鄂旗司法局维护民族团结自查材料（精选5篇）
篇1：鄂旗司法局维护民族团结自查材料
鄂托克旗司法局开展维护民族团结工作
自查材料
司法行政部门的主要任务是充分发挥 “法制宣传、法律服务、法律保障”三大职能作用，扎实开展法制宣传、人民调解、安臵帮教、社区矫正、法律援助、法律服务等工作，为地方经济发展提供优质高效的法律服务。鄂托克旗司法局内设6个股室，注册管理公证处1个、律师事务所1个、基层法律服务所5个，辖基层司法所6个。现有在编干部职工32名，少数民族同志占职工总数的40%。今年以来，我局在旗委、政府的正确领导和上级司法行政部门的有力指导下，以推进“五项工程”为载体，以服务经济社会发展为主要任务，以保障民生、服务民生为根本取向，以建设学习型、创新型、服务型司法行政队伍为组织保障，努力使司法行政工作在扩大影响力、提高满意度、迈上新台阶方面取得更大突破。同时，结合本部门的工作特点，狠抓民族团结工作，使各族职工牢固树立了“三个离不开”的思想，形成了领导高度重视，群众积极参与，各族职工团结友爱，互帮互学，共同进步的良好氛围，取得了突出成绩，现就我局维护民族团结工作开展情况总结如下。
一、主要做法
㈠领导重视，认真落实民族团结工作。领导重视是搞好 1
民族团结工作的前提。为此，我局成立了以一把手为组长的维护民族团结工作领导小组，把维护民族团结工作放到重要议事日程，坚持与其它工作同研究、同规划、同部署。局领导班子始终将民族团结工作放在各项工作的首位，臵于讲政治、讲大局的高度认真对待，坚持不懈地在各族职工中开展民族团结教育工作，扎扎实实地贯彻党的民族政策。此外，制定了民族团结工作的具体措施，并狠抓落实。在工作和生活中，班子成员切实加强学习，加强修养，努力做到身先士卒、率先垂范，既当好指挥员又当好战斗员。全体党员同志积极发挥模范作用，使民族团结工作不仅落实在司法局内部，同时也体现于各项业务服务工作之中。
㈡加强民族团结教育，积极开展扶贫帮困工作，不断提升司法行政工作的凝聚力。一是深入开展好民族团结教育工作。随着司法行政职能的增多，司法局的工作量不断增加，但是民族团结进步教育工作始终没有放松。在繁忙、琐碎的日常工作中，我局坚持对职工进行党的民族宗教政策，《民族区域自治法》的教育，使各族职工在不断提高理论素质的基础上，从大量的历史事实中，亲身感受民族团结的重要性。为加强领导，我局指派专人负责思想教育工作，制定学习计划，层层落实工作责任，统一领导和分片负责相结合，集中学习与分组讨论相结合，形成了良好的学习制度。在日常工作中，除认真组织每周五的政治业务学习，积极参与旗委、政府组织举办的各类民族团结教育活动外，还定期不定期地召开民族团结座谈会，交流思想，统一认识，一步步地将民族团结进步教育工作引向深入。同时，我局根据司法行政工作的特点，利用“三八妇女维权周”活动、“助残日”、“民族团结”教育月活动、“严打”整治斗争等多种活动，积极开展法制宣传教育，通过开展一系列活动，为全旗各族干部群众办实事、办好事，从而吸引群众广泛参与教育活动，以达到群众自我教育的目的。二是开展好扶贫帮困攻坚工作。为唱响主旋律，打好主动仗，我局年初将扶贫帮困工作纳入重要的议事日程，成立扶贫领导小组，指定具体负责人，并制订出计划、措施。有计划、有步骤的开展这项工作。今年，我局先后组织干部职工捐款捐物3次，慰问贫困孤寡老人、贫困学生和困难群众，我局捐款金额累计达到5000余元，实实在在地为当地群众办了惠及自身利益的实事。多次的捐款捐物得到了广大人民群众的拥护和爱戴，使他们深深的体会到，只有在我们这样一个多民族的社会主义大家庭里，才能得到民族团结的温暖，领略到无私奉献、助人为乐的高贵品质。今后，我局会继续将此类有益于加强民族团结，增进民族情谊的活动深入持久的开展下去。此外，我局还适时开展为少数民族干部送温暖活动，逢年过节走访民族干部家庭，解决他们生活中遇到的实际困难。多年来，不论是蒙古族的节日，还是汉族同志的节日，我局各族干部已形成了互
访问候、祝贺佳节的习惯。在日常生活中，不论谁家婚丧嫁娶，干部都会不约而同的前去探望或祝贺。长期细致地工作，大大激发了各族干部维护民族团结的自觉性，“三个离不开”的思想已深深印在了全局干部的脑海。三是加强干部职工思想教育。为使各族职工对民族分裂主义和非法宗教活动的危害性有明确的认识，我局多次组织干部职工认真学习中央文件精神, 及时敲响维护团结、抵御破坏活动的警钟，要求大家坚定立场，提高认识，旗臶鲜明，不仅要在工作时间内管好自己，而且在节假日及8小时以外也要讲政治，主动做好亲朋好友的思想工作，为维护稳定做贡献。通过一系列行之有效的教育活动，使各族职工充分认识到了民族分裂主义的罪恶本质，认识到当前反对民族分裂主义斗争的紧迫性和严肃性，增强了搞好民族团结的自觉性和主动性。
（三）积极排查影响民族团结社会和谐稳定的各类矛盾纠纷和隐患。各基层司法所坚持“谁主管、谁负责”的原则，认真排查影响民族团结社会和谐稳定的各类矛盾纠纷和隐患，坚决抵御各种利用民族宗教问题进行的渗透破坏活动，将矛盾解决在了萌芽状态。今年以来，未发生过一起上访到市的、涉及民族关系方面和宗教关系方面的重大矛盾纠纷和群体性事件，充分发挥了“第一道防线”的作用，为确保全旗经济社会和谐发展提供了良好的社会环境。
㈣大力培养、使用少数民族干部，努力提高少数民族职
工的政治素质和业务素质。我局一贯重视干部培养和使用工作，尤其是对少数民族干部的培养和使用。一是政治上爱护。局党支部对局内的少数民族同志，指定专人负责，定期找他们谈话，了解他们的思想动态，帮助他们加深对党的路线、方针、政策的理解，提高他们的理论水平。并按照组织发展程序，坚持成熟一个发展一个，积极吸收他们中的先进分子加入党的组织。对已经加入党组织的少数民族同志，则加强日常管理工作，组织好多种形式的政治学习，开好民主生活会，不断增强他们的党性。司法局13名少数民族职工中有6名正式党员，1名非党积极分子。二是工作上关心。为提高少数民族职工的业务素质，我局从严要求少数民族职工的业务学习，提出具体任务，制定了具体措施。三是工作上重用。在工作中，我局对组织选派的干部充分信任，领导班子成员中有二位少数民族同志，在领导分工时，总是让他们担当重任，放心使用，使他们有职有权。同时，我局还长期注重从内部选拔、培养、教育和使用少数民族干部，把能够坚定不移维护祖国统一、反对民族分裂，执行党的路线、方针、政策，密切联系群众，切实发挥作用的少数民族干部选拔到领导岗位，我局少数民族干部经过培养锻炼，在各自的岗位上发挥了积极作用。
㈤关心少数民族职工的生活，解除他们的后顾之忧。我局每一届领导上任后，都能主动了解少数民族职工的思想、工作、家庭生活状况，寻找民族团结工作的突破口，掌握民族团结工作的主动权。在日常生活中，局领导从尊重少数民族同志的生活习惯、关心他们的衣食住行入手，力求将工作做细做实，使少数民族同志体会到社会主义大家庭的温暖。对家庭生活条件困难的少数民族职工，局领导更是无微不至地予以关心帮助，赢得了各族职工对党和政府的信赖，对党的民族政策的衷心拥护。
㈥在管理工作中体现民族团结，维护民族团结。我局的民族团结工作不仅体现在局机关内部，还体现在各项管理工作之中。无论做什么工作，都严格遵循各民族一律平等的原则。对来访群众，一是尊重他们的语言习惯；二是按照政策要求，认真调查、研究，解决他们提出的问题。对少数无理取闹者，则从团结、稳定的大局出发，做好耐心细致的政策解释和说服工作。
二、目前存在的问题
一是民族团结教育活动宣传力度和宣传阵势不大，有的地方影响面不大，没有达到应有的教育效果。司法行政部门承担着法制宣传职能，由于我旗地域分布广，部分嘎查村（社区）群众对民族团结工作缺乏一定的认识，需要进一步加强宣传教育力度。二是民族团结工作缺乏工作思路和办法，缺少魄力和抓手，工作主动性不强，能力素质有待进一步提高；三是民族团结工作在进一步深入开展方面有待进一步加强
和改进。
我局通过开展维护民族团结工作，培养了各族职工的团结意识，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。工作中，大家互帮互学、互相支持，心往一处想，劲往一处使，形成了团结奋进、坚强有力的战斗集体。生活中，大家和睦相处，一人有难，众人相帮，结成了荣辱与共、牢不可破的友谊。正是由于干部职工的团结一致，扎实工作，使得我旗司法行政工作取得了突破性进展，司法行政队伍得到进一步加强，业务领域进一步拓展，司法行政工作在维护基层社会稳定、繁荣地方经济、构建社会主义和谐社会、促进社会各项事业发展中发挥了重要作用。
鄂托克旗司法局
二00九年八月二十八日
篇2：鄂旗司法局维护民族团结自查材料
总 结
墨玉县司法局认真按照县委关于开展维护民族团结维护社会稳定集中学习教育活动安排部署，11月20日召开局系统集中学习教育动员会，立足“五个认清、五个深刻”要求，历时一个月，在全局开展了内容丰富、形式多样的学习教育活动，使全局干部职工认清了形势，统一了思想，现对整个活动总结如下：
一、精心组织、全面部署
活动部署做到“三早”。早行动、早做计划、早实施，局党支部召开“开展维护民族团结维护社会稳定集中学习教育“动员会，及时传达了县委关于集中学习教育的安排部署，结合我局工作实际，制定了学习培训方案，保障我局维护民族团结维护社会稳定集中学习教育活动有计划、有步骤的落实。
学习教育做到“三实”。把学习时间定实。首先确定了维护民族团结维护社会稳定集中学习教育活动的时间，从2009年11月20日开始至2009年12月20日结束，制定了详细的学习计划表，保障维护民族团结维护社会稳定集中学习教育活动学习阶段，学习时间有保证、学习进度有计划、学习情况有记录、学习效果查。把学习内容定实。明确十一篇必学篇目，通过学习进一步强化了全体司法行政干部忠于党、忠于人民、忠于法律的新时期司法行政干部本色，更好地履行职能，维护地方社会稳定的现实意义。把学习方式定实。为了灵活
多样的把维护民族团结维护社会稳定集中学习教育活动开展的更有实效，我们采取的了三种学习方式。首先是班子成员专题辅导。此外，组织全体干部学习习近平年来新疆发生的典型案例警示教育，以”典型案例"教育全体干部职工。第三是以集中学习为主，自学为辅的形式。要求所有干部在工作之余将学习形成习惯。第四是拓展学习渠道，通过报纸、网络、新闻媒体等多种多样的渠道对维护民族团结维护社会稳定集中学习教育活动有了更全面了解和认识。
对照查摆做到“五个清楚”。紧紧围绕中央、自治区党委关于维护新疆稳定的一系列指示精神，地委关于维护和田社会稳定的决策部署以及地委要求干部群众做到的“五个清楚”，县委关于维护墨玉社会稳定的决策部署，全面梳理“三股势力”、“四种分子”的渗透、干扰、破坏在墨玉的主要表现和突出问题，认真总结和反思近十几年来全疆范围内多次发生暴力恐怖案件中血的教训。
整改提高做到“三落实”。围绕“提高认识，明确重点，查找问题，率先揭批、积极整改”的中心议题，党支部班子认真学习文件，结合局建设、结合自己思想和分管工作开展深入讨论，做到率先落实。科室开展业务实践和政治理论教育讨论，联系岗位实际，落实反分裂责任。个人结合日常行为和意识形态理想信念，做到信念坚定、言行一致有落实。
二、强化整改，以整改全面推进维护民族团结维护社会稳定集中学习教育活动。
通过学习和召开民主生活会，我局总结归纳了以下三个问题：
（一）局党支部和支部一班人做为单位的政治领导核心和受党多年教育培养的负责干部，在政治上是坚强的，是坚决和党中央、自治区党委、地委保持高度一致的。在反对民族分裂主义，维护祖国统一，反对暴力恐怖犯罪斗争中是立场坚定，旗帜鲜明的。在贯彻落实党的十七大精神，推进司法改革，促进司法行政事业发展，保障社会稳定发展上是积极有力的，这些都应积极肯定和进一步发扬光大。
（二）应当看到，局党支部也存在在对党的民族宗教政策，民族理论学习系统性不够强，对国际上民族分裂主义分子活动规律认识把握不够，把握反分裂斗争宏观大局能力不够强的问题。
（三）支部班子成员中还存在把维护民族团结维护社会稳定集中学习教育和分管工作结合不够紧密，在分管任务中存在一定疏漏的情况。
针对以上三个问题，大家深入讨论提出四条整改措施如下： 一是党支部一班人要进一步深入系统学习党的民族宗教理论和民族政策，从理论上提高自身对反分裂斗争认识水平始终站在反分裂斗争第一线，把握斗争的主动权，进一步提高领导反分裂斗争的能力，确保对全局反分裂斗争大局的把握。推动维护民族团结维护社会稳定集中学习教育顺利进展。二是党支部一班人要以身作则，率先垂范，认真研究反分裂斗争进展情况，在县委、政府统一领导下结合分管工作内容，把维护民族团结维护社会稳定集中学习教育和分管工作有机结合起来，不断改进管理方式，从机制上杜绝各项漏洞，确保全局维护民族团结维护社会稳定集中学习教育大局和工作的整体推进。三是党支部一班人要加强对全局政治理论教育、民族政策教育，国际国内 反分裂斗争形势教育的学习和辅导工作，改进过去由主要领导上大课的办法，定期开展班子成员辅导学习活动。四是进一步加强司法局干部职工对维护民族团结维护社会稳定形势分析。五是做到用制度管理人，用制度规范工作和个人言行，从根本上防范民族分裂主义对司法行政工作的渗透和干扰。在党支部成员认真整改的同时，全局又提出了七条整改措施：一是进一步深入开展反分裂斗争系统学习，建立党的民族理论学习长效机制，从理论上深刻认识分裂主义的重大危害，从历史上搞清楚分裂主义分子散布谎言的荒谬性，从思想上筑牢巩固祖国统一、反对暴力恐怖的防线，从根本上杜绝轻敌麻痹思想，树立反分裂斗争长期作战的必胜信心。二是加强制度建设，从制度上确立反对民族分裂，加强局系统管理，确保全局各项工作健康有序发展。三是进一步强化单位网络管理。信息公开办从源头加强管理，每周至少对网页和相关网站进行两次清查整理，信息员每月清查情况，杜绝干部浏览不健康网站，各科室严格管理科室计算机应用，发现干部上班时间浏览游戏网站，除批评教育外，结合当月工作津贴进行惩处。四是进一步加强行政工作制度建设。加强全局规范化管理建设。五是健全领导干部谈话制度，保证领导干部明晰单位干部职工的思想状态。按照谁谈话、谁记录、谁负责的要求，要让全局干部在思想上统一认识。六是结合行政管理和科室岗位责任管理，健全科室内部考勤，做到科室考勤日记录、周核查、月底清理，并和干部职工津贴补贴挂钩。杜绝上班外出办私事现象发生。七是建立局反分裂斗争分级责任制和个人责任制相结合的管理制度。形成党支部负责，一层抓一层，4 层层负责的反分裂斗争责任机制。各级领导管好自已的人，干部职工自己按反分裂斗争责任书规定的内容做好自己的事，全面推进社会稳定和民族团结工作。
三、全员参与，建立维护民族团结维护社会稳定集中学习教育长效机制。
局党支部对维护民族团结维护社会稳定集中学习教育活动十分重视，严格要求，做到全员参与，不留死角。并要求在学习中逐步建立健全了维护民族团结维护社会稳定集中学习教育长效机制。将日常政治理论学习和意识形态反分裂教育相结合，将业务技能培训与牢固树立维稳思想相结合，将“五个清楚”、“五个深刻”贯穿于全局的日常教育活动中，做到思想不放松，行为不违规，立场要坚定，意识有提高。
墨玉县人民政府司法局
篇3：鄂旗司法局维护民族团结自查材料
[案例描述]
教师:请举例说明我国现阶段的民族关系。
学生H:我觉得不应在制度上有大的区别,真正的民族平等不应该给少数民族特殊待遇,如国家补贴生活费、高考的特殊加分政策,这些反而是一种民族歧视,仿佛认为他们不如我们汉族。
学生D:去年校庆文艺汇演彩排时,老师让我“看住”表演舞蹈的西藏同学,让他们别乱跑。当时我心里有点别扭,好像他们被特殊化了似的。(学生议论纷纷,课堂气氛热烈。)
学生S:在开展社团活动时,我想让同学们了解一下藏族人民的生活和民俗传统,于是邀请一名藏族同学来主持活动。他表现出色,在台上始终保持笑容。然而当他走下台发现自己原先的座位被别的同学所占时,顿时变了脸色,表情阴沉地要对方让位。这前后的反差让所有人都吃了一惊。(学生S的叙述让课堂的气氛一下子降到了冰点。)
学生D:我觉得每一个民族有每一个民族的风俗习惯,它们凝聚着丰富的民族感情,渗透在各族人民群众的日常生活中,对此,我们应该心存敬意。(学生D的这番话仿佛具有魔力,让课堂里的“温度”又恢复了正常。我抓住契机,对学生在课堂上生成的事例进行了归纳总结,从中梳理出要在下一个教学环节中进行思考和学习的问题,成功导入了新课。)
[反思]
在这个教学导入片段中,学生根据教师的要求,举出了一系列事例,也提出了关于“现阶段的民族关系如何表现”“我们怎样认识和处理民族关系”等困惑,出现了“愤”和“悱”的状态。从学生的表现中,我们不仅可以发现学生对于我国民族关系问题既有的“情感、态度与价值观”,还可以发现以学生现有的思维方法和习惯,无法做到将教材的观点和个人的想法整合起来等问题,因此,在认知上必然会出现一系列矛盾冲突,这正是我在教学设计中所期盼的结果,由此引发学生正确观察、分析、处理现实中的问题的兴趣,激发探究民族问题的热情,形成正确的民族观念。
学科教学的三维目标集中体现了学科育人价值,在课堂学习过程中,知识与技能的活动,过程与方法的经历,情感、态度与价值观的实现,都依赖于学习者主动建构学习过程,而教学导入环节则关系到能否激发学习者主动建构的欲望。学习者对学习过程的主动建构源于学习者内在的学习需求。从认知心理学的角度来看,这种学习需求,可以被表述为“学习兴趣”,一种渴望获得知识的个性心理特征,它会使学习者在学习过程中表现出积极的认识倾向和情绪状态,从而达成对学习过程的主动建构。这也就是“不愤不启,不悱不发”所表达的教育思想。当然,这种内在学习需求的激发需要适宜的学习情境,而如何创设有效情境,激发学生的学习需求,正是我们实现学科育人价值所要研究的重要内容。
[点评]
思想品德和思想政治学科育人价值的实现,首先要能够引导学生主动、积极地参与学习,在学习过程中逐步培养公民品德和思想政治素养。复旦附中阎俊老师在这方面进行了教学探索,她在“维护我国民族团结”一课的导入设计,就是该理念的具体实践。该教学案例让学生根据以往所学的知识和生活经验,谈谈对于现阶段民族关系的认识,通过小视角透视了“激发学习者主动建构学习过程”这一重要的学习机理,并提供了一种基本的教学导入形式:运用生活事例,举例说明对某一学习主题的理解。从育人价值实现的角度来说,这样的导入过程,有利于激发学生进一步思考民族关系问题,引导学生正确观察、分析、处理现实中的问题和困惑,形成正确的民族观念。※
篇4：加强民族团结 维护国家统一
2008年12月6日，法国总统萨科齐不顾中方多次严正交涉，执意同窜访欧洲的达赖喇嘛见面，严重伤害了中国人民的感情。涉藏问题事关中国的主权和领土完整，涉及中国的核心利益，中国政府和人民一贯坚决反对达赖以任何名义到其他国家从事分裂中国的活动，也坚决反对外国领导人同达赖进行任何形式的接触。法方不顾中方重大关切和中法关系大局，在涉藏问题上投机取巧，必将对中法关系造成损害。正如英国《金融时报》所说：“这种自我炫耀式的做法毫无必要，只能作茧自缚。”
[知识链接]
1、我国是统一的多民族国家。平等、团结、互助、和谐是我国社会主义民族关系的本质特征，平等是基础。各民族一律平等，不仅包括法律上、政治上的平等，也包括经济、文化各方面的平等。只有民族完全平等，国家才能实现长期稳定和持续发展。社会主义制度的建立，奠定了民族平等的政治基础，为少数民族的发展和各民族共同繁荣开辟了道路。解决民族地区的困难和问题，缩小民族地区与其他地区的差距，归根到底要靠发展经济。
2、公民要履行维护国家统一和民族团结的义务。每个公民都有责任维护各民族间的平等、团结、互助、和谐关系，积极同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。
3、民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一。民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则载入了宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人。
4、维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。在学校生活中，各民族同学之间要互相关心、互相帮助，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字，以实际行动自觉履行维护各民族团结的义务。
[跟踪训练]
一、单项选择题
1、我国新型社会主义民族关系建立并得以维持的原因是()
①各民族人民的根本利益是一致的②我国各民族之间的差别已经完全消失③新中国成立后，各民族人民成为国家的主人④我国政府允许少数民族地区享有完全自治权
A.①②③B.①③④C.①③D.①②④
2、维护民族团结，建设和谐的民族关系()
①是新时期党执政兴国的第一要务②能充分调动各民族人民的积极性、主动性、创造性，增强中华民族凝聚力③是全面建设小康社会的必然要求④符合各民族的根本利益
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
3、汉族青年张强到宁夏旅游，他来到一家清真餐馆，请你告诉他需要注意()
A.不要让服务员知道他是汉人
B.不能要求餐馆提供肉类食品
C.不能饮酒
D.不能将猪肉火腿肠带进餐馆
4、胡锦涛同志强调，要抓住国家实施西部大开发的历史机遇，牢固树立和落实科学发展观，加快少数民族地区经济社会发展的步伐，不断改善少数民族群众的生活。这样做()
①是促进区域经济协调发展的需要②是维护社会稳定的需要③是社会主义优越性的体现④少数民族群众的生活习惯就会发生较大改变⑤说明社会主义的本质是最终实现共同富裕
A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.①③④⑤
二、材料分析题
5、材料一1965年至2004年，中央对西藏地方财政补助累计达968.72亿元，其中1994年至2004年达785.26亿元。对口支援西藏的中央部委、省市区、中央企业先后派出援藏干部2892人，支援自治区建设项目1698个，投入资金64亿多元。中央关心西藏，全国支援西藏，为西藏经济社会快速发展注入了强大动力，西藏在全面建设小康社会的道路上迈出新的步伐。
材料二事实上，达赖私人代表前段时间向中央提出的所谓《为全体藏人获得真正自治的备忘录》，实质就是企图先在占中国四分之一的国土上建立一个由达赖集团控制的“半独立”、“变相独立”的政治实体，条件成熟时再谋求实现“西藏完全独立”。而达赖一直坚持的所谓的“中间道路”，用中央参与接触谈判的统战部常务副部长朱维群的话说，更是彻头彻尾的“西藏独立”，只不过是加了一个“大藏区”、“高度自治”的包装而已。
阅读材料，回答问题：
(1)材料一反映了我国怎样的民族关系?材料二给了我们什么警示?
(2)多年来，西藏自治区多次严厉打击各种分裂活动，维护了社会稳定。维护西藏的稳定有何积极意义?
(3)结合自己的生活实际，谈谈中学生应该怎样履行维护民族团结的义务。
参考答案：
一、1.C2.B3.D4.A
篇5：鄂旗司法局维护民族团结自查材料
我校为深入持久地在教育教学中开展反分裂、反渗透斗争，增强各族师生明辨是非的能力，提高政治鉴别力，开展了形式多样、行之有效的反分裂、反渗透教育活动。现将我校全体教师开展反分裂斗争的工作经验总结如下：
一、学校基本情况：
***市第*****中学是一所以汉族学生为主、民族学生占一定比例的一所汉语言完全初级中学。全校现有38个教学班，在校学生1882人，其中少数民族学生397人，约占学生总数的21%；在编在岗教职工170人，其中少数民族教师24人(维族、哈族、蒙古、回族、锡伯、俄罗斯、苗族、满族、汉族),占教职工总数的14.12%。长期以来，在上级党委政府和教育主管部门的指导和关怀下，学校长期不懈地加强维护民族团结、反分裂和反渗透主题教育，在不同民族的师生之间，建立起了深厚的情谊，形成了共同进步、互相帮助、全心全意维护团结、维护祖国统一、维护民族大家庭和睦的优良传统，并在不断继承、保持和发扬着。
二、活动开展情况：
1、加强学校党的基层组织建设。
不断加强学校党的领导，夯实维护学校政治稳定的思想基础和组织基础。把加强党组织、领导班子思想政治建设，把是否“讲政治”作为衡量学校领导班子的首要标准。建立学校反渗透教育的领导体系和工作机制。建立领导听课制度，学生评议制度，教师讲义、讲稿、教案审查制度和督导员检查制度。要加强基层党、团组织建设。加强对党团员的学习和培训，严格组织生活，不断加强学生思想教育，切实保证党团组织的政治性和纯洁性，充分发挥好党、团组织在反渗透教育过程中的核心作用和战斗堡垒作用。把“不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事”和“不参加任何宗教活动”作为党员必须承诺事项，层层落实反分裂反渗透一票否决制和责任追究制。
2、加强各族教职员工队伍建设。
一是加强培养和教育，提高队伍素质。我校每学期都鼓励和支持教师外出 学习，加强对教师的培养和锻炼，不断提高教师的专业能力和政治素质，切实提高教师反渗透的意识和能力。
二是健全教师政治学习和考评制度。把教师“教书育人”和在反渗透教育中的态度、表现，作为教师晋职晋级、考核评优的重要依据。把考评教师参加政治学习和活动的情况形成相应的制度，提高教师综合素质。
三是严格教师准入制度和职业道德准则，坚决杜绝散布民族分裂和宗教极端思想、歪曲新疆历史、攻击社会现实的非法言论和行为进入课堂。对于那些在重大原则和大是大非问题上态度嗳昧、认识模糊的，要责令其停课，通过教育，待认识提高后方能重上讲台；对于从事非法活动及利用讲台散布错误言论的具有反动思想的教师，坚决将其清除出教师队伍。
3、加强民族团结教育，主抓校园稳定和谐
学校以课堂教学为主渠道，以班团队为主阵地，以活动为载体，将爱国主义、民族团结和社会稳定教育融入教育教学工作全过程，形成了鲜明的爱国主义和民族团结教育特色。
一、将“三个离不开”、“四个认同”、马克思主义“五观”、“六好”教育等纳入常规教学，在保证开足开齐新疆、民族团结等课程的同时，组织教师和学生亲自动手编写了《和谐家园》、《新疆好地方》和《新疆美食》等校本教材。
二、在“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育期间，营造热烈的活动氛围，举行千名师生签字仪式和各种征文大赛、读书比赛、红歌大赛、志愿服务等活动。“热爱伟大祖国、建设美好家园”演讲比赛以班级、年级为单位层层选拔，优胜者与教师同台演讲，师生共同抒发热爱祖国建设家乡的美好情感。“唱红歌跟党走、颂祖国”歌咏比赛则人人参与，将主题教育推向高潮。
三、开展民汉“手拉手”联谊活动，我校与***二中（民族学校）多年结成民汉友谊校，经常组织师生开展互动交流活动：如，教师相互听课、教职工拔河和篮球比赛、德育工作经验交流活动；学生庆祝“五一”、“心连心、手 拉手”文艺汇演、学生相互交换上主题班会、结成民汉学生帮扶小组等多种交流活动，达到进一步增进了民族情感，促进民汉师生共同进步、共同发展的良好局面。
四、坚持在新学期开展“五个一”活动（第一次升旗仪式、第一节课、第一次教职工大会、第一次班会、第一次家长会），各年级以不同形式上好爱国主义和民族团结开学第一课。2013年2月25日，本学期第一次升旗仪式上，校领导做了《高举民族大团结旗帜反暴力、讲法制、讲秩序》的讲话，随后，德育主任为全体师生上了第一课——《加强民族团结，反对民族分裂》。每周的班会课上，各班级又以学习资料、讨论座谈、观看《青春防线》录像等多种形式进行了“反暴力，讲法制，讲秩序”宣传教育。
五、每年寒暑假组织全体教师进行学生家庭大走访活动，深入学生家庭宣讲中央新疆座谈会议精神、地委委员扩大会议精神，宣讲党的民族宗教政策、“双语”教育、学校制度等，与家长签订《安全稳定责任书》，引导学生及其家长牢固树立“三个离不开”的思想。
六、加强校园文化建设，定期举办“校园文化节”、“科技活动日”、及篮球赛、排球赛、足球赛、书画展等活动，丰富校园文化体育生活。针对学生不文明行为，通过学生会发出倡议，提出校园文明规则，大大减少了学生破坏公物、乱扔杂物和不文明用语现象。在各班级、教职工、学生中广泛开展民族团结进步模范创建活动，每学期班级都评选民族团结小标兵，并进行表彰，积极营造平等、团结、互助、和谐的良好校园氛围。
七、对于当前社会上有极个别着穿“吉里巴甫”服饰的人，为防患于未然，教育与无痕，我校在民族服饰方面开展了系列教育活动，如《多彩的服饰》、《我们是一家人》，以歌舞、表演等形式，让学生通过自己动手设计、制作、表演等形式更多地认识民族文化多元化的魅力，展现青春的容颜，飘逸秀美的头发，舞动靓丽的服饰，让民族同学知道本民族的习俗，为本民族优秀的文明而自豪等，从而体现现代中学生积极向上、大胆创新，激发学生对民族文化的热爱，培养学生欣赏美的热情和创造美的能力。
八、深入法制和安全教育。对学生的法制和安全教育覆盖面达到100%，以专题讲座、社区实践、图片展览、校园广播、应急演练等多种形式加强对禁毒法、反邪教、交通安全法、消防安全法、民族团结教育条例等法律法规的宣传教育，做到了月月有宣传主题，月月有系列活动。
总之，学校是培养人才的重要基地，学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望祖国的未来。而这些分裂分子企图与我们争夺下一代，妄想着用他们的精神毒粮来误导，诱骗，蛊惑那些还在上学，纯洁，善良的孩子们。面对这样的卑劣行径，我们学校必须清醒地认识到——学校作为反分裂的前沿阵地，构建和谐校园，净化育人环境，抵制和反对一切民族分裂主义是我们构建和谐社会工作中一个重要的组成部分。因为有了和谐，我们在校园中得到的是丝丝春雨、缕缕阳光和阵阵微风；因为有了和谐，我们在老师和同学间得到的是鼓励、赞赏和理解。让我们各民族师生团结一致共同努力，建设我们美好的校园，共谱****中教育的和谐篇章！
***市第***中学 2013年9月18日
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