学会放弃_高二作文_高中作文

2024-05-08

学会放弃_高二作文_高中作文（共14篇）

篇1：学会放弃_高二作文_高中作文

生活中，我们习惯了一味的索取。即使危在旦夕，也在所不辞，就是因为这样，人们从此丧失了自我。其实，在我们的人生的道路上，有很多时候都应该学会放弃。

在这个物欲横流的社会上，人们的七情六欲充斥着自己的大脑，对事业的成功，对家庭的幸福，对学习的渴望……就像一个个黑暗的无底洞在吸引着你。在金钱，权利的诱惑下，人们丧失良知，从而走向了错误的道路，因此身败名裂，悔恨终生。

“放弃不是认输，只是为了更好的发展和生存。”这是一句至理名言。

篇2：学会放弃_高二作文_高中作文

在印度热带丛林中，有一种简单而且屡试不爽的捕猴妙计：在一个固定木盒里放入坚果，开一个刚够猴抓进入的小口，猴子一旦抓住坚果爪子就抽不出来了，这样，贪吃的猴子就成了猎人囊中之物。熟知猴性的人都知道，猴子不会放下已经到手的东西，因为它执着于这一信念，他失去了自由甚至是生命。学会放弃，生命或许会是另一番模样。

当今世界日新月异每个人都在为生计忙忙碌碌地奔走在大街小巷之中。一位希腊哲人说：人活着，便是赛跑只有速度和方向。或许，这是对的，人类的追求总是无穷无尽，遇到一坐高山就想翻过去，看一看山的另一面有什么，遇到一层薄纱就想掀开来，瞅一眼隐藏的秘密。人们想在无尽的追求中获得满足。然而，在忙碌的追求中，你我可曾发现

“执着”获得的美好?直直紧盯着前方的双目，可曾眺望过远方的美丽?

篇3：学会放弃_高二作文_高中作文

一、释放人性, 展现自我情感

一说到作文课, 许多教师都会从拓展学生思维, 开拓学生视野, 注重写作方法、讲求写作技艺来谈起, 这些说法当然无庸置疑。但我个人认为小学作文教学不应只在这些方面下工夫, 更应该注重人性的释放和自我情感的展现。就如小学语文教学大纲中所说:能用恰当的词句表达出自己的真情实感, 能将句子写通顺, 能将事情有重点的写具体, 写清楚。 ”即我手写我心。小学生的情感特点是热烈、真挚、易感染、易激动。因此, 只有善于激发学生的情感, 才能打开学生作文思路。当学生情感丰富强烈、兴趣盎然时, 写作就变得积极主动。

教师要尊重学生的个性, 多从学生的角度思考评价, 善于发现学生作文中创新的闪光点, 及时给与鼓励, 树立良好的自信心, 激发写作的动机。我曾经看过一句教育名言“教育的目的在于尊重人性。 ”对于人性的尊重首先应该做到的就是倾听心声, 尊重情感。现在我们读学生的作文, 总觉得虚假, 要么是干巴巴的流水账, 要么是给你编一个美丽的故事。对小学生来说, 让他们即要说实话, 又要有新意, 即要注意遣词造句, 还要注意写作方法, 这谈何容易。这种要求常常让学生无从下手, 只能敷衍了事, 完成任务, 无法将真实的东西写出来。因此, 我认为小学生作文就是让学生能通过亲身体验, 写出真实的感受, 同样观察人物、动物、事件等, 都需要多种感官的参与。唯有如此, 才能使学生获得深刻的感受, 捕捉出作文生动形象, 内容具体的素材。将心中的情感从笔尖缓缓流出, 这种自然、真实、不加雕琢的东西才应是我们作文教学所追求的境界。

二、小学作文课模式的构想

从二年级起, 我们就要求学生写话、写日记甚至写作文了, 其实我觉得这个要求太高了, 能用自己的话把想说的事情写清楚就行了。以我的经历, 我觉得二三年级应该是说作文、改作文。说”是写的前奏, “写”是说的深化。 “说”这一口头表达, 不仅能提高学生的思维能力, 而且也有利于提高学生的书面表达能力。所说的是连贯、流畅的语言, 更有利于落笔成文。要加强语言表达, 以说促写、多说多写, 是非常重要的。四年级是仿作文, 当然, 仿写既不是机械性的, 更不是随意性的, 应该是有序和有机进行的。教学中, 我们不难发现, 阅读教学与说话、写话有千万个接触点, 有的课文更是典范。教师应慧眼识材, 抓住读写结合点, 促使学生把课文中学到的语言材料、表达方式等运用于新的语境中, 做到仿中有创。五、六年级才是写作文, 这还要对不同层次的学生有不同的要求, 部分学生到六年级才能试着写作文。当然, 改要改得巧妙, 仿要仿得真实。改与仿是写的积累, 把基础打扎实了才能达到写的水平。读是写的基础, 写是读的延伸。系统地对学生进行读写训练, 是让学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。

三、对度的把握要准

对不同年级、不同层次的学生的作文要求, 教师要做到心中有数。有些学生要拔高要求, 有些学生要降低标准。有些作文要求适当用一些写作手法, 有些学生能用恰当的语句写通顺、写清楚就行了。过度的要求、过多的限制反而让学生无从下手, 抺杀了学生的写作兴趣, 望而生畏。比如四年级下册作文“手”的教学, 对“手”的反面拓展与描写, 我认为在课后给学生点一下即可, 没必要在课堂上细说, 增加负担反而扰乱了主题。

四、注重课外积累

由于农村小学生阅读量小、词汇缺乏、知识面窄, 在语言表达上较不确切、不生动具体, 小学生的知识有一定的局限性, 如何引导学生进行语言积累? 我认为注重平时积累, 多渠道丰富学生的作文语言。教师要结合课文和生活实际及时指导学生积累语言。让学生在背诵时感受语言文字的优美, 摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫, 能够让他们有词可用、有话可说。

平时, 我们都要求学生注重积累, 但积累的结果是我们的学生能背出许多好词佳句, 但却用不到自己的写作中, 通过今天的课, 我认为积累不单纯是背, 要让学生的积累更有效, 在教学中我们可以尝试如下的方法进行有目的的训练, 从而达到轻松作文的目的。首先要让积累变得有意义, 让语言积累变成学生自觉的行为, 学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的, 也都比较贴近他们的生活, 能引起他们的感情共鸣, 作文时这些词语就可以信手拈来, 使习作锦上添花。其次, 我们教师应该为学生创造用词用句的地方。比如本节课中, 我搜集了一些写手的词句, 然后要求学生在作文时试着用到自己的作文中, 让这些好词佳句成为有意义的积累, 这种方法不仅为孩子们提供了词句, 更重要的是让学生明白了积累方法——有效积累, 让他们在生活中自觉积累, 成为生活中的有心人, 也才能成为“写”的主宰者。

五、教给学生自改方法, 培养学生自改能力

一篇好的作文的诞生是经过反复推敲、修改, 仔细斟酌而成的。学生在上了教师的指导课后, 经过自己的思考, 完成的作文仅仅是一篇初稿。如果教师未能充分肯定其作文的成绩, 未能明确指出其修改的方向、方法, 未能教会他们自评自改的本领。那么, 学生写作积极性又能坚持多久呢?

因此, 在教学生自改作文时, 首先教给学生修改方法, 指出修改范围。让学生用统一规定的修改符号, 按照一定的顺序 (如按字、词、句、段、篇的顺序) 找出有毛病的地方, 在原文上进行修改。一次突破一个重点, 解决一个问题, 然后逐步加深难度, 达到全面修改。要让学生知道修改哪些方面。一是内容方面:看看中心是否明确, 思想是否健康, 情节是否真实, 材料是否充实等。二是结构方面:看看顺序是否恰当, 分段是否合理, 条理是否清楚, 详略是否得当, 过度是否自然等。三是语言方面:看看语句是否通顺, 前后是否连贯, 有无错别字, 有无用错的标点等。

篇4：学会放弃_高二作文_高中作文

统计一个班级学生选题情况可见，学生的“渴望”绝大多数表达迫切的精神与情感需要（占67.3%），关注社会和家庭的题材很少（占2.9%）。虽然这也符合命题“渴望”的内涵“迫切地盼望，殷切地希望”，但从写作实践来看，对家庭成员与社会现实关注如此之少，毕竟是思想认识水平和道德关怀缺失的表现。

这样的写作现状，不是个例。很多时候，我们看不到神采飞扬的文字，也看不到感恩悲悯的情怀，听不到深刻昂扬的思想，见不到博大宽广的胸怀！所以，作文讲评课只讲作文是不能改变这种现状的，虽然作文讲评课不能解决所有的问题，但是语文教师应该尽量借助作文训练的实践开拓学生的视野，提升学生的认识境界。根据学生作文中存在的具体问题，有针对性地进行讲评，才能真正提升学生的写作水平。

一、作文讲评要启迪智慧，深化学生的思考层次

启智，即教师积极提升学生思考的层次，培养深度思考和独立思考的习惯。

首先，学会审视文题。《渴望____________》属于半命题，教师要引导学生做如下思考：什么是渴望？渴望作为“人类内心世界的迫切真实的需求”，是不是什么都可以渴望？哪些渴望是内心迫切需求但却不能渴望的，哪些渴望是需要我们去渴望的？有没有一个评判渴望是好是坏的标准？评判人们渴望是好是坏的标准是什么？为什么是这个标准？我们为什么有那么多渴望？渴望的利弊有哪些？有没有人在生活中没有渴望？一个人什么情况下会没有渴望？

在谈及议论文写作时，王栋生老师说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表达技巧的问题，而是不会思考，没有思想。”中学记叙文写作也是如此，之所以要引导学生深入思考，就是为了让学生对自己所谓的迫切“渴望”进行深入反思。

其次，学会审视生活。学生只有对生活中的现象有所思考，才能写出有质量的文章。简单来说，针对学生认识中存在的问题，教师要引导学生反思自己“渴望”中不合理的因素。比如，可以渴望成功，但不奢望天上掉馅饼；可以渴望理解，但不奢望包庇与纵容；可以渴望鼓励，但不奢望溺爱与怜悯；可以渴望快乐，但不奢望逃避责任；可以渴望苦难，但不让人感到为赋新词强说愁；可以渴望高雅，但不让人觉得矫揉与造作；可以渴望公平，但不让人觉得抱怨与嫉妒。

善于深入思考、具有独立思考品质的学生必然能写出有思想、有品位的文字。作文讲评课承担着提升学生思想水平的重要职责。

二、作文讲评要塑造心灵，深入学生的情感世界

《义务教育语文课程标准》（2011版）要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。实际上，没有较高水平的思想道德修养，审美情趣，作文会失去宝贵的灵魂。所以，作文评讲课上，教师要通过多种方法来塑造学生心灵，美化学生的感情世界。

对于作文《渴望____________》而言，首先，要引导学生到生活实际中去了解、关注、审视他人的渴望，尤其是亲人的渴望。通过深入细致的观察和访谈，来真实地了解父母及其他亲人的真实渴望，这是最基本的人格尊重。这个环节需要利用课外时间进行。当然，课堂上也可以邀请家长参与，那样的话，教学效果会更好。课堂上引导学生互相交流、分析归纳和深入思考，这种了解和交流的方式本身会对学生的心灵产生强烈的情感触动和震撼，从而得到精神的洗礼，唤醒心中的感恩情怀。

其次，广泛借助各种教学资源，培养学生的感恩意识。《渴望____________》写作中出现的关注父母的选题比例少的现象，表面上是写作思维的狭隘，本质上是缺乏对父母的尊重和感恩。所以，教师要想让学生加强选题上的丰富和多样，必须通过真实感人的事例，才能触动学生自然而然地“想到”去写类似的素材。为此，教师要做好各方面的准备，这种准备应该包括对家庭亲情事例的搜集。

三、作文讲评要彰显崇高，升华学生的人生境界

巴尔扎克说：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。” 作文讲评课要充分利用古今中外伟大人物的具体事迹和感人精神，激励学生向往崇高，积极提升人生境界，从而提升作文的格调。

对于《渴望____________》这一题目而言，需要教师引导学生将目光投向更宽广的社会和历史，教师应该善于发现语文课程中的影响因子并加以发挥。比如，在讲评中，教师可以展示古今中外历史上的名人的著名“渴望”。当教师讲述杜甫在浣花溪畔孤苦安身，一场风雨让他感慨“长夜沾湿何由彻”，依然渴望“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的历史时，学生一定会明白，“渴望陌生人生活得幸福与伟大是一种伟大的胸怀”。当教师讲授科学家阿基米德临死前，还渴望举起长剑士兵“等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！”学生一定会明白，“渴望用生命推动人类文明的进步是一种崇高的境界”。

同时，积极展示学生所熟悉的蕴藏在平凡背后的伟大。当教师讲述游泳名将菲尔普斯高中毕业后每天游泳距离达12英里，4年间休息的日子只有4天，渴望通过奋斗实现人生价值的经历时，学生一定会明白，“渴望通过奋斗收获成功与喜悦是一种人生价值的实现”；当教师讲述感动中国人物阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌，通过自己最朴素最辛苦的劳动来助学的事迹时，学生一定会明白，“渴望身边的人生活得更幸福、更快乐是一种无私的奉献”。

短短的一堂作文讲评课，固然解决不了太多的问题，也担负不起过于沉重的责任，但每堂作文讲评课若能解决一个具体问题，积累起来，就会形成一个科学有效的“启智、启情、启境”的讲评序列，从而有效提升中学生的思想认识水平。

启智、启情、启境，在作文评讲的教学实践过程中是不可分割的综合体。启智为提升写作素养奠定重要基石，启情为写作素养提供不竭的泉源，启境为作文素养展现的美好的远景。启智、启情、启境，是作文评讲课追求的理想境界，对提高学生写作素养，塑造学生人格有不可估量的意义。

篇5：学会放弃_高二作文_高中作文

可能放弃这个词语，听上去是消极而不可取的，所以很多人都竭力的避免它。但是事实上，放弃并不意味着失去，也不意味着失败。

成功的道路往往不是一帆风顺的，它崎岖、漫长，甚至还有可能掩藏在茂密的林中，因为走过的人少，你完全找不到合适的路径。

在面对这样的情况时，没有追寻的毅力和坚持当然不行，但是只一味的依靠毅力和坚持，到底能在这条路上走多远呢？

在路途中，感到迷茫和疲累的时候，为何不能缓缓脚步，歇一下，喝口水呢？一味咬牙坚持，埋头苦干，未必能有多大的效果。反而有时轻松一下，看看周围，或许你会有新的发现，从而可以看见一条新的路径。

所以，人们应该适时的学会放弃。放弃原有的固执，开阔自己的心灵和眼界，让自己不被固执的烦恼所束缚。

学会放弃，为自己打开一扇窗子，让阳光照进屋内，让光明扫去黑暗。学会放弃，让清风吹入门帘，让清新弥漫开来。

没有人可以一步登天，所以人必须要有好的状态和心理，没有放弃的豁达胸襟，又怎么能承受迎来成功的喜悦而不自满自得，最后自毁长城？

一味追求成功的人，往往会忽略很多美好的事情和风景，会错过很多动人的瞬间。不懂得放弃，不明白有些时候人必须舍得，不知道“舍得”二字是先有舍再有得的寓意的人，往往难以成功，也难以体会到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感慨。

因为懂得放弃的人，不会遇到一座拦路的大山便穿山而行，不会遇到一条过不去的湍急的大河，便冒险做筏过河。不懂得放弃的人执着于直线通行，遇山搬山，遇水填水。可即便这这样执着的精神再可贵，成功却总是离他们遥遥无期。

当然，放弃不是不作为，不是消极面对。不能说因为觉得成功无望，所以颓然放弃，正确理解的放弃，应该是放弃当前焦躁颓然的心情和此时的方法路径，总结经验，换一种行之更为有效的方式来获取成功。

做人需要有进有退，有舍有得，这样才能更好的掌握成功的方法。

篇6：学会放弃作文800字_高一作文

只有放弃图方便，才会有安全。我在新闻里看到过这样一则报道：一位女孩和她的好朋友小敏打电话。起初她们聊得非常欢，可是聊着聊着那个女孩就不说话了，小敏以为她睡着了，然后挂掉了电话。小敏始终还是不放心，打了个电话给她的妹妹。她的妹妹否认了小敏的观点，因为她刚刚还在听歌，不可能这么快就睡着了。于是那位女孩的妹妹来到了她的房间，掀开被子一看――那位女孩停止了呼吸。右脸旁还有一个充着电的手机。原来――她是被电流触死了。如果那位女孩不充着电打电话，不为了图方便，就不会失去自己宝贵的生命。

放弃计较，才会收获真诚的友谊。记得去年“六一”儿童节的前几天，学校要求每个班级准备一个六一节目。当其他班都排练得很好时，我们班却为排练得不整齐发生了争执。我们班的文艺委员是她们排练的领队，她和其中一个跳舞的同学吵了起来，好像就是因为总是跳不整齐而吵起来的。那个同学认为舞蹈动作太难，同学们没法达到那么高的水平。可文艺委员却认为一定要提高动作难度，这样才能得到高分。我这个做学习委员的路过这里当然不能视而不见，于是去劝了劝架，帮她们找解决的办法。最后我让她们投票决定。事情解决后，两位吵架的同学握手言和，并发誓再也不计较这些小事情了。自打这件事以后，她们成为了形影不离的好朋友。

放弃胆小，才能羽化成蝶。我从小就怕狗，被狗咬过两次。虽然不是很严重，但还是让我对狗产生了深深的恐惧感。那次我和爸爸上街去买生活用品，却看到一条大狼狗向我们走来。它走得是那样的傲慢，但我的心理作用却让我觉得它的眼神是那么的凶恶，好像要把谁吃掉似的。在大街上，我要掩饰自己的恐惧。于是我深吸一口气，想胜利走去。大狼狗走到我身边，我屏住呼吸。它越走越远，我看到了胜利的曙光。它走过去了，我长长地叹了一口气。我胜利了，我仿佛没有那么怕狗了。其实，狗并不可怕，只要我们战胜了自己的心理压力，就能打败恐惧。

篇7：学会放弃_高二作文_高中作文

自己本来是打算去吃麻辣烫的，因为今天下午本来就是想要吃那个麻辣烫嘛，但是最后还是叫了那个鸡排，最后就吃得很不愉快，然后刚才在这里的时候就看到那个朋友圈有人就是发了那一个麻辣烫这个食堂里面的麻辣烫嘛，就是说叫了米粉，然后去叫那个微辣的麻辣烫，最后呢就是拉丝了，确实看到他那一个汤就是特别的烂，然后自己就想到说立马去吃麻辣烫，那真的当时的这一次立马就起身了，然后准备说去找朋友说一起去食堂里面吃一下，有没有麻辣烫可以好吃的东西，但是最后还是放弃了，就有想到说今天晚上不是因为男生节嘛，然后我们班有一个活动就是需要大家一起参与的去救那些男生们节日快乐之类的，可能那些班委相对来说会比较忙一些吧，就因为因为要去组织一些什么活动啊，也不知道说最近用不用我们一起去开，反正是前几天说的那个时间还是时常还是比较长的，但是自己突然间就有一些小厌倦，就觉得耗时那么长，其实也没有必要，毕竟啊。大家都不熟，虽然说可以通过这个机会去输入一下彼此的感情，去数落一下彼此的认识，但是呢，就终究还是觉得啊，我没有什么没有必要说去开那么长的时间吗？

然后这本来就是已经要上楼梯去敲那个朋友的门了，叫他赶紧的，我们立马去吃麻辣烫，试一下有什么好吃的东西，但是最后自己还是止住了，就想到了说自己今天已经吃了那一个鸡排了吗，这已经可以当正餐了，就觉得还是不要去吃了吧，要不然真的是一口吃成了猪，但是想想又觉得好想要去吃啊，就是好不容易没有看，然后自己就想要说先去吃一下东西嘛，要不然现在就真的是去吃了就这样说着说着自己就是又想要去吃了，也是说着说着感觉到自己也是肚子空空的，好像也是真的需要去摄入一些东西了吧，所以呢，现在就是好像说把这篇文章给做完，然后就去跟朋友他那里去叫他一起出去吃了。

现在的话和那个朋友的关系也是有越来越好吧，就是现在基本上就是我们两个人关系就是以后，因为上一次自己和他一起去医院，然后他就对于自己的就给自己的那种感觉更加亲近一些，因为之前的话就不会说帮主动忘记拿什么东西啊，但是现在基本上就是他会主动说帮我拿一些什么东西嘛，然后就说在自己需要他帮忙的时候，他会主动的去出现，之前的话一直都是自己去恳求，然后包括这几天和自己在一起的时候，他的心情也会好一些，就没有之前那么死板了，所以装修也是有一些小装备嘛，所以呢，现在自己想要吃麻辣烫的时候，自己想要去吃晚餐，自己也会第一时间想到他，就是想要拉上他一起去，如果是之前的话，自己就会觉得自己一个人去也挺好的。

篇8：随想_高二作文_高中作文

短短的一个寒假，每天过着一成不变的生活：起床看书洗澡睡觉好似无限循环的数字孤单而规律。

有时候我会想我会掉进深渊，掉进深渊就意味着失去。知道会是会失去的所以就重来不乞求拥有，即便拥有了最终还是会失去!

什么事都是命中注定的，有的只是强迫发生与被迫接受!譬如说失去，失去搁谁身上谁都不愿意，但是它就是在你我的身上失去了，不要为此伤心难过。学会慢慢体味失去，这何尝不是一中享受，一种成长!

篇9：上坟_高二作文_高中作文

正定的祭祖时间是正月初三，也就是今天。所以，今天爸爸妈妈和我一起又去给大姥爷上坟了。祭祖的人特别多，这的墓碑特别多，一个挨一个，碑前有一个供台，供台的意思就是大家可以把食物献给去世的人，人们供得有苹果、酒、香烟、橘子、梨、草莓、蛋糕、面包、饼干，还有很多很多。

来这里的时候车特别多，非常拥挤。

我们每人给大姥爷磕三个头，然后给大姥爷放炮，后来，我们贡献给大姥爷很多食物，又烧了很多纸钱和纸元宝，然后我们就出去了，出去之后，别人还在放炮，我感觉非常吵，就回家了。

篇10：不想长大_高二作文_高中作文

不知从什么时候开始，我不再喜欢动画片，而是迷恋上青春偶像剧；不知从什么时候开始，我不再喜欢儿歌，而是喜欢上不知从什么时候开始，我不再是穿着随意，而是爱上了打扮……

一切的一切，都在证明我长大了。

小时候，真的`好渴望长大，因为长大了，就可以不受父母的约束，自由得像只刚被从笼子里放出的小鸟；可以自己来养活自己，不让家长操心；可以去追寻自己的理想，当作家，当翻译，或是成为演艺圈中的一员……

篇11：我的妈妈_高二作文_高中作文

是谁给了我生命和希望以及未来?DD我的妈妈，她是个很平凡的家庭主妇，她善解人意，乐于助人，什么事情都顾及周全，别看她个头矮小，一阵风都可以吹倒的样子，其实她内心比什么都坚强，我心里很敬佩她。老实说家里就我一个独生女，她很疼我也很爱我，而我却当这是理所当然的事，现在我多么想为妈妈做点什么啊!我能做什么呢?毕竟我还是没满十八岁不能出去闯荡。

一说我的妈妈我的泪水就像断了线的珠子一样向下滑落，她一生是多不简单，一方面婆婆的纠纷，另一方面是我的固执，这更加让奶奶瞧不起妈妈，说妈妈把我惯养成这样的女儿真是丢脸，说不仅不会教育儿女连一个真二八经的工作也没有，奶奶的话如此绝情，妈妈并没有因奶奶的语词恼怒，她反而边教育我边去学习一些知识去找一个好工作，人生不如意啊，妈妈不仅没有找到一个好点的工作，反而让一个老师的女儿读一个荆门最差的学校，加上我又不听话，这让婆媳之间的争吵真是一波未平一波又起啊!妈妈嘴上硬了点，回家还是很认真的做好自己的事情，学烧火，学做安利，又不忘记跟我讲解一些道理，常常因为自己失败一个人偷偷的抹眼泪，这是我有好几次都发现的，都没有怎么当回事，时间已久，妈妈老了好多好多，他可以好好打扮自己，可以好好出去散散心，可以买好多自己爱吃的东西，可以……这些他都可以的，为什么?为什么他不去享受她的生活呢!我这才明白了，她是为我将来以后可以用更多的钱，他们死后可以留给我更多的东西。

有一个例子很明显告诉了我，母爱是无私的!我在荆门职教集团上学，爸爸是老师，作为女儿应该给他们骄傲的，而我去给了他们无法下台的局面，妈妈说尽管如此只要你好，妈妈永远是爱你的疼你，不论你成什么你都是我的女儿!说这话时我只是脸一红心里觉得爱我是因该，是你的义务!没有多去想。在学校我是住宿生，生活比较苦点，我记得一次我姨妈过生，那时候有好多吃的，我想去可是妈妈怕耽误我的学习，就让我在学校呆着，说中午给你送来我很不情愿的挂断了电话，中午给妈妈打电话时候妈妈说下午才能来，到了下午我什么都不问就问妈妈什么时候可以送饭来我吃，妈妈满怀的歉意说道了下晚自习一定送来，我和妈妈吵了起来，不停的威胁她，她也保证说等我下课给我送饭来，我就生气让他多带点好吃的让我朋友也吃点，从未问她姐姐生日快乐，也未问她怎么来的，问她累不累，只知道吃。当下课的时候我便与朋友一起在校门口等妈妈的到来，中间给妈妈打了好多的电话不是显示我的不耐烦就是显示我的嗓门，妈妈也不停的向我道歉，我说我朋友都在等你，你是个什么人啊!就这样时间慢慢的溜走，大概10分钟妈妈就来了，只是迟到了一会我就不停的埋怨，连一句谢谢的话都没有，就这么接过东西就走了，妈妈什么话都没有，他只是说让我理解她，她没办法，姐姐过大寿，她不可以缺席啊!尽管这样妈妈依然爱我!

篇12：路_高二议论文_高中作文

一度喜欢旅行，徒步亦或是乘车，都会是一种享受。背上一个大大的行李箱，里面只装上去远方的梦想，独自一人，或是结伴而行，在路上，感受无羁的放荡，感受风吹的希望。一路走，一路享受，享受一种温柔，那是来自内心深处的一种自由。

在路上，我喜欢拥抱自然。微风拂过，我闭目聆听，夏蝉在枝头吟唱，抑不住心头的喜悦，歌声中洋溢着夏日的小幸福，蝉儿扇动翅膀的声音穿过杨树的叶子传入耳蜗。杨树林中想必一定还藏着好多不知名的鸟儿，不然那如歌如诉的声乐又会如何发得出?鼻尖飘过一缕清香，哦，那是远方恋人的发香，这熟悉的味道，还是那么甜蜜。于是，在阳光的沐浴下，我陶醉了，醉倒在路上，醉倒在六月的风中。

在路上，我喜欢看来来往往的人们，同行的，反方向的，我常常会想，他们去哪儿，归家还是远行，但无论怎样，我还是可以确定一个事实，那就是他们同我一样都走在路上。于是，我用微笑向每一个路人打招呼，我用希望向每一寸土地问好。

篇13：路_高二议论文_高中作文

到那里，我们的车走的是新修好的路，以往个多小时的车程，现在连三十分钟都不用了。到了奶奶家，我们正想要停车的时候惊奇地发现，附近居然没有车位了!就连奶奶的小院里也停放着辆崭新的三轮车。幸好正遇上辆车要离开，不然不知道要等到什么时候去。

在奶奶家里，我进门就看见客厅里多了台电视机，问奶奶才知道，因为只有楼上台小电视机的话，想看电视必须要上楼，这实在是太不方便了。过会儿我爸妈就先带着我去拜访其他亲戚了，路上车开得很快，很稳。

大年三十这天早上，奶奶带着我去新建的步行街上游玩。在里是为了将小镇打造成个旅行村而建造的，有许多小店，小超市之类的，中间还有条小河缓缓流淌。几个小孩在河边草地上的青石板路上你追我赶，像起了阵风。

我和奶奶在街上边走边看，因为是大年三十的缘故，几乎所有的店都关门了，所以这也使得步行街变得更整洁了。奶奶跟我说，这曾经是条用黄土铺成的路，到下雨天就变成泥路，又滑又泥泞;晴天如果刮风，尘土飞扬起来整条路都是黄的，让人难以睁开眼睛。后来很多工人、大卡车过来，在路上铺上沙子石子，浇上柏油，再用压路机过来把路压平。就这样，我们就再也看不见滚滚黄尘和泥路了。后来为了发展旅游，就又重新进行整改，最后就变成现在这个样子了。

说着说着，我们就又重新走到了奶奶家里，这时奶奶摸着院里的新三轮车和我说，这也是她新买的，她特别喜欢这三轮车，出去买菜都要骑着它，在新路上骑特别稳当。