作文试听课教案

2024-04-14

作文试听课教案（精选6篇）

篇1：作文试听课教案

小朋友们好，当你们来到学校的时候，慢慢地我们接触到了作文，有许多小朋友犯了难，不会写，怎么办？不用着急，今天，老师就帮你们解决这个难题。首先自我介绍一下，我姓×，大家可以叫我×老师，欢迎你们来到金田学苑学习作文。在语文基本功里经常会提到四个字“听、说、读、写”，听和说是放在首位的，由此我们知道学习语文，先要训练听说能力。

一、怎样才能提高我们的听说能力呢？

倾听既是对别人的尊重，更是一个良好的学习语文的习惯。我们常常会说这样的话：“请把你听到的告诉我。”“我刚才已经说过了，你怎么还不会说？你是怎么听的？”这些说话无疑告诉我们，“听”和“说”是一对孪生兄弟，它们互相依存，你中有我，我中有你。无论偏离了谁，都不能达到良好的效果。你们如果能把这两兄弟结合在一起，多在生活中和学习中，潜移默化地训练加以提高，那么作文的感觉就有了。

我们要多观察生活，生活是一切写作的源泉，怎么观察生活，就要调动五大感觉器官。小朋友们，人体有哪五大感觉器官（与学生互动），眼睛（看这个美丽的世界）、鼻子（去闻各种气味）、嘴巴（除了吃饭，说出自己的想法和意见）、耳朵（听各种声音），皮肤（去触摸）。我们的耳朵像一台录音机，把听到的一切录下来，存到大脑里。

（一）让耳朵“录音”

⒈ 给大自然“录音”。去听风声、雨声（大雨时的哗哗声，小雨时的滴答声、淅沥声）、雷声（轰隆声）、波浪声、各种动物的叫声等。你们听的多了，也许就会有一种急于表达的欲望。听得多了，你的耳朵就越来越灵，表达能力就越来越强。

⒉ 给他人“录音”。把别人的话听清楚，听明白，找出重要的有意义的内容，上课要认真仔细地听老师讲课。听电视里人物的对话，看各种演出都会有收获。

（二）让眼睛“拍照”，让嘴巴“播报”。把看到的感兴趣的、有意义的事物存到大脑里。把自己的想法和意见用嘴巴说出来。说话是每个人的权利，有的同学长着嘴巴，却不说话，甘当小哑巴，这是因为怕自己说不好，被别人笑话，要不就是不会说。因此，我们在作文课上要训练你们的说话能力，通过各种活动，比如（相互采访、绕口令比赛、讲故事，复述故事等），让你们变得敢说，会说。我们要练习在课堂上敢说，在活动中敢说，在公共场合敢说。

活动：找学生上台自我介绍，说说自己的姓名、年龄、家庭（你家有几口人，住在什么地方、爸爸妈妈做什么工作）、学校、班级、最喜欢做什么事，喜欢吃什么东西等。

先解决说完整语句。

练习一：说一句完整的话。（加扩句子的练习）例句1：星期天，爷爷

在河边

钓鱼。

（时间）

（谁）（在什么地方）（干什么）要求有四个要素仿说：________________________________________________ 例句2：池塘的荷叶上

有

一只大青蛙。

（什么地方）

（有）

（什么）

仿说：________________________________________________ 例句3：这

支铅笔

断了。

（什么东西）

谁

（怎么样）

仿说：________________________________________________ 例句4：黄山真高啊！

仿写一句感叹句：________________________________________________ 例句5：你家的大花猫还好吗？

仿写一句问句：________________________________________________

我们今天就先练习到这，在今后的练习中，我们会来学习怎样说优美的句子。

阅读短文，回答问题。

在学校里，孙亮上课专心听讲，积极举手回答老师提的问题。下课了，他和同学们在操场上丢沙包，跳绳，拍皮球。放学后，他主动帮助学习有困难的同学，教他们认字，给他们讲数学题，大家都夸他是一名好学生。

1、短文一共有（）句话。（2分）

2、第（）句话写孙亮上课专心听讲。（1分）

3、在括号里填上表示动作的词语。（4分）

（）绳（）沙包（）皮球（）字

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒„„小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦„„小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭„„在雨中，我们上学去。

1．圈出短文中的表示声音的词。

2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。3．根据短文内容填空。

（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。

篇2：作文试听课教案

慢慢地我们接触到了作文，有许多小朋友犯了难，不会写，怎么办？不用着急，今天，老师就帮你们解决这个难题。首先自我介绍一下，我姓×，大家可以叫我×老师，欢迎你们来到金田学苑学习作文。在语文基本功里经常会提到四个字“听、说、读、写”，听和说是放在首位的，由此我们知道学习语文，先要训练听说能力。

一、“听、说”手拉手，作文感觉有

当你们语文考试时可能会有一道测试听力的题，要求听完后再做题，因此我们要先学会倾听。倾听既是对别人的尊重，更是一个良好的学习语文的习惯。我们常常会说这样的话：“请把你听到的告诉我。”“我刚才已经说过了，你怎么还不会说？你是怎么听的？”这些说话无疑告诉我们，“听”和“说”是一对孪生兄弟，它们互相依存，你中有我，我中有你。无论偏离了谁，都不能达到良好的效果。你们如果能把这两兄弟结合在一起，多在生活中和学习中，潜移默化地训练加以提高，那么作文的感觉就有了。

怎样才能提高我们的听说能力呢？

（一）让耳朵“录音”

⒈ 我能行

互动：现在全体站立起来，大喊三遍：“我能行！”看哪个同学的声音洪亮，有小奖品。

我们要练习在课堂上敢说，在活动中敢说，在公共场合敢说。

⒉ 我会说（说完整的语句，优美的语句，加上丰富的想像）先解决说完整语句。

练习一：说一句完整的话。（加扩句子的练习）例句1：星期天，爷爷

在河边

钓鱼。

（时间）

（谁）（在什么地方）（干什么）要求有四个要素仿说：________________________________________________ 例句2：池塘的荷叶上

有

一只大青蛙。

（什么地方）

（有）

（什么）

仿说：________________________________________________ 例句3：这

支铅笔

断了。

（什么东西）谁

（怎么样）

仿说：________________________________________________ 例句4：黄山真高啊！

仿写一句感叹句：________________________________________________ 例句5：你家的大花猫还好吗？

仿写一句问句：________________________________________________ 我们今天就先练习到这，在今后的练习中，我们会来学习怎样说优美的句子。

二、写看图作文

我们先培养作文感觉，下面就来讲怎样写看图作文，你们现在大部分都是写看图作文，看图作文的内容非常丰富，有一幅图画的、有连着好几幅的、有的是写人物的、有的是写故事的、有的是写一样东西（状物）、有的是写景的，不管是什么样的看图作文，都要仔细观察图意，看是关于什么内容的。我们今天先来学习写人物的看图作文。

大家都知道，作文是由好多字构成的，因此我们先要认识许多字，积累许多词语，这是写好作文最基本的要求。

每节课老师都要留一些词语，讲解词语意思，让同学们把这些词语运用到作文里面。皱纹、额头、银发、拄着、拐杖、弯腰

这是一幅老奶奶的图画，仔细观察老奶奶有什么特点？（很苍老）

大家仔细观察老奶奶苍老，表现在什么地方？（头发白了，满脸皱纹，拄着拐杖）要按照一定的顺序来写。先写什么？再写什么？（先写头部，再写身体，最后写拄着拐杖）

现在找个同学来说一下你的作文。

奶奶苍老

奶奶满头银发，脸上爬满了皱纹。她走路时，弯着腰，拄着拐杖，吃力地迈着步子。

篇3：作文试听课教案

关键词：英语试听技师学院酒店英语教学

大部分技师学院学生英语基础都比较差、对英语不感兴趣，主要是因为传统的教学方式单调、乏味。英语视听课是英语语言教学的重要手段之一，观看英文原声电影，有助于打破沉闷的课堂气氛，激发学生的学习激情和积极性，锻炼了学生听、说能力，是一种有效地增强学生学习动机的手段。

一、试听课在酒店英语教学中的应用及意义

赏析一部优美英文原声电影可以使学生从传统的课堂中解脱出来，放松心情，将语言与情景结合，能有效地锻炼学生的听力。一首流行的英文音乐短片可以增加课堂的活力，调动学生的学习兴趣。相比拿着单词本背诵单词、对着语法书研究语法而言，电影里的直观形象的语言，会使学生对英语学习产生较大兴趣。基于此，我们将试听课应用到技校英语教学中，以达到以下目的及意义。

1.丰富学生语言文化知识，扩大词汇量

电影是一个国家社会文化和生活直观、生动的反映，能体现社会生活中的方方面面，可以加深学生对英美文化的了解，给听觉和视觉带来极大的冲击力，也可以让学生听到、学习到地道的英式口语或美式口语，帮助他们丰富语言积累，特别是词汇量的积累。

例如在电影Forrest Gump《阿甘正传》的开头和结尾中，一根洁白的羽毛在空中飞舞，时而翱翔在空中，时而又要跌落到地面，犹如生命，或迎风搏击，或坠落深渊，跌宕起伏，feather，羽毛，通过老师点拨，学生会很快记住这些单词。而影片中的经典话语“Mama always said life was like a box of chocolates.You never know what youre gonna get.”即妈妈说生活就像一盒巧克力，你永远不会知道下一块是什么味道，这更是能让学生们在观看完影片将这句既富有生活哲理，又有逻辑感的话语记在心里。

2.感化心灵，树立学习的信心

一部优秀的电影通常会通过影片中的故事向我们传达一种精神，有时是人生态度，有时是责任感，富含丰富的人生哲理。学生在观看影片后会将片中励志的话语作为自己的人生坐标，树立自信心，对学习充满更多兴趣。

例如A Beautiful Mind《美丽心灵》中的主人公，一位天才数学家，在向更高层次的学术难题进军时，受到精神分裂症的困扰，但他却在妻子的帮助下努力与病魔作斗争，最终获得了诺贝尔奖，电影中的主人公是真实的故事，至今他还在其学术领域里奋斗着。而他在领奖时所说的简单朴实的话却在我们心底荡漾，环绕在心里，并记在脑海里。

I'm only here tonight because of you. You are the reason I am. You are all my reasons. 今晚我能站在这里全是你的功劳，你是我存在的原因，也是唯一的原因。

他虽然经历了各种痛苦与磨难，但最终获得了成功，这种人生才应是我们追求的完美人生。学生看完这部电影，通过老师的讲述大部分都会将其中经典励志的话语背下来，并模仿语音语调，从而真正树立了学习的自信心。

二、试听课中影片的选择

并不是所有的影片都能传达积极向上、励志的精神，作为教师要在选择影片时为学生把关，不能单纯地选择有趣的电影而不考虑其教育目的。影片应在有利于提高学生英语能力的同时，又能起到帮助学生树立正确价值观的作用。

三、节选影片中与酒店相关的片段辅助教学

酒店英语会涉及很多不同的情景，例如前台登记、饭店点餐等。在讲授教材的同时，教师也可在节选影片中相关的片段播放给学生，加深学生的记忆力。例如影片 Home Alone《小鬼当家》中，凯文模仿爸爸的声音预订酒店的片段，Bridge of Spies《间谍之桥》中汤姆·汉克斯在餐厅点餐的片段，并可模仿片中情景，让学生奇思妙想，继续演绎电影中的故事情节。这不仅活跃了课堂气氛，又达到了锻炼学生听力及口语的目的。

综上所述，在英语教学中采用原版英文电影作为教学内容，能培养学生的学习兴趣，提高学生的听说能力，同时也对了解当地的风土人情，拓宽视野，树立正确的价值观念，并提高自身素养起到了积极的作用。所以教师可在授课时选择有教育意义的影片或教学相关的影片片段，摘选经典对白，进行模仿、复述及讨论，让学生逐渐热爱英语，在快乐、轻松的气氛中提高自己的英语水平。

参考文献：

[1]侯毅凌.人人说英语[M].北京：外语教学与研究出版社，2010.

篇4：试听课弟子规教案

教材分析: 弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础礼仪和规范,这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。全书共 360句(1080字)。

教学目标：

1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？

2、弟子规的大概内容是什么？

教学重点、难点：

1、为什么要学习《弟子规》

2、弟子规总序的内容是什么？

教学内容：

学习《弟子规》的总序

“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”

教学时数：一课时

导入

课前全部起立说:：“夫子好”并双手作揖鞠躬（90度）。夫子答：“学生们好，请坐”。

提问：同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢？

生答，《千字文》、《论语》《三字经》

一、讲解题目

1、《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

2、老师念一句，学生重复一句。（重复两遍）

3、老师念上句，学生念下句。

4、小组合作学习，比赛读，开小火车读，摇头读。

二、讲解内容：

弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。

小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。摇头齐读总序。

四、情景带入

讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，他都会为客人表演。一天，这个小孩的姥姥来做客了，他又表演了节目，小男孩姥姥立刻大家表扬了他。这是他却骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”姥姥愕然。

提问：1.这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）2.他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？ 3.这位小朋友哪里做的不对了？

4小朋友们,我们的爸爸妈妈每天上班很辛苦,我们要怎样要孝顺我们的父母呢？ 5.父母下班回到家非常累，你会怎么做？（最好找学生带入角色演绎出来）

五、总结

为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。

六、家庭作业：

1.请家长帮助熟念《弟子规》总序

2.回家向父母鞠躬并说：“爸爸、妈妈您辛苦了！”

3.帮父母做力所能及的事情，如扫地、摆碗筷、收拾桌子、洗脚、按摩等

七、纪律

考虑孩子年龄较小，课堂纪律要严抓，夫子讲话要安静，学生回答要安静。口令：小腰 — 挺直

小手 — 放好小眼睛 — 看黑板

篇5：2到2.5岁亲子课试听教案

一、亲密活动

宝宝们，我是司老师，旁边的这位是邵老师。你们已经认识我们了，可老师和大皮球还不认识你们呢？现在大皮球要来找朋友了，找到哪个宝宝就上来介绍自己。它会找谁呢？（把皮球抛给配班老师，配班老师抱着“贝贝”上来介绍说：大家好，我是贝贝。）老师边做动作边说：贝贝贝贝欢迎你！

二、走线活动

“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的`游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？飞机要起飞了。（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停好飞机吧。”

三、操作活动

1、“先拿工作毯（大拇指伸进去，抱一抱），铺铺平，再去拿玩具（大拇哥摁住红点点）。” 2、操作活动：彩色连环扣

目的：训练宝宝手眼协调，双手配合的动作，培养宝宝的观察、比较和判断能力，学习颜色分类，正确认识红、黄、蓝三种颜色。

沟通：这是专业的数学教具，每一种颜色有两个，让宝宝感知数量2，扣在一起时需要双手的配合，有一定的方向性，必须一个横着放，一个竖着放才能扣上；解开比扣上更难。宝宝在理解的基础上完成找颜色配对，在家可让宝宝多玩连环扣。

3、“从哪拿的，放回哪儿去” “收工作毯：卷呀卷呀卷呀卷，卷成一个大花卷” 和配班老师互说“谢谢，不用谢。”

4、“现在大皮球找到哪个宝宝，哪个宝宝就去取工作毯，拿玩具。” 5、宝宝操作，教师和家长做简单沟通。 6、放音乐，收玩具。

四、亲子游戏：师傅骑马

1、教师示范玩一遍，带着宝宝一起念儿歌。（师傅骑马我骑龙，师傅骑马沿街走，我骑蛟龙水中游，呜……）玩法：家长将宝宝面对自己放在膝盖上，边念儿歌边抖动双脚，等到“呜”时将宝宝滑下放到地毯上。 2、“真好玩，宝宝们玩起来吧。”

五、体操：小猪睡觉

1、“坐了这么久，有点累了吧，一起来运动运动身体吧。” 2、放音乐，自由跟着老师做动作。 3、“今天老师和宝宝们玩得真开心，我们下周见，再见！”