民办学校申报报告

报告是日常生活与学习的常见记录方式，报告有着明确的格式。在实际工作中，我们怎么样正确编写报告呢？以下是小编整理的关于《民办学校申报报告》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：民办学校申报报告

特色学校申报总结报告

新郑市郭店镇武岗小学 2011年2月26日

特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。是学校是否可以持续发展的关键。 因此， 为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。根据上级有关精神，结合我校实际，确定“文学的殿堂，艺术的摇篮”为我校特色学校创建的项目。

一、目标设定

(一)办学思想

以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“以人为本、全面发展”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量。在长期办学过程中逐步形成人无我有、人有我优、人优我特的较为鲜明的办学特色。坚持长期性、独特性、稳定性、先进性的特色办学特点，开展符合学校实际的教育科研，总结一套特色办学的经验，建设一支有教育特色的教师队伍，培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。做到“让校园的每一个角落都充满生命活力!让学校的每一位学生文学和艺术素养得到提升!让学校的每一位师生体会到成功和快乐!”

(二)目标的选定

特色学校具有独特性，它是指学校在具有一般学校共性的基础上，又有着与众不同的个性，即：“人无我有，人有我优，人优我精”，这是特色学校的主要特征。我校在作文教学、文学校园、创办校刊方面，经过几年的努力，无论是师资力量还是学校的整体氛围等都能集中体现学校的整体风貌。因此，我们认为创建“文学的殿堂”符合特色学校的独特性特征。

另外，我校在艺术方面特别是版画制作方面有着雄厚的师资力量和悠久的传统，版画这种艺术形式早已在我校深深扎根，根植在每一位师生的心中。曾有多幅版画作品获得省市级奖项，版画制作已经成为我校的的传统。因此，我们把“艺术的摇篮”作为我校的特色建设项目。

“文学的殿堂，艺术的摇篮”这一特色建设项目在以往的课题研究中凸现了我校的特色，得到各方领导的肯定。

(三)目标的针对性和科学性

纵观农村小学当前的作文教学现状，呈现出一派灰色之风。受应试教育的影响，不少教师疏忽习作教学，一味地迎合“应试”教育的思想，让学生“背抄凑”，即让学生背作文，抄作文，或让学生剪刀加浆糊，东编西凑，敷衍了事。如此以来，则教者轻松，学生乐意，而事实上，学生的习作水平未有长进。为了应试“背作文”，学生在习作时，不要动脑，只回忆就行了。为了应试编作文，学生胡思乱想，东拉西扯，不能成文。为了应试凑作文，让学生养成了惰性，学生只要找到类似的习作，东剪西糊，凑成了一篇类似补丁的习作。而真正的习作水平、能力都没有提高。究其“灰色”原因，主要原因是传统的作文教学过分强调命题的统一，立意的高深，结构的严谨，章次的巧妙，严格脱离小学生的实际，成为束缚学生的灵感桎梏。学生在单一封闭的教室里写作，往往按老师的需求，按书本上的要求，“奉命练笔”“应试作文”枯燥无味。学生没有形成良好的写作习惯，不少教师的理念陈旧，缺少丰富的文化底蕴。

现代教学论认为，教学不仅仅是一种特殊的认知活动，而且是师生的生命活动。从生命活动层面看习作教学，习作首先应当是学生生命的原生态体现，即真情实感的自由思想和自由表达。追求习作的“本真”，倡导“舒畅作文”，这就是我校提出的“绿色作文”的理念。绿色作文，就是要摈弃刻意的矫饰与编造，学会用心灵去感悟人生，将自己真切的思想和情感了然于字里行间，情动于衷而形于文。还学生生活的本真，让学生在生活中学会为文做人，让学生对习作产生浓厚的兴趣，养成良好的写作习惯。绿色作文的思想，体现了对小学生人生的关怀，人性的关怀，使习作重归回于展示心灵的自由、宣泄个体情感的本色，成为放飞童心、叙写童趣、彰显童真的自由之作。而不是用套话、假话、空话按照僵硬的套路组装成篇的技术性操作。为了配合绿色作文的实施，我校努力打造“文学校园”，让学校的每一面墙都会说话，每一个角落都有文学的气息。并每期举行两次自编作文选评选活动，创办《毛毛虫专刊》，为提高每一位学生的文学素质创造良好的氛围、提供展示的平台。

另外，针对大多数学校注重文化教育而忽视艺术教育的缺陷，埋没了很多具有艺术天分的人才，结合我校美术方面雄厚的师资力量，把“艺术的摇篮”作为我校的特色建设项目，符合素质教育要求，遵循教育规律和学生身心发展规律，满足学生全面发展需要。

(四)目标的普遍性和可行性

我校的特色项目是在领导组研究确定，交全体教师论证并通过而最终确立的，并且得到了广大家长的支持和配合。有切实可行的特设建设规划方案，具体目标如下：

1、近期目标

(1)研究确定特色项目，建立完善领导小组，建立特色项目研究小组，健全各种规章制度，建立切实可行的实施计划。

(2)全面开展特色项目，并及时进行阶段性评估，形成阶段性经验总结。

2、中期目标

(1) 打造校园文化，创建文学长廊，为学生营造浓厚的文学氛围。 (2) 开展各项活动，推进特色学校建设。如：经典诵读比赛、古诗词背诵比赛、自编作文选展评、版画作品展评、“绿色作文”教学研究、版画教学研究活动等。

(3)总结开展特色建设工作的做法和经验，举办汇报活动，迎接上级特色学校的验收。

3、远期目标

(1)使“绿色作文教学”成为我校的一个教学品牌，在社会上有一定的影响。

(2)把校刊《毛毛虫》办成一个有影响的期刊。丰富其内容，具有一定的水平。

(3)使学生的写作水平有一个质的突破，阅读量达到或超过《课程标准》的要求，并使学生受到中华传统文化的熏陶。

(4)使学生受到艺术熏陶，人人都会版画制作，具有初步的审美情趣审美水平，有更多作品获奖。

二、创建内容

(一)办学特色

以“让校园的每一个角落都充满生命活力!让学校的每一个学生文学和艺术素养得到提升!让学校的每一位师生体会到成功和快乐!”作为我们的办学理念。

(二)教学特色

绿色作文训练上，方法多种多样：

实地观察法。农村山清水秀，风景优美，纯朴古老的人情风俗发生了日新月异的变化，为学生的习作辅导提供了广阔的空间。教师有意识地带领学生到大自然中遨游，;让学生参加农忙劳动，体味劳动的艰辛与欢乐。组织学生观察，让学生写自己见闻感受，文章才能真切自然。

亲身尝试法。俗话说，你要知道梨子的滋味，你得亲口品尝。亲自尝试，才能真正体味到酸甜苦辣。如三八妇女节到了，我们结合时政适时提出自制小制作作为献给母亲礼物的要求。并将制作过程、感受、见闻写下来。

比赛竞争法。即设计一系列比赛竞争的活动，让每一个学生在比赛活动中发挥他们的聪明才智，在力争上游中亲身体验，留心观察，待比赛结束，获得丰富的写作素材，一篇篇佳作便可产生。

随记练习法。提倡学生写随记，就是把平时的见闻感受写下来。养成一个仔细观察、勤奋写作的习惯。定期搞一个随记交流展览评比。随记本上的文章要求完全是自由的、开放的。自己命题，可写各种文体，学生自有乐趣。随记的文章可以是日记，也可以是周记。

改写续写法。古诗言简意赅，每篇古诗都蕴含着丰富的意境。古诗改写，学生兴趣浓。首先引导学生读懂诗意，引发想象，创设情境，进入诗的境界，感受作者当时的思想，才能将一首古诗改写一篇诗意浓郁的散文。这类改写、续写、扩写等想象作文，对培养学生写作兴趣，开拓思路，有很大帮助。

活动表演法。适当地组织一些活动，让学生快乐地玩个痛快，表演一番自己的才能，然后让学生写。如进行“击鼓传花”小活动、“画像活动”、人人都来“露一手”活动等。活动结束让学生把刚才的所看、所感写下来，往往事半功倍。

实战训练法。我们不但培养学生写的本领，更要让学生感受写的乐趣，享受成功的喜悦。，如评选“写作能手”、“每周一星”等等。光荣感驱使学生创造好成绩，激励他们去争夺冠军，争取发表。

讲练结合法。小学生喜欢听故事，也喜欢讲故事，有目的地组织他们讲故事，然后再写故事，既锻炼了口头表达能力，又培养了书面写作能力。开一个小小故事会，自讲自写，自写自讲，评比名次，其乐无穷。

开展“自编作文选活动”，创建《毛毛虫》校刊，为学生写作搭建展示自我的平台。

通过多种形式的作文训练，和绿色作文教学研究，我校已经形成了独特的作文教学课堂文化。

另外，围绕特色学校建设，我校开发了校本课程，编写特色校本教材，《儿童诗歌欣赏与创作》、《中外优秀文学作品赏析》、《版画的种类及制作方法》等，每月进行两次专题讲座，效果良好。并开设文学欣赏与创作、版画制作选修课，使每一位学生得到自主快乐的发展。

(三)文化特色

在两年多特色学校建设的摸索与实践中，我校逐步形成里自己的文化特色：学校具有浓厚的文学气息和艺术氛围，每一位学生都会在这种氛围的影响下自觉主动的去提升自己的文学或艺术素养，并内化为良好的行为习惯，如喜欢文学、喜欢读书、喜欢写作、喜欢美术等。

三、实施过程

(一)管理机制

学校成立了特色创建工作领导小组，司建山校长为组长，常晓慧副晓长主抓，成立绿色作文教学研究小组和版画制作教学研究小组。制定研究计划和方案，定期开展教研，解决创建过程中出现的各种问题。同时制定考评方案，为创建提供制度保证。在建设经费上，学校提供强有力的支持，只要是特色建设所需经费，学校总是特批。

(二)运作过程

把特色创建和校本课程开发相结合。我校的校本课程开发是为特色创建服务的。在这一方面我们摸索出了一些经验和做法：首先根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。 其次校本课程开发的主体是教师小组，而不是单个教师。 校本课程是根据学校的实际情况而开设的课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。

然后校本课程的开发和实施，需要教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。 最后，校本开发不是一两个人能完成的，是由校长、课程专家、教师、学生家长等共同参与的。学校要形成开发校本课程的组织网络，形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络，通力合作，共同创建“文学的殿堂，艺术的摇篮”。

把特色创建和具体组织和活动结合起来。我校的特色创建除了和课堂教学结合起来以外，还和具体的组织和活动结合起来。开学初我们开设了“文学欣赏”、“绿色作文”、“版画制作”三门选修课，学生可以根据自己的喜好进行选择。这三门选修课分别在每周

一、

三、五下午课外活动开课。学生参与度在80%以上。同时，为配合特色创建活动，我校还组织各种活动，如：作文竞赛、版画展评、创办《毛毛虫》校刊、自编作文选展评、读书报告会等活动。为学生展示自我、提高自我提供了广阔的舞台。

我校的特色建设自2009年建校以来，一直坚持到现在，两年多的探索与努力使我校的特色创建水平有了很大的提高。

(三)教育科研

把特色创建和教育科研活动结合起来。每学年初我们就成了特色教研小组，制定了特色教研计划，并定时开展特色教研活动。活动开展至今，较好的体现出：与学校教学常规相结合;与学科组教研活动相结合;与课堂教学实践相结合的特点。通过教育科研，解决了创建工作中的重点和难点问题，教师们的水平有了很大的提高，并且总结出了不少的经验。

四、创建效果

(一)发展要素

“文学的殿堂，艺术的摇篮”这一特色创建工作，促进了我校办学水平的提高，形成了良好的校风、教风、学风，使学校有了特色品牌形象，提升了学校的声誉。同时也推动了我校教师个性特长的发展，促进了全体学生的个性健康和谐发展。

(二)特色要素

我校特色项目的确立是基于我校的实际情况，体现了我校自身的工作实际、历史底蕴、文化优势和个性资源，具有鲜明的校本性;我校的特色自2009年建校以来到现在，已经持续和发展了两年多的时间，已经成为成熟的教育个性和学校传统，不因校长、教师或其它外界环境的变化而改变，具有相对的稳定性;同时我校特色已经具有了在改革中发展的条件和基础，具有可持续的发展性。

千里之行，始于足下。我们的创新之路还很漫长，我们会在这条路上坚持不懈的走下去。

第二篇：足球特色学校申报报告

利川市第一中学创建全国校园足球特色学校

申报报告

湖北省教育厅，利川市教育局：

在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，这几年，利川一中体育工作从“健康第一”的指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展素质教育，加强体育教研组建设，探讨新型教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走出一条求真务实的体育工作之路。

校园足球活动的开展，可以让学生们了解到了更多的足球知识、掌握足球运动的基本技能、培养良好的意志品质。为了积极响应《教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知》，我校决定申请创建全国校园足球特色学校，加强学校体育工作，实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标和总要求，提高校园足球普及水平，奠定中国足球发展的人才基础。

一、学校概况

历史沿革 学校始于1905年国立小学堂，1938年更名“湖北省立联合中学利川初中分校”，1958年开办高中，1978年被省教育厅确定为全省首批办好的重点高中之一，1986年利川撤县建市后定名为利川市第一中学。

品牌优势 学校在湖北省内具有较强的品牌优势。目前是中央文明办“做一个有道德的人主题活动”联系点，是湖北省“616工程”与省实验中学对接单位、湖北省示范学校、湖北省文明单位、湖北省德育先进单位、湖北省校园建设与管理先进单位、湖北省优秀考点、湖北省卫生先进单位、恩施州教学质量优胜学校、恩施州教育科研先进单位、恩施州绿色环保先进单位。

办学优势 学校位于利川城北，紧邻318国道。校园占地面积达8万㎡，有教学和生活用房20余栋，建筑面积8万㎡。校园内绿树成荫，道路纵横，鸟语花香，文化氛围浓郁。图书、实验仪器、体艺器材和其他教学设施设备适应教学所需。

师资优势 现有教职工336人，其中在岗256人，退离休80人;在岗教职工中，专任教师228人，特级教师3人，高级教师70人，中级教师76人;硕士研究生25人，本科生200余人。现已形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、特色鲜明的高素质的师资队伍。他们爱教为怀，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，安于久任，在各自的岗位上尽心尽力。

质量优势 现有66个教学班，在籍学生3800余人。学校德育工作特色鲜明，学生综合素质高。曾有学生获“中国中学生正泰品学奖”、“文华科技品学奖十佳标兵”。教学质量亮点纷呈，40多名学生直接考入北大、清华;10多名学生夺取全州高考状元。近年来教育质量跨越式提升，上一本人数由2008年的120人上升到2014年的499人，上二本线以上突破1000人大关。特别是2014年，录取到北大清华9人，州理科状元、理科前一二三五七名、文科第三名均在我校，各项指标均居全州县(市)重点高中第一，创历史新高。 发展优势 学校深得上级领导的高度重视，省“616工程”、黄石市对口支援，让我校搭上发展快车道，慈善阳光班和优困生每年受益数十万元;中央文明办道德建设联系点让我校德育教育更上一层楼;市委市政府加大投入，规划整体迁校，让我校向规模化、高标准化发展。自2005年实施专项直招教师以来，师资队伍实现了年轻化、专业化，现在，年轻老师占70%以上，他们是学校发展的生力军。

二、创建特色学校工作扎实推进

(一)提高认识，加强领导，全面加强体育特色学校的建设

近年来，学校领导班子重视学校体育工作，先后修建了室内羽毛球馆、兵乓球室、塑胶运动场和足球场，并创建了篮球队、足球队，将足球工作纳入到学校发展规划中，现如今足球运动在我校开展得如火如荼，逐渐形成一套行之有效的管理体系。

学校每年组织体育运动会，分春季和秋季两次开展。春季分年级以班为单位开展运动会，主要项目有足球、乒乓球、篮球、羽毛球和拔河赛等，既注重竞技性更考虑参与面，平均每班参与人数达90%以上;秋季则以田径运动会为主，突出竞技性;课外体育活动和早操活动正常开展学校，并保证体育老师到堂监督指导。学校还建立健全了体育教研组长、体育教师、体育课常规和体育器材管理等一系列规章制度。

(二)、场地规范 器材充足 条件具备

我校现拥有300米塑胶跑道的田径场以及1个标准的人造草皮足球场、4个篮球场、1个排球场、1个室内羽毛球馆，1个室内乒乓球馆和4张室外专用乒乓球台，另有训练专用的足球、篮球、排球、跳绳等体育器材，这些运动场地与器材为我校球类和田径等项目的训练创造了有利条件。

(三)、师资雄厚 政策倾斜 成效明显

我校体育教研组有9名体育教师，其中7人为本科学历，2人为硕士学历，主修专业涉及足球、篮球、田径、排球、武术、健美操、羽毛球。2013年——2014中1人获得市体育优质课竞赛一等奖，2人获得州体育优质课竞赛二等奖，我校足球队在2011年曾获得恩施州第二届“恒安杯”中学生足球赛第二名。

(四)、学校特色建设工作的基本要求 校园足球活动的要求：

1、把足球纳入体育课的必学内容，由体育教研组长制定校园足球规划和学期计划，做到学生人人参与;

2、体育教师要加强训练足球的常识和要求等方面的学习和培训。

3、选拔有潜力的学生进入校园足球梯队，高段学生为甲队、中段学生为乙队、低段学生为丙队。

4、每周二开展课外兴趣活动足球训练。

5、每期开展一次校内足球比赛。。 其他体育活动要求：

1、积极开展学校体育活动，保证学生每天锻炼一小时。

2、体育教师加强学习和培训，丰富专业知识。

3、成立篮球、排球、乒乓球、田径等兴趣小组，由有特长的教师加以指导，进一步培养学生的能力。

4、每期开展一次校园运动会，通过竞赛发现有潜力的优秀学生，积极参加上级部门组织的运动比赛。

三、存在问题

我校的特色建设工作，已经初具规模，但某些方面还不尽人意，如我校校园足球工作底子薄、经费缺等原因，加之足球教育、宣传等工作做得还不够到位，与兄弟学校相比还有很大差距.在今后的工作中，我们会以更加诚恳的态度、更加积极的心态、更加扎实的作风向各位行家学习，向各位同行学习，争取在最短的时间内将我校的足球特色打造的更加鲜明、更加靓丽。

总之，我们将保持开拓创新的进取精神，增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感，抓抢机遇，加快发展，以百倍的信心，坚定不移地推进学校特色建设工作。

此致

敬礼!

利川市第一中学 2015年2月7日

第三篇：申报篮球特色学校自查报告

为了深入贯彻阳光体育运动，推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展，提高我校学生体育运动素质和篮球竞技水平，为此我校申报参加全市篮球特色学校的评选。

现将我校自检自查的情况报告如下：

一、提高认识，领导重视，全面加强篮球特色学校的建设

我校自2003年8月创办以来，已经有11年的建校历史。11年来，学校领导班子几经变更，但开展全民体育运动、提高全民体育运动能力、增强全民体育运动素质的办学理念始终没有变。

在新的历史时期，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组，并于2014年创办了学校体育健身节，将体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校工作计划和学期工作计划之中，纳入到学校日常的议事之中。

几年来，经过不断地努力，学校保持了篮球传统项目学校的传统，在湖州市，尤其**地区具有较强影响力。

二、舍得投入，创造条件，积极营造良好的体育环境

我校现有学生598名，教职员43名。学校现有2个校区，用于教学的校舍4处。

几年来，学校按照《浙江省中小学体育器材设施配备目录》的要求，不断加强对体育设施的建设，主校与分校建有体育运动场2个，篮球运动场2个、排球运动场2个，羽毛球场1个，室内乒乓球室2个、室内外设有乒乓球台5副，有声乐室、拉丁舞室、体育健身室各1个。

同时，学校还筹集资金，积极购进各类体育器材。目前学校拥有足球53个，篮球80个，排球35个，其它体育器材均达到省定的标准。从而为开展全民体育运动创造了有利条件。

三、加强管理，培训队伍，不断提高体育教师的综合素质

我校现有体育教师7人，全都具有专科学历，其中有2人本科。为了提高体育教师的专业理论水平，学校利用政治、业务学习时间，组织体育教师学习现代教育理论，学习体育与健康课程标准及《走进新课程》等有关新课程改革方面的资料;学校图书室、阅览室向全体教师开放，并为教师订购了体育方面的相关杂志。在资金比较紧张的情况下，仍然鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加市及省一级的教科研活动，并承担了教育部《2013国家网络研修与校本研修整合培训》科研项目。

为全面贯彻新课改的精神，提高学生的身心素质和竞技水平，学校引导体育教师在平时的教育教学中，认真钻研新教材、新教法，积极探讨合作性、研究性学习及快乐体育的教学方式，充分发挥学生的主体作用，使课堂真正成为学生学习、锻炼的主人。

为了调动体育教师从事体育工作的积极性，学校不仅将体育教师带操、带队及课余训练计入教师工作量中，而且还纳入到学校一体化考核奖励方案之中。每学期对做出突出贡献的体育教师及班主任给予奖励，从而激发了体育教师及班主任的工作热情，促进了学校体育工作的全面开展和不断提高。

在学习培训中，体育教师的素质不断提高，具备了一定的指导训练的理论知识和实践能力。**老师在2014年中小学体育工作现场会上为全市的体育教师上了《篮球传球》观摩课，受到在场体育教师的好评。

四、突出特色，抓住重点，切实提高全民运动水平

多年来，学校体育工作得到了长足的发展，学生的体育竞技水平不断提高。

1.以校园体育健身节为龙头，抓好群众性的体育运动

为了开展群众性的体育运动，提高教师、学生的身心素质与健康水平，我们一方面注重加大体育工作的宣传力度，以“弘扬奥运精神——更高、更快、更强”为主题，由体育教师**为全校教职员作《体育·快乐·健康》的专题讲座，使教职员认识到体育工作的意义和参加体育锻炼的好处。

另一方面，学校从2012年开始，坚持每年举办一次校园体育健身节活动。学生们在篮球、跳绳、广播操、热身操、放松操、长跑、田径运动会等比赛中，锻炼了耐力，培养了毅力，增强了体质，提高了竞技水平。在2012年11月1日**市中小学生田径运动会上，我校近400名学生表演的大型团体操“初升的太阳”，获得了优秀表演奖。

同时，学校还注重抓好大课间活动，组织学生做好阳光大课间、眼保健操，促进全民体育运动的蓬勃开展。

2.以特色传统项目为重点，提高全员体育竞技水平

(1)篮球运动成为我校师生的第一运动

为了培养学生积极向上的拼搏精神，增强学生竞争意识，发现和培养高文化修养、高综合素质、高运动水平的篮球运动人才，学校把加强篮球重点校的建设作为学校的重要工作，注重采取形式多样的方式方法，使得学校的篮球事业得到了长足的发展，学生的篮球竞技水平得到不断提高。

为了营造篮球氛围，我们针对不同年级的学生特点，开展篮球运动。从培养学生足球兴趣出发，针对一二年级学生的特点，组织他们拍球比赛;

三、四年级学生有了一定的篮球基础，我们就组织他们开展三人制的角篮球比赛，让学生在比赛中学会传球、学会交流;

五、六年级学生逐渐有了配合意识，有能力组织5制的比赛，学生通过比赛在技术、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。

如今，这已经成了我校的传统体育比赛项目。全校各班级不仅有自己的球队，而且每个球队还有自己设计的响亮的名字。如：“霹雳之火”、“火箭风暴”、“黑暗军团”等等。还有的班级为自己的球队设计了漂亮的队徽。每学期，学校篮球比赛的日子是学生最激动、最活跃的时候。每当到比赛的日子，各班级篮球队员身着运动装，活跃在比赛场上;其他学生则站在运动场外，呐喊加油。当比赛结果出现时，优胜班级欢呼跳跃，互相拥抱;战败的班级则会痛哭流涕，不胜惋惜。

同时，为了激发学生们爱好足球的热情，学校还举办篮球知识讲座，并以“我和篮球”为题组织学生开展了演讲比赛。通过演讲比赛，使得全校同学都能了解篮球。

为了提高学生的篮球竞技水平，我们在

五、六年级学生中组成了校级篮球队，由王磊老师担任教练。篮球队每天坚持1个小时的常规化训练，并在每周五举行一次比赛。

篮球作为一项世界性运动，早已深深地扎根于****小学校园之中，成为师生心中的第一运动。

两年来，学校学生篮球队在全市小学生篮球比赛中取得了较好的成绩：2012年校女子篮球队获得第二名、2013年校女子篮球队获得第三名。

教师篮球队经常应邀赴周边兄弟学校交流切磋球技。

(2)一专多能，齐头并进

近年来，学校不仅重视篮球运动的发展，而且还注重抓好足球、排球、羽毛球、乒乓球、拉丁舞等多项体育运动，各类训练队坚持常年开展活动。学生们在篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田径等训练中，提高了竞技水平。

学校学生田径队在市级的比赛中多次取得较好的名次，校田径队队员汤晔煌在全市小学生男子铅球项目上获得第一名，并在副项男子手榴弹比赛中也获得第一名;校田径队队员彭一博在全市小学生男子800M项目上获得第一名，并在副项男子400M比赛中获得第二名;队员韩叶琦在跳远比赛中获得男子组第二名。

学校男子足球队于2014年参加**市首届小学生足球比赛，获得第一名。

我们坚信，在市教育局的大力支持下，我校的体育运动将会开展得更好，学生的竞技水平将会得到更大的提高，并将带动全昌化地区体育运动的蓬勃开展。

····体育组

年 月

第四篇：申报“管理示范学校”自查报告

学校全体领导、教师认真学习“关于评选2004年管理示范学校”的通知要求，成立领导小组和工作小组，认真进行了自查，并形成了自查报告。

一、 管理目标

学校以“为学校的发展服务，为祖国的未来准备”为办学思想，制定并完善了学校章程，确立了近期、中期、远期五年发展规划;从学生的实际出发，确立本校有特色的校风、校训，并能充分反映学校的办学思想和办学方向，在日常学习和工作中得到体现。

学校以学生和教师的发展为本，从教育教学的实际出发，从学校管理人员到一般教师、从大队委到各小队员，在学校和班级中，在力所能及的情况下，进行明确的人员管理分工，并细化实施。

二、 教职工管理

根据国家有关法律法规的规定，在上级各种管理性文件的指导下，加强了教职工管理，并形成各种相关管理制度、考核评估制度，有效促进教师的工作积极性。在“事事有人管，人人有事干，工作无死角和精细化”的要求下，实行岗位目标责任制，分工具体明确日常工作，涵盖学校个方面工作，学校坚持“以人为本，民主互动”的策略，实行“校务委员会制”，重大事故实行“教工代表大会”参政、议政制，共同参与管理学校，实行校务政务公开。

三、学生管理

1、学校对学生有健全的常规管理制度，如小学生一日常规、纪律检查、值勤值日、评比奖惩、学籍管理、问题学生的帮扶转化制度等，各项制度都能体现“以学生为本、为学生服务”的思想，效果明显。

2、成立大队委员会，下设中队委员会，大、中队负责学生的日常导护、纪律检查等工作，能较好的发挥自我教育、自我管理和参与学校的管理作用。

3、重视学生的安全工作，安全教育、安全检查制度化，成立安全工作领导小组，定期召开安全会议，学生的人身安全得到保障。

四、德育管理

1、学校严格执行并达到了《平度市中小学德育工作实施规范》的相关要求。

2、我校坚持了“内外结合，德满校园”的指导思想，通过校内与校外结合的策略进行工作。思想上坚持一个“首”字，行动上贯彻一个“齐”字，方式上注重内外“联合”，结果上讲求两个“有效”，目的上实现三方“共同”。

3、重视学生的行为养成、法制教育和心理健康教育，无违法乱纪行为，效果良好。

五、教学管理

严格执行市教体局规定的课改方案和教学工作计划，学校不断完善教学常规管理制度，定期和不定期进行检查督促。以新课改为总要求实施课堂教学，学校各项教学秩序井然，教师实行尝试教学法、愉快教学法，充分发挥学生的潜能，教育教学质量居全镇前列，社会满意度较高，学校有市级教育科研课题《尝试创新教学模式的研究》，并在全校进行语文、数学、自然三科的校级课题研究，在教学过程中效果良好。

六、体育、卫生、艺术教育管理

认真贯彻执行两个《条理》和《学校艺术教育工作规程》，切实把体育、卫生、艺术教育工作纳入学校发展规划和整体工作计划，列入学校的重要工作之一，认真落实相关措施;实施《学生体质健康标准》要求，大力开展大课间体育活动，保证了学生每天1小时的体育活动，并达到《山东省中小学艺术教育基本要求》，在全校内成立了音乐、美术、书法和体育兴趣小组，按规定进行活动;学校有田径队、篮球队、利用兴趣小组活动时间进行训练，小型竞赛每学期两次，每年召开校级运动会和参与镇级运动会。成立校级舞蹈队，定期举办校级演出。积极改善学校卫生环境和教学环境，学生食堂有专人管理，加强学生的健康教育，每年对学生进行体格检查，对学生常见并的预防和治疗有宣传、措施，效果明显。学生“防近”工作有专人分管，效果明显。

七、校园环境管理

1、能严格执行并能达到《平度市校园环境管理十项规定》要求，校园达到美化、绿化、净化、教育化水平。

2、建立学生导护制度，积极联系、配合有关部门，加强学校周边环境治理。

八、后勤财务管理

1、 熟知并认真执行《山东省中小学校舍设施维护管理暂行规定》。

2、财务人员有合格证，业务熟练，严格执行《山东省中小学财务管理制度》。

3、后勤财务管理制度健全，帐目清楚规范，帐物相符，管理有序，充分体现为师生、为教育教学服务的思想。

九、图书、仪器、档案管理

仪器管理人员熟知上级对该项工作的管理标准，并能认真执行。工作中，对各种仪器的存放和使用规范操作，实验仪器的开出率、电教仪器的使用率均达95%以上。实验教学和电化教学，期初有计划、期末有总结。并做到有条不紊的实施。

图书管理员能够熟知上级有关部门的管理规定和要求。学校图书配备及图书室、阅览室建设已达标。图书管理有专人负责，制度健全。图书室全天对师生开放，教师可随时到图书室借阅，学生以班为单位在指定时间进行借阅;阅览室实行开架阅读。每学期至少进行一次全校性的读书活动比赛。假期中学生至少每人借阅一册图书。

根据有关文件要求，建立健全学校教育、教学和管理档案。档案专人管理、专人负责。并形成各项制度，平日注重对材料的收集、整理，保证档案的完整性。

申报“管理示范学校”自查报告

平度市长乐镇涩埠小学

200

4、11

第五篇：学校创建无烟单位申报报告

加强控烟工作，创建“无烟学校”，是促进全校师生身体健康的需要，也是校园文明进步的标志。

具体措施：

1、学校把无烟学校建设纳入学校发展规划，制定控烟工作具体的实施方案，建立健全控烟规章制度。就控烟工作及时成立控烟工作领导小组，专人负责，加强控烟的日常管理，并做好检查记录，确保学校控烟工作落到实处。。

2、充分明确禁止吸烟的场所与范围。学校的教室、图书室、实验室、活动室、办公室、会议室、操场、厕所及学生活动场所，均属禁止吸烟范围。在学校入口处张贴或摆放“无烟校园”提醒，在显著位置张贴学校控烟规定、奖惩办法等;

提醒教职工、来访者、学生家长学校已实施全面禁烟;

在教学楼、办公楼等场所设有禁烟标识;

不在学校办公室、会议室、食堂等场合摆放烟具。

3、加强宣传，创造良好的控烟氛围。为了提高师生对吸烟有害健康的认识，首先组织教师认真学习《不吸第一支烟》、《保护不吸烟者免受烟害》等有关内容，对学生利用班会或少先队活动时间认真学习，通过学习，提高师生对控烟的认识，人人参与控烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的控烟氛围。

4、开展丰富多彩的活动，提高控烟实际效果。一是积极组织师生开展“远离烟草，珍爱生命”主题活动，教育全体师生统一思想提高认识，自觉禁烟。二是积极开展知识竞赛、演讲赛、树立典型示范等活动，促进控烟活动稳步有效的开展。三是将“抽烟有害健康”的内容归入健康教育计划，充分利用健康教育课对学生进行教育，培养学生良好的卫生习惯。

5、学校把是否吸烟作为学生思想品德评定之一、“三好”学生评选内容评定之一，把控烟与学校精神文明建设以及学校德育工作相结合。

6、建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络，在净化学校环境的同时，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。学校主动和家长配合，利用家长会、微信群积极宣传抽烟有害健康，倡导学生劝戒家长戒烟、禁烟。在“5.31世界无烟日”这一天，要求学生给自己家长一封劝烟信，劝阻家长禁烟、戒烟，同时学校也给家长一封信，宣传学校禁烟办法、抽烟风险等，提议家长禁烟、戒烟，以身作则为教育学生养成不抽烟的习惯做表率，卡住学生买烟经济来源。呼唤社会监督。通过宣传，让更多的人知道学校是控烟学校。商店不能将香烟卖给学生，共同为学生创造优美舒适的学习环境，关心学生的健康成长。

申报单位(盖章)张寨社区小学

2020年9月13日