感悟说明方法,体会鲸的特点《鲸》教学设计(共2篇)
篇1:感悟说明方法,体会鲸的特点《鲸》教学设计
感悟说明方法,体会鲸的特点
《鲸》第二课时教学设计
【教学目标】
1.掌握说明文的朗读技巧,并能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法,并能运用说明方法介绍某种动物的某一特点。
3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等知识,培养学生热爱大自然、爱护野生动物的情感。
【教学重点】
在理解课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
【教学难点】
运用基本的说明方法,介绍事物。
【教学过程】
一、复习旧知,导入新课
同学们,我们继续学习第9课《鲸》。
1.请大家回忆一下课文是从哪些方面介绍鲸的?
2.你们认为《鲸》这篇文章写得怎样?预设答案:生动、有趣
过渡:是的,作者能把深居于浩瀚大海里的鲸描写得如此生动、形象、具体,肯定有他的过人之处。这节课我们一起来探讨《鲸》的写法。
二、研读课文,感悟写法
(一)精讲第一自然段。
1.分别请男、女同学读不同的两段话,再说一说哪段写得比较生动具体?
2.教师相机指导朗读。教师范读、学生练读、指名读教师点拨朗读技巧。
3.体会鲸的庞大,探讨说明方法。板书:列数字、作比较、举例子
指名汇报,教师相机点拔:说明方法的特点,用法的好处(鲸特点)等。过渡:这一段运用了作比较、列数字、举例子等说明方法,把鲸写得很大很大。说明方法并不是只有3种,常用的还有:板书(打比方、分类别„„),我们继续往下学习,看看有有哪些新的发现。
(二)自主学习第2至7自然段。
1.课件出示:请默读2-7自然段,把运用了说明方法的句子用“——”画出来,再读一读,想一想用了什么说明方法,并体会这样写的好处。
学生自主学习,主动交流。
2.全班交流汇报。结合汇报情况点拨重点句段。
出示1:他们在海里游的时候„„二千多公斤。
把连同海水一齐吸进嘴里中的“吸进”与吞进嘴里的“吞进“调换一下,行不行,为什么?
出示2:鲸的鼻孔长在脑袋顶上„„喷泉一样。
3.再现有趣的鲸,配乐、全班齐读重点句段。
须鲸在海洋里游的时候,张着大嘴,把小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千公斤。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。
鲸睡觉的时候总是几头聚在一起,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面。如果听到什么声响,它们立即四散游开。
过渡:学到这里,相信同学们都明白了,是因为作者用了作比较、举例子、列数字、打比方等说明方法,才能把鲸写得如此生动有趣的。动物界里有趣动物有许多,请看《大熊猫》也来了。
三、拓展学习,运用写法。
1.以读引读:先读短文《大熊猫》,同桌讨论用了哪些说明方法,并说说这样用的好处。指名回答。
过渡:看来这些说明方法还是百用百灵的,我们也来大显身手,试一试吧。
2.以读引写:运用说明方法,用一段话描写某种事物的某一特点。小组交流,推荐同学上台读。其他同学听并说出用了哪些说明法,作者给回应。
四、整体回顾,学习总结。
根据板书小结:课上到这接近尾声了,通过学习《鲸》这篇课文,我们不仅认识了举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等说明方法。还走进了鲸,了解了鲸的特点。
五、布置作业,课外延伸。
任选一题。
1.写一份保护动物的倡议书。
2.以“鲸的自述”为题写一篇短文。附:板书设计
9鲸
形体特点列数字进化过程举例子 生动、有趣作比较鲸的种类打比方生活习性分类别
篇2:感悟说明方法,体会鲸的特点《鲸》教学设计
鲸的自述
我是一头抹香鲸,号称海中巨霸,因为我体长十九米,体重九万公斤,在我们鲸家族中也不算小的了。在海洋家族历史上,我们鲸可不算资浅历薄,早在侏罗纪,我们鲸鱼就已雄霸一方——大名鼎鼎的龙王鲸就是我们先辈!怎么样,不敢小看我们了吧!什么?你说我怎么样?那我就做个自我介绍吧!
我的鲸种是抹香鲸,是属于须鲸行列之内。我的皮是一种可以做衣服材料的现常用于模型制造;肉是可以食用的,但因我族已受国家保护,所以至今尚未有集体人员吃鲸肉的;脂肪可以被提出来炼成鲸油,少许可食用,另许用于其它工业或医药。例如,我们鲸油可防水,在古代,曾用于涂在炸药导绳上,在水下轰烂敌船或炸开岩洞;我体内还有一种名为龙涎香的香料,极为珍贵上等,是我们抹香鲸的专利;吃饭时,我们以小鱼小虾为食,将小鱼小虾连同海水一同吸入嘴里,用须板滤出海水,将其排掉,再吞下小鱼小虾;一次要吃两千多公斤,我们时时刻刻都提防着齿鲸,虽是近亲,它们却拿我们当早饭;我们用我们自己的语言——歌声传递信息、呼救;是海洋里顶呱呱的音乐家;我们用肺呼吸、胎生,说明我们绝绝对对不是鱼,而是哺乳动物,我们之所以成了这样子,是因为我们祖先生活的地区逐渐被海水淹没,于是为了适应海水生活,我们开始进化成鱼的样子;我们隔一段时间要呼吸一次,我们的鼻孔长在脑袋顶上,呼气时从鼻孔里射出一道水柱,等肺里吸足了气再潜下水;我们幼鲸靠吃母鲸奶为生,幼鲸饿了,就使劲顶撞母鲸的乳房,母鲸乳房强烈收缩,一扩张,奶汁就形成一道激流射入幼鲸嘴中……
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