初中美术教育工作总结

初中美术教育工作总结（共8篇）

篇1：初中美术教育工作总结

今年我在xx中学实习了十八天，虽然时间很短，但感受颇深。刚到学校的时候还不清楚我们是否可以胜任美术教师这一称谓。

一、实习时间

20xx年x月x日

二、实习地点

xx中学

三、实习过程

在这里教育期间，我学的最多的是耐心、一视同仁。前几天教初三班的时候点评画总喜欢跳着点评，因为觉得有些画得很好没什么太大问题。有的学生就会说老师给她点评就不给我点评。之后我就会很注意这个问题，点评画的时候都会一个接一个的点评。

对于接受比较慢的学生就要有耐心，一个知识点可以讲很多遍。看学生的作业，要先发现他得亮点，多表扬，然后再指出错得地方，学生会很高兴，很有信心。我觉的作为学生最开心的就是得到老师的赞赏，因为这样才会让学生感到他们的付出、他们的努力有了回报、有了意义。

我觉得教美术更多的是多动嘴少动笔，或者是画一半留一半。我觉得只有老师讲了，学生自己改了，他印象才会更深刻，下次才不会犯同样的错误。老师全改了他就会生出一种依赖性。总希望老师帮着画，总觉得自己画的不好，甚至有时候老师画完了不知道还要怎样去深入。能学到的东西也很少。

我和一个学生聊天是发现她其实很有想法，很希望考上一个好学校，但又不想努力，不想学，很贪玩。我就问她：“假如考不上你打算怎么办?”她说：“再复读一年呗。”我说：“你复读要用一年，但是现在好好学只用两个月。为什么不用两个月的努力换一年的时间?”她当时在笑。后来我发现她画画还是有一些进步的，虽然进步不大，但是至少她学了，有了自己的思维，我觉得我的用心没有白费。现在真的深刻体会到以前高中学美术老师的感受。费尽心思的去教学生，希望我们都能真正理解他讲的东西。

四、实习总结

十八天的实习学习我不仅激起了我对绘画的热情，跟学会了如何处理师生关系，如何教好学生，让学生听懂我在说什么，也学会了如何在社会上立足。

篇2：初中美术教育工作总结

本学期的各项工作已近尾声，有许多值得总结和反思的地方的。现将本学期的工作总结如下，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

在这个学期中，根据我校的实际需要，我担任了初一的美术课教学工作。一个学期的实践教学中，我越来越清晰地认识到，“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、认真搞好本职教学、教研工作

课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学经验及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时注意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其欣赏及艺术感悟能力。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：

1、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思考得还不够全面，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，上缴了教科研论文，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

篇3：如何进行初中生道德教导教育工作

一把握初中生道德需求和个性特征

初中生大多是13~17岁之间, 正处于青春期。初中生朝气蓬勃、精力旺盛、乐观自信。其主要表现为好奇心强、有冒险精神等。随着年龄的增长和道德观的逐渐成熟, 初中生对道德教育的需求逐渐加强, 特别是社会属性方面的要求明显增强。初中生道德要求主要有四个方面:友谊要求、独立要求、理解与尊重要求、自我发展要求。当这些需求得不到满足或不能完全满足时, 初中生会主观地认为是社会对自己不理解, 积极性受挫, 会束缚学生的个性发展, 从而表现出对社会、对成人的敌对、怀疑。内心痛苦、焦虑, 甚至走向极端, 从而表现为:自我封闭、对事物质疑、对社会叛逆。如果教育工作者没有注意到初中生的道德要求, 不从初中生的个性特征出发, 不针对初中生实际情况进行教导引导, 就会影响初中生的健康发展。

二把握初中生道德教导教育工作特征

1. 初中生道德教导教育工作的艰巨性

初中生生理和道德观念发展不成熟, 其社会生活阅历浅, 认识大问题不够深刻、全面, 从而使初中生道德教育工作出现一定困难, 主要表现有: (1) 由于学生的个体差异而出现的道德成熟程度不尽相同, 致使道德教导教育工作呈现出复杂性; (2) 由于道德成熟很大程度上取决于生理成熟, 要求在一定时间促使个体发展, 形成了道德教导教育工作的长期性; (3) 初中生处于青春期, 道德思想呈现出不成熟的特点, 对事物认识经常出现反复, 形成了道德教导教育工作的反复性。

2. 初中生道德教导教育工作的必要性

一个人的发展不仅与先天性遗传素质有关, 与后天环境和所受教育也存在很大的内在关系。即, 一个人在成长过程中具有很强的可塑性, 道德教育教导对人的一生发展有极其重要的影响。随着年龄的增长, 初中生对自我和社会的认识不断加深, 在教师、家长和社会共同努力下, 初中生逐渐走向成熟, 从一定程度上实现追求自我和现实自我统一、社会自我与个体自我统一, 具体表现在青少年的个性和品质的可塑性上。

认识到初中生道德教导教育工作具有复杂性、长期性、反复性, 因此道德教导教育工作者有必要进行道德准备:把握住初中生生理、道德特征, 实现初中生个性和品质的再塑造, 说明道德教导教育工作的必要性和可行性, 给道德教导教育工作者以必要的信心。

三把握初中生道德教导教育工作的特点

初中生道德教导教育工作是一门科学, 有其自身的规律性。根据初中生生理和道德特征, 综合时代要求, 笔者认为初中生道德教导教育工作应遵循以下特点。

1. 方向性

首先, 培养初中生成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。其次, 发挥教导教育工作者的主导功能, 使学生接受教导的主张和思想, 以达到预期的教导目的。

2. 系统性

系统性特点表现为对初中生道德教导教育工作要坚持循序性、完整性和全面性, 这是初中生道德教导教育工作顺利开展的保障。

3. 一贯性

一贯性特点要求初中生道德教导环节的连续性与中学、家庭、社会道德教导教育工作内容的一致性相结合。如果朝令夕改, 会使初中生的道德观念发生混乱, 从而降低教导功效。

4. 因材施教

首先, 根据初中生自身实际情况做到因人、因时施教, 不能采用统一的衡量标准, 否则会影响教导效果;其次, 实事求是, 不能做表面文章, 使道德教导教育工作流于形式。对具体问题要具体分析, 做好分类指导。

5. 渐进性

首先, 初中生道德教导教育工作不能急功近利, 要循序渐进;其次, 要留给初中生反思时间, 给初中生改正错误的机会。初中生毕竟是未成年人, 对自身的约束能力差, 容易做出“不道德”的事情, 这就要求道德教导教育工作者必须动之以情, 晓之以理, 教导初中生从小事做起, 从点滴做起, 脚踏实地。

6. 全面性

一方面要求教师要平等对待每个学生, 使学生都受到平等的教导, 不忽视、放弃任何一个所谓的“差生”;另一方面要促进学生德、智、体等全面发展, 提高学生的综合素质, 因为当今社会要求需要的是复合型人才。

7. 民主性

充分调动学生的积极性, 发挥受教导者的主体功能, 发挥学生群体的教导功能;避免简单、粗暴的教导和培养方式, 严禁采用“一言堂”、“家长制”式教导和培养模式, 更反对主观、独裁、专制的教导和培养模式。

8. 激励性

要充分发挥激励性功能, 给学生一种奋发向上的理念。特别是那些所谓的“差生”, 我们必须对学生的积极性予以保护, 肯定初中生取得的点滴进步, 激发学生的上进心、求知欲, 使他们树立牢固的战胜困难、实现追求的信念。

四对初中生道德教导教育工作的要求

要使初中生道德教导教育工作扎实有效, 不仅要掌握相关教导特点, 善于运用教导手段, 更要清楚初中生道德教导教育工作的要求, 要做好学生的道德教导工作必须要做到以下四点: (1) 热心。对初中生道德教导教育工作充满热心, 是一个教师事业心的体现。 (2) 细心。对初中生道德教导教育工作细心, 是一个教师责任心的体现。初中生道德教导是一项很复杂的教育工作, 要求周密研究, 细致分析, 不能马虎。 (3) 耐心。对初中生道德教导教育工作有耐心, 是一个教师对初中生爱心的反映。爱, 是一种无声的教导力量, 在这个世界上再没有比爱的力量更伟大了。 (4) 恒心。对初中生道德教导教育工作是否有恒心, 是一个教师对初中生道德教导教育工作是否有信心的反映。

五搞好初中生道德教导教育工作要做到“八个统一”

根据初中生的年龄以及道德特征, 针对初中生道德教育工作的特殊性, 笔者认为初中生道德教导教育工作要做好八个统一:德治与法治相统一;批评与表扬相统一;集体教导与个别教导相统一;严格要求和尊重相统一;信任与监督培养相统一;理性思考与感情投入相统一;言传与身教相统一;语言严谨性与艺术性相统一。

六选择适当人做道德教导教育工作

1. 选择在初中生心目中有威望的人

生活中, 如果是一个德高望重的人进行道德教导, 大家都会自觉地接受。对有问题的学生, 可选在初中生中威望高的教师或先进教育工作者对其进行教育工作, 或邀请社会上从事道德教育工作研究的学者到校进行专题讲座, 对学生进行道德教育, 这样效果显著。

2. 选与初中生具有某种“相似性”的初中生

初中生道德上有两个明显特征:对父母、老师疏远——封闭性;对伙伴、知心朋友坦诚相告——开放性, 有心里话愿向朋友同学倾诉。教导教育工作者在工作中要考虑到这些特征。如对在进行追求前途教导时, 在如何正确对待升学和就业的问题上, 学生之间相互讨论、勉励比单纯由教师做教育工作效果显著得多。对班级内“拉帮结派”的小团体进行教导时, 从其内部成员入手, 再由其从内部逐个瓦解。相似性包括家庭居住地、家庭经济、家庭环境、个性, 初中生成绩等方面相似。具有这种“相似性”, 会使受教导者形成特殊亲近感, 进而提高道德教育工作的有效性。

3. 选择初中生对其有特殊情感的人

“亲其师, 信其道。”初中生的认识过程中通常具有极强的情感色彩。如某生常违反校纪班规, 在学校里不愿参加集体劳动, 如果辅导员对其进行多次批评, 他会产生逆反心理, 而他却与另一位教师关系较好, 经常帮助这位教师做一些力所能及的活。这样, 我们就可以让这位教师做他的教育工作, 效果较好。在道德教育工作做不通的情况下, 若变换一个角度去做, 也许会收到意想不到效果。

总之, 正确的道德教导方式能提高初中生的思想道德水平, 促其道德转变, 进而努力投入到学习中。教师教育工作, 才能取得较好的效果, 达到预期的教导教育工作目的。

参考文献

[1]杨朝霞.初中生道德素质教导[M].西安:陕西人民教育出版社, 2011

篇4：初中教育教学工作有感

初中学生年龄一般在十二岁至十六岁之间，正处生长发育期，思想不成熟，行为不稳定，办事情绪化，喜表露，易冲动，既有面对师长的羞涩，又有初生牛犊不怕虎的习性。刚刚从小学升入初中的初一年级学生正处在小学与中学的过渡阶段，他们在行为习惯、学习习惯与方法上都需要一定的调整，以便尽快适应初中的学习生活，养成良好的行为及学习习惯，为将来顺利升入高中做好准备。初中学生的认知特点，决定了初中教育教学工作与高中教育教学工作有很多不同之处。

第一，在教育方面。由于教育对象的年龄、认知能力、学习内容有差异，初中教师更要有足够的细心与耐心。在初一入学之后，有很多事情需要教师非常细致耐心地指导。至今，笔者还记得2009年暑假新生报到当天的一件小事：在入学教育后，笔者通知学生第二天交军训费用，要求每个学生用信封将钱装好，并在信封上写好姓名与钱号。当时，笔者希望从开学第一天就开始培养学生认真听讲的习惯，于是在正式通知之前强调：笔者只说一次（其实，放学前还是不放心地又提醒了一次）。哪知，第二天交钱时，笔者班还是有六七个学生没有用信封将钱装好。当笔者看到其他班的学生几乎全部按照要求做到后，不禁上前问其班主任：“你是怎么要求的？”她告诉笔者：“我先将这个要求重复了两三遍，之后提问一两个学生，让他们重复我的要求。”笔者不禁感叹：原来如此！可以说，这件小事给笔者上了一课，不仅让笔者了解了新升入初一学生的认知特点：六年的小学生活，学生就是在“学习新知-重复巩固-螺旋提高”的过程中度过的，这种方法符合小学生的年龄特点、专注能力及认知水平，但也在一定程度上养成了他们依赖的习惯，而“习惯”不是一朝一夕、一次要求就可以改变的；这件事更让笔者第一次认识到作为初中教师，工作上要在“细”字方面下足工夫。在此后的工作中，笔者努力做到尽量考虑学生的特点与感受，充分斟酌各种情况，争取做到指导细致到位、重点反复强调。

总之，要想让初中学生较好地完成设定好的任务，需要班主任首先计划到位、指导到位，将一切可能出现的问题考虑周全，真正将工作做“细”。

第二，在数学教学方面。本学期笔者教两个班的数学，着实感觉有些压力，新的环境、新的学生、新的教材，都让笔者有点措手不及，无从下手。但是，领导和同事都很尽心地帮助笔者，上课前，笔者认真地钻研教材内容及结构，钻研教法，备好课；积极去听各位教师的课，吸取他们的优点，发现自己的不足，不断完善自己的教学，学习他们的教学经验方面和在一些细致问题上的处理方法。课堂上，组织好每一节课的教学，关注学生的学习状况，注意提高学生的兴趣，加大学生的参与度，激发学生的学习兴趣，并注重对学生学习习惯的培养。记得在开学初的第一节数学课上，笔者向学生展示了一个高中毕业生的数学改错本，上面积累了他在高三的每一次数学测验及作业中的典型错误和错因分析。就是这样一个有心的孩子，高三的数学成绩从九十几分一直进步到高考取得一百四十七分的好成绩。笔者用这个实例教育学生：学习要有持之以恒的精神，要学会思考，学会总结不足，并坚定正确的方法，告诉他们态度和方法是决定成败的关键。通过传阅该生的改错本，学生也了解到了应该如何有效地进行数学改错以及格式要求，这对他们不仅是一次学习习惯的教育，更是一种学习精神的教育。当然，要想让学生真正掌握所学知识并能够灵活运用，仅仅靠课堂教学和几次学法介绍是不够的，特别是对初中学生，必须强调落实。

在课后落实这一环节中，教师需要投入更大的精力，每一份作业、试卷中的每一道小题都需要认真批改，并让学生订正。在课后，加大后进生的辅导，不仅限于学习知识性的辅导，还要抓好学生的思想教育，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，认真细致地做好查漏补缺工作。虽然在前半期考试中，笔者的两个班级考得都不理想，自己的心情也一度低落，但是，在同事和领导、数学组的关怀下，在学生和自己的努力下，后半期奋起直追，在期末考试中终于有所收获有所进步了。

总之，这两年，有风雨有阳光，有汗水有欢笑，笔者在不断地观察着、学习着、思考着、调整着、提高着，收获很大。笔者不仅初步了解了初中教育教学工作的特点，同时也增加了对当今初中学生的了解：他们生在九十年代，几乎是最年轻的跨世纪的一代，在他们身上笔者看到了祖国的希望。笔者经常被从他们幼小的身躯中表现出来的美好精神所感动，并时时鞭策自己，当然，笔者也有一种恐惧感， 教育是艺术，艺术的生命在于创新，没有最好，只有更好，但求更多进步与收获。

篇5：初中美术教师工作总结

初中美术教师工作总结

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，暑假又快要到了,一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢？今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧：

一、教学计划贯彻情况 ：

学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二．教学工作的总结：

1．教学工作情况：

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单

一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以

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培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

2．考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。

3．教学研究的计划完成情况：

积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。

4．课外兴趣小组工作情况：

利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。

三．自身素质的提高：

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参加了泉州师院的函授本科学习，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。

篇6：初中美术教师工作总结

本学期我校举办了第七届校园文化艺术节并圆满结束了，我是在美术组人手严重不足的情况下负责美术类比赛的所有工作。虽然忙碌但庆幸的是很好的完成了所有的任务。总结不足：

1、由于活动分类太多，学生的精力有限同时进行众多的比赛难免有落下的时候，对作品征集的通知不清楚，延迟上交，甚至有评完分数后还问交作品是否来得及，对学生的积极性我感到很高兴，但是也给我的工作带来不必要的麻烦。

2、学生对自己的能力认识不足，认为只有学过美术的学生才能获奖。其实不会画画的同学可以通过剪纸、手工、摄影等展示自己的才华，虽然在我所教的班级进行了普及教育，同时也收到了一定的成效，例如：一年八班所上交的剪纸作品，获得一个一等奖、一个二等奖和三个三等奖的好成绩，同时为班级赢得了荣誉。而有的班级在美术这一项上一分没有，真的很可惜。

3、虽然在现场比赛的通知里已经说明只要到场就一人加一分，鼓励学生积极参与，虽然遇到比赛“碰车”的现象但也能很好的解决，同样有班级的参与人数为零。

4、美术比赛收到了很多的优秀作品，但是受到学校场地的限制，如：软笔书法、国画，没有装裱的情况下就不能够很好的保证不损坏的完全的展示在全校师生的面前我觉得是一件很遗憾的事情。除了美术类的工作，我同时也参加了汇报演出的表演，能与学生同台演出的机会不多，感到十分的荣幸。

除了教学、校园活动我同时负责美术室、图书室的一应工作。美术组的美术展室在上学期末进行了新的布局，在这学期我利用大块的时间对美术展室、活动室进行了细心的布置，得到了校领导及来校检查的领导的好评。图书室在本学期新到了7200多册的图书，庞大的整理、分类的工作让我感到压力很大，一个学期了虽然没有完全入册登记，但也完成大半。图书室同时也接待了很多来此借阅的老师，希望有一天也能面向学生，实现它们的自身价值。

篇7：初中美术教师工作总结

美术教学总结

—— 邹卓瑶 岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

一、教学计划贯彻情况：

学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本校美术工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况：

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分优秀学生参加第七届全国少儿书画美术作品大赛,都获得了优越的成绩，其中8名学生获金奖,3名获银

奖。学期末在校举办了学生作品展览,取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主,在这个过程中他们的水平进步的很大。

3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按 10%－20％ 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

三、加强学习，不断提高思想业务素质：

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了

自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课、评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。

四、经验和教训 1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。2013年1月6日篇二：初中美术教学工作总结

董堡乡中心学校2009---2010学七—九年级

美术教学工作总结

梁 晓 龙

转眼间，又到了该放寒假的时候，一学期的教学工作即将结束了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我将会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今作一番总结，以便择优汰劣，取长补短

一、思想政治方面

一学期来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求更为严格。我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的思想政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。本人热爱祖国，拥护中国共产党，在思想上和行动上和党中央保持高度一致；努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人；及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

二、教育教学方面

按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中出现一定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且善于总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，并顺利完成教育教学任务。

三、经验和教训 1．教师要认真贯彻教学标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。要设计开放式课程内容，适应层次，不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。3．教师应加强美术教学的示范特点，充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学 4．除了备好课、写好教案外，还要利用各种渠道，关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。比如经常查阅各种资料，能上因特网寻找好的教学材料，教学课件，利用一切可用的资源和我从事的工作结合起来，物为我用。

5、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

6、在教学中，注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，美术教师应充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度

总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在教学中能上一个更爱的台阶。2 0 1 0 年 7 月 6 日篇三：初中美术教师个人工作总结

初中美术教学工作总结

马秀兰

这一学年我担任的是七年级的美术教育教学工作 ,美术教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

美术是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一副好的美术作品，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感„„这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ,会在心灵深处留下美的烙印.美术课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生审美情操，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的实践活动(绘画、手工制作、欣赏，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解美、表现美。

二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材

内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

三、本学期七年级大部分内容是绘画，同事还穿插了书法课程，绘画课程几乎每节课都有多媒体展示，给学生大量的图片展示，书法课程也用了多媒体展示，这样学生临习帖子的钱就省出来了，同事也可以欣赏到大师们的作品。

当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现 为

1、课堂教学不能针对7个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。

2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学。

初中美术兴趣小组活动总结

马秀兰

一学期来，本小组充分利用第二课堂，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长；丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校园文化建设。完成了小组活动的计划，现将一学期的活动开展情况总结如下。

一、加强制度管理，增强学生信心。

在本学期的第一次活动，我向学生简要总结了上学期活动开展的情况，表扬了一些在活动中表现优秀的同学，同时也指出了在活动中出现的一些不良现象。强调了小组活动的制度和要求，如：要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者，须提前请假；未经教师允许，不得带领非组员进入画室；务必按辅导教师的要求如期准备好学具，以保证活动的顺利开展。介绍了本学期兴趣活动的开展形式及活动内容，分析了美术在社会生活中的作用与地位，向学生描绘了学习美术的美好前景，激发了学生的学习热情，增强学生信心。

二、完成了第二阶段的专业技能培训计划。

按照小组活动的学年计划，从校情和学情出发，我们第二阶段的美术专业技能培训分a、b、两组实施，活动目标为：a组：通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间，初步掌握石膏、静物素描写生的一般方法。b组；通过激发学生的美术兴趣，使学生乐于美术创作活动，指导学生初步掌握卡通画技法和基本技能。

对于a组的训练，因学生已经有了一些基础，再则教具、学具也较易准备，活动开展起来相对顺利，目标也容易达成。但对于b组的训练，难度比预期的要大得多。一是对题材的选择，内容要健康向上。二是色彩的运用要协调，经过与学生共同探索，也摸索出一些经验。

三、积极组织学生参加美术作品展评活动。

对学生进行基础知识和基本技能的培训，不是兴趣小组活动的最终目的，最根本的目的是要运用知识和技能，行之有效的开展美术创作活动。在对本小组成员进行专业技能培训的同时，我注重组织、辅导学生进行美术创作，这些美术活动的开展，既丰富了校园文化，开阔了学生视野，又为学生发展美术特长搭建了一个平台。

四、存在的问题: 由于各方面的原因，我校兴趣小组活动在开展过程中，还存在以下问题有待我们以后想办法解决。

1、虽然上学期购置了一些美术器材、教学用品，但与教学需要相差远，在一定程度上影响了活动开展的进度和质量。

2、还有部分学生没有利用好课余时间发展兴趣，在训练美术技能上下苦功夫。

3、部分班级学生的考勤情况不理想，有班主任托课情况，甚至留学生在班里写作业。篇四：初中美术教师工作总结

初中美术教师工作总结

莫 军 本学期一开始，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让我的美术教学更具特色，更好地体现素质教育的要求，激发学生学生美术的兴趣，提高美术教学质量。

课堂教学总结：

本学期我任教初一初二的美术课，共十一个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真备课，作好课前准备，并结合各年级各班的实际，灵活上好每一堂课，比如：上初二的标志时，我就顺着讲了个脑筋急转弯：五个人并排走在街上，路边的广告牌倒下来，压死了三个，这是为什么？答案是麦当劳的广告牌。再如：上初一年的《和平鸽》讲的是招贴画，讲到招贴画的特点：简洁，我就讲了个外国路牌语言繁杂而出车祸的笑话。通过这样类似的有趣的笑话，脑筋急转弯我很喜欢运用到课堂上，这样可以丰富课堂气氛，也可以让学生记得更牢。作业尽可能做到课堂内容当堂完成，不让学生课后有负担，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，特别是一些比较皮的学生，我不是很了解的，我会先冷静下来，向班主任先了解再来慢慢跟他们说。本学期我也给初一年加了画有关水浒传人物的线描图，初二年加了水浒传人物的剪纸，增加他们的线描造型能力，但也有不足之处就是上初二剪纸的时候，前两个班给他们选的图有点过难，导致有些同学完成不了作业。

教学研究的计划完成情况：

积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极

参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。

课外兴趣小组工作情况：

本学期的兴趣小组因为美术室的搬迁和修缮还未正常进行。组织学生参加晋江科协举办的科普小报，其中有两份作品送到晋江参加评比，结果还未出来，另二十几份作品在全校的评比中有九份获得奖次。在校科技文化艺术节中举办了水果拼盘比赛，和卡通漫画比赛，都收到了较好的效果。

自身素质的提高： 课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作。篇五：初中美术教师工作总结

初中美术教师工作总结

张艳 本学期一开始，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实 践中，力求让我的美术教学更具特色，更好地体现素质教育的要求，激发学生学生美术的兴趣，提高美术教学质量。课堂教学总结：

本学期我任教初一的美术课，共十个班，一个班每周一节课。在日 常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真备课，作好课前准备，并结合各年级各班的实际，灵活上好每一堂课，上 《肖像你我他》我顺着讲了一个中国美术古典集粹故事《毛延寿丑 化王昭君》。

如：上初一年的《和平鸽》讲的是招贴画，讲到招贴画的特点：简洁，我就讲了个外国路牌语言繁杂而出车祸的笑话。通过这样类似的有趣 的笑话，脑筋急转弯我很喜欢运用到课堂上，这样可以丰富课堂气氛，也可以让学生记得更牢。作业尽可能做到课堂内容当堂完成，不让学生 课后有负担，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用 不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。因为初一处于叛逆时期，在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民 族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现 时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找 课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和 生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学 内容的选择注意到联系学生生活的实际，按10--20%的课时比例补充 乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学，培养 学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生 健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察 能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

我还积极和班主任进行沟通，特别是一些比较皮的学生，是很了 解的，我会先冷静下来，向班主任先了解再来慢慢跟他们说。

篇8：初中美术教育工作总结

关键词：初中生,教育管理,情感因素

教育工作与其他生产劳动最为显著的差异性, 就是工作的对象是具有独立人格与思想的个体, 这就注定了教育工作更具复杂性和挑战性.对于初中班主任教师而言, 他们所面对的教育对象正处于青春期, 教育和管理的难度更高, 性格的叛逆、青春的躁动, 让广大初中班主任教师工作增添了更多的复杂性.笔者在初中生教育管理工作中, 充分融入情感因素, 对于教育工作的顺利开展和取得实效具有促进作用, 本文主要针对这一方面进行简要分析.

一、充分尊重学生人格, 拉近师生心理距离

笔者在担任班主任工作期间, 始终坚持尊重每一位学生, 无论学生的学习成绩如何、家庭背景怎样, 均一视同仁地对待学生, 在班级倡导“人人平等”这样的理念, 要求班级学生相互之间不能以成绩为标准看待学生, 教育学生明白, 每一个人都有一定的长处, 也有自己的短处, 成绩滞后并不等于什么都差.通过营造良好氛围帮助班级学困生重新树立自信.另外, 笔者还经常与班级中的一些特殊学生谈心, 如, 具有自卑、自闭心理的学生, 倾听他们的想法, 对他们多鼓励, 帮助他们积极融入到班集体这样的一个大氛围之中, 拉近了师生之间的心理距离.

二、关注学生实际困难, 给予大力帮助关怀

笔者对于班级需要帮助的学生建立了专门的台账, 主要分为三种类型, 首先是家庭困难的学生, 帮助他们向学校争取各种补助、单位的结对帮扶等, 尤其是对于单亲家庭、发生重大变故的家庭学生, 更是倾注了更多的关心与帮助, 尽可能地帮助他们减轻家庭的压力.其次是学习上有困难的学生, 笔者倡导班级优秀生与他们结成帮扶对子, 关心、帮助和鼓励他们, 制定辅导计划, 弥补学习中的薄弱环节, 在班级营造相互帮助的良好氛围, 促进整体学习成绩的提升.另外, 对于存在自卑心理以及其他心理障碍的学生, 定期与他们进行交流, 并安排班级干部和他们做朋友, 逐步消除他们心理上的坚冰, 让集体的温暖滋润他们的心田, 从而充满积极的情感, 更加投入到学习与生活之中.

三、针对校园生活热点, 开展情境教育引导

初中生的世界是精彩的, 学生的生活中既有积极的一面, 也有需要教育和纠正的因素, 教师要善于抓住正反两个方面的要点进行教育引导, 设置情境化氛围, 提高学生思想教育成效.例如, 在校园生活中不同程度地存在着追求物质享受的消极思想暗流, 对于这样的状况, 教师不可忽视.笔者在处理这一问题的过程中, 一方面有意识地选树了几名学习刻苦、生活简朴的优秀典型, 强化了正面引导.另一方面, 笔者专门针对部分学生追求物质享受这一话题, 组织学生进行讨论:“初中生的主要任务是什么?只贪图享受、追求物质消费属于一种什么样的思想与行为?初中生应当怎样正确面对物质享受问题?”学生纷纷发言, 对这样的行为表达出了自己的想法, 绝大多数学生认为初中生应当以刻苦学习为荣, 物质条件只要满足基本生活需求即可, 笔者最后进行了点评, 进一步深化了勤俭节约教育的效果, 将学生的思想引入到学习之中.由此可见, 结合学生校园生活中的实际问题, 运用情境式教育, 能够增强学生内心体验, 提高教育效果.

四、注重正面思想疏导, 破解学生早恋难题

初中生早恋问题一直是广大家长与教师感到头疼的问题, 青春期少男少女对异性的懵懂、好奇, 会在一定程度上影响学生的学习精力, 教师应当处理好这一问题.笔者在这一问题的处理上, 采取“绝地而后生的逆向教育方法, 将这一问题摆上桌面, 而不是部分班主任教师那样神秘处理.笔者在班会上首先宣布:我支持大家谈恋爱.此话一出, 全班哗然, 笔者接着补充了一句:不是现在, 是至少十年后.接着笔者从初中生未来的求学时间、人生道路选择、接触人员数量等方面进行了客观分析, 让学生明白, 初中阶段不是谈情说爱、收获果实的时期.笔者接下来对学生进行了初中阶段主要任务的形势教育, 让学生将全部精力放在学习上, 将爱情的种子深藏于心底, 等待将来合适的土壤、阳光、水分等齐全的时候再去发芽.另外, 笔者还在班级开展了“大家都是兄弟姐妹”大讨论活动, 进一步明确了初中生异性关系定位的问题, 在学生中发挥了正面的思想疏导问题.这一教育方式成效较为明显, 笔者多任教的班级已经多年未出现早恋引发的各种问题.

五、结合学生犯罪案例, 实施警示震撼教育

青少年违法犯罪问题已经引起了全社会的重视, 初中生正处于青春期, 存在盲目讲义气、易冲动等显著特点, 并且容易受社会不良思潮侵蚀, 个别学生一失足就酿成了千古恨.教师单纯的口头说教难以起到十分有效的作用, 笔者在这一问题的教育上, 一方面选取了某省司法厅、教育厅联合摄制的预防青少年犯罪专题节目《忏悔》纪录片, 在班会上播放, 以青少年违法犯罪的鲜活案例教育学生, 让学生明白, 犯罪有时候只是一念之差, 部分问题学生更是一步之遥, 以极具震撼力的视听效果在学生内心产生强烈的震动, 提高了学生的教育效果.另一方面, 笔者还邀请社区分片民警到班级进行法制讲座, 既介绍法律知识, 也结合本地区青少年违法犯罪实例进行警示教育, 起到了明显的效果.