社团实施方案

社团实施方案（精选8篇）

篇1：社团实施方案

一、活动主题：

玩转万圣节? 齐High狂欢夜

二、活动背景：

十一月份是我院传统的女生月，该月又恰逢领导来我院评估，在此期间，英语俱乐部举办此次“玩转万圣节 齐High狂欢夜”活动不但激起会员真正地享受、参与和了解西方文化的乐趣，而且推进了校园文化的不断发展，营造了浓厚英语文化氛围。目前，我们俱乐部每周三晚举行英语角活动，并不定期举行类似此次大型文化交流活动。

三、活动目的：

英语俱乐部“玩转万圣节 齐High狂欢夜”活动以‘情感互动、提升口语’为目的。本着让全院广大英语爱好者更好的感受和领悟校园文化生活，更好的丰富自己的英语第二课堂，提升自己的口语水平，加强同学之间的情感交流为目的，而最终营造一个和谐、融洽、多彩的大学学习和生活氛围。

英语俱乐部是广大英语爱好者不可缺少的社团 ，为同学们提供了一广泛的展示与英语对话的平台。我们英语俱乐部将以这个契机为我校创造一片浓厚的英语文化氛围。通过此次活动，达到‘交流感互动、提升口语’的目的。

四、主办社团：信阳师范学院华锐学院·英语俱乐部

五、活动对象：华锐学院广大英语爱好者

六、活动时间、地点：

时间：_年11月1日晚7：00点

地点：华锐学院图书馆南门

七、活动项目：

1、开场整体干事走秀

2、Introduce Halloween

3、面具PK

4、玩转游戏一----抢占苹果

5、情果互换(英语口语交流)

6、玩转游戏二-----胜利糖果

7、灯火愿望

比赛项目具体细则另见比赛项目说明书。

八、活动前期准备：

1、宣传： 方式一：飞信通知各会员;方式二：由新闻信息部负责大面积规定域内张贴海报通知全院英语爱好者;

2、组织：策划组织部统筹策划组织该活动，其余四部着手辅助协调，从而保证活动顺利进行。各部准备南瓜灯和面具;

3、服务保障：由服务保障部具体负责所需物品的采购，演讲团协助现场设备的安装;

4、现场调控：现场秩序有五咳嗽备涸鹞郑憷植坎砍ふ宓骺兀猩涸鹩蜗坊方诘牡谰甙诜;

5、其他：外教的接送有组织策划部负责。

九、活动期间：

1、英语俱乐部部长宏观调控，主持人调控现场气氛，指导老师知道补充。

2、室外活动时，场地秩序的维护至关重要，主持人时刻注意活动参与者动态，保证活动顺利进行;

3、胜利糖果一游戏环节中，活动剧烈，所需场地较大，一定注意安全。如有紧急事情发生，由应急协调小组进行处理，并决定何时继续活动;

4、情果互换一环节，要求各部积极主动带动大家参与口语对话;

5、活动最后环节的放孔明灯许愿环节一定注意安全用火;

十、活动结束后：

1、大家带面具与指导老师和外教合影留念。

2、干事清理活动现场，确保校园环境的干净。

3、组织者写活动总结，找出利于弊，以便做得越来越精。

社团活动策划方案创意社团活动方案大全

篇2：社团实施方案

优秀社团、优秀社团干部、优秀社团学生评选方案

一、评选目的

为鼓励学生积极参加社团活动，活跃社团氛围，提高学生活动的积极性，提升社团干部的自身修养和管理能力，促进社团健康发展，增加社团凝聚力，更好发挥社团育人功能，特制定优秀社团成员及优秀社团干部、优秀社团评选实施细则。

二、评选机构

学校社团领导小组是 “优秀社干” “优秀成员”评选活动的最终认定机构。

三、评委

学生社团领导小组及部分社团负责人组成。

四、评选内容

优秀社团

（一）评选对象

我校组建的各类学生社团，主要包括文化、体育、艺术、实践等各类学生团体。

（二）评选条件

1、组织健全。社团有规范的《章程》，有较为完善的管理制度和内部管理机构。

2、活动正常。每天正常开展活动。社团活动有工作计划、活动方案、活动小结、活动图片等较为完善的档案资料。

3、自主管理。社团由学生进行日常管理，活动方案由社团成员设计、实施。

4、保障有力。指导老师有相当的组织能力，较好的专业基础，有固定的活动场所，安全保障到位。

5、特色鲜明。社团活动与地域独特资源、学校传统文化、课程改革、学习生活、社会实践、科学实验、志愿服务、学生自主管理等紧密联系，主题鲜明，富于特色，生动活泼，在学生中具有较大吸引力。

6、成效显著。学生社团能充分发挥自我教育、自我管理、自我提升功能，在活跃校园文化，培养学生兴趣爱好，提高学生创新实践能力，增强学生社会责任感等方面取得明显成效。

优秀社团干部

（一）评选对象

经辅导教师认定的社团负责人。

（二）评选条件

1、工作认真负责，任劳任怨，为社团的工作做出贡献。

2、具有较强的组织管理能力，各方面以身作则，乐于为同学服务，热心为集体办事，勇于向不良倾向做斗争，在学生组织或社团中有较高的威信。

3、积极参加学院团委组织的各项活动，努力完成各项工作，表现突出。

4、有较强的组织能力和良好的沟通能力，能为各社团的良好沟通做出贡献，办事积极认真，不徇私舞弊，对待工作不怕苦，不怕累。

5、关心社团工作，主动积极参加社团活动，认真思考，并在活动中提出意见和建议，较好的完成所分配的任务并及时总结。

6、注重所在社团的宣传工作并及时进行相关活动的宣传，定期举办常规性活动积极与学生其他社团合作举办活动

7、担任学生社团干部并对社团工作认真负责。

8、作风正派，坚持原则，具有较强的工作能力，能够引导社团顺利完成各项工作，有突出成就者。

优秀社团学生

（一）评选对象

面向对象为：全体社团成员。

（二）评选条件

1、关心社团工作，主动积极参与社团活动；

2、按时出席社团活动，并能积极发表自己对社团建设的意见和建议。

3、对分配到的任务能以较好的完成，并能提出自己看法的；

4、具有较强的集体主义观念。积极参加社团组织的各项活动，努力完成各项工作表现突出。

5、积极进取，努力拼搏，保持自立自强的心态。

6、遵守学生社团内的规章制度，具有良好的道德品质。

7、积极参加社团活动，广大学生反映良好。

8、学年学习成绩位于全体学生前30%。

五、评选方法

1、评选每学期评选一次，人数为社团总人数的10%，评选时间为每学期末。

2、社团内部按评选条件及实际情况进行民主选举，最后推荐给学校审核最终确定。

3、社团优秀学生、干部称号的个人由学校颁发荣誉证书。

六、无资格参加评选人员

1、违反校规校纪受到警告及以上处分或两次学校通报批评者；

2、所学课程科目有不及格现象者；

3、社团活动无故缺席3次及以上者。

七、评比流程

1、由社团各部在评优细则的基础上推荐候选人，候选人名单上报到学校，并提供社团推荐材料和个人事迹材料。

2、由各社团组织进行初评。

3、结合初评、学校审核最终确定候选人，并在在全校张榜公布。

4、学校表彰。

篇3：社团实施方案

关键词：学生社团,创新教育,高等学校

高校学生社团是大学生按照兴趣爱好自愿组成的群众性组织, 是加强大学生思想教育和素质教育的重要载体。在高校教育改革的过程中, 随着学分制的实施和不断完善, 传统的班级管理模式将被取代, 学生社团作为学生管理和教育的载体作用将更加突出。在全面推进高校教育改革的过程中, 对学生社团进行创新改革, 使之适应高校发展潮流是实施创新教育的必然要求。

本文在调查研究的基础上对当前高校学生社团的管理、活动形式、宣传等问题进行了分析, 对新时期高校学生社团工作的创新进行了探索。

1 对象与方法

1.1 调查对象

以广州市3所高校的学生为调查研究对象, 这3所学校的学生人数分别是广东职业技术师范学院129人、广东工业大学131人、广州医学院221人, 所调查的学生分布在各校的不同年级。

1.2 研究方法

本研究采用调查问卷及分析比较方法, 共发出问卷600份, 回收有效问卷481份, 问卷有效率达80.17%, 调查结果可信有效。同时对各校学生社团负责人进行专访。

2 结果与分析

2.1 学生参加社团的情况见表1

表1显示3所高校被调查对象中均有超过60%的学生参加过学校学生社团, 说明各高校有足够空间让学生参加社团活动, 大部分学生都积极参加社团活动。

2.2 学生参加社团活动的动机

从表2可以看出3所学校均有超过50%的学生为了锻炼自己各方面能力而参加社团, 说明大多数学生参加社团的动机是正确的, 从另一个则面也说明了学校学生社团能够为学生提供锻炼各方面能力的机会。

2.3 学生社团中存在的不足之处

从表3可以看出在3所学校学生社团存在的不足中, 管理不到位是一个主要因素。活动形式不合理和宣传不力也是影响学生积极参与社团活动的重要因素。

2.4 学生对不同社团的感兴趣程度

表4说明学生对不同类型社团的感兴趣程度与所学专业紧密联系:以理工类为主要专业的广东职业技术学院和广东工业大学均有相当一部分学生对学术科技社团感兴趣, 而广州医学院作为一所医科类大学, 其学生对以医疗保健为主的学生社团的感兴趣程度远比其他两所综合性大学高。

2.5 各学校学生对社团创新方面的建议

从表5可以看出大部分学生均认为学生社团管理是社团创新的主要方向;另外, 也有相当一部分学生提出社团活动、社团宣传和外联性是社团创新的重要环节。

3 讨论

3.1 高校学生社团建设中存在的主要问题

学校对社团的指导和管理不够。从管理体制来讲, 高校学生社团一般由团委负责指导和管理, 学校其他各层面重视不够。团委作为学生社团的上级领导, 对学生社团的建设起着至关重要的作用。但是, 目前有些高校认为学生社团是纯粹的自发性组织, 认为学校在组织、场地和经费等方面重视不够, 供学生社团活动的资源不足。一些学校对学生社团的建设缺乏明确的认识, 表现在一方面忽视社团干部队伍的建设和培养, 缺乏对社团成员的系统培训, 只重视活动本身, 而没有做好人才的培养, 导致学生社团的会员素质良莠不齐。另一方面是对社团发展缺乏长远的规划和有章可循的运作机制。大多数学生社团没有明确的组织理念和战略目标来引导和支撑社团发展, 社团文化缺少积淀和延续性, 容易出现断层, 常常造成由于社团负责人的更换, 导致整个社团建设的不稳定。

学生社团活动的质量不高。目前在高校中学生社团种类名目繁多, 质量却参差不齐。很多社团的性质虽然不同, 但活动方式却大同小异, 活动内容单一, 活动的层次不高。一些社团没有根据学生的特点而盲目地开展活动, 其所开展的活动在大学生中影响力不大、涉及面不广、教育性不强, 既达不到锻炼学生的目的, 又浪费学校资源;有一些社团活动的规划缺乏系统性和目标性, 重点不突出, 一味追求大而全, 品牌意识淡薄, 导致社团活动有头无尾, 搭了台子唱不出好戏。有一些社团仅凭一腔热血起家, 不顾学校现实, 不讲究活动实效, 活动往往呈现忽冷忽热、社团活动质量不高。

社团的宣传不到位。当今世界, 瞬息万变, 宣传工作已成为学生社团活动成败的一个重要因素, 直接影响到社团活动的效果。而目前很多高校学生社团活动的宣传力度还不够, 许多活动没有得到应有的宣传, 导致活动只能在社团内部展开, 在小圈子里教育, 没有得到外界的响应, 影响了社团活动的质量与效果, 更难以树立社团的品牌。

3.2 高校学生社团建设的创新措施

3.2.1 加强对社团的管理和指导

加强学校对社团的指导和管理。第一, 加强指导, 规范管理。学校党委应明确校团委对学生社团组织在指导和管理方面的职责, 制定出较为完善的管理制度, 使学生社团工作有章可循, 为学生社团创造一个良好的生存和发展空间, 为学生社团提供必需的物质条件, 如活动经费、活动场所、设备等。对有利于学生成长的社团要积极扶持, 从学生社团的成立、内部规章制度的制定、社团发展规划、活动的开展等方面要给予关心与指导。对各社团的活动进行指导、监督和考查, 积极为社团成员创造锻炼机会, 提高学生的综合能力。要充分发挥社团的主体性, 努力达到自我管理和自我教育的状态, 对于社团内部的事务, 要放开手让其自主管理, 自主发展, 自我约束, 鼓励社团内部采用先进的管理方法, 先进的竞争机制。第二, 因材施教, 实行导师制。根据社团的特点, 给学生社团配备指导教师, 既可以发挥专业教师的特长, 又可以对社团进行专业性指导。通过把专业指导与规范管理结合起来, 促进学生社团的全面发展。第三, 组织覆盖, 培养学生骨干。加强社团学生骨干的培养, 充分发挥学生党员、团员在社团组织中的带头作用, 要把社团干部纳入到正规学生干部的管理范围, 在评先选优等方面, 给予适当的照顾, 从而调动学生社团骨干的工作积极性。

加强学生社团自身的管理。第一, 学生社团应努力完善自身规章制度建设。一个组织团体建设的成败, 其关键在于自身的管理。没有一套严格的管理制度, 没有一套先进的管理方法, 没有一套可行的活动组织措施, 就不可能搞活一个社团, 就不可能发展一个社团。学生社团要服从团委的领导, 积极探索符合自身特点、能促进自身发展的管理方式。特别是做好社团的传承工作, 做到依章办事, 减少和避免社团活动的盲目性以及由于社团负责人的变化而造成的社团性质、活动内容的频繁变更。第二, 社团成员要自觉增强参与社团活动的主动性和积极性, 提高社团活动的质量。这就要求各社团在其管理中积极思考, 大胆实践, 努力创新, 要有敢于打破常规、敢于创新的精神。社团负责人, 要努力增强社团的凝聚力, 加强会员之间的情感交流, 逐步形成社团自身鲜明的特色。

3.2.2 树好特色品牌

加强学生社团活动的宣传和挖掘学生社团的特色是树好特色品牌的关键所在。在日益社会化的校园里, 品牌效应对树立学生社团的形象、扩大社团的知名度和加强社团的凝聚力等都会发挥积极的作用。只有树好特色品牌, 才能真正继承和发扬社团精神, 构建真正体现当代教育特色的高校学生社团。

注重专业特色建设。学生社团是推行特色办学的重要辅助手段, 高校可以推行特色办学与学生社团活动相结合, 努力创建专业特色社团, 做到人无我有、人有我优;可以通过建立具有专业特色的学生社团, 让更多的学生有一个平台拓展专业知识和能力, 重点提高学生在某方面的技能, 不仅可以达到增强学生参与社团的积极性, 也可以使高校的素质教育获得意想不到的效果。

加强宣传工作。宣传工作直接影响学生社团活动的成败。目前许多社团的宣传仅停留在社团宣传海报和社团刊物上, 这是远远不够的。社团的发展和创新可以在宣传方面去努力, 可以根据社团特色设计相应的宣传策略。如广东工业大学的“心理卫生协会”与校广播站联合, 定期播出社团活动走向, 随活动推出的刊物有《心路》, 在学生中传播正确的心理卫生知识, 向广大学生宣传推广专业的医疗保健知识。实践证明, 此活动充分调动了同学们的积极性, 有效地树立了社团的品牌。

3.2.3 紧密结合教学实践

结合学校的教学实践开展活动是学生社团活动创新的重要手段。在当前国内大部分高校中, 对学生的考核主要与第一课堂的学分挂钩, 学生对考试成绩所获取的“学分”最为关注, 积极参加有学分的课程学习, 对于没有学分的课程和活动往往缺乏积极性。学生社团的活动, 特别是专业性较强的学生社团可以与教学部门合作, 学校将社团活动与教学活动有机地结合起来, 通过学生社团组织学生开展相关教学活动, 特别是一些操作性较强的内容, 学生通过考核获取相应的学分, 社团活动就会对学生产生非常大的吸引力。如, 广州医学院通过学生科协组织学生课外科研活动, 学生参与课外科研活动人数达90%以上, 既可以达到培养学生的兴趣和促进学生的成长, 又可以整合学校的教学资源、落实和深化教育任务。

3.2.4 创新社团活动的形式

学生社团活动的形式直接影响着社团活动的效果, 质量高的活动需要适当的活动形式来展示。当前学生社团发展趋势是各社团联合的整体化模式, 形成规模效应。强化社团联合会工作的功能是社团创新和发展的前提。

加强校内学生社团资源的整合。在调查中发现, 外联性是目前高校学生社团普遍重视的创新途径。随着社团活动内容的丰富和活动范围的扩大, 社团的单独活动已显得力不从心, 且单调乏味。充分发挥各社团的优势, 不仅可以取长补短、优势互补、思维共振、激发创新, 又可以提高学生的积极性和减轻工作压力。

拓展校际间学生社团的合作。努力加强校际间的社团交流, 不断扩大社团的影响力, 提高社团的知名度。各社团之间的友好往来与合作, 有利于增加社团的活力, 拓宽成员们的视野, 加强思想的沟通;有利于学校之间的文化交流, 形成一种宽松的文化氛围;有利于不同专业、不同学科学生间的专业融合, 扩大成员的知识面。同时, 还可以培养成员的创新、合作精神, 增强其社会适应能力。

参考文献

[1]罗伯特.G.欧文斯.教育组织行为学[M].上海:华东师范大学出版社, 2001:123.

篇4：适应社团特点 实施科学管理

【关键词】南泥湾精神；社会团体；科学管理

陕西省南泥湾精神研究会在省社科联的正确领导下，注重针对自身特点，搞好科学管理，实现了研究会领导班子坚强，日常工作有序，信息交流顺畅，研究成果明显的良好局面。研究会先后六次被省社科联评为先进社团。

一、适应人员不在职的特点，把加强思想政治建设作为科学管理的根本

离退休老领导、老同志多，这是我会人员组成的基本特点。七名会领导、九名支部成员和80%以上的会员都是离退休人员，他们已不在政府和军队任职，往往同社会生活接触较多，管理相对比较松散，加之当今社会处于转型期，多元化的价值观念和各种思潮传播快、影响大，放松思想政治工作，就会迷失方向，进而行为失控，甚至引发各种问题。我们感到，从思想政治上加强教育管理，是实现科学管理的根本问题。

（一）适应研究会人员的组成特点抓好思想政治教育

研究会成员都是受过党多年的培养教育，有较高的政治觉悟，但离退休后缺少了严格的教育管理制度，加之活动范围受限，对社会的发展和新生事物接触较少。为此，我们利用支部会、理事会、研讨会、年会和各项重大纪念活动，坚持不断地组织研究会领导和会员学习党和国家的大政方针政策，学习建设有中国特色社会主义、“三个代表”重要思想、科学发展观等党的创新理论，先后组织学习了党的十七届四、五、六中全会精神，深入学习了胡总书记一系列重要讲话，并组织了心得体会交流。及时购买理论教育资料发放给会员，组织大家开展自学。同时主动配合会员生活所在单位抓好对会员的教育，保证了思想教育的落实。我们还及时组织会员到部队和社会进行参观见学，使大家受到生动实际的科学发展观教育，保持了思想上的高度纯洁统一。

（二）是落实支部生活制度，实现党管干部

研究会临时党支部成立后，我们严格按照上级要求，积极开展创先争优活动，认真落实支部生活制度。政治理论学习做到支部成员先学一步、多学一点、学深一点，通过支部成员把学习成果辐射到会员中。根据上级要求支部成员均认真签订了党员承若书，支部及时进行点评，表扬先进，指出问题，开展民主交心，保持了党员的先进性。

（三）是把严格政治纪律作为思想管理的重中之重

及时对研究会领导班子成员和会员进行党的政治纪律教育，引导大家时刻牢记自己是一名老党员、老军人，是南泥湾精神的传人，做到时刻在思想上、行动上同党中央保持高度一致。在学术理论研究上，坚持正确导向，严格落实省社科联领导提出的“研究无禁区，宣传有纪律”的要求，保持了政治上的清醒坚定，全会一百多名会员没有发生任何违纪问题，保证了研究会的正确方向。

二、适应人员分散的特点，把加强层次管理作为科学管理的重要方法

我会人员主要分散在西安市新城、碑林、雁塔、未央、灞桥、临潼六个区，9个军队干休所，8个军师级单位，20多个地方工作单位。高度分散带来了人员难联系、活动难组织，相互难交流，行为难管理等诸多问题。为此，我们注重加强层次管理，首先是突出抓好领导班子成员。落实好常务理事会和理事扩大会制度，开展思想交流，研究汇报工作，发现和纠正存在问题。

几年来，班子成员都能积极参加研究会的各项活动，许多同志年过六旬，不但对自身严格要求，每次开完理事会回到干休所及时给会员传递信息，搞好交流，反映会员的意愿和诉求，实现了上情下达、下情反馈及时，发挥了领导班子成员在管理中的榜样和骨干作用。其次是注重实行分片管理。我们根据单位相近、区域相近的原则，将一百多名会员划分成9个小组，指定身体好、责任心强、威信高的同志担任组长。根据需要，吸收各组组长参加理事会，并给其交任务、压担子、提要求，發挥他们的作用。做到人散心不散，形散神不散，保持了联络通畅，工作开展顺利。去年研究会组织会员到渭南三五九旅后继部队观摩见学，在短短三天时间内，各小组长分头通知，大家按时到位，安全有序开展了活动，取得了良好效果，受到社科联的高度评价。再次是积极参加所在单位管理。我会大多数会员生活在所在单位社区、干休所，大家平时接触多，相互了解，而且单位管理机构健全，特别是军队干休所管理抓得较紧，依靠所在单位，是加强管理的有效途径。我们强调会员加强责任感，积极参加所在单位的各项活动，并发挥骨干作用。广大会员积极投身本单位的党员先进性教育和创先争优活动，先后有40余人被评为优秀共产党员和先进党务工作者。其中会员较多的华清干休所被兰州军区评为先进干休所。我会原副会长田沾霖同志，离休以来，一直不忘弘扬南泥湾精神，积极参加干休所组织的“老有所为”活动，他先后与数十名青年学生交朋友，给青少年义务作报告750余场，被中宣部、团中央授予“全国优秀青年思想教育工作者”称号，被中国关心下一代工作委员会先后表彰为“全国关心下一代先进个人”和“全国关心下一代优秀工作者”。

三、适应社会信息化发展的特点，把加强网络管理作为科学管理的重要途径

当今社会已进入信息化时代，网络、电脑、手机的广泛运用，既给管理工作带来了一系列新问题，同时也带来了新的机遇。为了开辟管理工作的新途径，加快研究会信息的传播速度，加强相互学习交流，我会在经费有限的情况下，筹措资金，注册申办了“陕西省南泥湾精神研究会网站”。

（一）加强了对网站的领导

组建了由两名理事担任正副站长的网络管理小组，指定了各专栏编辑，确保工作展开迅速，网页定期更新。站长姚祖生同志认真负责，从网站筹备到注册域名和各栏目的开设，不等不靠，自行设计，集思广益，确保了网站的按时开通运行。该同志在赴美探亲期间还不断编辑稿件上传到网上，发挥了自身的领导骨干作用。研究会主要领导也经常上网浏览，布置任务，提出要求，保证网站正常运行。

（二）适应会员需求办好网站

根据研究会的主要任务和会员的需求开设了光荣传统、走进南泥湾、学习论坛、会员天地等栏目，大力宣传党的路线方针政策和党的创新理论，宣传毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等党的领导人关于南泥湾精神的有关论述，介绍南泥湾大生产运动的历史和动人故事，增强网站的政治性；根据会员的特点和兴趣，尤其是老同志多的现状，开设了卫生与健康、美食天地等栏目，介绍养生保健常识和美食烹饪知识，使上网不但受到思想教育，还学到了健康科学的生活理念，受到会员的欢迎和好评。

（三）发动广大会员共同办好网站

利用年会和研究会举办活动公布网站网址，要求全体会员积极上网，主动写稿供稿，扩大了信息来源，充实了网站内容。有的会员把参加研究会活动、回访老山前线、战友联谊等影像资料先后传送上网，有的会员把自己的学习体会和自己感到有价值的资料整理上网。做到人在四面八方，及时联系沟通，实现了“会员不出门，能知全会事”。使网站成了交流平台、联络纽带、生活老师和教育管理的渠道。

四、适应社团经费少的特点，把开源节流作为科学管理的重要保证

社团日常活动和管理需要相应的经费支持，省南泥湾精神研究会作为一个学术性社团组织，没有经济实体，缺乏经费来源，搞好开源节流，是实现科学管理的重要保证。一方面是坚持多方筹集资金，以会养会。我们注重把研究成果汇编成书，在军内外发行，先后编辑出版了《南泥湾精神代代传》、《西部大开发与南泥湾》、《延安<解放日报>上的南泥湾（选编本）》、《南泥湾故事集》等10余部著作，在社会和部队发行约4万余册，既在新时期弘扬了南泥湾精神，对青少年和部队官兵进行了革命传统教育，又为研究会获取了部分经费。再就是积极结合部队现代化建设和社会科学发展开展研究活动，取得三五九旅后继部队及有关单位支持，部队领导对此高度重视，多年来给研究会划拨活动经费已基本形成制度。另外，会员们都能按时交纳会费，特别是建会初期，在没有经费来源的情况下，研究会领导班子中的老同志，每人从自己的退休金中拿出三千元，保证了研究会工作的顺利开展。另一方面是坚持勤俭办事，把好钢用在刀刃上。研究会經费来之不易，大家尤为珍惜，坚持把有限的经费用在刀刃上，确保正常活动的开展和学术研究活动的持续深入。研究会领导同志带头发扬南泥湾精神，坚决杜绝大吃大喝、旅游观光，并主动参加研究会工作，不要任何报酬。在研究会的建设和工作上，我们又舍得投入，每年的年会都办得丰富多彩，富有新意，增强了研究会凝聚力。

十多年间，研究会先后举办理论研讨会、学术交流会和座谈会20多次，先后组织会员到延安和南泥湾以及三五九旅后继部队实地参观见学，党和国家的重大纪念日，研究会都有活动安排。近几年，我们先后召开的“南泥湾精神与科学发展观”、“南泥湾精神与党的光荣传统”研讨会，受到省社科联的表彰，均获得了重大学术活动组织奖。同时，根据研究会发展的需要和上级要求，开设了办公场所，购置了办公家具、电脑、电话、复印机等办公设施，结束了过去研究会打游击的状态，会员有了自己的家，各项管理走向正规有序的轨道。

【作者简介】

篇5：社团建设实施方案

为进一步发挥社团活动在学校教育中的积极作用，切实引导我校广大学生在社团活动中发挥潜能、培养能力、提高素质，推进我校校园文明建设，特制订本实施方案。

一、总体目标

1、积极整合校内外课程资源，努力实现学生社团活动校本课程化，使社团活动成为学校课程设置的重要组成部分。

2、繁荣我校的文化生活，提升我校的办学品味，丰富我校的文化内涵，展示我校的办学特色。

3、坚持学生自主选择、自我完善与教师有效指导相结合的原则，进一步培养学生的实践能力，激发学生的创新精神，提升学生的综合素质，为每一位学生的终身发展奠定基础。

4、催生一支敬业奉献，有创新意识，熟悉学生社团工作的指导教师队伍。

二、组织管理

1、校团委负责制定学生社团活动的总体方案，并对各社团及其活动进行协调、管理和评价，努力促使各社团活动规范化、课程化、有特色、有创新。

2、各社团原则上设指导教师1名。指导教师具体实施社团活动的组织与指导，在工作中既要注重育人效果，又要注重资料（如社团章程、活动计划、工作总结、学生获奖情况、活动图文记录等）积累。每月末将活动资料制作为简报交校团委存档。

3、各社团原则上设社长1名，副社长1—2名，负责定期召集本社团成员召开会议，举办具有社团特色的社团活动，协助指导教师思考提升社团品质的有效措施，联络社团成员感情，提高社团成员对社团的满意度，按时填写社团活动登记表，每月末将本月活动资料制作为简报交校团委存档。各社团社长、副社长由社团成员民主推选，经团委审批后产生。

4、每学期期末校团委将对所有社团进行综合社团考评，然后根据各个社团评比得分评选出3个优秀社团并予以奖励。

4、社团活动指导教师的课外活动课时量应计入教师日常工作量，每位指导教师津贴以1个课时20元计算。校团委会根据每位指导教师实际指导课时统计出课外活动课时量及相应津贴，然后制作成表册每月交教务处汇总。

四、实施步骤

1、社团启动

召开社团成立大会，宣布各社团师生名单。校团委联合学校有关部门协调、安排各社团的活动时间和场地。各教研组、指导教师指导社团制定章程及活动计划等，全面开启社团各项活动。

2、社团建设

校团委加强管理与监督，各社团指导教师加强组织与指导，力求使社团活动规范化、课程化、有特色、有创新，使社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的作用日益显现。与此同时，学校努力推行社团年检制度，年检不合格的社团将根据实际情况限期整改或给予注销。

3、社团日常活动要求

教师每次进行社团活动指导都需要认真填写社团活动登记表。社团社长应在每月月底要把本月的登记表送到校团委进行检查。

社长每月至少召集所有成员开一次讨论会。会上成员可以提出对日常社团活动存在的意见并给出建议或者对平时社团活动有什么更好的想法。社长负责记录成员们的观点，然后统一反馈给社团指导老师。老师可根据社团实际情况针对有建设性的意见对社团活动调整。

每月月底，社长必须对本月社团所开展的社团活动进行总结并制作成简报（要求有文字与图片，图片内容不得重复，图片数量不得少于3张。）交与校团委文体部进行存档。

④每学期，每个社团可根据社团实际情况举办一次具有社团特色的校级社团活动。

⑤每个社团除了想办法在本校打开知名度以外，还应积极加入校外相应的组织（如：汉服社可以加入贵州汉服协会；校园志愿者可以加入贵州青年志愿者等）。若条件允许，社团可以代表学校组织成员到校外进行相应的比赛或活动，从而提升学校知名度。

⑥每学期的社团展演，每个社团必须交出一份有质量的社团成果。成果展示可以是：成绩展示；节目展示；作品展示等。具体展示形式不固定，但要求有品质，校团委会组织相关老师指定评分方案对社团成果进行打分。

⑦学期期末，每个社团成员必须交一份社团学习总结。总结要求说明自己在参加社团后学习到什么内容；成绩或技能上具体有什么提升，以前是什么水平，现在达到什么水平；参加社团以后的心得体会；对下学期社团活动的思考。校团委将根据社团成团交上来的学期总结对指导教师社团指导方面进行考评。

3、成果展示

12月上旬各个社团开展社团成果展示活动，或确定“社团活动日”或“社团巡礼周”，以活动展示、图片展示、公演展示、比赛展示、作品集展示等形式集中展示各社团成果。根据社团活动情况，评选“精品社团”。

附：

1、社团活动课程表

2、社团活动登记表

3、优秀社团评选方案

镇远县中等职业学校

校团委

篇6：社团活动实施方案

（2017-2018学）

一、指导思想

小学社团活动是为进一步提出的“加强学生社团组织指导、大力推进学校素质教育”的意见精神，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，全面推进素质教育。本项活动以“ 人人会跳苗舞，个个会唱苗歌”为主题，着力打造我校办学特色。

二、活动宗旨

依据小学新课程标准，积极开展“学生社团”工作，促使更有效地实施素质教育，激发学生潜能，拓展学生特长，让学生个性得到张扬，使之开展独具我校特色的第二课堂，从而使教师的教育水平得到提高，校园生活得到丰富，使学校教育管理再上新台阶。

三、领导小组 组长：周琴（校长）副组长：杨昌燕（副校长）

成员：张永富

黄慧

田华莲

杜江红

罗凤琼

潘文斌

四、社团种类

学生社团类型主要包括以下几方面：

1.以苗侗文化为特色的社团活动，如苗歌社团、苗舞社团、苗拳社团、苗画社团、芦笙社团。

2.以提高自身素质、提升个人能力为目标的社团，机器人比赛社团、手抄报社团、书法社团、象棋社团、英语口语社团、新闻写作社团等

3.以文娱、体育、艺术等方面内容为主的文化、娱乐、运动型社团，如足球社团、乒乓球社团、篮球社团等。

五、统筹安排，确定课程

为加强常规督促管理，避免社团活动的随意性盲目性，规定如下：

1.定活动课程：在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。

2.定活动时间：每周一课时，一至二年级与地方及校本课程相结合，三至六年级与地方及校本课程相结合。

3.定活动内容：指导教师要注重校本化的活动内容开发，研究适合本组学生的教学活动内容，初步制定社团活动教学计划。

4.定指导老师：学校每个社团小组设主持教师一名和指导教师若干名，每位教师均要主持或参与指导一项社团活动。

5.定活动地点：确保各社团活动小组有固定的活动地点。6.定活动资金：学校确保各社团活动开展的资金支持。7.具体安排 一、二年级（周三下午第二节社团课）。

项目：（1）苗歌

负责教师：潘先红

地点：一（1）教室

每班报名人数不超过7人。

（2）苗画

负责教师：杨腾

地点：一（2）班 每班报名人数不超过6人。

（3）苗拳

负责教师：潘文斌

王怡浩

地点：学校操场

每班报名人数不超过15人。

（4）硬笔书法：

负责教师：王浪

地点：一（3）班

每班报名人数不超过6人。

（5）讲故事

负责教师： 田静

地点：一（4）班

每班报名人数不超过6人。

（6）游戏1

负责教师：郑孟芬

地点：二（1）教室

每班报名人数不超过6人。

（7）游戏2

负责教师：潘妹

地点：二（2）教室

每班报名人数不超过6人。

（8）童谣朗诵

负责教师：杨秀美

地点：二（1）教室

每班报名人数不超过6人。三、四年级（周二下午第二节社团课）。

项目：（1）苗歌

负责教师：潘先红

地点：三（1）教室

每班报名人数不超过7人。

（2）苗画

负责教师：杨腾

地点：三（2）班 每班报名人数不超过7人。

（3）苗拳

负责教师：潘文斌

王怡浩

地点：学校操场

每班报名人数不超过15人。

（4）芦笙

负责教师：舒晓华

曾小平

地点：学校操场

每班报名人数不超过15人。（5）硬笔书法：

负责教师：王浪

地点：三（3）班

每班报名人数不超过6人。

软笔书法：

负责教师：顾先荣

地点：四（1）班

每班报名人数不超过6人。

（6）航海航模

机器人

负责教师：王 霞 廖宇云 地点：学校操场

每班报名人数不超过5人。

（7）象棋

负责教师：杨海明

地点：实验室

每班报名人数不超过5人。

（8）手抄报

负责教师：文培琴

地点：四（2）班

每班报名人数不超过6人。

（9）英语口语

负责教师：王和珍

地点：四（3）班

每班报名人数不超过6人。

（10）乒乓球

负责教师：徐东东

杨玲慧

地点：学校操场

每班报名人数不超过4人。

（11）腰鼓队

负责教师：文玉兰

王敏芬

地点：学校操场

每班报名人数不超过6人。

（12）足球队 负责教师：李德兵

洪政

地点：学校操场

每班报名人数不超过4人。

（13）蓝球

负责教师：杨光武

潘仁辉

地点：学校操场

每班报名人数不超过6人。（男女各3人）五、六年级（周四下午第二节社团课）。

项目：（1）苗歌

负责教师：潘先红

地点：五（1）教室

每班报名人数不超过10人。

（2）苗画

负责教师：杨腾

地点：五（2）班 每班报名人数不超过8人。

（3）苗拳

负责教师：潘文斌

王怡浩 地点：学校操场

每班报名人数不超过15人。

（4）芦笙

负责教师：舒晓华

曾小平地点：学校操场

每班报名人数不超过15人。

（5）硬笔书法：

负责教师：王浪

地点：五（3）班

每班报名人数不超过8人。

软笔书法：

负责教师：顾先荣

地点：六（1）班

每班报名人数不超过8人。

（6）航海航模

机器人

负责教师：王 霞 廖宇云 地点：学校操场

每班报名人数不超过5人。

（7）象棋

负责教师：杨海明

地点：六（2）班

每班报名人数不超过5人。

（8）手抄报

负责教师：文培琴

地点：六（3）班

每班报名人数不超过6人。

（9）英语口语

负责教师：王和珍

地点：实验室

每班报名人数不超过6人。

（10）乒乓球

负责教师：徐东东 杨玲慧 地点：学校操场

每班报名人数不超过4人。

（11）足球

负责教师：王怡浩

李德兵

地点：学校操场

每班报名人数不超过4人。

（12）篮球 负责教师：潘仁辉

杨光武

地点：学校操场

每班报名男女人数各不超过4人。

（13）新闻写作 负责教师：罗忠兰

地点： 二（1）班

每班报名人数不超过4人。

（14）田径队 负责教师：杨昌燕

黄慧

地点：

操场

每班报名人数不超过4人。

六、社团管理

社团必须有规范的社团名称。学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚;学生社团名称应与其性质相符，准确反映其特征;学生社团名称中应冠有我校名称。

每社团指导老师一至两名，由教研组确定。指导老师负责指导社团的一切活动，包括社团的组织、计划、执行、评价、总结等工作。

社团活动是教学活动的延伸与重要补充，不得利用上课时间从事社团活动。以校内活动为原则，若要参加校外活动或假日活动，需向社团活动领导小组书面提出书面申请核准。

各社团举办大型活动或跨社团活动时，应将活动实施计划向社团活动领导小组提出申请，经核准后实施。并于活动后一周内提出活动报告，送交社团活动领导小组。

各社团应配合学校活动提供各项表演节目，并能代表学校参加各项对外比赛。每学期须举行社团成果展示，可采用表演、展览、比赛、联谊以及各社团的特有方式进行。

各社团应积极形成完整的档案资料。档案资料包括封面(社团全名、指导老师姓名)、目录，内含社团章程、社团简介、活动计划、工作总结、成员名单、等第评价等

学校每学年按《 学校考核细则》进行管理与评价，对于表现突出的社团和指导老师，学校将给予适当奖励。

七、具体活动措施

1、社团要本着学生自愿和教师选拔、推荐相结合的原则进行报名。

2、每次活动，师生准时地到达活动地点。每次活动开始，指导老师一定要先在社团活动点名册上清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。

3、各社团教师拟定活动计划，每周备活动方案，认真组织活动，做到活动主题明确，记录册填写完整过程清楚。学生活动时老师不干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动。活动时间未到，学生不得提前脱离活动状态。

凯里市第十一小学

篇7：社团活动实施方案

（2017-2018学年度）

一、指导思想

小学社团活动是为进一步提出的“加强学生社团组织指导、大力推进学校素质教育”的意见精神，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，全面推进素质教育。本项活动以“ 人人会跳苗舞，个个会唱苗歌”为主题，着力打造我校办学特色。

二、活动宗旨

依据小学新课程标准，积极开展“学生社团”工作，促使更有效地实施素质教育，激发学生潜能，拓展学生特长，让学生个性得到张扬，使之开展独具我校特色的第二课堂，从而使教师的教育水平得到提高，校园生活得到丰富，使学校教育管理再上新台阶。

三、领导小组 组长：周琴（校长）副组长：杨昌燕（副校长）

成员：张永富

黄慧

田华莲

杜江红

罗凤琼

潘文斌

四、社团种类

学生社团类型主要包括以下几方面：

1.以苗侗文化为特色的社团活动，如苗歌社团、苗舞社团、苗拳社团、苗画社团、芦笙社团。

2.以提高自身素质、提升个人能力为目标的社团，机器人比赛社团、手抄报社团、书法社团、象棋社团、英语口语社团、新闻写作社团等

3.以文娱、体育、艺术等方面内容为主的文化、娱乐、运动型社团，如足球社团、乒乓球社团、篮球社团等。

五、统筹安排，确定课程

为加强常规督促管理，避免社团活动的随意性盲目性，规定如下：

1.定活动课程：在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。

2.定活动时间：每周一课时，一至二年级与地方及校本课程相结合，三至六年级与地方及校本课程相结合。

3.定活动内容：指导教师要注重校本化的活动内容开发，研究适合本组学生的教学活动内容，初步制定社团活动教学计划。

4.定指导老师：学校每个社团小组设主持教师一名和指导教师若干名，每位教师均要主持或参与指导一项社团活动。

5.定活动地点：确保各社团活动小组有固定的活动地点。6.定活动资金：学校确保各社团活动开展的资金支持。7.具体安排 一、二年级（周三下午第二节社团课）。

项目：（1）苗歌

负责教师：潘先红

地点：一（1）教室

每班报名人数不超过7人。

（2）苗画

负责教师：杨腾

地点：一（2）班 每班报名人数不超过6人。

（3）苗拳

负责教师：潘文斌

王怡浩

地点：学校操场

每班报名人数不超过15人。

（4）硬笔书法：

负责教师：王浪

地点：一（3）班

每班报名人数不超过6人。

（5）讲故事

负责教师： 田静

地点：一（4）班

每班报名人数不超过6人。

（6）游戏1

负责教师：郑孟芬

地点：二（1）教室

每班报名人数不超过6人。

（7）游戏2

负责教师：潘妹

地点：二（2）教室

每班报名人数不超过6人。

（8）童谣朗诵

负责教师：杨秀美

地点：二（1）教室

每班报名人数不超过6人。三、四年级（周二下午第二节社团课）。

项目：（1）苗歌

负责教师：潘先红

地点：三（1）教室

每班报名人数不超过7人。

（2）苗画

负责教师：杨腾

地点：三（2）班 每班报名人数不超过7人。

（3）苗拳

负责教师：潘文斌

王怡浩

地点：学校操场

每班报名人数不超过15人。

（4）芦笙

负责教师：舒晓华

曾小平

地点：学校操场

每班报名人数不超过15人。（5）硬笔书法：

负责教师：王浪

地点：三（3）班

每班报名人数不超过6人。

软笔书法：

负责教师：顾先荣

地点：四（1）班

每班报名人数不超过6人。

（6）航海航模

机器人

负责教师：王 霞 廖宇云 地点：学校操场

每班报名人数不超过5人。

（7）象棋

负责教师：杨海明

地点：实验室

每班报名人数不超过5人。

（8）手抄报

负责教师：文培琴

地点：四（2）班

每班报名人数不超过6人。

（9）英语口语

负责教师：王和珍

地点：四（3）班

每班报名人数不超过6人。

（10）乒乓球

负责教师：徐东东

杨玲慧

地点：学校操场

每班报名人数不超过4人。

（11）腰鼓队

负责教师：文玉兰

王敏芬

地点：学校操场

每班报名人数不超过6人。

（12）足球队 负责教师：李德兵

洪政

地点：学校操场

每班报名人数不超过4人。

（13）蓝球

负责教师：杨光武

潘仁辉

地点：学校操场

每班报名人数不超过6人。（男女各3人）五、六年级（周四下午第二节社团课）。

项目：（1）苗歌

负责教师：潘先红

地点：五（1）教室

每班报名人数不超过10人。

（2）苗画

负责教师：杨腾

地点：五（2）班 每班报名人数不超过8人。

（3）苗拳

负责教师：潘文斌

王怡浩 地点：学校操场

每班报名人数不超过15人。

（4）芦笙

负责教师：舒晓华

曾小平地点：学校操场

每班报名人数不超过15人。

（5）硬笔书法：

负责教师：王浪

地点：五（3）班

每班报名人数不超过8人。

软笔书法：

负责教师：顾先荣

地点：六（1）班

每班报名人数不超过8人。

（6）航海航模

机器人

负责教师：王 霞 廖宇云 地点：学校操场

每班报名人数不超过5人。

（7）象棋

负责教师：杨海明

地点：六（2）班

每班报名人数不超过5人。

（8）手抄报

负责教师：文培琴

地点：六（3）班

每班报名人数不超过6人。

（9）英语口语

负责教师：王和珍

地点：实验室

每班报名人数不超过6人。

（10）乒乓球

负责教师：徐东东 杨玲慧 地点：学校操场

每班报名人数不超过4人。

（11）足球

负责教师：王怡浩

李德兵

地点：学校操场

每班报名人数不超过4人。

（12）篮球 负责教师：潘仁辉

杨光武

地点：学校操场

每班报名男女人数各不超过4人。

（13）新闻写作 负责教师：罗忠兰

地点： 二（1）班

每班报名人数不超过4人。

（14）田径队 负责教师：杨昌燕

黄慧

地点：

操场

每班报名人数不超过4人。

六、社团管理

社团必须有规范的社团名称。学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚;学生社团名称应与其性质相符，准确反映其特征;学生社团名称中应冠有我校名称。

每社团指导老师一至两名，由教研组确定。指导老师负责指导社团的一切活动，包括社团的组织、计划、执行、评价、总结等工作。

社团活动是教学活动的延伸与重要补充，不得利用上课时间从事社团活动。以校内活动为原则，若要参加校外活动或假日活动，需向社团活动领导小组书面提出书面申请核准。

各社团举办大型活动或跨社团活动时，应将活动实施计划向社团活动领导小组提出申请，经核准后实施。并于活动后一周内提出活动报告，送交社团活动领导小组。

各社团应配合学校活动提供各项表演节目，并能代表学校参加各项对外比赛。每学期须举行社团成果展示，可采用表演、展览、比赛、联谊以及各社团的特有方式进行。

各社团应积极形成完整的档案资料。档案资料包括封面(社团全名、指导老师姓名)、目录，内含社团章程、社团简介、活动计划、工作总结、成员名单、等第评价等

学校每学年按《 学校考核细则》进行管理与评价，对于表现突出的社团和指导老师，学校将给予适当奖励。

七、具体活动措施

1、社团要本着学生自愿和教师选拔、推荐相结合的原则进行报名。

2、每次活动，师生准时地到达活动地点。每次活动开始，指导老师一定要先在社团活动点名册上清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。

3、各社团教师拟定活动计划，每周备活动方案，认真组织活动，做到活动主题明确，记录册填写完整过程清楚。学生活动时老师不干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动。活动时间未到，学生不得提前脱离活动状态。

凯里市第十一小学

篇8：社团实施方案

关键词：社团,传承与发展,诊断模型,解决方案

一、背景与问题

对当今的大学生而言, 大学教育不再仅仅局限于培养学生的知识积累, 社团生活同样成为了许多大学生生活的重要组成部分。

根据有关调查显示, 50%以上的在校生至少参加一个学生社团, 90%以上的学生则都参与过学校社团组织的活动。

当下大部分社团在发展过程中遇到的问题可以分为:文化传承断层, 人员流失, 组织结构混乱, 经济资费不足, 创新能力缺乏五个方面。为推动社团的整体素质及可持续发展, 我们进行了本项目的研究。

二、模型及实践路线

为实现诊断社团传承与发展中存在的问题这一目的, 我们通过理论与实践发现目前社团发展普遍存在的问题是缺乏制度约束, 进而确定了采用成熟的企业管理模型对社团进行诊断。通过比较分析, 最终确定了丹尼尔森该组织模型

(一) 丹尼尔森组织文化模型简介

丹尼尔森针对企业文化构造出四个评判指标, 即:参与性、一致性、使命、适应性, 又将每一个指标细分为三个考察维度。

(二) 模型的运用

1.确定评价对象的因素论域和评语等级论域

确定评价对象的因素论域。丹尼尔森该组织模型作为社团传承与发展能力评价的指标体系, 包括4个一级指标, 12个二级指标及29个三级指标。

根据我校两位管理学、一位微观经济学、一位社团相关负责老师及5位社团负责人综合评价排序, 该次评语等级论域为:

V={符合, 较符合, 一般符合, 不太符合, 完全不符合}

2.传承与发展能力评价指标的确定

Ⅰ定量指标的取值。步骤如下:

(1) 向较专业或有经验人士咨询, 取得最高标准数据;

(2) 在各项选择中, 提供依次降低标准的数据以供调查对象选择;

(3) 令满分为1, 根据实际标准与最高标准的比例确定隶属度。

(具体数据见附件1)

Ⅱ定性指标的取值:定性指标在不同等级上的分值系数分别为:符合1、较符合0.8、一般符合0.6、不太符合0.4、完全不符合0.2。

3.三级评价指标的单因素评价

Ⅰ三级定量指标向定性指标的转换。根据比例数据大小顺次排序, 按数值越大, 符合度越高原则, 将定量指标比例与定性指标等级相对应 (具体数据见附件二)

Ⅱ三级定性指标的单因素评价。

(1) 模糊统计实验。24个定性指标则是通过对受研究社团全面发放问卷得到的统计结果。

(2) 定性因素的单因素评价。用等级比重法近似确定定性指标的隶属度。

4.确定评价指标的模糊权向量

采用层次分析法, 对不同层次的各个指标进行赋权。 (权重的计算结果见附件三)

5.数据计算过程

Ⅰ二级指标的模糊综合评价。通过对每一二级指标下三级指标的单因素评价可以得到隶属关系R, R反映了某一、二对三级指标的单因素评价结果进行综合。

模糊综合评价的原理是模糊变换, 模型为

Ⅱ一级指标的模糊综合评级

综合评级过程中, 同样选择模糊算子M (•, ⊕[5][6]。

6.社团传承与发展能力的模糊综合评价

对一级指标的评价结果作为综合。 (具体计算过程见附件四)

①根据学术研究传统, 令“较符合”为该模型中判断社团是否合格的标准。又根据隶属度最大原则, 通过比较Xi的大小, 选择最大值所在等级为该社团对模型的符合度。同理判断出Ai (i=1To4) 符合度。

②根据以上步骤确定出社团的综合符合度, 确定社团问题的类型。

三、社团问题类型及解决方案

(一) 问题类型

类型一出现一个问题:P1

参与性P11、一致性P12、使命感P13、适应性P14

参与性一致性使命感适应性与

类型二出现两个问题P2

参与性与一致性P21参与性与使命感P22

参与性与适应性P23一致性与使命感P24

一致性与适应性P25使命感与适应性P26

类型三出现三个问题P3

参与性、一致性、使命感P31

参与性、一致性、适应性P32

参与性、使命感、适应性P33

一致性、使命感、适应性P43

类型四出现四个问题P4

参与性、一致性、使命感、适应性P41

Ⅰ特征:

(1) 社团成员没有真正被授权并承担责任。

(2) 社团负责人在分配任务时有所偏差, 社员在执行任务上也有偏差。

(3) 社团不能投入大量资源培训成员。

(4) 社团没有能使全体成员产生强烈认同感的核心价值观。 (5) 社团中各职能部门不能够密切合作。

(6) 领导者不具备足够的能力让大家在关键的问题上达成高度的一致。

(7) 成员对社团未来的理想状况并未达成共识。

(8) 成员不知如何为社团的发展做出自己的贡献。

(9) 社团并不具有明确且实际可行的与使命、愿景和战略密切相关的发展目标。

(10) 社团管理存在简单化, 平面化的倾向。

(11) 社团对新事物缺乏敏感度。

(12) 社团缺乏创新意识。

解决方案:

(1) 负责人可以尝试将一些活动交由社员来做。

(2) 对于优秀社员, 起带头作用, 稍多加分配任务。负责人要起监督和督促的作用。

(3) 社团建立社员培训课程的方案, 提高社员的专业技能和各方面的能力。社员则要注意不要让自己始终处于被动状态。

(4) 建立社团的核心价值观。

(5) 在社团内部设立专门的沟通联系部门社团和定期举办社团各部门的交流会的方案。

(6) 社团负责人要学会换位思考。然后, 自己找出这个决定中的不足之处, 将自己前期所思考的解决某个问题的多个备选方案抛出来, 告诉大家你是如何权衡利弊做出决定的。

(7) 将目标细化深化。

(8) 确定好本年度社团希望达到几星级, 每个社员都要想好如何实现这一战略目标。

(9) 目标的制定应该非常详细。

(10) 社团应有自己的品牌活动。

(11) 从各种途径了解与自己社团发展相关的最新信息。

(12) 变革要根据内部环境和外部环境两方面决定。

(二) 解决方案

P11:

特征: (1) (2) (3)

解决方案: (1) (2) (3)

P12:

特征: (4) (5) (6)

解决方案: (4) (5) (6)

P13:

特征: (7) (8) (9)

解决方案: (7) (8) (9)

P14:

特征: (10) (11) (12)

解决方案 (10 (11) (12)

P21:

特征: (1) (2) (3) (4) (5) (6)

解决方案: (1) (2) (3) (4) (5) (6)

P22:

特征: (1) (2) (3) (7) (8) (9)

解决方案: (1) (2) (3) (7) (8) (9)

P23:

特征: (1) (2) (3) (10) (11) (12)

解决方案: (1) (2) (3) (10) (11) (12)

P24:

特征: (4) (5) (6) (7) (8) (9)

解决方案: (4) (5) (6) (7) (8) (9)

P25:

特征: (4) (5) (6) (10) (11) (12)

解决方案: (4) (5) (6) (10) (11) (12)

P26:

特征: (7) (8) (9) (10) (11) (12)

解决方案: (7) (8) (9) (10) (11) (12)

P31:

特征:除 (10) (11) (12)

解决方案:除 (10) (11) (12)

P32:

特征:除了 (7) (8) (9)

解决方案:除了 (7) (8) (9)

P33:

特征:除了 (4) (5) (6)

解决方案:除了 (4) (5) (6)

P34:

特征:除了 (1) (2) (3)

解决方案:除了 (1) (2) (3)

P41:

特征:具有以上全部特征

解决方案:具有以上全部方案、

四、调查情况

(一) 调查方法

采取问卷调查与访谈相结合的方式。问卷调查可以了解社团每一位成员对社团的想法, 而针对负责人的访谈则可以让我们从领导者的角度了解该社团的内部管理。

(二) 调查对象及问卷发放情况

我们小组选出了仙林高校中具有代表性、对比性并且属性不同的一些社团发放调查问卷并访谈。

这些社团分别为:南京财经大学的神寂动漫社 (发放问卷数:30份左右) 、艺宁手工坊 (30份) 、电脑爱好者协会 (15份) 、电视台 (15份) 、英语沙龙 (30份) 、极真空手道 (30份) 、校青志 (30份) 、志博学社 (30份) 、寒舞纪 (30份) 、环境保护者协会 (30份) 、赛扶 (30份) 、扬子文学社 (30份) 、ERP协会 (30份) 、创协 (30份) 、飞扬球社 (30份) 、sunny爱心协会 (30份) 、idea精英会 (30份) 等。校内共发放问卷约700份左右。

校外的社团有南京大学的微博协会 (发放问卷约25份) ;南京师范大学的李小龙武术协会 (25份) 、古琴协会 (25份) ;南京邮电大学的鼎山公益社 (25份) 、青年志愿者协会 (25份) ;南京森林警官学院的搏击协会 (25份) 、手工艺协会 (25份) ;南京中医药大学的创协 (25份) 等。校外共发放问卷约300份左右。仙林地区高校一共发放了约1000份调查问卷。

(三) 调查结果

共发放问卷约1000份, 实际回收约853份, 回收率为85.3%。问卷来源为仙林地区6所高校。最终, 能够有效使用的问卷大约为714份左右, 有效使用率为83.7%,

五、数据分析

(一) 典型社团部分分析示例

1.南京财经大学扬子文学社

(1) 定性分析。

Ⅰ一级指标结果分析

A1=[0.00770.04320.00490.01280.0017]

A2=[0.01690.01900.00580.00240.0002]

A3=[0.01890.00000.02010.00200.0004]

A4=[0.02130.00330.01610.00200.0026]

在A1=[0.00770.04320.00490.01280.0017]中, 最大值是0.0432, 表明该社团对丹尼尔森组织模型中“参与性”的符合度为“较符合”。同理分析A2、A3、A4

Ⅱ综合指标结果分析。

我们可以看出, 在J=[0.01620.01640.01170.00480.0012]中, 最大值是0.0164, 表明该社团对丹尼尔森组织模型的符合度为“较符合”。

(2) 定量分析。

四个一级指标得分方差约为0.715, 这表明该社团在四方面的表现差异较小;峰度系数约为3.042, 大于0, 呈尖峰分布, 这表明四项得分分布不均匀;偏度系数约为1.693, 大于0小于3且居于中间, 这表明相对于平均值总体分数偏大, 偏离程度适中。

针对以上问题改进后的新扬子文学社:

(1) 定性分析。

Ⅰ一级指标结果分析

A1=[0.02370.03180.01430.01020.0009]

A2=[0.02520.01600.00390.00240.0002]

A3=[0.02240.00000.01480.00400.0004]

A4=[0.02400.00330.01240.00110.0026]

根据上述方式, 得出结论证明有所改善

Ⅱ综合指标结果分析

在J=[ (0.02130.01280.00890.00440.0010) ]中, 最大值是0.0213, 表明该社团对丹尼尔森组织模型的符合度为“符合”。

(2) 定量分析。

根据上述方式继续分析, 得出结果总分提高1.71分

(二) 全部社团综合分析

1.分别分析四大一级指标

(1) 参与性。所研究的各个社团参与性得分的方差为0.523, 表明各社团之间这一指标得分差异较大;峰度约为3.945, 大于0, 呈尖峰分布, 且该指标的峰度系数较大, 说明分布不均匀;偏度系数约为-1.403, 小于0, 呈左偏分布, 说明与平均值相比较各社团在参与性的得分整体偏小。

(2) 一致性。所研究的各个社团一致性得分的方差为0.098, 表明各社团之间这一指标得分差异较小;峰度约为-0.318, 小于0, 呈平峰分布, 说明分布均匀;偏度系数约为0.053, 接近于0, 大致呈正态分布。

(3) 使命。所研究的各个社团使命得分的方差为0.073, 表明各社团之间这一指标得分差异较小;峰度约为3.317, 大于0, 呈尖峰分布, 且该指标的峰度系数较大, 说明分布不均匀;偏度系数约为-1.304, 小于0, 呈左偏分布, 说明与平均值相比较各社团在参与性的得分整体偏小。

(4) 适应性。所研究的各个社团使命得分的方差约为0.040, 表明各社团之间这一指标得分差异较小;峰度约为-0.144, 小于0, 呈平峰分布, 说明分布均匀;偏度系数约为-0.126, 接近于0, 大致呈正态分布。

2.综合分析四大指标

(1) 四大一级指标比较。在这四个指标中, 参与性在平均值、众数、中位数中的得分均为最高, 相对的, 使命在平均值、众数、中位数中的得分均为最小, 表明整体上各社团在参与性方面表现最好, 而应对使命这一文化特征应引起普遍重视。

(2) 四大指标与总分的多元回归分析。由数据可知, 可决系数R2=1, 可决系数是对回归模型拟合程度的综合度量, 可决系数越大, 回归模型拟合度越高。可决系数具有非负性, 取值范围在0到1之间。在这里, 可决系数等于1, 说明回归模型拟合度很高;标准误差等于9.08791E-16, 数值很小, 其越小, 说明回归方程的偏离度越小, 代表性越好;再有上表可知, 四个一级指标的回归系数均为1, 这检测出四大指标对于总分有着相同的影响, 这点与我们之前所计算出的一级指标的权重均为0.25相吻合, 证明了我们计算方法的科学性, 正确性及严谨性。

六、结语

我们的模型已经在南京财经大学开始应用, 并且取得了初步的效果, 我们期望在2年内将它推广应用于南京市的各大高校, 目前, 南京市有高校59所, 全市高校在校学生27.8万人, 如果我们的评价体系推广至南京各大高校, 将会提升对社团的满意度11.3%, 有利于传播健康积极向上的校园文化, 推动高校校园文化建设的发展。

参考文献

[1]吴明涛.建设高绩效企业文化的途径——浅谈丹尼森组织文化模型在国企企业文化建设中的应用[J].科技风, 2010 (16)

[2]青岛市经济学会.2008创新青岛:品牌之都.海洋出版社, 2009.03

[3]李雪梅.浅析大学生社团的作用[J].科技信息, 2007 (5)

[4]程际明.模糊综合评价法在知识管理绩效评价中的应用[J].郑州航空工业管理学院学报, 2006 (5)