九年级小标题作文范文（精选8篇）
篇1：九年级小标题作文范文
九年级上期中考试语文作文
九年级上学期期中语文作文范文：寻找春天
春天已经来了。今天，我和妈妈去科技广场寻找春天。乘上车，我们到了科技广场，一下车，我有一种春风拂面的感觉，顿时觉得凉爽、舒服了许多。
一进门，我发现草丛绿油油的，小草发出了嫩嫩的芽。在旁边有许多月季花也长出了叶子。
再往里走，看见白玉兰都开了花，而有一些还像含苞待放的小姑娘。白玉兰花像雪一样白，一样纯洁。它虽不枝繁叶茂，但却给人一种赏心悦目的感觉。突然，我看见了一片黄色。我想：这是什么东西?跑过去仔细一看，才知道这一片黄色是迎春花。小小的迎春花黄黄的，漂亮极了。“迎春花?它为什么叫迎春花呢?”我指着它问妈妈。妈妈说：“它之所以叫迎春花，是因为它一开花春天就来到了。”我拿起迎春花仔细的闻了闻，香味淡淡的，沁人心脾，它还有一丝春天的味道。我往前靠又靠，发现有的还长出了叶子呢!
我被一大片红色的花吸引住了，跑过去一看，原来是海棠花。海棠已经开出了粉红色的花朵，海棠丛里还不时的飞出几只蜜蜂,我摸着它了，他便嗡嗡的向我抗议，好像在说：“你再摸我，我就要蜇你了。”我有发现有几朵没开的花，它们好像是害羞的少女。妈妈拿着一朵紫玉兰向我走来，我跑了过去。紫玉兰和白玉兰差不多，它外面有一层紫色的花瓣，而它的里面有一层白色的花瓣。摸一下还厚厚的呢!这都是别的季节没有的东西。从远处看，海棠花像羞红了脸的少女，不敢正视前方。
我又看见了几棵松树，松树长得高高的。有的像楼梯，有的像扇子，古怪极了。我把它的叶子摸了一下，它的叶子好像是按摩器，在我的手中不停的为我按摩。春天多美丽啊，我寻找到了美丽的春天。
眼看就要和这些春天的代表物再见了，我恋恋不舍得跟着妈妈回家了。春天已经来了，我爱春天。
“失而复得”的爱
爸妈从我上小学一年级的时候就外出打工，把我留给爷爷奶奶带着。他们是“典型”的文盲，他们连自己的名字都不认识。他们除了“不让我冻着”、“不让我饿着”以外，什么也教会不了我。爸爸初中毕业，妈妈只上了小学二年级，他们虽然在学问上没多大造诣，可是却希望他们的子女有出息。而我是属于“小时了了”的人，智慧开悟的比较早。虽然很小就没有父母朝夕相伴的教导和关爱，仍旧让他们“引以为傲”地得了一些奖----尽管那些奖品没有什么更深层的意义。
随着年龄的增长，转眼我到该升初中的时候了，这才想起自己与父母分开已有五年。这五年，我失去多少同龄孩子所该得到的关爱?又错过了多少全家人在一起嬉戏欢笑的美好时光?或许由于和父母相处的时间太少，沟通的不多，使得我渐渐和大人们之间多了一层隔膜，很难相处。后来日益对自己认为“讨厌”的老师产生一种抵触情绪，“不听他的课”、“不给他做作业”-----久而久之，我所“讨厌”的老师所代的科，成绩日渐下滑。后来真的滑到无法收拾的地步，我才意识到事情的严重性：数科的急剧下滑，使得我从一开始的名列前茅到后来日渐跟不上班，最后不得不放弃学习的机会。
辍学之后，我终于来到父母身边。
和父母朝夕相处的日子里，我发现他们并不是不关心我，他们是在辛勤地为我们创造学习的条件啊!并且还承受着思子之痛。可怜天下父母心。为何我们做子女的总是要在经过数季的洗理之后才能够长大，总是要在沐浴爱的同时感慨爱的不够多、爱的不够好呢?
初三学生如何复习好作文
所谓及格标准：即明确在考场作文的评分标准(扣题、立意、结构、内容、语言)中，达到哪个程度算合格，先让作文达到这个标准。
所谓作文亮点：即在达到及格标准后，应在自己的作文中设置2-3个亮点，可从立意、结构、内容及语言四方面考虑。如可给作文设置如下亮点：结构巧妙(用插叙法、双线法等)、描写细腻(人物及景物细节生动)、结构严谨(首尾呼应、行文照应等)。
作文复习中要注重以下几点：
1、面向生活，表达真情。继续引导学生做生活的有心人，要关心生活、体验生活、感悟生活，为作文提供丰富的源头活水。
2、强调立意，注重选材。立意要深刻新颖，符合当今社会的公德和时代精神，如以人为本、爱国守法、无私奉献、保护环境、诚信、敬业、自强、与时俱进等等。用敏锐的“触角”，抓住社会的热点、焦点、闪光点，挖掘提炼生活的“动情点”，把自己的笔和时代紧紧联系在一起，主题才有价值，文章才会有新意，才能书写具有真情实感的好文章。
3、形式创新，彰显个性。一篇好的文章当然是文质兼美的，而文章的形式就如同人的外衣，也是不可或缺的。
4、指导学生仔细了解作文评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改掉作文中的不足之处。
5、帮助学生熟悉、掌握作文题型和命题特点，熟练掌握各类作文题型特点。从这两年的各省中考作文试题来看，命题作文又卷土重，所以后期作文训练还要加强全命题作文和半命题作文的训练与指导。
有了上述明确的规划，我们的写作训练能够更科学明晰一些。建议大家最好能够养成一个良好地写作习惯：在写作之前先做具体构思，构思上考虑两方面--及格标准和作文亮点。
篇2：九年级小标题作文范文
欢度重阳节作文九年级1
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”当山上的茱萸花绽放时，重阳节已慢慢走进每一个人的心田。——题记
崎岖的山路，终究拦不住我满腔的热情。
清凉的风拂过，悄悄打开我心之窗;汩汩的溪流用她那纤细的手指，弹起一首优美的乐章;悠悠的白云，清澈的蓝天，被柔和的光织成一幅淡雅的画……
“爷爷——奶奶——”
我拎着大包小包的东西，等着门“吱呀”地打开，“呦!奶奶盼你好久了哦!”我迫不及待地冲上去，立刻扑进了爷爷奶奶的怀抱。爷爷用手抚摸着我，我抬起头，发现他饱经风霜的脸上全是幸福的笑容，两边的眼角处又多了几条皱纹，满头白发象征着那流逝的时光。
“爷爷奶奶，今天是重阳节，我来帮你们做农活?”“好好，去吧去吧。我的乖孙儿呦……”奶奶笑得合不拢嘴，皱纹也少了几分，仿佛回到了二三十岁年轻时的样子。
烈日当头，我挑着两担重重的生姜回家，生姜压得我喘不过气儿，竹扁担在我肩膀上磨来磨去，弄得我又酸又痛。我咬牙坚持着走下去，汗水却早已湿透了衣襟。
回到家，我竟然莫名其妙地哭了起来。小时候，爷爷用胡渣逗我乐……小时候，奶奶攒钱给我买玩具、冰淇淋……一段段既欢乐又美好的记忆，逐步逐步地从脑海中浮现。
回想起来，我总觉得我亏欠他们的，太多太多!
强忍住眼泪，把菜篮放到他们面前：“我把农活做完了!”顿时，奶奶情不自禁地流下了眼泪。晶莹的泪珠顺着她那苍老的面颊滑下——在地上敲出一支甜蜜的歌谣……然后，她用她那满是老茧的手，轻轻地抚摸着我的脸，一句话也没说。但是她的眼里，却是满满的欣慰。
我再也忍不住了，和他们紧紧相拥在一起。“叽叽喳喳、叽叽喳喳——”窗台，几只鸟儿正在倾吐着心中的欢快，阳光也似乎比以往更加明媚，从缝隙中照进我们每一个人的心中……
“孝心”“爱”，几个简简单单的字眼，却有着神奇的魔力：它可以打碎寒冷的冰墙、可以使彩虹更加耀人!因为，它们互相贯通、紧紧相连。
欢度重阳节作文九年级2
每逢秋高气爽、丹桂飘香时，便会迎来重阳节，我们都要去社区看望爷爷、奶奶，或者去敬老院陪陪那些孤独的老人。
我们班早早就组织好了。今天一大早，我就准时到了指定地点集合，等待全班同学到齐，准备出发。我仔细一看，发现有的同学亲手做了好吃的糕点，有的同学带了新鲜的水果，有的同学制作了贺卡……
一路上，大家纷纷讨论着要如何把自己的快乐，分享给爷爷奶奶们。车里面充满了欢声笑语，窗外的小鸟叽叽喳喳，好像也要加入我们似的。
到了敬老院，班长向院长说明来意，院长高兴地看着大家，亲切地说;“好孩子们，看望老人呀，可是件好事情”。大家都积极举手，想要赶紧去找爷爷奶奶。经过分组，我和其他两个同学进入了房间，里面有两位位奶奶和一位爷爷。我们三个人赶紧上前：“爷爷奶奶，你们好，我们是燎原小学四年级三班的同学，我们是特意来看望您的。”“好，好，好，真是乖孩子!”爷爷奶奶笑眯眯地接过了我们的礼物。接着我们又表演了几个节目，爷爷奶奶乐得合不拢嘴，眉毛弯成了一座月亮桥，连声说：“太好听了!”表演完节目，我们提出想帮助爷爷奶奶打扫房间，但爷爷奶奶不舍得，说：“小朋友，谢谢你们来看我们，房间我们会打扫干净的，你们的心意我们感受到了，你陪我们说说话就好啦!”于是，我们又搀扶着爷爷奶奶来到院子里散步、聊天……
转眼间，就到了中午，我们依依不舍得告别了爷爷奶奶，看着敬老院慢慢地消失在了视线中。回去的路上，大家一致决定：只要有空，就会一起来看爷爷奶奶们，带给他们更多的欢乐!
这次的重阳节，是我过得最有意义的一次节日，祝愿老人们每天都快乐，健康!
欢度重阳节作文九年级3
九月初九是我国的传统敬老节日——重阳节。诗人王维曾写下《九月九日忆山东兄弟》，那一天，人们会登高、插茱萸，还会制作重阳糕孝敬家中的老人。眼看今年的重阳节马上要到了，趁着假日，我决定学做海绵蛋糕，当作重阳节礼物送给爷爷奶奶，表达我对他们的敬意。
说干就干!我开始在厨房搜索做蛋糕的材料和工具：从冰箱拿出3个鸡蛋，又在橱柜里分别找到了低筋面粉、糖、椰浆等，还拿出了打蛋神器，摆好了小烤箱。
配齐材料后便开始了我的战斗计划第一步：打发鸡蛋。我从来没打过鸡蛋，硬着头皮小心翼翼地拿着鸡蛋打在桌子边沿，但是紧张的手一滑，蛋清就洒了一地，滑滑腻腻的。清理完后我开始打发鸡蛋，看着碗里透明的蛋清中三个黄澄澄圆溜溜的蛋黄，像在跟我说：“小朋友，手下留情啊!”我都差点不忍心了。电动打蛋器一开，搅拌棒便在碗里高速转动，很快就把蛋清和蛋黄融为一体。妈妈说鸡蛋打发要10分钟。刚开始，融为一体的蛋糊还是淡黄色的，随着时间的一秒一秒过去，蛋糊的颜色慢慢变淡，越来越淡，同时体积也在慢慢膨胀变大。同一个动作，要等十分钟，感觉时间过得太慢了，我握着打蛋器的胳膊早已又酸又麻，我不停对自己说：“坚持住!”终于，十分钟到了，鹅黄色的蛋糊彻底变白了，变成了满满一大碗的细细密密的小白气泡，软软地像白色的鲜奶油一样。我的辛苦没白费，太有成就感了。
下一步是把面粉轻轻地细筛三次，然后和打发好的鸡蛋混合搅拌。刚开始我只是简简单单地搅拌划圆圈，妈妈说这样会消除打发鸡蛋的细泡，不利于蛋糕的膨大。听了妈妈的建议后我开始划“Z”字搅拌。最后一步是搅拌后倒进6寸蛋糕模具里，再放进预热好的烤箱里，设定了时间30分钟，就等听到烤箱“叮咚”提示声啦!
在等待的时间里，虽然烤箱热乎乎的，但是我还是不时凑近观察蛋糕烤制情况。随着时间一分一秒过去，模具里的蛋糊开始膨胀，而且还发出“砰砰”的声音。蛋糕烘烤的过程中会散发出椰浆的香味，我的鼻子比嘴巴先享受起了美味的蛋糕的香味。这种香甜味越来越浓，充满了整个厨房间，我深深地陶醉着，一点也不觉得等待的时间很慢长。
蛋糕终于烤好了，大功告成。我迫不及待地把蛋糕捧出来给爷爷奶奶分享。大家一致夸我做的蛋糕十分美味。在重阳佳节亲手制作蛋糕，虽然过程很长，不时有小意外发生，但是和长辈一起分享时，我明白了通过自己的努力使家人开心、快乐才是最有意义的，要用实际行动来尊老、敬老!
欢度重阳节作文九年级4
九月初九重阳节，又称为“老人节”，正值中秋之节，金秋送爽，丹桂飘香，是登高远眺，舒畅胸怀的时机。诗人杨衡赞道：“黄花紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳斯。不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。”诗题为《重阳》的诗中也有这么九句：“菊并犹阻雨，蝶意切于人。亦应如暮节，不比惜残春”是的，重阳节很美好。
那我又能在这大好时光做些什么呢?赏菊.品茶.放风筝.荡秋千……思来想去，我郑重其事决定为年过七旬的爷爷洗一次脚——过一个重阳节。
放学回到家，我把书包放到一边，一蹦一跳地来到爷爷的房间。“爷爷……”望着爷爷那瘦骨如柴的身体，又联想起爸爸口中年轻时身强力壮的大汉爷爷，一个鲜明的对比啊!我张口结舌，感到一股泪涌又在眼眶里打转儿了，心里也酸溜溜，难过极了，也许女孩子就是这样多愁善感一些吧。“什么事啊?”耳边又传来了爷爷声如洪钟又坚定有力的话语。“我……暂时保密。”我调皮的一笑。“小滑头!”爷爷温和地摸了摸我的头。我跑出房间，拿了一个洗脚盆，放了点水，试了试温度，笨手笨脚地端起来，也许是因为水太重，我走起来简直像个摇摇摆摆的企鹅，还泼一地的水，费了九牛二虎之力，才回到爷爷的房间，爷爷拍了拍我这只“落汤鸡”不禁哈哈大“又有什么鬼注意啦?咳，咳……”我知道爷爷的气管炎又犯了，喉咙里像个风箱，呼哧呼哧地响，便轻轻地拍了拍爷爷那像弓似的背，有礼貌的说：“请。”爷爷瞪大了眼睛，愣了愣，我呢，将计就计，帮爷爷脱了那破烂不甚的布鞋，把他早已干燥的脚挪到盆里，搓了搓，又为爷爷敲了敲腿。
这时，我偷偷地看了看爷爷，爷爷脸上笑开了花，意味深长地说：“长大啦!懂事啦!小宝贝亲一个!”我没有像往常一样推辞，而是轻轻地吻了吻爷爷的脸颊，爷爷也吻了吻我额头，顿时我心里像吃了蜜一般甜，一股温暖从心底发出，“我爱您，爷爷，我这辈子一定要对爷爷好!”我闭上眼睛许了个愿。
在我们身边有许多老人，我们应该去关心他们，尊重他们。在这重阳节里，我要祝他们身体健康，天天开心，晚年幸福!愿我祝福他们一生。
欢度重阳节作文九年级5
从我呀呀学语那时起，爷爷不知为我洗过多少次脚，记得小时候，爸妈上班比较忙，爷爷就开始照顾我了，作为孙女的我，给了爷爷洗了几回呢?我甚至清晰的记得爷爷的脚我一次都没看过，更没抚摸过。
今天是重阳节，是团圆的日子，因为受到“感恩”的触动，想给爷爷洗脚的念头，来回报我那无私的爷爷，勤劳的爷爷。
眼看中午吃饭的时间就要到了，我的眼睛眯成一条线，而爷爷仍在厨房为我做中午饭。我催着爷爷先别做饭了，然后便偷偷地溜进房间把盆子拿了出来，温水也倒好了，就等着端出来。爷爷嘴上答应说一会儿就好，而实际上半小时已经过去了，爷爷的手一刻也没停过。我把爷爷拉到客厅，又把水重新打了一遍，我小心翼翼地把水端到爷爷面前，并为他卷起裤角，卷起的那一瞬间，我惊呆了，爷爷的脚居然有许多脚茧，我的眼泪顿时掉了下来，真不知道他为这个价付出了多少汗水，刹那间，我又看见了一个重大发现，爷爷的叫还残留了许多伤痕，大把大把的眼泪又流了下来，还包扎了伤口，伤口好大，回想起小时候，我是多么任性，调皮，据爸妈说：在上幼儿园的时候，一定要有冰棒或冰激凌吃才肯上学，还有一次，买了冰棒还不够，一直要爷爷陪，那时爷爷送我上学，爷爷走哪，我也跟哪，不肯放过爷爷，回想起，我是多么幼稚可笑，白发苍苍的爷爷年纪也大了，可还在为这个家操劳，可真不容易啊!
我慢慢地抚摸爷爷的脚，轻轻擦伤口。爷爷笑了，笑得那么开心，那么纯朴，那么灿烂，我还是第一次见爷爷这么高兴过，帮爷爷洗脚后，感觉自己长大了许多……
爷爷对我恩重如山，这情，这债，我是永远还不清的，我为家所做的事情，和爷爷对我无私照顾比起来，明显我所做的事情，显得太单薄、太渺小了……
经过这件事后，让90后的我，更要珍惜这来之不易的幸福生活，长辈们对我无私的关爱，我将学好知识，以好成绩，来回报他们。
篇3：九年级小标题作文范文
一、“化学使世界变得更加绚丽多彩”
我们不能说化学使环境恶化, 同样, 说化学使世界更加绚丽多彩也不妥。化学这门学科本身并不能对世界做什么改变, 只是人们掌握了化学原理之后, 在进行生产和使用其产品的过程中, 让这个世界发生了某些人为的改变, 让人类的生产生活更加便利, 更加丰富多彩, 同时也对自然界造成了一些破坏, 而其带来的不良影响反过来又危害人类。
比如, 农药化肥的使用, 确实提高了粮食等农作物的产量, 但其弊端不容忽视。土壤中的农药化肥残留物随雨水和灌溉水进入江河湖海, 造成水污染和水体富营养化, 引发赤潮、水华, 使水质发臭、鱼虾死亡, 被污染的水还直接危害人体健康。食物中残留的农药等有害物质常常引发食品安全事故。农药化肥的使用还会破坏自然界中的食物链, 使生物生存受威胁。
又如, 塑料等合成材料制品的使用, 虽然给生产生活带来很大便利, 但废弃的这些物品却让环境遭到污染。由于不能降解, 废弃在环境中的这些物质将长时间留在环境中, 并威胁动植物的生存。有些动物因为误食了塑料薄膜之类的物品, 阻塞消化道, 最后痛苦死去, 而植物可能由于土壤中塑料制品的阻碍, 影响其根系对营养物质的吸收而枯萎。
最近频繁曝光的“癌症村”事件, 让人们看到了环境污染的严重后果。这些事件的发生, 一方面是因为人类行为失当;另一方面也说明化学应用过程中产生的一些物质对人类和自然生态会有很大的危害。
总之, 我们开山采矿获取生产原料, 会破坏地质地貌和森林植被;我们开足马力地生产, 会排放大量有害的废气、废水、废渣, 污染大气、水源和土壤, 危害人类健康, 危害动植物生长;我们生产出自然界中没有的物质, 影响着地球生态。当我们呼吸着雾霾弥漫的空气, 饮用被污染的水时, 不会感觉世界绚丽多彩。
所以, 在绪言内容的教学过程中, 在介绍化学这门学科应用给人类带来益处的同时, 也应介绍一些给人类带来危害的事例, 让学生认识到事物都是一体两面、有利有弊的。在科学技术应用的过程中, 如何让利发挥到最大, 弊降到最小, 则需要人类的智慧。如果不想在一开始的化学教学中介绍化学学科应用造成的弊端, 那也不必做些粉饰, 以免教学过程中前后矛盾, 不但不能引发学生的学习兴趣, 反而引起学生反感。建议删除“绪言”二字之后的“化学使世界变得更加绚丽多彩”, 并删除绪言内容中的最后一句“化学必将使世界变得绚丽多彩”。
二、“人类拥有的水资源”
地球上的水资源, 广义上是指地球上的总水量, 由于海水难以直接利用, 因而我们所说的水资源主要指陆地上的淡水资源。陆地上的淡水通过水循环得以不断补充和更新, 人类利用这些水资源, 满足生产生活的需要。
“人类拥有的水资源”是第四单元课题一“爱护水资源”的第一标题。“人类拥有的水资源”这个说法, 很容易让人理解为“地球上的水资源是人类拥有的”, 这也不免让人感觉到人类好像是自然界的主人, 显得自私、狭隘。曾经有一段时期, 人们就因为以自我为中心, 以人的利益为唯一尺度, 认为探明到的或有能力利用到的资源就是人类拥有的, 从而对自然资源 (包括水资源) 进行疯狂地侵占和掠夺式地开发, 不考虑对环境的影响, 也不考虑其他生物的利益。人类在获得自身利益方面, 确实有很大收获, 同时也陷入一系列的困境:环境污染、资源耗尽、能源枯竭、人口爆炸、物种灭绝等。这些困境, 历历在目, 有的还在不断加剧。现今, 重新审视人类与大自然的关系, 人们意识到, 为了人类的未来, 人应该与大自然和谐共处、和谐发展。人只是自然系统中的一员, 不应以主人自居, 人类不是自然的统治者和征服者。很显然, “人类拥有的水资源”这个说法与“人类跟自然和谐共处、和谐发展”的理念相左。这一点学生也能感知到, 在课堂上问及“人类拥有的水资源”这一说法好不好时, 很多学生都认为不好。他们在初二地理课中已学过水资源的知识。查阅人教版八年级上册地理书, 在介绍水资源的内容中, 没有“人类拥有的水资源”这种说法。
篇4：九年级小标题作文范文
一、“化学使世界变得更加绚丽多彩”
我们不能说化学使环境恶化，同样，说化学使世界更加绚丽多彩也不妥。化学这门学科本身并不能对世界做什么改变，只是人们掌握了化学原理之后，在进行生产和使用其产品的过程中，让这个世界发生了某些人为的改变，让人类的生产生活更加便利，更加丰富多彩，同时也对自然界造成了一些破坏，而其带来的不良影响反过来又危害人类。
比如，农药化肥的使用，确实提高了粮食等农作物的产量，但其弊端不容忽视。土壤中的农药化肥残留物随雨水和灌溉水进入江河湖海，造成水污染和水体富营养化，引发赤潮、水华，使水质发臭、鱼虾死亡，被污染的水还直接危害人体健康。食物中残留的农药等有害物质常常引发食品安全事故。农药化肥的使用还会破坏自然界中的食物链，使生物生存受威胁。
又如，塑料等合成材料制品的使用，虽然给生产生活带来很大便利，但废弃的这些物品却让环境遭到污染。由于不能降解，废弃在环境中的这些物质将长时间留在环境中，并威胁动植物的生存。有些动物因为误食了塑料薄膜之类的物品，阻塞消化道，最后痛苦死去，而植物可能由于土壤中塑料制品的阻碍，影响其根系对营养物质的吸收而枯萎。
最近频繁曝光的“癌症村”事件，让人们看到了环境污染的严重后果。这些事件的发生，一方面是因为人类行为失当；另一方面也说明化学应用过程中产生的一些物质对人类和自然生态会有很大的危害。
总之，我们开山采矿获取生产原料，会破坏地质地貌和森林植被；我们开足马力地生产，会排放大量有害的废气、废水、废渣，污染大气、水源和土壤，危害人类健康，危害动植物生长；我们生产出自然界中没有的物质，影响着地球生态。当我们呼吸着雾霾弥漫的空气，饮用被污染的水时，不会感觉世界绚丽多彩。
所以，在绪言内容的教学过程中，在介绍化学这门学科应用给人类带来益处的同时，也应介绍一些给人类带来危害的事例，让学生认识到事物都是一体两面、有利有弊的。在科学技术应用的过程中，如何让利发挥到最大，弊降到最小，则需要人类的智慧。如果不想在一开始的化学教学中介绍化学学科应用造成的弊端，那也不必做些粉饰，以免教学过程中前后矛盾，不但不能引发学生的学习兴趣，反而引起学生反感。建议删除“绪言”二字之后的“化学使世界变得更加绚丽多彩”，并删除绪言内容中的最后一句“化学必将使世界变得绚丽多彩”。
二、“人类拥有的水资源”
地球上的水资源，广义上是指地球上的总水量，由于海水难以直接利用，因而我们所说的水资源主要指陆地上的淡水资源。陆地上的淡水通过水循环得以不断补充和更新，人类利用这些水资源，满足生产生活的需要。
“人类拥有的水资源”是第四单元课题一“爱护水资源”的第一标题。“人类拥有的水资源”这个说法，很容易让人理解为“地球上的水资源是人类拥有的”，这也不免让人感觉到人类好像是自然界的主人，显得自私、狭隘。曾经有一段时期，人们就因为以自我为中心，以人的利益为唯一尺度，认为探明到的或有能力利用到的资源就是人类拥有的，从而对自然资源（包括水资源）进行疯狂地侵占和掠夺式地开发，不考虑对环境的影响，也不考虑其他生物的利益。人类在获得自身利益方面，确实有很大收获，同时也陷入一系列的困境：环境污染、资源耗尽、能源枯竭、人口爆炸、物种灭绝等。这些困境，历历在目，有的还在不断加剧。现今，重新审视人类与大自然的关系，人们意识到，为了人类的未来，人应该与大自然和谐共处、和谐发展。人只是自然系统中的一员，不应以主人自居，人类不是自然的统治者和征服者。很显然，“人类拥有的水资源”这个说法与“人类跟自然和谐共处、和谐发展”的理念相左。这一点学生也能感知到，在课堂上问及“人类拥有的水资源”这一说法好不好时，很多学生都认为不好。他们在初二地理课中已学过水资源的知识。查阅人教版八年级上册地理书，在介绍水资源的内容中，没有“人类拥有的水资源”这种说法。
从这个标题下的课文内容看，主要介绍了水资源概况，而不是介绍人类拥有哪些水资源。况且，在生产生活中，人类是利用水资源而不是拥有水资源，人们在利用水资源的同时，还要充分考虑对环境和其他物种的影响。这个标题既与课文内容不符，又有些标榜人类是自然的统治者之意味，不利于环境友好意识的建立。所以，建议不要用此标题，改为“地球上的水资源”或“水是宝贵的资源”为妥。
篇5：九年级小标题作文范文
截止今日，新型肺炎疫情依旧是扎在全国人民心中的一根刺，让人难以释怀。
从今年1月以来，突如其来的疫情——新型冠状病毒“攻打”了整个中国。这是疫情在武汉刚出现时，还未引起大家的太多关注，直到1月23日武汉封城，我们才再一次意识到这个疫情的严重性。
正月初一，xx天气就好似人们的心情，下着潮潮的小雨。往年这时候是最多人走亲访友串门的时候，大人们都喜气洋洋，因为这迎接着新年的到来，预示着一个新的兆头。孩子们都因为这天可以穿上漂亮的衣服，收到压岁钱红包而感到满心欢喜。可在今年，街上的车辆屈指可数，来往的人少而行色匆匆，往年热闹非凡的街道在细雨中蒙上了一层淡淡的忧伤，只有那美丽的花灯孤零零地闪烁着。
今年正月是我出生以来最为特殊的正月，大家都响应国家的号召，尽量减少外出在家“隔离”，所以一家人也难得的整天“长相厮守”关注疫情。我们的城市在汹涌的疫情中，仿佛按下了暂停键，但仍有许多人为战胜疫情在勇敢前行。电视报道中的一些平凡人的举动，让人感动不已。湖北的一位农民开着农用车，脸上被冷风吹得通红，手上也是通红，为让医务工作者吃上一份新鲜的青菜，我不禁感慨，他骑行四十公里的农用车不畏风雨，不畏艰难。一位男子从土耳其人肉背回口罩交给交警，只为中国早日渡过疫情，可当警察问他贵姓时，他却摇了摇手说“免贵……”看到这一刻我不经泪流满面，没错，这就是中国人，有那么一刻让你相信善良，让你感受人性的美好。有一位叫王国辉的更让人肃然起敬。他说“九八年抗洪，我在一线，我在长江;08年冰灾我在一线，我在武汉;今年疫情来了，我理所当然再到武汉去。”这就是平凡的中国人，在某个瞬间我们看到勇气。我们更加感谢的是在一线的医护人员，在新年他们不惜离开自己的家人，即使含着泪也要穿着隔离服走上一线，很多医护人员为了更好的工作减去了心爱的长发，他们说:“头发可以再长，但人死不能复生。”相信七十三岁的李兰娟和八十四岁的钟南山两位院士更是感动了全国人。虽然他们很疲惫，但从他们坚毅的眼神中我们感受到了国人的伟大，感受到了战胜疫情的希望。近段，牵动了全国人民的心的原武汉中心医院眼科医生李文亮，他让我们再一次感受到中国年轻医生的责任和担当，是他们让疫情的真相更快更早的显露。虽然李文亮医生为抗击疫情倒在了前线，但他的名字，中国人民不会忘记。还有看着无数星夜驰援武汉的医务工作者和源源不断运往湖北的各种保障物质……这就是团结的中国人，一方有难，八方支援。看到这些场景，我不禁想说一句“谢谢你，每一个平凡的中国人，武汉加油，我们都在，我们隔离不隔爱。”
今天元宵节已过，但每天早上起床后我第一件事仍然是打开手机，关注疫情的新闻。每天确诊人数减少，治愈出院人数增加，更让我坚信中国一定会很快渡过此这次难关，疫情后的中国会更加强大起来。
篇6：九年级小标题作文范文
九年级组工作总结
何天存
在新任高校长带领的新一届班子的科学管理下，本学期的所做的一切工作，开展顺利，成绩显著。九年级全体师生，是一支战斗力较强，时时能够坚守岗位，处处能够团结一致的优秀团队。下面，我就对本学期的工作，作一小结：
一、这学期主要工作：
本学期，我们九年级所有老师始终坚持以高校长提出的“抓过程、抓细节、抓重点、做表率”为核心的管理理念，大家相互团结、共同进步、努力拼搏，争当排头兵。
1．努力抓好教学工作
开学初的年级组会议上，告诫大家要很好的贯彻学校的管理理念及教导处制定的工作计划，老师们就学校的工作一致表态，要坚持不移的把工作放在首位，踏踏实实的工作，勤勤恳恳的钻研，对这学期的工作满怀信心。当然，在平时工作中，我们的老师言出必行，用自己的行动证明的一切，他们处处严格要求自己，一切听从校领导的指挥，开会、学习、教研、上下课不迟到不早退，工作态度端正，严谨治学、虚心求教，始终坚持人在岗上、岗在心中。
每次年级组开会时，大家能畅所欲言、各抒己见，对于年级组的管理，提出宝贵的意见。备课时、议课时，大家深挖教材，积极发表自己独特见解，相互交流，共同商议，最后议出高质量的备课，使我校的课堂质量有有了质的变量。听课评课大家积极认真，特别是年轻的教师，花费大量的时间去听有经验老师的课，虚心向同事求教，来弥补自己的不足。坐守办公室，大家不是在积极的批改，就是在相互交流课堂的得失，要么就如何培养学困生，大家一块出谋划策，要么就认真的写笔记、编试题、学习专业知识等等，对工作是一丝不苟，尽职尽责。
在期中考试和月考中，全级合格率均在百分之三十左右。在期中考试分析会上，大家认真分析没有考好的原因，找差距、想办法，及时调整策略。在召开的座谈会上，大家表明决心，誓言一定会迎头赶上。此后，老师们工作比以前个更执着更卖力更下苦功。在大家共同的努力下，我们的课堂效率比以前更有效，学生掌握的知识比以前更扎实，相信通过大家的拼搏，期末考试的成绩一定会令人振奋。
2．坚持不懈地落实常规工作
本学期，对于教导处与政教处安排的方方面面的工作，无论多苦多累，大家都能第一时间去完成，议课、备课、听课、批改、学习笔记这些常规的教学工作，大部分同志都能高质量的完成。不管是校内校外的劳动，师生都能踊跃向前，保质保量完成任务，特别是在我校承担的北塬片区课堂大奖赛中，大家积极参与，认真学习，努力提高自身教学水平，把我校的课堂推向了高潮，课堂效率更有效。
3．采取多渠道，全方位对学生进行管理
（1）为了学生在校安全，能够健康的生活，开学以来，就从生活习惯、劳动习惯、学习习惯、交往习惯四大习惯对学生进行入学教育，经过一学期的努力，学生从各个方面都有非常大的转变。
（2）坚持开好每周五的年级学生会，对每周出现的学生违纪，年级会时及时处理，发现问题提前预防，督促学生养成遵守纪律的好习惯。同时，引经据典，对八年级学生进行思想启迪，鼓励他们实现理想。
（3）坚持每一月开一次主题班会，有关安全、学习、饮食、网络、礼仪、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并让学生写好心得体会，从而真正让他们认识到如何健康的生活。
4、努力开展好各项活动，大力提升了学生的艺术展演能力。
本学期在学校的部署下，开展了各类课外活动。活动中，既丰富了学生的课外生活，又提升了学生的艺术展演能力。歌咏比赛，校本剧展演，都取得了预期的效果。
二、工作中的不足
1．学生自觉学习的意识淡薄，不知道珍惜时间，因此还需要培养学生的学习习惯。
2． 少部分学生随手乱扔垃圾，浪费比较严重，不注重仪容仪表，行为习惯还有待改进。
3．个别老师偶尔有迟到、旷课现象，有些老师课堂上不带教学流程，出现课堂低效。
4．个别老师思想涣散，开会、议课、教研不积极，偶尔有迟到现象。
5．个别老师的坐守班不积极，学科之间不能很好互相交流，相互学习。
三、今后努力的方向
1．坚持不懈的抓好常规工作，一如既往的把教学工作放在首位，多培养学生的学习习惯，更有效的加强学生的行为习惯，杜绝迟到、旷课现象。
2．老师要更精心的准备好备课，设计更好教学流程，使每堂课都能高效率的完成。
3．做好学科之间整合工作，加强学科组之间学习，相互交流，以优补弱，相互促进，达到强强补弱的效果，使我们每个学科都有所进步。
4．组织教师多学习，多教研，不断提高教师的业务水平和专业知识，提升教师的综合能力。
5．多组织班主任学习有关班级的管理知识，坚持一大周进行一次班主任经验交流，提高各班主任的管理能力。
篇7：九年级下课外古诗复习[范文]
《从军行》
1、唐代，杨炯
2、主题：这首诗描写一位书生从军边塞、抵御外患的全过程。表现了作者立功边陲的壮志豪情。
3、名句赏析：
①雪暗雕旗画，风多杂鼓声。运用景物烘托之法，分别从视觉和听觉着笔，来描写这场战斗。前句从视觉着笔：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画也暗然失色。后句从听觉出发：狂风的呼啸声与雄壮的进军鼓声交织在一起。特别是诗人将象征军队的“旗”、“鼓”二字同时用上，便把战士们冒雪战斗和在战鼓声激励下奋勇杀敌的场面，表现的更加真切感人。
4、理解默写
①烽火照西京，心中自不平。借“烽火”这一形象化的景物，委婉的表现了当时军情的紧急。②牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。既表达出唐军奉命出征，辞别京城，奔赴疆场之意，又显示了出师场面的威严和庄重。
③宁为百夫长，胜作一书生。直接抒发了从戎书生保边卫国的壮志豪情。
《月下独酌》
1、唐代，李白
2、主题：全诗表现了诗人月下独酌时孤寂之感，和希望超脱现实，消除内心痛苦的情怀。
3、名句赏析：
①花间一壶酒，独酌无相亲。
这两句点题，写花间独酌。写出了诗人因理想破灭，对政治失望而产生的及时行乐，借酒消愁的消极思想。“一”字和“独”字，渲染出了一种孤独寂寞的冷清气氛，和后面的“无相亲”三字配合，形象的写出了诗人在政治上独清无友，无人理解的悲凉处境。
②举杯邀明月，对影成三人。
这两句写邀月同饮。诗人只觉得只有天上的那一轮明月和最忠实于自身的影子，才是高洁的，是能和自己心灵相通的知心朋友。于是，在孤独寂寞中，诗人决定邀它们一同共饮取乐。这两句通过奇妙的想象拟物为人，让诗人得到了一丝慰藉，感情看似扬起，实则含蓄地反衬出诗人孤独苦闷，无人理解的悲凉处境，让人更觉心酸。
4、理解默写：
①暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。描绘一幅诗人与月、影共同歌舞狂欢，及时行乐的美妙图景。
②醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。用奇特的想象，通过与明月相约天上欢会，反衬出诗人因自己和世人的格格不入，在以后漫长的岁月里都将难找到共饮之人的凄凉孤独处境。
《羌村三首》
1、唐代，杜甫
2、主题：这首诗描写诗人回到羌村，父老乡亲携酒慰问的情景，既有对父老盛情的深挚谢意，又有对动荡时局的悲叹。
3、理解默写：
①群鸡正乱叫，客至鸡斗争。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。描绘一幅极富生活气息的乡村生活图景，突出乡土特色。
②父老四五人，问我久远行。手中各有携，倾榼浊复清。描写父老乡亲携酒慰问的情景。
③莫辞酒味薄，黍地无人耕。表现长期的战乱给农村造成了极大的破坏。④兵戈既未息，儿童尽东征。表现战争给人民的生活带来无尽灾难。
⑤请为父老歌，艰难愧深情。歌罢仰天叹，四座泪纵横。包含有对父老的感激，对时事的忧虑，以及身世的感喟等情感内容。
《登楼》
1、唐代，杜甫
2、主题：这首诗抒写诗人对国家灾难的深重忧思和自己报国无门的无限感伤。
3、名句赏析：
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
描写远景，抒发感慨。诗人登高远眺，只见碧绿的锦江，波涛滚滚，汹涌而来。两岸山花烂漫，绿草如茵，无边春色铺天盖地，令人眼花缭乱，美不胜收。高耸入云的玉垒山，林木苍翠，白云缭绕，变幻不定。江山如画，千百年来，一如既往的如此美丽，可是，生活在这块土地上的中华民族，却历经风雨沧桑，曾经繁荣昌盛的大唐帝国，也已由盛入衰，目前正陷入万方多难的危险境地。世事的变幻，多像这玉垒山上的浮云，令人难以捉摸啊！
4、理解默写： ①花近高楼伤客心，万方多难此登临。描写近景，交代诗人登楼时的心境和背景。写景用了反衬手法，以乐景写哀情。
②北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。写诗人想到朝廷就像北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。
③可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托个人情怀。
《走马川行奉送封大夫出师西征》
1、唐代，岑参。
2、主题：通过对险恶环境和行军过程的描写，歌颂将士们英勇无畏的精神和必胜的决心。
3、开头环境描写的作用？描写走马川环境的恶劣与艰苦，衬托将士的英勇无畏。
4、赏析“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗。随风满地石乱走。”
刚到九月，轮台的狂风像野兽怒吼，满川的碎石如斗那么大，被暴风吹的满地乱滚。这句诗运用夸张描写了环境的恶劣。
5、文中运用夸张描写环境恶劣的诗句：轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗。随风满地石乱走。
6、诗中运用比喻些边地严寒大漠行军最真切地感受：将军金甲也不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
7、表现战士们斗风傲雪的战斗豪情的句子：马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
《左迁至蓝关示侄孙湘》
1、唐代，韩愈。
2、主题：韩愈因上表劝谏迎佛骨被贬，抒发心中的怨愤不平和前途的忧伤。
3、名句赏析
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
云雾遮住秦岭眺望不到家乡，大雪堵塞蓝田关，连马儿也裹足不前。这句诗虚实结合，实写大雪阻隔，马难前行，虚写诗人留恋长安，不忍离去，烘托诗人被贬离开长安的悲凉和抑郁的心情。
4、理解默写
①诗人命运急剧变化，表达一腔愤懑之情的句子：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
②表白自己革除弊政的忠心和不惜残年的勇气的句子：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
③抒写被贬途中恶劣的环境和思念家乡的情绪的句子：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
5、诗的前两句运用什么写法？作用？
对比，“朝奏” 与“夕贬”，“九重天” 与“ 路八千”，让人感受到诗人命运急剧变化，包含诗人对自己无端遭贬的愤懑之情。
《望月有感》
1、唐代，白居易。
2、主题：本诗叙兄弟离别之苦，抒发骨肉相思之情。
3、赏析： “吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬.”
形单影只,兄弟分离如分飞千里的孤雁,辞别故乡流散如同深秋飘零的蓬草.运用比喻,对偶.以“雁”、“蓬”作比，揭示弟兄分离的凄苦情态，饱经战乱的零落之苦和思乡之情。
4、理解默写
①时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。描写因“时难”造成兄弟分离的情形。②田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。具体描写战乱，展现一片寥落凄凉的句子。③共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。将五处分离的弟兄以明月联系在一起，表现悲苦之情。
5、写出含“月”的诗句。
《雁门太守行》
1、唐代，李贺。
2、主题：这首诗描写了敌兵压境，展示了守边将士尽忠报国的精神，同时也反映了诗人立志报效国家的愿望。
3、名句赏析
①黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云低沉，敌兵压境，像要把城墙摧跨，将士的铠甲在阳光映照下，闪着鱼鳞般的金光。运用夸张、比喻，写出敌军压境凶猛异常，守城将士处境艰难。②角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。号角声声，在萧瑟的秋天里回荡，将士们的鲜血与边塞的土地在夜幕下凝结而映出紫色。描写战斗的过程，暗示战斗激烈。
4、理解默写
①黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。展现敌军众多，来势汹汹，将士严阵以待的情景。
②角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。展现战斗的惨烈。
③报君黄金台上意，提携玉龙为君死。展现诗人立志报效国家的愿望。
《卜算子.送鲍浩然之浙东》 1作者：王观，北宋诗人。
2、主题：这是一首构思新巧，技法奇妙的送别词，寄寓了对友人的惜别之意及美好祝愿。
3、赏析“水是眼波横，山是眉峰聚。” 清澈明亮的江水，仿佛变成了所想念的人的流动的眼波；而一路上团簇纠结的山峦，也似乎是她们蹙拥的眉峰了。作者匠心独运，运用移情手法，化无情为有情，使山水介入送别场面，既以新奇的比喻描绘山水之貌，又一语双关地暗示了对友人的离别之情。
4、“欲问行人去那边?眉眼盈盈处”，把离别友人欲去的地方比作是“眉眼盈盈处”，妙语双关这既实指明丽的浙东山水，又令人想见友人妻子倚栏盼归，眉目传情，秀眉凝愁之态。
5、惜春之情溢于言表，而对远去的友人所作的美好祝愿寓于句子：若到江南赶上春，千万和春住。
《别云间》
1、作者：夏完淳，明末抗清英雄。
2、主题：表达作者誓死不屈的决心，对行将永别的故乡无限的依恋和深切的感叹。
3、运用典故的句子：三年羁旅客，今日又南冠
4、赏析“无限山河泪，谁言天地宽”
风光无限的山河似乎也黯然伤神，在无语中落泪，天地广阔竟无壮士容身之处！吐露诗人在暮色中环顾四野，俯仰天地时的无限悲哀。
5、表达对故乡无限深情的句子：已知泉路近，欲别故乡难。
篇8：九年级数学教学计划范文
弋显敏
初三学年下学期的复习教学，初三下学期数学教学计划是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，初三下学期数学教学计划结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。
初三下学期数学教学计划指导思想 ：以科学发展观为指导，以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，初三下学期数学教学计划突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。
主要工作及要求、措施
1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态初三下学期数学教学计划，首先，每位初三教师要充分认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，初三下学期数学教学计划发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。
其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，初三下学期数学教学计划听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。
第三，全体教师要增强精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作氛围。
2、周密计划，科学安排
各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。
三轮复习的具体思路是：
一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升能力）。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。
二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即①强化时间观念；②强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和能力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考。
三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。
3、细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。
各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学目标、知识结构、知识点和能力训练点、教法和学法等。要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。
《考试说明》或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。今年中考改革力度大，研究透彻《中考说明》及有关学科课程标准，是获取中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。教师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。
中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的研究，有利于增强平日教学的针对性，增强教学的实效性。各科教师要在3月底研究好近3年的中考试题。要注重从以下两方面做好研究：第一中考试题与教材、《考试说明》及学科教改要求的吻合程度，中考试题的知识覆盖面；第二中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各部分内容的分值比例。
密切注意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联系，提高应试指导的科学性、时效性。
4、组织好大型考试，搞好质量分析
级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三个会：
首先，级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学促进班级管理的意见和措施。各备课组、各班要认真贯彻执行。
其次，备课组开好科教导会。各教师要仔细研究学生试卷，针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、探讨，定出补救措施，找出改进办法。
第三，各班开好班教导会。班主任要对本班的班级管理措施、考试的综合成绩、四类生（特优生、优秀生、中间生、困难生）的分布及变化等班级情况作详细的总结、分析。任课教师要对本学科教学作分析说明，同时提出对班级的意见和建议。班主任、任课教师要群策群力，掌握好学情、教情，搞好学生及班级管理。
5、重视非智力因素培养，加强学法指导
全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特别应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化。各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并注意跟上个别指导。班主任要利用一定时间，如每次考试后安排2—3名学生现身说法，介绍学习方法和学习经验。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。
6、因材施教，加强学生的分层次教育。
首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。全体教师要增强优生优培意识，调整优生优培策略，要特别关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培养。对本班前10名的学生要重点培养，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率。各科教师要注意“中程生”的各科平衡发展，尤其是加强中程生薄弱学科的特殊对待，在课堂提问、试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，利用复习的机会掌握一些基本知识，提高平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。
第二，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，积极主动争取初赛平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多学生获奖。
第三，实行导师制，抓好巩固率。为充分发挥任课教师的教育作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课教师（导师）要带相应数额的学生（具体学生由班主任分派），分层次进行思想教育，制定近期目标，指导学习方法。一周与学生谈话至少1次，掌握学生动态，做到导有目的，导出效果。引导学生控制三闲，静、专、思、主，聚精会神搞学习，全力以赴创优绩，使每名学生顺利完成学业，确保100%的巩固率。
第四，调动家长积极性，配合做好学生工作。班主任、任课教师要采取家访、约见等形式，加强与家长的沟通，充分掌握学生各方面的情况，尤其是课余（如周六、周日及晚上）学生的时间安排、学习习惯的养成、交往人员等。各班务于4月底将本班学生家访一遍，后有重点地家访。各班、各任课教师可根据需要自主安排小型家长会，以解决各种具体问题（如作业完成、志愿填报、中专生报名），发挥家长的教育、监督作用。
第五，继续做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家长及学生的真实想法，知难而进，反复做工作，力争使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困难，以爱心为学生创造成才之路。
第六，做好中考报名工作。中考报名，必须慎重。志愿填报，首先要切合学生学习成绩的实际，班主任必须拿出主导意见，不能被家长及学生左右；其次可以考虑家长、学生的意愿。要保证每一个参加中考的学生，有最大的机会升上高一级学校，提高录取率。
7、落实备考的关键环节
一是要把好集体备课关。继续加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他教师补充，提出建议，最后确定教案。
二是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必须经过各备课组长以及各任课教师严格筛选，不经过集体研究的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中考能力的要求选题，题型、题量要尽量安排得全面、条理、有序，所选题目要尽量联系生活实际，贴近中考，体现新情景、新材料，便于训练利用已有知识解决新问题的能力。控制所选题目的难度，以中、低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。
三是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试，必须有布置、有检查，认真批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。
四是要把好讲评关。根据批阅统计情况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到。要求学生多用启发式、讨论式，引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，举一反
三，切忌就题论题。