督导自查报告司法局

报告在写作方面，是有着极为复杂、详细的写作技巧，很多朋友对报告写作流程与技巧，并不是很了解，以下是小编收集整理的《督导自查报告司法局》，希望对大家有所帮助。

第一篇：督导自查报告司法局

督导自查报告

杨庄镇一中督导自查报告

我们杨庄镇一中始建于1982年，现有十八个教学班，在校生1000余人，教职工76人。占地17687平方米，各类教学仪器和电教器材达二类标准，体、音、美、劳器材达三类标准。

近年来，镇政府和学校投入几十万元，学校硬、软件建设得到了加强。在各级领导的关心和支持下，全体师生在周长钦校长的带领下，锐意进取，艰苦创业，坚定不移走和谐发展之路，精诚团结、和衷共济、齐心协力、通力合作，学校面貌发生了巨大变化，“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”的花园式学校雏形，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，综合实力迅速增强，学校先后被评为县教学工作先进单位，学校食堂建设暨管理先进单位，杨庄镇综合评估第一名，继2006年中招取得全县总评第三名，七科单科第三名的优异成绩的基础上，2007年中招再创辉煌，255名考生中被一高正式录取25人，超二高分数线142人。这些成绩的取得，在很大程度上得益于学校科学化、规范化的管理和全体教师的共同努力。

现把我校教育督导与评估工作汇报如下：

一、健全组织，宣传动员

学校领导一班人高度重视督导评估工作，并把它列入学校重要议事日程，成立了以校长为组长的督导评估工作领导小组，制定计划，组织实施;多次组织全体教师认真学习《初中督导评估标准》及《细则》，教育教师提高对评估工作的认识，做到全员参于，全面评估。

二、对照《标准》，全面自评

在认真熟悉《标准》和《细则》的基础上，首先，我们召开教务处、政教处、后勤、团支部、教代会、教研组长主要负责人会议，明确责任目标，搞好自评工作;其次，各处室，各群团组织针对分管工作，组织教师认真对照《标准》和《细则》检查自身，做好自评工作，;第三，分部门搜集整理与评估小组有关的各种信息资料;第四，对照《标准》和《细则》，根据各部门提供的信息资料，学校督导评估小组对每个评估指标的各种数据资料进行科学处理并逐项打分，撰写出

自评报告;第五，建立自评档案。学校选定懂业务，会管理的人员专业负责整理工作，力求材料齐全、文字规范、数字准确、分类合理、装订整齐、立卷及时、保管安全。

三、查找问题，及时整改

对学校督导评估督导评估小组领导小组通过自评查出的问题，及时召开有关部门负责人及全体教师会，总结反馈，查找原因并限期整改。要求负责人在限期内无正当理由不得推委、拖延时间，评估小组对整改后的情况及时回访直至达到满意为止。

几点体会

督导评估工作必须引起学校领导班子所有成员的高度重视，坚持按章办事，依法治校。

1、督导评估自评工作应该做到四个结合;二是自评与学校对教职工的量化考评相结合;抓好三个环节的工作，一是抓好平时考核工作，学校平时的各项工作都应该依《标准》行事;二是认真做好随机督查工作，根据需要对有关项目内容进行随机抽查和全面验收并及时记录在案;三是认真做好阶段性考评工作，每期期中和期末应有两次阶段性自评，并及时将结果向教职工反馈，对存在的问题提出整改意见和建议。每学年要进行综合性评估，并写出自评报告。

2、加强学校制度化、规范化管理的力度，坚定不移的认真贯彻执行党的教育方针，督导评估小组全面推进素质教育，创办特色学校。

3、积极争取学校实验室、图书室、电教室、阅览室等硬件建设。

通过督导评估，我们学校管理工作逐步走上了规范化、制度化的轨道，教职工的积极性明显提高，各项工作有计划、有事实过程、有检查、有总结、有记录。学校与镇派出所结成了“警民共建学校”;定期召开家长会，建立了学校、家庭、社会三结合的教育网络;形成了“封闭式管理，开放式教学”的教育模式;丰富多彩的第二课堂活动，开发了学生智力，发展了学生个性，增强了学校的凝聚力，受到了镇、县领导的好评。

杨庄镇第一初级中学

二零一一年七月

第二篇：督导自查报告

安定区景家泉初级中学综合督导评估自查报告

近年来，我校按照教体局和学区的统一部署，从实际出发，坚持以办“人民满意的学校”为宗旨，以教育教学工作为中心，以教育科研为主体，以校园文化建设为载体，立足现实基础，创新发展模式，深化教育改革，优化管理机制，提升管理内涵，提高教育质量，全面实施素质教育，取得了一定的成效，学校各项工作每年向前迈进一步。 接到上级督导通知后，学校成立了以校长为组长、班子成员、教研组长为组员的工作自查小组，依据《综合督导实施方案》，认真对照《评估标准》，对学校各项工作进行了认真细致的自查自评。现对我们的自评工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

安定区景家泉初级中学位于定西市安定区巉口镇官兴村。服务半径5.5公里，服务人口9700多人，学校始建于1976年，是巉口镇唯一一所农村寄宿制独立初中。学校现有教学班5个，在校学生187人，其中女生81人，校内住宿学生101人，其中女41人，校外住宿生13人，留守儿童17人;现有教师20人，其中副高职称1人，中级职称4人，助理级9人，待评6人，其中本科学历14人，大专学历6人，教师学历合格率达到了100%，教师新课程、继续教育、计算机二级培训参训率为100%

自2000年以来，学校先后依托“义教项目工程”、“危房改造工程”、“远教”、“农村初中校舍改造工程”等项目，先后建成二层砖混

戴帽教学楼一幢，二层框架双面学生宿舍楼一幢，平房四栋，实验室一栋。学校占地面积约8168平方米，建筑面积24

52、8平方米。目前，有教室6间，实验室、会议室、多媒体室、计算机房各1间，电子白板教室1间，图书阅览室1间，档案室1间，远程教育主控室1间，物理、化学、生物实验室及仪器室各1间，办公室24间，学生宿舍21间，100平方米的学生食堂1间。近年来，景泉初中的全体教师并肩教坛，携手征程，在坚持依法办学的政治前提下，秉承“为每个孩子的美好未来奠基”的教育理念，紧紧围绕“以教书育人为基础，以人民满意为根本，以师生发展为原则”的办学宗旨，始终以“办高质量、有特色学校”为目标，以“明德、至诚、博学、远志”为校训，在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“文明、和谐、务实、创新”的校风，“敬业、求真、严谨、爱生”的教风和“勤学、善思、探索、求真”的学风。

二、督导评估自评情况

(一)条件与环境(分值160分，自评130分)

1、各级党委政府高度重视教育事业发展，历来把教育摆在优先发展战略地位，并将教育经费按时足额拨付，保证了教育教学工作的有效开展。分值10分，得10分。

2、我校占地面积12亩，学校校舍建设已全面完成标准化建设。体育用地面积、环形跑道、直道还未达到国家标准要求。分值20分，得10分。

3、近年来，上级和学校不断投入经费，添臵教学设备、改善办学条件，理化生实验室一应俱全，各项实验有效开展，学校图书室现有图书6133册，生均25册，达到了一类学校标准，但计算机设备、体育器材部分未达标，需要重新配臵分值。50分，得35分。

4、学校现有专任教师21人(其中女教师9人)，学校本科以上学历14人，专任教师任职资格合格率达到100%，学历合格率达100%，2001年以来新补充教师学历合格率达100%。分值40分，得40分。

5、我校不断加强校风建设，营造积极向上的文化氛围和育人环境，取得了实效，得到了社会的认可和积极评价。分值40分，得35分。

(二)学校管理(分值210分，自评200分)

1、树立科学发展观，实施科教兴校、质量立校战略。制定了学校中长期发展规划，实行校长负责制，学校行政班子和各机构运行良好、团结协作、务实高效，制度建设完备、并能付诸实施。分值50分，自评45分。

2、教师队伍结构合理，工作任务量适中，学校通过考评机制，不断激励教师的工作积极性，提高工作实效。分值50分，自评50分。

3、学校每位教师都有教育教学工作计划和课时计划，教育教学秩序井然，成效显著。分值40分，自评40分。

4、学校经费使用严格按照预算执行，并经校务会通过，在全体教师会议上及时公布。学校环境得到一定程度的改善，后勤保障较有力。分值70分，自评65分。

(三)教育教学(分值260分，自评250分)

1、学校建立了完备的德育工作机制，成立了德育工作领导小组，并通过政教处、团总支有计划实施，取得了实效。分值40分，自评40分。

2、教育教学过程的实施管理到位，课堂教学扎实有效，学校教导处督导检查到位，教学成绩优异。分值105分，自评95分。

3、学校重视教育教学研究，每周召开教研组为单位的教学研讨，每学期召开三次全校性的专题教学研讨会，每学年编辑出版一期《教师教育教学案例论文集》。分值45分，自评45分。

4、学校现有微机室一个，电脑35台，能够正常开展信息技术课，学校有标准化理化生实验室各一间，能正常开展教学实验课。分值30分，自评30分。

5、学校有语言文字规范化工作领导小组，教师普通话合格率达90%，并不断加强培训力度，力争教师全部合格。分值40分，自评40分。

(四)学生发展(分值280分，自评255分)

1、学校不断加强未成年人思想道德教育，培养德智体全面发展的现代公民，学生养成教育的开展扎实有效。分值60分，自评60分。

2、学校通过班会课、升旗仪式、法制讲座等，不断加强学生的理想信念教育，使学生学习的动力和学习的能力大大增强。分值110分，自评100分。

3、学校重视体育课教学和学生的体质健康锻炼，积极开展大课

间和每天一小时体育活动，使学生体育达标率大大提高。分值60分，自评55分。

4、学校通过音乐美术课及音乐美术兴趣小组的成立，不断增强学生的审美能力培养和教育，每年向高中输送一定数量的音美特长生。分值50分，自评40分。

(五)普及程度及社会评价(分值90分，自评80分)

1、学校不断加强教育教学设备和学校用地、硬件建设力度，不断提高教育教学质量，满足学校教学需求，保证学生的入学率达到99%。分值15分，自评15分。

2、学校不断较强保学控辍工作，使学生辍学率控制在2%以内。分值15分，自评15分。

3、学校保留率达99%。分值15分，自评15分。

4、学生毕业率达99%。分值15分，自评15分。

5. 我校近三年来获得县区级奖励和荣誉称号若干。近三年未获市州级和省级以上政府部门奖励和荣誉称号。分值15分，自评5分。

6.学校服务半径内家长评价满意度在80%以上。分值15分，自评5分。

以上5项A级指标，23项B级指标，48项C级指标,合计自评得915分。

三、主要工作和成绩

(一)党团及德育工作

近年来，学校校委会以创先争优为契机，使我校的党建工作扎实

有效，学校先后开展了“党建之窗”和“创先争优”专栏，及时报道景泉片党支部开展的各项活动。 2011年， 学校先后举行了庆祝建党90周年“光辉的旗臶”主题演讲比赛和“庆六.一童心向党”文艺汇演活动。这些活动的举行，既丰富了校园文化生活，又对学生进行了生动的爱国主义教育。 2011年5月26日，学校党支部举行了“党员领导干部结对帮扶贫困学生仪式”，全校3名党员及2名预备党员结对资助了5名品学兼优家境贫困的学生，每位党员干部、教师资助金额不少于100元，另外还将不间断进行经济上的资助和思想上的积极引导，使受助学生全面发展、拥有良好的生活和学习态度，取得了良好的效果。 本学年，学校发展预备党员2名，入党积极分子1名，使学校党员队伍不断壮大，取得了积极成效。

(二)学校管理及教育常规工作

1.制度建设得到进一步完善。2009年，景泉初中以学区第四次修订的制度汇编为依托，以“尊重、和谐”的办学理念为指导，在进一步修订旧制度的基础上，制订并出台了以“刚柔并济 和谐共生”为指导思想的《安定区景家泉初级中学制度汇编》，包括10大类78项(其中13项岗位职责、6项常规管理制度、9项教研教改制度、7项师德师风建设制度、5项学生管理制度、13项安全工作制度、7项财务后勤管理制度、15项食品卫生管理制度、2项远教义教管理制度和1个考核细则)。该制度内容体现了科学性、人文性、公平性、发展性、系统性、精细化特点，在用人上突出“赛马”比“相马”更重要;在评价制度上突出鼓励比诊断更重要;在分配制度上突出激励比

惩罚更重要，具有较强的现代化学校管理性质，内容较全、操作性强，为依法治校、科学发展提供了较好的支撑。得到了上级领导的充分肯定。

2.普及程度得到进一步加强。2011-2012学第一学期，我校招收新生38人，病休复学1人，七年级学生人数39人，其中女13人;升入八年级62人，转入2人，八年级共计64人，其中女26人;升入九年级70人，转入4人，病休复学10人，九年级累计84人，其中女42人。2011年九年级毕业生80人，毕业率100%，毕业生七科合格率33%，普通高中升学率63.75%,上学年初在校学生236人，学年末236人，巩固率100%。

3.办学条件得到进一步改善。1999年，我校经过积极争取，学校依托“义教项目工程”，投资60万元，建成二层砖混戴帽教学楼一幢，教师和学生厕所各一栋，改建了图书室、仪器室、体育室，砌砖围墙，新建了教师办公室，硬化了学校校园。目前，我校图书室有图书6133册，电子图书320GB,计算机35台。 2005年9月份，新建了教师办公室6间，2006年，依托“远教工程项目”，配备远教设备(模式Ⅲ)一套，其中多媒体教室一间，计算机32台，主控室1间。2008年4月，“农村初中校舍改造工程”项目在我校实施，投资100万元新建765平方米二层框架双面学生宿舍楼一幢，其中学生食堂100平方米，该项目于2009年8月竣工并全面投入使用，项目完成后，我校利用市区配套资金和自筹资金10万余元添臵高低床76张，安装50 千瓦变压器1台，电暖设备27组，购臵了3.5万元的灶具和学生

餐桌。2011年6月，建成学生物理、化学、生物实验室和物理仪器室各一间，总建筑面积280.8平方米，每室均配备了48座的标准实验台，总投资19万元，并按标准配齐了各科仪器，总价值4360

2、95元。2011年5月，学校自筹资金12000元，上级主管部门拨付13万元，硬化学校操场1100平方米，建成150立方米的蓄水池一个，解决了全校师生的饮水难问题，同时极大地改善了我校的办学条件，也为景泉初中的新一轮发展奠定了良好的基础。。

4.教育教学质量得到进一步提高。多年来，我们认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育。2011学年全校中学生日常行为规范合格率为99.5%。学校课程开设率100%，学校严格执行九年制义务教育阶段教学计划，课堂教学不断改进，教学质量稳步提高。近三年来，我校九年级全科合格率、毕业率呈上升趋势，全科合格率直线上升;九年级毕业率近三年为100%;直升率均超过98%。特别是2005年以来，按照《巉口学区专业技术人员考核实施细则》、《义务教育学校及教职工绩效考核实施办法》，全面实行校长负责制和教师聘任制，给学校管理注入了新的活力，充分调动了广大教师的工作积极性，教育教学质量显著提高。2005——2011连续7年被巉口镇、巉口学区评为教育教学工作先进集体;2007年，学校被确定为巉口教研中心课改实验示范基地;2008年学校被安定区命名为“文明示范学校”。同年，学校团支部被团省委评为“五四红旗”团支部;2010年，学校被安定区教体局评为教育教学工作先进集体。2004——2008连续5年中考中，景泉初中中考七合率均位居安定区前10名之列;

2010年中考，九年级51名毕业生中48人的中考成绩达到重点中学录取分数线，46人被我区重点中学录取，重点中学录取率达到90.20﹪，高中升学率98.04﹪，语、数、英、物、化、政、史各科平均成绩分别达到104.26分、122.66分、120.21分、77.47分、88.53分、84.89分、86.68分。

5、教育经费得到进一步增加

(1)上拨公用经费 教育经费自2007年秋季开始提高：初中每生每年均达到250元，2009年初中每生每年均达到500元，2011年每生每年均达到600元。住宿补助：2007年秋季开始提高，中学生每生每年750元(250天×3元)，到2010年中学生每生每年提高到1000元(250天×4元)。 近三年预算内教育拨款比上年增长比例: 2009年为20.65万元，2010年为16.34万元，比上年增长46.01%;2011年拨付16.61万元。近年来，学校坚持多措并举，巩固“普九”成果，积极争取和实施教育项目，大力改善办学条件，学校固定资产比2007年净增120多万元。

(2)国家对西部地区实行免除学杂费以来，学校严格执行国家有关政策，完全免除学杂费、课本费，无任何乱收费现象发生，“两免一补”政策得以贯彻落实。

(3)学校公用经费使用公开透明，重大开支都提到校校务会甚至教师会讨论，并上报上级主管部门审批。坚持校务公开制度，确保学校公用经费的每一分钱都用到该用的地方。

(4)每年严格按照国家相关政策、制度和教体局文件认真落实

好农村义务教育学生营养改善计划。

6、校本教研得到进一步加强

学校以“德育为首，育人为本”的理念从事教育教学工作，领导到位，机构健全，制度落实，措施得力，效果良好。2009年由刘成祥、白喜彦申报的课题《义务教育阶段语文课堂有效实施情境教学的研究》和由兰小锋、何润玲申报的课题《农村中学乡土作文教学策略研究》均被确定为定西市教育科学“十一五”2009年规划课题;白喜彦老师撰写的《如何将多媒体教学手段运用于语文课堂教学》一文被安定区教体局评为一等奖;兰小锋老师的《为演示文稿插入图片、声音和影片》一课被巉口教研中心评为优质课并获一等奖，该课的录像课也被市教科所评为优质课一等奖，所撰写的论文《农村中学作文教学现状的调查分析》被省教科所评为二等奖，论文《管窥王维山水诗的艺术审美特色》在《文学教育》上发表;何润玲老师撰写的论文《农村中学作文教学中乡土资源优势探究》被省教科所评为二等奖，张林春老师的《发生在肺内的气体交换》一课被巉口教研中心评为优质课并获一等奖、录像课《尿的形成和排出》被区教体局评为优质课一等奖，刘靖平老师撰写的论文《浅谈农村班主任工作的艺术》被市教科所评为二等奖。2010年春，何润玲、刘莉、张林春、夏瑞红、张彦宝、王尚龙、周莉等教师在巉口学区、巉口教研中心组织的各项活动中又先后获奖。2010年秋张林春的录像课《眼和视觉》被省教科所评为优质录像课二等奖，同时他也被安定区教体局评为骨干教师。2011年春，兰小锋的录像课《音乐贺卡的制作》被省教科所评

为优质录像课二等奖。2003年新课程改革实验工作启动以来，学校树立了“质量立校，教研强校”意识，积极推进教研教改，教育教学质量稳步提高。 2004年9月，第八次基础教育课程改革全面实行，全校21名教师进行了全员培训。近年来我校21名教师在省级刊物发表论文和辅导材料超过20篇。

7、学生综合素质得到进一步提升。在活动中培养学生的综合素质，是景泉初中实施素质教育的重要手段。2009年国庆前夕，我校农村校舍改造工程竣工，景泉初中组织开展“庆国庆，颂祖国暨校舍改造工程落成庆典活动”，全校师生积极响应，利用课外时间自创、自排20个节目，师生同台献艺，同庆祖国60华诞，共贺母校蓬勃发展。师生们的精彩表演，赢得了特邀嘉宾和周边百姓的阵阵喝彩。在安定区中小学作文竞赛中，我校有3名同学获奖。2009年12月下旬，学校推选3名学生代表学区参加安定区普法大赛，荣获全区初中组二等奖,九年级万鹏林同学荣获安定区个人第二名。2009年在全国数学竞赛中，九年级刘小强同学获甘肃赛区二等奖。2011年在全国物理竞赛中，九年级(1)班张勇同学获得甘肃赛区三等奖。2011年在巉口学区举办的庆“六一童心向党”文艺汇演活动中，我校的选送的舞蹈《欢聚一堂》节目获得一等奖，景泉初中也获得学区优秀组织奖。2010年和2011年，景泉初中先后两次组建篮球队，参加了北部五乡镇中学生篮球赛。通过组织开展文艺汇演、篮球赛、拔河比赛、乒乓球赛、卡拉OK大奖赛、演讲比赛、诗歌朗诵、广播体操比赛、作文竞赛、跳绳比赛等活动，使很多平时不肯表露的学生，在活动中得到了锻炼，

参与意识和集体荣誉感增强了，学习成绩也逐渐提高了，同时也充分营造了青春校园、健康校园、文化校园的氛围，全面提高了学生的综合素质。

(三)安全管理

安全工作，责任重于泰山。安全工作，涉及到千万户家和学校稳定，社会和谐。我校一直高度重视学校的安全工作，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，由一名副校长分管安全工作。有分管部门，有领导具体抓，有具体管理制度，做到月月有安排，周周有检查。安全责任书实行层层签字，责任到人。经常对学生进行安全常识教育，结合国家法律法规讲安全，结合生活实际讲安全，结合安全隐患讲安全，大力宣传如何预防煤气中毒、预防食品中毒、防溺水、防电、防交通事故、防意外伤害等安全知识。树立师生安全意识，制定各种应急预案，做到安全工作警钟常鸣，确保学校财产安全、师生人身安全。 我校每年邀请派出所、司法所、医院的工作人员到学校上课或者搞讲座，帮助讲安全、查安全，定期进行安全演练(防震、防火演练等)做到从内容到形式都防微杜渐、求真务实、坚持不懈，决不弄虚作假，不自欺欺人，杜绝了重大安全事故的发生。

四、基本做法

(一)多渠道、全方位，拓展德育途径

1、景泉初中深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《爱国主义教育实施纲要》以及《安定区德育工作实施细则》，把德育放在各项教育工作的首位，

全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展。学校德育工作体系健全，根据德育目标和德育工作内容，认真进行德育工作自我评价和自我改进。积极探索学校德育工作的更有效的途径和方法。把大力弘扬和培育民族精神为重点，以爱国主义的民族精神教育为核心，将弘扬和培育民族精神贯穿于教育工作的全过程。

2、培养了一支较可靠的德育工作队伍尤其是班主任队伍。每个班主任平时都能认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，积极撰写教育案例，期末撰写一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

3、充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。利用晨会、队会、升旗仪式、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事好榜样，让学生学有榜样，有目标，班主任在班务工作记录簿中建立了学生思想进步档案，积累学生综合素质评价的一手资料，使学生成长记录袋中的内容更客观，更公正，更具有评价性，班级专栏有本班德育工作开展情况展示，加强学生诚信教育和法制教育，大力推进文明习惯的养成教育，进一步提高学生参与社会实践的能力。

4、将“流动红旗”的评比工作作为值周工作的重点，流动红旗评比坚持日查周结制度，在各班中开展“比学风、比班风”活动。实施《班主任工作评估办法》，对班级工作进行认真全面的考核，根据考核评比结果评选优秀班主任。

5、加强团队工作。景泉初中团支部是景泉初中德育工作重要的宣传教育阵地，是景泉初中德育工作的具体组织者、实施者。今年，在贯彻《公民道德建设实施纲要》及《安定区德育工作实施细则》，以少年儿童科技创新系列活动和民族精神代代传系列活动为主轴，重点加强了对青少年的思想道德教育。团支部通过召开主题队会、座谈讨论、交流心得等方式，进一步丰富了学生的文化生活。尤其加强了农村“留守少年儿童”的教育工作。同时，发展了一批新团员，表彰了一批优秀团员。通过发挥团员的示范带头作用，开拓了景泉初中团队工作的新局面。

6、制订和出台了《学生一日常规》等六条学生常规管理制度，使学生管理由他律逐步走向自律，学生的行为习惯逐步得到规范，校风、班风得到好转，“文、静、雅、善，诚、洁、勤、敏”的八字行为习惯渐趋形成。

(二)强师能、塑师德，形成骨干队伍

1、师德师风学习教育活动开展积极。按照教体局下发的《关于进一步加强教师管理和师德建设的通知》，景泉初中继续坚持例会学习、集体学习、业务学习、自主学习等学习教育活动，使各项学习活动有始有终;开学前一周师德教育活动雷打不动。一年两期教育活动教师都完成了10000字以上的专题学习笔记，同时每人撰写了2至3篇心得体会。师德师风无违规违纪现象发生。

2、“学习英模教师、弘扬伟大师魂”主题教育活动效果显著。按照教体局安排，开展了“学习英模教师、弘扬伟大师魂”活动。此

项教育活动按照三个阶段，认真安排，精心部署，活动与日常教育教学工作、安全管理、校园文化建设等工作统筹兼顾，每阶段有计划、有过程、有总结，活动有始有终，取得了较好效果。

3、学习实践科学发展观主题实践活动扎实有效。按照当地行政部门和上级业务主管部门的安排指导，“学习实践科学发展观活动”经过“学习调研阶段”、“分析检查阶段”和 “整改落实阶段”的学习，确保了工作内容、时限、责任的三落实。

通过活动开展，引导了广大教职工、党员，从自身的思想和工作实际出发，立足于所处的教育教学岗位，深化理解、提高认识，使广大党员干部普遍受到了一次鲜活生动的科学发展观教育，集中挖掘和解决了一部分影响和制约学校科学发展的突出问题，使景泉初中进一步遵循了教育规律，规范了办学行为，提高了教育教学质量;同时，党员干部和广大教职工完成了20000字的学习笔记，撰写了2篇心得体会、1篇分析材料和1篇调研报告;每位党员分别确定了1名留守儿童和1名学困儿童作为自己的帮扶对象并给予了适当帮助。

(三)抓管理、促发展，提升办学质量。

如何加强管理，既体现以人为本的办学思想，又能发挥管理效益的最大化，构建适合现代教育形势的管理模式，是景泉初中一班人思考的重要问题。景泉初中领导班子精诚团结，相互支持，齐心协力，梳理景泉初中的教育教学管理现状，整合景泉初中已有各项制度规范，全面修订文本，细化规范流程操作，健全各项管理制度，汇编成册;简化管理程序，明确操作流程，加强团队合作，力求学校管理的简明、实用和高效。

在管理的措施上，景泉初中认真贯彻教体局精细化管理实施方案，积极开展常规管理创新活动。定期开展三项教学常规检查，根据实际完善修订了《景泉初中“文明班级”评比细则》，在三项常规方面仍实行量化管理，教导处不但做了明确规定，而且按照标准进行了严格认真的督促和检查工作。每个星期，除班主任外，安排其他教师值周，在课间、午间、自习、就寝在各楼层、宿舍进行巡视，切实加强了学生的常规管理，收到了较好的效果。坚持执行文明宿舍评比活动，景泉初中宿舍管理到位，成了展示景泉初中教育教学管理的一道刘莉的风景线。

(四)强保障、重实效，完善后勤工作

景泉初中严格执行义教经费保障机制的相关要求，设立了收费公示栏，公开了监督电话，将景泉初中收费完全臵于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。严格执行有关财务管理规定，财务机构健全，各岗位职责明确，实行收支二条线，保证景泉初中经费收支严格按上级规定执行，符合法律法规。坚持民主理财制度，大额支付必须经过校委会决议通过后才能支付，每月都要规范整理凭证、登记帐簿、及时结账，呈送报表，认真履行职责及时填写上报有关财务表册资料。景泉初中专款资金做到专用，各项经费严格按有关规定执行。建立健全各项资产管理制度，配备专职资产管理员，分工明确，责任到人，有财产实物帐，存放地点明确。

景泉初中在经费十分紧张的情况下，积极筹措资金3万余元，购臵学生饮水锅炉一台，安装校园广播系统和安全监控系统各一套，促进了学校后勤保障和校园文化建设。

(五)高度重视综合治理和安全工作

一是按要求认真制定各项安全工作制度、措施和应急方案;二是进一步强化对全体师生的安全宣传教育;三是坚持安全工作经常化，发现问题及时进行整改;四是坚决杜绝事故苗头，对出现的隐患及时整改。加强值周和假期值班制度，并认真做好相关记录，教师考勤实行签到制度。严格管理食堂各项工作，保证师生饮食的卫生安全，认真贯彻执行《食品卫生法》的管理规定，严把食品原材料采购关、操作关、程序关、节约关，切实加强卫生检查，杜绝食物中毒事故的发生。通过全校师生的共同努力，景泉初中在连年来没有安全责任事故发生。

五、存在的问题和困难

几年来，在各级党委政府和教育主管部门的精心指导下，学校高度重视、精心筹划、周密安排，部门积极配合、通力协作，各项工作稳步发展，取得可喜成绩，但与条件好的学校相比，还存在一定差距。

1、教育教学装配滞后，体育设施不够齐全。我校部分教学仪器配备已陈旧，跟不上时代要求和课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好、特长发展、综合素质提高的音体美器材不足，与城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

2、我校新教师多，教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对其教育内涵的理解还不够深刻，理论的学习和工作实践结合的不够紧密。

3、学校特色已初步显现，但成为真正的文化特色学校还需继续

努力。

4、控辍保学工作有一定难度，由于家长意识淡薄、学生厌学情绪严重，部分学生仍有流失。

5.部分课程还较薄弱，部分学科没有专任教师。 6.教育教学管理有待进一步加强和细化。

六、对今后工作的设想

1、加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以导学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

2、加强教师业务学习，不断提高教师整体素质，业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

3、加大课改力度，倾力打造高效课堂，建立激励机制，结合本校实际，激励教师大胆改革教学法，做到以点带面，促进学校整体教学质量全面提升。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以打造高效课堂、促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

第三篇：督导自查报告

督导评估自查评估报告

鲁 山 八 中

2011年8月

督导评估自查评估报告

一、学校开展自评时间

学校开展 2010-2011年度自评。

二、成立了自评领导小组

以校长李天佑为组长，成员： 景艳霞、林富生、张三刚、石建军、任学军、宋春光、张耀华、王学增、张向培、栗鹏、杨伟青。

三、自评准备及方案学习

以校长李天佑为首开展自查评估准备工作，指导全体教师学习评估方案。发动全体教师整理各种资料及表格。准备阶段：一是组织准备，建立自评小组，负责宣传发动，拟定工作计划，协调各方面，领导自评工作全过程。二是准备材料，首先要掌握指标体系，划清各项指标的内涵，评估涉及到的那些方方面面;其次，召开全体教师协调会，分清任务搜集信息资料;最后，按指标分类整理，编写目录，分类订装保存。

四、自评估的方法与步骤

在李校长为主制订了评估方法具体步骤。校长带领教师认真组织学习《评估方案》制订评估方法、原则、组织评估人员学习有关文件，掌握评估方法和基本程序，步骤协调分析，评估指导，报告撰写，结果处理。

五、本校基本情况

鲁山八中占地面积11400平方米，建筑面积6231平方米。2010-2011学年有四级18个教学班，其中六年级5个班 325人，七年级5个班351人，八年级4个班262人，九年级4个班231人，本学年共有在校生 1169人。我校有教职工 102人 ，其中本科学历25人，大专学历68人，中师及高中学历10人，专任教师学历合格率达100%，任胜利、白艳娜等为省市级骨干教师，教师业务素质稳步提高，并多次开展示范课、观摩课活动，有效地提高了教师在新课程改革中的转变。

2010-2011学年我校取得了令人欣喜的好成绩，有多人发表省市级论文或者论文在CN刊物发表，毕艳华等多位教师获得县级优质课教师称号，上冬梅等几位教师获得县级优秀教师称号。

六、存在问题

1、教师的教育观念需要进一步的转变，个别教师在认识上，只重分数，而忽视对学生的全面评价，忽视对学生学习的主动性、学习能力的培养。

2、教师需要加强知识的更新，跟上现代教育发展步伐。

3、经费紧张， 学校的配套设施等待完善。

七、评估综合结论

以课程教材改革为核心，以课堂教学策略转变为中心，以教育科研为抓手，以现代化教育技术为手段，从学生发展需要出发，主动、积极而又全面地实施素质教育，

把学校建成具有人文化的教育环境、人本化的管理机制、主体精神的教师队伍、自主发展的学生素质的特色学校。建成较为完备的网络设施。信息技术、多媒体教学等教学手段应积极运用。

进一步完善学校管理体系，以人为核心，贯彻校园网络为管理服务的宗旨，做到运行规范、决策民主、人尽其才，人人得到发展。继续开展精神文明建设，加强师德教育，提高广大教师的思想素养和专业技能，今年争取上市规范化学校。继续开展小学生行为规范教育与训练工程，以学生交往能力的培养为突破口，大力加强综合素质和能力的培养以“发挥主体教育，促进主体教育，促进整体发展”为整体改革课题，研究主体发展规律，科学设立主体性教育目标，从现代化的教育观念、教师素质入手，促进学生素质的提高，力争本年建设成较为完备的网络设施。

完善学校分层管理和较合理的教师评价体系，管理上做到“以情感人，以理服人”，确立全面激励的思想，形成团结、向上的氛围。加强师德教育，努力建设一支一专多能的教师队伍。建立德育实体和有效运行机制，在有创造性的、有特色的教育活动中，培养学生主体进取的精神。课堂教学整体策略和教学模式的研究紧紧围绕提高学生学习自觉性，主动性。积极推进多媒体教学。

逐步提高运用现代化技术实现智能化管理的程度，构建较合理的学生主体发展的评价体系。努力提高教师素质，形成由专家顾问、骨干教师、一专多能的教师组成的育人队伍。从“发挥主体作用，促进整体发展”整体改革课题入手，构建和优化课堂教学方式，促进学生综合素质的提高。学生素质能达到“基础实、能力强、品格高、会创造”的各项要求。

八、在自评中发现的问题及整改计划与措施

主要措施

(一)转变观念，优化管理，大胆创新

1、教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。现代教育要适应社会需要，关键要优化教育。而实现优化教学的目标，首先，要以培养新世纪具有主动发展意识和创造的人作为教育的基本职责。观念问题是最为关键的问题，必须通过培训和实践解决。要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行，要紧紧扣住学生素质的提高和发展的根本目标来展开。

2、注重过程的管理。以日常检查与阶段抽查相结合;以精神鼓励与物质奖励相结合，激励全体教职员工认真履行本岗位职责。

3、加强学校档案建设，完善档案管理，实现运用计算机管理的目标，争取达市级标准。

4、提倡创新意识，设置点子小信箱，鼓励教职员工为学校发展出谋划策。

5、新三年中完善学校规章制度，使激励机制更趋科学和民主。

(二)培训教师队伍，探索育人之路

1、提倡业余充电，鼓励无师自通，鼓励一专多能，能者多劳，多劳多得。

2、提高教师业务水平，广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。

3、广泛开展专项课题研究。

4、深入开展精神文明建设，树立以人为本，尊重学生自我发展的育人观念。

(三)重视课堂教学整体策略和教学模式的研究

1、重视网络资料库的建设。为了使校园网满足学校教育教研、管理的需要，建立教学信息库 。

2、在教学目标设计上应有全面性。既要传授知识，也要发展学生的能力，培养健全的人格与优良的品德，使学生身心得到和谐发展。

3、在教学方法上应选择最优的方案。要重视学生主题性发挥，引导学生独立思考、独立研究，善问善学，大胆参与实践。同时，重视学生个体差异的客观存在，因材施教，走一条符合每个学生身心发展的教学道路。

4、在课堂教学手段上，运用现代化的教学媒体，提高信息的传递、知识整合的质量，给学生创设自主发展的时间和空间。在小组学习和集体讨论中，教师加以引导，鼓励学生形成独立的具有个性的见解，特别注意每一个学生的探究表现和研讨发言，不轻易做出肯定与否定的表示，以免限制学生思维的发展。设计设问帮助学生发现问题，并要求学生去解决，倡导以人为本，尊重学生人格，弘扬学生主体创新精神的教学模式，力求创设民主、和谐、积极、开放温馨的学习氛围，建立双向互动、共享信任的师生关系。

5、以“激励性的教学评价机制”为抓手，在教学过程中，真诚鼓励每个学生去获取成功，培养自信心，增强学习的兴趣。

四、计划的监督与评价

(一)建立学校发展计划监督与评价小组，校长任组长、成员由班主任、家长代表及教师代表组成。

(二)监督与评价小组平时加强监督，每学期期末在听取班主任的总结报告及查阅资料、个别访谈、问卷调查的基础上进行评价，并及时将结果反馈班主任。

(三)校务公开制度，进一步加强教职工主动参与学校管理的主人翁意识。

第四篇：督导自查报告

2012年度小学素质教育督导评估自查报告

洪洞县山焦第二小学

(一)序言。洪洞县山焦第二小学地处山焦二厂家属院内，占地，我校有学生 人，教师 人，环境优雅，教风学风严谨有序。为落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要，推动我校切实规范办学行为，全面实施素质教育，校长亲自挂帅成立了自评工作组。组长：毛胖 成员：董彬 郭晓英 李红星

(二)

第五篇：督导评估自查报告

纳雍县羊场中学综合督导评估自查情况汇报

根据《纳雍县义务教育学校综合管理督导评估细则(试行)》及督导评估程序，我校组织相关人员，从校务管理、教学管理、学生管理、校园管理、后勤管理及档案管理等六大板块多项指标进行逐项对照，查缺补漏。现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

学校占地面积30000平方米，建筑面积平方米，其中教工宿舍平方米，行政用房平方米，教学用房平方米，生均校舍面积平方米。绿化面积平方米。体育用地平方米，生均绿化面积平方米。

学校现有个教学班，在校学生人，教职工人。其中专任教师人，后勤人。在专任教师中大专以上学历人，占%，学历达标率%。高级教师 人，一级教师 人，二级教师 人,未评职称的 人。

二、自评工作情况 (一)校务管理 1.办学方向

(1)规范办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了对后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生的作息时间;无补课现象。严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书等，教师不擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。

(2)深化管理，完善办学思想。 学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已初步具备了自己的办学特色，全体教师明确学校定位，具有先进的教育理念和一定的文化特色。 (3)班子成员分工明确，人员配备合理，团结合作，具有示范带头作用;各司其职，各负其责，深入教学第一线，坚持听课、评课制度;教师、学生对学校教育教学管理工作的满意度较高。

2、管理机制

(1) 教育、教学工作中全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。每周星期一定期召开教师例会，总结上周工作，部署下周工作;每月定期或不定期召开班主任会议、教研年级组长会议、安全工作会议、教师代表会议、值周教师会议。每期对教师进行满意度测评。使学校的各项工作得以及时研究处理。

(2)管理机制科学健全，各类规章制度和各类人员的岗位职责完善，制定有全面的每个人，每项工作教职责分明，目标明确。建立了行之有效的考核办法，采用多种方法评价教师，着重过程评价，考核全面科学，客观公正，做到了每一分都有根据。

(3)领导分工明确。每个领导都挂靠教研组，具体指导教学教研工作，每年参与教学教研活动的次数均达到教育局要求的次数，使校本教研工作时刻有人抓、有人管。

(4)党政干部团结、协调、务实，决策指挥科学民主。凡是学校的重大决策，都由校务会或教代会成员参加的校务扩大会集体讨论通过然后作出决策。

(5)民主监督机构健全、完善，程序规范，职权落实。工会积极开展工作，充分维护全体教职工的合法权益。建立了教代会，定期召开会议，每年进行一次民主评议干部。工会、教职工代表会计划、总结、会议、活动记录齐全。校务公开，有专项记录。

(6)学校进一步完善了教师岗位责任制和绩效考核制度，让广大教师更加端正工作态度，更加信心百倍地工作。

3、办学行为

(1)小学升初中实行整班交接，阳光分班，根据学校实际，尽可能让家长满意，学校管理便捷;未设重点班和非重点班，取消留级制度，实行教师包保责任制，严格执行有关规定，不体罚和变相体罚学生，不以考试成绩和升学率作为唯一标准对教师进行排名和奖惩。 (2)严格教学用书管理。未组织学生统一购买规定之外的学生用书，也不向学生推荐各类教辅资料。 (3)严格执行国家收费政策，不乱收费，不利用节假日为学生补课，禁止有尝补课和校外兼课。教师爱岗敬业，遵守《师德规范》。

(二)教学管理

(1)课程计划方面，严格执行国家课程计划，按规定开齐课程，开足课时;严格教育教学常规的过程管理，切实在备、教、批、辅、听等方面去下功夫，认真做好月考工作，并随时进行质量分析。 (2)严格执行省教育厅的规定，限制学生的作业量，保证学生用时卫生，作息有规律。

(3)加强校本培训，加强校际交流，开展新老教师结对帮扶，以老带新，以强带弱，以教研促教改，以教研促质量的提高，建立了符合我校实际的以教研工作为核心的教师工作考核评价制度。 (4)本着以提高教学质量为学校生命线的宗旨，近几年来，教育教学质量逐步上升，学生流失率有所降低，同时，学生的学籍管理也进一步规范。

(5)学校成立了学生兴趣小组，组织开展了丰富多彩的文体活动，认真组织“两操”、“大课间”等活动，保证了学生在校的娱乐、活动时间，让他们在学中玩，玩中学。 (三)学生管理

(1)德育工作 以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。以校长为首的校领导一班人，高度重视德育工作，把德育工作置于重中之重。大家一致认为，教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，我们的做法是：

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线(班主任队伍)：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。 (2)安全工作

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长，副校长为副组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管副校长具体抓，各班主任、部门负责人具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

首先，安全制度保证，实施扎实到位。建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与保安人员签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，进行严肃处理，同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。其次，签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。第三，不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。第四，建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以韩标校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。这些小组在学校每学期两次的消防演练活动中发挥了巨大的作用。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。我校的行紧急疏散的预演，收到良好的效果很明显，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

(四)校园管理

(1)我校校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行了合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

(2)制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的雕塑、校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作了校旗、校徽。充分彰显面向全体学生，积极进行课程改革，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为中心，全面实施素质教育，全面提高学生素质，形成了自己的办学特色。

(3)充分利用校园广播，黑板报、专栏、橱窗、公开栏等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。

(五)后勤管理 (1)营养改善计划

1、 认真执行上级对学生营养改善的相关要求，，实施“六个一”，做好“五件事”，坚持“四统一”，实现“三确保”，组织机构健全，供餐质量保证，资金使用安全。

2、我校组建了一支管理能力较强的营养计划管理队伍，严把落实食品的采购、储存、加工、餐具消毒等关键环节，制订了食品卫生安全责任制和应急预案，食堂对每天的菜谱进行公示，按规定留样并作好记录。

3、学生珍惜劳动成果，爱惜粮食，用餐秩序井然有序，不浪费粮食。

(2)校财管理

1、学校严格财务管理，合理编制学校预算;依法多渠道筹集办学资金;加强核算，提高资金使用效益;加强资产管理，防止资产闲置、流失;建立健全财务规章制度;对学校经济活动进行财务控制和监督;定期进行财务分析，如实反映学校财务状况。采购物品必须有购物申请单，并注明名称、品种、规格、数量、用途。采购的物品一定要与购物申请单内容相同。实行验收入库制度、造册登记制度，领用、借用及赔偿制度、财产报废制度、资产清查制度。

2、按时足额发放家庭经济困难校内外住宿生的生活补助费。 (3)资源管理：有效、合理、安全利用学校资源，建立了图书、仪器、音体美器材、各功能室的使用和管理制度，管理基本规范。各种设备设施有效地运用于教育教学活动中。

(4)寄宿管理

1、对照上级主管部门的要求，建立健全各项寄宿制学校管理制度，管理人员工作严谨、务实，宿舍内时常保持干净、整洁。

2、加强了宿舍内部管理、以《贵州省农村寄宿制学校一日作息常规指导表》为指南全面抓实抓好学生每天的起床、三操、洗漱和整理内务，基本规范了自习、上课、用餐、午睡、课外活动、文明礼仪、出入校门等各个环节的活动流程。

3、完善了宿舍的各项安全措施，实行制度化、人性化管理。

(六)档案管理

我校高度重视教育综合督导的评估工作，从接到评估通知之日起，学校便精心安排了档案资料的收集、整理工作。并建立了由专人管理的资料室，各块工作资料查阅方便快捷。

以上六项，是本次督导评估中的自查评估情况基本概述，不当之处，请评估验收的专家组批评、指正!

纳雍县羊场中学 2016年10月18日

附件：《纳雍县羊场中学综合管理督导评估自查得分情况表》