360元，买了一盒笔芯。陌生女子称一盒有752根。陌生女子走后，小影一数只有150根，于是立马报案。

2015年4月10日，一同学通过手机微信看中了一台二手平板电脑，认为价格便宜，就和对方谈价，并用微信支付了对方1500元，付款后失去对方联系。

2015年5月10日，两学生凑钱在网上向QQ好友购买手机，分两次给对方转账，共计转给对方人民币7400元，不但没有收到货物，而且对方取消了QQ好友的关系。

案例4：存钱“返利”

2014年2月19日，某学院学生从网上获取信息，在某网站存钱可以返还红利，存100返110。他抱着试试看的心理，存了100元，果然返了110元，于是决定多存点，随把卡里的3100元全部取出存入该网站，这一次，他没有等到预想中的红利，连本钱也没有了。

案例5：刷单、刷信誉返现

2105年3月18 日报称，某学院学生找了份网上做兼职的工作，帮别人刷卡可以返款，他刷了第一笔单之后，真的收到了返款，接下来继续刷单的时候，对方就找理由要他分几次刷，还要求他给指定的帐户汇款。当他按对方要求分别往指定帐户上分别汇了三次（1090、1620、3270元）款之后，并没有收到返款，而且对方还要他继续汇款，这时意识到受骗。

2016年03月16日报称，某学院学生报称：通过在网上的商城代刷“信誉”赚钱兼职，被骗走人民币9850元。

2016年01月16日报称，某学院学生上网购物，收到一个购物刷单挣佣金的网站链接http://dns8.monbo.cc/goods-325.aspx?SITELD=15d1b89e，骗其输入了支付宝账户和支付密码，电子邮箱等，通过支付宝和工商银行卡被骗5238元。

2016年03月03日报称，某学院学生的母亲在她微信朋友圈里看到一条招兼职的QQ二维码图片消息，就把图片发给他，要他试一下。他就用QQ扫描加了一个账号为：2851106823，昵称为：诚信客服-186，公司名称为中惠网络技术服务公司的QQ，加后被对方以招聘兼职在淘宝刷单为幌子，共骗走人民币7920元。

案例6：冒充领导

2014年2月6日，某学院学生接到自称学院领导的电话，以给上级领导送礼为由，向其借转10000元钱被骗。

案例7：网上购物

2015年01月07日报称，某学院学生在宿舍浏览网页时，见到一个卖iphone6及6plus的网页，通过QQ与之联系购买一台iphone6plus，对方收到她的货款5880元后又以海关扣货需要交押金2000元，再次骗得她2000元，共被骗7880元。

案例8：“公安”办案

2012年12月11日上午，一女生在宿舍，接到显示为073184590661的“长沙”电话，自称是湖南省公安厅办案人员，以其身份证在光大银行开的账户涉及到300万的毒品交易为由，称将冻结其所有银行帐号，要求该女生将所有银行卡内的现金转入银监部门指定的安全账户（实际是骗子的账户），并嘱咐该女生不要告诉亲友。该女生信以为真，将邮政储蓄卡内的1900元全部转到骗子指定的帐号。

2015年10月13日，一学生接到手机号码0073195588来电称：在上海静安工商银行办理信用卡已透支15860元，稍后显示号码为***的来电自称公安局民警称其信用卡涉及到贩毒洗钱，金额到达200多万，需按对方要求到工商银行自助机上转账，已转账3100元，发现被骗。2015年3月28日12时至17时，一学生在学校接到多个电话，对方自称是邮政、公安部门的工作人员讲他信息泄露，涉嫌犯罪，需其到柜员机上操作转出其钱，骗取人民币3898元，2015年11月3日8时26分，一学生接到一个自称公安机关人员电话，以他身份信息涉嫌金融诈骗，需要银行卡做担保，通过口令指示他在ATM机上操作诈骗走9120元。

2015年10月25日，九华蓝思科技的务工人员王某称，接到一自称公安人员的电话，恫吓他参与了湘潭市工商银行行长王彪的经济犯罪，并有一个在上海工商银行办理的216万的银行卡是他的，欺骗恫吓他几个小时，要求冻结其银行卡，要其将钱转入安全账户，共骗走人民币29010元。

案例9：包裹有“毒”

2013年5月26日，某学院学生收到所谓“公安局”的手机短信和电话，告知别人邮寄给他的包裹被公安机关查获，包裹内有涉毒嫌疑，要求对他的银行存款实施安全保护。他信以为真，按照对方指令进行银行转帐，被骗走5700多元。

案例10：拼车挨宰

2013年8月28日，某学院学生，在长沙高铁站与一妇女拼车回湘潭。在半路，那妇女下车称要换零钱。妇女下车后，没过多久那个妇女就回来了，并问他和司机是否看到她的钱包，他们都说没看到。妇女称包内有1万多元现金，要求打银行电话查下司机和他的银行卡是否有转账，那司机马上把他的卡号和密码报给了妇女，那妇女打电话一查，说没有转。后学生也将卡号和密码给了那妇女进行查询，说是网络忙，将卡还给了学生。接着司机就找了个理由把他骗下车，他们开车走了。没过多久学生母亲打电话给高某，说卡上的钱一直在取，他拿去卡一看已不是他自己的卡了，2分钟内被取走9600元。

案例11：投资理财

2015年12月21日，学校一职工看中了一个名叫E租宝的网站以为买理财产品可以赚钱，被骗取了20多万元。

案例12：退款改签

2015年10月27日，一女生接到一自称是淘宝客服电话，说她的支付宝有问题，购物不成功，将退款，并要求她按对方提示填写个人信息，银行卡号，密码等，导致卡上的5914元全部被骗走。

2015年12月2日，一学生收到一条信息，自称航空公司客服工作人员，以早几天所订机票因飞机故障要改签，需其提供保证金的形式骗走8009元。

案例13：补偿奖励

学校一学生接到一个电话***称要给她的母亲发放残疾补助款，对方要她到自动柜员机上接收，她就按照对方的要求到自动取款机操作，在操作过程中共计被骗10000元钱。

2016年3月15日，一学生接到一自称企业的电话，讲从其姐处获知了电话，因其考上大学时收到过考上大学有企业资助的登记通知，他当时登记过，所以就按照对方的要求到自动机上操作被骗现金2000多元。

案例14：网银诈盗

2015年08月21日，一学生晚上7点多钟手机收到一条信息显示其网银登陆了，后回到宿舍，打开网银发现有三笔支出，后他接到一个自称是拍拍网的电话称要退订要他手机上收到的一个验证码，他将验证码告诉对方后，被骗走19932元。

案例15：QQ被盗

某学院学生在寝室上网，突然显示她姐姐的QQ发来信息，让其帮忙网上充值，她没在意就充了300元，接着“姐姐”在QQ上又要求其充值更多钱时，她打电话过去，因姐姐没接电话，而QQ上“姐姐”又一再催促，她又给“姐姐”充了900元。过后，等打电话给姐姐确认，才知是上当受骗。

案例16：网上购票

一大一学生返乡心切，在网上订购了一张超低价的返乡的机票。不久，公司人员打电话，告知机票已出票，但是由于机器故障，得需要他拨打某电话“激活”。拨打了此电话后，被告之“激活”需要在ATM上输入验证码。他鬼使神差的来到ATM钱插入银行卡按照提示不断输入验证码，后来才得知，所谓的“验证码”其实是转账的金额，发现被骗后，前后9852元已经被骗走了。

案例17：信息外泄

某大学曾有7名学生家长先后接到以学校名义打来的电话，对方称这些家长的子女发生车祸，正在留医治疗，要求家长即刻汇款至指定帐户。诈骗者有的事先多次拨打学生的手机直至该学生厌烦而关掉手机，有的直接以公安机关办案名义要求该学生关机，随即拨打其家里电话行骗，家长接到诈骗电话后无法与学生取得联系而感到恐慌，有个别家长因而上当受骗，有一名学生家长就被骗10000元。

三、温馨提示

在日常生活中，大家一定要保持清醒头脑，提高警惕性，增强防骗意识，不要贪图小便宜，不轻信骗子的花言巧语。接到陌生人打来的电话或短信要谨慎行事，可以通过其他渠道验证一下再做决定。平时注意不要把自己及同学的家庭住址、电话等信息告诉陌生人。上当受骗后要及时报案，大胆揭发。

预防诈骗的技巧

“害人之心不可有，防人之心不可无”，不要以为现在世界都充满了爱，人人都是正人君子。对任何人，特别是陌生人，不可以轻信，更不可以盲目随从。永远记住一句话：天上不会掉馅饼，哪天即使掉下来了，那一定不是馅饼，一定是陷阱。

保持健康心态，树立防骗意识：大学生在日常生活中要多学习法律法规，掌握一些预防受骗的基本知识及技能，善于辨别真假，对自己要洁身自好，严格要求。

⑴不贪私利，不图虚荣。作为大学生，要树立正确的人生观，价值观，时刻加强自身理想、道德、情操的陶冶，自觉拒绝金钱,名利的诱惑，不要贪便宜，不要想发财，不贪私利，不图虚荣，增强抵御诱惑的能力。

⑵知心知彼，心明眼亮。大学生在与陌生人的交往中，要认真审查对方的来历，保持清醒的头脑，理智处事，观其行、辨真伪，三思而后行。比如大学生在择业活动中，对意向性单位的基本状况、工作性质要多了解，不能因为工作难找就对已找到的工作岗位轻率相信，必要时可进行实地考察。