作文训练2《有时,我也想_____》

作文训练2《有时,我也想_____》（共6篇）

篇1：作文训练2《有时,我也想_____》

作文训练 ：《有时，我也想_________》

2课时

训练目标：全方位，多角度的选题，选择典型材料 训练重点：准确把握题目内涵，认真审题，精心选材 训练难点：选择自己熟悉的题材，多角度思考

第一课时

一、文题

在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真„„坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回„„尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以《有时，我也想_________》为题，写一篇文章。

要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②内容充实，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。

二、思路点拨

这是一道半命题的作文，题目紧贴学生的生活实际。要写好此文，首先应认真审题，精心补题。写前要准确把握题目的内涵，注意文题中限制性的词语“有时”、“也”，这两个词强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。如从来都很坚强，有时也想痛哭一场；从来都在顺境中，有时也想经历一次磨难„„在补题时，应全方位、多角度的思考，大胆地舍去大家耳熟能详的词，补出一个适合自己写的题目。如“有时，我也想出塞”、“有时，我也想这样潇洒”、“有时，我也想化作一缕春风”等。

有了题目，然后精心选材。半命题作文选材很宽泛，选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。精心选材是“内容充实”的一个要义。本文可在“我”字上打开思路，这个“我”既可以理解为“本我”，真实的自我，也可以理解为“他我”，如转换角色，将自己拟化成一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我”在顽强与生命之神抗争的同时，也产生了我想放弃的想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经历。“我”是一本闲置的课外名著，有时“我”也想走进主人的书包，反映出当今学生阅读现状令人担忧的深刻主题。这些材料写进文章有较高的质量，显得内容丰富充实。

这道作文题比较适合写成记叙文或散文，易于写出自我的真实想法与感受体验。当然也可以结合自身的特点来选择文体，扬长避短。可以尝试创新，充分展示个人的才华与才情。如以剧本式的形式向环保专家诉苦——有时，我也想离开地球；以书信的形式告诉老师——有时，我也想摆脱束缚；以日记体的形式记录下自我的情感体验——有时，我也想当名差生；以小标题式写自我的真实想法——有时，我也想任性一次等等。

三、范文赏析

有时，我也想当名差生

王蔷

“这个星期四，我们进行月考，请大家用心复习！”班主任在班会上语重心长地说道。唉！又要考试了，每考一次试，对我而言都是一场劫难，无论大考小考。在临考的前几天，一切都进入了非常时期，上课学完下课学，下课学完回家学。老师催，家长也催，老师定目标，家长下命令。自己也丝毫不敢懈怠，多少次自己默默地下决心，这次一定要考第几，要超过谁„„如果这次退步了，老师会怎样看你？同学们会如何议论你？“看她那样，上次考第一没准儿还是瞎猫逮了死耗子呢！”压力、竞争，如没有硝烟的战场，充满了“血腥”味。总之，对于一个成绩好点儿的学生来说，临考前的日子就如同置身地狱一般痛苦难熬。而人家差生呢？管你考什么试呢！我该干啥还干啥！在人家的脸上一点儿也露不出“暴 1

风雨”来临前的紧迫感。上课看小说、发短信、听歌、睡觉，一样也不误。回家玩电脑、看电视、不写作业，更是不亦乐乎。啊！真是神仙般的日子。没有老师和家长的殷殷期望，没有同学间激烈的竞争，没有任何的心里压力。只有玩，只有混，当一天和尚撞一天钟！其实，差生也挺“辛苦”的。每天早早地就去学校开始抄作业，一边抄一边还得眼观六路，耳听八方，担心神出鬼没的班主任。有时还要挨老师和爹妈的打骂。但日久天长，他们已练得刀枪不入，从而对自己的任何爱好仍是乐此不疲，有时还很潇洒地振臂高呼：“让暴风雨来得更猛力些吧！”。

相比之下还是他们活得从容潇洒，而我肩负的压力却如泰山压顶般令人窒息。正因为如此，所以有时，我真的想做一名快乐无忧的差生，也想过过“神仙”般的生活„„

【点评】本文选材很独特，从反向立意，写出自己内心的真实感受，表达了自我在面对强大的学习压力下，有时，也想做一个潇洒快乐无忧的“差生”的想法。内容充实，情感真挚是本文的可贵之处。文章语言简洁流畅，不乏有幽默诙谐之处，亦有夸张之趣。

四、升格训练

【原文回放】

有时，我也想哭泣

张欣雯

小时候，妈妈教我要坚强。走路摔倒了，痛得我直哭，妈妈说：“站起来，硕硕，不准哭！”听了妈妈的话，我停止了哭泣。我记住了，摔倒了不能哭，只有站起来。（本段从“妈妈教我要坚强”写起，但缺少点题之语）

一次，我的同桌李瑛冤枉我把她的钢笔弄丢了，我说没有，但她不信。（缺乏过度性语句）当时我心里比刀割都难受，过了一天她在课桌里找到钢笔。她也知道冤枉我，但自尊心强的她，说是我找回来以后放到她的书包里的。看到她的表情，我不知说什么好，我想哭，可我怕同学们笑话我，就没哭。（平铺直叙，缺乏特色）

后来，妈妈逼我学琴，虽然心里不想学，可没有办法，只好每天夜晚，不情愿地练琴，直到手指发麻。我这样练了两年，我感到很累，有一次，我偷偷躲进了我的小房间，想扑在床上大哭一场，但我没哭。（事件叙述较平淡，没哭的原因未写出）

小学毕业时，我们班的同学大多报了不同的学校。我们为了纪念同学之间六年的生活和友谊，曾举办了一场告别会。在告别会上我们唱了《送别》，唱着唱着，都忍不住要哭。但同学之间互相安慰，尽量不流出眼泪。其实，谁不知道，在这六年酸甜苦辣的学习生活中，我们欢笑过，我们伤心过，我们高兴过，我们痛苦过，这谁也忘不了。（选材缺乏新意，显得过于平淡）

记得有一次期末考试，我们考外语。（缺乏过度性语句）我本已做好了充分的准备，但不知怎么回事，走进考场时很是紧张，手发抖得厉害，连笔也拿不稳。结果英语考了58分，同学们都在看着我，那时我也很想哭。（挖掘欠深刻，描写可以细腻生动一些）

汶川大地震时，我真的哭了，看到电视画面上一个个惨不忍睹的镜头，想到那一个个失去了亲人的孩子，想到地震夺去无数同胞的生命，我的泪水终于流了下来。这是我几年来第一次光明正大地哭泣。我哭得很伤心，哭得很无奈。（选材比较真实典型，但感受欠深刻）在人生的旅途中，我守住了坚强，也学会了哭泣。（缺少点睛之笔）【升格建议】

在这篇习作中，存在的问题有以下几个方面：

1.选材不善，主次不分。内容充实与材料越多越好是两个截然不同的概念。内容充实不是堆砌材料，多多益善，本文恰恰犯了这个毛病：由于叙述多件事且无主次详略之分，导致所有内容都不具体充实。建议删掉缺乏新意的材料。

2.结构安排不够严谨，层次感不强。建议结构上采用小标题连缀的形式，从不同的角度表现文章主旨，使层次感分明。

3.开头结尾平淡陈旧，没有吸引力。建议开头设计精当的中心语统率全文。结尾以巧妙 的语言收束照应，深化文章的主旨。

4.语言过于平铺直叙，缺乏感染力。建议：采用排比、比喻等多种修辞手法加以点缀。

【升格作文】

有时，我也想哭泣

张欣雯

瑟瑟秋风吹乱了我的头发，潇潇秋雨勾起了我的回忆。也不知是谁偷走了我哭的权利，好久没哭过了。有时，我也想哭，想痛痛快快的大哭一场。因为大哭可以释放自己的心情，将所有的烦恼丢到脑后„„

被逼学琴

小时候，妈妈逼我学琴，虽然心里有一百个不情愿，可“母命难违”，从此，我便开始了水深火热的生活。每天晚上，我都是努力撑着打架的眼皮，不情愿地练琴，直到手指发麻。

在那充满月光的夜晚，我有时也想过放弃，想像鸟儿一样自由地翱翔，飞出这个让人蜷缩的牢笼。我有时也想趴在床上蒙头大哭一场。但我没有，我知道妈妈这也是为我好，如果不学琴，前两年的训练就会前功尽弃。我下定决心，一定要坚持，童年时的“不哭”是我的座右铭。

考试失利

进入初中时的第一次期末考试，我本已做好了准备，但不知怎么回事，走进考场时很是紧张，手发抖得厉害，连笔也拿不稳。因为速度太慢，铃声响了我还没有答完。当那张带有鲜红的“58”分的英语试卷摆在我的

面前时，当那许多双轻蔑嘲弄的眼神盯着我看时，那一刻，我真想在地上挖个洞，钻进去。那一刻，我真的想哭，想痛痛快快地大哭一场。但我不能，因为我知道当着同学的面哭，是多么羞愧的事，哭只会让他们更看不起自己！

地震感受

再坚强的人也会哭泣，汶川大地震发生时，我真的哭了。看到电视画面上一个个惨不忍睹的镜头，目睹那一个个失去了亲人的孩子，想到被夺去生命的无数同胞，听到那一个个感人的故事，我再也无法忍受住长期压抑在内心的情感，任凭感情的潮水决

堤奔流。哭声像长上了翅膀，飞的很远。为那无数条逝去的生命，为那地震中的感人画面，为那曾为人间天堂的巴蜀大地。我哭得很伤心，很无奈，我哭人间最真最美的真情，哭遇难同胞与亲人的生离死别，哭5.12中的灾难深重与无私奉献„„

潇潇秋雨打在了我的脸上，勾起了我对往事的回忆。有时，我也想哭，想痛痛快快的大哭一场！

【升格点评】升格后的文章，内容充实、脉络清晰、形式独特、语言优美。文章运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的三幅场景：被逼学琴、考试失利、地震感受，以小标题 的形式巧妙地组合在了一起。从三个不同的角度表现文章主旨，给人以结构匀称清晰、层次分明之感。文章感情真挚，立意深刻，再现了作者内心真实的想法。

第二课时

一、列提纲，打草稿

二、当堂写作

篇2：作文训练2《有时,我也想_____》

一、回顾题目

让我们先来读一读作文题前的提示材料。

在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真„„坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回„„尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“有时，我也想________”为题，写一篇作文。

二、如何审题

1、材料中获取关键信息 内心深处的想法，不曾付诸行动，真情流露。

判断下面题目与内容是否符合材料中的信息？

①我也想痛哭一场 ：文中的我已经哭了。（）

②我也想退缩：文中的我已经在某件事情上退缩了。（）

③我也想当家作主：文中整个叙事过程都是写父母不在家，我如何当家作主。（）

④我也想怀念：文中大部分都是写怀念的事情。（）

2、题目的中的关键词

①“有时 ”说明只是偶尔的想法，不能时时想，时常想，也就是说是一种非常态的。

②“我”可以是自己，也可以是“他我”，把自己拟化成其他事物展开合理想象。

如：“我”一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我”在顽强与生命之神抗争的同时，也产生了我想放弃的想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经历。

③“想”提醒我们有必要写一写心里活动，有一定的心理描写。（甚至可以用书信的格式）

3、补充题目

横线上补充的词应该是动词或者有动词的短语，例如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场、放慢脚步、放纵一回„„

又如：我也想认真学习我也想努力学习我也想发泄一下我也想坚强我也想奋斗 我也想偷懒 我也想任性一回我也想逃跑 „„

三、改卷中出现的问题

1、没有注意材料里的关键语句，不是主观上想而是客观上已经做了，不符合题意，偏题。

2、“有时”理解成“时时”，变成很多时候都想。

3、内容能把想的原因写出来，但现实中不能的原因却没有，同时，对现实中不能的原因没有升华，体现

中心。（甚至没有中心）结尾处又没有点题，有小部分同学写着写着就离题万里了。

4、书写比较潦草，涂改多。

四、避免以上问题关键在于审好题立好意。

例：某作文结构：

第一部分：写一贯的我都是认真踏实学习，从来没有迟到和早退的。第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有父母老师的期待。

第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任自己的未来。

第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地努力下去。

点评：

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五、练习巩固

（一）、作文题1：《有时，我也想放弃》选出最切合题意的一项：

A.因为学习压力很大，所以想放弃，并准备放弃。（）

B.虽然学习压力很大，父母老师要求多多，有放弃的念头，这样可以轻松一些，但最终还是坚持了下来，并且相信可以靠自己的意志力战胜所有的困难。（）

C.在学习生活中遇到了困难，想要放弃，但老师家长的游说，所以不放弃了。（）

D 因为学习压力大，老师父母要求高，感觉太累了，已经表现出放弃的行为。（）

（二）、修改升格

1、《有时，我也想隐瞒事实》（张嘉苡）

原文：记叙了我因为一次搭错车意外晚归，在电话中对担心的父母说谎，隐瞒实情让父母放心的事。结尾段：是的，我对她说谎了，我向她隐瞒了实情，因为我爱她，我不想她担心我，最后回到家已经很晚了，她一直在门外等着我，我热泪盈眶的扑向她。我感受到她对我浓浓的爱，而她也一定明白了我对她的爱。我改变了谎言的色彩。

修改：

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2、《有时，我也想放纵一回》（黄泽芬）

原文：排比段的形式，第一层写周末回到家，因为中考的原因，所有时间都花在学习复习上，眼前的电脑电视都无暇顾及，内心希望放纵一下；第二层写在学校满满的课程安排，快节奏让人无法忍受，特别是“懒虫们”的“潇洒日子”更让人心生羡慕；第三层写学校饭堂吃饭时间，其他学生们尽情吃喝玩乐，因为父母交代不敢乱吃乱喝，压抑自己，从而想放纵自己大吃大喝一回。

结尾段：有时，我也想放纵一回，不管周围的一切，肆无忌惮地放纵一回，哪怕只能实现一次。修改：

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（三）、佳作借鉴附试卷

篇3：作文训练2《有时,我也想_____》

关键词：配位聚合物,水热合成,超分子

配位聚合物(coordination polymers,CPs),是金属中心离子与有机配体之间通过配位键自组装形成的具有无限周期性和规整性网络结构的一类晶体材料。近年来,CPs因其结构可调性、孔尺寸可控性[1,2],以及独特的物理化学性质如气体吸附与分离[3,4]、磁性[5,6,7,8]催化性质等,受到广泛关注。最近二十多年来,各种各样的配位聚合物被不断地合成出来,发展十分迅猛。用于构筑CPs的有机配体已经由最初的羧酸配体拓展到含N、O、S、P等多功能配体及混合配体;其中,含N配体主要包括咪唑、联吡啶、菲啰啉等及其衍生物;含O配体主要为羧基类化合物。近年来,为了合成具有新颖结构的CPs,混合配体被应用于配位聚合物的合成中,且大多数为含N配体和羧基类配体的混合使用。这样的混配方式充分发挥了配体的优势,如羧基的强配位能力可以弥补单独使用含N杂环形成的骨架不稳定的缺点。目前,以羧基类化合物和含N杂环化合物为混合配体,已经成功的合成出来一系列新型CPs。例如,王恩波等[9,10]分别以均苯三酸(H3BTC)/菲啰啉(phen)和均苯四酸(H4BTEC)/2,2'-联吡啶(2,2'-bipy)为混合配体成功的合成出来一个二聚物[Fe(phen)(BTC)(OH2)]和一个1D梯子链结构[Cu2(BETC)(2,2'-bipy)2]。

本文在水热体系下,以均苯四酸和菲啰啉为有机配体成功合成了一例新型的一维超分子化合物,[Ni(phen)3]2(1,2,4,5-H3BTC)2(1,2,4,5-H2BTC)·2H2O。该化合物通过正负离子之间的相互作用力、分子间氢键和分子内氢键作用稳定存在。

1 实验部分

1.1 试剂与仪器

实验所用试剂均为市售分析纯。

X-射线单晶衍射数据在Rigaku MM-007 X-射线单晶衍射仪上(石墨单色器,MoΚα射线,λ=0.071073 nm)收集,温度(0±2)℃。有机元素C、H、N在Perkin-Elmer 2400元素分析仪上测定。

1.2 化合物的制备

将Ni Cl2·6H2O(0.05 mol)溶于100 m L蒸馏水中,用磁力搅拌器搅拌至绿色清液。向溶液中加入一水合1,10-菲啰啉(0.015 mol),搅拌至菲啰啉晶体溶解。随后,加入一定量的Na Cl饱和水溶液,有粉色物质析出,即[Ni(phen)3]Cl2·10H2O。之后,水热条件下,将[Ni(phen)3]Cl2·10H2O(0.1 mmol),Cd(NO3)2·4H2O(0.6 mmol),均苯四酸(0.3 mmol),Na OH(0.3 mmol)和H2O(10 m L)的混合物加入到25 m L的聚四氟乙烯反应釜中,100℃反应5天。自然冷却至室温,得到橙色棱柱状晶体。元素分析实验值(%):C,61.02;H,3.12;N,8.21;理论值(%):C,61.47;H,3.34;N,8.43。

1.3 结构测定

在20℃下,选取合适尺寸0.2 mm×0.2 mm×0.2 mm的单晶在带有石墨单色器钼靶放射源(λ=0.071073 nm)的Rigaku MM-007 X射线单晶衍射仪上收集衍射数据。在1.49°≤θ≤28.37°范围内共收集13 776个衍射点,其中有9 528个独立衍射点。化合物结构通过使用SHELXTL安装包中的SHELXS程序采用直接法解出,所有非氢原子坐标及各向异性温度因子均采用全矩阵最小二乘法修正。

2 晶体结构描述

单晶X-射线衍射分析结果表明,化合物1,[Ni(phen)3]2(1,2,4,5-H3BTC)2(1,2,4,5-H2BTC)·2H2O(phen=1,10-二氮杂菲,H4BTC=1,2,4,5-均苯四酸),属于三斜晶系,P1空间群,晶胞参数为a=1.2403(3)nm,b=1.2907(3)nm,c=1.4512(3)nm,α=96.261(5)°,β=106.500(6)°,γ=105.061(4)°,V=2.1086(8)nm3,Z=2,Dc=1.555 g·cm-3,Mr=1975.08,μ=0.541 mm-1,F(000)=1016。最后一致性因子R1=0.1085,wR2=0.1745,GOF=1.139。化合物1的晶体学数据及晶体精修条件见表1,选择键长键角见表2。

Symmetry transformations used to generate equivalent atoms:#1,-x+1,-y+1,-z+1。

如图1所示,化合物1的晶体学不对称单元由1个[Ni(phen)3]2+阳离子,1.5个均苯四酸和1个水分子组成。在该结构中,Ni原子采取六配位的八面体配位模式,与来自3个1,10-二氮杂菲的6个氮原子配位,Ni-N键长范围为0.2069(6)~0.2114(5)nm,N-Ni-N键角范围为79.4(2)~173.0(2)°。在该结构中,均苯四酸因其去质子化程度不同分为两种类型。在类型I中,均苯四酸的四个羧基中只有一个羧基去质子化,形成[H3BTC]-;在类型II中,四个羧基中对位的两个羧基去质子化,形成[H2BTC]2-。在化合物1中,有2个类型I和1个类型II的均苯四酸。化合物1为中心对称结构,对称中心为类型II均苯四酸的中心。

在化合物1中,[Ni(phen)3]2+阳离子与[H3BTC]-和[H2BTC]2-阴离子之间除了存在静电引力作用使得整个晶体稳定存在外,[H3BTC]-和[H2BTC]2-阴离子之间还存在分子间氢键作用,氢键长度为0.174 nm,[H2BTC]2-阴离子中O原子与水分子中H原子之间形成氢键,键长为0.202 nm,同时,[H3BTC]-还形成较强的分子内氢键,键长为0.143和0.194 nm,详细数据见表3。2个[H3BTC]-和2个[H2BTC]2-阴离子之间通过分子间氢键作用连接形成一个四元环结构,相邻的四元环结构通过共顶点沿b轴方向形成一个一维超分子链状结构。[Ni(phen)3]2+阳离子穿插在超分子链状结构之间。

Symmetry transformations used to generate equivalent atoms:#1,-x+1,-y+1,-z+1;#2,-x+1,-y,-z+1。

3 结论

篇4：“_____创造美”写作训练

训练目标：写完整作文，并能准确审题与恰当构思。

训练安排：计划共用3个课时完成，具体安排如下：首先由教师用近一节课时间进行点拨指导，紧接着进行当堂写作（计划在一节多课的时间），然后让学生自评、学生学习小组互评，经教师点评后，再利用一节课的时间进行优秀习作评赏，让学生相互借鉴，共同进步。

训练指导：

一、明确议题，火花点燃

1.出示作文训练题目后，给学生5分钟左右的时间思考——主要是自己对文题的理解与写作的思考。

2.学生课堂交流，教师针对每位交流的观点作评点。

二、字斟句酌，解题引导

教师结合议题，抓住关键字词进行“解题”，明确“出题意图”。

1.本议题的关键词是什么？

学生讨论后明确：

关键词是“创造”。“创造”其实是让我们追寻美的来源，可以是获得“美”的一次经历：劳动创造了生活中的质朴美；坚持创造了学业中的成功美；耐心创造了技艺中的细致美；真诚创造了交际中的心灵美；和谐创造宁静淡雅轻松愉悦的生活美……

2.半命题作文如何补全题目？

教师明确：

（1）补全题目，需要补充的词语，则是文章的内容所在，可以作为文章的整体框架，抓住了这个词，就抓住了文章内容的核心。需要同学们从生活中去寻找，由于所涉及的内容非常广泛，因而大家都会“有话可说”、“有情可抒”。

（2）用词要凝练，并力求能突出新意，增强吸引力。

①美好的品质。如“坚守创造美”“劳动创造美”“真诚创造美”“和谐创造美”。

②具有美感的事物或是艺术。如“音乐创造美”“诗歌创造美”“智慧创造美”“自然创造美”。

③大胆发挥，创新文题。“距离创造美”“伤痛创造美”“挫折创造美”“童心创造美”。

三、选材谋篇，构思发散

1.目标明确，只待下笔，那下一步该当是如何选材谋篇了。再给学生几分钟的思考时间，然后交流，教师作点评。

2.教师作指导性分析。

（1）可选一件事

这类作文一般应以记事为主，重在创造美的过程。如《诚实创造美》、《坚持创造美》、《挫折创造美》、《距离创造美》。（一定要写出事情的情节）

（2）可选多件事

确定好主题后，记叙几件美的故事，或描绘几幅美的画卷。可以使用小标题的结构方式，简洁明了，也可以使用首句概括式。如《自然创造美》、《诗词创造美》、《和平创造美》。

（3）可写成议论文

若是议论文，我们需要有几个分论点构成中心论点，并且要借助举例、引用、比喻、对比等论证方法论证你的观点。观点一定要新颖、凝练。

①春是复苏的季节，是生机美；夏是生长的季节，是繁盛美；秋是成熟的季节，是收获美；冬是储藏的季节，是低调美。

②作为社会的一员，不同身份有不同的美。作为班级一员，认真做好自己的事情，比如打扫卫生，是尽职尽责之美；与朋友闹别扭时，敢于反思自己的问题，并致力于解决，是宽容大度之美；对父母孝顺，让父母省心也是美。（写作时，可着重于其中一个方面，本提示适合用正反论）

③人类创造美。“大漠孤烟直，长河落日圆”是诗歌创造的壮美景象；敦煌“飞天”壁画是绘画，蕴含希望之美；乐曲《十面埋伏》是音乐，展现战争激荡的场面……

3.教师呈现范例和学生一起赏析。教师挑选范例时，选择那些比较典型，在选材、立意、构思、表达等诸多方面优点比较明显的佳作，让学生明白只有立意高、选材新、结构巧、语言美，才能获得阅卷老师的好评。

四、偏思示警，误区提醒

讨论后教师明确：

1.在选择写作对象时，要区分美与丑，要区分高雅的情趣与低俗的享乐，要有积极上进的心态。

2.重点放在创造“美”过程，有了积极享受才能称之为“美”。如果只描述“美”而忽视创造的过程，或者只浓墨叙述创造，而忽视对美的刻画，那就有偏题之嫌。

3.叙事类一定要有典型事件，体现创造美的过程和创造美的意义。

五、静思独想，运笔写作

在思考、讨论、交流、点拨、明确的基础上，学生精心思考写作，当堂完成作文。

六、精心批改，佳作点评

教师批改学生当堂习作，选择优秀篇目交流点评。

【优秀习作】

智慧创造美

人拥有智慧，成为万物的灵长，千万年来，在这个星球上创造了美的奇迹。智慧赋予美以永恒的延续、不灭的光辉，是智慧创造了美，是智慧创造了世界。

地中海蔚蓝的海水包裹着那个迷人的城市，微咸的海风中渗透出智慧民主的气息，那里就是雅典。在智慧中诞生，在智慧中成熟。古代希腊城邦林立，各个城邦间争斗不休，雅典人正是凭借着他们的智慧使雅典脱颖而出，他们所开创的民主政体也使雅典成为“全希腊的学校”。雅典人民在帕特农神庙圣火的照耀下，在“智慧女神”雅典娜的感召下，用智慧创造了文明的辉煌，创造了美轮美奂的繁荣。

他，浓密繁茂杂草一般的发须覆盖了大半个头部。宽大的额头，塌陷的鼻子，还有一对招风似的耳朵，组成一张粗糙乏味的面孔，这张脸经罗曼·罗兰的描述，更显粗陋。唯独一双眼睛，犀利有力，像一把匕首，闪烁着智慧的光芒，直击人的心灵。他就是列夫·托尔斯泰，俄国伟大的文学家，“俄国革命的镜子”。他的相貌，如此平庸，毫无美学上的出色，人们却仍然尊敬他，仍然认同他的美。没错，那是超越皮囊的美，是精神与审美的巅峰。他的智慧和锐利的笔锋，像尖刀刺向黑暗与腐朽，留给后世以宝贵的财富。是智慧创造托尔斯泰的美，创造了那不灭的英魂。

亿万年前，在这个星球上，没有文明，没有不灭的光明，有的只是郁郁青青的植被和寂静的荒芜。在时间的演变中，人类诞生了，这些拥有智慧的生物在此繁衍生息，创造着美与感动。鳞次栉比的屋宇、一马平川的公路、灯火不息的繁荣，现代文明之美在人类智慧的创造下愈加辉煌。生物进化的奥秘，宇宙浩瀚的玄妙，信息时代交流的便利，人类的智慧创造了一个美妙又神奇的世界。

假如没有了智慧，人类对于美的感知只会停留在肤浅的表面，文明的美，人性的美，科技的美将无从探寻，是智慧创造了美，这些美会随着智慧流传永远被人铭记。（吴宜）

篇5：作文训练2《有时,我也想_____》

我是死神，在人世间行走万年的死神，我所掌管的是一个叫中国的地方。阴冷的弯刀是我的武器；钩取灵魂是我的工作；冷血无情即是我的本性。

5月12日星期一晴

“轰隆隆”一阵山崩地裂的响动，席卷了中国那个处于高原与盆地间的城市——汶川。

灾难发生的一霎那，整个城市毁于一片废墟。我不以为然，十万年间，我已看倦了一切。我挥起阴冷的弯刀，勾向那些灵魂。

我眉头紧蹙，因为就在刚才我失手了。当我把刀挥向一位老师和四个学生时。我竟没有成功。

面对弯刀，那位张开双手趴在课桌上，死死地护住了身下四个学生的老师，他只轻轻地说了一句“让我的学生好好活下去!”

“为什么?为什么在这一刻你还想着学生?”我冰冻的心微微震了一下。

“因为我是一个老师，守护孩子是我的天职!”

我没有点头亦不会摇头。“我只能保证不夺取他们的生命，能否活下去，取决于他们的造化!”我冷血地回答。

感悟：我第一次放过了刀下的生命，也许是因为震撼。那种震撼敲击着我的心。这到底是一种什么情?竟能做出如此的举动，我想

不通。

5月13日星期二暴雨

今天，地震发生的第二天。我游荡在这面目全非的城市。无心无意地审视着一个个废墟，昨日的场景历历在目。

在一堵巨大的墙倒下时，一对年轻的夫妇用双手撑住了坍塌的墙，支撑起一个小小的空间。在那下边躺着的是他们年仅三岁的女儿。

在我勾走他们灵魂时，他们不曾畏惧，只是请我放过他们的女儿。

我扫视脚下的女孩，在经历余震暴雨后依然活着。在她身边忙碌的是一个个素不相识的面孔，尽管他们手指血流不止，他们却不曾停止，不曾片刻稍息。

感悟：一个灵魂告诉我，这就是亲情，是因为爱，才创造奇迹。又是一个情，情到底是什么?我心有了一丝开口，我竟有了一丝放弃我的工作的冲动。

5月14日星期三晴

我默默地注视着那群人。那群明明知道这里随时埋藏陷阱却义无反顾的军人；那群明明知道这里病菌暗藏杀机四伏却毫不后退的医生；那群明明知道这里环境恶劣生死难卜却争先恐后往这里涌的志愿者。

我听见了一个妈妈轻轻地对孩子的鼓励；我听见了一个军人指挥救援的声音；我听见了一群陌生人无声的安慰。

我，死神——德古兰·梦沉，十万年来，第一次听见了宛如天籁的声音，我第一次看见这宛如天使的面孔；第一次感受到这情的深刻内涵。

那是亲情、那是友情、那是爱情、那是师生情、那是军民情、那是同胞情„„我的心溶化了，我流下了一滴泪，晶莹剔透。

我想，这也应该是我彻底放弃的时候了。

后记：依照地狱条例，我被打入了第十九层地狱。但我不后悔。可爱的人类，谢谢你们溶化了我心中的坚冰。同时我也相信，只要你们万众一心，众志成城，即使再大的灾难来临，你们也一定不会后退!在十九层地狱，我为你们祝福!

“亲情”话题作文

【作文题目】阅读下面的材料，按要求作文。

亲情，顾名思义，就是亲人的情义。人，作为社会的人，首先并经常接触的是养育自己的生身父母，情同手足的兄弟姐妹。正是血浓于水的亲情，谱写着我们的多彩人生，维系着这个社会的生存

与发展。

在这方面你一定有许多切身感受，动人的故事，也一定有许多深刻的体验，独到的见解。

请以“亲情”为话题写一篇文章。

注意：（1）可以铺叙故事，抒写感受，也可以发表见解，畅谈体验，所写内容只要在“亲情”的范围之内，都符合要求。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）一得抄袭，字数不少于800字。

【范文】

润物细无声

风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。

曾经认为，父亲是个感情迟钝的人。

小时候放风筝，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。

学习骑自行车，扶起摔倒的我的是母亲，站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲。

小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。

举办生日聚会，陪我吹蜡烛的，是我的母亲。替我吹气球的，是我的父亲。

手指感染，上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告诉我别害怕的，是母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的，是我的父亲。

……莫非是父亲不会表达感情，还是……

我开始用心去寻找答案。

每次，我的自行车出了小毛病，第二天，它却被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父亲做的。

每次考试前一天早上，我的写字台上都会摆好削好的铅笔，事后，才知道，是父亲做的。

每次当我为突然的跳闸而气愤时，电视屏幕总会刷地一亮，我知道，是父亲做的。

每次我放学回家，几乎都能吃上热乎乎的饭菜，我知道，是父亲做的。

写字台上整理好的卷子，是父亲摆的。

床头上那心爱的闹表，是父亲修好的。

小屋墙上的印记，是父亲抹没的。

……

猛地，我察觉到：不是父亲“迟钝”，而是我的愚笨，是我没有体会到那沉默背后迸发出来的温暖啊！

光无声，照亮了大地；爱无言，温暖了心田。

父爱，无言。

母与子

亲情，一个永恒的主题。正是这血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的日子，谱写着我们多彩的人生。

透过那扇历史的窗户，我窥视，我看到了亲情，看到了那一幕幕关于过去、现在和未来的故事。

百余年前，雷雨交加，倾盆大雨，肆虐的狂风扑向载着孩子的小船，孩子和岸上的母亲撕心裂肺地哭喊，却无济于事，就这样骨肉分离了，而风在呼啸，它冷笑着看着这一幕，嘲笑瘦弱的母亲不能改变骨肉离散的命运。我不仅看到了这幕百年的悲剧，窗户的那端，我又看到骨肉分离日子里天各一方的思念。斗转星移，岁月流逝，但相隔千里万里，也隔不断母子的思念。是啊，亲情又能被距离和时间冲淡！漫漫长夜里，渔船上点亮了盏盏渔灯，透过这微微的火光，儿子似乎看到了母亲含泪守望时瘦弱的身影。“母亲”，我伟大的母亲，我一定要回到您的身边！“希望”让儿子坚信黑暗终有一天会被光明的太阳驱散，终于在一个风和日丽的早晨，小渔船驶入了生养他的港湾，母子泣涕涟涟，激动万分，此时历史的窗户静静地看着，它感到骄傲，为那母亲，也为儿子。它铭记着那一刻的喜悦和泪水。

然而我发现母亲在这份喜悦下还藏着一丝的抑郁。原来母亲还

有一个儿子，他的名字叫台湾，台湾与母亲虽只是一峡之隔，但亿没能投入母亲的怀抱。他的眼睛里写満了无奈。历史的窗户旁一棵快要枯死的树上，一只翅膀受伤的小鸟哭喊着：“妈，我想回家，回家……”小鸟的哭喊使听到的万物心痛。啊，我看到了，受伤的小鸟的妈妈飞来救它的孩子，小鸟妈妈为找小鸟已经飞得很累了，但此刻她没有停歇，而是忙着为小鸟治伤，为小鸟觅来食物。终于小鸟的伤全愈了，同母亲在空中一起飞翔，再看看周围：老枯树在雨水的滋润下又抽出了新芽。

风清，云静，天蓝，草绿。因为亲情在，世界变得精彩；因为亲情在母与子必将团聚。

爱子亲深，反哺意切

世间有真情，人间有真爱。在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花四甲老人安度晚年。

人都说，父爱如山，母爱似水，母爱温柔似水的柔情，父爱深沉似山的沉稳，山水相间，山水相间，山水相映，奏响了一首幸福的爱之歌。

在一次报道中真实记录了这样一个故事，在一次地震中，房屋急剧倒塌，造成这个地方居民伤亡严重，在抢险队救援中无意听到了婴儿的啼哭声，寻声而去却在废墟中发现地对青年夫妇用自己的身躯担起沉重的重物，在他们中间的孩子却安然无恙，一对父母在生死之间，做出了爱的选择。在面对这样的选择时，我想天下父母的选择会出奇的一致，只因为那是他们的孩子，有血浓于水的亲情。

山水蕴育文明，我们应保护山水环境，那么对于比水还深，比山还高的母爱、父爱，我们该做些什么呢？一位65岁的母亲不幸患上了尿毒症，在病床上忍受着病痛的折磨。作为儿子，目睹年迈的母亲在病床上呻吟，在母亲求生的眼神与自己相撞的那一刻，他心如刀绞，于是他决定为母亲肾，“谁言寸草心，报得三春晖。”他——田世国用行动作出了回答，他用爱使母亲脆弱的身体坚如磐石，他用真诚给天下所有的母亲以最大的慰藉。

爱子情深，反哺意切，是浓浓的爱意带来家庭的温馨，是真诚的行动书写社会的和谐，看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

这便是亲情，如此朴实无华，这就是亲情，如此刻骨铭心。

亲情，灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾；亲情，晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人！

祝福父母

每逢佳节倍思亲。

——题记

父母在我十一岁的时候，出外打工去了。在他们走的第一年，我无时无刻都在想着他们。因为天下的哪一个儿女不想念自己的父母呢？这一年里，父母只要一来电话，一听到他们在电话里的说话声，我的眼泪就情不自禁的流下来。也许是因为生活上自理能力差，不太习惯吧。

父母每次给我打电话时总会说一些催人奋进的话。渐渐的，我遇到困难也能自己克服了。我和哥哥知道父母挣钱的艰辛，所以有时能不买的东西尽可能不买。

很多人说我父母狠心，为了赚钱连自己的亲生的孩子都不要了。而我不这样想。加爱他们我知道父母他们赚钱是为了这个家。他们更不想离开自己的亲骨肉啊。所以我不但没有埋怨过父母，而且倍加爱他们。有人说，如果一个人时常在父母的呵护下成长，就如同温室里的花朵，经不起风吹雨打。一想起这样的话，我更尊重我的父母。因为他们让我学会了独立自主的生活。所以现在困难对我来说，并没有什么，因为我有足够的勇气面对它。

不过，每当我看到别人的父母对他们子女无微不至的关怀，我就会默默的流泪。因为我也惦念自己的父母呀。

爸爸、妈妈，我知道你们在外地辛苦了。在这里我祝你们工作顺利，身体安康。

母爱

爱，是亘古不变的情怀。

有一首诗说得好：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”仔细想一想，从小就呵护我们，把我们当做心肝宝贝的是我们的母亲。在她们那里，我们找到了世界上最无私的爱——母爱。

有人说：母爱就像是一首田园诗，幽远清净，清纯淡雅；母爱就像是一幅山水画，洗去铅华粉饰，留下自然清新；母爱就像一首纯情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去漫天飞雪，带来春光无限；母爱就是一生相伴的盈盈笑语；母爱就是漂泊天涯的缕缕思念；母爱就是儿女病榻前的关切焦灼；母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

米尔曾经说过：“母爱是世界上最伟大的力量。”确实，有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明昌盛；有了母爱，我们才从愁绪走向高歌，从愚顽走向睿智；有了母爱，也才有了生命的开始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。

母爱不仅仅是让你感到温暖、安逸的温床，也是铸造你灵魂的炽热、奔放的火炉。它是雏鹰学飞时老鹰冷漠的目光，它是幼豹捕食时母豹无情的驱赶，它是孟母择邻时的殷殷期盼，它是岳母刺字时的点点泪花。

这才是真正的爱，不仅让你安享生活，而且教你怎样去创造生活，适应生活。

法国著名文学家雨果说，慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。正因为这样巨大的作用，所以我们的成长离不开母爱。人类需要母爱，正如万物生长需要阳光的照耀；正如久旱的土地，需要春雨的滋润，正如利刃的打造需要好的磨刀石。

母爱是冬日的阳光，温暖着我们冰冷的心；母爱是沉寂夜空中的歌谣，带给我们心灵的慰藉，让我们一起沐浴在母爱的阳光里，抛弃尘世间一切的烦恼，尽情地享受吧！

有一种关心叫幸福

——给父母的一封家书

幸福是人间最暖的温情。——题记

我亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

已经好久了，都没有好好地跟你们谈一谈了，其实，自己也很少有时间来和你们沟通，因为我很忙，然而你们也很忙。虽然，你们有时空闲下来也会选择和我来聊一聊，但我却时常避着你们，不愿意让你们靠近我。我知道，我的做法一定深深地伤害到了你们，可你们却还是设法接近我，我知道，我输了，被你们的关心彻底打败了！

你们养我育我，让我变得懂事，你们打我骂我，让我变得乖巧。虽然，你们还时常说我没出息，但我知道，你们还是爱我的，不是

吗？

哪一个家长不爱自己的孩子呢？是的，我就深有体会。

我这人，天生就对食物情有独钟，每天一放学回家，我的肚子就会准时提醒我，让我去吃东西。就在某一天，我一回到家里，还没放下书包就开始翻箱倒柜地找东西吃，可没想到，却一无所获。此时，我想到了正在上班的母亲。我忽然灵机一动，有了办法。

我拨通了母亲的电话，过了好长时间，电话那头才有人来接，我喂了一声，叫了声：“妈！”电话那头应了一声，我开始数落起我妈来。

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我说：“妈，你怎么这么长时间才来接我的电话？”

“我在忙呢，你有啥事，就快说吧！”

“妈，我肚子饿了，你回来时顺便帮我买一个烧饼回来吧！”

“怎么，家里没吃的啦吗？”

“恩”我答着。

“哦，我知道了，等会给你买来。你快去写作业吧！”

“好了，好了，我知道了”我不耐烦地回应着。

我一个人呆在家里，一边写着作业，一边漫长地等待着。这时，我的肚子早已在唱“空城计”了。

终于，当我在听到了一声响亮地脚步声后，我知道，那一定是我妈回来了。那脚步声，那样地意味深长。我不顾一切地冲了出去。

打开门，我妈就站在外头，手里还拎着一包热乎乎的大饼，我一把抢过，冲进房里，大口大口地吃了起来。吃着吃着，我忽然停了下来，跑了出去，对母亲说：“妈，你也要吃吗？”

“我不要，你自己吃吧，吃好了，快去写作业！”

“哦”我感到很没趣，于是，转身便回房了。

看着母亲远去的背影，我不仅黯然伤神，我知道，母亲是辛苦的，是的，母亲上了一天班，也累了一天了，还要为我劳累奔波，回家后，还要为我煮饭、烧菜，未曾休息过，连口水都顾不上喝。那种感受无人能体会的到。是呀，“可怜天下父母心”呀。

此时，我深切地体会到：有一种关心叫幸福，它会在你心中久久荡漾；有一种关心叫幸福，它会使你消除所有烦恼；有一种关心叫幸福，它会使你感到人与人之间那份真挚的感情。而我与我的父母，正是因为有了大家相互之间的关心，才能体会到彼此的感受！

你们不懂事的女儿

2006年12月10日

有一种关心叫幸福，它不用语言，只能用心去体会。——后记

亲情无价

人应当学会珍惜一切，当然，包括亲情。

当父母给予我们生命，我们呱呱坠地时；当我们学会走路，扑到父母怀中时；当我们喊出第一声＂爸爸＂，＂妈妈＂时．父母因

此兴奋不已，那浓浓的亲情有谁能夺去？没有人能夺去这无私的亲情．

当我们踏进幼儿园号啕大哭时，看着父母的背影，会怎么想呢？当我们回到家里，因看动画片而不写作业时，对父母那绝情的一按，你会怎么看？上小学后，作业乱做，对父亲冷酷的一巴掌，你又会怎么想？仇视？肯定不是．从幼儿园回家后，我们肯定会扑到母亲的怀抱；在不情愿地写完作业后，父母打开电视，我们一定会趴在父母肩上；在挨打之后，工工整整地写完作业，看到父亲赞许的目光，我们有的，只是成功后的喜悦－－亲情无恨．

在亲情中，走到高考临近的日子，在父母的催促下，放下手中的资料，极不情愿地走向那渴望以久．第二天早上，天还没亮，又在父母的催促下，离开舒适的床去学校．高考了，带着父母的鼓励－－＂别紧张，我们相信你＂走进考场．录取通知书回来了，考上重点大学了．父母把从未有过的奖励给了我们．一家老小沉浸在喜悦中，亲情浓郁．谁能将这些用金钱买走？没有人－－亲情无价．

的确，亲情是世间最珍贵的，虽古人有＂一寸光阴一寸金＂的说法，但一寸光阴能换来一分亲情吗？爱迪生的成功与母亲的谆谆教导是分不开的，徐霞客能游遍祖国河山，离不开母亲的决心；孟子，没有母亲的三迁能成为大学问家吗？不能．

因此，我们应珍惜亲情，亲情无价．

懂你

你静静的离去

一步一步孤独的背影

多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你。。。

每当听到满文军《懂你》的，就知道母爱是伟大的，是无法用词语形容的。

上个月，我和母亲吵架了，不是为了别的，就是为了母亲一句话：“你就知道玩！”

是啊，在母亲的眼里，我永远都是一个不用功的孩子。其实，我没有玩，我在网上找关于学习的资料，只要是我一上网，母亲认为我不好好学习，而且，我所有的努力在她眼睛中都是“零”。

记得有一次，我以前不带助听器，现在为了初二比初一学得更好，我主动带上，我相信一定对我有很大的帮助。没想到的是，我回到家里告诉母亲，却说：“本来就应该的！”为什么？为什么母亲让我比别人学的好？为什么带上助听器就是应该的？我为什么要打到最高的要求？在别人的母亲眼里，孩子都优秀的！我不努力，能得大到这样的结果吗？

然而，记着上政治课的时候，老师说了母亲是伟大的，我们应该爱母亲，老师说的话使我理解了很多，到现在才知道后悔，很对不起母亲。

母亲给予我了生命，如果没有她，我肯定不会有现在的，她给我了很多代价，实在太多了，是报答不完的，所以，我有什么资格要求他们做到什么呢？

我太不知道满足的，也太幼稚了，太不理解母亲了！

昨天晚上回来后，母亲没有回来，趁着赶时间给母亲做热菜。母亲回来后，笑着说，谢谢您，宝贝！

我真想对母亲说：“对不起！”

父爱无言

小时侯，我总以为世界上没有比母爱更伟大的了。妈妈可以带我去任何我想去的地方，买我最爱吃的东西，我哭的时候她为我擦泪……可是，我至今才亲身感受到父爱与母爱同样伟大……

在我小的时候，父亲总是奔波于事业，对我很少过问。我曾经羡慕别人的父亲，他们可以辅导自己孩子，可以给他们物质上的所有需求。我，只能默默掉泪。

然而，自从我上初一，父亲对我关心多了，也严厉多了。他给我买了许多复习材料，跟着我同步学，既是我的同学，又是我的老师，在英语方面我帮助他，在数学方面他帮助我，我们互相学习，互相改进。父亲像变了一个人，那么的关心我，爱我，为了我，他与我学习到深夜；为了我，他与电脑挥手；为了我，他甚至辞去了许多酒宴……看到父亲斑白的两鬓，我的心在哭泣。

回想起过去，我对父亲有太多的误会。怨父亲不能多陪我，怨父亲不经常辅导我学习，怨父亲……太多，太多！此刻，我知道我错了。过去，父亲并不是不爱我，给予我的而是默默无闻的爱，不会张扬的爱。父亲给我讲故事，让我懂得怎样做人，他爱我；给我买许多玩具，他爱我；为了让我上学，他奔波事业，他爱我；在我跌倒的时候，他鼓励我站起来，要坚强，他爱我……现在想想，父亲为我，为这个家付出了太多的爱。

夜晚，躺在床上，望着皎洁的月光，想起父亲的皱纹，想起父亲的白鬓，我的眼泪不禁顺着眼角流了下来，一次次漫湿了我的枕头。

爸爸，我爱你，爱你的伟大，爱你的无言，你是我永远的骄傲！

大海.父爱.天空

我生活在贫困的农村。我家很穷，家里有我和弟弟两个孩子，在我的印象中，父亲总是对我很冷淡，对弟弟很热情，只因为我是女孩子。似乎，弟弟就是他的天下。

终于，我考取了离我家几公里的一个初中，终于可以离开父亲爱理不理的面孔，离开这个没有平等，没有温暖的家。

离开家去学校的那一天，母亲帮我收拾好衣服，和父亲一同送我到车站，父亲帮我收好衣服，和父亲一同送我到车站，父亲往我手里塞了一点皱巴巴的钱，冷淡地说：“节约点用钱，没事别一天到

晚往家跑，要好几角钱呢。”我也冷漠地“嗯”了一声，没有留念，转头走上了公共汽车。

每到周末，学校里便冷清了下来，我的好朋友都一个个离开了学校，回到了她们温暖的家。我一个人好孤单，我也曾经想到过家，想到过父母，想到过弟弟，但一想起父亲临走时那冰冷的话语，心里便硬了下来，哼，我就是不回去！

一转眼半个学期都过去了，我也真有骨气，没有回去过一次。直到天气由暧转凉，我才想到要回去取一些保暖的衣服。

到了星期六，我找同学借了辆自行车，一步一步地向家蹬去。

突然，天空中电闪雷鸣，倾盆大雨直泻下来，无情地落到我的身上，雨水淋湿了我的头发，衣服、鞋子全都湿了，我全身冰凉了，可我还是一步步地向家蹬。

回到家，已是晚上，可家里只有弟弟一个人在。他告诉我，爸爸妈妈在田里耕田，到现在也还没有回来。然后，他给我倒了一杯热茶，问我：“姐，你怎么老不回来，爸爸每个星期六的晚上总要到村口等你，等到深夜，我们全家都很想你，尤其是爸爸，爸爸还说，要是你下个星期还不回来，他说到学校给你送些衣服和钱去…”

我猛地一震，像触了电一样从板凳上站起来，什么？父亲，他…？我想了没多想，向村口冲去，刚刚难道是自已太匆忙，没看清父亲？汗水、雨水一齐流向我的脸…

有人说，母爱如山，母爱如海。而我却说，父爱是大海，我们做子女的只是一艘轮船，永远驶不出港湾：；父爱是天空，我们只是一只小鸟，永远飞不出那辽阔的天空。

有一种爱叫伤害

有一个男孩生性娇生惯养，他的父亲总想帮他改掉这个缺点，却一直找不到适当的办法。

一天，这对父子一同去田间看他们的庄稼长得如何。来到田间，儿子惊奇地叫了起来：“爸爸！爸爸！你看，这里又多了两棵小树苗！”爸爸看了看，说：“是啊！树妈妈又生了两个小宝宝。儿子，你瞧，这两棵小树苗有什么不同？”

“一棵长在大树的怀抱里，而另一棵却长在离大树较远的地方。”

“那么，你说哪一棵会长得快一些，壮一些呢？”爸爸问儿子。

“长在大树底下的那一棵，因为它有妈妈的关怀，所以能长得快。”儿子坚信不疑地说。

爸爸笑了笑说：“我的想法与你相反。”

儿子十分自信地说：“那我就和你打一个赌，谁输了就答应对方一个要求？”

“好！赌就赌！”

儿子心想，等爸爸输了之后，我一定要他给我买辆玩具小汽车。

过了快一个月，这对父子又来到了田间。大树外的小树长得郁

郁葱葱，而大树底下的小树却依然那么小。儿子大为吃惊：怎么会这样呢？他百思不得其解。

爸爸说：“因为长在大树怀抱之外的那棵树苗，能经受风雨的洗礼，能得到日月的朗照，自己有足够的能力来抵抗外来的打击；而依偎在大树怀里的那棵树苗，没有历经日晒雨淋，没有历经艰难险阻，他总是那么脆弱，总是依偎在母亲的怀里，拒绝大自然送上门来的锻炼机会，导致自己变得弱不禁风。”

儿子恍然大悟：“哦！原来如此！”儿子接着说，“爸爸，不如我们把小树也移到大树的外面去吧？”爸爸高兴地点了点头。

忽然，儿子问爸爸：“你要我答应你的什么要求呢？”爸爸思忖了片刻之后，说：“我希望你能改掉那种娇生惯养的坏毛病，像这棵小树一样，远离父母的怀抱，去接受磨练，使自己变得坚强！”儿子郑重地说：“爸爸，你放心吧！我一定会做到的。”爸爸欣慰地笑了。

果真，从那以后，儿子变得很坚强了，因为他明白了：父母过分的呵护，把自己捧在手心，自己得不到锻炼，这种爱并没有益处，反而是一种伤害；只有使自己多经历一些磨练，才能变得坚强。

走不出的世界

厌烦了父母的唠叨，总以为自己已经长大，可以自己照顾自己，能够自己撑起自己的一片天，于是，终于有一天，我逃出了父母的世界，有点仓慌，有点兴奋，还有些许的不安。

我住校了。来到这个陌生的环境，竟以为自己完全自由了，我如鱼得水般享受这各种各样的以前从未遇到过的一切……。而竟完全没有想过或者说是故意忽略了心底那根弦——连着父母的那根弦。

忽然有一天，我鬼使神差地跑到电话亭，拨通了那个不知何时早已烂熟于心的号码……

“喂！”耳旁传来熟悉的声音，是妈妈！说不出当时的情绪，反正我没说出一句话，只急切地聆听着妈妈那很熟悉的呼吸，那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人！不知道该说什么，只这样静静地等待着，玲听着这世界上最动听，最温暖的呼吸！“喂，是小静吧？我听得出你的呼吸。”那一刻，眼汪真真切切地掉了下来，妈妈竟能听得到我的呼吸！我是一个不称职的女儿，不称职到连妈妈的生日都不知道！我好恨自己，为什么那么自私，为什么不多抽出点时间去了解妈妈，关心妈妈，哪怕只有一点也好啊！不知道接下来对妈妈说了什么，不知道什么时候走出了电话亭。我只知道，第二天，爸爸来了，带了一大包我平时最喜欢吃的零食，那一刻，我才真正地感受到了那个叫作“感动”的心情！爸爸幽默地说：“这些东西放在家里很碍事，又很容易坏，还不如塞到你的无底洞里。”顿时，我鼻子有点发酸，爸爸以前总说我吃零食，还扳着手指告诉我吃零食的坏处……

从那以后，我的字典用就永远剔除了一个词“羡慕”，因为我有

一个能听出我呼吸的妈妈和一个给我送零食的爸爸。

原来，我还是那样俗，因为父母的一句话一件事而感动得一塌糊涂，但我喜欢这种俗，因为我的心底早就有一根弦连着我的爸妈，无论我走到那里，这根弦是不会断的，它会传递父母给我的每一丝关怀，每一点温暖，每一份牵挂，让我深切感受这世间至纯至美的事物——亲情！

亲 情 之 舟

我生长在一个穷困的家庭，爸自打从搬运站回来患了腰病，再也没能下床，妈又是个瘦弱的农民。家里就我上学，妹妹还小，但她从小受穷苦也早懂事了。我们家就这样紧巴巴地过着。

不久我上初中了，一个月才回来一次，家里的活就只剩妹妹和妈妈做了，眼看妹妹长大，我思忖着妹妹也该上学了，但窘迫的生活又让我无能为力，有时看着妹妹傻傻地干活，我的心里就一阵酸，做哥的，心里疼妹妹啊！

一天，我从家里往学校去时，妹妹叫住我，很郑重地用她黑黑的小手递给我一毛钱，说让我买铅笔，闪闪的眼睛透亮的是她真诚的心，我紧紧攥着那一毛钱，抚了抚妹妹，因为我懂得这是一个妹妹对哥哥的最诚挚的心意。

岁月飞逝，那一片心意深深藏在我热血的心里，此时我已该上高中，妹妹也上了小学，妈妈更加孱弱了，但她心里系着我们，若

磐石一般痛苦地撑着，我们的家就在一片风雨中飘摇着存在。

高中开学的那天，天很阴，浓密的云把天 染成灰色，我带着行囊和雨具向河边公路上走去，心里沉甸甸地似挂着一块沉沉的石头。

到河边时天下起雨 来，我隐约看到河边有人，我走过去，分明地看到那是妹妹，她在河边静静地蹲着，手里在放一只小纸船，无情的飞雨打得她不停颤粟，湿的头发贴在前额上，我看到她的手在痛苦的发抖，我忍不住叫喊到：“妹妹！”两脚飞快地挪去。一股暖流在我心底升腾着。妹妹抬起发黄的脸对我说：“哥，你上高中，离家远我放只小舟，祝你一路顺风！”我默默抱着妹妹，仿佛听到妹妹那汩汩流动的亲情的潮流，这一刻，我哭了，为的是这亲情，这穿透风雨的亲情！

于是，风雨中，我和妹妹共同放了这写着祝福的亲情之舟，我们看到它穿过了风雨，永恒地驶在河中，它是那么纯静，又是那么热烈地摆渡，摆渡，无论怎么它都驶不出那充满亲情的河流！

雨水茫茫中我上了车，妹妹依旧倔强地伫立在风雨中，执着地望着，渐渐地，泪水模糊了我的眼睛，也模糊了妹妹的身影，但我的耳朵里久久地听到“哥哥，哥哥！”这亲切又凄婉的声音，我又一次泪如雨注。

我在车里，怀着久久的激情也折了一只亲情之舟，我把它放在心间，让它伴我一路前行；我把放在风雨中，放在全世界的每个角

落，让它成为亲情的象征，让这世界充满亲情的感动！

又 见 秋 风 萧 瑟

秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟瑟枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞的灵魂无声无息地落在生命之树下；绵绵秋雨，打开了我惆怅的思绪，敲打着我的心，可轻轻触动却让我如此心痛。

怎能忘记，也是一个飘雨的秋天，你踏上了泥泞的不归路，像下着的秋雨一样迷蒙悄声无息。那个秋季带给我的是拔不开的雨雾。多少次，我在梦中看到慈祥的你，多少次你又飘然而去。于是思念伴我两个飘雨的秋，泪水伴我梦醒时分。

我慢慢地随着哭泣的队伍，为你送行。我知道你会怜怜不舍，你还要关心我的生活：为我做衣，伴我读书；你最放心不下的是我的母亲——您唯一的女儿。踏过泥泞的路，出现了那片净士，那里将会有一个新的坟，将会埋着我最受的亲人。您喜欢这片土地吗？它可以使你宁静，可以使你远离劳累和病的缠身。可是我知道你会害怕，你会寂寞，以往你睡不着都是我陪你说话到天亮，可是以后呢？乱飞的铁锹和黄土好像将我的心埋住。我觉得好痛，那不是用肝肠寸断，心欲滴血所能形容的。跪在你的坟前，看着飞舞的燃烧着的纸钱，打着旋，迟疑的飘向远方。这时我只希望风儿能将纸钱带给你。

风更大了，吹得坟边的小树弯了腰，夹杂着“呜呜”的声音。

然而雨却停了，我伴着母亲，我们没有离开。我们彼此无言，但都在悄悄地问：“你在天堂好吗？”

两年过去了，可两年的时间更加深了我的怀念，每每下雨的时候，我都会在痴痴地想：想你给我的零花钱，想你的容颜，想你的白发，想你的双手，想那个你把我拉扯大的庭院，院中的梧桐树下，一个调皮的小女孩一脚踩扁一个梧桐花，还为她的胜利而欢颜。想着想着不自觉笑出声来。是呜咽的风，阴沉的雨带我回到现实，回头一看，桌上的“金元宝”多了一半。

沉重的脚步，带着沉重的心，我又来到那片土地，原谅我，我的姥姥。如果可能的活，我多么希望这些“金元宝”能够补偿些什么。秋风吹起了我的衣角，我静静地倾听着，诉说着。只愿风儿能将我的思念传达。

姥姥，我永恒的思念。

给妈妈的一封信

妈妈：

母亲节快乐！

提起笔来，不禁想到一句话：“有一种人，和你在一起的时候，总是千万次叮嘱要多穿些衣服，要注意自己的安全。你总觉得很烦，却也很温暖，这种人，叫做父母。”

十月怀胎，我的降生给您带来了痛苦，这十余年来，您每一分。

每一秒都在为我操劳。儿时，离开您会哇哇大哭，无法入睡的人是我；上幼儿园时，给老师和您带来麻烦的人是我；低年级时，因为玩具和电视，常与您赌气的人是我；现在，为了生活和学习中的一些小麻烦，老是对您发脾气的人也是我。回想往事，我是那样无知，那样不懂得体会您的感受。虽然我曾无数次的使您伤心难过，但您仍然将您的爱毫无保留地奉献给了我。细细品味从前，才明白：开心时，摸着我的头与我一同欢笑的人是您；流泪了，默默递来面纸送来安慰的人是您；受了委屈，站在身旁给我最大鼓舞的人是您；犯了错误，毫不留情指出我错误并给我小小惩罚的人是您。我总生气您把我和班里的好同学比，我总介意您在亲戚面前指责我学习上的缺点，我更讨厌您几乎无时无刻不在询问我的成绩。可我却从未留意，您的比较激发了我学习的斗志，您的指责让我明白了我要前进的方向，您的询问更是无时无刻的想到自己与别人的距离``````

有人说，父母是孩子最好的老师。妈妈，您就是这样。您是我生活中的引导者，教育者。您的话语，没有一句不包含着对我的关爱，您的行为，没有一个不带着对我生活的启迪。直到如今，我才真正明白了母爱的伟大，它不仅体现在某一句话或某一个动作上，它更存在于我生活的每一个角落。它是无法描述出来的，而是要靠我们的心灵去体会。也是今年，我第一次买了花献给您。但是。您的付出又怎是那两朵康乃馨可以表达的。而我，也只能带着愧疚，再次说一句：妈妈，我爱你！

你的女儿：于晓

2006年5月14日

给女儿的回信

亲爱的宝贝：

我很感动，你今天早晨跑了那么远，为我买来母亲节的礼物。谢谢！

这是你第一次为我买礼物，说明你长大了，能够想到别人，想到为别人做点什么。每个家长都希望自己的孩子健康的成长，然后有出息，或者成就一翻事业，我也如此。但是，你必须从每一件事做起，好好学习是最重要的。但你更应该首先学会做好一个人。从最基本的做起，你们这一代人太幸福了，以至于除了读书、吃饭，什么都不会，这是不行的。你应该从身边的事做起，为所能及地做些事情，不要依赖别人，慢慢地学会独立。“自立，自主，自强”学着不要“骑在爸爸肩上摘苹果”，做一个真正的成功的人。

祝我的孩子今后德智体更好地全面发展，做一个有益于社会的人，成就你自己。

妈妈

篇6：作文训练2《有时,我也想_____》

在我一年级时的一次考试，我想考第一，我的同桌也想考第一，我们就像百米赛跑中冲刺的两名选手。结果他得了第一，我却是第二十多名。那时，我很奇怪：我明明和他一样努力，一样听老师讲课，一样认真完成家庭作业，为什么我的成绩比他落后那么多呢?我很不解，回家问妈妈时，妈妈妈欲言又止，像是我做了什么亏心事，她不好意思张口似的。

我认为妈妈是觉得我不够努力，就倍加勤奋地学习起来，整天都浸泡在书海里。

又一次考试，我的同桌又得了第一，而我只从第二十多名提升到了第十三名。听了这个成绩，我气得脸变得通红，活像红脸的关公。凭什么他没我努力，却比我考得好?周围的同学都认为我发烧了。

回家后，我把这个疑问告诉了妈妈，而妈妈只是笑而不语，过了一会才说：“这次暑假，我会告诉你答案。”我更疑惑了，现在告诉我和暑假告诉我有什么不一样吗?难道有什么机密?

暑假到了，我们一家人去了海边，坐在沙滩上。妈妈指着一群在海边觅食的鸟儿，说：“你看，这群觅食的鸟儿，当海浪拍打过来时，小灰雀总是能如猴子般机敏地冲上天空，而笨拙的海鸥要过很长时间，才能飞上一望无际的蓝蓝天空，但是，能飞过大海的却是它们。”

听了这番话，我茅塞顿开：原来，妈妈的意思是想告诉我，学习是一个持之以恒、循序渐进的过程，凭的是长久的毅力，而不是短暂的冲动或五分钟热度。我就像那些小灰雀，虽然凭着一时的冲动将成绩提起来了，但是由于根基没有稳，所以到了一定高度后便翻越不过去了。而我的同桌相反，虽然他平时没有我努力，但是他将以前学的知识都牢记于心中，只要有空闲的时候，他就将书本资料拿出来复习，所以他遇到那些拦路虎都不怕，只要把学过的知识再提升一点档次就够了。我就是因为没有将基础知识学习扎实，没有将学过的知识多多复习，所以不能像他那样胸有成竹，所以才会落后于他。只要我多多复习一下功课，把自己的基础打扎实，我也可以像他那样成为飞跃大海的海鸥。