对恩师表达感谢的语句

第一篇：对恩师表达感谢的语句

感谢信：表达对老师的感谢

老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩!

我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师!

将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师!在教师节到来之际，祝我亲爱的老师 ，身体健康!永远快乐!

在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福!

在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……

一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您!

在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您!

我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。

希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!

轻轻的一声回侯，不想惊扰您!只想真切知道您的一切是否安好…… 不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。

第二篇：感谢恩师的祝福语

1：睡早起，身体就好;身体好，胃口就好;胃口好，气色就好;气色好，情绪就好;情绪好，口袋就饱。

2：虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，借这条消息向您献上祝福：节日愉悦!

3：亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着咱们的心田。您给予咱们的爱和关怀将鼓舞着咱们走过艰难困苦。

4：阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您节日愉快!

5：投之以桃，报之以李。老师，我不会忘了您的谆谆教诲。

6：您就像一位辛勤的园丁，咱们就像您培植的小树，咱们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果!

7：感谢恩师有一道彩虹不出此刻雨后也出此刻天空它却常出此刻我心中敲击着我……认认真直地做事清清白白地做人。

8：没有您的慷慨奉献，哪有我收获的这天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

9：恩师永铭记，师恩久难弃祝天下老师愉悦开心!!!节日愉悦!愉悦永远!

10：多谢您对我孩子的教诲。教师节愉悦! 11：老师，形同咱们的家长，这份礼物略表学生的一些心意：期望您考试时睁一只眼闭一只眼，判分时高抬贵手，写结论时多多美言。

12：高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留!

13：一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师!

14：请你吃%纯情奶糖，成份=真心+思念+愉悦;期限=生命;营养=温馨+愉悦+感动。

15：轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。多谢您付出的一切!

16：用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是咱们敬爱的老师崇高的劳动。

17：老师：想请您吃饭却没有钞票;想送您礼物却还没买到;想说我爱您却怕师母生气……那就让这天快点过去吧!

18：没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达对您的感激之情。

19：鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

20：师恩难忘，师恩难报，此时此刻，老师，我该拿什么送给您，才能表达心中的感激与尊敬。老师，您像溢满芬芳的知识之花，让咱们轻轻地伏在您面前，吮吸着丰富的知识，您像一片知识的海洋，源源不断地灌溉着咱们这些小河，您又像一位慈祥地母亲，用您甜甜的微笑给了咱们更多的信心力量和勇气。

21、尊敬的园丁：您好!在辛勤耕耘下您已是硕果累累，桃李满天下。衷心祝您教师节快乐!

22、人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您!老师愿您永远健康!愉快!幸福。

23、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!

24、老师，请您接受一份迟到的问候吧!当我初为人师时，我才感受到您曾经为我们的成材付出了多少的心血啊!

25、老师，我常惹您生气，但是我有一颗善良炽热的心。您的辛劳将常记我心您谆谆教诲永难忘怀，在这属于您的日子，祝福您健康欢乐如意!

26、如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。

27、好大一棵树，绿色的祝福。老师，在你的绿色的爱下，我们成长。走到天涯海角，我们永远谢谢你绿色的爱!!!

28、是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!

29、老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生根发芽，茁壮成长!您是未来的建筑师，一砖一瓦的辛勤工作!您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。今天，我们用真诚的祝福感谢您!老师，您辛苦了!祝老师桃李满天下!

30、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天!谢谢您，老师!

第三篇：表达爱家的语句

《把爱带回家》经典台词

1.何岸，接下来我要专门为你写一本书，叫绅士是怎么炼成的。——夏以沫

2.那天在机场的那个女孩，她全身上下散发着光芒，就好像一出生就披着会发光的衣服一样。——金元满

3.不要为难自己，爱不是乞求。——何岸

4.什么是爱，爱情对我来说太昂贵，我买不起。——金元满

5.这就是我不想谈恋爱的原因，谈恋爱太麻烦了，我最讨厌麻烦的事情。——夏以沫 6.他们说从我们出生那天起，就在努力寻找这个世界上的另外一个自己，不管跌倒多少次，我都要找到她。——金元满

7.存善，你回来了，我的人生也会像这个女人一样充满闪亮。——金元满 8.看什么看，没见过美女吗?——夏以沫

9.这个世界上我能让任何一个人不高兴，唯独以沫不行。——高存善 10.就算我们之间有过节，你也不能把我当节过吧!——夏以沫

11.他们说没有梦想何必远航，金元满你走了这么远的路，原来终点在这里，早知如此，你还会开始第一步吗?——金元满

12.不管你做错什么事情，我们每一个人都不可能放弃你的。——何岸 13.是我偷走了你三十年的人生，你能原谅我吗?—— 夏以沫 14.这辈子如果没有你这样的姐妹，我会很孤独。——夏以沫 15.他们说一生中只有两个日子最重要，一个是出生的那一天，还有一个是死去的那一天。——金元满

16.我觉得我只要我努力了，他就会被感动。——金元满 17.像我这样的人活该被人踩在脚下。——金元满

18.我高存善对天发誓，今生今世都不会辜负金元满。——高存善

19.存善，你还记得吗，六年前，我们在这棵爱情树下，你说，你永远会像这棵大树一样保护我，还说我的眼睛就像那片湖水一样。

20.你跟我的孩子，生下来也是绝望的人生。——高存善 1. 不要为难自己，爱不是乞求。——何岸

2. 什么是爱，爱情对我来说太昂贵，我买不起。——金元满

3. 这就是我不想谈恋爱的原因，谈恋爱太麻烦了，我最讨厌麻烦的事情。——夏以沫 4. 我觉得我只要我努力了，他就会被感动。——金元满 5. 像我这样的人活该被人踩在脚下。——金元满

6. 我高存善对天发誓，今生今世都不会辜负金元满。——高存善

7. 存善，你还记得吗，六年前，我们在这棵爱情树下，你说，你永远会像这棵大树一样保护我，还说我的眼睛就像那片湖水一样。

8. 你跟我的孩子，生下来也是绝望的人生。——高存善

9. 他们说没有梦想何必远航，金元满你走了这么远的路，原来终点在这里，早知如此，你还会开始第一步吗?——金元满

10. 不管你做错什么事情，我们每一个人都不可能放弃你的。——何岸 11. 是我偷走了你三十年的人生，你能原谅我吗?—— 夏以沫 12. 这辈子如果没有你这样的姐妹，我会很孤独。——夏以沫

13. 他们说一生中只有两个日子最重要，一个是出生的那一天，还有一个是死去的那一天。——金元满

14. 他们说从我们出生那天起，就在努力寻找这个世界上的另外一个自己，不管跌倒多少次，我都要找到她。——金元满 15. 存善，你回来了，我的人生也会像这个女人一样充满闪亮。——金元满 16. 看什么看，没见过美女吗?——夏以沫

17. 这个世界上我能让任何一个人不高兴，唯独以沫不行。——高存善 18. 就算我们之间有过节，你也不能把我当节过吧!——夏以沫

19. 何岸，接下来我要专门为你写一本书，叫绅士是怎么炼成的。——夏以沫

20. 那天在机场的那个女孩，她全身上下散发着光芒，就好像一出生就披着会发光的衣服一样。——金元满

等到我可以结婚的时候，我要嫁给一个平易近人的男人，他没有大大的啤酒肚，也没有一边倒的头发，没有小心眼，也不会莫名其妙发脾气，他要喜欢运动，他要喜欢唱歌，就算是唱的很难听，也没关系，因为唱的难听会让我笑，唱的好听会让我崇拜，他还要每天都对我说，我爱你。

不要把希望寄托在别人身上，不然你会失望

这辈子如果没有你这样的姐妹，我会很孤独。

他们说没有梦想何必远航，金远满你走了这么远的路，原来终点在这里，早知如此，你还会开始第一步吗?

他们说一生中只有两个日子最重要，一个是出生的那一天，还有一个是死去的那一天。 1.是不是我太爱你了，你总是把我对你的爱当成理所当然，是不是我太爱你了，所以我的等待、我的哀求换来的都是你的无动于衷，是不是从一开始你都觉得我在自作多情，不管我多痛苦，我都活该。——金元满

2.是你一次又一次的欺骗，一次又一次的伤害，让我在痛苦绝望中成长。——金元满 3.如果有一天我变成了一个让你闻风丧胆的坏人，你别害怕，因为这一切都是你教我的。——金元满

4.你在这儿演情圣吗，你很自我感动吗，你以为你这样做我就会感动，你演这出戏给谁看，这儿有观众吗?——夏以沫

5.那是以前，以前的夏以沫除了幻想什么都不会，现在的夏以沫离开了那个温床一样的家，回到了自己的地盘，在她的地盘，她必须得自己做选择，你的自信让我觉得好好笑。——夏以沫

6.相爱的人不会因为一句分手就结束，也不会因为一个借口就忘了对方。——孙准 7.当我们犹豫不决，不知如何抉择的时候，只有一个办法能够把复杂的局面变得简单，那就是听从自己的内心。——孙准

8.你还是这样凶残中带点妩媚，泼辣中带点柔情。——胡根宝

9.我告诉你从现在开始，休想和我分手，这辈子都休想和我分手。——何岸

10.你这愚蠢的理智，你竟然把我让给别人，我是东西吗，我是你的玩具吗，你以后再把我让给别人，你试试看。——何岸

11.以前莫语老师和我说过，文字这东西不能随便写，因为写出来的字往往会灵验的，所以我们要写温暖的东西，我决不允许我心爱的女人为了赌气和我发这种誓。——何岸 1.这就是我不想谈恋爱的原因，谈恋爱太麻烦了，我最讨厌麻烦的事情。——夏以沫 2.我觉得我只要我努力了，他就会被感动。——金元满 3.这辈子如果没有你这样的姐妹，我会很孤独。--夏以沫

4.我高存善对天发誓，今生今世都不会辜负金元满。——高存善 5.你跟我的孩子，生下来也是绝望的人生。——高存善

6.他们说没有梦想何必远航，金元满你走了这么远的路，原来终点在这里，早知如此，你还会开始第一步吗?——金元满

7.不管你做错什么事情，我们每一个人都不可能放弃你的。——何岸 8.是我偷走了你三十年的人生，你能原谅我吗?——夏以沫 9.不要为难自己，爱不是乞求。--何岸

10.什么是爱，爱情对我来说太昂贵，我买不起。--金元满

11.这个世界上我能让任何一个人不高兴，唯独以沫不行。--高存善 12.就算我们之间有过节，你也不能把我当节过吧!--夏以沫

13.存善，你还记得吗，六年前，我们在这棵爱情树下，你说，你永远会像这棵大树一样保护我，还说我的眼睛就像那片湖水一样。

14.像我这样的人活该被人踩在脚下。--金元满 15.他们说一生中只有两个日子最重要，一个是出生的那一天，还有一个是死去的那一天。——金元满

16.看什么看，没见过美女吗?——夏以沫

17.何岸，接下来我要专门为你写一本书，叫绅士是怎么炼成的。——夏以沫 18.那天在机场的那个女孩，她全身上下散发着光芒，就好像一出生就披着会发光的衣服一样。——金元满

19.他们说从我们出生那天起，就在努力寻找这个世界上的另外一个自己，不管跌倒多少次，我都要找到她。--金元满

20.存善，你回来了，我的人生也会像这个女人一样充满闪亮。--金元满 1.因为金元满和我一样都在等一个也许永远都等不到的人。

2.这个世界上真正安静的只有麦田里的稻草人吧!将来，我想做个麦田里的守望者。 3.你知道吗，我很喜欢夜空中的星星，对了，你会唱小星星吗? 4.肯定是天蝎座，故弄玄虚，故作高深，叫人不得不讨厌你。 5.是我偷走了你三十年的人生，你能原谅我吗? 6.就算我们之间有过节，你也不能把我当节过吧!

7.在我最无助的时候，居然碰到那个冷血动物，我曾经也以为他不是好人。

8.你问过我你的自信从哪儿来，我说只要站在那个地方我就能看见整个世界，不管你来不来，我都会在那里等你。

9.还记得当初我跟你说过的地方吗?能够看见夕阳、星星、远山和梦想的地方。 10.曾经有人说过，互相遥望的星星，远远看上去会很美，但其实它只是一根蜡烛、一个灯泡、一根火把，仅仅如此而已，因为你爱上了那些星星，但其实你只是爱上了自己的所爱。

这个世界上我能让任何一人不高兴，唯独以沫不行。

这一生总有一个人 在梦里种下一个吻 纵然回首难以辨认 爱情里的天真 我依然紧握手心的温存

做人呐，就得脚踏实地。那样呢，就不会摔倒，不过摔倒了呢!也别害怕，有地拖着你呢，只要有地人就能找回家的路。

他们说从我们出生那天起，就在努力寻找这个世界上的另外一个自己，不管跌倒多少次，我都要找到她。

不管你做错什么事情，我们每一个人都不可能放弃你的。篇二：教你30句赞美语 每天一句大家都爱你

教你30句赞美语 每天一句大家都爱你 分享到： 2011-04-28 10:32 作者：彭娇 来源：新东方 字号：t|t 经典英语赞美30句——

1.you look great today.(你今天看上去很棒。)【每天都可以用!】 2.you did a goodjob.(你干得非常好。)【国际最通用的表扬!】 3.were so proud of you.(我们十分为你骄傲。)【最高级的表扬!】 4.im very pleased with your work.(我对你的工作非常满意。)【正式、真诚的赞扬!】 5.this is really a nice place.(这真是个好地方!)【随口就说、但效果很好的表扬!】 6.youre looking sharp!(你看上去真精神/真棒/真漂亮。)【与众不同的表扬!】 7.you always know the right thing to say.(说的很不错哦)【很真诚哦!!】 8.your every eloquent.(你总是说话得体。)【高层次的表扬!】 9.nice going!=you did a good job.(干得好!)【极其地道的表扬!】 10.the food is delicious.(好吃!)【最普通、但非常重要的表扬!】 11.every thing tastes great.(每样东西都很美味!) 12.your son/daughter is so cute.(你的孩子很可爱。)【外国人绝对喜欢听的表扬!】 13.what an adorable baby!(多么可爱的孩子。)【只管大胆用!】 14.i admire your work.(工作很棒) 15.i respect your work.(我对你的工作表示敬意。)【世界通用!】 16.youve got a great personality.(你的个性很好。)【一个非常安全的表扬!】 17.you have a good sense of humor.(你真幽默。)【美国人极其喜欢的表扬!】 18.your chinese is really surprising.(你的中文令人惊讶。)【绝对和其他人不一样的表扬!】

19.your english is incredible.(我真不敢相信你的英语这么好啊)【用了六星级形容词!】

20.you have a very successful business.(你的事业很成功。)【现代人非常喜欢听!】 21.youre very professional.(你非常专业。)【专业化的表扬!】 23.youre so smart.(你非常聪明。)

24.i envy you very much.(我非常羡慕你。)

25.your wife is very charming.(你的妻子很有魅力!) 26.you two make a lovely couple.(你们真是天生的一对!) 27.youre really talented.(你很有天赋。)

28.you look nice in that color.(你穿那种颜色很好看。) 29.you have a good taste.(你很有品位。)

30.you look outstanding.=you look like a movie star.(你看上去帅呆了。)

亲爱的孩子们，多多赞扬他人利国利民哦!不要吝啬自己的语言哦!i promise you will learn a lot! see you in the summer !篇三：教你30句赞美语每天一句大家都爱你

教你30句赞美语每天一句大家都爱你

一.you look great today.(你今天看上去很棒。)【每天都可以用!】

二.you did a goodjob.(你干得非常好。)【国际最通用的表扬!】

三.were so proud of you.(我们十分为你骄傲。)【最高级的表扬!】

四.im very pleased with your work.(我对你的工作非常满意。)

【正式、真诚的赞扬!】

五.this is really a nice place.(这真是个好地方!)【随口就说、但效果很好的表扬!】

六.youre looking sharp!(你看上去真精神/真棒/真漂亮。)【与众不同的表扬!】

七.you always know the right thing to say.(说的很不错哦)【很真诚哦!!】

八.your every eloquent.(你总是说话得体。)【高层次的表扬!】

九.nice going!=you did a good job.(干得好!)【极其地道的表扬!】 十.the food is delicious.(好吃!)【最普通、但非常重要的表扬!】十一.every thing tastes great.(每样东西都很美味!)

十二.your son/daughter is so cute.(你的孩子很可爱。)【外国人绝对喜欢听的表扬!】 十三.what an adorable baby!(多么可爱的孩子。)【只管大胆用!】十四.i admire your work.(工作很棒) 十五.i respect your work.(我对你的工作表示敬意。)【世界通用!】十六.youve got a great personality.(你的个性很好。)【一个非常安全的表扬!】

十七.you have a good sense of humor.(你真幽默。)【美国人极其喜欢的表扬!】

十八.your chinese is really surprising.(你的中文令人惊讶。)

【绝对和其他人不一样的表扬!】

十九.your english is incredible.(我真不敢相信你的英语这么好啊)【用了六星级形容词!】

二十.you have a very successful business.(你的事业很成功。)

【现代人非常喜欢听!】

二十一.youre very professional.(你非常专业。)【专业化的表扬!】

二十三.youre so smart.(你非常聪明。)

二十四.i envy you very much.(我非常羡慕你。)

二十五.your wife is very charming.(你的妻子很有魅力!)

二十六.you two make a lovely couple.(你们真是天生的一对!)二十七.youre really talented.(你很有天赋。)

二十八.you look nice in that color.(你穿那种颜色很好看。)二十九.you have a good taste.(你很有品位。)

三十.you look outstanding.=you look like a movie star.(你看上去帅呆了。

第四篇：隐晦的表达伤心的语句

【阅读目标】体会 句子表达的情感

【方法点拨】 有些句子表达人物的思想感情直接而明显，如:妈妈表扬了他，他快乐极了!这样的句子一眼就能看出其表达的感情。而有些句子在叙述、描写、抒情中表达了人物某些很强烈的思想感情，就显得比较含蓄、隐晦，需深入进去才能体会出句子表达的感情。

怎么体会句子表达的思想感情呢?

一、结合上下文，正确理解句子的意思。

例：您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊? (联系上文，理解“这样高的代价”的含义，进而体会文中的深厚情意。 以句中的关键词语为突破点，进打体会。

例：:娘沉思良久，最后一字一句地说:“买!咱买一把。 (紧扣“一字一句”

来体会母亲说话时坚定的神情，感受母亲坚决的语气中流露出的爱子深情。)

三、联系时代背景进行思考、推敲

例 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”(这句话就要结合“当时的社会一片黑暗，人民没有民主和自由”的时代背景进行体会。

四、结合作者写作目的进行分析、判断。

例：树很欣慰，但心底里却更难过。(“欣慰”和“难过”是一组矛盾的词语，

作者借这样的一组词语赞美了老树的奉献，突出了男孩的自私。) 正确体会句子表达的感情，有助于对文章中心思想的把握。

【达标训练】

小站歌声

子夜时分，山村的小站昏暗静谧苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来- 她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行: 站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。 3天前，她去了趟县城，一回到山村，她对孩子们说，要和千里之外的

男朋友举行婚礼。婚后，她就在那里定居了了。

孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下

远处传来列车的长鸣〕

四十多个孩子含着泪水，像一棵裸被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着

班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧:_”

歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾，。意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安一”

这歌声低沉悲哀。这时，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着?? 好人一生平安。

歌声像被泪水滤过似的。

车上的苗老师失声痛哭起来。

孩子们怎会知道，她不是去结婚。3天前，她去县城体检，被查出患

了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。

1、概括文章的主要内容。

2、为什么“孩子们舍不得他，却没张口挽留“他们是以怎样的方式对待老师离开他们的

3、从他们难分难舍的场面，你能想象他们平时的关系以及老师对小山村对孩子们的重要吗?

珍珠项链

去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。 母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。

中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了!台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

“姑娘。” “干什么?”那女孩一惊。“请你帮我个忙好吗?” “什么事?” “我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。. 其实，像我这样的年龄，我例希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。女孩儿长.久地看着我，紧张的神情开始缓解，慢慢的脸上现出一丝微笑“‘您一点儿都不老， 您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁，”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”我推开了里边那扇门。过了一会儿，我出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗?“我接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢i射你了。”女孩连忙说:“不用，真不用。”停了下，她又说“我也祝您生日快乐!“

我时那女孩子说:‘“那么我们再见了!”女孩微微地向我弯了弯腰，匆匆走了。

一直到晚上回到家里，我才告诉女儿整件事的过程。

我抚摸着脖子上的珍珠项链，说:“那女孩”，真不错:·、”“她偷了您的东西，您还谢他，您应该叫保安。”女儿叫道。

“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，我说“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”

1.用一句话概括文章主要内容 2.这篇短义以 为线索请细读全文，在下面括号里，把本文情节发展的脉络补充完整。 受赠珍珠项链---()----( )--感叹珍珠项链 3，短文画线句子是”我”的心理描’写，联系上下文，说说你的体会

4、“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”这句话的深层含义是

同情的眼泪

很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。

突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着

几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。” 骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心(促进 促使)他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么?”

老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”

那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌 匆忙)，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

1、 写出下列词语的反义词

焦急 惊奇伟大 忙碌

2、 第二段中“打量”的作用是

2、 第4段中骑手的好奇心是什么 4：第5段 “我以为我知道谁更有美德”。

(1)“美德”是指

(2)“我知道谁更有美德”的依据是

(3)表达老人怎样的情感

5、第二段说：“老人突然看着那人的眼睛”为什么强调“看那人的眼睛”

6、.第6段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑士”一句中“触动”的具体内容是什么?

《不仗义的朋友》

比尔和杰克是相识多年的一对老友，两人有个雷打不动的惯例性活动，就是每周必定会去打一次高尔夫球。然而，时间长了，打得次数多了，两人都觉得缺少点什么。

“比尔，你是否觉得，我们老这样打高尔夫，是不是有点太过平淡了?”杰克率先说出了他的感觉。 “没错，我也感觉有些乏味了。你脑子好使，点子多，有没有什么好的办法改变一下这种状况呢?”比尔问道。

“我倒真有一个主意：从今以后，我们再打高尔夫球时，不妨都下一点小小的赌注——就10美元吧，

算是一个小小的刺激，给高尔夫增加点趣味性，我想这点小赌资绝不会影响我们两个人的感情的。” “好主意!我一百个赞成!”比尔当即响应道。

因为有了赌注，两个人都兴致盎然、急不可待地来到高尔夫球场，开始了他们的第一次有赌注的比赛。杰克今天的运气似乎特别的好，他一路领先，很快就打到了最后一洞——第18洞，他只要在接下来的几杆里，将球击进洞中，10美元就会轻松地落入他的囊中。比尔虽然一直在奋力追赶，但两人之间的差距拉得实在太大，就算是换上一个职业高手也无可奈何了，因此，比尔虽然还在一杆杆地打着球，但心里很清楚，今天的一切努力都是徒劳，只能寄希望于下一次的比赛了。

然而，随着杰克的挥杆一击，意外出现了：球被他击打得不见踪影了。“比尔，我的球不见了，你过来帮我找找。”杰克喊道：“你去那边找，我在这边找。”

5分钟过去了，仍然不见球的踪影。杰克懊恼极了：丢失一个高尔夫球不算什么，值不了几个钱，以前也常常丢，但关键是，根据他两人以往的约定，无论领先多少，球被打丢了就要自动认输。搁在以往，输就输吧，但今天不同，到手的10美元飞了不说，还得掏出10元给比尔，杰克怎不感到闹心、窝火。

但杰克毕竟是一个脑子转得特别快的聪明人，他灵机一动，一个主意就蹦了出来。他偷偷地从口袋里掏出了备用球，并将它丢在一堆比较茂盛的草丛里，然后装作很意外的样子喊道：“原来你藏在这里呀。比尔，我找到我的高尔夫球了!”

“你什么意思?我怎么不仗义了?”杰克极力掩饰着自己的尴尬，强言道：“不信你来看看，我的高尔夫球就躺在这里。”

“你还在撒谎!”比尔气愤地斥责道。

“你凭什么认定我在撒谎?”杰克反驳道。

“因为，”比尔说道：“你的高尔夫球被我悄悄地踩在脚下，已经整整五分钟了!

1、文章的第一段有什么作用?

2、本文记叙了一件什么事?

3、比尔和杰克不仗义的表现有哪些?

4、通读全文，请你找出表现杰克心理变化的词语

5、细读第八自然段，本段对杰克使用了什么描写方法?有什么作用?篇二：理解重要的句子

理解文章重要语句

一、所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。

(1)结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。

(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。

(3)揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等;

(4)统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。

二、设题方式：

1.联系上下文说说句子含义。

2.结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 3.从文中看，某句指的是什么? 4.请分析某段/句文字的妙处。 5.结合全文，某某句有什么作用?

句子关键点：

山：画面的主体——文学作品中大量的描写句、枝叶句

挑水僧：画面的聚焦点——语句中的关键词

山径：画面的本意指向——文段中关键词的指向

古寺：画外之物——文句的本真含意

禅意：画外之境——文句中超脱于画面的情感、情怀 、观点态度

(1)感知·重要句子的一般性特点

1、内容上

表达作者观点态度或写作意图的主旨句;

位置：往往处于文首或文末。

2、结构上

能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、过渡句(承上启下)、脉络句。

3、表达上 使用某种表达技巧(尤其是比喻)或结构上超常规组合的句子(变式句)。

重要语句是就其在文中的作用而言 1.部意义贯通流畅。 2. 3.衔接句(过度句)：既可起结构上的起转承合作用，又归结和提示上下文内容。 4.深化句：在语段中起画龙点睛作用，位置多在段末，多为议论性句子。 5.警策句：文字十分简练，内容异常丰富，含义尤为深刻。“沉默啊，沉默。。。” 6.精彩句：绘景写人、抒情说理时，有独到功力，它浸透作者对事物的认识，包含作者遣词造句的精妙用意。

7.含蓄句：由于某种原因、目的的需要，故意不直说，而运用双关、暗示等方法把含义隐藏于句中，它多是比喻、象征等修辞的语句含蓄的表达含意。

8.难懂句：由于句子结构复杂或内容深奥隐晦而不容易理解的句子。但却是理解文章的难点，抓住它可为突破难点，理解全文带来方便。 9.引用句：其内容往往是文段内容的概括。 10.总结句：是文章内容或情感的收束。

(2)分析·【典型考题一】

壶口的黄河 ?? ⑦??看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿?易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格?

⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧?秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧?有这样的水，还有什么可怕的呢?还有什么不可征服的呢?

⑨路德维希[注] 注：①埃米尔?路德维希(emilludwig，1881～1948年)，德国著名传记作家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。

20.文章结尾强调“该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义?(4分) 【语句】也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传!

【参考答案】

1、“该有人为黄河作传”，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神(或黄河哺育了中华文明);

2、“应是中国人的自传”，是指应该由中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传;

3、中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是“中国人的自传”。

【解题要点】

1、 就句子析语法，抓关键词(复句先分层，单句找主干)

2、 就有效信息区，找解读点(信息先分类，明确其联系)

3、 联系全文主旨，发掘深意(体现作者观点态度的句子)

4、分层对点答题，紧扣原文

【考场答案例析】

黄河是中国的母亲河，养育了无数华夏儿女，所以每一个炎黄子孙有义务为她写传记。1’ 黄河是母亲河，她的传记应由她哺育的炎黄子孙来写，且传记本身也应能体现中国人自己的精神。2’

(2)分析·【典型考题二】

春从心出

?? ⑤书中毕竟有人生，人生毕竟一部书;书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。

⑥冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作!放下电话，我也久久不能平静。我们的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我们生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天，会飘然而至，绣出万紫千红，却又会匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已经落红满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花?一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是你惆怅，你喟叹??但是，我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫;需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情?? 19. 结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话的深刻含义。(4分)

【语句】书中毕竟有人生，人生毕竟一部书。

【参考答案】

1、人生如书，书如人生。

2、人生诡谲，犹如书林杂芜。

3、人生要追求活着的真谛，犹如从书林中淘出善本精品。

【解题要点】

1、 就句子析语法，抓关键词(复句先分层，单句找主干)

2、 就有效信息区，找解读点(信息先分类，明确其联系)

3、 联系全文主旨，有何深意(体现作者观点态度的句子)

4、分层对点答题，紧扣原文

(2)分析·【典型考题三】

根的神韵 ?? ①村头老榆树的根深深懂得，自己千丝万缕的血肉之躯正养育着一个古老的村庄。

②于是，你盘根错节，编织出一部古远的传奇。

③你的依恋也是黄土地的依恋。而默默无闻的土地又有何等情怀。你将气管点化成血管，把黄土地的爱恋倾诉给那些盼归的心，那些顽皮的孩子便是你的第一个听众。 ④树成了村庄古老神圣的旗帜，你便是村庄悠久的化石。 ?? 16.如何理解第二部分中划线句子“树成了村庄古老神圣的旗帜，你便是村庄悠久的化石”的含义?(4分)

【答案】

1、村头的老榆树养育了古老的村庄，是村庄悠久历史的见证，因此是旗帜;

2、树根默默地支持着老榆树的成长，盘根错节，编织出一部古远的传奇，正如长埋地下的历经漫长岁月的化石一般有价值。 理解重要句子的含义及其作用

1、 关于句子的含义，要注意以下几点——三注意、三想到

【三注意】 首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。

其次要注意对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。

第三要注意本句子与上下文的句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有：指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、呼应等。如果是复句，其一般强调的重点是后半部分，那么就应该在此处着重揣摩。

【三想到】

“一想到”是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法(如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理;如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点)。

15、根据上下文，解释文中划线句子的含意

(1)就好像突然闯进了绿色的海洋。(2008年高考全国卷一)

【相关段落】在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。

【答题思路】抓住戈壁滩中的“绿色海洋”，这是一个比喻句，比喻句的功能是把话说得更形象生动，更具体可感。海洋给人的感觉宽广深邃，绿色给人以生机，而我从平沙千里、荒无人烟的戈壁滩一下子走进林带，自然会感觉反差巨大，眼前一亮，格外惊喜。

【参考答案】宽广的绿色林带与沙漠隔壁的反差巨大，使“我”产生了惊喜之感。

“二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能(总结上文、引起下文、承上启下)

“三想到”是一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。

2、关于句子的作用，应该注意从两个方面来加以思考：思想内容上和结构上

【思想内容上】

(1)联系本句的含义。

(2)突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。

(3)联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。

(4)注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。

例如：

比喻的作用是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

拟人，使物具有人的某种感情，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果

衬托，用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物特点或者烘托出所要表达的某种感情。

对比，用什么与什么形成鲜明对比，从而鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点，突出作者对这事物或者道理的某种感情。

象征，是用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。

【从结构上】

如余秋雨《都江堰》一文，第一段为：“我以为中国历史上最激励人心的工程不是长城，而是都江堰。” 点明主旨，领起下文 如鲁迅的《祝福》一文，先写祥林嫂死了，然后追忆祥林嫂生前的事

设置悬念，吸引读者

如朱自清的《荷塘月色》：“这几天心理颇不宁静”

蓄势(张本、铺垫)，奠定感情基调

例如杨朔《荔枝蜜》从“被蜜蜂蜇了一下，从小怕蜜蜂”到对蜜蜂“有好感”到“作者在梦中变成了一只蜜蜂” 点明思想感情变化的线索

承上启下的过渡作用 衬托作用——为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用 渲染烘托气氛 ——在行文中，为了使主体更加突出而对环境等加以描写，为人物的出场营造气氛。

总结上文呼应上文点明主旨升华感情 深化主题 含蓄地表达主旨

【解题示例】请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。(2007年高考天津卷第19题) 相关段落：

哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我„„这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的篷帆轻易降落。

【解题分析】解答时要从对句子本身关键词含义的理解入手，要分析本句所采用的表达技巧以及本句所包含的作者情感。“坚忍不拔而又蓬蓬勃勃”采用的是拟人的修辞手法，表现的是小花的顽强生命力。“灿烂”一词则表明作者的心情是愉悦的。

答案：运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。 理解重要句子的含义及其作用

1、关于句子的含义

2、关于句子的作用

一、分析【 句子 → 语境 】

1、析语法与表达，抓关键词

语法：复句先分层，单句找主干和枝叶

表达：看修辞，若比喻则找本体和喻体，分析其相似点

2、析有效信息区，找解读点

信息先分类，明确其联系(假设、解释、正反、因果??)

遇到过渡句，尽量用原文语句概括上下文，缩小范围

3、联系全文主旨，发掘深意

尤其是理解体现作者观点态度的句子

二、作答【 坚持两个原则 】

分层对点答题，紧扣原文篇三：语文答题格式

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、 文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过„„ 故事，歌颂(赞美)了„„表达了作者„„的思想感情，揭示了„„的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、 文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、 文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可

以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、 文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、 比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、 说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助. 现代文阅读试题答题技巧方法

1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案

2、步骤：(读文章共两遍)

第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快] 第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。 [宜慢，仔细，并回读检查] 最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题) 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：

第一步，通读全篇，大致了解。

第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?

1、了解文章的大致内容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?

2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么( 记叙的人物、事情、时间、地点是什么)? 作者的情感变化是怎样的? 材料有哪些?是怎样安排的? 文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。

3、了解文章的思想、感情、主旨。

注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：

一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词：不但„„而且„„ 因为 何况 但是 然而 因此)等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

二、弄清文章的结构。

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。

( l )找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。 阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

( 2 )明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺

序方法。

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》

阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

( 3 )理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

( 4 )把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。

第二步，审清题意，回读原文。

在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢?

1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案(摘瓜)。

第三步，理清要点，认真答题。

1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。

2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。

3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。

4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆)，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。

现代文阅读题答题模式

一、 概括题：

(一)、概括文章内容题：按叙述的基本要素(行为、经历)或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。

示例：

◆请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。(不超过80个字)(5分) ◆请概括叙述“我的奇特经历”。 (不超过60个字) 概括的操作思路是：

1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。

2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。

3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为“盼春”，⑧⑨⑩自然段为“送春”，③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢?③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。

4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始;接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍《我的教师》第10段。对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。

5若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”。(或“什么——怎么样”)

(二)归纳中心意思题

1、归纳中心意思的方法 ?抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。《白杨礼赞》

?抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如《一面》 ?抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》

?通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。

第五篇：感谢恩师,感谢母校

尊敬的各位老师们，同学们：

大家晚上好!我是来自商学院11级的苏会鹏，很荣幸此刻能与大家相聚于此，怀着真诚的心共同感恩我们的学校与老师，也衷心的希望各位能拥有一个美好的时光。我这次演讲分为两个主题，分别是：感谢恩师、感谢北信。

感谢恩师

历来，鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩，人，身为万物的主宰,亦怀感恩之心、感激之情。在今晚，我要感恩一个人，一支粉笔写就了他人生的轨迹，两鬓染霜谱成了他人生绚丽的乐章，而那三尺讲台留下他人生的灿烂和辉煌。当别人从生活中捞取黄金之时，他却只获取花香，他的黄金是那早晨冉冉升起的太阳，他的银子是那十五傍晚的月亮，但他却依然快乐地吹着口哨，因为他的自豪是那开满于大地的桃李芬芳。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是学子对他的赞许;横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这是人们对他的敬意。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，却撒下三千桃李 ;十年树木，十载风，十载雨，得以培养十万栋梁。

不禁问，是谁把那春季的雨露撒遍了干涸的大地，又是谁把那枯萎的幼苗辛勤的哺育。我想说，那不是天，也不是地，而是我的恩师。在我心中，他是那春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中;在我心中，他也是那一支蜡烛，虽然细弱，但存一分热，发一分光，照亮别人，耗尽自己。

他，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，而表现在日常生活的点点滴滴。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑声来。

感谢北信

一直以来，我在寻找，“母校”到底是一个怎样的字眼，“母校”，我想，她

最起码是一个厚重的字眼，她的厚重，不仅仅在于那简单的几面高墙。是在于她如母亲般的胸怀，始终在包容着我们的缺点;是在于她像母亲一样的温婉，始终向我们传递着温暖和关怀;是在于她有同母亲一般的辛劳，始终保持一种精神，执着开垦着我们这一块块形状各异、养料不足的土地。这里就是我的母校，虽然我与母校已经相知3年，但我仍对她充满着深深地眷念，我感受着她的润泽，在她的气息中吸取着智慧的芬芳。我一直以为，这是一种缘分，自己是多么的幸运，相逢自是有缘，因为有缘，我千里而至;钟情已有千年，因为千年，我矢志不渝!

翻过浩浩的历史长页，今天再来看我们足下的这片土地，经历了多少风雨沧桑，依然保有今天的丰盈富足;淀积了多少文人骚客的足迹。正是她的存在，她的付出使这片土地更加焕发耀人的光彩!她的历史不需要最久，她的地域不需要广阔，因为悠久不代表长存，因为广阔不代表完满，她为我们的生活的带来了希望，带来了智慧!

母校啊!我依恋着您、崇敬着您，在我眼里，您，云卷云舒甚是唯美，花开花落同样倾心!北信，听到我的声音了吗，如此深沉的爱意，我只愿献给您!

我的演讲完毕，谢谢各位!