企业文化墙设计方案图

企业文化墙设计方案图（共10篇）

篇1：企业文化墙设计方案图

文化墙规划（含内容）方案

[一]总尺寸建议

4.50m×2.4m

[二]文字方案

方案[1]

规格：（1.50 m×2.4m）×

3文案：

1.[企业语录]

>>>>企业语录

◎ 随便找借口，成功永无入口。

◎ 不是没有办法，用心就有好方法。

◎ 做好时间管理，你就是自己的主人。

◎ 不做思想巨人，做精益求精的执行者。

◎ 不看他人缺点，看他人的价值点。

◎ 不指望他人帮助你，让他们需要你。

◎ 敢于担当，才能顶天立地。

◎ 成功者善于改进方法，而不改变目标；

失败者常常改变目标，而不变通方法。

2.[企业——领导寄语]

>>>>—领导寄语

◎ 企业要想经得起时间和实践的考验，要想成就百年长青的基业，我们每个丰云人要想大有作

为，都必须大胆探索、不断创新，都要有用大德来统领、开拓市场的思想意识。

——企业董事长（手写签名）

◎ 思维决定命运，思想创造价值，是丰云人，就要知晓价值来自于市场的认可与接纳，就要学

会用心付出，在真诚关怀他人，成就他人的过程中，与企业一起成长与收获。

——企业总经理（手写签名）

3.[企业形象语——通俗版]

◎ 以充盈身心之厚德——承运丰如云宇之财

◎ 以全球视野与心胸——与你相会财富自由

方案[2]

规格：（1.15 m×2.4m）×

4文案：

1.[企业语录]

>>>>企业语录

◎ 随便找借口，成功永无入口。

◎ 不是没有办法，用心就有好方法。

◎ 做好时间管理，你就是自己的主人。

◎ 不做思想巨人，做精益求精的执行者。

◎ 不看他人缺点，看他人的价值点。

◎ 不指望他人帮助你，让他们需要你。

◎ 敢于担当，才能顶天立地。

◎ 成功者善于改进方法，而不改变目标；

失败者常常改变目标，而不变通方法。

2.[企业——领导寄语]

>>>>领导寄语

◎ 企业要想经得起时间和实践的考验，要想成就百年长青的基业，我们每个丰云人要想大

有作为，都必须大胆探索、不断创新，都要有用大德来统领、开拓市场的思想意识。

——企业董事长（手写签名）

◎ 思维决定命运，思想创造价值，是丰云人，就要知晓价值来自于市场的认可与接纳，就

要学会用心付出，在真诚关怀他人，成就他人的过程中，与企业一起成长与收获。

——企业总经理（手写签名）

3.[企业——理念]

>>>>丰云核心理念

◎ 求实创新，诚信为本，与时俱进。

◎ 树品牌、求高效、创一流。

4.[企业形象语——通俗版]

◎ 以充盈身心之厚德——承运丰如云宇之财

◎ 以全球视野与心胸——与你相会财富自由

[三]材质建议与费用预算

1.材质建议：

2.费用预算

2011/11/12

篇2：企业文化墙设计方案图

本文化墙以团队精神、员工风采、许愿墙、公告栏等4个方面入手，配以轻松幽默的文字展示一览英才网产品研发及运维部的团队风采。此文化墙不仅作为产品研发及运维部向外展示的窗口，更是构筑起同事之间相互交流的平台。

slogan

每一个一流企业的背后，总会有一个坚强的后盾

——一览英才网产品研发及运维部

团队精神

我们的出现，是对“最佳团队”的完美诠释！

此版块用于产品研发部、设计部、技术部、HR研究院、法务部、产品运营等团队介绍......员工风采

如果你的梦中情人在此，请藏在心底！

以公司活动集体照为主，配合员工生活照，向员工收集照片，统一打印后错落的贴在文化墙员工风采版块。

员工许愿墙（留言墙）

亲们，你可以随便许愿，但我不保证都能实现！

员工想说的话写在纸上后贴在该版块

公告栏

奉司承运，在此诏曰

别说我没通知你！！

篇3：企业文化墙设计方案图

关键词：地连墙,钢筋笼,吊装方案,过程控制

1 工程概况

天津地铁某站为两条地铁线路的换乘车站;车站工程围护结构采用地下连续墙加内支撑的支护形式。地连墙厚1.0 m,幅标准宽度设为6 m,端头井段地连墙深度达到45.91 m,钢筋笼长度为43.51 m,钢筋笼(首开幅)自重57.2 t,包含吊索吊具共计60 t,顺开幅钢筋笼自重51.2 t,包含吊索吊具共计54 t。 钢筋笼形状包括一字形、L形和Z形。施工场地位于原红旗路上,红旗路路面下为40 cm灰土和18 cm沥青混凝土,地基基础较好。

2 吊装方案设计应考虑的基本问题

1)起重机工作部位的地基承载力是否满足起重机、钢筋笼以及吊装时产生的动载荷的要求是否需要地基加固处理;2)吊装过程应考虑起吊、移动等带来的冲击载荷或动载荷、风载荷对吊装安全系数的影响;在风力达到何级别时应停止吊装施工;3)吊装站位应考虑对成槽槽壁土体带来的侧向压力影响,避免塌槽;起重机站位对钢筋笼入槽偏差要求带来的影响;4)应通过计算明确各种型号,不同形状钢筋笼的重心位置,选择吊装点布置位置;钢筋笼在吊装时的变形量,变形量应在许可弹性变形范围内,非弹性变形必须采取措施加以控制。应考虑吊装过程中最不利变形和施工工艺变形对钢筋笼破坏的影响;5)核算钢筋笼制作刚度,刚度不足时应在钢筋笼上增加骨架支撑以保证钢筋笼吊装时刚度需求,控制其变形量;应重点核算吊装点位置的变形许可量,各种型号的钢筋笼吊装点布置位置、形式、加固方式必须明确。应详细设计吊装节点大样和吊装节点的施工工艺;6)钢筋笼吊运的详细点位,以及在有限施工场地空间内起重机吊起钢筋笼时移动空间的要求及布置、调整;7)钢筋笼考虑详细起吊包括起吊步骤、递夺、脱钩、稳笼、到位的过程以及主钩下笼时如何稳笼、顺笼、定笼的详细过程和控制措施。

施工过程中虽考虑到以上问题,但限于经验和理论计算上的模拟性应在施工开始时对各种型号的钢筋笼进行试吊。通过试吊采集数据调整钢筋笼吊点布置、吊装过程和加工工艺。

3 吊车选型及吊装索具的选择

1)吊车的选型。

本工程拟选用250 t和100 t履带式起重机各一台,实施双机抬吊吊装钢筋笼。吊装施工参数以工程最大钢筋笼为基础计算。双机抬吊时吊车需侧向站位,根据吊车尺寸、笼幅宽度、工作安全空间需求,选副吊(100 t)的回旋半径为9 m进行计算。当钢筋笼入槽过程中为控制侧压力,吊车距槽边最小距离为5 m,选主吊(250 t)的回旋半径为14 m。查有关手册可知250 t履带吊车主吊臂长度57 m,回转半径14 m时最大起重量为67.2 t;100 t履带吊车主吊臂长度36 m,回转半径9 m时最大起重量为50 t。

设主吊的荷载为T1,副吊的荷载为T2,主吊作用点与钢筋笼重心距为L1,副吊作用点与钢筋笼重心距为L2,钢筋笼自重为G。水平状态受力图见图1,与水平成角α状态的受力图见图2。

根据杆件的平衡条件得出:

G=T1+T2 (1)

各力矩平衡时:

T1×L1=T2×L2 (2)

在起吊与地面成α角时:

T1×L1×cosα=T2×L2×cosα (3)

T2=×G (4)

在钢筋笼的起吊过程中,主吊受力作用点向笼头方向移动:L1=17.06 m～21.56 m。副吊受力作用点一直不变:L2=15.94 m。由式(3)可知L1越大T2越大, L1=21.56 m时副吊荷载最大。根据式(4)计算得出T2=34.50 t。考虑各项安全系数,则100 t吊车的起重吊装的能力为:T2′=50/k2/k1=50/1.2/1.1=37.8 t>T2=34.5 t,其中,k1为风力安全系数,取1.1;k2为荷载安全系数,取1.2。

通过同样步骤可以推算出250 t主吊最大受力在垂直状态下受力最大为T1=60.00 t;T1′>T1。

2)钢丝绳扣的选择。

钢丝绳计算时按最大吊装重量为60 t进行验算。钢丝绳的安全荷载P可由下式计算:P=Sb/k。其中,Sb为破断拉力,Sb=a×Pg,Pg为破断力总和。钢丝绳取单绳穿绕,通过计算选钢丝绳为6×37+1,ϕ32 mm,抗拉强度为1 400×103 kN的钢丝绳,其破断拉力总和为Pg=548.5 kN。查表得a=0.85,k=5.5;P=0.85×548.5/5.5=84.76 kN。计算荷载P′=(P×k1×k2)/(4×cosα)=44.81 kN。P≥P′满足安全要求。钢丝绳扣安全系数核算:受力60 t,使用一对ϕ57 mm-6×37+FC的钢丝绳扣、一弯两股/根,钢丝绳扣的破断拉力为164.5 t,则其安全系数为:k=164.5×4/60=10.97>5。

3)主吊最终吊点吊环验算。

吊环采用Ⅰ级钢筋制作,严禁使用冷加工钢筋;每个吊环按两个截面计算;计算时考虑副吊撤离后主吊单独承重,构件上4个吊环同时处于工作状态。吊环计算:A=9 800G/n/f0=9 800×60/8/235=312.76 mm2(A为吊环截面积,mm2;G为构件重量,t;n为吊环截面个数;f0为钢筋屈服点)。计算钢筋直径为:d=19.96 mm;安全系数取1.5,d=19.96×1.5=29.94 mm,取ϕ32 mm。

4)吊车站位处道路承载力的计算。

吊车站位地基为路面,路面为三层沥青混凝土路面,基层为石灰稳定土,查公路基层规范可知,石灰土的抗压强度为0.5 MPa～0.7 MPa。250 t吊车的自重250 t,履带触地面积224 160 cm2。通过计算可以得出承载力满足要求。

5)主吊起重高度H及起重半径R的计算。

选用的吊车臂长为57 m,当起重中回旋半径为14 m时,起重仰角α为77.8°;假设吊车起重臂支点到地面的距离h3与墙体底端的距离相等,则吊车的计算起吊高度H=57×sinα-(k/2+c)×arctgα-h3=49.4 m>45 m,其中,h3为起重臂支点离地面高度,h3=2.5 m;k为钢筋笼宽度;c为笼子靠臂杆一侧的边到臂杆的净距离;e为起重臂与安装构件的间隙。

4 吊装方法及保证措施

1)钢筋笼设置六道吊点,250

t吊车控制第1,2,3道吊点,吊点1布置在网片下层,2,3号在上层;100 t吊车控制第4,5,6道吊点,吊点布置在上层,吊点、吊索、卸扣、滑轮布设图见图3。钢筋笼横向吊点设置在0.25L处(L为钢筋笼宽度)。考虑到主吊、副吊承担钢筋笼重量的分配,纵向主吊吊点设在距顶端0 m+9 m+9.5 m,副吊吊点设置在距离底端4 m+6 m+6 m的位置。

2)吊点采用ϕ32的光圆钢筋制作U形环焊在钢筋笼上。

吊点加固的U形钢筋与下层主筋焊接。第一道吊点用2个卸扣将钢丝绳卡在钢筋笼底面设置的U形环上,其余各道吊点位置利用2个卸扣将钢丝绳卡在钢筋笼顶面设置的U形环上。吊耳部位采用ϕ32双层钢筋焊制,长度根据钢筋笼设计顶标高、导墙实际标高、支撑钢筋笼用钢轨的宽度和高度进行确定。吊耳与钢筋笼主筋焊接加固。

3)倒绳位置:

倒绳一端为卸扣,一端为卡环,卸扣端与笼子端头下4.5 m处的纵横桁架交接处连接,卡环端与主绳、副绳连接,并分别在第2,3道吊点下40 cm处布置支撑钢筋笼的U形环(钢筋笼顶底面对应),用于250 t吊车倒绳。

4)安放主副钩:

主钩控制的吊点中,1号吊点与2,3号吊点分别在定滑轮两侧,通过设置动滑轮连接;副钩控制的吊点,双环主滑轮分别分出钢丝绳与4,6吊点连接,主滑轮的另一环通过在下端设置动滑轮直接与5吊点连接。

5)吊装过程控制:

a.吊车按照钢筋笼吊装现场布置及站位图站位;挂吊装索具,同时核算作业半径无误;起吊前应设置防晃绳。100 t吊车先起钩,当荷载达到20 t时,250 t吊车和100 t吊车同时起钩。 b.当钢筋笼离地面约0.5 m时停止起钩,检查吊车和钢筋笼、吊装索具和吊点位置及验证有关施工参数,通过滑轮调整绳子的长度,调整钢筋笼的水平度。c.确认正常后,250 t吊车继续起钩,起吊过程中保持作业半径和主臂不动;100 t吊车随着250 t吊车的起钩过程起钩并移动,在钢筋笼与地面的夹角达到80°前100 t吊车的荷载应基本保持不变;当钢筋笼逐渐立直时100 t吊车的荷载可以缓慢降低。当钢筋笼接近立直状态时100 t吊车协助主吊将笼子稳住不动后,将荷载降低到零并摘钩。d.副钩脱离后,钢筋笼由250 t吊车吊起并缓慢移动到目标槽段,在移动过程中通过晃绳控制晃动。e.移到目标槽段后通过人工微调以便入槽;钢筋笼在入槽过程中一共需要两次倒绳。第一次,下放到第3道吊点位置时,穿杠倒绳,摘除第三道吊点的卸扣,将绳子末端和倒绳的末端用销扣连接,通过第1道吊点和倒绳的4个点并继续下放。第二次,下放到第2道吊点位置时,穿杠倒绳,拆除主吊次绳及2,3号吊点之间的一对滑轮,将倒绳末端之间与主绳连接,当笼子顶离导墙顶4.9 m时,穿杠倒绳,拆除预留绳,吊钢筋笼顶部4个吊耳处,下放到位并用钢轨支撑在导墙上。

5结语

地连墙钢筋笼的吊装施工中起重机械的选择、吊点的布设、吊装程序关系到吊装施工的成败,因此制定详细的吊装方案;钢筋笼的加工质量对后续的吊装施工的安全至关重要。经过吊装实践本吊装设计方案能够保证钢筋笼的吊装安全,且钢筋笼变形在可控范围内。

参考文献

[1]马文渊.起重吊装常用数据手册[M].北京:人民交通出版社,2002.

[2]JTJ 034-2000,公路路面基层施工技术规范[S].

篇4：紧邻电梯井道间隔墙设计方案

关键词：电梯井道;噪音;隔音墙;接缝处理

1工程概况

中建材新型建材、新型房屋、新能源材料（三新）产业研发中心一期工程位于北京市昌平区未来科技城北七家镇，本工程建筑面积66000.00㎡，电梯之间由地下三层至顶层（高80.4m）无水平梁支撑构件，井道隔声墙施工难度大，需对隔音墙龙骨进行加固处理。三台电梯所在的井道尺寸为2.1m（宽）×8.55m（长），中间设置两个隔声墙，将其分为三个电梯井道，隔墙为124mm厚电梯井道隔墙，电梯井道排列及隔墙详见附图1。

电梯井道平面图

2相关设计规范对井道声环境的要求

环保标准规定轿厢声音白天不得高于55dB，夜间不得高于45 dB，建筑楼板空气声隔声量不宜小于50dB，撞击声隔声量宜小于等于70dB，所以井道间必须采取隔声降噪音处理，保证电梯的正常使用。

3井道隔声方案的设计

3.1井道隔音墙加固

因电梯井道标高为-13.30m～67.10m，且井道间并无水平混凝土构件用以做隔音墙的基础，因此在每层隔音墙位置（层高4m）设置一道横向方钢（100mm×100mm×2.0mm），方钢与每层隔墙位置预埋的预埋件进行焊接，焊缝为3mm角焊缝，方钢位置及标高详见附图2-电梯井道纵向剖面图。

3.2隔音墙体设计方案

（1）隔音墙材料：12mm厚耐火石膏板、25mm耐水耐火石膏板、50mm厚岩棉（容重150kg/m3），竖向龙骨CH98.5×42×0.8mm，横向龙骨U型100×40×0.8mm，支撑卡。

（2）设计方案

①横龙骨安装：根据每层方钢设置天地龙骨（J型100×40×0.8mm），用自攻钉与方钢进行固定，固定间距600mm，且距端头的距离不大于50mm。因石膏板高度为2.4m，在距地2.4m位置处加设一道横龙骨。横龙骨安装前，为保证隔墙的密闭性能，在隔墙四周与墙体接触部位铺设1mm厚的橡胶垫片，宽度同龙骨宽度。

②竖向边龙骨安装：先安装与墙体两侧接触的E型龙骨，用12#膨胀螺栓将龙骨固定固定间距600mm。

③安装井道内侧石膏板：井道内侧隔墙为25mm厚耐火耐水石膏板，宽度为600mm（同竖向龙骨宽度），高度为4m，先将25mm厚耐火耐水石膏板固定到E型卡槽内，在另外一侧安装CH型轻钢龙骨，将石膏板卡入CH型轻钢龙骨卡槽内，依次从一端安装至另一端，详见附图3-25mm厚石膏板安装节点图。

④安装井道外侧石膏板：先固定一层12mm厚耐火石膏板，用自攻钉将石膏板与龙骨固定，板边四周间距为200mm，板中间固定间距300mm。检验完毕后固定该侧第二层12mm厚耐火石膏板，施工工艺同第一层，两层石膏板应错缝固定，错开长度为600mm。详见附图4-石膏板节点图

⑤接缝处理

井道石膏板隔墙主要应用于其隔音性能，因此石膏板与墙体间、石膏板間的接缝处理尤为重要。

石膏板与墙体间接缝采用阴角做法，即先将角缝用嵌缝石膏填满，将嵌缝带向内折成90°贴于阴角处用抹灰刀压实;用阴角抹子在嵌缝带上抹一层嵌缝石膏，宽度比嵌缝带两边各宽50mm;待干燥后用细砂纸打磨平整。

石膏板与石膏板间接缝分2种，一种是短向竖向接缝，接缝采用凹缝处理法，即先将接缝内浮土清除干净后，用小刮刀将腻子嵌入板缝，与板面填实，嵌缝带做法同阴角做法。另一种为沿井道的水平接缝，因井道竖向高度达80.4m，在竖向高度上每隔12m（3层标准层高度）应设置伸缩缝，伸缩缝做法详见附图5-伸缩缝节点做法。

4井道隔墙石膏板安装质量标准

4.1龙骨安装质量标准

（1）龙骨是否有扭曲变形

（2）沿顶、沿地龙骨之间是否平行，是否有松动。

（3）管线是否有凹出外露。

4.2石膏板隔墙的检测项目允许偏差及检验项目

5结束语

电梯井道石膏板隔墙目前在国内建筑业内少有使用，因电梯竖井净高较高，石膏板隔墙的坚固性及隔声性能很难保证，石膏板隔墙过长亦容易引起变形、开裂。而通过采用上述施工工艺，有效的解决了石膏板隔墙出现的问题。在隔音效果方面经过仪表测试，满足《民用建筑设计隔声规范》相关参数要求。同样电梯井道隔墙施工工艺有效解决了狭小空间隔墙不能安装的弊端。电梯井道石膏板隔墙的安装，墙体收缩变形及开裂同样是控制的重点，施工中严格控制石膏板间及石膏板与墙体四周的有效变形，保证井道石膏板隔墙的安装质量，使该设计方案在类似工程中能够顺利实施。

参考文献：

[1]《建筑装饰装修工程质量验收规范》、（GB50210-2011）

[2]《轻钢龙骨石膏板隔墙、吊顶》、（07CJ03-1）

篇5：公司文化墙设计方案

为进一步提升企业发展水平，增强员工对公司文化认知度，根据总经理指示及办公室会议精神，特制定以下方案：

一、栏目设置

根据公司企业文化墙的实际情况，初步计划列出八个板块，分别是：开栏语、企业简介、企业文化、发展蓝图、成功案例、团队风采、励志故事、公告栏等。

二、栏目内容

(一)开栏语

一种文化的形成非一朝一夕之功，企业文化的确立正是一个企业长期建设发展的结果，而企业文化的不断完善和巩固，正体现一个企业发展的后劲和强大的生命力。在竞争日趋激烈的市场经济体制中，企业生存发展更为紧迫，但其独特的企业自身文化是极为重要的支撑。

今天，我们正是秉承“执行、清晰、分享”的先进企业文化，坚持“励精图治、追求卓越”的精神，胸怀“志存高远、担当道义”的气质，务实“用数据说话、按流程办事、无障碍沟通”的原则，奋力实现“持续发展、多方共赢 ”的局面。在此，号召和凝聚“三慧”每一位员工，依旧“用心、严谨、主动、高效”，时刻的践行“弘扬正道、和谐兴业”的光辉使命。

(二)企业简介

三慧商贸有限公司是贵州省品牌服装代理的先驱者。凭借快速稳健的发展、优秀的经营业绩和成熟的品牌形象，现已成为一家专业代理、开发、经营国内外品牌企业。代理过的品牌有：帝牌、爱登堡、卡宾、高尔普、VS、迪斯尼、BTBOY、E讯等品牌。多年来，三慧商贸有限公司在总经理岑智慧的领导下，在全体员工的共同努力下，公司不断开拓创新，运用先进的管理理念，有效实施多元化经营策略，积极搭建广阔的商业平台，为公司全体家人营造良好的发展环境，屡创不朽的品牌经营奇迹。

展望未来，三慧商贸有限公司将于贵州市场，以经营创新和管理提升为基础，继续保持快速稳健的发展步伐、走多品牌多城市经营的发展路线，2015年，相信凭借三慧商贸有限公司优秀的品牌经营理念和团队以及多年来的国内外的品牌操作经验，定能走向璀璨的明天！

(三)企业文化

(该部分主要对公司文化“执行、清晰、分享”进行深入剖析和理解。内容由行政部向员工征集，总经理负责核稿。)

(四)发展蓝图

（1）O2O发展平台的建立

（2）科学化、数字化一管理

(五)成功案例

(该部分内容讲述公司合作的具有较大影响的成功案例，旨在宣传展示公司实力和形象，增强员工自豪意识。内容由总经理提供，人力资源部负责收集，总经理负责核稿。)列：

1、2013年年会

2、旗舰店开业 3、2014年户外拓展。。。

(六)团队风采

(该部分内容主要展现公司团队和荣誉意识，内容为公司活动、教育培训、对外交流和优秀员工展示等方面，旨在创造和谐相融、积极向上的工作氛围。内容由行政部提供，总经理负责核稿。)列：

1、..........2、.........3、...........(七)励志故事

(该部分内容从可以从各类刊物上摘抄，同时发现员工实际工作生活中产生的具有教育意义的事件，旨在启发和指引员工健康成长。内容由各部门提供，人力资源部收集，总经理负责核稿。)（励志故事）

(八)公告栏

(及时发布公司各类信息)

篇6：公司文化墙设计方案.

一、建设目的

文化墙是企业精神文化形成过程中的重要体现，能够集中表现出企业内涵、企业形象、员工风采等等内容。在鼓励员工，增强团队凝聚力的同时也给客户一种最为直观的印象。能够最大限度的把企业文化、企业成长的点滴表现再一面有限的墙上是我们的设计目标。

二、选址地点

三、结构框架 1.公司信息 1）公司简介： 2）公司文化

2.员工风采

目的：记录员工在企业中成长的点滴，加强对企业的归属感。1）每月评定公司优秀员工，作为公司学习榜样，让每个员工提高工作积极性。

2）公司组织的大型活动、比赛，比如拔河比赛，生日会等，也可以是部门自由组织的聚会，外出活动等，也可以是员工宿舍自由组织的聚会等。（附照片）3.交流天地

目的：对公司及各部门或领导、同事表达合理的意见、建议以及问题。

公司员工对公司或部门或个人有什么意见、建议可以以便利贴的形式在交换天地中提出自己的意见及建议，其他部门或员工对此意见或建议有个人看法的也可以在便利贴上进行自己的回复。

4.员工信息互动

目的：为员工之间的沟通提供场所，让大家能够更好的体现互相关心，互助成长的精神。

公司员工或有同事生日、新婚、生病等事时，其他同事均可在员工信息互动栏上送祝福；对领导、同事的帮助表达感谢；摘抄一些小笑话，名人名言等，有异性交友需求的同事也可以在上面介绍自己，留下联系方式等。

篇7：文化墙设计方案1

一、文化墙的意义

天宫院街道文化墙是街道文化建设的重要内容之一，文化墙的设计，体现了辖区内的文化的水平，展示了街道的形象和风貌，于社区于居民，它不仅可以强化辖区的凝聚力，增强居民的集体荣誉感，还可以美化社会环境，倡导优良传统；于街道，通过文化墙建设，可以抓好党风廉政建设，可以营造良好的文化氛围，提升文化软实力。因此利用好街道文化墙是推动党的建设和文化建设向前发展的内在动力，也是我们不可忽略的重要的宣传阵地。

二、文化墙的设计思路

设计方案一 ：

《折扇的象征意义——包容与爱的北京精神》 中国扇文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，一把小小的扇子蕴藏着丰实的文化内涵。由古至今，随着山扇化与扇俗的发展，在民间，很多亲朋好友间有相互馈赠扇子的习俗，以扇子交友，相互包容，将扇子看作是友谊的纽带。在古代，扇子就作为赠送邻国礼品，相互遣大使进行扇文化交流；在如今，中央和省市领导到国外访问时还将扇子作为馈赠礼品。

而北京精神的特征之一是包容。包容，是海纳百川之爱。该文化墙在设计时，注意将扇文化与北京精神包容这一特征相结合，突出文化墙的鼓励性、实用性、宣传性。按照文化墙面分为左中右三部分。中间部分是北京精神的特征解析的六条标语，条目清晰，清楚明了地展示了北京精神的表述语、宣传语，具有鼓励性；左面部分是一把红底福字折扇（代表北京），与之相同的一组小折扇随着一条波浪线飞向墙体右面部分，可谓是静动结合，颇具动感；右面部分是由若干折扇、平扇组成的扇群（代表五湖四海），扇群旁边是一组五把折扇拼成的古代建筑形象，代表北京天坛。左面的红底福字折扇象征北京，飞入右面部分的扇群，形象地比喻出北京海纳百川、包容大气的胸襟与气度，北京这座城市与市民正在用自己包容的特征来迎接来自五湖四海的朋友，并与他们间团结友爱，互相帮助，互相关怀。

在墙面的中间部分张贴有北京精神的特征解析的六条标语,分别是:

1、践行“爱国、创新、包容、厚德”北京精神，推动

首都科学发展

2、认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，大力弘扬“爱国、创新、包容、厚德”北京精神

3、爱国是北京精神的核心 创新是北京精神的精髓 包容是北京精神的特征 厚德是北京精神的品质

4、践行北京精神，发挥首都全国文化中心示范作用

5、践行北京精神，做文明有礼北京人

6、大力弘扬北京精神，全力建设和谐社会首善之区

三、文化墙设计风格

该文化墙设计色调上以暖色为主，淡黄色的底色使人舒畅，给人一种稳定、和谐的感觉；红色、橙色为主的扇面色调，能使人兴奋，充满活力。统一简单的橙红色主色调，使整个画面活泼而不失严谨。

从设计风格上来讲，该设计风格倾向中国古典风味，通过运用扇面的组合、叠加、局部造型为装饰物来营造出一种传统文化氛围。宣传语用体书法，颇显雅致，可以说是整幅画面的点睛之笔，字画本身的风雅能为画面渲染出一种雅致的氛围。

该文化墙在设计过程中立足使每一块墙壁都“活”起来，赋予它无限的生机，给居民一种高尚的文化享受，突

篇8：企业文化墙设计方案图

评价指标体系的确定是企业安全文化评价的基础, 评价方法的选择则是评价能否直观、准确的保证。在这里我们选用雷达图的方法对企业安全文化进行定性和定量的评价。

雷达图法用于综合评价, 即将评价对象系统的评价指标状况用二维平面图形表示, 该图形往往与导航雷达显示屏上的图形十分相似因而得名。雷达图的重要特点是直观, 从雷达图可直观地看出评价对象的状况, 因而可直接用雷达图进行定性评价。评价对象的雷达图图形的大小反映了评价对象状况的好坏, 可进行评价对象的诊断和控制。

根据评价对象的雷达图并结合安全文化发展的三个阶段即被动约束阶段、主动管理阶段和自律完善阶段, 有如下设定:

被动约束阶段是该对象系统的安全文化构成的雷达图的折线位于半径最小的圆内, 说明该系统的各项基础指标均处于中下水平, 系统运作存在问题。

主动管理阶段是该对象系统的构成雷达图的折线位于半径大小居中的圆附近, 说明该系统的各项基础指标均处于中等水平, 系统运作状况一般。

自律完善阶段是该对象系统的构成雷达图的折线位于半径最大的圆内, 说明该系统的各项基础指标均处于中上水平, 系统运作良好。

另外, 从评价对象的雷达图也可直观地发现系统存在的问题。如果某一基础指标位于最小圆内, 则该指标应给予关注;基础指标在单位圆内越靠中心位置, 说明问题越严重, 越要采取措施, 加以改善。

显然, 对复杂的评价对象, 通常其基础指标较多, 此时一个各项指标均衡发展的评价对象的雷达图应接近于圆形。

由此可见基于雷达图对评价对象的运作情况进行诊断, 可以进行不同对象系统之间的横向比较。因此, 为了评价企业的各员工层、管理层、技术人员层的安全文化分别处在哪个阶段, 我们应用雷达图进行综合评价。

我们将某电厂按照评价指标要素的分类, 分别在员工层、管理层、技术人员层进行了安全文化的测定, 将各基础指标经标准化变换后的数值用对应数轴上的点表示, 将相邻轴上的点连接起来, 就得到了所需的雷达图, 有了三个群体的安全文化综合评价的雷达图, 就可从中直观看出该企业的基本情况, 进行定性分析。

雷达图绘制时, 将各基础指标数轴依次顺时针二级指标间按等间隔分布 (相邻轴间夹角为60°) , 可得三个群体的雷达图 (图略) 。

从雷达图可直观地看出三个群体的安全文化的阶段性差异及各要素所处的阶段性差异。

应用雷达图不只能够进行安全文化发展阶段的定性分析, 并且根据雷达图可计算出三个群体的特征向量μ1, μ2, μ3 (雷达图的面积和周长) , 并以此得出三个群体的评价向量v1, v2, v3, 最终得出各个群体的安全文化评价的函数值f1, f2, f3大小, 从而进行比较。

雷达图法的主要特点是直观, 它将评价对象的各项指标状况用二维图形表示, 从图中可大致看出评价对象的运作情况, 并可对评价对象哪些指标存在问题得出初步的诊断。

摘要：雷达图可直观地看出评价对象的状况, 因而直接用雷达图进行定性评价可以很好地反映出企业安全文化水平的高低。评价对象的雷达图图形的大小反映了评价对象状况的好坏, 可进行评价对象的诊断和控制。

关键词：安全文化,评价方法,雷达图分析

参考文献

[1].郑慧利.基于雷达图的综合评价方法.南京邮电学院学报, 2001 (6)

[2].马军刚.企业敏捷性评价模型.西南交通大学学报, 2001 (8)

篇9：企业文化墙设计方案图

[关键词]主题墙；幼儿教育；西方文化

前言

幼儿园的环境是幼儿教育的重要资源，幼儿只要接受幼儿园教育就会每天接触，幼儿的世界观的建立，社会化的加深，个性的发展都收到影响。因此幼儿园的环境，尤其墙壁是幼儿园日常教育不可忽视的一个重要部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。当瑞吉欧的教育思想吸引了全世界的目光时，我们开始接受和尝试“墙壁会说话”。它是一种全新教育思想及教育方法的具体展现，它是对我们已往的环境创设的挑战；它让我们对环境创设的目标、原则、策略进行了新的审视。为此，我们以互动墙饰为切入点，探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动，来实践“墙壁”与家长、幼儿的“对话”。

一、主体墙饰的设计和思考

幼儿园环境已不再局限于幼儿园内，它还包括幼儿园外的一切自然环境和社会环境。幼儿处于这么大的环境中，必然会对各种各样的新鲜事物产生疑问，这时教师应从与儿童的交谈中及时捕捉儿童的这些疑问，从中提炼课程的主题。结合新班入园教育，我们从幼儿的兴趣点出发，可以把班级设计成工程角，医疗角，教学角，外语角等等，每一部分墙壁可以设计成一个主题环境，在这个主题环境里可以设计幼儿的自主表达训练。比如在工程角（积木摆放的地方）可以让幼儿体验自己是一个工程师，教师可以设计几句简单的描述，让幼儿模仿和重复。

主题墙随着季节要有更换，比如冬天即将来临，教师要让幼儿注意观察周围环境变化，可以把班级的墙壁设计出冬季的大雪覆盖美景，可以设计出可爱的雪人的形象等等。可以让幼儿描述季节变换带来的变化，比如气温降低，比如一切覆盖上了白色，还可以让幼儿亲手参与环境布置的整个过程中，他们通过观察、构思、动手，不但获得了新知识，其动手能力和创造性也得到了很好的发展，如前所述的“多彩的秋天”。同样，当春天、夏天、冬天来临时，我们也可以通过让幼儿收集、交流、布置环境。随着不同季节的来临，教室的墙壁在孩子们手中不停地“说话”，而幼儿在布置中也深刻体会到了四季的含义和特点。

主题墙可以关注各种节日，比如国庆节即将来临，教室可以布置成某部分画天安门和火红的大灯笼，并画上国旗等等。教师可以带领幼儿一起设计主题墙的样式，比如可以选择我们国家的地图，可以在地图上标注重要历史建筑，可以一起画天安门等等，让孩子们告诉大家自己去过的地方或者喜欢的地方，并在老师的帮助下在相应的位置上插上自己亲手做的小国旗，让幼儿了解我们的祖国、热爱我们的祖国！

二、中西文化主题墙的文化对比

主体墙上撰写名人名言是幼儿园很通常的做法，但这些名言警句基本都是中文，在外语教学如火如荼的今天完全可以在主题墙上写一些英文的名言警句，在学习英文单词和短语的同时，了解一点西方文化扩大幼儿的知识面。例如：Have courage follow your dreams，字面翻译是有勇气跟随你的梦想。这是时下最主流的世界观，是告诫人们时刻不要放弃，要拥有自己的梦想。可以在类似这样的短语上面配可爱的小狮子的图片，它梦想着长大以后向爸爸那样强壮。Dare to be different，字面翻译是敢与众不同。这是最典型的西方文化的代言，即突破传统，向传统挑战，勇敢的活出自我。可以在类似这样的短语上面配一只羽毛非常艳丽的鹦鹉的图片，它的羽毛实在是太艳丽太特殊了，但是要敢于与众不同，敢于拥有最不可思议的色彩。Reach for the stars，字面翻译是抓到星星。其实是说要有崇高的目标，同东方文化里的人要有雄心壮志，雄心勃勃。可以画一只可爱的长颈鹿，把头伸向高空，星星就在它的周围环绕。Hang in there，字面翻译是挂在那。其实是想表达坚持到底就是胜利的意思，告诫人们做事情不能半途而废，坚持到底才是取得最后成功的唯一途径。可以画一只小猴子用一只手臂挂树叉上。Always be yourself，字面翻译是永远做你自己。这句也属于最典型的西方文化的价值倾向，即注重个体，尊重个人等等理念。可以画一只小金钱豹，它满身满脸长满了奇怪的斑点，但是还是那么自信和可爱。Never forget that you are loved，字面翻译是别忘了我们爱你。可以画一只弱小的小动物被大家关注着呵护着。有大量的类似这样的英语短语可以选择，在选择的时候教师要注意这样几点：第一，在名词和动词的使用时不要使用过多的抽象的词，要尽量使用具象词；第二，尽量使用日常的最简单的单词；第三，短语和短语之间尽量避免重复，以扩大幼儿的认词量；第四，尽量寻找代表西方文化核心内容的名言警句。

与英文主题墙向对应的汉语主题墙可以选择凸显中国传统文化的词或句子，比如温良恭俭让，仁义礼智信，忠孝勇恭廉等等，中国古代的三纲五常之类的说教虽然有封建糟粕的部分，但是从积极的角度看，是阐述了做人的起码道德准则，此为伦理原则，用以处理与谐和作为个体存在的人与人之间的关系，更偏重于人的社会属性。西方文化以个体为中心，通过努力实现自我来回馈社会，这和中国传统文化的内敛，隐忍形成了鲜明的对比，幼儿园教师可以在中西文化的各个落脚点找到相关的对比，以丰富幼儿对整个世界的认知。

参考文献

[1]陈莎莉.带孩子走进传统文化的高远意境——关于幼儿园墙饰的几点思考[J].教育导刊，2002年06期

[2]潘吉星.中国古代的社会与科学[A].李约瑟文集[C]沈阳：辽宁科学技术出版社，1998.

[3]刘红星.先秦与古希腊———中西文化之源[M].上海：上海古籍出版社，1999.

[4]孙学勤.浅谈幼儿园墙饰的创设[J].山东教育，2002年Z3期

[5]郭俊玲.韩国幼儿园印象（上）[J].启蒙（3-7岁），2011年05期

[6]俞水静.跋涉路艰险 风光却无限——探究幼儿园主题背景下主题墙创设的有效策略[J].新课程学习（中），2012年12期

[7]李莉，张峰.从跨文化交际角度看中西方文化的差异[J].山东电大学报，2008（02）

[8]杨超美.中美主流文化对比与增强跨文化交际意识[J].河南社会科学，2001（05）

[9]高潇怡，庞丽娟.教师的儿童学习观与其教育的关系研究[J].教师教育研究，2007，（03）

篇10：校园文化墙设计方案

文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。

---HL门肯

走进学校的教学楼，你就会发现雪白的墙壁上有一道亮丽的风景线，那是我校利用教学楼的四条走廊开辟的四条文化长廊，即艺术文化长廊、图书文化长廊、英语文化长廊、科普文化长廊。每条长廊约120米，都悬挂着名人画像，名人名言及班级学生的优秀作品。这四条长廊的建设，尊重了教育的规律，促进了学生的身心健康发展。

一楼艺术文化长廊。由美术教师把优秀学生作品统一装裱，挂在教室外走廊里。这些一幅幅充满稚嫩童趣、极富想像力的图画，有的宣扬着文明习惯，有的体现了活动气息，有的凸显了自然景观，有的展现了古代文化……雪白的墙壁转眼间就鲜活起来，吸引着来往师生的目光。师生们每天穿梭来回，臵身其中，仿佛人在画中游，画在身边飘。

二楼图书文化长廊。各班教室门口的展板上，学生可以不定时地交流读书心得，推介好书目，让同学们共读好书，共享书中的喜怒哀乐。另外，我们在楼梯的拐角处设了两个开放性的图书角，这是学校为了方便孩子课外阅读，最新设立的校园开放式图书角。一排排书架上整齐摆放着各类儿童读物：名人传记、寓言童话故事、科学百科、漫画系列丛书……这些图书可供同学们在空闲时在图书角内自由取阅，为读者营造一个丰富多彩、包罗万象的求知世界。每到休息时间，许多学生们聚集这里，饱览群书，尽情吮吸着知识的甘露。图书角开办几个月来，大部分同学都能做到选择书籍时互相谦让，看完后主动放回原处。同时，学校成立了一支小小管理员队伍，经过培训，他们已经能自己将图书角打理得井井有条。

我校着力于营造书香校园，带给孩子的将是厚实的知识积淀和浓厚的阅读兴趣。

三楼英语文化长廊。长廊分静态与动态两块内容，每周展出学生的优秀英语作品，有优秀英语作业、英语小报、英语卡片、英语书签等，并定期开展全校性的英语交流活动。在晨间、课间及午间时间，学生可以自由组织在英语角进行英语对话，表演英语课本剧，演唱英语歌曲。在这里，我们孕育英语交流的氛围；在这里，我们展示自己的英语风采；在这里，我们想说、会说、敢说、爱说；在这里，我们共同感受语言的魅力。

四楼科普文化长廊。长廊分图片展与实物展，实物展处定期展出学生的航模建模作品，优秀三小作品（泥塑、编织、雕刻等）。图片展由科学教研组和四楼各班级承担，定期更换内容，一张张内容丰富、设计新颖的科技小报，有的介绍诺贝尔奖获得者——杨振宁，有的阐述嫦娥工程“三步走”的战略，有的探讨环保小知识，学生爱科学、学科学、用科学的热情在这里步步高涨。

这四条长廊的建设，融艺术性与文化性为一体，既有传统的文化底蕴，又有浓郁的时代气息。漫步长廊，可以跨越时空，与历史对话、与世界交流；可以聆听古今良训，欣赏中外名言；可以咀嚼名人佳作，感悟人生哲理。别具一格的校园文化长廊使整个校园充满个性化的文化氛围，为学校师生创造了优美的艺术环境，营造了浓厚的文化氛围，提升了校园文化品位，让师生在不知不觉中放松了心情，陶冶了情操，同时，丰富了学生的课外生活，增强了学生的才干，使学生在良好的校园环境中健康、快乐成长。

整体规划：

整个学校景观规划分成东边、南边、西边、北边四个景观区：

1、东边景观区：学林雅苑，包括学林道、兰亭、立志桥和绿芜园；

2、南边景观区：墨雅池；

3、西边景观区：百草园；

4、北边景观区：青藤长廊、桃李亭、成蹊径。

每个景点的命名均有深厚的名人典故，通过对名人典故的引用，从书画名人的文底蕴中提升属于学校绿化中的品味，此次景观设臵的重点是东边景观区和北边景观区。通过本次景观设计实施，力求将昆二中打造成一个典雅的绿色园林式生态校园。

本次景观设计着重打造学校以下八景：

1、学林雅苑

2、兰亭

3、立志桥

4、绿芜园；

5、墨雅池

6、百草园

7、青藤长廊

8、桃李亭。

具体规划：

一：东边景观区

1、校门口入口右侧设臵一个校园平面指示图。把校园八景用红色圆点着重标示，下面用箭头标示出八景所处的方向。方便导向的同时显示出学校人性化的一面，给学生或来访者留下深刻印象和记忆，校园平面指示图能显示出现代化学校的风格。

2、校门口右侧的宣传栏里设臵一块校贤名人展示窗，和优秀老师的展示窗，以此来激励学生和老师，能显示昆二中独具特色的校园文化。

3、教学楼前绿化区：学林雅苑

道路命名为学林道，此处是一个综合景观，包括了一片草地、大理石长廊、一条小路，还包括立志桥和休闲园区绿芜园。在大门口侧的草地入口处设臵一块原石，刻字“学林雅苑”，此处命名为“学林雅苑”，既可表现出书香味，又可表现出悠闲、高雅的园林氛围。

学林雅苑是此次景观设计中最重要的一个景致，在通往立志桥的小道靠近学林道的一侧立一块大理石的指示牌，标示出学林雅苑的各个景点分布，把学林雅苑的整体结构和布局清晰地标识出来。

4、大理石长廊：兰亭 可将此长廊打造成墨雅池的韵味，廊柱上刻王羲之书法，和“墨雅池”相映成趣。“兰亭”取意于东晋大书法家王羲之《兰亭序》。

兰亭序言：在我国书法史上，有一篇被历代书家公认为举世无双的“天下第一行书”，这就是王羲之的《兰亭序》。这篇序言文风清秀、字字珠玑，不仅文采斐然，书法艺术更是精美绝伦，达到了登峰造极之颠，为千余年来书家所公认。

兰亭因王羲之出名，王羲之因书法出名。兰亭也因此成为历代书法家与书法爱好者及其他文人雅士的朝圣之地，同时也是江南的著名园林。

5、立志桥

在从教学楼进入立志桥的入口处立一块铁艺仿木景观牌，取意于朱熹名言“百学须先立志”，人之为本，必先立志为本，志不立，则不能为得事。虽能立志，苟不能居敬以持之，此心亦泛然而无主，悠悠终日，亦只是虚言。立志必须高出事物之表，而居敬则常存于事物之中，令此敬与事物皆不相违。言也须敬，动也须敬，坐也须敬，顷刻去他不得。

景点介绍：正如朱（转载自本网http://，请保留此标记。）熹所言：“百学须先立志”，没有目标的人好比没有方向盘的车，没有双浆的船不知驶向何处。如果要想让一个梦想实现，必须在这之前把你的目标明确地定出来，才能有动力去实现它。

6、绿芜园

本景点设臵以石头刻字表现，在进园门口处立一块大理石刻字白居易诗词《司马宅》，既体现了本园清幽静谧的韵味，又极具诗意。

雨径绿芜合，霜园红叶多。

萧条司马宅，门巷无人过。

唯对大江水，秋风朝夕波。

——唐〃白居易《司马宅》

二：南边景观区

1、教学楼间水池：墨雅池

水池四周贴一圈磁砖，水池中间设臵假山，假山水池堪称经典设计模式，假山、水池和周围花木体现和谐的整体布局。

景点介绍：水池假山，亭廊铁树，小巧雅致，水池花木疏朗宜人，与树木山石相映，所有的景致都在方寸之间体现。假山上刻字“墨雅池”，取意“墨砚池”，以池为砚，以池洗墨，鼓励学生刻苦学习，寓意深远。

三：西边景观区

1、植物园：百草园

本景典故是浙江近代作家鲁迅《从百草园到三味书屋》所提及的百草园。本园以培育种植各种花草植物为名，形成一个有人文典故的生态“百草园”，设臵自然开放的植物展示台，植物培育点，制作相关植物品种土壤当地地理气候的知识展览。

植物园门口的两个竹门上放 “百草园” 三个字，用原木的材料体现。左右两边一副对联：“至乐无声唯孝悌，太羹有味是读书”，这是鲁迅先生幼时读书的学堂三味书屋的楹联，这样可以把百草园——鲁迅小时候玩乐的场所，与三味书屋——鲁迅小时候求学的场所，把这两种精神融入植物园。在植物园门口放一块铁艺仿木景观牌，上面是百草园的介绍。

景点介绍：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》里提到的百草园令许多人记忆犹新，百草园是鲁迅先生童年时代的乐园，发生在百草园里的那些童年趣事，在鲁迅先生的心里留下深刻而又美好的印象，一直到晚年还深深怀念，希望这里也能使同学们留下美好的记忆。

四：北边景观区

1、露天长廊：青藤长廊

此长廊的典故是明代浙江画家徐渭，号青藤道人，古代十大名画家之一，徐渭故绍兴故居名“青藤书屋”。徐渭有诗曰：“吾年十岁栽青藤，乃今稀年花甲藤。写图写藤寿吾寿，他年吾古不朽藤。”徐渭多才多艺，诗文书画俱佳，徐渭写出了大量奇恣纵肆的诗文，并创作了一些短剧，杂剧。他的诗文书画处处弥漫着一股郁勃的不平之气和苍茫之感。他发展了泼墨写意花鸟画法，用笔豪放恣纵，水墨淋漓，潇洒飘逸，名重一时，对于后世有极大影响。画史上把他与陈淳并称为“青藤”、“白阳”，并把他视为大写意画派的创始人，此处让学生感受到徐渭先生书画中的水墨精神。“青藤”两字又有具像的作有和，让人感觉绿荫垂地，青藤摇曳之美感，一切尽在“青藤”这两个字之中。

在长廊一头立一块景观牌介绍此长廊，左右两跟大理石柱，中间撑起一块斜面的长方形不锈钢，上面是景点文字介绍。在上面设臵一块白色铝型材，上面是昆二校长王巧亮提词：青藤长廊，材料大小视实际情况定。

景点介绍：青藤长廊，犹如她的名字一样，绿荫垂地，摇曳多姿，风中独美。当学生在紫藤下漫步，阳光透过紫藤洒下来，紫藤萝的这种葱茏的绿、斑驳的影，永恒宁静，将学生美好的中学时光深深印刻。

2、蘑菇亭：桃李亭 典故是名句“桃李不言,下自成蹊”，出自《史记〃李将军列传》，讲的是骁将李广善于带兵的故事。意思是说，桃李树并不宣扬自己果实之美，但去采摘的人却很多，以至于树下踩成了路。桃李的又一寓意为“桃李天下”，“桃李”两字又具有形像的作用，一大一小两个磨菇状的亭子，是学生课外朗读、休闲的好场所。

在桃李亭与沿河小径成蹊径中间的那（转载自本网http://，请保留此标记。）块空地的树旁放臵一块铁艺仿木景观牌，上面刻上“桃李不言,下自成蹊”的来源典故。

景点介绍：“桃李不言,下自成蹊”，出自《史记〃李将军列传》，讲的是骁将李广善于带兵的故事。意思是说，桃李树并不宣扬自己果实之美，但去采摘的人却很多，以至于树下踩成了路。比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。

3、沿河小径：成蹊径