学生会学习部十一月工作计划

学生会学习部十一月工作计划（共19篇）

篇1：学生会学习部十一月工作计划

【学习部十一月工作计划(一)】

针对十月份的工作不足，以及需要改进和发扬的地方，做出以下工作计划：

1、在月初开一次部门会议，向部门成员传达会议精神及计划，并和他们一起商讨一下如何完成上级传达的任务。

2、找主席团商讨一下，看是否有必要开一次全院所有班级班长、团支书及学习委员的学生代表大会，在会上向学生代表说明我们系团学会在本学期的计划，并要求他们能积极配合团学会的工作。

3、在下月的演讲比赛活动中，学习部作为YJBYS主要承担部门，做好演讲比赛的准备以及相关事宜。

4、继续配合生活部做好每星期的宿舍卫生检查。

5、配合院学习部完成晚自习督察工作。

在新的一个月，我们部门应该在做好本职工作的同时，还要注意自己的行为习惯，在平时的生活、工作、学习中，做好自己。

【学习部十一月工作计划(二)】

十一月，我计科系学生分会学习部将总结上个月的.工作经验，争取把工作做得更好。我部门会一如既往的紧紧围绕学生会的工作思路，紧抓常规工作，加大晚自习检查力度。

十一月我计科系学生分会学习部的主要工作计划如下：

一、加大对我系的学生晚自习的检查

学风建设月的到来。下个月我部门会加大晚自习的检查力度，规范大一新生的晚自习纪律。我部门每名干事都要认真负责的督查我系的晚自习情况。每天按时检查晚自习。我们要时时不忘自己的职责，对YJBYS晚自习情况作出详细记录，包括检查日期，违规原因等等，并纠正他们的错误。

二、全力配合院学习部的工作，认真完成院上下达的任务

1.准时参加院学习部每月召开的大会，并认真进行记录。

2.每个星期按时去院学习部办公室进行签到。

3.每天派人配合院上查晚自习。

4.紧张的筹办演讲比赛。

三、对部门干事考核

对于加入我学习部的新干事，将严格依照干事考核标准进行考核，从工作态度、工作能力等方面考察他们，让他们以更加积极、认真、谨慎的态度来完成以后的工作。

四、加强我部门部长干事之间的交流

为了确保以后工作的顺利开展，我部门部长会多注意和新加入我系学习部的干事之间的交流，让他们尽快融入学习部这个家庭。

五、学习经验交流会

下个月由于是学风建设月，所以没有学习经验交流会。

六、全力配合我系其它部门的工作

在认真完成我本部门的本职工作的情况下，将全力配合我系其它部门的工作。

以上是我学习部在下个月的工作计划。

篇2：学生会学习部十一月工作计划

在过去的一个月里，我们学习部在学生会发挥着重要的作用，参加了各种活动。学生会也因为我们部的积极参与，给予肯定，给我们部所有成员带来自信与激情，使我们部得到锻炼。干事们也从中收获了自信和欢乐，他们感受到作为其中的一员而自豪。通过一个月的锻炼，干事们慢慢了解了我们学生会学习部的任务，对于以后的工作也更加有信心。在十一月的刚开始，我们院将举办第五届体育运动会，学生会的工作也开始拉开了帷幕。在运动会期间，各部门应承担着不同的责任。学习部在其中也担任着不可或缺的角色，通过所有成员的参与和努力，我相信运动会一定会取得圆满的成功。

在运动会结束后，第二课堂的工作开始步入正轨。通过学习部的宣传和通知，同学们将踊跃报名，积极参加到第二课堂的活动中。学习部也会组织各班学习委员进行第二课堂培训，由学习委员在班上召开以“院第二课堂考风考纪建设”主题班会。希望通过他们能够通知到每一位同学，使同学们都能够更加了解院第二课堂的意义和目的。

在十一月中旬，各系的立项活动也会按照策划时间顺利举行。通过院学习部的通知，我们学习部会在立项活动的召

开时及时通知院学习部进行监督。其中英语背诵大赛将在11月27日晚七点在N203顺利进行。在英语背诵的现场，将邀请一名英汉系老师作为主评委，由学生会主席杨英男及学习部各部长担任副评委。现场还会有学习部的干事负责会议记录和拍摄，活动由主持人朱玉的开场白开始。

在十一月下旬，我们部将举办自己部门的特色活动。主题是：我爱讲故事。在十一月下旬进行策划书的制定和活动前期的宣传，我相信在宣传部和外联部的帮助下，以及我们所有学习部的成员努力下，活动一定会取得圆满的成功。

艺术与设计系学生会学习部

篇3：学生会学习部十一月工作计划

一、高中学习类问题学生类型

(一) 学法不良致差型。

此类学习问题学生, 表面上学习很认真, 可是学习效率不高。这类学生并不是因为智力水平差而导致学习差, 而是他们的学习策略有待于改善, 学习方法有待于提高。比如学习理科用文科的方法, 只看题不演算, 或者机械地记忆, 或者大面积撒网而不归纳总结等等。在对我校4070人的抽样问卷中, 属于学习类问题学生450人, 其中有86人无计划, 有32人顾此失彼, 有156人遇到难题就回避。因此学法不对, 是造成高中生学习成绩下降的主要原因。

(二) 自制力不足致差型。

此类学习问题学生, 学习成绩差是由于自控能力差, 许多不良习惯如长时间看电视、上网、打游戏占用了他们大部分学习时间, 导致他们学习成绩差。他们对人生的价值、人活着的意义、现实生活的艰辛、就业的压力等认识不到位, 因此缺乏责任感而被动学习。在对我校4070人的抽样问卷中, 属于学习类问题学生450人, 其中有59人上课总开小差, 有77人每天想的是如何花钱, 有43人对生活的态度选择马虎。自制力不足, 也是造成高中生成绩差的一个主要原因。

(三) 家庭环境致差型。

由于家庭的变故, 特别是父母的离异, 表面上看对学生心灵没有多大的打击, 实际上一个不完整的家庭, 它的教育总是不全面的, 抚养孩子的一方给孩子灌输的东西总有些片面, 给孩子的心理会产生巨大的压力, 造成孩子的孤僻、胆怯与自卑的性格。据我校不完全统计, 现在的学习问题学生, 有30%都是来自单亲家庭。

(四) 人际关系致差型。

此类学习问题学生, 由于自身修养差, 不能够正确处理同学之间的关系, 不善于交往, 致使其在群体中很不受欢迎。此外, 经常受到老师的批评, 得不到老师的认可、关怀、鼓励, 由于人际关系紧张等造成学习成绩下降。在对我校4070人的抽样问卷中, 属于学习类问题学生450人, 其中与家人相处冷漠的有53人, 矛盾的66人, 其他不和谐的40人。学生与家人的关系尚且需要改进, 与其他的人际关系更应该引起关注。

(五) 青春叛逆致差型。

此类学习问题学生, 进入青春期后发生的变化是父母没有预料到的, 过去和父母的关系还可以, 现在对立起来。在这一时期, 亲热的爱抚动作、说教和唠叨会使他们反感, 过多的限制和粗暴的指责会激起他们的反抗。在问卷调查中, 发现因青春叛逆而造成学习成绩下降的, 在高一、高二阶段特别明显。

二、高中学习类问题学生的转化

(一) 学情调查, 入学把脉。

每到高中入学的时候, 成群结队的家长都在帮助孩子申诉没有考上高中的理由, 归纳起来有三个:孩子初中成绩特别好, 因为考试的时候不在状态, 没有发挥好;孩子突然生病, 没有考好;某某老师没有教好, 或者是当家长的没有照顾好。绝少有家长说是孩子自己的原因, 也绝少有孩子自己承认自己在某一方面的问题。初中阶段的问题, 都将成为学生在高中阶段学习的隐患, 必须认真调研, 才便于今后的学习。

从学生进入高中开始, 建立学生成长档案, 注重信息采集, 做好问卷调查, 如1、基本情况:姓名、性别、出生年月、爸爸、妈妈、家庭地址、电话号码;2、个性特长;3、兴趣爱好;4、影响自己最大的人;5、记忆中最深的事;6、座右铭;7、初中成长的反思;8、目前存在的问题等等。班主任可以根据入学调查的情况, 采取不同的行之有效的方式进行入学教育, 使学生能够很快地适应高中的学习环境和生活环境。

(二) 激发斗志, 目标层次化。

进入高中, 学生对高中生活充满幻想, 我们应及早引导学生树立远大的理想, 制定奋斗目标, 为人生前途拼搏。制定目标前, 班主任要做许多细致的工作, 比如了解学生的过去、目标实现的可能性等等。班主任在引导学生向着既定的目标努力奋进的时候, 要与他们一起活动, 加深师生关系的认同度。

实行目标层次化, 对各年级、各班级、各类学生分别提出不同的目标, 让学生把个人近期和远期目标同班集体目标结合起来。要时时检查学生实现小目标的情况, 并不断提醒学生, 培养自我监控的能力。

(三) 制定计划, 指导学法。

学习问题学生, 在制定学期计划、月计划、周计划、日计划等的时候, 不只是要订学习作息时间, 还要订学习完成程度、完成情况的要求、体育锻炼、业务活动的时间等, 以便于及时检查完成计划情况。要求他们做到自己的事自己做, 当天的事当天完成。

在具体的学习中, 要求学习问题学生, 针对自己曾经出现过的问题, 准备错题本、典型例题本, 力争同样的错误不出现两次。帮助学生进行试卷分析, 要有目的性, 针对薄弱学科, 要探讨适合自己的方法, 找到自己在高考中的增分点。高中阶段, 学生对数理化的学习感到特别困难, 教师可以布置一些他们力所能及的任务, 在完成之后给以适当的鼓励。

(四) 因材施教, 以爱育人。

苏霍姆林斯基说:“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童, 我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”每一个学习问题学生, 都有其长处和闪光点, 没有任何一位学生愿意落后。针对部分信心不足的学生, 多表扬他们的优点, 让他们发挥自己的特长。针对家庭离异、人际关系紧张的学生, 多加关爱。班主任从入学开始, 就要注意与他们沟通感情, 增进了解, 以换取信任。对他们进行积极引导, 消除他们心理上的障碍, 以便取得理想的效果。人性化的关怀对于差生尤为重要。

总之, 高中学习问题学生的学习成绩差的原因, 既有主观的, 也有客观的, 只要我们能够充分认识造成高中生成绩差的原因, 就一定能够找到有效的解决办法。

参考文献:[1]《教师伦理学》, 四川教育出版社1989年9月版。[2]《普通教育学》, 西南师范大学出版社1989年10月第1版。[3]《给教师的100条建议》, 苏霍姆林斯基著。

摘要：高中生学习成绩差, 主要是因为学法不良、自制力不够、家庭环境不好、人际关系不和谐、青春叛逆等多种因素的影响。如果我们及早进行入学调查, 摸清情况, 激发斗志, 分层教学, 制定计划, 指导学法, 因材施教, 以爱育人, 能够改变学生的人生。

关键词：问题,学生,特征,分析

参考文献

[1]《教师伦理学》, 四川教育出版社1989年9月版。

[2]《普通教育学》, 西南师范大学出版社1989年10月第1版。

篇4：学生会学习部十一月工作计划

贵州省十一次党代会召开后，全省各地老干部工作部门结合自身实际，采取各种形式认真学习贯彻会议精神。

遵义市委离退局 5月9日，遵义市委离退局邀请中共遵义市委党校教授、校委委员尹瑞华为干部职工学习贯彻省第十一次党代会精神作专题辅导讲座。市委离退局党支部书记刘昌益要求，全局干部职工要充分发挥职能作用，切实担负起贯彻落实党代会精神的重大责任，全身心投入到坚持科学发展、奋力后发赶超、与全国同步实现全面建设小康社会宏伟目标的实践中去。

安顺市委离退局 4月24日，安顺市委离退局组织全局干部职工和本局离退休老同志召开会议，集中传达学习省第十一次党代会和市委书记陈坚在全市传达学习省第十一次党代会电视电话会议上的讲话精神。市委组织部副部长、市委离退局局长吴贤仁主持会议。会议要求，全局干部职工、离退休老同志要把学习贯彻好省第十一次党代会精神作为当前一项重要的政治任务来抓好，深入学习、深刻领会、准确把握会议精神，积极行动起来，努力为安顺经济社会发展作出新的贡献。

铜仁市委离退局 近日，铜仁市委离退局组织市直离退休干部党支部书记举行传达学习贯彻省第十一次党代会精神培训会。市委离退局局长彭爱华主持会议，市直70余名离退休干部党支部书记和市委离退局全体干部职工参加。彭爱华要求，市直离退休党支部组织和离退休党员，一定要从政治的、全局的高度充分认识省第十一次党代会的重要意义，切实把会议精神学习好、领会好、贯彻好。

锦屏县委离退局 4月16日，锦屏县委离退局组织离退休老干部专题学习省第十一次党代会精神。会议由县委组织副部长、离退局局长王青鸾主持。通过学习，老干部们深刻感受到这次党代会是一次承前启后、继往开来的重要会议，粟战书书记所作的工作报告，鼓舞人心、催人奋进，纷纷表示将认真学习贯彻落实好党代会精神，围绕县委、县政府工作目标，积极建言献策，以实际行动支持县委、县政府工作。

水城县委离退局 4月26日，水城县委离退局组织全县离休干部、副县级以上退休干部、建国初期参加革命工作的退休干部代表及老干部工作者70余人，学习省第十一次党代会精神。县委常委、县委组织部长廖翔要求，一是认真学习，深入贯彻落实省第十一次党代会精神，切实将思想和行动统一到会议精神上来；二是以省十一次党代会精神为指导，扎实推进全县老干部工作科学发展；三是希望各位老领导、老同志围绕省党代会精神的贯彻落实，当好“4个员”（宣传员、辅导员、监督员、调解员），积极主动地为加快发展多作贡献。（梁健 综合）

贵州举办省直属机关首届老年文化体育艺术节

为贯彻落实《中共贵州省委关于贯彻党的十七届六中全会精神推动多民族文化大发展大繁荣的意见》和《贵州省老龄事业发展“十二五”规划》精神，丰富省直机关老年人文化体育生活，以健康乐观的精神风貌喜迎党的十八大胜利召开。2012年4月至8月，贵州省老龄工作委员会办公室、贵州省老年人体育协会和省直机关老年人体育协会联合举办省直机关首届老年文化体育艺术节。

省直属机关首届老年文化体育艺术节活动内容有老年人健身健步走、歌舞比赛、门球比赛、太极拳（剑、扇）比赛、桥牌比赛、健身秧歌比赛、书画摄影展、广场老年文体健身展示等8个项目。报名时间为6月1日至10日，办公室设在省直老年体协办公室（贵阳市宅吉路七号省老干活动中心六号楼一楼），联系电话：0851-6612287。（晚晴）

都匀召开2012年老干部、关心下一代、老年教育工作会议

近日，都匀市召开2012年全市老干部工作、关心下一代工作、老年教育工作会议。都匀市委常委、市委组织部部长练宗敬出席会议并讲话，他强调，要提高认识，不断改进工作方法，努力使工作迈上新台阶。（柏章兰）

铜仁市建立老干部帮扶基金为老干部解难事办实事

日前，铜仁市委召开第十二次常委会议，研究老干部工作。会议决定，由市财政每年安排80万元专项资金，专门用于帮扶市直部门特困老干部。（杨聪训）

绥阳县委离退局着力打造学习型机关

绥阳县委离退局多举措打造学习型机关：一是建立学习制度，使干部学习制度化；二是激励干部职工多用脑、勤动笔，提高文字写作能力；三是注重实效，做到学习与运用相结合。（瞿艳秋）

思南“五个四”推进老干部工作

2012年，思南县委离退局科学谋划和推进全县老干部工作：一是坚持“四项制度”，落实老干部政治待遇；二是完善“四个机制”，保障老干部生活待遇；三是强化“四项服务”，确保老干部队伍稳定；四是搞好“四个活动”，丰富老干部精神文化生活；五是加强“四项建设”，提升老干部工作水平。（王勤）

惠水县委离退局组织老干部参观考察

近日，惠水县委离退局组织全县部分离退休干部20余人参观考察该县“三化同步”进程和长顺县威远工业园区的发展情况。（邓仕旸 何涛）

石阡县委离退局组织老干部参观考察

近日，石阡县委离退局组织离休干部到青阳、五德、坪山等乡镇参观烤烟、茶叶、水果和农业生产情况。（王礼才）

丹寨县委离退局召开党的十七大以来老干部政策落实情况座谈会

篇5：学生会学习部十一月工作计划

在即将来临的11月里，学习部将会继续做好本职工作，认真督促同学们学习，团结各部，使同学们为即将到来的期中考试做好准备。具体工作计划如下：

在即将到来的11月份，我们学习部的有关工作如下：

一、计划组织一次学习经验交流会，通过这次经验交流会，使大一的新生可以更好的了解大学生活和学习方面应该注意的问题，使大一新生可以更快的适应大学生活，更好的完成大学的`学业，度过一个快乐而又充实的大学生活。关于这次经验交流会的具体时间和地点还在讨论中，宣传工作会请宣传部帮忙。

二、计划组织一次有关电脑方面知识竞赛，具体还在商讨之中，目的是使大家更好的了解电脑知识，更多的了解教育技术。

篇6：学习部十一月份工作计划

1、日常管理方面:课堂考勤，加大考勤力度，对于一些到课率低的班级进行严查，必要时可以叫上辅导员老师。对于干事，更要让他们总结这方面的经验，学会更“明智”地考勤。

2、英语四六级考试动员：12月份是英语等级考试时间，11月份就

得动员学生开始进行冲刺前的准备了。动员的具体形式待定。

3、新生辩论赛前期准备策划：演讲赛全部由我们四人策划准备具

体实施，但辩论赛的话，我们为了让干事们更加熟悉部门事务，得到更多的锻炼，我们将把这个主导权交给干事们，让他们组织策划实施，我们只起一个督促和指导的作用。

学习部 徐坤

篇7：学生会学习部十一月工作计划

十月份工作计划及十一月工作总结经过尽一个月的紧张适应与训练，我学习部的工作事宜也已经步入正轨，以下为十月份的工作总结与十一月的工作计划：

一、十月份工作总结：

在十月份，学习部工作基本进入正轨，日常工作较多，新干事也已经基本上熟悉了学习部的工作，现将十月份的工作作总结如下：

1、最初的部门会议：

在第一次部门会议上，经过大家的自我介绍和认识，部门人员的协作性进一步提深，取得了最初的效果。

2、晚自习的检查：

晚自习检查，我和副部每天各带两人进行最初的晚自习检查熟悉，经过尽两个星期的熟悉，晚自习检查这一块已经步入正轨。

3、茶话会：

关于茶话会，由于排练时间紧张，但我很清楚，部门人员对于节目很上心，在茶话会上，尽都体现出了部门人员的团队合作精神以及互助精神，在活动中，都表现的很满意。

4、关于早训：

一个月的早训，不仅是为锻炼身体，更重要的，为了熟悉身边的人，早训的效果是很显著的，最基本的，时间观念有了大

幅度加强。

二、十一月份工作计划：

针对十月份的工作不足，以及需要改进和发扬的地方，做出以下工作计划：

1、在月初开一次部门会议，向部门成员传达会议精神及计划，并和他们一起商讨一下如何完成上级传达的任务。

2、找主席团商讨一下，看是否有必要开一次全院所有班级班长、团支书及学习委员的学生代表大会，在会上向学生代表说明我们系团学会在本学期的计划，并要求他们能积极配合团学会的工作。

3、在下月的演讲比赛活动中，学习部作为主要承担部门，做好演讲比赛的准备以及相关事宜。

4、继续配合生活部做好每星期的宿舍卫生检查。

5、配合院学习部完成晚自习督察工作。

在新的一个月，我们部门应该在做好本职工作的同时，还要注意自己的行为习惯，在平时的生活、工作、学习中，做好自己。

篇8：学生会学习部十一月工作计划

一人一课表为学生定制个性化课程。十一学校早在几年前就开始尝试分层走班,学生可以根据自身情况自主选择课程。一人一课表,走班制学习,真正给予学生选择的权利,让学生在选择中发现自己。

基于过程性记录开展综合素质评价。十一学校建立了面向学生个体的课程,记录学生课堂表现、行为规范、社会活动、同伴关系等形成性信息,为每一位学生建立全过程多维度的记录,形成学生的完整成长报告册。

学业诊断分析为个性化学习提供支持。十一学校开展测评时,通过平台智能采集学业数据,并按照教学班呈现多维度分析诊断,每一位学生都能够实时了解自己的全科及单科学业分析报告,自动享有专属错题本,每一位教师都可以利用平台的分析数据对学生进行一对一指导。

移动校园实现家校高效沟通。家校即时通讯以及创新性的过程性记录、班级文化建设、课堂管理、移动办公等功能,使家长通过手机就可以随时随地了解孩子在校日常表现,查看教师班级管理情况,促进家校共育。

篇9：学生会学习部十一月工作计划

英国政府将从11月起向在英国的非欧洲联盟国家学生，以及持结婚签证的非欧盟国家的人核发包括生物资料的身份证。身份证上面印上持有人的姓名和照片，还有记载持有者的指纹等数字资料的晶片。

英国政府本来的计划是将身份证普及到所有英国国民。但是，批评者和反对者表示，政府向来自非欧盟地区的外国学生及配偶发放身份证，是因为该计划在英国国内遭到强烈反对和质疑，无法推行，不得已只能向外国人实施。对外国人所推出的身份证上还记载有持有者的国籍，以及持有者在英国的入境和居留等与移民事务相关的身份资料。

特定人士英国边境及移民署首先针对核发身份证的是所谓最有可能触犯移民法规定的两类特定外国人士，即持有学生签证以及结婚签证的两大类非欧盟外国人士。政府不能规定所有入境英国或在英国居留的欧盟国民也要有身份证，这是因为欧盟国民有权利自由进出英国及定居。外国人身份证计划实施之后，上述两大类非欧盟外国人士在申请延长居留英国签证的时候必须先申请外国人身份证才能延长居留。

外国人身份证将取代移民官盖章的纸上作业系统，因为身份证上除了印有持证者的姓名和个人相片之外，晶片上还记载持有者的个人资料，包括姓名、相片、国籍、入境及居留资格和两枚指纹。

政府将储存以上两大类外国人士入境英国的资料。官员称，这些资料将有助于打击非法移民和非法打工情况。有了外国人身份证和电脑资料以后，雇主和教育机构检查外国人的资格就更为简便。

“行不通” 保守党表示，他们支持政府对非欧盟外国人核发包括生物资料的身份证，但是，将这样的身份证推行到所有英国国民身上是行不通的。

篇10：学习部十一月份计划

从新一届学生会成立以来，我们学习部已风风雨雨走过了一个月，迎来了一个收获的季节 十一月。在十一月份我们学习部的工作具体计划如下:

一．辩论赛半决赛和决赛的安排

我们学习部和组织部计划在十一月份结束辩论赛并选出好的辩手出席院里的辩论赛

宣传形式：由宣传部出关于辩论赛的海报，查晚自习的干事入班宣传关于辩论赛的相关内容。

时间：11月1日-11月20

培训工作：找有主持经验或辩论经验的学长、学姐对每个班的代表进行集中培训

二．星火杯身边榜样前行力量演讲比赛

在十一月下旬，我们部将举办自己部门的特色活动：演讲比赛。主题是：身边榜样前行力 量。在十一月下旬进行策划书的制定和活动前期的宣传，本次演讲比赛计划分为初赛、半 决赛、总决赛。初赛是自己准备演讲题目半决赛时即兴演讲总决赛时一对一挑战。在评分 方面我们会请上一届演讲比赛一等奖的出席点评。

我相信在所有学习部的成员努力下，我们活动一定会取得圆满的成功。

篇11：学习部十一月工作总结

哈尔滨学院

学生总会学习部

2012年11月25日

哈尔滨学院学生总会学习部

十一月份工作总结

本月校学生总会学习部在校团委的指导下，以科技文化艺术节为重点，以提高广大同学的综合素质为目的，本着团结、奉献、求实、创新的精神，在维护学校秩序的同时，反映了同学们的意见、建议和要求。促进了同学和学校，同学与老师，同学之间的沟通了解，成为学校和学生联系的桥梁，学校管理的助手，同学们的好朋友。为同学们的学习做出了巨大的努力，切实做到为同学服务。

在科技文化节中，学习部开展了以下工作：

1、在十一月份中，进行了四次学习部内部会议，以切实实行学习部权责为内容，展开了热烈的讨论，对十一月份学习部工作进行了总结，并对本学期学习部工作进行分工与协调，会议中各部员提出了自己的意见与建议，对学习部的发展提出了切实可行的规划，本部部长对部员的意见表示赞同，并提出希望学习部在科技文化节中能够为学校做出更多的贡献的目标。

2、本部于十一月十日上午出动部员参与学校十佳歌手活动中，本部部员在此次活动中，十分积极，热情高涨的参加活动，与校学生总会其他各部门进行了亲密友好的合作，共同完成了此次十佳歌手活动。通过此次活动，本部部员深入体会了学校的音乐之美，并与其他各部门进行了深切的交流与配合，使校学生总会更加和谐，发挥出更大的作用。

3、十一月中旬，为舞蹈大赛活动中，本部在校学生总会的领导

下，参与到组织舞蹈大赛的活动当中，在活动中，本部部员情绪高涨，声情并茂，积极投入到观赏当中，为表演活动增色，本部还协同校学生总部进行了此次活动的后勤等工作，使此次活动圆满成功。

4、在十一月份中，本部继续承担了教务处老师交代的工作，对各学院的晚自习情况进行了检查，在检查过程中，本部部员认真负责，展现了校学生总会的良好形象，发扬了学生干部的精神，为学校的晚自习制度付出了巨大努力。本部将一直认真切实执行教务处老师教给的任务，完成应尽的义务，使晚自习情况越来越好。

本月，学生会学习部在大力推进科技文化节建设的基础上，开展校内活动，并提高学习部成员的综合素质，各成员将更加努力，全面作好各项工作，请领导、同学们监督，并提出宝贵意见，我们会认真听取，努力实现学习部工作的新发展！

哈尔滨学院

学生总会学习部

篇12：石化系学习部第十一月份计划

石油化学工程系 学生会学习部

12-13-1学期

十

一

月

份

计

划

2012年11月

计划发展时间：2012年11月

负责人：石文秋 孙莉

计划内容：

金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。秋风拂过我们的脸颊，伴着丝丝凉意，我们即将迈进十一月，本月我部吸纳了新的干事，干事们虚心学习，认真工作，我部的工作井然有序的进行着，并制定了一系列符合我部情况的管理制度，是同学们能拥有一个更轻松愉快的学习环境，因此，我部对十一月份的工作计划如下：

一、考核

工欲善其事，必先利其器。要想做好一件事，必须先把工具准备好。一个团队要得到很好的发展，必须选择优秀的人才。因此，我部在以后的日子要对新干事的学习、工作等各方面技能进行考核，培养出一支出色的团队来发展我部，让领导和老师们放心。

二、晚自习检查

晚自习是学生学习的基础，也是检测同学们是否能够自觉学习的最简单的方法与手段，同时也能更好的了解同学们的学习情况。因此，我部将在周一、周三检查晚自习，对各班进行指导、督促和交流，并对旷课、迟到、早退的同学进行严肃处理。晚自习仍然是工作的基础。

三、考勤工作

每周考勤能反应各班同学的出勤情况，是老师了解学生的一个桥梁。能够让老师更加了解学生的出勤状况，方便老师的管理。因此，在以后的工作中我部将会更加认真、客观的做好考勤工作，真实反应同学们的情况，竭诚为老师和同学服务。

四、活动准备

为促进学校和谐发展，提高同学们自我保护能力，增强法律意识，我到知法、懂法、守法。我部将在本月举办以“增强法律意识，维护法律尊严”为主题的演讲比赛。为保证比赛能成功的举办，我部各成员积极热情，团结一致，尽职尽责的做好了演讲比赛的前的准备工作。

五、促进我部成员的交流工作

我部将在本月每双周二中午一点四十召开例会，并在闲暇之余交流学习心得和工作经验，相互支持，相互鼓励，加强各成员之间的沟通与理解。使我部更好的为老师、学生服务，更好的配合学校的工作。我部本着切实做好学生工作，全心全意为学生服务的宗旨，在今后的工作中不断完善工作方式，提高工作效率，不断增强我部整体实力，力求把我部工作完成的更好。

石油化学工程系

学生会 学习部

篇13：学生会学习部十一月工作计划

10日上午，虞永平教授做了题为《追寻故事的意义》的报告。虞永平教授提出幼儿教师需要关注日常教学，把研究作为内在需要，提升日常教学水平。他认为幼儿教师的研究问题应该源自于教学过程，要努力发现真正的研究问题。幼儿园的研究能够为改善教育教学过程做贡献，而不仅仅是提供文本。他提供了大量生动、鲜活的教师反思笔记、教育笔记并分析了每个教育故事背后的意义。最后，他提出“打开三扇视窗”：打开幼儿发展的视窗，打开幼儿群体的视窗，打开回顾自身的视窗，并特别强调了第三扇视窗———回顾自身的视窗，希望幼儿教师能够通过不断地反思自身来促进幼儿的发展。10日下午，中国学前教育研究会副理事长、西南大学刘云艳教授做了题为《幼儿园课题研究的基本规范与案例分析》的报告。她从选题、课题研究的思路与研究方法、结题三个层面讲述了幼儿园如何进行课题研究。首先，在选题方面，刘云艳教授指出幼儿园要从幼儿园自身的经验和特点出发，在对新教育理念与教育发展的趋势有一定了解的基础上产生真正想要研究的课题，她结合“十一五”课题的选题情况进行了分析。在研究问题与研究方法方面，她指出主要存在五点问题：1.研究思路不明确；2.课题关键概念的描述不清楚；3.研究题目与所要研究的问题不一致、或模糊不清；4.研究方法不能真正解决想要研究的问题；5.研究方法的描述过于简单。最后，在结题方面，她运用实例向幼儿教师说明研究报告应如何撰写。

11日上午，与会代表分成四组，分别到珠江路幼儿园、太平巷幼儿园、南京市第一幼儿园、南京师范大学附属幼儿园进行观摩活动。四所幼儿园为与会代表展示了教学活动并介绍了本园研究的课题。唐淑教授、许卓娅教授、顾荣芳教授等专家参与了活动并对活动进行了点评。11日下午，成都大学学前教育学院的王子鉴、重庆市武隆县示范幼儿园的汪玉琴等共十位代表进行了大会课题经验交流。虞永平教授、华爱华教授、刘云艳教授、唐淑教授等专家针对他们的课题，进行了精彩点评和指导。

5月12日上午，专家组与各地代表分成三组讨论和指导课题研究与结题。代表们通过现场提问、递纸条的方式和专家进行现场互动，把在课题研究中遇到的问题提出来，直接寻求专家支持。各位专家也根据自己多年的研究经验给予代表们直接的指导，让各位代表获益良多。下午，会议为5·12汶川地震的遇难同胞默哀一分钟。随后，华东师范大学郭力平教授为大家做了《中国儿童学习与发展的社会期望》的报告。他首先介绍了美国早期教育学习标准制定的背景及相关信息，以及它为中国早期教育学习标准制定带来的启示。他还对《幼儿园教育指导纲要》与我国正在制订的《3～6岁儿童学习与发展指南》的关系进行了分析。

篇14：指导学生制定学习计划

指导学生科学地学习，首先要教会学生制定切实有用的学习计划。学习计划，具体内容和形式可以不同，但基本内容却大体一致，应当包括三个基本点：

1.明确的学习目的。2.切实的具体要求。3.实现目标要求的措施。学习的目标虽然不一定都写在计划的文字上，但却存在于每个学习者的深处，对每个学生的学习起推动和指向的作用，是制定计划时，首先要考虑的。学习的目标应当远大，但在某一具体的学习阶段又应当有一些切实的具体要求。作为比较长远的学习目标，不同学生之间大体一致，但作为学习的具体要求，则应当更多地考虑学生之间的不同基础，不能完全一样。无论什么样的学生，对学习的要求都应该是既需要花一番功夫，又能做得到，只有这样的要求，才能算切实有效。

如何实现要求的具体措施，是学习计划的重要组成部分。由于学生的学习是在学校统一组织和教师指导之下进行的，所学的教材，进度都是由教学计划决定了的，因此，学生实现要求的主要措施一般包括以下几点：1.怎样根据教学计划，做好预习和课前准备。2.怎样与教师配合，上好每一节课，提高课堂学习的效率。3.怎样及时做好复习和巩固工作。4.怎样及时而独立地进行作业，加深对知识的领会，培养技能。5.怎样作好教学实验。6.怎样开展课外阅读和课外小组活动等。

各人学习的具体措施，要切合自己的情况并有所侧重，不必面面具到。已经完全做到并已养成了良好的学习习惯的，可以不必写入。只有这样，计划力求简明扼要，易于执行和检查。科学地运用学习时间，是学习计划的重点内容，对指导学生制定学习计划提高学习效率，养成良好的学习和生活习惯起重大作用，也是保证学生德智体全面发展的关键措施。科学地运用学习时间，包括合理安排时间和杜绝时间浪费两个方面。目前有些学生时间安排凌乱和无计划，形成很大浪费，闲时无事干忙时开夜车，睡眠不足，无计划地看电视，消耗时间过多，以至与作业来不及做或上课没精打采。严重地影响学习效果。要求指导学生做到以下几点：1.每天保证足够的睡眠时间，按时作息，养成早睡早起的好习惯。也要保证有充沛的精力上课、复习、作业和从事各种学习活动的需要，晚上睡眠不足，听课效率不高，作业速度慢，时间拉长，会形成一种恶性循环，这种状况必须及时解决好。为了保证及时睡觉，必须在学习时安排一下事情的轻重缓急，急需的复习与作业先行，以便睡眠之前保证完成，不耽误睡眠时间。2.制定一张合理而切实可行的作息时间表，妥善安排自己支配的四段时间，即早上起床，上午上课，上午放学，下午上课，下午放学，晚饭和就餐等四段时间。3.正确利用零时间，化零为整、集少成多。此外，学习用品妥善安排在一定的地方，随时迅速取用。不浪费时间去寻找。杜绝浪费时间，除了做好上述妥善安排以外，还可以注意以下几点：1.不长时间无目的地聊天。2.学习时不东张西望，做做停停。3.按次序作业，不东翻西弄。4.不要无目的不加选择地看书。5.不要过分热衷于梳装打扮。6.从每日事、每日毕做起。

一份完整的学习计划，都有一定的日程安排。在平时，学生的学习计划要与教师每天的教学进度一致。发动学生制定计划并不难，难的是长期坚持执行学习计划。能够长期坚持有计划的学习，除了计划要求不要过高，安排不能过紧，以便经过努力能够做到之外，组织学生经常进行学习计划执行情况的检查，还要培养学生顽强的毅力。我们干什么都讲究先制定一个计划，学习也是一样，在每个学期，每次考试之后都要做一个学习计划，做学习计划的好处： 1.形成良好学习习惯。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。2.有计划就有了奋斗目标，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。3.能够充分利用时间学习，提高学习效率。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。4.时刻提示自己实现学习目标。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排、实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

计划性强的学生，由于心中明确什么时间做什么事，所以不临时动脑筋，费时间去想了。而缺乏计划性的学生，还要为该干什么事考虑半天，尤其在完成了作业以后，这种现象就更为明显，因此白白浪费了很多时间。

篇15：学生会学习部十一月工作计划

时光飞逝，我们送走了硕果累累的十月，迎来了充满希望的十一月。回顾十一月份，我们部门的成员对每一份工作都非常用心，具体情况如下：

11月初，我部门开展三笔字训练工作，在学生会宣传部干部以及各班学习委员的配合下，训练工作有序的进行。三笔字训练不仅提高了同学们的字体美观感，而且对以后工作需要有很大的帮助。但在训练的过程中，我部门发现，部分班别学习委员在宣传栏粘贴钢笔字帖过于随意，甚至出现迟交或不交的现象。经过我部门的监督、跟进与落实，这些情况已经得到了很大的改善。

11月中旬，我部门成员整理了08级、09级证书汇总。在我部门共同努力下，使部门资料存档有序，确保资料的完整性。同时，我部门召开了中文系全体学习委员的会议。在刘瑞孙主任和杜菁锋副主任的指导下详细的讲解计算机文字录入处理比赛的相关事项，我部门对此次比赛前期做了充分的准备工作。

11月下旬，我部门召开了中文系全体学习委员会议，主要是关于学生综合素质测评条例最新改动的通知。由于条例改动范围广，改动内容比较多，我部门在程喜和老师的指导下，将各条例进行认真分析以及客观评价，并征求各班学习1

委员的意见，最后把问题统一汇总后向学院学习部反映。在我们的共同努力下，这项工作能够顺利进行。

其次，在11月份里，我部门在主教学楼103参加了由学院学习部召开的院系学生会学习部干部会议，主要是各系学习部对各系的综合测评工作进行总结；在会议中院学习部要求系与系之间要多沟通、多交流，但重点工作是对新干的培养。对于艺术与设计系学习部的走访，我们就工作上和生活上的各种问题进行了交流。在此期间，我们不仅交流了感情，而且学会了更多关于处理学习与工作之间的关系的方法。

同时，我部门全体成员，积极配合两会的各项后勤工作，如：团日活动颁奖仪式、蔬果拼盘大赛、欢送大三干部茶话会、体育节等相关工作。这些工作凝合了干部之间的默契，同时，也进一步锻炼了我部门成员的应对能力以及组织能力。

但是在本月的工作中我部门也存在一些不足之处。如：新干还没有对综合素质测评的相关内容进行正式的培训，对综合素质测评具体情况还没有深入了解；对于部门的工作也不太熟悉，不利于工作的较好、较快开展等。在以后的日子里，我们会不断改进，不断完善，争取把我部门的工作做的更好！

在这个月里，虽然本部门的工作很多，也很繁琐，但是

这也给了我们很多锻炼自我、完善自我的机会。本部门全体成员会依然保持着对工作的热情和高度的责任感，积极做好各项工作，同时处理好工作与学习的关系，做到学习工作两不误。

中文系学生会学习部

篇16：学生会学习部十一月工作计划

在秋风刚过，日益渐寒的日子里，忙碌的十一月已经接近尾声，这平凡的十一月我们却是在忙碌而又充实中度过。做了很多，也学习到了很多, 学生会是学生自我管理自我约束的团体,它在学生的日常工作中起到了积极有效的作用,而作为学生会的重要组成部分的学习部的作用更是不可磨灭。学生的主要工作是学习,而我们学习部正是本着“为大家的学习服务”的原则在院党团总支的领导下积极为大家服务。回顾这十一月的工作，有成绩也有不足，下面将本学期的工作总结如下：

1、学习部纳新方面： 在学生会的统一下，学习部于11月初开展了招录新干事的活动，摒除了只重形式的弊病。采取了报名，笔试，面试，进入适用期的严格程序。保证干事素质，为学生会注入了新鲜血液，同时为大学新生提供了展示自我，锻炼自我的平台，通过加强管理来提升素质和能力。

2、日常工作方面：每周五准时召开例会，进行工作总结，及时确定下一阶段工作重点。每周定时收齐各系扣分单，及时交至院部。将学院的要求及时传达至各系，同时将各系在学习方面，如对老师的意见及授课质量，培养学生学习兴趣的活动等，及时反映给学院方面。本月将星级班级的各项事宜交代给各系，让各系做好充分准备，开展星级班级竞选活动。

3、学纪学风方面。

为了维持正常的教学秩序，为广大学生营造一个良好的学习氛围，我们学习部每周每天都会对各系各班级的晚自习进行抽查，主要是检查各班同学们的晚自习质量，晚自习纪律等等工作。对迟到、早退等现象进行严格的监

篇17：高三学生十一长假如何学习

1、备战第一次月考或反思

每个学校的考试安排不尽相同，有的学校将第一次月考安排在十一放假前，有的安排在十一之后的一周，不论安排在什么时候，备考和考后反思都是必不可少的。所以，虽然这七天的放假时间不长，但对于考生来说，确实不可多得的自主复习时间，那么该如何进行自主复习呢?打基础!

每个人的学习方法不同，但打牢基础是必须的。高考的内容百分之八十都是基础知识，不积小流无以成江河，基础稳固了保准拿高分。

回归课本、好好听老师讲课、认真做题是永远不变的真理。因为，从每年的高考考试大纲来看，70%的考题是基础题，这就要求考生抓住基础题，从课本入手，最好的方法是把课后习题都背下来，然后根据课后习题为自己出题。

具体可操作方法，参考：按照考试大纲上的知识点，将基础知识和基本技能再次强化。像数学基本公式定理和数学思想的归纳，语文背诵篇目和文学常识等。

2、构建知识网络 反思复习方法

高中三年的学习内容，看似内容繁多、杂乱无章，而把它们系统化之后，各个科目的知识点会形成它们之间的横向与纵向联系。这样，考生可以深入理解知识的内在联系，考试中可以迅速找到突破点，有效提高答题速度和准确度。

对过去一个月来的学习效率、学习方法、学习态度等进行认真的反思。

3、一轮复习的详细总结

国庆期间无疑是对一轮复习进行阶段性总结的一个非常好的机会。希望同学们一定要充分利用假期对自己复习中遇到的问题进行一个详细的总结，对于复习过程中遇到的难点，薄弱环节一定要进行反思，并找出相应的解决方法。

篇18：学生会学习部十一月工作计划

《20世纪西方多元美术鉴赏》既是教师组织课堂教学的辅助工具, 又是学生进行主题探究的自助餐。课件模块清晰、画面优雅、探究性强, 能够引发学生的学习兴趣;知识容量大、内容丰富有趣, 导航清晰、操作简单, 学生运用该工具能迅速掌握本课的重难点。

●制作背景

在初中美术欣赏课中, 教师往往先出示作品的图片让学生观察, 再讲解有关内容, 或者是让学生也参与这幅作品的讨论。这样的教学模式表面是师生互动, 但总感觉教师讲得很投入, 而学生反应不是很热烈, 甚至多数学生表现漠然, 好像美术欣赏课与他们无关, 美术欣赏课也就变成了教师和个别学生单一对话的课。一节课下来, 学生只能遵循教师的意愿欣赏几幅作品, 了解几个画家而已。可想而知, 这样的课堂教学效果并不好。我们知道学生的学习活动不是一个被动接受的过程, 而是一个主动参与的过程, 只有创设能引导学生主动参与的教学环境, 才能激发学生的学习兴趣, 培养学生掌握和运用知识的能力。

在教学中, 我发现初中学生对上网查阅资料还是比较感兴趣的, 他们喜欢自主地学习和思考, 不愿过多地听教师枯燥地灌输。因此, 我用PowerPoint 2010制作了学生喜闻乐见的数字化学习工具——《20世纪西方多元美术鉴赏》。学生运用此工具可以在较短的时间内了解大量的有关信息, 灵活自主地选择性学习, 轻松地掌握所要学的知识。

●教学内容分析与教学策略

本课选自鲁教版《美术》八年级下册, 第一单元《世界多元文化中的美术名作》中的活动三, 属于欣赏评述领域。本节课的学习目标有两个:一是通过学习了解20世纪西方各种绘画流派的特点, 形成多元化美术观;二是结合学生喜欢的美术作品, 让他们以自己的认识和理解, 书面评述美术名作的审美特征和文化价值。

欣赏与评述是美术常识类型的课, 如果教学设计不科学, 这课将是平淡的、枯燥的理论灌输。将信息技术与美术学科进行整合, 是解决这个问题的关键, 但是处理不当则很有可能是平白直叙的文本展示。而采用PowerPoint 2010制作了数字化学习工具后, 加强了视觉效果, 激发了学生学习的兴趣, 可以轻松达成教学目标。

该工具中的《概述》部分, 用生动的动画和有趣的文字, 向学生简单介绍了20世纪国外多元美术的形成。此内容属于引导阶段, 可由教师出示也可让学生自己打开观看。它简洁、生动, 能够激发学生的好奇心, 吸引着学生主动去观看“画家”、“流派”、“欣赏”、“论坛”、“趣闻”等板块。学生通过欣赏不同风格、不同流派的美术作品, 迅速构建起多元美术观。通过互动论坛, 学生可以结合自己喜欢的美术作品, 评述其审美特征和文化价值。使用这个数字化专题学习工具节省了时间, 可以利用节省的时间引导学生进行拓展活动。此阶段要求学生用自己喜欢的风格为同学画肖像, 发布到论坛中, 并点评其他同学的作品。在拓展活动中, 我尊重每个学生的兴趣、爱好和人格, 让他们都能轻松地讲出自己的观点, 体验到不同风格的绘画创作。

●设计思路及艺术表现手法

该工具由五个部分组成, 在导航首页, 我运用了五个闪烁的按钮, 将各个板块清晰地呈现在观者面前。每页都设置了选学按钮、返回按钮。学习路径可选, 学习进度可调, 操作灵活简便。

1.创设情境

课堂需要美丽的经营, 要上好一节美术课, 就需要精心设计它的课堂导入。课堂导入过程中的情境设定有利于学生的参与, 可以提升教学效果, 拓展教育内涵, 使课堂更为艺术化。下面是《20世纪西方多元美术鉴赏》课题导入部分。

导航首页设计的是一幅动态的封面 (如图1) , 黑色的背景营造了一种庄严神秘的氛围;通过循环滚动, 展示出代表名作, 让学生知道了要欣赏的内容;醒目的课题突出了学习重点;五彩闪烁的按钮指明了栏目主题链接, 有一种欲打开观看的冲动, 容易激发学生学习的愿望, 从而形成强大的内驱力。

2.引导阶段

点击首页上“概述”按钮, 会有一个声情并茂的动画内容自动播放, 系列展示了20世纪国外现代艺术的发展线索, 使学生们比较全面客观地感受到现代艺术的发展脉络 (如图2) 。该部分运用生动的动画、文字、图片、音响等形式, 把学生带回到20世纪初西方文化变革的时代, 并向学生概括介绍马蒂斯、毕加索、夏加尔、摩尔等几位美术家的代表作品及流派风格。

图3所示是20世纪最早出现的野兽派及代表作品, 它采用动画效果, 展示了野兽派的兴起和发展过程。播放中, 学生对这个奇怪的称呼和夸张的造型产生了极大的兴趣。

下页图4是将毕加索的《哭泣的女人》处理成可裂开的动画效果的截图, 使毕加索的作品更加怪异。

下页图5所示是名为《散步》的作品, 画面中的人物能够旋转飞起, 是超现实主义画家夏加尔的作品, 也是女同学最喜爱的梦幻般的艺术表现风格。

此内容属于引导阶段, 可以由教师播放, 也可以让学生自主观看。学生在观看过程中, 会产生很多疑惑。例如, 为什么叫野兽派?毕加索到底是一个什么样的人物?夏加尔为什么能创作出那么多浪漫佳作, 与他的经历有何关系?这样就极大地激发了学生进一步主动探究的兴趣。

此部分生动有趣, 属于简要说明和生成悬念的阶段, 能够吸引学生主动去观看其他板块。

3.自主合作探究

为了节省时间, 我把相关的资料做成类似主题网站式的数字化学习工具。学生根据自己的需要, 链接相关学习资料进行查阅学习。当然, 也可以鼓励学生从互联网上查阅并收集有关资料, 来丰富此主题网站。学生会更全面地认识和理解20世纪西方种种流派与思潮中的美术家的艺术创作。

(1) 在“画家”板块中 (如下页图6) , 代表画家的头像采用左右滚动式, 下面是呈阶梯状的文字目录, 栏目直观清晰。整个页面构图均衡, 既变化又统一。学生可以从图片或从目录中选择自己感兴趣的画家, 点击进入每一个画家页面。页面中每项内容都有清晰的导向按钮和返回按钮, 可以随时翻看其他画家资料。资料中详细介绍了画家的生平、艺术风格和作品说明等精彩的内容 (如图7) 。

(2) 如果学生对流派产生了兴趣, 点击“流派”, 打开电子书目录, 查找观看各流派资料。

(3) 点击“欣赏”, 学生可以边听音乐边欣赏世界名作。在欢快的乐曲中, 学生开阔了眼界, 迅速构建起多元美术观。

(4) 通过“趣闻”学生能从另一方面了解画家的人格与艺术风格形成的微妙关系, 这样可以让学生多方位多角度理解世界多元文化。

4.互动论坛

自主探究后, 教师可以提出几个相关的问题, 用以检测学生的学习情况, 这时, 学生会根据自己对多元文化的理解, 对其中的美术名作发表不同的观点。

为了让更多的学生参与互动评论, 我创立了师生互动论坛, 学生在此可以发表自己的观点, 展示自创作品。本课要求选择自己喜欢 (或不喜欢) 的作品 (或作者) , 围绕作者的审美观念, 发表自己的看法, 在此展开讨论。这样学生可以利用网络评述世界名作, 通过讨论交流, 大大提高学生对多元艺术的理解和认识。

5.拓展延续

由于使用了该工具, 课堂教学效率提高了, 学生有了更多的时间进行绘画创作。他们可以用自己喜欢的风格为同学画肖像, 发布到论坛中, 可相互点评同学的作品。从论坛中可以反映出学生学习积极性极高, 学生创作的作品有思想、有风格。

●关键技术处理

主体背景色以黑色为主, 使整个课件呈现出神奇色彩。导航首页中的课题, 采用白色文字, 下衬褐色圆角矩形, 放在主要位置, 使画面形成黑、白、灰鲜明的对比色调, 再运用自定义动画中的补色效果使课题更加醒目。课题下面的按钮, 是用精选的卡通图片, 配以圆角矩形, 再添加各种不同的色彩, 使小按钮更加精美。运用自定义动画中的补色效果为小按钮设置了动画, 在播放时五彩缤纷的小按钮闪烁着, 引导学生进行下一步的操作。右面是循环播放的美术名作, 使整个画面更加生动、更加鲜明。

“概述”部分采用二维动画效果, 自动播放20世纪西方多元美术的兴起和发展的概况。里面的每个造型, 都是我利用Photoshop软件修剪成的一个个独立元素, 然后设置成动画效果, 并配以文字说明。例如, 在图4《哭泣的女人》中, 我将人物与背景分离, 然后添加动画, 会产生女人哭得更加支离破碎的效果, 使画面增添了幽默感和趣味性。又如, 夏加尔和妻子匆匆背井离乡的场景 (如下页图8) , 也是先把人物与背景分离开, 再用动画形式让人物从画中飞出, 从而产生了一种神奇、奇幻的艺术效果。激发了学生进一步探究详情的兴趣。

对图6“画家”板块的处理, 我是先把代表画家的头像剪成同样大小, 再组合排列成横条状, 用动作路径设置成循环滚动的效果。每个画家头像都进行了超链接, 链接对象是本板块中的每个画家资料的幻灯片首页。下面的阶梯状的目录条, 用的是透明度90%的白色长方形, 配以白色的文字, 形成鲜明、和谐、庄重的画面效果。

“互动”部分 (如图9) , 我是用“刘老师的美术论坛”这一网站实现师生交流互动的。在论坛中, 我设计了美术百问、学生作品、师生交流、课堂教学等几个栏目。借助论坛, 学生可以发表自己的作品, 师生之间展开热烈的交互讨论。

●评价与反思

在这节课中, 学生使用此数字化学习工具, 加强了视觉效果, 引发了学生的学习兴趣。以前欣赏课上教师与几个学生对话的尴尬场面已不复存在。学生自己运用此工具灵活地自主学习, 教学效果明显, 学生学习美术的兴趣得以延续, 起到了事半功倍的效果。该工具还可以一课多用, 与本课相似的欣赏课可以套用同一模式, 只是内容需要加以改变。

我感觉本节课还需要进一步完善。例如, 我只是设置了超链接按钮, 并没有设置关闭按钮, 要关闭一个窗口是必需右击键或者全部看完才能关闭, 我感觉这是一个缺陷;内容及页面也需要进一步充实、美化, 互动论坛更需要进一步改善, 让此主题学习工具发挥重要的作用。

●幕前幕后

以往, 我校参加NOC活动的都是微机老师和年轻人。2013年, 我制作的工具《20世纪西方多元美术鉴赏》, 有幸被学校推荐参赛。没想到我这个老教师还能参加信息技术创新实践活动, 心里很高兴。

暑假期间, 我怀着新奇和忐忑不安的心情来到了江苏师范大学。在答辩现场, 选手们展示的作品各有所长, 真是开阔了眼界, 特别是评委的恰当点评更让我受益匪浅。评委对我的作品的评价仍然记忆犹新。当时, 评委老师说: “你的作品昨天我们就看过了, 页面处理得很精美也很简洁, 在今天展示的作品中, 可以说是最好的一个作品了!”评委的一席话让我信心倍增。他们又对我的互动论坛非常关注, 当知道我平时使用率并不高时, 他们感到非常的惋惜。最后, 他们还勉励我回去后, 一定要用好师生互动论坛, 好的资源不能浪费掉!可以看出, 无论是组委会还是现场评委对老师们的教学实践非常重视, 真是不枉此行!

我深深地感到, NOC活动不只是一次简单的比赛活动, 更是一次盛大的创新技术研讨会。通过比赛活动, 来激发老师们的创新意识, 让老师们的教学创新成果得到展示, 让多媒体更大限度地服务于教学。

当我带着一等奖的荣誉回到学校, 得到的是领导、老师们的高度赞赏。校领导让我在全体教师会上展示了自己的参赛作品并讲述自己的创意及参赛收获。事后, 很多年轻老师前来向我咨询课件制作的技术, 我很自豪, 感觉自己在新技术方面并没有落后于年轻人。如今, 我校又掀起了各种软件制作课件的热潮, 我也会在这股潮流之中继续探索。

评委印象

初看刘媚老师的《20世纪西方多元美术鉴赏》, 精美的设计、巧妙的色彩搭配, 给人以视觉上的震撼。但细心研读, 却不难发现作者将多媒体技术与课堂教学有机结合, 巧妙地解决了课堂教学中出现的问题, 现浅谈一些印象。

印象一:巧妙利用多媒体技术, 拉近学生与美术的距离。

美术, 是一门视觉艺术, 直观性是它典型的特征之一。本课是一节对美术的欣赏与评述课, 正如作者所说, 如果教学设计不科学, 这必是平淡无聊的生硬的理论灌输课。为了避免这种情况的出现, 作者通过多媒体教学直观地把不同风格、流派的美术作品, 展现在学生眼前, 比单听老师讲, 构图要新, 题材要奇, 主题突出, 色彩鲜艳, 使原本单调的内容变得更为生动有趣, 突破了课堂的狭小天地, 大大加深并拓宽了学生的知识面, 拉近了学生与美术的距离。

印象二:精心设计幻灯片, 给学生以视觉上的冲击。

色彩能使人产生联想和感情, 作者在设计幻灯片时, 注重底色与绘画作品的色彩搭配, 通过强烈的明度对比、色相对比、纯度对比, 不但突出了作品, 而且给学生的视觉以强烈的冲击, 使学生有兴奋感, 把学生的注意力吸引到课堂上来。

印象三:创设论坛, 促进师生、生生交流。

美术是创造的过程, 美术教学是学生创造性思维发展的过程, 在欣赏了大量不同风格、流派的美术作品后, 学生的思维容易固定在这些作品上, 这就把课上死了。作者适时创设了一个论坛, 学生可以在论坛上针对作品提出自己的观点, 发表自己的看法, 还可以利用电脑图像处理的方式, 用自己喜欢的绘画风格, 改变一件美术作品的艺术表现特点。这样做不但在绘画作品中融入了学生的思想, 促进了学生创造性思维的发展, 也使师生、生生之间的教学互动交流有了全新的方式。

建议:作者在教学过程中利用幻灯片展示了大量的课堂信息, 但有时如果能很好地利用多媒体工具的“留白”, 为学生留下宽广的想象空间, 更有利于培养学生的独立思考问题能力和创新能力。

篇19：学生会学习部十一月工作计划

当全国大多数教师都希望在课堂上能够用自己的渊博学识、妙语连珠、深入浅出、挥洒自如来吸引学生的时候，有一所学校的教师，却把课堂还给了学生，因为他们认为课堂是学生成长的地方，是学生自主发展的舞台。

当全国大多数教师将太多说教作为全力以赴的常态时，有一所学校的教师，却把自己放在了和学生完全平等的位置上，因为他们认为校园里应该少一些说服，多一些对话。

当全国大多数教师都希望把学生的时间掌握在自己手中，把学生的精力和体力统筹安放在对考试有利的地方时，有一所学校的教师，却给了学生足够的自由时间与空间，放手由他们自主支配。

这就是1952年以共和国生日命名的北京十一学校。这所学校的全体教师希冀去创建一所孩子们向往的理想学校，他们坚信这个追求是崇高的，也是值得的。

教育改革的探路者：

让每个学生都有了自己的课表

2014年2月27日，在北京十一学校，一场特殊的教育部新春新闻发布会正在举行。据主持会议的教育部新闻发言人续梅介绍，把新闻发布会现场搬到一所中学，而且专门为了推荐这所学校的改革经验，这是近年来没有过的。

这是一所有60余年历史的学校，却勇敢颠覆了“中国式教育”。在北京十一学校里，没有班级，没有班主任，学生们每天根据兴趣在不同的教室“走班上课”。

北京十一学校校长李希贵感慨道：“我们的生活小康了，但是我们的教育却没有小康，因为生活的小康，它的标志是你可以选择的，但是教育还没有太多的选择。”

正因为此，李希贵特别感谢了他的同事们，“是他们殚精竭虑，为我们的孩子提供了200多个可以选择的课程，让每个学生都有了自己的课表。”李希贵介绍说，现在北京十一学校的4000多个学生有4000多张课程表，他们可谓是“提前进入了小康”。

2007年，李希贵从教育部基础教育质量检测中心负责人的官位上请辞，主动要求掌管十一学校。此前，业内对他的评价有两个，一是“并不按部就班”，主导过多次改革与探索；二是“矛盾”，神色严峻，却常常妙语连篇，语速缓慢、行事冷静，却对教育改革热情如火、雷厉风行——无论哪一个，都离不开改革。

北京十一学校的教师们怀着复杂的心情等待着这位传说中的改革派的“三把火”，但在开学后一个多月的时间里，李希贵除了经常在校园里遛弯儿外，最常做的事情就是和老师、学生们聊聊天。

此时，先于李希贵5年来到北京十一学校的物理教师秦建云因对改变“没抱什么希望”而一度产生了离开的念头，幸好得知他想法的同事劝他“再等等”。

结果这一等，转变真就开始了。2007年暑假，《北京十一学校行动纲要》的制定开始启动；2009年，育人模式创新正式实施，学校开始转型；2010年9月，学校全面实施走班上课，力求通过不同学科在不同教室上课，实现教学资源与学习过程的对接；一年后，改革进一步深入，学生开始选课走班，每个学生都有了自己的课程表；2011年至2012年，随着选课走班的深入推进，诸多制度开始重建；2013年，基于个别化教育的落实和教育教学质量的把控，教师们又开始挑战“课程标准细目”的编写任务；2014年，《北京市十一学校章程》通过，学校依法治校的新纪元开启……

改革还在继续，所有的教师都成为了教育改革的探路者，他们需要真正弄清教育的使命。

每一棵树的发现者：

没有一种方法可以应对所有的学生

教育的使命何在？由李希贵、秦建云等人合作完成的《学校转型——北京十一学校创新育人模式的探索》一书明确指出：教育的使命是发现，发现每位学生的不同特点和个性差异。

2013年新学期，北京十一学校将教育年会的主题定为“发现那棵树”：在一大片森林中，我们必须看到一棵棵的树，看到每一棵树的情况，有的树出问题了，是缺肥、缺水，还是有病虫害呢？教育没有一种方法可以应对所有的学生。

自此，北京十一学校的教师开始用慧眼去识别每一位学生身上隐藏的潜质，帮助每一位学生成为自主发展的主体。

高二年级的女生李梦歌，读过很多书，写得一手漂亮文章，在文科方面有悟性、有潜力的她起初选择了理科，尽管成绩在中等偏上，但她学得却并不轻松。语文教师曹书德发现了李梦歌的潜质后，便和李梦歌及其父母进行了沟通。现在，在文科的世界里，李梦歌如鱼得水。

还有一位“特立独行”者，他是2012届毕业生王珑正，考上了世界最顶尖的艺术学院。在北京十一学校就读时，他迷上了画画，因为与家庭的期望不同，他成了“叛逆者”。但徐关厅老师却帮助他得到了位于学校音美楼六层的画室里屋的两张桌子，王珑正把它们布置成“工作室”，在那里追逐梦想。

小有名气的骑手田雨，既要读书，又要把大量的时间用于马术训练和比赛，由北京十一学校成立的“枣林村书院”便为她提供了独一无二的个性化课程：书院院长魏勇单独给她上历史课，对历史中的重要事件、重要人物，不要求她死记硬背，只消知道来龙去脉；在她参加会考之前，曹书德老师专门为她辅导语文；为她“私人订制”的英语课，更是考虑到了她的马术专长，侧重听力训练和口头表达，尤其是体育英语。

然而，让不同的梦想、不同的潜质，不一样的兴趣、不一样的追逐最终在校园中“落地”，最需要的还是多样化的、可供选择的课程。在经过了两年讨论才形成的《北京十一学校行动纲要》里，课程被定位为学校的产品，学校决意通过对课程的构建和开发，尽最大努力满足不同学生的成长需求。

育人理念的刷新者：

为不同学生设计不同的轨道

2010年，学校决定请秦建云出任课程研究院院长。在当时学校的组织结构中，这是一个全新的研发部门。在和李希贵谈工作时，秦建云忽然意识到，学校已经开始关注教育最核心的问题了。

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课程一词源于拉丁语，原意中，它的名词形式意为“跑道”，动词形式则是指“奔跑”，在李希贵的理解中，课程要为不同学生设计不同的轨道，而着眼点就应该放在个体认识的独特性和经验的自我建构上。

现在的北京十一学校，已形成了分层、分类、综合、特需的课程体系。分层课程科目有数学、物理、化学、生物；分类课程科目有语文、英语、历史、地理、政治、体育、技术；综合课程科目有艺术、高端科学实验、综合实践、游学课程；特需课程科目有书院课程、援助课程、特种体育。在目前设置的265门学科课程、30门综合实践课程、75个职业考察课程、272个社团、60个学生管理学院岗位课程中，除17门必修课程外，其他的全部为选修。每一位学生都能根据自己选择的发展方向从这些课程中找到兴奋点。

课程改革，触及的是这场育人模式改革的核心。其间，教师们的育人理念需要不断刷新。

实现了一位学生一张课表，“选课走班”的学校，一下子便热闹起来，行政班被打破、班主任被取消，学校原有的一切以班级管理为前提的管理模式不再存续，就连教室里的讲台都在两年多的时间里被陆陆续续地拆掉了。教师们要应对观念之变、思维方式之变、专业素养之变、管理与教育方式之变，甚至还有职业尊严之变。

伴你成长的守望者：

“我想我们还是不要去打扰他”

最大的挑战恰来自于平等与放手。

一位曾做过20多年班主任的老师告诉李希贵，过去做班主任的时候，学生想不通的事，找学生谈话一般15分钟就能解决问题，但不当班主任之后与一名学生谈话用了整整一下午，尽管使出了浑身解数，却没有多大效果，那孩子仍然没想通。几天后，这位老师再一次与那位学生谈心，这一次，老师首先向学生道歉，理由是不该在上一次与学生谈了那么久，而且还带着一种一定要说服学生的先入之见，对话应该平等。结果，老师的姿态立即有了效果，学生主动向老师赔礼，说自己不该出言不逊。

师生关系平等了之后，孩子们才变得真实起来，当他们说的话来自于内心，做起事来不分人前人后，思想随处可以真实表达的时候，虽然这些真实的东西不一定都是好的，但恰恰因为如此，才有了教育的机会。

以前，男女同学之间交往过密，要想尽办法瞒住老师，但现在，男生会把向一个女生表白了两次都被拒绝了的小烦恼告诉身为初三年级主任的邢凤玉。

学会与学生们平等对话的教师们，还在尝试着慢慢放手。刚开始“选课走班”时，邢凤玉还总想着怎样把学生管好，按照以往的经验，晚自习组有5个老师，把100多个学生分别安排到5个教室里面，一个老师看一个，那样肯定不会乱。“学生不管做什么，只要能让我看着就好，要真的把学生放开，真挺纠结的，不放心啊，但是理念又告诉我要放手，挺难受的。”邢凤玉回忆说，这样的状态持续了两三个星期。

直到有一天，已升任为北京十一学校副校长兼课程研究院院长的秦建云在教室里找到邢凤玉，问她感觉如何，邢凤玉答道：“累。”听此，秦建云说：“你走错路了呗！这样不行啊，你要是不放手，学生怎么能得到锻炼？”

邢凤玉和年级组的老师们下决心从晚自习开始改变，所有的老师都从教室里撤了出来，只有两个老师负责在楼道里巡视，学生们也分散开来，去他们各自喜欢的教室里自习，结果，晚自习的效果反而更好。

放手后的老师们更多的是在扮演“守望者”的角色。一个初二的孩子喜欢改写电脑里的程序，他每天都和电教老师进行着“攻破—修复—攻破”的拉锯战。“这就是我们枣林村书院需要的孩子啊。”魏勇老师听说这个孩子的故事后非常兴奋。而另一位老师屈楠却说：“为什么要把他弄到书院来？他现在可以收获到属于他的成就感，我们为什么要去打扰他呢？”

在北京十一学校建校的前一年，杰罗姆·大卫·塞林格的著作《麦田里的守望者》出版，他在书中描绘了这样一幅图景：有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混账的悬崖边。我的职务就是在那守望，要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住……

60多年后的今天，北京十一学校何尝不是在守望？