感动童话小故事（通用10篇）
篇1：感动童话小故事
阿狸陪妈妈去山顶看夕阳。
夕阳把整个世界都涂上了金色，
整个山脉散发着光辉。
山顶的风有点大。
但是妈妈身边很温暖。
妈妈忽然说，
要是她有一天死了，
就要埋葬在这儿。
这样就能每天看到这里的夕阳了。
阿狸问：死是什么?
妈妈说：这可真是一个很难回答的问题，
就是暂时离开的意思吧。
阿狸说：那多久回来呢?
妈妈说：嗯……也许很久……
阿狸问：
我乖乖上床睡一个午觉，
你就回来了吧?
妈妈微笑着摇头。
我坐小镇的火车，
从第一站坐到最后一站，
你就回来了吧?
妈妈微笑着摇头。
那等到我乖乖听你的话，
把屋子收拾好，你就回来了吧?
妈妈微笑着摇头。
那等到冬天下雪的时候，
你就回来了吧?
你说过每个冬天都要给我做新帽子的。
妈妈微笑着摇头。
那等到我种的树苗长成大树，
你肯定就回来了吧?
妈妈依然微笑着摇头。
妈妈，那你什么时候回来呢?
妈妈笑着摸着阿狸的头说：
我的傻孩子……
世界上睡得再久的午觉，
也能等到醒来的时候……
再长的.旅行，
也能等到终点到达的时候……
再冷的冬天，
也能等到过去的时候……
再嘈杂的世界，
也能等到安静的时候……
可是，只有死亡，
却是越等越远啊……
阿狸哭得很伤心。
那我是不是就再也见不到你啦?
我不要!!
不会的，小阿狸。
妈妈抱着阿狸微笑着说……
如果有一天我不在了，
你尽管再也听不到我的声音……
再也看不到我……
但是你会感觉到，
我在安静地陪伴着你。
当你在后花园的时候，
我从厨房的窗户安静地看着你。
当你在厨房的时候，
我在卧室为你打着毛衣。
当你在卧室的时候，
我在客厅看着报纸;
当你在客厅的时候，
我在后花园整理我的百合花。
你看不到我，我却未曾远离过你。
我的小阿狸，
你要知道，
我永远爱着你。
于是，
在那个黄昏，
听不太懂的小阿狸忽然觉得，
有些悲伤和幸福。
篇2：感动童话小故事
终于拥有了他的国度和华丽的衣裳以及闪耀的珠宝,
然后在诸多的随行者的簇拥下打算跨过森林像更辽阔的大地进发。
可是他在森林里死了。
先是
老虎先生发现了这具尸体,他感叹到：“这衣服真漂亮啊,要是把它送给亲爱的她肯定会很喜欢!”于是老虎先生把衣服脱下来拿走了。
接着,
孔雀先生也发现了这具尸体,当他看到那闪烁的珠宝高兴极了：“这么闪耀的珠宝如果戴在我身上,孔雀小姐们看到我肯定都会喜欢,肯定能把其他孔雀男比下去!”说着孔雀先生把尸体身上的珠宝都摘下来戴到了自己身上。
然后
狼群们已经好久没吃东西了,正发愁着从哪里找来猎物的时候就发现了这具尸体。狼老大振奋一喊：“我的族群啊,快来开餐吧!”狼群们一拥而上,把尸体的肉都吃的干干净净了。
后来
狗小汪独自一个来到森林里探险,这是他第一次没有爸妈陪伴的外出。当他发现地上的骨头时,不禁开心的说：“把这骨头带回去给爸爸妈妈,他们肯定夸我是好孩子!”骨头就这么的被小汪叼走了。
最后
篇3：感动童话小故事
一、善用导语 激发兴趣
一个优秀的老师不需要满堂课都能呈现得异彩纷呈, 但至少应当在开场就能抓住学生的阅读和学习注意力。因此, 语文教师在讲《皇帝的新装》一文时, 在语言文字上, 可以依据自己的习惯尽量加以生活化表达, 以平凡的小故事来映衬最后的大道理, 凸显对比之下的智慧光环。在语言表达上, 应该相对幽默诙谐, 以符合文章的基本格调。为此, 我认为, 教师在这篇文章的导语介绍时, 要更加接地气。如:设计出与时下初中生的生活息息相关而又不脱离教材的几个问题:大家喜欢看古装电视剧吗?你们有没有注意观察戏中皇帝的衣服都是什么形态的呢?然后在同学们得出结论后, 教师话锋一转, 巧妙过渡到文章部分:可是偏偏有一个皇帝, 他将自己赤身裸体置于社会大众面前, 这个皇帝到底是一个怎样的皇帝呢?全课就可以围绕“这是一个怎样的皇帝”来让学生们找寻答案, 而答案也自然就在文章之中, 这样, 教师就能将教材和生活紧密地联系起来, 将导入和引导巧妙地衔接起来。同时, 也是在课堂一开始就巧设悬念, 激发了同学们的阅读和思考兴趣, 有利于培养学生的思考和发现能力。
二、抽丝剥茧 深入本质
童话教学不是笑话教学, 不是一乐置之, 更不是不了了之。语文教师在授课前一定要明确本堂课的教学重难点和教学核心旨意。只有围绕某个中心去阐释, 才能实现真正意义上的解读文本, 发现生活。因此, 在讲授《皇帝的新装》这篇文章时, 我建议, 语文教师要善用细节, 突出重点, 有计划、有步骤、有层次地实现对学生的积极引导。不妨多设置几个中心问题, 组织同学们加以讨论, 而问题的设置要注意既要体现对文本的挖掘, 又要能让学生实现交互式体验阅读, 学会从文章中领悟要点, 加以成长, 如:请你说一说皇帝为什么会听信两个臣子的话?你能不能试着总结一下皇帝的性格特点?如果你是那位皇帝, 你想象你当时会怎么做?同学们在一层层问题的设置下就能更接近事物的本质。
三、多元手法 丰富课堂
语文教学是一汪水, 而不是一块冰。因此, 语文教学手法也不应该一成不变, 而应当依据文章题材, 教学对象而做出相应的调整。
首先, 在这类童话文章的教学里, 教师要善于“变脸”, 让自己能融入到文章的风格中去。因此, 课堂的表达应当更注意添加生动性和趣味性, 而减少一些煽情和理性的文字表达。其次, 课上或课后的其余表达中, 我认为这篇文章非常适合采用分角色朗读或是情境表演等方式来调动同学们的参与性和积极性, 加深大家对文章的理解程度。再次, 课程改革后, 小组合作探究的模式广受推崇, 学生已然成长为教学的主体, 因此, 教师要预留足够的时间让学生们自己去发现, 去领悟, 去感慨, 去记忆, 而不能再次还原到传统的填鸭式教学模式的洪荒之中。最后, 我认为, 童话或寓言教学都应当注意对比阅读的奇效。我们小学时就开始接触这类体裁的文字, 但是学生们的思路大体都是零散而不系统的, 因此, 教师如果有时间可以实现知识之间的天然勾连, 把大家所学过的东西有针对性的小结, 这样没准能起到以点带面, 一点就通, 承前启后的作用。如:将本文和《两小儿辩日》等做一下对比延伸, 或是搜集相关课外资料, 进一步丰富学生的阅读空间。
四、迂回反复 回归生活
大体而言, 初中生还没有形成比较健全完善的世界观、人生观、方法论等, 因此, 语文教师在这方面要尽量协调教书和育人的关系, 履行自己的职责, 帮助更多同学树立健全的积极的人格。以《皇帝的新装》为例, 课后, 孩子们大多领悟到了“这是一个怎样的皇帝”, 对于同学们的答案, 教师要在肯定的基础之上加以补充, 要在补充的基础之上加以升华强调——这对我们的生活有什么启发?我们在生活中应该做一个怎样的人呢?这样刨根究底, 反复询问, 才能真正实现对教材的尊重与解读, 才能真正把教教材变成教生活, 实现对学生的素质教育。
五、强化写作 自主表达
对语文教学而言, 教师想要实现对学生敢说、敢写能力的培养, 是一件既简单又艰巨的事情。但是, 在此类领悟性文字的背后, 最后都会沉淀到我们自己的内心世界, 但是对初中生而言, 自我内心尚且是一个空泛而不具有约束力的概念。因此, 教师必须重点强化, 通过有效手段来落实教学目标, 因此, 课后习作是不可缺少的战斗武器。如果每个同学都读完就不了了之, 那这篇文章就是浮云飘过, 了无云烟。只有把已学过的东西内化为我们自身的拥有, 这份关于为人处世的新道理才能历久弥新, 与世长存, 真正指引和启发初中生的学习和生活。
总之, 初中语文童话教学要有针对性地加强对学生领悟能力的启发和培养, 相较于小学, 要更注重对他们逻辑思维能力和文本解读能力, 价值观念等的培养。具体手法上, 我认为应当着力于教材, 还原到生活;要透过现象, 深入本质;要以点带面, 发散思考;要教法多元, 创设情境, 激发兴趣……而具体的教法, 还需要语文教师在不断的课程探究和自我磨砺中, 才能真正释放出奇异的、多元的芬芳。
参考文献
[1]孟建霞.兴趣是创新的铺路石[J].牡丹江教育学院学报, 2009.
[2]徐仲奇.新课程下《皇帝的新装》教学初探[J].学法指导, 2011.
[3]钱理群.意味深长的《皇帝的新装》[M].上海:上海教育出版社, 2009.
篇4：童话故事里的小误区
下面举出几个容易引起误解的例子：
误解一，乌龟可以从壳内走出来
有人在地上找到一个乌龟壳，可能会以为乌龟抛弃了它的旧壳，再搬到一个新壳里。其实才不是呢！乌龟失去了壳，别想安然无恙地走出去。
乌龟壳简称“龟壳”，也就是乌龟背上的“甲壳”。乌龟的甲壳由拱起的背甲和扁平的腹甲构成，联接背、腹甲的部分称甲桥。整个龟壳呈盒状，一般龟的头颈、四肢和尾部在其中能自由伸缩，起到较好的保护作用。背、腹甲均由两层构成，内层由骨板构成，来源于真皮；外层由角质盾片构成，来源于表皮。盾片和骨板的数目和排列方式，是龟类分类的依据之一。
乌龟壳并不是它寄居的一间屋舍。壳是它身体不可或缺的一部分，千万不要尝试剥去龟壳，一旦如此，乌龟必死无疑。
误解二，蟋蟀的鸣叫次数能说明气温的度数
蟋蟀的体温可随着周遭的温度而改变。在炎热的天气，蟋蟀的鸣叫声快速急迫得使你很难算清楚。可是凉爽的季节则不同，蟋蟀鸣叫声就极易数出来。
有人自称可以从蟋蟀的鸣叫次数，推知气温，但是多半不准。蟋蟀鸣叫的频率会随着温度的升高而变快，这是肯定的。但蟋蟀品种繁多，每种蟋蟀鸣叫的频率本身便不一样。除了受气温影响之外，还有很多其他的影响因素，比如蟋蟀在受强光刺激的时候，鸣叫的次数会减少，而雄性蟋蟀在求偶时的鸣叫会响亮而频繁，所以要通过蟋蟀叫声得到计算温度也不是那么容易。
误解三，豪猪遇到危险时会射出身上的刺
豪猪，又称箭猪，是一类披有尖刺的啮齿目动物，它身上的尖刺可以用来防御掠食者。豪猪有褐色、灰色及白色。不同豪猪物种的刺有不同的形状，不过所有都是改变了的毛发，表面上有一层角质素，嵌入在皮肤的肌肉组织。豪猪的刺锐利，易脱落，会刺入攻击者体内。它们的刺有倒钩，可以挂在皮肤上，很难除去。如果警告的响声还不能赶走敌人，豪猪不会犹豫太长时间就行动了。它从原来的守势，立刻转入功势：闪电般地转过身体，把刺尖对准敌人，后退着冲过去。锋利的豪猪刺扎进敌人的嘴里后，会迅速脱落，留在那里。当敌人忙着拔刺时，豪猪早就跑得无影无踪了。以前，人们认为豪猪会把刺像长矛一样投射出去，实际情况并不是这样。当倒刺陷入动物的肌肤，就阻滞而停留在那儿了。
篇5：小故事童话短篇故事
小故事童话短篇故事1蝎子举着两个大钳子耀武扬威地到处闲逛，它一边走一边嘴里嚷嚷着：“让开!让开!谁敢挡我的路，我就用我的大钳子，咔嚓!咔嚓!”
这时一棵小草摇晃着柔弱的身体，挡在了它是前面。蝎子非常生气地说“你是什么东西敢挡住我的去路。”小草摇晃着身体就是不肯走开。
蝎子气呼呼地举起大钳子，咔嚓剪断了小草。
蟋蟀看见蝎子如此无礼，皱着眉说：“你真是个不讲理的坏蝎子……”
“你敢骂我?”蝎子扑上去，咔嚓把蟋蟀的触角剪断了。
蝎子继续横行霸道往前走，老龟慢悠悠地爬过来说：“蝎子你太无礼了，你不应该这样伤害别人。”
蝎子听了大怒地说：“我看你还不知道我的厉害，我就让你看看我的大钳子有多锋利。”
说完只听咔嚓一声，乌龟赶紧一缩脖，还是被蝎子的大钳子剪掉了眉毛。
蝎子哈哈大笑地说：“你这只缩头乌龟，怎么样没我的大钳子快吧!”
乌龟伸出头说：“我敢打包票有一样东西你一定咔嚓不断。”
蝎子小心地说：“别是说你的乌龟壳吧?”
乌龟说：“不是，是一种很软很柔的东西。我们来打一个赌!如果你赢了，我就永远不把头伸出龟壳。如果是我赢了，你要永远生活在黑暗潮湿的地方，只能晚上出来觅食，你敢吗?”
蝎子高傲地说：“敢!有什么不敢的。”
于是乌龟把蝎子带到了小河边，指着流水说：“请你把流水给我剪断吧!”
蝎子二话不说，扑上去就剪。“咔嚓咔嚓咔嚓……”一连剪了几百下，小河还是在继续流淌。“咔嚓咔嚓咔嚓……”又剪几千下，还是没把小河剪断。最后，蝎子使出浑身的力气，又剪了一万下!小河还是哗啦啦地流淌，仿佛发出嘲笑蝎子的笑声。
蝎子红着脸一下子钻进了石头缝里，从此白天它再也不好意思出来耀武扬威了。
小故事童话短篇故事2阿木静静地趴在一段干枯的树枝底下，他总觉得自己是多么的丑。小小的脑袋，细胳膊细腿，还眯缝着一双小眼睛。最要命的是自己的皮肤颜色，真不敢想象，居然这么难看。阿木紧紧地蜷缩起自己的身体，看起来像一块干裂的老树皮。
阿木喜欢远远地看着变色龙小姐，她住在隔壁牵牛花房里，她拥有牵牛花一样的粉红色的皮肤。“她真漂亮，我敢打赌，这是全世界最漂亮的变色龙。”阿木常常这么说。阿木把野玫瑰藏在背后，好几次都想拿去送给变色龙小姐，可是阿木担心自己丑陋的皮肤会吓坏朋友，每天只是远远地看着她。
夜晚来临，月亮爬上树梢。草丛里的紫色纺织娘，“轧织，轧织……”唱起歌来。
她的声音可真好听，在这美妙的音乐里，阿木陶醉了，他轻轻跟着哼起来。好几次，阿木都想上前打个招呼，做个好朋友吧。可是阿木担心自己丑陋的皮肤会吓坏朋友。每个夜晚阿木只是静静地听。
阿木还喜欢兔子白大，白大的毛真白，像天上的云朵一样。白大穿过草地的时候，像飞起来一样。当太阳升起的时候，白大都要做早锻炼，一蹦一跳的，每次跳过阿木的枯树枝，阿木紧张得心脏扑扑跳动。
阿木喜欢极了兔子、变色龙小姐、纺织娘……可阿木只是远远地看着他喜欢的朋友们。
“一二三四、二二三四……”兔子白大又在锻炼身体了。
“嗖!”的一声，兔子白大跳过来，一段干枯的树枝被踢到边上，阿木被撞得转了三个圈圈。“哎哟!”阿木揉揉腰站起来。
“哦，变色龙先生，真对不起，我没看见你在这儿，和我一起锻炼吧!”
“真的可以和你一起锻炼吗?可是……”
兔子握住阿木的手，带着他一起跳起来。“哇……”跳起来的感觉真棒。
“哦，您好!天哪!原来这里还住着另一条变色龙。”变色龙小姐高兴地挽起阿木的`手臂。
“可是，我的皮肤……”阿木担心起来。
“您的皮肤，草地的颜色，真好看!”
阿木低头一看，他也发现，离开了枯木头，自己的颜色和小草的颜色是一样的，真的很漂亮。
草地上，纺织娘“轧织，轧织……”地唱着歌，阿木和好朋友们一起跳起了圈圈舞。好朋友在一起，心情是美丽的。
阿木把美丽的野玫瑰花送给变色龙小姐，阿木的脸蛋变得红红的，像盛开的玫瑰花。
小故事童话短篇故事3小鸟和大熊是好朋友。小鸟在树枝上唱歌，大熊在下面的树洞里睡觉。
冬天来了，小鸟要飞到温暖的南方去了，大熊也要进树洞里睡觉了。它俩约定，明年春天再见面。
第二年春天，小鸟飞回来时，看见大树没有了，大熊坐在树墩上哭鼻子。
小鸟问：“大熊，我们的大树呢?”
“大树让伐木工人锯走了!”大熊伤心地说。
“别难过，只要树根还在，大树就会发出新芽。”小鸟说。
小鸟和大熊找呀找，真的在树墩边上找到了一棵小小的新芽。
没有大树，小鸟上哪儿去玩呢?大熊眨眨眼睛，站到树墩上，装扮成一棵神气的大树。小鸟飞到“熊树”上，唱起了快乐的歌。小鸟唱呀唱，大熊笑了，随着歌声摇摇摆摆，跳起舞来。
“你真是一棵有趣的树!”小鸟夸奖大熊。
小鸟请来别的鸟儿，还请来小松鼠，一起在熊树上开音乐会。大熊呵呵笑着，在山坡上奔跑。鸟儿围着大熊飞，松鼠追着大熊跳，热闹极了。
小嫩芽在歌声和笑声中长呀长，很快就长成了一棵小树苗。
冬天又来了，小鸟又要飞到温暖的南方过冬去了，大熊又要进树洞里睡觉了。它俩约定，第二年春天再见面。
第二年春天，小鸟飞回来的时候，看见大熊和一棵挺拔的小树站在一起，挥着手说：“欢迎!欢迎!”
篇6：小故事-大感动
在全力构建和谐社会的今天，好人好事层出不穷，我们北温泉九号物业公司的员工在为业主提供优质服务的同时，更是用高风亮节的实际行动和感人的事迹打动着业主。
一直以来，我们的协管部队员凭着高度的责任心和高超的业务技能，使得业主对他们赞赏有加。就在6月1日的中午，一位业主非常着急的找到协管部，说她在搬东西的时候，由于粗心大意，把钱包遗失了，里面有很多证件及几千元现金。我们协管部队员杨红兵在得知这件事情后，立即带着业主前往监控室查找，当他们把事情的经过告知给监控室人员刘强珍后，她非常有耐心的帮助业主一遍一遍的查找事发经过的监控视频，功夫不负有心人，终于在视频中发现，钱包丢了之后被一位当时路过32号楼的装修工人捡到了，之后他的行踪就超出了监控视频范围。协管部队员杨红兵和刘强珍根据视频情况，推测这个工人可能会出现的范围是38、39、40号楼。于是杨红兵逐一排查，每层楼地毯式搜索，终于在40号楼找到了这个装修工人，在一番思想教育后，他归还了钱包。业主接过钱包，当面检查钱包，东西全部都没有遗失，当即对协管部队员杨红兵用现金表示感谢，被杨红兵当面拒绝了，他说，这本来就是分内之事，实在不需要用这种方式表达感谢，让业主觉得非常的感动。
次日，业主把一面鲜红的锦旗送到了物业办公室，还非常激动的说：“我们的杨师傅真好，一层楼一层楼的帮我寻找钱包，非常让我感动，再次向他和物业公司表示感谢。”
篇7：感动小故事
两个人原本是不认识的，他们一个天南，一个地北。因为家里人都嫌他们傻，都抛弃了她们，任他们天涯海角四处流浪。男的从南一直往北走，女的从北一直往南走，一直这样流浪，流浪着……。其实男的以前并不傻，而是因为在工地上干活的时候被石头砸中了头，从那以后男的就傻了。女的以前也不傻，是因为考大学的时候她考了全市第一名，然而她的名字却被一个有钱有势的人给顶替了，从那以后女的就不再说话了，也不再理自己的父母，后来也傻了。
不知道这样走了多长的时间，男的身上的那身衣服已经变的肮脏不堪，鞋子上也露出了那漆黑的脚指头。女的身上那身红衣服也已经变成了灰色，散乱的头发上还有几根枯黄的杂草，但是脸还是很白的，是出奇的白，手里拿着一个矿泉水瓶，冲着路人们一直傻笑。两个人是在一个黄昏傍晚相遇的，他们共同发现了一个垃圾桶里的那块发了霉的面包，也一同身手去抓那个面包，于是两个人的头碰到了一起，男的冲女的狠狠地瞪了一眼，但是女的却一直冲男的傻笑的。
最终男的还是胜利了，抢到了那块面包，张开那黑紫色的嘴狠狠的咬了一口，女的站在那没有动，只是傻傻地看着男的吃着面包，傻傻地看着。男的看了一眼女的，疲惫的眼神中没有一点光，女的看着他，喉咙里不停的咽着唾沫，这时候男的停止了啃面包，开始看向女的，也傻傻地盯着，两个傻子就这样一直看着，男的一直没有表情，女的却是一直傻笑。男的把面包给了女的，此时男的竟然把面包给了女的，女的也抱着那剩下的半块干面包啃了起来。这时男的转身走了，没有回头，当他回到自己睡觉的那个破厂房的时候，转身看到了那女的，原来女的一直跟着他，一直跟到了这里，女的还是冲男的傻笑，她们没说一句话，女的便跟傻子住在一快了，晚上睡觉的时候，男的感觉身上突然变的很温暖，这种感觉从来没有过的，原来是女的一直搂着男的，女的睡觉时候很死，睡觉的样子真的不像是个傻子。
两个傻子就这样住在了一起，白天两个人一起去大街上拣路边的东西填饱肚子，晚上就一起回来一起睡觉，日子就这样一天天的过去了。有一天晚上男的不知道从哪拣了一枚戒指，是生了绿锈的戒指，男的给女的带上了，女的一直冲男的在傻笑，那晚笑的更是厉害，女的笑声撕裂了整个安静的夜晚。后来还笑出了泪，是女的哭了，女的第一次哭了，搂着男的哭了，而且还是不明不白的哭了。男的好像一直都无动于衷，脸上依然是没有丝毫表情。
后来女的病了，从来没生过病的女的既然病了，而且还很严重，早晨她没有起来陪男的一起去拣吃的，没有冲男的笑，男的自己一个人出去了，中午男的竟然很例外的回来了，手里还拿着一瓶新的矿泉水和一个新的面包，他是回来看女的的，男的脸上挂着一道伤疤，手指头也青了，鼻子下面还有两道血痕。原来男的是在抢面包和矿泉水的时候被小摊的老板打的。女的闭着眼睛，还是没有像往常一样冲男的傻笑。男的把面包送到女的嘴边，女的没有吃。女的快不行了，身上发着高烧，已经昏迷了，男的脸上头一次有了表情，是慌乱的表情，此时男的跑了出去，看见一身穿绿警服的人就哭了起来，男的既然哭了，也是第一次哭了，嘴里喊着：快来人啊，救救我的女人，救救她!穿绿军装的人一脚踹开了男的，骂道：给我滚一边去，疯子，我他 妈真倒霉，出门咋这么不顺啊!男的仰面就倒在了冰冷的地上。
穿绿警服的人狠狠地朝男的小肚子踹了几脚，男的撒了手，绿警服的朝男的吐了口唾沫，接着走了!男的好久才从地上爬起来，脸上的泪已经干了。
男的马上接着把女的背到了街上，街上人很多，但没有一个人注意他们，注意的也只是冷冷地瞅几眼，然后继续赶自己的路。傻子把女的轻轻放在路边，无助的看着行人走着。此时女的呼吸已经很微弱了，傻子从路边拣了一个破玻璃片，破玻璃片上闪耀着锋利寒光，男的轻轻抬起女的那瘦弱脏兮兮的手臂，朝她的手腕狠狠地划了下去，血喷了傻子一脸，傻子大笑着，狂喊：“哈哈，我杀 人了，你们看我杀 人了……”过不了多久救护车终于来了，女的被身穿白色便衣的人抬走了，围观的人们唾弃着那男的，骂着男的，然后都散去了。女的最终还是死了，因为失血过多，女的在医院还没呆上一个小时就被抬进了停尸间，女人走的时候脸上的表情还是微微笑着的，手指上还戴着那长满铜锈的戒指。男的等了好长好长时间，可惜女的再也没有回来，没有回来冲他傻笑，男的哭了，哭的是那样痛快，整个夜晚都被男的的哭声掩盖了，但是谁也没有注意到这哭声的背后掩盖着那无尽的悲伤。
篇8：感动童话小故事
鄂教版语文第四册第六课《变成什么好》, 就是一篇描写生动、饶有趣味、富于生活哲理的童话故事。虽然课文较长、对话较多, 但文字浅显易懂, 因此, 教学时要引导学生通过读来了解内容, 将读贯穿整个教学环节, 让学生通过读, 切实感受到:美丽的蝴蝶、长寿的乌龟、自由飞翔的蜜蜂、爬得快力气大的蚂蚁、自由玩唱的小鸟、硕壮的大象各有各的优点, 令人羡慕, 但也有它们各自的缺点, 聪明的小老鼠有自己明确的选择———还是做自己!下面, 我就教学童话故事《变成什么好》为例, 谈谈对童话教学的一些思考。
一、拓展备课思路, 准确把握文体特点
小学课本中所选择的课文题材多样, 有童话, 有神话, 有儿童诗, 有小说……语文教师的价值不仅仅是指导学生掌握一定的语文知识, 形成一定的语文能力, 还要通过不同题材文本的教学引领学生了解这一类文章的特点, 走进这一类文章展开阅读, 甚至走进文学, 走进文化。这就要求教师在备课中对文本题材的特点做详细的了解。比如, 备教《变成什么好》, 就要查什么是童话, 童话的特点是什么, 从而明白本文就是采用了拟人化的象征手法, 让小老鼠披上了人的外衣, 赋予他以人的思想和意识, 能够像人一样的思考、表达。情节紧凑, 故事性强, 而且富有浓厚的趣味性, 使学生阅读后了解到只要我们用心去发现, 快乐无处不在。这些基本的常识只有教师自己先弄清楚了, 教学中学生才能有了解的机会。
教材中有很多名家的经典文本, 但是, 因为教材篇幅所限, 在收入教材时编者往往会做一些删改, 这样做本无可厚非。但是因为认识、能力等多方面的原因, 使得一些删改失去了原有的灵动, 甚至会与原文所表达的意思相悖。
教参上提示《变成什么好》这一童话故事告诉我们:“每个人都有自己的长处和短处, 要学会欣赏自己。”一般情况下, 教师都会规规矩矩地照着课本教, 不折不扣地按照参考书上说的办, 不敢越雷池一步。但查阅作品的原文之后, 我们将本文的教学目标定为让学生明白“小老鼠为什么变快活了, 懂得快乐的真谛”。这样更符合二年级学生的认知水平, 同时也保留了原文中童话的主旨。
新课标要求学生不仅注重课内知识的学习, 更要注重课外知识的拓展。在这一课的教学前, 我引导学生通过读课外书、上网查找资料等途径查找和这篇课文有关的内容, 教给学生预习的方法。如引导学生查“蝴蝶能活多久、乌龟一般活多长时间、蜜蜂怎么辛苦”等资料, 并教学生抓住重点说一说, 这样可以避免学生照着资料念, 同时又能让学生明白:童话故事中的幻想和夸张既来源于生活又高于生活。
二、优化教学目标, 恰当选择教学内容
关于小老鼠要变什么的童话故事, 我们该教什么呢?
首先, 要弄明白这个故事主要讲了件什么事。《变成什么好》这一课主要讲一只小老鼠因为大家都不喜欢它, 觉得做老鼠一点也不快乐, 所以向魔法师借了魔瓶, 想变成别的什么。
在这个基础之上, 要弄清楚事件是如何发展的, 这是非常重要的一点。它主要表现在事件内部的逻辑关系上, 小老鼠的变始终表现在一个因和果的关系上。因为蝴蝶漂亮, 所以小老鼠就想变成蝴蝶;因为蝴蝶活不长久, 所以小老鼠又不想变蝴蝶。因为乌龟活得长久, 所以小老鼠想变成乌龟;又因为乌龟走路太慢, 所以小老鼠又不想变乌龟了……找准了这样一个内在的逻辑联系, 文章的脉络就十分清晰了。
接下来就要关注人物在这个事件中的表现。本文的主要人物, 就是小老鼠和魔术师, 二者的对话以及小老鼠的内心活动, 贯穿了全文的始终。其中小老鼠的内心活动显得尤为突出, 面对魔法师神奇的魔瓶, 小老鼠想了很多:蝴蝶漂亮但活不长久, 乌龟活得长久但走路太慢, 蜜蜂走路快但太辛苦, 蚂蚁爬得快但会被人踩, 鸟儿整天玩玩唱唱但吃虫子有点恶心, 变成大象倒是挺不错的, 却回不了现在安全而舒适的家了……小老鼠想来想去, 想不出变成什么好, 但最后终于想明白了:做老鼠是不太好, 不过我至少知道该怎么做, 变成别的东西, 说不定更糟呢!
最后需要解决的, 就是这个童话故事所蕴含的深刻哲理, 想要揭示的生活道理。课文告诉了我们快乐其实就藏在人们的心中, 就在人们的生活中, 是需要我们自己睁大眼睛去寻找发现, 需要我们用心灵去感受的。虽然人们不喜欢你, 但你自己是快乐的呀, 因为快乐无处不在。
三、把握年段特点, 联系文境理解字词
新课标在第一学段识字要求中提到“喜欢学习汉字, 有主动识字、写字的愿望”。在阅读要求中指出要“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思, 在阅读中积累词语”。二年级学生的识字量很大, 在第二课时的教学中既要巩固生字的读音, 又要理解字词的意思, 同时还要熟记生字的字形。因此, 在教学中找到良好的途径来帮助学生学习字词是十分重要的。
在这一课时的教学中, “辛苦、劳碌”是两个生词。学习第十五自然段时, 有学生说到“小老鼠先想变成蜜蜂, 因为蜜蜂走路快。但是又觉得蜜蜂一天到晚飞来飞去, 这里那里采花蜜, 太辛苦, 太劳碌, 太累人, 后来又不想变成蜜蜂”的有关内容时, 我先指导学生读准“辛苦、劳碌”, 再通过课文的语言环境来帮助学生理解“劳碌”一词的意思, 学生很快在这段话中找到“一天到晚、飞来飞去、这里那里”这些词, 从而看出蜜蜂十分劳碌, 很自然地给蜜蜂披上了人的外表, 赋予人的思维, 从而使学生很快理解了“辛苦、劳碌”的意思。
在教学的“识字”环节, 我让学生自己说说识记“辛、劳”二字的方法。有的说:一个人单腿站立十分钟就是辛;有的说:一个人立正的姿势站在十字架上, 当然辛苦啰;又有的说:劳动时要出力;有学生补充:这个人在地里除草, 还戴着草帽呢……学生想像得这么好, 我夸他们就是小小童话大师。在初读课文中读准字音, 在熟读课文中理解词意, 在熟读课文后识记字形, 这样循序渐进, 学生就能较好地掌握字的音、形、意了。
四、创设想象氛围, 充分感受童话味道
“阅读浅近的童话、寓言、故事, 向往美好的情境, 关心自然和生命, 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。”这是新课标对语文第一学段提出的阅读要求。在总目标中也提出了“在发展语言能力的同时, 发展思维能力, 激发想像力和创造潜能”的要求。
童话能使少年儿童在阅读后受到有益的教育。正如俄国著名诗人普希金所说:“童话虽然不真, 可是含义却深!”想象是童话的基本特征, 也是童话反映生活的特殊艺术手段。在教学本课的重点段落第二十自然段“做老鼠是不太好, 不过我至少知道该怎么做”时, 我设计了若干个情景让学生展开丰富的想象, “肚子饿了, 小老鼠会怎么做?发现捕鼠器时、被别人追赶时又会怎么做?”学生说得非常好, 丰富的想象力得到了充分的发挥, 童话的味道在课堂上也得到了充分的展示。那么如何将学生的思维引向课文的中心“快乐无处不在”呢?就是在学生回答了小老鼠找到美食、避开捕鼠器、躲过追赶、躺在安全的家里时追问一句:你快乐吗?学生在回答这些问题时, 小脸上洋溢着快乐的笑容。
最后让学生联系生活实际说说自己快乐的事, 给学生交流的时间和空间。这样, 既可以加深学生的认识和感悟, 又可以培养学生的口头表达能力。
篇9：感动童话小故事
他要放弃治疗，想用捐款完成一桩心愿
祁健是河南省漯河市人，2005年，他从西北轻工业学院毕业后，便开始踌躇满志地寻找工作，希望用自己的知识报答社会。不巧的是，祁健常常发烧，一年后的2006年7月，在一次高烧时，他去医院做了检查，结果显示，他患上了急性白血病。
于是，祁健带着借来的6000元钱，来到了北京市解放军总医院。住院治疗，需要先交3万元费用，他没那么多钱。很快，亲戚、朋友、同学听说了他的病情，大家想办法为他捐款，总算筹了几万元钱。最后，大家为他募捐的几万元钱花完了，父母只好带他回家，每月到当地的医院进行化疗，每次化疗要花费近4000元。
医生告诉祁健，治白血病的惟一办法，就是进行造血干细胞移植。去年9月25日，母亲曾友珍带着祁健来到郑州三院验血配型。因为祁健是独生子，母亲又不能再生育，医生称只能进行异体配型，而异体配型成功的几率只有十万分之一。就这样，去年10月11日，他的血型资料寄到了中华骨髓库。没想到，十天后，中华骨髓库突然传来消息：祁健的造血干细胞配型成功了！
“有救了，总算有救了……”面对重新亮起来的生命曙光，祁健和父母兴奋了一整天。
第二天，父母一打听，造血干细胞移植和后期治疗费用大概需要50万元。这下，他们全家就犯愁了：“到哪儿去筹集几十万元的手术治疗费呢？”
祁健的父母都已年过半百，又都是普通工人，两人的工资加在一起，每月也不过900元。况且，祁健几年大学上下来，家里的积蓄基本花光。祁健妈妈说，不管多艰难，都要想法给孩子拼够救命钱。
话是这么说，但祁健父母借来借去，也只凑了两万块钱。剩下的该到哪去弄呢？万般无奈，祁建的母亲只好到漯河市商业中心最热闹的地方乞讨。她在最繁华的路口给人跪下，但是，跪了一天只筹了200元钱。祁健听说后，心都碎了。
好在，祁建的家乡漯河市有许多人伸出援助之手，捐款6万多元。这笔钱，在支付了日常治疗费用后，还剩下2万多元。
祁健不想再花这2万多元钱了。因为，疾病的折磨，家人的痛苦，那种看到了希望却无法实现的绝望，已经让他心灰意冷，他决定放弃治疗，他想用这笔钱，完成一桩心愿。
祁健先把自己的想法告诉了父母，父母不同意，他就开始拒绝治疗。然而，让祁健父母意想不到的是2007年元月9日，儿子竟然从医院神秘失踪了。祁健重病在身，父母很清楚他的失踪意味着什么。他们恨不得马上找到儿子，能早一分一秒，就有可能阻止儿子走向死亡。
祁健妈妈打定注意，如果到晚上孩子还不回来，就到电视台登寻人启示。
也就在家人焦急万分时，祁健回到漯河市中医院的病房里。当时，已是晚上6点。
细心的母亲发现了儿子的变化：祁健满脸兴奋，心情跟平常不一样了，像个小孩子，高兴得不得了。
“不能让她有任何负担地接受我的资助，即使我死了。”
原来，祁健之所以自己放弃治疗，是因为想用热心人为自己捐的钱，去资助一个贫困学生，直到被资助者大学毕业。他认为，好心人的捐款已无法挽留自己的生命，却可以资助其他人。只要每年捐出500元，就可以让一个贫困山区的孩子读一年书，这500块钱对于自己来说，可能连一天的医疗费用都不够，而对于一个贫困学生，意义就非同寻常。
于是，2007年元月7日，祁健悄悄联系到了《东方今报》驻漯河记者站记者王耀成，希望他能帮助自己完成这个心愿。
王耀成左右为难。在感慨和感动之余，婉拒了祁健的请求。
祁健一个劲儿给王耀成解释：这是社会捐助给他的钱，他感觉对自己没用了，他希望把这笔钱用在最有用的地方，捐给贫困山区的儿童。
祁健意图说服王记者：“ 500元钱对我的病来说，只是杯水车薪，还不够一次高烧治疗的费用。所以，多500元少500元实在区别不大。但是，对于贫困学童来说，500元钱可以上一年学。如果我不幸离去，我的几名同学已经答应我了，将由他们继续帮我完成心愿。希望让这个孩子知道，能够了解我们这个世界、能够体会人间冷暖，是多么幸福的一件事情！”
王耀成经不住祁健的一再央求，第二天就通过中华红丝带志愿者网站发起人郭保刚，帮祁健联系到了驻马店市确山县三里河乡中店小学的六年级贫困生张海霞。
就这样，2007年1月9日一大早，祁健就“失踪”了。他瞒着父母，和王耀成一起出发，路上，祁健一再叮嘱王耀成：“不要跟海霞说我是病人，也不要说我是干什么的。我希望，不能让海霞有任何负担地接受我的资助，即使我将来离去了，也不希望她知道。”
一路走一路聊，祁健一行乘了两个多小时的车，又走了几里的山路，终于到了驻马店市确山县三里河乡张沟村。
来到张海霞家，眼前的情景让祁健一下子震惊了：屋顶漏雨，床铺简陋，全家一年四季的衣服都撂在床边上。在这个近乎赤贫的家里，已经13岁的女孩和父亲只有一条被子，一台别人送的旧电视，是家里最值钱的东西。
祁健把为海霞买的方便面、蛋糕、牙膏、牙刷、笔记本等送到她手中。然后，进入被烟熏得黑糊糊的厨房。厨房里，海霞的爸爸张改样正在烧火。父亲说，他和小海霞已经6年没吃过饼干了。祁健忙拿出蛋糕递给海霞，懂事的小海霞赶忙塞到爸爸嘴里。随后，祁健开始帮助父女俩炒菜、做饭。
该吃饭了，没有餐桌，海霞找来一个大铝盆，翻转过来扣在地上，盆底就成了餐桌。大家兴奋地吃着地锅馒头，就着黄豆饼炒菜，祁健开始问起这个家庭的情况。
海霞的父亲张改样说，小海霞4岁那年，他的风湿病开始加重，不能站立行走，只能爬着走路。后来，视力也越来越差几乎双目失明。小海霞8岁时，海霞妈妈抛下他们父女俩改嫁他乡。此后，小海霞便与爸爸相依为命。也就是从8岁起，为了撑起苦难的家，小海霞洗衣、做饭、种地、喂猪、捡柴火，样样活儿她都得干。就是在这种情况下，小海霞的学习成绩一直很好，考试时一般都是班里第一名。
祁健看着海霞家贴满墙壁的奖状，觉得小海霞一个人撑起一个苦难的家，太不容易了，认定她是一个非常坚强乐观的孩子。
祁健把500元钱递给海霞，说：“你一定要好好上学，我来资助你，资助你到大学毕业，直到你有工作能力的时候。我认你这个妹妹了，哥哥会一直帮你。”
城里的大哥哥愿意资助自己，有了这500元钱，就能安心读书了，这让海霞特别高兴。
但是，同行的人心里非常难受，他们脸上又不能表现出来，怕海霞和她爸知道祁健是个重病人。因为，祁健说了，到海霞大学毕业时，也不希望把这个秘密揭开。
王耀成按捺不住内心的激动，第二天，他以《白血病小伙转捐救命钱》为题，发了一篇报道，希望能有更多热心人关注海霞、挽救祁健的生命。
被资助的女孩知道了秘密，要贷款50万元拯救恩人
很快，祁健的病情再次恶化。医生说，如不抓紧治疗，将马上危及生命。于是，祁健再次住进了漯河中医院。
2007年1月31日，天气异常寒冷，祁健的病房里突然来了两位不速之客。祁健抬起头来一看，顿时愣住了，来人正是他刚刚资助的张海霞和她的爸爸。
海霞和爸爸怎么跑到了医院？原来，王耀成采写的《白血病小伙转捐救命钱》一文，恰好被海霞在城里打工的堂姐看到了。堂姐找海霞求证时，海霞和爸爸这才知道原来资助自己的大学生，竟然是一个没钱看病的白血病患者。他捐的500块钱，还是别人捐给他的救命钱。那一刻，海霞哭了。
小海霞的内心再也平静不下来，她和爸爸商量：“那500块钱不能要，叫大学生哥哥好好治病，他的病好了，资助我到什么时候都可以。”
但是，家里距离漯河市100多公里，父亲下肢瘫痪，海霞又从未出过远门，父女俩犯愁了。
2007年1月31日天刚亮，海霞和爸爸上路了。他们的交通工具是一辆借来的脚踩三轮车，海霞骑着，爸爸坐着。他们算了一下，大约10个小时就可以骑到漯河市。不巧的是，走了还不到一半路程，三轮车就断了链子。无奈，父女俩只好拦了辆出租车赶往漯河。
病房里，祁健一听为了还自己500块钱，一残一幼的父女俩竟然跑了这么远的路，心里有说不出的难受。面对执意还钱的海霞，他显得不知所措。
无奈，祁健打电话叫来了《东方今报》记者王耀成。在大家的劝说下，海霞终于收下了那500块钱。海霞和祁健互相许诺，彼此珍重。病房里，两个同样需要帮助的人，有说有笑地将右手小指紧紧钩在了一起，拉钩约定：祁健哥哥要好好活下去；海霞妹妹要努力考入理想的大学！暖流涌上心头的那刻，在场的所有人都感到一股相携相拥产生的无穷力量，在胜天大爱的氛围中升华……
这时，细心的祁母曾友珍发现，海霞左手戴着的手套一直不脱，就说：“孩子，屋里有暖气，取下手套也不会冷。”
祁母一边说，一边上前去脱。这一脱，却令小海霞泪流如注。原来，海霞左手被冻烂了，手指、手背漫布着一个个裂口，一块块红疤，一道道血痕。
曾友珍拉着海霞的手哭了……
一个小时后，小海霞带着父亲依依不舍地与祁健告别。走出病房，她很神秘地塞给王耀成一张折叠好的纸条。
“这是什么？”王耀成问。
“叔叔，这是我花两天时间给你写的信，求你了，一定想法帮帮我！”
送走海霞一行，王耀成重新回到祁健的病房，打开了那封“神秘”的书信：
“我现在已经上小学六年级了，加上中学六年，大学四年，再有十年，我就能大学毕业找工作了。但那时，我还能见到祁健哥哥吗？一想到这，我心里就非常难受。我苦苦想了两天，决心代（贷）款来救助祁健哥哥。我想通过报社向全国、全世界寻找好心人或爱心银行。听说祁健哥哥移植手术需要30万元到50万元，我就借款50万元……要是哪个好心人士或哪家银行愿意代（贷）给我50万元钱，我就按10年最高利息写个100万元欠条，我大学毕业以后一定会用一辈子的努力工作去挣钱偿还的，说话算数，真的！”
海霞的这个举动出乎任何人的意料，海霞可能不知道，50万是什么概念，100万是个什么概念，她没见过太大的钱，她只知道救祁健。读罢这封求助信，王耀成的泪水一下子模糊了双眼。继而，祁健哭了，祁健的父母哭了，医生也哭了，病房里，人们重复最多的字眼儿，就是“海霞这傻孩子”……
当天晚上，王耀成流着泪写成了题为《13岁贫困女孩面向世界高息借贷报恩》的报道，报道经《东方今报》网络版传播后，被全国数百家媒体及网站转载，确山女童张海霞感动了全国各界。驻马店市媒体记者和热心网友，还以海霞的故事为蓝本，拍摄了DV电影《心愿》。与此同时，漯河市教育局向全市中小学校发出通知，把海霞作为对全市学生进行德育教育的典型，并倡议全市师生“捐出5角钱为海霞圆梦”。南京四位知名的女画家余文茹、赵淑娥、刘苏玲、彭国兰，还在南京夫子庙古玩城下悬挂起“博爱”两个大字，举行了一次大型的义卖活动，将义卖所得的钱，全部捐给张海霞。来自大洋彼岸好莱坞动漫大师、“玩具总动员之父”，也称要捐钱帮助小海霞实现梦想。
感动美国万通证券总裁，
3万美金为拉钩“兄妹”圆梦
海霞“夸下海口”一个多月后，让人意想不到的事情发生了。
2007年3月7日，一个越洋电话打到了《东方今报》社，美国万通证券公司的崔英女士决定出资帮助小海霞实现梦想。
崔英是美国万通证券总裁、北美华人投资家协会副董事长，博士学位，是华人证券商中学历最高者。万通证券位于世界金融中心纽约，致力于为中国的企业提供专业的投资银行和管理咨询服务。崔英是从纽约《世界日报》看到的有关张海霞和祁健的报道。
崔英说，让她开始心动的是，海霞非常能干，肯动脑筋、吃苦耐劳、独立自主、勇于负责和知恩图报。
崔英想帮助海霞的另一个原因是：海霞要救助的是大学生白血病小伙儿。而崔英的一个弟弟，1977年也因血液病去世，那年他18岁，高中刚毕业。后来，崔英翻来覆去地想，自己该如何帮海霞和祁健。最后，她决定捐款3万美金给祁建治病。这笔钱算是由她借给海霞的，帮助她实现愿望。不过，这笔“贷款”没有偿还期限。
这样的结局恐怕是谁也想不到的。海霞想过愿望一定能实现，但是，她没有想到这么快。祁健的女友，也感觉好像是童话里的故事变成现实，太不可思议了。
2007年4月20日，祁健动身前往上海治疗，小海霞再次赶往漯河为祁健送行。站台上，海霞郑重地把一株野生兰草送给了祁健，这是海霞花费3天时间，从山里采到的。她说，这株野生兰草，寄托着她对祁健哥哥的无限祝福。
但是，上海的治疗费用是惊人的。祁健每月要化疗一次，在上海一次化疗费用在1万元以上，而在漯河市中医院，一次化疗4000元就够了。经过美国万通证券总裁崔英委托在国内全权代表她的股东张利民的同意后，他返回漯河化疗。
地方医院的医疗条件毕竟有限，2007年6月初，祁健住进北京市解放军301医院，并准备在这个医院做骨髓移植手术。上海的美国万通证券股东张利民也将24.5万元人民币打进了医院的账户。医生们表示，很快将为他做骨髓移植手术。
篇10：感动童话小故事
自从狐狸上次成功夺走小木偶的背包后，它想：小木偶只会笑，没有人会相信它的，我再去夺一次。
狐狸大摇大摆地走在大街上，果然，又遇到了背着新书包小木偶。狐狸假装委屈地说：“小木偶对不起，我不应该夺你的包，改日我一定双手送还。”狐狸说：“小木偶。可以借我背一下你的书包吗？”小木偶犹豫了一会儿，点了点头。狐狸背起书包撤腿就跑，小木偶一边追一边想：狐狸真的是死性不改呀！本性决定行为，本性取决于行为。这时，熊警官又来了把狐狸一把拦住，小木偶哭着说：“警官，狐狸抢我背包。”霎时，狐狸大吃一惊：“你......你竟......竟然会哭！”警官观察了它俩的表情，便把狐狸捉走了。小木偶说：“狐狸要是你当初知道愧改那你就不会走投无路了！你这是自作自受，无理取闹。后会有期！”此时，狐狸意识到自己的错误，后悔极了！它向小木偶说：“谢谢你！”便向熊警官认罪。小木偶说：“现在后悔还来的及！”狐狸听了，很快乐。
知错能改就是好孩子。在受法律制裁前还来的及，否则你必会后悔一辈子。